交通安全主题活动方案专题

交通安全主题活动方案专题（共17篇）（共17篇）

1.交通安全主题活动方案专题 篇一

安全专题消夏文艺晚会活动方案（草案）

为强化安全基层基础工作，提高全民安全素质和安全技能，增强机关干部、职工、社区居民、经营单位的安全意识，丰富社区群众的精神文化生活，区政府决定举办安全专题消夏晚会，制定方案如下：

一、晚会目的以科学发展观为统领，认真贯彻落实国家省市区关于做好安全生产工作的一系列文件精神，打牢安全生产基层基础工作，以安全生产、消防、交通等领域为切入点加大教育培训力度，在全区开展以“教育普大众、安全惠民生”主题系列安全宣传教育培训活动。确保全区安全形势持续稳定。

二、晚会主题

晚会以“科学发展、安全发展”为主题，在全区开展以“教育普大众、安全惠民生”主题系列安全宣传教育培训活动，以安全发展为我区经济建设发展保驾护航，充分展示社区群众的良好精神风貌，消夏娱乐，喜迎党的十八大胜利召开。

三、晚会时间

8月18日晚19：00，晚会时长2小时以内

四、晚会地点

经十东路山东省博物馆前广场

五、晚会节目

（一）节目表演形式：歌曲、舞蹈、器乐、曲艺、小品、相声、山东快板、朗诵等。

（二）节目内容：节目以安全为主线，能够结合主题，题材力求体现新颖、活泼、青春活力、意义深刻、发人深思等不同风格。

（三）节目彩排：公安历下分局、区交警大队、区消防大队各准备三个正式节目在区文化局带装彩排，彩排时间安排在8月x日上午9：00-11：00。

（四）节目筛选：各街道办事处各准备2个节目在区文化局参加筛选，筛选时间安排在8月x日上午13：30：-17：00，参加节目筛选演出人员须自备演出服装，道具，以及伴奏带等。

六、主办单位

济南市历下区安全生产委员会

七、承办单位

济南市历下区安全生产委员会办公室、济南市历下区文化局

八、工作分工

（一）区委宣传部负责对外有关媒体联系及对区安全专题消夏晚会的宣传工作；

（二）区安监局办公室负责晚会的后勤保障工作、负责参会的上级领导的接待工作；

（三）区安委会办公室负责晚会各项工作的总协调；负责安全警示片、安全教育片的确定工作、4、区文化局负责晚会的组织落实，节目的筛选、节目的彩排及编排、节目主持人的确定、节目主持词的起草与确定、晚会（舞台、灯光、音响、DVD放映机、录像等设施）的布置、晚会后台人员的服务性工作、负责联系山东省博物馆预留接待室、开放厕所等工作；

（四）区公安分局负责安排警务人员维护现场秩序、防止发生各类人身伤害事故发生；

（五）区消防大队负责安排消防队员及车辆到现场值勤；

（六）各街道办事处负责组织有关人员按指定位置参加消夏晚会；

（七）济南市中海纳培训学校负责安全知识展板的布展工作；

（八）领导小组负责晚会节目的最后确定工作。

九、晚会领导小组

为加强组织保障，确保晚会的顺利进行，成立领导小组（见附件）。组长由区政府分管副区长担任，副组长由区政府办公室、区委宣传部、区文化局、区安监局、区公安分局、区总工会、区交警大队、区消防大队负责人担任。具体工作由历下区文化局、安监局、宣传部和安委会办公室协调组织。

十、晚会要求

1、参加晚会的各有关单位要高度重视，责任到人。

2、公安、交警、消防三部门各准备三个不同节目，主题性要强，彩排及正式演出时要着工装。

3、各街道办事处参演节目筛选，经领导小组确定的节目，单位要认真排练，精心准备，确保节目质量好，表演水平高。

4、文化局具体负责安全专题消夏晚会的组织实施，有关费用列支按程序报区安委会审批。

附件：

消夏晚会活动领导小组

组长：刘科历下区政府副区长

副组长：徐琳历下区政府督查室主任马宏展历下区委宣传部副部长

成员：

胡方秋 李靖 石蜀东 高振华 郭际春沈继伟马兴法李华 胡军 王炜 樊妍 韦涛 刘彦岭 李丕文 马现荣 吕振玉 张磊 陈泉 王洪磊历下区文化局局长 历下区安监局局长 历下区公安分局副局长 历下区总工会副主席 历下交警大队大队长 历下区消防大队大队长 泉城路街道办事处副主任 大明湖街道办事处副主任 东关街道办事处副主任 建新街道办事处副主任 千佛山街道办事处副主任 趵突泉街道办事处副主任 解放路街道办事处副调研员文东街道办事处副主任 燕山街道办事处副主任 甸柳街道办事处副主任 姚家街道办事处副主任 智远街道办事处副主任 龙洞街道办事处副主任

2.交通安全主题活动方案专题 篇二

随着科学技术的进步与经济实力的不断增强,越来越多的企业和政府部门对信息安全提出越来越高的要求,“棱镜门事件”更让我们对信息安全的保护倍加重视。只有对公司、政府部门的数据信息进行安全的保护,才能保护企业和国家利益不受非法用户侵害。

2 方案介绍

2.1 信息安全需求分析

根据《信息安全技术信息系统安全等级保护基本要求》(GB/T 22239—2008)第二级安全保护能力的要求,本项目的系统应能够防护系统免受来自外部小型组织的、拥有少量资源的威胁源发起的恶意攻击,一般的自然灾难及其他相当危害程度的威胁所造成的重要资源损害,能够发现重要的安全漏洞和安全事件,在系统遭到损害后,能够在一段时间内恢复部分功能。

城市重大活动建设项目中的通信网络面临的安全威胁主要来源于内部网络和因特网。例如,内部网络病毒攻击、非正常接入的黑客行为攻击。

计算机网络安全受到的威胁通常包括黑客的攻击、计算机病毒、拒绝服务攻击(Denial of Service Attack)。

安全威胁的类型有非授权访问、冒充合法用户、破坏数据的完整性、干扰系统正常运行、破坏网络系统的可用性、病毒与恶意攻击软件的漏洞和“后门”、电磁辐射。

网络安全威胁日益严重,网络安全问题的解决势在必行。根据重大公众活动建设项目网络系统的具体情况,本项目安全防范需求包括以下方面。

2.1.1 防范非法用户非法访问

非法用户的非法访问也就是黑客或间谍的攻击行为。在没有任何防范措施的情况下,网络的安全主要是靠主机系统自身的安全,对有攻击目的的人而言,根本就不是一种障碍。因此,将采取一定的访问控制手段,防范来自非法用户的攻击,严格控制只有合法用户才能访问合法资源。

2.1.2 防范合法用户非授权访问

合法用户的非授权访问是指合法用户在没有得到许可的情况下访问了他本不该访问的资源。一般来说,每位成员的主机系统中,有一部分信息可以对外开放,而有些信息要求保密或具有一定的隐私性。外部用户被允许正常访问一部分信息,但他同时通过一些手段越权访问了别人不允许他访问的信息,因而造成他人的信息泄密。因此,还必须建立加密访问控制的机制,对服务及访问权限进行严格控制。

2.1.3 数据加密传输

加密传输是网络安全重要手段之一。信息的泄漏很多都是在链路上被搭线窃取,数据也可能因为在链路上被截获、被篡改后传输给对方,造成数据的真实性、完整性得不到保证。如果利用加密设备对传输数据进行加密,使得在网上传的数据以密文传输,即使在传输过程中被截获,入侵者也无法读取,而且加密机还能通过先进行技术手段对数据传输过程中的完整性、真实性进行鉴别,可以保证数据的保密性、完整性及可靠性。因此,必须配备加密设备对数据进行传输加密。

2.1.4 入侵检测系统需求

网络配备了防火墙并非高枕无忧。网络安全是整体的、动态的,不是单一手段能够完全实现。防火墙是实现网络安全最基本、最经济、最有效的措施之一。防火墙可以对所有的访问进行严格控制(允许、禁止、报警)。但防火墙不可能完全防止有些新的攻击手段或不经过防火墙的其他攻击。因此,确保网络更加安全必须配备入侵检测系统,对透过防火墙的攻击进行检测并作相应反应(记录、报警、阻断)。

2.1.5 防病毒系统需求

针对病毒及恶意代码危害性极大并且传播极为迅速的特点,所有接入系统网络的设备必须进行病毒安全防护。服务器端安装防病毒监测软件,确保服务器集群环境的安全。接入系统的电脑客户端需安装单机版杀毒软件,确保接入端的防病毒安全。

2.2 信息安全防范设计方案

重大公众活动建设项目中的通信网络信息安全防范方案针对《信息安全技术信息系统安全等级保护基本要求》中的第二级系统各项指标和要求对系统进行设计。为保障系统稳定、安全运行,本方案将二级系统域安全解决方案分为物理安全、网络安全、主机安全、应用安全及安全管理5个层面进行安全建设(如图1所示)。

2.2.1 物理安全

机房和办公场地应选择在具有防震、防风和防雨等能力的建筑内。机房出入口应安排专人值守,控制、鉴别和记录进入的人员;需进入机房的来访人员应经过申请和审批流程,并限制和监控其活动范围;应将通信线缆铺设在隐蔽处,可铺设在地下或管道中;主机房应安装必要的防盗报警设施,设置交流电源地线,设置灭火设备和火灾自动报警系统。

水管安装不得穿过机房屋顶和活动地板下;机房应采取措施防止机房内水蒸气结露和地下积水的转移与渗透;关键设备应采用必要的接地防静电措施;机房应设置温、湿度自动调节设施,使机房温、湿度的变化在设备运行所允许的范围之内。机房应提供短期的备用电力供应,至少满足关键设备在断电情况下的正常运行要求。在电磁防护上,电源线和通信线缆应隔离铺设,避免互相干扰。

2.2.2 网络安全

网络安全是整个安全解决方案的关键。重大公众活动建设项目网络安全部分包括安全域划分、边界防范、访问控制、入侵检测、加密传输、网络安全审计等。

2.2.2. 1 安全域划分

在进行网络安全防护建设之前,需先对本项目信息系统的网络进行安全域划分。根据网络拓扑设计,一般重大公众活动建设项目的网络划分为以下5个域(如图2所示)。

(1)核心内部域:包含整个重大公众活动建设项目中统一管理平台的所有后端软、硬件设施,以及各个子系统的后台服务器集群和大容量磁盘存储系统。

(2)监控中心内部域:包含B大楼内监控中心内通过内网接入的各种网络终端。

(3)监控外部域:包含本项目的其他系统的网络区域。

(4) Internet外部域:包含所有通过Internet接入的PC终端和网络终端。

(5)分会场外部域:包含通过专线接入的分会场监控中心内的各种网络终端。

安全域实现方式以划分逻辑区域为主,旨在实现各安全区域的逻辑划分,明确边界,以对各安全域分别防护,并且进行域间边界控制,安全域的实体展现为一个或多个物理网段或逻辑网段的集合。

2.2.2. 2 边界防范、访问控制和入侵检测

设计在内、外网出入口上部署一台统一威胁管理系统,将内网的各个核心系统服务器及存储设备与外部网络的接入设备进行隔离。统一威胁管理系统基于统一威胁管理目标设计,用于全方位解决综合网络安全问题。

通过制定严格的安全策略,可以使用统一威胁管理系统实现内、外网络或内部网络不同信任域之间的隔离与访问控制。

在网络的核心内部域内,采用高速的核心交换机将所有子系统的服务器群及存储设备连接起来。在核心交换机上可以和统一威胁管理系统配合,配置详细的访问控制策略,限制设备的接入方式、网络地址范围,从而控制不同网段、不同用户对服务器和存储设备的访问控制权限,实现对接入设备的网络访问控制。

