2024届毕业论文指导

2024届毕业论文指导（精选14篇）

1.2024届毕业论文指导 篇一

2011届毕业生毕业论文指导评语模板

指导评语（优）模板

该同学从出发————，分析————研究现状，从——等的影响因素及其带来的重大影响，并在借鉴————的应对措施的基础上提出————

该选题适当、正确，中心思想明确，有一定的理论意义和实际参考价值。

阅读了较多的参考文献，并在开题报告中写出了XX字的文献综述。

论文观点鲜明，论据确凿，论文表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，有说服力。

论文结构严谨，逻辑性强，论述条理清晰，语句通顺，写作格式规范，对有些问题有独到的见解，具有一定的实用价值。

学习态度认真，科学作风严谨，严格按照任务书中规定的进度完成各项工作。

该同学已经达到了项目管理专业学士学位论文要求，同意参加答辩。指导评语（良）模板

该同学在对含义等内容简单的介绍的基础上，对——问题进行了分析，并运用——，给出了相应的措施和建议。

该选题能较好地符合本专业的培养目标，能反映本专业的主要内容，有一定的理论和现实意义。

阅读了一定的参考文献，并在开题报告中写出了——多字的文献综述。

论文观点正确，论据可靠，对实际问题有一定的分析能力和概括能力，能运用所学理论和知识阐述有关问题。

论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语句通顺，写作格式规范，论文有一定的见解，具有一定的实用价值。

学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书中规 定的任务。

该论文已经达到了项目管理专业学士学位论文要求，同意参加答辩。指导评语（中）模板：

该同学通过XX 的分析，提出目前XX中存在的问题，并基于xx提出了改进建议和对策。

该选题能符合本专业的培养目标，属于本专业的业务范围，深度和难度一般。

阅读了指导老师指定的参考文献，并能写出3000多字的文献综述。

论文观点正确，论述有理有据，材料能说明观点，有一定的分析问题和解决问题的能力。论文结构基本合理，文章层次比较清楚，语句通顺，写作格式基本规范，论文能提出自己的看法，具有一定的实用价值，研究内容能理论联系实际。

学习态度尚好，遵守组织纪律，基本上能保证论文时间，按期完成各项工作。

该论文已经达到了项目管理专业学士学位论文要求，同意参加答

辩。

2011届毕业生毕业论文

答辩成绩指导评语模板

优秀指导评语：

经答辩小组讨论，形成了如下决议：

该同学能够简明扼要地阐述论文的主要内容，重点比较突出，思路较清晰，逻辑性较强，有一定的归纳总结能力。答辩时基本能抓住问题的重点，切题回答，观点基本正确、有一定的论证和说服力，能理论联系实际，临场应变和语言表达能力较强。

答辩（良）指导评语

经答辩小组讨论，形成了如下决议：

该同学能够简明扼要地阐述论文的主要内容，有一定重点，思路尚清楚，有一定逻辑性，归纳总结能力一般。答辩时基本能切题回答，观点基本正确、论据一般，能理论联系实际，临场应变和语言表达能力一般。

答辩（中）指导评语

经答辩小组讨论，形成了如下决议：

该同学能够简明扼要地阐述论文的主要内容，有一定重点，思路尚清楚，有一定逻辑性，归纳总结能力一般。答辩时基本能切题回答，观点基本正确、论据一般，能理论联系实际，临场应变和语言表达能力一般。

2.2024届毕业论文指导 篇二

关键词：河北省,本科毕业生,起薪

我们以实地问卷调查的方式对在河北省内就业的2010届大学本科毕业生进行了抽样调查, 在河北省不同城市不同地区发放问卷1300余份, 涉及到了文科类学校、理工科类学校以及综合类学校的毕业生, 收回有效问卷975份, 有效回收率为75%, 利用EXCEL数据统计工具和SPASS数据分析软件对问卷中影响起薪差别的因素进行了分析和验证。

通过调查分析, 河北省2010届毕业生起薪状况如下:

一、毕业生实际薪酬阶梯情况

调查显示7%的毕业生起薪在1000元以下, 39%的毕业生起薪在1000元-2000元, 35%的毕业生起薪在2000-3000元, 12%的毕业生起薪在3000-4000元, 7%的毕业生起薪在4000元以上, 绝大多数的毕业生起薪集中在1001-3000元, 占被调查毕业生的74%。 (图1.1)

二、毕业生实际期望起薪情况

5%的毕业生期望起薪在1000元以下, 23%的毕业生期望起薪在1000元-2000元, 35%的毕业生期望起薪在2000-3000元, 16%的毕业生期望起薪在3000-4000元, 21%的毕业生希望起薪在4000元以上。 (图1.2)

通过二者的对比可见, 期望起薪在4000元以上的比例明显高于实际起薪在4000元以上的;实际起薪在1000元以下的比例高于期望起薪在1000元以下的。

三、毕业生起薪满意度情况

45%的毕业生认为自己的起薪状况一般;26%的比较满意, 22%的比较不满意, 非常不满意的是5%, 只有2%的毕业生非常满意。

四、男女生起薪情况

男生起薪1000-2000元的占35%, 比女生同级别的工资水平范围内的比例少11%;男生起薪2000元-3000元的占35%, 与同级别范围内的女生起薪持平;4000元以上的占7%, 比例相对来说也较小。

女生起薪分布主要集中在1000-2000元, 占44%。2000元-3000元的占33%, 4000元以上的只占6%。

男生起薪:7%的毕业生起薪在1000元以下, 35%的毕业生起薪在1000元-2000元, 36%的毕业生起薪在2000-3000元, 15%的毕业生起薪在3000-4000元, 7%的毕业生起薪在4000元以上。

女生起薪:8%的毕业生起薪在1000元以下, 44%的毕业生起薪在1000元-2000元, 33%的毕业生起薪在2000-3000元, 9%的毕业生起薪在3000-4000元, 6%的毕业生起薪在4000元以上。

五、单位性质分布情况

从所调查毕业生的单位性质分布可以看出, 大部分的毕业生就业于私营企业, 占23%, 去国有企业的占17%, 外资合资企业的占15%。

六、工作所在地对起薪的影响情况

可以看出2000-3000元起薪主要分布在地级城市及省会城市;1000-2000元起薪主要分布在地级市及县级市;在省会城市工作起薪极少在去1000元一下;起薪4000元以上主要分布在省会城市。

其中在省会城市就业的毕业生的起薪在2000-3000元的比例明显地县级城市, 达到38%, 只有3%的毕业生起薪低于1000元, 4000元以上的比例为13%。

3.2014届毕业论文工作指导手册 篇三

1、成立领导小组、指导小组、答辩委员会

1）毕业论文领导小组

组长：刘方

成员：李香林郭琳琴高灵芝杜一平白建军王旭琴

2）毕业论文指导小组

（一）组长：高灵芝

成员：张润玲王建华高巧琴刘艳梅周碧波王艳永呼文军刘彦芝党云贵

王振国王旭琴李亚珍

（二）组长：郭琳琴

成员：李香林李建东王俊梅秦鑫胡晔程芳

3）论文答辩委员会

组长：刘方

成员：李香林张润玲王建华高巧琴高灵芝郭琳琴王卉荣赵小平李

2、时间安排

第一阶段：2013秋第1--5周开设课程、搜索资料；

第二阶段：2013秋第6-7周学生确定选题范围，指导教师提供题目，进行双向选择

第三阶段：2013秋第8-11周定题、准备填写开题报告，第11周开题报告会；

第四阶段：2013秋第12周-2014春第6周指导教师指导学生调研、收集资料、准备撰写初稿；

第五阶段：2014春第7-14周撰写初稿、修改论文，中期检查；提交论文，准备答辩；

第六阶段：2014春季第15-16周指导教师、评阅教师评阅，答辩，总结。

3、具体要求见《吕梁学院毕业论文（设计）工作管理办法》（讨论稿）及其附件。

4.2024届毕业论文指导 篇四

暨设计大纲、基本要求及任务指导书

适用班级：室内09级（092），综合装饰09级（091D、093）、环艺09级（091、092）同学：按照学校有关规定,特下达如下计划要求：

学生外出搞毕业设计和顶岗实习的，必须有用人单位正式合同签订文本，并由本人提前提出申请报告,家长认可,系审批并办好一切手续方可离校。外出设计、实习期间一切安全责任自负。在校搞毕业设计的学生，必须遵守学校一切教学作息时间及规章制度，指导老师严格考勤,违者后果自负。

时间安排：09室内，09室内（综合装饰）、09环艺班

2010年11月14日至2012年4月10日毕业设计； 2010年11月14日至2011年6月20日顶岗实习

五个班2012年4月10日下午4时前回校交毕业设计电子文件作业并等待通知答辩时间（暂定为4月14日），4月10日不回校交毕业设计的，不允许答辩，毕业设计成绩作零分处理。

一、毕业设计

1、课题：(每位同学可在以下ABC中任选其中1题进行设计)A、用人单位实际室内外环境艺术设计项目（环艺专业必须是环境艺术设计、综合装饰班可选室内或室外）B、商业空间建筑装饰设计（----指在校完成毕业设计的学生）C、居室装饰设计（----指在校完成毕业设计的学生）

2、要求：运用所学到的专业知识完成毕业设计任务。(必须是本人设计或主要参与设计的项目，如发现套用别人现成设计则作不及格处理）。每项课题交CAD设计图纸一套，严格按照制图规范用A3号（420*297mm）纸电脑制图，（见标准电子文件）。其中包括：

（1）封面（标准格式）；（2）目录；

（3）本人设计的证明（设计单位盖章原件）；（4）设计说明（不得少于1千5百字）；（5）施工说明（不得少于1千字）；

（6）平立面图、大样、节点大样等，图纸不得少于20张；（7）与CAD设计图纸配套的电脑彩色喷绘效果图（不少于4张）。

以上CAD全套（包括效果图，盖章扫描的设计证明）于2011年4月12日下午4时前提交电子文档给指导教师最后审核，不允许提前打印。

经指导老师认可后，于答辩开始之前按要求用A3号纸打印并装订成册（不合格者不允许打印，一律视补答辩处理），并将所有内容刻录光盘，光盘内的效果图分辨率200dpi以上，保存Psd及jpeg两种格式。

二、毕业答辩

1、时间：CAD设计图纸打印装订成册后。集中统一答辩。

2、要求：每位学生按各自的CAD设计图纸作5分钟慨述，答辩组老师提问10分钟并打分。答辩组老师包括外单位的专家领导。

三、顶岗实习

1、实习单位：

每位同学自己联系和专业相关的实习单位，并于2011年12月30日前将所在实习单位的电话、地址、邮编及学生个人联系电话，手机等告之指导老师进行实习监督检查和指导,凡拒不告之者,实习成绩作零分处理。

