小学语文反义词练习题

小学语文反义词练习题（共9篇）（共9篇）

1.小学语文反义词练习题 篇一

请写出下面字的反义词：

旧——（）

冷——（）早——（）长——（）

甜——（）慢——（）黑——（）

近——（）前——（）冷淡——（）黑暗——（）南——（）低——（）

闲——（）

开——（）哭——（）臭——（）

丑——（）出——（）东——（）有——（）多—（）西—（）

进—（）南—（）夜—（）少—（）古—（）

入—（）穷—（）轻—（）细—（）快—（）爱—（）哭—（）这—（）分—（）

圆—（）远—（）

直—（）高—（）真—（）往—（）新—（）

卖—（）外—（）苦—（）活—（）松—（）熟—（）

白—（）深—（）白—（）双—（）长—（）

左—（）大—（）动—（）好—（）饱—（）

哭－（）

甜—（）对—（）有—（）外－（）进－（）先－（）无－（）远－（）许多—（）朋友—（）高兴—（）骄傲－（）仔细—（）喜欢—（）

二、写出下列句子中带点词的反义词.１．你到北京去坐的（）车还是慢车。２．水龙头总开着，你去（）一下吧。３．树苗只有一棵死了，其余的都（）了。４．我们要做好事，不能干（）事。５．小山前面有一个村子，（）面是一条小河。６．我恨这个人，一点也不（）他。７．这河水是浅还是（）。８．小红，笑一笑，不要（）。９。我们做事不要粗心，要（）。

三、读句子，找出一对意思相反的词。１．姐姐长得高，弟弟长得矮。（——

２．红红得了１００分，高兴得直笑，小刚没考好，急得直哭。（——）３．小刚把压弯的小树扶直了。（——）４．这个文具盒是我的，那个才是你的。（——）５．小华跑得快，我跑得慢。（——）６．班长来得早，可他的弟弟却来得很晚。（——）７．你分清了谁是敌人，谁是朋友吗？（——）８．你不要说假话，要讲真话。（——）

小学一年级语文字语(多音字、反义词、近义词)填上合适的形容词

（美丽）的春天(柔柔)的春风（细细）的春雨（柔嫩）的小草（雪白）的梨花（红红）的杏花（粉红）的桃花（翠绿）的竹子（嫩生生）的娃娃（浅褐色）的外衣（宽阔）的海洋（欢乐）的海洋（明亮）的眼睛（长长）的睫毛（火红）的太阳（灿烂）的阳光（鲜红）的气球（弯弯）的小船（闪亮）的珍珠（明亮）的小池塘（美丽）的世界（五彩）的世界（淡淡）的清香（响亮）的鞭声（响亮）的歌声（动听）的歌声（热烈）的掌声（宁静）的黎明（无边）的草原（欢乐）的羊群（疯狂）的公牛（高大）的松树（黑黑）的头发（雪白）的头发（发光）的萤火虫（绿色）的羽毛（雪白）的羽毛（黄色）的嘴巴（硬硬）的嘴巴（长长）的鼻子（蓝湛湛）的天空（绿茵茵）的树木（碧澄澄）的小河（呼呼）的北风（快乐）的小鸟（漂亮）的菊花（美丽）的荷花（鲜艳）的红旗）（鲜艳）的红领巾（聪明）的头脑（勤劳）的双手（灵巧）的双手（晶亮）的冰花（圆圆）的眼睛（弯弯）的小河（蓝蓝）的天空（碧绿）的莲子（碧绿）的叶子（火红）的太阳（雪白）的棉花（闪闪）的星星（青青）的小草（混浊）的泥水（充足）的水分（好学上进）的孩子（美丽）的东方明珠（雪白）的云（快乐）的小鱼（快乐）地成长（兴致勃勃）地观看（好奇）地问（大声）地说（难为情）地说（细心）地询问（打）篮球（打）排球（踢）足球（掷）铁饼（掷）铅球（掷）标枪

二、填上合适的量词

一（声）春雷 一（位）骑手 一（方）田埂 一（棵）松树 一(列)火车 一（台）电脑 一（束）鲜花 一（只）眼睛 一（手）好字 一（场）比赛 一（片）草原 一（块）石碑 一（阵）台风 一（场）雷雨 一（张）竹椅 一（张）桌子 一（把）蒲扇 一（片）森林 一（把）伞 一（座）小岛 一（粒）种子 一（面）红旗 一（座）雕像 一（朵）浪花 一（朵）白云 一（朵）冰花 一(朵)荷花 一(首)歌曲 一(叶)扁舟 一(缕)炊烟 一（只）青蛙 一（只）松鼠 一（只）小鸟 一（片）枫叶 一(片)丹心 一（片）青天 一(颗)莲子 一（颗）明珠 一（颗）珍珠 一（颗）星星 一（个）巨人 一（个）脚印 一（块）草坪 一（块）木板 一（块）石头 一（条）小河 一（条）银河 一（条）小鱼 一（条）林荫道 一（条）渔船 一(种)神情 一(道)风光 一（道）闪电 一(出)新戏 一(艘)军舰 一（艘）飞船 一（头）牛 一（匹）马 一（盏灯 一（阵）风 一（封）信 一（件）衣服 一(轮)明月 一（朵）花 一（张）纸 一（双）手 一（只）手 一（座）桥 一（盆）水 一（口）气 一（只）羊 一(节)车厢 一（座）山 一(顿)晚餐 一(则)新闻 一（幅）油画一（支）护林军 一（座）广播电视塔

三、多音字

背干分乐长

cháng(长江)

lâ(快乐)fēn(分开)gān(干枯)bēi(背包)zhǎng(长大)yuâ(音乐)fân(水分)gàn(干活)bâi(背书)

发传种还

kān(看门)hái(还有)zhǒng(种子)chuán(传说)

fā(沙发)kàn(看书)huán(还书)zhòng(种田)zhuàn(传记)

fà(头发)

挨散觉地好

hǎo(好人)de(快地)jue(觉得)san（松散）ai（挨着）hào(好学)dì(土地)jiao（睡觉）

san（散学）

ai（挨饿）

当处宁只

zhi（一只鸟）

ning（宁静）

chu（到处）

dang(当然)

zhi（只有）

ning（宁可）

chu（处理）

dang（上当）

间没数少

shao（多少）

shu（数数）

mei（没有）

jian（空间）shao（少年）

shu（数字）

mo（淹没）

jian（间隔）

行华

hua（中华）

xing（行走）hua（华山）

hang（银行）

四、反义词

上—下 来—去 有—无 前—后 宽—窄 冷—热 开—关 老—少 好—坏 文—武 升—降 天—地 左—右 长—短 明—暗 里—外 头—尾 黑—白 弯—直 多—少 细—粗 大—小 轻—重 忙—闲 古—今 真—假 对—错 笑—哭 胖—瘦 合—开 放—收 里—外 男—女 早—晚 去—来 东—西 南—北 远—近熟—生 软—硬 左—右 先—后 无—有 阴—阳 公—私 拉—推 问—答 分—合 新—旧 闭—开 坐—立 是—非 美—丑 圆—方

送—接 干—湿 借—还 是—非 这—那 快—慢 活—死 高—低 天—地反—正

高—矮 出—进 出—入 饿—饱 动—静 爱—恨 苦—甜 难看—漂亮

难过—高兴

喜欢—讨厌

清凉—炎热

温暖—寒冷 敌人—朋友

进步—落后

认真—马虎

粗心—细心

忘记—记得 可爱—可恶 成功—失败

高兴—生气

五、近义词：复—又 眠—睡 闻—听 啼—叫 全—都 关—合 闭—合 傻—笨 叫—喊 看—望 蹦—跳 高兴—快乐 朋友—伙伴 小心—仔细 好玩—有趣 高兴—快乐

刚才—刚刚 着急—焦急 美丽—漂亮 快乐—欢快 亲爱—敬爱 伙伴—朋友

发现—发明 快活—欢快 笑嘻嘻—笑眯眯

出名—有名 闻名—著名很—非常—特别—十分 人教版一年级语文下册复习资料

一、字听写词语。单元1 千万丁冬说话朋友春雨百花齐行动红花绿草花草爷爷红花绿春风长高春节节日岁月花花绿亲手母亲父亲

古

老大

声万

里无多少高

处知

足

帮 单元2 洗手认真扫地父母爸爸全家大关门完全看着画画笑话妈妈奶上午收看女孩太多生气天气出天亮明亮听

写

回

家

家

乡

学

会

合洗 脸 开 会 单元3 和气语文李子秀气香水

听见连忙高一定方向以

后明天鸟语

花主意总会先

生干

净赶快

一起同工人专心年

级先

进听

话少先明白更多

山

清

水单元4

放 叶 绿 云 忙

家 奶 去 唱

远

香 学 队 秀

蚂关过借蚁闭去房起时书前立间空可让江

房是开

河

古是虫

诗非子借

树花很

林朵多用

儿绿小

童叶河书

黄飞姐

牛 机

姐 房

单元5 可怕跟前凉风力量最

早

果

园

因为 笑脸阳光太许多找人别叫门再见大画像单元6 沙子海军石乡亲上面忘知道平原男老师 单元7 长短面对冷生活干活种中间伙伴汽孩子人

选 单元8 南北江南湖雪白下雪帮跳高桃树刚让座急

2、多音字组词

乐lâ(快乐)yuâ(音乐)长 zhǎng(长大)cháng(长江)

阳可人到象脸

做桥竹记想孩小

原

淡热花练车

共地

水秋忙请走

兰

忙口可处那上

照工

子树念念虾

飞来

情拉习苦同十

位

雨秋问就花各

出

以石里都片公点苗井书一跑

草吹

车扫头非分

要公共

天只是地自坐

名

头办是吓园

前

口井边这地

快

地送常学是

没

汽有星球玩好座

带

法 人 面 头

水 边 乐 牛

给 问 有

车

星 球 位 动 着 zhe(看着)zháo(着火)空kōng(天空)kòng(空地)

只 zhī(一只鸟)zhǐ(只有)

3、同音字组词

再在 玩完 有友 画话 乡香 亮量

做作座坐 向像象 元圆原员园 到道 石时识

后候 进近快块 课刻 东冬 同童

4、写出带有下列偏旁的字

单人旁 心字底 门字框 口字旁

言字旁 走之旁 虫字旁 耳朵旁

二、词语

1、课本中出现的描写春天的四字词语（要求会读，至少能默写出四个）春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞

冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣

春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛开

和风细雨 万紫千红 鸟语花香

山清水秀 万里无云 蒙蒙细雨

2、出现的其他四字词语

古往今来 千山万水 诗情画意 四面八方

夕发朝至 飞驰而过 各种各样 自言自语

3、ABB形式的词语

亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 绿油油 紫莹莹 亮晶晶 笑嘻嘻 红彤彤 黄澄澄

胖乎乎 红润润 挠痒痒 兴冲冲 红润润

懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄

4、“ _＿ 来 ＿_去”形式的词语

飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去

说来说去 写来写去 游来游去 5“又 _＿ 又＿_”形式的词语 又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长

又白又胖 又大又红 又大又多

6、带“地”字短语

懒洋洋地（晒太阳、坐着、躺着）慢吞吞地（说、吃、走）

兴冲冲地（走进来、跑过来）

7、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 小路长长的-—长长的小路

杨树高高的——高高的杨树

8、碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）

雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）

火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）

金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）

9、AABB形式的词语（要求会背会默写）

高兴——高高兴兴 大小——大大小小

多少——多多少少 红火——红红火火

许多——许许多多 来往——来来往往

干净——干干净净 明白——明明白白

花花绿绿 快快乐乐 认认真真 明明白白 仔仔细细 马马虎虎

红红火火 许许多多 漂漂亮亮 日日夜夜 欢欢喜喜 酸酸甜甜

平平安安平平常常 清清楚楚

10、带“的”字的短语，要求会填空。

青青的假山 青青的小虾 青青的草地 绿绿的草坪 绿绿的小草 绿绿的叶子弯弯的小路 弯弯的月儿 弯弯的小船 有趣的问题 难忘的日子 满意的笑容美丽的风景 精彩的球赛 雪白的贝壳 高远的蓝天 挺拔的松树

茂密的松树林 会心的微笑 透明的翅膀 淘气的娃娃 美丽的夏夜 闷热的天气 亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节

金黄的稻子 雪白的棉花 碧绿的菜地

宽宽的街道 高高的楼房

可口的松果 鲜艳的红领巾

美丽的衣裳 快乐的时光 长长的房子 轻巧的桥 了不起的创举 大大的脑袋

黑灰的身子 碧绿的衣裳 雪白的肚皮

温暖的春天 炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天

三、按要求写句子

1、我替爸爸 拿拖鞋。

我给妈妈 洗手绢。

我帮老师 收作业。

我为大家 扫地。

2、＿＿＿＿正忙着＿＿＿＿＿＿＿＿呢！

李老师 正忙着 改作业呢！

小鸡 正忙着 吃虫子呢！

我 正忙着 写作业呢！

3、＿＿＿＿＿渐渐＿＿＿＿＿＿＿。

瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。

4、＿＿＿一边＿＿＿＿一边＿＿＿＿。王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。

小朋友们一边唱一边跳。

小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。爸爸一边喝茶水，一边看报纸。

妈妈一边洗衣服，一边唱歌。老师一边讲课，一边在黑板上写字。

5、＿＿＿＿那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。

他画的海那么蓝那么宽。他画的平原那么平坦，那么宽广。西瓜长的那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。

松果吃起来那么香甜，那么可口。

6、把 ＿＿＿＿

把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把门打开

7、＿＿＿十分＿＿＿＿＿＿。

他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。他十分高兴地回家去了。

“十分”的近义词:特别——非常——格外

8、＿＿＿已经＿＿＿＿＿＿。

我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。

9、＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿。

月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

10、填空：

取人 之长，补己 之短。

虚心 使人 进步，骄傲 使人 落后。

只有 自己种，才

有吃不完的菜。自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。地球爷爷的手就是 地心引力。植树节是每年的 3月12日。《春晓》、《村居》 是描写 春天 的古诗，描写夏天的古诗有 《所见》《小池》。

青蛙小的时候叫 蝌蚪。

燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家 表示要下雨了。

燕子 会捉 空中的害虫，青蛙 会捉 田里的害虫，啄木鸟 会捉 树干上的害虫，七星瓢虫 专爱吃 棉花上的蚜虫。

2.小学语文反义词练习题 篇二

一、寻找生活实际的落脚点

“练习”教材中, 无论是低年级的“学用字词句”, 中年级的 “ 处处留心”, 还是高年级的“语文与生活”, 都与学生生活密切相关。 在教学时, 很有必要分析一下教材内容与学生生活的关系, 寻找两者的结合点, 让课堂教学生活化有个落脚点。

1.走进生活, 开展语文实践

有些教材内容就是学生的生活, 那就将学生带进现实生活的情境中, 让学生在自然的生活环境中进行语文学习。 如学校绿化调查与建议, 就可根据教材要求, 给学生人手一张调查表 (也可小组合作) , 走进校园的绿树红花之间, 去观察、去统计、去思考、去提出建议。 学生在调查的过程中不仅掌握统计的方法, 更唤醒了关注校园的主人翁意识。

2.还原生活, 掌握语言规律

有些教材内容, 与学生的生活有关联, 但是同一内容每个学生的实际情况又不完全相同。比如四年级要求学生画出学校到自家的线路图, 并用语言阐述具体的走法。这个练习有一定的难度, 不仅要正确表述行走的方向与线路, 还要寻找到路线与周边建筑之间的空间关系。对于这样的教学内容, 就需要教师帮助学生还原生活, 掌握基本的方法。 具体可以带领学生结合现实生活, 选择大家都知道的路名、知名建筑、生活小区等, 设计一条学生能够理解的路线, 帮助学生弄懂方向, 找到关键地点 (拐弯口、典型建筑等) , 用语言阐述具体走法, 在此基础上进行自主画图解说。

3.巧用资源, 弥补认知所缺

因为教材要兼顾各地学生的需要, 难免会出现与本地学生生活脱节的教学内容, 比如六年级下册练习2中的认识农具。 在城市学校, 此内容不仅是学生, 就是教师的生活中也没有这方面的经验, 这时候, 就需要借助间接经验来弥补学生生活的不足。我们可以引导学生去问问家里的长辈, 有乡下亲朋的可以亲自去看看农具的样子, 或者请对方拍个照片来, 有些博物馆有这方面展出的, 可以去参观一下。 当然, 教师直接提供相关资料图片或视频也可以解决这个问题, 但是学生亲自参与挖掘身边资源的学习活动更有意义, 也更有利于学生形成具象认识, 印象会更加深刻。

二、落实语感培养的训练点

为了借助练习教材, 训练学生在实践中迁移运用语言的能力, 必须落实培养学生语言感悟能力与表达能力的训练点, 使教学更加有的放矢。

1.借助阅读材料, 提高语言感悟能力

练习中常常出现文学经典片段的赏读, 可引导学生在经典阅读中学会赏析感悟语言之妙。 比如课例中“ 众人被刘姥姥逗得哈哈大笑的情节” (出自《红楼梦》) , 这段语言描写了各种人物的“笑态”, 并通过这种种笑, 将黛玉的柔弱、宝玉的恃宠、贾母的纵惯等刻画得活灵活现。 教学时, 这位教师不仅引导学生领悟通过笑的姿态表现人物性格的写作方法, 还抓住两个“喷” (史湘云的“喷饭”, 薛姨妈的“喷茶”) 、两个“笑疼了肚子” (黛玉 “伏在桌上哎哟”和惜春 “ 让奶娘揉一揉肠子”) 来领略古典文学语言之精妙, 提高学生对语言文字的感悟能力。

2.利用语言资源, 体悟地域文化特点

各个练习教材中, 还提供了非常丰富的语言资源, 可以帮助学生了解体悟不同的地域文化特点。如六年级上册练习4中的“俗语”, 在教学时除了积累教材中所提供的几个俗语, 更要引导学生体悟———俗语来自于广大人民群众中间, 有着鲜明的地方特色, 反映了地区的民俗风情, 这样的语言通俗易懂, 活泼生动, 细细品味有一定的意蕴。 因此, 教师可以事先收集一些本地俗语, 让学生用方言读一读并说说理解, 还可以将课堂延伸至课外, 挖掘家庭资源, 收集来自不同地区的俗语进行交流 (本班新市民学生居多, 来自五湖四海的家庭, 让学习资源更为丰富) 。

3.注重迁移运用, 提高语言表达能力

在教学时, 我们可以结合教材例子, 引导学生仿写、续写。如五年级上册练习1《风儿在哪儿》的教学, 先引导学生朗读诗歌, 弄懂诗歌的结构, 发现诗歌其他的句子都是一样的, 只有其中一句不同, 引导学生领悟到“ 树梢轻轻地摆动” “ 湖面泛起了碧波”。这两句虽然没有写到风, 但是却形象地写出了因风而起的独特景象。再启发学生想象一下, 生活中还有哪些风吹过时能看见的画面, 将学生的视角迁移到自己的生活中, 如“红旗在空中招展”“池塘荡起了涟漪”“柳枝飞舞着长发”……仿照教材中诗歌的结构写下来, 就成了诗歌语言。

可以图文结合, 引导学生将看到的图景变成一个个活生生的画面, 再转变成文字记录下来。如一年级上册练习5, 教材提供了一幅黑白图。在教学时, 可以先让学生看图, 将图中描绘的景物名称如 “树叶”“蚂蚁”“青草”“小河”写在田字格里, 这样, 学生的眼里就有了物。然后让学生根据自己的生活经验, 给图中的景物涂上颜色, 这样, 学生的眼里就有了色彩斑斓的春天。接着, 引导学生看图, 想一想到底发生了什么事? 编个有趣的故事。 这样, 学生就会将图中的景物联系起来去想象, 在学生的心里, 就生成了一个有趣的童话故事。 最后, 把故事讲给大家听, 表达就水到渠成了。

三、创设沟通交流的现场感

在针对“练习”中“口语交际”的教学时, 需要创设各种不同的、有真实意义的、可以让学生进行沟通交流的现场。

1.让课堂成为真实的交际现场

学生首先得学会与同学、老师交往, 所以课堂本身就是学生学习、提高口语交际能力的真实现场。教师在教学时, 要充分利用班集体这一交往场所, 开展“口语交际”学习活动。比如一年级上册第一次口语交际“自我介绍”, 教师就可以结合学生实际, 组织全班同学开展“自我介绍”。首先, 教师先提出自我介绍的总体要求, 比如讲清自己的姓名、年龄、上的是哪所幼儿园、学了哪些本领, 如果愿意还可以展示一个自己拿手的本领。接着, 同桌的小朋友之间先自我介绍, 教师此时应引导学生, 因为教室里大家都要交流, 介绍的同学说话声音要轻一点, 让同桌听见就可以了, 听的同学要认真倾听, 表示对对方的尊重。然后, 还可以让学生走下座位, 主动跟自己还不认识的小朋友进行自我介绍, 认识更多的新朋友。最后, 还可以请自告奋勇的同学当着全班同学的面自我介绍, 这时候教师就需要鼓励学生声音响亮、口齿清楚、大胆表达了。多层面的“自我介绍”, 让学生敞开心扉, 融入班集体, 迈出了“口语交际”的第一步。