2.2.2. 3 网络加密传输

数据的机密性与完整性,主要是为了保护在网上传送的涉及企业秘密的信息,经过配备VPN设备进行加密,使得在网上传送的数据是密文形式,而不是明文。

2.2.2. 4 网络安全审计

网络系统存在安全漏洞(如安全配置不严密等)和操作系统安全漏洞等是“黑客”等入侵者攻击屡屡得手的重要因素。入侵者通常都是通过一些进程来探测网络系统中存在的一些安全漏洞,然后通过发现的安全漏洞进行攻击。因此,应在核心内部域的核心交换机上接入一台安全审计系统,用于检测网络中存在的安全漏洞,并采用相应的措施填补系统漏洞,对网络设备等存在的不安全配置重新进行安全配置。同时,对内网及远程接入用户的操作行为审计,可以监控、录像、审查、回放内部人员操作行为,保护服务器信息安全,依据安全策略可以及时报警和中断危险操作。

2.2.3 主机安全

根据《信息安全技术信息系统安全等级保护基本要求》中第二级系统的各项指标和要求,重大公众活动建设项目将从主机身份鉴别、访问控制、安全审计、恶意代码防范等方面进行主机安全等级保护建设。

(1)对服务器的登录有严格的身份标识和鉴别。对登录操作系统的管理员用户和普通用户均设置口令;删除操作系统中过期的账户,修改操作系统中默认账户和口令,避免操作系统中存在相同用户名的账户。增强操作系统的登录口令强度,加大密码复杂度,强制要求密码长度不少于8个字符,密码最长保存期设为30天以内。启用登录失败处理功能,设置限制非法登录次数和自动退出等措施。

(2)服务器有严格的访问控制策略,以限制用户对服务器的访问与操作。在交换机和防火墙上设置不同网段、不同用户对服务器的访问控制权限。

(3)各主机配置严密的安全审计策略。审计范围覆盖到服务器和重要客户端上的每个操作系统用户,同时注意保护审计记录,避免受到未预期的删除、修改或覆盖等。

(4)拥有相关技术手段,抵抗非法入侵和恶意代码攻击。在网络环境下,计算机病毒有不可估量的威胁性和破坏力。杀毒技术通过对计算机病毒代码进行分析,开发出具有删除病毒程序并恢复原文件的软件。反病毒技术的具体实现方法包括对网络中服务器及工作站中的文件进行频繁地扫描和监测,一旦发现与病毒代码库中相匹配的病毒代码,反病毒程序会采取相应处理措施(清除、更名或删除),防止病毒进入网络进行传播扩散。

2.2.4 应用安全

根据《信息安全技术信息系统安全等级保护基本要求》中第二级安全保护能力的要求,重大公众活动建设项目应用安全部分应在身份鉴别、安全审计、软件容错与资源控制等方面达到相应要求。

(1)对登录应用系统的所有用户均设定身份鉴别措施,提供用户身份标识唯一和鉴别信息复杂度检查功能,保证应用系统中不存在重复用户身份标识,身份鉴别信息不易被冒用。

(2)建立审计系统审计各用户的相关操作。

(3)在故障发生时,应用系统能够继续提供一部分功能,确保能够实施必要的措施。应用程序具有自恢复功能,保证运行出错时可自动恢复。

(4)当应用系统的通信双方中的一方在一段时间内未作任何响应,另一方自动结束会话,根据实际要求限制系统的最大并发会话连接数,并能对单个账户的多重并发会话进行限制。

2.2.5 安全管理要求

系统建立后,将制定信息安全工作的总体方针和安全策略,说明机构安全工作的总体目标、范围、原则和安全框架等,对安全管理人员或操作人员执行的重要管理操作建立操作规程,明确安全管理各个方面的负责人岗位,并定义各负责人的职责,对使用人员进行网络安全防范意识的培训,提高使用人员的整体网络安全防范意识。

3 结语

总之,网络上的各种病毒攻击方式多种多样、防不胜防,有效防范非法用户或病毒的攻击是提高信息安全的关键问题。对于重大公众活动的信息安全保护来说,因为各种非法入侵的方式数不胜数,所以政府部门对这方面非常重视。虽然本项目从物理安全、网络安全、主机安全、应用安全、安全管理等方面进行了信息安全保护,但是未知的入侵方式仍然很多,而且新的入侵方式也不断涌现,因此我们不能掉以轻心,需要与时俱进,不断提高信息安全保护能力。

摘要：文章通过对信息安全需求进行分析,从物理安全、网络安全、主机安全、应用安全等方面讨论信息安全防范设计方案。

关键词：非法访问,数据加密,信息安全

参考文献

[1]陈学斌,阎红灿,刘宝相.基于企业网的信息安全防护系统的设计与实现[J].计算机工程与应用,2004(5):163-165.

[2]李金长.企业内网信息安全防护系统设计与实现[D].成都:电子科技大学,2010.

[3]陈汇远.计算机信息系统安全技术的研究及其应用[D].北京:铁道部科学研究院,2004.

3.交通安全主题活动方案专题 篇三

活动名称 演练活动

班级五（1）班

时间2010.11.08

用电安全演练活动

活动设计、指导老师：李怀科

活动目的 通过这次活动的演练，同学们懂得了许多用电安全的常识，在将来的生活中，能清楚地认识到不正确使用电会带来的危害，如果遇到了上面类似的情况，能够运用自己掌握的知识，正确、顺利地解决这些问题，维护自身及他人的安全。

道具准备：水盆1个、帕子2根、竹杆1根、电线1段、电笔1枝、铁火剪1把、干长木棍1根、灯泡1颗、小刀1把、道具电视1台、充电电筒1个

水碗2个，筷子数根（抢答用） 小黑板（计分用）

课前准备：（普及安全用电常识，以下是要点）

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识：

l、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

2、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

3、湿手不能触摸带电的家用电器，不能用湿布擦拭使用中的家用电器，进行家用电器修理必须先停电源。

4、电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

6、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

7、遇有家用电器着火，应先切断电源再救火。

8、不要随意捡拾电线，尤其是从电杆或铁塔上垂下的电线，以防触电，遇到这种情况要及时告诉大人或相关工作人员。

活动设计

一、活动规则：

全班分A、B两组，看到小品出现有错误的情形时进行抢答。

1、寻找到错误（寻错分）一次给10分，回答出正确方法（说理分）再给5--10分。

2、提前抢答或乱抢答均为违规抢答，不得分。

3、一方回答不完整，本组可有人补充；若为对方补充完备，则说理分归对方。

4、最后得分多者为胜。

二、评奖方法：

评出"最佳表演组"（表演）一个、"安全小卫士"一名、"最佳抢答队"一组

活动安排

活动1：

有两位同学正在打扫室内清洁，用湿帕子擦灰尘。大家都先在擦桌子。

小明说："小方，你来擦电视机，我来擦灯泡。"他擦到一灯泡上，看到很多灰尘，就对小刚说到："难怪这灯泡光线越来越暗，原来是满身是灰灰，我来把它洗个干澡。"说着就要用湿帕子去擦灯泡①。由于不好擦干净，于是取下来用帕子在水盆里洗净，然后就准备去安到灯座上②。（不允许这样做，应该放在一旁晾干后再安装到灯座上）

小方在用湿帕子擦电视，他一会儿擦电视机荧光屏，一会又用湿帕子擦电视机的后盖及插孔处，还说"这么多的灰，肯定接触不好，难怪电视效果差"。 ③由于电视机后面有线不好擦，只好拔掉电源插头线，小方用手拉着线使劲一拽，插头掉了④。小方把电视机后面擦了几下，准备又去插上插头，可一看，手上好多灰，就说："好多的灰哟，我去洗一下手。"没等手上的水干，小方就直接拿上插头去插电源⑤。一切做完后，两同学一齐说："终于打扫干净了。"然后一起下场。

点评

第一个同学小明：

①不能用湿帕子擦跟电线连着的灯泡，更不能直接擦亮着的灯泡（干帕子也不行），一是怕触电，二是怕灯泡爆炸。

②应该取下来擦洗，等水干后再安到灯座上。

第二个同学小方：

③湿帕子是不能直接用来擦电视机，因为会有水流（滴）到电视机里面，给电视机造成损害。尤其是通了电的电视机，还有可能造成触电、线路短路、电视机爆炸等事故。正确的可以用干帕子擦或用电吹风吹。

④拔插头时，不能用手拉着电线使劲拽，就用手捏着插头往外拔。

⑤插拔插头，手都就是清洁干燥的，不能用湿手去插拔插头。

（另：电视机的通风孔和通风口不能用东西遮挡，不然会影响电视机的寿命）

活动2：

小东同学准备给手电筒充电，可插上电源后，手电筒不通电。就自问："这怎么不通电呢？是不是插座坏了？"于是他来到插座前，看到插座的插片上有灰尘，说："原来是有灰尘，接触不好。"就找来一把小刀，一会儿用小刀刮，一会儿用手指抠，不时还用嘴吹①，边吹边说"我就不信把你弄不干净，我就不信收拾不了你。"正说着，触电了。这时被另一个同学小雨看到，他一边喊："有人触电了，有人触电了。"一边挽起袖子，就要徒手去把小东拉开②。（不准）接着又准备用身边的火剪（铁器）去敲开触电人与插座③。忽然想起老师说过不能用金属物去敲开触电的人的，于是赶紧去找来一根干竹竿，打了一下小东的手，使小东与电源脱离。

小东甩甩手，仿佛又麻又疼，对小雨说："谢谢你。"小雨头问："你想做什么呀？"小东说给手电筒充电，小雨帮小东给手电筒充电，突然插座处冒出浓烟火光，着火了，小东随手端起一盆水就要倒过去灭火④。小雨头号他做什么，小东说："灭火呀"，小雨一把拉住小东，连忙去拉电源开关。

关掉电源后，小东说："算了，我们不弄了，我们出去耍吧。"拉着小雨出去耍，看到路上有一条从电竿上垂下的电线，说："这电线是铜的，可以拿回去卖钱。"就弯下腰去用力扯电线，想把电线扯断⑤。小雨说："不要动，小心有电，我们去告诉大人吧。"说完，两人就牵着手离开了。

点评

①这个同学不应该自行修理这些带电的东西，应该找懂或专业的人修。更不应该用硬物往插座里乱插乱捣，尤其是不能用金属杆或赤手去钻插座的眼儿，以防发生短路或触电事故。

②要救触电的人，最好先关掉总电源；不能直接去用手拉。

③营救触电者不能用导电物体（如：金属杆、湿木棒等）敲开，应该用绝缘物（如：干木棒）等把人和带电物分开。年龄小的不能自己动手，应立即喊大人来救援。

④用电起火不能立即用水灭，因为水也导电，会引起更大的事故，应该先关掉电源，再用土和沙、水等灭火。

⑤从电线杆或电线塔上垂下的电线，不能去捡，小心有电，会有触电危险，遇到了这种情况还要告诉大人或相关人员。

活动颁奖

活动小结：

4.交通安全主题活动方案专题 篇四

为深化消防安全“五大”活动，全面消除火灾隐患，有效预防火灾事故发生，根据县政府文件要求，结合我镇实际，经党委会研究决定，成立了XX镇“清剿火患”战役领导小组，并制定了《XX镇深化消防安全“五大”活动开展“清剿火患”战役工作方案》。现印发给你们，请认真贯彻实施。

二〇一一年十月十一日

XX镇深化消防安全“五大”活动

开展“清剿火患”战役工作方案

为深化消防安全“大排查、大整治、大宣传、大培训、大练兵”活动，有效预防和减少火灾发生，确保火灾形势持续稳定，根据县政府《镇坪县深化消防安全“五大”活动开展“清剿火患”战役工作方案》要求，结合我镇实际，制定本方案。

一、清剿范围和重点

(一)未排查整治的区域和单位场所。对近几年来一直未进行消防监督检查和排查整治的区域、单位和场所进行全面排查，重点整治未经消防设计审核、消防验收及备案抽查的建筑，未经投入使用、营业前消防安全检查的公众聚集场所，彻底消除火灾隐患死角和盲区。

（二）小单位及“三合一”场所。结合我镇实际，重点排查小旅馆、小商店、小餐馆、农家乐和生产性、经营性“三合一”场所等。

（三）XX镇辖区内消防安全问题突出的区域、行业。本辖区火灾隐患和消防违法行为突出的区域和行业，重点整治学校、卫生院、小商店、农家乐等人口密集场所。

二、工作方法和步骤

“清剿火患”战役从2011年9月28日至2012年2月29日，分动员部署、清剿火患、总结验收三个阶段进行，并在国庆、圣诞、元旦、春节、元宵节等重大节日期间统一开展系列“平安”行动。

