新入职大学生座谈会发言稿

2024-09-21

新入职大学生座谈会发言稿（共12篇）

1.新入职大学生座谈会发言稿篇一

商务中心管理部召开2011年度新入职大学生座谈会为了解新入职大学生的思想动态和工作状态，搭建交流沟通的平台，促进新入职大学生成长，11月7日下午商务中心管理部在27楼会议室召开了新入职大学生座谈会。管理部总经理张华等领导出席了座谈会，会议由管理部人力资源部经理鹿超主持。

座谈会上，鹿超同志首先代表管理部对新入职大学生加入到北京银行队伍再次表示热烈的欢迎，并向大家简要介绍了管理部的基本情况和今后的发展方向。他希望与会人员就自己关心的问题、对北京银行以及管理部各支行工作提出意见和建议，以便管理部及时采取措施予以改进。

在轻松愉快的气氛中，新入职大学生各抒己见，畅所欲言。他们回顾总结了进各支行以来的工作、生活情况，认为北京银行的工作氛围和谐、同事关系融洽、领导对于新入职大学生比较关心。同时，就自身的发展，工作和生活上的问题，岗位分工，业务完善等多方面提出了许多很好的想法和建议。

张华总经理和鹿超同志对大家提出的意见和建议非常重视，并进行了一对一的沟通和回应。

最后，张总在会上发言。他强调，管理部各部门及下属管辖行一直以来都从思想上、业务上、生活上关心新入职大学生的发展，这是北京银行的优良文化传统，管理部也会为

新入职大学生提供各种机会，发挥年轻人的潜力；同时，张总结合自己的发展经历，语重心长的向新入职大学生提出几点建议：来到了北京银行，要对企业忠诚，尊重自己的选择，尊重我行的文化，要踏实肯干；要有理想干出一番事业，而不只是为了挣钱养家；要端正态度，态度决定一切，尤其在银行这样的服务行业，好的态度是干好工作的前提；要摆正心态，不要争一时的得与失，眼光放长远；要认识自我，扬长避短，切忌好高骛远，眼高手低；要加强学习，努力工作，积极上进，尤其要加强业务、专业基础学习，思想政治学习，经验学习；要团结同事，互相沟通，互相学习，虚心求教，能力需要自己培养；要有想法，要肯动脑筋，学用观察，学会思考、分析、总结；要有主人翁精神，有大船意识，大胆地提建议，有自己的主见，摒除惰性，北京银行好，我们才会好。

张总最后提到，今后要把这样的座谈会作为一种制度，建立沟通服务电子邮箱、成才论坛、成才团队，管理部将为新入职大学生成长发展提供空间和平台。

这次座谈会取得了预期的效果，大家互相切磋、互相探讨，新入职大学生增强了归属感，众多新大学生的加入必将使北京银行更加富有生机和活力，让我们共同努力，迎接北京银行更美好的未来。

（商务中心管理部）

2.新入职大学生座谈会发言稿篇二

新就业大学生员工具有其自身独特的群体特征, 导致了他们对企业的组织承诺和组织忠诚建立相对比较困难, 需要企业设计具有针对性的人力资源管理体系加以克服, 对其入职培训模式的设计更是首当其冲地需要以深入分析他们的这些特征为基础。

陌生感。大学生初入职场, 对企业的认识几乎空白, 企业的历史、制度、文化, 企业的环境都让他们感到陌生;企业的行为偏好, 上司和同事的处事风格等也会让他们感到不适应。在大学生跨入老员工群体之前, 这种陌生感无所不在。

紧张感。新就业大学生员工常常会担心自己所做的工作是否正确, 自己是否获得了同事的认可。如果他们个人意志不够坚定, 不够自信, 则很容易演变成处事犹豫不决、工作效率低下的局面。

高期望值。对于绝大多数大学生员工来说, 大学阶段是一种单纯而有保障的生活, 学习、生活、交际、娱乐都较有规律, 在这样的环境里, 容易萌发浪漫的情调和美好的理想, 因而对企业、对未来的期望都比较高, 渴望企业能够为其提供足够的发展空间。喜变不喜稳。新就业大学生员工容易接受新鲜事物, 喜欢在常变常新的工作环境下谋求发展, 他们对于事业的追求远远超过对于工作稳定的追求。又由于处于职业生涯初期, 导致他们对职业锚的选择犹豫不决或经常变动。

独立自主、注重自我价值的实现。当前大学生大多是独生子女, 习惯发表自己的独到见解, 自我意识相对突出;崇尚自由, 通常选择做自己喜欢的事。因为有较丰富的知识储备, 在工作上更注重自我价值的实现, 对职业的偏好高于对公司的归属感, 乐于把兴趣、爱好当成事业来做;不畏惧权威, 敢于发表自己的见解并勇于创新。

高情绪化、低“抗压”度。不羁的个性使大学毕业生具有易受外界影响、心理易波动的高情绪化特点, 当现实和理想无法平衡时, 容易产生失败感。

求公平, 尚竞争。公平竞争几乎是“80”后大学生的行事准则, 他们接受过较高层次的教育, 同时又有非常强的自尊心和自信心, 因此讲求凡事靠自己的能力争取, 致力于公平环境的营造, 始终把追求个人能力提升和事业发展作为努力的目标。一旦遭遇“不公”, 就容易导致极端的不满情绪产生。