2.变现实生活为沟通交际的课堂

学生待人接物、与人沟通的能力有时需要在特殊的情境中习得, 比如“打电话”, 是打电话一方与听电话的另一方之间点对点的交流, 这就需要教师创设这样的情境去培养学生相关的沟通能力。就以“打电话”为例, 教师可以将教学现场设定为学生的家里, 通过“我给老师打电话”或者“老师给我打电话”的形式, 让学生在真实的体验中学会打电话与接电话的基本礼节, 学会礼貌用语“请问你找谁”“老师您好”“老师再见”等;学会倾听并收集交流信息, 比如“老师让我明天穿校服”“老师让我妈妈打电话给他”等;学会将自己的意思表达清楚, 比如“我想问老师一个问题”“我今天在学校有点不开心”;等等。当然, 为了让“打电话”的语用价值最优化, 教师事先得设计好通话的内容, 好让学生沟通有内容, 交流时就有话可讲。

3.将课堂变成虚拟的社会现场

有的口语交际内容需要与社会现场接轨, 为了更有现场感, 可以将课堂改造成“模拟现场”。比如三年级上册练习5的“小小展销会”, 可以将教室 (甚至操场) 变成展销现场, 组织学生分成不同的小组, 每一小组一个展销专题。比如文具用品展区、阅读书籍展区、玩具工艺品展区等等, 每个小组成员自己分工, 有的负责介绍展品, 有的负责招揽顾客, 有的负责销售, 有的负责收钱, 做到分工明确, 职责分明。作为顾客的同学, 在参观展区、信息咨询、购买商品时, 也要做到礼貌文明。教师可以即时记录下学生的现场表现, 作为活动后进行总结评价的依据。

3.小学语文反义词练习题 篇三

关键词小学语文课堂练习设计赏析

一、阅读练习要回归本位

层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机。唱歌、跳舞、画画固然活跃了课堂气氛，却把阅读教学的根本——语言文字的训练束之高阁。我认为要让学生真正形成和发展语文素养，语文课堂必须丢弃华而不实的肤浅做法，还课堂以本真，品词析句，辩词析意，融语言内涵的体会、语言情感的感悟、语言表达的训练与一体，让语文课充满语文味。周信东老师是这样做的：

师：读这句诗时我一直有一个疑惑：古诗讲究炼字，因此用字一般不会重复，而这首诗第一行就有两个“异”字，为什么呢?生：这两个“异”字意思不同，一个是他乡，一个是客人。师：这种理解不对，这两个“异”都是别的、另外的意思。说明什么?生：说明这里不是诗人的家乡，是别人的家。生：说明作者在这里只是客人，没有亲人和朋友。生：这更说明作者孤独。师：对，虽然在这里生活了两年，但这里不是自己的家乡，没有家的温暖，重复使用两个“异”字更加体现了诗人的孤独。这么一细读，我们似乎可以真切地感受到——出示填空：初到长安时，；夜深人静时，——；身体不适时一生：初到长安时，王维对一切都很陌生；夜深人静时，他一个人躺在床上，难以入睡，忍不住想起家乡的亲人；身体不适时，妈妈细心照顾自己的情景又浮现在眼前，不禁流下了泪水。生：初到长安时，王维人生地不熟，没有一个朋友；夜深人静时，王维仰望夜空的明月，常常思念起家乡和亲人；身体不适时，没有人照顾，他更是感到孤独。师：同学们理解得真好，带着这种理解再读这句诗(生读得韵味十足)。

【评析】

在案例中，周老师以强烈的语文意识和敏锐的教育智慧，引导学生体会诗人王维孤独寂寞、思念亲人的情感。考虑到三年级学生的年龄小、人生离别的体验较少，理解作者的情感有一定的难度，所以周老师的练习设计是循序渐进、渗透学法的。他先从两个“异”字人手，让学生揣摩从字面理解两个“异”的本来意思，学生的理解有些偏差。老师随即用自己的解读帮助学生正确理解“异”，然后周老师补充王维离家两年、独自求学的经历，再设计一个联想说话训练，让学生身临其境，加深了对诗人孤独情感的切己体验。

二、写作练习要化整为零

写话、习作是学生运用语言文字表达和交流的重要方式，是儿童认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。对于小学生来说，他们掌握的词汇还不多，知识经验很缺乏，内部语言发展不充分，要在短时间完成审题、立意、选材、构思、写作、修改这样一个过程是件很困难的事。在日常的语文教学中，老师不妨像周老师那样利用教材的独特资源，给学生一个创作的舞台，展示自己的思想和才华：

师：这一读，王维身处异乡的孤独寂寞，浓浓的思乡情怀更加真切了，现在读这首诗，就不仅仅要注意节奏，更要读出情感韵味了。谁来试一试?先静静地听几秒钟音乐，酝酿一下情绪，然后再读。(播放音乐《思乡曲》，生感情朗读)师：过几天元旦佳节就要到了，我想我们班来自安徽的同学读了这首诗，可能感受更深，这仿佛就是你们自己的诗。哪个来自安徽的同学愿意读一读。(生朗读得非常有味道，读着读着，泪水已经在眼眶里打转)师：我想你可以把题目改成《元月一日忆安徽亲人》。出示：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知

，一人。生：《元月一日忆安徽爸妈》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知爸妈迎新年，全家团圆少一人。

【评析】

在这个案例中，周老师通过设计一个写作练习，让学生由仿到创，当堂创作了一首诗。多么了不起啊。他的做法至少可以给我们带来三点启示：①拳不离手，曲不离口。在课堂教学中，老师要经常渗透这样的习作练习，让学生学习表达技巧，多读多写，熟能生巧，提高写作水平。②要贴近学生生活出题，让学生按照自己的生活、自己的感悟、自己的情感去写作，唤起学生心灵深处最细腻的最动人的感受。案例中这位同学来自安徽，她的经历与作者更接近，当老师让她与作者角色互换，文本与孩子的生命体验产生了同频共振，让文本真正走进了学生的内心世界。③要运用音乐等多媒体，营造氛围，激发学生写作的欲望，使学生触景生情，情动而辞发，文思如泉涌。

4.小学反义词练习题(附答案) 篇四

一、由反义字组成的词 大()方()反()多()长()强()远()粗()爱()前()厚()黑()上()胖()安()左()高()出()先()老()旦()对()动()敌()功()贵()贫()进()借()始()来()往()冷()善()明()矛()

()祸()是()曲()

二、常用反义词

饥－()新－()分－()浓－()软－()爱好－(安静－（）安全－（参加－（）畅通－（成功－（）成熟－（稠密－（）出现－（答应－（）大方－（简单－（）发达－（方便－（）肥沃－（得()奖()好()横()起()加()()外

买()取()新()

轻()缓()公－()哭－（）爱护－（保密－（沉重－（诚恳－（聪明－（得意－（繁忙－（强壮－(浮()优()开()头()真()利()生()难()升()

深()

外松（）

攻－()美－（）爱惜－（）表扬－（）称赞－（）充实－（）从容－（）端正－（）繁华－()

分工－()))))))))))))))))

丰富－（）干净－（）高昂－（）巩固－（）光明－（）奉献－（）干燥－（）高尚－（）鼓励－（）光荣－（）

服从－（）感激－（）工整－（）固定－（）广阔－（）

富贵－（）刚强－（）公开－（）光滑－（）豪华－（）和平－（缓和－（集中－（节约－（开放－（口头－（冷静－（茂盛－（明亮－（偶尔－（朴素－（浅显－（亲近－（轻微－（劝阻－（上涨－（熟练－（）和善－（）回顾－（）寂静－（）谨慎－（）开始－（）快乐－（）廉洁－（）美丽－（）明显－（）偶然－（）齐全－（）前因－（）勤奋－（）清楚－（）热爱－（）深厚－（）顺利－（）洪亮－（）活泼－（）艰苦－（）进步－（）慷慨－（）魁梧－（）灵活－（）敏锐－（）耐心－（）平常－（）谦虚－（）强大－（）轻便－（）清醒－（）仁慈－（）胜利－()

苏醒－（）欢畅－（）积极－（）奖励－（）精致－（）可爱－（）扩充－（）满意－（）明白－（）努力－（）平坦－（）前进－（）强硬－（）轻松－（）权利－（）容易－（）舒服－()

坦白－（）))))))))))))))))

提倡－（）统一－（）维护－（）文明－（）喜欢－（）体谅－（）团结－（）伟大－（）稳定－（）喜悦－（）

天堂－（）完整－（）温柔－（）希罕－（）细心－（）

同意－（）挽留－（）温和－（）希望－（）细致－（）先进－（）显露－（）详细－（）小心－（）信任－（）幸福－（）迅速－（）拥护－（）友好－（）原谅－（）赞赏－（）真诚－（）振奋－（）正常－（）郑重－（）仔细－（）一心一意－（纤细－(羡慕－(享乐－(新鲜－(兴奋－(幸运－(延长－(永久－(有趣－(允许－(赞扬－(真实－(镇定－(正确－(重视－(自负－（）)鲜明－（）相信－（）响亮－（）新颖－（）兴盛－（）修建－（）掩盖－（）勇敢－（）愉快－（）赞成－（）增加－（）珍视－（）整齐－（）正义－（）主动－()

尊敬－(专心致志－（）鲜艳－（）香甜－（）想念－（）信服－（）幸存－（）虚心－（）仰望－（）优良－（）渊博－（）赞美－（）展开－（）珍惜－（）整体－（）正直－（）庄重－（）

尊守－（）半途而废－()))))))))))))))))

小学生反义词练习题参考答案

一、由反义字组成的词

大小 多少 远近前后 上下 左右 先后 方圆 长短 粗细 厚薄 胖瘦 高低/矮 老幼/少 反正 强弱 爱恨 黑白 安危 出入 旦夕 对错 动静 敌友 得失 奖罚 浮沉 优劣 功过 贵贱 贫富 好坏 横竖 开关 头尾 进退 借还 始终 起止 加减 真假 利弊/害 来去 往返 冷热 里/内外 买卖 生死 难易 内外 善恶 明暗 矛盾 取舍 新旧 升降 深浅 吉凶祸福 是非曲直 轻重缓急 外松内紧

