我身边的小能人作文500字

我身边的小能人作文500字（精选11篇）

1.我身边的小能人作文500字 篇一

“哎，你们班有什么小能人?”“说起我们班，那小能人可是多的去了，比如说表演大王王煜宁，小博士翟墨林，故事大王邱润泽，写字大王李亚旋等，但其中啊!我最认可的是表演大王王煜宁了!”我和同学在一起聊天。

“你不知道，我们班王煜宁，表演技术相当的棒，无论是在教室里还是在外面，都给我们班脸上加了光彩。最令我记忆犹新的是我和王煜宁在基地的时候表演的那段相声才好玩呢!虽然是我和她，但我也觉得，她的表演很不错。”

“她上台非常的大方，一点儿也不紧张，所以，就把我带的不紧张了，她的台词引得同学们开怀大笑，连我都要忍不住笑出声了，她很自然的就把自己该说的话都说了出来，而且是面带微笑的`。就从这里开始，学校的很多老师和学生都认识了王煜宁。”

“每次我们班搞活动，庆祝节日的时候，她都会给同学们带来一段好玩又风趣的相声或小品，大家也确定王煜宁是表演大王。”

“你们班的王煜宁的表演还真不错，但是，我想更加了解她的表演。”同学和我说。

“好，王煜宁表演是个大王，我再给你讲一讲!在我们去敬老院的时候，耿老师就让我和王煜宁表演我们在基地表演的相声。还有，王煜宁的表演是好在哪里?好在她注意观察，她对我说，我们表演的这个相声她是看别人怎样表演的，还有努力的练习。她还说，在家里，她的爸爸帮助她来回忆相声的词。她和我说了以后，她尽量把我的词给减少，我打心底里感激她。”

“王煜宁，我们班的表演大王，和她在一起多表演一下，你就会觉得心里感到非常的欢畅，非常的愉悦。”

“听你这么一说，我还真想和王煜宁交一个朋友，和表演大王交朋友，我一定会从中收到许许多多的表演能力的!”

怎么样，同学们，听了我的介绍，你们认识我们班的表演大王王煜宁了吗?

2.我身边的小能人作文500字 篇二

1.学会抓住人物的外貌、语言、动作、神态等把习作中不够具体的地方修改具体。

2.在进行习作评价的过程中, 鼓励学生自由地发表自己的见解, 尊重富有个性和创意的表达。采用多种方式给予赏识, 培养学生自主修改的兴趣。

3.在修改中, 能够使用修改符号, 掌握修改要领。培养学生自主修改的习惯。

教学重点:

1.学会倾听精彩的例文和好词好句好段, 对照自己的习作进行反思, 找出问题, 领悟运用和提高。

2.培养学生自主改评习作的习惯, 要求学生修改自己的作文, 做到文从字顺, 条理清楚。

设计理念:

《新课程标准》指出:重视对作文修改的评价。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。要注意考查学生对作文内容、文字表达的修改, 关注学生修改作文的态度、过程和方法。引导学生通过自改和互改, 取长补短, 促进相互了解和合作, 共同提高写作水平。

教学过程:

(课前复习修改符号)

一、回忆习作要求, 商定改评标准

1. 谈话导入。

同学们, 上一节习作指导课上, 我们围绕“我身边的小能人”征文活动写了一篇习作, 这节课我们来改评这篇习作。有没有信心修改好自己的作文?

2. 复习要求。

为了更好地修改本次习作, 让我们先回忆本次习作的要求, 哪位小能人读一读?

课件出示习作要求:

(1) 写一位身边的小能人, 要写真事, 讲真话, 题目自己定。

(2) 选取一两个典型事例抓住人物的外貌、语言、动作、神态等表现人物的特点——“能”。

(3) 做到文从字顺, 条理清楚, 字迹工整。

3. 商定改评标准。

从这次的习作要求来看, 什么样的作文才算得上一篇好的作文呢? (指名说) 根据学生说, 教师总结出示, 确定改评标准:

(1) 通过一两个典型事例表现人物的“能”;

(2) 抓住人物的语言、动作、神态等把事例写具体表现人物的“能”;

(3) 文从字顺, 条理清楚, 书写工整。

二、学生互评互改习作

下面我们就互相评改习作 (分发习作) , 提示:

1. 请同学们拿到习作, 先快速地读一读, 对照改评标准, 从整体上看看符不符合。 (板:一读, 整体感知)

同学们读得很认真, 你手中的习作是不是符合习作要求, 心中有数了吗?

