班组安全管理评价报告

班组安全管理评价报告（精选15篇）

1.班组安全管理评价报告 篇一

The new year, we earnestly implement the specific requirements of five lines, combined with the actual center, specifically to carry out the following work “lean production management, 5s on-site management activities, safe and clean production, conduct activities, team management activities” to strengthen the training of team members,increase awareness. Take the lead in learning and the acquisition of knowledge about the team culture. Through study and training, so that the team clearly carried the team culture function, clear the Significance team culture, defined by guiding the team culture, incentives and constraints effect, to enhance the team staff cohesion and solidarity, so that the enthusiasm of the masses of workers and creativity to give maximize, to promote the integration and implementation team and business goals. Team overhaul I use spare time to organize team conducted a study, and were asked to learn after the great debate, and write on the “lean production management” understanding, from staff to discuss the results point of view, in terms of “lean production management ”understanding, or from their own ideology, they have been greatly improved, especially to make them feel tract, lean production, the primary consciousness, with the consciousness of innovation and improvement to be able to drive their lean production find ways to improve the course of the activity, and thus to achieve the target improvement.

Measures to develop the system, team building summary, on the basis of investigation and study on the proposed team building ideas, and then to corporate team building team from the Safety Culture Construction to the corporate team-building, we focus on “excellence, the pursuit of excellence” spirit, proposed a “study hard, beyond the self,” the learning concept, “concerned about security, love life”, “life first, safe for the day,” the security concept, “excellence, Yong-class struggle” the quality of ideas, a clear “zero accidents, dangerous and unpredictable full participation ”of the security principle, to further enhance the quality of the workforce, standardize basic management team, corporate culture so firmly founded on team culture.

In the future we want to pay close attention to team work in conjunction, find support team building. Summary of the work team building team-building activities must be attached to the cultural daily work. We first find the right way, from four aspects, the ideological and cultural team building and spiritual civilization, maintain employee education campaign and the ideological and political work, theoretical study and work combine to continuously enrich and deepen; the construction of safety culture and safety evaluation of the implementation of the combination, the establishment of large security mechanisms; continuously improve the theoretical knowledge of the workers and professional and technical level; Lean production system cultural construction with the company for a combination of the control standards, find deficiencies and improve my team membersexecution, team building norms.

2.班组安全管理评价报告 篇二

班组长是班组的领头人, 是班组生产经营活动的直接领导者和组织者, 是企业决策的具体执行者, 在班组建设中起着上传下达、承上启下的作用, 是企业中不可或缺的、无可替代的重要人物。因此, 加强班组长培训, 提升班组长素质, 修炼班组长能力, 是供电企业的一项重要而紧迫的任务。

江西省电力公司现有3000多个班组, 生产班组长5000多名, 对他们的培训一直是公司培训的主要内容。随着“两个转变”的不断深化, 电网建设和科技进步的不断加快, 特别是企业管理扁平化, 对班组建设和管理水平提出了更高要求, 班组长培训更应该与时俱进。

为了切实提高班组长的素质和能力, 更好地完成江西省电力公司班组长培训任务, 加强培训的针对性和实效性, 优化培训模式, 改革培训手段和方法, 江西省电力公司培训中心组织教师于2011年开展了供电企业生产班组长培训需求调研。

2 调研情况

本次调研分两次, 涉及江西省电力公司下属的五个地、市供电公司, 分别是:南昌供电公司、上饶供电公司、赣州供电公司、九江供电公司、赣西供电公司。调研采用问卷调查、座谈会、深度访谈、观察调查等, 涉及的人员有班组的正副班长、工作负责人、主管培训的领导、分公司领导等。共发放调查问卷325份, 回收296份, 回收率为91%。问卷包括纸质版和电子版, 第一部分内容为培训意愿和需求调查, 目的是了解调查培训对象的培训意愿;第二部分内容是培训意见和建议。调查结束后, 项目组对收集的资料进行认真整理和归纳, 并由此展开了供电企业生产班组长培训课程体系研究。

3 调研结果分析

(1) 班组管理中存在的主要问题

“您认为班组管理中存在的主要问题有哪些?”调查结果显示:认为班组管理存在的主要问题较多地集中在团队凝聚力、班组日常管理、技术及业务能力提高、绩效考核机制、工作和人员分配等方面。

其中, 团队凝聚力方面的问题主要表现为七个方面:员工工作热情不高、员工执行力不够、员工之间的沟通和协作不够、员工组织纪律性不强、员工责任心不强、班组成员之间矛盾冲突、班组缺少团队精神。技术及能力方面的问题主要表现为五个方面:班组长能力缺陷、员工技能不扎实、员工素质不高、新员工不能适应工作、转岗班员技能跟不上。班组日常管理方面的问题主要表现为八个方面:不重视班组安全管理、班组基础资料混乱、班组制度形同虚设、日常管理杂乱无章、习惯性违章、没有进行流程管理、班组工作没有计划、班组长工作没有前瞻性。绩效考核方面的问题主要表现为五个方面:绩效考核不公正、绩效考核轮流坐庄、激励机制不完善、绩效考核不透明、员工参加培训和学习的积极性不高。工作安排和人员分配方面的问题主要表现为五个方面:人员配置少, 结构不合理、班组安全学习枯燥、班组工作安排不合理、老员工难调遣、艰苦的工作班组难以安排。

(2) 优秀的班组长必需具备的知识和技能

“您认为出色的班组管理者必备哪些知识与技能?”调查结果显示:23.75%的班组长选择“团队建设管理技能”, 23.31%的班组长选择“双赢的共同能力”, 23.31%的班组长选择“良好的工作习惯”, 17.21%的班组长选择“高效的执行能力”, 11.33%的班组长选择“下属培育和激励技能”。

(3) 班组长最欠缺的能力

“在工作过程中, 你认为最欠缺哪些能力?”调查结果显示:51.46%的班组长选择“科研与创新能力”, 28.65%的班组长选择“文字表达和口头表达能力”, 13.45%的班组长选择“组织、协调与管理能力”, 14.62%的班组长选择“心理调适能力”, 10.53%的班组长选择“人际沟通能力”。

(4) 班组长培训是否有用

“您认为, 培训对于提升您的工作绩效、促进个人职业发展能否起到实际帮助作用?您是否愿意参加培训?”调查结果显示:59%的班组长选择“非常有帮助, 希望多组织各种培训”, 25%班组长选择“有帮助, 乐意参加”, 10%的班组长选择“有帮助, 但是没有时间参加”, 也有6%的班组长选择“基本没什么帮助, 不会参加”。

(5) 班组长喜欢的培训方式

“您喜欢的培训方式”调查结果显示:25.41%的班组长选择“现场演练”, 24.04%的班组长选择“观摩交流”, 22.13%的班组长选择“课堂讲授”, 21.58%的班组长选择“讨论分析”, 6.83%的班组长选择“技术竞赛”。

(6) 班组长认为有必要学习的课程

本题为多项选择题:以下培训课程你觉得有必要学习的是哪些?调查结果显示, 班组长培训需求课程排名前五的分别是:岗位技能、班组安全管理、沟通艺术技巧、现场管理技能以及工作压力与心理调适。具体如图1所示。

4 班组长培训的思考

针对调研结果, 项目组进行了认真分析和研究, 提出了开展供电企业生产班组长培训的建议:

4.1 以需求为导向开发培训课程

班组长培训的主要目的是提高班组长的综合能力, 帮助班组长解决实际工作中遇到的问题。培训要想达到预期目的, 就应从实际出发, 以班组长岗位需求为导向, 围绕班组长的胜任能力要求, 科学定位培训目标, 合理开发培训课程, 并逐步构建培训课程体系。目前项目组通过调研, 对班组长的岗位胜任能力有了一定了解, 对班组长的个人培训需求也进行了分析。下阶段班组长培训应着重抓好以下几个方面:

(1) 加强先进管理理念培训

随着改革开放及知识经济的发展, 人们的价值观发生了深刻变化, 企业的管理理念层出不穷。但从调查中了解到, 很多班组长管理理念保守、陈旧, 与人们日益变化的世界观和价值观格格不入。班组长要想将班组管理好, 就必须不断更新管理理念, 主动掌握新的知识, 树立终身学习培训的理念。因此, 培训中不仅要设置相应的课程, 更要将这些理念贯穿到整个培训过程中, 让班组长在参加培训的同时, 不断抛弃旧的观念, 自觉接受新的观念。

