教科版五年级上册品社

教科版五年级上册品社（共12篇）

1.教科版五年级上册品社 篇一

（教科版）五年级下册品社复习题

一、填空

1、带上“小黄帽”过斑马线时，车辆会慢行。

2、“生活本身就是一个最美丽的童话！”这是安徒生的名言。

3、保持身体健康，第一个答案就是：拒绝不良生活方式。

4、遇到挫折时，我对自己说：我能行！

5、应该拒绝哪些不良生活方式：吸烟、酗酒、沉迷网络、电视迷、熬夜、挑食等

6、毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡等。“远离毒品”我们必须铭记的警言。7、6月26日是国际禁毒日。1990年12月28日，全国人大通过了《关于禁毒的决定》。

8、俗话说：“没有规矩，不成方圆”。规则就像大千世界的红绿灯，茫茫人海的导向标、我们生命的安全索„„

9、升国旗时，要肃立、敬队礼；上课时，要专心听讲、大胆发言；考试时，要沉着冷静、仔细认真；在阅览室看书时，要保持安静、轻声慢步；上下楼梯要轻声、靠右行。

10、校园“红绿灯”指校规校纪。

11、人们常说，没有红灯的约束，就没有绿灯的自由。

12、违章操作是引发事故的主要原因。

13、规则意识来自责任感，它的最高体现是自律，也就是“自己能管住自己”。遵守规则，从自己做起。

14、如果你希望有秩序地上车，那么，请不要插队拥挤。

15、家有家规，国有国法。国家法律是最严肃、最重要的规则，它规定人们可以做什么，应该做什么，不能做什么，是我们处事的基本依据。

16、宪法是我国的根本大法，由全国人民代表大会制定。其他法律法规是根据宪法制定的。

17、我国制定了多部与少年儿童有关的法律法规，其中有《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国义务教育法》

18、圆明园是清朝康熙年间开始兴建的，前后经历了150多年才建成。被法国大作家雨果称作夏宫。19、1860年10月18日，英法联军闯进圆明园，把这“万园之园”洗劫一空。20、1840年，英国用鸦片、大炮打开了中国的大门，鸦片战争爆发。1842年，清政府被迫签订了中英《南京条约》，它是中国近代史上第一个不平等条约，英国也强行割去了香港岛。中国逐步沦为半殖民地半封建社会 21、1860年10月18日，英法联军火烧圆明园。1900年夏天，八国（英国、俄国、德国、法国、美国、日本、意大利、奥地利）联军侵略中国。22、1931年9月18日，“九一八事变”日军侵占东北；1937年7月7日，“卢沟桥事变”，日军挑起全国侵华战争；1937年12月13日，日军制造“南京大屠杀”；至少有30万中国同胞被杀害。

23、日本侵略者的“三光”政策指：烧光、杀光、抢光。1945年，八年抗日战争取得胜利 24、1841年4月9日，三元里人民抗英。

25、林则徐领导虎门销烟。

26、伟大的革命先行者孙中山怀着“推翻帝制，强国富民”的政治理想，发动辛亥革命，终于推翻了统治中国几千年的封建专制制度。

27、记住几个值得纪念的日子：5月4日是爱国运动；7月1日是党的生日；8月1日是建军节；10月1日是国庆节。

28、新中国成立后，《义勇军进行曲》被正式定为《中华人民共和国国歌》，这首歌由田汉作词，聂耳作曲。原为电影《风云儿女》主题曲。

29、中华民族百年屈辱的历史告诉我们：落后就要挨打。回顾过去，是为了更好地把握现在，开拓未来。不忘国耻，振兴中华，这是历史的重任，先烈的遗志，我们的责任。今天，我们需要努力的是：为中华民族的伟大复兴而读书！振兴中华，我们的责任。30、“少年强则国强，少年进步则国进步。”这是梁启超的名言。

31、智能卡，个子小，作用大：打电话、乘公交车、打出租车、购物、支付水电费、存取现金等等。

32、像智能卡这样的高科技产品，生活中随处可见，如：笔记本电脑、红外线体温检测仪、CT扫描仪、可视门铃、电子自动门、电梯、烟雾报警器等等。

33、一千多年前，毕昇发明了活字印刷术；20世纪末，王选教授发明了激光照排版技术，他被誉为“中国现代毕昇”。34、1945年，世界上第一台计算机在美国诞生。1981年，世界上第一台家用电脑面世了。

35、我国首位航天员杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船，于2003年10月15日发射成功，实现登月梦想。

36、原子弹是最早诞生的一种核武器。世界上第一座核电站于1954年建成。我国在和平利用核用方面成绩卓著，秦山核电站和大亚湾核电站发展迅速。

37．科学技术的发展日新月异，人们的生活无时无处不受到科学技术的影响。现代科学技术仿佛为我们插上了翅膀，让我们走得更快、更远、更轻松„„

38．科技改变着我们的衣、食、住、行，也改变着我们的学习、工作、交往方式，不断延伸着我们的视野„„

39．近两百年来，科学技术的发展突飞猛进，其成果与贡献远远超出了过去几千年的总和。在现代社会中，因特网、移动电话已经极为常见，卫星发射、器官移植也已是司空见惯。正是这些科技发明，让世界改变了模样。

40．人类在科学技术探索的道路上，只有里程碑，没有终点站。

41．核能的开发与利用具有十分光明的前景，因为它是一种安全、有效、清洁的新能源，但核武器的威力和辐射造成的污染能够毁灭全人类。

42、科学技术本身是没有善恶的，问题的出现是因为人们滥用科学技术。科技是把双刃剑，让人欢喜让人忧。

43、有人说“左眼跳财，右眼跳灾”。这是迷信说法。其实眼睛跳是因为它有点疲劳了。

44、“科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物”。这是爱因斯坦说的。

45、古时候，人们的购物方式是以物易物。

46、咖啡的故乡在巴西；美丽的热带鱼来自太平洋岛国；少特阿拉伯盛产石油；鱼干、紫菜等食品来自日本；三文鱼来自挪威；奇异果来自新西兰，它的“祖先”是中国的猕猴桃。47、2001年春天，美国政府无偿地把坎姆顿市的“协作大道”命名人“海尔路”。

48、WTO是世界贸易组织的英文缩写，它是一个独立于联合国的永久性国际组织，总部设在瑞士的日内瓦。中国于2001年12月11日正式加入了WTO，全世界共有140多个国家和地区加入了WTO。

49、“MADE IN CHINA”是中国制造的英文标志。中国逐渐成为全球制造业的中心。

50、早在两千多年前，我国的茶叶是通过丝绸之路来到了中东和欧洲各国。今天，我国通过打广告、参加国际博览会、做专题网页、发达的交通工具等途径让世界各地的人们品尝到茶叶。

51．当你学会感激、用心体会，你就能在生活中收获更多的美好。

52．只要生命存在，人生就有无限的可能。珍爱自己，我们就能不断创造生命的价值。53．生命在于运动，良好的体魄可以通过体育锻炼来获得。为了促进身体的正常发育，保证充沛的学习精力，我们每天必须进行适当的体育锻炼。问答

1、天生我材必有用，你认识到自己的价值了吗？答：每个人都有自己生命的价值，没有一个人生下来就成了人才，只有坚持信念，勤奋学习，奋发进取，人生就有无限的可能，我们就能不断创造生命的价值。

2、成长的路上，有时也会有烦恼。遇到烦恼，你会怎样做？答：在成长的路上，遇到烦恼，我们不必着急，想想办法，和父母长辈谈谈心，查查书刊，或者跟好朋友说说悄悄话，事情总能过去。

3、你认为男女同学怎样交往最合适？答：我认为就像男生跟男生，女生跟女生交往一个样，彼此学习对方的长处，有困难的时候相互帮助，但交往时还是要保持一定的距离，不要过于亲近和随便。

4、体育锻炼有益身心健康，但要坚持锻炼该怎么做？答：a、选择自己喜欢的，适合自己的运动项目；b、邀请家人，朋友一起锻炼；c、定期总结，体验成就感。

5、健康生活的俗语、谚语。答：身要健，须锻炼；病从口入；笑一笑，十年少„„

6、有人说：“野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是法律。”你是怎样理解的？

答：我的理解是：文明的人，运用的是法律来维护自己的合法权益；只有野蛮人才用暴力来解决问题。

7、有人说，学不学法没有关系，反正我不会做违法的事。你认为这样的说法对吗？

答：这种说法是错误的，因为你不学法，就不懂得什么是违法，无论是因为无知而犯法，还是明知故犯，法律都不会因为任何理由而原谅任何人。

8、如果我们的合法权益遭到侵犯，应该怎么办？答：如果我们的合法权益遭到侵犯，我会告诉我们的监护人，并要求有关主管部门处理，或者向人民法院提出诉讼。

9、三元里人民抗英斗争的事迹让你想到了什么？ 答：从三元里人民的抗英斗争。使我想到了，英勇不屈的中国人民从来没有停止过反抗压迫，反抗侵略的斗争。今天我们民族的独立和人民解放就是无数革命英勇斗争的结果。我们应该要继承和发扬他们的不屈不挠，奋图强的革命精神。

