pmp学习心得分享

pmp学习心得分享（精选12篇）

1.pmp学习心得分享 篇一

PMP http:// 项目管理（PMP）考试学习心得分享

作为一个前年拿到PMP证书的路人，我也想说两句。

关于PMP考试的含金量，我个人觉得，要从两个不同的维度来讲。首先，我身边还是有不少人考了PMP证书，我觉得他们都好屌的。但是我自己拿到这个证书后，感觉PMP证书已经妥妥的不像以前以为的那么值钱了。不是说有了一个PMP证书，你就可以找到一个项目管理的工作。但是却会在同等条件下为自己寻得多一些机会。就像我自己，之前做开放为主，也兼着管理一些小项目，但是总感觉是泥腿子，没法登堂入室。后来偶然报名学习PMP，通过两三个月的认真学习，拿到证书后，果断离开了我已经不喜欢的工作环境，换了一个新的工作环境。在找工作的过程中，我也会有意识的去看哪些需要PMP或者PMP优先的工作计划。目前工作一年多，新单位感觉良好。

第二方面，就是通过系统学习PMP考试所要求的项目管理知识体系，真的对理解项目管理知识很有帮助。对系统的管理项目，有了更深入的认识。并且这一套管理思想，也会融入我的生活，我会有时候把一些生活的事情都当做项目来对待，发现管理起来，还挺来劲的。

当然，也一直很感谢希赛那个逗比的老师。真的很有才。黄段子、心理学、育儿知识等一大波东西，让我学习起来也很轻松，并且开拓了不少事业，都是实实在在生活和工作中可以使用到的。

我想，PMP证书之所以越来越不值钱，是因为国内那PMP证书的 PMP http:// 人越来越多了。但是从另一位角度来看，这也说明这一套项目管理思想已经被越来越多的人接受和认可。用老师的话来说，拿下PMP，是掌握项目管理的通用语言，方便跟同行对话，节省沟通成本。我觉得还是蛮有道理的。

2.网友分享的电脑使用心得 篇二

1.管好自己不要随便去点那些乱七八糟的网页和广告。

2.下载软件到一些大网站去下，不要什么网站都去下。

3.学会怎么使用杀毒软件。(卡巴里的主动防御我可是全部打开的)

想系统不会变慢也很容易

1.安装软件或游戏不要装到系统盘，安装时记得选择非系统盘安装和看清楚是否捆绑有其他软件。删除时不要直接删除，要用软件或游戏自带的“卸载程序”或在系统的“添加或删除”里删除。(下载文件时不要下到系统盘,这样能减少磁盘碎片的产生)

2.把临时文件夹(IE和系统的)移到其他盘，不要放在系统盘，经常清空临时文件夹。

打开系统属性(对我的电脑点击右键选属性或打开控制面板里的系统)高级页面里的环境变量。把用户变量和系统变量里的TEMP和TMP的变量值改到其他盘，如D:TEMP。

打开IE属性中Internet临时文件的设置，点击移动文件夹，直接选择自己要放的盘里。

3.经常清理系统垃圾文件和注册表，用如windows优化大师等软件清理。

4.系统启动时去掉不必要加载的程序。用360查看启动项状态，看看什么是不必要的直接禁用就是，不知道是什么的最好不要动它，有可能是某些软件需要用的。最常见的问题就是70%以上来我这修电脑的，都是系统启动时启动QQ的。

3.PMP学习心得 篇三

2013年的某一天，一个陌生电话打到我手机上问：“先生，请问你了解PMP吗？”。我一头雾水，就问那是什么？电话里就说了一大堆做项目的事情。后来才明白是培训机构，交钱、培训、考证的。那时候的我正处于迷茫阶段，一贯的思想就是只要努力做好领导安排的任务，低调做人，认真做事，就会被公司重用并且会得到相应的发展。所以就拒绝了电话的继续沟通。回到座位上继续写程序。

我是在2010年7月就参加工作了，工作到了2014年1月以后，越来越觉得自己每天都在做一样的工作，见一样的人，抱怨着一样的社会，没有任何变化。再加上老婆怀孕了，让我压力倍增。有一次在和一个高中同学聊天，无意中提到了PMP，他说他们公司很多人考了这个。华为更是每年送几千人去考PMP，含金量挺高的。我突然想起了一年前的电话，于是在网上查了相关的资料。果然，网上对这个证书好评不断。为了改善自己的就业前途，我当机立断报名了PMP。但是我并不知道这一学就改变了我的整个思维模式。从之前的“船到桥头自然直”的思维，一下子就变成了“PDCA”的思维模式。我开始试着规划自己的人生，也开始寻找自己的价值。我懂得了如何做一个真正意义上的负责任的员工，也懂得了从全局、从整体、从长远考虑问题的精髓所在。更加懂得了“Plan”的必要性和重要性。俗话说一个好的开始是成功的一半，我觉得不够准确，应该说一个好的计划才是成功的一半!