(2) 加强管理能力培训

班组长能力主要包括三大块:学习能力、管理能力、技术能力。从调查中可以看出, 多数班组长感觉自己管理能力欠缺, 希望通过培训得到提高。因此, 班组长培训应将管理能力培训作为重点内容。管理能力培训课程设置应包括以下内容:班组长角色认知、人际协调技术、下属培养技术、品质管理工具、员工绩效管理、现场管理方法等。

(3) 加强心理减压与调适培训

此次调研发现, 供电公司工作人员工作强度高、业务量大、适应更新要求高。他们普遍反映心理压力非常大, 特别需要加强心理调适方面的培训, 开设有关心理减压课程的呼声较高。作为班组长, 既要调适好自己的心理, 以便搞好班组管理, 同时, 也要针对班组成员的压力等心理问题进行疏导。因此, 应开设心理调适类相关课程, 如压力缓解与调适、情绪控制与冲突管理等。

4.2 以学员为主体选择培训方式

调查中发现, 大多数班组长具有以下几个特点:年龄偏大, 学历偏低;经验丰富, 知识薄弱;业务能力强, 管理能力弱。针对这些特点, 单一的教师为主体的讲授式的培训方式显然不能收到良好的培训效果。今后培训应该将学员放在主体位置, 采用多元化的培训方式, 充分调动学员积极性, 提高培训实效。对培训方式的选择有如下建议:

(1) 多采用问题导向法和讨论分析法

班组长在自己的工作中既有经验也有困惑, 以一个个常见的班组管理问题引导班组长思考并进行讨论, 教师及时传授现代管理理念和方法, 让班组长重新思考解决问题的方法。这种培训方式能让班组长全身心投入到培训中, 并能集思广益, 让很多班组管理中的难题迎刃而解。

(2) 强调互动式和参与式教学

在培训课堂上, 理论讲授少一些, 互动多一些, 实际操练多一些, 通过参与活动, 活跃课堂气氛, 激发学习兴趣, 解决实际问题。

(3) 引入观摩教学法

每期培训争取安排一次观摩教学。通过到标杆班组、优秀班组、工作现场进行观摩, 让班组长培训产生实实在在的效果。

(4) 增加素质拓展训练

素质拓展训练既可培养学员的团队合作意识, 提高学员综合素质, 又可缓解学员的学习压力, 调节学习节奏。因此, 在培训中增加素质拓展训练非常有必要。

4.3 以实用为目的编写培训讲义

每期培训时间只有短短数天, 但涉及的课程却有好几门, 想在有限的时间内将各门课程学透、记牢, 显然是不现实的。为了让学员在培训结束后还能运用所学知识, 就所学知识进行深入探索, 有必要编写实用性强的培训讲义。讲义编写应把握下面几个原则:条理性强、实用性强、通俗易懂、方便查阅。

4.4 以能力提升为宗旨确定评价方式

传统的培训效果的评价方式往往“一张试卷定高下”。为通过考试, 学员只好死记硬背, 这样既耽误时间, 又没有实效。为了避免“为通过考试而考试”的局面, 让培训评价成为能力提升的一个重要部分, 应改革评价方式。具体做法概括为“五步走”:

第一步:培训开课当天布置考核题目, 学员结合工作实际, 思考班组管理的主要问题, 并一一列出;

第二步:学员带着问题参加培训, 在学习中思考, 寻求解决问题的方法;

第三步:培训全部课程结束后得出解决问题的方法, 形成解决问题的方案;

第四步:学员分小组讨论, 每位学员在小组阐述自己的方案, 教师现场引导, 小组成员共同讨论。教师在每小组选出若干优秀方案, 并对每位学员的方案评定成绩;

第五步:各小组的优秀方案在全班演示, 最后, 教师做总结性点评;

3.班组安全管理评价报告 篇三

特色打造，典型领跑激活全员参与

思路导向架起推行通道。四川航天技术研究院下辖16个基层单位，目前共有各类班组931个；占比分别为科研类班组15%、生产类班组33%、保障类班组32%、经管类班组20%。为统筹好全院班组建设，使班组建设工作有步骤推进、有计划实施，结合全院各类班组的特点和基础状况，在班组建设工作启动之初，该院进行了精心谋划和系统研究，提出了“系统谋划、试点起步、特色打造、示范引领、以点带面、循序推进”的建设思路和“删繁就简、注重实践，与时俱进、逐步完善”的推进原则，确立了“党政统一领导、工会组织协调，相关部门通力合作，全员积极参与”的建设工作格局。

特色打造亮出品牌班组。在班组建设工作中，典型班组的培育始终贯穿班组建设全过程，围绕“基础管理好、质量安全好、成本控制好、任务完成好、攻关创新好、团队建设好”的“六好”班组创建目标，该院鼓励班组从形式和内容上大胆创新、勇敢尝试。先后涌现出了“质量信得过型、精细化管理型、管理创新型、团结协作型、最佳服务型、人文关怀型”等15个特色班组，在全院班组中树立起了旗帜和标杆，影响带动全员参与建设工作。在特色班组打造过程中，该院注重“品牌班组”培育，重点推树了7102厂机加车间活门班组、7111厂总装车间装调4班、7105厂七车间电装2组、692厂202车间“杨尹渝班组”以及7304厂制造部焊工班等五个品牌班组。品牌班组的特色做法和典型经验吸引了13个单位500余人前来学习和交流。

素质提升，群策群力激发创新创效

理念“聚”人，氛围“化”人。注重班组文化培育是班组建设的重要组成部分。该院围绕班组理念、行为目标、文化园地建设、人文关怀氛围等方面，各类班组大力推进班组文化建设，浓厚的班组建设氛围，使班组员工智慧充分展现，力量有效凝聚。“让焊点成为永远的亮点”，“动力无限，激情舞动”，“你好我好大家好，质量安全成本进度一个都不少”等一大批富有个性和特色的班组理念深入人心。在班组设立谈心帮助小组、建立六大员制度和互帮互助基金，营造浓厚的人文关怀氛围，形成“情绪有人顺，困难有人帮，缺点有人纠，误工有人顶”的互帮共促局面。开创“读书会”、“书架工程”、“技师讲坛”、“质量论坛”等学习交流平台，实现了员工共同进步、共同提升。推行文化看板，将班组理念、奋斗目标、生产动态、信息资源、每月之星等班组工作动态富有创意地展现出来，使班组文化在点滴中渗透、在建设中融入。

汇集职工才智，“双创”助力发展。该院将班组建设与6S管理、内部控制、成本工程等中心工作紧密结合，与“劳动关系和谐企业创建”、“职工小家”创建活动有机融合。以一年一个建设主题为载体，以劳动竞赛、提合理化建议、“五小”(小革新、小发明、小创造、小设计、小建议)活动为主要形式，将职工创新创效活动贯穿班组建设全过程，有效激发员工潜能和智慧，助力科研生产任务完成。近3年来，全院共征集合理化建议及金点子5 973条，采纳 3 312条，实施2 772条，创造（节约）经济效益4 197万元；开展创新项目603个，创造（或节约）经济价值1 060余万元；评选“节能减排”优秀成果13项，7项入选全国优秀成果集。

关注个体发展，着力全员提升。员工个体能力水平高低，决定班组整体素质，该院将班组员工素质提升始终作为班组建设的中心目标，以推行“职工能力提升助推工程”为载体，活跃开展技能培训、岗位练兵、劳动竞赛，引导员工参与课题（项目）攻关和研究过程，弥补自身“短板”，促进个体发展和全员素质提升。近3年，该院以班组建设为牵引，开展能力提升专项课题（项目）21个；组织开展各种类型的岗位技能培训82 826人次；举办各俱特色、形式多样的劳动竞赛、技术比武、岗位练兵333场次，参赛人员30 534人次；对班组长进行定向培养，有32 名班组长走上管理岗位，成长为企业发展需要的复合型人才；关注班组技能人才培养，有412人由初级工晋升为中级工，763人由中级工晋升为高级工，187人由高级工晋升为技师，35人由技师晋升为高级技师，5人由高级技师晋升为特级技师。员工队伍整体能力水平的大幅度提高，为促进院科学发展奠定了坚实基础。

建立机制，班组规范管理章法可循

推行目标管理，方法手段由零散向集约转变。在班组建设实践过程中，该院不断实践和探索，力求班组建设制度化、规范化和科学化，从班组管理内容、方式和目标等方面，在班组中大力推行“工作有明确目标、管理有健全制度、考核有长效机制、创新有明显效果；班组管理目标和量值数据化、管理程序规范化、管理方法科学化、基础管理制度化”的班组管理“四有四化”模式；提出“班组长由操作者向管理者转变，班组看板由宣传鼓动型向生产管理型转变，生产现场表格由记录追溯型向管理控制型转变；质量成本、安全进度教育不改变，操作程序落实不改变，6S行为习惯不改变”的班组管理“三变三不变”建设要求，班组建设方法和手段具体、明晰，操作性强，使班组基础管理由建设前的零散无序转变为集约规范。

