目标作文汇总

目标作文汇总（共8篇）（共8篇）

1.目标作文汇总 篇一

【精品】目标作文汇总十篇

无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的目标作文10篇，欢迎大家分享。

目标作文 篇1

现在的话也不是那种月光族了，没有欠债啊什么的，所以呢，这种感觉是真的是情所未有的轻松，现在就是觉得赚了点小钱，自己就想要去花在自己想要的东西上，最近的话就是一直觉得自己有花不完的钱，所以呢，即便自己很想要买一样东西，自己都是会先把其他的东西其他无关紧要的东西给买完，然后再想到送下去买一下自己想要的东西，但是等到自己想要的东西可以去下手的时候，自己又觉得没有必要去花费那个钱，就又把那些钱给砸在另一些无关紧要的事情上了，就真的是这样子一直实现循环这样子，就是说现在的话就基本上只要自己有钱了，自己就会把这个钱花在那个真正需要这一个钱的那一样东西上，就比如现在自己的小目标就是黄金的头发发光，就是赶紧的把零花钱给赚到，然后去买一瓶防晒霜，毕竟自己的防晒霜也是用完了。

关于方向上的话，其实自己并没有说经常性的去插图，但是呢，就今天早上的话，因为嘉羿本来是打算说要去接一下那一个朋友嘛，就是他在医院，然后自己就想着那要不要去接他，所以呢就也涂了一下防晒，但是涂完之后就自我感觉还是挺好的，就之前的话看到镜子上面的自己皮肤就是会有一点黄色嘛，但是因为今天早上自己涂了防晒，所以看到镜子里面的自己是很白皙的那种感觉，就觉得太美太美妙了，就很喜欢这样子自我感觉很好看的这一种感觉吧，然后就觉得那还是以后就天天都涂防晒吧，虽然说自己也会担心说这样子涂防晒，然后没有给自己的皮肤一种呼吸的机会，所以呢，就会长痘啊什么的，自己还是会担心这一些的，但是自己也有告诉自己说，至少自己现在就是还没有化妆嘛，就自己本来是前几天有打算说就先入手一些，然后先尝试着一下，但是刚才就在网上看了一下化妆的那一些警惕性。东西，然后就发信息出来就算了吧，就晚一点开始。

可能也是受宿舍里面的人的影响，因为那两个人他们也是有开始在化妆嘛，然后自己就发现，其实自己只需要说去涂一下防晒霜，可能就已经很好了，然后相对来说也是会显得油漆色一些，然后再去涂一下口红啊，基本上就是这样子的一种情况，接下来的话就妈妈他有再上的叮嘱自己的时候，不要去涂那些散粉啊什么的，他觉得自己是那种钢皮性的皮肤嘛，然后他就觉得就会去涂那一些散粉的话，加厚皮肤就是会长斑啊，或者说会泛黄啊什么的，反正他就觉得那些伤痕的危害率还是挺大的，自己也是有这么去觉得，就自己觉得如果自己涂了那一些什么粉底液啊，什么就能类似于三分钟7天什么的，涂了之后呢，这就会开始长痘，就是蛮疯狂的，所以就一直就是涂防晒而已。

目标作文 篇2

有人说，大学不过是高中的延伸，在这里还得继续高中的那种拼命苦学;又有人说，跨进大学校门，前途和事业便有了保障，可以痛痛快快玩四年了。我认为，大学是一幅空白画卷，等着你用智慧和双手描绘属于自己的七彩青春。

来到大学，远离了父母，但有时我们也需要帮助，如果要求父母千里迢迢的来，显然那肯定不可能，这时我们就需要朋友的帮助，所以，在大学里，我们必须学会结交朋友，学会与人相处，这就是我的第二项规划。在大学里朋友之间相互帮助，相互关心，在学习上共同进步，我们一定要学会与人合作，因为只有通过合作我们才会以低投入获得高回报，因此在大学里我们必须学会交朋友，学会与人相处，要学会交际，广结人缘。

我的第三项规划是尽快适应大学的学习方法。都说大学是自由的天堂，一天两节课上完之后，剩下的时间全由你自己安排。所以自学是大学很重要的一个学习方法。至于怎么自学，我觉得有很多方法，可以到图书馆找资料，可以到网上搜索自己想要的东西，与同学讨论，请教老师，等等。只要你获得了知识，解决了问题，那么自学的目的也就达到了。

我的第四项规划是丰富课余生活。既然大学的课余时间那么多，我们就不能让它白白的流逝，要善于利用课余时间，我们可以在课余时间开展一些有益的文娱活动，如唱歌、下棋、踢足球、打篮球。另外还应尽量多培养自己的兴趣爱好，如集邮、剪贴、垂钓。当然，利用课余时间阅读一些书籍是必不可少的，这不仅可以愉悦性情，又可以获得知识，增长智慧，而且对我们的身心健康发展非常有利。大学里社团很多，我们也应该利用课余时间参加一些社团活动，我们可以从中获得一些经验，这对我们毕业之后找工作很有利。

做好自己的人生大学规划，我相信大学生活一定是充实的，对于毕业之后找工作，应该也是很有信心的。

目标作文 篇3

为发现适合你的中心目标为何，你必须问问自己这些问题：我知道自己往何处去以及为什么吗？我为什么要做目前正在做的事？我要忍受些什么以及相信些什么？我每天早晨起床是为了什么？我每天所做的那些事又是为了什么？在我的生命中最重要的价值为何？事实上，你设定目标的理由远比目标本身来得重要多了。

致力于追求自己的目标和生命价值的人很清楚自己为何会有这些梦想。他们之前花了很多时间去思考自己生活的各个重要层面，他们会思考自己是谁，他们想要做什么以及想要做出怎样的贡献。如果你没有明确的目标，也找不出支持你完成梦想的迫切理由，则你就不可能喜欢自己。

没有梦想、没有期望，你就不可能完成任何有意义的事。如果你的整个生活只是随波逐流、毫无目标，你就无法真正喜欢自己或是尊重自己。

如果你只是一天混过一天，每天下班和周末假日时，都是用电视和无聊的应酬来打发时间，则你不可能获得任何的成就感，也不会有满足感，更别说快乐了。

我们都需要有目标来释放全部的潜能。而目标愈大，所能激发的潜能也就愈大。研究显示，许多人之所以不快乐，觉得压力大，喜欢争论及好辩，都是因为在生活中找不到意义、目标和方向。他们觉得生活太无聊了！

目标作文 篇4

墙头中的小草，风吹随风倒。——题记

人生几何，悠悠数十载，转眼间，逍纵即逝。试问：又有多少个目标可以让你在风雨交加，繁华梦幻般的.现实中去完成呢?

因此，只要我们一生确定一个长远而有意义的目标，为之奋斗，拼搏。一生足矣!

就像周游他国，宣传自己的儒家思想而处处碰壁是，他却没有因现实之惑，跟着水随波逐流，跟着风四处飘荡。而是继续传播自己的思想。才得以儒家伴中华走了一生一世，影响极大。

就像司马迁一生只为《史记》而活，为它遭受最牧杨草淋雨最毒，最低等的宫刑，为它遭受世人的冷眼与嘲笑。但他依然站在历史的前沿，写人民的历史。没有因形现实所迫，始终保持自己的目标，走自己的路。才得以让《史记》渊源流长，光芒万丈。

就像文天祥一生只知精忠报国。面对他朝的高官厚禄不为所动，道出：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。正是他的精忠报国，没被纸迷金醉的现实迷惑，他才成为华夏史册不折不扣的民族英雄。

这样的例子，古今中外，不胜枚举。

然而，生活中，却有许多人将自己所谓“惊天地，泣鬼神”的目标抛诸脑后，跟着现实转。

古时候，有个老渔夫，是出海好手，可他却喜欢听这听那，左右他人之间。

听人说今天市场上墨鱼的价格最高。他便立下誓言，这次出海只捕墨鱼，但此次鱼汛遇到的全是小螃蟹，他只能空手而归。上岸后，他有听说市场上小螃蟹的价格卖的最高，他很后悔。他有发誓，下次只捕小螃蟹，可他遇到的全是墨鱼，他只好有空手而归拉，他更加懊恼。又立誓：下次不管是墨鱼，还是小螃蟹，全都捕捞。

可他第三次出海，墨鱼，小螃蟹没遇到，遇到的全是马鲛鱼，他又只好空手而归咯。

老渔夫没赶上他第四次出海，就在自己的誓言中饥寒交迫地离开了人世。

这老渔夫饿死那是自然，他将自己的目标改之又改，而被现实所累。

王莽的“投鞭断流”不就断掉了自己的江山吗?

我们千万别让“目标”跟着“现实”走，要始终保持一颗心，一个目标。就算前面坎坎坷坷，就算前面遇到斩荆披露。我们依然面不改色，高哼“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”只有这样，我们才可以将目标实现。

目标作文 篇5

大家好！你们都有目标吗？你们肯定都有，不可能没有，因为每个人都有自己目标，如果你真没有，那你以后就不知道台阶怎么上、路怎么走。还有，如果你没有目标，你就会迷失方向。所以，你知道目标在我们心中重要性了吧。我不由自主地想说：“有了目标就等于有了我们生命。”好了，下面听我说一下我目标吧！

我长大以后想当一名作家。首先作文得好，怎么才能让作文写好呢？每天坚持写日记，经常写作文。我对我现在水平很不满意，因为初中学生写比我多，写比我好上一万倍，我要加把油超过他们。朋友们，你理想是什么？去超过你对手，心中永远记着：目标＝生命。

目标作文 篇6

时间过得真快，转眼间，已经逝去了中学生活的六分之一，在上个学期中，我对自己的学习不够严格，依然沉浸在对小学的回忆之中，老师也对我们不严格。可期末考试过后，我才发现我与大家的差距还很大，同学们都是年级中的最强王者，这让我感到压力格外的大，如果我一不留神，就有可能被一些人挤下去。

在这一学期，我一刻也不能放松，要踏踏实实的做好每一件事，珍惜每一秒的时光，不能把比黄金还贵重的时间白白丢掉。面对集体活动，我会积极的参加，这不仅会锻炼我们的意志，还会培养我们的团队意识，对我们成长有着很大的帮助，面对这么好的机会，我怎能丢掉。

新学期开始了，每个人都有新的目标，我的目标又是什么呢?上课认真听，认真完成作业，积极发言，这些是远远不够的，我还要加强训练，使我变得更优秀，培养细心的习惯，在考试中，我们要将自己会的题目写对，不会的题目也多少要拿个几分，不要为自己的考试留下遗憾，只有这样才能取得高分，只有考到高分，才能考上一个理想的高中。

可这些并不是最主要的，做学生的基本道德是讲文明，懂礼貌。面对师长，我们要问好，要尊重同学，不仅要努力学好文化课，而且还要力争做一个品学兼优的好学生。

新学期里人人都有新打算，让我们共同朝着自己的目标前进吧!