10现代科技给你和你的家人带来了哪些乐趣？答：现代科技改变着我们的生活，互相交往更方便了，生活更丰富多彩了，干家务活更轻松了，学习也更有趣了。

11、想想看，未来的住宅里还有哪些高科技设施？

答：我想未来的住宅里将会有以下的高科技设施：通过互联网控制房子内的各种系统；太阳能电池板不断地提供能源；用木材碎片制作木板；调光器控制的变色玻璃，调节室内温度；红外线传感器指令，可自动开门；浴室镜面可以显示每个人的健康状况。

12、你发现科技带来哪些负面影响？怎样避免这些问题？ 答：干电池持久耐用，但废电池含有汞、铅等，乱扔会损害身体健康。塑料制品方便又便宜，便含氟的塑料，腐蚀性强，并有毒。含氟的空调排放的气体，对空气造成污染。对这些废旧产品应进行回收处理，空调应该成无氟的。13 用科学的方法来解释如下问题：

答：a、神符显字：用氢氧化钾溶液在纸上写一些字，用火一烤，字迹变黑了。b、左眼跳财，右眼跳灾：是因为眼睛有点疲劳了。c、人为什么会做梦：做梦是人体一种正常的，必不可少的生理和心理现象，人入睡后，一小部分脑细胞仍在活动。d、一盆文竹移到新房后就枯萎了：这是因为新房子的装修材料中含有“甲醛“等有害物质所至。

14、在许多发展中国家，中国商品物美价廉，请列举几例？

答：中国摩托车在越南街头随处可见；阿富汗人青睐中国自行车；泰国人喜欢中国电器。

15、据2001年统计世界上平均每人拥有中国生产的以下产品：一双鞋、2-8件服装、1.7米布，每两人拥有一顶帽子、一条毛巾和一双袜子。

16、日本侵华战争已经过去半个多世纪了，有人说，过去了的不要再提，也有人说，我们要世世代代铭记民族仇恨，你怎么看？

答：半个多世纪前，日本侵略者在中国犯下了滔天罪行，这是铁的事实。但为了不让历史重演，我们要努力学习、奋发图强，但我们的祖国更加强大，我们需要和平美好的未来。

17、对于法律的特殊保护，你有什么感受呢？答：我的感受是：这是党和政府对少年儿童的关爱，我们有一种安全感有幸福感；有了法律的特殊保护，少年儿童能幸福、快乐的成长。

18、包括我国在内的绝大多数国家为什么都禁止克隆人？

答：a、科学实验并不能保证百分之百成功。如果克隆失败，可能会长出不可预料的畸形人来。b、防止坏人利用克隆技术，造出很怪物来和人类作对。

品德与社会五年级下册综合练习第一单元 爱美丽的生命

1、从（）的那一刻起，我们就开始了自己（）的人生旅程，体验着生活的斑斓色彩。（）就像流淌在心田中的（），（）着我们，使我们（）。在（）这个大家庭里，处处充满了对我们的（）。

2、生命因（）而珍贵，生命因（）而精彩。即使遭遇再大的艰险，经受再大的苦难，对生命都要（）。因为，只有（），生命的（）才会发生。

3、只要生命存在，人生就有无限的（），（），我们就能不断创造生命的（）。

4、站在人生的（）上，我们每个人都有（）的机会。

5、（）为我们留下生命的（）。

6、（）是生命中最美的礼物。

7、遇到烦恼你会怎么做？

8、（）难免有些（），这是每个人都要经历的过程。在成长的路上遇到（），不必（），（）总能过去。

9、（）是生命世界中最美丽的风景线。正是因为有了（），才使得这个世界如此（）。

10、什么样的女孩（或男孩）最可爱？（）

11、生命赋予我们不同的（），男孩女孩各有各的（）之处。我们相互（）、相互（）、相互（），生活才能更加（）。

12、财富、智慧、健康、友谊、知识谁排在第一位？为什么？

13、怎样才能保持身体健康呢？第一个答案就是：（）

14、世界卫生组织宣布：身体的健康和寿命（）取决于（），在60%的个人因素中，（）是造成疾病的主要因素。

15、（）是危害人类健康的最阴险的杀手。（），这是我们必须铭记的一句警言。

16、毒品是指（）、（）（（））、（）、（）、（）以及其他能够使人形成隐癖的（）和（），其危害令人触目惊心。

17、吸毒是（）行为。早在1990年12月28日，全国人大常委会就通过了（《

》）。

18、每年（月

日），国际禁毒日。

19、生命在于（），良好的体魄可以通过（）来获得。为了促进身体正常发育，保证充沛的学习精力，我们每天必须进行适当的（）。

20、怎样进行体育锻炼？（）

21、关于吃的学问有哪些？（）

22、提示健康生活的俗语谚语？（）、（）

第二单元：规矩与方圆

23、生活处处需要（）。人们遵守规则，生活才会有秩序，否则就会一团糟。俗话说：（）。（）就像大千世界的（）、茫茫人海的（）、我们生命的（）。

24、开展集体活动时，有了明确的（），并且大家都能（），这样才能保证活动正常进行。

25、想想看，你还知道那些规则？（）；（）；（）。

26、世界上最早的足球裁判哨声是由一个（）吹响的。

27、为了保证我们在良好的环境中快乐地学习、健康地成长、学校制定了各种（）和（）。这些（）就像校园里的“”，时刻提醒我么注意自己的言行。

28、升国旗时要（）；上课时，要（）；考试时，要（）；在阅览室看书时，要（）；学校上下楼梯要（）。

29、人们常说，没有红灯的（），就没有绿灯的（）。我们接受（），也享受规则带来的（）。

30、在人生路上，我们要不断学习（），学习自我（），学习对自己的行为（）。（）陪伴我们成长，帮助我们进步。

31、社会生活处处都有（），有的（）、（），有的（）、（）。它们规范着人们的行为，是生活（）、（）。

32、你发现生活中有哪些规则，它们发挥什么作用呢？（）

33、如果没有规则的制约，社会秩序就会变得（）。不遵守规则的人最终只会给自己（）带来不便，甚至还会酿成惨祸，危及（），危害（）。

34、规则意识来自（），它的最高体现是（），也就是“

”。

35、遵守规则，从（）做起。

36、家有家规，国有国法。（）是最严肃、最重要的规则。它规定人们可以做什么，应该做什么，不能做什么，是我们处事的（）。

37、（）是我国根本大法。由（）制订。其他法律是根据（）制订的，内容更加具体。

38、谁的行为（）了法律，谁就会受到法律的（）。

39、从哪些途径可以获得法律知识？（）

40、与少年儿童有关的法律法规：《

》、《

》、《

》等。

41、如果我们的合法权益遭到侵犯，应该怎么办？（）

42、北京青少年法律援助与研究中心正式成立于（）。《＿＿＿＿＿＿》规定不得招用应当接受义务教育的适龄儿童。第三单元：不能忘记的历史

43、（****年**月**日），（）闯进（）。大火连烧了三天三夜，这座被称为“万园之园”的园林艺术杰作，世界上最豪华瑰丽的宫殿之一，这样被侵略者焚毁了。

44、（）年（）用（）打开了中国的大门，清政府屈辱求和，于（）签订了（），它是中国近代史上侵略者强加给中国人民的（）条约。中国逐步沦为（）社会。英国借《

》割去了（）。

45、（）夏天，（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）八国组成侵略联军，向北京侵犯。

46、（****年**月**日），南京大屠杀，至少有（）中国同胞被杀害。

47、九一八事变：（）年（）月（）日，侵华战争的开始。八一三事件：（）年（）月（）日。卢沟桥事变：（）年（）月（）日，挑起全面侵华战争。这些黑暗的日子告诉我们，落后就要挨打，我们要强大。

