部编语文九上试题

部编语文九上试题（共8篇）

1.部编语文九上试题 篇一

11.醉翁亭记

教学目标

知识与能力

1.掌握“壑、辄”等文言字词的音形义。2.理解全文内容，理解主题思想。过程与方法

1.朗读和背诵全文。

2.把握作者的思路，理出文章线索。

3.学习本文精练优美、流畅自然的语言，理解写景叙事和抒情相结合的写法。情感态度与价值观

认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。体会作者的旷达胸襟，学会正确看待挫折。重点难点

教学重点

1.把握作者的思路，理出文章线索。

2.学习本文精练优美、流畅自然的语言，理解写景叙事和抒情相结合的写法。教学难点

认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。体会作者的旷达胸襟，学会正确看待挫折。课时安排

2课时 教学过程

第一课时

一、新课导入

同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人们对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。那么人们为何而醉？本文有何独特的魅力？让我们一起来学习和欣赏这篇《醉翁亭记》吧！

二、自主预习1.背景资料

欧阳修，（1007—1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋文学家，史学家，为“唐宋八大家”之一。主张文章应“明道”、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉。本文选自《欧阳文忠公集》。庆历5年（1045），欧阳修因支持范仲淹的政治改革，上疏为其辩解而被贬为滁州太守。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和

尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。欧阳修写此文时不过39岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法。

2.知识链接

醉翁亭位于安徽省滁州市西南琅琊山旁，名列四大名亭之首，始建于北宋庆历七年（1047年），由唐宋八大家之一欧阳修命名并撰《醉翁亭记》一文而闻名遐迩。

3.检查预习（1）订正字音

滁（chú）林壑（hè）琅琊（láng yá）潺潺（chán）僧（sēng）

辄（zhé）晦明（huì）

霏（fēi）瞑（míng）伛偻（yǔ lǚ）

携（xié）

洌（liè）

肴（yáo）蔌（sù）

觥筹（gōng chóu）阴翳（yì）

弈（yì）酿泉（niàng）翼然（yì）

岩穴（xuè）

朝暮（zhāo mù）酣（hān）颓然（tuí）（4）词语释义

环滁：环绕着滁州城。环：环绕。壑：山谷。

峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。云归：烟云聚拢。岩穴：山谷。暝：昏暗。晦：阴暗。发：开放。

茂盛，繁茂。这里指草木茂盛。杂然：交错的样子。陈：摆开。（3）一词多义

①乐

不知太守之乐其乐（意动用法，以……为乐）不知太守之乐其乐（乐趣）②名

名之者谁（命名）不能名其一处也（说出）

③秀

蔚然而深秀者（秀丽）

佳木秀而繁阴（植物开花结实，此指繁荣滋长）④意

醉翁之意不在酒（情趣）每有会意（意旨）此中有真意（心思）⑤高

而年又最高（大）风霜高洁（高爽）⑥宴

太守宴也（宴请）宴酣之乐（宴会）

⑦出

水落而石出者（显露）

渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（出来）⑧归 太守归而宾客从也（回去）云归而岩穴暝（归聚）

⑨乎 在乎山水之间也（于）颓然乎其间者（在）⑩而 渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者（表承接）而年又最高（表递进）溪深而鱼肥（表并列）杂然而前陈者（表修饰）而不知人之乐（表转折）（4）词类活用

①名之者谁（名词作动词，取名、命名）

②而不知太守之乐其乐也（意动用法，“以……为快乐”）③山行六七里（名词作状语，沿着山路）④杂然而前陈者（方位名词作状语，在前面）⑤翼然临于泉上（名词作状语，像鸟张开翅膀一样）⑥自号曰醉翁也（名词作动词，称呼）（5）古今异义（①意

古义：情趣。例：醉翁之意不在酒。今义：意思或愿望。

②去

古义：离开。例：游人去而禽鸟类也。今义：到、往。

③射

古义：例：射者中。今义：射箭。

（6）出自本文的成语：

觥筹交错：酒器和酒筹交互错杂。形容宴饮尽欢。

峰回路转： 亦作「山回路转」。①谓山势曲折，道路随之迂回。②今常以喻事情经历曲折后，出现新的转机。

醉翁之意不在酒：现用以比喻本意不在此，而在别的方面,也比喻别有用心。水落石出：本义为水位下降后石头显露出来。后用以比喻事物真相完全显露。山肴野蔌：野味和菜蔬。风霜高洁：天气高爽霜色洁白。

三、合作探究

（一）整体感知 课文的结构是怎样的？ 答案示例：全文四个自然段。

第1段，写醉翁亭的位置和形势，以及命名的经过，解释“醉翁”的含义，表现作者寄情山水寻找乐趣的心情。（总写醉翁亭的自然环境和它的得名。）

第2段，写亭外山间景物的美丽可爱，山中早晚以及春夏秋冬四季景色各异，千变万化，美妙无比，使人感到乐趣无穷。（分别描写山间朝暮四季的不同景色。）

第3段，写滁州人的游乐和作者同宾客游宴的欢乐情景，表现作者寄情于山水之间与民同乐的欢快心情。（描写太守与滁人游山宴饮之乐。）

第4段，写作者游醉回归和愉快心情，进一步表现作者与民同乐的思想感情，同时交代归来后写了这篇《醉翁亭记》。（写酒宴散，众人归的情景。）

（二）研读分析

（1）精读第1段并回答：这段如何划分层次？写法是什么？

答案示例：第一层写环境并点题：环滁皆山→西南诸峰→琅琊（鸟瞰）→酿泉（由俯到仰）→醉翁亭（自下而上，点题）。这一层的写景方式：自远而近，从大环境写起，层层烘染，步步推进，一步步把读者带入佳景，并交代了下文的游乐路线与环境。

第二层写亭的得名：建亭者→名亭者→乐（题眼，主线）。这段总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。欧阳修在描写滁州四周的山时起初用了40个字，把东南西北四方都写了，但最后改成“环滁皆山也”5个字。这5个字高度凝练，高度简洁，是锤炼字句的典范，鸟瞰全景，概述了滁州的地理特征。

（2）精读第2段，说说它的内容、层次和写法。

答案示例：这段分别描写山间朝暮及四季的不同景色，是上段“山水之乐”的具体化。分三层。

作者在写朝暮图及四时景时抓住各自特点来写。写朝暮图就是一天时间的纵面展开，写四季景则是横向铺排。

写早晚景色变化，抓住“明“晦”的特点，用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变化景象，成为对比鲜明的两画面。

写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。

第二课时

一、合作探究 1.突破重难

（1）第3段写什么？可分为哪几层？段首的“至于”有什么作用？

答案示例：写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。可分为四小层。分别是“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四个场面。其中“太守醉”是全段核心，其它俱是陪衬，写“醉”也是写“乐”。

用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列。

（2）滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？

答案示例：享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情山水。

“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓能兴高采烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也能与民同乐而乐。这是他的政治理想。

（3）精读最后一段，说说哪句话体现了全文主旨？如何理解“太守之乐其乐”？

答案示例：主旨句：醉能同其乐。“太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。

（4）结合全文内容回答，太守是为什么而醉？

答案示例：①为景而醉。第1段作者利用空间的变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。可归纳为：群山环绕图→琅琊秀色图→酿泉流水图→溪亭展翅图。第2段写山山水水，花草树木，都蕴涵着作者深深的情怀，因而作者感叹：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”这句话把景与情直接联系了起来。

②为人而醉。滁人游，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；太守宴，溪深鱼肥，泉香酒冽，美味佳肴，应有尽有；众宾欢，投壶下棋，觥筹交错，说说

笑笑，无拘无束；太守醉，作为太守，见此其乐融融的景象，自然酒不醉人而人自醉了。

③为情而醉。“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句中分析了不同层次的乐，鸟乐是本能享受山水之乐。宾客的乐是随从太守而乐，境界不高。只有乐其乐——与民同乐才是最高层次的乐。进而点明太守不仅乐于山水。更重要的是在于与民同乐这一文章主旨。也含蓄地表明了作者的政治理想和抱负，“卒章显志”这是古人常用的一种写作手法。

（5）作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？

答案示例：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，纵情林木，醉意山水，这是作者的真意。他的“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。这“乐”也不是纯粹的乐，而是乐中含悲。为何？因为作者当时政治上失意，仕途落魄。内心世界很复杂，只好借酒浇愁。所以，他乐中也含悲。

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于“乐民之乐也”（与民同乐）。宋仁宗庆历五年，范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬职为滁州知州。“庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变法图强的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体现了儒家的传统思想。所以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在乎“与民同乐”。

2.写法探究

本文语言上有什么特点？

答案示例：① 本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈句，特别是使用21个“也”字作句尾，韵味浓郁；巧妙地用了25个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。本文还有一些千古传诵的名字，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。这些名句要熟记、牢记，并理解其蕴涵。

② 本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？以抒情贯穿于记叙写景之中。第１段写亭之概况，第2段写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情，真是情景交融。

二、课堂小结

欧阳修在北宋诗文革新运动中发挥了特殊的作用，他一扫唐五代文坛浮艳文风，建立了清新、秀美、刚健、婉转的文学风格，这篇散文便是他对文学主张最好的艺术实践。它不仅给我们带来了优美的画面、淳朴的人情，也展现了先生那旷达自适、与民同乐的高尚情操。让我们一起在优美的朗读声中与先生道别吧……（配乐朗读）

