志愿者班会主题策划（精选11篇）
1.志愿者班会主题策划 篇一
“伴雏鹰 欢乐行”——我做志愿者主题班会
一、宣布班会开始
主持人：欢迎各位老师，欢迎同学们，四年级《“伴雏鹰 欢乐行”——我做志愿者主题班会 》现在开始。
二、了解志愿者知识和先驱
主持人：志愿者，一个响亮的称呼！
主持人：在我们大家心中，志愿者是文明使者，是爱心天使。主持人：哪里有需要帮助的人，哪里就能看到他们的身影。
主持人：同学们，这学期我们年级新开设了“志愿者”这门课程，主持人：通过学习，我们对志愿者，对他们的精神有了更多、更深入的了解，主持人：那今天现场我们来考考大家，怎么样？【知识问答比赛】 主持人：顾拜旦、南丁格尔、熊希龄、雷锋„„ 主持人：我们向您们致以我们最崇高的敬意！（全体师生敬队礼）
主持人：同学们，你们知道吗？在我们身边也有不少这样的志愿者标兵呢。【讲故事（我们身边的榜样）】
三、学校中的志愿者（小小绿袖标）
主持人：同学们，他们做些力所能及的事情，就帮助了那么多需要帮助的人。主持人：你们瞧，他们笑得多么灿烂啊！【出示图片】
主持人：是啊，在志愿服务的路上，这笑容感染人们，这笑容温暖人心，请听诗朗诵《志愿服务的路上》 【诗朗诵《志愿服务的路上》】
主持人：我至今还记得一年级入队时，六年级的大哥哥、大姐姐组成“小小解说员”志愿服务队，义务为我们介绍少年先锋队，教我们系红领巾、敬队礼。【出示图片】
主持人：是啊，那时他们的笑容是对我们的祝贺，更是对我们的鼓励啊！主持人：从那时起，我们也许下心愿，像他们一样成为一名小小志愿者。主持人：我们做到了，我们行动着，我们快乐着！【图片资料展示】
主持人：据我所知，在我们这个志愿者团队中，很多同学都是多才多艺，主持人：没错！的确是，不过他们的才艺可不是为了炫耀的。
主持人：对，在志愿活动中，他们总是根据需要把自己的才艺融入到服务中。主持人：得了，得了，志愿者是为大家服务的，有那么多才艺有什么用啊？ 主持人：那不如这样，咱们和同学一起聊聊，看看大家有什么看法吧！【学生讨论、举例】 主持人：这回我服了，还真是，不仅自己得到锻炼，还能更好地进行志愿服务。
主持人：那接下来我们邀请几位同学为大家展示一下自己的才艺，好吗？【学生才艺展示】 主持人：其实啊，要想做好志愿服务，大家的理解支持，常年的坚持也都是很重要的 主持人：在我们学校，也有这样一支志愿服务队常年坚持开展志愿服务 主持人：他们被大家亲切地称为“社区里的绿袖标”，下面请欣赏短剧《社区里的绿袖标》。【《社区里的绿袖标》】
四、升华
主持人：今天真高兴，因为在这堂班会课中，我们也将接过大哥哥、大姐姐手中的旗帜，佩戴上绿袖标，正式成为咱北锣城管志愿服务队中的一员，主持人：下面请老师为我们志愿服务队的每一位小队长佩戴上绿袖标。【授标仪式】 主持人：戴上袖标也就意味着新的责任，意味着我们有了更多学习成长的空间。主持人：接下来就请咱xxxxx同学代表我们所有队员致全校师生一封信。【致全校师生的一封信】
主持人：再请我们的老师xxxxx讲话（落点：每位同学，每名志愿者都是英雄，都是明星）【老师讲话】
主持人：最后让我们共同唱响志愿者之歌——《我是明星》 【音乐起，共同唱响《我是明星》】
五、宣布班会结束
2.志愿者班会主题策划 篇二
一、抛锚式主题班会的内涵
抛锚式教学 (Anchored Instruction) 是由美国学者约翰·布蓝斯福特 (Bransford J.) 等人在1992年提出的, 是基于问题的教学方法, 是在建构主义教学模式上发展起来的[1]。“锚”即是丰富、有趣的环境。“锚”提供了一个问题情境, 从而激发学生去设定目标、制定计划、利用教学工具来解决问题。一旦问题被确定了, 教学内容和教学进程也就被确定了 (正如轮船被锚固定一样) 。通过这样的方式所得到的知识是发展性的, 是实用且灵活的, 而不是死板而呆滞的[2]。
抛锚式教学的主要目的是使学生在一个完整、真实的问题情境中产生学习的需要, 并通过镶嵌式教学以及学习共同体成员间的互动、交流, 即合作学习, 凭借自己的主动学习、生成学习、亲身体验完成从识别目标到达到目标的全过程。
抛锚式主题班会, 由教师引导学生制定主题班会的计划, 设定子目标, 利用多媒体技术, 创设一些来源于学生学习生活中遇到的情境即“锚”。在基于影音资料提出的复杂问题中, 教师调动学生主体参与的积极性, 培养学生互助包容的精神, 营造互助、合作、友爱的良好的班级氛围。
二、抛锚式主题班会的主要环节
1.设计真实的“锚”
多媒体技术为教师和学生共同提供了一个基于丰富情境的、可信度极高的故事, 故事里面有富有情趣的人物、有复杂而有意义的挑战性问题。例如, 这次“朋友”班会中的“锚”, 都是学生在课前根据发生在身边的故事, 拍摄自制短片。在班会课上, 通过教室里的大屏幕展示这个情境, 也就是抛出“锚” (提出问题) , 如在实验室中, 老师把你和你一个不喜欢的同学分到一组, 你会怎么办?你是要求老师调换同组同学还是主动和同学沟通?
讨论这个问题时, 班里大部分学生表示, 会与那名同学主动沟通。但此时, A同学提出:“我不喜欢老师分配给我的同伴, 这说明我们可能存在个性差异。如果在课上出现这种状况, 短时间主动处理好与这个同学的关系比较困难, 因此, 不如各干各的。”接着, B同学提出了不同的意见, 他认为可以本着宽容和结识新朋友的开放心态, 试着欣赏这位同学并与他合作完成实验。在这个“锚”中, 教师引导学生进行自主性思考, 并对此问题进行深入讨论。至于得出什么样的认识和结论, 其实只要是出于真心的选择, 都应该予以尊重, 不应该强求答案唯一。这个“锚”, 帮助学生学会宽容和接纳, 学会与他人和谐相处, 尊重彼此的差异。
2.围绕“锚”组织教学
与班会主题相关的问题就是“锚”, 抛锚式的主题班会, 要围绕“锚”来组织教学。可以说, “锚”是至关重要的, 因为“锚”是抛锚式主题班会的核心, 学生需要围绕“锚”来解决一个与他们相关的现实问题。例如, 你和好朋友同时竞选班干部, 结果你成功了。你认为自己能够胜任这项工作, 不过也觉得好朋友同样能够胜任, 只是自己更幸运些。此后你会:A.向好朋友解释、道歉;B.什么也不说, 接受新职位, 尽量把工作做好;C.拒绝就任, 推荐好朋友接替自己。
这个问题目的在于让学生在处理朋友关系时, 不应该因为朋友关系而忽略各自的独立性和价值。真正的友谊应该是以促进对方的发展为目的。班里的同学们都表示, 要在尊重自己的同时, 尊重他人。友谊并不是委屈求全的牺牲, 而是互相促进, 获得发展。
3.“消解”具体的锚
抛锚式主题班会, 要“消解”具体的锚。不能让学生局限在特定情境的问题解决, 更重要的是发展学生知识迁移的能力, 解决新情境中的问题。例如, 在“你的优点我来说”这个全班性的活动中, 要求每个同学都参与, 要发现朋友在你眼中的闪光点。经过前几个真实的“锚”的铺垫, 学生能在这种积极沟通中, 诚心诚意地称赞别人的优点, 有效增进他们之间的感情和友谊, 学习彼此的优点和长处。通过这个活动, 引导学生学会正确地评价他人, 发现他人的闪光点。
“消解”具体锚的关键, 在于应该在情境化与去情境化之间保持一种平衡。学生在情境中的学习要能够脱离这一特定的情境, 向其他情境迁移。例如, 在班会的最后有“朋友应该具备哪些品质”一个活动。这个活动实际上是对本次班会提出的什么是朋友, 什么样的人才能成为朋友, 什么朋友才是真正的朋友等三个问题的总结性回答。同时, 这也是学生自己对“朋友”概念认识的一个梳理过程。
三、抛锚式主题班会的特点
1.学生的主体参与
主题班会首先是一种让学生进行自我教育的活动。教师应该相信学生的能力和潜力。在主题确定之后, 要充分发挥学生的主观能动性, 尽量让学生自己去组织, 在教师的提议下, 学生主动参与, 形成该主题班会的特别工作团队。班会的总策划、主持人, 技术支持, 录像导演、摄像, 还有演员等等都由班上的学生担任, 大多数的学生都加入了这个过程。此时, 教师的作用是在学生需要时, 提供适当的指导和帮助。
2.倡导合作学习
学生的认知特点是形象和直观, 教条化的空洞说教难以激发学生主动接受教育的兴趣。避免教师一言堂的说教方式, 采用小组为单位或全班大讨论的方式和策略, 让班级里每个同学都能参与其中, 亲身体验。
另外, 抛锚式主题班会中设定的问题, 往往存在多种可能的解决方案, 并且问题的本身也较为复杂, 单个的学生一般不可能独立完全解决。鼓励教师、学生、同伴间的讨论或对话, 从多个角度寻求解决问题的可能办法, 提高学生合作、交流的能力。
3.运用照片和音乐
照片是一种回忆, 在此次抛锚式主题班会中, 使用了大量的集体照片, 体现团结并起到展示学生风采的作用。三年间, 三五成群在一起玩耍, 一起讨论作业的照片, 让学生们在回忆往中一同度过的美好时光, 让他们意识到友谊的珍贵。
一首好听感人的歌曲, 会给学生留下很多美好的记忆, 也会激励学生不断前进。抓住了歌曲的这一点, 把与朋友有关的歌曲, 适当地穿插其中, 起到烘托、升华主题的作用。
抛锚式主题班会, 学生分析“锚”中的问题, 合作完成解决复杂背景中的真实问题, 进而培养与他人合作、交流、相互评价和自我反思的能力。
在品德教育中, 采用抛锚式来设计学生们喜闻乐见、深入心灵的主题班会。首先, 应该从学校层面上重视, 基于自我建构的抛锚式主题班会的作用, 避免空洞的说教;其次, 教师在设计抛锚式班会时, 需要整体规划, 把主题班会系列化, 这就给教师提出了更高的要求;第三, 设计抛锚式主题班会时, 教师可以与其他班主任教师一起, 共同探讨, 解决学生们在成长过程中遇到的各种问题;第四, 组织抛锚式的主题班会, 需要充分调动学生的参与度。不同主题班会, 可由不同的学生小组来承担, 并在教师的指导下, 制定计划, 设定目标, 利用多媒体技术, 拍摄短片, 制作“锚”;第五, 抛锚式主题班会不是进行班会的唯一形式, 教师可以根据具体的教育问题, 选择组织主题班会的形式;最后, 抛锚式主题班会, 只是抛锚式教学在德育中的应用。教师还可以采用抛锚式教学指导其他学科的教育教学。
参考文献
[1]李志厚.变革课堂教学方式:建构主义学习理念及其在教学中的应用.广州:广东教育出版社, 2010.