目标作文 篇7

有一个目标对于我们来说真的很重要，因为它指引着你可以有一个明确的计划知道自己要干什么，不会过得糊里糊涂的日子。对于每一个人来说，目标是任务也是一个小小的梦想，我们总是希望自己朝着自己制定的目标前进。

一个人如果没有目标，那就会没有了计划，什么事情都做不好，还会耽误了太多时间。目标很重要，因为目标是我们生活和学习的动力，也许你有许多好的想法，但是你如果不制定一个计划，那就只是空谈，没有动力就会什么都失去，失去了机会，错过了时间。有了目标才会有动力。

如果一个人为了能实现自己的目标而倾尽全力，那就有可能会实现，同时也说明目标在它心中特别重要。不要害怕目标没有实现，日积月累总有一天会有实现的那一天的！我们的目标可以一步一步的实现的，可以首先由小目标开始，关键是要为自己设定一个目标。所以说目标是很重要的！

目标作文 篇8

今天，我如平常一样，午饭过后，又来到了家旁的小溪边散步。我在这里看到了一番别有意味的景象。

在一个小土丘上一只甲虫，它正东张西望，往东跑一下，往西跑一下，显然是在找什么。出于好奇，我便跟上了它的步伐。

它爬到了离溪岸十分近的一个小土丘上，停下脚步，便伸出了它那强有力的钳子，在土丘上挖着土。我恍然大悟，原来它是要给自己安一个新家啊！

午后的太阳当头，连我都感到了热意，何况是那只小虫呢？

它挖一阵儿，就歇一阵，可见它已经累了，但它并没有放弃。只见它再次将自己的身子钻进了小洞当中。它伸出钳子，将洞中的土块一点一点地扔出洞外，一刻也不停歇。

太阳逐渐偏西，我也感到累了，毕竟在这里弯腰看了半天。可我知道，那只甲虫它一定比我更累。可它却没有放弃，而是继续在挖洞。洞已经深得让我看不见甲虫那忙碌的身影了。可我知道，它一定还在那儿拼搏着，因为它有一颗那么执着拼搏的心，它在向着自己的目标努力。

回到家中，甲虫那忙碌的身影还映在我的脑海中。它教会了我学习、做事时一定要有一个目标，这样才能促使我们朝目标努力。

目标作文 篇9

每个人都有自己的目标，自己的人生路，要学习，也要规划自己的未来；要求知，更要向着目标前行！

目标是对建设人生的规划，目标越大，人生的舞台也就越大。

目标是脚下那一座高耸入云的山峰，目标越高，人生的阅历与学识也就会越高。

从那一节欢乐的课堂中，一个少年，看到了自己的目标……

那天下午，秋雨一直刷拉拉地下着，硕大的雨滴拍打着窗，一阵秋雨一阵寒，阴冷的天气使原本活泼阳光的他变得比平时平静……上课铃声打响，这节上的是心理课，这堂两星期才上一节的心理课是他所喜爱的。老师迈步走进了教室，他的嘴角微微的上扬，他期待着，期待着看到一个精彩纷呈的课堂；期待在这灰暗的日子里，找回往日的欢乐。

“上课！”课堂开始了，这是一节关于性格色彩的解说，他在老师的带领下做了几道测试题——每道题都有每道题的解说。接连测了两题，结果是令人兴奋的——他，将会成为一个企业家、一个CEO，这正是他的一个梦想！他思考着，如何将梦想照进现实，如何在未来让自己成为一个真正的“企业家”，真正的“CEO”。他认识到，要向着梦想前进，他想了许多许多……

他看到了自己的目标，在这个阴冷灰暗的日子里，在风雨交加之中，他的心中升起了希望的太阳，一个测试的结果，一堂精彩纷呈的心理课，一次深沉的思考过后，他知道了自己的目标，他下定了决心要实现梦想，他认识到，要向着目标前进。

他记起了书上的一句话：“每个人都要拥有一个自己的目标，因为只有这样，才能使你不会迷失方向，才能使你少走弯路，才能使你离成功更进一步！”他在心中默默地感慨——目标是多么的重要！

目标是一盏生命中的领航灯，它越亮，就越能照亮前方曲折的道路！

目标是人们向着成功奋斗的动力，它越强劲，就越能带动人们走的更远！

那个“他”就是我，在那堂课后的思考中，我看到了——要有目标，更要向着目标脚踏实地地前进！

目标作文 篇10

长大后我想当一名化学家，研究一些对人体无害的药品，还有一种药水，在纸上滴一滴就能出现想要的图案。现在我要好好学习各门功课，将来考进大学的化学系。

这学期在学习上我要更加努力，上课听讲时要更加专心，做作业时更加细心。兴趣方面，我打算多看一些我喜欢的科幻小说，多画一些画，有空去骑骑自行车。生活上，我要多吃点饭，不挑食，争取长高一点，不跟父母发小脾气，多帮他们做些力所能及的家务活。

我要跟同学们友好相处，不说着说着就发脾气，多交一些朋友。

2.目标作文汇总 篇二

六、写作(60分)

18.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

(适用地区:河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建)

全国卷Ⅱ

六、写作(60分)

18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信,对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三个途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三个途径,阐述你的看法和理由。

要求选好角度,确定立意,明确问题,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。

(适用地区:甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、陕西、重庆、海南)

全国卷Ⅲ

六、写作(60分)

18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

经历几年试验,小羽在传统工艺的基础上推陈出新,研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久,大量假冒伪劣商品就充斥市场。小羽意识到,与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败,不如带领大家一起先把市场做规范。于是,她将工艺流程公之于众,还牵头拟定了地方标准,由当地有关部门发布推行。这些努力逐渐见效,新式花茶产业规模越来越大,小羽则集中精力率领团队不断创新,最终成为众望所归的致富带头人。

要求:综合材料内容急含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。

(适用地区:四川、广西、贵州、云南)

北京卷

五、本大题共2小题,共60分。

25.微写作(10分)

从下面三个题目中任选一题,按要求作答。

(1)高中阶段的学习最需要注意什么?请给即将进入高中学习的同学提一两条建议。要求条理清楚,言之有物。150字左右。

(2)很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级“家长群”。请对这种现象发表评论。要求言之成理,自圆其说。150字左右。

(3)请以“何”为题,写一首诗或一段抒情文字。不超过150字。

26.作文(50分)

从下面两个题目中任选一个,按要求作答。不少于700字,将题目抄在答题卡上。

(1)《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”,令人有一种“酣畅淋漓”的感觉,某种意义上,可以说“老腔”已超越其艺术形式本身,成为了一种象征。

请以“‘老腔’何以令人震撼”为题,写一篇议论文。

要求:以老腔的魅力说开去,不要局限于陈忠实散文的内容,观点明确,证据充分,论证合理。

(2)书签,与书相伴,形式多样,设想你有这样一枚神奇的书签,它能与你交流,还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢?

请展开想象,以“神奇的书签”为题,写一篇记叙文。

要求:表现爱读书、读好书的主题:有细节,有描写。

山东卷

七、(60分)

23.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(60分)

行囊已经备好,开始一段新的旅程。路途漫漫,翻检行囊会发现,有的东西很快用到了,有的暂时用不上,有的想用而未曾准备,有的会一直伴随我们走向远方……

要求:(1)选准角度,自定立意;(2)自拟题目;(3)除诗歌外,文体不限;(4)文体特征鲜明。

天津卷

七、(60分)

22.请根据下面的材料,写一篇文章。(60分)

在阅读方式多元化的今天,你可以通过手机、电脑等电子设备,在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术,“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本,享受在墨海书香中与古今圣贤对话的乐趣……

当代青年渴求新知,眼界开阔、个性鲜明,在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式,结合个人的体验和思考,谈谈“我的青春阅读”。

要求:(1)自选角度,自拟标题;(2)文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;(3)不少于800字;(4)不得抄袭,不得套作。

江苏卷

七、作文(70分)

20.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,字体不限,诗歌除外。

俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则长别—人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。

浙江卷

四、作文(60分)

26.阅读下面文字,根据要求作文。(60分)

网上购物、视频聊天、线上娱乐,已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。

业内人士指出,不远的将来,我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备,便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景:时而在商店的衣帽间里试穿新衣,时而在诊室里与医生面对面交流,时而在足球场上观看比赛,时而化身为新闻事件的“现场目击者”……

当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时,是选择拥抱这个新世界,还是刻意远离,或者与它保持适当距离?

对材料提出的问题,你有怎样的思考?写一篇论述类文章。

【注意】(1)角度自选,立意自定。(2)标题自拟。(3)不少于800字。(4)不得抄袭,套作。

上海卷

二、写作(70分)

27.随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评价他人生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会的影响越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同,请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

欢迎广大教师朋友与我刊编辑部分享您的想法与宝贵意见!

