黑鱼作文

黑鱼作文（精选8篇）

1.黑鱼作文 篇一

前几天，外公不知从哪里弄来了两条又大又肥的黑鱼，特地从老家送到了海安，留给我吃。早就听说黑鱼的味道十分鲜美，这下子机会来了，我可以大吃一顿了!哈哈!

这不，妈妈下班刚一回来，我便迫不及待地对她说：“妈妈，我想吃黑鱼!你能不能现在就煮呀?”妈妈看我一副馋猫样儿，就笑着说：“好呀!只是你得帮忙把它从水池里捉上来!”我以为会很容易，满口答应，立刻跑到了水池边。

我想也没想，伸手就想把它捉上来，可我刚一碰到它，它便似受了致命的打击一样，“扑通扑通”地用尾巴打着水，溅得我一身，活像个落汤鸡，这下我可生气了，可又不敢再去动它，站在那里手足无措，再看看一旁笑弯了腰的妈妈，她恐怕肚子都疼了呢!

哼，坏妈妈，竟然捉弄我!妈妈停住了笑，建议我可以趁它不注意的时候突然把它拎起来，放到篮子里，它不在水里，就不会那么凶了。我大着胆子，带起胶皮手套，想来个乘其不备。结果这条黑鱼的皮肤太光滑了，我刚一抓起来，它又滑进了水里。就这样试了两三次都没有成功。

大概是我的不停攻击激起了黑鱼的怒火，它在水池里不停地扑腾，厨房里的台面上、地砖上被它搅得到处都是水，我和妈妈站在一旁面面相觑、目瞪口呆，谁也不敢再去惹它了。就在我们胆颤心惊、一筹莫展的时候，“好事”来了。大概是太愤怒了，它竟然一个翻身，自己从水池里奋力一跃，接着重重地落在了地砖上。

呵呵!真是“踏破铁鞋无觅处、得来全不费工夫”啊。黑鱼呀黑鱼，你终于要成为我的囊中之物了，我心里喜滋滋的。没想到我得意得太早，它虽然离开了水，可是在地上还是活蹦乱跳的，就像一个顽皮的孩子正在跳舞，用尾巴使劲拍打着地砖，发出“啪啪”的声响，我真有些担心地砖会碎掉。怎么办?

这时，妈妈突然发现墙角有一个蛇皮袋，她连忙拿起它，把袋口轻轻地放在黑鱼面前。我知道妈妈是期望黑鱼自己游进去呢!谁知黑鱼根本不上当，一点反应都没有，我又在它的后面敲了敲，可它还是置之不理，仍然跳着它的“甩尾舞”。妈妈气急败坏，壮起胆子，把蛇皮袋一拉，哈哈，这滑溜溜的黑鱼终于钻进了蛇皮袋。

我急忙帮妈妈把袋口扎紧。黑鱼是抓住了，可我和妈妈呢?早已累得满头大汗!不管怎么说，我们总算是成功了。嘿，这“捉黑鱼”的经历可真是有惊无险啊!

2.小黑鱼教案 篇二

一、活动名称：一起来捕鱼

二、活动对象：小班

三、活动目标：

1.让幼儿运用自己的语言表达想法，初步培养幼儿观察、理解和想象能力； 2.让幼儿活动过程中，加强幼儿的体育锻炼；

3.让幼儿了解团结合作的重要性，学习与其他小孩相互合作。

四、活动准备：

《小黑鱼》视频、小木棒若干、胶带

五、活动过程设计：

1）向幼儿问候，并向幼儿讲明课堂纪律(小眼睛，看老师；小嘴巴，不说话；小小手，要放好；想说话，先举手。)2）观看绘本《小黑鱼》视频

a小朋友们还记得上次老师给你们讲的《小黑鱼》的故事吗？

观看《小黑鱼》的动画片，在看的过程中请小朋友记住小黑鱼遇到过哪些奇怪的东西，他们分别有什么特点，小黑鱼在面对危险与困难是是怎样做的? b老师拿出一根小木棒，分给每位幼儿并让他们折断，然后再给每位幼儿两根绑在一起的小木板并让幼儿折断，每次折断就增加一根小木棒，直到幼儿折不断，通过这个过程让幼儿明白团结合作的作用、重要性，使幼儿明白个个人是弱小的只有每个人团结合作才能变得强大。

c老师总结：一根或者两根小木棒是很脆弱的很容易折断但是很多根在一起的小木棒是很强大的，不能折断，就像小朋友们一个小朋友是很弱小的，但是当很多小朋友团结起来一起合作那就会变得很强大。3）捕鱼游戏