[2]Anita Woolfolk.教育心理学 (第十版) .何先友, 译.北京:中国轻工业出版社, 2008.
3.学习雷锋志愿活动主题班会 篇三
一、活动主题
弘扬雷锋精神 构建和谐校园，完善自我，服务他人，奉献社会
二、活动背景
今年是毛泽东等老一辈革命家发表“向雷锋同志”学习题词51周年，为了弘扬雷锋无私奉献的精神,充分展示当代大学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，学校掀起了志愿服务行动热潮，不断激励同学们像雷锋学习，学习雷锋积极向上、乐于助人的精神境界和价值追求，为建设和谐校园，服务他人，奉献社会贡献自己的青春和力量。
三、活动目的学习雷锋精神，把握雷锋精神的实质，使同学们树立正确的世界观，人生观，价值观，并使雷锋精神赋予时代内涵。通过开展各种形式的学习和实践，宣传雷锋同志的光辉事迹，使同学们正确认识雷锋精神的实质，体验雷锋精神的魅力所在，并依此为契机，强化学生的传统美德和公民道德意识，规范学生行为，提高学生素质。
四、活动时间
2014年3月2日
五、活动地点
15#621
六、活动对象
12级经济学1班全体同学
七、班会流程
第一阶段：通过同学们的互动，使之了解雷锋的生平，雷锋日的由来，什么是雷锋精神，为什么要学习雷锋精神。
1.班长乔金忠宣布主题班会开始
2.团支书匡佳慧做引导性发言
3.宣传委员吕东虎提问：有谁了解雷锋的生平（学生互动介绍雷锋
生平）
4.宣传委员吕东虎讲话，介绍具体介绍雷锋的生平
5.团支书匡佳慧提问，为何把3月5日作为“学习雷锋”活动日(学生
发言回答）
6.团支书匡佳慧在同学们回答的基础上作出相应补充
7.班长乔金忠提问：什么是雷锋精神（同学互动畅谈雷锋精神，并
说说自己心目中的雷锋精神是什么）
8.班长在同学们所说的基础上再总结宣传雷锋精神，使同学们真正
了解雷锋精神
第二阶段：活动开展
主题一：用雷锋精神完善自我1.引导全体同学在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动。在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改。
2.立足校园、立足身边，争做文明学生。学习雷锋应当从身边的小事做起，要求班级学生全员参与，从日常做起，不迟到，不早退，不旷课，不打架，不骂人，不乱扔纸屑，不破坏公物等等。
3.开展“一帮一”爱心活动。倡导同学之间互帮互助，携手共进，营造良好的学习氛围，不仅在学习上相互促进，共同进步，而且在生活和思想品德上也互相影响共同提高，最终提升整个班集体的良好风气。
主题二：学习雷锋，服务他人，奉献社会（实施阶段）
1.倡导同学们参与志愿者活动，服务社会
2.在校园看到有白色垃圾，要顺手清除
3.捡到东西，及时上交
4.时间允许，可以去福利院看望老人，以实际行动去服务社会
第三阶段：总结
班长发言总结
八、主题班会结束
附：班会记录：组织委员李椿晴
4.主题班会策划书及班会流程 篇四
二、活动目的：通过主题班会，总结前期学风建设中的实际不足，计划提高后期班级学风建设，使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为创建优秀文明班级而奋斗。向大家讲述考研方面的知识，以及了解大家的思想走向。
三、活动方案
（一）负责人：10级通信1班班委
（二）活动对象：10级通信工程1班全体同学
（三）活动时间：2012年10月23日 11:40
（四）活动地点：明Ｎ６０４
（五）班会主持：张鑫（班长）
四、活动步骤
本活动，分四个阶段进行，即班委及班级代表议论、班级代表发言讲述自己的学习经验以及班集体学风建设大讨论。
1、班委从实际情况出发，本着求真务实，积极严谨的态度，提出了应该改正以前的不利于学风建设的不良行为及改正措施，并提倡同学们要以学习为本、刻苦踏实的学习作风。
2、班级代表上台发言讲述自己的学习经验。
3、班集体学风建设大讨论，由班长以及学习委员带头，针对某些问题展开讨论，班委到同学们中收集讨论结果，意见整理汇总，召开总结会议。
4向同学们讲述关于考研方面的知识，了解大家的思想动向，统计初步打算考研的同学的比例。
5.主题班会策划方案 篇五
——传统节日教育主题班会设计方案
活动设计：
一、活动主题喜迎新春
二、活动目的1.体会我国传统节日春节的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。
2.增强同学们的文化底蕴，提高同学们的文化素养，促进同学之间和谐的人际关系，构建和谐的班集体。
三、活动步骤
（教师布置：学生剪纸，写对联等等，把教室装扮得具有喜庆，温馨的气氛。）
1.引出主题
音乐《欢乐中国年》，欢快的乐曲，欢乐的气氛
2.如数家珍
春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日。在千百年的历史发展中，形成一些较为固定的风俗习惯。这项活动就是让学生们很熟悉的指出春节的一些固定的风俗习惯，同时也能够了解风俗习惯背后所隐含的深刻的文化意蕴。例如：扫尘，按民间的说法，因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运，晦气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。
3.调查感知
学生课前准备，通过上网查找资料或翻阅各种有关书籍，了解各个地方过年的不同习俗，展现各地人们喜迎新春相同的心情，不同的诠释。可以收集图片，歌曲等等，以各种各样的形式展现。
4． 互动空间
通过一些活动，如猜谜语，朗诵，出对联，小竞赛等等，不仅让同学们感受到春节欢乐喜庆的气氛，而且能促进同学们之间和谐的关系，为构建和谐班级奠定一定的基础。
5.星语心愿
把自己的祝福，自己的心里话等等，写在用红纸剪的心形状的纸上，统一装进星语心愿瓶，留作纪念。
6.一起过年
全体师生齐动手，共参与，包饺子。大家开心快乐，其乐融融，欢度与众不同的春节。
四、活动后的感想：
6.大学主题班会策划 篇六
主题班会策划书
航空工程系 17级空乘一班
2017/12/20
一、班会背景及意义：
背景：
十载寒窗苦读，十载披荆斩棘，承载着太多的梦想与追求，同学们走进了大学这个神圣而又庄严的殿堂，在这里“指点江山，激扬文字”。同学们在知识的海洋遨游，一起编织着未来的美好梦想。大学是人生的一篇唯美的乐章，那如何奏响这篇唯美的乐章？一个大学生到底怎样运用自己的时间，怎样发挥自己的专长，未来的人生才会前途一片光明呢？
意义：
在大学如何奏响人生的乐章？如何才能给自己的梦想插上腾飞的翅膀？如何才能在职场游刃有余？此次主题班会旨在让同学警醒于关于大学、关于人生、关于梦想以及关于规划的问题，找到人生的目标，唤起当代大学生的社会危机感、对梦想的思考，唤起同学们的行动力，成就我们的美好未来。引导同学确立大学目标和职业理想，树立正确的人生观、价值观，对未来生活进一步的深思，并做一个详细的计划，使同学们有计划、有意义地度过大学时光，同时也加深同学之间的沟通交流，通过主题班会的开展，我们将达到以下几点：
1、充分认识自我，合理定位自己，明确人生发展规划。
2、认清现实社会，认清自己的处境懂得大学生活的误区，消除困惑，走出误区；
3、感受生活的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天，为生命的每一天赋予意义。
4、学习个人简历的制作以及完善，职场礼仪的学习，面试技巧的学习。提升职业技能，积累职业经验。
二、班会主题：“规划成长 演绎精彩”
三、参会对象：2017级空中乘务一班全体同学、辅导员
四、班会时间：2017年12月20日
五、班会地点：4号楼104教室
六、班会前期准备：
1、辅导员提前祝哪班会相关的材料、物品。
2、团支书、班长收集班里同学的就业压力、就业疑惑等资料，为主题班会做相关的准备材料。
3、提前对教室做简单的布置、装饰。
4、班委在班会前联系通知便落实好相关参会人员，并提前通知他们出席班会时间、地点，5、班委准备落实相关的拍照人员及录制视频人员。
七、班会流程
1、辅导员介绍班会主题。
2、大家交流大学目标、就业目标。
3、辅导员与大家交流如何实现目标。
4、大家写下大学目标，放入密码箱。
5、辅导员了解就业意向与就业压力。
6、初步提出结局方案。
7、总结。
八、活动预期效果：
通过此次主题班会的开展，让同学们充分认识大学生活，体会大学生活的丰富多彩，并提高思想觉悟，激发大家的学习生活热情。
同时能够比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐的适应大学生活，珍惜时光，充实自己，也增进同学们的友谊，营造文明、和谐的班级氛围。
更重要的是通过主题班会的交流，能够积极思索自己的未来，并对自己接下来的大学时光做出科学、合理的规划，为自己踏入职场做好充分的准备。
7.中职主题班会策划 篇七