3.中学作文教学目标略论 篇三

经过冷静思考后，我们感到这些方案，或过于繁琐不便操作，或脱离实际难度过大，或零散杂乱缺乏理论依据，或凑热赶趟不得要领，不能被教师普遍认同和接受，生命力不强。之所以产生这种事倍功半的结果，原因在于教师对学生的要求过高，忽视了对作文教学目标的认识。

在实施新课程的今天，我们有必要重新审视中学作文教学目标。中学作文教学的目标究竟是什么？它的目标是，教学生正确运用祖国的语言文字，能明明白白地写好一篇文章，会写包括记叙文、说明文、议论文、应用文在内的常用文章。

我们培养的并不是少数几个作家，而是千千万万个普通的劳动者，他们所需要的并非创造文学作品的技巧，而是具有广泛意义的适应社会的生存能力和创造能力。叶圣陶在《文章例话序》中说：“写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而是生活本身。一般人都要认识文字，练习写作，并不是为着给自己一个‘读书人或者‘文学家的头衔，而是使自己的生活更见丰富，更见充实……”，“中学生要应付生活，阅读与写作的训练不能不在文学之外，同时以普通文为对象。”叶老的主张是要学生写普通文，写好普通文。对中学作文教学的要求，《课程标准》已有明确的规定：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”，“写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。”①这也便是叶老所说的要学写普通文。在这些教师看来，要达到这一目标并不难。于是，在大力推进素质教育的呼吁声中，在实施新课程的浪潮中，许多语文教师便由过去在作文教学过程中的“高标准”、“严要求”，转变为认为“作文教学的目的就是让学生掌握一般普通文写作的技巧罢了。”这种转变表明了人们注意到了素质教育所要解决的培养少数人才与培养多数人才的问题；也注意到了《课程标准》中有关作文教学的要求，但重要的是，在教学实际中，人们往往只注重为达到短期目标而进行写作技能的训练，却忽视了《课程标准》对语文教学总目标的要求：“指导学生正确理解和运用祖国文”，从而导致作文效率不高的结局。痛定思痛，经过深沉的反思和苦苦探求，我们得到的共识是：作文教学的根本目的，是教学生正确使用祖国的语言文字，这是作文教学的主心骨，离开了这个根本，即使有千种风情，也是“良辰好景虚设”。能正确运用祖国的语言文字，学生的写作能力也就提高了。

以新课程为指针，从素质教育出发，中学作文教学目标的具体内容是：

一、培养学生正确的世界观、人生观、价值观

“教学生作文，必须教学生做人。”（魏书生语）育人和教学是密不可分的，世界上决没有不进行育人的教学。作文教学历来是语文教学的重要组成部分，而作文教学不仅要教学生学会作文，更重要的是教学生学会怎样做人。魏书生说：“我一直认为提高学生作文的能力，最根本的工作还在于提高学生做人的能力，提高学生的思想素质。”“文以载道”，文章是世界观的亮相，学生作文是学生世界观、道德情操、思想追求、思想方法的反映。教师要对学生有计划地进行思想品德教育，用历史唯物主义和辩证唯物主义武装学生头脑，从而培养他们的无产阶段世界观、高尚的道德情操、热爱祖国和人民的思想感情。学生在审题立意、摄取写作素材时，必须以正确的世界观为指导，分清现象与本质，光明与黑暗，真理与谬误。

作文教学过程就是育人的过程。在作文的训练中，要教育学生做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。俄国教育学家乌申斯基在《祖国语言》中说：“一个民族总是把自己全部精神生活的痕迹都珍藏在民族的语言里。”作文训练就是通过学习和运用祖国语言来表情达意。因此，在作文教学中，要让学生自觉地接受中华民族精神的陶冶，让学生通过语言文字来抒时代之声、人民之情，说真话，吐真情。

在作文训练中要引导学生树正气、讲奉献。尤其要指导学生对一些沉渣泛起的腐朽思想有正确的认识，从而在运用语言的表达中激浊扬清，挥斥方遒，写下自己正确的幸福观、苦乐观、友情观等等，把作文过程当作是道德情趣高尚化的过程，是灵魂净化的过程，是语文素养全面提高的过程。

二、传授必要的、科学的写作知识

张志公先生曾说：“要加紧研究有关说话、读书、写文章的科学的知识系统，把教学这些知识和指导运用这些知识与听说读写的实践活动科学地组织起来，如果说我们对这些知识研究得还不透彻，教学知识还不得法，那是对的；但是否定知识，认为提高语文能力根本不需要科学知识，甚至根本没有科学知识之可言，这种认识是错误的，对于提高下一代所需要的语文能力是不利的，应当彻底改变。”①刘勰的《文心雕龙·总术》中也有精辟的论述，他说：“执术驭篇，似善弈之穷数；弃术任心，如博塞之邀遇。”他说的“术”就是指前人所创造的成功的整改模式，也是写作的知识和方法。所以，我们在作文教学中，必须传授必要的、科学的写作知识。

必要的、科学的写作知识，主要有：

1.观察生活、积累素材的知识。

2.发现题材价值的知识。

3.写好一篇文章的知识，如审题、立意、选材、组材、构思、谋篇、修改的知识。

4.常用文体的写作知识。

5.写作方法和技巧的知识。

科学地进行作文教学，必须以写作知识为先导，写作知识是培养写作能力的基础，对写作技能的训练起定向作用。在写作教学的实践中，把这些写作知识转变为学生的写作技巧，将使学生受用无穷。

三、重视培养学生良好的写作习惯和写作能力

张志公说：“提高学生的写作能力，要抓紧两个方面，一是基本功方面，一是‘功夫在诗外所说的那种诗外的功夫，包括思想水平，活泼而缜密的思路，正确的学习态度、良好的习惯，等等。”②《课程标准》中说：“应重视对写作过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作兴趣和良好的习惯。”可见，良好的写作习惯，是提高学生写作能力的基础。而良好的写作习惯的培养，首先始于学生写作兴趣的培养。爱因斯坦说：“对于一切来说，只有兴趣才是最好的老师。”有了好的写作兴趣，在此基础上，再有意识地培养学生良好的写作习惯，如热爱生活、留心观察的习惯，积累素材博采众长的习惯，不动笔墨不读书的习惯，写规范字的习惯，使用工具书的习惯，写作文时列提纲的习惯，打草稿、多修改的习惯，勤思问能寻根究底的习惯，质疑创新的习惯等等，这些良好的习惯一旦养成，学生作文的能力也将会大大提高。

根据对中学生作文的调查发现，他们在作文中存在的共同问题是：文不切题、思想混乱、条理不清、语句不通、词汇贫乏、错别字多、书写潦草、乱用标点。这些问题告诉我们作文教学要务实，要把培养学生具有现代写作能力和良好的写作习惯作为教学的目标。培养什么样的写作能力？张志公先生曾说过：“中学语文教学所要培养的，是一个青年在工作、学习和生活中必须具备的一般的写作能力，也就是内容正确、文从字顺、条理清楚、明晰确切，能够如实地表达自己的有用的知识见闻、健康的思想感情的能力，而不是专门从事写作的文学家的文艺创作能力，虽然也不应当排斥少数中学毕业生日后从事文艺创作活动的可能性。”③这就是说现代作文能力，是指学生会写一般文章的能力（不包括文学作品的写作）。这种一般作文能力主要包括观察积累能力、分析思维能力、语言文字表达能力。积累什么呢？主要积累生活、积累知识、积累语言、积累技巧。

指导学生注意观察和体验生活，留心各种各样的人和事，加深对生活的认识，学会从现实生活中搜集整理写作材料。思维能力主要是分析、比较、构思的能力。

训练的途径是着重抓审题、立意和构思的训练，经过训练，学生对材料要会分析、选择、取舍、结构。表达能力的训练包括两方面，一是语言文字基本功的训练；一是写作技巧的训练。其方法是将字、词、句、标点符号、语、修、逻、文等内容按不同年级，有计划、有步骤地进行训练。

四、重视开发学生的智力素质

作文是一种心智活动，作文教学责无旁贷地担当着发展学生智力的任务。智力的核心是思维，思维是作文心理的基本因素。不少学生作文时，思维闭塞，思路狭窄。究其原因，在于学生的思维潜力开发不够、思维能力未能得到有效的训练。《课程标准》指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力、激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。”可见，在作文教学中进行思维训练是十分必要的。

思维依靠语言来进行，思维通过语言表现出来，语言表达（说或写）离不开人的思维。作文的写作过程，无不是作者以自己的思维来解决现实情景中的某个问题，无不是作者以自己的思维来适应新情境的需要，无不是作者以自己的思维来表达自己的真情实感。根据中学生作文能力的需要，应侧重训练形象思维、抽象思维、直觉思维、灵感思维、辨证思维和创造性思维，其中重点应加强创造性思维能力的训练。可在命题、立意、选材、结构等方面巧施诱因，激发学生的创作欲望，可引导学生多角度立意，进行求异性布局、多层次论证、逆向性探讨，使学生摆脱思维定势，增强创新意识，可让学生练习创造性扩写、想象性续写、多形式表达(一题多体裁)、字配画写意等，为文不囿于一端，力图求新求异。

在加强学生思维训练的同时，要不失时机地培养学生良好的思维品质，使其思维不断地向广阔性、敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性、逻辑性靠近。

全面地训练学生的思维，才能让学生的思维敏捷，思路清晰，使“地球上的最美的花果——思维着的精神”④开得绚丽多彩，放射出人类智慧的光芒。

中学作文教学目标概括起来为：“明确作文目的——传授写作知识——培养写作能力——开启智力内核（思维）。”按照这个目标，经过扎实系统的训练，作文教学效率的提高也就指日可待了，语文教学的“半壁江山”将大放异彩，语文教学的科学化、现代化、民族化的理想必将早日实现！

注释：

①张志公：《传统语文教材教育论》第162页，上海教育出版社1992年版。

②《叶圣陶、张志公、吕叔湘语文教育论文选》第168页，开明出版社。

③《叶圣陶、张志公、吕叔湘语文教育论文选》第164页，开明出版社。

④《马克思·恩格斯选集》第3卷第462页，人民出版社1972年版。

4.关于坚持目标作文汇总 篇四

在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的坚持目标作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

坚持目标作文 篇1

梦想有如云般，可以随意想象，捏造，但它又不是真实的，当你想要伸手抓住，马上就烟消云散，虽然如此，但每个人，都为了完成梦想而努力，即使有些人还懵懵，只知道横冲直撞，但他们都是想要实现希望。

我的梦想是能有一间美轮美奂的别墅，因为妈妈很渴望有自己的房子，租房子的日子真的很艰苦，租金贵，又得三不五时面对漏水，没有煤气等问题，所以我希望别墅里有超耐水墙壁，方便的煤气；绝不能缺少厨房和食谱，妈妈才能大秀厨艺；床铺也要用最柔软的，让腰酸背痛的妈妈回来可以睡个好觉。

