八年级数学知识竞赛题

八年级数学知识竞赛题（共14篇）（共14篇）

1.八年级数学知识竞赛题篇一

八年级知识竞赛题

一．选择题

1、被苏轼称赞为“诗中有画”“画中有诗”的唐代诗人是

A、王维 B、孟浩然 C、李商隐 D、王昌龄

2、《老人与海》的作者是

A、海明威 B、马克·吐温 C、杰克·伦敦 D、狄更斯

3、《鲁滨逊漂流记》的作者是

A、柯南道尔 B、笛福 C、狄更斯 D、莎士比亚

4、“一千个读者就有一千个哈姆雷特”中的“哈姆雷特”原指莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中的主人公，他的国籍是

A、英国 B、法国 C、丹麦 D、德国

5、为广大中学生所喜欢的《花季·雨季》的作者是

A、韩寒 B、素素 C、郁秀 D、田晓菲

6、下列古代的文化典籍中，以书房命名的一项是

A、《聊斋志异》 B、《杜工部集》

C、《稼轩长短句》 D、《临川先生文集》

7、武侠小说《射雕英雄传》的作者原名

A、金庸 B、古龙 C、曲波 D、查良镛

8、“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”这一对联写的作家是

A、吴敬梓 B、蒲松龄 C、曹雪芹 D、罗贯中

9、我国四大发明中，与宗教有关的是

A、指南针 B、造纸术 C、火药 D、印刷术

10、四大古典名著中，内容较多地描写湖北的一项是

A、《红楼梦》 B、《西游记》 C、《三国演义》 D、《水浒传》

11、从语音的角度看，下列行业标语不恰当的一项是

A、存款强行，贷款富行。(银行)

B、建文明城市人人参与，创优美环境个个享有。(环卫)

C、高高兴兴上班来，平平安安回家去。(厂矿)

D、取之于民，用之于民。(税务)

12、李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用古诗文恰当得体的一项是

A、同学张华要到外地上中专，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”

B、同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，„谈笑有鸿儒，往来无白丁‟嘛！”

C、李明和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓„忽如一夜春风来，千树万树梨花开‟，太美了！”

D、李明的同学张强学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“„学而不思则罔‟，你可不能总是浅尝辄止啊！”

13、有位美国老妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。

高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？

A、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？

B、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！

C、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。

D、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。

14、下列诗句后面与其代表的季节不一致的一项是

A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(春)

B、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(夏)

C、柳桂九衢丝，花飘万家雪。(春)

D、枯荷叶底鹭鸶藏，金风荡，飘动花香。(秋)

15、公元2004年是甲申(猴)年，那么2008年是

A、乙酉(鸡)年 B、丙戌(狗)年 C、丁亥(猪)年 D、戊子(鼠)年

16、宋词和元曲中分别有“词牌”和“曲牌”，下列各项中属“曲牌”的是

A、浪淘沙 B、水调歌头 C、天净沙 D、西江月

17、下面四句诗中，反映我国古代民风民俗的一句是

A、箫鼓追随春社近B、闲来垂钓碧溪上

C、沙场秋点兵 D、零丁洋里叹零丁

18、下面对联所隐含的年龄是

花甲重逢增加三七岁月古稀双庆再多一度春秋

A、121岁 B、131岁 C、141岁 D、151岁

19、下列人名与出处不对应的一项是

A、阿里巴巴-——《一千零一夜》 B、犹大-——《伊索寓言》

C、保尔-——《钢铁是怎样炼成的》 D、灰姑娘-——《格林童话》

20、“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地招手，作别西天的云彩”的作者

是

A、郭沫若 B、徐志摩 C、闻一多 D、戴望舒

21、下列故事不是《三国演义》中的一项是

A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家庄

22、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色

A、二种 B、三种 C、四种 D、五种

23、以下表示条件反射的一个成语是

A、朝三暮四 B、耳濡目染 C、望梅止渴 D、乐不思蜀

24、我国最早的字典是

A、《康熙字典》 B、《说文解字》 C、《新华字典》 D、《尔雅》

25、“三十年河东，四十年河西”中的“河”最初指的是

A、黄河 B、淮河 C、长江 D、汾河

26、下面是有趣的成语之最，搭配不正确的一项是

A、最宝贵的话-——金玉良言 B、最远的地方-——天涯海角

C、最大的被子-——幕天席地 D、最大的手术-——脱胎换骨

二．填空题：

1.小说三要素是什么：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开

端 /发展 /高潮 /结局）环境（自然环境/ 社会环境。）

2.议论文三要素：论点、论据、论证。

3.议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结

论）。

4.记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。（补叙属于插叙一种）。

5.四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

6.句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

7.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

8.五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。

9.五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

10.记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

11.六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描

写、神态描写。

12.六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾

⑤语序不当 ⑥误用滥用虚词（介词）

13.七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。

14.《水浒传》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我国第一部章回体长

篇白话小说。《水浒传》中共有一百单八（一百零八）将，天罡共三十六人，地煞星共七十二人。

15.武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了杀人者，打虎武松也

八个字。梁山泊中最后排名的前四位是宋江，卢俊义，吴用，公孙胜。

16.《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜

明的外号。

（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：智取生辰纲

（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人

物特征：鼓上蚤时迁，轻功上乘善于偷盗。

17.写出与下列情节相关的主要人物．

1）．大闯五台山鲁智深…… 2）．误入白虎堂林冲…… 3）．风雪山神庙林

冲

4）．大闯野猪林鲁智深、林冲…… 5）．醉打蒋门神武松…… 6）．怒杀阎

婆惜宋江

7）．大闹清风寨花荣…… 8）．斗浪里白条李逵…… 9）．智取生辰纲吴用、晁盖、公孙胜

10）．探穴救柴进李逵…… 11）．浔阳楼题反诗宋江…… 12）．血溅鸳鸯楼

武松

18.《水浒传》中三位女将是谁?她的绰号是什么?

A．扈三娘一丈青B．孙二娘母夜叉C．顾大嫂母大虫

19.有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是（）.20.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有

奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。

其中“阆苑仙葩”指的是（），“美玉无暇”指的是（）。

21.“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红老去，花落人亡两不

知！”这首诗出自《红楼梦》中人物（）之手。

22.请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是（）；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为（）一事。

23.按要求写出人物形象或文学作品。

（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（）。

（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（）。

24.《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英

雄是().这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出

一个故事的名称：

25.下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）

A,鲁智深——倒拔垂杨柳B，孙悟空——大闹天空

C，诸葛亮——三顾茅庐D，刘姥姥——三进大观园

26.《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体

会，说出他令人赞颂的一种精神，并举例证明。语言要简洁。

三、根据意思，写出成语（10分）

1．大漠孤烟直，长河落日圆（风平浪静）

2.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还（一日千里）

3．相逢何必曾相识（一见如故）

4.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（来之不易）

5.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞（海阔天空）

6.欲穷千里目，更上一层楼（高瞻远瞩）

7.明月何时照我还？（归心似箭）

8.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（一往情深）

9.山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。（柳暗花明）

10.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（鞠躬尽瘁）

11．不能抑制自己激动的心情。（情不自禁）

12无论什么东西、什么事情，都安排得很有次序。（井井有条）

13职业生活不固定，在远方东奔西走。（颠沛流离）14在危急的时刻，猛然想出办法。（急中生智）

15不说对，不说不对，不表示肯定或否定。（不置可否）

16指人们做事如果方向错了，无论条件多好，也不能达到目的。（南

辕北辙）

17不怕劳苦，不怕埋怨，形容一心为公的思想。（任劳任怨）指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。（随遇而安）