2、实习要求：

（1）每天的顶岗实习日记（2）顶岗实习报告

（3）顶岗实习单位鉴定（盖章）。

（4）主动汇报毕业设计完成情况给各自的指导教师，每周不得少于两次。

（5）五个班每位同学实习结束必须提供顶岗实习日记、顶岗实习报告、顶岗实习鉴定A4号纸电脑打印稿和电子文件刻录光盘，按要求统一装订成册（见标准电子文件）。

（6）2011年4月12日下午4时前交到指导老师处记顶岗实习成绩。过时一律不收，实习成绩作零分处理。

注意：违反以上规定导致毕业设计、顶岗实习不及格者，按规定一律不得毕业。

指导老师安全教育提示：每位同学外出必须遵守国家一切法律法规,在毕业设计和顶岗实习单位必须遵守所在单位的规章制度。注意自身安全，并对自己的言行和一切安全责任负责。

接受以上任务书及安全教育提示的同学请签字确认。

签字处:

南通职业大学艺术设计系

5.2024届毕业论文指导 篇五

（李银坤）

每年，我系都有一大批体育专业的学生去中、小学进行教育实习，如何指导实习生是中、小学体育教研室和体育教师的一项重要任务，根据教育实习工作的要求、难点，以及指导实习生的经验，我们的体会是:

一、言传身教，帮助实习生实现角色转变

指导教师是知识的传授者，又是实习生的模仿对象。指导教师的言行，常常给予实习生最直接的感受.体育教研室应选派热爱教育事业，有高度责任心，具有丰富工作经验的教师做为实习生的指导教师，这一点决不能马虎从事。指导教师在与实习生的相处中，要用自己良好的行为规范引导实习生，让实习生了解和体验体育教师角色对社会、事业及生活应持的态度和与之相对应的观点、意识，使实习生由学生角色的放任意识向教师角色的严谨意识转变。

二、抓住主要环节，重点指导好教学实习

体育教学是学校体育各项工作的重要一环，体育专业的教育实习应紧紧抓住体育教学这一重点.因此，指导教师应有目的有计划地对体育教学的各个环节进行具体指导，如实习生对教案的编写与执行，指导教师在课前要认真审阅、课中有检查、课后要有小结。

实习生对于第一次试教任务的期望感到既兴奋又胆怯，这是正常的。教育实习常可能引起一些实习生产生竞争性的兴趣和焦虑感，指导教师应及时了解他们的心理状态，注意疏导，使他们消除不良情绪，树立信心，不让实习生在第一次试教中由于失败留下心理创伤。

三、发挥实习生的个人特长、培养多种能力

实习生进校后，活跃了学校的体育气氛，体育教研室应结合实习工作掀起一个全校师生参与体育活动的高潮。有目的地安排各种形式的体育比赛，在指导教师的参与下，让体育实习生制定竞赛规程，组织竞赛工作，并由他们担任各项比赛的裁判工作。通过这些活动，给予实习生大量的实践机会以提高他们的实际工作能力。

体育运动项目较多，体育专业实习生一般都有自己的专项特长，这正是体育专业实习生与其它专业实习生的不同之处，在提高实习生教学能力的同时，还应注意发挥他们的个人专项特长。

在实习期间，学校可组建一些项目的运动队，让学有特长的实习生担任教练员。在指导教师的帮助下，实习生要根据所带运动队的实际水平、场地器材条件，制定出切实可行的训练计划，安排合理的训练方法。让实习生在训练工作中，既发挥个人特长，又锻炼自己的工作能力。

四、严格把关，客观、准确评定实习成绩

评定实习生的实习成绩，是教育实习最后阶段的一项工作。指导教师应认真负责地通过考评，比较全面地综合考察实习生的思想品德、工作态度、教学能力和专业水平，客观、准确地评定实习生的实习成绩。

评定成绩的过程，实际上也是对实习生进行思想教育的过程。指导教师应坚持评定标准，严格把关，严格要求，让实习生在评定中了解自己的长处，找出不足，明确努力方向，这对初为人师的实习生是非常必要的。

实习生教学水平和工作能力的提高，并不因实习结束而完成，实习仅是一次起步性的实践。以上几点仅是指导体育专业实习生时不可忽视的几项主要工作。如果能把这几项工作扎扎实实做好，它将为今后的教育实践打下良好的基础。

6.2024届毕业论文指导 篇六

1 有关就业去向

按国家现有统计口径, 大学毕业生的就业去向、渠道、途径有职场谋职、考研、考公务员、出国留学、自主创业等5个方面。这批大学生准备的就业去向是:职场谋职占89%, 考研究生占0.2%, 暂缓就业占0.2%, 出国留学占0.3%, 自主创业占0.2%、继续升学10%。

数据显示, 到职场谋职, 先就业、后择业的占多数, 但未过半。有近70%的学生选择考研是为了将来更好就业, 少有为了真正做学问而考研的。

调查结果提示我们, 学校在毕业生就业指导方面应加大力度, 除成立就业指导相关的机构外, 对职场谋职的学生应做针对性强、操作性强的就业辅导, 如训练学生的应聘技巧、强化专业知识与技能、对个别不能面对压力的学生进行压力磨练, 使学生能正确对待就业应聘失败。

2 有关行业类型

这批学生希望进入单位的类型顺序是到三级医院工作占68% (其中本科生占100%) , 到二级医院占35%, 到个人诊所工作占5%, 希望做护理器材营销的学生占2%。

希望到三级医院工作占68%, 可以看出大多数学生更愿意到运行机制新、用人观念新、有利于年轻人成长的医院就业, 然而, 目前市级的三级医院本科生就业98%, 专科生就业仅占34%。希望做护理器材营销的学生占2%, 因为护理器材营销的护士, 收入较多、工作较稳定, 且不用做临床护理工作。毕业生和用人单位都有期望值过高的倾向[1]。同时, 用人单位的期望值是按照利润最大化要求来选择人才, 有片面追求高学历的倾向。另一方面, 毕业生就业定位不准, 就业期望值过高, 追求实现自我的最大化。护理专业毕业生比其他医学专业就业形势好, 就使得毕业生缺乏竞争意识, 没有紧迫感, 普遍把择业定位在大城市、大医院、经济效益好的单位, 反映出毕业生追求高薪、舒适、名气的心态, 导致就业的期望值居高不下[2]。

3 有关单位所有制

认为重要的占39%, 认为一般的占33%, 认为非常重要的占16%, 认为不重要的占11%, 认为非常不重要的占1%。

一个单位的优劣, 不能以所有制来判断。一般而言, 运行机制灵活、用人制度先进、有良好的发展前景、有利于员工成长的医院才能算是有发展前途的医院。但在调查中有55%的学生认为单位所有制重要和非常重要, 这说明毕业生还残留着计划经济时代的就业观念。当然, 这与我们整个社会的就业惯性有关系, 也与社会就业保障制度不健全甚至缺失有关系, 同时也说明毕业生就业意识存在幼稚的成分。这也更暴露出学生就业受家庭和社会的影响很深, 短时间内是无法改变的, 就业的盲目性和跟风效应还会存在下去。

4 有关理想薪水

学生们普遍认为, 苦读寒窗, 现在该是图谋回报的时候了, 而且是本、专科生, 理应比中专、技校和职高生挣钱多。他们希望的月薪价位是:在1000-3000元之间占49%;在1000-2000元之间占21%;在800-1000元之间占16%;在800元以下和3000元以上都占5%。但据调查统计, 现在本科大学生的一般月薪平均水平在1000-3000之间。而能有这种客观认识的学生, 只有16%。当然学生选择高薪也无可厚非, 但是随着高等教育大众化的实现, 学生们应该认识到大学生是普通劳动者, 如果用大众化的高等教育去要求精英教育的回报, 势必产生心理失衡。精英是从工作实践中走出来的, 而非四年大学教育培养出来的。如果5%希求月薪5000元以上的同学不能够认识到自己的期望是不切实际的, 很容易导致心态失衡, 从心高气傲跌至心灰意冷。

5 有关工作稳定性

认为重要的占35%, 认为一般的占30%, 认为非常重要的占28%, 认为不重要的占7%, 认为非常不重要的占0%。

数据显示63%的学生以求稳为重, 希望工作稳定。从现实来讲, 虽然国家机关相对稳定, 企业单位确实因为实力、潜力和市场等因素有较稳定和不稳定之分。但是, 在根本上能否稳定的不是客体, 而是工作者这个主体。用人单位考核你时, 如果对你没有肯定的评价, 那你就没有稳定的工作。即使单位本身比较稳定, 你也不见得能够赢得这份稳定的工作。

总上所述, 护理学专业学生的就业指导应当从大学一年抓起, 工作重心不能单纯放在大四的就业率上, 而应该放在培养护理学专业学生的危机意识和职业意识这个根本上。在四年中, 有针对性的对护理学专业学生开展就业指导讲座和职业生涯咨询, 提高护理学专业学生就业能力与社会适应能力, 帮助他们从学校到社会的转变, 促使护理人才的合理使用, 并发挥护理人才的最大优势。

参考文献

[1]付伟, 刘婷婕.应届护理专业毕业生就业现状调查[J].护理学杂志, 2008, 23 (8) :56.