（一）动员部署阶段（2011年9月28日至10月12日）10月14日前，镇召开动员部署会议。各村、驻镇各企事业单位要结合本辖区、本系统消防工作实际制定“清剿火患”战役具体实施方案，细化量化各阶段具体工作任务，列出推进时间表，明确每一项任务的完成时限、责任人和工作要求。镇政府成立由镇长XXX同志为指挥长，主管安全生产的人武部长XXX同志为副指挥长的“清剿火患”战役指挥部，下设办公室，由XXX同志兼任“清剿火患办公室主任，XXX,XXX二位同志负责日常办公。

（二）清剿火患阶段（2011年10月14日至2012年2月6日）

各村委会及驻镇各站所将“清剿火患”战役的目标任务细化量化，充分发动辖区内居民开展火灾隐患自查活动。各村各站所要实行逐级责任制，建立分片包干制度，把各项工作落到实处。

1．建立排查网格。各村、各单位要以组或片区为基本单元无缝隙划分火灾隐患排查整治网格，并明确每个网格排查整治的工作人员和负责人。

2．组织全面清查。要根据清剿范围和重点，采取针对性的排查措施，确保单位查清、火灾隐患见底，要认真梳理以往没有纳入监管视线的区域、单位和场所确保全部排查到位。对火灾隐患突出、火灾事故多发的区域，要组织开展联合排查。对排查的单位和发现的火灾隐患，要及时、如实记录，建立档案台帐。

3．落实长效管理。按照“标本兼治、重在治本”的原则，认真落实火灾预防长效措施。要严把建设工程消防审验关，依法落实有关部门和建设、设计、施工、监理等单位的消防安全责任，防止产生“先天性”火灾隐患。紧密结合农村、消防安全达标创建活动，努力实现乡镇 “零亡人”、村 “零火灾”的目标。

（三）总结验收阶段（2012年2月7日至2月29日）各村、各企事业单位要认真组织对本辖区“清剿火患”战役进行检查验收，总结经验做法，查找工作不足，研究长效措施，巩固深化战役成果。镇政府将制定考核标准，对“清剿火患”战役开展情况进行检查考评。

三、工作要求

（一）加强组织领导。要坚持“政府主导、部门联动、单位自查、群众参与”的原则，形成强力清剿火患的工作态势。各村、驻镇各企事业单位要落实消防安全职责，逐级部署“清剿火患”战役工作，成立专门工作组，深入排查整治

隐患。

（二）全面宣传发动。要利用一切宣传手段，形成“清剿火患”战役的强大宣传攻势和浓厚舆论氛围。要根据村情及企事业单位实际召开动员部署会议，落实专人具体负责“清剿火患”战役事项，特别是村委会要根据年尾的红白喜事较多，人员密集、混杂，是引发火灾的重要隐患这一实际，各村要召开会议专门宣传部署。

5.《长城》专题学习活动方案 篇五

认知目标：了解长城的悠久历史；了解长城的构造；了解长城的军事价值；了解有关长城的文学作品；了解长城的现状；关心长城的未来。

能力目标：培养学生收集资料、处理信息的能力；培养学生的思辨能力。

情感目标：初步了解“长城文化”的内涵及其价值，体会中国古代劳动人民的聪明才智，激发学生探究中华民族文化的兴趣，激发学生的爱国热情。二． 教学策略及教法设计 1．小组合作，自主探究。2．歌曲欣赏，激发情感。3．对比阅读，引起思辨。

4、重读《国歌》，升华情感。三．课时安排：（共5课时）

1、阅读“文章选读”，讨论文后的“讨论•研究”题。（1课时）2、6—8人组成学习小组，选择感兴趣的角度，确定学习主题，制定学习计划；按学习计划，分工、合作、探究学习，搜集有用的资料；分析资料，提取信息，推荐发言人。（1课时、课后）

3、小组总结，话说长城；对比阅读，引起思辨，初步探究长城精神。（1课时、课后）

4、探究长城的现代价值，培养忧患意识，升华爱国情感。（1课时）

5、以“长城”为话题，课堂作文。（1课时）第三课时 教学设计：

一、导入：

一个不了解自己民族历史文化的人是可耻的！一个不懂得反思自己民族历史的民族是可悲的！

二、主问题：

1、话说长城

（1）历史组：建造万里长城的功绩究竟归谁？ 资料卡片：

长城的修建绵延持续了两千多年的时间。人们提到万里长城的时候，往往会把它同秦始皇联系起来。秦始皇修万里长城，已成了人所熟知的事，但是远在秦始皇统一中国以前，长城就早已开始修筑了。根据历史记载，有二十多个诸侯国家和封建王朝修筑过长城。其中泰、汉、明三个朝代长城的长度都超过了一万里。若把各个时代修筑的长城的长度加起来，大约有十万里以上。

（2）建筑组：长城由哪几大部分组成？各部分作用是什么？结合资料，发挥想象，简述古代劳动人民是如何建造长城的。资料卡片：

城墙——城墙是长城的主要建筑工程，它翻山越岭，穿沙漠、过草原、经绝壁，宛如一条巨龙，飞腾在我国辽阔的大地上。

墙台、敌台——在长城城墙上，隔不多远有一个突出墙外的台子，叫做墙台和敌台。有了突出的墙台若遇故人登城就可从侧面射击，使登城者受到城上和左右两方的射击。

烽火台——也称作烽燧、烽堠、烽台、烟墩、墩台、狼烟台、亭、燧等等。是利用烽火、烟气以传送军情的建筑。如遇有敌情，白天燃烟，夜间放火。

城、堡、堠——这里所说的城，是指与长城关联的防御性城，非为州、郡、县城。在河北省围场县境内秦汉长城遗址旁边，发现了与长城紧密相联的小城，城的面积不大，城与城之间相距数十里不等。城内有官兵驻守，有的也有居民。“堠”也即是候，又称作“斥候”，是一种用来守望的建筑。堡，往往有城墙围绕，也称作城堡。堡也有住居民的。有些堡内也有烽火台，把驻防与通讯结合起来。

关、塞、隘、口——长城的关、塞、隘、口非常之多，是长城防守的重点，也是平时出入长城的要道。

（3）军事组：在战争中长城能发挥什么作用呢？在现代社会，长城还有军事价值吗？结合时代特征进行分析。资料卡片：

一、防御扰掠，保护国家安全和人民生产生活的安定。

这是长城的主要任务。在春秋战国时期的长城，主要是诸侯国家的互相防御。秦始皇统一天下之后，主要的是防御匈奴奴隶主的扰掠。以后的许多朝代也大都是中原地区的统治者为防御游牧民族统治者的扰掠而修筑的。在这一功能上，长城确是起过不小的作用。许多王朝的前一阶段，政权得以巩固，生产得以发展，与长城的保卫作用是分不开的。

二、开发屯田、保护屯天和保护边远地区生产的发展。

秦始皇时期在修筑长城的同时，即在长城沿线设十二郡，并且移民前往开发，进行农牧业生产。郡治所辖范围，不仅在长城内而且也有远出长城以外的地区。这种屯田和移民开发荒辟通远地区的措施，以后一直延续了下来。屯田和发展生产，都需要比较安定的生活。长城、烽燧便是保护屯田和开发这些地区最好的屏障，使飘忽无定的匈奴等游骑不得进行扰掠。

三、保护通讯和商旅往还。

秦始皇时在北部地区都有宽大的直道和驰道，与首都咸阳相联系，沿着长城十二郡也有大道相同，传递文书，商旅往还络绎不绝。长城和烽燧正是保证这些交通大道通畅的重要条件。在汉代又打通了西域的交通大道，使节来往，商旅往还都是走这条大道。长城烽燧正沿着这条大道修筑，用以保护被称作“丝绸之路”的中西交通大道。

（4）文学组：孟姜女哭长城哭诉的究竟是什么？从众多长城诗词中摘录几句你认为精彩的，然后把它背下来。资料卡片：

提到秦始皇筑万里长城，往往联系到孟姜女的故事。多少年来，人们总是借孟姜女的故事来斥责秦始皇对劳动人民强暴奴役，同时也以此抒发对一切残暴统治者的不满。其实孟姜女故事的原始依据与秦始皇没有关系。恸哭六军皆缟素 冲冠一怒为红颜

吴梅村《圆圆曲》

黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。” 王之涣《凉州词》

“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。” 王维

（5）导游组：假如你是长城的导游，请你对游客做一个简要而又精彩的介绍。

（6）保护组：从自然力因素和人为因素两个方面简述长城的破坏情况，提出几点可行的保护措施。资料卡片：

1、对于保存相对完好的长城墙体与附属建筑进行重点保护。

2、对于长城遗址进行全面保护。

3、对于长城遗址进行适当还原。

4、阻止一切对长城的人为破坏。

5、防止部分具有毁灭性的自然现象对长城造成的破坏。

6、提高公众对长城的保护意识。

2、辩论：你赞成长城是中华民族的象征这个说法吗？为什么？ 正面的声音：

“万里长城是中国古代一项最伟大的工程。” “是中华民族的象征”

“长城的历史便是中国北方的发展史和民族交往史；长城表现了人类的创造力和建设力，是当之无愧的世界人类文明遗产。” “万里长城举世闻名，是中华民族勤劳智慧，坚强毅力的象征，是各族人民共同的历史财富。”

“只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城”

“万里长城、丝绸之路本身都是活生生的教科书，我一辈子都学不完、用不尽” “雄伟壮观的万里长城是人类建筑史上罕见的古代军事防御工程，是中华民族的骄傲与象征，它凝聚着我们祖先的血汗和智慧。它以悠久的历史，浩大的工程，雄伟的气魄著称于世。它早就和埃及的金字塔，印度的泰姬陵，伊斯坦布尔的圣•索非亚教堂等一起被誉为世界的奇迹。” 另一种声音： 资料卡片一：“有人认为，花费这么长的时间、耗费这么多人力物力造长城，只是为了防御来犯之敌，求得平安，是不值得的。从保卫疆土、保护人民的安全来看，更应该多造进攻性武器。比如利用好火药等。”

资料卡片二：秦始皇一方面派三十万大军修长城，防御北方匈奴的侵犯；另一方面却“焚书坑儒”、横征暴敛，实施酷刑，最后到秦二世就亡国了。从战国时的秦国、赵国、燕国开始到明朝末年修筑的长城，历来就是中原农耕民族对付北方游牧民族的手段。且不说长城沿线埋下了多少尸骨，耗费了多少财产，就是以军事上的作用而言，长城又何尝达到了中原统治者当初的目的呢？实际上一旦中原王朝失去军事实力，长城就形同虚设。秦始皇死后匈奴就越过长城占了河套地区，明朝末年清兵出入长城如入无人之境，真正沿着长城作武力对峙的例子并不多见。资料卡片三：

长城固然多少遏制了北方游牧民族对南方的入侵和破坏，但同时也限制了民族间的交流和融合，固定了农牧业的界线。所以历史上修筑长城次数最多、工程量最大、质量最高的明朝，正是对西北和北方最保守、最无作为的王朝。随着长城的最终完成，明朝的势力再也没有越出嘉峪关一步。相反，能够把农业和牧业民族同时 统一起来的政权就不需要、也绝不会修筑长城。到了清朝，长城内外归于一统，残留的长城开始还作为地区间的关卡，以后就被完全废弃了。这是中国历史上极其重要的一页。

秦朝人、汉朝人、明朝人的爱国主义自然只能以长城为界，因为长城外面就不是全心全意的国了，而是另一个政权或民族的疆域了。但唐朝人、清朝人的爱国主义就绝不会受到长城的限制，因为长城外边同样是他们的国。到了２０世纪９０年代的中国，在长城内外的各族人民早已融合为一个不可分割的整体，岂能再用历史上部分中原王朝狭隘的民族立场来认识长城？岂能用它来象征中华民族？ 资料卡片四：

长城（作者：鲍昌）

因为深秋的季节已至，下山的时候已晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑刺下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。

