8年级物理上教学反思

8年级物理上教学反思（精选7篇）

1.8年级物理上教学反思 篇一

八年级物理上教学反思

应后增

八年级上册物理教学包括五章内容，下面是我对各章节的具体反思。

第一章，声现象。这章内容相对简单，重在理解与记忆。声音的传播速度中要注意强调不同的声音在同一介质、同一温度下传播速度相同。本章的重点是声音的三个特性，即：音调、响度、音色，以及它们各自的决定因素。在声现象的教学中，要特别注意有关回声定位的计算。对于路程、速度、时间三个物理量，学生只是在小学学过，但还没有学过用字母表示，所以是学生的难点。另外，这里的计算是学生学习物理应用题的第一次规范化计算，在教学中要循序渐进，强调物理计算题与数学的区别，规范学生的解题格式。

第二章，光现象。本章内容可以对比教学，将光的传播与声音的传播进行对比，效果较好；将反射、折射对比教学，学生容易掌握，在复习课中，可以将成像原因进行对比：立竿见影、水中捞月、水中鱼分别是光的直线传播、光的反射、光的折射成像。此外，本章中的实验也要引起重视，光的反射、折射规律实验，尤其是平面镜成像规律的探究是一次比较完整的科学探究，在教学中注意让学生体会科学探究的全过程。

第三章，透镜及其应用。凸透镜成像规律及其应用是学生的难点：规律难记、容易混淆、记住了不会灵活应用。如果条件许可，应该让学生亲自动手实验，这样一来，学生对实验规律印象深刻，对于 1

实验中出现的问题容易探讨。在探究完实验规律后应要求学生记忆过关凸透镜成像规律，再结合适当的习题巩固强化。还要联系生活，多从生活中找例子。凸透镜成像规律中像的变化规律学生不容易掌握。特别是投影仪中的调节。时间久了，学生容易把物距与像距混淆，导致错误。所以教学中应注意强调。

第四章，物态变化。这章内容看似简单。在新课教学中学生接收起来快。可一旦复习，综合应用时特别容易混淆。所以在新课教学时对于每一种物态变化应该多举例，教会学生抓初状态、末状态，然后再分析。

第五章，电流与电路。电流看不见、摸不着，对于电的形成、电流的方向，由于学生知识储备不够，理解起来比较抽象。教师也可存疑、不宜讲的太深。学生做实验，教师要加强巡视指导。电学实验成功，能给学生极大的兴趣与信心。要注意对实验素质的培养，对学生严格要求。本章教学中，发现学生对于物理量与物理量的单位容易混淆，如电荷及其单位、电流极其单位，另外学生初学时，对于电流、电流表、电流的单位常常混为一团，教学中要重视。电路图与实物图的画法、相互转换是学生初学电学最头疼的。教师应该耐心细致地讲解，并进行专题训练加以强化。因为这一章学好了，能看懂电路图了，形成能力了，就能为下学期的电学教学奠定基础。

以上就是我对本学期教学工作的反思，在今后的教学工作中，我会不断学习，不断反思、不断进步。

2.8年级物理上教学反思 篇二

案例描述

今天一年级的《花点心》一课, 关于技法的学习方式, 课前我思索了很久, 琢磨了很多不同的方案, 设想了各种不同方案下课堂中会出现的状况。最终, 我决定把课堂的主动权给予孩子---让他们先探究基本技法, 充分自主探究和自主尝试后再互动学习, 让学生来做老师。

走进教室, 看着50多个稚气未脱的小毛头, 似乎还沉浸在课间的愉悦游戏中, 他们叽叽喳喳准备工具的时候, 我多少还是有点担心:让他们自己先做, 方法能够探索出来吗?能保证每个人都掌握技法吗?课堂会不会一团糟, 无法进行下去?……但是铃声的响起, 意味着时间不允许我再多想, 那就试试吧, 相信孩子, 也许会有奇迹。

游戏, 对低段孩子有极大的吸引力, 他们很快就沉浸在我创设的情景——“懒洋洋的点心店招聘巧手点心师傅”中, 被造型各异、色彩丰富的中外花点心视频和图片深深吸引, 仿佛自己真的进入了香美的点心店, 都瞪大眼睛, 垂涎欲滴, 连连发出惊呼喝彩声。