47、（****年**月**日），在黑龙江齐齐哈尔日本遗留化学毒剂芥子气泄露事件。称为（）。

48、日本实施“三光政策”——（）、（）、（）。

49、我们面向未来，但决不能（）；我们铭记历史教训，为的是让（）。50、（****年**月**日），三元里人民抗英。

51、（）虎门销烟。52、1911年（）领导的（），推翻了统治中国几千年的（）制度。

53、（****年**月**日），中国共产党第一次代表大会在（）召开。因此7月1日就是党的生日。54、1919年爆发的（），是（）的伟大运动。阳历节日：1月1日（）；3月8日（）；3月12日（）；5月1日（）；5月4日（）；6月1日（）；7月1日（）；8月1日（）；10月1日（）。

农历节日：正月初一（）；正月十五（）；五月初五（）；八月十五（）；九月九日（）。

55、《义勇军进行曲》，（）词，（）曲。（《义勇军进行曲》）原为电影（《

》）的主题歌曲。新中国成立后，（）被正式定为《

》。

56、（****年**月**日），中国人民终于取得了抗日战争的胜利。

57、中华民族百年屈辱的历史告诉我们：（）。回顾过去是为了更好的（），（）。（），这是历史的重任，先烈的遗志，我们的责任。

58、今天我们需要努力地是：（）。

59、周恩来说过（）。第四单元

科技创造新生活 60、（）已经成为现代社会必不可少的组成部分，各种各样的（）成了我们生活中不可缺少的（）。61、科技改变着我们的（），也改变着我们的（），不断延伸我们的视野„„

62、城市生活中，只要有一张“一卡通”，人们就可以（）、（）、（）、（）、（）、（）等等，真有一天能实现“

”。63、生活中的高科技产品有：（、、、、、）等等。64、一千多年前，（）发明了活字印刷术。是印刷史上的一个里程碑。65、（）教授发明的（），把中文印刷提高到世界领先水平。被誉为（）。2002年2月1日，王选教授被授予（）。66、（年），世界上第一台计算机在（）诞生。（年）世界上第一台（）面世了。

67、近两百年来，科学技术的发展（），其成果与贡献远远超出了（）。在现代社会，（）、（）已经极为常见，（）、（）也是司空见惯。正是这些（），让世界改变了模样。68、（）工程师（）发明了（）。69、人类在科学技术探索的道路上，只有（），没有（）。

70、科技是把“

”，为什么？（）71、核能的开发与利用具有十分光明的前景，因为它是一种（）、（）、（）的新能源，但核武器的威力和辐射造成的（）能够毁灭全人类。核电不仅（），也很（）、（）。72、我国著名核电站：（）、（）。73、科学技术本身没有（）的，问题的出现是因为（）。只要我们正确运用科学技术，就能为人类创造美好的未来。

74、包括我国在内的绝大多数国家都禁止克隆人。因为（）75、瑞士科学家（）发明了（），DDT的使用已经严重污染了大地，破坏了生态系统。很多科学家认为，诺布尔奖不该颁发给他。76、干电池持久耐用，但是能（）。塑料制品用起来既方便又便宜，但是（）。有了空调，冬暖夏凉，但是对（）。77、正是利用人们的（）和（），一些邪教组织披着科学的外衣，残害人们的生命，给社会造成了严重的危害。法轮功是（）。

78、爱因斯坦说：“（）能破除迷信，因为（）”。生活中，学习（），开展（），能帮助我们不断地（），体会科学的魅力。

79、“左眼跳财右眼跳灾”是（）。其实是因为（）了。第五单元

商品带你看世界

80、在遥远的古代，人们开始（），后来用（）当钱币。

81、今天，我们想让世界各地的人们认识和品尝到中国的茶叶，有可以通过哪些途径实现呢？

（）82、汽车品牌图示：德国奔驰（）、日本本田（）、日本丰田（）、韩国现代（）、中国奇瑞（）（将车标画在括号内）。83、世界有名的商品：（）—三文鱼；（）—石油；新西兰—（）；巴西—（）；中国—（）；澳大利亚—（）；日本—（）、（）；法国—（）等等。

84、“

”即“中国制造”。中国逐渐成为全球（）的中心。85、中国已连续多年成为纺织品、服装、鞋、钟表、自行车、缝纫机、等（）的（）出口大国。机电产品中的移动电话、激光唱片、显示器、空调、集装箱、光学元件、电动工具、小家电等出口量也升至世界（），彩电、摩托车等商品出口量位居世界（）。86、（****年**月**日），中国正式加入了世界贸易组织 87、（****年**月**日），中国正式加入了（），简称（）。88、（）是一个独立于联合国的永久性国际组织，总部设在瑞士的（）。它的全称叫：World Trade Organization——（）。目前，全世界共有（）个国家和地区加入了WTO。在全球的贸易活动中，各成员国必须（）、（），共同（）。

89、目前，中国已成为世界第一大（）国。90、“MADE IN CHINA”意思是＿＿＿＿＿＿，中国逐渐成为全球＿＿＿＿＿＿的中心。

二、判断题（6分）

1、宪法是我国的根本大法，由全国人民代表大会制定。（）

2、男女同学应该互相学习对方的长处，有困难的时候互相帮助。（）

3、小明的叔叔因为无知而犯法，法律可以原谅他，对他不进行惩罚。（）

4、智能卡只能用来自动取款，别的什么都不能干。（）

5、悲惨的历史是一种耻辱了，我们要忘记过去。（）

6、为了销售本国商品，应当拒绝其他一切国家的商品进口。（）

7、每年6月26日是国际禁毒日。（）

8、废旧电池、家电、电脑只要填埋或者焚烧就对环境没有污染。（）

9、为了体现爱国主义精神，我们尽量少购买国外的商品。（）

10、人们可以利用电脑无限度的工作、学习。（）

11、中国强大了，洋货早已不稀罕了。（）

12、“中国制造”只是闹钟之类小商品，没有响当当的中国品牌。（）

13、科学技术已经成了现代社会必不可少的组成部分。（）

14、我国政府于1999年7月宣布取缔“法轮功”组织，并帮助痴迷者认清邪教真相。（）

三、选择题（10分）

1、（）是国际禁毒日。

A 12月28日

B 6月26日

C 6月28日

2、（）发明了汉字激光照排技术，被誉为“中国现代毕昇”。A 毕昇

B 李四光

C 王选 3、1919年发生的（），是反帝反封建的伟大运动。A 辛亥革命

B “五四”运动

C 黄花岗起义

4、下列不属于日本侵略者实行的“三光”政策的是（）。A 杀光

B 拿光

C 烧光

5、据2001年统计，中国的彩电、摩托车等商品出口量位居世界（）。A 第一位

B 第二位

C 第三位

四、连线

关天培

辛亥革命

孙中山

虎门销烟

林则徐

秋收起义

毛泽东

甲午海战

邓世昌

血战虎门

2.教科版五年级上册品社 篇二

本单元把常见的、有固定周期规律的现象作为研究对象,通过发现具体现象里的周期规律、对现象的后续发展情况作出判断、解决简单的实际问题等教学活动,激发探索兴趣,培养探索精神。教材在编写上有以下几个主要特点:(1)教学素材现实,贴近学生生活。(2)关注探索过程,鼓励方法多样。(3)掌握难度。现象中的周期规律都是比较简单的、容易发现的。

教学内容分两部分编排:第一部分是体会周期现象,发现其中的周期规律;第二部分是解决有周期规律的实际问题。每部分都安排了一道例题和相应的“试一试”“练一练”,练习十是配合两部分的教学。

【学情分析】

在学习的教材中,学生分别集中探索了间隔排列的两种物体个数之间的规律以及对几个物体进行搭配或排列的规律,已经初步形成独立探索简单数学规律的能力,同时,也多次经历寻找数或图形简单排列规律的过程,所以,学习本单元已有一定的探索规律基础和经验。

【教学目标】

1.学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

2.学生主动经历探索、合作交流的过程,体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略,能根据实际情况,选择合适的解决问题的策略。

3.学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系,获得成功的体验。

【教学重点】

学生经历和发现探索规律的过程,体会画图、列举、计算等多样化解决问题的策略。

【教学难点】

计算策略中,确定几个物体为一组,怎样根据余数来确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

【教学过程】

一、导入

同学们,在上课前,我们来做个游戏。游戏规则:男生为一队, 女生为一队,比比看谁能快速真确地记住老师给你的信息,能记住的获胜。准备好了吗?开始!

男生:487

女生:375

谁记住了?

男生:487536296

女生:375375375

谁记住了?

男生:487536296452

女生:375375375375

男生:不公平。

师:为什么不公平?