二、新入职大学生培训存在问题

1、对大学生的入职培训不够重视

一般来说, 企业在每年的招聘计划中, 都会招聘一些刚刚毕业的大学生, 但是在企业进行入职员工培训过程中, 为了降低成本或者方便, 往往会将应届毕业生与社会员工的入职培训放到一块, 没有凸显出应届毕业生刚刚步入社会, 社会经验、心理、技术实践等方面不足的问题, 这就使得新入职大学生在入职后会对企业产生隐患, 如员工流失严重、工作上手较慢等。那么企业这种对大学生入职培训不够重视具体体现那些方面呢?一是时间上, 培训较短。主要是因为企业对于大学生就职的错误认识, 他们认为大学生学习能力强、领悟能力高、适应能力好, 对企业各方面掌握快, 再加上企业岗位急需上岗, 使得大学生仓促上岗, 这种形式化的培训方式, 给企业及大学生造成的负面影响不言而喻。二是在投入上, 培训师资力量不足。大多数企业将大学生入职培训交给人力资源部门来完成, 事实上, 人力资源负责的只是企业文化、公司制度、薪酬等方面的培训, 而对于业务流程、专业技能、岗位职责等方面的培训却不甚了解, 因而, 培训的内容、质量都得不到保证。

2、入职培训目标有偏差

目前, 大多数企业在大学生入职培训目标上有所偏差, 他们仅仅对于企业的文化、制度、业绩等表面化的东西进行培训, 同时也对企业岗位工作技能方面也稍作培训。但是对于大学生入职心理、职业素养、团队协作等深层次的培训则相对较少, 培训的内容也较为单一。并且, 在培训对象方面也没有进行有效分类, 无论岗位、学历、工作经验、接受能力怎样, 其培训内容、方案都是一样的, 针对性不强。这种培训方面, 使得培训结束后的大学生一知半解, 感觉这些培训对自己未来的工作及发展帮助性不大, 完全起不到培训的最初目的。

3、培训方式简单

企业人们大学生的知识素养起点较高, 其在培训方式上只是采取讲、看这种方式。一般是, 企业人力资源部门, 将大学毕业生集中起来, 对其进行灌输式培训, 将企业的文化、规章制度介绍给新入职大学生, 然后将其带到各自岗位的工作场所, 进行参观, 并相应做一些介绍, 期间也没有互动。这种被动式的培训方式, 大学生很难真正理解企业核心价值、规章制度, 也使新入职大学生产生一种不被重视的感觉, 使其满怀期待、满腔热情的心情降低, 工作效率及效果也会大打折扣。

4、随意性大, 缺乏系统规划和战略眼光

这一点导致培训主管对培训时间的理解过于狭隘。其实培训时间不仅仅指员工上岗前的这段培训时间, 还应包括员工从培训结束到培训成果转化为实际生产力的这段时间。一些管理比较规范的公司对新进大学生的专业技能培训都是采取将新员工安排在相应的岗位上采取“干中学”的方法, 此时这些大学生不仅要接受相关岗位上级主管的指挥, 而且还要接受人力资源部门的考察, 当他们完全适应了新的岗位要求, 导师签署了合格意见之后, 入职培训才算是真正的结束。此外, 多数企业的培训内容、培训时间、培训方式、培训教师的甄选都很随意, 没有进行系统规划, 没有将这一培训工作放到战略性人力资源角度来考虑。

三、新入职大学培训的建议

1、树立正确大学生入职培训主观认识

通过上述对大学生入职现状分析来看, 企业对大学生入职的重视度不够, 使得大学生对入职培训主观认识不清, 因此, 企业要在培训中树立正确的大学生入职培训主观认识。首先, 是在培训目的上, 企业要从发展战略的角度来考虑, 也就是将大学生入职培训与企业的战略目标、企业价值认同、个人职业生涯发展等相结合, 以发掘新入职大学生潜力, 提高工作技能, 培养对企业的忠诚度为目的, 实现双方共同发展。

2、加强多样化入职培训形式

培训方式单一化, 是当前企业培训出现的重要问题之一, 随着社会的不断进步, 多样化、个性化成为时代主题, 企业在大学生入职培训上也应采取形式多样、新颖的培训方式, 进而达到激发培训员工创新思维的目的。培训过程中, 可以采用参观、讲授、景象教学、情境模拟训练、演示方式、老师点评、群体座谈、文体活动等方式来进行培训, 注重员工工作方式、态度、方法、作风等方面的培养, 使新入职大学生能够亲身体验工作, 并不断调整改善, 使其在今后的工作中, 能够更为得心应手。

3、建立科学入职培训效果评价体系

入职培训效果评价体系检验企业入职培训是否成功的重要标志, 因此, 科学的入职培训评价体系对企业入职培训至关重要。企业在培训期间或者培训结束后, 可以让培训大学生提出培训意见及建议, 企业也对这些意见进行相应回答, 对所提出的建议, 进行总结, 取利避害, 将其备档, 为以后的大学生培训提供理论依据。此外, 企业在培训期间还要采用沟通、反馈等方式, 使企业能够及时了解培训效果, 并及时改进, 以保证这次培训的圆满成功。在培训过程中也要使入职大学生体会到企业对其的重视程度, 增强其归属感, 使其以更大的热情投入在今后工作中。

参考文献

[1]施佳.新入职大学生培训问题[J].合作经济与科技, 2010 (391) .