三、练习设计

请完成本课对应训练。

四、板书设计

2.九上语文周清试题(含答案) 篇二

（时间：100分钟 满分：120分）

第Ⅰ卷 选择题(40

一、（18分，每小题2分）

分)1.下列加点字的注音或字形有误的一项是（）

A.樯（qiáng）倾 诡（guǐ）诈 岸芷(zhǐ)浩浩汤汤 朝晖夕阴 淫雨霏霏 B.更(gng)定 毳(cuì)衣炉火 强(qiǎng)饮 薄暮冥冥 雾凇沆砀 觥筹交错

C.馔(zhuàn)食 樯倾楫（jí）摧 一碧万顷(qǐng)树林阴翳 忧谗畏讥 林壑尤美 D.薄(báo)冥冥 山肴野蔌(sù)谪(zhé)守 宠辱偕忘 伛偻提携 泉香酒洌 2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.与日具增 十拿九稳 神色张惶 狼狈不堪 B．呕心沥血 悲欢离合 莫名其妙 大显身手 C．辛苦恣睢 满脸皱纹 衣衫褴褛 慷慨大方 D．相提并论 风俗习惯 伫立凝视 无与伦比

3.下列句子中加点成语使用不恰当的是（）

A．月色朦胧的夜晚,同学们聚在一起开篝火晚会,欢声笑语,尽情地享受天伦之乐。

B.如果台湾当权者胆敢铤而走险,制造“台独”重大事变,中国人民将不惜一切代价,坚决地粉碎“台独”分裂图谋。

C.老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D.4月22日是“世界地球日”,王钢和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。

4.下列各项对语法知识的判断与分析,正确的一项是（）A.质量”“名字”“前面”“范畴”都属于名词

B.短语“高雅气质”“美的人生”“高兴地笑”与“非常勤奋”的结构不全相同 C.“聪明人无论在哪里跌倒,都会捡点有用的东西。”一句是假设复句。

D.“我的父亲这一生中还从来没有过一次这样舒畅和快乐的谈话”这个句子的主干是“父亲没有舒畅和快乐”。

5.下列诗文默写与原文一致的一项是（）A.落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。(《滕王阁序》)B.鸡声矛店月,人迹板桥霜。(《商山早行》)C.街远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。(《岳阳楼记》)D.寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!(《长沙过贾谊宅》)九年级语文试题（共8页，第页）1

6.下列对这段文字概括最准确的是（）

据第六次全国人口普查主要数据公报，中国城镇常住人口超过6.7亿，比欧盟27国的总人口还多，众多农村人口在较短的时间内涌到域市里，一方面为国家创造了巨额的财富，大大推进了二、三产业的发展；另一方面，城市发展和管理中的问题也集中表现出来，给城市管理带来了考验。

A.快速城市化有利有弊。B.快速城市化有利于经济的发展。

C.过快的城市化不利于社会稳定。D.应全面看待城市化的快速发展。7.下列句子组成语义连贯的语段排序最恰当的一项是（）

①如果你没有过走进别人内心世界的机会，你就永远不会理解历史和个体的复杂性。

②只要你进入过一次别人的内心世界，你再看待其他人的时候，你就会去考量：是不是我把自己的观点强加在了人家身上？

③我们以前老讲“要推己及人，要学会宽忽”，大多数人会认为这是一个态度问题，即要学会去体谅别人。

④实际上，态度固然重要，但更核心的是能力问题。

⑤因为人都以自我为中心来看世界，所以才看不到别人经历的东西。A.③①②④⑤B.③④⑤②0C.③④①⑤②D.①②⑤③④ 8.下列语句中没有语病的一项是（）

A.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎不让人扼腕叹息? B.通过我市举办的“名师好课”系列送教活动,促进了全市城乡教育的均衡发展。C.“剧进校园”的成效并不显著,原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。D.实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养青少年足球运动水平。9.下列诗文默写与原文不一致的一项是（）

A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)B.浮光跃金，静影沉璧。(范仲淹《岳阳楼记》)C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一)》 D.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)

二、（12分，每小题2分）

阅读下面的文字，完成10--15题。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

九年级语文试题（共8页，第页）2

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

10.下列语句，朗读时停顿不恰当的一项是（）A.然则/何时/而乐耶 B.朝晖/夕阴，气象/万千 C.居/庙堂之高/则/优其民 D.予尝求/古仁人/之心

11.下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是（）A.感极而悲者矣 舟中人两三粒而已

B.然则何时而乐耶 有亭翼然临于泉上者 C.居庙堂之高则忧其民 马之千里者 D.何陋之有 而不知太守之乐其乐也

12.下面句子没有通假字的一项是（）A.百废具兴 B.属与作文以记之

C.玉盘珍羞直万钱 D.不以物喜，不以己悲 13.下列说法有误的一项是（）

A.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法，写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。

B.“日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧”一句运用了对偶的修辞手法，连用四字短语，层层渲染，写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。

C.“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用比喻的修辞手法，描写了洞庭湖恬静美的秋天夜景。

D.“不以物喜，不以己悲”一句运用了互文的修辞手法，写出了古仁人不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲的人生境界。

14.下列关于选文的理解分析，有误的一项是（）

A.选文第二和第三段，一悲一喜，一暗一明，传达出两种截然不同的人生情境.B.选文语言骈散结合，依文章内容而变化，既简洁凝练，又流利畅达，具有很强的艺术感染力。C.选文将记叙、描写，议论、抒情四种表达方式巧妙结合在一起，于起承转合之间传达出作者超然物外、心怀天下的理想襟抱

D.“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”一句点明了文章主旨，表达了作者以天下兴亡为己任、豁达乐观的胸襟。

15.下列诗句与本文的作者表达的家国情怀最相近的一项是（）

A.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。D.落红不是无情物，化作春泥更护花。

三、（10分，每小题2分）

阅读下面的文字，完成16-20题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？九年级语文试题（共8页，第页）3

山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

16.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.日出而林霏开 择其善者而从之 B.醉能同其乐 其此之谓乎

C.颓然乎其间者 王侯将相宁有种乎D.醒能述以文者 以塞忠谏之路也 17.下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（）

A.选文第①段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境，一步一步地把读者引入佳境。B.选文第②段，抓住山间独特的花、木、风霜、水、石等景物的特点来写四季变幻之美，精确而熨帖。

C.全文写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，表达了作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀。D.全文运用骈句，句式整齐，音节铿，读来声声清朗，极具音乐的节奏美。18.下列对文段理解有误的一项是（）

A.全文以“环滁皆山”五字领起，先将滁州美好秀丽的地理环境一笔勾出，层层推进，托出主景醉翁亭，给人以引人入胜之感

B.第二段写山中景色及出游之乐。先写四时景物的不同，再写早晚的阴晴变幻，语言精练，令人神往

C.第三段写滁人游乐和太守的宴饮。由景及人，写出了在太守治下政治的清明，也勾勒出了太守醉在其中，乐在其中的形象。

D.最后一段写日暮醉归，融叙事、议论和抒情为一体。写出了醉罢晚归的情景，笔调闲散，淡雅而有情致。

19.下列对文章的理解有误的一项是（）

A.“环滁皆山也”，这句话言简意赅，描述了滁州的地理特征。

B.作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。

C.“太守之乐其乐”是衬托前面的“山林之乐”和“人之乐”的。

D.选文围绕“乐”，写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，表达了作者与民同乐的旷达情怀。

九年级语文试题（共8页，第页）4

20.下列各项中加点词语用法成意义完全相同的一项是（）A．朝而往 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 B.醉能同其乐 其必曰 C名之者谁四时之景不同

D．行者休于树 太守与客来饮于此

Ⅱ卷表述题（80分）

四、（10分）

21、默写填空。（10分）

（1）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：，； 表现作者旷达胸襟的句子是：，；从时间上表现了洞庭湖景象的千变万化的句子是：。

（2）欧阳修在《醉翁亭记》中以神来之笔捕捉到了四时之景的诗情画意，其中描写春夏之景的句子是：

。作者用“，”两句描绘出山间朝暮的变化，语言精练，对比鲜明。

22、根据下列提示，完成题目。（3分）

请从以下四季美景中任选其一进行生动形象、富有感染力的描写。要求：至少用一种修辞手法，30字左右。春花 夏荷 秋叶 冬雪

23、为下面新闻拟写标题。(2分)5月1日，福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖名单。漳州市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。

五、（11分）

阅读下面的文字，完成24～26题。（11分）

丰乐亭记 欧阳修

修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立，下则幽谷，窈然而深藏，中有清泉，滃然①而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。

修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉，掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露⑤清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

24.“记”是一种文体,以叙事写景为主。试概括第一段段意。（2分）25.解释下列句子中加点的词。（4分）(1)下则幽谷 则：(2)乐其地僻而事简 乐: 九年级语文试题（共8页，第页）5

