幼儿园美术老师招聘

幼儿园美术老师招聘（9篇）

1.幼儿园美术老师招聘 篇一

河南教师招聘幼儿园大班教案：大班美术《大轮船》教案范文

幼儿园大班美术教案：大轮船 活动目标：

1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。

2、大胆发挥想象，设计自己喜欢的轮船。

3、丰富画面，培养审美意识。

活动准备：幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片若干 活动过程：

一、回忆讨论

1、你坐过大轮船吗？

2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？

二、观察大轮船图片，自由交流讨论 你最喜欢哪艘大轮船？为什么？

三、教师和幼儿一起讨论，并师范画大轮船，可根据幼儿描述设计轮船，添画背景。

四、幼儿作画

1、大胆想象设计自己喜欢的轮船

2、丰富画面

五、幼儿作品展示。

文章来源：河南教师招聘网

2.幼儿园美术老师招聘 篇二

天津教师招聘幼儿园大班教案：大班美术活动《服

装设计》教案范文

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活动目标：

1、观察感知各种各样的服装，了解服装的基本形象特征。

2、目测小猫的身材大小，学习用简单的线条和图形为小猫添画合适的服装。

3、夜里性同伴介绍自己的服装，同事也能认真倾听别人介绍，逐步养成良好倾听的习惯。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，油画棒一盒

2、幼儿每人从家里带意见自己最喜欢的副准过，用衣架布置在毛巾架上。活动过程：

一、幼儿互相交流服装，感知服装的基本形状。

1、展示幼儿的服装，请幼儿上来找出自己的副准过，回到自己的位置上，先与同伴交流。

2、请个别服装有代表性的幼儿是那个来，将自己的服装展示给大家看，并介绍服装的名称以及特点。

3、教师对服装进行简单的小结。

二、引导幼儿打开幼儿用书，阅读画面。

1、看图说说，画面上有谁?它们穿着怎样的服装?服装的颜色和花纹是怎么样子的?

2、启发幼儿帮助中间的三只小猫添画漂亮衣服。

三、幼儿操作活动。

1、画面上有几只小猫?它们是什么颜色的?三只小猫身上缺少了什么?我们给它们做三套服装好吗?

2、教师提醒幼儿根据小猫的身材大小来做服装，服装不能太小，太大。

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四、举办服装设计交流会，请小朋友上来展示自己给猫咪设计的服装。

3.幼儿园美术老师招聘 篇三

幼儿园大班美术教案：小动物捉迷藏

活动目标：

1、大胆想象，在不规则的线条画里找出小动物形象，并添画出小动物的主要外型特征等。

2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。

活动准备：

1、画纸、勾线笔、水彩笔(幼儿人手一份)

2、范画2张，音乐磁带一盒，录音机。

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣

1、师：今天老师带来了一条奇妙线，它就在我的手里，你们猜猜，它在我的左手还是右手?(幼儿猜测)

2、播放音乐，教师边讲解边徒手示范画线：它最爱在纸上快乐地跳舞，你瞧它在这儿跳一个圆圈舞，又在那儿跳了一个圆圈舞，跳了许多的圆圈舞，在每一块空地上都留下了它的痕迹，最后这条奇妙的线要回去休息了。

3、幼儿徒手练习画“会跳舞”的线

师：现在我们也来学学这条奇妙的线跳舞，伸出我们的右食指，跟它来快乐的跳个舞吧，在这里转个圈，又在那里跳个圆圈舞，在每一块空地上都留下它的痕迹，最后回去休息了。(教师强调画线的时候不能断开，要连起来画)

二、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小动物藏在哪里。

1、师：在这条“会跳舞”的线里呀，还藏着许多调皮的小动物，这些小动物们跟我们捉迷藏呢，他们只露出身体，你们想一想会藏着什么小动物呢?(幼儿猜测)

2、师：下面，我们一起来找找吧!你瞧!它露出了大钳子、眼睛和脚，是谁?(螃蟹)被我们找到了只大螃蟹。还有谁呢?它伸出脑袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是谁?(小鱼)，你看，小鱼还少了什么?(学习词：鱼鳍、鱼鳞，然后请个别幼儿上来添画小鱼的鱼鳍、鱼鳞)被我们找到了一条小鱼。再找找，还有谁藏着呢?一只美丽的文章来源：河南教师招聘网 蝴蝶出现了。(教师示范画出蝴蝶)(出示范画)你们看这里，老师还找到了几个小动物，数一数有多少?都是谁啊?(幼儿数数和说出小动物的名称)

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、师：现在，爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了，请你开动你的小脑筋，相信你们能在跳舞线留下的痕迹里找到更多的小动物，然后给它们穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你们画画的工具，开始行动吧，把藏着的小动物们找出来吧!

