大班第二学期儿歌

大班第二学期儿歌（共10篇）

1.大班第二学期儿歌 篇一

大班第二学期大班发展目标

1、能够积极主动地参加体育活动，有充实感。

2、练习各种队列队形。

3、听音乐精神饱满，动作正确合拍地做徒手操。学习听口令向左（右）转等。

4、协调灵敏地完成一些基本动作（一对一对整齐地走、听信号变速跑）。

5、活动中有一定的自我保护意识，养成活动中自己增减衣服的习惯。

6、外出活动后，短时间内恢复疲劳，食欲不减。三月份：

1、练习一队一队整齐地走，练习左右分队走。排队走步时能较好地保持队形，节奏一致。

2、快跑接力。

3、边走边拍球，四月份：

1、练习双脚夹球并用球击中目标。

2、练习闭眼在较短距离内边转圈边行进。

3、练习边走边运球。

4、继续练习肩上挥臂投物，姿势正确，距离较远。

5、逐步养成在活动中自己增减衣服的习惯，懂得用毛巾擦汗。五月份：

1、肩上挥臂投掷，能注意全身协调用力并投准目标。

2、学习绕障碍快跑。

3、继续练习运球方法。

4、活动中有一定的自我保护方法。六月份：

1、继续练习原地纵跳触物。

2、探索椅子的各种玩法。

3、两人或三人在一个大滚筒内翻跟头前进。

4、熟练地掌握单脚站立、原地旋转、闭目行走和滚翻等动作。

5、排成一排速度较快地用各种方式传球，培养合作能力。

2.大班第二学期总结 篇二

1、重点抓好“行为养成教育”。

继续组织学生学习行为规范的要求，抓好行为规范的训练。加强思想教育，尊师重教、勤奋学习、文明有礼，使孩子们从小养良好的学习、生活习惯，爱学校、爱学习、爱学校生活。逐步养成良好的行为习惯。

结合清明节、六一儿童节、世界地球日等节日，对学生进行爱国主义教育，加强环保教育，爱护学校的花草树木，抓好校园环境教育。

2.提高教学质量

开展教研活动，认真学习新课标，新理念，新方法，改变教学方式，探索新的学习方法，提高学习质量。发扬团队精神，团结协助，做好年级的教学工作，争创先进级组。

完成的情况及取得的成绩

学生的学习习惯不断加强。重视在课堂内训练学生正确读书和写字的姿势，每天读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。

抓好行为规范的训练，及时对一些不规范的行为进行教育。各班根据学校的德育工作目标，以我们年级制定的爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学、爱自己、爱自然、爱集体、爱劳动、爱学习、讲文明、懂礼貌等“十爱“行为规范的实施为抓手，有效组织学生学习并严格遵守，切实培养学生文明、卫生、守纪、勤奋、诚实、节俭的良好习惯，提高了学生的文明程度。

认真抓好学生安全工作。积极配合学校做好校园安全、上学放学的安全教育工作。

充分利用校讯通，重视与家长的联系，双向管好孩子。各班均有行为特别的学生，教师们都不厌其烦地与家长沟通，努力做好他们的教育工作。

老师们团结协作，共同顺利地完成学校交给的各项任务。

6、大部分学生对课外阅读的兴趣有所提高。

对学校工作的意见及建议

1、建议学校购买一些适合各年级用的作业本，方便教师讲作业的格式。

2、建议学校定期派专业师傅检查教室的电风扇和日光灯。

3、建议统一清洗各班窗帘布。

3.大班第二学期年级计划 篇三

2011——2012年大班年级组第二学期计划 教师：张冬

一、年级现状分析：

1、教师现状分析

又一个新的学期开始了，本学期大班教师人员还在原岗位上无变动。在上一学期中我们以“手把手教”形式，带领配班教师学习数学、拼音、主题活动等教学教法的研究；在教研活动中，我们针对一课多研，进行研讨学习，并以菜单式教研来开展；通过一学期的互动学习、自主学习，以及工作经验的积累，每位老师的业务水平都有了明显的提高。所以本学期中，将鼓励每位老师向研究型教师发展，并在工作中能发挥自身的特长。

2、幼儿现状分析

本学期大班共有103名幼儿，经过大班上学期的教育，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱老师，积极.活泼.有求知欲.有集体荣誉感；大部分的幼儿能积极参与各项活动，尤其体育游戏，因为上学期开展了丰富的区域体育游戏及有趣的体育课，从而提高了孩子们活动的兴趣，但还缺乏趣味性。幼儿自理能力有显著提高，动作协调性及操作能力也有较大的发展；通过年级故事会幼儿在语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。

二、本学期工作重点

依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做基础准备：增进幼儿的情感，培养幼儿的求知欲及学习兴趣，促进幼儿认知能力的发展，培养幼儿的社会适应能力、任务意识、时间观念等。开展丰富的区域体育游戏，增强体质，提高幼儿的活动

北京市通州区张家湾镇张家湾中心幼儿园

兴趣。

(一)加强理论学习、提升教学能力

1、积极主动参加园内组织的各项学习与研讨活动。

2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”（主要针对幼小衔接主题活动、C.P.M、户外活动、拼音、数学的教学），捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师向专业化方向更好的发展。