[2]刘娅凤.企业新进大学生入职培训问题研究[J].现代企业教育, 2010.

3.新入职大学生工作体会篇三

工作方面基本就是以上的了，每天忙忙碌碌，可公司还总是赚不到钱，我也没给这里带来多少实际上的改变，说来也是惭愧的，但一年下来经验还是积累了不少，为人处世也成熟了点，思维方式改变了不少，以前觉得不可能的事情现在很多都觉得挺简单的了。虽然看着身边的朋友都混得很好，比比自己，比上不足比下有余，还是做好自己就好了，每个人有自己的路，不用刻意在乎别人的发展的，坚持自我就行了。

生活上面，来到这边，开始感觉很落寞，像当年初中转学的感觉，一个人，格格不入，而且我是当时唯一一个大学生，吃饭的时候大家用奇怪的眼光看我，车间里也是奇奇怪怪的，老板他们也不知道安排我做什么合适，然后学电脑车，没人怎么教，还是自己摸索的。不过，很快我就融入了这里，开始是跟东哥熟起来，慢慢的，车间的人也熟了，人际关系也好了，偶尔跟会跟同事吃吃宵夜，去唱唱歌，喝喝酒，还会到本地同事家里玩玩，最重要的，感情生活也没什么好烦恼的。在这边有一点还是挺好的，那就是运动，工业区里篮球场有几个，我们楼下就有一个，于是我晚上就打篮球，这种打球的生活比读书的还好，也因为打篮球，我工业区里认识的人越来越多，为了方便，我也开了个群，把这一带喜欢篮球的人都拉到一起，于是偶尔有了友谊赛，也因此多了某些业务上伙伴，也多了一些朋友。除了篮球，来到这边开始学打打乒乓球，以前都不会打，现在倒也可以跟人玩玩。羽毛球，我自己找资料楼下画了个场地，只是这个厂，没人是我对手，也没几个懂规则，但也乐在其中了！

生活上的舒畅让我对这里有种舍不得的感觉，但工作上的烦恼令我对这里又是那么厌倦，看着我们厂长在这个厂做了二十几年，到现在的那个状况，我们都看到了自己的未来，制造业是冷门的，从未进来这里我已经知道的了；做工厂是烦的，这个是深有体会的了；我的未来也不会在这里，这是我心里最清楚的。

回想下毕业时候的三年计划，现在一年多过去了，到时完成了第一年的目标，接下来，等明年再来解决了。

4.新入职大学生军训动员讲话篇四

各位领导、同志们：

今天，来实习的学生军训正式开始了。首先，我代表有限公司向大家表示祝贺和亲切的慰问，同时向为这次军训给予大力支持和帮助的区人民武装部及各位教官表示衷心的感谢！

同志们，你们作为xx的准员工，肩负着建设xx、保卫祖国的双重责任。积极参加军事训练，磨练意志和毅力，对于你们提高素质，曾强适应能力有着十分重要的意义。

首先，军训是培养员工德、智、体、美综合素质全面发展的需要，是造就高素质员工队伍不可或缺的环节，经过对解放军条令条例、军事技术和战术及光荣传统的学习，一方面可以增强体魄，磨练意志，培养勇敢顽强、吃苦耐劳、团结互助的优良作风；另一方面可以加强组织性和纪律性。同时，军事本身也是一门科学，有着自己的规律和特点，并且包含了许多自然科学的内容，学习军事，也可以促进其他专业的学习和实践，因此，军训是同志们学习军事技术的大课堂，是铸造人生，完善自我的大熔炉，更是提高综合素质的良好途径。

其次，军训是对同志们加强爱国主义精神，增强国防意识，树立国防观念的需要。加强国防教育，增强国防观念，是我国近代以来历史经验的昭示，是我国所处的国际安全环境对国防建设提出的要求。古人云：“天下虽安，忘战必危”。因此，通过参加

军事训练，增强同志们居安思危的国防意识，从而肩负起建设祖国，保卫祖国的重任。

一、这次军训的主要安排

这次军训时间从今天起开始到4月25日结束共7天时间。有67人参加。集训方法和形式上主要采取动与静相结合，室内与室外相结合，理论与操作相结合的方法进行，训练科目为公共科目。

二、几点要求：

1、提高认识、端正态度。为搞好这次军训，公司领导非常重视，区人民武装部对这次军训从制定计划、协调场地到财力保障，都给予全方位支持，希望大家珍惜这次难得的锻炼机会，切实静下心来，以百倍的热情投入到这次训练中去。

2、认真学习，刻苦训练。这次军训时间紧、任务重、人员多、内容丰富，希望大家遵守纪律，听从指挥，在训练中树立不怕苦、不怕累，敢与训练碰硬、较真的思想，确保训练效果。

3、严格要求，严格管理。要严于律己，加强自我管控，强化纪律观念，严格作息、操课、考勤、考核验收、内务卫生检查评比、请销假等制度，公司武装部要加强管控，加强协调，切实抓好全过程管理。

三、精心组织，确保安全。为方便工作，参训人员成建制组成连、排、班，形成层层管理，各级要按照职责分工，认真履行职责。要加强训练中的安全管理，严格落实安全管理规定，确保