3.小黑鱼读后感 篇三

今天，我读了一篇《小黑鱼》的文章。

这篇文章主要讲了：由于小黑鱼的兄弟姐妹被金枪鱼吃掉了，于是它逃到大海深处了。在路上，小黑鱼看到了许多奇妙的生命和一群小红鱼。这时，小黑鱼想了一个办法：变成海里最大的一条鱼。首先小红鱼们要游到一起，然后让小黑鱼当这条大鱼的眼睛。果然，在金枪鱼来得日子里，小黑鱼和小红鱼把金枪鱼吓跑了。

因此，让我感受到了：在关键时刻里，小黑鱼并没有退缩。而是勇敢的面对。可是让我最敬佩的还是它冷静思考，该怎么打跑金枪鱼得样子。最后，我觉得小黑鱼是我的榜样，我一定要学习它这种遇到危险不怕困难，并还动脑筋想该怎么办的精神！就像在夏令营里，我们这些大哥哥大姐姐照顾小弟弟小妹妹一样！

观绘本《小黑鱼》有感

今天我们全班同学一起观看了绘本故事《小黑鱼》。

这个故事讲的是，小黑鱼和他的小伙伴们小红鱼们一起生活在海洋里。可是有一天，一条大鱼把它的伙伴全吃了，它伤心地独自游到大海的深处，看到了漂亮的水母、横行霸道的大龙虾、森林似的水草。后来再碰到一群小红鱼，它想出了一个办法：就是让所有的小鱼拼成大鱼的样子，而小黑鱼当了这条大鱼的眼睛。后来大鱼都被这条大海中“最大的鱼”吓跑了。

故事中的小黑鱼很聪明，我从故事中明白了：

1、遇到任何困难不要退缩，要勇往直前。

4.《小黑鱼》读后感 篇四

躲藏于一块礁石缝中，一群小鱼安逸地生活着。可是有一天，灾难降临了，一只金枪鱼吞食了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃脱了。伤心过度的小黑鱼离开了原来生活的地方，来到了大海中，它见到了许多新奇的东西，使它大开眼见。后来，它遇到了一群和它的兄弟姐妹一样的小红鱼，它们组成了一个巨大的鱼群，一起在明媚的.早晨畅游，在午后的.黄昏嬉戏。

读完这个故事，我的脑海中浮现出两个词――看看、想想。我想，这就是《小黑鱼》这本书的主旨了吧！

以前，对于古诗词，我一点儿也提不起兴趣，对于枯燥乏味的东西，我都是愁眉苦脸。要不是妈妈硬逼着我背，我早就逃之夭夭了。不过，每一次要出去玩，我都会背首相关的古诗。光背古诗，当然没什么意思了，但当你去过古诗中描写的地方，再去背，就会有不同的体会。就像上次去南京，因为读了“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”这句诗，我便有了去乌衣巷看看的冲动。参观了博物馆，了解了乌衣巷东晋的一段兴亡盛衰，看看乌衣巷、朱雀桥，品味一段辛酸历史。参观完后，再去读这首诗，才感觉到了作者对当时历史的嘲讽。