有人说PMP的考试挺难的，也有人说PMP在中国的企业没有用的。也许你想问我是否加薪了，我可以很诚实的告诉你，我并没有加薪，相比之前可能还会少一点，因为我放弃了一些工作，我需要挑战新的工作，我需要用我的新思维去工作，更重要的是在一个团队里面去工作。因为当今社会乃至以后都是一个合作共赢的社会，没有团队，那就没有成功。所以，学习PMP之前要有一个明确的目标：“我是为了改变自己去学习的，我一定要积极努力的学习”。我个人觉得PMP最重要的是它的思维模式，无论是生活的事情、还是工作的事情，都可以使用“PDCA”的思维模式去思考。灵活运用这种思维模式，能够做到将PMP的知识放大、放小、裁剪、移植，我觉得就真的是学好PMP了。

最后透漏一下给我打电话的培训机构：慧翔天地。

我个人觉得他们将教学分成了如下阶段：

1.打好基础阶段：这一阶段就是晚上在QQ语音上讲课，讲解PMP每一章的基础知识。

2.强化知识阶段：这一阶段会在QQ群上一起做题（我觉得过程挺有趣的，总有一个人会被作为典型），然后讲解。

3.模式考试训练阶段：这一阶段就是深入理解和记忆PMP的知识了，这一阶段最重要，三次模拟考试一定要参加。

4.PMP考生学习心得 篇四

PMP考试学习心得

现代卓越苏州员 林茜茜 月PMP成绩3P2M

当沈凤敏让我写篇学习心得的时候，我觉得一个脑袋两个大，现在基本上都不会写作文了。不过这次的学习我觉得感触还是挺深的，我就分享一下我的一些体会吧。

项目管理的五大过程组：启动，计划，执行，监控，结束。这次的学习也可以看做一个项目，我现在做的就是最后一步―总结经验教训啦!

首先启动，我觉得要有足够的思想准备，你的mindset，我们要接受PMBOK的思想，即使和你现在的做法有不一致的地方，但是我们还是要接受，从PMBOK的角度出发，这样可以更好的理解及掌握书本的知识。同时还是要选择一个好的时间段，毕竟，学习还是需要花很多时间的。

然后，当然是要有一个计划。这本书实在是有够厚的，而且越到后来越会觉得这本书的深奥之处，并非像书上那样的轻描淡写。你会觉得这个书每次看都会有更深层次的理解。我拿了10,11月份的日历，在上面标注出每天需要看的章节，需要做的练习，按照自己的计划完成。我当时的目标是完整的看完3遍书。做个计划应该是很容易的事情，但是一定要结合自己的实际状况做个Reasonable的计划。(当然，我还是会在计划中放一些缓冲因为有名的小学生定律。)

执行当然是最困难的部分了， 列如上班没有时间看书之类的。我觉得认真听石老师的课是个很有效的方法，他的很多例子很有效的帮助大家理解了PMP的理念。之后的小组讨论可以加深你的.印象，同时可以补充一些你因为上课开小差而漏掉的知识点。最重要的还是要自己看书，通读之后要有重点的读。

我把做练习当做监控，一是为了了解考试题型，二是为了确认自己对知识的掌握程度，三是确认自己的思想和PMBOK的理念的差异之处。同时一定要针对自己薄弱的地方多看书。最好是将五大过程组，42个过程和九大知识领域的内容相互联系，这个可以加强记忆，同时也可以帮助理解。所以真正看书是不止3遍的，知识薄弱点可能要看5遍6遍。

最后当然就是考试通过，总结经验教训，结束项目了。这就是PMP的精髓。

再说说考试题目吧，我觉得PMP考试的题目还是很活的，并不是死记硬背能够通过的。我考的时候好像都是靠自己的理解而不是靠记忆。所以整个过程中最关键的部分是怎么理解书上所讲的内容。我是通过理论联系实际来理解的，将我们平常所做的工作和五大过程组九大知识领域相联系，从根本上理解PMBOK所表达的理念。当然平时我们也可以通过PMBOK的思想去理一下我们手上的项目，过去的，正在进行的项目都可以。计算题是最简单的，所以平时一定要深刻理解计算的方法和原理，保证不要丢分。像挣值，关键路径之类的必考题，要多注意。虽然考试有4个小时，但是时间还是比较紧的，我大概用了3小时考完，但是不能检查所有的题目。我觉得关键是在平时做题目的时候锻炼快速的读懂题目的意思。

5.学习光环PMP课程心得体会! 篇五

通过参加光环国际PMP课程的学习，我收获了很多，在进行理论知识学习的同时，结合自身正在进行的一个实际的项目“部委级信息化建设项目”，在项目开展之前，我们对项目进行了可行性分析、风险的预测，使我们的项目在实施的过程中少走了不少弯路。在项目开展中，我们运用了WBS工作结构分解，使我们分工明确，提高了效率。同时我们还运用了甘特图和里程碑图，对项目的实施进度进行了跟踪，是我们在规定的时间内顺利的完成了我们的项目。我从中收获到以前所不知道的东西，这对我以后的工作也有很大的帮助。

通过去听张老师的课程，使我从现实的角度进一步体会到什么是项目管理以及学习项目管理课程的重要意义。现将学习这门课程的心得体会总结为如下几点：

一、项目管理中计划的重要性：“计划是项目管理的核心，控制是项目管理的关键”。将项目分解后制定每阶段的工作计划，才能保证项目的成功。

二、团队建设的重要性：日常工作中，我们所在的每个部门就是一个团队。好的团队并不是简单的“人的集合体”，而是通过团队的规则与精神，将每一个团队成员的优势与能力充分而合理地凝聚在一起，形成一种远远超越个体力量简单相加的效果。生存于社会中的人如果想获得成功，也必须将自己置身于一个或多个优秀的团队当中。

三、项目经理职责：项目经理相当于一个指挥，其作用就是使整个项目团队齐心协力，为达成项目目标共同努力。项目经理不必事必恭亲，只要懂得用贤才、懂信任、懂放权、懂珍惜，就能使团队凝结出强大力量。

四、项目中的沟通：沟通是决策和计划的基础；是组织和控制管理过程的依据和手段；是建立和改善人际关系必不可少的条件。沟通时要尊重客观事实、有目的纯正且明确的观点、态度诚恳、懂得换位思考。

五、危机意识：危机无处不在。“事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制”，我们平时要注意吸取前人的经验教训，防患于未然。