(3)掇幽芳而荫乔木 荫:(4)于是疏泉凿石 疏: 26.下列句子翻译不正确的一项是()（2分）

A.俯仰左右,顾而乐之:看看左右,四面一瞧,我便爱上了这地方。B.乐其地僻而事简:喜欢它地方偏静而政事简单。

C.掇幽芳而荫乔木:(春天)采摘幽香的鲜花,(夏天)在茂密的乔木下乘凉。

D.风霜冰雪,刻露清秀:刮风落霜结冰飞雪之时,更鲜明地显露出它的清肃秀美。

27.欧阳修在几篇文章中都流露出“与民同乐”的思想。请你从文中找出能体现“与民同乐”思想的句子来。（3分）

六、（14分）

阅读下面的文字，完成27-30题。（14分）

《原来你离我那样近》

①那一年，她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。

②她从没有去看望过父亲，因为无法找到他工作的地方。她只从父亲口中知道，他在一个新开发的工地上工作。每个月领了钱，便会定时打到她的卡上。她也曾想过要去找他，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕只是在食堂吃一顿简单的饭。

③她知道自己在心底，其实并不希望父亲来看她。她羡慕常能收到父母的包裹或是电话的舍友，看她们大呼小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的土特产，孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里，却如同近在咫尺；而她与父亲明明都在北京，却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后，漫不经心地问她，何时你的父母会来看你？她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。

④这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只主动与她通过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。她记得话吧的老板怪异地看她一眼，那视线里鲜明的不屑如一把尖锐的刀子，瞬间刺入她的身体。

⑤她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。但没有想到，她与他，却以那样难堪的方式，看到彼此。

⑥是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，便让她在门口帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾。就在所有票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回到自己位置上，安心观看电影的时候，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去，见穿了制服的门卫，正拉着一个明显是民工的男人朝外走。到台阶处的时候，门卫用力地将男人一推，男人一个趔趄，便重重跌倒在台阶下的花池旁。周围一群同样衣着斑驳的民工，即刻一哄而上，将门卫拉下去。一片混乱的叫嚷声中，她渐渐弄清了事情的原委，原来这是学校建筑工地的民工，听人说晚上礼堂里有免费的电影，便纷纷涌了过来。被推下花池的那个民工，假说找自己女儿，试图混进去看。门卫当然识破了他的伎俩，几番争执，便有了她最初看到的那一幕。

九年级语文试题（共8页，第页）6

⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然就传来一声熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她觉得似乎被一根针给定住了，她想要挪动脚步，却发觉所有的努力都是徒劳，而且愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛就来得愈是剧烈。

⑧最终，在人群的拥挤里，她没有回头，迅速地走开。但当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始，她的泪水，终于哗哗地流下来。

⑨从没有想到，父亲原来离她如此的近，近到不过是几十米，便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从5层的教室里，透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳动者。

⑩可是，父亲却从来没有找过她。直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出她的名字。她与父亲，原都是没有勇气的人。只是，她的怯懦，是因为卑微；而父亲的躲闪，则是源自对她最深的爱。28.结合语境，解释文中的加点词语。（2分）她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。．．．．29.第⑤段在文章中起什么作用？结合文章作简要分析。（3分）

30.第⑦段的画线句子主要运用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？（3分）

31.从前文找出与第⑩段画线句子相呼应的句子，然后结合文章谈谈这种写法的好处。（3分）

32.通读文章，谈谈你对“她与父亲，原都是没有勇气的人。只是，她的怯懦，是因为卑微；而父亲的躲闪，则是源自对她最深的爱”一句的理解。（3分）

七、33、作文（40分）

阅读下面的文字,按要求作文

青春是一段重要的人生旅程,进入青春期,梦想、友谊,亲情,个性,时 时与我们相伴;孤独、迷惘、,挫折、叛逆,常常与我们同行。一路走来,每个 都有着别样的青春风景。

请从上面材料中选取两三个关于青春的关键词,写一篇作文,表达你 “别样的青春风景”的联想、感悟或思考。

要求:①自选角度,确定关键词并使之形成有机的关联;②题目自拟，立 意自定:除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;④不少于600字;⑤不得抄袭，不得套作：⑥文中不得出现真实的校名、人名等信息。

1-5 DDAAD 6-10 ABADD 11-15 CDCCA 16-20 ADBCD

21、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。不以物喜，不以己悲。朝晖夕阴，气象万千。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。日出而林霏开，云归而岩穴暝。

九年级语文试题（共8页，第页）7

22、我选的美景是: 秋叶我的描述是:秋风吹过秋叶纷飞,展示着秋天独有的魅力。金黄色的树叶宛如活泼的精灵随风起舞,刚刚触碰了美女的头发、又要去敲打人家的窗户。

23、展示墨香书法，漳州成绩喜人。

24、写丰乐亭周围美景及丰乐亭建造情况。

25、①是，为。②喜欢。③遮阴纳凉。④疏通。

26、A

27、“而与滁人往游其间”“乃目与滁人仰而望山,俯而听泉”“又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也”。28、1、形容不表示明确的态度，含含糊糊，不愿说明真实的情况。

2、承上启下承上总结了她以为没有机会见到父亲，引出下文她与父亲意外相见一事。

3、比喻，形象地写出了她听到父亲叫喊自己名字时的震惊心情及是否与父亲相见的矛盾心理。

4、呼应句子：礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然就传来一声熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。

作用：前文写了她听到父亲叫喊自己的名字，后文交代了父亲这样做的原因，这样写前后呼应，结构严谨。

5、“她”因为父亲身份卑微，怕被人耻笑而不愿见父亲，目的是维护自己可怜的自尊心；父亲之所以相隔咫尺而不去看女儿，是不愿意给女儿带来精神上的负担，是源自他对女儿深深的爱。

3.部编语文九上试题 篇三

一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。

zǎo shànɡ kāi xīn shū běn shuǐ ɡuǒ lì zhènɡ

xiǎo dāo chǐ zi zì ji wǒ men wǔ yuè

二、我会写音节。

ú y y n è y sh z ú

鱼 有 右 牛 业 影 谁 最 服

ìn áng ān sh l ǐ sh h zh

进 旁 办 睡 绿 以 诗 很 找

三、我会变魔术

1、加一笔变成新字，再组词。

云()目()月()

2、加两笔变成新字，再组词。

口()巴()日()

3、减一笔变成新字，再组词。

禾()田()白()

四、我会按要求填一填。

1、“四”字共 画，笔顺是，第四笔是

2、“地” 在“土地”中读()，在“慢慢地”中读()。

3、“书”字共 画，笔顺是，第二笔是

4、“女”字共 画，笔顺是，反义词是

5、“林”是()结构，“早” 是()结构。

6、“东” 共有()笔，第二笔是()，可以组词为()。

五、在正确的读音上画“√”。

1、青蛙在洞里睡着(zhe zháo)了.2、小猴子长(cháng zhǎng)一条长(cháng zhǎng)尾巴。

3、一(yī yì)群大雁一(yí yì)会儿排成个“人”字，一会排成个“一”(yī yí)字。

六、比一比，再组词。

刀()去()木()作()工()

力()云()本()昨()公()

把()牙()自()力()和()

巴()芽()白()立()禾()

七、我会把下列的句子补充完整。

1.远看()有色，近听()无声。春()花还在，人()鸟不惊。

2.锄()()当午，汗滴禾()()。谁知盘()餐，粒粒皆辛苦。

3.众人一条()，黄()变成金。

4、一()之计在于春，一()之计在于晨。

5、早晨起()，面向太阳。前面是()，后面是()。

八、连一连，组成句子。

白马 在水里 洗衣

小鸡 在草丛里 吃草

妈妈 在山坡上 捉虫子

弟弟 在学校 游泳

水牛 在家里 上课

九、读一读，连一连。

前 正 开 有 远 男 晚 左

4.部编语文九上试题 篇四

期中考试试题

（考试时间120分钟　　满分120分）

一、古诗文名句默写（8分，每题1分）

1、挥手自兹去，_____________________。（李白《送友人》）

2、晴川历历汉阳树，_____________________。（崔颢《黄鹤楼》）

3、___________________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）

4、___________________________，千山高复低。（梅尧臣《鲁山山行》）

5、《长歌行》中点明主题，提醒人们及时努力，珍惜少壮时代的句子是：___________________，________________________。

6、杜甫在《望岳》中以__________________________，________________________这两句诗化用了孔子名言“登泰山而小天下”。

7、孟浩然《早寒江上有怀》一诗中，写景起兴，点明季节的两句诗是：__________________，____________________________。

8、叶剑英在耄耋之年，把李商隐的诗句“_________________，只是近黄昏”掉了个儿，一扫原诗消沉哀婉之气，呈现出一种“满目青山夕照明”的乐观豁达和积极向上的人生观和精神状态。

二、语言基础和表达（共21分）

9、欣赏右面这幅书法作品，将正文14个字依次准确、美观、规范地用正楷字书写在横线上。（3分）

_________________________________________________________

10、下列词语加线字注音全对的一组是（）（2分）

A．晨曦（xī）逞能（chěn）

垂涎（xián）迫击炮（pò）

B．狼藉（jí）

市侩（guì）匍匐（pú）恪尽职守（kè）[来源:学。科。网]