3、年级组成员应互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、互相听课评课问实行资源、经验共享。

（二）切实做好日常教学工作，提高教学质量

1、继续开展主题活动，各班根据主题重点内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合（班级继续特色化：大一班：剪纸；大二班：废旧物制作；大三班：橡皮泥），主题与游戏相融合，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。尽快适应幼小衔接的过渡。

3、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。形成班级户外游戏特色。

4、由于大部分教师对有关幼小衔接的工作把握不好，所以我们也针对“怎样做好幼儿入学准备”进行研讨学习活动，让老师了解幼儿入小学不适应的方面，积极做好幼儿幼小衔接过渡的适应。

5、教师要认真细致地做好家长工作，向家长宣传本学期教学计划使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。

运用家长园地、家长助教、网上论坛等多种方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。继续充分挖掘家长资源、北京市通州区张家湾镇张家湾中心幼儿园

注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

三、逐月重点工作安排：

2月：

1、制定年级计划（1）户外活动（2）教学活动： C.P.M、拼音、数学教学分月教学（3）区域活动（4）主题活动（5）园内活动

2、制定体能游戏计划（大一班：平衡、跳，大二班:投掷，大三班：跑、钻、爬）

3、组织保育员围绕年级计划进行制作户外玩具 3月：

1、学习第一阶段新操

2、年级组一起梳理一日生活常规

3、准备庆三八活动（赵丹、张红、刘超负责）

4、向家长宣传膳食营养讲座

5、组织保育员围绕年级计划进行制作室内玩具

6、向家长宣传图书节制作小书计划（张冬、李欢、张桂玲负责）

7、组织幼儿参观小学 4月：

1、检查年级组环境及区域活动的开展

2、准备4月23日世界阅读日活动（年级制作小书比赛）

3、准备亲子春游活动 5月：

1、准备五一劳动节（争做劳动小能手）

北京市通州区张家湾镇张家湾中心幼儿园

2、准备庆六一活动

3、体能测试 6月：

1、做好幼儿各种评价工作

4.大班第二学期班级计划 篇四

大班第二学期班级计划

大班第二学期班级计划 (中国大学网 ) 高塍镇中心幼儿园大__班班级工作计划 ――第二学期 教师_____ __年__月 一、 班级概况： 本学期我班幼儿43名,老生40名,新生3名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入小学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。 二、 幼儿发展情况分析及措施： 语言领域：本班幼儿在语言方面的发展有了很大提高。他们能用较完整的语句来表述，同时也乐意和老师进行交流了。但部分孩子还没养成良好的倾听习惯，为此我们将采取以下措施来提高幼儿的语言能力： 1、继续布置“图书角”增添各种书籍，让孩子利用课余的时间进行阅读，培养良好的阅读习惯，并鼓励胆小的幼儿把从书中看到的内容用自己的语言表达出来，采用多种形式，让孩子养成良好的倾听习惯。 2、继续开展讲故事、朗诵儿歌比赛。 3、在一日的活动中教师以身作则，坚持和孩子讲普通话，纠正方音比较重的幼儿。 4、继续为幼儿创设一个轻松的环境，多开展一些形式多样的语言活动。 5、将分享阅读贯穿到一日生活的环节，在餐前、餐后等教学活动之余，组织不同形式的分享阅读，让孩子在愉快的环境中提高自己能力。 科学领域：本班孩子们的探索欲望很强，能积极的参与科学活动，乐于自己去寻找答案，有初步的环境保护意识和操作习惯及书写习惯。但个别孩子还不能很好的记录，讲述自己发现、探索过程的方法，为此我们将采取以下方式来改善： 1、坚持开展科学活动，教师能按计划、按目标逐步完成教学计划。 2、活动中，教师继续提供充足的操作材料，引导幼儿主动操作、探索，并鼓励幼儿运用多种材料来表现自己探索的过程和结果。 3、在日常生活中继续进行随机教育，让数学活动融入到生活中，巩固幼儿的数概念。 4、在区域活动中继续提供多种操作的工具，让幼儿在玩中学。 5、注重个别教育，对于这方面能力比较弱的幼儿进行辅导。 社会领域: 幼儿在社会性发展方面有了很大的变化，他们知道了合作，学会了分享，团队精神开始萌发，能开心、主动的和同伴交往合作，在老师组织的各项活动中，大部分的孩子都愿意大胆的表达自己的看法，愿意倾听别人的意见。但仍还有个别孩子比较胆怯，因此，在这学期应让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。 1、带幼儿走出幼儿园走向社区，了解社区生活。 2、根据季节时间的不同，让幼儿了解名族的节日与文化。 3、丰富班级的环境，根据教学内容的不同创设不同的区角，提高幼儿的交往合作能力。 4、在生活和其他的活动中，多渗透教学活动的内容，让幼儿在潜移默化中提高自己。 艺术领域：本班孩子对生活、大自然、人们的行为举止及艺术作品的美有一定的感受力。美术活动中他们能够运用线条、形状、色彩进行构图;音乐活动中他们能理解歌词，唱出旋律，但是他们在想象力，创造力方面的发展还有待加强。为此我们将在日常生活中，培养幼儿对音乐、舞蹈、美术等方面的的感受能力、创造能力和想象能力，鼓励幼儿运用自己的表达方式来表达。 1、收集各种优秀的绘画、工艺品、建筑图片等美术作品。提供给幼儿欣赏，扩宽他们的视野，提高审美能力。 2、发挥区角活动的有效性，让幼儿在自由活动时间也可以轻松的进行自主的艺术活动。 3、鼓励幼儿参与设计和布置教室环境及活动区，巧妙的运用幼儿的作品来进行装饰，发挥幼儿在环境中的主体地位。 