2015-2016下学期音乐室工作计划总结

2015-2016下学期音乐室工作计划总结（共15篇）

1.2015-2016下学期音乐室工作计划总结 篇一

2015—2016学第二学期小学音乐科教学工作总结

2015—2016学第二学期小学音乐科教学工作总结

本学期，本组老师都能较好地贯彻学校总体工作计划，在各项教学与活动中发挥老师们的积极能动性，能较好地完成各项工作。在学校领导的亲自组织与带领下，我们音乐组能较好地抓好各项常规工作，通过新老结对的形式做好课堂教研工作，积极参加学校开展的各项活动，以自己的学科特色参与其中，特别是学校的“读书科技节”，显现我们第二小学的学科特色。以下是音乐组本学期来的工作情况，总结如下：

一、扎实落实教学常规工作。

积极开展常规教研活动。本学期我们音乐课组参加的比赛比较少，除了学校自己开展读书科技节活动之外，其他的时间我们都用来扎实做好本组的常规教研活动，除了继续在网络上进行学习探讨，我们还经常开展交流课学习，在交流中，我们都感觉颇有收获。

二、继续新老结对，教研活动更进一步。

（一）本学期我们组老师继续以结对子的形式学习，互相听课、互相交流。在本学期中老教师对典型的教学内容备好课，上示范课，邀请新教师听课；新教师主动听指导教师及本年级教师的课，借鉴他人的经验上课，并且认真撰写结对心得，及时记录自己的成长点滴。本学期中，音乐组由刘俊芳老师上了两次交流课，李晓红老师也上了两次交流课，崔玉婷老师更是上了三次研讨课。在这数次的教研活动当中，老教师知无不言言无不尽，尽量帮助新教师尽快速度成长，而新教师也非常努力，认真对待每一次的教研活动，精益求精，能看到其每一次教研课的成长非常迅速。同时，我们还积极响应沙田镇宣教文体局的号召，于第九周送课到鹏远学校，由李晓红老师上课，本次活动在领导的大力支持下，非常成功，也非常有效。

（二）以“智慧课堂”为教研宗旨，融汇我们学校音乐科原有的 “唱演式”课堂教学方法，在饶志东主任和陈燕萍主任的指导下，我们组继续探讨 “唱演式学习法”，并且在原有的基础上，进行“智慧课堂”的探讨。同时在智慧课堂的探讨中，我们组也形成一种统一的概念，就是如何进行科学的发声方法的指导、音域、音高、音阶等等，然后在抓好基础的情况下，对孩子们进行如何排练节目、怎么去欣赏音乐、欣赏节目等等的教学。

三、学无止境，组内老师均参加了不少专业培训与学习。

1.在本学期中，本组老师参加了各种音乐教研活动，具体如下：

3月9日、10日，本组老师分两天参加本校的微课培训，学习微课的电脑制作。4月13日上午，全体音乐老师到中心小学参加由沙田镇文教办组织的“童声合唱培训班”，本次培训的指导老师是东莞市东莞中学的陈岸如老师，陈老师有丰富的合唱经验以及舞台表演经验，而且课堂非常精彩而生动，曾连续三届荣获国家级音乐教师基本功比赛的金奖。本次培训共有四节课，分别为第八周、第九周、十一周、十二周的周三上午进行。课后老师们反应都是受益匪浅，而我更是把新学的知识用在本校的合唱队里，学生都非常喜欢，充分调动了学生的兴趣和学习积极性。

4月21日，全体音乐老师参与了到鹏远送课的活动，李晓红承担了本次送课任务，她上了一节三年级的《我是小音乐家》，与鹏远学校的陈克友老师进行同课异构，教办教研员梁老师表扬了我们的课例，并启发鹏远学校的老师们如何上好一节音乐课。5月25日-27日，李晓红老师到东莞市科技博物馆参加了“2016年第三届广东省科普剧大赛协调会暨科普剧创作表演培训班”的学习。6月13日-14日，李晓红老师到东莞市教师进修学校参加“关于召开东莞市随班就读工作会议暨全市随班就读工作培训会”的学习。6月18日，李晓红老师到东莞市青少年宫活动中心参加“关于组织观看东莞市中小学师生才艺展示”2016专场活动。

6月22日上午，李晓红、崔玉婷两位老师到东莞市南城阳光第五小学，参加2016年东莞市中小学音乐教师声乐专项研修活动。2.不断反思，撰写心得。

本学期，我们通过了数次的教研活动，每位老师都有了这样那样的教研心得，并且及时把心得记录下来，整理出一篇篇的论文。以下是本学期关于论文撰写的情况。3月份，刘俊芳老师撰写了三篇论文参加《东莞教育》杂志的改版论文征集。分别是《如何在音乐教学中实施先学后教》、《小学音乐唱演式课堂模式的探索》、《以己之长，打造个性化音乐高效课堂》。

5月份，刘俊芳、李晓红、崔玉婷三位老师各撰写了一篇论文参加沙田镇论文评比，分别是《关注动态生成，让音乐课堂充满智慧情趣》、《在音乐课堂中，别让高效忽略了德育》、《建立开放性音乐课堂》。其中刘俊芳老师的《关注动态生成，让音乐课堂充满智慧情趣》被送往东莞市参评。

6月份，刘俊芳老师撰写的论文《以问引路，构建音乐高效课堂》参加了关于转发《关于开展“全面实施素质教育进一步提高义务教育办学质量”专题征文活动的通知》的通知的组织活动，同时参加第七届“中国移动‘和教育’杯”全国教师论文大赛。

四、热爱音乐，积极开展第二课堂活动。

兴趣小组的工作正常开展。作为音乐老师，不单止在教学中，提高全体学生的音乐修养与音乐水平，还能及时发现一些值得培养的苗子进行课后的训练，使这些学生能更快更好地成长，带领他们在各种比赛中丰富他们的人生经历，同时也为学校争取荣誉。本学期中，音乐兴趣小组有三个：话剧组、合唱队、竹笛队。话剧组由李晓红老师担任辅导工作，排练了作品《追月》。合唱队由刘俊芳老师进行教学，训练曲目有《看看你经过的路上》、《榕树爷爷》和《天空之城》三首。竹笛队由崔玉婷老师负责教学，训练的曲目有《歌唱二小放牛郎》。这三个队不单止在规定的培训时间里训练对孩子们进行专业基础训练，更在每天早读课时间对孩子们进行外出表演节目的训练，通过不断地训练，孩子们的水平均有了明显的提高，并能够在各自的班级里发挥中坚作用，带领其他的学生学习音乐。

本学期学校开展了“读书科技节”活动，每个年级在5月25日、26日、27日分上午和下午，各自组织了一台完整的汇报会，现场邀请了各个年级的家长回来观看，我们音乐组的老师制定了整个活动的具体方案，并在执行过程中对每个年级进行指导和帮助，最后配合学校各部门成功演出。并且在5月31日上午，我们抽取了一部分优秀的节目进行汇总表演，除了邀请学生家长，我们还邀请了市级领导和镇级领导到场指导，节目丰富、形式多样，效果不错。6月底，我们收到“第19届推普周东莞市“诵经典华章，唱中国梦想”中华经典诵读比赛”的通知，并及时作出响应排练方案，决定用暑假的时间进行进一步排练和节目录制。

五、不断思索，探求以后努力方向。

时光匆匆，一学期很快就过去了，虽说有付出有收获，但是，在各种活动中，我们组还是有很多受限制的地方和工作欠缺的地方，总结有三点。

一是师资问题，老师数量不够，导致课时量大，工作量多，也导致学生没有得到更多的课堂教学。但这也是我们学校目前无法解决的事情，针对这种情况，我们只能调整自己的教学手段，努力使教学更高效。二是教师专业与科组特色对不上号，导致我们在开展科组特色项目上受到种种阻碍，例如，学校开发合唱队特色，但是，现在由于没有一位正儿八经的合唱伴奏老师，合唱队基本资源配备不全，这样就不能使合唱工作有更大的进步，反而伴奏工作给合唱队的工作带来了很大的阻碍。真心希望能有更好的资源配给科组，让我们的工作如鱼得水，飞跃前进，但是在目前这样的情况，我们更需要用坚韧的性格去克服它，让工作稳步向前。以上就是本学期音乐组的一些工作情况，希望各位领导、老师们能够多提宝贵意见，让我们在以后的工作中能更好地完成。

2.2015-2016下学期音乐室工作计划总结 篇二

随着社会的发展, 思想政治工作必须适应不断变化的情况, 不断探索, 勇于创新, 实现三个转变。

(一) 由被动向主动转变。

冲破思维定势, 创新理念, 创新思路, 由“唯书、唯教、唯空”向“深、细、实”转变, 在针对性、主动性和实效性上下功夫, 改变矛盾萌芽时不知道, 矛盾激化后搞突击的被动应付局面。

(二) 由单一的思想教育向提高队伍整体素质转变。

把思想政治工作与当前形势、时代特色和实际工作结合起来, 加强学习教育, 使职工在“责”的引导下爱岗敬业, 在“情”的感化下愉快工作, 在“法”的约束下规范行为。一是深入进行以党的基本理论、基本路线为核心内容的政治理论教育。把用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装广大党员干部群众的战略任务落到实处, 引导干部群众正确认识社会主义的本质, 提高执行党的基本路线的自觉性。要把学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观同研究新情况、解决新问题结合起来, 既推动实际问题的解决, 又深化对理论的理解, 从而提高我们运用理论武器分析问题、解决问题的能力。二是认真搞好形势任务教育。在国际形势教育中, 要让群众了解国际经济、政治形势的变化对我国的影响, 了解我国的对外政策以及我国的国际地位和作用, 从而明确如何抓住机遇, 搞好我国的现代化建设。在国内形势的教育中, 要让群众认清形势, 明确目标, 看到我国经济社会发展的进程和成果, 增强建设有中国特色社会主义的信心, 把党的政策变成群众的自觉行动, 同时, 也要客观面对存在的问题和负面影响, 解答群众中存在的某些疑虑, 用科学的态度、恰当的方式进行教育引导。三是加强社会主义道德教育, 提倡诚信、正直、善良、无私、谦虚的美德和勤奋、负责、协作、奉献的精神, 正确处理国家、集体、个人三者的利益。四是推进社会主义民主与法制教育, 把着眼点放在增强公民意识和法制意识上, 着重增强和树立人民当家作主的观念、公民权力和义务的观念、平等的观念、自由和纪律的观念、依法办事观念、公共财产神圣不可侵犯的观念等。