2.接下来, 我们再一句一句读, 看习作有没有用错的字、词、标点符号等, 遇到不通顺的句子改通顺, 使文章做到文从字顺。 (板:二改, 文从字顺) 大家还记得我们学过的一些修改符号吗?

改后问:改通顺了吗?

3. 下面我们反复读作文, 圈一圈好的词语和句子, 写一写自己的感受, 评一评习作中的优点, 也可以写一写自己的建议。

(板书:三评, 欣赏佳妙)

(表扬姿势端正的同学, 表扬书写工整的同学)

4.写好了还要再读一读, 给手中的习作写一个总评 (提醒:“总评”两字顶格写, 总评内容另起一行空两格) ;全写好的同学在总评右下方写上建议、等第和批改人姓名。

三、推选欣赏佳作, 教师全面点评

同学们刚才改得非常认真, 在改的过程中一定发现了不少精彩的习作。谁来推荐你发现的佳作? (笪尚埔推荐欣赏李思佳的习作) (具体附后, 红色字是老师根据学生改评批注内容进行的总结评语)

(推荐、欣赏佳作, 同意的眉批和总批在下面圈圈或加星, 最后讨论等第并对批改人进行评价)

还有谁愿意把你改评的成果向大家展示, 只要你认为好的一处或几处就行。

(指着修改的地方) 读一读原来的句子, 再读一读修改后的句子, 说说为什么这样修改。

四、交换作文纸, 自我完善习作

好文章是改出来的, 想不想为自己的习作锦上添花? (想)

下面请大家把习作还给本人:

请大家好好看看自己的习作, 对照改评建议再作修改。

“文章不厌百回改”, 相信不断地改, 你们的文章会更精彩。

要把自己的习作多读几遍, 既要默读, 又要高声朗读, 让文章既入眼, 又入心。

五、课堂小结

3.身边的小能人作文500字 篇三

有一回，我和李子轩一起抄写作业，我们同时开始抄写，可是，十分钟过去，我抬眼一看，相比之下我才写了半页纸，而她却以写了整整一页。

又过了五分钟，当我才完成一半时，她已经放下了笔，我不由得连连惊叹，随后拿起她的作业本，只见一页纸上公公整整的布满了清秀而不失刚劲的小字，令我羡慕不已。

四年级的时候，老师让她负责黑板报上的文字，她答应下来，然后抄起粉笔，几分钟便在很难写字的黑板上写下了一行行排列整齐、清秀研丽的字体，令人赏心悦目，就好像她的字，是一件艺术品，让人欣赏起来觉得别有一番韵味。而正当我和别人交谈之际，她便已经在黑板上写下了三行字了，她写字的速度与完成后的工整程度，都让人诧异，一时竟忘了言语。

还有一次，她来到我家练习书法，子轩不光硬笔字写得好，软笔字写得也不错。我把墨汁、毛笔和宣纸摆好，只见她娴熟的拿起了笔，蘸了蘸墨汁，在宣纸上行云流水般的写了起来，她的软笔书法与硬笔写出来的字不一样，在写书法时写写出的是“笔力挺拔、端庄雄伟、气势开张”的楷书，乍一看还颇有等颜真卿的韵味。

4.身边的小能人作文500字 篇四

一次美术课上，老师让我们临摹一张美术作品，我不禁倒吸一口气，对孙老师说到：“孙老师，这幅样画也太难了吧!”孙老师没有生气，反而笑着说：“你只要认真去看，就不会觉得难了。”我转头看了看别的同学，他们的表情和我一样，一个个都面面相觑，谁都不知道该怎么下笔。

没有办法，我只好向我们班的“画画小能手”韩楚昱同学发出“救援”信号了。来到韩楚昱的旁边，看到她画了那么多，我就知道她是在我们讨论该如何画的时候，已经开始下笔了，你看他那两三笔就勾勒出了一个女孩的形象，用笔尖轻轻点了两下，小女孩的眼睛和鼻子都在他的笔下呈现出来了，再画一些细节的时候，他会放慢速度，用手轻轻抬起来画，不像我们其他人一直“快进”，导致一些细节都没有画到位。

没过一会儿，她的画画都勾好了，正当她准备涂色的时候，我问了她一句：“韩楚昱，你是怎么画这么好的?”她笑了一下，说道：“只要细心观察人物的样子，就可以画出来了。”我听了连忙回到座位上，按照韩楚昱说的画了一幅画。

我刚画没多少，韩楚昱就把它画画的颜色上好了，我连忙把它拿给老师，老师看起来非常高兴，对着同学们笑着说道：“韩楚昱同学画的这幅画非常好，也是你们当中最快的一个，希望同学们向她学习!”