六、寻求平衡点：任何项目都会在范围、时间及成本三个方面受到约束，这就是项目管理的三约束。项目管理，就是以科学的方法和工具，在范围、时间、成本三者之间寻找到一个合适的平衡点，以便项目所有干系人都尽可能的满意。项目管理的五个过程组：启动、计划、执行、控制与收尾，贯穿于项目的整个生命周期，对于项目的启动过程，特别要注意组织环境及项目干系人的分析；而在后面的过程中，项目经理要抓好项目的控制，控制的理想结果就是在要求的时间、成本及质量限度内完成双方都满意的项目范围。项目管理的九大知识领域是指作为项目经理必须具备与掌握的九大块重要知识与能力。其中核心的四大知识领域是范围、时间、成本与质量管理。在这些知识领域中还涉及很多的管理工具和技术，以用来帮助项目经理与项目组成员完成项目的管理。如：网络图示法、关键路径法、头脑风暴法、挣值法等，不同的工具能帮助我们完成不同的管理工作。

6.学习 研究 分享 共进 篇六

一、把只提出问题的教研转换为研讨解决问题

开始，我们并没有一下子进入课程的实施，而是将一线教师遇到的比较普遍、典型的问题或当前亟需要共同解决的问题确定为研讨主题，鼓励教师从问题、困惑人手开展教研。教师把工作中常遇到的问题，通过自下而上的研究，让教师成为自身实践的研究者，成为研究的主体。例如，老师把“幼儿园晨间活动”提出来大家一起研讨，在教研活动中老师归纳出几个问题：

1.活动中常常偏重有形的、使用运行器械的运动，形式上热热闹闹，质量为什么不高？

2.活动的组织形式如何打破放羊式，使晨间活动具有创新性、多样性且活动目的明确？

3.为什么老师在指导时规定的内容多，幼儿模仿性学习多，但忽视了幼儿的自主学习行为？

二、改进“一课多研”的方式。为新老教师“量身订制”教研过程

1.第一研：“实践课”后的全员互动——重人人参与，体现个性化的教学设计

目的：研讨新教师执教的活动，活动中所采用的道具是否恰当，指出案例设计中没有发现的问题，反思、诊断问题的成因，探讨解决的方法。融合集体的力量，探讨解决的方法。

在这一过程中，我们发现老师在对活动目标的把握上存在一定问题。老师想面面俱到，似乎也没有抓到中心点，所以在整个过程中，每个环节没有层次递进的主线，显得不够紧凑。在研讨的过程中，并没有给老师太多的内容，但却是目标明确的研讨，可以让参研的老师明晰自己的责任，做到有感而发、有话可说，其效果远胜于多次的泛泛而研。所以，每一次的研讨我们只需解决重点问题。

2.第二研：“跟进课”的合作式互动——在合作互动中分享

“一课多研”活动过程是不断实践与研讨、不断反思与改进的过程。因此，它是实现同伴互助的最便捷、最有效的方式之一。

任务：通过教师的自我反思和相互间合作意识的培养，取人之长补己之短，共同促进参研教师教育行为的进步。

“跟进课”由大陈老师和王老师各上一次。我们鼓励任课教师大胆发挥自己的聪明才智，创造性地表达自己对第一研中的研讨结果，展示自己的教学特色。通过实践与研讨，老教师和新教师之间不断碰撞、协商、思考、比较、跟进、剖析与评价自己有关的理念和行为，互相扩大和丰富彼此好的理念，自觉调整自己的教育行为。这样的过程，不仅使三位主角教师感受颇多，参与研讨的教师也受益匪浅。这种方式也大大改变了由一位教师任“主角”而使大家产生视觉疲劳的状态。

在一课多研的教研活动中，集中听课，教师评议，集体反思，提出修改意见，再一次通过观摩执教老师的课堂教学加以验证。其中的每轮研讨，都凝聚著广大教师的集体智慧。不仅开课教师获得成长，评课的人自身也得到了很大的提高，实现了同伴互助、教学相长、共同提高的教研目的，真正体现了智慧共享，优势互补。

3.第三研：没有最好只有更好——关注过程和改进

“一课多研”有别于其他教研活动最重要的优势在于教研过程的全程性、开放性，通过多轮研究和探索，实现了“议（评议）一思（反思）—做（上课）”的有效结合。以往，幼儿园经常开展的是“一课一研”活动，目的也常常是推出“优质课”“示范课”。这种教研形式虽然便捷，却是一个“半拉子”的教研：即使教师自身反思到不足，评课也提出了改进意见，但因没有再度继续研讨开课而不了了之，于是，评议交流时，有的教师甚至抱着“你姑且说之，我姑且听之”的心态，而且课后评议的重点往往停留在对课的终结性评价，而不是对教学活动的改进。而“一课多研”在一节课结束后也要关注教学的效果，但关注的结果是为完善过程服务。在“地球妈妈，我爱你”的研讨活动中，王老师借鉴第一研中陈老师“语言感染”的经验，又将PPT重新制作，用卡通的形式表现，效果比第一研生动，很快调动起学生学习的兴趣，同时节省了时间，整个引入环节显得更加自然紧凑。进行反复的实践、研讨、调整、再实践、再研讨、再调整的过程正是“一课多研”的精髓所在。世上没有最好的课，只有不断调整、不断改进、不断完善的更好的课。听课、评课，不是为了观摩学习，也不是为了给上课者的教学评判打分，而是为了大家在教研过程中思考、交流、提高。