(三) 由集中、统一、大型的活动, 向小型、灵活、多样的方式转变。

首先由“小政工”向“大政工”转变。消除专职政工工作的“时间差”和滞后性, 将部门负责人同时作为思想政治工作的责任人, 把思想政治工作列入目标考核体系, 层层分解落实到部门, 与行政职责、与经济利益直接挂钩, 一并考核。在解决实际问题和矛盾纠纷时, 思想政治工作和行政、经济手段三管齐下, 并根据不同情况有所侧重, 保证效果。其次由单向灌输向双向沟通转变。企业思想政治工作在理论灌输的同时, 要以平等的态度待人, 加强与职工的沟通与交流, 做到以情感人;要树立以人为本的思想, 加强与职工感情上的联系, 通过细致的工作, 让职工产生信任感、成就感、温暖感和舒适感;要注意把握职工的情绪, 主动把消极因素转化为积极因素;要创造一种和谐的人际关系, 以诚相见, 相互信任, 用真诚打动人。再次由“空洞说教”向“虚功实做”转变。具体要做到“三个贴近”:一是贴近工作。让思想政治工作进科室, 上一线, 到现场, 及时把握职工的脉搏, 针对职工中出现的思想实际问题对症下药, 有的放矢, 引导职工做好本职工作;二是贴近职工。思想政治工作者要由管理型变为服务型, 不要把职工“拉出来”教育, 而是主动“贴上去”服务。采取多种形式宣传企业改革和生产经营中的先进事迹、先进思想, 表彰先进人物, 用身边的典型人物和先进事迹教育感化干部职工。开展多种有意义的主题活动和文化体育比赛, 陶冶职工的情操, 激励工作热情, 达到寓教于乐的目的;三是贴近家庭。要把思想政治工作的触角伸向每个职工家庭, 了解职工家庭情况, 解决职工家庭困难和矛盾, 把党的方针政策宣传到每个家庭, 把党的温暖送到每个家庭。

二、注重方法, 增强效果

在思想政治教育中, 要想使其达到理想的效果, 就需要一定的教育方法和艺术, 提高思想政治工作的吸引力和说服力, 使其成为受教育者的自觉认识。一是理论联系实际。只有理论联系工作实际, 联系客观情况发生变化的实际, 联系人们的思想实际, 才能把科学的理论变为人们的实际行动, 形成自觉的认识和行为, 才能在实践中坚信理论的正确性。二是树立榜样典型示范。在每个人身上, 都有不甘落后、积极向上的自尊心和进取心, 只要我们注意引导, 用典型示范, 人们就会向先进人物学习, 象先进人物那样去做。要树立先进典型, 就要善于发现典型, 实事求是地宣传典型, 用榜样的力量引导人、影响人。三是以优良行为感染人。教育者首先应受教育, 只有教育者本身具有较高的思想觉悟、高尚的情操、模范的行为, 做到严以律己, 以身作则, 才能以自身的行为和人格力量感染受教育者, 受教育者才能做到心悦诚服, 才能使思想教育具有说服力和感召力。

三、抓住关键, 有的放矢

(一) 健全体系, 增强思想政治工作的战斗力。

首先, 要健全领导体系。党政一把手必须亲自抓思想政治工作, 班子的其他成员也要实行“一岗两责”, 并把“一岗两责”的执行情况作为考察干部的重要依据。其次, 要健全学习培训体系。通过举办政治理论学习日、读书会、研讨会和专业培训等形式, 提高政工干部的理论政策水平, 并在实践中探索思想政治工作与经济工作有机结合的途径。再次, 要健全网络体系。各部门齐抓共管, 特别是党、政、群、工、青、妇等部门都要从全局出发, 各司其职、各负其责, 分头把关, 从不同角度开展工作, 形成一个思想政治工作大网络, 增强群体的战斗力。

(二) 注重激励, 增强思想政治工作的鞭策力。

抓好多数中的少数, 这是辨证唯物主义的重要方法。一头树标杆, 树立榜样;另一头抓后进, 重点帮助。通过抓两头, 带动中间层次。对中间层次, 在具体方法上仍应坚持正面激励为主的方针。一是实行目标激励。让职工根据总的要求, 确定自己的“小目标”, 激励全体职工为实现总体目标而齐心协力, 奋发进取。二是实行情感激励。要关心爱护职工, 解决职工的实际困难。三是实行竞争激励。将竞争机制引入所有的岗位, 竞争上岗, 奖优罚劣, 为职工人尽其才提供一个良好的舞台。四是实行荣誉激励。对职工中的先进典型, 通过各种形式予以表彰奖励, 激发职工的工作热情和职业动力。

(三) 分层施教, 增强思想政治工作的凝聚力。

思想教育工作要适合职工特点, 贴近生活、贴近实际、有的放矢, 对教育对象要分层施教。在领导和中层干部中, 要经常性进行作风整顿和民主评议, 落实好“一岗两责”等措施, 增强其责任感和使命感, 当好职工的表率;在党员中要开展“党员责任区”活动, 同职工结对子, 做到政治上关心, 生活上照顾, 工作上支持, 行动上影响, 将职工紧紧围绕在党员周围;在职工中要根据工作实际, 分别对职工进行政治、业务、素质等方面的教育, 使其自觉为单位发展出谋献策、分忧解难。在教育方式方法上要灵活。对党员干部可以利用党校、集训等方式进行政治业务培训。对职工特别是青年职工要根据他们求知、求美、求乐、求新的特点, 通过知识竞赛, 演讲比赛等多种形式进行爱祖国、爱集体、爱岗敬业教育和磨练教育以及危机教育。

(四) 把握动向, 增强思想政治工作的感染力。

3.2015-2016下学期音乐室工作计划总结 篇三

孙彩芹 2016.6

本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展备课组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨徐州市学讲计划，结合高中英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主和合作学习的教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。特别是我们高一五位新老师，在有经验老师的“传”“帮”“带”下，教学素养和教学能力有了明显的进步。

4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，1 尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在听力、单词填空、语法填空、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。为了加强知识的巩固和清理，我们每周进行周练。周练试题分两个层次，实验班和平行班，都由备课组教师根据学生特点和考试要求有针对性的命题。

5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

6、开展了丰富多彩的英语课外活动：

（1）各班组织学生开展学唱英文歌、感受圣诞、欣赏英文电影、演讲比赛等形式多样的课外活动，融学习与娱乐一体, 提高了学习英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。

（2）高一年级全体学生参加了“英语基础知识（单词填空100题）”竞赛，促进学生双基能力的发展。

通过备课组成员的共同努力，本学期我们备课组工作取得了一定的成绩，得到了学校领导的肯定。下个学期我们将再接再厉，力争更好。

4.2015-2016下学期音乐室工作计划总结 篇四

赤岩初级中学

教师

陈尚友

本学期，我担任九年级二班数学教学工作。在工作中，结合九年级教学特点，面对所教学生基础差，底子薄和中考教学时间紧，教学任务重的现状。按照学校要求，在开学初制定了较为合理的中考备考计划，按照计划有条不紊的开展教学工作。回顾一学期的工作，从每次的模拟考试看，虽然教学成绩和其他班级存在差距，和自己的理想相去甚远，但是看到学生的成绩在不断提高，还是倍感欣慰。现就一学期的教学工作总结如下：

一、认真备课。能根据教材内容及九年级学生的实际，结合不同的课程类型，设计合理的教学方法，并对教学流程及时间安排做好合理的规划，使每一课都做到“有备而来”，不打无准备之仗。

二、加强学习，提高自己驾驭课堂的能力，提高教学质量。一方面努力使自己的知识讲解清晰、准确，层次分明，言简意赅，深入浅出，是学生能够听清楚，弄明白。另一方面注重赏识教学，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、注重课外辅导。面对九年级数学教学时间紧，任务重，学生学习水平层次不齐的现状，加强课外辅导力度，每天坚持午、晚自习前到班，一方面督促学生及早完成作业，另一方面对学有困难的学生进行作业辅导，提高他们独立完成作业的能力，提升他们的学习信心。

四、认真批改作业, 布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、认真做好每次模拟考试的阅卷、分析、反思工作，能根据学生不同阶段的实际状况及时调整复习方案，注重对中考试题的分析、研究，注重和学生的交流沟通，最大限度的提升学生备战中考的信心和能力。

六、存在的问题。

1、我所带班级整体基础薄弱，基本计算能力太差，跟不上知识发展需要，成绩不太好，两级分化严重，后进生础太差，尾巴太大，严重影响我的教学成绩和教学信心，令我十分苦恼。

2、学生学习的积极性和主动性不足。进入九年级，随着知识的加深，学习任务的加重，许多学生难以完成学习任务，或者干脆就放弃学习，对中考成绩影响很大。

5.2015-2016下学期音乐室工作计划总结 篇五

本学期已近尾声，在本学期里，本人担任七年级四班语文教学工作，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的对本学期的教学所作的小结：

1、要提高教学质量，关键是上好课，所以课前备好课很重要。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

③了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施

2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的主动性，使他们喜欢语文课，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前啰嗦的毛病，课堂提问面向全体学生，尽量设计一些难度适中的问题，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。每上完一节课，布置学生课下及时消化复习，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一的学生好玩，缺乏自控能力，而且各学科都有作业，所以许多学生经常不能按时完成作业，有的学生为了应付老师的检查，就抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法要理解和尊重，交流气氛要轻松。还有在批评学生之后，要与其分析错误之所在，与学生讲清楚老师批评的原因，最后鼓励他。

4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重言传身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！

6.2015-2016下学期音乐室工作计划总结 篇六

关键词：沈心工,日本音乐,学堂乐歌

从秦汉时期,中日之间的音乐文化交流就已经开始了。特别自唐代以来,两国有了更密切的交往,无论是乐曲、乐器或是乐谱,日本都借鉴了大量优秀的中国音乐文化。但自1894年甲午中日战争惨败,1898年“百日维新”又相继失败之后,中国发生了质的转变,国家危亡迫在眉睫。受日本音乐影响兴起的学堂乐歌在此期间蓬勃发展,成为中国近现代音乐文化的重要代表。

沈心工(1870——1947)中国近代音乐教育家,1902年4月自费留学日本,是最早开始编写乐歌教科书的作者之一,也是最具代表性的学堂乐歌作者,素有“学堂乐歌之父”的美称。在学校音乐教育方面,黄炎培称其有“蓝筚开山之功”。据钱仁康先生对学堂乐歌考源的研究,得知最初的乐歌大多直接效仿日本音乐,而推动我国最初学堂乐歌发展的,大多是当时的留日学生。所以本文将以沈心工的音乐作品为例,说明学堂乐歌受日本音乐的影响可见一斑。