4、丰富手工活动的内容，加强剪纸、手工制作等活动的组织。 组织好每一次音乐活动，引导幼儿用多种形式表现歌曲，如领唱、齐唱等不同方法，重视新歌教学中的动作创编，鼓励幼儿大胆创编。培养创造能力。 美术活动中注重画面安排和色彩搭配，鼓励幼儿画出不同形态的物体造型，表现人物的喜、怒、哀、乐，并且编排一定的情景，有自己特色。 健康领域：本班孩子们已经认识了身体的主要器官，有初步的安全意识。能够轻松的.绕过障碍走和跑。养成了良好的生活、卫生和饮食习惯，只是个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜等等，另外，有些孩子还不能很好的积极参加户外活动。为此我们教师要安排好每天二小时的户外活动时间，保证幼儿有充足的户外活动时间，活动中要发展相应的动作。每天上午两个活动后或下午游戏时间，组织幼儿游戏，培养合作、创造能力的发展。 要多鼓励孩子积极参加“晨间锻炼”。使幼儿的运动技能有所提高，并有一定的竞赛意识。还要建立值日生制度，轮流担当值日生，培养责任意识。同时督促幼儿在平时就餐时注意保持个人卫生及周围环境的卫生，继续培养幼儿进餐习惯，指导幼儿用筷子吃饭，不挑食、不挑菜，吃完自己的一份饭和菜。 三、 班级管理工作： (一)教育教学工作： 1、本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。 2、开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。 良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。 3、开展多种活动，促进幼儿发展。 抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。 4、培养幼儿良好的学习习惯。如：培养孩子良好的坐姿和握笔姿势;学习认真的倾听，注重注意力的培养等。 5、结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感. (二)幼儿一日常规的培养方面： (1)生活： ①继续养成个人清洁卫生习惯，勤洗手、洗澡;每日带好干净的手帕;咳嗽、打喷嚏，②继续养成正确的睡姿，并能自觉入睡。 ③进餐时能做到碗、桌面、地面三净;会熟练使用筷子会自己添饭。 ④爱护幼儿园的各类用品，并能整齐的整理归还原处。 ⑤独立自信地做力所能及的事情，养成健康的心理。 ⑥继续开展“值日生”活动，自觉认真的完成任务，进一步培养幼儿的责任感。 (2)运动： ①能够掌握走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作。 ②能积极愉快地参加体育活动，增强体质，提高机体的抵制能力。 ③活动时动作灵活，协调，做操时动作(基本)整齐，精神饱满。 ④学会正确活动的方法及躲避、防御的能力，提高自我保护的意识。 (3)学习： ①进一步提高幼儿的学习能力，加强听、说、看、写的能力的培养。 ②继续引导幼儿养成“注意倾听，不乱插嘴，先举手后回答”的习惯。 ③通过探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。 ④了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。 ⑤对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到科技成果感兴趣，掌握交通安全知识，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。 ⑥了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。 ⑦能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、伴奏、绘画、制作、构造、表演、角色游戏等形式表象自己的感受、体验、想象、创造。 ( 4) 游戏： ①体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他 人需要。 ②学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学会评价自己和同伴。 ③在棋类活动中促进幼儿多元智能的发展。 (5)实施的途径和方法： ① 通过生活、运动、学习、游戏的具体活动内容达到完成培养的目标。 ②结合各主题活动中的主题墙等环境创设，引起幼儿探索、学习的兴趣。 ③结合季节、科技园创设、交通安全宣传等活动，激发幼儿的学习兴趣。 ④建立师生间伙伴式的关系，充分尊重儿童的意愿和意见，允许儿童有不同的答案。 ⑤支持儿童创设自己的环境，展现生活经验，交流信息，表达情感。 ⑥为儿童创设问题情景，提供课探索的材料，鼓励儿童用多种方法发现问题，寻求答案。 ⑦保证一定时间进行语言交流和阅读活动，重视对小组阅读的指导。自编图文结合的小故事，引导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力。有计划的指导幼儿阅读，使他们学会从左到右，从上到下游顺序地看书，懂得正确的拿书姿势和看书方法。 ⑧采用讨论的学习形式，引导儿童注意倾听、积极思考、充分表达各自的想法。 ⑨提供机会帮助儿童发展社会技能。幼儿发生矛盾，教师不急于干预、评判或替代解决，从而提高幼儿自己解决问题的能力。 (三)班级活动的创新方面： 一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新： 1.注重区域活动的创新 本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，

5.大班第二学期教学内容 篇五

第一周

主题：1.宝贝牙齿旅行记

2.鸭婆婆找假牙

3.延伸活动：画牙齿 数学：“6”可以怎么分 阅读：《我长大以后》

写字：1.“6”的分解

2.笔划“丶”

第二周

主题：1.小白牙(儿歌)