实行外推内评，激励机制注入活力。采取有效激励机制是班组建设保持良好发展势头的重要手段。班组建设中，该院以“对外推优，对内评选”的做法，在班组中形成了“赶比超”的激励氛围。院内定期组织开展主题活动评选、达标班组评选、金银铜牌班组评选，对外推荐典型班组参加中央企业红旗班组评选、中国国防邮电工会命名表彰、集团公司“六好班组”评选。近5年来，该院评选表彰了金牌班组22个、银牌班组43个、铜牌班组50个，标兵班组10个，明星班组长15人，优秀师徒17对；1个班组获“全国质量信得过班组”、2个班组“中央企业红旗班组、11个班组获集团公司“六好”班组。

探索理論实践，深度思考推动持续发展。为推动班组建设理论研究和实践应用相结合，该院利用宣传平台开设班组建设论坛，集百家之言，不断推进建设方法和手段创新，班组建设始终保持良好的氛围持续深入开展。竞标承担集团公司班组建设课题研究，课题研究成果——《中国航天科技集团公司加强班组建设指导意见》《中国航天科技集团公司“六好”班组评选管理办法》以及课题研究报告——《建班组就是建企业，抓班组就是管理》，目前正指导全集团班组建设工作，课题研究报告还被收录刊登在《中国工会理论与实践文集》中。理论与实践的深度探索，为班组建设工作持续发展提供了强有力的支撑。

经过几年的实践和探索，四川航天技术研究院班组建设工作正朝着系统化、规范化、科学化方向迈进，班组建设取得的成效在企业管理中日渐彰显。班组这个企业最基层的组织单位正焕发勃勃生机和活力，在推动科研生产经营任务中越来越凸显出其重要的地位和作用。

4.班组安全管理评价报告 篇四

一、班组安全生产管理的调研目的安全风险管理，是铁路安全管理基础的升华，是对以往安全管理更加科学化、系统化、有效化的提升。班组作为安全生产的第一道防线，在落实安全风险管理中起着至关重要的作用，其主要原因：一是班组是连接管理与实际生产的桥梁，只有班组能够主动认识安全风险管理的实际意义，广大职工才能真正融入到落实安全风险管理的氛围中。二是纵观各类安全事故的发生，基本都是违章违纪所造成的，班组是各类安全规章和制度文件最直接的落实者，对现场安全风险源、风险点的把握也最能贴近实际，所以只有班组主动参与安全风险管理，积极研判风险，制定相应措施，安全风险管理才能真正体现其内在价值。三是班组处在安全风险管理整个链条中的关键位置，班组在推行安全风险管理过程中，只有长期坚持制度化、有形化，推行安全风险管理才能真正收到实效。所以说班组是落实安全风险管理的前沿阵地，只有充分发挥好班组的“桥头堡”作用，安全风险管理的实际意义才能充分体现。

二、现状与存在的问题

为了掌握班组在落实安全风险管理中的具体作用和实际效果，我对华山车站各个班组进行了调研，在调研过程中发现班组在落实安全风险管理的过程中存在以下几点不足：一是理论基础还是有些薄弱，对安全风险管理的整体认识不到位。通过深入现场与班组职工谈心、交流安全风险管理知识等形式，了解到部分职工对安全风险管理与传统的安全管理无法区分，认为安全风险管理基本上还是以往的安全管理，只是在说法上有了变化，很多职工对安全风险管理的概念是烂熟于心，但对如何查找安全风险源、怎么确立安全风险点还是不清楚。二是风险研判不实不细，有的班组只是在点名会上进行下提问，或者在风险研判上只是班组管理者简单讨论，并没有充分调动班组全体职工来学习讨论，甚至有的干脆只是管理台帐的人员闭门造车，简单的形成文字，对实际的安全生产无任何意义。三是没有形成卓有成效的机制，安全风险管理的实际效果无法得到有效释放。制度挂在墙上、放在文件夹中，上级检查了就算工作落实了，基本上是为了迎检，没有深刻认识到落实安全风险管理的重要性和迫切性。四是安全风险管理对现场实际生产的作用与意义没有充分认识，只是对现有的问题给出了风险认知，但是对可能发生的或者是发生率比较小的事情没有做细致的预判，只是头痛医头脚痛医脚，没有从根本上做出深入分析与改变，完全地排除安全隐患。

三、方法与对策

落实安全风险管理当然也不是一朝一夕就能解决的，但是我认为班组在落实安全风险管理中存在以上问题也是正常的，只要积极帮助、科学引导，班组势必能很好的发挥其在安全生产中前沿阵地的积极作用。具体方法如下所示：

1、深入学习，形成共识。深入学习安全风险管理，其目的是要在广大职工中强化安全风险意识，从而有效的激发职工自觉保安全的内在动力。首先是学习形式多样化。我们班组的管理者一方面要利用好传统的学习的平台通过班组业务学习，交班会、班前会、班后会等形式宣传安全风险管理基础知识，努力营造学习氛围；另一方面加强现场作业点评，与风险源查找，风险点确立有机联系，充分地通过理论学习与实际作业结合，来突出安全风险意识的培养。二是学习内容丰富化。学习安全风险管理、培养安全风险意识要找准突破口。一方面班组要利用好下发的各类册子和宣传资料来认识安全风险管理的知识点；另一方面要通过谈心活动将个人的幸福与安全风险管理有机结合，使广大一线职工在思想上真正树立“安全中的风险不排除，就谈不上个人的生活幸福；你对安全紧一分，幸福离你近一分”的保安全理念。三是学习坚持常态化。学习安全风险管理不能简单的搞一期培训，搞几期集中学，或者是为了迎检而临时抱佛脚等，要形成长期有效的学习机制。一方面班组要利用好宣传平台，通过事故案例通报和班组违章违纪分析等工作来宣传安全风险管理的重要性和必要性，激发班组职工自觉查找岗位和作业中的风险隐患。另一方面班组要经常举办知识竞赛活动，通过竞赛让职工自己明白安全的重要性，调动班组的学习热情。

2、全员参与，上下合力。班组是最基层的单位，他们直接管理着一线职工，最了解职工的日常动态，所以只有充分发挥班组的优势，调动全体职工参与其中，形成合力，大家共同在风险识别、研判、防控上出力气，下苦功，才能真正把安全风险落到实处。众人拾柴火焰高，首先要发挥集体智慧共同识别风险。落实安全风险管理不是一个人的事，必须全员参与，班组要通过全员集中找风险、相同岗位论风险，集体讨论识风险，分门别类判风险的步骤，发动群众，使所有风险都纳入防控之列，保证风险点不遗漏。二是要全员参与防控风险。班组内的每个工种和岗位不仅要严格落实好自己的工作标准和岗位职责，还要形成良好的自控、互控、他控机制，只有有效的形成“闭环”在安全防控上才能做到滴水不漏。班组党支部与班组要在思想上和作业上形成互控；协作岗位间要做好按标作业互控，各岗位要严格落实岗位责任，认真执行自控，只有全员参与其中，才能真正让防控实现全时段、全过程。

3、长期执行，产生实效。落实安全风险管理不是一蹴而就的，只有长期坚持落实，风险管理的科学性和时效性才能得以体现。“锲而不舍 金石可镂”，一定要长期地坚持下去，才能产生实效。班组在安全风险管理的落实中一是要注重制度化。在现有的制度管理的基础上，班组要逐步完善安全风险管理内容，月度例会、分析会、班前会、班后会等与安全作业相关的活动中要加入安全风险分析、研判项目，每年春、暑运，防汛和关键时间段都要增设动态安全风险预想。班组党支部要在“两违”分析中加入人员思想动态分析，形成有效制度，为长期坚持落实安全风险管理找准落脚点。二是要注重典型引领。榜样的力量是无穷的，可以将落实安全风险管理中优秀的班组作为典型进行推广和效应释放，班组以选树标准模范为载体，形成落实

风险管理的先锋，来营造整体氛围，突出成果转换。三是要注重以考促效。一方面完善职教考学机制，特别是对于新职人员、转岗人员进行安全风险管理的专项知识考试，从源头培养安全风险意识；另一方面要完善考核机制，加大在安全风险管理中的投入，特别是对在落实安全风险管理风险，落实卡控机制中有贡献的给予奖励，对做的不好的给予惩罚，做到赏罚分明。

5.工厂班组长英文自我评价 篇五

Because I did not work for a long time, because of the chaotic management of the workshop, so in the workshop there are many problems to be solved. In order to solve these problems, I propose to take measures to regulate the implementation of positive incentive system in 20xx. For the better performance of the team to give employees plus assessment points, and for the poor performance of the staff are determined to deduct a certain assessment points. Take this rewards and punishments, fair and impartial assessment methods, I believe that the implementation of team staff will be greatly improved and will improve the team cohesion.