那是沿循昭君出塞的老路吗？那是飞向苏武牧羊的北海吗？在伫立的凝思中，我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何，黑云掩没了月色，雨雪纷纷地袭来，胡马长嘶，(上咸下角)篥(音bili，汉代从西域传入的一种管乐器)：汉代从西域传入的一种管乐器。)哀鸣，狼烟在山头升起，矢刃在石间摧折；当将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑，战场上的一切声音沉寂之后，只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的“春闺梦里人”了。

所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！

于是，在人们的一种执拗的幻想里，你被建造出来。那是自我保护、自我心理平衡的幻想。墙高六七米，墙厚四五米，随山就坡，险峻万状，自渤海之滨，绝荒漠，蜿蜒竟达六千七百公里。戌楼高耸，斥堠(注：斥堠(hou)：瞭望敌情的土堡)连绵。你用一座座雄关，卡住咽喉古道，构成北门锁钥。这使得互市的商旅，为之蹙眉；却又使历代的皇帝心中安泰，他们自以为统治下的“中央之国”固若金汤，无求于人，万寿无疆。

所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！

但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。

所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！

正因为如此吧，现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着，但响声又被哗哗地笑声淹没。我不知道他们各自的目的，但是他们来了，来了。他们的来，使你显得十分开放，而又充满自信。我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做成一V字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。

哦，长城！我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗？你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？

你不语，群山不语，晴洁气爽的长天也不语。

但人们告诉我：外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！

三、课后思考：

警钟长鸣，看完长城抗战、南京大屠杀及日本首相小泉参拜靖国神社的资料图片，你有何感想？

四、结语：

在漫长的历史长河中，巍巍的万里长城，保护了中华民族；可歌可泣的英雄儿女，用鲜血维护了祖国的安定，也维护了长城的尊严。落后就要挨打，长城抗战的悲壮画面犹历历在目。今天，作为新世纪的中学生，同学们，你们肩负着祖国的未来，肩负着中华民族伟大复兴的梦想。万里长城永不到！让我们以长城为荣，也以长城为鉴，要有忧患意识，众志成城，自强不息，为使我们民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。

6.家长会活动方案专题 篇六

家长会主题：一切为了孩子

一、家长会目的：

1、让家长了解孩子的学习现况，多角度了解孩子，更好的发展孩子的未来学习。

2、让家长和老师之间互相交流教育孩子学习的方法和体会。

3家长更好的发挥家庭教育的作用。

二、过程：

1、总结期中考情况。

2、家长代表发言：表达对孩子的看法和希望，提出自己意见和建议。

3、老师介绍孩子的学习情况。

4、学习成果展览会。（三清作业、试卷等。）

5、让家长提出建议和意见。（家长的意见和建议等孩子出去时再说。）

三．主持人：班主任。

四．参加人员：全体家长及五年级的所有任课老师。五．实施过程：

（一）班主任讲话

（二）明确会议内容（下面我来宣布一下这次会议的内容）

本次家长会共有6项内容。

（三）活动具体过程：

1主持人（师）：下面我来总结上学期的期考情况。我们班期中考数学学科的及格率为 %，优秀率为 %，语文学科的及格率为 %，优秀率为 %。成绩的取得与学生本人的努力和家长的督促是分不开的，为了鼓励孩子，我们对本班成绩前 名的同学进行了奖励，以激励和鞭策其他同学。2家长发言

家长介绍自己孩子的家庭学习情况。

做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看有无漏题。作业做完之后，再让孩子干其他的事情。（结合自己的教学谈一谈）。

3家长谈谈自己教育孩子的方法和心得。

4教师针对个别学生的学习情况做细致客观的描述。5展示学生的作业本，试卷。

看看孩子的作业，请大家根据学生的作业，或根据家长会情况，提出宝贵的意见或建议，也可以评价一下老师或学校的工作。

6家长畅谈自己的意见和看法。(四）总结

7.交通安全主题活动方案专题 篇七

一、专题复习关注单元主题的必要性

一是从高中历史复习课教学的要求看。历史专题复习是在课时复习的基础上进行的,它具有整体性和综合性,强调课文专题内容的整合和单元基本思想的提炼。专题复习课应在单元主题的指导下,通过联系、对比、综合、分析等思维活动使学生理解历史知识间的关系,构建专题知识体系,认识历史现象的本质,升华对专题知识的理性认识。并通过专题训练提升学生对单元主题的认识,提高学生思维水平,进而实现专题复习目标。所以,抓住单元主题是提高专题复习质量的必然要求。

二是从高中历史教材编写的思路来看。现行的高中历史教材把课时内容和单元内容结合起来,构成一个个学习专题,使同一专题内容集中于一个单元,便于体现历史的演变过程和反映专题知识的内在联系。每个单元的内容都反映了特定的主题,即本单元的核心思想。这一编排方式要求我们在专题复习中把握单元主题,并利用单元主题整合专题知识,挖掘专题内容的思想内涵,实现对课时内容复习的深化。所以,围绕单元主题复习是符合教材编写特点的。

三是从近年来的高考试题的特点来看。近年来,各地高考历史试题的“主题”特征非常明显,试题的特点是以某个主题为中心,将主要考点联系起来,实现知识的重组和建构,并围绕主题组织材料和确定设问,解题的关键是要准确把握好试题的主题。如2014 年全国文综Ⅰ卷第41 题以“抗日战争为全民族的抗战”为主题,要求学生围绕主题对60 年代的中学历史教科书目录提出修改意见和理由,让学生用正确的史观去认识七十年前这段抗战史;又如2015 年高考天津卷第12 题以“人类不同文明的统一性和差异性”为主题,将古代中国和希腊、罗马的重要历史事件进行对比,要求学生运用全球史观的理念和方法去探究问题。从“主题创设”的特点来看,开展主题教学是适应高考发展趋势的。

二、单元主题确定的主要依据

单元主题的确定,既要体现本单元学科内容的学术性,符合学科特点,更要遵循新课程标准,体现课程教育的价值。“主题的确定是一个从历史材料到历史认识的归纳、提炼过程,也是在旧认识基础上的再认识的过程,它包含对教师教育思想、历史认识、史料积累、思维论证等多方面能力的考验。”[1]那么,如何确定单元主题?如何围绕单元主题开展专题复习?下面以人教版必修二第六单元《资本主义经济政策的调整》为例进行说明。

(一)基于模块主题挖掘单元主题

新课标历史教材分成若干模块,每一个模块都有一个鲜明的主题,主题是各模块的“灵魂”。在模块教学下,每一单元主题的确定都必须完全服从于实现模块学习目标的需要,并上升到模块主题的高度。必修二教材主要反映人类经济文明的发展过程,体现了人们在经济活动中的不断创新。所以,以罗斯福新政为代表的资本主义经济政策的调整是人类经济文明向前发展的重要组成部分,它体现了人类文明向前发展的艰难与智慧,也由此而成为历史发展的趋势。我们应从经济文明发展的高度来看待这场经济政策的调整。

(二)基于课程标准要求提炼单元主题

中学历史课程标准所提出的学习要求反映课程内容的教育价值和应实现的教育目标。我们可从课标的要求出发,分析提炼专题内容的学习主题。围绕资本主义经济政策的调整,我们可以把课标的总体学习要求理解为:明确资本主义的经济政策随着经济的发展应适时进行调整,从罗斯福新政的措施中认识到资本主义国家经济政策调整的主要特点是国家对经济的干预,重点理解罗斯福新政对资本主义经济新体制形成和完善的历史性贡献。

(三)基于课文内容剖析单元主题

“教学主题是否突出取决于教师对教学内容的深度解读和对教学文本的合理再造。”[2]我们应立足本专题的核心思想,审视该教学内容中所渗透出来的独特价值和内涵特征。从教材单元导言和主旨内容中可认识到本单元的内容核心是国家对经济政策的干预;本质是政府通过法律的手段,在不触动资本主义制度的前提下,对美国经济制度进行深刻改造;内涵是政府干预与市场调节相结合使经济与社会和谐发展;其意义在于不仅使美国资本主义制度获得新的生命力,成为继续发展的新起点,而且给西方资本主义国家的改革提供了范例。

(四)基于现实生活发现单元主题

以史为鉴,服务现实社会是历史教育价值之所在。历史课堂教学中的主题定位,同样也可以从现实生活中寻找角度。作为经济现代化探索中的罗斯福新政开创了国家垄断资本主义新体制。在这一新体制下,不再使经济放任自流,不再让社会缺乏保障,而是让国家充分担负起调节经济、安定社会的责任。探讨历史上西方国家的经济政策调整和变化,对于当前中国社会主义市场经济体制下如何通过深化改革以促发展、惠民生具有借鉴意义。

据上分析,本单元的主题可以归纳为资本主义经济政策的调整是资本主义经济发展的必然要求;罗斯福通过政府干预和市场调节相结合促使经济与社会和谐发展;新政的实施是人类经济文明进程中的重要阶段,我们应立足于我国社会主义现代化建设,从罗斯福新政中汲取有价值的东西。

三、单元主题在专题复习课上的运用

“单元主题的确定仅仅是进行专题复习的基础和前提,单元主题的呈现与引导才是实现主题教学的主干和关键。”[3]通过单元主题的呈现与引导加深学生对专题内容的感悟,以期专题复习目标的实现。

(一)围绕单元主题确定复习目标

历史专题复习就是要围绕单元主题从特定的历史事件、历史现象和历史人物中获得独特的历史感悟,提升对单元内容内涵的认识。所以,我们要结合单元主题,提出富有学科价值的核心目标。依据本单元的主题我们确定了如下复习目标:理解资本主义经济危机发生的制度与政策原因;通过对罗斯福新政措施的分析理解罗斯福调节生产与市场关系的改革机理,认识罗斯福新政对人类经济文明发展的贡献;梳理资本主义经济政策的演变趋势;认识罗斯福新政对我国市场经济发展的借鉴作用。

(二)围绕单元主题构建知识体系

复习目标确定后,就要围绕目标选择主要内容来支撑、演绎单元主题,所选择的内容要明确而集中地体现并服务于单元主题。在选择内容时,要深入理解主题立意的核心观点,选择能有效阐释和佐证主题立意的主干知识,以突出单元主题;要根据学情确定教学的重难点,对教材内容有取有舍、有详有略;要适当拓展教材内容,深挖教学内容的内在特征;注重专题内各课内容之间和专题内容之间的联系和沟通,实现教学内容的综合化。总之,要站在用主题构建整体课堂的高度,围绕特定主题组织、整合相关教学内容,使“历史教学内容都能够串联起来,成为有迁移力量的知识群,形成宏观、思辨和开放的大历史”[4]。

就本专题而言,我们要紧扣课文中国家对经济的干预这个核心要素进行知识整合,将经济危机、罗斯福新政、战后资本主义新变化,包括金融、贸易体系的建立整合到专题知识体系中。围绕生产和消费的关系分析经济危机爆发的原因,梳理罗斯福新政的措施,拓展对罗斯福新政影响的认识,并将战后世界经济体系的建立等纳入到知识体系中来。在专题复习的基础上再围绕政府与市场的关系,通过跨时代的纵向整合,梳理出资本主义经济政策发展变化的基本脉络;通过跨地域的横向整合,对比资本主义的美国和社会主义的苏联、中国经济体制的改革,说明人类经济体制的多元化特征,反映人类的经济活动应相互学习、相互借鉴。

(三)围绕单元主题进行问题探究

对单元主题的正确认识是学生通过对问题的主动思考和分析而形成的。为了提升学生对单元主题的认识,我们应围绕单元主题选取恰当的史料,并立足这些史料,设置可探究的又能体现单元主题的问题,指导学生阅读和分析。让有效的史料演绎单元主题,用可探究的问题彰显单元主题。如围绕罗斯福新政对人类文明发展做出了重大贡献,我们应从中汲取有价值的东西这一主题,设置如下一组材料供学生阅读和思考。

材料一 经过罗斯福“新政”和第二次世界大战后一段时间里的高速发展和改革,资本主义的面貌发生了很大的变化,在相当程度上克服了列宁指出的垂死的、腐朽的状态,重新恢复了生机。……阶级矛盾缓和,社会相对稳定。这是资本主义发展中的历史性进步,是资本主义的一个部分的但是重要的质变,标志从传统资本主义转变为现代资本主义,进入了一个新的阶段[5]。

材料二 其意义是消灭这种不合理的现象列为政府职责和社会的目标,帮助“不幸者”是全社会的责任。例如传统的观念是,只有资本家认为有利可图时才雇用工人,这是天经地义的;现在规定了最低工资福利,不仅是从法律观念出发,而且是一种公认的正义的观念[6]。

材料三 尽管罗斯福新政距今已经近70年了,但对我们当今社会仍然具有启迪作用。

我国现在进行的是市场经济,市场经济的本质是竞争,竞争必须在公平的环境下进行。在市场经济中,真正公平的竞争环境,是不能由市场机制自我生成的,而需要由政府来调节,罗斯福新政时期国家干预社会经济的措施仍有存在的必要[7]。

各种版本的高中历史教材对罗斯福新政意义的分析都局限在对美国资本主义经济恢复的作用上,我们如何拓展对罗斯福新政意义的认识呢?上述材料是我国学者从不同的角度对罗斯福新政所做的种种评价。材料一从制度革新的角度,突出罗斯福新政在现代资本主义经济制度史上的地位;材料二从民主政治的视角来评判新政,肯定了罗斯福新政保护社会弱势群体利益的行为;材料三则点明了罗斯福新政对我国社会主义经济建设的借鉴意义。通过对以上材料的解读我们可以发现,新政的积极效应不仅在于经济方面,还有其政治意义;不仅超越了时空,也超越了社会形态,社会主义国家也可以从中汲取智慧。所以,通过提供材料引导学生从不同的角度来探讨问题,不仅训练了学生灵活而开放的思维能力,而且开拓了学生的认识视野,提升了学生对罗斯福新政价值的认知水平,使学生认识到新政在人类文明进程中的重要意义,深化了学生对单元主题的认识。

参考文献

[1]黄永友.浅谈主题教学与高考备考[J].中学历史教学,2012(9):50.