生:女生的数字有规律。

师:是的老师设计的游戏就是不公平的。女生一组是有规律的,男生一组是没有规律的。在我们的生活中存在着许许多多的规律,我们掌握这种规律就能帮助我们解决身边的许多实际问题。

我们这节课就来找规律。

【设计意图:从学生喜欢的游戏入手,通过参与游戏,引起学生学习兴趣和注意,并初步感受周期规律,引发了学生的认知冲突, 为后面的学习营造了很好的学习氛围。】

二、探究新知

1.我们学校马上要迎来60年校庆,为了迎接校庆学校在校园内布置了许多盆花、彩灯、彩旗。仔细观察(图略),从左边起,盆花是按怎样的顺序摆放的?彩灯和彩旗呢?

(生小组探究)

汇报探究结果:

a.师:来先看看盆花是按什么样顺序摆放的?

生:按一盆蓝花,一盆红花的顺序摆放的。

生:按蓝花、红花、蓝花、红花、蓝花、红花这样的顺序摆放的。

生:蓝红两盆为一组,先蓝后红,一直这样摆下去。

(师相机提问:下一盆花是什么颜色?为什么?)

师:盆花是按蓝红、蓝红这样两盆为一组的顺序摆放的。

b.让我们来看看彩灯的摆放。

生:按红、紫、绿,红、紫、绿3盏为一组的顺序摆放的,下一盏会是紫色吗?为什么?

生:不会,红色,每组中都是红紫绿的顺序排列的。

师:强调每组中的排列顺序都一样。

c.那彩旗呢?

四面为一组,红红黄黄的顺序一直排下去。

【设计意图:学生在具体的情景中,观察盆花、灯笼和彩旗的排列顺序,感知它们摆放的有序性,并能初步用自己的语言描述规律。】

2.如果照这样摆下去,左起第15盆是什么颜色的花?

生:蓝色。

师:确定是蓝色,为什么呢?你是怎么想的?请动手将你的理由写下来。

师:谁来说说你的想法?

预设1:

生:△○ △○ △○ △○ △○ △○ △○ △

你是用一一列举的方法,很好,这个一定是对的。

预设2:

1、3、5、7…单数蓝花

2、4、6、8…双数红花

你观察很认真,单双数的规律,那77盆呢?84盆呢?

预设3:

15÷2=7(组)……1(盆)

你能说说你的想法吗?

15盆2盆为一组,分为7组还余1盆,所以是蓝花。

师追问:15是表示什么?2、7和1呢?

师:为什么余1盆就一定是蓝花?

每组都一样,第八组第一盆和第一组的第一盆一样,是蓝花。

师:在这些方法中,你喜欢那种?

(生表态)

【设计意图:通过15盆是什么花,学生在探索、合作交流的过程中,体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略来解决问题】

3.照这样摆下去第38盏灯,39盏灯是什么灯?来试一试。(生动手)

38÷3=12(组)……2盏,应该是紫色。

能说说你的想法吗?

3盏为一组,38盏12组余2盏,和第一组中第二盏一样。

那第39盏灯是什么颜色呢?

39÷3=13(组),应该是绿色。

这里没有余数你是怎么想的呢?

它是第13组的最后一个,和第一组的最后一个一样。

小结:有用前两种方法的吗?

一一列举太麻烦了,要是问第100盏,1000盏呢?还有人用一一列举吗?

看来这种方法是解决周期问题的一般方法。

【设计意图:在解决38、39盏灯笼是什么颜色的实际问题中逐渐优化方法,形成解决周期问题的一般方法。】

三、拓展练习

大家对今天的规律了解的怎么样?来帮助老师解决一个问题? 1.老师先摆了三枚棋子,你能判断第21枚是什么颜色吗?

○○●

生:黑色,21÷3=7(组)

《预设》生;不能判断,不能看出下一枚是什么,没有周期规律。

《预设》师:一定是黑色吗?

生:不一定,因为不能确定第四枚是什么颜色的,也许是黑色的也许是白色的。至少有这样的两组才能说它是有规律的。

是的,你能给它添上几枚让它出现规律吗?再来判断第21枚是什么颜色的棋子?

生○○●○○●……

○○●●○○●●……

…… ……

(生上台展示自己添加的规律,特别强调省略号的作用)

师:像这样按一定的顺序依次不断重复出现的规律我们把它叫做周期规律。

【设计意图:通过解决棋子问题,学生进一步体会什么才是有规律,及在设计中更完整地认识周期规律,按一定的顺序依次不断重复出现。】

2.知道了什么是周期规律,也知道了解决周期问题的一般方法,你来看看老师摆的这些棋子是周期规律吗?如果是你,知道第50个是什么颜色吗?

○○●○●●●○●●●○……

小组讨论。

反馈:是周期规律。

生1: ○○● ○●●● ○●●● ○……

生2:○○ ●○●● ●○●● ●○……

师:是的,去除前面几个棋子,后面的棋子是周期规律。

四、全课总结

你今天有什么收获?

1.知道什么是周期规律。

2.知道发现规律时,要用动手画一画、数一数的办法找到规律,就能应用规律解决很多比较复杂的问题。

……

【教学反思】

3.教科版五年级上册品社 篇三

本单元把常见的、有固定周期规律的现象作为研究对象，通过发现具体现象里的周期规律、对现象的后续发展情况作出判断、解决简单的实际问题等教学活动，激发探索兴趣，培养探索精神。教材在编写上有以下几个主要特点：（1）教学素材现实，贴近学生生活。（2）关注探索过程，鼓励方法多样。（3）掌握难度。现象中的周期规律都是比较简单的、容易发现的。

教学内容分两部分编排：第一部分是体会周期现象，发现其中的周期规律;第二部分是解决有周期规律的实际问题。每部分都安排了一道例题和相应的“试一试”“练一练”，练习十是配合两部分的教学。

【学情分析】

在学习的教材中，学生分别集中探索了间隔排列的两种物体个数之间的规律以及对几个物体进行搭配或排列的规律，已经初步形成独立探索简单数学规律的能力，同时，也多次经历寻找数或图形简单排列规律的过程，所以，学习本单元已有一定的探索规律基础和经验。

【教学目标】

1.学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

2.学生主动经历探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略，能根据实际情况，选择合适的解决问题的策略。

3.学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。

【教学重点】

学生经历和发现探索规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化解决问题的策略。

【教学难点】

计算策略中，确定几个物体为一组，怎样根据余数来确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

【教学过程】

一、导入

同学们，在上课前，我们来做个游戏。游戏规则：男生为一队，女生为一队，比比看谁能快速真确地记住老师给你的信息，能记住的获胜。准备好了吗？开始！

男生：487

女生：375

谁记住了？

男生：487536296

女生：375375375

谁记住了？

男生：487536296452

女生：375375375375

男生：不公平。

师：为什么不公平？

生：女生的数字有规律。

师：是的老师设计的游戏就是不公平的。女生一组是有规律的，男生一组是没有规律的。在我们的生活中存在着许许多多的规律，我们掌握这种规律就能帮助我们解决身边的许多实际问题。

我们这节课就来找规律。

【设计意图：从学生喜欢的游戏入手，通过参与游戏，引起学生学习兴趣和注意，并初步感受周期规律，引发了学生的认知冲突，为后面的学习营造了很好的学习氛围。】

二、探究新知

1.我们学校马上要迎来60年校庆，为了迎接校庆学校在校园内布置了许多盆花、彩灯、彩旗。仔细观察（图略），从左边起，盆花是按怎样的顺序摆放的？彩灯和彩旗呢？

（生小组探究）

汇报探究结果：

a.师：来先看看盆花是按什么样顺序摆放的？

生：按一盆蓝花，一盆红花的顺序摆放的。

生：按蓝花、红花、蓝花、红花、蓝花、红花这样的顺序摆放的。

生：蓝红两盆为一组，先蓝后红，一直这样摆下去。

（师相机提问：下一盆花是什么颜色？为什么？）

师：盆花是按蓝红、蓝红这样两盆为一组的顺序摆放的。

b.让我们来看看彩灯的摆放。

生：按红、紫、绿，红、紫、绿3盏为一组的顺序摆放的，下一盏会是紫色吗？为什么？

生：不会，红色，每组中都是红紫绿的顺序排列的。

师：强调每组中的排列顺序都一样。

c.那彩旗呢？

四面为一组，红红黄黄的顺序一直排下去。

【设计意图：学生在具体的情景中，观察盆花、灯笼和彩旗的排列顺序，感知它们摆放的有序性，并能初步用自己的语言描述规律。】

2.如果照这样摆下去，左起第15盆是什么颜色的花？

生：蓝色。

师：确定是蓝色，为什么呢？你是怎么想的？请动手将你的理由写下来。

师：谁来说说你的想法？

预设1：

生：△○ △○ △○ △○ △○ △○ △○ △

你是用一一列举的方法，很好，这个一定是对的。

预设2：

1、3、5、7…单数  蓝花

2、4、6、8…双数  红花

你观察很认真，单双数的规律，那77盆呢？84盆呢？

预设3：

15÷2=7（组）……1（盆）

你能说说你的想法吗？

15盆2盆为一组，分为7组还余1盆，所以是蓝花。

师追问：15是表示什么？2、7和1呢？

师：为什么余1盆就一定是蓝花？

每组都一样，第八组第一盆和第一组的第一盆一样，是蓝花。

师：在这些方法中，你喜欢那种？

（生表态）

【设计意图：通过15盆是什么花，学生在探索、合作交流的过程中，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略来解决问题】