7.2024届毕业论文指导 篇七

指导书

按照我院应用型本科的办学定位和本专业培养目标的要求，本着强化实践、提高职业能力的原则，切实起到毕业综合训练的目的，自2013届毕业生起，对毕业综合训练的选题范围和撰写内容作如下改革：

一、选题

选题应以本学科的基本理论为基础，同时必须结合学生进行毕业实习的企业的实际生产经营管理情况，选择具有一定现实意义的财务报告分析、会计制度设计以及具体的会计制度、会计政策、会计方法的改革等方向进行毕业综合训练报告书的撰写。要着眼于微观，重在解决实际问题，坚决杜绝纯粹理论性内容的拼凑和抄袭。

二、撰写

（一）关于撰写《××企业的会计制度设计》方向选题的指导

1.会计制度设计的工作程序及方法

会计制度设计就是按照企业所属行业、经营规模、管理特点及生产工艺过程等现实情况配置一套与之相适应的最佳会计核算体系。

进行设计时，首先是做设计调查，通过调查，深入了解了企业的基本情况和业务程序，经过分析研究，对会计事项的处理及会计科目、凭证、账表形成初步的构想；

其次是根据企业的实际情况和内部管理的需求及其他方面的要求，确定企业会计报表的详细内容，规定各种报表，包括报表的种类、项目、指标、格式、份数、编报日期；

第三是根据国家统一会计制度规定的会计科目，企业会计事项的经济内容和会计报表要求的指标，确定会计科目，起草会计科目表；

第四是根据企业发生的经济业务，对经济业务控制制度和财务处理程序，确定会计核算的记录方法，包括凭证、账簿和辅助记录；

第五是根据会计工作和会计人员自身条件、采用的记账方法及企业的经济

条件，确定满足核算要求的账簿体系，包括凭证、账簿和会计报表的格式；第六是确定会计业务处理程序，制定会计核算形式；

第七是确定内部监督制度职权划分、控制流程、制约方式及关系等。

（注：学生可按照上述步骤结合实习企业的具体情况对原会计核算体系进行重新规划；也可为一家新建企业进行完整的会计制度设计）

2.文章的结构及撰写

第一部分 企业背景信息介绍

包括企业所处的行业背景，经营范围及主营业务情况，资本结构、生产经营规模、内部组织结构及生产工艺过程等。

第二部分 会计制度设计的内容

包括会计组织系统设计,会计核算系统设计,会计控制系统设计。

（1）会计组织系统设计

即会计岗位设置和责权划分

（2）会计核算系统设计

①会计科目设置

②凭证、账簿和辅助记录的设计（含格式和种类）

③会计报表选择

④会计核算形式的选择

（3）会计控制系统设计

①货币资金控制

②采购与付款会计控制

③ 销售与收款会计控制

④ 实物资产会计控制

⑤财务风险控制

⑥管理信息系统控制

（注：学生选定本方向的题目后，可视情况选择企业的会计组织系统、会计核算系统、会计控制系统的全部或部分进行设计。）

（二）关于撰写《××企业的财务报告分析》方向选题的指导

1.财务报告分析一定要与企业经营业务紧密结合，深刻领会财务数据背后的业务背景，切实揭示企业生产经营管理过程中存在的问题并提出意见或建议。

2.文章的结构及撰写

第一部分 企业背景信息介绍

包括行业背景、经营范围及主营业务情况、资本结构、生产经营规模及内部组织织结构，主要会计政策和税收政策，待分析的财务报表（一般为连续三个会计的资料）

第二部分 财务报表的数据指标计算及分析

学生可从资产负债表、利润表、现金流量表的角度进行指标计算及分析，也可从企业的偿债能力、营运能力、盈利能力等角度进行指标计算及分析。

第三部分 通过分析指出企业所存在的问题，提出意见或建议

包括：根据分析结合具体情况，总结前期的成功经验；对企业生产经营管理中存在的问题提出意见和建议；对现行财务管理制度提出意见和建议

（三）关于撰写《××企业××会计制度或会计政策或会计方法的改革》

方向选题的指导

1.本选题的范围应尽量缩小，着眼于某一行业或某一家企业对会计准则的具体执行与运用，包括计量属性的选择和计量方法、会计政策的选择、会计估计的选择、成本计算及经济事项的账务处理方法等方面的改革。

2.文章的结构及撰写

第一部分 企业背景信息介绍

包括行业背景、经营范围及主营业务情况、资本结构、生产经营规模及内部组织织结构，主要会计政策和税收政策。

第二部分 ××现行会计制度、会计政策、会计方法存在的问题

此部分内容的写作必须有实际的案例、数据及计算、账务处理方法及会计分录等给予佐证。

第三部分 阐述改革的观点或建议

三、其他要求

1.字数

结合学校下发的关于毕业论文（设计）工作的指导性文件，原则上不少于6000字，在6000-8000字左右较适宜。

2.排版格式见附件一

3.管理过程及其他相关要求见山西大同大学教务处下发的《本科毕业论文（设计）指导手册》

商学院会计系

2013.10.1

2附件一

毕业论文（设计）排版格式

毕业论文打印及装订要求

1．毕业论文打印格式

毕业论文一律用激光打印机单面打印。使用A4规格的纸张，边距规定如下：左边距3cm，右边距及上下边距2.5cm，页眉页脚1.5cm，正文行间距22磅(如有图表将行距调大即可)，正文前的页号使用罗马数字，如：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……，从正文开始页号使用阿拉伯数字，如：1、2、3……，页面下方居中，使用两个订书钉均匀装订在左侧0.5cm处，编辑存盘时采用Microsoft word普通视图。

2．毕业论文结束后，学生要向学院提交毕业论文(纸质和电子版)。

8.2024届毕业论文指导 篇八

（2012届工程管理专业）

建筑与土木工程学院

目录

一、实习的性质和目的------------------------------2

二、实习要求-----------3

三、实习内容-----------3

（一）一般内容-----3

（二）专题调研-----4

四、实习方法-----------5

五、实习作业-----------5

（一）实习日记-----5

（二）实习调查报告------------------------------6

六、实习纪律-----------7

七、实习安全-----------7

八、现场实习指导人的指责------------------------9

九、实习时间安排-----9

十、实习组织形式和安排---------------------------9

十一、考核内容---------10 1

一、实习的性质和目的

（一）实习的性质

随着工程技术与管理实践的发展和高等教育教学内容、教学方法改革的深入，工程管理专业教育必须更好地培养工程应用型、复合型的高素质人才，必须具备有效管理和科学决策的能力，以及能不断吸取新的科学成果，处理各种复杂问题的应变和创新能力。这些素质和能力的培养和提高仅仅依靠课堂教学是难以奏效的，必须参加各种工程实践的锻炼，才能取得好的效果。毕业实习正是工程管理专业学生理论联系实际、增长实践知识的主要手段和方法之一；是全面贯彻党的教育方针，培养德智体全面发展的人才的一项重要措施；是教学计划中极为重要的教学环节。

（二）实习的目的

1、通过实习，对一般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解；

2、理论联系实际，验证、巩固和深化已学的理论知识（如工程测量、建筑材料、建筑学、建筑结构、地基与基础工程、概预算、建筑施工与组织等），在实践中拓宽知识面，并为今后工作的学习和毕业设计的完成积累感性知识；

3、通过工作和劳动，了解土木工程施工的基本生产工艺过程（土石方、基础、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等）中的生产技术技能；

4、通过亲身参加施工实践，学习施工现场生产与管理知识，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为毕业后能尽快胜任工作打下一个良好的基础；

5、了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工水平的远大志向；

6、通过实习，学生将会接触到各种人和事，可锻炼他们对社会的适应性、能动性以及对是非的辨别能力；

7、通过随岗工作，培养施工组织能力和工程技术人员的基本素质；

8、与工人和基层生产干部密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹，培养踏实的工作作风和吃苦耐劳的精神，增强事业心和责任感。

总之，毕业实习对学生的思想品德、工作态度及作风、综合素质与工程实践能力培养等诸方面都会有很大影响，对于提高毕业生全面素质具有重要意义。

二、实习要求

参加实习的学生，应在工地实习指导人员的帮助下，具体参加有关的技术工作和生产工作，在工作中应参照大纲的要求，全面地完成生产实习工作。实习期间要求做到：

1、认真按时完成实习指导人员和指导教师布置的实习和调研工作；

2、每天写好实习日记，记录施工情况、心得体会、革新建议等；

3、对组织的专业参观、专业报告都要详细记录并加以整理；

4、实习结束前写好实习报告，对政治思想和业务收获进行全面总结；

5、对实习指导人员和指导教师布置的“专题作业”要及时完成并写出报告；

6、利用业余时间，参观就近施工现场，了解更多的施工技术知识，有兴趣者可结合本工程或本地区自选专题进行社会调查，写出调查报告。

三、实习内容

（一）一般内容

学生在实习期间，应先用一定的时间熟悉工程的主要施工图，阅读施工单位已编制的施工组织设计和施工方案，了解该工程所采用的施工机械、劳动组织、施工设备、施工方法和平面布置等。然后根据所实习工程的具体情况，在实习指导人员的安排下完成下列部分内容：

1、工地内业

（1）制定工种工程的施工方案或技术措施；（2）编制单位工程的施工组织设计；（3）校核施工图和进行钢筋翻样；

（4）根据施工图开列材料和构件加工单，限额领料单，工程任务单等；（5）编制施工预算；

（6）某项具体施工技术的总结工作；（7）新技术、新材料和新结构的推广和研究。

2、工地外业

（1）熟悉施工现场；

（2）进行房屋、构筑物的定位、放线、标高引测和沉降观测等工作；（3）进场原材料的检验，试块制作等；（4）隐蔽工程验收，工程质量检查评定工作；

（5）在施工现场，协助技人员具体负责施工技术和生产管理工作，处理施工中遇到的技术和生产问题；

3、工程项目管理

（1）了解施工企业和项目经理部的组织机构形式及职责划分；

（2）了解施工企业获得工程项目承包权的方式，了解建筑工程招投标的操作程序和施工单位投标技巧；

（3）了解预决算的作用和编制方法；

（4）学习根据工程具体特点制定和选择分部分项工程或单位工程施工方案的方法；

（5）了解工程成本的构成及成本控制的方法；

（6）学习编制分部分项工程或单位工程施工进度计划，调查现场施工进度组织有哪些具体特点；

（7）了解工程质量的控制方法。

（8）了解材料管理、工程经济管理等具体方法和要点。

4、工程造价咨询

（1）熟悉工程造价的编制流程、相关规范；（2）掌握造价编制的要点。

除此之外，学生还可以学习有关建筑材料、建筑机械、建筑结构构造、建筑施工与管理方面的知识。如实习单位有需要，可帮助完成其指定的有关业务工作。学生在实习期间还应结合工作的需要，抽出一定的时间参加部分生产劳动。

（二）专题调研

随着科学技术的不断发展，在毕业实习中可能会遇到不少新结构、新工艺、新技术和新材料等内容，这对于扩大学生视野以及知识更新都有重要作用，实习学生应对此方面内容引起重视，注意分析其特点，了解其应用条件和有关规范要求，与以往见到的或学过的内容有何区别和联系，或对其进行经济技术分析，这些内容可以写成专题报告来体现有关实习成果。

专题调研是加深实习内容和培养学生分析问题能力的重要环节，有条件时尽量去完成。如实在无条件以可以不进行。专题调研一般在实习两周之后再安排。

专题调研内容可以是各种工程的新技术总结，亦可以是施工组织设计的专题总结，以及新机具、新材料、新结构的使用和研制小结等，由实习指导人员或由学生本人确定。

四、实习方法

1、根据实习大纲要求，在现场有目的、有针对性地观看施工操作，并结合理论知识，验证操作合理性，提出不明白的地方，记录下来；

2、根据自己的疑问，向现场施工技术人员虚心请教，争取解除疑惑，获得更多现场施工知识，并记录要点；

3、根据自己所看、所听、所记，整理并记载在日记上，在翻看有关施工书籍，丰富所学内容，作为自己每日实习成果；

4、回顾当天实习成果，所遇问题记载下来，作为第二天实习内容。

五、实习成果

（一）实习日记

实习日记是积累学习收获的一种重要方式，也是评定实习成绩的依据，学生必须根据实习大纲的要求每天认真记录当天工作情况、心得体会和工作中发现的问题。为了帮助学生记好实习日记，现提出下列要求：