7.期货考试学习心得分享 篇七

1.注重教材。

一切考试题皆来自于书本，读懂教材是通过考试的根本。读书时，一定要细读，不要走马观花只看个大概。因为期货考试试题考得很细，可以说的上是涉及到书中的每一句话。不但要细读，而且要读懂，读懂教材有助于记忆，在这里我想告诉大家的是千万不要死记硬背。死记硬背知识得到一个结果，而没有实际的去参与理解这个过程。虽然都是“记住了”，但是效果却是不同的。我觉得死记硬背得到的记忆结果只是记住几天而已，并不是长久的记忆。而通过自己理解而记住的知识点印象会更深刻，记忆的时间会更长。

2.做笔记。

在读书时，我喜欢随手做一些笔记。我所做的笔记都是一些“简记”和一些相似、易混淆的知识点之间的联想记录。这样会让我记住更多的知识点。

网上有许多不错的“知识点记忆诀窍”，可以下载借鉴一下。但是在这里我是不赞成大家盲目的记忆别人总结好的知识，至少也要分析一下别人为什么要那样总结。分析的过程其实也是间接理解记忆的一个过程，目的就是让自己更好的记忆知识，也更长久的记忆知识。

3.多做练习。

多做练习不但可以熟悉题目掌握做题的技巧，而且也可以提高做题的速度。为考试争取时间方面打好基础，不至于到真正考试时会因为时间的不够用而荒场，影响考试的成绩。

4.准备错题本记录错题。

随时记下自己所做错的题目，更正并注上解析。最好也把相似的知识点一同作比较的列在解析中。（我的习惯就是比较着注上解析，不怕重复，虽然浪费了一些时间，但是记忆效果还是不错的。好记性不如烂笔头吗~~~）

5.临考之前只看自己总结的重点和错题本上的错题记录。这样会节省时间，加深记忆力！

成功没有侥幸者，唯踏实苦干者，唯迎难而上者，唯坚毅沉静者达之！如果事情发展的不顺利，那代表你还要继续学习。

以上就是我对期货从业考试的一些学习的心得，希望对大家有帮助。最后，祝大家顺利通过期货考试！

8.分享英语口语学习心得 篇八

现在的学生对于英语这门课只会书面答题，口语却不怎么行。在学校老师也只是关注学生考试得了多少分，这导致了学生能写却不能说，因此，改革传统的英语教学，将英语口语的提高放在首要的位置是时代和社会的需要。我以前也是哑巴英语人群中的一员，于是在上班以前我去网上报了一个培训班上了半年的口语培训课，现在真的可以流利说了。找培训班的时候简直是快崩溃了，根本不知道哪家好，后来还是朋友介绍的，叫ABC360，开始也是试试看的态度，没想到真的有效，现在就跟大家分享我的学习心得。

1.不要光听不说。很多人由于对自己的水平缺乏自信，或羞涩心里而不敢开口。时间一长，听力倒是长进不少，可仍达不到交流的目的。众所周知，语言尤其是口语的学习，必须建立在说的基础上。所以我们跟着外教学习的目的有很大的一部分是为了能把英语说出来，而外教是一对一的，我们也比较容易克服自己的羞涩，不要怕说错，只有说出来了才有改正的机会，否则学了再多也没什么用处。

2.在交谈中遇到不熟悉的词汇或句子，要让外教陪练重复。我们找外教的目的就是提高自己的口语水平，如果交流中不懂装懂，那么就失去了学习的意义。反正只有你跟外教两个人，哪里不懂就大胆说出来，外教可以更加清楚你哪里有问题也可以在第一时间帮你解决问题。所以一定要记住不懂就是不懂，没什么丢人的，请陪练就是为了

3.带上笔和本。虽然是口语学习以对话为主，但一节课下来，涉及到的词汇和句型也不少，用笔记录下来可以帮助自己在课下更好的复习，也可以记下自己不是很熟悉的词汇，方便记忆。你也可以把外教的上课内容录下来平时自己听自己跟着学，加倍努力就会有意想不到的收获。

9.优秀高考毕业生学习心得分享 篇九

（一）人物档案

姓名：王佳怡

分数：684分（理科裸分）

学校：吉林油田高级中学

人生格言：岂能尽如人意，但求无愧我心。

王佳怡分享学习心得

在学校遇见王佳怡时，她手里拿着一本黑色笔记本，上面密密麻麻记录着她的意向学校简章，还有打算选择的专业分析。

一件蓝白相间的衬衫、一条浅蓝色九分牛仔裤、一双运动鞋，笑起来嘴角两侧有着浅浅的酒窝……说起荣获松原市理科优秀考生的喜讯，她总是露出腼腆的笑。

在学校提到王佳怡，她已算是校园小名人。王佳怡是学习班长，是班主任信得过的好帮手，是同学喜欢的“学霸”，关键是她钢琴弹得不错，爱看书、看电影，还喜爱运动，堪称“全能”。

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1心系清华

梦想起航的地方

提及心仪的大学时。王佳怡毫不犹豫地答道：清华大学！

“在初中时，对大学还是一个模糊的概念，就知道清华大学是中国最高学府，也是很多人梦寐以求的大学。真正树立考入清华大学这个目标，还是在高中二年级时，我参加了清华大学校庆活动，还参加了清华大学夏令营，让我对这所学校充满了求知欲。”王佳怡说。

据王佳怡介绍，在她高二时曾参加了清华大学建校105周年校庆活动，在那次活动中，她见到了最高学府的校风校训、校园建筑、教学环境、人文环境、校园文化等可以影响和提升自身内在涵养的动力需求。

“参加清华大学校庆是2016年4月份的事情，回来后，我查阅了很多关于清华大学的资料，可以说是更加全面了解一下大学。同年8月份，我又参加了清华大学的夏令营活动。在第二次活动中，我们要‘游学’清华，这一次的经历，让我彻底喜爱上这所大学，并以此为梦想，开始了逐梦之旅。”王佳怡说。