2、播放音乐，幼儿动手作画。提醒幼儿线条不能断开。

3、幼儿要找和老师及其他小朋友不一样的小动物，教师还要及时的表扬个别有创新的小朋友。

四、展示作品。

幼儿在集体中介绍和相互欣赏自己的作品，教师讲解具有代表性的作品，然后请小朋友在自己的作品上写上自己的名字，把它夹到线上吧。(活动结束)

4.幼儿园美术老师招聘 篇四

天津教师招聘幼儿园大班教案：大班美术《艾玛

捉迷藏》教案范文

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(一)内容简介

森林里，花格子大象艾玛和小鸟在玩“捉迷藏”的游戏，可是小乌怎么也找不到艾玛，它找到的都是格子花纹、彩色的船、帐篷、衣服、皮球、旗子等东西。那艾玛到底藏在哪里呢?请你帮小鸟在这本开洞的彩色图书里一起找找吧!(二)主题分析

有趣的“捉迷藏”游戏让孩子们发现了格子花纹的特别，欣赏到格子画的魅力，并且感受了动物的体色与周围环境的关系。

(三)情节分析

“捉迷藏“是孩子们非常喜欢玩的游戏，小鸟和艾玛也要玩这个游戏呀?故事一开始就充分激发了孩子们的兴趣。

森林里，小鸟到处找艾玛，在好多地方都发现了像艾玛身上的格子花纹，可是飞过去一瞧，都不是艾玛。在有趣的画面里，孩子们完全融入到充满悬念的故事情节中，化身为故事中的角色之一，和小鸟一起去寻找艾玛。在屡次发现与失败中，孩子们强烈地感受到了格子花纹的特别，情节也渐渐推至高潮。

故事的结尾出人意料：原来艾玛哪里都没找到能躲起来的地方，又回到了出发的地点。(四)角色分析

这是一本开洞的书，孩子一边读，一边寻找着秘密。在翻开下一页时，对隐藏在里面钓东西一直猜测，再翻过一页后就可以看到类似艾玛身上格子纹的东西。故事中最快乐就是小鸟和艾玛“捉迷藏”的心情，带给孩子们一个又一个惊喜，越来越期待读完它，找到每一个洞洞后面的秘密。孩子们在欣赏图画书的时候，都会把自己当成小鸟，完全融入到故事的情景之中，猜测艾玛究竟藏在哪里。欣赏故事的过程中，孩子们也找到了格子纹的秘密。

(五)图画分析 1.画面构图、色彩

这是在热带丛林里发生的故事，画面的色彩采用了红、黄等暖色系，画面色彩鲜艳、柔和，给人以明亮和温暖，非常切合森林里小动物们生活的温馨场景。画面构图简单而

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又奔放，童趣十足。2.图画中蕴藏的细节

小鸟每看见～次格子花纹，旁边总会有一个动物在“指点江山”，有的用手势，有的用眼神，有的用体态，这同样也能引导小读者细致地观察画面。

(六)语言分析

艾玛系列图书主要是一种色彩的语言，但也有许多优美的文字。

贯穿始终的几句话就是“哎呀，你好啊„„我还以为„„”、“小鸟，太好玩了”。故事中有三组词汇，第一组是打招呼的相关词汇，如：你好啊;第二组是对话式的表达，如：我以为„„第三组是表达心情的词汇，如：太好玩了。

(一)活动设计1

1、设计思路

这是一本特别的图画书，翻开书的第一页，首先吸引我们的是美丽的色彩和巧妙的设计。在逐页翻阅的过程中，孩子们期待揭开一个个的秘密，期待找到艾玛，但每次都是

被另一个像艾玛的事物所取代，这样孩子们的好奇心就更大了，不知道下面出现的又会是什么。而且整本书的色彩很鲜艳，充满整个画面，使孩子们在兴致盎然中看完整本书。

此次活动，抓住幼儿对图画原有的欣赏经验，让幼儿感受格子画的美妙。同时，也让幼儿看到许多美丽的东西都是由格子的形式来表现的，格子画也可以组成美丽的色彩。对于中班幼儿来说，他们更喜欢动手尝试，所以让幼儿在欣赏的基础上亲身体验格子画的美丽和绘画时的乐趣，让他们更多地了解格子画、喜欢格子画。