1、实习日记应注明日期、气象等情况；

2、简明记录每天实习的工作内容、方法顺序以及完成的情况（工程量、施工质量等）；

3、认真记录工程施工实践中的心得体会以及发现的问题和自己设想的改进措施；

4、认真做好资料的积累工作，以便于编写生产实习报告时参阅，培养自己独立观察与收集资料的能力。可以每天从自己的工作中收集，如：工程结构构造和结构布置，新材料的特性，新的施工方法及其效果，建筑机械的构造及其技术性能，优化劳动力组织及其工作分工安排，施工进度计划和施工平面图布置，土建公司、工程处的组织机构及其职能，技监与质量检验等；日记内容除文字记录外，尚可附有必要的插图或表格；

5、遇有工程施工参观，则应记录工程的概况，结构特征及构造详图、施工方法、施工机具、施工进度安排和施工现场平面布置、工程造价、主要技术措施等；

6、记录工程技术人员的技术报告；

7、记录在工作和劳动中与工程技术人员结合，政治思想方面的收获和提高；

8、可摘抄部分与实习有关的技术资料作为知识的扩充，但不得抄袭施工技术人员的施工日志将其直接作为自己的实习日记；

9、日记应字迹工整、文字简练、条目分明、图表清楚，不得记成流水账；

10、实习期间当天晚上写好，不得事后补记，更不得抄袭其它同学的日记。学生应从进入工地的第一天起开始纪录实习日记，直到离开工地实习结束的最后一天为止。实习日记必须坚持逐日纪录，不得间断或后补，每天不以少于200字，每周不少于4篇。

实习指导人员和教师有权随机检查学生的实习日记，并给予指导。实习结束时，将实习日记交实习指导教师。

（二）实习调查报告

实习调查报告，使学生对实习工作的全面总结，综合反映了学生在施工中掌握实践知识的广度和深度以及对工程实际问题的分析、归纳、创新的能力。学生因根据自己在实习中的主要内容和收获体会，认真思考，深刻而精炼地描述毕业实习的成果。实习报告在实习结束时连同实习日记本一起交实习指导人员批阅。

实习报告的内容大致如下：

1、参加本次实习的工作内容；根据施工单位的安排，参加工地现场搞外业，或在室内搞内业，其间包括参观工程工地，索取技术报告，进行社会调查，参加工程小队的专业性劳动等，按参加时间的先后顺序概要列出；

2、实习工程的概况（绘制主要平、剖面图加以说明，总的工程概预算，技术经济指标，主要工种工程量及施工方法）以及施工单位的管理机构和组织系统等；

3、通过本人参加实习的工作内容，选择自己认为可以反映自己实习收获的主要实习内容，有重点的、比较系统的精心撰写，作为生产实习报告的主要内容，如：参加主要工种工程的施工方法及编制的施工方案、单位工程的施工组织，新材料的应用，新技术措施的采用，新工艺的推广与试验，新型建筑机械的使用，技术监督和工程质量验收，施工现场的平面布置，劳动组织的优化组合，安全技术措施等。报告需要反映的是自己通过亲身实践，从理论至实践，确是自己所深刻理解的内容。通过撰写使自己有进一步的加深理解与掌握；

4、施工现场存在的问题和改进意见；

5、个人心得体会，可以阐述通过实习，在工人技术人员帮助、指导下，自己在政治思想上和在工程技术上的收获；

6、对本次实习的意见和建议；

7、行业发展的状况；

8、附件：可以是工程施工参观或技术报告的小结，参加社会调查的报告。

（三）实习成果要求

1、实习时间：2-5周（共4周）

2、实习成果要求：

1）介绍信（根据需要领取）；

2）实习日记（每周不少于4次，不少于200字/天）

3）实习调查报告（3000字以上,A4纸打印，5号宋体，20磅行距）4）专业实习成绩鉴定表（总结、签字、盖章完成）

3、第3周周一前汇总实习信息给指导老师

4、第12周周一之前上交实习成果。

六、实习纪律

参加实习的学生要严格遵守实习纪律，实习指导教师每周要下工地检查一到二次学生遵守纪律的情况。

1、学生必须按时参加实习动员大会与安全教育，必须按规定时间到达实习地点，病事假必须办理手续，超过一周者不给予考核，在以后补足时间后再评定成绩，若不办理请假手续者，以不通过实习论处。

2、学生必须坚守实习岗位，遵守工地作息时间，不迟到、不早退、不旷工，未经请假不得擅自离开实习岗位。

3、在工作中，应积极主动，不得偷懒耍滑，出工不出力，混日子。

4、实习中要爱护工地一切公物，损坏公物时，除写检讨外，尚应按价赔偿。

5、实习期间，要注意安全，严格遵守实习单位规定的一切规章制度和管理制度，杜绝一切事故，如发生违章事故者，除追究肇事者和有关人员责任外，并根据情节轻重程度予以处分。

6、学生实习期间要珍视学校声誉，要关心集体和坚持集体活动。

7、要遵守国家法制，尊重实习所在单位的领导、技术人员和工人师傅，要虚心向他们学习。

8、学生实习期间，应服从实习领导小组的统一指挥和安排，做到一切行动听指挥，如碰到重大事件，应及时汇报不得自行处理，尽可能避免意外事件的发生。

七、实习安全

毕业实习中，安全是个大问题。一般地，毕业实习一开始，学院和施工单位要做的第一件事就是对学生进行安全知识教育，这一方面说明学院和施工单位对安全高度重视的程度，另一方面对于初次进入施工现场的同学来讲，首先进行安全教育很有必要，而且是必不可少的。通过安全教育，可以提高学生自我防保护能力，力争做到“不伤害别人，不伤害自己，自己不被别人伤害”，以确保同学们的人身安全和实习的正常进行。

施工现场安全生产的基本要求：

1、必须佩戴好安全帽。进入施工现场，必须戴好安全帽，并系好下颌带，行走时，注意头上、脚下、眼前，以防碰头、绊倒、滑倒、撕拉挂扯，不要踩地上的钉子，尤其是拆下的模板上的钉子。

2、注意穿着。施工现场禁止穿拖鞋、凉鞋及硬底和带钉易滑的鞋，禁止赤脚及穿大脚裤，对女同学而言，还要禁止穿高跟鞋、裙子。不要穿好的衣服及肥大的衣服，最好穿轻便灵活稍微紧身的衣服。

3、严格遵守施工现场各项劳动纪律和规章制度。实习中应严格遵守施工单位规定的劳动纪律和规章制度，不准擅自离开工作岗位，禁止在施工现场打闹、嬉戏、追逐、奔跑。

4、施工现场设有警戒标志的地区，不得进入。注意施工现场的各种警示标志，红色表示禁止，停止（防火），用于禁止标志，含义是不准或制止人们的某种行动；黄色表示警告，注意，用于警告标志，含义是要人们引起注意可能发生危险；蓝色表示指令，必须遵守的规定，用于指令标志，含义是必须要遵守的意思；绿色表示提示，安全状态、通行，用于提示标志，含义是示意目标的方向。

5、严禁跨越正在运转的机电设备和起重卷扬机的钢丝绳、拖拉线和其他危险物。发现起吊物过来，应及时避让，禁止在起吊物下面停留、观望和穿行。

6、在高空作业时，严禁往下或向上抛投材料和工具物品等；不准坐在脚手架防护栏杆处休息。

7、严禁擅自操作和玩弄机电设备，不准擅自乱摸乱动现场的各种开关和阀门。严禁在井字架吊篮内乘人上下，不准在井架内行走，严禁乘坐非载人电梯上下。

8、在仓库、木模间、油漆间及易燃易爆场所，绝对禁止吸烟和明火作业。

9、注意在临时盖板和阳台、楼板、屋面、井架口等临边围栏，楼梯口、电梯口、预留洞口、通道口等处的安全，不得随意靠近。

10、严禁进入黑暗处，尤其是楼面上的黑暗处，务必做到看不清楚的地方不去，以防不测而造成意外事故发生。

11、五个不准踏：①阳台口；②石棉瓦、油毡屋面；③出线；④屋面沿口；⑤砖墙上面。

八、现场实习指导人的职责

1、与学生交谈，提倡尽量使用普通话。

2、全面负责学生的工作安排和业务指导，向学生提供有关的资料和图纸，并每周安排两个半天的时间，带学生在本地区的工地进行参观，以补足实习大纲的要求，其内容应符合实习大纲的要求。

3、指导学生拟定全面的实习计划，经常提醒学生“安全为了生产，生产必须安全”。

4、实习开始时，填写“毕业实习联系表”，以便实习负责小组教师加强联系；实习结束时，填写“学生毕业实习评语表”，公正反映学生实习期间的综合表现，并加盖公章。

5、学生在实习期间，若出现异常情况（如重大质量事故，安全事故，不服从实习指导人员安排，私自离开实习工地外出游玩，实习严重不负责等），请及时电告实习指导教师，以便及时处理。

九、实习时间安排

毕业实习安排在第8学期第2周至第5周进行，总共为4周。实习资料提交时间截止第12周周一。

十、实习组织形式和安排

实习的组织形式有“学院统一安排”和“自找实习单位”两种。

“学院统一安排”是学生事先提出申请，要求学院帮助联系实习单位，由学院出面负责联系落实实习单位，并接受实习指导教师考勤、检查和监督。

“自找实习单位”是学生事先提出书面申请，要求自行联系毕业实习单位，并在毕 业实习开始之前，向学院实习指导小组提供实习单位同意接收该学生实习的证明函，经实习指导小组同意后方可前往实习，并应在实习期间与指导教师保持联系，接受检查。

学生是以一个基层技术干部助手的身份，在实习单位参加工作进行实习。学生可以安排在工地现场搞外业，亦可以在室内搞内业，但搞内业的学生亦必须有一定的时间去现场。学生应积极参加建筑施工的实际工作，结合工作参加一定时间的专业性生产劳动。通过工作进行学习和锻炼，重点是工作能力的锻炼和提高。