一、班会主题：讲文明，树新风
二、班会形式：模拟法庭
三、参与人员：法官3名——主审法官1名（实习老师）、陪审法官2名（学生）（龚平、龚开、龚正）
书记员1名，法警2名
原告1名（蒋文明），代理律师2名，证人若干名
被告1名（吴不为），辩护律师2名
陪审团12名，其余学生为旁听观众及新闻媒体
四、开展过程：
（一）准备工作：黑板上书写“公平、公正、公开，武汉市财贸学校1213文明建设审
判庭”字样，讲台作为法官席，整个班级分出原告席、被告席和陪审团席及观众席；制作各个席位的铭牌，准备相应的小奖品。
（二）审判过程：
1.庭前准备。书记员宣告原、被告和陪审团、法官入场，核对原被告信息，宣告法庭秩序，主持陪审团进行宣誓。
附：法庭秩序：
陪审团宣誓词：
2.法庭调查和辩论（法官主持）
原告起诉词：
尊敬的法官大人、尊敬的陪审团，我是原告蒋文明，今天我代表班级文明委
员会起诉被告吴不为先生犯有以下罪行：
一、总迟到（厚颜无耻罪）
二、沉迷网络（一网情深罪）
三、总抄作业、考试作弊、不学习（浪得虚名罪）
四、不穿校服、不讲卫生（衣冠禽兽罪）
补充具体内容
被告辩护词：从外部环境找理由和借口
穿插原告证人
原告证人：
3.被告最后陈述
呈现出被告的反悔之心，补充具体内容
4.陪审团表决（有罪、无罪）
5.法官宣判（全场起立）
8.主题班会策划书 篇八
（一）一、活动目的：
1、让同学们了解寝室人际交往中需要注意的事项及懂得如何正确处理寝室人际关系，通过活动，协助同学们熟练掌握和灵活运用寝室人际交往技能。
2、感受友情的力量，从而以一颗真诚宽容的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。
二、活动宗旨“构建和谐寝室，提高班级凝聚力”
三、活动主题“同在屋檐下”——寝室人际交往
四、活动形式主题班会
五、活动时间**年4月11日
六、活动地点8栋306教室
七、活动过程
1、开场白
主持人：我想问同学们一个问题：除了教室外，平时大家在哪个地方呆的时间最长？对，没错。答案就是寝室。大家来自不同的地方能够相聚在一室实在是一种缘分。我们每天都生活在同一个屋檐下，相信大家和室友一定有众多美好的回忆，但是是不是由于各自生活的习惯和个人看法的不同从而有一些小误会、小摩擦呢？那么面对这些大家是如何处理的呢？大家朝夕相处了近一个多学期的日子，相信大家对今天的班会主题——寝室人际交往有着自己一定的看法和见解。所以下面我希望同学们能够以一个平和的心态来积极参与此次班会活动。因为一个宿舍的人际关系，可以看做是其他人际关系的缩影。正确处理好寝室人际关系不仅与同学们息息相关还有利于构建一个温馨和谐的生活氛围有利于大家的身心健康。
2、同学们讨论主题话题
主持人：同学们，大家相处这么久了，期间一定有许多让你们开心或者是感动的事情吧！下面请大家积极发言与同学来分享你们寝室的快乐点滴，温馨故事吧！
暖身话题：各寝室用词语描绘了目前的寝室状态，并分别派代表上台讲述寝室里的寝室特色、温情故事、生活中的快乐点滴，从而使班会的气氛变得非常融洽。
主持人：好的，感谢各位与大家分享你们的故事。下面我们以寝室为单位共同来讨论一下，如果我们遇到下列问题时，该如何恰当的解决。讨论最热烈的寝室我们将给与“寝室至尊宝”的奖品哦！
（1）、A、B同住一室，B经常带一些水果之类的食品回宿舍。A跟其他的舍友经常能分而吃之。有一次，B从课室回来，发现自己水果全没了，而自己竟然一个也没吃过，他一声不吭，去洗澡，洗完后，发现自己刚买一个星期的洗衣粉又没了，这时，A从另外的洗澡房出来，并说：“你的洗衣粉太糟糕了，洗得一点也不干净。”B生气了：“‘不问而取，视为贼也。’打了别人还说别人弄断他的棍子，岂有此理！”从此，B没有睬过A。而A和其他舍员就觉得B太小气，斤斤计较没点男子气概。
问：你支持谁？为什么？假如你是舍长，你会用什么方法解决这种僵局？如果你是其中的舍员呢？
（2）、B来自北方，经常不洗澡，而A很爱干净，觉得既然同在一室，就应该顾及他人感受，搞好个人卫生，因此对B颇有微词。而B则认为这是个人的事，A是“狗拿耗子，多管闲事。侵犯个人隐私权，干涉别人的私生活。”
问：你支持谁？假如你是他，你会怎样解决这件事？
（3）、你觉得寝室成员相处的原则是什么？
（4）、你心目中的寝室是什么样的？你对寝室长的要求有哪些？
选出讨论讨论最热烈、最有说服力的寝室，然后给与“寝室至尊宝”的奖品。如洗洁剂、洗衣粉、卫生纸、垃圾袋等。
3、小结
各位同学，以上情景，或许大家曾经听说或经历过，通过讨论，同学们都或多或少地寻找到一些解决宿舍问题的方法和原则，但无论以何种方式解决问题，人与人之间的相处贵在真诚与互爱互助，同在屋檐下，亲如一家人，希望大家能多从别人的角度想想，“将心比心”，坦诚相待，互相照应。只要能做到这一点，你将会找到集体生活的真正乐趣，找到令你若干年后仍感动不已的温暖感觉。
4、小游戏
（一）“我说你画”暖身游戏
1．活动过程
以寝室为单位。形成若干个两人小组，领导者给每组中的一名成员出示图1，并确保另一名成员无法看到。然后请前者向后者描述图片的内容，后者根据前者的描述画出该图片。要求在描述的过程中，只能通过言语表达。但不能直接说出图片的内容，不能用手比画。比比看哪一组画得又快又准确。然后每组中的两个成员交换角色，主持人出示图
2，重复上述游戏。
2、主持人小结：
人际沟通是一个双向的过程。有时候你所表达的并不一定就是别人所理解的，你所听到的未必就是别人想表达的。沟通并不是一件简单的事情，需要双方要不断反馈、调节沟通方式，才能达到沟通的最佳效果。
（二）“你我的约定”
1、寝室成员共同讨论和制定团体规范，如“星期几谁到扫卫生”；“仔细倾听。不打断和批评他人的发言”；“不在寝室乱扔纸屑，乱放东西”；“熄灯时间”等。然后将它们加以归纳，写在一张大白纸上，形成《XX寝室契约书》。
2、每个团体成员在《XX寝室契约书》上签名：以示自己愿意遵守这些团体规范。
3.向班上同学传阅各个寝室制定的契约或者是宣读某些寝室的契约，与同学们共同分享。
4、主持人小结：无规不成方圆。国有国法，家有家规，寝室也有室规。这些规章制度都是大家共同制定的，所以希望大家能够自觉遵守，营造一个良好的寝室氛围。
（三）“传悄悄话”
1、(我早上已经走到寝室楼下了，发现天有点阴，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把伞，没想到后来又是个大晴天)。从第一个人开始以耳语方式传到小组中最后一个人。
2、检验最后一位同学的话是否和第一个同学的话一模一样
3、请同学们谈谈对这个游戏的感受
4、主持人小结：这个游戏其实告诉了我们真相是如何变成假象的；了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，如果想知道真情．一定不要道听途说；传播和接收信息的人都有责任保证准确。
（四）“祝福留言卡”
给每位同学发一张祝福卡，每人在卡的上端写下“对××的祝福”。然后依次向右传，每位同学都写下自己对其他同学的祝福、鼓励或建议。写完后，每位同学仔细阅读他人写给自己的祝福，并对他人表示深深的感谢。
（五）歌曲大合唱：《相亲相爱的一家人》
八、请辅导员总结发言
九、主持人作班会总结并宣布班会结束
主持人：谢谢伍老师精彩的总结和对我们提出的希望与要求。
有人说大一的时候各寝室成员就像恋爱中的男女一样，正处在甜蜜的阶段，一起去上课，一起去食堂吃饭,一起去逛街，总是形影不离。但是慢慢的相处久了，可能就发现了各自的缺点。这个时候希望大家都能够学会宽容，以一颗宽容真诚的心来对待身边的每一个人。
谢谢各位，今天的心理班会到此结束。
十、活动意义：
通过本次班会，让同学们懂得人际交往，建立和谐的寝室人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。
主题班会策划书
（二）活动目的：
如同流星划破夜空，如同火炬穿透黑夜。1919年5月4日，北京的青年学生率先点燃了反帝爱国的火焰，发起了彪炳史册的五四爱国运动。五四，从此成为中国人民特别是中国青年的一面旗帜。岁月如烟，流年似水。五四运动所包含的“爱国、进步、民主科学”的精神火炬，经一代又一代仁人志士的接力传递，正由当代青年高擎着迈向新世纪。为了在大学生中弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，不断增强大学生的光荣感、责任感和使命感，努力为党的发展而在各自的工作岗位上勤奋学习、努力工作，特举办了这次以“传承‘五四’精神，绽放青春光芒”的集体团日活动。
活动主题：传承“五四”精神，绽放青春光芒
活动时间：5月21日晚7：00
活动地点：第三教学楼213室
活动对象：我院09级全体同学
活动流程：
一、前期准备1、5月4日——6日由秘书部负责筛选25个与五四相关的问题，要求问题须对历史上的五四的各个方面（含五四运动、五四杰出人物、五四影响等）
2、由秘书部负责通知参与班级以及主持人 3、13：00由宣传部同学在黑板上画好活动主题