当孩子们听说要被选为点心师傅, 必须要经过一次次的闯关游戏, 挑战一个个困难———在规定时间内, 自主探究花点心的制作方法时, 显得兴奋不已, 同时眼睛里也闪现一丝不知所措。

我给孩子们出示了学路建议:在小组内观察、讨论、研究桌上的花点心 (课前我给每个小组制作了一个花点心成品) , 看看这些点心里有哪些基本形状, 自主探究这些基本形状该怎么制作 (可以拆解) ;再看课本上同学还用了哪些方法;5分钟之后每个小组推荐同学展示自己发现的、探索出来的制作方法。我话音刚落, 孩子们在组长的组织下, 纷纷行动起来了, 看着每一个小组时而安静、时而热闹;看着每一张小脸, 有的面红耳赤、有的静思沉吟;看着各色彩泥在孩子们白嫩的小手与桌面之间翻飞, 变长、边扁、扁圆、变成花、变成叶……我悬着的一颗心, 才慢慢放下来。

5分钟之后, 各组都有举起小手的孩子了。雯雯第一个上台了, 她自信大方地说:“我们看了老师制作的花蛋糕, 发现上面长长的巧克力棒是这样用两只手掌相对搓出来的……”她边说边示范给伙伴们看, 只见她把一团红色的橡皮泥在两只手掌中间来回搓动, 几秒钟之后就变成了一根长长的面条……

天天迫不及待地站起来说:“老师送给我们组的是一碗汤圆, 可是里面只有一颗, 我们又这样团出来了很多圆圆的汤圆, 你们看。”说着把自己做的汤圆举起来了……

坐在第6组后排的涛涛急不可耐, 把右手举得高高的, 左手举着一片叶子形状的彩泥, 当我的眼睛一看向他, 他立刻飞奔到讲台上, 拿着“绿叶”大声对大伙说:“你们看, 我做出了和老师一样叶子形状的饼干。”我说“你的手真巧, 可以给我们示范一下, 你是怎么做出来的吗?”他说:“我先拿出一块绿色的彩泥, 揉成一个圆球, 再放在桌面上压成扁扁的一片, 最后用铅笔画出一片这样的叶子形状, 再把多余的彩泥拿走, 就可以了。”我摸着她的头说:“你表达得真清楚, 小手特别能干。”“孩子们, 你们也用他的方法试试看, 压出一片漂亮的叶子吧。”孩子们马上低头尝试起来, 不一会, 样式各异的树叶纷纷出现在孩子们的手上了, 虽然有的显得很朴拙, 但是那一份份积极与专注感动了我……

这个时候只见小米粒怯生生地站起来说:“老师你做的这颗小海星面包太好看了, 可是我怎么也做不出来……”

我顺水推舟, 把这个问题抛给了孩子们。问题一出, 教室里安静了2秒钟。“我会做”, 一个文静的声音从教室旁边传出来, 只见琪琪举起了她的小手, 我朝她点点头, 她自豪地走到前面来说:“我刚才看到这个海星, 也试着做了几次才做好。要先团成一个球, 然后压扁, 再用手指头捏出一个一个的小角角。”我把她抱在怀里, 说:“你很会动脑筋, 遇到困难不退缩, 真好!”

“小米粒, 你看明白了吗?孩子们, 现在我们来进行一个海星制作大赛, 1分钟之内, 看谁的海星圆润又饱满。”孩子们接到号令, 又纷纷开始忙碌起来。一会儿后, 海星大聚会, 有的孩子发现自己的海星扁扁的, 没有别人的圆润, 捏出来的小角无法成形状, 就小声的向旁边的同伴请教:为什么你的那么好看?同伴说:因为你把小圆球压的太扁了……我鼓励他俩带上各自的作品, 上前来把刚才的对话在其他伙伴面前重演了一遍, 其他有同样困惑的孩子都受到了启发。

孩子们争先恐后的展示自己的探究成果, 我看在眼里, 喜从心出。“孩子们, 瞧, 我的大拇指在向你们点头微笑, 你们有这么多的奇思妙想, 灵巧的小手还会变魔术, 真是让我大开眼界啊, 你们太棒了!老师送你们一首儿歌。”

小小手儿真灵巧, 拿出彩泥变魔法。

来回绕圈揉揉揉, 揉出汤圆圆溜溜 (揉)