我想要赶快长大，考上理想的大学，找到好工作，这个梦才能早日实现，这对普通人来说通常是不可能的任务，现在的房价想买一间厕所都不轻松了呢！何况是一间美轮美奂的别墅，但说仍然会以持之以恒的精神去面对，最初的愿望，是进取的起点，不懈的努力，才是成功的阶梯。

虽然这个梦想可能不会成真，但我绝对不会半途而废，有句名言说：“有梦的人最美，勇敢做一个有梦的人，梦想之所以会实现，是因为你从来不想放弃。”有了目标才会努力，我始终相信，有志者事竟成，下定决心才是梦想！

坚持目标作文 篇2

最近，我读了一本动物小说，名字叫《雄狮去流浪》。这本书教会我要做一个坚强、有毅力的人。

这本书写了五只小雄狮被赶出了自己的狮群，被逼着到处流浪。一路上他们经历了许许多多的困难，每天过的担惊受怕，饥肠辘辘，风吹雨打的日子。为了生存，幸存他们冒险穿越了沙漠，寻找生存地。途中困难重重，但他们还是坚持到底，不向命运屈服。最后还牺牲了四个兄弟，只有一个幸存当上了威风的狮王。这一本书，告诉我，做事一定要坚持到底，不管环境多么恶劣都不要向挫折低头，要有骨气，不放弃，不屈服，顶天立地，对自己充满信心。就像雄狮们那样，不论风吹雨打，不论沙漠炎暑，都要坚持到底，不向困难底头，为自己的目标而奋斗。

在生活中的我，也经历过这一类的事。那时我读三年级，因为平时不读英语，所以我的英语单词总是背不会，在英语堂上听写的时候老是不及格。爸爸妈妈见我的英语学习成绩那么差，所以总是骂我。后来，我十分害怕被爸爸妈妈骂，所以我开始发奋，每天认真读英语，渐渐地我觉得英语其实一点也不难。有几次我真的觉得太累了，想着想着我想到了放弃，突然，我脑子一震，马上又想起家长和老师的教训。我对自己说：千万不可以放弃啊!我一定行的!顿时，我全身的疲劳都烟消云散了。我又开始读起了书。经过我的努力我的成绩也上升了，后来我连别人还不会的课文都背熟了!经过我的努力，我成功了，我竟然从不及格到了90多分!这太不可思议了。对啊，就像巴金爷爷说的希望是人生之需要。人如没有希望，何异江河干涸了流水?做事就要坚持到底，对自己怀有信心，要不然又哪会有希望呢?

通过这本书，我明白了要想成功，就必须给自己制造机会，把握机会，还要对自己有信心，坚持目标，不放弃，为自己的理想而奋斗。

坚持目标作文 篇3

我的梦想是长大后成为一名知名的摄影师，拍出令人震撼的照片！也要一起拍出这个世界的美丽！看着相片馆贴黏在墙上的那一张张精彩生动的相片，彷佛让我陶醉在这些照片的景象之中，在那一刻，我就下定决心，我未来要成为一名摄影师！这也成了我梦想的目标：“摄影师”。

我要如何实现我的梦想呢？首先，我会趁我现在还小的时候，知道各种相机的品牌和品质，这样以后长大，买相机的时候就不用这么的烦恼了！虽然以后会持续的推陈出新，会发明更多的相机，但我想先知道现在流行的相机品种。我还会把双手摆成长方形，看看世界的各个美景事物，试着捕捉那些画面，储存在我的脑海里，宛如我的脑海里，也有个可以存放照片很久很久的空间，那些角度、那些清清楚楚的画面，使得我越来越清楚如何拍得更好、更棒、更完美！很多事都是要从基础做起，慢慢的.累积知识经验，所以我会先从了解各个相机，到了解拍摄角度，和了解之后我正在寻找的事物，而我现在能做的，就是把基本的懂了，后面要做的就简单了！

希望未来，我能变得更好，可以拍到我想要的画面，也盼望可以拍出红遍世界的照片，甚至也希望全球各地的人都知道我的名字，记得我是一个热爱拍照的人，可以因为我的精神，而给我大大的支持、鼓励。而今，我正朝着我的梦想一步一步的前进！

坚持目标作文 篇4

梦想好似一粒小小的种子，深深的埋在每一个人的心中。随着年龄的不断增长，这粒小小的种子也开始生根、发芽，逐渐长成一个含苞未放的花蕾。只要努力，这个小花蕾就会绽开五彩的花朵。

舞蹈家廖智是20xx年大地震的幸存者。那场可怕的地震，夺取了无数无辜者的生命，其中包括她的女儿。她挣扎了二十多个小时后被救出，但是失去了跳舞的双腿。她本想放弃她的舞蹈梦想，但是在梦想的力量下，她装上了假肢，重新站在了舞台上。没多久，她就学会了许多舞步，并且还能在轮椅的配合下重新舞出了自己精彩的人生。

付丽娟，一个只有十几岁的小女孩。为了完成自己的飞天梦想，她每天起早贪黑的训练。早晨起床后，要跑好几千米。这对小小的付丽娟来说可能比登天还难。但是，她最终咬牙坚持了下来，并进入了自己梦寐以求的跳伞队。跳伞队的训练要比平时更苦更累，这里的艰辛只有付丽娟和她的同伴们知道。但是在梦想的支持下，她完成了艰苦的训练，成了一名优秀的跳伞员。

付丽娟和廖智，这两位伟大的姐姐在梦想的驱动下都走出了一条属于自己的光明大道，书写出了属于自己的传奇人生，她们为了自己的梦想，在努力奋斗着。

我也有一个梦想，就是到美国哈弗大学学习。但是我却没有她们为梦想而付出的那么多。在课外，学一个英语我嫌累，说作业太多，不想去学。学一个数学，我叫苦连天，嫌它太难，也不想去学。还有练字，这一项最枯燥了，站在桌子旁拿着毛笔画来画去，一站就是半天，又累又没趣。听说哈弗大学校园里，彻夜灯火通明。学生教授学习起来不论白天黑夜，几乎每天最多休息四个小时。与这些相比，我真是差之甚远。

我一定要努力，为梦想而努力，做好充分的准备，我相信，机会是留给有充分准备的人。

坚持目标作文 篇5

每个人都有自己的梦，有的人是当名医生，救死扶伤，有的人是当一名警察，维护城市的安宁。我的梦想是当一名环保者，希望没有沙尘暴，没有雾霾，要想真的没有的话，那每个人都得环保。

每次植树节，我都会拉着爸爸妈妈买树苗去种树，以后每隔一段时间，我就会给小树锄草、浇水、施肥，盼着小树快快长大。

还有一次，我发现我们的楼道里非常脏，我就拿着扫把把楼道里扫得干干净净，大人们见我把楼道扫得那样干净，就说：“呀，现在连小朋友都知道环保了呀”

我还看见二院那边的河水很脏，就让我爷爷给我做了一个牌子，牌子上面写着：“请爱护小河，不要往里面扔东西。”上面还画着一条脏的小河和一条干净的小河。过些天后，小河就变得越来越干净了。

为了我们有蓝蓝的天空、清澈的湖水、绿绿的草地、新鲜的空气，我更坚定了我想当环保工人的念头，我下定决心，努力学习、天天向上，只有真正掌握了科学知识，梦想才不会成为空想。让我们大家行动起来，只有这样，我们的城市才会变得更加干净、更加美丽。

坚持目标作文 篇6

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”想来大家对此诗并不陌生，竹生石中，本难以生存，可他却成为一颗不惧狂风的顽强岩竹，何至于此?恐怕是那不怕困难，顽强生存的信念，或许我们不能决定自己身处何处，也无法改变生存的环境，但我们可以像竹子一样，靠自己那不变的信念，前行。

达尔文从小喜欢动植物，梦想周游世界，可他父亲却认为他“游手好闲，不务正业”，一怒之下把达尔文送到剑桥大学，学习神学，希望达尔文将来成为一个“尊贵的牧师”。可令他没想到的是，达尔文在父亲的压力下并没有放弃，而是完全放弃了对神学的学习，一边学习植物学和地质学的研究知识，一边耐心的等待机会。终于，在1831年，达尔文在他的老师享斯洛推荐下以“博物学家”的身份参加了英国海军的环绕世界的科学考察航行。经过五年的考察和二十多年的不断研究，达尔文终于写出了震惊世界的《物种起源》一书，成为了著名的生物学家和博物学家，他的观点和思想被恩格斯称为“19世纪自然科学的三大发现之一”。

被朱元璋赞颂为“开国文臣之首”的宋濂，小时候家里十分的穷苦，经常是吃了上顿没下顿，更不要说拿出闲钱来供他上学、买书，然而，就是在这样的生活条件下，宋濂也没有被这样的困难所绊住求学的脚步，没钱买书，就借书来读，遇到优美的句子，便抄记下来，不分寒暑，直抄的“手指不可屈伸”。长大后为了能更好的学习，便“长驱百里外，从乡之先达知经叩问”。在宋濂眼中“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”就这样，宋濂经过自己的不懈努力，成为了“明初诗文三大家之一”。

试想，达尔文没有坚持自己的目标，或许他只是一个默默无闻的牧师，泯然于历史长河之中;宋濂如果屈服于生活的艰难而放弃的话，世间便少了一名文学大师，多了一位“面朝黄土背朝天”的农民，皇上也更不会认识这样一个人。

其实，一个人的一生总是崎岖坎坷的，在追求人生目标的过程中总会遇到无数的艰难险阻困扰着你前行，阻止你前进，但只要我们坚守住自己的目标与信念，那么无论你置身何处，成功就在你的面前。

坚持目标作文 篇7

看着这次秋游时同学们聚在一起交流游戏心得时，我便暗暗下定决心，一定要再努力一点。

“我的世界”是一款沙盒游戏，在同学中十分流行，这个游戏也非常有趣，但我没有手机，只能用苹果公司的IOS系统，它的价格令我望而却步。看着同学们玩，我十分羡慕，甚至连做梦都梦到过几次，但却想不出该怎么去获得这梦寐以求的游戏。