人员和装备的安全，确保不出现政治事故。

同志们，紧张的军事训练马上就要开始了，希望你们牢记“务实、拼搏、创新、超越”的青钢企业精神，以饱满的热情全身心的投入到军训中去，我相信，通过你们的努力，定能取得优异成绩。

5.总务处新入职大学生实习体会篇五

今年三月，我被分配到物业管理科进行了实习工作，在这里首次感受到了后勤工作的特点，第一次接触了对于外包公司的管理工作。物业管理科主要负责对物业公司的监管工作，其中包括了保洁、配送、绿化、商务、浴室、医疗垃圾收集的管理工作，还要负责全院的电话通讯、有线电视等的相关工作。我在实习中切实感受到了后勤工作内容的碎与细，在这样的工作中需要我们的耐心与细心，更需要自己的积累，这样才能发现问题并引导物业公司更好地为北大医院服务，为病患及医务人员提供一个安心舒适的环境。后勤岗位虽然不直面病患，但却在用另一种方式保障着病患和医务人员的安全，我也会努力在这个岗位上做好自己的工作，发扬北大医院厚德尚道的精神，我会在未来的日子为北大医院后勤管理成为行业内的水准原点敬献一份自己的力量。

6.新入职大学生座谈会发言稿篇六

进入21世纪以来, 大学生群体在组织内员工中所占的比例日益增加, 成为组织的核心竞争优势的关键部分。如何最大限度地发挥该群体在组织发展中的作用, 是人力资源管理工作的重点。因此, 笔者通过实证分析, 探索企业中新入职的大学生 (毕业两年以内) 的心理授权与适应性绩效之间的关系。

研究文献综述

1.心理授权、适应性绩效的概念界定和结构维度

(1) 在对心理授权概念的阐述上, 学者们的观点基本上是一致的, 都强调个体的内心体验, 只是有授权行为是不够的, 认为心理授权是授权者的授权行为和被授权者的心理认知的结合体, 两者缺一不可。Spreitzer (1995) 明确指出, 心理授权, 是指个体对于被授权的心理感知状态, 体现在4个方面:工作意义、工作自主性、工作影响、自我效能感。由于个体差异性的存在, 因此, 不同的个体即使在同一个组织中从事相同的工作, 对于同等的授权其内心感知程度也是有差异的。

(2) 学者们对于适应性绩效的定义主要围绕在“变”上, 而“变”体现在环境和个体两个方面。因为环境的变化, 个体需要改变自己的行为, 以符合工作要求的熟练度 (Pulakos等, 2000) 、个体需要变得更加灵活, 以满足不同角色的要求 (Murphy、Jackson, 1999) 、个体需要不断学习新的经验 (London、Mone, 1999) , 使得在一个任务上的学习能够有效迁移到另一个任务上 (陶祁等, 2006) 。概括地讲, 适应性绩效 (个体层面) , 是指个体改变他们的行为, 以适应环境变化对工作的要求。由此可见, 适应性绩效的内涵比较广泛。正因为如此, 关于它的构成维度存在多种不同的观点, 但都是在Pulakos (2000) 的八维理论的基础上所作的修改和调整。在中国文化背景下, 陶祁等 (2006) 提出的四维说, 在国内研究中使用得比较普遍, 包含文化和人际促进、创新解决问题、压力和应急处理、岗位持续学习四个方面。

2.心理授权与适应性绩效之间的关系

心理授权是个体对被授权的心理感知。当个体感知到被授权时, 面对变化的环境会表现出较强的灵活性和应变能力 (Thomas、Velthouse, 1990) , 并且能够引发员工的学习行为 (Abdullah AL Zahrani, 2012) 。从工作投入的角度看, 心理授权与工作投入之间存在极其显著的相关, 因为有授权体验的员工, 在工作中倾向于更积极、更主动、更有活力 (魏蕾等, 2010) 。陆桂芝等 (2012) 以教师为研究对象, 发现具有高水平心理授权感的教师在工作中会表现得更加努力, 适应性和持久性更强。为了提升学生的学习质量, 他们会主动寻求更加有效的教学方式。正因为如此, 适应性绩效相对于心理授权感较低的教师更好, 即心理授权感越高, 工作投入越大, 工作表现越积极, 适应性能力越好。

创新是与适应性绩效中的创造性解决问题维度相关联的一个概念。当员工有着较强的心理授权体验时, 会激发自身的创新积极性, 从而引导和促进创新行为的产生 (Thomas、Velthouse, 1990) 。这一观点在中国文化背景下, 也取得了一致性的结论 (刘耀中, 2008;张毅, 2013;杨英等, 2013) 。

自我效能感作为心理授权的一个维度, 反映了个体对自己所掌握的技能, 对完成某一任务或取得期望成果的能力判断 (Bandura, 1986) , 是适应性的一个基本组成部分。如果员工未完成该工作的信心, 适应性行为就不会产生 (Fay、Frese, 2001) , 它是员工在不可预测、变化的或压力情境下绩效的有效预测因素 (Schunk, 1983) 。在多项研究中发现, 自我效能感与适应性绩效维度中的学习绩效维度相关 (Martocchio、Judge, 1997;Phillips、Gully, 1997) 。Chen、Thomas等 (2005) 通过实证研究, 证实了自我效能感对适应性绩效有显著的影响。