一前一后搓搓搓, 搓出面条长又长 (搓)

手掌相对压压压, 压出大饼香又甜 (压)

拇指食指捏捏捏, 捏出羊角真好玩 (捏)

于是我带着他们念儿歌巩固技法, 教室内其乐融融。

“小老师”们自信地教, 其他小学生们认真地学, 时间在这种互教互学的过程中过得飞快, 看着他们小小的身影, 我为自己今天的决策感到欣喜, 为孩子们今天表现出的学习能力而感动。我不由得想起阿基米德的一句话:给我一个支点, 我可以撬动地球。的确, 学生需要的是机会, 大胆地给予他们机会吧, 相信他们会回报你无比的惊喜与幸福!

教学反思

人的主动发展需要个性自由, 而个性自由需要自由宽松的环境呵护, 生命力和创造力才能得以充分释放和展示, 儿童在学习过程中, 是具有能动性的。他会从自己的已有经验和心理水平出发, 本能地判断教师提出的要求是否符合自己的需要, 符合的就接受, 不符合的就产生心理抗拒。

因此在教育培养上, 在课堂教学中要努力实现学生主体的回归, 大胆放手来让学生做课堂的主人、学习的主人、自己的主人。

为了让学生在宽松愉快的氛围中通过观察、欣赏, 初步了解点心文化, 自主探究学习搓、揉、压、捏等基本的泥塑技法, 我尝试用简单的立体造型方法表现自己喜欢的花点心, 逐步发展学生发现美, 创造美的能力, 体验成功的乐趣。

我抓住低段孩子游戏性、直观性的特点, 游戏串课, 寓教于乐。精心设计深受学生喜爱的卡通明星———“懒洋洋”选“巧手点心师傅”的情节为主线, 贯穿整堂教学的始终, 极大地调动了学生的兴趣, 让学生充分融入情景, 融入角色, 活跃了课堂气氛。

3.8年级物理上教学反思 篇三

1. David is thirteen ____(年) old.

2. “What’s the ____(日期) today?” “It’s June fifth.”

3. This is my ____(外祖母) bag.

4. Let’s ____(看) the volleyball game on TV.

5. We have an Art ____(节日) every year.

6. “When is your b____?” “It’s May 26th.”

7. There are 12 m____ in a year.

8. We have an English s____ contest on Saturday.

9. The first month of the year is J____.

10. August is the e____ month of the year.

Ⅱ. 单项选择。（共15小题，每小题1分，共15分）

1. “____ is he?” “He’s fourteen.”

A. How bigB. How oldC. How many D. How much

2. We have an English concert ____ July 5th each year.

A. inB. atC. onD. of

3. ____ is the Art Festival?

A. What B. WhenC. WhichD. Who

4. The boy is only ____. Today is his ____ birthday.

A. five; fiveB. fifth; fiveC. fifth; fifthD. five; fifth

5. Sunday is the ____ day of a week.

A. thirdB. secondC. firstD. last

6. Students don’t go to school ____ Sundays.

A. inB. atC. onD. to

7. “What’s the date today?” “It’s ____.”

A. TuesdayB. July 7th

C. the second day of the weekD. June

8. Vera ____ know when Jeff’s birthday is.

A. notB. isn’tC. don’tD. doesn’t

9. Look at the girl over there. ____ is my good friend and ____ birthday is September 11th.

A. He; hisB. He; he’sC. She; herD. She; she’s

10. Our school will have a speech ____ next month.

A. gameB. tripC. contestD. concert

11. “Do you have a school trip?” “____.”

A. Yes, you doB. No, I doC. Yes, there isD. Sorry, I don’t know

12. When is ____ birthday party?

A. DavidB. David’sC. youD. him

13. I ____ a birthday party every year.

A. haveB. getC. bringD. take

14. “____ is this pencil case?” “It’s five yuan.”

A. How manyB. How muchC. How oldD. How

15. “____ today?” “It’s Monday.”

A. What day isB. What’s the dateC. When isD. How is

Ⅲ. 完形填空。（共10小题，每小题1分，共10分）

One day, Mr. and Mrs. Black go shopping __1__ car. They stop their car __2__ a shop. They buy a lot __3__ things. They want to put the things __4__ their car. But Mr. Black can’t open the door __5__ the car. “Let’s ask a policeman to help us,” __6__ Mrs. Black. They ask a policeman to help them. The policeman is very friendly to help them __7__ the door of the car. __8__ that moment a man comes up and shouts, “What are you doing with my car?” Mr. and Mrs. Black look __9__ the number of the car, then they say sorry __10__ the man.