四、根据要求，填写古诗。（每空1分，共15分）

1、一道浅浅的海峡，竟把大陆和台湾阻隔了60年。2006年4月，国民党主席连战先生率团访问大陆。胡锦涛总书记在会见连战先生时，为表达喜悦之情，引用了孔子的名言：有朋自远方来，不亦悦乎。

2、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“出淤泥而不染濯清涟而不妖”。、马致远在《天净沙•秋思》中写到“夕阳西下，断肠人在天涯。” 而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句是日暮乡关何处是，烟波江上使人愁“。

五．与名著名家碰撞（每空1分，共30分）

1、《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，世称靖节先生。浔阳柴桑人，著名诗人。我国第一位杰出的田园诗人。

2、按要求写出人物形象或文学作品。

（1）“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物（林黛玉）之手。

（2）根据四大名著里人物对对联。

上联：足智多谋，孔明巧借箭。

下联：艺高胆大，悟空勇斗魔；

义盖云天，关羽私放曹；

多愁善感，黛玉悲葬花，

2.八年级数学知识竞赛题篇二

整除理论是初等数论的重要内容, 在各类数学竞赛中它都占有一定的比例.在遇到与整除相关的问题时, 通常要考虑用归纳法和带余除法.

例1证明:所有形如10017, 100117, 1001117, …的整数皆可被53整除.

证明10017=53×189, 所以10017可以被53整除.

所以数列中的每一个数皆可被53整除.

例2已知方程x2-6x-4n2-32n=0的根都是整数, 求整数n的值.

解由求根公式得:

因为根是整数, 所以9+4n2+32n为一完全平方数, 设9+4n2+32n=m2 (m≥0) , 即

4 (n2+8n+16) -55=m2, (2n+8-m) (2n+8+m) =55.

于是有以下四种情况:

(a) 2n+8+m=55, 2n+8-m=1.

(b) 2n+8+m=11, 2n+8-m=5.

(d) 2n+8+m=-5, 2n+8-m=-11.

故n=10或0或-18或-8.

2. 同余理论在竞赛数学中的应用

同余是数论中的重要概念, 它是研究整数问题的重要工具之一, 利用同余来证明某些整除性问题是很简便的, 特别地, 巧妙地运用欧拉定理和费马小定理是数学竞赛中经常用到的技巧.

例3求所有的正整数n, 使得为整数.

解n=1满足要求, 下设n>1.

如果n=pα (p为素数) 满足要求, 则

由Fermat小定理知

2≡2p≡2p2≡…≡2pα (modp) .

因此, 2≡-1modp,

从而p=3.对k用数学归纳法可证

由 (1) , (2) 知2α≤α+1, 因此α=1, 即n=3.

下证大于3的整数均不满足要求.假设有大于3的整数满足要求, 设n为这样的整数中的最小的一个, 再设n的最大素因子为p, n=pαm, p m, 则m为大于1的奇数, 且2pαm≡-1 (modm2) .

由欧拉定理得2φ (m2) ≡1 (modm2) ,

其中m的标准分解式为m=p1α1p2α2…prαr, αi>0, i=1, 2, …, r.

φ (m2) =p2α1-11 (p1-1) …p2αr-1r (pr-1) .

由p>pi知 (pαm, φ (m2) ) = (m, φ (m2) ) |m.

因此存在正整数u, v使得upαm-vφ (m2) =m.

由m为大于1的奇数知2|φ (m2) , 从而u为奇数, 这样

2m≡2m+vφ (m2) ≡2upαm≡ (-1) u≡-1 (modm2) .

由1

由Fermat小定理知23≡23p≡23p2≡…≡23pα (modp) .

因此, 23≡-1 (modp) ,

从而p=3, 与p m矛盾.

综上, 满足条件的n只有n=1, 3.

3. 中国剩余定理在竞赛数学中的应用

在竞赛数学中, 要证明满足某些性质的整数存在时, 应考虑用中国剩余定理.

例4设n为任意的正整数, 证明:一定存在n个连续的正整数, 使其中任何一个都不是质数的整数幂.

证明取2n个两两不同的质数p1, p2, …, pn和q1, q2, …, qn.

由于p1q1, p2q2, …, pnqn两两互质, 根据孙子定理, 同余方程组x≡-i (modpiqi) , i=1, 2, …, n必有解, 取为正整数N, 则n个连续正整数N+1, N+2, …, N+n都至少含有两个不同的质因数, 因而它们中的任一个都不是质数的整数幂.证毕.

结论

3.八年级物理知识竞赛总结（范文）篇三

八年级物理知识竞赛总结

本次竞赛的试题是物理组全体教师，精心设计的试题。意在考察学生对物理概念，原理，定律，公式等知识的理解情况，综合运用的能力。培养学生将学到的课本知识和现实生活中的实际问题集合起来，并用这些知识解决实际问题内化这些知识，做到所学知识的升华。进一步培养学生学习物理的兴趣，让学生在竞赛中有所学，有所得。通过本次竞赛，调动了学生的积极性，激发学生自学物理的兴趣，真正使他们自觉主动的去学习，深入下去、精益求精。同时学生也意识到了自己在知识点上的不足。相信孩子们会在未来的学习中更加深入的分析，思考问题。一个充满希望的未来值得我们共同期待，我们教师将一如既往的踏实工作，奋发进取；同时也希望孩子们在创新中求实，在求实中创新；积极前进，迎接挑战。获奖名单：第一名张智程第二名谢添第三名杨晓霖第四名许家乐

第五名周轩王代坤房锦哲

4.八年级语文趣味性知识竞赛试题篇四

班级________

得分________

一、选择题(单项选择共30分，每小题2分)

3、“三月不知肉味”这句话一般用来形容

A、诗歌 B、音乐 C、小说 D、散文

4、被苏轼称赞为“诗中有画”“画中有诗”的唐代诗人是

A、王维 B、孟浩然 C、李商隐 D、王昌龄

5、《老人与海》的作者是

A、海明威 B、马克•吐温 C、杰克•伦敦 D、狄更斯

8、为广大中学生所喜欢的《花季•雨季》的作者是

A、韩寒 B、素素 C、郁秀 D、田晓菲

10、下列古代的文化典籍中，以书房命名的一项是

A、《聊斋志异》 B、《杜工部集》 C、《稼轩长短句》 D、《临川先生文集》

16、从语音的角度看，下列行业标语不恰当的一项是

A、存款强行，贷款富行。(银行)

B、建文明城市人人参与，创优美环境个个享有。(环卫)C、高高兴兴上班来，平平安安回家去。(厂矿)D、取之于民，用之于民。(税务)

阅读下面材料，回答20-—21题。

国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请你到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧！” 20、对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是