6.礼宾班组总结报告 篇六

2011年是班组改变和创造的一年，长期以来班组始终把用心服务宾客、人性化管理员工，明确为自身的核心工作内容，积极贯彻落实酒店的各项文件精神。处处体现以“团结、协作、奉献”为基础的团队理念。从优质服务做起，从细节周到入手，团结与协作相结合，人人争当金钥匙为目标，把开元无微不至的优质服务带给每一位宾客。

以下是本工作内容的执行情况与总结，归纳了工作中存在的问题，并及时调整了明年的工作计划，不足之处望领导批示。

1、在内部管理方面，严爱有加的管理措施，人性化、包容性的管理方法让员工自觉养成了团结协作的企业精神，全体员工在以集团sop、酒店各项规章制度为前提条件下，高标准要求自己，做到了对待宾客细心；对待同事关心的细想意识。特别是多次面对大型会议或VIP接待时，他们凭着对工作的热情和爱岗敬业的精神，在酒店宾客和员工面前树立了“优秀团队”的良好形象。其次班组以能为宾客提供无微不至、满意加惊喜的服务为宗旨，刻苦学习和掌握各项业务知识。其全面性、综合性把班组员工打造成了中外宾客在旅途和生活最可信赖的人，成为开启酒店内外对客服务大门的一把“钥匙”。

2、在外部经营方面，班组把今年集团推出的会员礼遇列为重中之重，全方位、多角度对客宣传和推销，同时作为酒店的接待窗口，员工抓住一切可以利用的时间，去了解、熟悉酒店各项产品知识，在岗位对客中宣传和推广，加强个人对客交流能力、提高员工的销售意识和销售技巧，提升酒店在宾客心目中的形象与品位，不同层面上为酒店的整体营收做出自身的贡献。

3、在班组全体员工的共同努力下，较为顺利的完成了国家星评专家的初次检查，但其中也存在这诸多问题，如：员工专业化方面的不足、个性化服务方面的欠缺、等等。班组已经及时召集全体员工进行了分析，并认认真真落实整改。将这次接待当成很好的实践演练，为今后的VIP接待打下坚实的基础和积累了宝贵的经验。

4、在酒店领导的支持和帮助下，班组礼宾司邸耀兴、礼宾领班付强先后成为了国际金钥匙组织中国区的会员，金钥匙的光芒不但照亮了他们自身前进的方向，更加提升了整个班组成员追求极致的服务精神，是整个部门乃至酒店的荣誉。新的一年里我们将把金钥匙热情、诚信、专业、可靠的服务品质，及竭尽所能、追求极致的服务精神，在整个酒店传播壮大下去。

新的一年里我们将以巩固基础知识为辅、提升个性化服务为主，逐步开展以下内容：

1、加强业务培训，提高员工素质，礼宾班组作为酒店的门面，每个员工都要直接的面对客人，员工的工作态度和服务质量反映出一个酒店的服务水准和管理水平，因此对员工的培训是我们的工作重点。从规范入手，提高员工素质，除了严格要求员工的仪容仪表、精神面貌外，着重在后场建设、五常管理方面完善体制；从提升抓起，把各岗位的工作内容细化，找出能提供多样化、个性化服务的切入点，鼓励员工去改变和创造。

2、完善委办业务，营造服务品牌，班组将引导员工，加强对相关业务知识的学习，从宾客的角度思考问题、解决问题，为提供优质高效的代办服务、提升宾客满意度打下的基础。

3、开源节流、增收节支，是企业发展不失的要求，班组积极响应酒店的节能降耗标准，无论是后场宿舍还是前场对客区域，班组都从细节抓起。依据集团企业文化精神，来倡导文明、远离恶习，提高员工个人素质。为节约费用，班组制订了消耗品的使用原则，并对所辖区域的用电进行了严格的管制，对容易产生浪费的现象进行了统一培训与指导。通过这些控制，为酒店创收，并做出礼宾部应有的贡献，为年底能被评选为酒店优秀班组、集团优秀标兵做好铺垫。

4、注重各部门之间的协调工作，酒店就像一个大家庭，部门与部门之间在工作中难免会发生磨擦，协调的好坏，将在实际工作中产生极大的影响。礼宾班组是整个酒店的中枢部门，它同餐饮、销售、客房等部门都有着紧密的工作关系，我们将以酒店为大家、班组为小家去解决和协调问题，避免事情的恶化。

随着明年酒店整体战略目标的确定，全年的经营指标有了较大上浮，同时房间价格的上涨，也促使我们的服务必须更上一个台阶，礼宾班组将高标准要求自己，不求无所不能，但会竭尽所能的为宾客提供满意加惊喜的服务，以此来抵消宾客对性价比的顾虑。为彰显高品质五星级酒店的风范，班组将利用年底这有限的时间，继续规范员工的各项服务，以便明年能有全面的提升。我们将努力创造属于自己的未来，同时班组员工将与开元共勉、始终朝向太阳升起的地方远航、共创辉煌。

7.浅谈班组安全教育 篇七

一、班组安全教育现状

近几年来，班组安全教育已逐渐引起企业家们的重视，从总体上看，班组安全教育普遍加强了，也收到了较好的效果，但企业之间、班组之间还存在着不平衡，个别班组甚至还很薄弱，主要表现在：

（一）安全意识仍然淡薄。部份职工思想上仍然存在“要我安全”的错误认识，对待安全教育麻木不仁，开展安全检查敷衍了事，进行隐患整改马马虎虎，执行规章制度置若罔闻，缺少“我要安全”的自发愿望和自觉行动。

（二）侥幸心理依然存在。一些职工由于长期在同一环境中操作，思想逐渐麻痹，凭经验操作，怕麻烦，图简便，违反操作程序，有的职工尽管知道操作过程有不安全因素，但心存侥幸，漫不经心，甚至违章操作。有的职工看到旁人违章违纪却熟视无睹，听之任之，总以为“不会有事”。

（三）“事故难免”思想抬头。一些职工认为，班组工种多，作业对象广，作业场所变化大，环境差，安全系数低，年复一年，出事故难免。

（四）安全技术水平低下。有的职工对安全操作规程似懂非懂，对安全防护知识一知半解，个别职工连灭火常识都不懂，普通灭火器都不会用，遇到突发事故惊慌失措，手忙脚乱，应变能力差，以致小灾情酿成大事故。

二、加强班组安全教育的主要途径和方法

（一）提高职工的安全生产意识。人的一切言行，都是由思想支配的。抓班组安全工作，首先要解决职工的思想认识问题，提高职工的安全生产意识。一是对职工进行理论教育和法律法规教育。班组要利用班前班后会和每周的班组安全活动日，对职工进行安全意识教育。组织职工学习国家的安全生产法律法规和企业的安全生产规章制度，把班组安全学习教育作为一种制度，坚持不懈。要教育职工充分认识生产的重大意义，引导职工牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。使职工思想上始终保持安全生产警钟长鸣。其次，要坚持理论与实践相结合的教育方法。班组要从实际出发，根据职工的思想状况，有针对性、有重点地进行教育，力戒形式主义和“空对空”的做法。要组织职工参加“安全周”、“安全月”和“安康杯”安全竞赛等活动，让职工在活动中提高安全意识。同时，班组应定期开展“事故反思”活动，列举历年来本单位、同行业发生的典型案例，以及这些案例给职工、给企业和国家财产造成的损失，以血的事实教育大家，让大家看到事故造成的危害，从而进一步提高安全生产重要性的认识。也使职工进一步理解“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的深刻内涵。同时也让职工领悟“一人把关一处安，众人把关稳如山”的道理，克服麻痹思想，消除侥幸心理。增强职工整体安全防范意识，营造一种“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全、处处讲安全的氛围”，有效防止各类事故的发生。要通过典型案例的科学分析，使职工认识到事故本是可以避免的，就是自然灾害的发生也可以通过人们的加强防范而降低经济损失，使职工消除事故难免的思想，自觉加强事故防范。第三，要坚持生动活泼和寓教于乐的教育方法。要借助载体实施渗透式教育，把安全教育的内容贯穿到生动活泼、丰富多彩的班组文化和社会活动中，以职工喜闻乐见的形式，创造积极向上、健康文明的安全环境，让职工在参加各种活动中潜移默化得到教育。如开展班组安全知识竞赛、安全灯迷竞猜、举办安全漫画展、观看安全录像等等。除外，还可以把安全教育的触角延伸到家庭，建立起安全生产的后方防线。如开展“亲人寄语”活动，把亲人寄语以书面形式抄写、张贴在班组学习园地上，让职工每天一上班看到就受教育。用慈母心、妻子爱、儿女情来呼唤和督促职工提高安全意识，搞好安全生产。