[2]朱可.高中历史课堂教学应如何提升教学立意[J].历史教学(上半月刊),2013(11):23.

[3]王继平.论历史科“主题化”课堂教学[J].历史教学问题,2012(3):121.

[4]陈春露.关于新课程下高中历史实施主题教学的思考[J].历史教学,2010(12):18.

[5]陈启懋.罗斯福新政是现代资本主义的开端[J].美国研究,2006(2):142.

[6]资中筠.20世纪的美国[M].北京:生活·读书·新知三联书店,2007:106.

8.专题活动教学的实践意义 篇八

一、实现了学生内在需要

我们知道，活动教学涵盖的“活动”是一个具有特定内涵的概念。它既不完全等同于一般意义上人的活动——劳动，也不同于传统教学使用的“活动”概念。传统意义上的活动有两个显著特征：一是被迫参与活动，即学生在被告诉、被教导、被演示的情况下被迫参与活动，学生作为活动主体的主体地位没有得到落实,学生活动的自主性、能动性和创造精神得不到充分发挥；二是片面活动,即只重视学生接受间接经验过程中的内在的观念活动,忽视甚至排斥学生获取直接的感性的知识。而洪宗礼主编这套教材的十个专题活动,实现了学生的内在需要，拓宽了他们的视野,丰富了他们的知识,极大激发了他们的学习热情。到其它书籍中摘抄,到大自然中去观察,向他人去请教,其内

容之丰富,观点之鲜明,材料之详实,实属罕见,完全符合这个年龄生活经历生理特征的青少年学习。

二、课内课外的结合

完整的活动是由课内和课外两部分构成。所谓课外活动，主要指具体实践。比如，要了解气候物候，必须要到自然界去观察、了解。下雨时，云层具有什么特点，实际上是一些可操作的、感性的实践活动，进而促进知识的形成。就这一点来说，方向实际上还是向“内”的。所谓课内活动，主要通过作品语言学习掌握作品的观点，了解作者思想，形成或调整自己的认知结构。学生学习的过程，实质上就是把课外的感知经过不断的概括而逐步形成概念的过程，又是把课内掌握的知识不断适用到外部世界的实践过程。十个“专题”活动教学正体现了这个由外到内，再由内到外的过程。课内课外相互联系，相互作用，相互转化，学生真正实现了对知识的牢固掌握，学生的才能真正得到了发展。而传统的教学，割断了这种联系，因而形成广大学生一旦参加、从事真正的社会生产劳动，就会产生眼高手低或动手能力不强的结果。

三、活动过程开放

传统教学的最大弊端之一就是将课堂活动过程视作完成预设方案的不变流程，上课就是执行教案的过程。教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案。学生在课堂上实际上扮演着配合教师完成教案的角色。于是课堂成了演“教案剧”的“舞台”，教师是主角，学习的主体反而成为配角。大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多情况下，学生只是“观众”“听众”。学生的主动性，创造性和学习潜能得不到充分发挥，教师水平也得不到提高和发展。而“专题”活动教学是根据初中学生的学习能力适时变化的，内容是丰富多彩的。根据21世纪信息社会的需要，设置了广告内容；由于环境的恶化，鸟的减少，“鸟”专题唤醒了学生要从小树立保护鸟类的意识；由于我国森林面积不多，许多植被破坏，“叶”专题则要求学生从小要做到保护森林。由于人类活动的影响，人类生存环境进一步恶化，洪水、地震、台风、海啸，不也应引起我们的注意吗？如果我们将这些专题教学稍加引申就会发现这些特点。

四、对课内教学的影响

美国著名教育家杜威曾明确指出：“教育并不是一种告诉和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程。”（《民主主义与教育》人民教育出版社1990年版）专题教学活动给我们的启示：即便在室内进行教学活动，也可以根据活动的特点。应让学生既动脑又动手、动口，积极参与活动，而不是静听、静观。大部分学生学习时间在课内，因而我们更应重视“课内活动”对学生的发展。只有将课内课外活动与学生的发展紧密结合起来，学生才能真正成为学习的主体；只有让全体学生积极参加活动，学生才能在活动中完成人格健全、认知构建和情感熏陶的任务，才能实现学生自我全面发展的目的。

9.科技节活动方案专题 篇九

一、指导思想

以推动我校科技创新教育活动的开展为主旨，以打响科技特色教育品牌为工作重点，号召全体同学积极实践创新，提高科技素养，学好文化知识，努力构建学校科技教育的大平台，为每一位同学的探索精神、科技意识和创造性思维找到一个合适的载体；创设浓郁科学氛围，展示师生科学素养，活跃校园科技生活，推动素质教育全面开展。

二、活动主题

让创新的智慧闪光

三、活动口号

科学在心中，创新在手中。

四、“科技节”活动内容

本届科技节活动的主要内容：

活动期间主要开展“读一本科普书刊、看一场科普电影、听一次科普报告、画一张科学幻想画、出刊一期科技小报（黑板报）、做一个科学小实验、写一篇科技小论文、搞一项科技小发明（小制作）、提一条科技创新“金点子”等。

（其中：科学幻想画、科技小论文、科技小发明（此三项是优秀项目奖）在学校组织评比（颁奖）的基础上将择优选送参加区（市）科技创新大赛；黑板报、创新“金点子”学校组织评比（颁奖）；读科普书、听科普报告等学校将作统计。）

五、活动要求

1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。

2、体现特色、突出个性。根据各年段、各班学生的实际，开展丰富多样的活动形式。活动可采用小组合作形式，也可是个人单独活动形式；课内与课外相结合；学校与社会、家庭相结合；普及与提高相结合；各班学生全体参与。

3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。

4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。

六、活动时间

2012年9月26日～10月20日

七、参加对象

全校师生

八、成立活动领导小组 组

长：杨校长

副组长：韩杰

刘校长 安校长

郝校长 组

员：各年级组长、艺术组、后勤组

具体工作由大队部、各年级、学科教研组、艺术教研组分工协作，全体师生参与。

八、主要活动内容及安排

1、注重科普宣传，营造活动氛围（1）国旗下讲话

2012年10月8日的国旗下讲话以科技节开幕为主题，作为科技节的开幕式。

（2）校园内张挂“科学在心中，创新在手中——热烈祝贺临河五小2012年科技节开幕”横幅；

（3）各班出好一期专题黑板报或学习园地（各年级班主任负责,10月12日前完成）

（4）举办科普专题图片展览（美术组，10月12日前完成）；

（5）组织全校科普知识讲座。（教导处负责10月18日下午第一节课）

（6）组织全校师生观看科技电影（大队部负责）。

2、注重实践，开展科技创新体验活动

（1）科幻绘画比赛（美术组负责，10月15日前完成）

科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。

·参赛对象：一—六年级各班部分学生 ·参赛要求：(1)参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。(2)参赛作品一律在规格为8K的纸质或是其它材料上绘制(油画作品应自备画框)。作品要求干净、整洁。(3)参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛。(4)参赛作品不得抄袭他人作品，违者取消全班成绩。

·数量要求：由美术组决定，每班不少于10幅。（2）开展科技小论文竞赛活动（科学学科组负责，10月15日前将小论文通过网络办公发李鹏老师邮箱）。

三至六年级开展以“探究身边的科学”为主题的科技小论文评比活动，要求学生立足身边的科学事实或实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以小论文为主，字数在500—900字之间，每班选送2篇优秀小论文交学校参加评比。

（3）优秀小制作、小发明等成果展览（各年级学科老师负责）

三—六年级各班推荐2——3件优秀作品参展，并评优秀作品若干件。（10月16日前完成科技节成果展布置，展示的成果：小发明、小制作、小论文、科幻画、科普金点子等）

3、评比表彰

表彰活动中成绩突出的班级及个人（教师和学生）；表彰竞赛优胜者。（10月20日

教导处）

希望全校师生及早准备，积极参与，群策群力，充分发挥老师、学生、家长的聪明才智，团结协作，为提升我校的办学品位共同努力。

科技节活动方案

----让创新的智慧闪光

10.师德专题教育活动实施方案 篇十

活动实施方案

为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，推进我校师德师风建设和行风建设，全面提高教师职业道德水平，根据东区教发[2012]55号文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实“十八大”精神，紧紧围绕东营区教育局关于开展“修师德、铸师魂、树师表”专题教育活动实施方案，以教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以转变思想为前提，以制度建设为保障，以教育活动为抓手，以评价机制为导向，以提高素质为目标，切实加强学校教师队伍的政治思想教育和职业道德建设，全面提高教师队伍素质，在质量和内涵上求发展，扎实、有效地做好各项工作，努力建设一支师德高尚、学生爱戴、家长信赖、社会满意的教职工队伍。

二、目标任务

师德主题教育坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，以深入学习《规范》为主线，以积极践行《规范》为重点，引导广大教师深入理解《规范》的精神实质，自觉践行《规范》的基本要求。通过开展专题教育活动，着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德师风的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，推进我校各项工作又好又快发展。

三、方法步骤

这次专题教育活动从2012年11月下旬开始，到2013年1月底结束，分为四个阶段。

（一）宣传发动阶段（2012年11月28日-12月10日）学校召开专题动员会，结合学校实际制定活动实施方案，制订出学习计划，组织教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，学习《东营市中小学教师行为规范“八要”、“八不准”守则及违纪处理规定》和《东营区教职工队伍管理意见》等规章制度，每名教职工要写出不低于10000字的学习笔记和心得体会。

（二）自查自纠阶段（2012年12月11日-20日）

学校将针对第一阶段所学内容，组织每位教师结合自身实际进行认真的自查反思，重点突出“七查七看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有重教书轻育人的现象；二查尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为；三查廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、有偿家教等以教谋私问题；四查遵守工作纪律情况，看是否有在工作时间午餐饮酒、网上聊天、玩电脑游戏等现象；五查树立教师文明形象情况，看是否有语言不文明、师德失范现象；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风情况，看是否有职业倦怠、作风不实、弄虚作假、投机取巧等现象。教师要按照“七查七看”的要求，认真查找师德建设中存在的问题和不足，深刻剖析问题根源，明确努力方向，并形成个人自查报告。

（三）集中整改阶段（2012年12月21日-2013年1月10日）学校和教师个人都将针对查找出的突出问题，认真制定整改措施，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，确保整改效果。学校在整改的同时，将大力宣传和弘扬师德师风先进典型。学校将开展各种专题教育活动，以“爱生月”、“近师周”活动为载体，增进教师和学生之间的感情，增进社会和家长对学校教育教学工作的了解和理解，密切与学生、家长和学校之间的联系。