二、常用反义词

饥-饱 新-旧 分-合 公-私 哭-笑 攻-守 美-丑 浓-淡 软-硬 爱好-厌恶 爱护-损坏 爱惜-浪费

5.小学语文反义词练习题 篇五

望

（）记

洒

喝（）

忘

盼（）

水（）

酒

（）落

（）落

分

份

成（）仰（）

月（）

座

坐

入（）（）水

落（）

（）然

（）养

洁（）

（）受

（）束

（）意

茂（）

竞 竟

（）赛

休 修

（）理

净 静

清（）

敢 感

（）于

接 结

连（）

故 顾

（）不上 密 蜜

甜（）

（）争

（）止

（）化

勇（）

（）合

照（）

紧（）

（）呼

别（）

（）答

口（）

（）负

脊（）

北（）

召

招

（）唤

致

至

（）今

抱

报

（）怒

另

令）令人难忘欺

期

（）待

备

背

（）书

极

级

（）好

号（）

（）于

怀（）

（）外（）望

（）课

高（）

（专项练习――多音字组词

拔

（）动

冲

（）走

拨

（）电话

（）水

充

（）奶粉

潮

嘲

（）笑（）草

高（）

段

断

（）绝（）分

一（）路（）落

（）意

走（）

观（）

（）回

（）险

奇（）

（）圈

注 住

（）目

进 近

（）去

查 察

调（）

反 返

往（）

危 威

（）武

导 异

（）常

圆 园

（）满

停（）

接（）

（）看

（）反向

（）力

领（）

（）地

强（）

严（）

通（）

（）皮

倒（）

免（）

犹豫不（壮

状

形（）

（）大

历

厉

（）害

经（）

讯

迅

（）速

喜（）

顽

玩

（）具

（）固

映

应

适（）

反（）

费

废

（）品

消（）

决

绝）（）望（）对

专项练习――多音字组词

恶（）

（）

盛（）

（）

给（）

挨（）

（）

（）

缝（）

（）

还（）

（）

假（）

（）

（）

分（）

（）

差（）

（）

（）

似（）

（）

作（）

（）

撒（）

（）

当（）

（）

卷（）

（）

尽（）

（）

看（）

（）

待（）

（）

磨（）

（）

说（）

（）

参（）

（）

（）

好（）

（）

奔（）

（）

称（）

（）

量（）

（）

乘（）

（）

应（）

（）

舍（）

（）

论（）

（）

爪（）

（）

分（）

专项练习――多音字组词

反义词 战争－

悲伤－

洁净－

伤害－

凉爽－

欢乐－

强烈－

整体－

赞美－

燃烧－

吸引－

纯净－

可爱－

得意－

神秘－

机灵－

失败－

信心－

抵抗－

屈辱－

异常－

分析－

精彩－

格外－

光彩－

告别－

空闲－

废除－

仇恨－

责备－

理解－

茁壮－

透明－

迷惑－

憨厚－

保存－

招集－

免除－

聚集－

出现－

思念－

6.小学语文近义词反义词 篇六

胖—瘦 香—臭 明—暗 忙—闲 凉—暖 来—去 尖—钝 好—坏

轻—重 前—后 左—右 是—非 有—无 老—少 深—浅 高—低 快—慢 升—降 入—出 开—关 斜—正 落—升 冷—热 饿—饱 贫—富 死—活 穷—富 买—卖 旧—新 细—粗 首—尾 始—终 深—浅 窄—宽 远―近高―低 冷―热 闲－忙 横―竖 同—异 浑—清 俯－仰 浮－沉 饱－饥 寒－暖 隐－现

大—小 多—少

斜—歪 脚—足 肥—胖 降—落 找—寻 明—暗 此—彼 朝—暮 闲－忙 紧—松 伸—缩 朝―暮 轻―重 公―母 涨—降 隐—现 细―粗 嫩―老 无―有 凹―凸 暖－寒 缓－急 宽－窄 甘－苦

外－内 先－后 利－钝 鬻－买

前——后 冷——热 高——低 进——退 黑——白 天——地 男——女 里——外 死——活 公——私 快——慢 矛——盾 宽——窄 强——弱 轻——重 缓——急 松——紧 好——坏 美——丑 善——恶 是——非 闲——忙 来——去 分——合 存——亡 动——静 浓——淡 偏——正 饥——饱 爱——恨 升——降 开——关 始——终 胖——瘦 迎——送 盈——亏 真——假 虚——实 有——无 雅——俗 是——否 稀——密 粗——细 东——西 巧——拙 恩——怨 新——旧 正——邪 通——堵 止——行 古——今 张——弛 曲——直 亮——暗 亲——疏 收——放 输——赢 逆——顺 苦——甜 忠——奸 纵——横 得——失 南——北 薄——厚 哭——笑 文——武 推——拉 问——答 主——仆 买——卖 深——浅 聚——散 干——湿 彼——此 生——熟 单——双 首——末 你——我 敌——友 警——匪 盛——衰 胜——败 加——减 软——硬 阴——阳 顺——逆 反——正 祸——福 信——疑 错——对 藏——露 老——少 断——续 钝——锐 浓——淡 雌——雄 醒——睡 止——行 咸——淡 正——歪 上——下 左——右 稀（密）