（二）加强职工的安全效益观教育。企业要生存、要发展，必须要有良好的经济效益。但一味追求经济效益而忽视安全生产也是极端错误的。因安全事故导致企业破产倒闭的不乏先例。曾有报载：两个重病号拖垮了一个企业。这说明安全不仅直接影响企业的经济效益，而且关系着企业的生死存亡。无数事实雄辩地证明：安全是企业最大的效益。作为企业生产第一线的班组，要教育职工正确认识和处理安全与效益的关系。要引导职工细算安全帐，使职工明白事故不仅可能造成家破人亡，影响社会安定，而且如果厂房、设备毁坏，企业停工停产，势必影响企业效益。再说事后恢复生产又要重建厂房，重新购置或修复设备，对事故伤亡人员的抢救、护理和善后处理，都需要一大笔开支，使企业生产成本和费用增大，经营更加举步艰难。因此，教育职工树立正确的安全效益观，可使职工彻底纠正只顾完成任务，忽视安全生产，只看到显在效益，看不到潜在效益的错误倾向。

（三）强化职工的安全技术教育。职工安全技术素质的高低直接决定着企业事故发生的可能性和消除事故隐患的能力。据国家劳动部近几年统计的事故数据和事故分析表明，全国90%以上的事故发生在班组，80%以上的事故是因“三违”或管理不善等人为因素造成的。因此，加强班组职工的安全技术教育是搞好安全生产的重要环节。安全操作规程是班组最基本的规章制度，也是保证安全生产的基本措施。它既是安全生产科学规律的体现，也是人们长期生产实践的经验总结，有的是血的教训换来的。班组应把安全操作规程的学习、贯彻作为加强班组安全建设的重要内容。要利用各种形式，组织职工开展岗位安全操作训练，如安全技术问答、老工人示范操作表演、模拟事故演习、消防技术比武等等，使每个职工都能熟练掌握安全操作技术，都有排除各种故障的能力。要坚持特殊工种持证上岗制度和新工人、转岗工人经安全教育、考试合格方可上岗制度。班组要坚持平时教育和系统教育相结合的安全教育方法，积极选送职工参加车间、分厂、公司或同行业的安全技术培训和安全技术交流，不断提高职工的安全技术水平。要结合创建安全合格班组活动和班组星级竞赛活动，使班组安全逐步走上制度化、规范化、科学化的轨道。

8.班组情况报告 篇八

3月10日早班:

1、带班主任席(俞彦健)向漳指通报本场训练时错误，通报到漳州

场站。原因：与漳指没有直通，要通过程控电话，对电话的缩位键使用不熟悉。

2、进近通报协调席（简俊斌）对晋江7分队通报的晋江预案

（五）控制方案由P169改到莆田不熟悉。原因：长期在塔台值班，对超出终端范围的方案不熟悉（如果在常进近值班，相对会好些）3月13日早班

1、地面管制席（苏文国、谭晨）在未申请的情况下将需要向区调

申请开车的航空器放行。原因：作为进近管制员在地面值班时，发生情景混乱，对各项放行要求不敏感，将要求遗忘。

2、塔台通报协调席（曾庆辉）在进近开放时忙于通报相关单位，漏发起飞报。

9.班组长竞聘报告 篇九

尊敬的各位领导同事们大家好；

班组是我们企业中最小的管理单位，它对企业的管理工作起到

了至关重要的作用。在我公司的生产过程中，班组管理是维修生产方式贯彻提高的基础点。班组长作为一个班组的管理者，自己的观念和能力将直接影响到班组管理的水平，今天我之所以竞聘班组长这个岗位，正是因为我具备了把事情做得更好的信心和技能！

班组管理具有安全管理、品质管理、成本管理、生产管理和人事管理五大职责机能，班组长要充分发挥自己的作用并对这五大机能进行有效管理，我将围绕这五项机能讲述一下作为班组长开展工作的一些想法和思路。

第一；安全是各企业最基本的要求，作为班组长要做好班组的安全管理，带领员工共同创造良好和谐的工作环境。班组长首先应该具备安全意识，安全管理要充分体现全员和人性化的思想，以身作则教导班组成员遵守安全五原则：

1、尊重生命；

2、不伤害自己

3、不伤害他人；

3、不被他人伤害；

4、防止经济上的损失。

第二；品质管理是班组管理中最重要的部分，在我们的生产过程中，在本工位、本班组营造完美品质是最有效地降低品质成本的方法。做为班组长应该引导并教育员工提高品质意识，努力做好自己本工位的工作，不出不良品、不流出不良品、不接受不良品，只有好的合格品才能提高本工序的质量和效率，同时也促进了大修设备品质的提高。

第三；进行成本管理在班组管理当中也是非常重要的。班组长要真正理解七大浪费，通过6S活动和班组内个人大修能力的改善来达到消除浪费、降低成本的目的。班组的改善工作是溶入到日常的生产活动当中的，通过改善活动，可以不断增强员工的改善意识和团队精神，还可以在改善过程中提高员工的问题意识，发现人才，锻炼人才，促进人才育成目标的达成，从而带动全员对成本的认知，改善活动必须达到工作轻松、质量变好、速度加快和成本降低，这四大目标。

第四；生产管理和人事管理也是班组管理中必不可少的。班组长能够协调成员共同努力，按计划、按节拍有序生产，高质量的完成生产任务，努力缩短本班组的停滞时间，减少作业延迟现象，从而提高生产的可动率和直行率；另一方面，班组长要做好班组建设，和班组成员共同营造良好的班组文化氛围，带领员工积极进行理论学习和技能训练，努力使全体成员都成为多技能员工，从而把自己班组建设成为一个积极向上的学习型组织。

作为一名班组长应该有计划、有目标地开展班组管理工作，虽然自己现在已经具备了一些当好班组长的能力，但是距离一个真正合格的班组长还存在一定差距，我要从现在做起，继续努力提高自己的各项技能，争取早日成为一名合格的班组长，为公司奉献自己的聪明才智！

郭建强

10.情绪管理在班组中运用 篇十

生活在竞争剧烈、人口密集、压力与日俱增的环境之中，现代人不健康的情绪愈来愈严重。如果偶而有情绪失调，不致于影响正常的日常工作与生活，倒还可以理解和容忍，但一旦失调超过正常程度，甚至严重到影响日常工作和生活，那就不可等闲视之。广东火电是南方电网的一个基建单位，在如何做好班组成员情绪管理上下了一番功夫。

发挥班长的“家长”作用

班组长作为“兵头将尾”，是上级与一线生产员工主要的沟通桥梁，起着承上启下、上情下达的作用。同时，班组长最接近、了解员工。因此，发挥班组长的应有作用，在其成员情绪管理中起着举足轻重的作用。

关注员工情绪。班组长在处理班组人际关系时，特别需要注意员工的情绪、尤其是“不开心”的情绪，要主动走到他身边，用关切的语气问：“我看到你愁眉不展的样子，好像不开心，发生了什么事？需要我帮助吗？”当你用这种口吻和他说话时，他一定会感受到你的关怀及诚意。你的这种接纳式的热情，一定会帮助他恢复情绪知觉，对方没有理由不被你感动。

协助员工表达。一般来说，女员工情感表达能力要远远高于男性，心理开放的人比心理压抑的人在表达上更清晰、更敏锐。在对方对自身情感不觉察的情况下，你可以有意识地引导他表达感受，和他一起分享这种感觉，协助他学习区分情绪的界限。等到对方情绪稳定下来后，就肯定会说出事情的经过，然后共同设法寻找到解决问题的答案。