2.掉牙的习俗

3.牙齿咔咔咔P46 4.牙齿表情超级变

5.延伸活动：（幼儿作画）我的爸爸妈妈 —P41 数学：“6”可以怎么分 阅读：《种子的理想》

写字：1.“6”的分解

2.笔划“—”

体育：学新操 音乐：刷牙歌 美术：过新年

第三周

主题：1.你的牙齿、我的牙齿

2.动物牙齿大奇观

3.牙齿表演节目

4.张开大嘴咔咔咔

5.延伸活动：（美工活动）牙齿表情超级变 数学：我最高、我会用尺量 阅读：《铁杵磨成针》

写字：1.“6”的分解

2.笔划“丨”

体育：学新操

音乐：杀鸡宰鸭（音乐资源P93）

美术：元宵灯会

第四周

主题：1.牙医阿姨请问你

2.我会刷牙

3.刷牙操

4.护牙卫士在行动

5.延伸活动：角色游戏—看牙医 数学：变装大风吹、“7”的分解 阅读：《猜一猜》

写字：1.“7”的分解

2.笔划“丿” 体育：学新操

音乐：小厨师（音乐资源）

美术：动物牙齿大奇观

第五周

主题：1.插秧(儿歌)P104

2.“吉吉和磨磨” 3.黑和白P106 4.热和冷P108 5.延伸活动：黑白接龙 —P107 数学：“7”的分解、两层分类 阅读：《太阳画像》

写字：1.“7”的分解

2.笔划“捺” 体育：影子游戏 音乐：勤快和懒惰P102 美术：乌龟和兔子

第六周

主题：1.夜晚的世界

2.凹凸世界

3.找一找，比一比

4.美丽的彩画

5.延伸活动：盖印章 数学：下蛋咯 阅读：《埋影子》

写字：1.“7”的分解

2.笔划“横折”

音乐：小矮人和小巨人

美术：夜晚的世界

第七周

主题：1.为什么(儿歌)

2.相吸与相斥

3.倒行车嘟嘟嘟

4.楼上楼下

5.延伸活动：磁铁游戏 —P111 数学：现在几点钟 阅读：《加点歌》

写字：1.1.“8”的分解

2.笔划“竖钩” 体育：高人走、矮人走 音乐：颠倒歌 美术：楼上楼下

第八周

主题：1.心情变好的方法

2.相反国里开汽车

3.颠颠倒4.延伸活动：记录心情表 数学：怎么输得快 阅读：《加横歌》

写字：

1.“8”的分解

2.笔划“横撇”

体育：跟我做做相反 音乐：大雨小雨

美术：我的理想

第九周

主题：1.乌鸦喝水

2.会用工具的动物

3.我的工具日记5.延伸活动：交通工具大集合 —P128 数学：一样多

阅读：《加竖歌》

4.工具的分类

写字：

1.“8”的分解

2.汉字“一” 体育：绳子游戏 音乐：木匠与油漆工 美术：交通工具

第十周

主题：1.剪刀(儿歌)

2.摩登原始人

3.垂钓者

4.各行各业与工具

5.延伸活动：家人使用的工具调查表 —P134 数学：排一排，看一看 阅读：《加撇歌》

写字：1.“9”的分解

2.汉字“二” 体育：钓鱼 音乐：逛公园

美术：各种各样的工具

第十一周

主题：1.谁是聪明大理市

2.剪刀咔嚓嚓

3.傻子与狮子

4.挑啊挑三关

5.延伸活动：跷跷板、小斜坡—P164 数学：对号入座

阅读：《“人”字变“秩”字》

写字：1.“9”的分解

2.汉字“三” 体育：举重比赛 音乐：小牧民 美术：我去理发店

第十二周

主题：1.扁担

2.小小工具画

3.铅笔盒里的文具

4.夹子穿新衣

5.延伸活动：玉米火腿肠 —P173 数学：我的柜子 阅读：《读书》

写字：1.“9”的分解

2.汉字“四” 体育：跳远比赛 音乐：小厨师 美术：我的文具

第十三周

主题：1.最漂亮的房子

2.动物盖房子高手

3.屋顶的秘密

4.小兔子盖新家

5.延伸活动：连连看 数学：少了哪一块 阅读：《学唱歌》

写字：1.“10”的分解

2.汉字“五” 体育：盖高楼 音乐：粉刷匠 美术：各种各样的房子

第十四周主题：1.房子(儿歌)

2.老房子 3.各种用途的房子

4.用身体盖房子

5.延伸活动：连连看

数学：谁先谁后 阅读：《前后》

写字：1.“10”的分解

2.汉字“六”