知道期中考之前，我才想出一个方法——-用平时的默写成绩换游戏。我兴奋的向爸爸妈妈提出这个建议，刚开始爸爸妈妈坚决反对，但是我对这个游戏的喜爱使我不断提出越来越多的交换条件，爸爸妈妈实在经不住我的请求，我可以用五次默写满分来换，但是其中考必须进前十，而且仅限本学期。唉，附加条件可真不简单！

期中考试就在眼前，我无比的紧张，“考不好就什么都白搭”我一直这样对自己说。本来压力就大，加上这样的心理暗示，我更是觉也睡不好。期中期末比平时的我紧张了许多，平时考试临睡前我都在玩，可这次像生了根似得坐在位置上不肯拿开书，生怕复习的不够，毕竟这次是区统考差一分名次就差十几名，这也增加了我的心理压力。考试那天，同学们一考完就打打闹闹吃吃喝喝，只有我还端端正正的在复习，同桌惊诧地看着我，对我说：“你脑子没坏吧，为个游戏付出这么多，直接下载个盗版软件不就好了！”我苦笑着摇摇头：“有点志向好不好！这还只是长征路上的第一步啊！”

考完试后，经过寝食难安的一个周末，分数终于公布在网上，同学们纷纷查询，家长群里热闹一片。考的好的自然无比喜悦，言语间都透着开心，考的不好的，也是后悔不已，无比惋惜。但是只有我的查询还在“获取权限”这条无尽的路上走着，从黄昏走到深夜，又从深夜走到清晨，我也变得越来越焦虑，一直在想所有的可能性，或许我考试号填错了，可能我的卷子被遗漏了……直到我心神不定的到了学校，我才知道我勉强挤进前10的好消息。

“老山界”虽然翻越了，可是还有“雪山和草地”要征服。过了第一关，还有很大的困难，英语默写想当年让多少“战士”跌下马，及格尚且有些困难，满分就更不用说了。我和后桌的同学说了这件事，他立刻摆出一副很夸张的表情，说：“你在逗我吗？我这学期只有2个满分，期中考后一次都没有，我看你还是下个盗版吧，只要先下载一个……”他的话还没说完就被我打断：“要对自己有点信心来之不易才能更加珍惜：”他一脸无奈的说：“你这个油盐不进的人，懒的跟你说了。”

从此以后，我的英语自默不再是敷衍了事，而是实实在在去背，中午也用了很多时间去复习，每天在希望和失望中徘徊，但是从不失去信心，虽然一个月来只有2个满分，但是我依旧会继续奋斗，路漫漫其修远兮，这也只是人生漫漫路上的一个小驿站呢！

坚持目标作文 篇8

有这样的一个男孩，他的父亲是位马术师，他从小就必须跟着父亲东奔西跑，一个马厩接着一个马厩，一个农场接着一个农场地去训练马匹。由于经常四处奔波，男孩的求学过程并不顺利。

初中时，有次老师叫全班同学写作文，题目是长大后的志愿。那晚他写了7张纸，描述他的伟大志愿，那就是想拥有一座属于自己的牧马农场，并且他仔细画了一张200亩农场的计划图，上面标有马厩、跑道等的位置，然后在这一大片农场中央，还要建造一栋占地400平方英尺的巨宅。

他花了好大心血把报告完成，第二天交给了老师。两天后他拿回了，第一面上打了一个又红又大的?，旁边还写了一行字：下课后来见我。脑中充满幻想的他下课后带了报告去找老师：为什么给我不及格?

老师回答道：你年纪轻轻，不要老做白日梦。你没钱，没有家庭背景，什么都没有。盖农场可是个花钱的大工程，你要花钱买地、花钱买纯种马匹、花钱招股它们。他接着说：如果你肯重写一个比较不离谱的志愿，我会重打你的分数。

这男孩回家后反复思量了好几次，然后征求父亲的意见。父亲告诉他：儿子，这是非常重要的决定，你必须自己拿定主意。再三考虑几天后，他决定原稿交回，一个字都不改，他告诉老师:即使拿个大红字，我也不愿放弃梦想。

5.【精品】人生的目标作文汇总 篇五

在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的人生的目标作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

人生的目标作文 篇1

人人都应该规划自己的人生——设立自己的人生目标，人生若没有目标，生命将会枯竭。目标是人生的方向。有什么样的目标。就会有什么样的人生，确立自己的目标。然后向着这个目标冲刺才能拥抱到成功和幸福。设立目标，实现目标，再设立新的目标。这就是成功最快速的方法

如何规划目标？写出你一生要做的事情，把单子放在皮夹里，经常拿出来看，目标设定关键是在纸上进行思考。当你把事情写下来时，就在你眼前把它们边得明确和具体。书面目标激发你积极的情绪，并赋予你旺盛的精力，书面目标释放你内在的能量。如果没有它们，这些能量将保持沉睡，把目标写下来这一行动极大地增加了你达到自己目标的可能性。

设定目标有以下的七个步骤：

1。确定在生活的一个领域中你希望得到什么。多数人从来不这样做。在这里清晰化是最重要的。

2。把你的目标清楚而明确的写下来，把它变成可衡量的文字，一个没有写下来的目标只是一个幻想，在它背后没有能量支持。

3。为你的目标设定你个期限，如果必要，再设定子期限。你的潜能将由于设定明确的目标而被激发。

4。把为了实现目标而必须做的所有事情列一个清单。如果想的新的活动或任务，就把它们补入你的清单，不断扩充你的清单，直到完善为止。

5。把你的清单组织成一个计划，确定你需要先做什么后做什么，确定什么必须完成以及按什么顺序完成，不断改写你的计划，直到完善为止。

6。马上把你的计划付诸行动。只做一件事也可，做哪件都可以，一定要开始行动。那么多人因为没有对自己向主要目标和计划采取行动而最后失败。

7。每天下决心做一些事情，使自己向主要目标前进一步。无论它此刻多么渺茫，每天做一些事情的这个原则使你能够获得并保持一种动力，增强你的决心并给予你活力。这个决心以及每日的行动，能够彻底改变你的生活。

一旦你确定了自己的目标并把它们写下来后，就应该在早上，中午和晚上不停地思考它们。你问的唯一的问题就是“怎么样“去实现它们，这个问题的答案很简单，那就是：向着这个目标，冲刺

人生的目标作文 篇2

没有目标的人生，就像是一株被冰霜打焉的花苞，也就失去了绽放的机会。

请给自己，也为将来精彩纷呈的人生，制造一个属于自己的机会吧!

在考场上屡屡落败的青年，事业上频频受挫的人士……别失意，不要因为一次次为了摘取带刺的蔷薇，被扎得鲜血直流的时候，而放弃蔷薇明媚的笑声。

只要一张纸，一支笔;一个脑海中闪烁即逝的想法;甚至是考试前说的一句“加油”，也能像装置上“推进器”一样，勇往直前，向目标前进。

设定目标可以从小目标做起，一些容易实现的目标做起，再一步步增加设限。

比如：今天多唱一首歌;明天多背一些单词等诸如此类的小目标。

如果，目标设限太高，自己也不好好重视，那么，迎接你的也许是失败。

摔跤了，站起来就行了;可是还没有学会走路，就想学跳舞，这不是痴人说梦么?

古代画家王冕也是持之以恒地画荷花，最后画出的荷花栩栩如生，不是么?

没有目标的人生就像是漫无目的地漂流的主罚，随着风摇曳在广阔无垠的大海上。

制造目标，实现目标吧!

梦想遥不可及?像天上的流云?窗边的大雁?河边的蝴蝶?既狡猾又美丽?!

星星很美丽，但只要搭上接替，一步一步来，便可摘取比国王的皇冠上的夜明珠还熠熠发光的梦想。

人生的目标作文 篇3

新的一年里，让我们对生活充满了新的期待，新的一天，新的开始，还有我们一生中都不能少的新的目标

目标，是我们人生中不能少的，因为，它就是我们长大以后的事业。

小时候，经常听爷爷奶奶们说：人生中如果没有目标，那你一生中就多了一份遗憾。那时候，不明白这是什么意思，总觉得长大之后顺其自然，认为老天自有安排，根本不把爷爷奶奶的话放在心上。后来，自己长大了，慢慢咀嚼着这句话，明白了其中的道理。

不知不觉中自己已经是个青少年了，人生中的目标固然成了我的重要一部分，而自己的目标也发生了转变，有的人因为目标而垂头丧气，有的因为目标感到无比希望，有的因为目标心灰意冷，有的却激动无比。这是因为，我们每个人的目标不一样，每个人付出的努力不同，当然奋斗目标道路上所经历的也不一样。有的目标简单而短暂，有的困难而长远，有的却平凡庸俗。而往往就是那些目标困难而长远的人获得了成功。

因为他想努力奋斗实现自己的目标。在奋斗的目标上，我们难免会有些磕磕碰碰，我们要努力向前，不能因为这些挫折而挡住了我们努力奋斗的心。

每个人的目标都不一样，但都很丰富。我的目标是当一名优秀士兵，当看见军人时就会觉得无比的崇拜。可能是由于我喜欢军人的缘故吧！小时候，有时候，我把自己幻想成一名特种兵，然后去了战场，杀了许多的敌人。从我十岁开始时，我就开始转变了自己认识的目标。那一刻，脑海中传来一句话，就像深深印在我的脑海一样————当兵！

我觉得，只要我有信心，我一定会完成我的目标，同学们，相信你们也有自己的目标吧？一定要相信自己，一定能完成自己的目标。这目标的道路上会有许多的挫折，我们不能灰心丧气，因为这是上天给我们的考验，当我们完成上天的.考验时，就意味着，你又进步了一步。

同学们！加油吧！别让目标的挫折挡住了你的去路。

人生的目标作文 篇4

“夫志，气之帅也。”大凡成功人士都会有自己矢志不渝的奋斗目标，都会为了实现自己的目标而不懈地拼搏，其丰功伟绩昭示我们——目标可以指引我们昂然前行，可以引领我们走向成功的彼岸。