5.我身边的小能人作文600字 篇五

我们班有许多小能人，比如画画，写作，数学等等.但我欣赏的还是写作小能人"许冰月".当你第一眼看见许冰月时，会认为她是个没有什么特长：一双水晶晶的大眼睛，一头不怎么秀丽的长发，一副文文弱弱的样子，单如果你是和她在同一个屋檐下学习的话，那对她的看法可要有个360度转变了.不信?请听我漫漫道来.她可是我们班一个超级写作高手哦!她的名声可是家喻户晓的.当老师让我们写作文时，她便提起笔来，刷刷而写，那速度，无人能比，可称天下一绝，文思泉涌吧.让全班人咋舌.但她还是最后一个交作文.你便会纳闷：怎么回事?原来，她写得很多,可不是流水涨哦.每当他们组的小组长收作文草稿时,都会看到她埋头写着作文,一低头一看,哇,她写了那么多!大概有600多个字吧.真是厉害.那么再让我们谈谈她的写作风格.她写的作文可是一种独特的风格，幽默风趣.这种风格很难学习，不过本人在努力发展.比如说有一篇她写的作文,令我们班终生难忘,那篇作文的题目是人蜂大战,后来也有人模仿着写,不过没有她写得棒,这是后话.老师读到最搞笑时,我们班已全班人笑翻,连屋顶都快被我们掀翻了,你在一楼都能听见我们的笑声.连老师等笑了.最后我们班的同学各个都说笑的肚子疼,可到头来想想,这许冰月可真会写作,何况又搞笑又优秀,便掌声四起.真是佩服加佩服.而且那天,有很多同学不怎么快乐,居然听了她的作文以后,都眉开眼笑起来.下次你到我们班“参观′,一定别忘了看看我们班写作小能人------许冰月.

6.我身边的小能人作文400字 篇六

张艺菡

我身边的朋友都有许多过人之处，最让我赞不绝口的还是我的小王叔叔，他是位糖画高手。

小王叔叔30多岁，是一位了不起的的民间糖画艺人，他高高的个子，圆圆的脸，总是洋溢着和善的目光，带着甜甜的笑容;但是最让我记忆犹新的是他灵活的手腕。

叔叔工作在古城艺术街，当有人点好自己想要的图案，他先将糖在锅中熬好，糖慢慢成桨状;开始作画时，小王叔叔先吸一口气，闭上眼睛定定神。从桌子上拿出一个长长的勺子，把勺子缓缓伸进锅里轻轻的挖出一勺糖浆，手一伸，勺子向下微微倾斜15度;当糖缓缓流出时，只见叔叔手腕一转，手向上一提，铁板上立刻留下一道糖浆，趁糖浆还有没有流淌，就再次转腕儿，然后以迅雷不及掩耳之势，刷刷刷、刷刷刷，一次转手腕，两次转手腕，三次…叔叔用了几十秒的功夫，把一幅栩栩如生的糖画跃然“纸”上，最后轻轻放上一根儿竹签，几秒后糖画变硬了，图案活了起来!

有的客人说：叔叔就像一位用糖变画的“魔术师”。还有客人说：叔叔简直是神人，绝顶高手，画猴能跳，画鸟能飞;画匹骏马能日行千里，画条神龙能上天入地。

这就是一位神奇的魔术师，一位让我赞不绝口的糖画民间高手。

【我们班的魔法师】

郑孙锦涵

看到这个题目，你可能会想，怎么会有魔法师呢?哈哈，那就是我们班的小吴啦!