A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里

21、若用简明的语言直截了当地表达录音的内容，在说“阁下，请您”后接续正确的一项是

A、饱览美景 B、不要超车 C、驾车慢行 D、热爱生命

22、实验学校团委准备为召开部分团员座谈会发布通知，通知正文的最后一句应写的是

A、恭候莅临 B、望准时出席 C、敬请届时指导 D、欢迎大家光临

23、下列诗句后面与其代表的季节不一致的一项是

A忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(春)B稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(夏)C柳桂九衢丝，花飘万家雪。(春)D枯荷叶底鹭鸶藏，金风荡，飘动花香。(秋)

26、下面四句诗中，反映我国古代民风民俗的一句是

A、箫鼓追随春社近B、闲来垂钓碧溪上 C、沙场秋点兵 D、零丁洋里叹零丁

30、“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地招手，作别西天的云彩”的作者是

A、郭沫若 B、徐志摩 C、闻一多 D、戴望舒

33、以下表示条件反射的一个成语是

A、朝三暮四 B、耳濡目染 C、望梅止渴 D、乐不思蜀

36、“三十年河东，四十年河西”中的“河”最初指的是

A、黄河 B、淮河 C、长江 D、汾河

40、仔细品味当代剧作家魏明伦回答别人提问时的一段话，选出对文中的四个词语理解有误的一项是（）你问我成功的秘诀？有诀无秘，早已公开-——喜新厌旧，得寸进尺，见利忘义，无法无天。

A、“喜新厌旧”指求创新，不守旧。

B、“得寸进尺”指不满足已取得的成绩，永远向更多的目标去努力。

C、“见利忘义”指只要有利可图，就发奋创作。

D、“无法无天”指艺术创造不要让条条框框束缚，要大胆突破，勇于创新。

二、填空题(20分)

41、把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方框内。(4分)

为了推动这次公投，陈水扁可谓不yī余力，甚至在遭到包括岛内以及国际社会强烈qiǎn责时，他仍一意gū行，只要对陈水扁当局近期来的所作所为稍加了解，就不难看出其全力dōu售所谓公投的用心所在。(节选自2004年3月23日《中国青年报》)

____、____、____、____。

42、有一个字分别和这些字“口、各、二、日、又、化、兄、音、具”合起来都能组成一个新字，这个字是____。(2分)

44、腹有诗书气自华。读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解填空。(6分)陶渊明那朵菊花①温暖了宁静深远的峰峦。李白的愁情②汇成了滔滔江水。杜甫的雄心③量出了泰山的高度。刘禹锡的乐观④幻化成千帆竞发、生机勃发的图景。苏轼矫健弯弓、梦想⑤射下天上星座。李清照憔悴⑥如风中的一株黄花。

①

②

③

④ ⑤ ⑥

4、我国第一部浪漫主义的诗歌总集是

____

我国第一首长篇叙事诗是____ ；我国古代第一部文学评论专著是____ ；我国古代诗人中流传下来的诗作数量第一的诗人是____；第一位女诗人是____ ；第一位女词人是____ ；第一部词典是 ____ ；第一部大百科全书是____ ；第一部神话集____。（共8分）

三、趣味题。（40分）

1、仿照例子，用恰当的成语表示前后两个字之间的变化关系。（44分）如：砍含（）（2）杭想（）（4）记-认（）

2、下列成语典故都跟历史或古代传说故事有关，请写出与之有关的历史人物（4分）（1）破釜沉舟（）（2）四面楚歌（）（3）完璧归赵（）（4）指鹿为马（）

3、数字谜语。请你根据下面数字各猜一个成语。（每空0.5分，共3分）例：20÷3：陆陆续续（1）12345609（）（2）1×1＝1（）（3）9寸+1寸=1尺（）（4）1256789（）（5）1+2+3（）（6）333 555（）

4、我们的名字往往寄托着父母的期望，包含着深刻的寓意，猜猜下面的人名各取自什么成语？（4分）

例：杜鹏程：（鹏程万里）

（1）焦若愚（）（2）刘海粟（）（3）丁慧中（）（4）甘如饴（）

5、请你根据意思在括号内填上三字惯用语（2分）例：世故圆滑的人：老油条（1）没有专业知识的外行人（）（2）吝啬钱财、一毛不拔的人（）（3）足智多谋的人（（4）技艺不精、勉强凑合的人（）

6、人们常常用对联来怀念先贤，歌颂他们的美德。请写出下列对联所赞美的人物。（3分）（1）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。（）（2）世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。（）（3）已知天下三分鼎，犹竭人谋六出师。（）

7、我国古代名家除了有名有字外，许多人还为自己取了雅号。请写出下面四位名人的别号。（2分）

（1）李清照（）（2）欧阳修（）（3）贺知章（）（4）杜甫（）

8、说出歇后语的后半部分：（6分）矮子坐高凳--（）的核桃--（）

稻草人救火--（）擦脂粉进棺材--（）炒咸菜放盐巴--（）厕所里挂个钟--（）

9、巧填成语（4分）

最小的邮筒（）

最高的人（）最大的被子（）

最大的手术（）

10、恒山是“五岳”之一，请写出其它四“岳”：（2分）

东岳（）西岳

（）

南岳（）中岳

（）

11、说出下列对联所隐含的年龄：（1分）

花甲重逢，增加三七岁月。古稀双庆，再多一度春秋。（）

12、按要求写出带有“马”字、带有“鼠”字的成语。（每个成语0.5分，共4分）马

马

马鼠

鼠

四、判断题。（10分）

1、“排队挂号，头昏眼花；医生诊断，天女散花；药品收费，雾里看花；久治不愈，药费白花。”这则手机短信中 “花”的意思都不相同。（）

2、“相看两不厌，只有敬亭山。”诗句运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚情感（）

3、“诗中有画”，“画中有诗”，是苏轼对王维诗歌的评价。（）

4、获诺贝尔文学奖的第一位东方作家是泰戈尔，我们曾学过他的《金色花》。（）

5、“至今思项羽，不肯过江东。”与“知否，知否，应是绿肥红瘦”语出一人。（）

6、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，因收录了诗歌作品300篇，又称“诗三百”。（）

7、“初唐四杰”是指王昌龄、杨炯、卢照邻、骆宾王这四人。（）

8、世界四大文化名人有：波兰的哥白尼、意大利的但丁、英国的莎士比亚和中国的鲁迅。（）

9、“冬天到了，春天还会远吗？”出自英国诗人雪莱的《西风颂》。（）

5.二年级数学知识竞赛题篇五

班级：姓名：得分：

一、我是神算手（直接写出得数）（28分，每题1分）

200+800= 78+50= 4×8+20=（）+900=1000 3600-500= 315+289= 54÷9×8= 263-（）=78 50÷2= 9000-6000= 6×4÷8=（）-36=69 340-160= 160+90= 81÷9+36= 326+（）=400 42×2= 68-54= 3×6÷2=（）÷4=8 280+120= 693-381≈ 32-10+4= 30÷（）=5 125-96= 392+105≈ 90-65+45=（）×9=72

二、我是数学智慧星（填空）。（72分，1—12每空2分，13—16每空3分）

1．把一根12米长的绳子对折，再对折，每折长（）米。2．爸爸今年35岁，儿子今年8岁，15年后，他们俩共（）岁。3．找规律填数：（1）2，5，7，12，19，（）