（四）巩固提高阶段（2013年1月11日-31日）

活动结束时，学校将组织专题教育活动领导小组办公室成员对每位老师学习情况进行认真总结和考核，考核结果将纳入教师师德考核。学校将在总结成绩和经验的基础上，进一步完善有关规章制度，建立加强师德建设的长效机制。学校将适时开展师德师风征文比赛、教育箴言征集评选、师德师风书画摄影作品展等活动，不断巩固和扩大这次活动的成果。通过专题教育活动，广大教师依法执教的意识和为人师表的责任感要明显增强，学校的管理水平、德育工作和行风建设要进一步得到改善。

四、有关要求

（一）提高认识，加强领导。为加强本次师德专题教育活动的领导，我们将成立以张俊副校长为组长的活动领导小组，以切实加强对这一工作的领导与督查。我校师德专题教育活动领导小组将精心部署，积极开展工作，并充分发挥教代会在师德主题教育中的作用，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局，确保师德专题教育活动有序、有节、有效地隆重开展。

（二）围绕主题，精心组织。我们将紧紧围绕主题和本校工作重点，在提高教师思想政治素质，确立新的教育观、价值观、质量观上下功夫，在树立教书育人、敬业奉献的崇高师德上做文章。将运用多种渠道、多种载体、多种形式，创造性地开展活动。每个阶段、每项活动都将认真组织，防止流于形式。

11.如何开展地理小专题实践活动 篇十一

一、地理讲坛——让学生“讲”出来

每节课前五分钟，由学生提前一周时间准备一些与地理知识有关的内容，并利用上课前的几分钟来向大家介绍。如在学习中国地理时，学生做了“美丽富饶的广东省”、“秦岭”、“天府之国”、“浙江地理知识”等主题介绍；学习世界地理的时候，又出现了“马尔代夫”、“塞班岛”、“埋葬记忆里的土耳其”等；而当开设选修IB旅游地理模块时，又有了“我曾去过的风景名胜”、“世界十大景区”、“玉环风俗”等。每一次活动前，学生会做好PPT，事先拷贝到老师的电脑或通过E-mail发到其邮箱，课代表在上课前为每位同学准备一张打分表，课下自主进行统计，并于第二节课的时候公布上节课成绩。每一次讲坛结束后，都会进行简要小结，重点是表扬其闪光点，同时指出少许的不足。通过一个学期的活动，共收集了学生35个地理讲坛PPT。更令人惊喜的是，发生5·12地震的时候，教学进度是在世界地理，但学生征求意见后，提出是否可以改变原来的话题专门讲汶川地震。之后，这个班级的捐款是全校最迅速的，通过班级组织第一时间交到了县民政局。当然，也有不少同学上台后比较紧张，但是，通过地理讲坛活动会使学生的胆子越来越大，受到的锻炼是多方面的。

二、野外考察——让学生“做”起来

峦岩山离学校只有不到四公里的车程，又名棋盘山，海拔140米，是一处完整的地层剖面。峦岩山得名于“山愈秀而岩益奇，岩益奇而峦愈趣”。就是这么一处不可多得的旅游地，很多学生并不了解。为此，笔者组织学生到峦岩山做了一次野外考察，同时，确定了以下几项考察内容：①土壤剖面制作；②学会识别火山凝灰岩；③何谓植物入侵；④野外如何根据植物长势判定盛行风向；⑤从土地利用类型变化看经济发展；⑥佛教文化初探。野外考察过程中，尽管学生们汗流浃背，但整个过程热情高涨。不时提出一些关于地理的问题，如他们感兴趣的岩石是如何形成的?峦岩山开发旅游地的优势条件和限制因素有哪些?当老师暂不能给予他们满意的答案时，同学们就把自己的问题记下来，带回去再做探讨。当学生拿着相机给一些形态奇特的岩石拍照时，指导他们在岩石的边上放一些诸如钥匙、笔等参照物，这是地理摄影中的一种常用手法；当学生学着做土壤剖面时，可告诉学生要在层与层之间的地方插上小木条作标记。在活动过程中，很多事情是事先没有预料到的，但恰恰是这些“突发事件”生成了许多未经预设的结果。这也许就是活动的魅力吧!

三、地理论文——让学生“写”下来

在组织进行小专题活动过程中，恰巧中国地理学会在举办“地球小博士”的活动，其中有一项征文就是关于“节能减排”主题的小论文评比。为此，笔者向学生说明了环保的意义，并在已经学完环境保护选修模块的基础上，结合学分认定的要求，除了模块的知识测试，外加一项小论文写作。要求切入口小，主题鲜明，其中要不乏自己的想法。第一次学生利用周末时间上交的小论文质量不是很高，学生经过多次修改后，并将其用邮件发送到教师的邮箱，那一周打开邮箱时，才知道什么叫“火爆”。通过小论文写作，首先得到锻炼的是学生们的写作技巧，其次他们查阅了不少相关资料，阅读了一些相关书籍，扩展了知识视野，油然而生一种成就感，并经历了成长的历程。

以上三项地理小专题活动的共同点是能够随时开展，可操作性很强。很多时候不是根据地理学科要求来设定活动，而是从实际条件出发以选定活动。如地理讲坛和小论文撰写，只要老师提出要求，稍作策划，学生随时随地都可以开展。另外，生活离不开地理环境，只要用心观察，周围一定会有可供野外考察的地方。

12.德阳铁通召开安全生产专题会议 篇十二

本刊讯为进一步落实省公司有关安全生产的要求, 强化公司各级管理和生产人员的安全生产意识, 中移铁通德阳分公司日前召开安全生产专题会议。与会人员学习了上级单位关于安全工作的文件及通知和典型案例, 安排部署当前安全生产工作的重点工作。

会议强调, 各单位要严格贯彻落实关于切实做好当前安全生产管理工作的通知精神, 深刻吸取近期发生的重大事故教训, 充分认识做好这一时期安全生产工作的重要性, 时刻绷紧安全生产这根弦, 不能抱侥幸心理。要求对安全生产人员做到培训到位、专业技能到位;未签订安全驾驶协议人员严禁私自驾驶公车;不疲劳驾驶、不饮酒开车;车辆保养到位, 不开病车;严禁私自外租车辆。本次专题会议, 旨在让大家认识到安全问题无小事, 应对安全抱以敬畏之心, 吸取他人经验教训, 从中看到自己的不足, 落实好规定动作, 切实抓好安全工作。

会议由公司总经理主持, 参会人员包括公司其他领导、机关各部门、各维护中心人员、各服务中心相关人员、工程项目部相关人员等50余人。

13.二年级学习雷锋活动方案专题 篇十三

------雷锋故事会活动方案

一、活动目的

积极配合学校政教处开展学习雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质。

二、活动主题：弘扬雷锋精神 构建和谐校园，完善自我，服务他人，奉献社会

三、活动要求：

“学雷锋”活动要立足本班，立足学生实际，使学雷锋深入到每一个学生的心中，从自我做起，从身边小事做起，完善自我，服务他人，奉献社会。

四、活动时间：2014年3月起

六、活动安排：

第一阶段：召开“雷锋故事会”，了解雷锋事迹，学习雷锋精神。第二阶段：活动开展

主题一：寻找身边的雷锋，可以用照相、画画、文字等记录下来。主题二：开展以“学雷锋”为主题的社会实践活动，号召大家学习雷锋，服务他人，奉献社会。

活动一：走进社区，清除垃圾。

活动二：创建清洁文明校园,对校园进行一次彻底的打扫除。第三阶段：总结表彰（先在班级内评选出学雷锋先进个人，此人再参加校级学雷锋先进个人的评选。

通过召开雷锋故事会，了解雷锋事迹，弘扬雷锋精神，培养学生关爱他人、服务社会的优良品质。活动过程：

一、导入

师：今天是几月几日？（生：3月5日）

师：3月5日是一个特殊的日子，是什么日子？谁知道？（学生回答）导入：（出示雷锋的照片），他就是雷锋，他的故事你知道吗？看来，同学们都知道，还知道不少呢，下面我们就召开“雷锋故事会”，比一比谁讲故事讲得最好？谁听得又最认真？“雷锋故事会”现在开始！

二、讲故事，听故事。

第一组： 第二组： 第三组： 第四组： 第五组： 第六组：

三、评比表彰

1、师：谁讲故事讲得最好？就请你来评一评，你认为谁最好就投他一票，在他的名字后面画上“∨”，同学们要想好以后再投票，做到公平公正。开始投票！

2、学生投票。

3、统计投票情况。

14.中秋节促销活动方案专题 篇十四

一、活动目的：中秋节、中国传统三大节日之一，国庆节、国定的长假。本次活动为“中秋篇”与“国庆篇”。中秋篇围绕“中秋情浓意更浓”这个活动主线，全力突出中秋节的“团圆”“情意”“礼品”三大节日特征，利用极富人情味的活动来打动消费者。而国庆篇则以“欢乐国庆欢乐颂”为主线，分“幸运”“实惠”“会员”“时尚”四个系列进行，通过国庆系列商品促销活动，我们将力求既争取商品的销售高峰，又贏得个性化的商品口碑、价格口碑，从而真正做深做透我们的节假日市场。

二、活动时间： [百分百文本网文章-http:// 百分百文本网,一站在手 写作无忧]2006年9月23日——2006年10月8日7号就结束了国庆长假，而中秋送礼，吃团圆饭更是在6号之前的事，所以此次活动的时间定为以上的时间。

三、活动主题：“同喜同贺中秋国庆，同欢同乐精彩华联”

四、活动内容：中秋篇：“欢乐中秋，情浓意浓”（本来想做欢乐中秋礼品展的，但总觉得没有一种气势。）“欢乐在华联，情浓意更浓”

1、2006年中秋美食节——月饼展结合美食节举办“名月贺中秋——名牌月饼大联展”，集中推出名牌月饼厂家各具特色、口味各异的新款月饼。

2、2006年滋补保健品节中秋节历来就是保健品的销售旺季，尤其是经过近几年保健品广告大规模“送礼送健康”的宣传，中秋节送礼选择保健品的消費者已越来越多，从另一方面看，由于保健品具有相當丰厚的利润空间，故而供应商无论是在促销、，还是在配合上力度都是应该相当大的。因此，充分整合各保健品厂家的中秋促销活动，开展一届滋補保健品节，一方面可以有效降低促销成本，另一方面也可以有效刺激保健品在节日期間的销售。

3、2006年名酒名特产荟萃展中秋节本來就是酒的销售旺季，再加之国庆婚宴高峰，酒的消费潜力相当大，因此通过开展名酒名特产荟萃展可以进一步刺激酒销售額的增长。（烟不让做活动，我们可以用烟、酒、保健品等做成礼篮，再降价销售，便可以避免。）

4、“华联送情意，中秋礼上礼”凡在本超市购月饼或滋补品满200元，即送精美礼品一份。（礼品建议为红酒、打火机等时尚物品）国庆篇：“欢乐国庆欢乐颂，华联大礼乐翻天”

1、“欢乐幸运颂”幸运转盘转不停，大礼连连送！凡在本超市购物满66元以上的顾客皆有转动幸运转盘一次的机会，132元两次，以此类推！可得到指针指中的相应的奖品。

2、“欢乐实惠颂”国庆7天假，每天推出一款超惊爆价。让顾客能感到实实在在的实惠。

3、“欢乐会员颂”推出数百种会员商品，让会员能感到，拿会员卡与不拿会员卡有实质的不同。让不是会员的顾客看到会员的好处，也想成为我们的会员。要让华联的会员卡变成随身必带的物品之一。

4、“欢乐时尚颂”时尚家纺又送礼，开心赠券送不停！凡在家纺购物满100元，便可得到20元的家纺购物券一张。购物200元可得到两张，以次类推！（建议：家纺还可以针对国庆婚庆高潮，以套餐形式刺激新婚夫妇成套购买。）