洁白—漆黑 美丽—丑陋 仔细—马虎 告别—会合舒服—难受

粗心—细心

出发—归来 安宁—喧闹 宽敞—狭窄 困难—容易

热闹—寂静

空闲—忙碌

打开—关闭

流动—固定 暖和—寒冷

弯曲—笔直 微笑—悲伤 昂首—低头 开始—结束

现在—将来

喜欢—讨厌 欢快—沉重 机灵—愚笨 明白—糊涂 希望—失望

傍晚—清晨 秘密—公开

高大—矮小 坚定—动摇 张开—合拢

经常—偶尔 愤怒—高兴 坚定—犹豫

清楚—模糊

熟悉—陌生

保护—破坏 勇敢—懦弱 聪明—愚蠢 失败—成功 敞开—关闭

飞快—缓慢

明白—糊涂 失败—成功 烦恼—高兴 特殊—一般

特别—普通 漂亮—丑陋

高兴—伤心

仔细—粗心 精彩—枯燥

洁净—肮脏 心爱—厌恶 飞快—缓慢 极小—极大

温和—暴躁

好事—坏事 奔跑—停止 灾害—幸福 坚硬—松软 堵塞—畅通

贵重—便宜

锋利—迟钝

聚集—分散 新鲜—陈旧 破碎—完整

未来—现在 诚实—狡猾 可爱—可恨

活泼—呆板

赶紧—拖延

透明—浑浊 凉爽—炎热 永远—短暂 凉爽—闷热 广阔—狭小

相信—怀疑 裂开—合拢 相信—怀疑

节省—浪费 亲密—疏远

高明—低劣 热闹—冷清 喜欢—讨厌 茁壮—虚弱 祝愿—祝福

茁壮—强壮

召唤—呼唤

嘱咐—叮嘱

希望—盼望

闪烁—闪耀

坚固—松散 凝结—离散

陡峭—平坦

伟大—渺小

精美—粗俗

温顺—凶猛

沸腾—沉寂

壮丽—晦暗 呈现—消失

静寂—嘈杂

便宜—昂贵

迟钝—敏捷

兴奋—忧愁

美丽—丑陋

天堂—地狱 模糊—清晰

羡慕—不屑

朦胧—清晰

凶猛—温柔

不识—相识

舒服—难受

弯曲—笔直 懒惰—勤快

宽裕—拮据

隐藏—公开

平坦—坎坷 柔弱—坚强

干燥—潮湿

古老—现代 故人—新交

蜿蜒—笔直

凝结－溶解

增长—减短

崭新—陈旧

静谧—吵闹

简单—复杂 勇猛—怯懦

附近—遥远

寒冷—温暖 温柔—凶恶

尽职—失职

轻盈—笨重

扩散（聚集）微波（巨浪）聚集（分散）明艳（暗淡）蜿蜒（笔直）善良（凶恶）精湛（生疏）马虎（认真）生疏（熟练）卓越（普通）伟大（渺小）

朴实（华丽）安全（危险）冷淡（热情）伤害（保护）踌躇（果断）松散（紧凑）频繁（稀少）

减产（增产）下降（上升）破坏（保护）容易（困难）灵巧（笨重）敏锐（迟钝）揭开（覆盖）

立刻（迟缓）

清楚（模糊）宽敞（狭窄）平衡（倾斜）提高（降低）沉寂（喧闹）黝黑（白皙）

和平（战争）流畅（阻塞）坚强（柔弱）

遵从（违反）骄傲（谦虚）完整（残缺）坚硬（柔软）

糟蹋（爱惜）有限（无限）

失望（希望）开阔（狭窄）清晰（模糊）温暖（寒冷）明白（疑惑）朴素（华丽）

独特（普通）微弱（强烈）

漆黑（明亮）消失（出现）责备（表扬）公开（秘密）

固执（随和）特别（一般）明亮（暗淡）细致（粗糙）舒畅（难受）疑惑（明白）坚毅（动摇）

容易（困难）成功（失败）悲惨（幸福）违抗（遵从）纯洁（混浊）错误（正确）坚定（动摇）

凶恶（善良）违背（遵从）明白（糊涂）聚拢（分散）偶尔（经常）俊俏（丑陋）乌黑（洁白）

光滑（粗糙）轻快（沉重）漂浮（沉浸）静止（移动）匿藏（暴露）漆黑（光明）温柔（粗暴）

明澈（混浊）悠闲（忙碌）自在（拘束）枯萎（茂盛）依赖（自立）从容（慌张）优美（丑陋）

粗俗（文雅）承认（否定）朦胧（清晰）疲倦（充沛）焦急（耐心）放肆（拘束）漂亮（丑陋）

违抗（服从）陌生（熟悉）幽静（喧闹）警惕（麻痹）惦记（放心）打消（产生）难过（高兴）

骄傲（谦虚）紧张（轻松）关切（冷淡）喜欢（讨厌）真理（谬论）强健（瘦弱）清晰（模糊）

沉醉（苏醒）鲜明（暗淡）清凉（燥热）仰望（俯视)歇息－工作平坦－陡峭 善良－凶恶 片刻－长久 僵硬－柔软 注视－扫视 狰狞－慈祥 贫瘠－肥沃 强大－弱小 遭殃－幸运 温柔－粗暴 敏感－迟钝 批评－表扬 担心－放心 倔强－柔顺 明白－糊涂 相信－怀疑 镇定－惊慌 稀少－稠密 狭窄－宽阔 慌忙－从容 毅然－犹豫 方便－麻烦 便宜－昂贵爱慕－厌恶 合拢－张开 昏暗－明亮 维护－破坏 损失－受益 清晰－模糊 干燥－湿润 精通－生疏 温暖－寒冷 痛苦－欢乐 故意－无意 防御－进攻 温和－凶狠 可爱－讨厌 黑暗－光明 悦耳－刺耳伤害－保护 神奇－普通 发展－落后 拥有－失去 吝啬－大方 幼稚－成熟 含糊－清楚 严重－轻微茂密－稀疏 灿烂－黯淡 团结－分裂 兴旺－衰败 特殊－普通 歧视－重视 杰出－平庸 恶劣－良好 显赫－卑微 迟延－提前 惩罚－奖励 魁梧－矮小 增添－减少 朴素－奢侈 蔑视－尊重 诚意－假意拒绝－接受 示弱－逞强 好心－恶意 破碎－完整 酥软－坚硬 炎热－寒冷 仔细－马虎 聪明－愚蠢空虚－充实 伶俐－笨拙 诚实－说谎 狭窄－宽阔 晦暗－明亮 勇敢－懦弱 宽容－狭隘 简陋－豪华 异常－平常 魁梧－瘦弱 精致－粗糙 幸福－痛苦 穷苦－富裕 忧虑－放心 蜷缩－伸直 潮湿－干燥 统一－分裂 紧张－松弛 寂寞－热闹 危险－安全 喜欢－讨厌 繁荣－衰败 淘气－老实 大概－精确坚定－动摇 忧伤－快乐 漆黑－明亮 节省－浪费 寒冷－炎热 悲伤－愉快 持续－中断 吃力－轻松 凉爽－温暖 消失－显现 险峻－平缓 茂盛－枯萎 喧闹－寂静 美丽－丑陋 暴躁－温顺 腼腆－大方减少－增加 笨重－灵巧 出色－一般 熟悉－陌生 骄傲－谦虚 懦弱－坚强平静－动荡 仪表－内心贫穷－富裕 弯曲－笔直 牢固－松散 超常－失常 沮丧－兴奋 保护－破坏新鲜－腐烂 集中－分散 凝聚－分散 粗糙－光滑 藏匿－公开 郑重－随意 高昂－低落 自在－拘束 扩大－缩小 柔和－严厉刚强－软弱 出现－消失 衰老－年轻 淡雅－浓艳 清醒－糊涂 熟识－生疏 伶俐－笨拙 害羞－大方倾斜－竖直 复杂－简单 深沉－肤浅 肯定－否定 团结－分裂 洒脱－拘谨明朗－阴沉 迂回－径直 残破－完整 簇拥－分散 陡峭－平缓 热烈－平静 沉着－惊慌 坚强－脆弱 崎岖－平坦 严寒－酷暑慌忙－镇定 安谧－嘈杂 朴素－华丽 健美－衰弱 拘束－随便 老实－狡猾个性－共性 深奥－浅显 详细－简略 贫瘠－肥沃 敬佩－鄙视 迅速－缓慢耐心－急躁扩散－集中 综合－分解 密切－疏远 洪亮－低沉 嘲笑－称赞 遗憾－圆满 重逢－离别 偶尔－经常 稀罕－平常 寻常－特殊 迅猛－缓慢 慷慨－吝啬 存在－消失 朦胧－清晰 浏览－精读 冲锋－退却 揳入－退出 隐蔽－暴露 精彩－糟糕 放肆－谨慎 及时－耽误 快活－忧伤 厄运－好运 宠儿－弃儿 指望－失望 厌倦－喜爱平庸－优秀 允许－禁止 机灵－笨拙 俊俏－丑陋 漂浮－沉没 精细－粗糙 辽阔－狭小 神奇－平庸 特别－一般喜欢－讨厌 黯淡－鲜亮 关切－冷落 真理－谬误 开放－凋谢 开放－封闭 强壮－虚弱 疑惑－坚信 强盛－衰弱 尊重－侮辱 失信－守信 坚强－软弱 掩盖－揭露 发掘－埋没 承受－推却 约莫－一定 推测－断定 镇定－紧张 严寒－酷暑 笨重－轻盈 临时－长期 严肃－活泼 挺进－撤退 湍急－平缓 沉寂－喧闹 正常—异常 非凡—平凡 特别—一般 扫兴—高兴 轻蔑—敬重 开心—苦闷

寻常——异常 违背——遵循 怀疑——相信 强盛——衰败 尊重——侮辱 激烈——平静 嘈杂——寂静 美丽——丑陋 信奉——背弃 失信——守信 率领——追随 退化——进化

凝结——溶解 伟大——渺小 聚拢——分散 增添——减少 活泼——呆板 鲜艳——暗淡 严寒——酷暑 安谧——嘈杂 温暖——凉爽 柔和——严厉 拒绝——同意 清醒——糊涂

荒芜——耕种 清晰——浑浊 坚强——软弱 微云——浓云 纯熟——生疏 陌生——熟悉平坦——崎岖 光滑——粗糙 慎重——随便 喜欢——厌恶 痛快——难受 幽静——喧闹

崎岖——平坦 刚强——软弱 慌忙——镇定 熟识——生疏 伶俐——笨拙 怕羞——大方 镇定——慌张 团结——分裂 羞涩——大方 严寒——炎热 洒脱——拘谨 明朗——阴沉 沉重——轻盈 迂回——径直 清澈——浑浊 脆弱——坚强 饱满——干瘪 衰弱——强健 犹豫——坚定 丰收——歉收 复杂——简单 淡妆——浓抹 相宜——不宜 自在——拘束平常——奇特 勤劳——懒惰 喜欢——讨厌 密集——稀疏 胜利——失败 挺进——撤退

宽敞——狭窄 倾斜——竖直 闻名——无名 认识——陌生 有趣——乏味 舒畅——苦闷

结束——开始 紧张——轻松 整齐——纷乱 安全——危险 撒谎——诚实 慈祥——凶恶

可爱——可恶 紧张——轻松 仔细——粗心 附近——远方 赞许——反对 淡水——咸水

高兴——难过 飞快——缓慢 精彩——平淡 笨重——轻便 紧张——松弛 有趣——乏味

听从——违抗 诚实——虚伪 承认——否认 高兴——伤心 起劲——没劲 简单——复杂 容易——困难 熟练——生疏 准确——错误 温和——严厉 暴躁——温和近处——远处 气愤——欢喜 粗心——细心 美丽——丑陋 洁白——乌黑 高兴——痛苦 宽阔——狭窄 新款——陈旧 兴旺——衰败 团结——分裂 敏捷——迟钝 危险——安全 常常——偶尔 幼稚——老练 含糊——清楚 严重——轻微 茂密——稀疏 光明——黑暗 微弱——强大 杰出——平庸 恶劣——良好 灿烂——暗淡 特殊——普通 异常——平常 简陋——豪华 诚意——假意 理屈——理直 拒绝——接受 惩罚——奖励 迟延——提前 示弱——逞强 好心——恶意 破碎——完整 酥软——坚硬 炎热——寒冷 诚实——撒谎 仔细——马虎 聪明——愚笨 空虚——充实 伶俐——笨拙 狭窄——宽阔 晦暗——明亮 勇敢——懦弱 宽容——严格 表扬——批评 一向——偶尔 善良——凶恶 寂静——热闹 聪明——愚笨 穷苦——富裕 精致——粗糙 健康——虚弱 忧虑——放心 糟糕——精彩 潮湿——干燥 喜欢——讨厌 危险——安全 寂寞——喧闹 奴隶——主人 紧张——松弛 统一——分裂 惬意——满意 惊讶——吃惊 朦胧——模糊 优惠——优待 精巧——精致 完美——完善 反驳——反对 逻辑——规律 危险——安全 担心——放心 朦胧——清楚 高兴——难受 便宜——昂贵 喜欢——讨厌 兴许——也许 轻巧——轻松 率先——首先 忙碌——劳碌

欣赏——赏识 寻觅——寻找 会晤——会见 感触——感受 振奋——振作 生气——生机 慈祥——慈爱 魁梧——矮小 失望——绝望 感激——感谢 失望——期望 紧张——松懈 晋谒——拜谒 震动——震惊 朴素——简朴 尊重——敬重 著名——闻名 伺候——服侍

特殊——特别 坚强——顽强 担任——担当 简单——简洁 清楚——清晰 反义词：显赫——卑微 朴素——奢华 特殊——一般

激动——平静 蔑视——重视 传统——现代 亲近——疏远 紧张——轻松 坚强——软弱 清楚——模糊

繁荣——衰败 精致——粗糙 权利——义务惬意——满意 惊讶——吃惊 朦胧——模糊优惠——优待精巧——精致 完美——完善 反驳——反对 逻辑——规律 危险——安全 担心——放心 朦胧——清楚高兴——难受便宜——昂贵 喜欢——讨厌兴许——也许 轻巧——轻松 率先——首先 忙碌——劳碌 欣赏——赏识 寻觅——寻找 会晤——会见 感触——感受 振奋——振作 生气——生机 慈祥——慈爱 反义词:魁梧——矮小 失望——绝望 感激——感谢 反义词:失望——期望 紧张——松懈 晋谒——拜谒 震动——震惊 朴素——简朴 尊重——敬重 著名——闻名 伺候——服侍 特殊——特别 坚强——顽强 担任——担当 简单——简洁 清楚——清晰 反义词：显赫——卑微 朴素——奢华 特殊——一般

激动——平静 蔑视——重视 传统——现代 亲近——疏远 紧张——轻松 坚强——软弱 清楚——模糊

漆黑—雪白 俊俏—丑陋 轻快—沉重 鲜艳—暗淡 增添—削减 活泼—呆板 聚拢—分散 停止—开始 玲珑—粗笨 灵活—呆板 陡峭—平坦 特殊—一般 送行—迎接 舒适—难受 悲惨—幸福 愈合—开裂 有名—无名 离开—回归 害怕—勇敢 忧伤—高兴 飞快—缓慢 成功—失败 镇定--慌张 严寒--温暖 恶劣-优良 湿润--干燥 为难--容易 激烈--平静 狼狈--潇洒 英勇--怯懦 抑制－张扬 危险－安全 清晰－浑浊 茂盛—枯萎 美丽—丑陋 静寂—热闹 清楚—模糊 镇静—慌乱 伸开—缩拢 威武—沮丧巨大—细小 神秘—平常 原始—现代 寒冷—炎热 珍贵—普通丰年—歉年分散—聚集 迅速—迟钝 认真—马虎 失败—胜利 犹豫—果断 坚定—动摇 膨大—缩小 迟钝—灵活 笨重—轻便 舒服――难受宽阔――狭窄平静――动荡加重――减轻 缓慢――快速 节省――浪费 分散――聚拢弯曲――笔直均匀――悬殊 牢固――脆弱 新鲜――陈腐 明――暗 反面――正面 伸出――缩回紧――松干燥――潮湿平坦――崎岖 简单――复杂 粗糙――细腻 幸福――悲惨 谦虚――骄傲 快乐――伤心 宽阔――狭窄 强健――软弱 清澈――浑浊明白――糊涂 茂密――稀疏 成功――失败 寒冷――温暖 愤怒――高兴 灵活――笨拙 准许――拒绝 热情――冷淡 勤劳――懒惰临时――长期 慎重――马虎 柔弱――刚强 干燥――湿润 光滑――粗糙 静谧――热闹 崭新――陈旧 开始――结尾 漂亮――丑陋 喧闹――宁静 容易――困难 凋谢――盛开 温暖――寒冷 朋友――敌人 寒冷――温暖 山谷――山峰 点燃――熄灭 神奇――平常 笑嘻嘻――哭兮兮 热闹――安静 拽住――放开 关心――冷漠 高傲――谦逊 郑重――轻率 从容――慌张 奢侈――寒酸 敏捷――迟缓 合上――打开 浮――沉 从容――慌张 老实――狡猾 温柔――粗暴 丰富――贫乏 高兴――难过 淘气――规矩 讨厌――喜欢 反抗――顺从 忠厚――奸诈 温暖――寒冷 蜿蜒――笔直 坚固――脆弱 清楚――模糊 陡峭――平坦 伟大――渺小 美丽――丑陋 相同――不同 古老――现代宏大――微小 魁梧――矮小 丰满――干瘪 故人――新朋 无名――有名 凉――暖 懒惰――勤劳 满意――失望灿烂――暗淡 凋零――盛开 容易――困难 希望――失望 安全――危险 可怜――可恨 庄重――轻浮 热情――冷淡 坚强――懦弱 宽裕――拮据 神气――颓丧 喜悦――忧伤 快乐――悲伤 繁华――萧条 热闹――宁静 ；褴褛――华丽 踊跃――消极 清晰――模糊 仔细――粗心 具体――大略 温柔――粗暴 危险――安全 匆匆――慢慢 筋疲力尽――精神抖擞 认识――陌生 疏远――亲近聪明――愚蠢 长处――短处 现代――古代 依赖 ――自立 美好――丑陋 舒适――艰苦 输入――输出 陌生――熟悉 打开――关闭 凶猛――温和 笨重――轻巧 迟钝――灵敏 相似――相反 特殊――一般 美妙――蹩脚 优良――低劣 勤劳――懒惰