体育：踩高跷比赛 音乐：盖房子 美术：三只小猪

第十五周

主题：1.盖房子咯

2.我家的小木屋

3.我的秘密小屋

4.盖房子的声音

5.延伸活动：比一比谁盖得多 —P222 数学：我会看日历 阅读：《小青蛙你唱吧》

写字：1.“10”的分解

2.汉字“六” 体育：跳房子 音乐：圆圈舞

美术：夏天

第十六周

主题：1.快乐的小木工

2、未来的房子

3.小小建筑师 5.延伸活动：木工区、学做小木工 —P236 数学：购物高手 阅读：《小小的希望》

写字：1.“10”的分解

2.汉字“七” 体育：跳房子 音乐：逛公园

美术：给娃娃画像

第十七周

主题：1.送孟浩然之广陵

2.越长越大

3.复习

4.延伸活动：表情骰子 —P253

4.陶土房子

数学：算算有多远 阅读：《小书包》

写字：汉字“八”“九” 体育：跳跳爬爬 音乐：巡逻兵进行曲

美术：夏天的水果

第十八周

主题：复习

阅读：复习

写字：1.复习“6—10”的分解音乐：复习美术：作品整理

6.大班第二学期工作总结 篇六

当夏天炎热的脚步轻轻走来，匆匆茫茫的一学期过去了，我们班的部分孩子也即将踏入小学的门槛，结束在幼儿园的学习和生活。不能不感叹时间的飞逝，和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么忙碌而快乐，可是时间的流逝就像烟花盛开一样，在美丽绽放的一刹那，在你对它还意犹味尽的时候，它却不着痕迹的溜走了。回顾这个学期的工作，从班级的实际出发,鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展,看到孩子们在各个方面的成长，我不禁回忆起一路走来的足迹

一、保育工作：

在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。加强对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多。

二、常规工作： 在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。

三、教育工作：

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及轮胎操。这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多种的体育器械活动。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了10以内数的组成和加减运算，到现在大多数幼儿可以完全脱离实物，用心算练习10以内的加减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，学会区分左右，认识货币、时钟、日历等。能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢探索，观察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱护、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：磁铁的特性”“静电”“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。

四、家长工作：

向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；对幼儿出现的问题及时电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。

五、反思调整：

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我作为一名年轻老师，我还有许多要学习的地方，在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习其他老师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。并努力提高自己的思想及业务素质。努力使自己成为一名优秀合格、专业、创新的幼儿园教师

7.大班第二学期班务总结 篇七

初为人师，在教育教学工作上都经受了锻炼，感触颇深。本学期，我和单老师认真学习了《纲要》《指南》的指导思想和各种教育理念。并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到了工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升。在水痘流行的时期，我班非常注重做好幼儿保健工作，把增强幼儿的体质放在工作的首位，将保健工作渗透到一日生活中去，提高了幼儿的卫生保健意识和能力。在教学中，我班注重结合学科的特点，将计算机辅助教学手段应用到教学中。在教学活动中，注重为幼儿创造尝试的机会和条件，鼓励幼儿大胆尝试。并充分利用日常生活中的各个环节帮助幼儿规范语言，完整表达，发展幼儿的语言表达能力。

一学期过去了，幼儿得到了较全面的发展。语言表达能力普遍得到提高，讲述时能围绕主题，有次序、连贯地讲述。幼儿不仅会评价别人，明辨是非。还初步学会了自己解决纠纷。独立性增强。在音乐活动中，多数幼儿都能用轻声的方法唱歌，唱歌的声音比较统一，且开始尝试两个声部的演唱。音乐活动中能自己遵守常规，感受力上得到了增强，听到音乐后能大胆表达自己的感受，并乐意用动作表达。在数学计算方面，能计算十以内的加减，并认识了时间。在美术方面，更多的幼儿开始有计划，有想法的创作。我们的具体做法是：

一、将保健工作深入到一日生活中去。本学期末，正是水痘流行最厉害的时候，有的家长感到恐慌，有的家长在幼传染上水痘后继续送到幼儿园，给我们的工作带不便。所以本学期，特别是学期末，我们把保健工作放在了首位。在做好班级卫生清洁工作、消毒工作的同时，通过开展一系列幼儿卫生保健教育活动，增强了家长和幼儿的卫生保健常识，提高了大家加强自身锻炼的意识，使幼儿的体质得到了增强，有效控制了大面积的传染。通过报纸，资料等途径，让幼儿知道水痘的传染途径住要是空气传染和水痘化脓的液体。让幼儿懂得预防方法是要我们讲卫生、开窗通风、]勤洗手、按时作息、不和水痘患者接触等，学会了初步自我保护的方法，增强了意识。在日常生活中，我们注意把卫生工作抓实。每日提醒幼儿“四净”：桌面、身上、地面。

二、在一日生活中各环节发展幼儿的语言能力 语言是交流的工具，也是学习知识的媒介，幼儿每天通过语言与周围的人、环境互动着，所以在幼儿每天的日常生活中随时可找到帮助幼儿规范语言，完整表达的教育契机。《纲要》在语言领域中也强调：“在游戏和日常生活中培养幼儿倾听的习惯„„”。本学期，我班充分利用一日生活中的各个环节，创设各类游戏情节，发展幼儿的语言表达能力。

1、通过有趣的游戏小栏目，提高幼儿听说的兴趣。我班在日常生活中的各个环节设立了许多有趣的游戏小栏目，通过游戏提高幼儿听说的兴趣。收到了好的效果。如：晨间活动设立谈话栏目《新闻报道》和《小小气象员》，鼓励幼儿结合生活表达和分享自己的感受、体验和见闻，及观察天气和描述天气情况的能力。中午设立《学唐诗》栏目，培养幼儿耐心、安静倾听习惯，让幼儿感受唐诗的优美意境，培养早期阅读的能力。