时代特征

1867年日本的“明治维新”使得日本在亚洲最先摆脱闭关锁国,实现了近代化。而1894年的中国甲午中日战争惨败,西方列强加紧瓜分中国,而后的“百日维新”又遭失败。在此内忧外患的情况下,中国大批有志之士积极探索救国方针,主张要“放眼看世界”。鉴于日本是中国近邻,在文化背景等方面有很多相似之处,又可节省路费,而日本又卓有成效的学习了西方近代化文明,所有原因促使在清末形成了大批学生留日运动,学堂乐歌正是在这一情形下蓬勃发展的,沈心工就是创作乐歌的典型代表之一。

《革命军》是一首新型军歌,它的旋律源于日本军歌《勇敢的水兵》,在歌中,沈心工以昂扬的斗志大力号召青年积极参加革命军,彻底打倒清政府,努力建立共和新政。这首歌气宇轩昂,表现了当时革命军的坚定革命意志和大无畏的革命气概,是当时时代精神的真实写照。而《勇敢的水兵》描写的是在甲午中日战争的黄海战役中,一日本水兵身负重伤,并很快死去的故事。由佐佐木信纲作词,奥好义作曲。

《十八省地理历史》是源于一首《日本海军》曲调填词的学堂乐歌。沈心工在歌中叙述当时中国18省的壮丽山河,历数历史上的丰功伟绩,激发起民众强烈的爱国激情和誓死捍卫祖国江山的决心。歌中运用大量符点音符,曲调富有跳动型,催人奋发向上,成为著名的学堂乐歌之一。《日本海军》则是在日俄战争即将爆发,把在日俄战争中日本军舰的名字罗列在一起编成的军歌。由日本大和田建树作词,小山作之助作曲。

《体操——兵操》(后更名为《男儿第一志气高》)既是沈心工的乐歌处女作,也是我国近现代音乐史上的第一首乐歌。如果前两首乐歌反映的是沈心工爱国主义、民主主义的音乐主题和创作倾向,那这首《体操——兵操》则体现了沈心工借鉴日本经验,重视音乐对培养青少年完美人格作用的一首作品。他根据儿童的特定心理和审美意识,将文化知识和道德品质融为一体,达到“寓教于乐”的功效。而日本就音乐文化而言“明治维新”之后,日本政府非常重视学校音乐教育,规定在小学里设置唱歌课,在中学设置器乐课,把音乐教育作为国民教育的重要一环。《体操——兵操》的旋律就源于一首日本游戏歌曲《手指游戏》,这首歌词曲作者不明,但游戏歌曲在日本音乐中占重要地位,寓教于乐,很受儿童喜欢。

日本学校歌曲是在日本政府倡导下作为明治维新教育改革的一环而进行的,日本为摆脱闭关锁国,大力吸收西方文明,在亚洲最早实现近代化,特别在甲午中日战争和日俄战争时,唱歌被作为一种“军需品”,为日本军国主义的侵略与扩张起了推波助澜的作用。而中国的学堂乐歌产生于国难当头,救亡图存的国情之下,由维新派倡导和留日学生发起推广的。留日学生感受到日本学校歌曲对提高国民素质,改良社会风气及振奋民族精神所起的作用时,开始自发学习西乐,做起乐歌。可见,中日之间在时代背景下的文化发展既有区别,又有相似,更有殊途同归之处,体现了中日音乐文化的紧密联系和深刻影响。

创作手法

明治时代日本音乐家创作学校歌曲的手法大致有如下三种:

采用西洋旋律,再配以新的歌词。包括西洋各国的民歌、歌曲以及古典音乐的旋律。例如《蝴蝶》(原曲德国民歌,野村秋足,稻垣千颖作词)、《骑兵》(原曲瓦格纳的歌剧《结婚进行曲》)、《霞耶云耶》(原曲德国民歌,加部严夫作词)等。

采用日本雅乐以及筝曲、俗曲、儿歌的旋律,配以《古今集》中的古歌词或新作歌词。例如《君之代》(原曲《古今集》,林守广撰曲)、《樱花》(近世筝曲,作词者不详)等。

日本音乐家新创作的学校歌曲。例如《桃太郎》(田边友三郎作词,纳所弁次郎作曲)、《宿舍院中的旧吊桶》(小池友七作词,小山作之助作曲)等。

下面通过沈心工音乐作品的创作手法,来阐释日本音乐对中国学堂乐歌的影响:

直接采用日本旋律再配以新词。例如《革命军》(原曲日本军歌《勇敢的水兵》)、《体操——兵操》(原曲日本游戏歌曲《手指游戏》)、《十八省地理历史》(原曲日本军歌《日本海军》)、《燕燕》(原曲日本学校歌曲《日本三景》)、《耕牛》(原曲日本幼儿歌曲《风车》)等。

采用日本学校歌曲中引进的西洋旋律,再配以新词。例如《赛船》(原曲德国民歌,后为日本歌曲《蝴蝶》)、《体操(女子用)》(原曲德国民歌,后为日本歌曲《霞耶云耶》)、《竹马》(原曲瓦格纳的歌剧《结婚进行曲》,后为日本歌曲《骑兵》)等。

采用中国传统曲调,再配以新词。例如《缠足苦》(原曲小调《孟姜女》)、《采茶歌》(原曲安徽民歌《凤阳调》)等。

第四,自己创作的学堂乐歌。例如《黄河》、《采莲曲》、《军人的枪弹》等。

第一种方法,很明显沈心工是受日本音乐直接影响的结果。在当时不仅沈心工,还有许多中国作者都是直接采取日本的曲调再填词,有些旋律甚至还被不同作者反复填以不同的歌词。《燕燕》原曲为日本音乐《日本三景》,描写了日本的三处胜景。沈心工在旋律上与原曲相同,根据儿童的生理心理特点配以新词,对青少年儿童进行勤学苦练,热爱生活的教育。这对他们产生了积极影响,而他们又对全社会造成深刻影响。

第二种方法,体现了沈心工以日本为中介,向西洋学习的结果,无疑属于受日本影响的另一创作手法。《赛船》源于日本的《蝴蝶》,而《蝴蝶》最初是一首法国狩猎歌曲,后传到德国名为《欢乐的狩猎》,又传到英美名为《划船》,再传入日本形成《蝴蝶》一曲。而沈心工采用此旋律,配以新词,特别适合青少年儿童的音乐心理歌唱要求。又如《体操(女子用)》源于日本音乐《霞耶云耶》,而这首旋律最初是一首德国民歌《春天来临》,沈心工选曲填词,呼吁妇女解放,摆脱封建束缚,特别受女生欢迎。

第三种方法,受维新思想影响,说明沈心工也从传统音乐中吸取旋律。例如《缠足苦》采用小调《孟姜女》的旋律,大力提倡男女平等,妇女解放。但受当时环境影响,认为音乐只有像日本、西洋那种新式歌曲,才能适应时代需要,因此此类歌曲数量很少,影响也不大。

第四种方法,展现了沈心工的原创歌曲。沈心工的《黄河》,是人们公认最具激情与气魄的作品,充分表达了对沙俄的义愤与满腔的爱国之情,是我国近代音乐家自己谱曲最早的佳作之一。但当时中国的原创性歌曲数量较少,整体上要推迟日本30年。

由此,我们看到中国学堂乐歌与日本学校歌曲在创作手法上非常相似。前两种方法都是直接或间接采用的日本音乐,不仅在创作数量上占大多数,并且从被大众接受喜爱的程度,所推广的范围来看,也大多是这两类歌曲。而采用中国传统曲调填词和中国音乐家自己创作的乐歌,则在比重和影响上都较微弱。

综上所述,沈心工的乐歌通俗质朴,直接了然,情绪开朗,对“五四”以后群众歌咏运动影响深远。我们以沈心工的音乐作品为例,可以从中窥探中国的学堂乐歌无论从创作背景所反映的时代特征,还是从创作手法等方面都受到日本音乐的深刻影响。学堂乐歌迅速在中国土壤上生根发芽,并以极快的速度茁壮成长,这直接得益于近代中日音乐文化的交流。当然,学堂乐歌之所以能够确立和发展,是由当时的中国历史原因,乐歌自身特点和知识分子个人努力共同决定的。同时,它对学校音乐教育的启蒙,对中国进入近代化,起到了不可忽视的推动作用。

参考文献

[1]钱仁康．学堂乐歌考源[M]．上海：上海音乐出版社．2001

[2]张前．中日音乐交流史[M]北京：人民音乐出版社．1999

[3]冯文慈．中外音乐交流史[M]．长沙：湖南教育出版．1998

[4]汪毓和．中国近现代音乐史[M]．北京：人民音乐出版社．2005

7.2015-2016下学期音乐室工作计划总结 篇七

2015—2016学下学期中学学校工作计划

经过2015年全体教职工艰辛的付出，我们学校积累了一些经验，取得了一点成绩，初步得到了社会和领导的认可，这是我们所期盼的。但是我们要始终保持清醒的头脑，清楚的知道我们还处在发展的低谷，我们的很多工作还是随机性，粗放型的，离一个规范的，群众满意的学校还相差甚远。因此，本学期，我们要严格按照历城区教育干部工作会议精神和历城区初中教学分析会议精神，认真落实《初中教学基本规程》，做实《教师教学工作评价》，建立和完善学校教学管理机制，努力建立常态的教师教学工作评价系统，初步探索和建立规范的教学管理系统，再创学校工作新局面。

一、全校动员抓好安全工作

安全工作是一项重中之重的工作，他不仅是对学生的保护，更是对我们自己的保护。谁对安全工作不负责任，就是对自己最大的不负责任。

1、一岗双责，责无旁贷

凡在我校工作的教职员工，除了正常的工作职责外，都负有对学生安全教育和安全保护的责任，都负有对我校财务财产维护和保护的责任。学期初，学校要与每一名教职员工签订一岗双责责任书，明确责任与义务，切实维护好学生人身安全和学校财务财产安全。

2、严格值班，安全管理无缝隙

继续实施领导干部每天值班、带班制度，班主任食堂和午休值班制度，学生打水处值班制度，晚自习领导干部带班和级部负责人值班制度，上下课楼层值班制度，物业宿舍管理制度，做到人员安排到位，值班及时有效，确保各项工作安全有序进行。