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2分享经验

整理总结典型题

“高考成绩是妈妈帮我查的，虽然存在小瑕疵，但也无愧于心。这么多年的付出与努力，有了回报。”王佳怡说。

讲到学习经验，王佳怡介绍，高一和高二是打基础，高三是获得高分的关键一年，学习基础打得牢固，高三这一年就是攻坚克难之年。

“在高

一、高二时，我每天学习时间很固定，大约是晚上10点多。到了高三时，学习时间才延长到12点钟左右。学习时不要磨时间，尽量集中精力。”王佳怡说。

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3劳逸结合弹钢琴放松心情

高中三年，王佳怡学习成绩一直名列前茅，还十分有组织能力。月考总结、读书分享汇报会、新年联欢会，王佳怡已经成了班级活动发言人。

“因为我是班长，什么事情都要想到全班同学前面。高

一、高二时，我们经常举办一些活动，一方面增加同学之间友谊，一方面开阔思维，争取做到劳逸结合。”王佳怡说。

有人说，高考是千军万马过大江，也有人说，这是量身定制的独木桥。高中学习压力大很正常，可要找到减压的方法。对王佳怡来说，弹钢琴是减压活动中她最喜欢的，也是最擅长的。

王佳怡介绍，因为是班级班长，经常组织同学们一起讨论学习，既是集思广益，也是各抒己见，讲出各自经常犯错的地方、分享经验，这也是减压的一种方式。

优秀高考毕业生学习心得分享

（二）人物档案

姓名：张富媛

分数：643分（文科裸分）

学校：松原市实验高级中学

人生格言：你行走的地方，就是你的全世界。

张富媛分享学习心得

她，是班级里的文艺之星，能歌善舞；她，是班级里的演绎之星，弹奏高手；她，是校团委副书记，是团员们的主心骨。

她就是松原市实验高级中学全市文科应届优秀考生——张富媛。

初见张富媛，简单的马尾辫、一袭水蓝色裙子、一双黑色运动鞋，看起来成熟稳重又青春洋溢，给人一种清新淡雅的感觉。与人交谈中，她言辞中的谦虚与礼让。

教师

品学兼优 为人和善

在学校说起张富媛的名字，学生们都说，那是同学之间前行与努力的目标人物。

张富媛，在学业上出名，在班级生活中更是一位古灵精怪的小女生。

“她处处为大家着想，乐于帮助有困难的同学。有时候，还利用课下时间，为同学们讲解知识点。她对待学习主动性很强，学习状态很稳定，能及时从错误中吸取教训，提升学习成绩。”张富媛的班主任项玉田说。

“我和张富媛是小学同学和高中同学，她学习成绩一直很好，也是我一直努力的目标。我们高一的时候在一个班级，那时她天天进行题海战术，在不同的资料中整理知识点，真的令人佩服。”张富媛的同学，于同学说。

在张富媛同学眼中，她就是一位全能型人才，会唱歌、会跳舞、会弹奏，更会学习。

考生

全力以赴 不负年华

“语文131分、数学147分、英语147分、文综218分，我觉得这次高考文综没发挥好。”说起高考成绩，张富媛还是指点出了自己的不足之处。

都说数学是文科生的重灾区，但张富媛的数学成绩一直处于接近满分的状态。

“知道高考成绩时，挺惊讶的。可谓是意料之中，也是意料之外的事情。想一想自己多年的努力，终于在这一刻画上了句号。虽然存在不足，但是对于我自己来说，也可以说是不负年华。”张富媛说。

在别人眼中看似“难于上青天”的事情，对于张富媛来说却很轻松。因为张富媛在学习中，已经归纳总结出一套属于自己的学习方法。

“高中三年，我大约积累了十余本错题本，我觉得错题本不仅仅是看错题那么简单。看错题本要有效率，不是把错题本中的题看一遍，而是以它为基础，总结自己哪个知识点欠缺，改正自己的错误。”张富媛说。

谈到学习经验张富媛认为，学习过程中要掌握自己的学习状态，了解自己哪方面需要加强，学习起来才事半功倍。

“高

一、高二的时候，我会进行题海战术，每个学期都要做七八套卷子，从做卷子中总结自己学习。做试卷重要，试卷答案更加重要，对答案不是简单看对错，而是从答案中‘吃透’知识点。我每一套卷子，都会单独看一遍试卷答案，分析解题思路，分析答题技巧。”张富媛说。

10.PMP备考心得 篇十

光环国际京PMP1210班—李明 2012.12.29号，起床后半小时后登上QQ，发现备考群里炸开锅了，原以为他们还向以前那样灌水呢，所以也没太注意聊天内容，但无意中看到了说成绩出来了。哇，好高兴啊，等了20天了，很期望自己是不是也得了个5P呢(因为考完感觉挺好，汗一个)。先查了下邮件，PMI发邮件说考试通过了，耶！！不过在PMI网站上查的具体成绩却让我汗得不行，但是。。但是。。通过了不是吗？ 恩，好吧，言归正传吧，怎么说满打满算学习PMP也算是充实地学习了2个月，结果很万岁但是过程最重要，下面就分享一下这两个月的学习历程其一些体会，以供备考的同学借鉴和参考。

1、选培训机构

我其实去年就规划今年要考PMP，年前和年中太忙，所以就拖到了2012年的最后一次。期间也比较了多家培训机构，从价格和宣传的服务中感觉都不相上下，最后由同学推荐说光环老师的课讲得好，资料多且全，老师负责等等(学完以后确实是这样)，于是选择了光环。