笑盈盈—哭啼啼

沉甸甸－轻飘飘柳暗花明—山穷水尽 勤勤恳恳――懒懒散散歪歪斜斜－端端正正枝繁叶茂－枯枝败叶垂头丧气－昂首挺胸 迷惑不解－恍然大悟 漫不经心－专心致志 垂头丧气－扬眉吐气风平浪静—风号浪吼人声鼎沸――鸦雀无声 恍然大悟――百思不解隐隐约约――清清楚楚相背而行――相向而行享誉世界――默默无闻恍恍惚惚—清清楚楚 一模一样—截然不同隐隐约约—清清楚楚 名副其实－名不副实 雪中送炭－雪上加霜 歪歪斜斜－端端正正 马马虎虎－认认真真 盛气凌人－平易近人 万古长青－昙花一现 断断续续－连续不断 目瞪口呆－谈笑自若变化莫测－一成不变 荒无人烟－人烟稠密 震耳欲聋－鸦雀无声 前赴后继－畏缩不前 心惊肉跳—胆战心惊 丝毫未动—未动分毫得意洋洋—垂头丧气 人声鼎沸—鸦雀无声 不可计数—屈指可数

生气勃勃—死气沉沉

呼风唤雨—息事宁人 名副其实——名不副实 雪中送炭——雪上加霜 歪歪斜斜——端端正正 风平浪静——狂风恶浪 迷迷糊糊——清清楚楚 全神贯注——心不在焉一丝不苟――敷衍了事 断断续续——连续不断 赏心悦目——触目惊心 一丝不苟——粗心大意 力倦神疲——精力充沛 万马奔腾——无声无息 暖暖和和——冷冷清清 吞吞吐吐——干干脆脆 毫不犹豫——犹豫不决 别具一格——普普通通 熙熙攘攘——冷冷清清 心惊肉跳——镇定自如 理直气壮——理屈词穷 一朝一夕——日久天长 悔过自新——执迷不悟 群策群力——孤掌难鸣 废寝忘食——饱食终日 沸沸扬扬——鸦雀无声 翻来覆去——简单明了 吵吵嚷嚷——冷冷清清 唇枪舌剑——心平气和

粗制滥造——精雕细刻 安居乐业——颠沛流离力倦神疲－精力充沛 熙熙攘攘－冷冷清清 完整无缺－支离破碎 隐隐约约－清清楚楚毫不犹豫－犹豫不决 理直气壮－理屈词穷 心惊肉跳－镇定自若 一丝不苟－马马虎虎

漫不经心－全神贯注 心平气和－暴跳如雷 筋疲力尽－精神抖擞 人声鼎沸－鸦雀无声 垂头丧气－兴高采烈 人山人海－寥寥无几 愁眉紧锁－喜笑颜开 不计其数－屈指可数 端端正正--歪歪斜斜成竹在胸——胸有成竹面露愁容——面带微笑筋疲力尽——干劲十足

小学近义词大全

希望—盼望 袭击—攻击 打扰—打搅 暖和—温和 拜访—访问 艳丽—鲜艳

节省—节约 美丽—漂亮 快乐—欢乐 时光—时间 惊讶—惊奇 亲密—亲切

依然—依旧 高明—高超 喜欢—喜爱 热闹—喧闹 开心—快乐 举行—进行 凉爽—凉快 广大—广阔 永远—永久 消失—消灭 饥荒—饥饿 广阔—宽阔

飞翔—飞行 奇怪—惊奇 眨眼—瞬间 聚集—聚拢 根据—依据 诚实—老实 未来—将来 称赞—赞扬 发现—发觉 赶紧—抓紧 快乐—高兴 解落—降落 波纹—波浪 颤动—颤抖 颤动—抖动 破碎—破裂 珍珠—珍宝 财富—财宝