综上所述, 学者们主要是从两个角度研究心理授权对适应性绩效的影响:一是心理授权对体现个体适应性绩效的工作场所学习、工作投入、创新行为等的影响;二是心理授权的自我效能感维度对适应性绩效的影响。这些研究结果都表明, 心理授权对适应性绩效有着积极的预测作用。因此, 笔者提出假设:企业新入职大学生 (毕业两年以内) 的心理授权, 能正向显著预测适应性绩效。

研究设计

1.研究工具

(1) 心理授权量表直接采用的是Spreitzer等 (1995) 开发的量表, 将心理授权分为, 工作意义、工作自主性、自我效能感、工作影响力4个维度, 包含12个题项。

(2) 适应性绩效量表, 采用陶祁等 (2006) 的25题项的适应性绩效量表, 包含压力和应急处理、创新解决问题、岗位持续学习、文化和人际促进4个维度。

2.研究样本

本研究分别对湖北、江苏、浙江、广东等地的多家企业中, 毕业时间在两年以内的大学生展开问卷调查。共发放问卷220份, 回收有效问卷209份, 有效率为95.0%。在回收样本中, 男性员工、女性员工的比例分别为54.2%、45.8%;不同学历层次的员工比例为:大专52.2%、本科33.4%、本科以上14.4%;毕业时间在1~3个月、3~6个月、6~12个月、12~24个月的员工分布比例, 依次为23.7%、25.4%、28.8%、22.1%;一般员工、基层管理人员、中层管理人员的比例, 分别为59.3%、34.7%、6.0%。

研究结果

1.问卷的信度和效度

通过数据分析, 笔者得到心理授权和适应性绩效的Cronbach’α值分别为0.869、0.917, 信度较好, 符合心理测量学的要求。两者的KMO值也分别达到了0.841、0.905, 表明同样非常适合进行因子分析。

2.心理授权和适应性绩效的描述性统计

对心理授权及其维度、适应性绩效及其维度的均值和方差进行统计的结果, 如表1所示:

从表1可看出, 在心理授权的4个维度中, 工作影响的均值最小, 标准差最大。一方面说明对新入职的大学生来说, 由于工作年限较短, 很难在短期内获得职位方面的晋升。因此, 对本部门的影响十分有限;另一方面, 又表示不同的员工对工作影响的感知程度方面相对于其他3个维度来说, 波动很大。从适应性绩效的得分看, 新入职大学生的适应性绩效整体较好, 而且还有很大的提升空间, 而在其4个维度中, 创新解决问题的适应性绩效均值最低。说明他们的创新能力不足, 有待提高;岗位持续学习、文化与人际促进两个维度的均值和标准差都较接近, 表明新入职大学生在这两方面的表现基本相当。

3.方差分析

本研究采用独立样本T检验, 分析性别对心理授权及其子维度、适应性绩效及其子维度的差异, 采用单因素方差分析, 探索各个变量及其维度在职位、学历、工作年限和毕业时间上的差异。通过分析可知, 性别、职位、学历、工作年限和毕业时间对部分变量及维度有显著差异。将具有显著差异的方差分析结果汇总, 如表2所示。

由表2的数据可知, 性别对各个变量及其维度的差异并不显著, 只是在心理授权的自我效能感维度上存在显著差异;职位对心理授权及心理授权的工作自主性与工作影响两个维度、适应性绩效及压力与应急处理与创新解决问题两个维度均有显著的差异;学历只对适应性绩效的压力与应急处理维度有显著的差异;工作年限对心理授权及其子维度的差异并不显著, 但对适应性绩效及压力与应急处理维度、文化与人际促进维度有显著的差异, 而毕业时间仅仅对心理授权的工作自主性维度和适应性绩效的压力与应急处理维度有显著差异。由此可知, 心理授权及其子维度与适应性绩效及其子维度在工作年限和毕业时间上的差异表现并不一致。

4.心理授权与适应性绩效的相关分析

(注:**表示在0.01水平<双侧>上显著, *表示在0.05水平<双侧>上显著)

研究结果表明, 心理授权与适应性绩效及其各维度之间存在着明显的正向相关关系。因此原假设成立。在心理授权的4个维度中, 只有工作自主性与适应性绩效的关系相对较弱, 它仅仅能够显著预测压力与应急处理和创新解决问题两个维度, 而对于岗位持续学习和文化与人际促进两个维度的影响并不明显。这有可能是受到样本对象的工作特征、工作环境, 以及对于工作自主性的感知差异等因素的影响。

5.心理授权与适应性绩效的回归分析

为了进一步说明心理授权与适应性绩效各维度之间是否存在因果关系, 本研究在以上相关分析的基础上, 采用多元回归分析方法, 以适应性绩效各维度为因变量, 以心理授权4个维度为解释变量, 建立多元回归方程, 结果如表4所示。

表4的分析表明:心理授权的4个维度进入了对创新解决问题适应性绩效的回归方程, 该回归方程的F值为32.996, 显著性概率为0.000, 回归效应非常显著, 修正后的R2值为0.381。说明这4个维度总共解释了38.1%的创新解决问题适应性绩效变异量;心理授权的4个维度进入了对压力与应急处理适应性绩效的回归方程, 该回归方程的F值为39.438, 显著性概率为0.000, 说明回归效应同样比较明显, 修正后的R2值为0.425。表明这4个维度能够解释42.5%的岗位持续学习适应性绩效的变异量;此外, 心理授权有3个维度分别进入了对适应性绩效的岗位持续学习维度和文化与人际促进维度的回归方程, F值分别为33.618、22.743, 显著性概率均为0.000, 而修正后的R2值分别为0.385、0.295。表示它们能够解释的相应绩效变异量分别为38.5%、29.5%。