提升员工情绪管理能力

情绪管理必须建立在自我认知的基础上，并设法如何摆脱焦虑、怒气、灰暗或不安。当欠缺情绪管理能力时，自己常常与低落的情绪交战，怨天尤人，牢骚满腹，甚至不能自拔；而有自控能力的人，会很快调整情绪，走出情绪的低潮，重新迎接挑战。现在，一些员工相遇，脱口一句话就是：“今天真郁闷……”還有的员工说：“今天我心情不好，真没有劲，别理我，烦着呢。”这种情绪如果任其发展，势必会导致不良结果。为此，必须加强员工自我管控能力。

自我激励。一个时常专注于既定目标、发挥创造力的人就是一位能自我激励的人。善于自我激励的人做任何事的效率比较高。班级开展各种竞争活动，就是一种激励。班组提倡“赶”，就是号召大家振奋精神，抢时间抢工期，从而也起到了调动情绪、积极大干的作用。

适度表达。情感平淡，生命将枯躁而无味，太极端又会变成一种病态。所以要提倡：“适时适所表达情绪。”人在非常气愤时，不要过度压抑，而应该以不危害他人的情况下进行适度表达，如：找个知心好友倾诉内心的怒气，或将内心不快写在日记上，等等；这些方法都有助于避免与人直接冲突，并且也起到了宣泄情绪的作用。

转移注意力。一个人遇不快之事立刻就发泄怒气，将会使愤怒的情绪更加延长，倒不如先冷却一下，使心情平静下来后再采取一定方法解决。平息怒火的一个有效方式，就是走入一个怒火不会再激起的场地，使激昂的生理状态渐渐冷却。如：当内心非常气愤或沮丧时，可以考虑与家人通通电话，或独自一人散散步，暂时将烦恼抛之脑后，待情绪好转时，可重新定夺。

营造班组和谐氛围

美国企业家比尔•盖茨在他每个员工的工装上印了一句口号：“你的同事就是你最好的朋友。”这是非常富有人情味的口号。工作富有人情味，工作起来就会愉快，事情就会得心应手。因此，营造班组和谐氛围尤其重要。

普及心理知识。员工需要学习心理学方面的知识，可定期不定期地邀请心理咨询师或心理专家举办有针对性的专题讲座，发放心理知识小册子，让职工从多角度、多渠道接受心理健康教育，引导他们正确认识自身的身心发展特点，掌握解决心理问题的方法和技巧，鼓励职工遇到心理问题时积极寻求帮助，建立良好的心理适应能力。

实施挫折教育。一个人在顺境中养成了以自我为中心的性格，而一旦处于逆境就会束手无策，怨天尤人；一点点打击挫折往往就难以承受，心理调节能力极差。因此，适当进行挫折教育，有利于其健康人格的形成，使其学会在逆境中如何求得生存和发展。

“零”距离沟通。要利用网络的便捷，充分发挥各种渠道进行有效沟通。例如：设置QQ群，提倡各抒己见，欢迎在上面发牢骚，只要不是恶意诽谤，也可起到一定的沟通作用。

多种形式学习。在班组开展学习型班组创建活动，在学习中定思路、找出路、谋发展、练内功、挖潜能、聚人心。还可以在班组中开展技能大赛，促使员工学习岗位技能，增强工作本领。

实施“辅导计划”。中国南方电网公司实施“员工辅导计划”试点以来，取得了很好效果。此计划对于班组情绪管理也将起着很好的疏导作用。

11.班组建设调研报告 篇十一

***公司全面贯彻落实省、市公司班组建设工作管理标准和考核标准，以提高班组管理水平，建设高素质、高技能的员工队伍，提升企业核心竞争力，推动公司科学发展为目标，扎实推进班组建设工作有效开展。

一、工作开展基本情况

1、成立班组建设工作领导组。总经理和党委书记任组长，分管副职任副组长，各部门负责人为成员，领导组办公室设在公司工会，设专责1名，同时下设班组基础建设、班组安全建设、班组技能建设、班组创新建设、班组民主建设、班组思想和文化建设六个工作组，负责班组建设的日常管理和协调工作。

2、建立健全《**班组建设工作实施方案》和《班组长素质提升工程活动方案》，完善考核和奖罚机制。

3、制定班组建设工作工作计划和标杆班组班组创建工作计划。

5、按照省、市公司下发的班组建设细则和工作计划，每月对生产四类、营销五类班组进行督促检查。

6、按照标准化工作要求，统一班组工作规范和各项记录。

二、2012年工作打算

坚持以科学发展观为统领，通过抓标杆班组和一流班组创建，增强班组活力、提高员工整体素质、夯实安全生产基础，推动生产经营、优质服务、民主管理、精神文明建设、企业文化建设再上新台阶，促进企业核心竞争力的全面提升。

1、力争上报的班组创建为省公司一流班组和标杆班组。

2、开展班站长工作室创建工作。

3、加强培训与学习，开展劳动竞赛活动，不断提升班组人员工作技能和业务水平，全面提升班组工作水平。

12.供电班组建设自查报告 篇十二

1、班组基础建设方面

在班组基础建设方面，城关供电所结合自身实际情况对城关供电所的工作岗位和班委会工作进行设置和分工，明确了各个岗位职责，真正做到了凡事有人管，凡事有人负责。安照县局的每月的工作任务书结合城关供电所的工作实际情况认真制定了月度工作实施计划，并严格按照计划开展工作，每天认真填写班组工作日志，月末进行月度工作总结。在工作中严格按照标准化作业指导书卡进行，定期进行检查工作。每月认真召开4次安全例会、业务例会，月末召开所务会、线损分析、营销分析、政治学习等会议。每半年召开一次民主生活会。结合城关供电所实际情况，班组环境建设方面存在一些问题，对职工的生活条件改善的不太及时，人员住宿比较拥挤。库房物品摆放个别不太整齐。

2、班组安全建设方面

城关供电所狠抓安全管理，层层签订安全生产责任状，提高班组成员的安全责任意识，在年度安全考试中考试合格率达到100%，建立健全安全生产责任制，全面有效落实班组长、安全员、工作负责人、工作许可人和班组成员的安全生产岗位职责，认真执行《电力安全工作规程》和相关规程规定开展作业安全风险辨识和防范，根据生产组织和作业管理流程，系统辨识和防范作业过程事故风险，落实安全组织措施、和应急预案相关措施，确保作业安全得到有效控制。积极开展班组安全性评价、事故隐患排查治理、日常安全自查整改工作和安全日活动，落实员工“三不伤害”(不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害)要求，严格执行“两票三制”，坚持“四不放过”，确保安全生产长期稳定，未发生任何人身和设备事故。定期开展职业安全卫生检查工作，在检查中未发现影响职工安全健康的隐患。

3、班组技能建设方面

为更好的开展工作，城关供电所每月都组织全体职工参加培训，培训内容根据培训需求调查表反映出的需求确定，涉及安全、营销、设备管理、法律法规等方面。通过培训提高职工实际操作技能水平和分析、解决问题的能力。并在每季度末进行培训考试。结合职工的实际情况，为提高年青职工的业务技术水平，开展了师带徒、技术讲课、反事故演习、劳动竞赛、技术比武、岗位练兵、知识竞赛、技术交流等活动，营造比、学、赶、帮、超的竞争氛围，促进了职工岗位成才。但也存在着培训方式较为单一的问题，培训方式缺乏多样性。

4、班组创先建设方面

城关供电所成立了QC小组，小组题目经局相关部门批准并定期开展活动，取得了较好的效果。定期听取职工的合理化建议，并在日常工作中采纳落实。在创新方面也存在着创新成果较少，创新积极性不高等问题。

5、班组民主建设方面

城关供电所建立了班组民主管理制度，发挥班组民主管理作用，增强职工的主人翁意识，调动了职工参与企业发展决策的积极性。定期召开班组民主生活会，及时征求员工对班组工作的意见和建议。实施了班务公开，绩效考核公开、奖金分配公开。认真开展了绩效面谈和双向沟通。通过开展班组民主建设，广大职工积极为供电所进言献策，有力的推动了供电所的日常工作的开展。

6、班组思想建设方面

城关供电所结合职工的思想实际情况，认真开展职工的思想工作，组织职工定期进行思想交流，学习先进人物的事迹并结合实际工作和个人的.思想状况进行书写政治学习笔记好心得体会，从而引导职工树立正确的世界观、人生观和价值观，涌现出马东升、尹会林等先进典型。

7、班组文化建设方面

城关供电所认真贯彻公司基本价值理念体系，弘扬“努力超越、追求卓越”的企业精神，践行“诚信、责任、创新、奉献”的核心价值观，组织开展了健康向上、特色鲜明、形式多样的班组文体活动，共组织有职工及职工家属参加的文体活动12次，如举行篮球比赛、乒乓球比赛等通过开展文体活动，塑造了班组良好形象，提升了班组凝聚力、执行力和战斗力。认真开展职工小家活动，营造出班组团结和谐的工作、生活氛围。