2、利用角色游戏，为幼儿创设丰富的语言运用环境。

《指南》在语言领域中强调：“幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义、真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说”。角色游戏不仅符合幼儿的年龄特点，为幼儿提供了各种有意义、真实的情景，还可以使幼儿在游戏中、在自然的语境中积极地交流。因此，我们注意为幼儿创设角色游戏的条件，提供进行扮演游戏和戏剧游戏的时间、机会和经验。促使幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来。充分利用幼儿园的角色游戏区，开展丰富多彩的角色游戏。在游戏中鼓励幼儿说普通话，使用文明用语。及时纠正幼儿不正确的发音，并为幼儿提高良好的、正确的听说行为示范。对个别语言能力发展差的幼儿，多与之进行个别交谈，给以特别关注，多辅导，多鼓励和赞扬。此外，还开展各类戏剧游戏。有教师和普通话表达能力强的幼儿讲述故事情景，让其他幼儿扮演故事角色，运用故事中角色的语言进行对话。一学期过去了，幼儿的语言表达能力普遍得到了提高。语言表达能力强的幼儿，即讲述发音标准、语速适中、较流畅的幼儿逐渐增多。

三、提高多媒体辅助教学的效率。

实践证明，运用计算机进行辅助教学对于提高教学效果、推进教学改革、实施素质教育具有不可替代的积极作用。本学期，我班结合学科的特点，将计算机辅助教学手段及每班添设的实物投影仪，灵活地应用到教学中，提高了计算机辅助教学的成效。在语言活动〈老狼整容〉中，多媒体的运用，不仅让幼儿感受了内容生动，色彩鲜艳，变化的故事情节。既有利于设悬念，又可灵活操作。但由于初次尝试，在运用的过程中认识到其中的许多的不足，有待于改进。在数学活动、科学活动等多中活动中，投影仪在许多环节带来了方便。如在手工活动中，可以让幼儿观察细微的动作。在数学活动中，让幼儿观摩教师的范例；在美术活动中，不仅可以用来欣赏，也可以用来评价幼儿自己的作品等等。

四、充分利用家长资源，发展幼儿自主学习的能力。通过反复学习《纲要》，在认识幼儿园和家庭合作的必要性的基础上。本学期，我班认真贯彻《纲要》精神。充分利用家长等资源。鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中，既调动了孩子主动参与学习的积极性，又充分发挥了家长的教育作用。例如：在环保教育主题活动中，进行了亲子环保小制作比赛，我们班多位幼儿和家长的作品获得了好成绩，参与性也很强，几乎人人参与，甚至有的还制作了几份。同时，家长，经常带幼儿走进生活，走进自然。从幼儿生活经验出发，帮幼儿了解和感受自然、环境与人类生活的密切关系，初步培养了他们保护环境的意识。与幼儿一起收集资料，与幼儿一起来为环保出一份力。五，落实常规训练是抓好班级管理

初出茅庐的我，不知道“规矩”的重要性。在担任班主任工作期间，针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点，我尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的创造性活动加以限制，相反还人为地为他们提供发展个性的条件。几个月下来，孩子在能力、成绩等方面发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致教学活动无法顺利开展。后来，我向有经验的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了循序渐进的学习方法，违背了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。尽管幼儿园是培养幼儿的能力，在纪律等方面不作约束，但任何事情，没有规矩，不成方圆。让他们自由，有个性的成长，不放任性的成长。如果一点都没有纪律，各人做自己喜欢的事，根本无法进教学活动。要抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪有律，养成良好的生活习惯和学习习惯，才能有效的开展教学活动。只有有了“规矩”，才有了“方圆”，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。

8.大班第二学期儿歌 篇八

“时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑……”在小朋友的毕业歌中，我们即将与一起生活了三年的孩子们分别。回顾三年来我们一起走过的日子，有欢笑、有收获、有期盼…在学期即将结束之际，我们对本学期的班级工作做如下回顾与总结。

本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，我们从班级的实际出发鼓励幼儿自理、自立，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点--做好孩子的幼小衔接工作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等，这些都是幼小衔接工作的重要内容。

一、健康发展：

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。在早操和各项体育活动中，幼儿情绪饱满，勇敢的尝试攀岩小山、熟练的拍球、两人投掷小球，走平衡独木桥等体育活动，大班的孩子还学会了几种跳绳的方法，正跳、反跳、单脚跳。大多数孩子经过三年多的练习，动作协调且反应灵敏。我们的幼儿还爱护游戏器械，每次结束后有条理的收拾活动器具。二、认知发展：

我们在活动中，组织幼儿进行观察，让幼儿对周围自然、社会环境感兴趣；并会爱护、照顾身边的植物，培养了幼儿好奇好问、和探索的兴趣，比如我们的“植物小天地”，一名幼儿照顾的植物从起初冒出小豆芽，到真的长出一粒粒小毛豆，让幼儿直观的见证了小毛豆的生长过程，孩子发现坚持每天换水，照顾，晒阳光，是有回报的。责任心与自豪感感油然而生。

我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但个别幼儿情绪过于浮躁，常规习惯、学习习惯要加强培养，从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，能连贯表达自己的想法，愿意和老师交流见闻，也愿意大胆展现自己的歌声与才艺，会有感情的表演成语故事。但个别孩子的倾听习惯还要加强培养，上课不插嘴，尊重他人。