1. A. take B. by C. catch D. by a

2. A. in B. far away C. in front D. near

3. A. of B. to C. off D. at

4. A. on B. at C. of D. in

5. A. to B. of C. in D. at

6. A. ask B. says C. speak D. tells

7. A. open B. close C. wash D. break

8. A. Of B. In C. With D. At

9. A. in B. at C. with D. for

10. A. with B. for C. to D. at

Ⅳ. 阅读理解。（共20小题，每小题2分，共40分）

（A）

I’m Ann. I’m English. I’m thirteen. I was born on May 17th, 1999. I learn Chinese at Beijing No. 3 Middle School. I have a good friend. Her name is Lucy. She is thirteen, too. We are in the same(同样的) grade. But we are not in the same class. I’m in Class Two, and she is in Class Three. We have the same Chinese teacher. Her name is Zhang Ying. We all like her. Lucy’s parents are English teachers in China. She has a sister. Her name is Lily. She is only five years old.

1. Ann and Lucy are ____.

A. classmatesB. sistersC. brothersD. friends

2. Ann was born ____.

A. on May 17th, 1998B. on May 17th, 1999

C. in May 17th, 1999D. in May 17th, 1998

3. Zhang Ying is Lucy’s ____ teacher.

A. EnglishB. ChineseC. mathD. music

4. Lily’s parents are in ____. They teach English.

A. EnglandB. ChinaC. AmericaD. Japan

5. Lucy and ____ are in the same grade.

A. AnnB. LilyC. Zhang YingD. her sister

（B）

Mr. Wu: Good morning, Bruce. Sit down, please. May I ask you some questions?

Bruce: Certainly. What do you want to know?

Mr. Wu: First, when were you born, Bruce?

Bruce: On June 22, 1990.

Mr. Wu: Secondly, where were you born?

Bruce: In Sydney, Australia.

Mr. Wu: Where was your father born?

Bruce: He was born in Sydney, too.

Mr. Wu: When was he born?

Bruce: Sorry, I don’t know. But I know he’s forty-seven years old this year.

Mr. Wu: I see. What does your father do?

Bruce: He’s a doctor. He works in a hospital here.

Mr. Wu: Is your mother working in China, too?

Bruce: No, she works in Sydney. She’s coming to China soon.

Mr. Wu: Oh, that’s very good. I have no more questions. Thank you, Bruce.

Bruce: You’re welcome, Mr. Wu. Goodbye.

Mr. Wu: Goodbye.

1. When was Bruce born? ____.

A. On July 22B. In 1990C. In JulyD. On June 23

2. Where was Bruce born? ____.

A. In ChinaB. In AustraliaC. In AmericaD. In England

3. When was Bruce’s father born? ____.

A. In 1964B. In 1952C. In 1965D. In 1955

4. What does his father do? ____.

A. He’s a workerB. He’s a teacherC. He’s a doctorD. It doesn’t tell us

5. Where is Bruce’s mother working now? ____.

A. In ChinaB. In AustraliaC. In AmericaD. In England

（C）

阅读短文，判断下列句子正（T）误（F）。

What is color? Why do some of the things around us look red, some green, others blue?Colors are really made by reflected(反射) light. We can see colors because most of the things reflect light. Something is red, for it reflects most of the red light. In the same way, if something is green, it reflects most of the green light. If something reflects all light, it is white. If it doesn’t reflect any light, it is black.

Some light is reflected. But the other light is taken in and turns into heat. The darker the color is the less light is reflected, and the more light is taken in. For this reason, dark-colored clothes are warmer in the sun than light-colored clothes.

（ ）1. Colors are made by reflected light.

（ ）2. Something looks white because it reflects all kinds of light.

（ ）3. In the dark, we can’t see anything because all the things don’t reflect any light.

（ ）4. When the other light is taken in, it will be reflected in the end.

（ ）5. In the sun, the warmest clothes must be light-colored.