五、活动配合：采购处：与供应商洽谈活动、赠品的相关适宜。营运处：场地、地堆的提供。企划处：场地的布置，dm的制作与发放，活动的监督执行。

六、dm制作页面为大4k、8p，费用约为0.6万。具体内

容根据公司总体安排。

中秋节超市促销活动策划方案

1, 推出优质服务月活动,提供月饼免费包装服务,月饼(礼篮)免费送货服务,月饼(礼篮)电话订购服务,礼篮赠送服务,代办月饼(礼篮)邮寄服务等,通过加强质检和服务在竞争中取得优势.促销商品要求 1, 月饼要求: 1)月饼品种要集中体现在当地大众喜爱的品牌,有不同的风味,品牌月饼商开发的新品种,价位分高中低三个档次,满足不同阶层顾客的消费需求;2)要求月饼供应商派遣促销小姐,并提供月饼试吃活动.3)8月25日前完成月饼礼篮一条街.2, 礼篮要求: 1)本次促销以销售自选礼篮为主,门店自行设定好名称和品项组合的捆绑式礼篮包装,并重点陈列.2)指定礼篮推出高档(1000元以上),中档(300—800元),低档(80—198元).采购部指定礼篮数8种左右.3)空礼篮建议售价10元,采购部准备3款包装空礼篮.4)自选礼篮商品价值200元以上可免费赠送10元礼篮.3, 烟酒要求: 1)主推的烟酒,采购部须要求供应商提供空盒(每店一个).2)主推礼品必须突出陈列,亦可陈列于月饼,礼篮一条街当中.3)烟酒促销商品:长城红,人头马,红塔山,555,中华,玉溪,芙蓉王,好日子等品牌商品.4, 冲饮,保健品,茶叶 1)冲饮,保健品,茶叶同样是送礼佳品,也要有较多特价支持及大量陈列.品种数不少于20个,快讯做两个版面.2)建议促销商品:万基,康富来,喜悦等品牌商品.5, 糖果,饼干,水奶 1)糖果,饼干,水奶在中秋时期销售也将有较大幅度的需求量.也需要在此类商品中选出20款商品做促销.1)糖果,饼干促销商品可选嘉顿糖果,徐福记,金莎朱古力,德芙巧克力,伊利牛奶,蒙牛牛奶等品牌商品 2, 南北干货,多选礼品装多推介 3, 粮油,建议:金龙鱼,金象米,南康自有品牌米.4, 日用,家杂,调味品正常特价 5, 水果要求: 1)季节水果特价销售,突出量感,如苹果,梨,新奇士橙,柿子,红提.2)做水果礼篮商品推介,选择外型较为美观的水果,主要为:橙,西兰果,青苹果,李,黑美人西瓜,香蕉等.(以上水果可不做特价或做少量特价)3)生鲜部提前和供应商做好沟通工作，要求供应商提供外型与质量最好的水果,以保证水果礼篮包装的质量.4)门店要加强礼篮水果的验收.生鲜部负责准备水果礼袋和水果礼盒.10,其他生鲜商品要求: 1)中秋两档期快讯都要有1—2个品种做为牺牲商品亏损销售,以吸引客流.每个品种促销时间3天 2)三鸟,水产需有特价支持.促销活动 气氛装饰及企业文化部份 月饼 一条街 促销时间:9.15——9.28 活动内容: 各店组织月饼一条街,进行气氛布置.l 操作指引: ü 月饼一条街位置由店内自选.ü 制作大型喷绘画多幅,置于大门口及买场须装饰地方.ü 各门店月饼一条街入口处放置拱门一个,拱门的设计与制作由企划部负责.ü 月饼一条街上空悬挂中秋POP,两边钢丝上悬挂灯笼,.每个堆头上空用彩带拉成交*彩结.ü 气球若干,组成图案,吊在天花上.(或有企划部拟定多种 方案 予以参考)特别说明:店主管根据现场面积大小,组织月饼一条街或堆头陈列.花好月圆 喜 临门 促销时间:8.25——9.28 活动内容: ü 由企划部联系为各店联系邮政邮寄快递服务与联系制作喜袋 ü 凡一次性购满98元(必须含月饼或烟酒商品)可到服务台获赠喜袋一个(具祝福语填写栏),送完即止 ü 各服务台还可为获赠喜袋的顾客提供礼品包装,书写祝福语,代理邮政快递服务(费用顾客自理)ü 书写该活动指引POP在服务台及月饼一条街明显位置悬挂张贴 ü 计划确定后企划部向门店提供邮政代理服务操作指引 l 操作指引: ü 符合条件的顾客凭小票到服务台可获赠喜袋一个 ü 服务台人员顾客提供礼品包装,书写祝福语,代理邮政快递服务(费用顾客自理)ü 收银员注意提醒顾客有此活动.ü 各店注意顾客邮寄商品范围不得超出邮局规定范围.团购 送 现金 促销时间:8.25——9.28 活动内容: 活动期间,团购客户,可按购买金额送现金.l 操作指引: ü 团购客户赠送现金金额比例由采购部提供,并由采购部出操作指引.ü 散装月饼和盒装月饼均可赠送.ü 顾客凭电脑小票到服务台领取现金.ü 服务台设立登记本进行登记,具体操作办法由财务部出.l 收银员在顾客付款时,必须进行提醒.意外惊 喜 剪剪剪 活动时间:8.25-10.05 从中秋第一期DM快讯(8.25)至国庆档DM快讯的三期中主推以印花形式优惠顾客.详细操作分解请参阅8月促销企划案.l 活动内容: ü 采购部提供20个低价商品作为印花商品进行促销 ü 企划组根据印花商品清单制作邮票式手招单张(或附在DM底面)ü 顾客剪下印花,并凭印花按优惠价购买指定花商品 l 活动说明:

15.交通安全主题活动方案专题 篇十五

在“解意象,品诗歌”探究性学习活动中,学生需要阅读大量古诗词,了解哪些意象在古诗词中出现的频率较高,并将自己接触到的诗歌按意象分门别类。如果让学生查询有关某一意象的诗歌,他们只能凭借自己的记忆去相关的书籍中找寻,受时间与空间的限制比较明显。如果学生接触到的诗歌有限,或者记不清题目、作者、时代等关键信息,简直可以说无从下手。因此,我想到了网络技术。

一、“解意象,品诗歌”专题学习网站的构建

为方便学生利用网络开展“解意象,品诗歌”探究性学习,我提出了建专题学习网站的构想。

“解意象,品诗歌”专题学习网站应该为学生提供一个自主探究与协作学习的平台,学生可以将有关资料或作品上传到相应的栏目,自由选择“浏览”,并且对网站上的资料进行评论,同时浏览关于某一诗歌常见意象的鉴赏性评论。

为充分调动学生的积极性,加强指导和监控,提高学习活动的效率,专题学习网站需具有比较完备的管理功能。动易文章管理系统界面美观,专题板块丰富,交互性强,比较适合构建专题学习网站。其网站管理系统有自动更新、自动统计、用户全人管理、用户等级升级管理、站内邮件交流等多项功能,学生在网站上每发表一篇评论或文章,都可以获得一定的积分。网站一系列的积分活动,起到了激励作用,调动了学生的积极性。

二、“解意象,品诗歌”专题学习网站学生活动

在“解意象,品诗歌”专题学习活动中,指导教师以总版主的身份参与探究性学习活动,并对学生的探究活动进行有效监控,及时了解每一位学生探究性学习开展的情况,做好个别指导。

第一阶段:诗歌常见意象题材库建设——意象归类

指导教师在网站上发布公告,招募“意象探究”下属的各栏目版主,指导版主到“意象探究”栏目下开设二级栏目,如松、梅、兰、大江、杨柳、长亭等。二级栏目创建好后,指导学生到中华诗词网、中国诗词网等综合性的诗歌网站浏览优秀诗歌作品,将自己接触到的诗歌常见意象分门别类,并将诗歌上传到“解意象,品诗歌”专题学习网站二级栏目“意象归类”中,按意象的不同建立意象诗歌资源库,为下一步专题研究及小组合作学习奠定资源基础。

第二阶段:诗歌常见意象阅读鉴赏——意象探究

总版主发布公告:请大家到“意象归类”各栏目下自由浏览,并在相应的诗歌下发表自己的赏析性评论。学生在阅读赏析了大量诗歌后,教师指导他们按照自己的兴趣和爱好,选择一个或几个意象作为探究性学习小课题,组成探究性学习小组,参考二级栏目的各种赏析性评论,进行更为深入的研究,将自己的探究成果发布在“意象探究”的相应栏目。

意象探究成果示例——菊

菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美,也不能与身价百倍的兰花并论,但作为傲霜之花,它一直得到文人墨客的青睐。人们常常赞赏它傲霜的坚强品格、清高的气质,用它来喻隐逸、高洁和脱俗的品性。如屈原《离骚》中的“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己品性的高尚和纯洁。又如元稹《菊花》中“秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”表达了诗人对坚贞、高洁的追求。

第三阶段:诗歌意象及意境再创造——诗剧改编

本阶段,重点指导学生到各诗歌意象资源库浏览,选取自己喜欢的诗歌,进行二度创作,将其改写成MTV剧本,发布到“诗歌再创作”栏目,供大家浏览、评析。不熟悉剧本体裁格式的学生,可以到“诗剧改编”栏目下的“优秀剧本”栏目参考学习。

第四阶段:优秀诗剧视频、诗歌诵读音频制作

评出十大优秀MTV剧本,指导计算机水平较高的学生搜集图片、视频、音频资料,运用Flash、Photo Story、PowerPoint等制作多媒体视频的工具,再现诗歌意象及意境,发布在“优秀诗剧视频”栏目中,供大家欣赏。其他学生在教师的指导下,运用视频音频分割、录音合成软件,配上合适的背景音乐,将自己的朗诵录制成音频,发布在“学生朗诵作品”栏目内。视频音频制作有关软件,学生可到网站“常用软件”栏目中下载。

第五阶段:学习心得交流

学习活动结束后,每位学生要写一篇学习心得,发布到“学习心得交流”栏目,进行交流评价。交流评价采取网上评价、投票的方式。交流、评价投票结束后,由总版主根据学生的投票情况,评出优秀学习心得1 0篇。

学习心得之一——《不一样的收获》

探究性学习是实践性很强的学习,它充满乐趣也极富挑战性。我们必须亲自去做,才能够体会到“如何做”。这要比整天在教科书中找寻答案更有意义。通过这种学习,同学们的各项技能和潜力得到了最大程度的发展,我们的智力也在其中得到了提高。尽管在这一学习过程中我们遇到了种种困难,也走了不少弯路,但我们却从中学到了怎样去思考。

第六阶段:探究性学习评价及优秀个人评比

本次活动的成绩评定与平时的研究性学习成绩评定有所不同。主要依据学生参与本次“解意象,品诗歌”活动的积分多少来判定。总版主根据学生积分的多少,评出本次探究性学习优秀个人1 0名。

16.“区域地理环境与人类活动”专题 篇十六

二、考点层析

考点1：区域空间定位

【疑难突破】世界区域空间定位的思路

区域空间定位的判断思路遵循由“大范围”到“小范围”的判断方法。首先，判断该区域的半球位置，即根据赤道判断南、北半球，根据20°W和160°E判断东、西半球;然后，根据各大洲经纬度数值范围判断该区域位于哪个大洲;最后，结合该区域轮廓特点或其它信息判断其位于该大洲的哪个部位（如东岸、西岸或内陆）或濒临哪个大洋、哪个海域。

如图1四个岛屿的空间定位，可按照以上思路进行判断：①是位于亚洲东部、西太平洋的北海道岛，②是位于东南亚的爪哇岛，③是位于西半球的新西兰北岛，④是位于北美洲南部、濒临加勒比海的古巴岛。

考点2：区域地理特征推理

【图释考点】区域地理特征（图2）

【疑难突破】运用自然地理环境整体性原理推理区域地理特征

由于构成某一区域的各地理要素是相互联系、相互影响、相互制约的，因此根据区域图中某一要素信息的读取可推知其它地理要素的特征。

（1）根据该区域的地理位置（尤其是纬度位置、海陆位置）推知当地气候类型和特点。如南北纬30°～40°的大陆西岸为地中海气候，该气候特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。

（2）根据该区域的地形、气候特点及其分布，推断该地河流水文水系、土壤、典型植被、自然资源等自然地理特征。如根据自然地理环境整体性原理，由亚洲的地形和气候特点可推导出河流的主要特征，如图3。