C．尴尬（gà）肖像（xiào）筹划（chóu）

浑身解数（xiè）

D．遒劲（jìn）亵渎（xiè）愧怍（zuò）

自力更生（gēng）

11、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）（2分）

A．陶新菊有着Rh阴性血（俗称熊猫血），每年除了参加单位的无偿献血活动外，她还踊跃参加其他献血活动。

B．中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿，美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律。

C．艺术家张辉带来的压轴表演独唱“碧空秋雁”将晚会推向了高潮。

D．对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做？还应反思安全危机发生前管理者做了什么？

12、下列加线的成语，使用正确的一项是（）（2分）

A．幽默能够缓解敌对冲突，其力量在于它那不言而喻的许诺。

B．在物质生活过于丰富的今天，我们面对美食常常有味同嚼蜡的感觉。

C．面对大自然的时候，常常让我们感到人类的渺小，渺小得无与伦比。

D．此时他恨不得用尽最美丽的词句来形容眼前的美景，只可惜胸无城府，一句也说不出来。

13、下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（）（2分）

A．为了杜绝浪费水的现象不再发生，在美留学生成功研发沐浴节水系统。

B．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

C．经过几年的苦心学习和操练，张彬全面掌握了东坡饼制作水平，并被正式确定为东坡饼第三代传承人。

D．通过开展“创建文明城市”活动，黄冈市环境卫生有了很大改变。

14、下列各项的判断与分析中，错误的一项是（）（2分）[来源:学科网]

A．“状态”、“雪花”、“简介”、“名称”都是名词。

B．“心情愉快”、“夺取胜利”、“雄伟壮丽”、“非常干净”的结构都不同。

C．“皎洁的月亮在夜空中发出明亮的光芒”，这个句子的主干是“月亮发出光芒”。

D．“微黄的阳光斜射在山腰上，那薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。

15、下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（）（2分）

A．《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集，其中《五猖会》一文中的父母不懂孩子心理，自以为教育得法，却严重地伤害了孩子的心灵。

B．《大道之行也》选自《礼记》，相传是西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。

C．《骆驼祥子》写了各种各样的人物，有老实坚忍的祥子，有大胆泼辣的小福子，还有残忍霸道的车主刘四等等。

D．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。

16、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）（2分）

①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种做法是值得商榷的。

②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。

③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。

④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。

⑤但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。

⑥其次才是笔画简单，写起来省事。

A．②①④⑥⑤③

B．②①⑤③④⑥

C．④⑥②①③⑤

D．④⑥③⑤②①

17、语文实践活动。（4分）

仔细观察漫画，请概括出漫画的内容，并谈谈你对这幅漫画的看法。

内容：_____________________________________________________________

看法：_____________________________________________________________

三、浅层阅读理解（共28分）

（一）阅读下面这首古诗，回答18-19题。（5分）

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

18、下列对诗歌赏析不正确的一项是（）（2分）

A．全诗情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。

B．首联一个“破”字，使人触目惊心；一个“深”字让人满目凄然。

C．尾联描绘了一个头发花白，稀疏到“不胜簪”地步的诗人形象。

D．从诗中可以读到诗人忧国伤时的感情，以及诗人回家路途中的艰难。

19、请赏析本诗的颔联。（3分）

_________________________________________________________________________

（二）阅读下面的说明文段，回答20—21题。（4分）

治疗“语言癌”

①台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众，“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议。

②现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积弊已久。当触摸手机屏幕点赞大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”就在这一片雾霾中渐渐生成。

③也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。笔者并不以为然，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。著名作家余光中认为，“语言癌”和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了；加上电视、网络的不良影响，遂将“讲病态中文”变成时尚。台湾作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到观众，“癌细胞”就一点点扩散了。这些分析无疑是切中肯綮的。咱们这边的电视节目“口水”也不少，“讲病态中文”在现实生活中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子俯拾即是。比如90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。

④在“语言癌”话题引发广泛共鸣后，台湾有关部门纷纷亮出应对方策，比如在会考中适时出一些“语言癌”的辨正题，引导教学，提升语文表达能力；比如在未来修订语文领域课纲时，将提升表达能力列为重要项目，让学生有更多机会讨论、上台讲话，等等。这些从青少年抓起的举措无疑是可喜的。但更为重要的是，全社会要形

成说“雅语”的“雅风”，一要精准，二要生动，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成风。毕竟，对语言影响最大的，是社会文化，它不但存在于媒体之中，还存在于人际之间，无孔不入，深入肌理。

⑤打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时将它融入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以遏止，让它们在“雅语雅风”面前式微。唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。

（有删改）

20、下列对原文的分析理解，不正确的一项是（）（2分）

A．“讲病态中文”变成时尚的原因只是因为电视、网络的不良影响。

B．从电视节目到现实生活，“讲病态中文”的例子都非常多。

C．第③段使用了举例子的说明方法。

D．文章告诉我们，对于流行语我们要辩证地看待，取其精华，去其糟粕。

21、治疗“语言癌”可采取哪些措施？请根据第④段内容简要概括。（2分）

（三）阅读下面的经典短文，回答22—23题。（5分）

读书使人优美

毕淑敏

①优美在字典上的意思是：美好。

②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。

③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！

④读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。

⑤读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，还时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉，重复使用，而且永不磨损。

⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊，书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。

⑦你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。

22、选出下列对选文理解与分析错误的一项（）（2分）

A．本文认为做一个美好的人是大多数人的心愿。

B．人们为了外在的美好，使用了各种令人惊心动魄的手段。

C．第⑤段使用了一连串的比喻句，形象地描述了读书能让人获取丰富的知识，同时会给人带来无穷的快乐。

D．本文认为，只要长时间读书，便能养成恭敬的习惯。

23、请仿照第⑥

段划横线句的修辞和格式写一组句子。（3分）

【原句】图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊，书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。

【仿句】______________________________，______________________________。

（四）阅读下面文言文选段，完成24—28题。（14分）

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？（《陋室铭》刘禹锡）

【乙】今年东坡收大麦二十余石，卖之价甚贱，而粳米适尽，故日夜课①奴婢舂以为饭。嚼之啧啧有声，小儿女相调②，云是嚼虱子。然日中腹饥用浆水③淘食之自然甘酸浮滑，有西北村落气味。今日复令庖人杂④小豆作饭，尤有味，老妻大笑曰：“此新样二红饭也。”（《二红饭》苏轼）

【注】①课：督促完成指定的工作。②调：调戏，调侃。③浆水：米汤之类。④庖人：做饭的人。杂：掺杂。

24、对下列加线的词语解释不正确的一项是（）（2分）

A．惟吾德馨。（香气，这里指品德高尚。）

B．可以调素琴。（调换。）

C．卖之价甚贱。（价钱低。）

D．无案牍之劳形。（使……劳累。）

25、选出下列语句中“之”字用法不同的一项（）（2分）

A．无丝竹之乱耳。

B．嚼之啧啧有声

C．渔人甚异之

D．箬蓬覆之

26、用/给下面句子断句，断两处。（２分）

然日中腹饥用浆水淘食之自然甘酸浮滑

______________________________________________________________________

27、将下列句子翻译成现代汉语。（4分，每题2分）[来源:学科网]

①谈笑有鸿儒，往来无白丁。

______________________________________________________________________

②今日复令庖人杂小豆作饭，尤有味。

______________________________________________________________________

28、【甲】文主要使用了①__________的写作手法，以陋室不陋，表达了②__________

【乙】文文章篇幅极其短小，但我们可以看到苏轼在③____________________的生活境况中，依然能保持④____________________的心境。（4分）

四、深层阅读赏析（共13分）

阅读下面的文章，完成后面题目。

纸上故乡

邓　琴

（1）故乡给了我一颗多愁善感的心，它常常在梦中打探故乡的消息。

（2）我的家乡在千里之外的赣南，它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里，在淡淡茶香中，在田间地头悠悠的歌声里。它是贫穷的，但它又是富硕的。它没有飞驰的动车，没有轰鸣的机器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不说章江水日夜川流不息、润泽万物；也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家；就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一绝。

（3）离家多年，到过很多地方，心中始终挥之不去的是家乡的景象。在秋收的季节里，打谷机工作的声音，一声一声鼓动我的耳膜，提醒着我曾是故乡的孩子。内心深处的一丝不安也被催生出来，那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡。如今，我虽然站立在了外面的缤纷世界里，但我奋斗的每一个脚印，享受的每一份安逸，却都被打上了“外乡人”的烙印。我对故乡的情感，只能在诗人的诗歌里、乡土作家的文字里寻找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遥远的记忆，飘过了我最不懂乡愁的年华，飘过了故乡的山头，飘进了书页里，却厚重得让我无法高言阔谈。

（4）儿时最熟悉的影像，莫过于茶山。一到春天，漫山遍野的茶树抽出新叶，新叶从老叶中间小心翼翼地探出头来，好奇地张望这个美丽的地方。只有我们那群孩子才知道，这个美丽的地方究竟有多么贫穷。一到周末，我们就跑茶场，学着大人的样子采茶叶，茶叶一毛钱一斤，动作快的一天能摘个四十斤。四块钱在当时，可是一笔巨大的收入。在那贫穷的岁月里，茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣。而农人与生俱来的勤俭生活态度，也开始渗透到我们的思想里了。