3.照这样摆下去第38盏灯，39盏灯是什么灯？来试一试。（生动手）

38÷3=12（组）……2盏，应该是紫色。

能说说你的想法吗？

3盏为一组，38盏12组余2盏，和第一组中第二盏一样。

那第39盏灯是什么颜色呢？

39÷3=13（组），应该是绿色。

这里没有余数你是怎么想的呢？

它是第13组的最后一个，和第一组的最后一个一样。

小结：有用前两种方法的吗？

一一列举太麻烦了，要是问第100盏，1000盏呢？还有人用一一列举吗？

看来这种方法是解决周期问题的一般方法。

【设计意图：在解决38、39盏灯笼是什么颜色的实际问题中逐渐优化方法，形成解决周期问题的一般方法。】

三、拓展练习

大家对今天的规律了解的怎么样？来帮助老师解决一个问题？

1.老师先摆了三枚棋子，你能判断第21枚是什么颜色吗？

○○●

生：黑色，  21÷3=7（组）

《预设》生;不能判断，不能看出下一枚是什么，没有周期规律。

《预设》师：一定是黑色吗？

生：不一定，因为不能确定第四枚是什么颜色的，也许是黑色的也许是白色的。至少有这样的两组才能说它是有规律的。

是的，你能给它添上几枚让它出现规律吗？再来判断第21枚是什么颜色的棋子？

生○○●○○●……

○○●●○○●●……

……    ……

（生上台展示自己添加的规律，特别强调省略号的作用）

师：像这样按一定的顺序依次不断重复出现的规律我们把它叫做周期规律。

【设计意图：通过解决棋子问题，学生进一步体会什么才是有规律，及在设计中更完整地认识周期规律，按一定的顺序依次不断重复出现。】

2.知道了什么是周期规律，也知道了解决周期问题的一般方法，你来看看老师摆的这些棋子是周期规律吗？如果是你，知道第50个是什么颜色吗？

○○●○●●●○●●●○……

小组讨论。

反馈：是周期规律。

生1： ○○●  ○●●●  ○●●●  ○……

生2：○○  ●○●●  ●○●●  ●○……

师：是的，去除前面几个棋子，后面的棋子是周期规律。

四、全课总结

你今天有什么收获？

1.知道什么是周期规律。

2.知道发现规律时，要用动手画一画、数一数的办法找到规律，就能应用规律解决很多比较复杂的问题。

……

【教学反思】

本节课，我分5个环节认识周期规律，即“五探”。“一探”通过男女生“比比谁记得住”的游戏，吸引学习的注意力，激发学生的找规律兴趣。“二探”通过情景图，学生观察发现规律，并用自己的语言描述规律，体验周期规律。“三探”你知道第15盆是什么颜色的花吗？学生通过画图、列举、计算等多样化解决问题。“四探”通过第38盏、第39盏是什么灯，学生在解决问题中优化方法，得到解决周期问题的一般方法。“五探”通过一组实践操作“摆棋子”再次探究并形成清晰完整的周期概念，按一定的顺序依次不断重复出现的规律我们把它叫做周期规律。通过“五探”学生对周期问题形成清晰完整的认识，经历自主探究，合作交流，体会了画图、列举、计算等不同方法解决问题的策略，根据实际情景选择合适的解决问题的策略，获得成功的体验。

4.山美版五年级品社上册第二课教案 篇四

活动目标

1、知道教师工作的辛苦及其社会意义。

2、知道教师节的来历。

3、知道古今中外尊敬教师的一些事例。

4、能主动与老师交流。

5、能用多种方式表达对老师的尊敬。

6、培养热爱老师、亲近老师、尊敬老师的情感。

活动重点

1、知道教师工作的辛苦及其社会意义。

2、知道教师节的来历。

3、知道古今中外尊敬教师的一些事例。

4、能主动与老师交流。

活动难点

1、能用多种方式表达对老师的尊敬。

2、培养热爱老师、亲近老师、尊敬老师的情感

活动案例 活动准备

1、歌曲《每当我走过老师窗前》录音带。

5.教科版五年级上册语文教案 篇五

1、学习本课生字、新词，了解课文内容。

2.学习作者从神态、动作和语言这几个方面来具体描写人物的方法。

3.通过阅读课文，体会为什么这是带给毕淑敏自信的第一课，体会作者对老先生的感激和尊敬之情。

教材特点：

这篇文章作者通过回忆自己在新疆军区医学校学习时的一次临床考试中，一 位最的内科主任认真地听取了她的不同意见，给她该了分数，并表扬了她终于病情和病人的精神，使作者大受感动，也对自己有了更多的信任。文章塑造了一个治学严谨的老先生形象，表到了作者对他的感激和尊敬之情。课文语言平实，主要从神态、动作和语言这几个方面来具体描写人物，为学生的写作提供了范例。

教学重点：

通过文中对老先生神态、动作、语言的描写，体会人物的性格特点，感受作者对他的感激之情。

教学难点：

通过文中对老先生神态、动作、语言的描写，体会人物的性格特点，感受作者对他的感激和尊敬之情。

教学准备：

预习课文，自学生字新词，大体了解课课文内容。

教学突破点：

本文篇幅较长，可在默读的基础上，着重画出作者对老先生神态、动作语言的段落

课时安排：

两课时

第一课时

教学内容：

初读课文，了解文章内容，学习本课生字、新词。

教学过程：

一、简介作者，导入新课

简单介绍毕淑敏的情况。 (毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵。1980年转业回北京。 从事医学工作后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。)

二、初读课文，了解大意

学生自由读课文，划出生字和不理解的词语。并思考，这篇课文讲的是一件什么事?

三、汇报初读结果，学习生字

1.认读生字 (校正字音。本课要求认识的生字中，“钝”“沧”“涕”“菌”“锥”“苛”“诲”这7个字都是形声字，但是认读都有一定难度，在认读的过程中要注意读准字音。“菌”不能读成“jǔn”，“苛”不能读成“kě”，“诲”不能读成“huǐ”。“纤”是个多音字，在本课读“xiān”。)

2.学生讲生字老师补充，检查预习成果。 (重点解释一些词语的意思。本课要求会写的字中，“恩”和“思”、“衷”和“衰”“哀”、“诲”和“悔”等容易混淆，要注意区别;“冤”字是上下结构，下边是个“兔”字，别丢掉最后一笔“点”。)

3.学生汇报自己思考的课文大意 四、再读课文，回答课后问题 思考：P74第1小题“快速浏览课文，了解相关信息，回答下面的问题。” (三个问题的答案都能在文中直接找出来，1969年“我”从北京到西藏当兵;1972年“我”来到乌鲁木齐新疆军区军医学校上学;老先生说明了考试扣分的理由之后，“我”觉得冤枉是因为在5000米以上的高原气候恶劣，病员出现高烧等一系列症状时不用抗生素，很可能合并细菌感染。等到临床上出现明确地感染征象时才开始用抗生素的话，就来不及了，病员的生命已受到严重威胁了。老先生只给“我”的分数改过来是因为“我”在高原情况下使用抗生素的做法是正确的，还因为“我”敢于坚持自己正确的观点，不是因为教授自己知识的老师是就放弃自己的观点。)

作业：

写生字和课后词语 第二课时 教学内容 深入理解课文内容，体会老先生的优秀品质，感受两个主人公的情感变化。

第二课时

教学过程：

一、复习导入

1.听写词语： 恩情、纤细、恶劣、教授、冤枉、教诲、无动于衷、沧海桑田

2.给字注音： 恩惠、氧气、纤维、迟钝、优裕、流涕、苛求、磊落、教诲、边陲、黢黑、名额、抗菌素、抠出来、目光如锥、茹毛饮血、铿锵有力 二、快速浏览课文，回忆课文中讲了一件什么事?