2、学习计划

报名后的几天，班主任老师就发邮件告诉我们如何备考，如何在课前预习，以及指定相关的学习计划。

因为我之前考过工信部的项目管理师，所以对项目管理这套知识体系还是有一定的认识的，备考前也是信心满满吧。分别指定了第1次课前、第2次课前、1模前、2模前、3模和考试前的相关学习计划。

3、学习过程

① 初略过一遍PMP Book。了解PMP的知识体系。

② 精读PMP Book，也就是逐字逐句去看，并且要能理解，因为PMP Book每一句话都有可能成为考点。如果有不理解的，可以结合上课去理解或者小组讨论时理解清楚。

③ 一定要参加答疑课程。答疑很重要，答疑都是针对大部分同学有疑问的知识点进行专门的讲解，如计算题。经过老师的梳理大家就比较容易理解和记住了。

④ 模拟题。模拟题很重要，这次我们考试模拟题上大概有10多道吧。参加模拟考试一来大家可以体会体会PMP考试方式，二来大家可以重温一下自己的做题方法(相信大家很久没有参加考试了)。另外，考完以后自己一定要针对模拟题发现的缺点做专门的复习。光环也会给大家相关的知识点，可以多看看。到复习后期我就基本上只看那本淡蓝色的《知识点集锦》了，很全面。

⑤ 小组活动。这个我体会比较少，因为特殊原因我只参加过一次活动，但是小组活动不仅能学知识，还能交朋友，何乐而不为呢。

4、学习资料

我觉得光环的学习资料那是相当的全，考完后我掂了掂，有一二十斤重，并且每一个阶段都有不同的资料，而资料基本上覆盖了所有知识点，并且还有针对大家的疑难知识点做了整理，且很有价值(考试题有10多道原题就是铁证)。

最后的总结是，在这次PMP考试的学习过程中，感觉不是自己主动去学习的，到了某个阶段，班主任老师就告诉我们该看什么了该干什么了。这充分说明了光环把PMP这套体系研究透了，研究出了一套适合大家学习方法和过程，值得敬佩！

很感谢班主任谢艳老师，不断地催促我们学习(O(∩_∩)O哈哈~)，也感谢张丽老师和我们一起做题，感谢强老师深入浅出的讲解，感谢光环！

11.PMP考后心得 篇十一

PMP®报名前的那些事儿

在17年11月底报名的时候，自己是抱着一种放松的心态的。因为在报名之前，参与过公司组织培训的软件考试系统集成科目，而这门课推荐的教材就是著名的《PMBOK®指南》。当时刚参加工作不久，缺乏项目管理实战经验，还缺乏信心；又因为工作原因，培训期间关键的几节课缺勤；加上其他种种原因：软考报名费用不贵、没有考试决心、《PMBOK®指南》太厚太枯燥、报考并非自愿、因为工作忙所以考不过也不丢面子等等。综合各种原因，在第一次软考考试那天找了个借口没有去参加考试。

学习PMP®的原因

我一直想做一箭双雕的事：那就是，认真学项目管理体系，同时通过两门考试：PMP®和软考；而且所在公司一直对着两个人员资质有需求，在平时带项目的过程中，确实需要实用的工具帮助我提升效率，保证工作质量。几个在异地的大学同学同时通过了17年9月的PMP®也刺激了我。大学的时候学IT专业，很喜欢一套Headfirst丛书，介绍很多种程序语言的入门和基础知识，叙述方式循序渐进，通俗易懂。在众多编程书中，竟然有一本关于PMP®的。在报考PMP®之前，我就找来一本Headfirst PMP®英文版，从头读到了尾，在报考前已是颇有成就感和自信心了。

选择来光环学习PMP®的理由；

在网上搜索PMP®辅导班，只用了半个小时，就选择了机构，感觉性价比还可以，网友评论也在前三。

学习过程中，是否有遇到考验，是什么让你战胜了考验坚持到最后；

让我战胜考验坚持到最后的，是我第一次考试的失败。1803的考试，成绩报告单

上我的位置只离通过差一点点。情理之中，意料之外。因为1803考前很轻敌，觉得自己看过Headfirst PMP®书，三个模拟考试的答案虽然只做了一遍，但如果再遇到应该能选对，而且第一次考试前的理念是：通过就可以，不多投入精力，力求用最少的时间做恰到好处的投入。结果考前一周被派出差，考前一天还加班，第一次失败了。

第二次考试充分汲取了第一考试的教训，多少还因为有很多同事知道我参加了3月的PMP®考试，如果不在短时间内通过考试，会很没有面子，于是非常果断的在知道成绩的第二天报名了6月的考试。后期工作和学习还有很多事要做，如果6月还不能通过，就要在同一件事上投入很多次精力，这回很不划算。所以战胜这次考试最重要的原因还是目标和决心吧。

除了班主任给到的学习建议，自己有没有什么好的备考方法以及在学习中的心得感受；

除了班主任给的学习建议，最重要的心得，也被光头强老师提过很多次，同时也是爱因斯坦的观点，那就是“遇到一个问题，要先搞清楚这个问题是什么”。在第一考试的时候，我就有过这样的想法，因为在看完教学视频做题的时候，总感觉学的东西和考的东西对不上。只能大概分清楚是哪个知识领域，但没有能力精确的分析出每道题在考什么知识点。抱着侥幸的心理觉得不理解的题把答案记住就好了。实际上，第一次考完还感觉挺好，没想到挂了。反倒是第二次考试，知道自己有具体的地方没有答好，最后反倒通过了。

所以，最大的感受就是，不管是巨大的苦难，还是小的难题，遇到问题，解决问题。在解决问题之前，要先搞清楚：这个问题是什么，难在哪，我有什么资源，我能调动什么资源，我能从哪里获得资源，我能通过什么途径了解我需要什么资源。