二、活动内容
1、主持人叙述“五四运动”的历史背景，由此引出话题（2）
2、播放有关五四的短片，并邀请同学发表自己的感想（20）
3、五四知识问答（10）
4、各班同学表演节目（40）
5、主持人对本次活动进行总结并宣布结束（2）
三、后期总结
1、各班在5月20日晚9:00之前上交一份活动感想，要求字数在2000字以上，()内容符合活动主题，健康向上。
2、由评委及秘书部成员对各支队伍进行评分，评出“五四”优秀班级三个，于5月24日公布获奖名单
奖项设置：
“五四”优秀班级三个
资金预算：
奖状 „„„3*6=18元
奖品 „50元
打印 „„10元
共计： 78元
备注：评委由学生会各部部长担任；
借教室时须借无协的音响设备
如情况允许，可考虑邀请导员参加。
车辆与能源学院团委学生会
**年5月10日
附录表一：我们的“五四”活动集体奖评分表：
队伍 评分项目
纪律与出席情况（20分）
知识问答（20分）
风采展示（30分）
活动感想（30分）
总计
风采展示评分标准：
分节目内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对表演节目选手进行评分，满分为30分。
1、节目内容（10分）：要求演讲内容紧扣“我们的‘五四’”这一主题，要求主题鲜明，格调积极向上，结构合理，语言流畅，富有真情实感。
2、语言表达（10分）：要求语言规范，表达流畅，激情昂扬，能够体现节目魅力。
3、形象风度（5分）：要求衣着整洁，仪表大方，举止自然、大方、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。
4、综合印象（5分）：由评委根据表演选手的临场表现作出综合表演素质的评分。
车辆与能源学院团委学生会
主题班会策划书
（三）一、班会主题
滴水之恩，涌泉相报
二、活动背景
现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之，认为家长、老师、甚至其他人为他所做的一切都是应该的。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。
三、活动目的
1．引导学生学会感激生活所赐予他们的，能够静下心来仔细体会父母对他们的关爱。
2．从父母之情稍加延伸，延伸到师生情，祖国情。
3．让学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待周围的人和事。
四、参加对象
全班同学、学校领导、各年段班主任、学生代表、部分学生家长。
五、活动时间、地点
时间：20**年3月11日
地点：餐厅三楼
六、活动内容
第一环节：感谢父母；
第二环节：感谢老师；
第三环节：感谢同学、感谢社会。
七、活动过程：
甲：老师们。
乙：同学们。
（合）：大家下午好！
丙：欢迎大家来参加高二××班的主题班会！
（主持人根据现场情况可适当调整对白）
甲：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
乙：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
丙：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
丁：感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。
甲：感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
乙：拥有一颗感恩的心。
丙：感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。
丁：感恩你所有的所有。
（稍停）甲：现在我宣布：（合）高二××班“滴水之恩，涌泉相报”主题班会现在开始！
首先，由高二××班全班同学带来的手语歌——《感恩的心》。
（在全班同学表演手语的同时，一个同学朗读《感恩的心》这首歌的故事）（见附件1）
第一环节：感谢父母（背景音乐：烛光里的妈妈）
甲：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；
乙：有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报„„这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
丙：父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依*的屏障；
丁：父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。
甲：慈爱的父母给予我们生命，也为我们付出了多少心血。
乙：面对十几年的养育之恩，你可懂得感恩？面对十几年的谆谆教导，你可能深切领悟？（注意语调）
丙：两千年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没，经历了两个世纪的沧海桑田，人们被一尊化石深深震撼。这是一位母亲，蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩，我们可以想象，当令人窒息的熔岩扑向不及逃脱的居民时，这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子。
她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆，她希望将一线生机留给孩子，这就是一位母亲在生死关头最本能的希望。虽然，无情的岩浆还是将她们淹没，但母子相拥的情景化作历史的永远。
丁：两千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷，一对母子被埋在废墟之下，八天，整整过了八天！当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙，而母亲，却永远的离开了人间。
在那阴冷、无水、没有食物的环境中，是母亲用乳汁延续着孩子的生命。乳汁吸干了，她用力咬断手指，让孩子吸吮自己的鲜血，直到最后一滴生命流逝。直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹。
（合）：这就是母亲无怨无悔的付出和选择，鲜花可以枯萎，沧海变成桑田，但母亲的爱永远留在我们心田。
活动一：
丁：走过十多年的风雨路，相信你与你的父母之间也会有许多令你感动的故事。我们请家长和同学上来给大家讲述他们之间的动人故事。（该部分活动最好也能请老师上来给大家讲。）
活动二：请现场的家长、同学和老师共同进行小测试。
（测试完后，请到场的学生家长、学生和老师共同进行交流）
甲：父母情深似海，面对父母的情深似海，我们同学一定有话想说。（过渡到活动三。）
活动三：真情告白，爱意浓浓。
学生活动：（1）你最想对父母说的一句话？
（2）父母生日那天你有何表示？
（3）你认为该如何报答父母的恩情？
家长代表发言：
总结：把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码。
第二环节：感谢老师（背景音乐：好大一棵树）
甲：其实老师的心和父母一样。
乙：父母给了你生命,老师给了你灵魂。
丙：父母给了你肉体,老师给了你思想。
丁：愿天下的孩子孝顺父母,愿天下的学子爱戴老师，接下来请听由×××同学给大家带来的诗朗诵《谢谢您，老师》。
活动一：由×××朗诵《谢谢您，老师》（背景音乐：好大一棵树）
甲：人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
乙：人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。
甲：在将近10年的学习中，一定有给你留下深刻印象的老师。接下来请同学们和进行交流，告诉老师，老师所做的最令你难忘的一些事。
活动二：师生互动
1.告诉老师，在你学习的十多年来，老师所做的最令你难忘的一些事。
2.告诉学生，你从教多年，学生所做的最令你感动的一件事是什么。
3.告诉学生，你心目中的好学生形象。
4.告诉老师，你心目中的好老师的形象。
老师、学生上台交流
第三环节：感谢同学、感谢社会（背景音乐：相亲相爱）
甲：俗话说，“一辈子同学三辈子亲，打断骨头连着筋”。我们从晋江的各个角落，齐集高二××班，这本身就是一种缘分，请让我们共同珍惜这份缘，保护这份缘。
乙：开学以来，我们班便实行了小组管理制度。半个多学期以来各个组之间和各小组的内部都建立了深厚的情谊。对即将进行的班级小组调整，很多同学都舍不得。今天就让我们乘此机会，说说大家心中想说的话。
活动一：1.对同组组员，说出你想对他们说的话。