（D）

A solar-powered(太阳能动力的) plane has passed an important test on the way to travel around the world. The plane took off from an airport in Switzerland at 45km an hour. It slowly rose(升起，上升) above the fields and into the sky. During the 90-minute flight, the plane did several turns. It climbed nearly 1.6km above the countryside.

“There has never been an airplane of that kind that could fly—never an airplane so big, so light, using so little energy,” said Bertrand Piccard, a leader of the project.

Engineers(工程师) plan to test a night flight soon. They plan to travel around the world in that plane in 2012. “We want to fly it day and night with no fuel(燃料),” Piccard said.

Piccard and pilot Andre Borschberg will take the plane around the world. They will make a few stops to change places and rest after a long time in the air—and to show off their aircraft.

The plane flies at 70 kilometers per hour on average(平均). That is faster than a bike. The pilots will keep the plane in the air for up to five days at a time.

根据短文内容，完成表格。

Ⅴ. 句型转换。（共5小题，每小题2分，共10分）

1. Her birthday is April eleventh. (对划线部分提问)

____ ____ her birthday?

2. What’s your age? (改为同义句)

____ ____ ____ you?

3. He gets up at 6:00 in the morning. (对划线部分提问)

__________________________

4. Today is October 22nd. (对划线部分提问)

__________________________

5. Today is Monday. (对划线部分提问)

__________________________

Ⅵ. 根据汉语意思完成句子。（共5小题，每小题2分，共10分）

1. 你姐姐多大？

____ ____ is your sister?

2. “这件毛衣是谁的？” “是我妈妈的。”

“Whose sweater is this?” “It’s ____ ____.”

3. 星期一是一周的第二天。

Monday is ____ ____ day of a week.

4. 露西和莉莉的妈妈是一位英语老师。

____ and ____ mother is an English teacher.

5. 约翰的生日晚会在2月24日。

John’s ____ ____ is on February 24th.

Ⅶ. 从B栏中找出与A栏相对应的答语。（共5小题，每小题2分，共10分）

1.____2.____3.____4.____5.____

Ⅷ. 书面表达。（共A、B两节，A节5分，B节10分，共15分）

根据以下情况填写表格，然后写一篇短文介绍你的这位笔友。

李华，英文名叫Tony，是第一中学一年级二班的学生。他出生于1996年8月20日。他的出生地在广东深圳。他今年16岁，爱好音乐和篮球。他最喜欢英语和玩电脑游戏。他经常在放学后与同学打篮球。

（A）根据内容填写。（共10空，每空0.5分，共5分）

（B）写一篇短文介绍李华，开头已给出。（共10分）

I have a good pen friend. Let me tell you something about him. ____________________

__________________________________________________________

4.8年级物理上教学反思 篇四

1、在目前教改日新月异的大前提下，创新已经是无可非议的事了。所以课堂形势应该多样化，应该更多的让学生自主研究。但因为初二学生刚刚接触物理，有很多行为习惯及科学探究的方法还没有养成，从这样的现实基础出发，本堂课教学仍然以教师引导为主;

2、未来社会的要求，不是只懂枯燥的.知识，而更要求掌握一些技巧，并懂得应用和探究规律，懂得创新，所以在课堂上，对于学生所表述的，不是很具科学的说法和他们得出的结论，一般不要过分的纠正他们，不让他们对物理产生畏惧感，是很重要的，是要长期做好的工作;

3、信息技术与物理教学有效整合，选用大量的音频、视频、图片、动画及文字材料能够取得非常好的教学效果，但要精选达到效果就好;

5.8上13.2《平方根》教学反思 篇五

«平方根»

．平方根是在学习了算术平方根之后的一个小节，学生已经建立了算术平方根的有关概念，学习应该问题不大。但考虑到学生学习概念时易混淆、易遗漏的情况，在教学时我做了如下思考：

1.极大限度地调动学生参与意识；给予学生充分的独立思考、探究的时间，让学生观察，分析、揭示和概括，从而引导他们提出有价值的好问题，进而展开对问题的研究，训练其思维能力.2.参与学生学习探索过程，适时进行点拨与指导，对学生在活动中的各种表现，及时给予鼓励，使他们真正体验到自己的进步，感受到成功的喜悦。3．