纵观历史人物，同为一国之君，为何汉武帝能君临天下，而南唐后主却只能低声吟唱“一江春水向东流”同为一殿之臣，大学士纪晓岚为何能流芳百世，而弄臣和坤却只能遗臭万年呢究其原因，虽然复杂，但有一点却很显然——人生目标不同。唯有确立了自己高尚的人生目标和奋斗方向的人，才能在人生旅途中疾步如飞，直至功成名就，才有资格俯视过去的日子，悉心地收藏自己的生命。那些随波逐流、浑浑噩噩的人，注定一事无成。

回顾自己过去的三年，我的道路并不平坦，我也有失落，有过彷徨，有过抱怨。多少次，我把眼泪奉献给了无人知道的黑夜;多少次忍痛割爱把一些活动推迟到中考以后……有时候，年轻的心被压抑了，真想找一座大山，一口气奔向山顶，伫立峰巅，向着广袤的蓝天，向着无垠的大地，发出一声惊天动地的长啸，让世界感受到我的存在，让我感受到世界的存在。可是，我理解我为什么而努力。闲话，安逸，要比苦读容易得多，可是，一个志在顶峰的人，是决不会留恋半山腰的奇花异草的。

有个著名的登山家如是说：“因为山在那儿。”是的，因为山在那里，我们就要去登山，要去征服。你感受过山的快乐与自豪感，那种凌绝顶“一览众山小”的豪迈气魄，没有登上山顶的人是绝对不可能理解这一感受的。知道吗目标的实现，就如登山者的成功，这种征服目标所带来的快乐，可以促使你去攀登另外一座又一座的高峰。

其实，只要坚持自己的目标与理想，就是给自己一个坚强的动力，给生命一份坚定的承诺。

人生的目标作文 篇5

迁客骚人追寻一片心灵的净地，农民追寻的是风和日丽的晴天，工人追寻的是家园安全的土地。

随风飘扬的风筝，让你拿捏不定。我偏要去追寻那只属于我的风筝，这只风筝以前在空中飞行时，让我只能远远仰望而不敢去刷触摸，因为我不知道它是否属于我，直到10月1日九点多的时候，我静静地注视着屏幕那一张张自信的脸，一阵阵有力量的步伐，让我真正找到了我的那只风筝——军人梦。

从小我最爱看的就是特种兵之火凤凰，那时候就我真羡慕那些汗洒训练场的女兵。那是我心中的偶像，我当时还不知道，就傻傻的对爸爸说，爸爸我以后考不上大学就去当兵，我爸意味深长的看了我一眼，笑着点了点头，我内心充满疑惑，想我考上大学那不就当不了兵了，那时傻傻的我真天真。

再长大点我才知道二叔是军人，还有奶奶讲给我的二叔勤学苦读的故事，你二叔那时候读书的时候，晚上拿着电灯在被褥里看书。奶奶满脸欣慰地说，那时候我才知道成为一名军人的不易，我竟有点儿害怕，内心波澜起伏。才明白一个军人的意义何。在70周年阅兵式上展现给我的是大国风范，带给我们的是视觉震撼。感到作为一个中国人的荣耀。但是在这背后是一个又一个烈日下残酷训练的军人的努力。

仪仗队里一个擎旗手说：国家利益高于一切，三军形象重于泰山。

这不就是在告诉我们：每一个军人都是以国家利益为中心，他们的爱国情怀便是如此，还有一个学霸林金一，他的体质不好，因此在训练过程经常受批评，一直在基础兵和标准冰中徘徊，而他有坚定的目标，为了能参加阅兵，每天晚上在别人休息的时候独自在台阶上练平稳性，最终他以排头兵的位置参加阅兵仪式。

这一个个故事让我心中的嫩芽迅速萌发。我这一路追随的风筝带给我太多的触动，让我有了人生目标，我会像光追影子一般，执着的去追寻它，终有一天我把风筝握在手中。

人生的目标作文 篇6

世界上最神圣的职业莫过于医生了，替人消去病痛，救人于危难之中，而我的梦想就是当一位医生。

梦想不是空想，努力不是无畏，想满足这个愿望对于现在的我来说只有努力学习，提高能力，打好基础。学生竞争激烈，都在你赶我超中，只有在课上认真听，课下自觉复习才能名列前茅，才能考上一所好的高中，那时就要多参加社会实践活动，提高社会实践能力，会待人处事，解决好突发问题。

医生这门职业与生物有很大的联系，学好生物就算是踏进这门职业的门槛了，一个合格的医生最重要的就是要有一颗探索的心，学会做实验，实验中的每一步都要经过一遍又一遍的慎重考虑，那一种药该加那一中不该加，而且每一种药的名字也要记住哪一种药和哪一种药不该加在一起，等等许多的要点。

这是一个公式

成功100％＝运气90％＋理想主义5％＋激情2％＋坚韧意志2％＋控制力2％＋自省力2％＋平常心2％_浮躁1％_懒惰1％_贪婪1％_依赖1％_没有同情心1％。现在的我们就需要这样的一个公式来激励自己不断上劲，不时的让我们控制自己，走上真正的成功之路。我也会用尽我的努力，就算没有实现，那时我也不会后悔。

人生的目标作文 篇7

在漫漫人生旅途中，许多人因自己没有高尚的追求而迷失方向，最后落得一败涂地。然而也有许多人，选好了自己的人生目标，朝着自己的目标，去努力，走好人生旅程。

如果你有一把利刀，在困境时斩落对手;如果你发现了一泓泉水，在沙漠中就会有生存的希望;如果你有一对翅膀，在火海中，就会飞向蓝天，逃出火海，与死亡说再见。目标就是你人生旅途中的武器，得到它，你会发现成功在向你招手。

有了目标，谁也拦不住你，只要在你心中充满阳光、充满希望、充满激情、充满信念、充满活力，就会冲破风雨，踢开绊脚石。你就会品尝到像蜜一样甘甜的滋味，这便是成功。

高尚的追求，使你生命变得壮丽，使精神变得富有;庸俗的追求使生命变得昏暗，使青春变得衰朽;高尚还是庸俗，由你的目标区分;成功还是失败，因目标不同。

有了正确的目标，就好像你在黑夜里迷失方向时，明亮的北极星出现在你的眼前一样，你会感到快乐和自信。

你可曾知道，世界上最受欢迎的人是什么人吗我坚信肯定不是那种不停的往后看着昨天的脚印、失败和惨痛挫折的人，而是对明天充满信心、希望的人。水滴之所以能穿石，绳子之所以能锯断木头，因为它们有自己的目标，并朝着那目标不停地努力!

可见，目标是人生大海中的航标，是大漠中的源泉。“一年之季在于春，一天之季在于晨。”良好的开端等于成功的一半，人生旅途应该从设定目标开始，你还等什么?

人生的目标作文 篇8

偶然一回首，才发现我已走过了15个春秋，人生———我已度过了大约1/5了。

我茫然了，我人生的目标在哪？我开始思索着......

我不要碌碌无为的生活，我要活出自己，命运永远在自己手中，看你怎样把握。

如果可以选择，我要拼搏，超越自己的极限，没有尽头，就永不停息。生命总在拼搏中熠熠闪光。

如果可以选择，我不要一帆风顺，“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”。困难只会毁灭弱者，同时也磨砺着强者的意志。阳光总在风雨后。不要害怕困难，挫折是一个人成材的关键。

如果可以选择，我要独自面对人生。我喜欢一个人爬上山顶，伸开双臂，拥着风儿，大声呼叫；我喜欢一个人躺在草地上，看着蓝天，白云飘过，鸟儿飞过，有时闭着眼，思考着自己的稀奇问题；我喜欢一个人扶着眼睛，抱着书、电视或电脑，不亦乐乎的忙着......

有时，我们要学会忍受寂寞，为了理想，向着目标独自奋斗。长辈不能永远护着你；父母不能依靠一生；朋友帮不了你一世，他们终就会老去，离开你。只有自己能真正伴你一生，才是真正可信的，可靠的。有些路，必须要靠我们自己走 。

所以我热爱孤独。孤独使我静心思考，勇敢面对，享受全部的快乐，承担所有的痛苦。

6.目标作文汇总 篇六

主题目标：

1.了解文字的起源和演变，对文字感兴趣，感知文字的结构特点，对文字产生敏感性。

2.体会汉字在日常生活中的重要性，萌发认读汉字的兴趣，学习用看图、认字的方法理解图画，认读相应的字词，尝试在教师的引导下，进行阅读。区域目标：

1.通过观察，初步了解汉字的演变。2.对文字感兴趣，初步感知汉字的结构特点。3.通过认一认、读一读，萌发认读汉字的兴趣。4.在生活中找一找文字，体会汉字的重要性。

发展目标： 益智区：

1.通过拼一拼、找一找、玩一玩，初步了解汉字的结构特点。2.能初步理解词语和成语，感受汉字的丰富多样。美工区：

1.熟悉自己的名字，根据自己名字的字形特点进行大胆创作。

2.喜欢用各种方式玩汉字游戏。建构区：

用合适的材料进行汉字拼贴。阅读区：

1.喜欢看书，并有良好的阅读习惯。2.在自己喜欢的书中找出认识的字。3.利用图夹文的形式，进行图书制作。表演区：

1.可以与同伴合作，用肢体表现汉字。

2.能大胆地表演简单的成语故事。主题墙：

1.汉字的演变：张贴象形文字，并请幼儿说一说象形文字像什么，教师将幼儿的想法进行文字记录。

7.目标作文汇总 篇七

——韩愈《答尉迟生书》

一、从“文”看“人”

1. 缘起

本次期中考试的作文题目很温馨——《一件幸福的事》。

命题时考虑此题没有审题障碍, 考生人人有话可说、有事可讲, 并且在写作的过程中, 考生可经历一次愉悦的情绪体验, 使得考场里原本紧张的气氛也因之漫开缕缕甜蜜。而老师们在批阅评判作文的过程中也能看到孩子们对幸福的不同理解, 分享孩子们的成长体验。可以预见, 这次作文应该是一次从学生写作到老师评阅全过程都很开心的事情。