结论

对企业中新入职的大学生来说, 心理授权能够正向显著预测适应性绩效。其中, 工作意义、自我效能感维度与适应性绩效4个维度的关系均显著正相关;工作影响力维度与文化和人际促进以外的3个维度显著正相关;工作自主性维度能够显著正向预测压力和应急处理、创新解决问题两个维度。

在企业管理实践中, 人力资源工作者在招聘人才的过程中, 可从各方面信息中了解应聘者所要应聘的岗位对其自身的意义, 并把它作为人员甄选和录用的一项重要指标。而对进入企业不久的大学生员工, 应加大培训力度, 为他们提供更多的培训机会, 丰富培训方式, 以达到提高员工自我效能感的目的。

摘要：笔者以企业新入职的大学生 (毕业两年以内) 员工为调查对象, 对心理授权和适应性绩效两者的关系进行了实证研究。结果表明:心理授权能够正向显著预测适应性绩效。其中, 工作意义维度、自我效能感维度与适应性绩效4个子维度的关系均显著正相关;工作影响力维度与文化和人际促进以外的3个维度显著正相关;工作自主性维度能够显著正向预测压力与应急处理、创新解决问题两个维度。

关键词：心理授权,适应性绩效,自我效能感,工作场所学习

参考文献

[1]Pulakos E D, etal.Adaptability in the workplace:Development of a taxonomy of adaptive performance[J].Journal of Applied Psychology, 2000, 85 (4) :612-614.

[2]Thomas K W, Velthouse B A.Cognitive Elements of Empowerment:An“Interpretive”Model of Intrinsic Task Motivation[J].Academy of Management Review, 1990, 15 (4) :666-681.

[3]Abdullah AL Zahrani.Psychological Empowerment and Workplace Learning:An Empirical Study of Saudi Telecom Company[J].Advances In Management, 2012, 5 (2) :37-46.

[4]Spreitzer G M.Psychological Empowerment in the Workplace:Dimensions, Measurement, and Validation[J].Academy of Management Journal, 1995, 38 (5) :1442-1465.

[5]陶祁, 王重鸣.管理培训背景下适应性绩效的结构分析[J].心理科学, 2006, (3) :614-617.

[6]魏蕾, 时勘.家长式领导与员工工作投入:心理授权的中介作用[J].心理与行为研究, 2010, (2) :88-93.

[7]陆桂芝, 高海霞, 葛俭.心理授权对教师工作投入的影响[J].黑龙江高教研究, 2012, (7) :110-111.

7.新入职大学生座谈会发言稿篇七

团青活动方案

一、活动目的2010年陕西省电力公司新入职大学生培训工作即将开始，为了在培训过程中充分发挥共青团组织作用，给新入职大学生营造愉快、温暖、和谐的企业大家庭氛围，增强他们对企业的了解与认同，迅速适应角色转变，更好更快投身工作岗位，特策划开展以下团青活动。通过活动的开展，凝聚青年力量，彰显青年风采，树立青年活动品牌。

二、活动主题

相约国家电网启航青春梦想

三、活动内容

活动一：成立新进大学生临时团支部

临时团支部组织关系隶属公司团委，设支部书记一名、委员三名，临时团支部的主要职责和任务与常设团支部相同。同时，以班级为单位成立团小组，设正、副组长各一名，负责配合团支部完成入职培训期间的团组织工作。

活动二：开办企业共青团工作展示团课

组织全体新入职大学生上一堂企业共青团工作展示团课，通过团片、视频等鲜活的团课内容，生动形象地展示公司共青团工作，使大学生全方位、立体地了解公司共青团工

作模式、活动开展情况及电力青年在抗冰抢险、抗震救灾、奥运保电等急难限重任务中冲锋在前、不畏艰难的先进事迹，在增强了团组织对青年的强烈吸引力和凝聚力外，培养新员工对企业的荣誉感和责任感，对其快速融入企业文化也会起到积极的促进作用。

活动三：举办一期职业生涯设计导航讲座

结合企业当前开展的青工职业生涯设计导航活动，为新入职大学生举办一期讲座。通过讲座，一方面帮助新入职的青年客观正确的认识自我、找准定位，准确清晰地评估自己，制定切实可行的计划目标；另一方面，使青年进一步了解公司当前形势下对青年人才的需求，引导青年脚踏实地、立足岗位，奋发成才。

活动四：组织“爱岗敬业、感恩奉献”座谈交流

邀请近几年荣获陕西省电力公司“十大杰出青年”获得者，与新入职大学生开展面对面的座谈交流活动。通过“十大杰出青年”的言传身教，为青年树立青春榜样，引导他们尽快转变角色，“干一行、爱一行、钻一行”，珍惜来之不易的工作，脚踏实地、诚实守信、感恩奉献、奋发有为。在座谈交流结束后，组织青年开展“爱岗敬业、感恩奉献”主题征文活动，并将优秀征文汇编成册。