3、加大安全宣传培训力度

团委及时组织安全知识宣传，各职能部门适时组织相关安全问题预防的技能培训，让广大师生了解安全知识，并会如何预防。同时要在必要的时候进行相关安全演习和演练，确保有问题，能疏散，会疏散，快疏散。各职能部门制定好相关应急预案，并在学校网站上登出，让全体师生及时了解预案内容，做到了然于胸。

4、其他安全工作

反对法轮功的教育，预防各种传染性疾病的教育，其他可能会影响和危害学生健康成长的事情，要有预见性，要早采取相关措施。

二、探索和完善适合我校发展的各种管理制度

随着形势的不断变化和学校新的发展，原有的制度需要进行修订和完善，一些新的领域需要制定新的制度来加以规范，这就要求我们学校各责任部门，根据新形势的发展，根据学校发展实际，根据自身的工作特点，制定更加适合我校的规章制度。坦率的说，制定一项制度并不难，网上一搜比比皆是，但是制定一项适合我校实际，并能让大部分教职工都接受的制度却是难上加难。这就需要我们各职能部门负责人，认真了解我校现状，充分依靠广大教职工，群策群力来完成。制定制度的原则，不求全的原则，不求细的原则，谁执行谁制定的原则，可操作易操作的原则。本学期，我们将把建章立制作为考核领导干部工作的一项重要指标。

三、细化教学管理，提高教学成绩

1、让教师教学工作评价成为常态传统工作

新学期进一步优化教学工作评价委员会成员，切实发挥他们的作用。同时，为了便于开展教学评价工作，尝试在评价委会成员中设专门的主任委员，如备课评价主任委员等。进一步明确责任，细化分工，做到评价的科学性，权威性，及时性。

2、补偿教育要切实落到实处

针对我校学生现状，需要进一步加大补偿教育力度，确保教育教学质量。新学期尝试在初三利用晚自习时间进行走班制，让学生根据自身实际选择接近自己水平的补偿班级，确保在补偿时有收获，有进步，有针对性。初一学生立足课堂，立足正常在校时间进行补偿，保障学生的及格率和优秀率都有提高。

3、迎接和组织好各种报名、考试

（1）、初三理、化实验考试

教导处和初三级部在2、21日前拿出理化考试的辅导和补救方案，针对实验目录明确学校缺少的器材，及时购置，确保实验操作和实验考试的顺利进行。

（2）、初三微机考试

微机考试是初三一次关键性考试，教导处和初三级部制定出切实可行授课和辅导计划，确保学生的过关率。最低目标：生物、地理过关的学生，微机必须过关，并在此基础上提高过关率。

（3）初三体育中考

体育中考一是教导处和初三级部制定出针对性的训练方案，提前着手，早作准备；二是教育学生利用业余时间进行有针对性的训练。学校目标是最大限度的提高满分率，确保优秀率。

（4）、初三三轮模拟考试

三轮摸底考试对于师生详细，系统复习所学知识至关重要，教导处和初三级部要根据总体部署，按部就班的展开复习，复习力求有针对性，有对比性，通过复习查找不足，找准努力方向和赶超方向，为初三学考做好最终的准备。

（5）初三学业水平考试

这是检验初三教学水平的时刻，教导处和初三级部全力做到，学生报名准确，路途安全，带队细致，发挥正常，成绩优异。

（6）、初二学业水平考试

初二生物、地理结业考试压力很大，我们即承担着对学生的辅导，提高过关率的任务，又承担着外出监场和本学校设考点的任务，每一项工作都要做到事无巨细，高度负责。教导处和初二级部要及早拿出学考得复习备战方案，明确人员，方法，措施，目标，确保两门功课的过关率不低于85%。

（7）、常规月考、期中期末考试

这几项考试是检验师生教和学效果的过程性考试，对于我们分析教师的教学工作和学生的学习情况至关重要。因此，教导处和各级部本着逢考必严的原则，认真组织出题，监场，阅卷，统计，分析等工作，召开好级部或学科质量分析会，最大限度的查缺补漏，确保质量的提高。

4、组织好各种活动

（1）、初三学生百日学考誓师大会

为初三学生鼓劲，为初三家长鼓劲，为初三教师鼓劲的初三学考百日誓师大会是本学期的一项重要工作，教导处和初三级部要提前谋划，创新形式，真正达到组织该活动的目的。

（2）、初二学生生物、地理学考动员大会

结合初二第一周部分学生家长会，进一步向家长说明生物、地理学考的重要性，让家长真正重视起来，协助学校、学生做好备考工作，确保过关率。同时，针对去年初二学生住校人数少的特点，加大住校宣传力度，确保初二住校人数，提升初二整体质量。

（3）、初三学生分流大会

初三学生分流大会是一次非常重要的大会，这关系着我们的毕业生是不是全部升入高一级学校学习的指标。因此，教导处和初三级部要及时总结去年大会的经验和教训，创新今年大会的组织形式和方法，让家长来得到，听得进，有想法，有行动。

（4）、各种相关学生家长会

利用家长委员会这一平台，适时的组织各种小型家长会，及时反馈学生在学校的问题，及时听取家长对学校管理，教学，发展方面的意见和建议，改进不足，发挥长处，消除家校矛盾，赢得社会支持，办人民满意教育。

四、进一步加强师生管理

1、进一步细化师生考勤管理

考勤并不是仅仅师生按时到，按时走，中途外出管理好的问题。它实质上体现着一所学校师生的敬业精神，奉献精神和主人翁精神，体现着一所学校的灵魂，是学校形象的具体体现。因此，校务办，三个级部，总务办公室要加大师生考勤的管理力度，严格考勤。所谓的严格考勤，就是认真考勤，考勤的目的不是“治”老师和学生，而是提升我校的整体形象。

2、进一步细化教师办公秩序和办公纪律管理

有良好的办公纪律就会有良好的办公氛围，氛围有了，办公的质量就会提高，我们的学生就会受益，我们的质量就会提高。因此，校务办公室，各级部进一步细化教师办公秩序和办公纪律管理，拿出切实有效措施。教师的办公纪律，办公室卫生等各方面要及时检查，按周公布。

3、细化大课间秩序，提高大课间质量

大课间是学校管理的一个缩影，一个窗口。本学期，政教处，团委牵头联合组建学生会，发挥学生自制自管的作用，全面提升大课间质量。

4、深化和规范学生的宿舍管理

学生宿舍不出问题则已，一旦出问题就会是大问题。因此本学期，总务处要随时检查住宿设施的安全，并及时与物业公司沟通，确保物业管理人员素质高，责任心强，管理到位。同时，要严格要求传达保安严格按照学校管理规定执行，确保大门安全。初

三、初二级部，加大晚自习期间的值班力度和学生住宿期间的巡视力度。

本学期住宿控制初三住校人数，扩大初二住校人数。

5、细化学生就餐管理和午休管理

政教处牵头，三个级部协助，学生会参与，出台切实措施，保障学生餐厅的就餐秩序。一是秩序井然，二是不发生欺负同学行为，三是减少粮食的浪费，四是及时清理餐具。每周总结，公布，计入班级考评。

6、强化师生的卫生管理

卫生是学校的门面。学校政教处要把卫生清扫作为一项重要工作，开动脑筋，把卫生清扫，卫生保持常态化，确保学校干净整洁。校务办公室，总务处分别管理好教师办公室卫生，各功能用房卫生。

7、深化和加强学生的日常管理

政教处，各级部要把学生的常规管理纳入重要日程。对于学生服装，发型，课内外表现等各方面情况加以规范，监督，检查，并及时通报，纳入班级考评。

五、加强功能室管理

1、根据相关考试要求，添置相关物品、器械

多方筹集资金，添置相关的仪器、药品，保障日常教学和考试需要。

2、加强功能室的常规管理，提高管理员的服务意识

总务处要加强对功能室人员管理，提高其管理能力和服务意识。具体表现在：室内卫生整洁，物品摆放整齐；遵守相关借阅制度，财务财产不流失，不非正常损毁；及时与一线教师联系，做好实验准备工作和收尾工作。实验工作人员年终考核成绩有相关领导和教师根据工作和服务情况打分确定。

3、加强资料的收集和归档工作

加强新买仪器的登记入账工作，及时收集相关试验资料，分类整理，归档保存。

六、加强教师培训，为教师搭建成长舞台

1、初步加强科研工作，现有课题力争结题

教科研工作是学校的一项薄弱工作，本学期，我们要逐步加大这方面的领导和管理力度，创造条件，挤出经费，加强调度，力争原有课题本结题。同时，我们要积极研究《规程》和《评价》，争取积累经验，申请某项子课题。

2、加强教师的外出培训和资料收集

教师是学校发展之本。本学期，要为教师搭建更好的平台，让教师在学习、培训中丰富自己，提高自己的专业素养，打造我校名师队伍。同时，加大对新分配教师的培养管理力度，使他们尽快成为我校教学的骨干，落实王局长提出的：选出苗子，配进班子的要求。

3、加强校本培训，提高教师素质

教师的成长归根到底还是在学校，还是在自己的工作岗位上。本学期，我们要加大校本培训的力度，多组织教师间的集体备课，同课异构，教学反思，读书交流等活动，让教师尽快的成长起来。

4、筹划好教师的远程培训

七、以活动为载体，丰富师生生活

1、三八庆祝活动

工会女工组织及早筹划三八节庆祝活动，让女教职工感受到节日的快乐，并把这种快乐转化为努力工作的热情和动力。

2、清明节祭奠活动

清明节祭奠革命先烈，既是对革命前辈的缅怀，同时也是学生接触自然，感受自然的好机会，学校团委要及时的策划好，组织好。

3、安全月活动

安全月活动要结合上级具体要求和学校安全形势实际，创造性的开展，关键是落到实处，有效果。

4、七一庆祝活动

今年是建党95周年，对于我们意义重大。党支部要结合争优创先活动，积极组织广大党员干部开展丰富多彩的庆祝活动。

5、各种体育活动

教导处，初三级部除认真应对体育测试外，还要统筹安排好各种体育活动，让学生在体育活动中去树立拼搏的精神，和集体的自豪感。

6、社团活动

团委继续组织好我校传统的古筝，动漫，剪纸，健美操等艺术社团，丰富学生的课余生活，让学生感受到学校生活的快乐。

7、教职工健身活动

学校工会要高度关注教职工的身体健康，适时组织各种教职工愿意参加的趣味健身活动，关注教职工的身体健康和心理健康。

8、艺术教育活动

团委协调好各专职教师，上好艺术课的同时，组建各种艺术社团，参加各种艺术活动和演出，提高学生素质，扩大学校影响。

9、特色学校创建活动

8.2015-2016下学期音乐室工作计划总结 篇八

（2015-2016学年度第二学期）

临清市民族实验中学

郭春燕

2016年5月28日

本学期团委围绕精细化管理开展了细致而又创意性的工作，近半年来，我校团队工作在上级团组织和学校领导的正确领导下，校团委围绕学校工作重点，深入开展了一系列教育活动，营造了良好的校园文化氛围。现将本学期工作总结如下：