2、活动目标

(1)欣赏故事画面，感受格子画的色彩与线条美。(2)尝试为各种物体涂色，体会制作格子画的独特方法。

3、活动准备

图画书《艾玛捉迷藏》、PPT课件

格子画图片若干(用不同的彩色格子画成孩子们喜欢的各种造型：玩具、水果)卡纸(大象形状、长方形)、彩色颜料、笔

4、活动过程

(1)兴趣导入，引出话题

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①教师出示几张格子画图片，让幼儿从中找出各种东西。一蝴蝶躲在哪儿呢? 一谁藏了我的柠檬? 一看看都是谁? 一知道他们是谁吗? 一森林里的小动物都躲起来了，找到他们了吗?(2)欣赏故事，观察发现一还记得花格子大象吗?他叫什么名字呀?(艾玛。)一今天他也来和森林里的小动物们一起玩“捉迷藏”了。看!艾玛来了。(教师讲述故事，请幼儿观察画面。)一你们猜那是艾玛吗? 一小鸟找到他了吗? 一为什么其他动物看到一点就认为是艾玛呢?(因为他们都是格子纹的，和艾玛 身上的颜色一样。)小结：原来动物们找到的东西都是格子纹的，而且和艾玛身上的颜色一样，也是五六色的，所以动物们总是找错。

一原来艾玛是一只这么美丽的大象，他和其他大象有什么不一样?(身上有格子，皮肤是彩色的。)一我们来数数艾玛身上有哪些颜色?那些格子是什么形状的? 小结：格子画也是很美丽的，它们是用直直的线条组成的一个个格子，在格子里可以添上任何颜色，最后就可以变成美丽的格子画。

(3)大胆表现，欣赏交流

一小朋友们，今天老师带来了许多大象，他们都是艾玛的朋友，也都想像艾玛一样有一套漂亮的格子衣服，你们能够帮助他们吗?(幼儿尝试利用格子画为大象涂色。)一本领大的小朋友，可以用这张长方形的纸，先画出格子的彩色花纹，再勾勒、剪出大象的形状。

(幼儿介绍自己的作品。)小结：哇!原来简简单单的格子画也可以变得这样美丽，以后我们再来画画更多的格子画吧!

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(二)活动设计2

1、设计思路

图画书《花格子大象艾玛》系列风靡全球，《艾玛捉迷藏》更引领孩子们来到了精彩的游戏世界。在和小鸟一起寻找艾玛的过程中，孩子们感受到了艾玛五彩斑斓的体色与森林环境的关系。

于是，在好玩的故事情境中，孩子们和艾玛、他的朋友们开始了“捉迷藏”游戏。从中孩子们知道了动物体色是保护自己的好方法，并继续去发现人类向动物学来的一些自我保护的方法。

2、活动目标

(1)发现动物体色(外形)和环境的关系。(2)知道一些动物保护自己的本领。

3、活动准备 PPT课件、音乐

操作卡片两种：第一种是各种动物(如猫头鹰、螳螂、枯叶蝶等);第二种是这些动物分别藏身其间的环境图片。

4、活动过程(1)艾玛捉迷藏

一(出示封面。)认识这些字吗?请你说一说。一什么叫“捉迷藏”? 一你玩过吗?怎么玩的? 一看看艾玛他们是怎么玩的?(师幼一起阅读：寻找艾玛藏身的地方，并验证结果。)一小鸟把哪些东西当成了艾玛?(2)小动物捉迷藏

一小鸟没找到艾玛，就去找其他小动物了，看看他们藏起来了吗? 一谁没有藏起来? 一谁藏起来了?藏到哪里?怎么藏，才很难被别人发现? 小结：原来，要让自己藏起来，得找一个和自己身体颜色很接近、样子很像的地方，才不容易被人发现。

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(3)游戏：我和小动物捉迷藏

玩法：幼儿分成两组，可以是弟弟一组、妹妹一组。一组幼儿拿着环境图片，另一组幼儿拿着动物图片去找相匹配的环境图片。找到的一对小朋友一起观察交流：这个动物藏在哪里?藏得好不好?可交换图片，继续游戏。

(4)向小动物学本领

一看看这些图片，谁藏起来了?他们脸上、身上为什么是这种花纹? 一这是我们向动物学来的本领，生活中还有许多，我们再去找一找。(三)活动拓展

1.区角游戏：找一找。在一张图片中找到隐藏的事物，锻炼幼儿的观察力。2.欣赏活动：欣赏各种衣服、皮包的格子式样。

3.可以在平面画的基础上，让幼儿尝试在立体的东西上设计格子的式样。4.收集与发现植物、动物、人类自我保护的方法。(四)阅读区的活动

1、活动名称：说出美丽的色彩

2、活动意图：让幼儿在感受的同时用语言来描述美丽的。涂一涂、说一说自己喜欢的颜彩，让别人也能感受到

3、活动准备(1)图片色彩卡。

(2)填色卡。(可以涂一涂、说一说自己喜欢的颜色。)

4、活动提示：

5.幼儿园美术老师招聘 篇五

幼儿园中班美术教案：老师和花朵

有益的学习经验：

1．画老师爱老师。

2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。

3．学会使用多种颜色。

准备：

教师范例、绘画工具。

活动与指导：

1．教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。

2．教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。

3．具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。

建议：

屈老师专注提供优秀幼儿园教案!