三、默读课文，理解课文内容。

指导朗读，学生汇报、交流，体会作者对老先生的尊敬和感激之情。 (本课第5自然段和第12、14、17、18自然段都是具体描写老先生语言的段落，指导朗读这些段落的时候，要联系上下文认真体会人物当时的心情。读第5自然段的时候，要表现出老先生对乱加抗生素做法的不满，读出人物生气的语气。读第12、14这两个自然段的时候，语气要平和，语速适中。读第17、18这两个自然段的时候，要表现现出老先生在修正自己错误的时候，对“我”的肯定、表扬、感谢、支持、教诲，语气诚恳、严肃。课文第8自然段是描写“我”陈述自己“冤枉”时所讲的一段话，指导读这段话的时候也要联系上下文，体会人物的心情。“我”虽是在讲冤情，却要用平和的语气来读。因为“我”是有理有据地讲明自己在治疗方案中添加抗生素的原因，实事求是地讲科学，不是来争分吵架的。)

四、老师总结，给学生理清文章的顺序

这篇课文的篇幅较长，但是思路很清晰。先讲“我”从西藏来到乌鲁木齐新疆军区军医学校学习。然后讲“我”因为在提出的治疗方案中添加了抗生素，被批评并扣分。接着讲“我”觉得老先生的讲评不够全面，找到教务老师说明情况。再讲老先生了解了“我”加抗生素的原因之后，肯定“我”的做法，把扣掉的分补回来。最后讲这件事对“我”产生了深刻的教育和影响。理清文章的顺序对学生整体把握课文知很重要的。

五、快速浏览课文，感受两个主人公的情感变化，并加以批注。

课文中两个主人公的情感变化都是很大的。

【板书：作者、老先生】

“我”接到通知以后，并没有向别人那样喜出望外，似乎缺少对生活的向往和激情;在学校考试中因为在常规的治疗方案中加了抗生素而被批评和扣分，“我”感到冤枉;

【板书：考试、冤枉】

当老先生让“我”站起来很注意地看“我”的时候，“我”很害怕;当老先生向“我”道谢，表扬“我”的时候，“我”深受感动，敬仰老先生虚怀若谷的气量和磊落的品格。文中的老先生是一位可敬学者。最初，我们认识的是一位正在发火的老先生，他有理有据地说明了为什么要给使用抗生素的同学扣分，看得出来他很生气;

【板书：生气】

接着，我们看到的是令人敬仰的老先生。他一改多年的习惯站着讲课，表情庄重严肃。听了他在了解“我”为什么在治疗方案中添加抗生素的原因以后那一番话，我们看到了这位老先生的磊落的胸怀。一位的医学听到年轻学员的不同意见能认真反思，当他认识到这样的做法是对的，积极肯定，而且把扣掉的分改过来。他维护的是学术的，而不是自己声望的。

【板书：改分、表扬】

第18自然段是讲老先生为什么只给“我”一个人改分。与其说是老先生在讲述该分的理由，不如老先生在为我们每个人上了一堂课，告诉我们“忠诚于病情和病人，要比忠实于导师更重要”。这时候的老先生从“我”身上看到了无论是做学问还是做医生都应该具有的实事求态度，这份认真求实的严谨让老先生感到欣慰。所以，他的表情和话语是严肃的，但是他的内心是高兴的。文章让我们体会了人物感情变化，作者把

握住了人物的特点，进而让我们认识到了文中两个人物优秀品质。

【板书：忠诚病情、深入思考 虚怀若谷、拳拳之心】

6.新教科版五年级科学上册教学计划 篇六

充分挖掘课程资源，和孩子们一齐探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的本事，使得学生们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为对自我日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，想问题。

3、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，异常是控制变量，采集数据，并对实验结果作出自我的解释，学习建立解释模型，以验证自我的假设。

4、坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心，注重证据，敢于质疑的科学态度和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感。

5、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，进取参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、教材分析：

1、知识方面，划分为四个教学单元：

《生物与环境》单元，经过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的研究生物的生存和非生物环境的关系。引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并经过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。经过这些典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

光单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用，之后指导学生认只许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最终经过制作太阳能热水器结实合运用相关知识。

地球表面及其变化单元教学内窜主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生明白是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。

运动和力单元资料光焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的太小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦拭力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的`影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

2、本事方面

实验本事：实验操作方法，比较实验，模拟实验。

思维本事：分析综合本事，想象本事，推理本事，制作本事，创造本事。

3、德育方面

(1)经过讲述我国的珍稀生物，我国古代在天文科学方面的成就，向学生进行爱国主义教育。

(2)经过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的，人能够了解自然，改造自然和利用自然。

(3)培养学生勇于探索的科学态度和创造精神。

教学重点：

从上学期开始，学生对实验十分感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，经过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生构成较强的科学探究本事，培养小学生的科学素养。

教学难点：

各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。

四、相关措施

1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点，自然课仍然要加强直观，重视课本上的图画和实践操作。

2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系，变化规律和原因。

3、不一样的课型用不一样的教学思路。如探究各种自然变化规律，原因的采用“问题――观察实验――思考――结论――应用”或”“问题――假设――观察实验――结论――应用”的结构;以培养学生技能为主的课多采用“认识构造，原理，方法――分步操作――反复练习”的结构。

4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。

5、注意发展儿童智力，培养本事。

6、注意与其它年级其它学科之间的联系。

五、基本活动：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课。

2、把握小学生科学学习特点，因势利导。

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4、让探究成为科学学习的主要方式。

7.教科版五年级上册品社 篇七

过程与方法：通过分析讨论，发现事物之间的相互联系和相互影响。

情感、态度、价值观：形成善于听取别人的意见、虚心向别人学习的科学态度。

【教学重点】

研究动植物之间的食物关系，认识食物链和食物网。

【教学难点】

建立起初步的生态系统的概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。

【教学准备】

校园常见动植物样本或图片。

【教学过程】

一、谈话导入：

1、提问：生物的生存需要些什么？（水、阳光、空气等）。

2、引导：生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的。这段时间我们重点研究这方面的知识。

二、谁吃谁：

1、教师出示校园常见动植物样本（也可以借鉴书本的图片），说：这是在一簇花丛中发现的生物，有蔷薇、小草、树叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、毛毛虫、小鸟等。

2、问：为什么在同一个区域会出现这些动物和植物呢？它们之间有什么关系呢？

3、学生自由说，教师随机用简单的文字和箭头表示这种关系。（蔷薇或草——蚜虫——瓢虫——小鸟；落叶——蚯蚓——小鸟；蔷薇——毛毛虫——小鸟）

4、讲述：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。（让学生划出书中12面相关句子）

5、让学生指出上面几条食物链中的生产者和消费者。并发现大多数食物链都是从植物开始的。

6、学生再根据生活经验说几条食物链。

三、水田的食物网：

1、竹林村的同学在稻田上发现了许多生物，让我们一起来认识一下。（书13面图，生物有：水稻、稻螟虫、蝗虫、蜘蛛、螳螂、蜻蜓、小鸟、蛇、老鹰、青蛙、白鹭、鱼、虾、田鼠、黄鼠狼、猫头鹰等。）

2、找一找，这些生物之间存在着怎样的食物关系，用箭头表示出相关的食物链。

3、学生交流补充，不断完善自己的食物链，数一数有多少条。特别注意一下水稻和蛇，看看它们被吃了几次或者吃多少种食物。

4、概括：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

5、说一说：万一其中的一种生物灭绝了，会产生怎样的影响？

8.教科版五年级上册品社 篇八

教学目标和要求 1、通过练习，让学生进一步掌握长方体、正方体表面积的计算方法，较熟练地解决生活中的一些简单问题。

2、提高学生运用知识的能力和发展学生的空间观念。

教学重点

教学难点

教学准备 1、每个学生准备一个长方体盒子和3个正方体的盒子；

2、每个学生准备3种不同长度的小棒若干根和橡皮泥。

教学时数       2课时

教  学  过  程

1、教科书第22页第1题。

师：请同学们拿出你们带来的盒子，按要求同桌同学互相说一说，再量一量，最后计算出他的表面积。

2、教科书第22页第2、3题。

先让学生说说需要计算几个面的面积。

3、教科书第22页第4题。

先让学生动手操作，看看有几种堆法？那么，露在外面的面积有没有变化。

4、教科书第22页第5题。

让学生理解2个正方体重叠在一起，露在外面的面与原来的2个正方体相比减少了2个，所以是不相等的。

5、教科书第23页第6题。

6、教科书第23页第7题。

指导学生运用长方体棱长的特点等知识解决实际问题。

7、教科书第24页第8题。

让学生借助操作等手段帮助思考。

8、教科书第23页“实践活动”。

鼓励学生搭出各种不同形状的长方体或正方体，并与自己所想象的形状进行比较。

作业设计

板书设计

教学后记

教学内容（课题） 倒数

教学目标和要求 1， 在计算、比较、观察，发现倒数的特征并理解倒数的意义。

2， 掌握求一个数的倒数的方法。

教学重点 会求一个数的倒数。

教学难点 理解“倒数”是不能孤立存在的。

教学准备

教学时数 1课时

教学过程 备注栏

一， 教学过程

师：请同学们结合语文的学习，猜几个字，中国的汉字结构优美，有上下结构，左右结构，如果把“杏”上下颠倒，变成什么字了？（呆）把“吴”字颠倒呢？（吞）。。。。。。那数是不是也有这样的特性呢？