这是我们的初衷。

然而, 真正开始评卷后, 我们的心情从最初满怀喜悦的期待, 渐渐变得闷闷不乐, 甚至产生了略有些沉重的忧虑。因为, 在孩子们的作文中, 我们看到了一些“别样”的幸福、“另味”的幸福。在一些孩子心里, 幸福是什么呢?幸福就是生日时收到礼物;幸福就是爸爸终于答应给买i P h o n e或i Pa d;幸福就是考差了有朋友在身边陪伴安慰……这些选材倒也能算得上是“幸福”, 只是让人觉得材料的雷同和平庸, 立意的肤浅, 这不能不让我们多少有些失望。而当我们看到以下三篇作文时, 我们不禁深深叹惋:

第一篇写的是“我”因为爸爸的权利之便, 冒名清华大学学生, 有幸乘军机到现场亲眼目睹了“神八”升天, 感到自己很幸福。

第二篇写的是“我”放学以后接到妈妈的短信, 说还在昌平开会不能赶回家做饭了, 但到家时却意外看到妈妈已经在厨房里忙活着了, 原来是妈妈想到要给孩子做饭, 会议没结束就提前离开回来了, “我”为妈妈如此爱自己而感到很幸福。

第三篇写的是“我”的爸爸是清华大学老师, 是“清华园里一闪而过的身影”。本学期没有排课, 但是爸爸每天在家里认真备课, 有一天为了准备一个教案, 通宵达旦地工作, “我”第二天早上起床上学时, 爸爸才忙完睡下。妈妈说爸爸躺在床上一边睡一边傻乐, 由此我明白了幸福就是投入平凡的工作, 并感受到“清华园里每一个一闪而过的身影都留下了幸福”。

从文字表达和写作技法上来说, 三篇作文都叙事具体, 详略得当, 心理描写细致, 语言水平不相上下。但是很明显, 前两篇作文的立意远远输给了第三篇。我们不由得想到:将来三个孩子长大了, 究竟谁的幸福指数更高呢?一个利用特权为孩子谋私的爸爸, 一个对工作不负责任的妈妈, 能引领孩子走向幸福吗?

2. 现状

我们不是小题大做, 也并非在杞人忧天, 事实上, 不仅仅是这次期中考试作文引起了我们的忧思, 在平时的作文教学中, 我们也常常感到, 许多学生的作文都能文从字顺, 都会细节描写, 都会安排详略, 都会注意结构, 但是, 剥开这些形式的外壳, 看其内在的情志和思想, 很多作文的立意是那么肤浅和苍白, 甚至有的出现了严重的价值观错误。虽然只是十三四岁的年纪, 但是孩子们的心灵高度与精神境界已然拉开了差距。

从一学期几次年级作文中就能看到这种现象:

一是立意普通, 显而易见, 缺乏深度思考。

如《冲突》一题, 大部分学生写的是与同学吵架打架或是街头两车相撞, 立意落在遇事要理智要冷静, 另一部分学生写的是顶撞父母老师后内疚自责, 立意落在感恩。

而在极少数年级顶尖范文中我们看到, 有个孩子小小年纪就有悲天悯人的情怀, 关注到了社会不同阶层人们之间的隔阂以及因之产生的矛盾。有个孩子反观自我, 思考成长过程中不同阶段的不同自我之间的矛盾纠结, 经过反复的思考最终明白要接受完整的自己;还有个孩子关注到家庭成员之间由于宗教信仰的不同难免产生摩擦, 认识到信仰有异, 幸福无异。两相比较, 我们就看到了孩子们思想深度的差距。

再如《长大的感觉真好》, 很多孩子理解的“长大”或是自己主动做了家务得到父母夸奖, 或是能不要家长接送独自上下学了, 或是帮别人做了件事被感谢就觉得自己长大了。而有的孩子对“长大”的理解就很到位, 观照到了自己的内心世界, 有个孩子表达出自己通过阅读名著心灵获得提升的感受:

读完《红楼梦》, 深觉受益匪浅。然而在以前, 是无论如何不会理解“满纸荒唐言, 一把辛酸泪”的滋味的, 也不会明白当时是怎样一种社会背景。

长大真好, 我仿佛是一条小鱼, 从一个水洼游向了大海, 去开阔眼界, 增长知识, 提升自我。

心灵的成长才是真正的“长大”啊!

二是立意低下, 沦于庸俗化。

如《一件幸福的事》中, 有孩子这样写道:

当细细切好的肘子肉摆上了餐桌, 我和爸爸的馋虫立马被勾了出来。看着爸爸贪婪的样子, 妈妈打趣说:“看你那样, 就跟肘子一样!”爸爸也不管那套, 伸出手一把抓过一张大饼, 用筷子夹肘子, 边夹边说:“最好吃的肘子, 一定是半肥半瘦, 还要加点蒜末和辣椒!”看着爸爸的吃相, 我也不禁食欲大开, 狼吞虎咽起来。吃肘子, 真是一件幸福的事儿。

笔者原本以为孩子是要接着一家人一起吃饭来写亲情或是写知足常乐, 但是直到文章的结尾, 都没有找到这样的细节, 这才突然发现, 原来孩子的幸福真的就是那“半肥半瘦”的肘子肉带来的。没有办法否认, 吃一顿自己爱吃的东西也是一件幸福的事儿, 但是对于一个十三岁的北京孩子来说, 如果感受最深的幸福就是吃自己爱吃的东西而没有其他的寄托的话, 这样的幸福, 恐怕真的太肤浅了。

不过, 这样的立意虽不登大雅之堂, 但毕竟无害, 而后面的一种立意, 恐怕就更值得我们反思了。

三是立意错误, 价值观、是非观扭曲颠倒。

如《冲突》一题中有这样一篇:

班中逐渐安静下来, 人们开始埋头写作业——只是刚才那冲突总在我脑海中回放。两个父亲, 好若两颗定时炸弹, 如此的冲动, 稍有触及, 便会引爆。紫罩衫和绿坎肩, 就像两股极其健硕的气流, 在狭窄的过道中间, 以强劲的话语和粗暴的震摄, 在敌意地、无情地对峙着。竟然是如此地野蛮!而这两股气流之下, 是他们的孩子——正因为这野蛮气流的庇佑, 他们才能得到一个更好的位置, 或许也是一个更好的学习机会。孩子们的细小的, 或者其他的利益, 变成了他们的目标——而这一切的意义, 便是要他们的孩子生活得更好。

这虽然是一场冲突, 却让我看到了两个深爱着自己孩子的父亲。尽管他们用了一个并不理智的方法, 但他们诠释了父爱的意义——一个座位, 竟让两个父亲冒险而打架。

这便是父亲的爱啊!

这是一篇学生习作的结尾的议论抒情部分。这篇文章讲述在周末补习学校的教室里两个父亲为了给孩子占座位而发生的冲突, 在冲突过程中两个父亲都表现出了不理智, 但是文中两个父亲以“私德”损“公德”的行为, 却被孩子当成了“父爱”并歌颂, 在这种“伪父爱”的影响教育下, 孩子将来会成长为什么样的人呢?年幼的孩子不能正确判断, 还沉浸在被父爱感动的情绪里, 我们不能不想起上个世纪鲁迅先生的那声呐喊“救救孩子”。

面对着这样的现状, 我们越来越感受到“教文育人”的重要, 在我们的作文教学中, 情感态度价值观目标的真正落实, 至关重要。也只有培育出大写的“人”, 才会成就大气的“文”。

二、育“人”成“文”

写作教学是中学语文教学的重要部分, 写作是学生表达情感态度的重要方式, 也是我们引导学生形成正确价值观的重要途径。只有关注了心灵, 提升了心智, 引领了孩子的情感态度价值观, 才有可能引导孩子作出大文章来。培养学生的情感态度价值观, 提升作文立意的具体做法主要有以下几方面:

1. 在作文命题时考虑对学生情感态度价值观的引导

一个好的命题对于学生情感态度价值观的引导作用是不言而喻的。许多孩子的心灵在一次次写作中接受洗礼, 走向成熟。以北京历年中考作文题目为例:2007年的《动力来自____》, 2008年的《____并没有结束》, 2009年的《向前, 向前, 向前!》, 2010年的《凝聚》, 2011年的《日积月累》……实际上都是对孩子成长的引导, 都是孩子在成长中遇到的话题, 都在很大程度上影响着孩子们对自己身边的人和事的关注与思考, 引导着孩子情感态度价值观的提升与成熟。

因此, 我们每个教师在为学生命制作文题目的时候, 除了考虑到对孩子写作技巧进行训练之外, 要更多地考虑对孩子们的情感态度价值观有怎样的引导, 这样的一个题目会引出孩子们的哪些立意, 力图用作文题目本身引导孩子的思考与发现, 最终引导孩子写作立意和情感态度价值观的同步提升。比如《一件幸福的事》这个题目, 就可以用来引导学生对于幸福的思考, 有助于我们评估学生现有的情感态度价值观, 有助于引导孩子对幸福的理解由浅入深, 同时, 也能让更多的孩子有话可说, 从命题意图上来讲是一个很不错的题目。

2. 在批阅、讲评作文的过程中做到“眼里有文, 心中有人”

“眼里有文, 心中有人”应当成为我们批阅作文时的一种心态。一方面, 我们要看文章的语言、章法、结构, 更重要的, 我们要看到写文章的人, 看到写文章的孩子在文章中表现出的心态与情感, 以及文章中流露出的孩子们正在形成的价值取向, 并不失时机地加以引导。

我们在评价学生作文等次的时候, 应自然而然地考虑到孩子在作文中的立意, 甚至将立意作为评价学生作文的第一要素。另外除了等次评价作为一种导向之外, 描述性评价的引导作用也是不可或缺的。因此, 即使是在大作文的批阅过程中, 我们是否也能在评语中体现出除了语言、章法、技巧之外的评价话语呢?特别是对文章立意, 是否也可以用一些描述性的评价加以引导?答案应当是肯定的。