组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。(来源：屈老师教案网)

6.幼儿园美术老师招聘 篇六

一、填空题（共20分）

1、教师的教、学生的学、主体。

2、自主、探索研究。

3、多元性。

4、旦、净、末。

5、湘绣。

6、橙、黄、绿、青。

7、原色。

8、概括、简练、韵味。

9、红色。

10、齐白石

二、单项选择题(共10分)

1、C

2、D

3、C

4、D

5、C

6、B

7、B

8、B

9、D

10、A

三、多项选择题(共20分)

1、CD

2、ABC

3、ACD

4、BD

5、ABCD

6、BD

7、ACDEF

8、AD

9、DBCA（一定要按顺序排列）

10、CAB（一定要按顺序排列）

四、判断题：（10分）

1、×

2、√

3、√

4、×

5、√

6、√

7、×

8、√

9、×

10、×

五、简述题：（共16分）

1、造型·表现，设计·应用，欣赏·评述，综合·探索。

2、在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养。在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术时间能力。在情感、态度价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创新精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

六、教学设计题（24分）

7.我要招聘周老师 篇七

我喜欢周老师，从我成为一名小学生开始。周老师是我们一(3)班的班主任，好像我们一(3)班的同学都喜欢她。

也说不出到底喜欢她什么，只知道当她抚摸我的头时，心里觉得暖暖的，像吃了糖一样。不过在我表现的很棒的时候，总会换来她一个大大的拥抱，这让我很不好意思，嘻…因为我是男生。同学们也和我一样，课间的时候总要在她办公室门前晃悠，目的有两个：一，我们都有很多话想跟她说。二是…我们饿了，她总会变魔术一样的给我们变出点零食来。

真想不出周老师究竟哪儿好，似乎什么都不做。班里大大小小的事情都让我们出主意。比如这幅画贴哪・桌椅怎么摆，图书怎么管理，谁和谁坐同桌，甚至班长组长谁来当……我们同学间有了矛盾告到她那，她总是认真的`听完，然后让我们想办法自己解决，解决不了再去找她，但是似乎我们都能自己和好，很奇怪。

我是个好动的孩子，坏习惯自然很多，但是我害怕让周老师失望，所以我努力的改，因此在二年级上学期我成了“校进步之星”

春节后的一天，爸爸告诉我周老师不当老师了，不能教我们了。当时我突然觉得自己很饿，我想吃很多很多东西，我就感觉自己身体里有个大洞，我想填满它……

开学前周老师来我家看我，给我买了件衣服。离开我家的时候老师又抚摸了我的头，说：“以后别叫我老师了，就叫我阿姨吧”。说这句话的时候她的声音很特别……

今天晚饭时我对爸爸说：“我以后还是考师范吧”

我说：“然后先做老师”

我说：“一步一步当上校长”

8.招聘口才老师的要求 篇八

1、公立学校招聘教师分为两种，一种是编制招聘考试，一种是合同聘用考试。这两种考试的基本要求一致，都是至少要求专科以上学历，大部分都是本科学历，甚至是研究生学历，专业要求对口，至少是相近专业，持有相应学科的教师资格证，年龄一般限制在30岁以下。这些是基本的硬性资质条件，其他的诸如教学能力，专业知识等，自然不用多说，这是需要经过层层考试选拔的。完了还会有面试，说课，体检，政审等。

2、私立学历教师招聘，私立学校教师招聘学历要求一般也都是专科以上学历，有些名校可能还要求研究生等，教师资格证也是必须的，然后就是笔试，试讲，体检等环节。

3、培训机构老师的条件，口才一定要好，学历也有要求，资格证看专业能力，能力强的可以暂时不要，试讲教态好，逻辑性好，最好还是外形条件也到位。

口才有效话术

1、朋友，当别人身处困境时，请给他温暖的掌声;当别人表现非凡时，请给他喝彩的掌声，当自己收获成功时，请珍惜那阵阵掌声。

2、昨天已经过去，明天还未到来，我们要好好把握今天，为今天喝彩，为今天鼓掌，对吗?

3、让我们用掌声来预祝明天的成功。

4、伸出你的金掌、银掌、铁掌、铜掌、锌掌，欢迎……闪亮登场!

5、要不要了解一下?想听吗?那就先来点掌声吧!