这段时间在光环学习远程课程的整体感受；

通过PMP®考试的整体感受有如下这些点：

除非做一件事没有意义，可以选择不去做。一旦选择要做、或者必须做一件事，无论是一次考试，或是一个问题，都必须认真对待。否则，返工的成本很不划算。一件事，做两遍的成本，远大于第一次认真做的成本。

除了爱因斯坦，马克思也说过很多可以用在项目管理的话，譬如：“一切价值都可以还原到----时间。”无论是做项目，还是生活中做出的每一个大大小小的决策，我需要用我当下的资源做什么，是娱乐，还是投资，做我本能想做的事，还是做为实现目标需要做的事，项目管理的原理可以帮助我们战胜自己的惰性，让自己看清自己的目标，矫正自己的不自制。

项目管理还有一个重要的思想，就是做事之前，要划定资源基准。我要准备考试，考试时间固定，可支配时间固定，为了实现目标，我必须在某天之前完成某阶段的任务。如果小目标不能完成，大目标就会受影响，大目标受影响，就会直接导致考试成绩出问题。生活中的一切问题，都是这样的。

很多知识都是相通的。PMP®复习了很多本科学习过的知识，包括企业管理、风险控制、概率统计，最近在准备其他考试，注册咨询（投资）考试和CFA，发现他们和PMP®有很多重叠的知识领域。都是成功的做事的方法论，只不过实施方法的主题略有不同，专业侧重点不同，但很多内在的管理思想和方法论，是非常详尽的。在不同学科之间掌控深刻思想的融会贯通一定是一件非常有“爽”感的事情。

12.pmp学习心得分享 篇十二

世界级图形设计大师Paul Rand（保罗.兰德）曾经说过：“设计绝不是简单的排列组

合与简单地再编辑，它应当充满着价值和意义，去说明道理，去删繁就简，去阐明演绎，去修饰美化，去赞美褒扬，使其有戏剧意味，让人们信服你所言……”，由此可见，设计绝非轻而易举之事，优秀的设计更是难上加难，今日小编偶然发现一篇界面设计师Joshua Porter博客当中的一篇文章——《Principles of User Interface Design》，文章中列举了20大UI设计原则，看完之后，觉得挺受启发，泛艺学苑老师于是试着将其编译，希望能够给广大设计师——特别是刚入门的初级设计师，提供较好的学习机会。【UI设计快速学习通道>>】

【UI设计需要学什么？>>】

全文编译如下： 免费试学/ 一对一辅导/项目实训/就业保障

1.清晰度是首要工作

清晰度是界面设计中，第一步也是最重要的工作。要想你设计的界面有效并被人喜欢，首先必须让用户能够识别出它？让用户知道为什么会使用它？比如当用户使用时，能够预料到发生什么，并成功的与它交互。有的界面设计得不是太清晰，虽然能够满足用户一时的需求，但并非长久之计，而清晰的界面能够吸引用户不断地重复使用。

2.界面是为促进交互而存在的

界面的存在，促进了用户和我们的世界之间的互动。优秀的界面不但能够让我们做事有效率，还能够激发、唤起和加强我们与这个世界的联系。

3.保护和尊重用户的注意力

我们在阅读的时候，总是会有许多事物分散我们的注意力，使得我们很难集中注意力安静地阅读。因此，在进行界面设计的时候，能够吸引用户的注意力是很关键的，所以千万不要将你应用的周围设计得乱七八糟分散人的注意力，谨记屏幕整洁能够吸引注意力的重要性。如果你非要显示广告，那么请在用户阅读完毕之后再显示。尊重用户的注意力，不仅让用户更快乐，而且你的广告效果也会更佳。因此要想设计好的界面，保护和尊重用户的注意力是先决条件。

4.让界面处在用户的掌控之中

人类往往对能够掌控自己和周围的环境感到很舒心。不考虑用户感受的软件往往会让这种舒适感消失，迫使用户不得不进入计划外的交互，这会让用户很不舒服。保证界面处在用户的掌控之中，让用户自己决定系统状态，稍加引导，我想你会达到你希望的目标。免费试学/ 一对一辅导/项目实训/就业保障

5.直接操作的感觉是最好的

当我们能够直接操作物体时，用户的感觉是最棒的，但这并不太容易实现，因为在界面设计时，我们增加的图标往往并不是必须的，比如我们过多的使用按钮、图形、选项、附件等等其他繁琐的东西以便我们最终操纵UI元素而不是重要的事情。而最初的目标呢？就是希望简化而能够直接操纵……因此在进行界面设计时，我们要尽可能多的了解一些人类自然手势。理想情况下，界面设计要简洁，让用户有一个直接操作的感觉。

6.每个屏幕需要一个主题

我们设计的每一个画面都应该有单一的主题，这样不仅能够让用户使用到它真正的价值，也使得上手容易，使用起来也更方便，在必要的时候更容易进行修改。如果一个屏幕支持两个或两个以上的主题，立马会让整个界面看起来混乱不堪。正如文章应该有一个单一的主题以及强有力的论点，我们的界面设计也应该如此，这也是界面存在的理由。

7.勿让次要动作喧宾夺主

每个屏幕包含一个主要动作的同时，可以有多个次要动作，但尽量不要让它们喧宾夺主！文章的存在是为了让人们去阅读它，并不是让人们在Twitter上面分享它。所以在设计界面的时候，尽量减弱次要动作的视觉冲击力，或者在主要动作完成之后再显示出来。