十一、考核内容

教学计划中规定的毕业实习为必修课程，实习结束后按优、良、中、及格、不及格五级记分制评定成绩，并列入本人学籍档案，成绩不及格者必须重新补实习。

实习结束后，学生必须将实习日记、实习报告、实习评语表按规定时间交实习指导教师，由实习指导教师根据学生实习的广度和深度、实习日记、实习报告、实习评语表、考勤表等进行实习成绩的综合评定。

实习成绩评定内容及各占比例如下： 实习纪律

20% 实习评语表

20% 实习日记

30% 实习报告

30% 总分数90分及以上者

优 总分数80~90分者

良 总分数70~80分者

中 总分数60~70分者

及格 总分数60分以下者

9.2024届毕业论文指导 篇九

1 对象和方法

1.1 对象

本研究为深圳市第三人民医院和武汉市医疗救治中心2007年1月至2010年9月2024例住院患者的临床资料,其中男性1324例,女性700例,男女比例为1.89∶1。平均年龄(27.78±20.06)月,年龄最大35岁,最小1个月。

1.2 诊断标准

所有病例为回顾性资料,均采用卫生部颁布的《手足口病诊治指南(2010年版)》[2]的诊断标准重新统一诊断。

1.3 数据的收集和整理

按疹前期、岀疹期、恢复期设计手足口病证候及传变规律调查表,将纳入病例的信息录入调查表中,内容主要有:(1)姓名、性别和年龄;(2)不同病程中的临床表现,如发热、烦躁、疲乏、咳嗽、腹痛、纳差、四肢抖动、惊跳等;(3)实验室检查,包括血细胞分析、血液生化检查、胸部X光片、心电图等;(4)各期病程及发热热程。

共填写调查表2200份,因为某些资料不全或错误,最后录入电脑2024份,再将所录数据进行统计,列出各症状频数表,进行证素聚类分析,明确主要病机和次要病机,总结主证和兼夹证。

1.4 临床分期

本研究根据出疹性病毒性疾病的临床特点,自拟中医分期辨证方案如下。

疹前期:即岀疹前期,可表现为乏力、精神差、恶寒发热、咳嗽、咽痛等症状。

岀疹期:指手足口病患者手、足、口腔出现疱疹或红色丘疹到丘疱疹结痂、体温正常病程。岀疹期中如病情加重,发生变证,危及生命称为坏证期(因为本研究中危重型病例相对较少,故未将其单列)。

恢复期:指手足口病患者体温恢复正常,皮疹结痂之后的恢复阶段。

1.5 观察指标的定义

观察过程中,暂将皮疹或疱疹分布多于3个部位,分布较密集称之为皮疹多,反之则为皮疹较少。

1.6 证素归属

将手足口病常见症状体征进行分析,归纳为不同的证素。划分原则为:(1)依据直接或间接导致本症状、体征的主要病因病机,将其归纳出相应的证素;(2)同一症状可以由不同的证素解释或由多种证素共同导致,则此症状归属于其中每个证素。如发热可以划分至热、湿、风三个证素中。具体证素归属见表1。

2 结果

2.1 疹前期

疹前期即是岀疹前期,本组病例中约15%(14.98%)患儿可出现乏力,纳差,拒食;或有口腔黏膜及舌面小疱疹、糜烂灼痛(口舌生疮),或有流涎,或恶心;可伴发热,流涕,轻咳,舌红,苔白腻。但是,约85%患儿无明显不适,即无明显的疹前期,而以皮疹为首发。据统计,有疹前期表现者303例,其中持续时间最短的3小时,最长98小时,平均33.73小时;以发热(213/303,70.30%)、口舌生疮(256/303,84.49%)、精神差(133/303,43.89%)、咳嗽(97/303,32.01%)、纳差(93/303,30.69%)为主要表现,其次可有恶寒(风)、头痛等症状。这里按全部病例计算,其疹前期症状、体征频数见表2。

从证素分布可以发现,基本证素有风、湿、热、气机逆乱、气虚五个方面。其中具有优势证素为湿热、其次为风和气虚。这说明疹前期主要病机为湿热或风热病邪侵犯人体,首先犯表,邪正交争,是主要病机,疹前期病邪在表,尚未入里侵犯肺胃,几乎不出现恶寒,头痛。气虚可以从两个方面考虑,一为患者本身正气虚,病邪乘虚而入,二为邪气炽盛,侵犯人体后导致气虚。见表3。

总之,疹前期的症状主要特点“少”、“热”、“痛”。“少”为症状少,很多患儿仅表现一种症状或者无明显表现;“热”指的是发热多,很多患儿都以发热为首发症状;“痛”指有很多患儿有咽痛,扁桃体肿大或咽喉部可见小疱疹。主要病机为疫毒(风热、湿热)犯表,次要病机为正气亏虚。

2.2 岀疹期

岀疹期指的是从手足口病患者出现典型的手足口病皮疹或疱疹开始到丘疱疹结痂,体温正常。岀疹期包含坏证期(因为手足口病中危重型相对较少),坏证期是手足口病患者病情加重,邪毒内陷心肝,出现变证,危及生命的疾病危重阶段。出疹期病程最短2天,最长19天,平均(138.95±45.58)小时,所以岀疹期病程一般为5～7天。

岀疹期主要症状、体征为发热(90.01%)、精神差或疲乏(51.08%)、口咽疼痛(72.77%)、纳差(80.78%)、皮疹(98.52%)和疱疹(88.48%),其次可出现肢体抖动(20.36%)、易惊(24.51%)、咳嗽(31.66%)、呕吐(9.54%)、大便干结(8.55%)。见表4。

概括岀疹期的症候特点为“热”、“疹”、“痫”。“热”是指大部分患者都有发热(90.01%),且多数为壮热(82.06%);几乎所有的手足口病患者都有皮疹或疱疹,皮疹或疱疹可以分布于手、足、口腔、肘、膝、臀部、肛周、背部。最多见的部位为手、足和口腔咽部。皮疹或疱疹特点为突起丘疹或小疱疹,触之稍硬,周围有红色浸润;“痫”是指接近1/4的患者出现易惊、肢体抖动等症状,严重者甚至出现颈项强直和抽搐等症状,这些症状都是湿热内陷厥阴,扰动肝风,湿热窜及经络,动风之兆,通常提示着疾病处于进展期,要警惕重症手足口病的发生[2]。咳嗽、大便干结或溏泻和呕吐也为发生率比较高的症状,为临床常见伴随症状,需积极对症治疗。应该特别重视的几种症状:高热大于3天,肢体抖动、易惊、颈项强直、头痛提示疾病处于进展期,可能发展危重症;嗜睡、软瘫、抽搐、双眼上视、呼吸喘促或呼吸困难、四肢厥冷、紫绀是危重症的表现,需及时的抢救治疗。

从证素分布可见热毒(湿热43.84%,风热25.70%)仍然为主要证素。热毒从口鼻而入,湿热内郁,发于心脾,心脾积热,因舌为心之苗,脾主四肢,开窍于口,故疱疹分布以口腔及四肢为主;湿热郁蒸,阻滞气机,导致脏腑功能紊乱,特别是气机的逆乱(14.93%)逐渐占据优势地位,表现为咳嗽、呕吐、纳差、腹痛。火热之邪为主要病邪,火又为阳邪,易伤津动风耗气,扰动肝风(7.32%),本应出现双目上视,角弓反张,抽搐等症状,但因湿为阴邪,其性重着趋下,故有手足口病患者四肢抖动,极少出现抽搐等极热之证。疫毒炽盛,耗损正气,正气亏虚(7.51%)进一步加重,遂出现精神差,乏力等症状。总之,岀疹期的主要病机为热毒内盛,肝脾失调,次要病机为正气亏虚。或可概括为“邪盛、正虚、气乱、风起”。见表5。

在统计数据中出现坏证期的手足口病患者有6例,深圳市第三人民医院4例,武汉市医疗救治中心2例,男女各3例,平均年龄(19.50±6.19)月;高热热者5例,低热1例,6例患者都有精神差、乏力、纳差、恶心、呕吐、四肢抖动;其中1例表现为头痛、嗜睡、神昏、肢体肌力减退,左侧巴氏征阳性。其他5例表现为突发呼吸急促,浅快,烦躁,心率增快,鼻翼扇动,三凹征,口唇紫绀,四肢厥冷,咳粉红色泡沫痰。从证素分析,亡阳、气脱、厥证和内风占优势地位,病机为邪毒炽盛,内陷厥阴,扰动肝风,湿热窜及经络,临证可见嗜睡、易惊,肌肉抖动,头痛,呕吐,颈项强直,肌肉痿软无力等;若疫毒内陷,心阳虚衰,肺气外脱,可见心率增快,皮肤晦暗、四肢冰冷,继而喘促欲脱、脉微欲绝,可见血色泡沫痰外溢。

2.3 恢复期

恢复期指手足口病患者皮疹疱疹结痂,体温恢复正常,进入恢复阶段的一段时期。此期一般紧接着岀疹期后面,开始于(6.78±1.85)天,患者精神、食欲、睡眠均较岀疹期好转,但较之常人仍未完全恢复。可见疲乏,纳差,口渴喜饮,大便干等表现。由于绝大多数患者进入恢复期后,大多出院调养,故此期未能统计症状、体征频数。但根据少数病例的证素分析,大致可得出本期病机特点为邪少正亏,气阴两虚。

2.4 大龄手足口病

研究中发现8例大龄手足口病患者,男女各半,最大年龄35岁,最小12岁,平均18岁;8例患者中仅有1例17岁女患者出现了“风动”的病机,表现为精神差、肢体抖动、嗜睡、颈项强直、左上肢肌力减退。其他7例均表现为低热或无发热,手、足、臀部皮疹和口腔疱疹,食欲减退等。与儿童比较,虽然8例患者均见皮疹,但明显部位少、疹稀疏。从证素上分析仍然以湿热为主要病机,但以湿为主,其次为正气虚比例减少,这可能与青少年或成人的生理特点有关的。

2.5 热程

发热是手足口病的常见症状,同时也是重症手足口病的预警指标之一[2]。本次研究发现50.4%手足口病患者发热时最高体温超过或等于39 ℃,31.8%的患者最高体温在38～39 ℃之间;最高体温达41 ℃,平均体温(38.71±0.85) ℃;热型大多为不规则热,这可能与临床用药干预有关,据王玉光[3]研究认为热型多为稽留热,热势缠绵;热程最短2小时,最长440小时,平均(98.96±58.6)小时,97.7%的患者发热从第一天开始,也可以从病程中的某天开始,据统计,2.3%的手足口病患者发热从病程中的某天开始,多数集中在发病的第二或第三天。