6、给这个伟大、精彩的信息(时刻)掌声鼓励一下!

7、让我们用热烈的掌声来迎接今天/下面的课程(演讲、分享)!

8、大胆鼓掌，为别人，也为自己;更为丰富多彩的人生和美好的生活。

9、父母把我们生下来，我们才有机会在这里相聚，为我们伟大的父母亲掌声鼓励一下!(在演讲当中，可以适当地就某人某事某特鼓掌。)

10、把掌声送给会务组织的每一个人，感谢他们给了我们一个这么好的学习机会。

11、把掌声送给前后左右的人，谢谢你们(即将)给我一个好的安静的学习环境。

12、在这里我们要感谢先烈，为国争光的人，有他们才有我们自豪的今天!

13、献给那些默默奉献的人，你们平凡但伟大，暗淡但灿烂!

14、我们要不要为这个理论的提出者掌声感谢一下?

15、别人在娱乐，而我们在学习，为我们自己的选择掌声鼓励一下!

16、今天我们讲学习到很多很好的方法、技巧，为自己即将有的进步掌声鼓励一下!

17、我可以，在座的各位你们都可以，觉得可以的给自己掌声鼓励一下!可以超过我的再鼓励一下!超过我10倍的，给自己一流棒的自信的热烈，掌声鼓励一下!

18、猩猩在非常愉快的情况下会像人类一样，两只爪子使劲拍，而有时许多人鼓掌时却面无表情!

19、掌声即心声，相由心生!

20、生命中不缺美，而缺赞美的掌声，对吗?

21、每个人都像渴望阳光、空气、水一样渴望别人的爱，也同样渴望掌声。讲师也不列外。

22、有人说：没有掌声的演出很可怕的，谁受得了那死一般的寂静;没有掌声的人生是可悲的，谁愿意在压抑种生存，对吗?

23、这段时间讲课比较多，嗓子也有点问题，不知道今天能否坚持讲完，不过据说掌声是可以产生奇迹的。(这种方法带有即兴式的，可以举一反三灵活运用。)

24、今天感冒了，不过据说掌声能够治疗感冒，让我讲的更好!

25、其实讲师不像你们想象中的那样坚强，他们内心深处也是很脆弱的，也需要掌声来支撑!

26、我有个缺点，就是一听到掌声就比较兴奋，一兴奋就讲的比较好!

27、据说掌声越热烈我就越兴奋，越兴奋就讲的越好!

28、我有一个缺点就是一碰到优秀的人就紧张，一紧张就慌张，我相信如果能有点掌声，我会克服紧张的!

29、我有个缺点，就是人一多就脸红，一脸红就紧张，一紧张就讲不好，听说掌声可以可以消除紧张!

30、谢谢你们稀稀拉拉的掌声!

31、在我刚学演讲的时候，我老师告诉我一个很棒的观点，千万别辜负鼓掌的.听众!

32、掌声能带给我们鼓励、自尊和爱，你的自尊和爱在哪里!?

33、只要有手就有掌声，声音存在于两手间，随时都可以发出!

34、想鼓掌就鼓掌吧，想大叫就大叫!

35、把内心的欢呼、兴奋、高兴……都用手表现出来吧!

口才话术训练方法

【速读法】

这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。

速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。如果有老师指导就更好了。

【背诵法】

同学们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务;也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的话术口才。

我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

记忆是练话术口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出话术口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与话术口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。

“诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。

背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。

其方法是：第一步，先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌;第二步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情;第三步，对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容;第四步，在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中，也可分步进行。首先，进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来，并随时注意发声的正确与否，而且要带有一定的感情。第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。

这里的要求是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。比如，我们要背诵高尔基的《海燕》，我们首先就应明白，这是篇散文诗。它是在预报革命的风暴即将来临，讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的，表达了革命者不可遏止的憎爱分明。那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调，却没有注意朗诵技巧，开口就定在最高的音上，结果到了表达感情的最高点时，就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握，那么就不会犯类似的错误了。

这个训练最好能有老师的指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。如果没有这个条件，也可以找同学帮助，请同学听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练话术口才很有好处。

【练声法】

练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。

练声的方法是：

第一步，练气。俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。所以我们练声，首先要学会用气。

吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。

呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。

学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。

第二步，练声。我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。

在练发声以前先要做一些准备工作。先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。这就像我们在做激烈运动之前，要做些准备动作一样，否则就容易使肌肉拉伤。