（2）1，4，9，16，25，（）

A B C D E 4．图中有（）条线段。

图中有（）个角。

5．有60个小朋友排成一队，从前开始数，小华排在第35个。从后开始数，他排在第（）个。

6． 9+99+999+9999=（）

7．小兰从一楼爬到三楼用了6分钟，照这样算，她从一楼爬到四楼用（）分钟。

8．一条绳子长150米，第一次剪去8米，第二次剪去38米，这条绳子比原来短了（）米。

9．小红看一本100页的书，第一天看了12页，第二天看了15页，第三天她应该从第（）页开始看。

10．▣+○=88 ▣-○=20 ▣=（）○=（）

11．□+▢+☆=36 12.▣ ▣ ▣ ▣ 相同的图形代表相

□+□=▢ + ▣ ▣ ▣ ▣ 同的数。☆=▢+□ ■ ▣ ▣ ▣ ● □=（）▣=（）☆=（）12.相同的图形代表相同的数。

▣ ▣ ▣ ▣ + ▣ ▣ ▣ ▣ ■ ▣ ▣ ▣ ●

■=（）▣=（）●=（）这个题的得数是（）

13．在一个正方形花坛的四条边摆上盆花，每条边摆6盆，4个角都要摆1盆，共需（）盆花。

14．甲、乙、丙获得了跳绳比赛的前三名。甲不是第一名，乙跳得比丙好，这三人中，（）获得了第一名。

6.八年级数学知识竞赛题篇六

1. 八年级学生的整体特点

1.1 学习特点。

八年级是学生思维发展的关键期，逐渐由“经验型”向“理论型”转化，由于学习的知识、内容明显加深，因此学生往往会有应接不暇的感觉，这时学生容易顾此失彼，出现偏科。而八年级数学对抽象能力、推理能力、建模能力等有较高的要求，优秀的学生能够在短时间内能力得到培养，可是也有部分学生会产生厌学数学的情绪，甚至放弃。如我所教的班级共有29人，通过第一次月考，相对七年级来说，出现了很严重的两极分化。与后进生交流谈话，得出的结果是：不想学，上课根本听不懂，有点讨厌看到数学老师。

1.2 心理特点。

青少年学生都有展示自我、渴望赢得肯定和承认的愿望。尤其八年级的学生年龄大都在12～15岁左右，被称为“危机期”或“心理断乳期”。这一时期的学生，从心理上摆脱成人的依赖，表现出追求独立的倾向。正是由于他们感到或担心外界忽视自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。

2. 实现“情感、态度、价值观目标”的作用

八年级学生所处的特殊学段，体现出特殊性，适时地实现“情感、态度、价值观目标”有利于学生人格的塑造、情感的培养、能力的提高，有利于缓释学生逆反心理的提前出现，有利于提高学生学习学习数学的兴趣，避免两极分化现象的出现。

2.1 长效作用。

“情感、态度、价值观”的发展对于学生而言，并不仅仅有益于某一段时期的数学学习，而是长期起促进作用的因素，会影响他们一生，无论他们将来从事什么职业。

2.2 促进作用。

“情感、态度、价值观目标”促进学生获得知识技能，促进学生全面成长和可持续发展，树立学生学习数学的信心，促进学生主动思考、探索。

3. 实现“情感、态度、价值观目标”的方法

在实际教学中，对于在八年级数学教学中遇到的很多疑惑和困难，往往是“恨铁不成钢”的急切心理占上风，脱离了八年级学生的实际认知规律和生理心理特征，实际效果是事倍功半。促进八年级学生在情感、态度、价值观方面的发展，可以培养学生的学习数学的能力。结合八年级学生的特点和“情感、态度、价值观目标”的作用，在教学中，要实现这一目标，有如下几种方法。

3.1 教师的表率作用不可忽视。

育人必先律己，教师要用自己的人格魅力影响学生，在学生面前，每位教师都是一个活的教材，是一个生动的榜样。榜样的力量是无穷的，在促进“情感、态度、价值观目标”实现方面尤其如此。如此师生双方的共同活动才能顺利进行。如对八年级(上)学生做全等三角形证明题过程中出现极小的错误，教师不能马虎了事，及时给他面批面改，用自己严谨的治学态度感染学生，学生下次就不会再出现同样的错误，也提高了逻辑思维能力。

3.2 教师的激励作用不可缺少。

教师在备课和实施教学活动时，应主动地关注这一目标，教师要引导学生亲近数学、感受数学的作用，激发学生学习的兴趣和积极性。在师生互动中欣赏学生的成功，多表扬，少批评，决不能挖苦和冷笑讽刺，当学生遇到困难时，教师不要轻易放弃，也不能越俎代庖。把好学生教好，不算好老师，把“差生”教好，才算是好老师，所以，在实际教学中，要积极地采用启发式教学帮助学生自己想办法克服困难，树立信心。如我教过一个女学生，来自单亲家庭，平时很少与人交流，各科学习成绩不理想，对数学这门学科不太感兴趣。在八(上)整式乘法学习过程中，将完全平方式理解为(a±b) 2=a2+b2，在测试和作业中出现同样的错误，面批面改，还是“顽固不化”，在章节总结与复习中，偶然有一次让她上黑板板演(1-x) 2，她出乎意料地写出了正确结果。当时我给予及时表扬和鼓励，课后及时跟踪辅导。在单元测试中，遇到运用完全平方式类似的计算题，再没有出现开始学习所犯的知识性错误。

3.3 学生在活动中感受成就感。

八年级学生的特点和教学规律可知，传统的教学方式和教育理念往往是在某一方面做到了“矫枉过正”，达不到好的教学效果。现今，将合作交流、自主探究的学习方式运用在数学活动中，给不同层次的学生表现的机会，展示自我的学习潜能及对已学知识的掌握情况，让不同的人在数学上得到不同的发展。如在第12章轴对称第十一课时后的数学活动：艺术字与轴对称，学生通过做一做、摆一摆、折一折、画一画、拼一拼、量一量、剪一剪、数一数、交流与交流等具体操作活动，在做中学、学中做。教、学、做合一，既能巩固运用所学知识，又能培养学生的操作能力，合作学习的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力，更能培养学生的创新意识。

3.4 现代教育手段的辅助教学不可少。

八年级学生的好奇心正处于上升期，在思维特点上又以形象思维为主，其情感的激发更多地要靠直觉、听觉去刺激。因此，在这个阶段的教学中，适时地利用现代教学手段辅助教学，使抽象、呆板的数学知识变得鲜活生动起来，吸引他们的注意力，启发他们去思考，使学生产生强烈的求知欲，从而为养成良好的学习行为习惯打下基础。如在第十四章一次函数教学函数图像中，运用几何画板作出图像，让学生直观地感受图像形成的过程，激发了学生积极探求函数性质的欲望。

3.5 学法指导不可少。

学法的形成是学习动机在学生学习某种内容中产生的需要，八年级学生正处于现实向理想的过渡阶段，这段时期，学生的两极分化现象明显，原因之一就是，学生没有接受正确的学法指导。正确的学法指导不仅体现在课堂教学中，而且体现在课外延伸上。如遇到熟知的问题或者遇到过的问题，不能及时解决，学生出现了焦虑症状，平时作业就是抄袭。故在学习前要求预习、课后复习，鼓励学生积极参与教学，对学有所长的学生给予特别“待遇”。在实际教学中，我还根据学生的特点将学生分成若干组：优秀学生放在稳定组，中等生放在提高组，后进生放在基础组，有目的地给予指导和帮助。既避免了反复做、反复错的现象，又提高了学生学习的兴趣，增强了学生学好数学的信心。