2.6 实验室检查和物理检查

由于本次研究为回顾性研究,部分辅助检查项目不全,故只录入了血液五分类计数、胸部X线片和病原学检查。血液分析收集了508例患者第一天入院抽血的结果。发现手足口病患者白细胞计数升高,但升高不明显。见表6。

胸部X片发现异常者有487例,占24.06%,提示支气管炎和支气管肺炎。可见支气管炎或支气管肺炎是手足口病常见的并发症。病原学检查EV71阳性者256例,检出率为12.65%。

3 讨论

手足口病是常见小儿传染病,近年呈高发趋势,中国自2008年将该病纳入丙类传染病管理。中医药治疗手足口病有20余年的历史,对手足口病的病因病机及辨证论治尚未形成统一的观点,《2010年手足口病诊治指南》[2]提出将手足口病分为普通型、重型、危重型和恢复期四个阶段论治。普通型分为肺脾湿热和湿热郁蒸两证,重型为毒热动风,危重型为心阳势微,肺气欲脱证,恢复期为余邪未尽,气阴两虚证。笔者在临床实践中发现:(1)普通型并非确实存在肺脾湿热和湿热郁蒸两种不同的证型,而是前者较轻,后者较重,前者较早,后者较晚都相对概念,临床上根据病机确立治法、方药,再随症加减即可;(2)重型并非仅仅是毒热动风证,往往还有循环和呼吸系统的表现,而且早期、中期和晚期的病机也在演变,无法用毒热动风证概括;(3)危重型也不能用心阳势微,肺气欲脱证概括,不仅存在多系统的损害,各个时期也存在不同的病机演变,显然单一的用心阳势微,肺气欲脱证概括不了。

进一步的文献研究发现[4],临床上各位医家所采用的辨证方法各不一致:陈建等[5]提出应按照卫气营血辨证,卢友亮等[6]、徐雯[7]提出手足口病应从脏腑论治,张凡[8]提出按初期、极期和后期分期辨证,还有采用专病专方加减治疗[4]等。鉴于出疹性病毒性疾病的特点,笔者将手足口病分为疹前期、岀疹期、坏证期和恢复期进行证候学调查,期望总结出能够反映手足口病的发生、发展规律及证候变化过程的分期辨证模式。但是,在证候学调查过程中,由于危重型患者相对较少,本文将坏证期列于岀疹期内,待以后收集较多危重型病例后,进一步统计坏证期的症状、体征频数,以及通过证素分析,明确其主要病机和次要病机,为手足口病的分期辨证提供更多数据。

通过2024例手足口病患者的证候学调查,笔者发现分期辨证具有以下优势:(1)根据不同疾病类型的具体实际,确定其病程(分期),调查不同时期的症状体征发生频率,符合“外感宗六经(辨证,含卫气营血、三焦辨证等),杂病宗脏腑(辨证)”的古训,体现了外感病发生、发展变化的过程特点;(2)采用证素分析(证素频率),确定其不同病期的主要病机、次要病机,体现了中医学理论思维,从而可以保持理法方药的一致性;(3)确定不同病期的基本证候和兼夹证候,以便根据基本证候确定主方,根据兼夹证候加减应用,具有创作的简洁性;(4)与西医传染病临床融合互补,可进一步提高诊疗效率。此外,笔者根据《内经》思想构建的手足口病“皮肤-经脉-脏腑”传变模型[9],期望在研究手足口病传变方式的基础上,提出一种新的分期辨证模型。

本研究的不足之处:本研究所有数据来自深圳市第三人民医院和武汉市医疗救治中心,缺乏多中心数据研究;本研究为回顾性研究,录入数据时很多资料不全,导致部分重要症状无法统计,如舌脉;本研究所有患者都进行了治疗,样本中手足口病的发生发展及症候不能完全代表自然病程和症候;分期切入点是依据皮疹的出现和结痂来确定的,是否还有更合理的划分方法,还有待临床的进一步检验。

摘要：目的 通过对手足口病临床表现的回顾性研究,探讨手足口病分期辨证的模式。方法 收集符合手足口病诊断的病例2024份,按照疹前期、岀疹期、恢复期整理分析其症状、体征,进行频数统计,分析手足口病各期的主要证候和兼杂证候,再进行证素聚类分析,总结出手足口病三期的主要病机、次要病机。结果 疹前期以发热(70.30%)、口舌生疮(84.49%)、精神差(43.89%)、咳嗽(32.01%)、纳差(30.69%)为高发症状。岀疹期主要症状为发热(90.01%)、精神差或疲乏(51.08%)、口咽疼痛(72.77%)、纳差(80.78%)、皮疹(98.52%)和疱疹(88.48%),其次可出现肢体抖动(20.36%)、易惊(24.51%)、咳嗽(31.66%)、呕吐(9.54%)、大便干结(8.55%)。恢复期多数病例因为出院而统计不全,少数病例无明显不适。证素分析发现疹前期和岀疹期都以湿热(47.33%,43.84%)为主要证素,贯穿整个病程。其次风热(29.01%,25.70%)、正气亏虚(13.68%,7.51%)、气机逆乱(9.98%,14.93%)、内风(7.32%)在出疹期所占比例也较高。疹前期主要病机为温邪犯表,次要病机为正气亏虚;岀疹期主要病机为热毒内盛,肝脾失调,次要病机为正气亏耗。恢复期未做症状体征频数统计,证素分析病机特点为邪少正亏,气阴两虚。结论 分期辨证更能体现手足口病的发生发展过程、临床表现的时空特点,可能更符合诊疗规范的制订。

关键词：手足口病,分期论治,证素,辨证分型

参考文献

[1]Ho M,Chen ER,Hsu KH,et al.An epidenmic of enterovirus 71infection in Taiwan[J].Nengl J Mde,2009,341(13):936-942.

[2]陈炎,陈亚蓓,陶荣芳.手足口病诊疗指南(2010年版)解读[J].世界感染杂志,2010,10(3):104-108.

[3]王玉光,刘清泉,倪量,等.128例手足口病合并中枢系统感染的中医证治研究[J].北京中医药,2009,28(4):243-246.

[4]余晓丽,朱清静.手足口病中医药治疗概述[J].环球中医药,2010,3(6):472-474

[5]陈建,王晓鸣,陈婉姬,等.从湿热论治儿童手足口病的回顾性队列研究[J].中华中医药杂志(原中国医药学报),2009,26(S1):19-20.

[6]卢友亮,林暄,张泽钦.中医从脾论治小儿手足口病[J].光明中医,2009,24(4):722-723.

[7]徐雯.手足口病的辨证施治[J].中医研究,1995,8(6):37-38.

[8]张凡.小儿手足口病的中医辨证施治[J].四川中医,2004,22(1):15-17.

10.2024届毕业论文指导 篇十

各系：

2012届毕业生就业指导课已开课，为使大家对本课程的考核有所了解和准备，经学校就业办研究并参照往年做法，对本门课程考核作如下要求，请各系务必组织所有普高毕业生完成考核工作，以作为计入1个学分的重要依据。

一． 考核办法

《大学生就业指导课》按6：2：2的比例给学生评定成绩（其中课程作业成绩占60%，考勤占20%，实践占20%）

㈠ 课程作业要求：

1.形式：撰写文章一篇，题目自拟。

2.内容：紧扣《大学生就业指导课》的内容，结合自己求职就业的实际情况，内容可以是

心得体会、求职经验、求职路的设想、求职前景展望，职业生涯规划等。

3.体裁：记叙文、论文、杂文、散文、随笔均可。

4.字数：不少于1500字

5.其他要求：

⑴ 打印或手抄版本均可。如是打印版本，一律用A4纸张；如是手抄本，一律使用20×20或15×20的格子纸写，字迹工整。

⑵作业文本上必须注明专业、姓名、学号。

⑶上交时间：2012年1月5日前以班为单位交到系辅导员处。

㈡考勤要求：课程总课时为18小时，凡缺课超过总课时数1/3的，不能参加本课程考核。请各班负责考勤的班长准备两份考勤表，一份交给任课老师，一份交给系辅导员。

㈢实践课要求：根据我校《大学生就业指导课》的课时安排，本课程总课时数为18节，其中15节为理论课，3节为实践课，结合我校的实际情况，实践课教学内容体现为组织学生参加我校举办的招聘会，故要求每个毕业生都才参加学校12月18日举办的招聘会，届时请各位毕业生到签到处交一份求职简历（规格统一为一张A4纸），以作为参与就业实践依据。

二、评分办法

各系辅导员根据学生文章质量评分，结合学生考勤情况和实践参与情况，按6：2：2的比例评定学生本课程的成绩，并登记在成绩表上（成绩表应体现“作业成绩”、“考勤成绩”，“实践成绩”，“总成绩”），于1月10日前将成绩交到就业办，同时推荐两到三篇优秀文章，就业办将择优推荐给省就业指导中心《就业指引》报。

11.2024届毕业论文指导 篇十一

《大学就业指导》是“授之以渔，助人自助”的过程，是引导大学生树立科学的就业观念、掌握相关知识、增强就业能力、充分发挥大学生作为就业主体的主观能动作用的重要手段和途径。结课作业是评定考核学生学习效果的重要依据，通过结课作业可以使大学生在了解分析严峻的就业形势与社会人才要求的基础上，客观理性地进行自我定位，进一步巩固并运用所学知识指导自己利用有限的时间积极进行有关就业的知识、能力、素质和技巧等方面的准备，提高就业力，实现合理择业，充分就业，创造价值，实现自我，服务社会。

一、作业选题及要求

（一）写一份增强就业能力计划书。要求：从本专业出发，根据目前自身情况制定一份详尽的增强自身就业能力的计划书，根据相关目标企业要求有针对性地提出个人改进方案及实施计划。字数：要求1500字以上。

（二）谈谈在新的就业形势下择业的规划、心理调适和应对策略；结合个人实际，谈谈自主创业的形势和渠道选择；字数要求在1500字以上。

（三）生涯人物访谈

1.目的是通过对本专业已就业的毕业生访谈，了解他们目前工作情况和工作岗位对大学生的要求，引导大学生客观认识本专业的就业方向，启发大学生根据用人单位的要求来进行相应能力的提升。

2.要求：（1）采访本专业（或相似专业）已就业的毕业生（本校和外校均可），了解他们目前的工作状况和对在校大学生的建议。单人或团队完成该项访谈都可以。团队组成的成员最多不能超过8人。单人的需要至少访谈3人，2-5人的团队需要至少访谈10人，6-8人的团队需要至少访谈15人。访谈组成要点：①毕业生的基本情况；（姓名、毕业院校、专业、工作单位）；②本岗位的主要工作内容、专业联系程度和发展前景；③他是如何获得这个工作岗位的？④单位用人的标准是什么（或者单位最看重毕业生的是哪些方面的能力）？⑤对于学弟学妹，有些什么建议？（2）根据采访的情况，谈谈自己的感想和思考。（团队访谈的需要附上每个人的感想和思考。）