师：事实上，一个数也可以倒过来变成另一个数，比如3/4倒过来变成了4/3，1/7倒过来变成7/1。

师：你能根据它的特性给它起个名字吗？（倒数）今天我们就一起来研究倒数。（板书课题：倒数）

师：请同学们打开教材第24页，在书上完成“算一算”，并认真观察思考，看你有什么发现。

组织学生交流自己的发现，引导学生总结几组算式的共同特点（乘积都是1），以及算式左边的两个乘数的关系（分子和分母互相颠倒），从而引出倒数的概念。

师：你怎样描述上面算式中两个乘数的关系呢？（根据学生的回答，教师板书）

乘积是1                乘积是1

2/3*3/2=1                2*1/2=1

8/11*11/8=1              1/10*10=1`

7/9*9/7=1                7*1/7=1

6/5*5/6=1                1/5*5=1

分子和分母颠倒          分子和分母颠倒

师：乘积是1的两个数互为倒数。你能说出黑板上谁和谁互为倒数吗？还能举出其他例子来吗？（学生举例，教师板书：2/3和3/2互为倒数。。。。。。）

师：你们是怎么理解“互为”这两个字的？能否举出生活中的例子？（学生举例，如互为朋友是指互相是朋友。。。。。。）

二， 试一试

主要是让学生理解整数可以看作是分母为1的分数，1的倒数还是1。

三， 想一想

教师借助分数中分母不能为0，说明0没有倒数。

四， 练一练

学生独立完成 P24 。

作业设计

板书设计

教学后记

教学内容（课题） 分数除法一（分数除以整数）

教学目标和要求 1， 在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。

2， 探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。

3， 能够运用分数除以整数解决简单的实际问题。

教学重点 分数除以整数的计算方法。

教学难点 分数除以整数的计算方法

教学准备

教学时数 1课时

教学过程 备注栏

一， 涂一涂，算一算

1， 把一张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？

2， 把一张纸的4/7平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？

（1）第1题让学生可以先用画图、分数的意义等方法解决这个问题，然后根据除法的意义列出算式4/7÷2。在画图、理解分数的意义的基础上，生得出4/7÷2=2/7。因此，学生可能会得到“分母不变，被除数的分子除以除数得到商的分子”。

（2）鼓励学生探索第2题，联系分数乘法的意义，说明把4/7平均分3份，也就是求4/7的1/3，从而理解其基本算理。让学生在第1题的基础上来引导学生发现此时被除数的分子不能被除数整除，从而总结出分数除以整数的一般方法，即用分数乘以除数的倒数。

二， 填一填，想一想

1， 变换探索的角度，呈现三组算式，让学生实际运用，再次验证一个分数除以整数的意义和算理。2

2， 师导学生根据前面的三个活动，总结算法。3，

3， 让学生先列举出分数除法算式，并利用手中的学具具体地分一分，涂一涂，借助图形语言进行理解。

三， 试一试

练习分数除以整数的计算方法，沟通起分数除法与分数乘法的联系。

四， 练一练

1，第26页第2，3题，让学生独立解决。

作业设计

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9.苏教版五年级下册品社复习资料 篇九

答：家庭其乐融融，学习更有动力，生活更有情趣、更美好……

2、你做过对他人和社会有益的事情吗?如果有，是什么事情?你的感觉怎样呢?

答： 因为给了别人快乐，一份快乐给了别人，就变成了两份快乐了。

3、有些烦恼不是我们自己造成的，但我们却无法回避，我们该怎么做?

答：自我宽慰、倾诉、宣泄、情绪转移如唱歌、听音乐等。

4、有了烦恼时我们要积极地去处理，去消遣，让自己尽早走出烦恼，我们可以怎么做?

答：方法(1)自我宽慰：尝试改变自己的想法;(2)倾诉：把烦心事向好朋友及自己信赖的人说一说;(3)宣泄：有了烦恼不要憋在心里，有时可以痛痛快快地哭一场，心里就好受多了;(4)情绪转移：用一些快乐的事转变自己不快乐的心情，如唱歌、想一些高兴的事情，做一些自己爱做的事，以使自己尽快从烦恼中解脱出来。

5、从霍金的故事中明白了什么道理?

答：面对疾病、困难、挫折，他没有退缩，而是勇敢地去面对，乐观地去面对，迸发出了他的人生光彩。

6、我们为什么要保护文化遗产?

答：因为文化遗产中蕴涵着丰富的历史和社会信息，如果没有文化遗产，我们就无法领略祖国博大精深、源远流长的文化。文化遗产有不能再生的特点，一旦损毁，就不会再生，所以我们一定要保护文化遗产。

7、为什么说地球是人类赖以生存的家园?

答：人类的生活离不开土地和水，人们在土地上种植作物，放牧牲畜和开发资源，进行各种生产活动，地球上的江河湖泊给人们提供了运输和灌溉的便利，人的生存是时刻离不开水。由此可见，地球为人类提供了赖以生存和发展的自然环境和自然资源。

8、我们生活的地球被划分为七大洲和四大洋，它们的名称各是什么?

10.教科版五年级上册品社 篇十

教学目标：

1、了解毒品给个人、家庭、社会带来的危害。

2、知道吸毒是违法行为，远离毒品。

3、对生命要有一种负责的态度，知道要抵制毒品。教学重难点：

1、了解毒品带来的危害，知道吸毒是违法行为，要远离毒品。教学准备：

1、教师准备林则徐虎门销烟的有关资料。

2、教师搜集我国抵制毒品和对吸毒这种行为所采取的措施 及法律条文。

3、学生搜集有关抵制毒品的资料及图片。教学过程：

一、激情导入：

吸毒的危害 毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因等能够使人成瘾的 麻醉药品和精神药品。吸食毒品无论对个人、家庭，还是社会，都有着极其严重的危害。所以我们要远离毒品。（板书课题：

十八、远离毒品）。

二、自主学习，尝试解决;

1、提问：你们认识林则徐吗？一提起他，我们就会想起鸦 片战争，我们知道那是一次具有历史意义的禁烟运动。请你们讲 一讲了解到的鸦片对人们的危害。出示幻灯，让学生从一图片、数据、案例中了解吸毒给人们带 来的危害。

2、学生交流自己的感受。

3、引导学生了解导致吸毒的原因，使他们小心警惕生活中 的吸毒陷阱。提问：既然吸毒有这么大的危害，为什么有的人还要吸毒呢？他 们是怎样染上读音的的呢？

4、学生阅读教材 106 页的资料。再谈谈自己的感受。

5、教师总结： 研究表明：吸毒不仅引发大脑病变，心脏病变，传染疾病，还可 以使人瘦弱不堪，丧失劳动能力，最终导致死亡。同时，吸毒和 犯罪又是一对孪生兄弟。吸毒者在耗尽个人和家庭钱财就会铤而 走险，走上违法犯罪的道路，进行贩毒、贪污、诈骗、盗窃、抢 劫等多种犯罪活动。近年来，我国的吸毒人数和因吸毒而引发的 刑事案件真正逐年增加。