2.对即将产生的新的小组的希望与祝福。
（10个小组各个小组轮流上台）
甲：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
乙：在你的学习、生活中，一定有过对你有很大帮助的人。让你铭记于心，那么今天请你亲手为他（她）系上“蓝丝带”
活动二：为你生命中的重要人士系上“蓝丝带”（简述蓝丝带的故事，见附件2）
甲：感激生育你的人，因为他们使你体验生命；
乙：感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。
甲：感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。
乙：感激关怀你的人，因为他们给你温暖。
甲：感激鼓励你的人，因为他们给你力量。
乙：感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。
甲：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；
乙：感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
甲：感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；
乙：感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
甲：感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
乙：凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！
甲：今天，让我们在家长和老师许下誓言。
活动三：全体宣誓、签名，音乐播放《感恩的心》（领誓人：×××）。
誓词：我一定会孝敬长辈、尊敬老师、团结同学、刻苦学习、顽强拼搏、不辜负父母、老师的期望！
宣誓完毕后，请同学在印有宣誓词的纸上签名，签名后本张签名贴在班级宣传栏。
甲：最后请班主任为我们这次班会作总结
八、班主任寄语
九、年段长总结
（合）同学们，“学会感恩”主题班会到此结束。但我们的感激并没有结束，依然在延续！感谢各位老师、家长、同学的参加！
附件1 《感恩的心》手语歌的故事
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈 的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着**的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈 的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈 的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈 的手使劲摇晃，却发现**的手里还紧紧地拽着一块年糕„„她拼命地哭着，却发不出一点声音。
9.主题班会策划书 篇九
07成规建筑学
一、活动主题： 我们是一家人
二、活动时间： 2011年4月14日
三、活动地点： 城乡建设学院二楼多媒体教室
四、活动主办方： 07成规建筑学团支部
五、活动对象：
07成规建筑学的全体同学
六、活动背景:
果树9301班先进群体平凡而又伟大的行为，充分体现了中华民族孝亲敬老、互助友爱、乐于奉献的传统美德；充分展现了讲诚信，不图回报，不抛弃，不放弃，播散人间大爱的优秀品质。他们是我们身边优秀农大人的代表，是践行社会主义核心价值体系的模范。他们的集体主义价值观是当今大学生乃至当今社会都很缺乏的精神，认识到这一点，同时为了加强同学之间的团队意识，召开此次主题班会。
七、活动目的: 通过深入开展学习活动,教育和引导广大学生努力提高自身综合素质、切实做到将个人成长与社会责任相结合，从点滴做起，从身边做起，鼓励大家一集体主义为中心，学习人与人之间的关爱和互助，让大家感受到团结友爱的温暖和强大力量，教育大家学会奉献，不计较个热利益的奉献。
八、活动形式：
观看先进事迹，放映相关视频，同学发言。
九、活动流程：
一、前期筹备工作：
1、确定场地、确定晚会时间；
2、节目准备：通知各部人员，布置任务并讲明具体要求；
3、召集干事及相关工作开会，分配任务；
二、流程及节目说明：
1、各班同学于4月14日下午4：25前到场；
2、下午4：30开始；
3、主持人出场，介绍班会目的；
4、邀请辅导员讲话；
5、班会正式开始；
6、节目：
（1）合唱《相亲相爱一家人》；
（2）观看《身边的感动》视频
（3）同学就自身的感受发言（4）宣读班级口号（7）会后整理总结
三、后期总结：
开会总结本次活动，全班同学共同进行反思和活动的思想总结。
十、人员安排：
主持人：李庆涛 与会人员： 王佳慧老师
成规建筑学全体同学
10.主题班会策划大全 篇十
（1）诚信的含义
问：大家认为，诚信的含义有那些？
中国古代，“诚”和“信”本来是两个意义相近的词，常常用来互相训释。但细释古书可以知道，“诚”“信”二字，意义并不完全相同。“诚”的本义是真实、真切，真挚。“信”的本义是求真、守诚，追求真理、信守承诺。
上千年前，儒家对“诚信”的内涵有着详细的解释。主要有三点：一是以“诚”为真实无妄的本然之道，二是以“诚”为道德之本、行为之源，而以“信”为德目之一，三是重视“诚”的实践，强调言行一致。
那么，在当代中国的社会背景下，诚信又具有什么新的内涵呢？
首先，既然诚信的根本精神是真实无妄，那它就要求人们尊重客观规律，树立求实精神。在诚信这把精神的标尺面前，一切的虚情假意和欺瞒诈骗都将无所遁形，遭到无情的揭露与批判。
其次，作为一种价值观念，诚信具有公正不偏的特性。它要求社会群体建立公正合理的制度，要求每个社会成员树立起公平的处事态度以及大公无私的道德观念。
再次，诚信所内涵的人文精神，要求人们自觉守法，真诚守信，树立起适应市场经济体制和法治社会的价值观和道德观。
（2）诚信的故事
<立木为信与烽火戏诸候的对比>
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。
周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎，而褒姒也被俘虏。
问：听了这个故事，大家有什么感受？知道了什么？
答：一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。墨子有句话说的很好：言不信者，行不果。
（3）关于诚信的名言
问：大家知道哪些关于诚信的名言呢？
遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——（法）巴尔扎克
走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——（苏）高尔基
坦白是诚实和勇敢的产物。——（美）马克.吐温
失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——（美）富兰克林
对自己真实，才不会对别人欺诈。——（英）莎士比亚
（4）身边的诚信
问：在大家的身边，有没有关于讲诚信或不讲诚信的事例呢？可以是班级的，也可以是社会上自己看到的。（小组讨论一下）
问：听了这么多名言与故事，大家认为诚信究竟是什么呢？
答：诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。
问：大家都知道，善意的谎言很重要，有时候人的自尊都是靠善意的谎言给保存下来的。那讲诚信又有什么好处呢？
答：诚信是手段，而不是目的，如：考虑到病人的承受能力，为了不增加病人的精神负担，暂时隐瞒病情，编造善意谎言，与诚信的目的是一致的。恶意谎言是为了达到不可告人的目的，捏造事实，颠倒是非，混淆黑白，造谣生。与善意谎言有根本区别。善意的谎言不仅无碍于诚信，而且还会极大地增进人与人之间的友谊和感情，对社会稳定亦有不可磨灭的作用。建议大家：善意的谎言该用则用，跟诚信与否没有太大的厉害冲突。但恶意的谎言决不能用。
问：大家一定对诚信有了了解，下面我们做个测试，请同学们举手回答。
1、讲诚信是有条件的,对父母、亲友、同学、知己应当讲诚信,而对陌生人是没有必要讲诚信的。（×）
4、诚信要求我们，主要是自己不要向别人做虚假的承诺，并不是要求我们在任何时候都不能说谎。（√）
5、市场经济生活中，经常会发生交易中的短斤缺两、制假售假、合同违约等现象，因此，市场经济中是无诚信可言的。（×）
6、人人都可以成为讲诚信的人，即便是那些曾经说过假话，办过错事的人，只要他们勇于改正，同样可以成为讲诚信的人。（√）
7、朋友间讲诚信，不等于一团和气，不存在观点、方法上的分歧，最重要的是双方都能以诚实的态度面对自己和面对对方。（√）
11、朋友之间讲诚信就是要说一不