小吴画画在我们班可是No。1。她带着一个黑色的眼镜，每天手上的画笔几乎都没停下过。最有意思的是，她的身子里好像有用不完的绘画素材。

她是我们班画画最好的人。一次，我们的美术老师让我们画家乡的老房子。我们一个个愁眉苦脸。这时，我看向小吴，她已经开始画了。

只见她手紧握着铅笔，眼睛紧紧跟着线走。还时不时望窗外看一看。要是画错了，就会拿橡皮，轻轻地擦去，继续作画。不一会儿，一幅花石楼的轮廓就画好了。

接下来，要给花石楼上色。小吴拿出了她的彩铅包，选了几只不同程度的棕色，开始涂了起来。她那神情，眼睛紧盯着色块，手握着笔在“沙沙，沙沙”地唱歌。好听极了!嘴巴紧紧的抿了起来，好像在做什么紧张的事一样。这样，一幅花石楼就画好了!

小吴画的花石楼神了!好像我就站在真实的花石楼面前一样。就连美术老师都给她点了一个大大的赞。

这就是我们班名副其实的魔法师——小吴。

【“电脑天才”小朱】

葛明轩

“哇……”教室里传出阵阵赞叹声，你要问这声音源自哪里，那绝对是我们班的“电脑天才”小朱了。

不黑不白很平常的肤色，大嘴，厚唇，有些微胖的身躯，小巧但灵动的眼睛，一张嘴就是电脑专业术语。

上次，我们六年级级部互换教室，就在大家开心地适应新环境时，英语课的课件却打不开了。这时，小朱作为“电脑天才”勇敢地站了出来，他先是在一本本子上写了些什么，随后他开始操作了起来。他眉头紧皱，额头上渗出了点点的汗珠，双手在键盘和鼠标之间来回穿梭，动作行云流水，好像在跳一曲优美的华尔兹。小朱操作了一会儿后，便跑到隔壁班复制了一份课件，回到教室重新安装了一遍，“成功了，可以打开了!”随着熟悉的课件音乐，我们兴奋地大喊：“小朱，你太厉害了，真不愧为我们班的‘电脑天才’啊!”小朱自己脸上也洋溢出兴奋与自豪的神情。

后来，信息课的老师听说后对小朱也是赞赏有加：“小朱同学很厉害啊!不错，不错!”

这就是我认为的“电脑天才”小朱同学了。

【爱劳动的小勇】

李惠丽

劳动是快乐的，今天，我来介绍一下我们班爱劳动的小勇。

记得有一天，我们组值日，天正下着雨，地板特别脏，我们组干值日也特别麻烦。只见小勇先去拿了一把扫帚，一点一点，慢慢地扫了起来，每扫过一点地，小勇都会看上几眼，看看有没有漏扫的，这认真程度，真像在打扫自己家呢，扫完大面积后，小勇又去打扫了暖气底下，可是缝隙太窄了，他只能先把扫帚从上面插到暖气底下，又从左往右开始向外扫，扫完后，他又抽出扫帚，蹲到底下，把扫帚放平，艰难地把暖气底下又清扫了一下。把垃圾扫到簸箕里的时候，见有些小颗粒扫不进去，他又蹲下来，用手一点点把它们沾起来，抖到了簸箕里。当然地上也有些比较“顽固”的污点，他见扫不起来就先用湿巾把污点周围擦湿，然后用手隔着湿巾一点点的往下抠，擦一下，抠一下，才把一些“顽固”的污点抠了下来。看着干净整洁的地面，小勇舒心的笑了。

7.我身边的小能人作文300字 篇七

吴斯铎的房间太美了!一走进去，哇!墙壁上都贴满了NBA的图片，还有篮球高手的图片。基本都是篮球的世界。

吴斯铎打篮球非常历害，他投十个球一般中九个。有一次，我和吴斯铎单挑。他让我，让我先发球，我发球后，边拍着球边跑，吴斯铎拦着我不让我投球，我吓了一下吴斯铎，可这招不中用，他一抢，抢了我的球，我马上追，可是没有希望了，他一投，投中了三分。吴斯铎一点也没骄傲。

还有一次，我一体育场玩，看见了吴斯铎一个人在那练球。他非常专心，一心一意的练球，我再看看表，哇!9：00多了，吴斯铎一个人那么晚还在练球。真是辛苦啊!怪不得那么历害，厉害也是要练出来的。

8.我身边的小能人作文450字 篇八

小张到底有什么特别的“功能”让我十分的佩服的五体投地和目瞪口呆呢？他的数学特别的厉害，不管是学校组织的小考还是大考，也不管是他参加奥数还是各种数学方面的比赛，他都会拿到一个很好的名次，在我们的学校，数学这一门，他就是王者！