4. 应避免的误区

虽然实现“情感、态度、价值观目标”的做法对实际教学有促进作用，但是也要避免两个误区。

第一个误区：为了保持学生积极的学习态度，教师往往过多地使用表扬，特别反复地使用同样的语言表扬不同的学生，或者是不恰当地表扬，甚至对于学生明显的错误也不纠正。其实，只有表扬的措辞恰当，针对性强，才能让受表扬的学生得到真正的“奖励”，体会学习数学知识的成就感，激发学习热情。

第二个误区：为了保护学生的学习积极性和自信心，不符合实际就随意降低知识技能的广度和难度。其实，“课标”已经考虑到学生的特点和学习的难度要求，只有难度适宜，才能引起学生足够的兴趣，让不同层次的学生得到不同程度的提高，不能在课前准备中过分降低难度，否则，便违背了学生这一阶段的认知规律。

总之，为实现这一目标，教师要做到有的放矢，把握教学的尺度，避免走进误区，让学生真正喜欢上数学，进而喜欢学习，达到新课标的总目标。

参考文献

[1]王尚志.课程标准案例式导读与学习内容要点[M].长春:东北师范大学出版社, 2012:46-55.

[2]陈虹.中小学心理健康与心理咨询[M].北京:中国人事出版社, 2005:25-93.

[3]刘康瑞.浅谈数学教学中的情感教育[J].雅安职业技术学院学报, 2012.3.

7.八年级数学知识竞赛题篇七

像个蛋,不是蛋,说它圆,它不圆,说它没有它也有,成千上万连成串。0 一袋粮食三尺长，不能吃来只能量。

米 3.5

不三不四 333555

三五成群 1+2+3

接二连三 12345690

七零八落

无穷大，横看是只尺，竖看是根棒，年龄最最小，大哥他来当。猜一个数字。（1）灭火

（一）旭日东升

（九）七十二小时

晶

四分之三的倒数

颠三倒四

一年级： 1、0加上0不是0，请你猜一个数字，这个数字是（8）。2、3个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1个小朋友，还有个小朋友没有捉住。（1）

3、树上共有 10只小鸟，有5只小鸟从这一棵树飞到那棵树上，现在两棵树上共有多少只小鸟？(10)

5、王老师和张老师带着14个小朋友到公园去玩，他们一共要买多少张票？

（15张）二年级：

1、弟弟今年6岁，哥哥今年10岁，10年后哥哥比弟弟大多少岁？（4岁）

2、10个小朋友排成一队，笑笑的前面有3个人，她的身后有多少人？

4、煮一个鸡蛋需要5分钟，煮2个鸡蛋需要几分钟？(5)三年级：

1、傍晚当你面对太阳时，你的后面是什么方向？

2、展览馆的开放时间为上午8：30——下午17：00,展览馆一天开放多久？

3、一个两位数，它的数字之和正好是9，而个位数字是十位数字的8倍，这个两位数是(18)。

4、某班上体育课，小芳排的位置是从前数第5个，从后面数第7个，这个班共有（11）名学生。

5、哪个月有28日？（每个月都有）四年级：

1、猜一个成语：1256789

丢三落四 2、7/8

七上八下

3、在玉米地里猴子一分钟能掰5个玉米，那他在果园里能掰下多少个玉米？（0个，因为果园里面没有玉米）

4、东东有4块糖，乐乐给了东东5块后，两人一样多，你知道乐乐原来有多少颗糖吗？

（13块）5、9寸+1寸=1尺（得寸进尺）

五年级：

1、三个不为0的数，它们的和与它们的积相同，这三个数分别是多少？（1、2、3）

2、1元钱可以喝一瓶汽水，喝完后2个空瓶可以换一瓶新的汽水，3元钱最多可以喝到几瓶汽水？（5瓶）

4、考试不作弊(数学名词)——真分数

5、五四三二一（数学名词）——倒数

六年级：

1、妈妈给小明一个大盒子，里面装着3个纸盒子，每个纸盒子又装3个小盒子，小明一共有几个盒子？

2、请说出3个数学家的名字。

3、古时的“午时”相当于现在的几时？

4、把一段长为1米的钢管锯成相同的若干份，共锯了5次，平均每段钢管厂多少？

8.五年级下册数学知识竞赛试题篇八

一、用心思考，认真填写。(共22分)

1、一个人的身份证号是：***818，这个人的出生日期()年()月()日，性别是()。

2、五年级下册数学知识竞赛试题：78分=()时;()立方米()立方分米=1008立方分米。

3、一个正方体木块6个面分别印着a、a、b、b、c、c，投掷若干次，字c朝上的可能性是()。

4、四年级同学植树x棵，六年级同学植的棵数比四年级的2倍少18棵，六年级植树()棵。

5、一个三位小数，“四舍五入”后是4.20，这个三位小数最大()，最小是()。6、7个连续自然数的和是63，其中最小的自然数是()。

7、在0，1，2，18，4，23，91，7，9这些数中，偶数有()，合数有()。

8、= =

9、一包糖果，无论是平均分给2个人，平均分给3个人，还是5个人都正好分完。这包糖果至少有()块。

10、一个正方体的棱长之和是36m，它的表面积是()m2，体积()m3。

11、在2名男生和4名女生中挑选出一男一女两名主持人，有()种组合。

12、找规律：①1、4、9、16、25、()、()。

二、仔细推敲，认真判断。(对的打“√”，错的打“×”。)(9分)

1、大于0.3而小于0.5的小数只有1个。()2、0.9÷0.4=9÷4=2……1。()

3、和相等，但分数单位不同。()

4、因为8÷0.2=40，所以8是0.2的倍数，0.2是8的因数。()

5、一块橡皮的体积是8立方分米。()6、7.596精确到百分位是7.6。()_小精灵儿童网

三、反复比较，慎重选择。(把正确答案的序号填在括号内)(12分)

1、要使是真分数，是假分数，a应是()。A、1 B、10 C、11

2、下面式子中，()是方程。

A、2×5=10 B、2x=10 C、5x D、8x>15

3、如图，从左面看到的是()。A、□ ○ B、□ C、□ △ D、△

4、一个长方体水缸，长30cm，宽20cm，水深11cm，将一个铁球放入水中后，水面上升4cm，这个铁球的体积是()。

A、1200cm3 B、2400cm3 C、3600cm3

5、“六一”儿童节，用彩色小灯泡布置教室，按“三红、二黄、二绿”的规律连接起来，第99个小灯泡是()色。

A、红 B、黄 C、绿

6、在一个正方形花坛四周种树，四个角各种一棵，每边种5棵，共种()。

A、25棵 B、20棵 C、16棵

四、注意审题，细心计算。(17分)

1、脱式计算。(能简算的要简算)(12分)(6.73+8.5-2.73)×0.8 3.76×0.25+25.8 0.25×0.25×16 9.7×0.48+1.52×9.7-9.7

2、解方程。(5分)13x+65=169 0.5x÷7=0.9

六、活用知识，解决问题。(30分)

1、学校航模组有39人，比电脑组人数的2倍少5人，电脑组有多少人?