8.自然过渡

界面的交互都是环环相扣的，所以设计时，要深思熟虑地考虑到交互的下一步。考虑到下一步的交互是怎样的，并且通过设计将其实现。这就好比我们的日常谈话，要为深入交谈提供话由。当用户已经完成该做的步骤，不要让他们不知所措，给他们自然而然继续下去的方法，以达成目标。免费试学/ 一对一辅导/项目实训/就业保障

9.外观追随功能（类似于形式追随功能）

人总是对符合期望的行为最感舒适。当其他人、动物、事物或者软件的行为始终符合我们的期望时，我们会感到与之关系良好。这也是与人打交道的设计应该做到的。在实践中，这意味着用户只要看一眼就可以知道接下来将会有什么的动作发生，如果它看上去像个按钮，那么它就应该具备按钮的功能。设计师不应该在基本的交互问题上耍小聪明，要在更高层次的问题上发挥创造力。

10.区分重点

如果屏幕元素各自的功能不同，那么它们的外观也理应不同。反之，如果功能相同或相近，那么它们看起来就应该是一样的。为了保持一致性，初级设计师往往对应该加以区分的元素采用相同的视觉处理效果，其实采用不同的视觉效果才是合适的。

11.强烈的视觉层次感

如果要让屏幕的视觉元素具有清晰的浏览次序，那么应该通过强烈的视觉层次感来实现。也就是说，如果用户每次都按照相同的顺序浏览同样的东西，视觉层次感不明显的话，用户不知道哪里才是目光应当停留的重点，最终只会让用户感到一团糟。在不断变更设计的情况下，很难保持明确的层次关系，因为所有的元素层次关系都是相对的：如果所有的元素都突出显示，最后就相当于没有重点可言。如果要添加一个需要特别突出的元素，为了再次实现明确的视觉层级，设计师可能需要重新考虑每一个元素的视觉重量。虽然多数人不会察觉到视觉层次，但这是增强设计的最简单的方法。

12.恰当的组织视觉元素，减轻用户的认知负荷

正如注明设计师John Maeda在其著作《Simplicity》中所言，恰当地组织视觉元素能够化免费试学/ 一对一辅导/项目实训/就业保障

繁为简，帮助他人更加快速简单地理解你的表达，比如内容上的包含关系。用方位和方向上的组织可以自然地表现元素间的关系。恰如其分地组织内容可以减轻用户的认知负荷，他们不必再琢磨元素间的关系，因为你已经表现出来了。不要迫使用户做出分辨，而是设计者用组织表现出来。

13.色彩不是决定性的因素

物体的色彩会随光线改变而改变。艳阳高照与夕阳西沉时，我们看到的景物会有很大反差。换句话说，色彩很容易被环境改变，因此，设计的时候不要将色彩视为决定性因素。色彩可以醒目，作为引导，但不应该是做区别的唯一元素。在长篇阅读或者长时间面对电脑屏幕的情况下，除了要强调的内容，应采用相对暗淡或柔和的背景色。当然，视读者而定，也可采用明亮的背景色。

14.循序展现

每个屏幕只展现必需的内容。如果用户需要作出决定，则展现足够的信息供其选择，他们会到在下一屏找到所需细节。避免过度阐释或把所有一次展现，如果可能，将选择放在下一屏以有步骤地展示信息。这会使你的界面交互更加清晰。

15.内嵌“帮助”选项

在理想的用户界面，“帮助”选项是不必要出现的，因为用户界面能够有效地指引用户学习。类似“下一步”实际上就是在上下文情境中内嵌的“帮助”，并且只在用户需要的时候出现在适当的位置，其他时候都是隐藏的。免费试学/ 一对一辅导/项目实训/就业保障

设计者的任务不是在用户有需要的地方建立一个帮助系统，把发现用户需要的义务推

诿给用户，让用户去在帮助系统中寻找他们问题的答案。而是应该确保用户知道如何使用你提供的界面，让用户在界面中得到指导并学习。

16.关键时刻：零状态

用户对一个界面的首次体验是非常重要的，而这常常被设计师忽略。为了更好的帮助用户快速适应我们的设计，设计应该处于零状态，也就是什么都没有发生的状态。但这个状态不是一块空白的画布，它应该能够为用户提供方向和指导，以此来帮助用户快速适应设计。在初始状态下的互动过程中会存在一些摩擦，一旦用户了解了各种规则，那将会有很高的机会获得成功。

17.针对现有问题去完善界面

人们总是寻求各种方案去解决已经存在的问题，而不是潜在的或者未来的问题。所以，不要为假设的问题设计界面，我们应该观察现有的行为和设计，解决现存的问题。这确实不是件能够让人兴奋的事情，但却是最有价值的事情，因为一旦你的用户界面愈加完善，会有更多的用户愿意使用你的界面。

18.优秀的设计是无形的

优秀的设计有个古怪的属性，它通常会被它的用户所忽略。其中的一个原因是这个设计非常成功，以至于它的用户专注于完成自己的目标而忽略了自己面对的界面，用户顺利达成自己的目标后，他们会很满意地退出界面。但是作为设计师，这可能会有点不公平，当我们的设计很优秀的时候，我们不会受到很多阿谀奉承。当然，优秀的设计师不会去介意这些，因为他们心里明白，满意的用户往往都是沉默的。免费试学/ 一对一辅导/项目实训/就业保障

19.多领域学习，借鉴其他学科

视觉、平面设计、排版、文案、信息结构以及可视化，所有的这些知识领域都应该是界面设计应该包含的内容，设计师对这些知识都应该有所涉猎或者比较专长。不要看不起这些知识：要从中获取许多值得学习的东西，以此来提高你的工作能力。设计师的眼光要长远，要能从看似无关的学科中学习，比如出版、编程、装订、滑板、消防甚至空手道。

20.界面的存在必须有所用途