锋利—锐利 伤心—难过 高兴—快乐 连忙—赶忙 拦住—挡住 极小—微小 漂浮—漂移平时—平常 奔跑—奔驰 温和—温顺 灾害—灾难 帮助—关心

温和—亲切 无数—很多 愿意—同意 立刻—连忙 如果—假如 仔细—认真

传说—传奇 目录—名目 招聘—聘请 洁净—干净 特殊—特别 聆听—倾听

领袖—首领 盼望—希望 费力—费劲 使劲—用劲 救护—抢救 挑选—选择

本事—本领 烦恼—苦恼 究竟—毕竟 拼命—舍命 浪费—白费 干净—洁净

录取—录用 聊天—谈天 盼望—希望 耽误—耽搁 敞开—放开 躲藏—隐藏

胆量—胆识 飞快—飞速 比赛—竞赛 害怕—可怕 亲爱—友爱 保护—爱护

谢谢—感谢 清楚—清晰 渐渐—慢慢 面颊—脸蛋 脖子—颈项 歌唱—唱歌

寻找—查找 拾起—捡起 办法—方法 告别—离别 准备—预备 洁白—雪白 美丽—秀丽 出发—动身 观察—观看 很多—许多 宾客—来宾 安宁—安静

逃窜—逃跑 突然—忽然 宽阔 宽敞 热闹—吵闹 住所—住宅 闪现—出现

寺庙—寺院 卧室—卧房 流动—流淌 连忙—赶忙 忽然—突然 好似—好像

连忙—急忙 正要—刚要 浮上—浮现 辽阔—宽阔 昂首—仰头 眼力—视力 故乡—家乡 本事—本领 劝告—劝说 依赖—依靠 何必—为必 凭着—靠着

机灵—机智 奔走—奔跑 秘密—隐秘 专心—用心 著名—闻名 奇怪—惊奇

发现—发明 好象—仿佛 有趣—有味 愤怒—气愤 坚定—坚决 仍旧—照旧迸裂——裂开 炎热——酷热 呼唤——召唤 安身——安家

A 爱慕—喜爱 安然—安稳遨游—游览奥秘—神秘 懊悔—后悔

B 报酬—酬劳 悲哀—悲伤崩塌—倒塌 必然—必定避免—幸免便宜—廉价

哺育—培育

C 猜测—推测 才干—才能采用—采纳 诧异—惊诧颤动—抖动沉浸—沉醉

惩罚—惩处迟延—拖延 耻笑—讥笑炽热—酷热憧憬—向往 酬谢—答谢

啜泣—抽泣 创造—制造绰号—外号 慈悲—慈善慈祥—慈爱葱茏—葱郁 聪明—聪慧 催促—督促璀璨—明亮

D 打扮—装扮 打搅—打扰胆怯—害怕 淡忘—忘却调皮—淘气叮嘱—嘱咐

陡崖—悬崖 妒忌—嫉妒对付—应付 对照—对比 E 恩赐—赏赐

F 发布—公布 发誓—宣誓发展—进展 繁殖—生殖反抗—抵抗防御—防备

妨碍—阻碍 分量—重量分外—格外 愤怒—愤慨锋利—锐利服侍—侍侯

浮现—出现 赋予—给予

G 告别—告辞 恭敬—尊敬估计—估量 鼓励—鼓舞固然—当然故意—有意

关心—关怀 管理—治理贯通—贯穿 瑰宝—珍宝

H 含糊—模糊寒冷—严寒 和蔼—和气宏伟—雄伟欢跃—喜悦 环绕—围绕

荒芜—荒凉 回顾—回忆汇集—汇合 获取—猎取祸患—祸害

J 机灵—灵巧积累—积存 即将—马上疾驰—飞奔寄托—寄予 讥笑—嘲笑

坚固—牢固 坚毅—坚强艰苦—艰难 艰难—困难建造—建筑交织—交错

娇嫩—柔嫩 节制—克制竭力—尽力 解救—拯救谨防—防备谨慎—慎重

惊险—危险 精密—周密精致—精巧 敬仰—仰慕境界—境地居然—竟然

绝望—无望

K 开辟—开发开辟—开拓 慷慨—大方可惜—惋惜空暇—空闲 恐怖—恐惧

控制—操纵 款待—招待愧疚—内疚

L 劳苦—劳累冷艳—艳丽 黎明—拂晓立即—马上灵便—灵活 领略—领会

浏览—扫瞄 隆重—盛大沦陷—沦落 罗列—排列

M 满意—中意漫步—闲逛 茂密—茂盛朦胧—模糊弥漫—布满 密切—紧密

勉励—鼓励 勉强—牵强藐视—轻视 泯灭—消灭明丽—明媚明艳—鲜艳

摹仿—模仿 蓦地—突然模范—榜样

N 鸟瞰—俯视凝结—凝聚 凝视—注视 挪移—移动 O 偶尔—间或

P 判断—推断批评—批判 疲惫—疲乏疲倦—疲乏僻静—偏僻 漂亮—美丽

飘荡—漂浮 飘拂—漂动品格—品行平生—终生平庸—平凡平整—平坦

普通—一般

Q 欺凌—凌辱奇妙—奇异 歧视—卑视气魄—气势气势—气概 启示—启发

清晰—清楚 乾坤—天地潜伏—埋伏 谴责—责备惬意—满意亲密—亲热

轻蔑—轻视 轻盈—轻快清澈—清亮 清纯—纯洁清晰—清楚驱赶—驱逐 R 弱小—微小

S 伤害—损害商议—商量 商议—协商稍微—略微奢靡—奢侈 神秘—神奇

神奇—奇妙 神奇—奇特审阅—批阅 实用—有用舒畅—舒服思量—思考 伺侯—侍奉 肃静—安静素质—素养 率先—领先

T 贪婪—贪欲探索—探究 逃避—躲避特殊—特别誊写—抄写 体面—风光

体味—体会 推荐—推举妥帖—稳妥

W 蜿蜒—曲折顽强—坚韧 顽强—顽固宛然—仿佛宛如—犹如 宛若—仿佛

宛若—宛如 巍峨—雄伟惟独—只有 危急—危险尾随—跟随委托—托付

温和—和气 温和—温柔

X 吸收—汲取希翼—希望 稀罕—希奇袭击—突击吓唬—恐吓 鲜明—鲜亮

羡慕—艳羡 向来—一直消失—消逝 歇息—休息欣赏—观赏新鲜—新奇

兴旺—兴盛 兴许—或许凶猛—凶狠 雄伟—宏伟修筑—修建羞愧—惭愧

秀媚—秀丽 徐徐—缓缓寻常—平常 寻觅—寻找

Y 延续—连续 严重—严峻遥望—眺望 要挟—挟制依然—依旧游览—巡游

黝黑—乌黑 幼稚—稚嫩预计—估计 愿意—情愿允许—同意

Z 暂时—临时阻挠—阻止 赞赏—欣赏赞叹—赞美责怪—责备 占领—占据

照射—照耀 照应—照顾珍贵—宝贵 镇静—冷静征服—制服拯救—挽救

争执—争吵 指望—盼望骤然—突然 注视—凝视追寻—寻找捉弄—戏弄

茁壮—健壮 滋味—味道纵情—尽情 阻塞—堵塞

别具一格—独具匠心 不可计数—不计其数 风俗世情—风土人情

毫不犹豫—坚决果断 绞尽脑汁—费尽心机 筋疲力尽—力倦神疲

迥乎不同—绝然不同 举世闻名—闻名遐迩 聚精会神—全神贯注

雷霆万钧—排山倒海 络绎不绝—川流不息 眉开眼笑—眉飞色舞

目不转睛—聚精会神

排山倒海—移山倒海

疲惫不堪—筋疲力竭

千磨万击—千锤百炼

情不自禁—不由自主 盛气凌人—不可一世

随心所欲—为所欲为 同心协力—同心同德 无拘无束—自由自在喜不自胜—乐不可支

腥风血雨—凄风苦雨 一五一十—如数家珍

依依不舍—恋恋不舍 应有尽有—无奇不有 朝夕与共—朝夕相处 震耳欲聋—响彻云霄

7.小学语文反义词练习题 篇七

1.家庭生活, 孩子成长离不开家庭生活, 让孩子观察最熟悉的家庭生活, 不仅可以加深对家庭的认识, 还能丰富作文题材。在学习课文中的观察方法后, 布置学生观察家庭环境、家人个性、生活情趣等。如, 学习《黄山奇松》, 让学生观察身边的植物, 并写成状物类作文, 让观察方法得到具体应用。

2.引导观察校园生活。孩子们的校园生活是丰富多彩的, 要让孩子们去观察打乒乓球、篮球、羽毛球, 观察运动会、文艺晚会、班队主题活动等, 为写作准备素材。

3.引导观察社会生活, 让学生多渠道、多角度了解社会。这样才能思考问题, 对社会现象有独特见解, 倾吐出来的话语才会有思想性、鲜明的时代性, 洋溢出生活气息。

二、操作型练习———深化知识理解, 激发探究意识

1.画一画, 在课文情境的再现中加深理解, 获得新知。如, 教完《燕子》一课, 让孩子回去读课文的第一小节, 用水彩笔画出文中描述出来的燕子外形, 学生很感兴趣, 作业反馈回来, 虽然有的学生画得不是很美观, 但大都画出了燕子的形状。同时对春天的美也有了更深的认识。

2.做一做, 激发探索。学生亲自动手实验和思考, 能加深对知识的理解, 激发学生的探究意识。如, 教学《苹果里的五角星》, 让学生在家里试着按书上的方法切一切苹果, 看能否看到“五角星”, 这样学生对课文内容就有了最直接的认知。

3.养一养, 体会小学语文中有许多状物课文, 课外要求学生开展养殖活动, 丰富学生的感性认识, 丰富学生的知识信息, 获得大量愉快而难忘的体验。

三、表述型练习———学习言语交际, 锻炼表达能力

孩子们以后要踏上社会, 与他人的交往能力尤为重要, 因此, 将课文学习的语言, 合理地加以运用和创造是表述型练习的重点。

1.演一演, 在学生读懂课文内容的基础上, 对那些学生喜闻乐见的故事, 设计演一演的课外练习。具体形式有:自愿组成小剧组, 编成课本小品剧、对感兴趣的话题组织专题演讲。例如, 教学完《负荆请罪》后, 让学生自由组合, 布置学生回去演课本剧。学生自编自演《负荆请罪》课本剧时, 分工合作, 根据角色选择合适的人来表演, 人物语言、动作、心理、神态揣摩得相当到位。学生在生动的表演中, 加深了对课文角色的情感体验, 积累了丰富的语言知识。

2.辩一辩, 培养辩论习惯。争议能力是一种综合能力, 是由多种能力构成, 可以反映学生的语文整体素质。

3.谈一谈。通过孩子们的交谈, 孩子与老师的交谈, 孩子与家长的交谈, 锻炼表达能力, 这种练习深受孩子们的喜爱。孩子在谈话前总是要有些准备, 而这个准备也是能力提升的过程。

四、阅读型练习———拓展知识领域, 增加知识积淀

语文教学得法课内、得益课外早成定论。因而要将课外阅读做细做实, 扩大学生知识储备。如, 学习《狐狸和葡萄》《牧童和狼》, 可推荐《中国古代寓言故事》;学习《林冲棒打洪教头》, 引导学生看《水浒传》……通过广泛的阅读, 引导学生学会沟通课内、课外知识的联系, 使学生阅读能力提高, 思想得到升华。练习形式:1做摘抄;2写读书笔记;3反复背诵精彩语段;4试着写说明文和议论文。

五、调查型练习———引导关注现实, 培养合作精神

调查型练习以学生直接经验为基础, 密切联系学生日常生活, 有利于对知识的综合运用。布置调查型练习时, 可以变个别性作业为合作性作业, 让学生在彼此合作中完成。

1.练习形式:1深入社会参观访谈;2走近大自然进行考查探究;3仿照课文, 运用实物实地考察法、文献资料论证法和合理想象法写出科技小论文或考察报告;4尝试写简单的新闻报道等。

2.设计举例:1选择科普类小品文让学生探究。2选择课文中感兴趣的事物进行考察和探究, 撰写简单的考察报告或小论文。3利用课余时间, 积极参加社会实践活动, 经常写简短的新闻报道。社会生活是丰富的, 要引导学生多观察。无论是人物、事件或是问题、现象均可写下来, 定期或不定期进行交流, 增强学生实践能力和参与社会的意识。

六、查阅型练习———学会搜索信息, 提高信息素养

孩子们的生活无处不藏着语文知识, 要引导孩子们把在课内学到的知识向课外拓展与延伸, 学会应用, 比如写给父母的留言条, 写给远方朋友的一封信等。同时可以向他们介绍一些书籍, 或鼓励他们运用网络查找资料。设计举例:选择课文让学生搜集有关资料。从图书馆、网络等各种信息渠道获取图文资料, 充实课文内容, 丰富学生知识储备。

总之, 我们结合教学内容和学生实际, 精选一些融知识性、趣味性于一体的课外练习, 调动学生的作业热情, 充分发挥学生的主体作用。让学生在谈一谈、说一说、想一想、写一写、演一演、问一问、查一查、画一画、做一做中, 不断巩固知识、扩大视野、开拓思维, 提高能力, 进而提高学习效率。以趣味性课外练习体系进行教学, 学生不但学习兴趣浓厚, 并且可以提高学习成绩。

摘要：目前, 教师布置的课外作业不是学生喜闻乐见的, 难以让学生产生浓厚的兴趣, 作业形式单一, 不仅使训练难以到位, 影响教学效率和质量, 抑制学生主体意识发展, 不利于培养学生学习能力、实践能力、创新精神等。就小学语文课外练习内容形式的优化与设计谈谈管见。

关键词：小学语文,课外练习,作业设计

参考文献

8.优化小学语文练习的几点做法 篇八

【关键词】语文教改 优化练习 几点做法

语文练习的目的，在于帮助学生复习、深化和综合运用所学语文知识，并形成技能技巧，提高听说读写的能力。教学实践证明：优化语文练习，并引导学生积极参与练习实践，能更有效地达到预期的教学目标，落实教学要求，提高教学效率和教学质量。

一、匠心獨运，求实求新

前苏联著名作家列夫·托尔斯泰认为：“为了让学生学好，必须让学生好学。”从心理学角度看，许多小学生的学习，基本上都是从兴趣出发的。因此，要求教师在备课过程中，不仅要精备“讲”，同时还要精备“练”的内容、方法和形式。既因材施教，也因材施练，才能使学生在练习过程中体验到一种亲自参与掌握知识的情感，唤起他们对知识的兴趣，更好地发挥学习潜能。

在这方面，我是深有体会的。在讲完《宿新市徐公店》一诗后，我没让学生死背诗句，硬记释文，而是让学生做了以下两道练习题：

1.根据诗意填空（括号里的是批改参考答案）

篱落——（疏） 小径——（深）

树花——（落） 树叶——（小）

黄蝶——（黄） 菜花——（黄）

2.展开想象翅膀，将古诗改成图画，再现诗句描写的美丽景色。

因为题型新颖，且常中有变，学生在轻松愉快中进行练习，兴趣盎然。许多学生作画后，拿到学习小组里互相评议，几易其稿，加深了对所学内容的理解。“学习、劳动过程及其成果所带来的迷恋和喜悦，会给人增添新的力量，赋予活动以高涨的精力”。这句话是对这种练习效果的恰当注释。

二、编选精当，体现规律

《义务教育语文课程标准》指出：“要在语言环境中教识字，把字的音、形、义结合起来……联系生活实际识字，把识字和认识事物结合起来。”这段话明确地阐述了识字教学的要求和一般规律。我在教《蟋蟀的住宅》时，给学生布置了这样一道预习题：