2、A、B两地相距453千米，甲、乙两辆汽车同时从两地开出，相向而行，3小时后相遇,已知甲汽车比乙汽车每小时快1千米，甲、乙两车每小时各行多少千米?

3、李华同学在期中测试中语文、数学、英语三科的平均分是90分，英语是92分，比数学少2分，语文是多少分?

4、妈妈用一个煤气炉做家务，洗米需要1分钟，煮饭需要15分钟，洗菜需要5分钟，炒菜需要10分钟。做完这些家务活，妈妈至少需要多少分钟?

5、同学们去春游，带水壶的有78人，带水果的有77人，既带水壶又带水果的有48人，每人至少带一种。参加春游的同学一共有多少人?

6、林老师带42名同学步行去公园划船。租船处有两种船只，大船可载5人，每只20元;小船可载3人，每只15元。林老师最少应交多少钱? 五年级下册数学竞赛考试题

1、有数组{1，2，3，4｝，{2，4，6，8｝，{3，6，9，12｝，……那么第100个数组的四个数的和是()。

2、一个两位数除351，余数是21，这个两位数最小是()。3、2008除以7的余数是()。

4、五年级下册数学竞赛考试题：在1、2、3……499、500中，数字2在一共出现了()次。

5、甲乙丙三人到银行储蓄，如果甲给乙200元，则甲乙钱数同样多，如果乙给丙150元，丙就比乙多300元，甲和乙哪个人存款多?()，多存()元。

6、食堂有大米和面粉共351袋，如果大米增加20袋，面粉减少50袋，那么大米的袋数比面粉的袋数的3倍还多1袋，原来大米有()袋，面粉有()袋。7、279是甲乙丙丁四个数的和，如果甲减少2，乙增加2，丙除以2，丁乘以2后，则四个数都相等，那么甲是()，乙是()，丙是()，丁是()。

8、兄弟俩比年龄，哥哥说：“当我是你今年岁数的那一年，你刚5岁。”弟弟说：“当我长到你今年的岁数时，你就17岁了。”哥哥今年()岁，弟弟今年()岁。

9、甲对乙说：“我的年龄是你的3倍。”乙对甲说：“我5年后的年龄和你11年前的年龄一样。”甲今年()岁，乙今年()岁。

10、A、B两地相距21千米，上午9时甲、乙分别从A、B两地出发，相向而行，甲到达B地后立即返回，乙到达A地后立即返回，中午12时他们第二次相遇。此时甲走的路程比乙走的路程多9千米。甲每小时走()千米。

11、一只汽船所带的燃料，最多用6小时，去时顺流每小时行15千米，回来是逆流每小时行12千米，这只汽船最多行出()千米就需往回开。

12、一条轮船在两码头间航行，顺水航行需4小时，逆水航行需5小时，水速是每小时5千米，这条船在静水中每小时行()千米。

13、一座铁路桥全长1200米，一列火车开过大桥需要75秒，火车开过路旁的电线杆只需15秒，那么火车全长是()米。

14、某列车通过250米长的隧道用25秒，通过210米的铁桥用23秒，该列车与另一列长320米，速度为每小时行64.8千米的火车错车时需要()秒。

15、蜗牛从一个枯井网上爬，白天向上爬110厘米，夜里向下滑40厘米，若要第五天的白天爬到井口，这口井至少深()厘米。

16、周老师给学是发练习本，每人分7本还多出7本，如果每人多发2本，就有一个同学分不到，那么一共有()个同学，()个练习本。

17、王飞以每小时40千米的速度行了240千米，按原路返回时每小时行60千米，王飞往返的平均速度是每小时行()千米。

18、松鼠妈妈采松子，晴天每天可采24个，雨天每天可采16个，他一连几天一共采了168个松子，平均每天采21个，这几天当中一共有()天晴天。

19、用10张同样长的纸条接成一条长31厘米的纸带，如果每个接头都重叠1厘米，那么每张纸条长()厘米。

20、有一牧区长满牧草，牧草每天匀速生长。这个牧区的草可供27头牛吃6周，或供23头牛吃9周，那么可供21头牛吃()周。21、20个队参加乒乓球团体赛，如果进行循环赛，需要比赛()场。

23、在一次运动会中，甲班参加田赛的有15人，参加径赛的有12人，参加田赛又参加径赛的有7人，没有参加比赛的有21人，那么甲班共有()人。

因数与倍数的题目

1.A是一个质数，而且A+6,A+8,A+12,A+14都是质数。试求出满足要求的质数A=（）。

2.试说明非0三个连续自然数之和必是合数。

3.有216块糖果，如果平均分成若干份（没有剩余），分的份数在5—20之间，那么有（）种分法。

4.小明参加小学数学竞赛，他说：“我得的成绩和我的岁数以及我得的名次乘起来是3916，满分是100分。”能否知道小明的年龄、考试成绩及名次？ 5.某公共汽车站有三条线路的公共汽车。第一条线路每隔5分钟发车一次，第二、三条线路每隔6分钟和8分钟发车一次。9点时三条线路同时发车，下一次同时发车时什么时间？

6.大雪后的一天，亮亮和爸爸从同一点出发沿同一方向分别步测一个圆形花圃的周长。亮亮每步长54厘米，爸爸每步长72厘米，由于两个人的脚印有重合，所以雪地上只留下60个脚印。问：这个花圃的周长是多少米？

7.求满足除以6余3，除以8余5，除以9余6的最小自然数。8.五年级一班的43名同学去划船，大船可坐7人，小船可坐5人，需租大、小船各多少条正好坐满人？

9.甲、乙、丙三人绕操场跑步，他们跑一圈分别需要1分、1分15秒和1分30秒。三人同时从起点出发，最少需要多长时间才能再次在起点相会？

10.用长为18厘米，宽为12厘米的长方形纸片，拼成一个正方形，至少需要（）张这样的长方形纸片。

9.八年级数学知识竞赛题篇九

与其他学科一样, 学生在学习某一数学概念前, 普遍对该概念已经有了一些“直觉式”的认识, 同时也拥有对该概念的一些自己的看法, 但由于学生的知识结构与生活经验的限制, 这些认识与看法大多成为学生数学学习中的“相异构想”。

上世纪中叶以来, 西方国家和我国先后掀起了对“前概念”的研究热潮, 至今仍是教育心理学研究的热点。2013年起, 我校申报了江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题《初中生理科“前概念”中“相异构想”教学转变的策略研究》。学校围绕课题研究, 优化课堂结构, 在进行新授课前先对学生进行知识的“前测”, 通过深入了解学情, 制定针对性的教学策略, 以转变学生的“相异构想”为突破口进行教学设计, 课后通过“后测”反馈学生的掌握情况, 以此模式大面积提升教学质量。下面是我校初二年级汤老师的“图形的相似”教学片段。

一、精心设计“前测”

在“图形的相似”一课中, 标题就直接触发了学生大脑中“相似图形”的前概念。而设计的“前测”部分更让学生对“相似”这一前概念的诱发和实施提到了新的高度。例如下面两道题是汤老师课前给学生设计的“前测”中的前两题:

1. 下列给出的图形中, 不是相似图形的是 () (图形略)