（5）故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。这也是我们不管走到哪里，都放不下故乡的原因。我想，穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景。小时候，一家子在稻田里收稻谷；长大了，一个人去拔秧苗，拔花生，拿着书在晒谷场上守谷子。在那不谙世事的年华里，那样的日子其实苦不堪言。现在，我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土地，是它们给了我最宝贵的精神财富。如果说今天的我，有那么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感谢那片红色的土地。

（6）这片土地也是受过苦难的。当年红军在这里打游击，留下数不清的战斗故事，家乡从此有了一个革命老区的身份。在这片土地上成长起来的人，从小就在红色文化中接受灵魂的洗礼，接受家乡文化思想的滋养，也因此对苦难有了更深的理解。我的整个童年时期，都在聆听里面的故事；我的整个少年时期，都在这书中的文字里徜徉、震撼。有时候，一触碰到这纸上的故乡，思念就如潮水般涌上心头。

（7）记不清从什么时候开始，我不再满足从别人的纸上去想象我的故乡，不再满足在扉页中思念故乡，而是自己在纸上书写心中的故乡。记忆在纸上慢慢鲜活，对故乡的依恋在纸上渐渐清晰。我这个家乡人眼中的知识分子，总算也为家乡留下了点东西。这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧！

（8）我是栖息在远方的一只候鸟，常会飞回故乡去寻找属于我的温暖。

（摘编自《散文选刊》2015年第4期）

29、下列对作品的概括与分析，不正确的一项是（）（2分）

A．故乡给了“我”一颗多愁善感的心，它激起“我”的思乡之情。“我”常在故乡记忆里寻找慰藉。

B．“我”在外面的世界获得了一些成就，却对故乡充满着深深的愧疚，也催生出内心深处的不安。

C．文中写孩子们学大人们采茶的情景，表现了故乡虽有贫穷苍白的一面，也有给生活增添乐趣的一面。

D．“我”的家乡是革命老区，经历过苦难，受过战争的洗礼，它丰厚的红色文化浸润了这片土地。

30、文章首句和末句遥相呼应，强调了____________________，突出主题。（2分）

31、请品味文中划线的句子。（2分）

一到春天，漫山遍野的茶树抽出新叶，新叶从老叶中间小心翼翼地探出头来，好奇地张望这个美丽的地方。

______________________________________________________________________

32、文中说：“故乡给予我们的，更多的是精神层面给我们的影响。”“精神层面的影响”包含哪些方面？请简述。（4分）

______________________________________________________________________

33、根据文本，分析标题“纸上故乡”的含意。（3分）

______________________________________________________________________

五、作文（50分）

34、从以下两个题目中任选一个，完成作文。

题目一：让我感到__________的一句话

要求：①从愉快、心酸、惊讶、费解四个词中选择一个词填写在横线上；②结合个人的生活经历，写一篇600字以上的记叙文，要叙事清楚，结构完整，内容充实；③文中请不要出现真实的校名、人名。

题目二：[来源:学。科。网]

苏东坡少年时读了一些书，因为聪慧，常得到师长赞扬，颇为自负地在自己房前贴了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书。”

后一白发老妪持一深奥古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老妪借此委婉批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉，从此传为佳谈。

请以“自勉”为话题，写一篇文章。

5.部编语文九上试题 篇五

班级

姓名

学号

1.比一比，再组词。

目（）

铜（）

桂（）

生（）

披（）

木（）

桐（）

挂（）

升（）

坡（）

级（）

洋（）

住（）

事（）

峰（）

极（）

杨（）

注（）

市（）

蜂（）

颗（）

敢（）

抓（）

猪（）

张（）

棵（）

赶（）

爪（）

珠（）

长（）

低（）

抱（）

衣（）

在（）

实（）

底（）

泡（）

依（）

再（）

石（）

情（）

京（）

以（）

步（）

明（）

晴（）

惊（）

已（）

布（）

名（）

身（）

清（）

长（）

夜（）

旁（）

申（）

轻（）

常（）

业（）

傍（）

于（）

钢（）

消（）

美（）

九（）

鱼（）

刚（）

校（）

每（）

久（）

难（）

被（）

泼（）

向（）

失（）

南（）

背（）

拨（）

象

（）师（）

炮（）

金（）

物（）

到（）

工（）

泡（）

斤（）

屋（）

道（）

公（）

跟（）

冬（）

言（）

迹（）

旗（）

根（）

动（）

眼（）

际（）

棋（）

分（）

阵（）

朗（）

哭（）

汽（）

纷（）

真（）

浪（）

苦（）

气（）

后（）

从（）

哥（）

个（）

状（）

候（）

丛（）

歌（）

各（）

壮（）

二.选择正确的生字组词。

作

做

座

坐

工（）

（）饭

（）业

（）位

（）下

园

原

元

圆

一（）

菜（）

（）形

草（）

（）来

只

知

支

一（）小鸡

一（）队伍

一（）笔

（）道

戴

带

代

袋

爱（）

（）领

古（）

口（）

进

近

尽

（）入

（）门

远（）

（）力

城

诚

成（）市

（）实

（）长

（）门

第弟

递

地

土（）

快（）

门（）

（）一

6.部编语文九上试题 篇六

一、听写词语或看拼音写词语。

第一组：

招呼  蝴蝶  玩耍  观察  似乎  勇气  胸脯  或者  摆弄  胶卷　捉迷藏  精心

拼命  凉爽  菠萝  争奇斗艳  苏醒  试验  推测　阅读  简单  风尘仆仆  止境

辽阔  创造  设计  横跨  懒洋洋　形状  欣赏  药材  大显神威  懂得  谦虚

朴素  姿势   鼓励　不假思索  给予猜测

第二组：

孔雀舞   粗壮  假装  合拢   终于  居然  散步  诚实  准备　杂志社  旅行

垂头丧气  磨坊  邮票  粮食  娇嫩  传播  检查　准确无误  显微镜  拜访

纳闷  传授  肌肤滋润  坚固宝贵　威武  祖祖辈辈   献出  视线  集合敌人

恼怒  荒凉  情况　普通  危险宽裕  体贴

二、阅读短文，完成短文后面的题目。

短文一：

大自然是一个五彩缤（bin）纷的世界。生活在大自然里的动物，看到的这个大千世界的色彩是不是和人类一样呢？

正常人的眼睛，能看到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色，还能看到它们之间各种过渡的颜色，共约有60多种。动物虽然也生活在多彩的世界里，反映到它们眼睛里的色彩，却只有黑、白、灰三种颜色，这如同我们看黑白电视一样单调。

1．正常人能看到哪些种颜色？在短文中画出来。

2．动物的眼睛里有哪几种颜色？请你写在下面。

_________________________

短文二：

会变色的花很多。例（li）如，喇叭花初开的时候是红色，开败的时候就变成紫色了。杏花含苞（bao）的时候是红色，开放以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。最有趣的要数木芙（fu）蓉（rong）。它的花初开是白色，第二天变成浅红色，后来变成深红色，到花落的时候又变成紫色了。

1．用画出能概括这段话意思的一个句子。

2．为了说明画线的那个句子，这段话举了、和三种花做例子。

短文三：

在南美洲（zhou），长着一种很大很粗的树。树干要十几个人手拉手才能围起来，茂密的枝叶就像一顶大伞。奇怪的是，风吹动枝叶时，它能像笛子一样吹奏出不同的乐曲。微风时，乐曲低沉；狂（kuang）风时，乐曲高昂；大风大雨时，在热烈的乐曲声中还加上有力的鼓点。夏天的傍晚，人们喜欢带着食品，到树林里，坐在树底下，欣赏那美妙的音乐。

1．如果要给这种树起个名字，你会叫它。

2．这种树能吹奏出不同的乐曲。微风时，；狂风时，；大风大雨时。

短文四：

维吾尔族是一个十分热情好客的民族，每当客人来家里做客时，主人都会热情招待。

客人来到后，主人在门口热情迎接并互相问候。待客的第一个程序（xu）是请客人喝茶。在喝茶时，要送上馕（náng）、方糖、葡萄干、杏干、瓜果以及各种点心。

喝过茶后，就该吃饭了。用什么样的饭菜招待客人，根据不同的客人而定。如果是远道而来的客人，常做“玉古勒（le）”来招待，饭里有面有汤，吃了好解除疲劳；如果是要好的朋友来做客，常做的有包子抓饭、油炸包子、拉条子和各种炒菜。

吃过饭后，最后一道程序是喝茶或用水果。维吾尔族人民待客真是又热情又周到。

1．维吾尔族招待客人，第一个程序是_______________，喝过茶后________________，最后一个程序是_____________________。

2．用一两句话概括这段话的主要内容。

_______________________________________________________________。

短文五：

为了使少年儿童从小接触一些祖国优秀的文化遗产，我们从浩（hao）瀚（han）的诗歌海洋中，选取了内容健康、艺术性强、通俗（su）易懂的绝句118首，编就《儿童学诗》，供小学中高年级学生课外自读。