发爱国热情，我校特在清明节举办“清明祭英烈，共铸中华魂”主题征文活动。各班同学积极参加，本次大赛将评出奖次。评比结果在4月11日升旗仪式进行表彰。

５、“我为校园添绿色”活动

3月10日下午，校园内出现了一群忙碌的身影，学校团委组织初二年级的团员代表，对全校的树木进行了浇水灌溉，通过自己的辛勤劳动，给同学样创造一个干净、整洁、美丽的校园，以实际行动迎接植树节，为校园播种了绿色。

６、“给母亲的一封信”征文大赛

5月6日是我校组织初一初二年级同学，进行了“给母亲的一封信”现场作文大赛。同学们把对母亲的感恩、孝敬之情以及自己的理想和奋斗之心通过书信形式寄给母亲。每班挑选五篇优秀的书信作文送到学校团委进行评比和展出。

７、感恩父母放飞理想——仲雨阳报告会

5月6日上午，我校开展“感恩父母放飞理想”报告会，报告会邀请全国著名心理学家、励志感恩教育演说家仲雨阳先生到校为师生、家长奉献了一场深刻而感人的感恩励志教育盛会。

演讲团的老师用极富感染力的语言、饱含真情的报告，让孩子们懂得了为什么要感恩，如何去感恩。整个报告会催人泪下，高潮迭起。尤其是感恩父母、感恩老师环节，“爸爸、妈妈，我爱你！”“老师辛苦了，老师谢谢你！” 一遍又一遍深情的呼喊声响彻校园，一次次温暖的拥抱，使亲情、师爱得到了升华。

此次感恩教育报告会真情动人，收效显著。学生从活动中确实体会到了父母养育之恩的伟大。广德中学负责人表示，希望通过此次活动能够让学生在今后的学习、生活中学会感恩长辈、感恩父母、失主。

学校团委在升旗仪式上对初二四班宋思甜同学提出表扬，号召全校师生向宋思甜同学学习！

１０、宣传工作。

及时更新完善我校的两个网站，我校网站内容新颖丰富、图文并茂，更新及时。对我校发生的新闻进行了及时的宣传，发表新闻五十余篇，并在市级网站发表新闻五十余篇。得到上级领导与社会各界的一致好评。

１１、录播室工作

9.论高校流行音乐的鉴赏教育 篇九

一、流行音乐的含义及特点

“流行音乐”一词源自英文的“Popular Music”, 它是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚, 并被广大群众所喜爱, 广泛传唱或欣赏, 流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。流行音乐植根于大众生活的丰厚土壤之中, 以社会一般平民或亚文化群为文化的接受、消费主体, 以这一社会文化群的思想情感为主要表达内容, 因此更为注重和强调自身的娱乐性、消遣性, 具有一定的流行性和时尚性。因此, 流行音乐往往被视为是一种非主流社会意识形态, 更多地强调它的感官剌激功能、娱乐功能与游戏功能, 相应地淡化和抑制了政治功能、教育功能和审美功能。

因此, 高校的流行音乐鉴赏课程如何能引导学生正确的欣赏流行音乐, 使其具有良好的流行音乐鉴赏能力, 能够在文化及其丰富的时代拥有评判好坏优劣的能力, 使学生个人修养得以提升, 已经成为现代大学生素质教育中的重要环节之一。

二、流行音乐鉴赏课程的教学理念

(一) 正视流行歌曲, 摆正流行歌曲的地位

流行音乐是融合最多元素的音乐, 正因为它拥有特定的历史背景以及独特的听觉效果才声声不息一代代地流行于社会之中, 它的存在是有一定意义和价值的。随着大众媒体的日益发达, 流行音乐的生命力和影响力越来越强大, 电视、网络、报纸、杂志以瞬息万变的速度传递着流行音乐的讯息, 它不但改变了人们的娱乐概念, 还影响着大众的审美意识, 甚至生活方式, 以一种快餐文化的姿态不断深入人心, 充斥整个世界。在这样一个大背景下, 流行音乐在一定程度上着实让校园浮躁了, 但辨证地看, 流行音乐也不失为一种资源。因为, 随着时代的发展, 古典音乐欣赏课程已不可能成为学生获得音乐资源的垄断者, 音乐老师也不可能成为唯一提供者, 流行音乐给学生提供了更多了解、接触多元音乐的机会。因此, 教师不应该采取一味否定的态度, 不应该偏颇地认为流行音乐带给学生的只是垃圾文化。为了学生, 我们应该正视流行, 有目的、有意识地去学习和探究流行音乐, 并一分为二地去选择和推荐一些好的流行音乐给学生, 帮助他们正确地从节奏、旋律、情感、价值观等方面去分辨、欣赏流行音乐, 帮助他们了解时代的信息。毕竟我们是信息时代的人, 与信息脱节, 怎能跟得上时代?

(二) 教学过程中应注意的三点要素

教师要通过各种途径和方式引导学生走进流行音乐, 让学生在亲身参与流行音乐活动的过程中掌握音乐基本知识和初步技能, 逐步养成鉴赏流行音乐的良好习惯。在他们自主参与的过程中, 只要教师做好学生亲近流行音乐的导航者, 学生也就不至于会在这气象万千的汪洋中迷失方向。

首先, 教师要指导学生分辨优劣, 取其精华, 去其糟粕。一些口水歌, 只会给学生的思想造成不良影响, 更重要的是会歪曲学生的情感、态度与价值观。所以, 教师要明确地告诉学生, 凡是快餐文化的产物, 没有深度和价值的歌曲, 都要理性地远离。但是, 面对流行音乐的好歌, 面对能给人以灵魂的震撼和精神的鼓舞的经典歌曲, 我们要欣然接受, 如《相逢是首歌》、《红旗飘飘》、《中国人》、《勇敢的心》、《只要和你一起唱》等等。这些好歌无论从旋律上、情感内涵上、演唱技巧上、表现手法上都是值得推敲的作品, 能给人一种美的熏陶和高尚的享受。虽然它们不像《喜唰唰》、《披着羊皮的狼》那样火爆, 但都是经过历史沉淀的, 有着顽强的生命力和被认可度, 教师要不遗余力地让学生去了解、去欣赏, 甚至去学唱, 以培养他们的审美意识, 提高他们的审美素养。

其次, 我们要指导青年学生摆正歌星的偶像地位。可以说, 很多歌曲的流行, 除了音乐本身的因素之外, 很大程度来自歌星的魅力。像周杰伦、刘德华、潘纬柏、蔡依琳的歌曲, 一上市就是抢手货, 学生压根儿就是奔着歌星的名气和地位去的, 似乎只要是他们的歌曲绝对会好听, 必然会流行。此时, 音乐老师需要做的, 还是引导。一方面, 要引导学生学习歌星在舞台上的出色表现———大方、热情、从容、自如;另一方面, 我们要帮助学生将视线从歌星光鲜、亮丽的前台经历转移到幕后, 挖掘歌星勤奋、努力、敬业的故事, 将他们“平民化”, 激励学生学习他们坚持不懈、不断挑战的精神;再一方面, 要告诉学生, 学好歌曲并不是一朝一夕的事, 基础是关键, 这基础就是清晰的吐字, 准确的节奏, 稳定的音准, 良好的乐感和高尚的审美, 这些都需要刻苦而扎实的学习去积累。

再次, 要借机拓展学生对流行音乐了解的视野。可以说, 学生对目前流行音乐的了解是狭隘的, 肤浅的。他们只知道某首歌曲或某位歌手在流行, 却并不知道这首歌曲中到底有哪些流行的音乐元素, 不知道流行音乐的分类, 不知道流行音乐的起源、发展, 不知道流行音乐在不同国家的表现等等, 而这些却恰恰就是我们需要挖掘和利用的资源。所以, 作为音乐老师, 我们不但要丰满自己的知识储备, 涉猎多方面的流行音乐, 会演唱一些经典的曲目, 会剖析一些经典的作品, 还要将这些丰富的知识传授给学生, 让学生也能了解什么是爵士音乐, 什么是蓝调音乐, 什么是摇滚音乐等等。这样一来, 流行音乐就不会只是过眼云烟, 而会在学生学习音乐的过程中添上有价值的一笔。

三、结束语

流行歌曲的发展与社会的发展是紧密相联的, 不同时代的流行歌曲风格不同, 内容也不同, 只要我们抓住了两者之间的联系, 那么流行歌曲也能是一本生动的教科书, 而且这本教科书更能激起现代大学生学习音乐的兴趣。我们应摆正这本“教科书”的位置, 正视这本“教科书”的作用, 让青年学生们在这本“教科书”中学会生活、热爱生活, 并最终能改造生活, 这才是流行音乐鉴赏教育在高校素质教育中的最终目的, 而且, 这样的音乐教育才是当今我们所大力提倡的素质教育。

参考文献

[1]刘鹏.流行音乐及其浅探.龙岩师专学报.2004, 10

[2]王玲.利用流行音乐教育进行德育教育.科学教育研究.2007, 6

[3]李亮.试述通俗音乐及其教育.人民音乐.2003, 1

10.2015-2016下学期音乐室工作计划总结 篇十

完善管理机制 拓展管理渠道

—2015-2016学年第一学期工作回顾

本学期以来，学校紧紧围绕西固区委区政府将西固打造成“西部教育名区”的总体发展思路，结合学校教育实际和目标责任书的内容，从改善教学环境，改变教学模式和学习的方式方法，营造师生快乐学习、快乐生活的教育新常态等方面入手，为提升学校管理水平工作做了一系列尝试和探索。具体做法：

一、学校发展方面

1.建章立制，完善体系。在征求广大家长、社区人员和教职工的基础上修改完善了学校章程，明确了校长、教师、学生各方的责任、权利、义务。使得章程更符合学校的发展实际发展需要和教育新常态。同时探索建立健全一整套科学有序、相互协调、运转有效的学校制度，成立了校务委员会，强化层级管理，完善绩效考核制度和班主任考核管理制度。建立和健全了家长委员会和教职工代表大会制度，如期召开了家长委员大会和教职工大会，明确了各自的职责和义务。同时发挥少先队大队部的作用，调动学生参与学校管理的积极性。以校长负责制为主，以校务委员会、教职工代表大会、家校合作委员会、学生会等制度为辅，全面推进校务公开，建立健全现代学校民主管理制度。积极推进了民主协商治理新体制，积极联系学校周边的新安路街道社区、五O四医院、兰铀公司、新安路派出