二、两肋插刀，当朋友遇到困难和危险的时候，就要义无反顾，挺身而出，拯救朋友于水火。（×）
13、对曾经有过不诚信行为的人是不能讲诚信的。（×）
问：通过这次主题班队会，大家知道了什么？
总结：诚信在生活中是必不可少的，讲诚信，守诚信是每个人应该做的。希望这次主题班队会，能帮助同学们改掉不守诚信的坏习惯，在一个和谐的集体中度过每一天。
【采集专用E】
举手之劳，参与环保
【活动目的】
1、唤起学生热爱环境、保护环境的意识；
2、提高学生环保意识，改变不良生活习惯；
3、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起；
4、通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。
【活动准备】
教师：帮助学生搜集有关环保的资料，配合学生组织好此次活动
学生：搜集环保资料，发现自己能为环保所能做的小事
【活动形式】生生、师生对话、讨论、交流，教师小结
【活动时间】2006年2月
【活动地点】预（1）班教室
【主 持 人】刘海燕、陆佳俊
【指导教师】张君
【活动流程】
一、班主任阐明活动目的，直接引入主题：
现在我校正面临“上海市行为规范示范校”的检查评估，我们发现有部分同学的环境意识淡薄，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还时有出现。希望通过此次班务对话活动，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉的爱护环境、保护环境，切实的从身边的小事坐起，创设一个干净整洁的校园环境。
二、主持人发言，宣布活动开始。
主持人甲：本学期，我们一直为创建“上海市行为规范示范校”在不断努力，学校和老师利用晨会、班会对我们进行行为规范的教育，同学们各方面行为都有改观，校园环境越来越整洁和美丽。下面请同学们针对自己的进步和不足谈谈想法吧。
学生：在老师的教育和督促下，我觉得自己的卫生习惯越来越好了，至少不会随地乱扔垃圾了。学生：为了保持教室环境的整洁，我现在已经不带零食到学校了。
学生：我是劳动委员，我除了做好自己的卫生以外，还要负责班级卫生的管理，在检查中我发现还有个别同学不是很自觉，例如小A和小B，他们俩每次在值日生打扫好之后，还把垃圾扔到地上，我批评他们，他们也不接受。
主持人乙：小A小B，劳动委员指出了你们存在的不足，你们对此有什么想法呢？
小A：我这个习惯是不好，可就是有时候管不住自己，希望同学们能帮助我改正，下次你们只要提出来，我一定虚心接受。
小B：我把垃圾扔到地上是不对，可是也没有什么大不了的呀，至于你们这样批判吗！
学生：没有什么大不了的？我在新闻上看到这样两个事件——
事件一：2005年“十一”黄金周第二天，新闻报到，乌鲁木齐南山旅游风景区出现80名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30名儿童。下面我们对于这
件事进行讨论。
事件二：当日本广岛亚运会结束的时候，观众离开体育馆，六万人的会场上没有一张废纸或一点垃圾。全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”
就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。再看看我们十月一日天安门广
场升国旗的镜头，当人们散去，满地废纸，到处乱刮！
（同时多媒体展示新闻图片）
看完后，我甚至为作为一个中国人而觉得有些羞愧。不知道同学们有什么样的想法呢？
三、学生对两则事件进行自由发言。
小B：看了上面的事件，我觉得我刚才那样的想法太不懂事了，就因为很多中国人有我那样的想法才出现上面让人心寒的镜头，我下次一定会注意的，希望大家监督。
学生：听了上面的事件，我感触很深，对比太明显了，作为中国人，我觉得很惭愧。
学生：虽然我很憎恨日本人，但他们也有值得我们学习的地方，譬如有公德心，爱护环境卫生。
学生：我们应该保护好我们的家园，从小就树立环保意识，不能再让外国人来提醒我们。
学生：看了上面的报道，使我联想到韩国和日本的综合国力之所以能超过我 们，主要原因是他们对各方面都很重视，提高了国民的整体素质。
学生：保护环境，其实只要我们捡起身边的每一片垃圾就可以了，并不是很难，所以保护环境应该从小事做起，从我做起。
学生：保护环境，是我们每个中国人的责任，我们要让世界也为我们惊叹。
学生：上面的同学都说的很好，我觉得我们作为中学生，现在首要的就是从身边做起，保护好我们教室的环境。
学生：你们的话让我想起一句名言呢：“一屋不扫，何以扫天下？”所以我们要从自己做起，从小事做起，保护环境。
学生：对呀，当看到自己的桌子、椅子旁边有废纸时，弯腰捡起来，虽然是件很小的事情，却为环保做了一份贡献呢。
主持人甲：呵呵，举手之劳，参与环保，完全符合我们今天的主题。听了大家的发言，我想起了书上看的一道难题：世界上最难的事情是什么呀？你们知道吗？
四、学生们针对主持人提出的问题给出了各种各样的答案。
学生：登上太阳？
学生：考大学？ 学生：成为和比尔．盖茨一样的大富翁？
„„
主持人甲：呵呵，我把答案说出来吧，世界上最难的事情是——弯腰捡起身边的每一片垃圾！（全班哗然）不相信的话，请大家看看自己的身旁。
（同学们弯腰忙碌，起来后脸上都有些尴尬。）
主持人甲：怎么样，同学们？保护环境说起来很容易，但真的要做起来，一定要有坚持到底的决心才行呀。
五、主持人对前面的环节进行小结。
主持人乙：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起”，“环保就从爱护我们的校园环境做起”。而且同学们也用行动展示了自己动手环保的决心。下面请同学们想想，说说我们可以从哪些方面改进，从而帮助我们更好的保护我们的校园环境？
六、以小组为单位进行讨论，小组代表发言。学生：要做到人走电灯电扇停，不浪费资源。学生：见到教室里、校园里的垃圾，要随手捡起来。学生：不随地吐痰，注意个人卫生。
学生：卫生用具每天的值日生应该摆放整齐。
学生：每天的值日生要做好一天三扫的卫生，尽好自己的义务。学生：同学之间应该互相监督，勇于阻止破坏环境的行为。学生：每个同学都要增强环保意识。
学生：制定班级卫生公约，对破坏环境的行为进行处罚，对保护环境的同学进行奖励。
主持人：同学们的想法都很好，相信我们按照同学们的建议去做，我们的校园环境一定会整洁而美丽。那么对于我们的国家，这个大家庭的环境，大家知道该如何保护吗？ 学生：不随地吐痰，不乱扔垃圾，如果被发现是要罚款的。
学生：不在公共场所抽烟。学生：保护绿化，不践踏绿地。
学生：上面的同学说的都挺对的，但我们能做的太有限了，我表妹说她家附近有一家造纸厂，每天排出大量的污水到河水里，味道难闻极了，他们找厂家交涉未果，最后只能紧闭门窗来防止臭味入侵。
学生：我也有同感，我过年回老家看外婆，外婆家后面是一家化工厂，有风的时候，总有一股刺鼻的味道，搅得一家人吃不好饭，你们说有什么办法制止吗？
七、法制渗透。
主持人：看来大家虽然有环保的意识，但对于环保的法律法规并不是十分了解，就由我来给大家介绍一下吧！下面请看投影：
（投影展示）《中华人民共和国环境保护法》
第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。
第八条对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政府给予奖励。
看了上面的内容，相信大家已经知道该怎么做了吧。
八、主持人小结发言：
通过这次班务对话活动，我觉得同学们已经深深的感受到保护环境的重要性了，所以我们要从现在做起，从身边做起，保护自己身边的环境，保护我们美丽的家园，真正做到“举手之劳，参与环保”!下面就来听听我们的班主任是怎么说的吧？
九、班主任结语：
通过此次班务对话，同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节，认识到只有共同创设一个良好的环境，才能更好地学习和生活。创设美好的校园环境，是我们每个学生的义务。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起。同时，作为一个中学生，也要宣传环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强。【活动反思】
45分钟的班务对话很快就结束了，但留给我的思考却没有停止。从班务对话主题的确定，到资料的收集整理，过程环节的设计，同学们不再是被动的接受者，他们积极参与整个活动的设计和场地的布置，俨然成了班级的小主人。想起前两次开班务对话前，班干部总会来问我：“张老师，我们班务对话的主题是什么？”到如今，他们拿好几个题目来给我：“张老师，你认为，我们选哪个主题比较好？”我深感欣慰：孩子们在班务对话活动中成长了。这不就是我们教育的目的所在吗？他们在学习知识，掌握法律的同时，组织能力增强了，协作意识提高了。所以，班务对话是一个很好的载体，我们要继续借用好这个载体，把法制教育渗透进每个学生的心里。