8、班组长队伍建设方面

公开了班组长选拔、任用的条件，规范了班组长选拔程序。建立健全了班组长的培训制度及培训规划，加强了班组长培养，组织了班组长进行职业技能培训并顺利通过了技能鉴定。加强了班组长后备人才储备，建立了班组长后备人才库，形成合理的人才队伍梯次结构。

9、专业管理方面

城关供电所电压合格率、线损管理方面均较好的完成了指标，在供电可靠性方面，因施工较多造成个别月份未完成经济指标。

通过自查，城关供电所结合发现问题制定整改方案如下：

1、积极联系县局有关部门，改善职工的住宿条件。

2、加强库房物品摆放管理，确保物品摆放整齐。

3、积极和县局相关部门联系，加强培训管理，丰富培训形式，提高培训效果。

13.浅议班组成本管理 篇十三

关键词：班组成本管理；理论；实践；现状

一.引言

班组成本管理是在段长或班组长的领导下，以工段、班组经济核算为中心，把职工组织起来进行全员管理。它是工厂成本管理组织的最基层。所有在班组消耗的人力、物力、财力均是班组的组成部分。在班组成本管理过程中也会遇到各种矛盾，如理论与实践的不符，班组成本管理是一项实践先于理论的项目，实践是理论发展的源泉，理论又是实践发展的先导，实践经验上升到理论高度才具有普遍性的指导意义，故班组成本管理的发展呼唤着班组成本管理理论的发展。

二.文献综述：

在我国，对班组成本管理的研究中，大多以各行业经验人员文献较为突出， 2012年，郭惠敏，沈少帅，李令在“城市建设理论研究”中发表的《浅析生产班组成本管理》，主要就生产班组日常工作和成本管理与控制工作，从完善班组成本管理制度，提高员工的成本意识，在日常工作中落实降本增效工作，进行了分析与论述。中国石化股份有限公司齐鲁分公司的刘振涛在2012年“会计之友”上发表了《基于动态数据采集的班组成本核算系统设计与实现》，主要讲述了班组成本核算是企业经济核算的基础，而企业信息化的发展，为班组成本核算的各项基础数据的采集及数据加工与共享提供了可能。文章从班组成本核算系统的相关技术入手，结合车间的生产工艺流程，给出系统分析设计方案。从生产装置仪表中获取动态数据开始，按照不同装置、产品成本核算要求，分班组进行成本核算，最终实现对班组考核的需要。2010年，王伯林在“现代商贸工业”中发表的《化工企业班组成本核算工作探析》中，主要描述了随着国内外市场一体化和对外开放格局的形成， 化工企业面临的竞争将更加激烈， 化工企业必须开拓思路、扩大信息、调整战略、突出优势， 确定本企业结构调整的实施措施， 把成本控制和提高总体效益以提高国际竞争力作为发展的目标。阐述了班组成本核算工作在企业实现节能降耗、增收节支过程中的作用。并探析开展班组成本核算必须搞好的有效措施。

三.班组成本管理的理论基础

1. 班组成本管理的概念

班组成本管理是指班组成本中心对其生产过程或工作过程中可以控制的成本费用与投入产出进行控制、核算、分析、考核的管理活动。

2. 班组成本管理的核心是成本控制

成本控制是成本管理的核心。企业成本管理是一个系统的管理过程，它包括控制、核算、分析、考核四个环节，成本管理的目的是降低消耗提高效益，成本控制是成本管理的核心，核算、分析、考核环节是为成本控制服务的。班组成本管理活动，也是以成本控制为核心，包括控制、核算、分析、考核的完整过程。企业成本管理是一个系统的管理工程，现代成本管理已经向设计、采购、销售、使用环节延伸扩展，企业战略成本管理已成为成本管理理论与实践发展水平的标志。但是，直接生产过程中成本动态控制仍然是企业成本管理基础性的重要环节。

3. 班组成本管理的意义

（1）生产者及其管理组织成为成本管理主体

泰罗的“动作——时间研究”是科学管理理论的开篇之作，产品直接生产过程中动态成本控制是成本管理的历史起点。但是，班组成本管理活动不是简单的历史回归，这是因为生产者及其管理组织已成为成本管理的主体。企业成本管理历来都是管理者的工作，生产者只是成本管理的对象要素。西方企业全员管理理念，我国的主人翁精神，使班组成为成本管理的主体，生产者参与成本管理已经成为班组管理的重要工作内容。

（2）实现了产品直接生产过程的动态成本控制

班组是企业最小的基层管理组织单位，班组是产品直接生产过程的管理主体。管理的空间是生产现场，管理的过程是产品直接生产过程，管理的客体是生产装置机器设备，管理的内容是安全、质量、成本、产量四大因素，管理的结果是产品直接生产过程的效率、效益。成本控制是成本管理的核心，炼化企业班组成本管理实质是对产品直接生产过程中可控成本与投入产出的动态控制。

四.班组成本管理的实践问题

1. 班组成本核算经验缺乏一般指导作用

班组成本核算开始于上世纪五十年代，后来在石油炼化企业广泛推广，目前它已成为炼化企业班组成本管理的基本模式。从理论方法与实践经验的差异比较来看，班组成本核算在经验水平上还不具有一般性、普遍性的指导作用，尚存在着缺乏系统化标准化流程化管理和缺乏统一规范的成本控制方法的缺陷。

五. 加强班组成本管理的措施

1.注重班组成本管理的实效性

为了保证成本管理工作的有效运行，班组成本管理工作应严格按照规定的流程和制度来开展工作。同时，在班组成本管理的实施中，也要抓住管理的要点，并要充分考虑到成本管理中的薄弱环节。

2.构建完善的激励机制

为了充分调动员工的积极性，应构建完善的激励机制，并要避免由于计划或目标的不合理导致员工在生产中的浪费。通过构建有效的激励机制，来提高员工的成本意识，同时强化企业员工的竞争意识。

3.强化班组的成本管理意识

只有强化了班组全员的成本意识，才能提高员工对成本管理的高度重视，这不仅可以保证班组成本管理的质量，同时也能够提高班组成本管理的效率。由此可见，强化班组全员的成本意识在加强班组成本管理中发挥着重要的作用。

4.注重班组成本核算分析的细致化

为了加强班组成本管理的控制，应以成本的发生点为核心，注重成本核算的细致化。作为班组成本管理的班长，应调动班组成员的积极性，并全身投入到寻找成本发生点的工作中。

六.总结

综上所述，随着市场竞争的日益激烈，企业要想提高自身的形象与地位，有必要加强内部的成本管理。在加强成本管理的过程中，应构建有效的班组成本管理责任制，以便实现班组成本管理的有效性。同时，班组作为企业管理最小的细胞，应以提高企业经济效益为己任，不断提高自身的成本意识与业务素质。由此可见，班组成本管理在企业成本管理中有着重要地位与作用，因此，为了提高企业的经济效益，应加强企业的班组成本管理。（作者单位：贵州财经大学会计学院）

参考文献：

[1]刘振涛，基于动态数据采集的班组成本核算系统设计与实现，会计之友，2012

[2]郭惠敏 沈少帅 李令， 浅析生产班组成本管理，城市建设理论研究，2012

[3]王飞，加强班组成本管理提高企业经济效益，中国经贸，2012

[4]洪飞，加强班组建设 提高企业活力，中国科技财富，2011

[5]王伯林，化工企业班组成本核算工作探析，现代商贸工业，2010

[6]武朝晖，加强班组成本管理 提高企业经济效益，时代经贸，2009

14.安全评价报告 篇十四

由于该公司“年产1000吨2-羧乙基(苯基)次膦酸及副产200吨二苯基氯化膦、2000吨1，1-环己基二乙酸单酰胺”3个产品(以下称：前期产品)的生产项目已完成了项目设立安全评价，项目设立审批手续，并正在设备安装阶段，所以以上三个产品不列入本评价范围。本评价范围为：“500吨六苯氧基环三磷腈、300吨2-(4-溴甲基苯基)丙酸、200吨环戊酮-2-羧酸甲酯、200吨TPO-L光引发剂、200吨光引发剂TPO、50吨间羟基苯甲醛”生产项目的生产装置及配套辅助设施。