从科学发展看，幼儿对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序，坚持记录天气预报、将晴天、阴雨、雾霾、雷电等情况用图文的形式表现出来。

大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，到现在可以完全脱离实物，心算出十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。

三、社会性发展：

老师把“五爱”教育渗透到幼儿的一日生活各环节中，让幼儿受到潜移默化的影响，培养幼儿讲礼貌、团结友爱、守纪律等良好品德行为和分享意识，形成活泼、开朗的性格。在教师的引导下，班内幼儿喜欢说普通话，并逐步开始普及上海话，用简单的上海话与老师、同伴问好，我们特别注重幼儿对词汇的积累。在讲故事时，我们会把故事中一些优美的词句向幼儿解释，使幼儿能够掌握。在讲述活动时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬，并鼓励其他幼儿进行学习。经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能力，计算能力都有了很大的提高。

四、家长工作：

这学期重点围绕“幼小衔接”工作，4月对全体幼儿进行入学登记和确认工作，5月我们组织家长和孩子到凉四第小学进行参观，并让孩子随着小学生进课堂，一起上多形式的课程，激发了幼儿的兴趣和入学的愿望。每周我们都会及时的更新家园联系栏，在微信群转发各种热点入学指南，既让家长了解孩子们在园的活动环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验，6月我们举办了毕业典礼，拍摄了毕业照和博士照，我们得到家长的热烈支持，王浩天奶奶自发的邀请专业人士帮我们拍摄集体照，毕业典礼时家委会积极配合我们的演出工作，台前台后的辅助，让最后的典礼圆满落幕，三年来付出的这些努力，也换来了家长的信任和支持。

五、存在的问题及改进措施

（1）主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的较少。活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的畏难、依赖性强；在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。

（2）幼儿社会交往中幼儿的合作意识、自主解决问题能力较弱，针对这一问题，我们将采取以下措施：

1、当幼儿出现矛盾时，鼓励幼儿自己去讨论协调关系，教师退后观察，这样不仅让幼儿通过自己的认识强化了行为规范，又培养了幼儿参与合作意识的心理素质；

2、对幼儿进行移情训练，让他们学会换位思考；培养幼儿控制自己情绪的能力，使他们较快的摆脱以自我为中心的思维模式； 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，学期即将结束了，我们班的幼儿即将离开幼儿园进入小学，祝愿我们 的孩子在新的旅程中身心愉快，步步顺意，扬帆起航。

9.2011学大班第二学期班级总结 篇九

菊园幼儿园大（5）班沈燕 沈君

2012--6

一学期的工作即将结束，班级的教育教学工作也接近尾声，回顾一学期的工作，在我们老师与班级保育员的共同努力下，克服重重困难，终于出色地完成了本学期的教育教学任务，现将一学期的工作总结如下：

一、四大课程的有效实施

（一）生活

本学期，我们针对个别幼儿做事拖沓、做事不细致的现象进行了重点培养。我们注重幼儿一日活动中各个环节的能力培养，设立“值日生”，让一些做事拖沓的幼儿也能做上值日生，通过管理他人来学会督促自己，从自我服务意识折射到为他人服务的角度，让他们有了更多的机会，也使他们很快知道快要成为小学生了，做事就应该麻利。此外，针对班内幼儿“做事马虎”的现象，我们同样通过故事欣赏、谈话谈论等方式，评选班干部，通过干部管理进一步提醒幼儿学会仔细认真地完成任务。我们还组织一些有趣的游戏活动，如“请你找一找”“大家来找茬”等，进一步提高幼儿仔细观察的能力，逐步帮助他们改变不认真的做事态度。

（二）运动

幼儿在运动中，能创造性地活动，特别到了大班下学期，幼儿喜欢竞争性、比赛性较强的游戏，在活动过程中集体荣誉感强，愿意大胆尝试和挑战，而且遇到困难同伴间也会互相合作协商，因此幼儿各方面的运动技能都得到了显著提高。另一方面，幼儿的安全意识在本学期也大有提高，在懂得自我保护的同时也会学着互相提醒，提醒同伴哪些事情是危险的不可以做的等等。

此外，我们也注重幼儿在运动中的保育，刚开始，班里的男孩子总会玩得满头大汗、气喘嘘嘘，也不知道适当控制自己的活动量，而且总要老师、阿姨不断地提醒和督促。针对这一现象，我们设置了一个“临时休息站”，并在醒目的地方做好标记，以提醒幼儿随时注意自己的运动量。另外同伴互助的方式也颇有成效，通过幼儿之间的提醒以更好地达到目标。

（三）学习

根据大班幼儿年龄特点及本班幼儿的实际情况，本学期我们合理制定了教育教学计划和主题活动计划，尽量做到活动形式多样化。当然我们除了在知识技能上的培养外，也结合班内存在不足进行有针对性地培养。如幼儿缺乏合作技能，于是我们为他们创设合作机会，并在每次的合作活动后进行简短的交流分享环节，请个别合作好的小组向大家说说自己的合作经验，通过个别经验转为集体经验，以更好地为其他组提供有关合作的信息。再比如针对幼儿“倾听习惯”差、注意力易分散、喜欢插嘴的现象，我们采取“以小覆面”的措施，先纠正个别幼儿的一些行为习惯，让他们坐得离老师近一些，并时不时提醒他们认真听讲，在最后的一个月，我们还开展“午间小广播”的活动，通过听录音、听同伴讲故事等，让幼儿学会听，学会复述，不但有效锻炼了倾听能力，同时也让幼儿的语言能力得到了一定的发展。