主题班会：感恩父母
班会目的：
为了培养我们学生对父母的感激之情，同时也为了增进同学与父母间的沟通交流，在星期五的班会，我们也邀请了几位学生家长和我们一起参加了这个主题班会——感恩父母。激发学生爱的情感，提高他们的认识，培养学生孝敬父母、尊敬长辈的好习惯，以便今后把这种爱的情感转嫁到爱社会，爱祖国，从而将中华民族的传统美德发扬光大。
课前准备：
1、召开了一次班干部会议，了解学生情况，布置具体工作，确定主持人。
2、准备材料：视频《邝丹的秘密》、歌曲《感恩的心》
3、邀请家长参加，让学生家长有个交流的机会，让家长听听学生的心声。
4、制作PPT课件 班会实录：
一、开场白
主持人：丁璐岑（A）、高亦林（B）A：在意犹未尽的冬日，我们相聚一堂，在梅雪交融的时刻，我们静静聆听。B：是同样跳动的脉搏承载着同样的情感，是同样火热的心灵寄托着同样的愿望 AB：我们用青春谱写着两个大字－感恩 A：本次成长－感恩主题班会现在开始
参加本次班会的除了老师、同学，还有辛勤工作的家长们，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢！
二、同学感言
黎思《感恩的心》
A：滴水之恩，当涌泉相报，请听同学感言《感恩的心》
三、朗诵
黄雅平《最深情的呼唤》
B：感恩是人类真情的流露，恩是立身兴业的基点，请欣赏黄雅平的诗朗诵《最深情的呼唤》
最深情的呼唤
当太阳为万物播撒下黎明的种子
光阴从此开始计时
世界的字典从此不再阴霾
人类不再害怕黑暗
因为太阳的恩露
人类获取了最原始的动力——勇气
当雷电劈天而下逢巧击中落木枯枝
古文明从此拉开帷幕
世界的字典从此有了温暖
人类不再害怕冬季
因为雷电的恩露
人类获取了最原始的文明——火种
当世界上最伟大的两个人相聚
一个新的生命从此刻苏醒
两个人的字典里从此有了欢乐与辛酸
因为生命的恩露
两个人获取了最原始的结晶——孩子
当我们第一次开口叫“爸爸妈妈”
一份挚永的情感从此刻潺流
我们的字典里从此有了“家”
因为父母的恩露
我们获取了最原始的情感——亲情
人类以繁荣和昌盛回报太阳的恩惠
人类以进步和发达回报雷电的恩惠
而我们又用什么来回报含辛茹苦的父母
“谁言寸草心，报得三春晖”
我们深晓父母的恩惠无以为报
但我们愿：
做一个勤奋、善良、诚实的人
在学习上奋发刻苦
在德行上助人为乐
在礼仪上谦虚礼让
这一切的一切都还不够
我们还要深深的呼唤：
“亲爱的爸爸妈妈”
四、萨克斯演奏
傅晨《回家》
B：请傅晨为大家带上萨克斯独奏《回家》
五、同学感言
赵宇晨《永远的美丽》
A：生命对世界无比短暂，美好的东西让人怀念，但有一种情感却永远不会消逝，请听赵宇晨习作《永远的美丽》
六、游戏：拷贝不走样
用我们的肢体语言表达：感恩的心、父母之恩涌泉相报、父爱恩重如山
七、现场书法表演及同学感言
书法：曹施帆、作文：于艳艳
A：请曹施帆为大家现场表演书法，同时让我们听听于艳艳的感言《谢谢你的爱》 曹施帆同学用书法为我们表达了对父母的感恩之意：谁言寸草心，报得三春晖
八、短片《邝丹的秘密》（见主题班会网影音频道）
B：很多故事在我们身边发生，平凡的生活同样感人。下面看一个短片，让我们感受平凡父母的伟大恩情。
九、同学间评论感言
A：请同学畅所欲言，谈谈看了短片后的感想。
十、给家长献花
十一、家长感言
B：三位家长（陈业的爸爸、张昆的妈妈、陆加星的妈妈）为同学发言。父母对我们的爱是如此的无私，三位家长的发言如此的相似。
十二、教师发言
这么多年，父母为我们无私奉献，赐予我们生命，教育我们做人。父母的恩情是每个人最宝贵的精神财富。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。本次班会只能说是我们向父母表达了我们有感恩的心，生命不熄，感恩的心就一直在跳动。但生活是无限的，感恩需要我们慢慢体会，在生活中做父母的好孩子，永远记住。
父母是我们的眼睛和耳朵，眼睛为我们找正确的路，耳朵用来倾听我们的心声，我们往往会忽视父母作为我们耳朵的功能，与父母交流是我们表达感恩的一个必要途径，周末回家与父母交流一次，让我们的父母知道我们这颗感恩的心。
十三、歌曲 《感恩的心》 合唱
A：我给她讲了一个故事，关于这首歌的由来。
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕„„她拼命地哭着，却发不出一点声音„„
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过„.“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„
我们一起来唱起这首《感恩的心》„„
十四、结束语
本次班会顺利进行。在游戏中家长学生老师配合默契，成功地猜出“滴水之恩，涌泉相报”，“感恩的心”等很难用动作表现的词，幽默的动作更引得台下笑声连连；而在观看完《邝丹的秘密》后，气氛达到了最高点，有很多同学哭了，很感动，真的，并也说出了心中埋藏已久的话，同学间也互相传阅了别人的肺腑之言，在座的孩子亲手把康乃馨送给了自己的爸爸妈妈，还附加了一个大大的拥抱„„^_^
“感恩父母”使我们收益非浅，我们发现了自己从前的幼稚；看到了别人孩子感谢养育之恩的方式；知道了无论我们遭遇了什么，面对着什么，父母总在身后支持着你，一直在，尽管他们或许不曾表示过什么„„
我们都很高兴，当听到爸爸妈妈们说感谢这次班会，让他们也了解到孩子们的心声，而我们，心中的树苗似乎又挣扎着长高了那么点，不断迈向成熟这个字眼，明白了——感恩。
这是一次成功的班会。或许我们的节目安排不妥；或许同学说得紧张而不自然；或许我们的班会不是最棒的，但，无疑是成功的。无论形式是何，我们都学到了——感恩。
主题班会教案——理解与尊重
目标：加强和改进未成年人的思想道德建设，提高自身素质。
参与者：高一（4）全体学生及班主任。
形式：文艺节目、电影欣赏比较及测试题讨论
过程：
主持人：淡淡的阳光中，我们在笑，我们在唱，我们在说悄悄话……我们的未来是一个梦，但是含笑的带泪的我们，都不会后悔。因为我们拥有青春。青春是一个清翠的，草绿的，如橄榄的梦：鹅黄的是竹林，鲜绿的是田野，蔚蓝的是大海，粉红的是朝霞。青春可以成为我们成长的花园，青春可以成为我们短暂生命最精彩的片断。在我们成长的过程中，我们需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我们自己，这是中华民族的传统美德。高二（3）班“理解与尊重——关注成长”主题班会现在开始。
世界上有一种债，注定了你一旦欠下，永远无法偿还与回报，这就是感情的债。它的珍贵在于：爱的绵延并无需回报。你只需记得：你是深爱你的父母的生命延续。你哭了，他们的心就灰了；你笑了，他们的眉头就开了。你能将生命展现得精彩，你能无论在何时何地都将心中最柔美最温暖的角落留给他们。我相信这就是对父母全部的回报。下面请听配乐诗朗诵《叮嘱女儿》。
配乐诗朗诵《叮嘱女儿》
主持人：谢谢同学的表演。诗中展现了一位父亲对女儿的殷切期盼。我们也理解大人对我们的这种期盼。但是有研究表明，中国父母的教育多是溺爱的，或是过高给予孩子教育和教训。然而我们更需要一种更宽适的环境。
有这样一个故事：年近半百的父亲将儿子送往外地的大学就读，并为他打扫寝室收拾床铺，安排得周周到到。末了，儿子说累了想睡了。父亲抱了张草席睡到了草坪上。整整一夜，做儿子的始终没有出来看一眼，更别提说一句谦让的话了。望着半明半昧的星星，父亲阵阵辛酸和失落。萧萧秋风深深凉意直侵骨髓，令他瑟瑟发抖。
听了这个故事，我们会对儿子的行为而愤愤不平：在如日般父爱的背后，儿子的心却偏偏结成了一湖的冰；在无微不至关怀的背后，是一种依赖性的繁衍。但是有没有想过这位父亲有没有过错呢？他的溺爱让儿子觉得父亲为他所做的一切都是理所当然的，并不需要什么回报。
这种心理在现在的家庭里随处可见。父母对孩子的爱是伟大的，但是用“过度”一词来修饰的这个爱，却常常适得其反。下面两段动画片中有两位父亲他们对自己的孩子的教育给我们带来了一些思考。请看影片《海底总动员》。
影片《海底总动员》
主持人：看完了影片我们看到了两位父亲都是很爱自己的孩子的。但在成长的过程中，两位父亲对孩子冒险的事态度迥然不同，换来孩子的对父亲的态度和对生活的态度也截然不同。大家是怎么看待两个父亲的做法的？如果有选择更赞同谁的做法呢？为什么？下面有几个选项：
A.喜欢尼莫的父亲，因为……
B.喜欢小海龟的父亲，因为……
C.既赞同尼莫父亲的做法，又欣赏小海龟父亲的做法，因为……
D.两人的做法都不可取，因为……
学生讨论时间。回答。
主持人：父亲既是我们的保护者，也是我们生命的领导者。他们的经验丰富，洞察世事。他们让我们认知这个世界也是具有危险和困境的。但我们更希望他们能理解我们的冒险心情。过分的宠爱或束缚了我们的成长。当然，我们也不能完全地放任自流。请在旁边关注我们的成长，适时的提醒着我们，让我们在风雨中成长起来吧。请听配乐诗朗诵《我是玫瑰》。