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所等单位相关领导加入家长委员会，参与学校治理，争取政府、企业、事业的支持力，用好社会、家庭的协同力。探索出一套主体多元、多方参与、共同协商的学校治理新模式，激发学校的内生力，在提高学校治理法治化、民主化、现代化水平上迈出了重要的一步。

2.优化条件，美化环境。结合学校实际，在征求各方意见的基础上，加强了办学设施资源优化配备，消除学校饮用水卫生隐患，在区教育局大力支持下添置了直饮机、教学楼大厅钢琴演奏台等设施，改造了教师办公设施（如更换了办公柜、美化教师办公环境），同时美化校园环境，用24字社会主义核心价值观布置学校围墙。动员广大党团员利用课余时间清除校园杂草，清理校园死角，整治校园环境。

学校环境布置突出“三化”目标：绿化、美化和人文化。让走进校园的每一个人，在感官上达到“感受浓郁文化气息，体味书香自然散发”的良好效果。

3.建设文化，丰富内涵。深入推进学校文化建设，丰富“快乐、善良、健康、乐学”的建设内涵，扩大建设外延，利用橱窗、楼道、围墙、办公场所等场地拓展建设途径，并在学校文化建设的高品质上下功夫，细化学校“快乐”的核心文化理念，校门口两侧突出“快乐”文化。精心设计了教学楼门口的学生笑脸墙柱，营造“快乐”氛围，缓解学生的学习压力。

处处有图书角、阅读写字室。每层楼一角开辟出一方阅读

西固区新安路小学 快乐 善良 健康 乐学 的小天地，面积不大但简洁、朴实，所有这些，最终目的就是实现文化立校、文化兴校、文化强校，用文化的力量培育有高品格、高气质的优秀学生。

4.强化机制，保障安全。学校积极开展安全管理队伍建设，制定科学、规范、高效的学校安全工作应急预案，健全应对学校安全各类突发事件的指挥机制、快速反应机制和救援机制，重点防范交通、楼内挤踩、性侵安全事故，确保人防、物防、技防到位。加强安全教育，提高师生安全防范意识和自护自救能力。查找安全隐患（楼梯扶手偏低、楼顶漏水），及时采取措施进行维修和整治。完善学校安全工作长效机制，认真落实安全管理工作责任制，健全校园安全防控体系，强化人防、物防、技防工作，提高应急处置能力。加强校门口值班力度，确保学生进校安全。加大“三防”建设力度，学校在原有基础上建成了3套视频监控系统，实现视频监控无死角全覆盖。创建警务室，配备配齐校园安保配备锁腿叉等安防器材。巩固提高“平安校园”的创建成果。

完善了校园周边交通标识标线，校园门前施划斑马线。联系西固交警支队在临街学校入口设立醒目交通警示标志、减速带，及时疏导交通，上学、放学时间落实见警灯、警车。防止交通事故和其他安全事故的发生。聘请新安路路派出所民警藤磊担任学校法制副校长，利用各种媒介，宣传落实兰州市校园安全保护区综合治理十项规定，营造安全、文明、秩序良好的

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育人环境。消除设施安全隐患，加强防震、防火防灾的安全演练，安排进行针对性的安全疏散演练，使学生身心安全更加有保障；加强沟通协调，使学校外部环境更加和谐，社会支持教育氛围更加浓厚。

通过努力，学校也取得了一些荣誉：兰州市小学教育质量进步奖；西固区中小学德育示范校；兰州市爱生学校建设项目示范校；2014年“童心共筑中国梦 改革奋进我同行”全国少年儿童“双有”主题教育优秀集体奖；语文教师专业化 发展工程基地校；兰州市第二十三届少年儿童作文赛先进集；2015年兰州市中小学生法律知识竞赛二等奖（小学组）；兰州市西固区教育系统2014-2015年度先进党支部；2015-2016年度兰州市青少年DI创新思维大赛；兰州市第五届中小学西固片区艺术展演优秀组织奖；《欢腾草原》在兰州市第五届中小学西固片区艺术展演舞蹈类小学组一等奖；《校园节奏》在兰州市第五届中小学西固片区艺术展演舞蹈类小学组二等奖；荣获“信合杯”兰州市西固区第三届运动会优秀组织奖；参加阳光少年2015“星耀中国”全国大型少儿艺术大赛被评选为：中国少儿艺术素质教育最具影响力品牌名校；荣获西固区小学教育质量二等奖。

元旦临近，学校舞蹈队又参加了兰州市教育系统迎新年节目演出和甘肃省电影电视总台春晚节目录制，通过这些活动极大的提升了学校的影响力，也为学生提供了更高更大的平台，为学生的全面发展打下了坚实的基础。

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二、教师发展方面

1.提升水平，强化素质。以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”为目标，以“四有好老师”为标准，利用庆祝教师节活动，在校内开展评先选优活动，以此提高教师爱岗敬业的定力、善教会育的能力、乐群合作的合力、创新向上的活力。配合区教育局积极实施教师学科素养提升全覆盖培训工程，夯实素质教育的智力资源。以校本培训、片区培训、集中学习、观摩引领、研讨交流等多种方式，学校先后开展了《交互式白板使用培训》、《让快乐与师生同行》、师德师风演讲比赛、《三级课程建设与学校特色创建》等培训活动，在提高教师自觉践行新课程的理念和心理素质，提高构建充满活力的高效课堂教学模式的能力，提高实施素质教育的能力，打造一支观念先进、业务精湛、心理健康的教师队伍方面做了尝试和努力！

积极探索开展“高效课堂教学模式”的研究，积极探索打造一种适应我校课堂教学要求的“三三三”高效课堂教学模式即“三三三”课堂教学模式（第一个三：即三备：备课标、备学生、备教材；第二个三：即三精：精炼的问题设置、精炼的教学语言、精炼的练习与训练；第三个三：即三高：高效的合作探究、高效的媒体运用、高效的学法指导）。推动课堂教学改革的和谐发展，促进教育教学均衡发展。

2.强化管理，提升质量。加强对学困生的辅导、关心、关

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爱的的力度，建立学困生档案，充分利用业余时间为学困生进行辅导。完善教学常规检查（上课、评课、教研、批改）制度。加强学生学业成绩的监控和测，开展学科基础知识竞赛。强化中国优秀传统文化教育，依托少年宫活动，开展国学传统文化教育。加强德育、智育、体育、艺术教育、科技教育、劳动教育，统筹推进学生全面发展，切实提高教育教学质量。

3.强化师德，提升素质。构建教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制，开展多种形式的师德教育，引导广大教师践行社会主义核心价值观，使爱学生、爱学校、爱教育成为每一个教师的内在价值追求。本学期以来，学校以全面落实兰州市师德建设“五要十不准”为抓手，组织广大教师重温教师誓词，签署师德承诺书。组织广大教师深入学习相关的法律法规，增强广大教师依法执教、规范从教观念。组织教师合理安排时间，有针对性地带着问题进行家访活动，实行课堂教学开放活动。同时依托工会组织，积极开展各种文体活动，提升教职工的向心力，凝聚力。发挥我校兰州市师德模范陈靖老师的影响力。宣传其“爱生如子”优秀事迹，通过对师德典型事迹的宣传，引导教师“爱学生、爱学校、爱教育”成为每一个教师的内在价值追求。

三、学生发展方面

1.开展活动，强身健体。在关注学生学业成绩的同时，注重学习生社会实践能力的培养，尊重学生个体差异得，为学生

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道德养成、认知水平提高、身体素质强健、艺术审美能力较高、劳动习惯良好等方面全面发展打牢根基，为能主动适应未来社会发展储备综合力量。学校积极构造特色体育艺术课程体系，依托少年宫活动，组建校园舞蹈队、合唱队、篮球队、足球队，开展艺术特色学校建设活动。与中舞协会、西固围棋协会、….开展合作，培养学生舞蹈、围棋、音乐等方面的兴趣。取得了良好的效果。加大体育教师的配备，积极组织召开春秋季西固体育运动会，发挥好“兰州市阳光体育示范性学校”的作用，争取创建“校园足球试点学校”等工作，保证学生充足的体育活动时间，强健体魄，为青少年终身发展奠定基础。

2.完善人格，提升学力。坚持把社会主义核心价值体系融入教育全过程，使社会主义核心价值观教育科学化、常态化、有效化。在学校课程体系建设中融入中华优秀传统文化教育。2015年9月学校组织百余名学生参加兰州市国学经典传唱活动，展示了我校开展国学经典诵读的成果，通过参加活动，让阅读经典成为学生的生活习惯；树立劳动光荣、技能可贵的意识，与马泉村和兰铀公司联合积极创建学生劳动实践基地。构建劳动教育长效机制，加强劳动基地建设，拓宽劳动实践空间。加强劳动学科建设和课程建设，在动手操作过程中，培养学生热爱劳动的观念、勤于劳动的习惯、善于劳动的能力。

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下学期工作设想：

1.加快课程改革的速度，整合课程资源，编撰适合我校学情的校本课程。尝试落实学生自主选课的课改目标。促进学生全面发展。

2.加大学科课堂竞赛的力度，采取家委会、职代会代表参与现场评分、亮分的评价方式，提高课堂效率，为打造“三三三”高效课堂模式提供素材。

3.拓宽教师管理评价渠道，引入家委会成员、家长参与对教师教学、师德、能力等工作的评价，对于评价不达标教师施行退出机制。

4.探索班主任竞聘机制。每年一年新生入校前，在全校范围内开展一年级班主任竞聘上岗工作。把有责任心的教师安排在班主任岗位上做好班级管理工作。

5.做好操场改造前期工作、做好体育室维修、学校食堂改造升级工作。

6.做好学生营养餐发放准备更工作。

7.继续做好学校文化建设工作，加大办公室文化建设，营造温馨舒适的办公环境。

8.修改完善绩效考核办法和班主任费发放办法。

9.发挥工会、团支部作用，积极开展适合教职工的文体活动，提高教职工的身体素质。

10.加强考勤制度，采取不定期签到签退制度，并在内部网络

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平台进行公示，作为绩效考核依据。

11.依托大队部，积极开展适合学生的各种社会实践活动，提高学生自我管理能力和社会实践能力。12.加大教师培训力度，提高教师素养。

13.积极搭建平台，贯彻落实“请进来、走出去、长出来”的教师成长思路，组织教师积极参加各级各类比赛。14.改革基础测试评价方式和内容，使得更适应现代学校发展趋势。