从感性认识得出概念，让学生经历数学知识的形成过程。

平方根概念的得出过程，首先由教师出示两组等式，然后由学生通过观察，再举出具有同样特征的等式，并启发学生总结所举的等式具有的公共特征，最后教师在学生总结的基础上，进行点拨：等号右边的数叫做等号左边各数的平方数；反过来，等号左边各数就叫做等号右边各数的平方根。这样做，有利于激发学生饱满的学习热情，引导他们以积极的态度和旺盛的精力主动探索，并且在思考中感受思维的美，在探索解决问题中体验快乐，从而获得最佳效益。

4．抓住概念的本质属性，让学生经历从量变到质变的过程，突破抽象观。

本环节，教师首先利用学生在前面所举的例子，进一步提出问题：请你说出上面等式右边各数的平方根。通过学生动脑，动口对平方根概念进行正说与逆说（如：9的平方根是，反过来

是9的平方根），加深对平方根概念的初步理解；然后在上面叙述的基础上提出平方根概念的符号表示方法后，再次利用学生所举的上列等式，提出问题：请你用符号语言来表示等式右边各数的平方根，并计算出结果。本环节，学生对平方根概念的理解经历了由文字语言到符号语言的转化，由直观到抽象的转化，通过学生正反两面多次的叙述，达到了由量变到质变的过程，使符号感的建立水到渠成。并且，在本环节，学生所举的例子再一次得到了充分的应用。

5.多做示范，进一步强化概念教学。

在学生完成上面的练习后问：通过以上的练习你有何发现？由此得出平方根的概念，并注意与算术平方根的概念的区别。出示教材中的例题，给出书写的格式要求后，由学生完成，对学生解答情况不理想的给予帮助。让学生进一步体会平方与开平方是一种互逆的运算，并学会去求一个数的平方根。

6.引导学生作小结，说收获，并互相交流，进一步培养学生归纳总结的能力，给学生创造展示表达能力的机会。并巩固了所学知识。

6.一年级数学十几减8教学反思 篇六

林江中心小学：何明旺

十几减8是20以内退位减法的第二节课，它是学习十几减9的基础上继续学习。因此学好它非常重要，一年级学生的特点是喜欢计算题，因为他们喜欢很快地做出结果，得到老师的认可，从而产生一种把得数算对的成就感，但对于计算方法和过程的探究就不感兴趣了，但学习数学的根本还是掌握解决问题的方法，“授之以鱼”自然不如“授之以渔”，基于这一思考，在教学设计中，我努力创设现实的、有意义的、学生感兴趣的生活情境，让学生产生想说话的要表达的想法，同时把计算题和学生喜欢做的游戏结合起来，促使全体学生主动参与学习。现将这节课的反思如下：

一、将计算教学融入到学生感兴趣的现实生活情境中，学生的学习积极性很高

整堂课以学生感兴趣的情境（买风车、）为主线展开教学，教师从情景图出发，让学生在情景图中提出问题，解决问题。而这些情境又是学生所熟悉的，他们能在已有知识水平和生活经验基础之上，根据信息轻松地提出数学问题和解决问题。不断地体验到成功的喜悦，学生的学习积极性很高。学生学习十几减8的过程中，重点使用了破十法和想加算减的方法。教师注重启发学生选取自己喜欢的方法讲道理，学生的算法，教师都要给予肯定。一节课下来，学生学得积极主动，真正体现了“我要学”这一教学新理念。同时让学生在现实情境中学习计算数学，学生能从中感悟到学习计算数学的必要性，体验到学习数学的价值，从而帮助学生树立学好数学的信心。

二、让学生在自主探索和合作交流中亲历知识的形成过程，学生能较好地理解和把握新知识，在学习新知处，很多学生已经能够准确的说出12-8等于4的结果，我没有要求学生必须先说出想的过程再说出结果，而是顺其自然先得到结果4，然后再启发学生去思考怎样把结果想正确的方法，在探索过程中使每个学生有较明确的目的，主动参与到课堂学习活动中。给了学生充分的思考时间后再为学生提供充分的交流机会，学生在交流的过程中尽量给学生鼓励肯定合理地计算方法，充分调动全班同学的积极性。从而使得教学目标更加明确了，然后我组织学生自主探索，小组讨论12-8=4的其他计算方法，让学生在自主探索，小组讨论的基础上进行合作交流，让学生亲历新知的形成过程，对新知不仅知其然，而且知其所以然。在探究过程给学生表达算法的机会和平台，同时给学生提供点子，通过演示帮助回答问题的学生更加清楚的表达自己的意思，同时帮助听讲的学生能够更明白发言的学生在讲些什么。本节课重点鼓励学生用自己喜欢的方法计算，数学的方法没有好坏之分，只有是否合适，适合的才是最好的。最重要的是每一位学生都能有机会依靠自己的努力解决问题，享受成功的喜悦。