9.美术(理论)教师招聘考试试题 篇九

1、美术课程具有 人文 性质，是学校进行美育的主要途径。

2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四大学习领域。

3、油画棒（蜡笔）是小学生常用的绘画工具之一，它色彩鲜艳、厚重，附着力强，有覆盖、刮刻、油水分离等多种表现方法。

4、拓印分为干拓和湿拓两种。

5、泥玩具造型方法有搓、捏、压等。

6、《神奇的大树》一课主要发展学生的想象力和绘画表现能力。

7、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、横幅、中堂、扇面、斗方等。

8、伦勃朗的群像画《夜巡》是一幅油画作品，其颜料的厚与薄的对比使物体质感得到完善的表现。

9、常见的焦点透视有平行透视和成角透视两种。

10、色彩的原色有红、黄、蓝。

11、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、焦墨法、积墨法、蕉墨法等方法。

12、北宋画家张择端的《清时上河图》，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。

13、马蒂被称为印象派派别的画家。

14、毕加索是荷兰的画家、雕塑家、版画家，是抽象画派的主要代表人物。

15、写生过程大致可分为大体阶段、深入阶段、调整阶段。

16、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养、激发学生学习美术的兴趣、在广泛的文化情景中认识美术。

17、美术的分类一般有绘画、工艺美术、雕塑、建筑等。

18、欧洲历代油画名作中，《蒙娜丽莎》的作者是达芬奇，《拾穗》的作者是米勒，《日出印象》的作者是莫纳，《向日葵》的作者是凡高。

19、意大利文艺复兴盛期的“三杰”指达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。20、一节欣赏评论课，并不仅是要求学生要有所感受，而且还要引导学生用美术的语言把自己对美的感受表达出来。