假期工作温馨提示：

1.认真做好假期值班工作，调整值班人员必须经校安办主任周彧老师同意，方可调整。春节前后市、区两级政府暗访组巡查各单位安全值班情况，希望值班老师高度重视，查实脱岗结果，值班教师自行承担责任。2.值班期间不容许外来人员到校活动。

3.回家探亲访友的老师注意交通安全。办公室贵重物品带回家。

4.假期休息期间，不要忘了学习任务和撰写教育故事。5.假期休息期间，按照市区两级教育局要求，不允许在职老师开展有偿家教和补课。一经举报查实，清除教师队伍。希望老师不要碰红线。

6.家长会下午6：30开始，8点以前准时结束。语数外三科

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教师参加，行政人员参加家长会的组织巡查。7.想生二孩的老师注意做好孕前准备工作！

在愉快的寒假和春节来临之际，祝大家假期生活愉快，好好休息，身体健康！猴年大吉！谢谢！

11.2015-2016下学期音乐室工作计划总结 篇十一

中班班级工作总结

大新寨学区牛兰甸小学

2016年1月

中班班级工作总结

不经意中，又一个学期接近了尾声，回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们高兴的看到了孩子们的进步，在和孩子们的相互合作中一起生活、学习，经过半年的学习和实践，取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结：

数学方面通过本学期的学习，本班幼儿在数学能力上进步很大，幼儿的思维和理解能力，以及操作、探索的积极性都有不同程度的提高，特别是在观察理解和应用方面特别出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加，特别是在操作活动中，幼儿玩的高兴，玩出了学习的意境，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。还从多方面培养了幼儿乐于思维、爱思考、敢于探究和运用数学的能力。

在数学方面也有不足之处，半年来的培养，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究能力上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的兴趣，操作中不爱思考，处于懒惰的状态，不愿意主动与别人交流自己的操作成果，对数学方面的表达能力和归纳、总结能力还有一点点的差距。

生活与健康方面以培养幼儿乐于参与各项活动，并在活动中保护自己，培养良好的生活习惯。（饭前便后洗手、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持个人卫生和环境整洁的习惯，了解一些粗浅的安全知识，学习处理生活中可能出现的不安全因素，培养幼儿在运动中的遵守规则、合作意识和公平竞争的精神。在体能的锻炼上，我们每天都让幼儿参加户外锻炼，促进幼儿的身心发展，从游戏中培养幼儿学会安全意识，获得了户外运动中得到快乐和健康，并使幼儿的各方面得到了发展。

在这方面的教学上，我们采用游戏、情境创设和故事表演来提高幼儿的各方面能力，并动员家长，在家对幼儿进行安全、习惯培养等方面的教育。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的步都很大，安全意识、常规培养、生活卫生习惯都很出色，100%的幼儿都能大胆的参加各项体育活动，对一些健康常识和生活交往，每个幼儿都有自己的独特之处，乐于参加各项活动，喜欢帮助别人，卫生习惯的培养都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热情，爱说爱笑，积极向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的，个别幼儿在自我表现上有一定的差距，不爱表现自己，性格表现得比较内向，爱害羞，不敢独自展示在集体面前。

艺术方面音乐：

本学期的音乐活动共有以下内容：《不再麻烦好妈妈》《小乌鸦爱妈妈》《朋友越多越快乐》《八只小狗抬花轿》《小蜘蛛》《小鸟落落》《萤火虫》《粉刷匠》《猪睡觉》等。幼儿对这些歌曲、都非常感兴趣，很积极地投入其中。通过这些内容的学习，幼儿在节奏感、动作和音乐感受方面都有了很大的进步和提高，能够认真倾听音乐，并能根据音乐的节奏、音色等说出自己的感受。因此，我在教学中采取了先让幼儿听音乐，自己进行创编动作，然后教师再加以指导。

美术：

在本学期的美术活动中，我们主要选取了一些欣赏活动，如《画妈妈》《好朋友画像》《蛋壳娃娃》《好看的气球》等内容，通过这些内容的学习，使幼儿在欣赏能力方面有了很大的进步，能够通过观察对比两幅作品，发现不同作者从不同的角度出发，画出来的作品是不同的；并从中学到一些绘画的技能，幼儿的想象力更加大胆、丰富了，幼儿的思维也得到了提高，能够从不同的方面去看待作品，思维活跃，都有自己的想法，不受他人想法的影响。

习惯方面：

1、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确使用毛巾，饭前便后能主动洗手，饭后主动漱口。

2、对人有礼貌，团结友爱，不打架、不说脏话，爱护公共财物，不随地乱扔垃圾。

3、上课习惯良好通过在园的半学期的学习和培养，全班幼儿都得到了全面的发展，各方面均有不同程度的提高。

本学期的教育教学工作取得了一点成绩，在成绩中我们看到了孩子们的进步和成长，也感觉到了自己经验和方法上的提升。总结经验，查找不足，希望以后的工作会更出色。

教学中的收获在本学期的教育教学中，幼儿对知识的理解以及运用上都有了明显的提高，按照本学期的教学内容，幼儿在各方面的能力发展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规，而且幼儿的操作能力、动手能力、动脑能力、观察能力、表达能力都有了明显的提高。

教学中的不足通过教学活动，使我发现了很多的不足之处，本班幼儿对于在数学领域里，幼儿对于相邻数方面掌握的还不是很灵活，在探究能力和语言能力上也有待于进一步的加强，个别幼儿对于活动的开展没有足够的兴趣，在操作的过程中没有进行谨慎的思考，不愿与他人享受自己的发现等。

在科学领域里幼儿本来会是以主题的形式出现在课堂上的，由于教师的引导没有很充分，所以没有达到教学的目的。

12.2015-2016下学期音乐室工作计划总结 篇十二

音乐活动也是艺术教育中的一部分, 在音乐活动中进行审美能力的培养, 对幼儿具有特殊的意义和作用。进行音乐活动可让幼儿产生美感, 陶冶他们的情感, 在他们心灵上播下纯洁美好的种子。通过唱歌、律动、舞蹈和音乐欣赏等活动, 引导幼儿以自然的声音有感情地歌唱, 在音乐伴奏下, 合节拍地做各种听音动作及舞蹈动作, 欣赏一些简单的歌曲, 逐渐培养和发展幼儿的审美情趣以及感受美、表现美、创造美的能力, 从而为他们身心的和谐发展打下良好的基础。

那么, 在音乐活动中, 幼儿的审美能力又是如何培养和发展的呢?

1. 在音乐活动中让幼儿体验、感知美

幼儿审美能力的培养, 首先应让幼儿在音乐活动中得到美的体验, 让幼儿感知美。幼儿对美的体验、感知, 主要是凭借视觉和听觉。音乐是运用音响、节奏和旋律来塑造音乐形象的, 作用于幼儿的听觉器官的。

在音乐活动中, 当教师放欢快活泼的歌曲时, 幼儿会用手、脚轻轻地打拍子, 或微微地点头, 当幼儿听到教师弹摇篮曲时, 他们就会安静地做睡觉的动作, 这就是幼儿在体验音乐, 感知音乐, 已具备一定的音乐感知能力。在韵律活动中应培养幼儿的感知美, 因为音乐中的节奏、旋律、速度、力度、和声、音色、曲式、情绪、风格都能让幼儿感受美。要通过综合训练, 培养幼儿的综合乐感。节奏是构成音乐的第一要素。在完整的音乐中, 节奏是有旋律的节奏, 旋律也一定包含着节奏。在节奏训练中, 可以让幼儿通过听旋律感受节奏, 这就强化了音准和节奏感, 也可以利用律动捕捉节奏, 逐步达到用节奏乐器为旋律即兴伴奏。通过声音、节奏和形体等综合训练, 提高幼儿的综合感觉。

音乐的音响具有一定的组织形式。要发展幼儿对音乐的音响的感知能力, 还应当指导幼儿感受和识别音乐作品的组织结构。如启发幼儿感知:一首乐曲是由几个乐段组成的?每一个乐段又包含几个乐句, 乐段和乐段之间的转换及连接如何?使幼儿学会从整体上感受音乐的音响效果, 体验到音乐所反映的情绪和思想感情。

2. 发展幼儿正确理解美、鉴赏美的能力

在培养幼儿审美感知能力的基础上, 必须进一步培养他们对美的鉴别能力和欣赏能力。不论是对美和丑的辨别能力, 还是对美的欣赏能力, 都离不开对美的理解, 即对美的事物形式、内容以及思想意义进行整体把握和审美评价的能力。作为审美感知的对象, 美的事物总是具体的感性形象。审美感知只能触及审美对象的外在形貌, 只有通过审美理解, 才能深入审美对象的内在的意蕴。

音乐不是直观可见的实体形象, 也不是像图画那样的造型艺术, 它是由声音的运动, 作用于人的听觉引起人们的思想, 从而获得一个仿佛可能感觉到的形象。音乐所表达的内容具有不确定性。幼儿获得对音乐的美的感受和理解, 就要借助于想像。在孩子懂得初步的音乐旋律美和节奏美的基础上, 就要进一步引导他们通过充分的联想和想像, 体会乐曲或歌曲的感情和意境, 从而在情感上引起共鸣, 真正感受到音乐的魅力。在这方面, 幼儿园教师有许多成功的做法。比如, 有的教师在上音乐欣赏课时, 先放一段音乐, 然后问孩子:“听了这段音乐, 你们好像看到了什么?想到了什么?”孩子们将从音调的起伏中引起联想, 回答出他们“好像看到”的情景。幼儿在欣赏音乐作品时, 教师要引导他们运用自己的生活经验去想像, 深入到艺术境界之中去, 对形象作深切的感受。因为理解是以已有知识和经验为基础的。一些幼儿运用“画音乐”, 启发引导幼儿将自己对音乐的理解、想像表现在具体的画面上, 从而培养了幼儿的视听感受力、理解力和想像力。如欣赏乐曲《动物狂欢节》时, 在启发幼儿对乐曲进行感受和理解的基础上, 引导幼儿用绘画来表现乐曲的情感, 有的幼儿会画一对狐狸手拉着手, 其中一只狐狸的另一只手拿着一朵瑰玫花, 另一只狐狸则把另一只手高高举起, 形象地表现狂欢的心情。还有画雄狮加冕的, 画狮大王过生日的, 画小白兔举行运动会的, 孩子们通过画面充分表现出各自对乐曲的感受和理解。