讲评作文更是如此, 针对语言、章法、技巧的讲解, 可以提高作文中“作”的功夫 (当然, “作”的功夫也是必需的) , 却很难真正从质上提升作文的水准, 正如周敦颐所说的“轮辕饰而人弗庸, 徒饰也。况虚车呼?文辞, 艺也;道德, 实也”, 文辞上的东西更多的是“车轮上的装饰”, 情感态度价值观支撑起来的立意才是文章的精神。因此, 在每次讲评作文的过程中, 我们仍然应当注意从立意的角度为孩子们区分文品的优劣, 引导孩子们由作文入手学会思考, 由思考入手写好作文。就如前文提到的那篇写父亲投入工作的幸福的文章, 从文笔上来讲绝不是最好的, 但是仍然被当作了一篇最重要的范文, 正是因为其中所体现出来的价值观是一般的孩子所不具备的, 其中所体现的幸福感也是一般的孩子甚至成人所缺少的。

另外, 我们在讲评作文的过程中也倡导孩子们的自评、互评, 在孩子们的自评互评过程中, 我们也关注孩子对写作立意的评价, 以及孩子们看到同伴的立意后的反思, 这本身就是孩子们的情感态度价值观的一个习得过程。如果我们把这种反思落在实处, 比如让学生把对同样问题的思考落在笔头, 习得的效果将会很不错。

3. 利用周记、随笔等自由写作形式与学生进行思想的交流与碰撞, 拓深学生的思考深度

学生在写周记、随笔的时候, 进入到一种相对自由的写作状态, 孩子们的真情实感最易流露, 我们也最易从中发现学生情感态度价值观的现状, 因此, 根据周记、随笔与学生进行的口头的或是书面的交流是我们提升学生的写作立意的重要契机。

这种交流可以包括两个方面:

一是在感觉到孩子的情感态度价值观出现偏差或是孩子们存在困惑的时候将孩子们的思想情感引向正轨。

比如今年“九·一八”的时候, 有个孩子的周记里表现出了她对纪念“九·一八”的不满。孩子天真地认为, 既然人们怀抱“铸剑为犁”的美好愿望, 那么就应当忘记屈辱的历史和往日的仇恨, 不应当再纪念“九·一八”。孩子的想法有合理之处, “铸剑为犁”“执干戈舞”也一直是人类的美好愿望, 但孩子还不懂得纪念与历史的含义。因此, 我们在周记中与孩子进行了交流, 引导孩子明白:纪念历史, 不是为了记住仇恨, 而是为了记住耻辱, 是为了让国人自身知耻而后勇。自强, 是民族不可缺的精神, 缺了这种知耻后勇的自强, “铸剑为犁”就只是镜花水月。也只有认识到并且铭记着战争的残酷, 人们才会懂得远离战争的意义。这样的一种引导, 可以使孩子跳出自己单向的思维线索, 更全面地看现象、看问题。孩子的思想可以在这样的交流中逐渐成熟起来。

二是在发现孩子的随笔中表现出立意的深刻性的时候, 也要及时引导, 帮助孩子固化这种思维方式, 将孩子偶然的发现变成一种必然的思考习惯, 从而提升孩子的情感态度价值观。

比如一个孩子在参观了梁思成先生在清华园中的故居后, 发现先生的住宅并没有被好好保护, 但是当她得知梁思成的女儿说“父亲要保护的是北京城而不是自己住过的地方”的时候非常感动, 于是完成了一篇随笔。孩子的随笔中体现了她的“动情点”, 但是思考还比较模糊。这也是我们和孩子交流, 提升孩子的情感态度价值观, 固化孩子优秀立意的机会。于是我们引导孩子重新看梁思成女儿的话, 重新想她看到的破败的故居, 从而超脱了对故居的那种惋惜, 而更感动于梁思成先生和他女儿的大心胸、大气度。这就帮助孩子认清了自己受到触动的根源, 使得孩子重新反思了感动, 受到了情感态度价值观的洗礼。

总之, 在随笔中的交流, 最主要的就是以我们的思想高度来观照孩子的思想高度, 引领孩子们的思想高度。

4. 在阅读教学中注意对学生情感态度价值观的引导, 以读促写, 适时地向作文立意迁移

在阅读教学中, 我们是比较注意对学生情感态度价值观的引导的, 关键是要以读促写, 要不失时机地向写作迁移。通过同题材文本的阅读比较, 来引导孩子关注不同作者的情感态度, 并参与到不同作者的争辩中来, 这有利于学生思维的成熟, 有利于情感态度价值观的提升。

比如, 对项羽乌江自刎一事, 不同的人有不同的看法, 留下了许多不朽的名篇, 可以让孩子在对这些诗词的阅读、背诵的基础上去比较杜牧、王安石、李清照等人的观点, 去思考不同人不同的情感和心胸。

再比如, 同样是被贬谪的遭遇, 柳宗元和刘禹锡就有不同的心境, 后来的苏轼又有更不同的心境, 把这些人放在一起比较, 对孩子心胸的培养也是一件好事。

除此之外, 那些名家的名篇名作往往都以其思想之深刻, 情感之真挚取胜。读名家名作的过程本身, 也是一个读“心”的过程。孔子的克己复礼, 孟子的民本精神, 老杜的忧国忧民, 苏子的豁达心胸, 甚至屈原的殉国, 司马迁的忍辱……这一切, 都是对学生心灵的熏陶与滋养, 当我们有意识地让学生的心灵去贴近先贤圣哲的心灵的时候, 学生的心灵也会因此而变得高贵, 作文的立意和文章的水准也自然会上一个层次了。关键是在这个过程中, 要真正把自己的心贴在名家的心上, 在阅读中养成大心胸、大气魄, 再将这气魄与自己的写作结合在一起, 长期坚持后, 孩子的写作立意一定会有显著的提升。

三、一个需要说明的问题

需要注意的是, 我们在引导学生的情感态度价值观, 提升学生写作水平的时候, 一定要引导真实的情感态度价值观, 避免由于重视立意而“变味”成空洞口号与刻意拔高。“养气”是个需要长期坚持的事, 写文也是如此。孩子们只有在情感态度价值观得到真实的提升的时候, 才能写出立意深刻的文章。

8.目标作文汇总 篇八

任何教学都要确定教学目标，高效作文教学也一样。教师首先要明确自己讲授的这一堂课要教给学生什么，即教学目标要明确。通常教师根据必修模块的“表达与交流”单元要求进行的教学，实际效果不尽理想。因为教参设定的教学进度有些学生跟不上。教参是建立在理论基础之上，学生也是理想化状态的学生，即一教就会的学生。而实际情况却是教师教授之后，学生吸收和消化还需要一个过程。教师每完成一个教学任务就急忙去完成下一个任务，学生没有回顾思考的时间和改进的机会，怎么能提高写作能力？学生发现自己写作上的问题是一种进步，改正写作上的缺点更是写作的成熟。所以教师要给学生足够的时间让他们消化吸收，让学生养成多练多修改的习惯，然后再进入下一个教学任务。作文教学要循序渐进，学生的写作能力才会慢慢提高。教师的教学效率也会提高。而作文教学如何保障高效，与作文教学的目标设定有密切的关系。笔者认为高中语文作文教学目标的设定要符合三性，即计划性、系统性和针对性。只有做到三性有机结合才能有效突破作文教学难题。

第一、要有计划性。语文教学是滴水穿石的功夫，要求教师在培养学生能力方面一定要立足长远做好规划。在设定整个高中语文作文教学目标时要着眼于整个高中三年甚至学生以后的学习生活，不能只局限于某一阶段或者某一堂作文课，而是要着眼于新课程标准对高中学生在“表达与交流”上的整体要求：“书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。”这也是高考要考查的目标。实现这个目标就需要做一个长远的规划，把培养学生的写作能力与高考作文评分标准融合并细化到每一堂作文课上。所以教师在实际教学时要有打持久战的思想准备，不能幻想一朝一夕就能让学生写出好的文章。语文学习要求日积月累，不能一蹴而就。因此要把教学目标细化到高一、高二、高三分别培养学生什么能力。每位教师在教学之初就应该做一个长远规划，而不是被动的功利化的应试教学。

第二、要有系统性。长远目标设定好之后就要细化每一教学阶段的具体目标。把对学生的具体要求与高中三年的六个学期结合起来分别作计划。比如，高一上学期按教参上的教学目标主要培养学生写记叙文的能力。这个阶段属初高中衔接阶段，写好记叙文可以锻炼学生基本的语言表达能力，为以后的写作打下好的基础。此时学生的写作主要突出语言表达流畅生动有感染力。每个学期只重点定一个作文教学突破目标。比如高一下学期就定一个目标：议论文的结构。教师就重点训练学生写常规的命题议论文，让学生掌握议论文的各种结构模式，重点是“并列式”和“层递式”。高二上学期是内容充实、高二下学期是思想深刻，高三上学期是审题立意、高三下学期为作文升格即亮点部分。按照设立好的作文教学目标授课，教师就明确要给学生教什么了。这些目标看似是板块性质的，但实际上它们组合在一起就是新课程标准和高考大纲对学生的要求。这些内容既可单独讲授又统一在一个大的体系下，符合学生的认知规律。根据这种教学模式，学生的写作能力是呈螺旋式渐进性提升的，这在实际的教学中也是得到了验证的。所以计划性和系统性是密不可分的，是作文教学目标设定中必须遵从的原则。

第三、要有针对性。针对性就是把大目标再细化为一节作文课要重点突破一个问题。与其每次小而全、面面俱到的重复教授，还不如把一篇优秀作文需要具备的要素分解到每一节具体的作文课上，比如这节课就突破“材料作文如何审题”，下一节课突破“材料作文如何确定中心立意”。把每一个需要注意的点细化归纳到每一节具体的课堂上。每次在教新知识的同时，还要强化以往的知识点。比如，高一上学期训练记叙文，第一次写“一个有鲜明个性特征的人”，第二次作文要求学生要写“一件有波澜的事”，所以第三次作文理所当然的要求学生写“一个故事，故事里面包含人与事，事要有波澜，人要有性格”。每次都给学生设定一个具体的小目标，让他们围绕小目标一点一点地进步。这样学生不但不会觉得困难，反而越学越有成就感。教师教得也会越来越轻松，效率也会越来越高。所以有了大的长远的系统性目标，再去确定具体的小的课堂目标，作文教学就容易多了，学生学习也比较轻松。