（3）根据自然地理特征推断该区域的农业、工业生产特点及人口、城市、交通分布等人文地理特征。如我国珠江三角洲地区根据降水丰富、河网密布、地势低洼的自然地理特征发展了基塘农业;由于珠江三角洲地区矿产、能源资源短缺，不适合发展重工业，形成了以轻工业为主的工业基地;地形平坦、气候湿润、水源充足等优越的自然条件使珠江三角洲地区人口稠密、城市众多，形成了城市群;由于珠江三角洲河道纵横交错，形成了河运发达，同时公路、铁路建设多桥梁的特点。

考点3：区域特征差异比较（以我国区域为例）

【图释考点】中国四大地理区域的划分（图4）、中国三大经济地带的划分（图5）

【疑难突破】

1.四大地理区域

根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的差异划分（表2）。

2.三大经济地带

以经济发展状况的差异划分（表3）。

考点4：区域地理环境对人类活动的影响

【图释考点】区域发展阶段（图6）

【疑难突破】

1.区域发展阶段

一般来说，区域发展要受到资源、环境、产业结构、社会经济文化等地理要素的影响。区域的自身发展一般包括初期、成长和后期三个阶段，各阶段特征如表4所示。

2.区域不同发展阶段地理环境对人类活动的影响

（1）初期阶段：在区域开发初期，地理环境对人类活动的制约因素较少，人类对环境的影响也较微弱，区域内部人地关系基本协调。区域内往往城镇很少，空间结构比较简单。

（2）成长阶段：随着经济的发展，资源开发规模越来越大，城市和工业区迅速向外扩展，区域空间结构渐趋复杂，产业由集聚走向扩散。人地关系发生很大变化，开始出现明显的不协调。

（3）转型阶段：成长阶段后期，资源枯竭、环境污染加重、地价上涨以及劳动力价格提高等，区域原有优势逐渐丧失，经济增长缓慢甚至停滞，产品市场竞争力下降，效益降低。区域产业必须进行调整，寻求新的发展。

（4）再生阶段：区域经济的衰退使人们认真思考其中的原因，并“对症下药”：一方面，区域经济及企业需要寻找新的发展空间，改变区域产业结构，如运用新技术改造传统工业部门，发展高新技术产业等;另一方面，大力治理污染，改善地区投资环境，通过这些措施，区域又产生新的增长活力，人地关系逐渐由紧张走向协调。

三、图像突破

1.区域组合图判读

【图型解读】（图7）

【判读方法】

区域组合图主要由主图和注释图构成，读图时先读主图，再读注释图。以图7为例，具体读法如下。

（1）读主图的经纬度和海陆轮廓，确定区域位置：由图中经纬度（40°N，110°W）判断该区域为美国局部示意图。

（2）根据图例获知本区域的地理环境特征：从图中可知河流的流向及分布、湖泊的大小及分布、沙漠的位置及范围等，从整体感知本区的自然特征。

（3）读地势的起伏及海拔数值：本注释图是将主图某一部分地区的地形剖面图进行了放大。由图可看出内华达山脉东坡陡峻、西坡较缓，再结合海拔高度，可知西坡A点以西海拔在200米以下，地势平坦，地形为平原。

（4）读气温和降水量的数值及其变化：由图中气温高低、降水多少及季节变化可判断两地的气候类型和气候差异。

2.某区域不同发展时期示意图判读

【图型解读】（图8）

【判读方法】

首先仔细阅读图例，明确每个图例代表的地理事物;其次逐图对比各个地理事物在不同时期的变化表现;最后根据所学知识，分析区域地理事物发生变化的原因或影响。以图8为例，其判断步骤如下。

（1）读图名，看图例。该图为某区域不同发展时期示意图，结合图例可知该地区的地理事物有：交通线、居民点、温泉、水电站、矿产等。

（2）细对比，找变化（表5）。

（3）联知识，析原因。该区域的居民点增多、规模扩大，交通方式种类增加、密度增大，水能资源得到开发，这主要与该区域的经济发展、矿产资源开发和基础设施的完善有关。

四、思维建模

区域地理特征和区域发展的分析思路

【典例精析】

阅读下列图文材料，回答问题。

有植物界“活化石”之称的海岸红杉，生长快，寿命长，树形高大，材质优良，是世界上最有价值的树种之一。海岸红杉适合生长在温和、湿润、多雾的环境中。目前，原生海岸红杉仅分布于美国西海岸。1972年尼克松访华时赠送的海岸红杉树苗栽种在杭州。现在我国已有多个省市引种海岸红杉，有的地区已初具规模。图9为美国原生海岸红杉分布区及周边区域图，图10为杭州和阿克塔的气温变化曲线与降水量柱状图。

（1）描述原生海岸红杉分布区的地形特征。

（2）分析原生海岸红杉分布区多雨、多雾的原因。

（3）对照阿克塔的气候特征，评价杭州海岸红杉生长的气候条件。

（4）指出海岸红杉引种到我国后的开发利用方向。

解析：（1）根据该地等高线的数值可看出该地的主要地形，根据东西部的等高线数值可判断地势状况。（2）形成雨、雾的条件包括：充足的水汽、使水汽凝结的气温条件等。由图9可知，该地位于西风带，从海洋上带来大量水汽，地处迎风坡，地形的抬升作用，加上寒流（加利福尼亚寒流）的影响形成较多的雨雾。（3）由图10可知，杭州与阿克塔相比，气温年较差大，这是不利条件;从降水看，杭州夏季降水量大于阿克塔，这是有利条件。（4）从题干材料“活化石”、“材质优良”、“最有价值”、“生长快、寿命长、树形高大”等信息可得出开发利用的方向，既有经济价值，也有观赏、研究和环保价值。

答案：（1）地形以山地、平原为主;地势东高西低  （2）地处大陆西岸，距海近;位于西风带，西风从海洋带来大量水汽;地处迎风坡，多地形雨;沿岸受寒流影响，水汽易凝结成雾  （3）有利条件：夏季降水较多;不利条件：夏季气温较高;冬季气温较低  （4）提供工业原料;发展旅游;开展科学研究;改善环境。

【以例得法】

1.分析角度

（1）获取信息：学会从文字、区域图（图例）、统计图等素材中获取有效信息。

（2）描述表达：注意语言简洁、多使用地理专业术语。如地形特征要从主要的地形类型及地势特点两方面描述;评价类题目要从有利、不利两方面说明。

（3）知识应用：如根据纬度位置和海陆位置可推知该区域受西风带和寒流影响，从而得出原生海岸红杉分布区多雨、多雾的原因。

2.以例建模

17.高考谢师宴活动方案专题 篇十七

班级：材料学院高分子1101 学号：1123141009

姓名：张舒昀

宴请目的：学子A及其父母为答谢多年以来老师对A的栽培，让A在高考取得优异成绩特举办酒宴，感恩老师。同时感谢亲友的支持鼓励，同时表达对未来的美好愿望。

宴请名义：师生情，亲友情，同窗情，深情款款寄情歌酒。思过去，看今朝，展未来，祝福浓浓融情杯间。中道莫踌躇努力进行求上达，前程颇远大乘风飞去属高材。希望能够通过今日之宴向那些在生活中关心过自己的人表达最诚挚的谢意和衷心的祝福。

宴请范围：学生A高中校领导及老师共10人，同窗好友共12人，学生A父亲亲戚共20人（父亲家为彝族家庭，其余人均为汉族），父亲同事友人共15人，母亲亲戚共20人，母亲同事友人共15人。

宴请形式：汉族常规宴席，所有席位均按辈分资历一次排序，平均一桌10人左右，全场共9桌，但父亲亲人两桌按彝族习俗，男女分桌而坐。由于彝族人对菜肴没有太多忌口，所以全场宴席规格一致。

入

席：依照中国人“坐南朝北”（假设宴会礼台在北方）、“长幼有序”“彝族男女分席”等传统习俗来分配座位。学生A和其父母最先到达宴会地点迎接客人，学校部分领导及老师坐在正中间第一排，校领导上座，老师依次坐在领导左右，父亲方男宾客一桌在第一排左侧，母亲方长辈一桌在第一排右侧；第二排从左到右顺序依次为父亲方女性宾客一桌，学生A同窗好友一桌，母亲方平辈及晚辈亲人一桌；第三排父母同事友人共三桌。入座时应等长者坐定后，方可入座。席上如有女士，应等女士坐定，方可入座。拖拉座椅，手宜轻，不要有刮地板的声音。

点

菜：（这一步骤应当在谢师宴宴之前和举办方打好招呼）彝族人没有特别的饮食讲究，所以不用过多忌讳，但饮食时需注意要冷热均备，荤素得当，13到15个菜即可，主人要注意不能提及菜肴价格。如果准备的菜肴同时有牛、羊、猪、鸡，首先要吃牛肉，依次再吃羊肉、猪肉和鸡肉。同事彝族人很讲究吃鸡，鸡胸脯肉要给年长妇女吃、客人或当家的人吃鸡头鸡脖、鸡肝和胃要敬献给老人、鸡腿要给小孩子，应剩一些，不然会闹笑话。

斟

酒：在斟酒的时候要尊崇其本人的意愿，顺序应该是先给辈分高者斟酒由于本宴主题是谢师宴，所以应先敬校领导及老师，后父亲母亲方长辈，后敬父母，然后父亲母亲亲人好友，最后同窗。如果男方父亲不喜则以茶代酒，女方父亲男方母亲，女方母亲，同辈则按年长为尊的习惯来斟酒。斟酒时要注意礼节托盘斟酒，托盘高不过肩，手臂夹紧放在腰间。斟酒时站在客人右手边，半身侧身，右脚前，左脚后，斟酒不洒不滴。斟酒应按酒杯的8分量来倒。如果分红酒白酒啤酒则按红酒、啤酒、白酒的顺序来。

祝

酒：首先由学生A发言，因为是谢师宴为主题的酒宴，所以向老师表达谢意，感谢校领导和老师对自己多年的栽培教育和引导，没有学校就没有今天的成功，“老师对于自己的人生而言是夜路中的明灯，照亮了前进的道路···”鞠躬表示感谢，其次感谢父母对自己的养育之恩，没有父母的辛勤养育就没有今天的自己，父母用青春换来自己的成功，无限谢意尽在不言中，之后感谢亲人朋友的支持鼓励，因为生活中有大家的陪伴，所以能够克服各种困难，谢谢大家，最后感谢同窗好友们的陪伴和鼓励，一路上有你们的相伴才有自己今天的成功。最后展望未来，表示自己一定不会辜负大家的期待，在大学里也要努力的学习，报答大家的恩情。由学生父母祝酒，首先也是要向老师表示感谢，首先由衷感谢各位的领导老师亲人朋友的光临，金秋时节，凉风送爽。在这个满怀喜悦、收获成功的季节，在这个播种希望、描绘锦绣的季节，爱子荣登科第、金榜题名。今天，我们欢聚一堂，让我们共同举杯再次祝愿，大家明天更美好；同时也祝愿所有的来宾朋友合家欢乐，幸福安康！

劝

酒:在婚宴上，通常都是客人劝主人喝酒。不过由于主人公是刚成年的学生，不能过多饮酒，点到为止，一定要适量。彝族是好饮而痛恨酗酒的民族，有喝转转酒的习俗，没有强迫喝酒的习俗，有人敬酒要接下，但能喝则喝，不能喝的咪一下就可以了。按辈分一次摆酒斟酒，第一杯酒敬神，要洒在地上，第二杯敬长辈，晚辈不得先喝酒。按辈分大小依次敬酒，由学生A敬酒，要向前跨出一大步，不得直视长辈，长辈若表示回敬，晚辈要一饮而尽，否则为不敬。彝族人向汉族人敬酒，可按自己的酒量适量饮用，但不得拒绝，否则为不敬。彝族人以妇女敬酒为贵，如果是妇女敬酒一定要多少喝一些，并表示感谢。另外，所有人在劝酒喝酒时应把握分寸，不要饮酒过度。开车来的朋友不要喝酒，若不得已一定要喝，可由别人开车送回，不要酒后驾车。

离