21、剪纸是富有特色的民间艺术、剪纸作品造型生动，质朴自然，具有极强的形式美感。

22《小风车》一课告诉我们，一些大型风车多用于农业生产，如发电、起重、汲水等。

23、景泰蓝又叫掐丝珐琅，是一种瓷、铜结合的独特工艺。

24、赵州桥又名安济桥，建于隋朝，是著名匠师李春建造的。

25、人言“墨分五彩”即焦、浓、重、淡、清五个浓淡色阶。

26、“自主学习”是就学习的内在品质而言的，相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。

27、色彩千变万化，归纳起来有三大要素，即色相、明度、纯度。

28、应用美术指一切有实用性质和装饰性质的美术。

29、由劳动人民直接创造，并在人民中广为流传的图案，叫民间图案。30、以蜡在布上画纹，然后在染料中浸染，去蜡而成，此方法叫蜡染。

31、图案的美，包括内容和形式两方面。

32、几何形的要素为点、线、面。

33、以一个纹样或几个纹样向上、下或左、右重复排列的图案叫二方连续。

34、《吠犬、戏犬》是瑞士的保罗·克利的作品。

35、小学三年级美术课本中《奇妙的倒影》一课主要采用的表现方法是对印。

36、立体指具有三维空间的物体，即具有长度、宽度、深度的立体物。

37、纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式。

38、《画花样》一课是小学美术三年级课程，它的学习领域是造型·表现。

39、中国画是我国的传统艺术，学习中国画有利于学生了解祖国的传统艺术，感受民族文化、民族艺术的精神。

40、张大千原名正权，法号大千，四川内江人，是具有世界影响的中国画大师之一。

41、甲骨文始于商代，其文字刻在龟甲、兽骨上。

42、色彩的冷暖是相比较而言的，不是绝对的。

43、外国绘画作品《又是一个2分》是一幅油画。

44、河北民间年画以武强年画最著名，它的制作方法以木板水印为特点，线条粗犷，构图饱满。

45、人物面部表情可分为喜、怒、衰、乐四种。

46、工艺、美术作品《竹丝编织提篮》、《粉心镂空转心瓶》、《玛瑙葵花带托杯》都是我国清朝的工艺品。

47、中国画《蟹》的作者是齐白石，《金鱼》的作者是吴作人。

48、构图有横构图、竖构图、方构图几种。

49、绘画日记是绘画与文字相结合的一种形式。50、《思想者》是法国罗丹的雕塑作品。

二、选择

1、被历代民间画工和上大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（B）A阎立本

B吴道子

C张萱

D张择端

2、法国画家塞尚在西方被尊奉为（D）

A后印象画派之父

B现代绘画之父

C印象派之父

D当代绘画之父

3、《巴黎圣母院》的建筑形式属于（）

A罗马式建筑

B拜庭式建筑

C哥特式建筑

D拉西式建筑

4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于（D）

A封建文化

B市民文化

C宫庭文化

D贵族文化

5、印象派画家在描绘物体时所追求的是（D）A形体结构

B光线明暗

C宫庭文化

D贵族文化

6、铜胎掐丝珐琅的俗名是（C）

A唐三彩

B扣器

C景泰蓝

D宣德炉

7、河北满城汉墓出土了一件名为（D）的灯具 A树形灯

B银错铜牛灯

C铜雀

D长信宫灯

8、唐三彩常用颜色主要是（D）

A红、黄、蓝

B红、绿、白

C绿、黄、紫

D黄、绿、白

9、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为（B）之神

A北方

B东方

C西方

D南方

10、唐代的阎立本的《步辇图》分两个部个部分，题跋的书体是（D）A隶书

B行书

C篆书

D楷书

11、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是（A）A水彩画

B工笔画

C版画

D油画 12、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是（C）

A法国贝尼尼

B意大利多纳太罗

C法国罗丹

D意大利米开郎基罗

13、故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝为主的三大殿是（B）A文化殿

武英殿

太和殿

B中和殿

太和殿

保和殿 C中和殿

武英殿

保和殿

14、“吾家洗砚池边树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”此诗作者是（C）

A苏东坡

B金农

C王冕

D齐白石

15、雕塑作品《家乡的河》作者是（A）A刘小岑

B俞畅

C曹恒

D潘鹤

16、中国现代画家中，以山水画著称于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”特点的是（D）

A齐白石

B徐悲鸿

C董希文

D黄宾虹

17、《沙燕》是典型的（A）风筝

A北京

B山东

C天津

D南京

18、汉代《说唱俑》的风格特点是（B）

A气势雄大

B诙谐生动

C优雅平衡

D细致写实

19、下列不属于美术的特点是（C）

A佛教

B伊斯兰教

C基督教

D道教 20、中国古代流行的时间最长，产量最大的是（A）瓷 A青花瓷

B白瓷

C青瓷

D珐琅彩

21、赵延年是一位（D）家，曾创作了《鲁迅先生像》 A油画

B国画

C雕塑

D版画

22、书法作品《兰亭序》是谁的作品？（A）A王羲之

B颜其卿

C柳公权

D顾恺之

23、下列选项中哪种是一般能力？（A）

A观察力

B曲调感

C节奏感

D色调感

24、红、紫、黄、绿、橙、蓝几色中（A）是间色

A紫、绿、橙

B红、紫、黄

C绿、橙、蓝

D红、黄、绿

25、凡高是（）世纪的（）国家的画家（A）

A十九

荷兰

B十七

英国

C十二

荷兰

D十八

美国

26、九龙壁建于（A）

A清代

B明代

C秦代

D商代

27、《老鼠嫁女》一课主要采用的是（B）A绘画

B剪纸

C雕塑

D刺绣

28、以“永久性的褶皱”一举成名的服装设计师是（D）A乔治·阿玛尼

B范思哲

C裘海索

D三宅一生

三、判断

1、欣赏一幅剪纸作品是否优秀，主要以刀味与纸感、生活情趣与造型准确性为标准。（×）

2、物体近大远小是透视现象的基本规律。透视现象可分为两种，一种是平行透视，一种是倾斜透视（×）

3、标志是一种具有强烈传达功能的符号，设计时要求简明易认，一目了然，有独创性（√）

4、西班牙画家达利的《内战的预感》是西方现代抽象主义绘画的代表作（×）

5、中国画简称国画，一般指用毛笔在普通白纸上作画（×）

6、意大利文艺复兴三杰是指达芬奇、拉斐尔、米开朗其罗（√）

7、书法活动是一种极富个性与想象力的创造性活动（√）

8、书法的结构就是指作品的整体布局（×）

9、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构（√）

10、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系，构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业美术走生活化美术（√）