幼儿对美的感受带有行动性的特点。在音乐教学中, 让孩子们将音乐活动和游戏、表演等结合起来, 引导他们把音乐中感受到的内容用语言和动作表现出来, 可以使他们更具体地感受到音乐的美, 更深刻地理解音乐的美。例如唱《小鸡小鸭》, 可以学小鸭蹒跚走路的样子。唱蝴蝶, 可以学蝴蝶飞舞的姿势;唱《小骑兵》, 可以根据音调的变化, 变换各种骑马的动作, 时而快, 时而慢, 时而轻, 时而重, 时而追击敌人, 进行激烈的战斗。这种愉快的音乐活动, 会使孩子受到强烈的音乐感染, 激起对音乐浓厚兴趣, 既发展了孩子的想像力, 又有助于音乐形象理解能力的提高。

在初步掌握音乐性质和理解歌曲的内容的基础上, 幼儿对音乐的理解力和判断力在逐步提高, 学龄前中晚期的幼儿已能判断自己应如何唱, 并能评价别人唱得好坏。

3. 发展幼儿表达美和创造美的能力

审美教育总是以无拘无束、轻松自由的方式来进行。音乐活动以其固有特点而最利于幼儿想像力、创造力的发挥。有的专家指出:“音乐创造力不是要求幼儿创作完整的音乐作品, 而是培养和鼓励幼儿在音乐实践活动中创造性地表演音乐教材, 尝试用自己哼唱出简单曲调或节奏型来表达他们生活中的体验和感受。”幼儿对美的感受常会在他们对周围生活中美的理解和感受。音乐表现力是十分强的。每一首乐曲, 由于旋律、节奏、力度、速度等音乐要素的不同, 表现了不同的情绪。通过音乐教学让孩子们真正理解、感受音乐的情绪, 并用自身动作再表现出来, 这就会发展幼儿创造美的能力。

音乐是表演艺术和表情艺术, 必须重视培养幼儿的音乐表现力。在音乐教学过程中, 教师既要启发幼儿根据对音乐的感受来表演动作, 又要引导、帮助幼儿用他们自己的动作来表达音乐感受, 实现内在的认识构思活动和外在的表现活动的统一, 这对于发展幼儿在音乐舞蹈方面的创造才能很有意义。例如教师先给幼儿欣赏一首缓慢而低沉的《羊妈妈的葬礼》, 然后让幼儿谈对音乐的感受, 接着要求幼儿根据自己的想像来做动作。这时孩子们都动起来了, 有的孩子听着音乐学起了老爷爷走路蹒跚的样子, 有的孩子作出病痛的样子, 还有的孩子作害怕的形态。音乐使幼儿的情绪反应灵敏了, 音乐的节奏、速度也通过幼儿动作反映出来了, 即用身体动作创作性地把音乐再现出来。在音乐游戏中, 幼儿在教师的启发下能完整地感受音乐的艺术形象, 并根据歌曲或乐曲所表现的形象与内容, 自己设计动作和情节进行表演, 从而发展了创造力。

13.2015-2016下学期音乐室工作计划总结 篇十三

数学组工作总结

苦水中学数学教研组 2016年7月5日

紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。

一、集体备课、资源共享

为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

二、认真上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

三、课堂教学案例研究

教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究，七年级的课题是《一元一次不等式的性质》，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应有的贡献。

14.2015-2016下学期音乐室工作计划总结 篇十四

梁

浩

本学期，我担任七年级212、213、214、215等四个班级的历史科教学工作。转眼间，一学期已经结束，回顾本期的教学工作，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应该说基本上完成了学校交给的教学任务,兼有得失。现将工作总结如下：

一、紧抓常规教学，有备无患

1.做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法

我的主修专业是小学教育而非史学，这学期之所以去教历史学科，那是学校的要求与安排，我是硬着头皮答应的，因为我对历史的掌握的知识不是很全面。但我并没有被困难吓倒，而是迎难而上。所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习带动学生成长”为主旨的方式方法。

备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和接受程度，并及时的为备教法提供信息参考。我所教的几个班，特征各不相同。212、213、214班虽说是A组班级，但这当中写字不成字样的不乏其人，有些学生基础差，是靠关系塞进来。215班学生人数67人，男生人数占了绝大多数，且基础很差。为了教好他们，我结合本学科特点，以及学生特点，下很大的劲做好了“备学生”的工作。

备教材：要教好学生，自己要对所用的教学参考书了解得清晰、深刻、透彻。学生所接受的知识主要来源于教材和课堂教学，老师对于知识的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难接受，并且还会对学科产生厌烦情绪。故，我十分重视备教材。开学初，我还没拿到了教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后到县城打印装订，尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生知识。

备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不可少。历史是一门比较灵活的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现。哪一个知识点该用平铺直叙、哪一个知识点结合历史典故激情飞扬、哪一个知识点又该融入神话传说丰富课堂内容、哪个时候应该把学生的互动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分的准备，必要是还要课前演练一番。

2、多听课，勤学习，善反思

近两年，我校开展轰轰烈烈的新课改活动，这对象我这样岁数较大的人来说，是一个严峻的考验；课改刚启动时，我思想有些抵触，但后来我慢慢意识到，自己原来的教法已落伍，跟不上时代的要求。这学期，我渐渐参与到新课改活动，不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。我还踊跃报名参加了第三批赴蒙山县的跟班学习，回来后，还上了公开课。我努力丰富了课堂教学，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见，同时，定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。

二、重视尖子、鼓励后进，优差结合，整体推进

四个班中，215班属于B组班级，但我不忽视这一弱势群体。学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调整教学方法。对于这个班的学生，我一直坚持个别知识辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式，激发学生的学习信心与兴趣，力争每一名学生不掉队。

三、课堂效果与教学成绩

本学期，无论是阶段性考试还是期末考试，我四个班的孩子都取得了比较理想的成绩，名列年级前茅，特别是这次期末考试，212班平均分75.2分，及格率93.9%，优秀率46.9%；213班平均分74分，及格率87.5%，优秀率47.9%；214班平均分77.8分，及格率95.3%，优秀率44.2%2016年1月25日

。原底子薄的215班也取得较好的成绩，各项指标名列七年级同类班级前列，得到了学校领导和老师一致认可。我自己也不断钻研业务，积极总结经验教训、促进教学教法的进一步成长与提高。

四、深思自我不足与来期教学目标：

1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。社会瞬息万变，教学方法也必须不断追寻更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。

3、积极运用“410”有效课堂模式进行教学，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力学习撰写有较高质量的教学论文。

15.2015-2016下学期音乐室工作计划总结 篇十五

一、把握生成性教学资源, 优化音乐课堂教学

1. 音乐教师要瞄准时机, 激活优质资源。

新课程要求我们要有强烈的资源意识, 从宏观课程的观点看, 课堂中的各种因素 (教师自身、学生的学习经验、教学中的各种信息) 都可看作是宝贵的教学资源。当师生们围绕着音乐展开真情互动时, 相互启发、相互感染、相互促进, 在教师的诱发下, 学生的音乐表现欲望被激起, 情感的闸门被打开, 思维的火花被点燃。这时, 师生间的互动对话就可以催生许多教学契机。教师要善于把握并加以利用, 从而使课堂充满活力。

2. 音乐教师要披沙拣金, 精炼生成信息。

教师在积极诱导学生在音乐中感觉到自己是个发现者、研究者、探究者的同时, 及时调控, 并充分发挥音乐教师参与者、组织者、指导者和激励者的作用, 为“生成性资源”定向导航。生成是个性化的, “一千个读者就有一千个哈姆雷特”。每位老师在课堂教学中生成的资源多种多样、形形色色, 教师要不断捕捉、判断、重视从学生那里获取的各种信息, 见机而作, 适时调整。教师不能随波逐流, 要有拨乱反正的胆识、要有取舍扬弃的智慧, 要在课堂上不断锤炼, 使学生能在活而不乱、趣而不俗、新而不谬的空间里畅所欲言, 让课堂焕发生命的活力。

3. 音乐教师要延伸拓展, 播撒资源种子。

值得注意的是:“意外生成的教学资源”要符合当时课堂教学的主要内容, 要不然, 即使“生成的内容”再精彩、再有创意, 也失去意义。生成性资源是动态的, 是不断变化发展的, 但生成性资源也不是无节制的。音乐教师要根据教学需要, 拓展学生的音乐思维, 提升创新能力。我们要充分利用生成性教学资源, 给学生一个惊喜的同时, 要播撒资源的种子, 创设一片新的艺术天地, 培养孩子们求异思维和创新能力。

二、克服随意性教学行为, 净化音乐课堂教学

由于音乐课的教学效果没有一个具体的检测标准, 有无成绩在一段时间内无法看出。这样一来, 也就使许多不负责任的教师教起来很随便, 没有一个长远的培养目标, 有的教师甚至连一个短期的培养目标都没有, 课前不准备, 上课想讲什么就讲什么。更有甚者, 音乐教师凭着一台录音机, 一盘教学磁带, 让学生看着书, 跟随范唱带反复听、反复唱, 六、七遍下来, 一节课就差不多了。音乐教师的随意性带来学生的随意性, 学生在音乐课上写其他学科作业、其他学科教师借用音乐课进行补课的现象, 也就时有发生了。如此, 音乐课的教学效果无法得到保证, 更谈不上对学生进行审美教育了。

克服课堂教学的随意性, 对有效改进中小学音乐课堂教学质态起着重要作用。一节好课首先要重视课程设计, 在设计一节音乐课时, 一定要遵循音乐学科规律。音乐是听觉艺术, 听觉体验是学习音乐的基础, 发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。教师要引导学生喜爱音乐, 加深对音乐的理解, 充分挖掘作品所蕴涵的音乐美, 用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣。要不断提高音乐教学技能, 用自己的歌声、琴声、语言和动作, 将音乐的美传达给学生。要善于用生动活泼的形式进行教学, 让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦, 做到以美感人、以美育人。三、对比生成性与随意性, 提升音乐课堂教学质量

生成性教学资源与教学随意从表面上看并没有什么明显的区别, 但仍可区分。我们首先要分清生成性与随意性对音乐课堂教学的作用及影响。生成性教育资源对音乐课堂教学起着积极的作用, 激发学生学习兴趣, 增强学生的探究意识;同时, 活跃了音乐课堂气氛, 营造积极向上的学习氛围。而随意性教学行为, 常常会影响学生的学习热情, 阻碍学生对音乐艺术的追求, 给音乐课堂带来不安定因素。