看拼音写汉字

xī阳xī下，我和小华淌过没xī的xī水，来到田野捉xī蟀。

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）

教师独具匠心地把夕、西、膝、溪、蟋五个同音节的汉字，放在同一语言环境中，让学生联系实际、结合事物去辩识字的音、形、义。学生通过类比练习，实现“学习正迁移”。由此可见，精选题目，有指导地安排练习，比那种认为多多益善，机械重复的练习效果要好得多。优化练习，能使学生在强化原有知识的基础上，形成新的知识系统。这就像古人说的“温故知新”。

例如，《颐和园》一文，作者按地点的转换顺序描写了颐和园的美丽景色，文章首尾照应，过渡自然，是练习的优秀范文，在品味欣赏课文后，我引导学生仿照课文的结构来描写我们的校园，这种练习很有针对性、时效性，也深受学生的欢迎。在教学中，我尽量发掘和利用贴近学生社会与现实生活的素材，从课文中挖掘出更丰富多彩的内容来练习，引导学生将书本知识转化为实际练习的能力。

三、综合蕴蓄，发展智力

通过练习，发展学生智力，启迪学生思维，培养学生能力，是语文练习的功能之一。

我在五年级复习课上，曾让学生做如下练习，收到较好的效果：

阅读下面文字，结合实际用自己的话把它写具体。

烟花三月，舟行碧波，看春风又绿江南岸，望山外青山。生气勃勃，游人尽开颜。

我出示此题是在学生最近发展区内。题目中的“烟花三月”、“舟行碧波”、“春风又绿江南岸”、“山外青山”、“尽开颜”等词句，都源于课本，又不限于同一课文，经过组合，综合性强，富有新意。这是一种集知识、技能于一体的综合训练题，有利于发展学生智力和培养学生能力。

且看学生作业，文字不多，照录一篇于下：

春光明媚的三月，学校组织春游活动。我们泛舟桃江，江面碧波荡漾，两岸红绿相映，给人一种画中游的美感。改革开放的春风，吹绿了江南大地，给老区橙乡信丰带来了一派生机与活力，瞧！田野吐绿，山外青山含翠。到这人歌笑语、鸟语花香的新城一游，怎能不叫人喜笑颜开呢？

可以这样说，一道好的练习题，有助于培养学生对于客观事物的感悟力，有助于学生智力的开发。优化练习，大有可为。

参考文献：

9.小学语文近义词和反义词汇总 篇九

1课：近义词：聚拢—聚集

生机—生气

俊俏—俏丽

鲜艳—艳丽

增添—增加 偶尔—有时

偶尔—偶然

仿佛—好像

光彩夺目——五彩缤纷

反义词：聚拢—分散

活泼—呆板

俊俏—丑陋

乌黑—雪白

轻快—沉重 2课：近义词：丝绦—丝带

细叶—绿叶

反义词：垂下—升起

酷暑—严寒

狭窄—广阔

出—入

高—低

3课：近义词：清香—芳香

破裂—裂开

仿佛—好像

赶紧—赶快

姿势—姿态 反义词：展开—合拢

破裂—弥合挨挨挤挤——稀稀拉拉

4课：近义词：缘故—原因

绽开—开放

喜欢—喜爱

交错—交叉

干涸—干枯

尽头—终点

朴素—朴实

反义词：晶亮—灰暗

整齐—杂乱

弯曲—笔直

干涸—湿润

喜欢—讨厌

有趣—乏味

朴素—华丽

绽开—合拢

消失—出现

升起—降落

5课：近义词：鲜艳—艳丽

注视—凝视

逃脱—逃离

荡漾—飘荡 等待—等候

呼吁—号召

立即—立刻

锐利—锋利

饲养—喂养灵活—敏捷

反义词： 希望—失望

机灵—呆板

陡峭—平坦

锐利—迟钝 摇晃—平稳

6课：近义词：特殊—特别

疲劳—疲惫

濒临—面临

舒适—舒服

立即—立刻 反义词：坚硬—柔软

覆盖—裸露

特殊—普通

舒适—难受

麻烦—方便 7课：近义词：锐利—锋利

清澈—明净

裸露—暴露

所有—全部

各式各样—各种各样

应有尽有—一应俱全

反义词：锋利—迟钝

傍晚—早晨

缩小—扩大

清澈—浑浊 消失—出现 一无所有—应有尽有

8课：近义词：突然—忽然

挺立—直立 粗壮—粗大 结实—牢固 宽阔—宽敞

打算—计划

延伸—延长 宽阔—开阔

赞叹—赞扬高尚—崇高 不约而同—异口同声

反义词：结实—虚弱

宽阔—狭窄

平坦—坎坷

沉重—轻快

笔直—弯曲

9课：近义词： 担心—放心

接受—拒绝

劝说—劝告

街坊—邻居

赶快—赶紧

南辕北辙—背道而驰

反义词： 赶快—不急

接受—拒绝

亡羊补牢—执迷不悟

10课：近义词：悲惨—凄惨

本事—本领

孤单—孤独 害怕—恐惧 有名—著名

使劲—用力

吃惊—惊讶

反义词：仔细—马虎

悲惨—幸福

愈合—裂开

害怕—无谓

11课：近义词：相似—相像

教诲—教导

叮嘱—叮咛

审视—端详

严肃—严厉

准确—正确

平时—平常

准确—精准 和颜悦色——态度温和

反义词：熟悉—陌生

认认真真—马马虎虎

和颜悦色—疾言厉色

12课：近义词：果然—果真

满意—满足

称赞—赞扬

恍然大悟—茅塞顿开

反义词：称赞—指责

满意—失望

密密麻麻—稀稀落落

恍然大悟—执迷不悟

若隐若现—一清二楚

13课：近义词：排除—排解

忧伤—悲伤

欺骗—哄骗

假若—假如

安慰—劝慰

反义词：忧伤—快乐

永远—暂时

将来—过去

持续—间断

进—出

14课：近义词：临近—接近

欢度—欢庆

讨论—商量

棘手—麻烦

肯定—确定

确实—的确

仍然—仍旧

纠正—订正

准备—筹备

参加—参与 反义词：淹没—显露

愿意—不愿

忘记—牢记

沉默—吵闹

参加—退出 人山人海—寥寥无几

15课：近义词：防御—防守

毕竟—到底

服侍—侍候

原谅—谅解

缘故—原因 后悔—懊悔

诚心诚意——真心真意

反义词：承认—否认 高尚—卑劣

温和—粗暴

相信—怀疑

悲哀—喜悦

防御—进攻

16课：近义词：调换—更换

主意—办法

绝招—绝技

新鲜—新颖 一直—始终 终于—最终

果然—果真

特别—特殊

反义词：正确—错误

高兴—生气

特别—普通

特别—一般

同意—反对

新鲜—陈旧

17课：近义词：可贵—珍贵

阻止—阻挡

索性—干脆

期待—期盼

追逐—追赶

蕴藏—隐藏 依然—仍然

烦恼—苦恼

迅速—快速

体贴—体恤

反义词：迅速—缓慢 快活—悲伤

迅速—缓慢

安静—吵闹

蕴藏—显露 18课：近义词：呜咽—哽咽

竭力—尽力

啜泣—抽噎

轻柔—温柔

思索—思考

迫在眉睫—刻不容缓

反义词：失去—获得

持续—间断

轻柔—粗暴

制止—放任 持续不断—断断续续

19课：近义词：欢喜——欢乐

巨大——粗大

一瞬间——刹那间

反义词：清澈——混沌

巨大——微小

20课：近义词：仔细——认真

慈爱——慈祥

羞愧——惭愧

反义词：索取——付出

幸福——痛苦

21课：近义词：估计——估量

繁殖——繁衍

吸收——吸取

繁忙——忙碌

反义词：温暖——寒冷

黑暗——光明

吸收——释放

22课：近义词：奇异——古怪

估计——猜测

奥秘——奥妙

反义词：不同——相同

古——今

降——升 23课：近义词：便捷——快捷

情不自禁——不由自主

反义词：巨大——渺小

节约——浪费

敞开——关闭 24课：近义词：聪明——机灵

研究——探究

反义词：麻烦——容易

聪明——愚蠢

25课：近义词：欢乐——欢快

睡觉——睡眠

红彤彤——红通通

反义词：升起——落下

欢乐——忧愁

拔——压 26课：近义词：假日——假期

防止——预防

交易——贸易

反义词：犹豫——坚决

精致——粗糙

美丽——丑陋

鲜艳——暗淡

27课：近义词：陈列——排列

构思——构想

观赏——欣赏

游人如织——人山人海

名不虚传——名副其实

反义词：名不虚传——徒有虚名

清晰可辨——模糊不清 28课：近义词：搜索——寻找

悲惨——凄惨

弥漫——充满

展现——呈现

协助——帮助

救援——救助

反义词：称赞——批评

坚持——放弃

兴奋——消沉 29课：近义词：乞巧——七夕

碧霄——青天

长河——银河

反义词：深——浅

30课：近义词：管理——治理

荒芜——荒凉

硬逼——强迫

灌溉——浇灌

收成——收获 心惊胆战——提心吊胆

面如死灰——面如土色 一动不动——纹丝不动

反义词：荒芜——繁荣

明白——糊涂

满意——不满

31课：近义词：发誓——宣誓

残害——伤害

恼羞成怒——怒气冲冲

反义词：沸腾——宁静

失败——胜利

燃烧——熄灭

恼羞成怒——心平气和 32课：近义词：漫长——悠长

颓然——颓丧

茂密——茂盛

反义词：遗憾——满足

茂密——稀疏

近义词:似乎—好像 忽然--突然 汲取--吸取 居然--竟然 严寒--寒冷 诚实--老实 可惜--惋惜

吩咐--嘱咐 摆弄--摆布 打量--观察 著名--闻名 恐怕--唯恐 专门--特地 特别--尤其

准备--打算 解释--说明

道歉--抱歉

精心--细心 希望--期望 依然--依旧 寻找--寻觅

叮咛--吩咐 辽阔--广阔 匆匆--匆忙 密切--亲密 适宜--合适 展示--展现 陆续--连续

辨认--分辨 推测--猜测 清闲--悠闲 随意--任意 拜见--拜访 走失--丢失 迎候--等候

品行--品德 佩服--敬佩

渐渐--慢慢 才干--才能 五光十色--五彩缤纷 富饶--富裕

名贵--珍贵

欣赏--观赏

应有尽有--一应俱全

眼花缭乱--目不暇接

紧张--紧急

固然--虽然

长处--特长 忽然--突然 随便--任凭 仍然--仍旧 难过--难受 决定--确定

骄傲--傲慢 轻蔑--轻视

惊讶--惊异

理会--理睬 恼怒--生气 谦虚--虚心 懦弱--软弱

美丽--漂亮