活动五：组织“新英杯”篮球赛

以两个团小组为单位组成一个球队，进行3+2篮球赛（三

男两女形式），抽签打淘汰赛。进一步加强新入职大学生之间的交流了解，加深青年之间感情，在活跃培训过程氛围的同时，增增青年的团结协作意识。

活动六：开展“唱响青春，放飞梦想”室外K歌赛以团小组为单位开展。利用晚饭后休息时间，组织青年在操场围圈而坐，进行室外清唱K歌赛。也可组织团小组与团小组之间的PK比赛，丰富青年业余生活，发现有主持和有文艺特长的人才。

活动

七、开展爱心学校支教活动

组织新入职大学生中，师范专业毕业、品学兼优的青年，组成“爱心支教团”，赴国网公司爱心学校开展支教活动。采取培训期间短期支教与上岗工作后长期支教相结合的形式开展活动。通过支教实践，锻炼青年的综合能力，激发他们的社会责任感。

活动八：组织“与祖国共奋进、与电网同发展” 培训汇报演出

组织公司基层层单位青年代表和新入职大学生开展汇报演出，庆祝建国六十周年华诞，见证公司2009年新进大学毕业生在培训结束之后走上新的人生舞台。

8.新入职大学生座谈会发言稿篇八

欢迎大家成为 xx 系统大家庭的一员。每年能够看到这样一批朝气蓬勃的年轻同志入职，我都由衷地感到高兴，因为 xx 事业就是这样一代一代薪火相传。今天你们是新入职的公务员，若干年后你们将成为 xx 工作的骨干和栋梁！

首先要祝贺你们在这场“千军万马过独木桥”的公务员招录考试中脱颖而出！经过笔试、面试、政审等环节，真是“百里挑一”。希望大家能够珍惜这个机会，在未来把自己的所学所长发挥到工作中去。xx 系统这些年取得很大发展，单位的氛围也非常融洽，是一个温暖大家庭。大家都热切期盼新的同志能更快更好地投入到工作中。

今天借这个机会，我代表局党组跟大家进行新入职公务员谈话。中午我在想，跟大家谈什么好呢？就谈五个字的要求，与大家共勉。这五个字就是每年我们公务

员考核的五个要求，“德、能、勤、绩、廉”。

第一个字是“德”，品德、道德的“德”。这是对每位党员、每位公务员第一位的要求。现在选拔人才，要求德能兼备、以德为先。“德”最基本的要求就是遵纪守法，要求普通老百姓做到的，国家公务员更应该做到。

道德，包括政治品德、伦理道德、职业道德、心理道德。这四个方面都需要我们大家不断努力、不断严格要求，这也是对我们终生的要求。

一是政治道德。指的是我们作为一名公民、一名公务员，要坚守正确的政治品德，就是要忠于党、忠于国家、忠于人民。

二是伦理道德。指的是我们作为社会成员要遵守社会伦理传统，要有一颗感恩的心，在家庭要讲孝道、尊

敬父母长辈，在学校要尊师重教，在单位要尊敬领导、前辈和同事。

三是职业道德。各行各业都有不同的职业道德要求。X 工作的职业道德，要结合 X 的职能，要了解熟悉政策、资金的特点，要管理和保护好“它”，要为国家守住“钱袋子”。X 对一个政府、一个公民社会维持政府正常运作、维持社会分配公平正义，有着重要的作用。X 职能概括来说有四个方面，就是：资源配置、收入分配、稳定经济和促进发展。资源配置就是如何把 X 资金配置好，例如安排教育、扶贫、高新科技的支出比例等。现在 X振兴发展，要重点抓三个方面：“交通基础设施、城市扩容提质、产业园区建设”，因此政府要集中财力在这三个方面进行重点建设；还有“精准扶贫”、“教育创现”都需 X 资金的集中投入。只有把资源配置好，才能使政府提供给公民更好更高效的公共服务，而不造成重复浪费，不造成社会财富的损失。收入分配，大家都知道第一次分配体现效率，第二次分配体现公平。我们从事的工作就是第二次分配。一个社会要发展好，要求贫富差距不能过大：例如进行收入调节，高收入者多缴所得税，低收入者少缴或者不缴所得税；例如进行转移支

付，把经济发达地区的财富适当转移到贫穷落后的地方去扶持其发展。稳定经济，一个稳定物价、一个提供更多的就业岗位，这是政府主要的目标要求。需要通过xx 政策来调节维持整个国家经济的稳定。这几年国家采取的是积极的 X 政策，有的时候国家采取的是稳健的X 政策。这两者是有区别的。积极 X 政策在经济增长缓慢的时候发挥作用，多投入、多创造就业岗位来促进发展，X 会多赤字；而当经济发展过热的时候，xx 政策要收缩。xx 是为政府经济调控的目标来履行我们的职责。促进发展，就是要处理好眼前利益和长远利益的关系。我们这届政府是有担当有作为的政府，我们这代人是宁肯苦自己也要为下一代造福，宁愿自己“勒紧裤腰带”，也不单看眼前经济利益而是看长远发展，为子孙后代留下城市美丽的风景。

四是心理道德。就是要有健康的心态，友善和谐待人处事。严于律己，宽以待人。不能缺德。以前大家都知道身体健康，现在更讲究的是身心健康。现代人的工作节奏快、工作压力大，目标越来越远大，和现实的落差也就越大。这就要看如何看待这些压力？心理素质好的是把压力化为动力，推动你不断学习不断进步，更快