三、讨论交流，合作解决： 抵制毒品

1、提问：我国的法律对吸毒、种毒、制毒、贩毒的行为有什么规定？

2、你现在对毒品的危害有了哪些新的认识？我们应该怎样做才能 让人们远离毒品呢？ 让学生在小组内进行讨论。派小组代表发言。

四、展示评研，归纳提升：

1、学生汇报。

2、师生总结：

我国严禁吸毒。对一般吸毒者采取强制和自愿戒 断相结合的态度，而对屡戒屡犯者将 采取劳动教养的强制性康复 措施。对于种毒、制毒、贩毒的行为严惩不贷。

五、巩固达标，拓展延伸：

11.教科版五年级上册品社 篇十一

男孩女孩

教学目标

1、理解生命赋予我们的不同角色、特点，分别了解男孩、女孩的可爱之处。

2、教育学生学会互相理解、互相欣赏、互相尊重。

3、通过开展一系列丰富多彩的活动，使男孩女孩互相了解、增进友谊。

教学重点

学会互相理解、互相欣赏、互相尊重。

教学难点

学会互相理解、互相欣赏、互相尊重，增进友谊。

教具和学具准备

学生儿时的照片、卡片、美术工具。

教学过程

一、谈话导入。

男孩女孩是生命世界中最美的风景线。正是因为有了男孩和女孩，才使得这个世界如此多彩。

二、学习新课。

（一）男女性别角色问题。

1、学生看两幅对比画，交流：怎样才算真正的男子汉？什么样的女孩最可爱？图一：男孩欺负、捉弄人图二：男孩乐于助人。

2、学生全班汇报。

诚实、正直、善良等品质是男孩女孩的共同标准。

3、交流：你心目中最棒的男孩或女孩是怎样的？

4、完成成长日记—塑像篇。

给最棒的男孩塑像：诚实、正直、勇敢、善良„„给最棒的女孩塑像：善良有爱心、对人真诚、活泼大方。

（二）男女互相交住问题学生自由结合，开展闯关游戏，每组要闯过5个关，即“合作关”“创造关”“友谊关”“智慧关”“演讲关”。游戏必须由男、女同学共同完成，闯关最多的组获胜。学生自由组合，每组5人，每组必须有男女同学各不少于2人。每闯一关淘汰一组。

1、合作关。

规则：每组前放一个大肚小口的玻璃瓶，瓶中放与小组同学等数量的带线塑料球，哪组同学以最快的速度全部取出小球，配合最好的组可过关。

2、创造关。

规则：每组用废报纸、可乐瓶、纤维绳、鞋盒等相同的材料设计、制作手工，看谁完成得又快又有创意。

3、友谊关。

规则：快速编排一个小剧，表现男女同学在生活上、学习上取长补短，相互合作的事例。编排巧妙、表演真实者获胜。

4、智慧关。

规则：知识抢答，每回答对一个问题得一分。（题目老师设定）。

5、演讲关。

规则：每组派一名代表演讲，男生演讲题目为“假如我是女生”或“假如我是女生”或“做女孩的十大优势”，女生演讲题目为“假如我是男生”或“做男孩的十大优势”。全班投票评选。

三、评选“友情天使”。

1、谈闯关时的合作体会。评选最佳组合奖。

2、评选出平时在班级生活中乐于助人，团结同学的“友情天使”。

四、作业设置。

1、写一写：我们在一天天长大。在成长的路上，我们有快乐，也有烦恼。快乐，我们要分享；烦恼和问题，我们要想办法解决。

2、填一填：男孩和女孩各有自己的特点，只要互相学习，取长补短，无论是男孩还是女孩，都会发展成为各方面都很优秀的人。看看我们身边的“他”和“她”，寻找他们的优点和长处、缺点和短处，提出你对他们的希望。

板书设计

成长日记ABC—男孩女孩。

心目中最棒的男孩：诚实、正直、勇敢、善良、聪明。

12.教科版五年级上册品社 篇十二

huàn jué()bēi liè()yí hàn()

二、给加点的字选择正确的读音,并用另一个读音组词。

水浒传(chuán zhuàn)

挨打挨骂(āi ái)

北风怒号(hào háo)

三、把下列词语补充完整。

张()李()囫囵()()

()然大()()()不安

()经风()()()有味

梦()以()如愿()()

四、在括号里填上合适的关联词。

1.夏里亚宾以为托尔斯泰()是精神的巨人,()身材魁梧。

2.王安石()发现与别人有雷同的地方,()会对自己的文章很不满意,甚至撕掉重写。

五、给下面的句子加上标点。

鲁迅 原名周树人 我国伟大的文学家 思想家 革命家 他毕生追求真理 英勇战斗 对敌人 他横眉冷对 对人民 他满腔热忱 他一生创作了大量的小说 杂文 散文作品 如 阿Q正传 狂人日记 等

六、按要求写句子。

1.用下列字词写一句话。

书 海洋 阶梯

2.这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改为陈述句)

3.列夫托尔斯泰是俄罗斯的文学巨匠。

(1)改为双重否定句:

(2)改为反问句:

(3)改为感叹句:

七、填空。

1.鲁迅是 人,“鲁迅”是个笔名。1918年,他在 杂志上发表了短篇小说 ,第一次采用了这个笔名。他是一个 的人。我能写出他的一句名言:

2.列夫托尔斯泰是 国人,他的代表作品有 等;巴尔扎克是 国的著名作家,他的作品总名为。

3.但是, ,。托尔斯泰的那一串眼泪让我们窥见了他。

4.鸟宿池边树,。

5.一个人严守诺言,。

八、阅读短文,完成练习。

1.课内阅读。

我的伯父鲁迅先生(节选)

这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

(1)给这段话加个小标题。

(2)用“ ”画出描写伯父动作和语言的句子。这句话的含义是什么?你从中体会到伯父是个怎样的人?

2.课外阅读。

鲁迅先生珍惜时间

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

有人说鲁迅是天才,可他自己说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过:“节约时间,就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这就是休息。

鲁迅到了晚年,对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍是如饥似渴地学习,夜以继日地忘我工作。有病的时间,他就想着病好了要做什么事;病稍好一些,就动手做起来。他逝世前不久,体温很高,体重减轻到不足八十斤,可他仍然不停地用笔作武器,同敌人战斗。他在逝世前三天,还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言;在他逝世的前一天,还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天,从没浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。他参加会议,从来不迟到,绝不叫别人等他。就是下着大雨,他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过:“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。”

(1)“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。”这句话的含义是()。

①鲁迅很谦虚

②鲁迅不喝咖啡,别人喝咖啡时他在工作

③鲁迅抓住一切时间紧张地工作

(2)“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。”这句话的含义是()。

①鲁迅反对无缘无故地耗费费别人的时间

②时间就是生命

③无缘无故地耗费别人的时间,就是图财害命

(3)用“ ”画出第3、4自然段的中心句。

(4)用“ ”画出短文中的一个过渡句。

(5)请写出本文的主要内容。

(6)写出两句有关珍惜时间的名言警句。

九、习作天地。

题目:我见到了

要求:1.在横线上填上作家的名字。

2.通过想象,可以请教鲁迅,拜访托尔斯泰,向巴尔扎克提出建议,与欧阳修探讨如何修改文章……写出你和这位文学家见面的经过(在什么地方、什么时间见面的,见面时都说了些什么,是怎么告别的等)。

第三单元提升练习参考答案

一、羞愧 逝世 咳嗽 幻觉 卑劣 遗憾

二、zhuàn 传说 ái 挨家挨户 háo 号码

三、冠 戴 吞枣 恍 悟 忐忑 饱 霜 津津 寐 求

以偿

四、1.不仅……而且…… 2.如果……就……

五、, ,、、。,。,;,。、、,《 》《 》。

六、1.书是人类进步的阶梯,是知识的海洋。

2.这么冷的天,那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。3.(1)没有谁说列夫托尔斯泰不是俄罗斯的文学巨匠。(2)难道列夫托尔斯泰不是俄罗斯的文学巨匠吗?(3)列夫托尔斯泰真是俄罗斯的文学巨匠啊!

七、1.浙江绍兴 《新青年》 《狂人日记》 为自己想得少,为别人想得多 我好像一头牛,吃的是草,挤出来的是奶。2.俄 《战争与和平》 法 《人间喜剧》 3.真正的伟大却是平凡 最深邃的大海是平静的 作为普通人的脆弱 4.僧敲月下门

5.比守卫他的财产更重要

八、1.(1)谈《水浒传》(2)伯父摸着胡子,笑了笑说:“哈哈!还是我的记性好。” 伯父所说的话表面是夸自己记性好,实际上是委婉地批评“我”读书不认真,在轻松谈笑中教育“我”要认真读书,不伤害孩子的自尊心。他为别人考虑得周到,是个慈爱、幽默的人。2.(1)③(2)①(3)鲁迅到了晚年,对于时间抓得更紧。鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。(4)鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。(5)短文写了鲁迅先生珍惜时间,不浪费自己及别人的时间,抓紧一点一滴时间工作的事。(6)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。少壮不努力,老大徒伤悲。