三、巩固练习，寓练于乐，提高了学习数学的兴趣

在巩固练习环节，我结合将要过新年的生活情境，采用回答问题放鞭炮的游戏学习法，激发学生参与学习的积极性和主动性，给更多的学生表达算法的机会。不足之处：

7.8年级物理上教学反思 篇七

——I prefer the red one.

A. How much B. How manyC. Whose D. Which

【解析】D考查选择疑问句。the red one还是the blue one，很容易选出答案which。

2. There’s ____ apple on the table. ____ apple is for my little brother. （2011山东）

A. a; AnB. an; AnC. the; AnD. an; The

【解析】D考查冠词的用法。泛指用不定冠词，apple以元音音素开头，故用an。再次提到上文的人或物用定冠词the。

3. There ____ still some milk in the fridge. It’s not necessary to go to the store today. (2011上海)

A. am B. isC. are D. be

【解析】B考查There be的用法。some milk是不可数名词，所以选is。

4. Boys and girls, feeling peaceful is the first step to become ____ in the exam. So please take a deep breath and calm down.（2011哈尔滨）

A. runnersB. winnersC. players

【解析】B考查名词词义辨析。根据句意“保持平静心态是成为考试‘获胜者’的第一步。”可知。

5. I want to watch the basketball match. Would you please ____ the TV? （2011清远）

A. turn onB. turn offC. turn down D. turn up

【解析】A考查动词词组辨析。句意为“我想看球赛，请打开电视好吗？”“打开”为turn on。

6. Mom bought ____ oranges for me, but I’d like to drink some ____. （2011凉山）

A. many; orangesB. much; orange C. many; orange

【解析】C考查形容词和名词的用法。oranges为可数名词复数，应该用many来修饰，故排除B项；表示“喝一些橘子汁”应该使用不可数名词orange，因此，答案为C项。

7. I don’t know how to deal with my family problem. Can you give me some ____?

（2011东营）

A. advice B. messagesC. information D. instructions

【解析】A考查名词词义辨析。句意为“我不知道怎样处理我的家庭问题。你能给我一些建议吗？”，advice是不可数名词，故选A。

8. I’m going to be late for work. There’re ＿＿_＿ buses on this route(线路). （2011沈阳）

A. too fewB. too little C. too many D. too much

【解析】A考查词语辨析。根据前句“我上班将会迟到的。”可知，这条路线的公交车很少。bus为可数名词，应该用few来修饰，故答案为A。

9. I’m so hungry. Please give me ____ to eat. （2011清远）

A. three breadB. three pieces of bread

C. three pieces of breadsD. three piece of bread

【解析】B考查可数名词与不可数名词的用法。bread为不可数名词，不能加-s，也不能直接用数词修饰，故排除A和C；量词piece“片”是可数的要加-s。

10. When you have western food, you should use knife and fork properly. The underlined part means “____”.（2011上海）

A. in a quick wayB. in the right wayC. in a different wayD. in the usual way

【解析】B考查单词的词义。“properly”意为“正确地，合适地”，所以要选in the right way。

11. “Did you see Peter and Mike?” “No, I saw ____ of them.” （2011枣庄）

A. neitherB. eitherC. bothD. none

【解析】A 考查代词的用法。根据句意“你看见彼得和迈克了吗？”“不，他们两个我一个也没看见。”，neither“两者中任何一个都不”；either“两者中的任何一个”；both“两者都”；none“三者或三者以上都不”。故选A。

12. ——I’m going to Hainan with my aunt for my holiday after the exam.

——____.（2011山东）

A. Have a good timeB. It doesn’t matter

C. You are welcomeD. Thanks a lot

【解析】A 考查交际用语。B项意思是“没关系”；C项意思是“不客气”；D项意思是“非常感谢”。根据句意“考试过后，我和我的姑姑打算去海南度假。”，得出答案A，“玩得开心”。

13. ——How about going to the Disneyland together?