5.小黑鱼50字读后感 篇五

小黑鱼50字读后感3

今天我阅读的书是《小黑鱼》。小红鱼和小黑鱼很团结，把大鱼们都吓跑了。我学会要跟大家团结，互相帮助，战胜困难。

小黑鱼50字读后感4

6.《小黑鱼》绘本读后感 篇六

《小黑鱼》这本绘本讲的是，在大海的一个角落里，一条小黑鱼和它的兄弟姐妹快乐的在一起，可是有一天，它们遇到了一条又凶又饿的金枪鱼，它把所有的小鱼都吃掉了，只有小黑鱼逃走了，后来它又看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里，不敢出来玩儿，小黑鱼想了个好办法，它让它们游在一起变成海里最大鱼的样子，它来当眼睛，它们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。

我觉得，这个小黑鱼既勇敢、又很聪明。这本书告诉我们，遇到任何困难都不能害怕，一定要想办法去解决，团结起来才能战胜困难，团结的力量可真大啊!

7.黑鱼作文 篇七

指教者简介：

郝燕 扬州市中青年骨干、省基本功比赛一等、市赛课一等、多次参加省市公开课。

作品简介：

【不用笔的绘画艺术】 说到笔，这本书的每页画面都是绘画艺术品，却不完全是用笔画的，如果你仔细品位，会发现李欧真的是“玩”艺术的大师：一块橡皮、一片卡纸、桌布的半截花边、甚至手指头„„，全都可以成为李欧的神来之“笔”！李欧用橡皮刻出小红鱼，盖章一样盖出小红鱼；用卡纸或其他材料剪出大鱼、怪鱼的形，刷上色彩，拓印出来；那森林似的海草似乎是半截桌布的花边拓印而成；那时而波浪起伏、时而透明清澈、水韵迷蒙的海水，则象是在玻璃板上拓出来的，当然，李欧也会用笔勾圈点绘那海底的卵石，最有趣的是你在那海鳗的身上还可依稀看出作者手上的指纹„„，可以想像，李欧创作的时候，一定是又刻又刷、又拓又画地玩了个不亦乐乎！也正是这种不用笔画的画，给了我们特别的感受，新鲜的视觉，给了孩子们无穷的想像，让我们的孩子也了解到：艺术，是不拘泥于某种工具、可以用任何随手可得的东西创作的！

【永远的美德主题】 失去了伙伴的小黑鱼孤独寂寞又伤心，广阔的海洋安慰了他,新鲜的事物使他高兴了起来，小黑鱼变成了一个游历者，它开始见多识广，阅历使他变的勇敢又智慧。因此当再次见到朋友，他邀请他们“到处看看”，并在又一次遇到困难的时候首先想到的不是逃跑，而是要“想想办法”。小黑鱼想到的办法是弱小者永远的美德主题：“团结”，团结就可以取长补短，团结就可以攻克一个人攻克不了的难题！弱小者和少数方一般会借助团结壮大自己的力量，人类也是如此，一个民族、一个国家，都往往在遇到困难的时候就非常团结，比如战争、比如灾难！可是长期的优越感和自我封闭、没有危机的生活，都会使人们慢慢失去团结的意识。国际儿童美德工程把“团结”列为最重要的美德之一，现在很多企业在讲团队精神，团结不一定在困难时期或者需要的时候才开始建立，而是人类本该具备的意识！团结的意识应该从孩提时代就培养起来，这本书引领孩子在精神上对“团结”有更深的理解。