11、彩陶、青铜器口均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。（×）

12、在CMYK印刷色彩中的M指大红色（×）

13、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种（√）

14、新课程的总目标是按照知识技能，过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的（√）

15、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画，因早期画面上附有年月历表故而得名（×）

16、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法（×）

17、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种（√）

18、书法分为楷书、魏牌、行书、隶书四种书体（×）

19、实用性与美观性相结合的一种设计方案叫图案（√）20、《天净沙·秋思》是马致远的作品，它描写的是游子在异乡的思乡情绪（√）

21、美国的费德门教授提出美术欣赏的程序是描述、分析、解释、评价。（√）

22、挂盘是装饰居室内部环境的小工艺品（√）

23、在画面上，人的姿式不同，头在身体中占的比例却相同（×）

24、随着年龄的增长，头在人体中点的比例，越来越小（√）

25、古埃及图案常以人、莲花、纸草、为题材（×）

26、构图又叫布局或经营位置（√）

27、绘画日记是以绘画的形式记事（×）

四、多项选择：

1、王冕《墨梅图》有题诗：“吾家洗砚池头书，个个花开淡墨痕”。后两句是：（AB）

A不羡人间好颜色

B只留清气满乾坤 C杨花榆荚无才死

D惟解漫天作飞雪

2、图案从时代和地域分，还可以分（ABCD）A古代图案

B现代图案

C中国图案

D外国图案

3、立方体的三要素有（ACD）

A长度

B明度

C纯度

D深度

4、色彩的三属性包括（ABC）

A色相

B明度

C纯度

D深度

5、国画中，用清水和墨汁调出的（）、（）、（）、（）、清等不同墨色可使画面更加生动有趣（ABCD）

A焦

B浓

C重

D淡

6、宋代著名的瓷窑有定窑、汝窑、（）、（）、（）。（BCD）A土窑

B官窑

C哥窑

D钧窑

7、几何形的要素为（）、（）、（）。（BCD）A段

B点

C线

D面（形）

8、色的混合有（ABC）种形式，这么几种形式。

A加色混合B中间混合C减色法混合D 相同色混合

9、新课标中所指的基本美术素养应当包括（ABD）A能初步解读身边的美术现象

B能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念 C能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 D有自己的审美趣味

10、笔触是指在作画中在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于（ACD）

A画笔的特征

B画笔的大小、长度

C用笔的力度和速度

D绘画材料的特性

11、石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用（BD）

A轴画

B壁画

C耳画

D雕塑

12、秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有（ABCD）

A步兵

B骑兵

C弓箭手

D将军

13、有一副于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒廖和残酷，其作品名称、作者是（BD）

A《格尔尼卡》

B《内战的预言》

C毕加索

D达利

14、绘画以内容题材来分类有（ACDEF）

A风景

B油画

C静物画

D肖像画

E历史画

F风俗画

15、同类色的配合，可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的（AD）对比。

A明度

B冷暖

C厚度

D纯度

16、请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序（DBCA）A小结、评价

B自由欣赏、分析

C小组讨论

D呈现作品

五、简答：

1、什么叫构图？

答：构图又叫布局或经营位置，一幅画如何安排好所表现物象的位置，以及几种物象的组合关系叫构图。

2、什么是中国画？

中国画就是用中国的传统绘画工具，按照中国人的审美习惯而出来的画。

3、什么是素描？

狭义上讲：有“朴素的描写”之意，它是用铅笔、毛笔、炭笔等工具做单色的描写。

广义上讲：素描是一切造型艺术的基础训练学科。通过线条、色块的深浅把我们所画的物象的体积的感觉和空间的感觉真实的表现在平面的纸上。

4、分别列举出几种冷色和暖色。（每个至少3种）冷色：蓝、蓝绿、蓝紫等 暖色：红、橙、黄等

5、笔筒制作材料有许多，请列举几种（至少5种）

陶瓷

木质

竹类

玉石

普通石

树根

象牙

6、请简述绘画日记

就是孩子把他们在学习、生活中所看到的、想到的、感受到的事物用绘画和文字的形式记录下来。

7、列举二方连续的格式（至少5种）

散点式

直立式

倾斜式

折线式

波线式

接圆式

复合式

8、请说出礼品包装结构的类型大体上可分为哪些？（至少一种）结扎式包装

袋式包装

盒式包装

异形盒式包装

趣味性包装等

9、什么是美术教育？

以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济，精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本素质和能力，促进人的全面发展。

10、美术课程标准的基本理念有哪5条？

（1）使学生课程标准的基本的美术素养（2）激发学生学习美术的兴趣（3）在广泛的文化情景中认识美术

（4）培养创新精神和解决问题的能力

（5）为促进学生发展而进行评价

11、制作浮雕的方法？

1、做一块泥板

2、再用杯子压出圆盘痕迹

3、剔去周围的泥边将铁丝圈嵌入泥盘中

12、什么叫形的重复？什么叫做渐变？ 将一个形进行有秩序的反复排列，称为重复。形有秩序的逐渐变化，叫渐变。

13、常用的构图方式有哪些？ 横构图

竖构图

方构图

14、镂印图案的制作过程是怎样的？

1、设计出图案并复印在硬卡纸上

2、刻去需漏色的部分

3、用海绵蘸色进行漏印

4、揭去遮挡的图案纹样

15、国画课一般要让学生准备哪些工具和材料？

宣纸

毛笔

笔洗

国画颜料

墨汁

砚

画毡等

16、纸工从技法角度上分为哪些种类？

染纸

折纸

剪纸

撕纸

刻纸

贴纸等

17、什么是民间美术？

人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

18、民间美术的特征是什么？

民间美术是构成各民族美术传统的重要组成部分，是一切美术形成的源泉。在造型及艺术风格上带有质朴活泼的鲜明民间特色，刚健清新，带有浪漫主义色彩。