..........xx有限公司新建项目依据《危险化学品名录》(版)，产品不属危险化学品。根据苏安监[]180号文，生产配套制氮本事50Nm3h，为特定装置配套的远程监控现场制氮装置(制氮本事≤2000m3h)，需要经过安全设施竣工验收。副产品甲醇(危规号：32058)、盐酸(危规号：81013)、乙酸(危规号：81601);伴生物：氯化氢(危规号：22022)、溴化氢(危规号：23004)、二氧化硫(危规号：23013)、三氯化铝溶液(危规号为：81512)、氯乙烷(危规号为：21036)属危险化学品生产，危险化学品储存类别为Ⅱ类，本项目为危险化学品建设项目，根据《危险化学品建设项目安全监督管理办法》(国家安监总局45号令)，项目在建设前应办理安全审查手续。副产品甲醇(危规号：32058)、盐酸(危规号：81013)、乙酸(危规号：81601)，需凭危险化学品生产企业安全生产许可证生产。

根据《危险化学品重大危险源辨识》(GB18218-)标准，xx公司构成危险化学品重大危险源。

根据安监总管三〔2014〕116号，本项目氯化、烷基化属危险工艺。由于该新建项目的生产运行过程中使用危险化学品甲苯、甲醇、液氯、氮、硫酸、液碱等;公用工程用蒸汽、导热油、电等，客观上存在着火灾、爆炸、中毒窒息、触电、灼烫等职业危险、危害因素，有必要对新建项目进行严格的系统安全设计。同时为确保新建项目中的职业安全卫生设施与主体工程同时设计、施工、投产使用的“三同时”实现，遵照《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国职业病防治法》、《危险化学品安全管理条例》以及《###安全生产条例》等法律、法规及各级安全生产监督管理部门的要求，该新建项目建设前期必须进行安全预评价。

受..........xx有限公司的委托，中国职业安全健康协会承担了本新建项目的安全预评价工作。

本安全预评价报告在项目建设前期对项目存在的危险、有害性进行定性、定量分析。评估该项目发生危险、危害的可能性及其程度以寻求最低事故率、最低的职业危害、最少的事故损失和最优的安全投资效益。

本安全预评价报告将按安全系统工程的方法，综合运用多种科学评价方法，分析评价本新建项目存在的危险、有害因素及其危险等级与可理解的程度，得出评价结论，并提出切实可行合理的安全技术、管理方面的对策措施。为建设单位供给决策参考，为设计单位供给设计依据，为安全行政管理部门对本项目初步设计文件的审批，为竣工验收和项目建成投产后的安全监督供给依据。

本项目的预评价工作组依据法律、法规、技术标准及规范、现场勘察、企业供给的项目可行性研究方案等资料，以本预评价项目的具体情景为基础，以严肃的科学态度，认真负责的精神自始自终遵循政策性、权威性、公正性、严肃性、针对性的原则对本评价项目作出客观公正的结论，并按照《安全预评价导则》(AQ8002-2014)、《危险化学品建设项目安全评价细则(试行)》(安监总危化[2014]255号)文编制..........xx有限公司《年产500吨六苯氧基环三磷腈、300吨2-(4-溴甲基苯基)丙酸、200吨环戊酮-2-羧酸甲酯、200吨TPO-L光引发剂、200吨光引发剂TPO、50吨间羟基苯甲醛生产项目》的设立安全评价报告。

15.先进班组报告 篇十五

XXX年，他们紧紧围绕班组建设和发展实际，本着“严谨认真、求新务实”的工作作风，加大安全基础的工作力度，不断加强安全生产文化建设，强化安全管理，使班组的安全工作走上了“标准化、规范化、制度化”的管理轨道。在班组内营造出“我要安全、我会安全”的和谐工作氛围，紧紧围绕公司 “安康杯”竞赛活动主题开展安全工作，实现了安全生产五个零的目标，结合班组实际情况开展了以下工作：

1、安全生产，全年实现５个零

班组在安全生产建设中做到了以下几个方面：

首先加强宣传贯彻安全生产责任制，尤其是对新进职工定期开展安全活动。其次明确每个岗位安全责任的要求： ①必须贯彻安全规程，严格执行安全操作标准 ②建立以班组长和班组安全员为主体的安全领导小组

③针对安全生产中的薄弱环节和重要工序，确立安全管理重点，加强控制，稳定生产 ④组织员工安全自检、互检活动，支持安全员的工作

⑤及时反馈安全生产中的信息，认真做好记录，对发生的事故按“四不放过”的原则严肃处理

再次，班组安全生产着重从基础入手，规范班组基础安全工作，从而建立健全一个完整

的安全保证体系在XXX年生产工作中，全班无一例违章操作，没有发生一起工伤事故，实现了安全生产目标“五个零”的计划。

2、健全安全标准化管理工作

今年公司进行安全标准化认证工作,班组也为此进行了整改工作,整理完善编制班组安全标准化文件共计XXX项,安全四清除卡、工伤事故应急救援预案、防汛应急救援预案、触电事故应急预案、火灾事故应急预案等XX类应急救援预案。熟知工艺、按工艺加工、过程零件检查、自检互检等制度,设备的安全操作规程、设备保养制度、安全员核心小组和安全员轮值及联保制度、一日三检和隐患整改制度等。

3、加强安全文化建设，丰富安全生产的文化内涵

根据班组实际，我们积极开展了“安全隐患大清查”、“青年安全生产”竞赛以及“班前会三查”（查劳保穿戴、查工装设备、查消防器材）等形式多样的安全文化活动。把安全生产责任落实到班组每个岗位中去，形成了安全生产人人有责、群策群防的管理体系，在班组内营造出“人人关注安全、事事保证安全”的和谐工作氛围。通过开展安全文化建设活动，使职工牢固树立了“生命高于一切，生产安全重于泰山”的责任意识和“一切事故都可以预防”的安全理念，营造出浓厚的快乐、责任、平安、和谐的班组创建氛围。

4、加强学习培训，提升班组全员安全意识水平：“安康杯”竞赛活动期间班组组织组员积极参与车间、工段及班组内部组织的安全知识培训,在工作之余，班组长带领班组里的每名组员钻研技术，不断探索查找问题，既确保了产品的质量，同时又保障了生产的安全。面对各种不利因素，班组从自身做起，主动开展安全培训，包括：《劳动法》、《工会法》、《安全生产法》、《职业病防治法》、《工伤保险条例》、《安全制度汇编》、《车间安全制度汇编》等制度，让每名职工认识到安全的重要性，同时增强了他们的安全生产意识和自我防范意识。

5、“XXX”竞赛活动期间班组完善了XXX内容，班组根据每个工位的设备、工装、工作环境及每个工位易发生的安全事故，制定详细的危险点源、防范措施、操作规程及事故应急救援预案，使老职工、新入厂职工、换岗位职工一目了然知道此岗位的安全如何防范，全方位地了解本岗位工作安全的重要性，营造员工自觉遵章守纪的安全生产良好氛围。

6、班组健全建立安全员、工会三级劳监员及职工安全生产责任制，每月定期召开安全会、组织安全活动，如：各种事故应急预案演练、现场安全问答等，要求全班员工做好安全清洁生产，严格规范“5S”管理，并对存在的问题提出了整改措施。

7、随着产量的不断增加，班组又增加了多名新学员，为了保证安全，班组派专人对他们进行手把手的培训，他们知道自己的一点疏忽大意，没有将加工的要领使他们彻底掌握，都会为他们在今后的生产中造成极大的安全隐患。班长XXX更是以身作则，反复的一遍遍的教他们各项安全制度、每个工位的危险点源和安全操作规程，直到他们都能够熟练记住并能独自上岗才为止。为班组的安全生产奠定了坚实的基础。

8、根据车间要求，班组员工共提出安全合理化建议XXX余条，同时自查岗位安全隐患，班组深深的知道，安全管理要靠每一个人，只有大家都牢固树立起安全意识，从管理安全向我要安全转变，才能确保有效的安全生产。为此班组积极开展安全隐患检查活动，要求每名职工在上岗前要检查设备，班中要检查安全隐患，他们先后发现了XX余项安全隐患，通过对这些隐患上报并整改落实，极大的保证了班组的安全生产。

9、在做好基础培训的同时，班组还针对XXX环境的特点，开展安全教育特色活动。比如，为更好地增强班组生产人员防火意识，提高职工灭火应急处置能力，增强全体职工消防安全意识，增强职工应急反应能力，车间的支持下车间，组织全体员工进行火灾救援演练活动，通过实际演练使员工都能掌握消防安全知识，从我要安全过渡到我会安全，实现了消防工作“预防为主、防消结合”的目标。