六月份，我们还结合《我要上小学》主题活动，开展幼小衔接的相关活动，我们为幼儿创设“小课堂”的环境，将每天的学习活动改为了两节；带幼儿参观小学生上课，让他们更多了解了小学生活；我们还设计各个领域的课程，让幼儿从生理、心理、学习三个方面对小学有了更多的向往，让他们都争做一名合格的小学生。

（四）游戏

在游戏中，我们为不同能力的幼儿提供不同的内容，并引导幼儿坚持性地完成游戏内容，幼儿能根据自己的需要自主选择材料，并大胆想象和创造，而到了游戏讲评时间，幼儿更是积极地将自己在游戏中的方法和成果与他人分享，体验到了游戏的快乐感和成功感。

在学期开始的几个月，幼儿在角色游戏中有了很大进步，他们能根据自己的生活经验想出游戏内容；在缺乏游戏材料的时候能正确使用替代物；在游戏中遇到困难时又能学着互相协商合作、解决问题，幼儿真正成为了游戏的主人。

到了五月份，我们又开设了牌类游戏和棋类游戏，通过合作打牌和下棋，幼儿的观察能力、协商能力和判断能力都有了明显提高。

六月份，我们又开展了智力小游戏，“打电报”、“传话”、“小侦探”、“词语接龙”等游戏深受幼儿的喜欢，而在快乐的游戏中幼儿的辨别力、注意力和记忆力也得到了很好的发展。

二、具体工作

（一）家长工作

1、本学期我们灵活运用多种形式与家长进行沟通，家长也能积极配合我们开展各项活动，如我们组织幼儿到小学参观，向家长宣传“如何做好幼小衔接”、如何做好入学前的心理准备等，这些活动不仅做到了家园合作，更激发了幼儿入小学的愿望。

2、每周及时更换《家长园地》，“主题花絮”让家长了解幼儿近期的学习内容、教育要求，不仅帮助他们改变教育观念，也为家园合作搭建了有利平台。

3、邀请家长参与各项教育活动，如根据主题变换收集材料、结合“科技节”开展“亲子小制作”、“叠叠高”、“七巧板”等活动。同时我们也通过家长半日开放活动、上门家访、电话联系、网络平台等与家长共同商讨积极有效的教育方式促进幼儿更好地发展。

（二）个别幼儿

（1）卜俊杰、金弈程：通过同伴示范、适时引导、积极鼓励等方式不断帮助他们改正行为偏差，学会自我控制。

（2）陈俊杰：针对学习主动性不高的问题，我们有意将其位置进行调整，离老师最近，并不断给予说的机会，还进行物质、精神等方面的奖励，让他逐步养成良好的学习习惯。我们更注重与其家长的沟通和交流，共同商讨教育策略，以更好地帮助他改正坏习惯。

（3）陈茹宏：多给予幼儿户外活动的机会，并鼓励其大胆尝试各项活动，并以同伴影响的方式不断进行激励和引导，逐步发展她的运动技能。

10.大班第二学期工作总结 篇十

进入大班的第二学期，意味着我们的孩子就要毕业了，看着她们三年来一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新。一 教学工作 1 健康发展

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动、思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了集中跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的啦啦操。认知发展

（1）对于幼儿知识技能的学习，这学期我们特别重视幼儿的计算和语言能力的培养，计算活动中我们强调幼儿的数字书写及计算能力，所以我们经常安排时间让幼儿进行计算练习。（2）在语言方面我们则强调幼儿的口语表达，特别注重幼儿对词汇的积累。在讲故事时，我们会把故事中一些优美的词句向幼儿解释，使幼儿能够掌握。在讲述活动时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会及时的表扬，并鼓励其他幼儿进行学习。3 社会性发展

通过日常生活、游戏活动如：自发性游戏发展幼儿交往能力。并且通过《我是大班的哥哥姐姐》《小小发明家》《约会小

学》等主题活动，开阔了幼儿的眼界，创设交往机会的同时，也促进了幼儿的合作意识。在这些情感活动中，幼儿感知、认同别人，感受与他人在一起的欢乐，激发幼儿关心他人的意识。4 幼小衔接工作

这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课程的繁重，很多孩子入学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。有意识的多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，并盼望做个小学生，从思想上做好入学准备。尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。午睡逐渐减少，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包。养成良好的学习习惯，培养自理能力。每天布置家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

二 家长工作

本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：“我是故事大王讲故事比赛” “六一文艺演出” “大班毕业典礼”等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。三 卫生保健

本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境只能够。

做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高，无事故发生。3 培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们班幼儿的身高、体重增长速度较快。

四 教师协作

班上三位教师能定期召开班委会，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好的开展。

在六一活动、大班毕业典礼活动中，我们班老师能积极的出谋划策，共同商讨并积极投入到节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。在各项工作中，我能主动与两位老师经常沟通，达成班级管理中的各项共识，认真听取两位教师的意见和建议，吃苦在前，乐于奉献。五 不足及努力方向

班级卫生工作还需进一步细致到位。

班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。