A.刚买的一双手套的左右两只

B.仅仅宽度不同的两块长方形木板

C.一对羽毛球球拍D.复印出来的两个“喜”字

2. 在下图右边的四个小狗中, 与左边图中的小狗相似的是________。

在学生分析这些问题时, 我特地关注了我身边的六位学生。同学们虽然还没接触过“图形的相似”这一概念, 但针对这三道问题, 马上触发了头脑中“相似”的“前概念”, 并转之用自己的认识去解决这些问题。

在他们完成后, 我去观察他们的解题结果时, 发现正确率很低, 六位学生中, 有两位全错, 三位只对了第一题, 只有一人全答对了。通过学生存在的这些问题, 又把“前概念”具有的不定性、不规则性及欺骗性等特点展露无疑。后面涉及的第三题解答全错, 更让我们要对“图形相似”的科学概念进行准确的定义, 以纠正学生“前概念”中的欺骗乃至错误的思维。

对此, 汤老师在学生完成后让学生打开课本, 看课本上如何对“图形的相似”进行准确的定义;在学生大概了解后, 老师又用自己的语言给学生解释了“图形的相似”这一概念。然后让学生自行对一二两题进行自我纠错。我仔细观察了我刚才注意的那五位有错的学生的自我订正情况, 结果比较好, 发现他们都已经订正正确了。此时的学生已经把“图形的相似”这一概念进行了新的认识。

因此, 在实际教学中, 我们要善于创设问题情境, 让学生愿意暴露他潜意识中的“前概念”, 也可以激发学生暴露“相异构想”的欲望, 充分暴露错误观念, 反思自身观点与科学观点之间的差异。作为老师, 我们更应该注重对学生相关“前概念”的挖掘、发现和纠正, 并适时地、合情理地引导学生转化“相异构想”。

二、创设问题情境

数学新课程标准明确指出:有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿记忆, 动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。而数学概念的抽象性决定了学生要想获得正确的概念必须是一个主动、复杂的思维过程。教师在概念的教学时, 不能把现成的概念原封不动地、简单的“灌”或“塞”给学生;不能只重结论的记忆而忽视对概念的理解。应该巧设问题, 激起学生的探究欲望, 关注学生的发展, 引导学生小组合作交流, 主动参与到将“前概念”转化成“科学概念”的相异构想的形成过程。

如利用已知四边形去画出它的全等图形, 利用这种特殊的“相似”去观察边与边的关系、角与角的关系, 去诱导学生发现相似图形的相似规律, 并对“形状相同”这一概念的理解上升到一个新的高度:“形状相同”用数学语言去描述就是:对应角相等, 对应边成比例。在学生合作交流后得到这样的信息后, 我再去发现, 我身边的那几位学生也已能够正确地画出已知四边形的相似四边形。

已有研究表明, 学生对概念的认知水平和对“前概念”的“相异构想”的转变也需要学生去反思已有认识、并不断调整为已有思维方式和科学认知, 为此, 教师应在教学中要引导学生主动监控, 主动促使已有的“前概念”相异转化, 提升为相关的科学概念。

三、倡导合作交流

建构主义学习理论认为, 学习不是简单的信息积累, 而是学生已有的知识经验与从环境中主动选择和注意信息相互作用及由此引发的认知结构的重组。这种“前概念”中的“相异构想”转变无形中让学生对该问题的思考达到一个新的高度。作为老师, 我们要善于并积极去发现并培养这样的思维。

科学概念是我们在纠正、补充、完善学生的前概念后, 建构出正确的认知为己任, 它会对学生的日常生活、学习及以后的人生产生重要的影响。因此, 基于学生的认识去设计教学, 去帮助学生建构科学概念是我们对于本课题研究的真正意义所在。

在完成对“图形的相似”科学概念的阐述并让学生主动过渡到相似多边形的特征 (包含相似三角形) 后, “相似”的特征与识别得到量化, 通过这种量化的数学关系去判断图形的关系, 我们更好地可以应用到实际教学中去。

回到本课课题, 在完成从“图形有相似”到“相似多边形”的特征这些工作后, 汤老师直接布置给学生一个问题:让相邻四位同学一起探索思考, 让他们合作去解决相似多边形的特征描述。

教学过程其实也是师生交往共同发展的过程。在教学中注意培养学生“合作与交流”是一种非常有效的方法, 它可以充分发挥学生的自主性、参于性和合作性, 在学生充分理解科学概念后, 更能激发学生的学习积极性, 培养学生掌握和运用用知识的态度和能力, 使每个学生都能得到充分全面的发展。

学好数学概念是学好数学知识的一个很重要的基础, 因此, 教师要让学生明白数学概念的真正含义, 注意丰富学生的表象, 让学生明确表象与概念之间的联系, 使学生弄清每个概念的內涵和外延。因此, 在数学概念后的配套练习资料的设计也非常重要。汤老师在课后给学生设计的“后测”部分的练习兼顾了“图形的相似”的特征与识别技能和应用, 让学生在科学概念掌握的基础上得到了很好的提升。在学生自主完成这些练习后, 我再次对我所观察的对象进行关注:发现六人中有四人全对, 另两人时间不够, 都还剩最后一题没有完成, 完成好的都正确。

通过这样一堂课例研究课, 从传统的概念教授到学生利用“前概念”去自我识别、判断并完善。但学生的“前概念”中“相异构想”的转变需要老师很好的引导。正如在课后的研讨分析时概括的:

1. 需要老师对所教的学生充分了解, 针对学生头脑中的“前概念”可能存在的相异构想要作分析, 确实帮助学生实现概念的转变。

2. 作为老师, 我们自已首先要正确理解和掌握科学的数学概念, 努力纠正自身认知中的一些相异构想, 不断进行观念的自我更新。

3. 对学生一开始出现的“前概念”转变过程中存在的不成熟观点乃至错误想法要包容, 要允许甚至鼓励学生“犯错”。要充分应用语言、表情、动作等教学艺术, 提高学习数学的兴趣。

10.八年级数学知识竞赛题篇十

*********学校

为营造浓厚的数学学习氛围，激发学生学习数学的兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生数学学习成果，经研究，*********学校决定举行本次全镇性的五年级数学知识竞赛活动。

一、活动时间、地点：

竞赛时间：2012年12月10日早上8:30—10:30。

竞赛地点：*******学校大会议室。

二、参赛对象：全镇五年级学生。

三、活动命题要点

1、活动命题要体现难易结合（基础题占50%，难题占40%，挑战题占10%），体现趣味性，体现数学知识和生活实际的紧密联系。

2、活动命题要考验学生的数学思维，检验学生对数学知识技能的迁移和应用能力。

3、出题范围：五年级上册数学课本上的难题及课外奥赛典型题。

四、奖项设置：

一等奖2名（奖金分别60元）、二等奖5名（奖金分别50元）、三等奖7名（奖金分别是40元）优秀奖若干名。（不设团体奖）

五、监考人员：

六、评卷人员

11.八年级数学下册知识点篇十一

公式与性质：

(1)三角形的内角和：三角形的内角和为180°

(2)三角形外角的性质：

性质1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和。

性质2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。

(3)多边形内角和公式：边形的内角和等于?180°

(4)多边形的外角和：多边形的外角和为360°

(5)多边形对角线的条数：①从边形的一个顶点出发可以引条对角线，把多边形分成个三角形。②边形共有条对角线。

位置与坐标

1、确定位置

在平面内，确定一个物体的位置一般需要两个数据。

2、平面直角坐标系

①含义：在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。

②通常地，两条数轴分别置于水平位置与竖直位置，取向右与向上的方向分别为两条数轴的正方向。水平的数轴叫做x轴或者横轴，竖直的数轴叫y轴和纵轴，二者统称为坐标轴，它们的公共原点o被称为直角坐标系的原点。

③建立了平面直角坐标系，平面内的点就可以用一组有序实数对来表示。

④在平面直角坐标系中，两条坐标轴将坐标平面分成了四部分，右上方的部分叫第一象限，其他三部分按逆时针方向叫做第二象限，第三象限，第四象限，坐标轴上的点不在任何一个象限。

⑤在直角坐标系中，对于平面上任意一点，都有的一个有序实数对(即点的坐标)与它对应;反过来，对于任意一个有序实数对，都有平面上的一点与它对应。

八年级数学知识点沪科版

分数的加减法

1.通分与约分虽都是针对分式而言，但却是两种相反的变形.约分是针对一个分式而言，而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简，而通分是把分式化繁，从而把各分式的分母统一起来.