总之，李欧·李奥尼用小黑鱼说故事，在美术创作、精神美德、视觉美感三个方面都给了孩子良好的美育影响。

活动目标：

1初步阅读绘本《小黑鱼》，感受作品拓印的绘画风格。2感受小鱼们团结、勇敢和分工合作的精神。

活动准备：

PPT,白纸5张，小鱼印章，印油，报纸团，颜料，抹布。

活动过程：

一、师生问好

1.听，什么声音？（对，是大海的声音）2.让老师带你们走进大海的世界。

二、教师作画

1.大海真大，还有——（教师印画小黑鱼）

2.茫茫的大海只有一条小黑鱼，小黑鱼在这么大的大海里，它的心情会怎么样呢？

3让我们帮他找一些好朋友，一起来吧！（轻轻地回到座位上）有这么多的好朋友在一起真的很快乐。

3.播放恐怖音乐——猜一猜，发生了什么事情？

4．究竟发生什么事情呢，我不告诉你，你们自己看！

三、师生阅读图书

1．轻轻地拿起图书，《小黑鱼》，作者：里欧。李奥尼。打开封面，淡蓝色的环衬让我们想到了什么？（大海）

2．扉页这里有一行小字：献给我的朋友阿尔弗里多。塞格雷，是他起了小黑鱼这个名字。哦，原来这本书的名字是作者的朋友起的。

教师讲述：“在大海的一个角落里。住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就像淡菜壳。它比他的兄弟姐妹们都要快，他叫小黑鱼。一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快又凶又饿的金枪鱼，它一口就把所有的小红鱼都吞到了肚子里，只有小黑鱼逃走了。”

提问：闭上眼睛想一想，如果你是那条小黑鱼，你的心里会怎样？

3.小黑鱼又孤独，又伤心，又难过。小黑鱼还会遇到谁，还会看到些什么？让我们自己接着往下看。

四、幼儿阅读

1.小黑鱼遇到了谁？（点击相应幻灯）用好听的话说一说。

2.教师小结：大海里到处都是各种各样奇妙的生命，这时小黑鱼的心情又变得怎么样？（高兴起来）它还会想到谁呢？当你看到好的东西，你会想到谁？（朋友）后来，它又遇到了一群和自己一样的小红鱼，躲在礁石和海草的影子里。“来游吧，一起玩吧，到处看看！”它快乐地说。“不行，”小红鱼说，“大鱼会把我们统统吃掉的！”“可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑鱼说，“我们一定要想想办法？”小黑鱼想啊想，突然，它说：“有了，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼。”

3.它为什么要变成海里最大的鱼？怎样才能变成一条大鱼，变成大鱼的时候要注意些什么？（幼儿身体体验）

4.让我们来试试吧！（印画体验）5.看，跟书中的大鱼像不像？

五、体验成功的喜悦。

---（播放音乐，孩子们在情境中感受书中成功的喜悦）孩子们，让我们学一学小鱼他们紧紧地、团结在一起，游到班上去吧！

8.小黑鱼的读后感 篇八

晚上，8点半我们一起看了绘本《小黑鱼》，小黑鱼的读后感。这个故事讲的是，小黑鱼和他的小伙伴们小红鱼们一起生活在海洋里。可是有一天，一条大鱼把它的伙伴全吃了，它伤心地独自游到大海的深处，看到了漂亮的水母、横行霸道的大龙虾、森林似的水草。后来再碰到一群小红鱼，它想出了一个办法，这个办法可以让所有的小鱼们免于被大鱼吃，就是让所有的小鱼拼成大鱼的样子，而小黑鱼当了这条大鱼的眼睛。所有的大鱼都被这条大海中最大的鱼吓跑了。读好之后，我问项樟阳，“你读了之后，知道了什么?”他说：“小黑鱼游得很快。”我又问道：“没有别的了?”“小黑鱼也很聪明，知道通过集体的力量打败大鱼。它和小红鱼拼成的超大鱼的办法，吓跑了大鱼，这个办法很好。”后来又补充了一句话，“我也和小黑鱼一样，超级聪明。”

想起很久以前，那该是中班时候吧，经常会听到孩子说：“妈妈，我真笨，读后感《小黑鱼的读后感》。”听到这句话，我的心，就会一阵揪心的疼，这么小的孩子，怎么知道聪明和笨呢?是不是有人说过，或者当他看到别的小朋友会什么，而自己不会才这么想的呢?我现在想起来，应该是这样的，比如诸之研，中班时，就去学围棋、葫芦丝，认很多字，而项樟阳现在所学的几乎跟他一样。当他意识到自己有什么地方不如别人时，就会表现出现在的心态。幸亏，及时发现，在陆老师和缪老师的帮助下，逐渐恢复了自信。

而现在当他说出“我超级聪明”之类的话时，我不禁暗自高兴，终于有成效了。感谢谁呢?感谢幼儿园的老师，感谢现在的班主任--谢老师，感谢阅读的力量。