受访者的姓名_______________________日期______________________ 职位_______________________________邮箱______________________ 单位_______________________________电话______________________ 访谈提纲：

1.你的工作什么地方让你最满意？为什么？

2.你的工作什么地方让你最不满意？为什么？

3.为什么你选择这个行业？

4.为进入这个行业你经历了哪些阶段？

5.你会为将要从事相关工作的人推荐什么培训或者经验？

6.你的行业领域内什么样的人容易成功？什么样的人不容易成功？

7.你工作中一天通常要作些什么？

8.你工作中有些什么样的提升或者进步的机会？

9.你工作的行业有没有可能扩展和/或发展到新的领域？请作出解释

10.该行业/职位的平均起薪是多少？

11.如果我想获得有关你工作领域的更多的信息需要加入什么样的专业机构或者行业协会

（四）制作一份个人职业生涯设计

1.确定志向

立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就。所以，在进行生涯设计的关键，也是生涯设计最重要的一点。

2.自我评估

自我评估就是对自己做全面分析，通过自我分析，认识自己、了解自己。通常包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商以及管理、协调、活动能力等。

3.生涯机会的评估

生涯机会的评估，主要分析内外环境因素对自己生涯发展的影响，分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求及环境对自己有利与不利条件等等。环境因素评估主要包括：组织环境、政治环境、社会环境、经济环境。

4.职业的选择

通过自我评估、生涯机会的评估，认识自己、分析环境，在此基础上对自己的职业做出选择，使自己的性格、兴趣、特长与职业相吻合。

5.确定职业生涯路线

在职业选择后，还须考虑向哪一路线发展。即是走行政管理路线，向行政方面发展，还是走专业技术路线，向业务方面发展等等。

6.设定职业生涯目标

通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。短期目标有分日目标、周目标、月目标、年目标。中期目标一般为三---五年，长期目标一般为五---十年。

7.制定行动计划与措施

这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、训练、教育轮岗等方面的措施。例如，为达成目标，在工作方面，你计划采取什么措施，来提高你的工作效率？在业务素质防方面，你计划如何提高你的业务能力；在潜能开发方面，采取什么措施开发你的潜能等等，都要有具体的计划与明确的措施。

二、作业要求

1.作业分为封面(包括标题、学生姓名、系别、专业、班级、学号)和正文。

2.写作要求概念清晰，结构合理，层次分明，文理通顺。

3.打印要求：纸张及页面

要求用A4标准白纸（210mm-297mm），版心尺寸为：左边距30mm，右边距25mm，上边距30mm，下边距25mm。

4.要独立撰写，不得抄袭，不得网上下载；要有论据材料，要有思想，有观点，有独立见解；

5.平时成绩占30%，结课作业占70%。

6.学生从以上四题目中任选一题作为结业作业。

12.2024届毕业论文指导 篇十二

上高中，无奈之举

“1994年左右还是中专校先录取然后才是高中录取。我是在没考上中专的情况下，念了高中。”王华娟说，“那个时候，中专比高中吃香多了。初中毕业直接读中专，三年之后还分配工作，那对我们来说实在是一件好事。可惜的是，我没有考上中专。我是女孩子，加上年纪小，父母又不放心我早早出来工作，只能被送去读高中。说来说去，我读高中，还真是一个无奈之举。”

在如今这个铆着劲要考一个好高中的年代，要理解当时那种不屑于读高中反而渴望上中专的举动，就得结合当时的社会现实和人们非常真实并且功利的想法。读书，自然是为了找一个稳定的收入可观的工作。初中毕业就可以上中专，三年之后分配工作，可以早几年赚钱，何乐而不为呢?这是当时很多人的想法。

我的高中，就是个“杯具”

“我们那时的高考分文理科，语文、数学、英语必考，理科生考物理、化学，文科生考政治、历史。高二时要先参加会考，文科生考物理、化学，理科生考政治、历史，满60分才有资格参加高考，当然大多数同学都能合格。”“而且我们那时候跟现在不同，高考录取率远远不如现在，考大学真的很难。”王华娟无奈地说道。

当问起他们当时的学习情况时，王华娟又打开了话匣子。“那时候，我们的学习生活很枯燥。当时，没有手机也没有电脑，什么娱乐活动也没有，就是死读书。每天就是上课、考试，考试、上课，搞题海战。每次考试，班级年级都要排名，老师们也都非常关注名次。家长倒是还好，不是很关注这些。但是那时候的我们已经很清楚文凭的重要性了。有几个同学高二的时候就回家了，可能压力太大，知道自己考不上。想想真的挺痛苦的，毕业的时候，大家仿佛都蜕了一层皮，真的是不容易啊!”

没有后悔药，时光最宝贵

“高中的时候，我一心只想毕业后就工作，没有认真学习，现在真是后悔，不然可以念更好的大学，发展的空间也更大。我想以自己的经历提醒大家，希望大家珍惜高中时光，好好学习，这对你的将来是非常有益的，千万不能只图眼前的享乐，而在今后的人生中追悔，那就晚了。人生不可能再重来一次，那种感觉真的很痛苦。”她一脸真诚地说道。

笔者在采访中感受到，不管在哪个年代，高中生活都有一个共同之处，那就是辛苦。比起小学和初中，高中的学习任务更为繁重，而且面对升学的压力、激烈的竞争、家长的期盼，随着自身的逐渐成熟，内心的负重也会慢慢增加。但是，它也是每个人的一生中最为宝贵的一段旅程，将会对今后的人生道路有很大的启发与帮助。

13.2024届毕业论文指导 篇十三

根据室内设计技术专业毕业实习大纲制订本任务书

一、毕业实习的目的毕业实习是重要的实践教学环节。根据本专业教学计划的安排，学生学完所学专业课程后，进行为期16周的综合毕业实习。毕业实习旨在通过对各主要职业岗位的顶岗实习，使学生熟悉专业各岗位的业务能力。通过实习理论与实践相结合，掌握室内外设计，施工技术，工程管理等方面的知识，为走向社会，从事专业工作打下良好的基础。

二、项目及具体内容

1、项目：

1）建筑装饰工程室内外设计

2）建筑装饰工程施工管理

3）建筑装饰工程预算

2、具体内容:

（1）装饰工程的室内外设计

参与工程设计，绘制装饰工程效果图、施工图。（交一套自己参与工程整套图纸。效果图1-2张，施工图一套，电子档）

实习方法：

 工程实地勘察 ；

 根据设计内容进行背景分析；

 搜集资料；

 草图构思；

 在指导老师的帮助下，完成相应工作。和指导老师一起完成效果图、施工图绘制；

 老师对作品点评修改；

 学生以主动学习为主。

（2）装饰设计市场调研，完成当地装饰市场分析报告一份。

实习方法： 自己独立进行，设计调研提纲。

（3）装饰材料调研（调研参与的装饰工程中用到的装饰材料品牌、规格、价格，统一用A4纸）

（4）熟悉工程施工程序

阅读工程设计图纸，了解施工流程图，掌握施工进度表的编制和材料计划表的制定。

（5）了解施工工艺及施工要点

 骨架施工（1）木骨架施工工艺（2）钢骨架施工工艺（3）铝合金骨架

 罩面板施工

 块料面层施工

 木地板、塑料地板、地毯的铺装工艺

 涂料与油漆的施工工艺

 玻璃幕墙施工工艺

 裱糊施工工艺

（6）工程施工组织设计

了解实习工地工程施工组织设计内容，如何针对本工程进行施工组织设计。

实习方法：阅读施工现场的施工组织设计，了解施工组织设计的内容。

（7）熟悉工程报价

实习方法：对工程报价进行分析，进行成本核算。参与编制竣工结算一份

（8）熟悉施工技术资料

（9）、其他：

 学习掌握电动工具的特点、性能及使用方法。

 学习掌握防水、防潮、保温层的做法与构造。

 了解掌握空调、电路、照明等有关设备安全知识。

 了解掌握建筑装饰工程法规，质量控制，验收标准等知识。

实习方法：通过现场实习和看书，了解相关内容

三、指导教师及实习分组

1、指导教师： 王旭东 陆文莺 王子夺 杨洁

2、实习分组：学生顶岗实习，和就业相结合，四、毕业实习时间及进度安排

1、起止时间：1-16周2、进度安排：

学生根据要求，综合全面实习。和实习单位一起制定实习计划。

五、毕业实习成果

1、毕业实习成果：包括毕业实习日志、毕业实习报告、毕业实习作业、毕业实习周考核表等。

2、撰写毕业实习（实训）成果的要求：

1）毕业实习日志内容一般包括每天的主要工作、遇到的难题、解决的问题体会等几个部分。

日记一定要有实际内容，切忌流水帐，应根据每天的实习内容，用图和文字记述实习收获、体会。日记中不仅记这一天干什么，而且要写明怎样干和为什么这样干，发生了什么问题，如何解决的。总之，要追根究底，不要浮在面上。要通过学习、查资料，畅谈自己的收获，有实际内容，有分析有例证。

2）毕业实习报告内容一般包括实习的内容、实习解决的问题和收获、不足之处等几个部分。

要系统地阐述，报告用图、文字表达，力求简明、工整、具有系统性。报告应在简单介绍实习情况、工程概况、工程进展情况的基础上重点谈自己有什么收获和体会，你有哪些感想。要重点突出，围绕一、二个中心写，要有实际内容。

3）根据不同的实习重点，完成相应的实习作业（详见实习任务）。

图纸要规范，内容完整。

六、期间的基本要求

1、学生在教师的指导下，应积极，主动地完成毕业实习所规定的全部任务。

2、严格执行实习考勤和请销假制度，集中实习学生每天晚自习考勤，分散实习学生每周向指导老师汇报一次实习情况，指导老师实行每周巡查制，如学生擅自离岗，按旷课处理。

3、集中实习学生坚持例会制：每天晚自习小组总结，指导老师要检查、答疑。

4、结合就业，分散实习的同学提前一周将实习单位告诉指导老师，经指导老师确认后方可在该单位实习；没有联系好单位的同学，提前一周和指导老师联系，有指导老师安排实习单位。