本书为了便于阅读，编有“读一读，想一想”，供（gong）儿童自学时思考；为了帮助阅读，做到一首诗配（pei）一幅画，以提高儿童的想象力和欣赏力。

1．上面这段文字是介绍一本书的，这本书的名字叫。

2．这本书有以下两个特点：

（1）_____________________________________________________。

（2）_____________________________________________________。

三、习作。

（1）马良用他的神笔为天下的穷人画画。假如你有一枝神笔，你会用它来做什么？展开想象的翅膀，把你想到的写下来吧！写的时候注意：语句要通顺，不要写错别字，字数在150字以上。

（2）课外你最喜欢做什么？想一想，把它写下来。写的时候注意：语句要通顺，不要写错别字，字数在150字以上。

测试题参考答案及评分标准

1．听写词语。

教师可以从提供的两组词语中选择一组听写。

测试时，教师用稍慢的速度，每个词语读两遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写，所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。

此项测试也可以采用听写词语和看拼音写词语并用的办法，即一部分词语听写，一部分词语看拼音写。评分时，以词语为单位，写错字不给分。

写错0－4个词语，可得五颗星；写错5－9个词语，可得四颗星；写错10－15个词语，可得三颗星；写错16－20个词语，可得二颗星；写错21个词语以上，可得一颗星。

2．语言积累。

根据学生朗读、背诵和默写古诗的错误程度酌情做出星级评定。

3．阅读理解。

学生自己阅读三篇短文，并完成文后的题目。

提供的五篇短文，有两种组合的方式：短文一、三、四，或短文一、二、五。教师可以从这两种组合中任选一种，对学生进行测试。建议测试时间为20分钟。

参考答案及评定方法如下：

短文一的第一个问题，画准句子，3分。学生应画出“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色，还能看到它们之间各种过渡的颜色”。画错不给分，多画的扣1分。

短文一的第二个问题，3分。学生应写出“黑、白、灰”三种颜色。少写一种扣1分。

短文二的第一个问题，画准句子，3分。学生应画出“会变色的花很多”。画错不给分，多画的扣1分。

短文二的第二个问题，填空，3分。学生应写出“喇叭花，杏花，木芙蓉”。填错不给分，写错一种扣1分。

短文三的第一个问题，3分。学生可以写“笛树”“会奏乐的树”等。如果学生填写的内容接近正确答案，酌情给分；如果完全偏离了短文的意思，不给分。

短文三的第二个问题，填空，3分。学生应写出“乐曲低沉”“乐曲高昂”和“在热烈的乐曲声中还加上有力的鼓点”，写错一处扣1分。

短文四的第一个问题，填空，3分。学生应写出“请客人喝茶”（或“喝茶”）“吃饭”“喝茶或用水果”，写错一处扣一分。

短文四的第二个问题，5分。学生应写出“维吾尔族是一个热情好客的民族，他们待客又热情又周到，先请客人喝茶，然后吃饭，用水果”。学生写的只要能概括出短文的意思就可以，语句不要求统一。语句不通酌情扣分。

短文五的第一个问题，2分。学生应写出“儿童学诗”。写错不给分。

短文五的第二个问题，6分。学生应写出“这本书编有‘读一读，想一想’，方便学生自学时思考”“这本书一首诗配一幅画，能提高儿童的想象力和欣赏力”。答出一个特点给3分，如果特点写得不全面，酌情扣分。

学生得18－20分的，可得五颗星；得15－17分，可得四颗星；得12－14分，可得三颗星；得9－11分，可得二颗星；得8分以下，得一颗星。

4．口语交际。

对口语交际的评价，主要考查以下内容：

（1）在语文课上及学校生活中参与交际是否态度积极。

（2）能否比较清楚、明白地表达自己的意思。

（3）是否有良好的语言习惯，如，认真倾听别人的发言，说话态度自然大方、有礼貌。

（4）能否与同学较好地合作。

参考学生自评、同学互评和教师评价的结果，对学生进行综合评价，做出星级评定。

5．习作。

教师可以从测试题的两个题目中选择一个，对学生进行测试。建议测试时间为30－40分钟。

在评价时，建议按以下四类酌情给分。

一类：字数在150字以上，表达清楚，病句不超过1句，错别字不超过1%，可给五颗星。

二类：字数在100字以上，表达基本清楚，病句不超过2句，错别字不超过2%，可给四颗星。

三类：以下四种情况占两项的，可给三颗星。

（1）字数在100字以下。

（2）表达不清楚。

（3）病句超过2句。

（4）错别字超过2%。

四类：上述四种情况中占三项或四项的，可给二颗星或一颗星。

7.部编语文九上试题 篇七

学校：

班级：

姓名：

评分：

一、请帮单韵母“六兄弟”从大到小排排队。

（6分）

е

u

ɑ

o

i

ü

二、照样子，写一写。

(12分)

h—

ǎi—

(hǎi)

zh—u—

—zhuàng

n—üè—

x—

—xún

q—

—ān—quān

t—

—

—tiáo

三、看看小猫各吃哪条鱼。

（5分）

qiáo

jiā

bàn

dú

ɡuò

半

读

过

桥

家

四、看拼音写汉字。

（8分）

yí

ɡè

shànɡ

xià

èr

shí

sān

tiān

五、比一比，再组词。

（12分）

八（）

大（）

木（）

入（）

天（）

禾（）

六、把笔画数相同的放一起。

（6分）

土

木

天

个

禾

大

七、拉拉手。

（8分）

报

服

跳

书

沙

机

电

高

八

纸

骑

视

衣

发

读

车

八、写出意思相反的词。

（不会写的字可以写拼音）（12分）

出—（）

小—（）

左—（）

笑—（）

远—（）

上—（）

九、你能选择正确吗？（8分）

入

八

1、我们来自四面（）方。

2、这里是（）口。

天

大

3、（）雨下了整(zhěng)整(zhěng)一（）。

4、明（）老师请（）家吃水果。

十、读短文，回答问题。

（10分）

影(yǐng)

子(zǐ)

影(yǐng)

子(zǐ)

在(zài)

前(qián)，影(yǐng)

子(zǐ)

在(zài)

后(hòu)，银(yín)

子(zǐ)

常(cháng)

常(cháng)

跟(gēn)

着(zhe)

我(wǒ)，就(jiù)

像(xiàng)

一(yì)

条(tiáo)

小(xiǎo)

黑(hēi)

狗(gǒu)。

影(yǐng)

子(zǐ)

在(zài)

左(zuǒ)，影(yǐng)子(zǐ)

在(zài)

右(yòu)，影(yǐng)

子(zǐ)

常(cháng)

常(cháng)

陪(péi)

着(zhe)

我(wǒ)，它(tā)

是(shì)

我(wǒ)的(de)

好(hǎo)

朋(péng)

友(yǒu)。

（1）

从儿歌中找出两对反义词。（4分）

（）——（）

（）——（）

（2）

影子像

。（2分）

（3）

照样子写句子。（4分）

例：银子常常陪着我。

我和弟弟常常

‚

常常

十一、图中画的是什么？他们会说些什么？（13分）

小学语文一年级上册期中测试题（二）

班级

姓名

成绩

一、按要求分类。

ri

h

iu

f

yun

ing

w

b

üe

an

zi

wu

声母：、、、韵母：、、、整体认读音节：、、、二、我认识生字宝宝，我还能连一连给他们找朋友。

大

爸

花

家

爸

草

水

弟

弟

牛

风

鹅

白

车

三、我会拼，我会写。

j

zh

q

ǚ

b

(u)

（an)

x

h

n

s

四、我会看图选一选，把音节补充完整。



dì

iú

q

zi

à

shù

k

huā

（q

p)

（ié

éi)

（d

b)

（uí

iú)

五、我会连。

（qí

chē）（xiǎo

hé）（tián

dì）（lǎo

shī）（dú

shū）

小河

田地

骑车

读书

老师

六、我读儿歌显本领。

我能把整体认读音节找出来：

wèi

jī

là

喂

鸡

啦

yī

èr

sān

sì

wǔ

liù

qī

一

二

三

四

五

六

七，读儿歌我又认识了几个生字宝宝，我把它圈出来！

yuàn

lǐ

pǎo

lái

qī

zhī

jī

院

里

跑

来

七

只

鸡。

mā

ma

wèi

jī

yì

bǎ

mǐ

妈

妈

喂

鸡

一

把

米，我把喜欢的字写在田字格里，我要写漂亮！

dà

jī

xiǎo

jī

xiào

xī

xi

大

鸡

小

鸡

笑

嘻

嘻。

小学语文一年级上册期中测试题（三）

考察范围：识字1、汉语拼音、课文一、课文二

考试时间：90分钟

学校：__________

姓名：__________

班级：__________

考号：__________

1．读一读，分一分。

声母：________

韵母：________

音节：________

2．选择正确的音节________。

i

wǔ

yǘ

yī

wǚ

yú

3．读拼音，写汉字。

yǐng

qián

hòu

________

________

________

4．想一想，说一说，写一写（不会写的字可以用拼音）

半空中，小雨点儿碰到了大雨点儿。

小雨点儿：“你好！你要到哪里去？”

大雨点儿：“________”

小雨点儿：“________”

大雨点儿：“________”

小雨点儿：“________”

5．连一连，成词语。

没

长

学

半

从

天

出

来

有

问

6．给下列句子加标点。

(1)我们要爱护小动物（_______）

(2)傍晚（_____）小青蛙在池塘里叫个不停（______）

(3)天气真好啊（______）

(4)你吃饭了吗（______）

7．读读写写

jiàn

jiàn

bái

bái

看________

再________

________

天

________

云

tián

tián

diàn

diàn

种

________

________

水

________

话

________

视

8．连一连，读一读。

9．请下列生字送回家。

东

可

西

叶

1早晨，太阳从（_______）边升起。

2傍晚，太阳从（_______）边落下。

3秋天到了，一片片（_______）子从树上落下来。

4（_______）瓜真好吃。

5时间到了，我们（_______）以出发了。

10．选词填空。

乡

香

1爷爷住在（____）下，那里山清水秀。

2花儿开了，真（____）啊！

11．按要求写一写。

u的二声

i的三声

ü的二声

12．填空。

j—ǖ—（）

q—ǖ—（）

x—（）—xū

13．猜一猜，连一连。

14．读儿歌，回答问题。

画圈圈

一圈、两圈、三圈，谁在水上画圈圈？

哦，是小蜻蜓在排练。

四圈、五圈、六圈，谁在水上画圈圈？

哦，是小鱼在吹泡泡。

七圈、八圈……许多圈，谁在水上画圈圈？

哈，是小雨点儿在蹦跳!