——____（2011德州）

A. Enjoy yourself!B. Good luck!

C. What’s up?D. Sounds like a good idea!

【解析】D考查交际用语。根据问句可知，是提建议，只有D项“听起来像是个好主意！”符合题意，故答案为D。

14. ——You should ____ the shower when you are washing your hair.

——OK. I will. We need to save water.（2011云南）

A. put onB. put off C. turn off D. turn on

【解析】C考查动词短语辨析。put on“穿上；上演”；put off“推迟”；turn off“关上”；turn on“打开”。根据句意“当你洗头发时应该把水关上。”，可知答案为C。

15. ——Could I borrow your computer, Bob?

——Sorry, I am ____ it.（2011邵阳）

A. taking outB. turning onC. working on

【解析】C考查动词词组的词义。take out“拿出”；turn on“打开”； work on“忙于；使用”。句意为“鲍勃，我能用一下你的电脑吗？”“对不起，我正在使用。”，故选C。

16. ——I don’t know the new word.

——It doesn’t matter; you can ____ in the dictionary.（2011凉山）

A. look up it B. look it up C. look for it

【解析】B考查动词短语的辨析。look for的意思是“寻找”；look up的意思是“查字典”，代词作宾语时应该放在look与up中间。句意“你可以在字典中查一下”，因此，答案为B项。

17. ——How was your weekend, Jeff？

——I had great ＿_＿＿ watching a football game.（2011四川）

A. interest B. timeC. fun

【解析】C 考查固定搭配。have great fun doing sth.意为“做某事很高兴”，根据句意选C。

18. ____ smoke here, Dad. Smoking has been banned in public places. （2011桂林）

A. Don’t beB. Don’tC. Not to beD. Be not

【解析】B 考查祈使句的用法。祈使句的否定式是在句首加don’t。根据句意“不要在这里吸烟”，吸烟为实义动词，前面不加be，故选B。

19. Our hospital needs two ＿_＿＿ doctors, Mrs Li. You can ask your son to have a try.

（2011四川）

A. women B. man C. men

【解析】C考查名词作定语的用法。由“你可以让你的儿子试一试”可知“我们医院需要两名男医生”，故排除A；man作doctors的定语，doctors用复数，man也应用复数形式。

20. Don’t ____ too late, or you’ll be tired during daytime. （2011东营）

A. get upB. set up C. stay upD. show up

【解析】C考查词语辨析。get up“起床”；set up“竖立;建造；建立,创立”；stay up“熬夜”；show up“揭露;暴露；出席；露面”。由后半部分句意“否则白天你将很疲劳”可知不要熬夜太晚，故选C。

21. ——Which one do you want to buy, an iPod touch 4, an iPad 3 or an iPhone 5?

——____. They are too expensive. （2011东营）

A. AllB. Both C. NoneD. Neither

【解析】C考查不定代词的用法。all意为“都；全部”，强调三者或三者以上的人或事物；both意为“两者都……”；none意为“三者或三者以上都不”；neither意为“两者都不”。句意为“你想买哪一件？”选择对象是三个，回答为“它们太贵”，故选C。

22. ——What are you doing?

——I’m ____ TV.（2011湖南）

A. watching B. watches C. watched

【解析】A考查时态。上句用进行时提问，回答也应用进行时，构成进行时用“be+现在分词”，故选答案A。

23. ——I’m leaving for Canada on a study trip next week.

——____. （2011上海）

A. Enjoy your timeB. That’s all right C. You’re welcome D. It’s a pleasure

【解析】A考查交际用语。因为对方下周要去加拿大去学习旅行，所以要祝他/她“旅途愉快”。

24. ——Do you know ____?

——Yes. At about twelve. I was just about to go to bed. （2011东营）

A. when he came back B. when he will come back

C. when did you go to bedD. whether he goes to bed late

【解析】A考查宾语从句。从句为特殊疑问句，常选择what, when, where, which, who, how等疑问代、副词作连接词，此时语序要用陈述句语序。根据答语是一般过去时，另根据后句句意为“是的。大约在十二点。我刚要睡觉。”，故选A。

25. ——Have a nice day to you.

——＿＿＿_. （2011沈阳）

A. Well doneB. Thank youC. My pleasureD. Me, too