我很好奇他的“特异功能”，我询问过他，他说，他从小就特别喜欢数学，参加过各种培训班，爱钻研数学方面的知识。所以只要学习到一些知识，他就会增加总结出一套适合增加的方法，他拿出一本厚厚的笔记簿，里面都是记载他钻研和总结的方法。为了满足增加的好奇心，我和他进行了一次简单但又有点难度的小比赛，我们计算一道加减乘除的题，一连串的数字，他用笔算而我用计算器计算，结果他只用了十几秒就计算了，我比他慢了将近十秒，让我惊讶的是他计算的结果完全正确。我只能“甘拜下风”了。

9.小学作文我身边的小能人300字 篇九

她圆圆的脸上闪动着大大的眼睛，象星星一样发亮。她绑着常常的马尾辫，每天摇来摇去，样子可爱极了!

她最突出的特点就是：讲礼貌、学习好、写字好。

她不管在哪里，见到老师总是面带微笑地说：“老师好!”无论什么时候，她总是翘着两个嘴角，让老师、同学都很喜欢她。

她的名次在班里也是数一数二的，当她自己考的好时，不骄傲。在上课时，她认真听讲，仿佛恨不得老师一口气就讲完所有的内容，从她的眼神中可以看出，她爱学习。

她的字也写的很棒，每当老师把她的字放在我们面前，我心中就很佩服她写的字，就连老师也夸奖她写的好。

杨梓悦不仅仅是这几方面好，她还多才多艺呢!她唱的歌，娓娓动听;弹奏的钢琴让人着迷;跳的舞蹈就像一只蝴蝶在翩翩起舞。还有她的英语也很棒，与外教的沟通也很流利，真是多才多艺呀!

10.我身边的小能人作文500字 篇十

我们班的小能人可多了，他们有的绘画好，有的算题快，有的.唱歌好，还有的写字快。今天我就给大家介绍一个算题快、画画好的小能人――赵天祥。

赵天祥绰号“算神”。有一次数学课上，老师出了一道数学竞赛题，同学们议论纷纷，可独有“算神”在那埋头苦算。不一会儿工夫，他就算出来了。他拿着“结晶”给数学老师看，老师看了看，禁不住夸道：“这孩子真聪明，这么快就算出这道难题了。”同学们都向他投去赞许的目光。

赵天祥不但有“算神”的绰号，还被大家叫做“画神”。有一次，学校举行黑板报比赛，我们班的黑板报就只剩下一副重要的插图了，同学们费尽心思都不知道该怎么办。这时，只见“画神”三步并作两步走到后黑板前，站在凳子上，拿起一根粉，不假思索地画了起来。三分钟后，一幅精美的图画就出现在后黑板上。全班顿时响起了雷鸣般的掌声，大家纷纷拍手叫好。最后，在那次黑板报评比中，我们班获得了第一名。

11.我身边的小能人作文600字 篇十一

一次劳技课上，老师给我们每个人发四根纸条，让我们学编小鹿。我本来想自己编完小鹿，但是刚把小鹿的身子编完，我发现剩下的纸条不够编小鹿的角了。编吧，小鹿的角太短了，又难看。我只好拿着没编完的小鹿去请教宣言。到了宣言那边，等着让宣言编小鹿的人已经排成了队。终于轮到我了，我告诉宣言剩下的纸条不够编小鹿的角，宣言想了一会儿，说：“那我帮你编一个回头的小鹿吧。”说完，她娴熟地将纸条折上折下，不一会儿，一只可爱的小鹿便完成了：小鹿的角不长不短，和小鹿的头十分相配。小鹿的头往后转，好像在留恋什么东西。小鹿那修长的腿衬着它的身体，显得越发灵气，越发活灵活现。

还有一次，学校让我们作关于奥运的小报。我画画画得不好，就请宣言帮忙。宣言帮我画了一个福娃妮妮。她身上的每一处细节，都被宣言画活了。就连妮妮头上的头饰——燕子，也是栩栩如生，惟妙惟肖。再看宣言做的小报：小报的两边是两个祥云火炬，小报的中间有中缝。小报的字上，画着一个大大的中国印，既没有盖住字迹，也没有失去它鲜艳的色彩。无论是排版还是布局，都恰到好处，连杨老师看了都啧啧赞叹。这时，我不得不佩服宣言的那双巧手。