5、实习同学在开学一周内，将顶岗实习申请表交指导老师，内容填写必须齐全。

6、学生将周考核表在每周六发到老师指定信箱，内容填写要完整，不得拖延。

7、不得随意更换实习单位，学生更换实习单位，必须提前一周和指导老师联系，确定好新的实习单位经老师同意后，方可更换。

8、注意施工安全，实习学生严格遵守现场安全工作制度，不得擅自攀爬工作台等，不得在工地抽烟或使用明火，不得擅自使用电动工具，不佩戴安全帽，不得进入施工工地。

9、要遵守实习单位的作息时间，严格遵守劳动纪律，原则上不得请假，因特殊原因必须请假者，一律由单位和指导老师共同批准，私自离开单位按照旷课处理。

10、要讲文明礼貌，虚心向工人师傅学习，对现场工人的称呼统一为“师傅”，不得与工人师傅直呼其名、称兄道弟，不得使用不文明语言。

11、实习结束后，在顶岗实习鉴定表和顶岗实习考核表上，有实习单位签署意见和盖章后，交指导老师。

12、按规定时间完成个人需要撰写的毕业实习成果内容。抄袭他人成果内容、不按要求或未完成全部内容、考核两次不在单位、缺勤时间达三分之一及以上者，毕业实习成绩定为不及格。

13、学生在实习期间要注意安全。

14、实习成绩评定

实习结束时应将实习报告、实习笔记及作业交指导教师批阅，实习报告写清实习的内容和收获，要求文字通顺，力求图文并茂。实习结束，实习教师根据学生的实习表现20%（出勤情况、现场反馈意见），实习日记及实习报告质量（20%）、实习答辩情况（40%）、实习作业（20%）四个方面综合评定学生的实习成绩，成绩分为优、良、及格、不及格四种。、返校时间为第16周周四，如有变动另行通知。

室内设计教研室

2011．1．

1室内设计技术专业毕业实习指导书

一、实习准备工作

1、熟悉实习任务，明确实习内容

根据毕业实习任务书的要求，结合岗位，完成相应的实习任务。

2、实习准备工作

学生在实习期间，准备好必需的专业资料，准备好实习和完成作业所学的工具和纸张。

二、实习过程内容及方法、步骤

1、学生在现场在指导老师的指导下，参与工程的设计和管理。

2、学生在岗位上要积极思考，学习，理论联系实际。

3、实习内容和方法：

（1）装饰工程的设计

实习方法：

 工程实地勘察 ；

 根据设计内容进行背景分析；

 搜集资料；

 草图构思；

 在指导老师的帮助下，完成相应工作。和指导老师一起完成效果图、施工图绘制；

 老师对作品点评修改；

 学生以主动学习为主。

（2）装饰设计市场调研。

实习方法： 自己独立进行，设计调研提纲。

（3）装饰材料市场调研。

调查实习参与工程装饰材料，要求分类别，要详细。

实习方法：参观材料市场

（4）熟悉工程施工程序

阅读工程设计图纸，了解施工流程图，掌握施工进度表的编制和材料计划表的制定。

实习方法：到工地现场实习。

（5）了解施工工艺及施工要点

实习方法：

 到工地现场实习

 看书、看专业书籍

（6）工程施工组织设计

了解实习工地工程施工组织设计内容，如何针对本工程进行施工组织设计。

实习方法：阅读施工现场的施工组织设计，了解施工组织设计的内容。

（7）熟悉工程报价

实习方法：对工程报价进行分析，进行成本核算。

（8）熟悉施工技术资料

实习方法：对单位完成工程资料进行阅读，详细了解资料内容；参与现场资料的整理

（9）、其他：

 学习掌握电动工具的特点、性能及使用方法。

 学习掌握防水、防潮、保温层的做法与构造。

 了解掌握空调、电路、照明等有关设备安全知识。

 了解掌握建筑装饰工程法规，质量控制，验收标准等知识。

实习方法：通过现场实习和看书，了解相关内容

三、实习中应考虑的主要问题

1、理论如何联系实际；

2、如何提高自己的能力。

3、如何根据岗位要求，发展自己；

4、如何处理工作中遇到的问题。

5、安全问题

四、实习成果资料撰写

1、实习成果资料撰写（实习日志、实习报告及参与方案施工图一套、装饰市场调研报告、材料调研分析、竣工结算等）按任务书要求撰写。

2、作业按照要求完成。

五、主要参考资料

1、《室内设计资料集》 张绮曼中国建筑工业出版社

2、《室内设计原理》 来增祥中国建筑工业出版社

3、《建筑装饰构造》 陈卫华中国建筑工业出版社

4、《建筑装饰工程手册》 薛健中国矿业大学出版社

5、《建筑装饰装修构造》冯美宇中国机械出版社

6、实习单位完成工程资料

6、相关网站及杂志

14.2024届毕业论文指导 篇十四

据悉, 今年国家对鼓励高校毕业生入伍服义务兵役的政策进行了完善, 入伍大学生可享受五方面的优惠政策。一是优先征集。应届高校毕业生入伍时, 享受优先报名应征, 优先体检政审, 优先审批定兵, 优先安排使用。二是优待政策。由政府补偿学费或代偿国家助学贷款, 最高可达2.4万元;其家庭按规定享受军属待遇。三是选用培养。高校毕业生士兵可优先选取士官;符合条件的本科以上毕业生可选拔为军官;在报考军校方面, 专科毕业生士兵可参加全军统一组织的本科层次招生考试, 进入有关军队院校学习;高校毕业生士兵参加优秀士兵保送入学对象选拔, 年龄放宽1岁, 同等条件下优先。四是考试升学。高校毕业生士兵退役后, 参加政法干警招录培养体制改革试点考试的, 教育考试笔试成绩总分加10分;三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分, 立二等功及以上的, 免试推荐入读硕士研究生;高职 (专科) 毕业生免试入读成人本科或经一定考核入读普通本科。五是就业服务。报考公务员、应聘事业单位职位的, 在军队服现役经历视为基层工作经历, 同等条件下应当优先录用或者聘用;按照国家规定发给退役金, 由安置地的县级以上地方人民政府接收;退役后一年内可视同高校应届毕业生办理就业报到手续, 户档随迁。

除了国家的优惠政策, 今年, 地方也进一步出台各项优惠政策积极促进大学毕业生应征入伍。

politics政策解读

内蒙古:1.5倍发放优待金享受与区内高校毕业生服务基层六项计划同等优惠

根据内蒙古自治区人民政府和内蒙古军区联合下发的《关于做好新形势下征兵工作的意见》, 义务兵优待金标准提高。自2012年起, 按照城乡一体、同役同酬的原则, 每年按不低于当地上年度农牧民人均纯收入的1.5倍发放优待金。到西藏、新疆等高原艰苦地区服役的义务兵, 优待金标准不低于当地义务兵优待金标准的3倍。自2013年起, 选择自主就业的城镇退役士兵按照不低于上年度当地在岗职工平均工资的1.5倍标准发放退役补助金。农村牧区退役士兵按照不低于上年度当地农牧民人均纯收入的2倍标准发放退役补助金。

应征入伍的在校及毕业大学生优待金和退役补助金按照当地城镇义务兵标准由入学前户口所在旗县 (市、区) 人民政府予以发放。各地义务兵优待金和退役士兵退役补助金纳入当地旗县 (市、区) 人民政府财政预算, 统一标准、统一发放。对财力无法满足基本支出的财政困难旗县 (市、区) , 由盟市或自治区通过财政转移支付给予补助。

此外, 《意见》加大了对加大退役士兵扶持。退役大学生士兵参加公务员考录和事业单位公开招聘享受区高校毕业生服务基层六项计划 (大学生村官、三支一扶、教师特岗、西部志愿者、社区民生工作志愿服务、面向中小企业和非公有制企业选拔储备高校毕业生) 人员同等优惠政策, 继续扩大基层政法干警定向培养招录退役士兵所占比例, 退役士兵参加基层政法系统公务员定向招录培养, 享受国家规定的加分政策。基层专职武装干部考录时, 同等条件下优先录用退役士兵。接收退役士兵的单位裁减人员时, 应当优先留用退役士兵。对返乡务农的退役士兵, 要加强培养, 鼓励他们通过法定程序积极参与嘎查村和社区“两委”班子选举。自谋职业、自主创业的退役士兵按照有关规定享受税费减免、贷款、户籍管理和创业扶持等各项优惠政策。

河南:首次以立法的形式出台了规范各级各类学校征兵工作的实施办法

河南省日前新出台的《各级各类学校征兵工作实施办法》 (讨论稿) 引起了与会人员的广泛关注。

办法规定, 征兵开始后, 被确定为预征对象的不按规定到县级征兵办报名应征的, 视为拒绝、逃避征集, 并按相关规定视情节给予警告、严重警告、记过、记大过、开除学籍等处理。

普通高校在校学生应征入伍服义务兵役后, 学校应保留其学籍, 直至退出现役后2年内。退役后选择复学或被批准入伍后因身体原因退回的 (含因身体原因不宜继续在部队服役提前退役) , 所在学校应恢复其学籍, 并妥善安排学业。对因政治、思想原因被部队退回, 服现役期间受到除名、开除军籍处分或劳动教养、判刑的, 不予安排复学, 取消学籍。

办法规定, 在部队荣获三等功以上奖励的, 原是本科生的可申请转到本校其他专业学习, 原是专科生的免试安排转入本校同专业或相近专业的本科学习。荣获二等功以上奖励的, 免试推荐入读硕士研究生;具有高职 (专科) 学历的, 退役后免试入读成人本科, 参加专升本考核时, 各项成绩达到及格标准的, 学校优先录取入读普通本科。

该办法进一步明确规范了普通高校、普通高级中学、普通中等职业学校 (含普通中专、职业高中、技工学校) 等全日制公办及民办学校征兵的程序、范围、条件和报名办法。同时, 对应届毕业生、翌年毕业生、在校学生入伍退伍再学习等政策进行了详细说明。据悉, 这是河南省首次以立法的形式出台的规范各级各类学校征兵工作的实施办法。

重庆:高职毕业生入伍退役可考“专升本”

从2012年起, 重庆市生源普通高职 (专科) 学历的退役毕业生参加普通“专升本”将纳入到市现行普通“专升本”工作体系。

按照《重庆籍普通高职 (专科) 毕业生入伍退役后考核入读普通本科实施办法 (试行) 》 (简称试行办法) , 具有重庆籍生源市内外高职 (专科) 毕业学历应征入伍, 于参加普通“专升本”考试前一年退役, 并在重庆市民政部门备案的退役士兵可以参加选拔入读普通本科, 重庆籍市内外生源高职 (专科) 毕业生退役后有需要入读普通本科的可以报名参加全市专升本统考, 考生将享受单列计划、单独划线等优惠政策, 考核合格的退役高职 (专科) 毕业生将被录取入读本科, 同时由市教委审核备案。