(1)短文中写了________、________和________在水面上画圈圈。

(2)连一连。

小蜻蜓

蹦跳

小鱼

在水上

排练

小雨点儿

吹泡泡

(3)你喜欢这首儿歌吗？为什么？

15．课外阅读。

美丽的水乡

我们兴化是个名副其实的水乡，河道纵横交错密如网。水乡的每一个地方都是一副画，把它们连接起来就是一副美丽的画卷。

随着凉爽的秋风吹来，荷塘边的芦苇花像羽毛一样在风中摇摆着；火红火红的枫叶被风吹得飘呀飘；绿油油的荷叶衬托着粉红色的荷花和绿色的莲蓬，雪白雪白的菱藕埋在泥里，显得更加美丽动人。夕阳西下，渔民们乘着归舟，唱着喜悦的渔歌，带着满仓的收获回来了。夜幕降临，皎洁的月光照着宁静的村子，家家户户点亮了灯火，多得像天上的繁星。

水乡的金秋，真美啊！兴化，我爱你！

1请你写出与下列词语的意思相反的词。

凉爽——（____）

喜悦——（____）

2读一读短文，找一找，连一连。

美丽的宁静的天上的繁星

村子

画卷

3找出文中对水乡抒情的句子。

_____________________

16．我会看图写一句话。（不会写的字用拼音代替）

1.__________________

2.__________________

参考答案

1．y，w；i，u，ü；wu，yu，yi，yɑ，wɑ

2．yī，wǔ，yú

3．影；前；后

4．我要去没有花没有草的地方；你去哪里干嘛；我要让没有花草的地方开出红的花长出绿的草；你真了不起

5．没有

长出

学问

半天

从来

6．。

2.。

3.！

4.？

7．见；见；白；白；田；田；电；电

8．闪闪的星星

青青的草地

红红的火苗

弯弯的月儿

蓝蓝的天空

小小的船儿

9．东

2.西

3.叶

4.西

5.可

10．乡香

11．ú

ǐ

ǘ

12．j—ǖ—（jū）

q—ǖ—（qū）

x—（ǘ）—xú

13．14．（1）小蜻蜓；小鱼；小雨点儿

（2）小蜻蜓—在水上—排练；小鱼—在水上—吹泡泡；小雨点儿—在水上—蹦跳

（3）喜欢，因为这样水面很美，很有趣。

15．1

火热

愁苦

3水乡的金秋，真美啊！兴化，我爱你！

16．爷爷在钓鱼。

8.道外期末九上试题2013.12 篇八

1.（3分）下面词语中加点字注音完全正确的一项是………………………………（）

A.禀请（bǐng）商酌（zhuî）鳞次栉比（jié）．．．

B.契机（qì）瞰望（kàn）顶礼膜拜（mî）．．．

C.豁免（huï）慰藉（jí）万恶不赦（shè）．．．

D.驽钝（nǔ）涟漪（yī）睡眼惺忪（sōng）．．．

2.（3分）下列词语中没有错别字的一项是………………………………………（）

A.晨曦恻隐诧紫嫣红

B.疱代峥嵘秉烛夜谈

C.嗔怪吭锵通宵达旦

D.酬酢阴霾遍稽群籍

3.（3分）下面句子中没有语病的一项是………………………………………………（）

A.十八届三中全会提出了我们党要继续深化改革，扩大对外开放。

B.得知今年中考体育成绩提高到40 分的消息后，同学们锻炼体育的劲头更足了。

C.东海防空识别区的建立，标志着我国的防空能力跟过去相比有了很大程度的提升。

D.不仅伊春空难幸存者认为要追究机长的责任，还应该追究其他相关责任人的责任。

4.（3分）下面名著中人物和情节搭配不恰当的一项是………………………………（）

A.晁盖——祝家庄中箭（《水浒传》）

B.诸葛亮——巧布八阵图（《三国演义》）

C.猪八戒——高老庄成亲（《西游记》）

D.甫志高——出卖许云峰（《红岩》）

5.（3分）下列选项中说话人语言表达最得体的一项是………………………………（）

A.班主任老师对前来办理转学手续的学生说：“谢天谢地，你终于转学了，你转走对咱俩来说都是一种幸运。”

B.院长在患者面前对主治医生说：“你不用紧张，他这只是很小的一个手术，我相信你明天的手术一定能成功。”

C.售货员对前来退货的顾客说：“当时我已经提醒你要挑选好了再付款，怎么你买完了又回来退货呢？”

D.小婷在向路人问路时说：“麻烦您一下，您能告诉我从这里到一大医院应该做哪路公交车吗？”

6.（3分）结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是………………………………（）

（一）阅读《一杯酒在人体内的旅行》，回答11—14题（12分）。

一杯酒在人体内的旅行

我是一杯酒，很多人离不开我，郁闷时他们会求助于我，高兴时也会叫上我。然而，我进入人体后，并不像传说中的“酒肉穿肠过”那样简单，而要经过一个复杂的代谢过程。今天，你就跟着我，在人体内做一个短暂的旅行吧。

我先进入胃和小肠。我的主要成分是水和酒精。其中，酒精对健康的影响最大，它不需要经过消化酶的分解，进入人体后，大约20%在胃内被吸收。我在胃内的吸收受3种因素的影响：空腹时吸收快，胃内有食物时吸收慢；啤酒比白酒吸收慢；胃内酒精浓度低时吸收快，浓度过高，胃黏膜遭到破坏，吸收慢。其余的80%会进入小肠，过量的酒精也会损伤肠黏膜，影响小肠对维生素B1等营养素的吸收。

随后我被吸收进入血液，在全身运行。饮酒后你的反应不仅取决于你对酒精的耐受量，还取决于血液中酒精的浓度。饮酒后1~1.5小时酒精浓度达到最高峰，之后逐渐下降。当血液中酒精浓度达到0.05%时，你表现为兴奋，感到欣快；达到0.1%时，你会失去自控能力，开始“酒后吐真言”，有时则表现为大吵大闹，说话含糊，走路不稳；如果浓度继续增大到0.2%时，你就会酩酊大醉；达到0.3%时，你会醉成“一摊烂泥”；达到0.4%时，则容易让你失去知觉，昏迷不醒，甚至危及生命。

血液中的我会进入各个器官。进入血液的我会跟你体内的水分一起被分配到全身各个组织器官中。例如，几分钟后我就已经进入你大脑。因此，当你空腹或快速喝酒超过肝脏处理负荷时，大脑会受到高浓度酒精刺激，更容易醉酒。

最后，我在肝脏内被代谢。肝脏内的氧化酶以每小时处理6~7克的速度把酒精分解成水、二氧化碳和糖。因此，如果饮酒的量与肝脏处理酒精的速度保持平衡，你是不会醉的。肝脏是酒精代谢的主要场所，因而长期饮酒对它的伤害最大，如引发酒精性脂肪肝等问题。

了解到我在体内的旅行过程后，你可以采取一些相应的措施来减少我和同伴们对身体的危害。最关键是要做到少喝。在不得不喝的情况下，首先，喝酒前要吃点饼干或面包垫垫底。其次，黄酒和白酒要温着喝，啤酒也尽量喝常温的，减少对肠胃刺激。再次，在喝酒时，要注意多喝白开水，这样能将酒精稀释，减少肝脏负担。第四，喝酒要慢些，小口喝。最后，在喝酒间隙，不妨点个有萝卜的凉拌菜。萝卜能解毒，可减少对肝的损伤。