2.通分和约分都是依据分式的基本性质进行变形，其共同点是保持分式的值不变.

3.一般地，通分结果中，分母不展开而写成连乘积的形式，分子则乘出来写成多项式，为进一步运算作准备.

4.通分的依据：分式的基本性质.

5.通分的关键：确定几个分式的公分母.

通常取各分母的所有因式的次幂的积作公分母，这样的公分母叫做最简公分母.

6.类比分数的通分得到分式的通分：

把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分.

7.同分母分式的加减法的法则是：同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。

同分母的分式加减运算，分母不变，把分子相加减，这就是把分式的运算转化为整式运算。

8.异分母的分式加减法法则：异分母的分式相加减，先通分，变为同分母的分式，然后再加减.

9.同分母分式相加减，分母不变，只须将分子作加减运算，但注意每个分子是个整体，要适时添上括号.

10.对于整式和分式之间的加减运算，则把整式看成一个整体，即看成是分母为1的分式，以便通分.

11.异分母分式的加减运算，首先观察每个公式是否最简分式，能约分的先约分，使分式简化，然后再通分，这样可使运算简化.

12.作为最后结果，如果是分式则应该是最简分式.

初二下册数学知识点归纳北师大版

第一章一元一次不等式和一元一次不等式组

一、不等关系

1、一般地,用符号“<”(或“≤”),“>”(或“≥”)连接的式子叫做不等式.

2、要区别方程与不等式:方程表示的是相等的关系;不等式表示的是不相等的关系.

3、准确“翻译”不等式,正确理解“非负数”、“不小于”等数学术语.

非负数<===>大于等于0(≥0)<===>0和正数<===>不小于0

非正数<===>小于等于0(≤0)<===>0和负数<===>不大于0

二、不等式的基本性质

1、掌握不等式的基本性质,并会灵活运用:

(1)不等式的两边加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变,即:

如果a>b,那么a+c>b+c,a-c>b-c.

(2)不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变,即

如果a>b,并且c>0,那么ac>bc,.

(3)不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变,即:

如果a>b,并且c<0,那么ac

2、比较大小:(a、b分别表示两个实数或整式)

一般地:

如果a>b,那么a-b是正数;反过来,如果a-b是正数,那么a>b;

如果a=b,那么a-b等于0;反过来,如果a-b等于0,那么a=b;

如果a

即:

a>b<===>a-b>0

a=b<===>a-b=0

aa-b<0

12.八年级数学知识竞赛题篇十二

这是吉林省东北师大附中2005—2006学年度高三第一次知识竞赛的第18题, 试题中给出了参考答案。

解:设水平恒力为F, 根据动量定理Ft=mv (1) 上式两边平方得

当对物体用力为F/2时,

根据动能定理

由 (2) (3) 联立解得m=50kg

在解的过程中用到了一个技巧, 将 (1) 式两边平方, 再和 (3) 式相比较得出m=50kg, 这种技巧是学生不容易想到的, 笔者经过思考给出了另外两种解法。

解法1

水平恒力F作用在物体上, 物体将产生一个加速度, 物体做初速度为0的匀加速直线运动, 物体在4s末获得100J的动能, 根据动能

现在将水平恒力F减半作用在物体上, 加速度也减半, 在题目中交代动能还要达到100J, 也就是速度还要达到原来一样大, 这样我们就可以分析得出第二次运动的时间应该是第一次的两倍, 也就是8s钟, 在8s钟内物体运动的位移也为8m, 所以有

由 (1) (2) 联立解得m=50kg

解法2

当对物体用力为F/2时,

根据动能定理

根据 (1) 式可以求出F=25 (N)

当对物体用力为F时, 经过4s物体获得100J的动能,

现在将F=25 (N) 代入得出m=50kg

这两种解法都是比较简单的, 如果我们对这个题目再思考这样一个问题, 题目中告诉的两次都获得100J的动能是必须的吗?也即是否一定要告诉两次获得动能的具体值?如果没有告诉两次都获得100J的动能, 只告诉两次都达到相同的动能, 这个题目可不可解。笔者在思考这样问题的时候, 受到上述两种解法的启示, 发现只告诉两次都达到相同的动能EK也是可以解的, 具体解法如下:

当对物体用力为F/2时,

根据动能定理

从这个式子可以得出这样的结果, 对物体用力为F时, 要达到EK的动能, 运动的位移应该为s/2, 也就是说对物体用力为F时, 在4s钟内运动的位移为4m, 所以有。

由 (1) 可以得出F=25 (N) , 由 (2) 可以得出

再根据F=ma, 可以得出m=50kg

没有告诉两次都获得动能的具体值, 只告诉两次都达到相同的动能EK, 题目依然可解, 那么可解肯定是有原因的, 能否从理论的高度上分析一下可解的原因呢?

13.八年级数学知识竞赛题篇十三

一天下午，在我校举行了一年一度的数学知识竞赛。我班有十人参赛，其中包括我。听到这个消息后我兴奋不已。

听到广播的通知后，同学们秩序井然地把板凳搬在操场的周边坐了下来。一位老师走在操场中央清楚地说了竞赛规则：一年级至六年级每班参赛的同学排成一列队，各年级同学各用不同的方式拿着篮球在出题老师的面前并且答题，犯规者则直接出局，在规定时间内答题数越多，名次就排得越高。我是高年级的学生，要边拍篮球边跑，比低年级和中年级的竞赛的难度较高。但我打过篮球，所以也占了一定的优势。

从一年级起，竞赛开始了。当到了四年级，我们准备上场。

轮到我们班上场时，我的心弦绷得紧紧地，可以听到自己急促的呼吸声。前面几位同学基本发挥得很好。接到我了，我小心翼翼地拍着篮球，却在答题时答了两次才答对。答完以后，我便快速地把篮球传递给下一位同学，生怕比别班的同学落下一点点步阀。我们班有一位同学没有拍到篮球，大家都希望后面同学的努力能挽回前面的.过失。而助威的同学喊得格外地热烈：加油!加油!

时间过得真快，竞赛在不知不觉中结束了。

回到座位之后，老师公布了我们班的竞赛成绩：第三名。大家对这个结果不是很满意，下决心决定下一次竞赛取得更好的成绩。