配乐诗朗诵《我是玫瑰》
主持人：如果说父母是我们的启蒙老师，那么学校就是我们的成长第二教室。在课堂上，往往也会有一些意想不到的误会，使师生之间出现矛盾。面对矛盾，我们该怎么办呢？请看小品《值日分波》。
小品《值日分波》
主持人：谢谢这些同学精彩表演。
有这样一位老师，他白天教书，面对的是一群新潮的渴望从摇滚讲起的学生；他晚上写作，呼应的是心底瑰丽的音乐家的梦想。他为贤妻欣慰和陶醉。也为他们天生失聪的小孩愕然和痛苦。
他的所有的记录都与他的学生有。比如缺乏信心的女生从单簧管中吹出了夕阳晚霞；缺乏天赋的男生成了军乐队的鼓手……就这样，在似水流年的轮回中，他老了，成了学校被裁员的对象之一。
可是，纵然白色的月光也是晶莹闪亮的。辉煌绚丽的舞台上，又一支交响乐团即将首演。今晚，年老的音乐教师是指挥。乐队的每一位置上都清晰地树立着“XX届”的牌子。这舞台上的每一员都是他宁静生涯的印记和骄傲。他们的老师最终确实，没有成为贝多芬和巴赫。可是他谱写了杰作：他所有的学生和他美满的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面请欣赏由叶俊卿同学带来的歌曲《点歌》和由王洁和卲捷带来的歌曲《你不会了解》。
歌曲《点歌》和《你不会了解》
主持人：在我们成长的过程中，我们呼吁父母来了解我们，呼吁老师来理解我们。但我们有没有真正了解自己呢？发现自身性格的优点和缺点，发现自己的价值，将是非常有意义的一件事。现在就让我们做几个测试游戏吧。请各组派代表上台。
测试游戏
主持人：刚才个别同学测试了自己的性格，现在让我们大家都来做一份试卷。把自己的分数加起来，看看自己得了多少分。
菲尔博士心里测试
主持人：这套题目是测试你在集体中扮演着什么样的角色。现在一起来看一看结果。
公布答案
主持人：刚才我们做了一些题目。希望大家都能找到自己的闪光点，也可以发现自己的不足之处，加以修正。让我们越来越成熟，越来越完美。实际上，比起小时候，我们在悠悠的岁月中，已经变化了很多了，无论是在形体上，还是在思想上。现在我来展示一些照片，回顾我们的成长变化，回味其中曾经有过的心情故事吧。
猜猜我是谁
歌曲《我难过》、《下沙》
主持人：曾经有人问我：“给你一棵大树，你用它来造什么？”我曾毫不犹豫的回答：“造一座通往月来的木桥”
现在，还有人问我吗？我想说：“如果可以，我想造一间小木屋，多余的材料做几样简陋的家具。”
我们已经知道，我们能做什么，我们不能做什么。只是，我们不愿浪费生命。一路往前走，我们要做的是件去身上的、心上的负载。我们想边走边唱，我们想偷闲采些山花小草，摘些蘑菇野果，装扮美丽俏皮的梦想。
我们要身轻如云。轻盈的我们才可以飞得更高。我们要心静如水。心静的我们才可以飞得更稳。
青春是场散场的电影，隔岸相望的美丽会弥漫许多忧伤，也会让痛楚越来越淡。但我们始终会记得曾经刻骨铭心的体验。
现在，大家演唱一首歌曲《真心英雄》。
主持人：在悠扬的歌曲声中，高一（4）班“理解与尊重”主题班会到此结束。谢谢各位老师和同学的参与。【采集专用E】
节约生命之水》主题班会方案
一、活动目的：
1.通过活动，培养学生节约用水的好习惯。
2.了解我国及石家庄市的水资源，培养学生的节水意识。
3.使学生都能积极性动起来，从小事做起，从自身做起，节约生活中的每一滴水。
二、活动准备：
1.头饰（小水滴）。
2.图片。
3.抢答器、记分牌。
4.游戏活动小红旗。
三、活动过程：
（队会仪式略）
第一部分：水从哪里来。
主持：同学们，我们都知道，水是一切生命的源泉，是人类的终生伴侣，神州大地水资源总量为二点八万亿立方米，占全球第六位，十二亿多人口占有量为人家的四分之一，华北平原以成为 大漏斗，白洋淀即将干涸见底，十五年后石家庄将变成“旱家庄”，因为它的水资源早已面临危机，放 眼看看我们石家庄的水吧！我们石家庄现在用的水只有很少一部分是地下水，你们知道另一部分水是从哪儿来的吗？
队员1：我知道，我们吃的水另一部分从黄壁庄水库和岗南水库引过来的。
主持：对，另一部分水就是平山的岗南水库和鹿泉的黄壁庄水库中的水。
队员2：我去过黄壁庄水库，水库中的水那么脏，而且还用来养鱼，可是我们喝的水那么干净！这是怎么回事啊？
主持：你们想知道这是怎么回事吗？
齐：想知道！
主持：你们看，小水滴来了！
表演《小水滴》
A：伙伴们，听说石家庄非常缺水，我们一起去帮助他们吧！
齐：好，我们快走吧！
王：咦，这是什么地方，黑糊糊的，什么也看不见。
A：一定是地下管道，为了引水人们在石家庄到水库的地下铺了一条几十公里长的管道。
孟：看来我们的路还长呢！
杜：看，出来了，这是什么地方？上面写的是什么？
杨：石家庄自来水厂。
孟：我们不去缺水的地方，来这儿干什么？
李：你们看，我们身上多脏呀！自来水厂要把我们先洗干净
王：哎呦！什么东西砸到我的头啦！
（纷纷说）也砸到我头上了！
李：这是混凝剂，它把我们身上的脏东西都凝结到一起了，再往后就是沉淀池，看，经过沉淀以后，我们身上已经干净多了。
王：好象还有点脏。
杨：还要过滤呢，看！干净多了吧！
李：但是看不见的脏东西还有呢！所以还要消毒。
杨：一定是把我们身上的细菌杀掉。
齐：同学们，你们看，我们干净了吗？
齐：干净了！
欢迎我们去你们家吗？
齐：欢迎！
那咱们快走吧！（下场）
主持： 同学们，看了小水滴的故事以后，你想到了什么？想说什么？
甲：水来得太不容易了。
主持：是啊，水来得多不容易呀！可是，你们看（看录像）
甲：人们这样浪费水，太可怕了！
乙：如果大家不节约用水，那地球上最后的一滴水将是人类的眼泪。
主持：那么，你了解多少有关水的知识呢？下面我们就请两队同学进行知识问答。
首先进行必答题：好，红队请听题：目前石家庄干旱最严重的地区分布在（）
1、丘陵地区
2、平原地区
3、高原地区
红队回答：1
主持：正确加10分。好，绿队请听题：石家庄是全国严重缺水地区，人均水资源占有量仅为（）
1、200 立方米 ； 2、253立方米 ； 3、300立方米 绿队答：2
主持：正确，加10分。好，红队请继续听题：河北省城市地下水资源管理暂行条例是那一年颁布的（）
1、1982 年 ；
2、1981 年 ； 3、1983 年
红队回答：2
主持：正确加10分。好，绿队请继续听题：实现废水“零”排放的发电公司是（）
1、井邢发电公司；
2、西柏坡发电公司；
3、鹿泉发电公司
绿队答：2
主持：正确加10分。好，经过一轮闭答题以后，双方得分各是120分
下面进行抢答题，各队请听题：
1、年前，石家庄的中心水位是多少？（7.8米，相当于两层楼高）； 2、2000年我们石家庄的中心水位是多少？（42.2米，相当于14层楼高）；
3、一吨水可以生产啤酒多少千克？（456千克）；
4、一吨水可以生产药多少片？（2000片）
5、世界节水日是那一天？（3月22日）
主持：下面公布比赛结果，红队胜出。
绿队：友谊第一，比赛第二！
主持：比赛不是目的，但是，我们有一个共同的心愿，那就是：节约用水。你们看（表演：三句半）
主持：节约用水对我们来说这么重要，那我们在日常生活中应该怎么做呢？这位爷爷给我们树立了榜样（看录像）
主持：节约用水应该从我做起，从现在做起，因此，我向人们呼吁：齐朗诵《我向人们呼吁》
宣布队会结束。
11.禁烟主题班会策划 篇十一
一、活动主题：“珍爱生命 远离香烟”
二、策划主办单位：xxxx班班委会
活动对象：xxxx班全体
三、活动时间：2015年11月11日
四、活动目的：
让同学们正视吸烟的危害，戒除吸烟的陋习，更加健康的生活。青少年吸烟问题已成为众多家长和学校倍加关注的问题。为了学生的身体健康，为了净化校园环境卫生，从现在开始，进行一次全校范围的吸烟专项整治活动，通过各种形式的宣传和教育活动，让学生远离烟草，戒掉陋习，用自己的实际行动，为创建和谐、清新校园做出一份努力。
五、活动过程及内容
1、唱国歌及主持人自我介绍：大家好，我是……
2、开场白：……………
3、活动一：
（1）了解《北京市公共场所禁止吸烟范围若干规定》、15年6月最严“禁烟令”的实施。
（2）通过警示图片和数据分析进一步了解吸烟对人体的危害及可能造成的疾病。
（3）了解二手烟的危害。吸烟不仅会对自己的身体造成伤害，更在无形之中伤害了他人。二手烟中有焦油、尼古丁、悬浮微粒等超过4000种有害化学物质及数十种致癌物质。
4、活动二：以烟换糖活动：为了减少同学手中的香烟数量，并帮助他们找到替代吸烟的方式，减少对香烟的依赖。我们计划开展“一根烟换一个棒棒糖”的活动。棒棒糖上附带一句简短的戒烟标语。
5、活动三：邀请全体学生在禁烟志愿书上签名。
6、主持人结束语…………
7、班主任总结
8.班会前期相关工作人员及分工：
主题班会策划： 主持人（词）：
反馈表总结：
新闻稿：
影像资料：
主题班会记录：
后勤布置： 班会记录：
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