11.（3分）根据全文内容，请将一杯酒在人体内旅行时所经历的“站名”补充完整。

（）——（）——各个器官——（）

12.（2分）分别指出下面句子所运用折说明方法。（一个括号内只能写一种说明方法）

（1）饮酒后1-1.5小时酒精浓度达到最高峰。

（2）长期饮酒对肝的伤害最大，如引发酒精性脂肪肝等问题。

13.（3分）从选文中看，以同样速度喝酒的人，哪些人对酒精的吸收速度能相对慢一些呢？

14.（4分）如果你的家人中有人经常饮酒，你除了劝他们少喝一点之外，还会劝他们采取哪些措施以咸轻酒精对身体的危害呢？

（二）阅读《遇见你的纯真岁月》，回答15—19题。（15分）

遇见你的纯真岁月

丁丽梅

他是第一个分配到我们乡下学校来的大学生。

他着格子衬衫，穿尖头皮鞋，操一口流利的普通话，这令我们着迷。更让我们着迷的是，他有一双小鹿似的眼睛，清澈、温暖。

两排平房，青砖红瓦，那是我们的教室。他跟着校长，绕着两排平房走，边走边跳着去够路旁柳树上的树枝。附近人家养的鸡，跑到校园来觅食了，他看到鸡，竟兴奋得张开双臂，扑过去，边扑嘴里边惊喜地叫：“啊啊，大花鸡！”惹得我们笑弯了腰，有同学老气横秋地点头说：“我们老师，像个孩子。”

他真的做了我们的老师，教我们语文。第一天上课，他站讲台上半天没说话，拿他小鹿似的眼睛，看我们。我们也仰了头对着他看，彼此笑眯眯的。后来，他一脸深情地说：“你们长得真可爱，真的。我愿意做你们的朋友，共同来把语文学好，你们一定要当我是朋友哦。”他的这个开场白，一下子拉近了他与我们的距离，全班学生的热血，在那一刻沸腾起来。

他的课，上得丰富多彩。一个个汉字，在他嘴里，都成了妙不可言的音符。我们入迷地听他解读课文，争相回答他提的问题。不管我们如何作答，他一律微笑着说：“真聪明，老师咋没想到这么答呢？”有时我们回答得太离谱了，他也佯装要惩罚我们，结果是，罚我们唱歌给他听。于是教室里的欢笑声，一浪高过一浪。那时上语文课，在我们，是期盼，是幸福，是享受。

他还引导我们阅读。当时乡下学校，课外书极其匮乏，他就用自己的工资，给我们买回很多的书，诸如《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《红与黑》之类的。他说：“只有不停地阅读，人才能走到更广阔的天地去。”我至今还保留着良好的阅读习惯，应该是那个时候养成的。

春天的时候，他领我们去看桃花。他说：“大自然是用来欣赏的，不欣赏，是一种极大的浪费，而浪费是可耻的。”我们哄一声笑开了，跟着他蹦蹦跳跳走进大自然。花树下，他和我们站在一起，笑得面若桃花。我们都摘下一朵蒲公英，用力地向着太阳吹出去，呆呆地看着一朵朵蒲公英的种子就这样悄悄飘向天边，一如我们那时蒲公英一样的日子，以及一颗颗蒲公英般的心。周围的农人，都看稀奇似的，停下来看我们。我们成了风景，这让我们备感骄傲。

我们爱他的方式很简单，却倾尽我们所能：掐一把野地里的花儿，插进他办公桌的玻璃瓶里；送上自家烙的饼，自家包的粽子，悄悄放在他的宿合门口。他总是笑问：“谁又做好事了？谁？”我们摇头，佯装不知，昂向他的，是一张张葵花般的笑脸。我们念初二的时候，他生了一场病，回城养病，一走两个星期。真想他呀，班上的女生，守在校门口，频频西望——那是他回家的方向。被人发现了，却假装说：“啊，我们在看太阳落山呢。”

是啊，太阳又落山了，他还没有回来。心里的失望，一波又一波的。那些日子，我们的课，上得无精打采。

他病好后回来，讲台上堆满了送他的礼物，野花自不必说，一束又一束的。还有我们舍不得吃的糖果和自制的贺卡。他也给我们带了礼物，一人一块巧克力。他说：“城里的孩子，都兴吃这个。”说这话时，他的眼睛湿湿的。我们的眼睛，也跟着湿了。

他是家里的独子，他的母亲千方百计把他调回了城里。他走的时候，全班同学哭得很伤心。他也哭了。

多年后，遇见他，他早已不做老师了，眼神已不复清澈。提起当年的学生，却如数家珍般的，一个一个，都记得。清清楚楚的，一如我们清楚地记得他当年的模样。那是他和我们的纯真岁月，彼此用心相爱，所以，刻骨铭心。

15.（4分）文中说“我们爱他的方式很简单”，那他爱我们的方式有哪些呢？

16.（2分）我们和他一起看春天的桃花和蒲公英，为什么会让周围的农人觉得稀奇呢？

17.（2分）作者为什么说我们那时的日子和心都像蒲公英一样？

18.（4分）选段中划横线的句子，“他”和“我们”的眼睛都湿了的原因分别是什么？

19.（3分）结合全文内容，谈一谈你对文章题目的理解。

（三）阅读《现代人要学会道歉和原谅》，回答20—23题。（10分）

现代人要学会道歉和原谅

我们每个人都知道廉颇和蔺相如的故事。

廉颇和蔺相如都是战国七雄的赵国大臣。廉颇是战功彪炳的大将，官拜上卿；而蔺相如是个外交奇才，他有完璧归赵等外交功绩，也拜上卿，而且比廉颇还大了一级。廉颇心里当然不是滋味，认为自己的功名是在战场上提着脑袋打来的，而蔺相如只不过养着一张嘴。因此他放话要羞辱蔺相如，蔺相如知道后就百般回避廉颇。他的手下对他的示弱很不满意。蔺相如说，赵国之所以还站得住，就是有一文一武他们两人，如果他和廉颇闹翻，受害的会是国家，因此，他的闪避廉颇不是示弱，而是为了国家。蔺相如的这种态度打动了廉颇，于是遂有了一个老将军负荆请罪这一幕。

廉颇和蔺相如的故事，以前在念书时，书里都在强调蔺相如的大度和谦虚，他好像比廉颇伟大。但现在年岁较增，我觉得廉颇比蔺相如伟大了一级。因为要一个人道歉实在太难了。堂堂一国的上卿，而能承认自己犯错，负荆请罪，这是何等的胸襟气魄，在人类史上也不多见。

近代道歉学的研究相当盛行。学者已经发现，虽然礼貌式的道歉已极普遍，但真正的道歉，特别是政治的承认错误和道歉，仍极少见或是几十年后才道歉。无怪乎弗雷德里克说：“许多时候，伤害你的人没有想要道歉。所以如果你等着别人来道歉，你可能会等相当长时间。”

二战期间，美国将12万日本侨民送进了集中营，直到1988年，已完全事过境迁，才由里根政府道歉赔偿；1946年国民党在台湾屠杀人民，闹出了“二二八”事件，也要等到半个世纪后才道歉赔偿。而人类最空洞的道歉乃是前几年天主教教宗为过1000多年里教会对发展中国家人民所造成的伤害道歉，这是最廉价的道歉。日本在中国制造了“南京大屠杀”惨案，到现在依然拒不道歉。

因此，道歉这种行为太值得研究了。无论个人、组织甚至政府，都很容易做错事，使别人受到伤害，照理讲，都应该道歉，才符合正义的标准。但要一个人或组织及政府认错却极困难。认错等于承认自己愚蠢及犯错，认了错可能就会被人瞧不起，等于宣判了自己的人格死刑。犯错而不认错，却在法庭上东扯西扯，这已成了道歉学研究的一个有趣问题。

但犯错而道歉真的一定等于自我宣判人格死刑吗？这点我并不同意。1990年代，意大利大肃贪，起诉了政客、民代、公司负责人1000多人，有一打以上的人自觉得奇耻大辱，以自杀方式谢罪。他们的行为，事实上反而受到人们的尊敬。犯错以后，能够自责，在某些情况下，它反而更有道德张力，会受到人们的尊敬。廉颇之所以伟大，乃是他犯了错而负荆请罪，要踢要打随你便，这种最谦卑的自我惩罚，因而产生最大的张力，成了千古美谈。没有谁会看不起他，反而人人尊敬他。

因此，犯了错，做出适当的认错道歉，虽然很难，但最好还是勉力为之。因为能否得到别人真正的原谅，完全取决于你道歉的程度。当一个犯了错的人真正肯道歉自责，受伤害的人也自然学习到原谅的艺术，敢道歉，能原谅，这个社会的错才会越来越少。

20.（3分）请写出本文的中心论点。

21.（2分）依次写出文中划线句子所运用的论证方法。（每个括号只能填一种论证方法）

22.（3分）我们历来都在赞美蔺相如的宽容大度，作者为什么会认为廉颇比蔺相如更伟大呢？

23.（2分）本文的题目是《现代人要学会道歉和原谅》，为什么作者用了大量的篇幅来写道歉，而对原谅却一笔带过呢？

答案：

说明，考生主观题答案只要与参考答案意思相近可，如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应酌情给分。

一、积累与运用（25分）（1—6题各3分）

1.B2.D3,C4，A5,D6A

7,(7分，每空1分，错字、漏字、添字则该空不得分)

（1）悠悠见南山（2）忽如一夜春风来（3）辗转反侧

（4）安得广千万间（5）在山水之间也（6）落红不是无情物，化作春泥更护花

二、阅读45分

（一）阅读论战，选段，回答8－10题8分