地成长。如果心理素质不好被压垮了，那就会怨天尤人混日子，甚至心理失衡，害人害己。这就要求大家要不断增强自己的心理素质和抗压能力。

第二个字是“能”，能力的“能”。对我们刚入职的公务员来讲，更要注重加强能力建设。我相信大家经过大学的学习，都具备不错的理论知识，这非常重要。但怎么把这些理论知识转化为我们实际工作的能力？这是入职之后要着重加强的事。提高能力对于年轻同志来讲，很重要的一个就是谦逊。谦虚谨慎，谦虚了就能够学到更多的东西；如果骄傲自满，满则溢，像这个杯子一样满了就加不进水，更多的道理和更多的知识就学不进去。每个岗位都有不同的知识要求，也许你的同事没有你的理论知识多，但他们拥有更丰富的实践经验，希望你们不耻下问、善于学习。大家要树立终身学习的信念，保持强烈的好奇心和求知欲。这两天的入职培训只是见面礼，我们局每年都会组织到国内著名的财经院校进行再培训，同时会提供网络学习的平台供大家自学，我们也鼓励大家多考专业证书和参加在职学历学位学习。

第三个字是“勤”，勤奋的“勤”。勤奋是一种工作态度，我们讲以勤补拙，要干一行爱一行；以勤养德，通过勤奋努力，彰显优良的品德。工作中要勤钻研，认真学习各种 X 业务知识。对工作中的热点、难点问题进行思考，找出其中规律性的东西，改进工作方法，使自己对工作的理解越来越透彻。不要惧怕困难，熟能生巧，行行出状元。要坚持脚踏实地的理念，真正静下心来，从科室工作中的各项小事入手，不要看不起一些小事。若连小事都不能做好何谈做好大事？从做好小事也能体现出一个人的品质。

第四个字是“绩”，绩效的“绩”。这既包含“成果”也包含“效率”。工作要以结果说话，结果好，才能体现大家在其中发挥的作用；若结果是错的，即使过程中付出再多的努力，那也只是安慰自己的一个理由罢了，结果错了就是错了。同时工作要讲究效率。同样计算个数据，别人 10 分钟可以完成，你要半天才能完成，本来一天能办好的事情，你拖拖拉拉一个礼拜才办好，这样就是没有效率。我们局国库支付中心就是通过不断改进信息技术、业务流程来推进办事效率的提升，更好地服务群众、服务预算单位。如果你效率慢了，势必影

响全局工作的开展。我们专门设有绩效评价科，每年把全市行政机关事业单位企业的报表数据进行收集统计分析，同时对重点 X 资金的使用进行事后的综合评价，促进 X 资金使用绩效的提升。

第五个字是廉，廉洁自律的“廉”。这是一条非常重要的底线。党中央十八大以后将从严治党、依法治国提升到一个非常重要的高度。作为一名公职人员，廉洁是最起码的要求；作为一个跟“钱”打交道的 X 工作人员，更应该严格要求自己。我们日常工作接触的数字和拨款的金额经常是几百万、几千万、甚至是几个亿。我们一方面要只把它当“数字”，视“金钱如粪土”，不要被它诱惑，不要迷失了自己；一方面要守护它、珍惜它，因为它就是实实在在的财富。要严守财经纪律，工作细心、严谨，不能有差错。同时大家要严格遵守八项规定和其他关于廉洁从政的规定。做人要有信念，要廉洁奉公，光明磊落，不能有贪念。

今天，你们为能成为 X 系统局公务员而感到自豪。要珍惜，要从“德、能、勤、绩、廉”五方面严格要求

自己，相信大家都能成为优秀的公务员，在不久的将来成为 X 工作的骨干。有句话叫“师傅领进门，修行在个人”。路，就在各人的脚下，希望大家在今后的工作中，更好地去体会和践行这五点要求。

9.新入职大学生座谈会发言稿篇九

尊敬的主任，各位同事们：

大家下午好!

在无限期盼中，二院又迎来了新的朋友们，新的同事们，我代表医务部，热烈欢迎大家入职，并对大家能够通过层层选拔最后胜出表示热烈祝贺!

今天是大家入职第一天，所有的课程，既是培训，也是交流，前面的院长和主任们，对二院的基本概况、建院思想、人文理念都和大家作了讲解，那么我和大家谈点什么呢?可以感觉到，大家都是斗志昂扬信心百倍，都有一番雄心抱负，想要大干一番事业，那么在有信心有热情的同时，大家可能还有一点小小的迷茫和困惑，那就是怎么样才能不负韶华不虚此生，怎么样才能成为一个优秀的医务人员，一个杰出的医务人员，有没有这样的困惑?我想肯定是有的，因为我当初毕业的时候就有这样的困惑。

我从事医疗工作，马上就快了，我把这20年的光阴凝结汇总成了10个字，做好这10个字，你就能很好的把控自己，就能快速、持续进步，就能活成自己想要活成的样子，就能实现自己的小目标小抱负。这10个字就是：勤，慎独，事上练，持之以恒。下面，就这10个字四个词条逐个和大家分享。

第一个字是“勤”。

勤者，劳也。——《说文解字》。这个字，含有一个力字旁，就是要劳神劳力，就是要下工夫，就是要付出。付出时间，付出精力，把时间和精力花在你关注的想要干成的事情上。年轻朋友们大多数都有一个不大不小的特点，那就是“不勤”。要勤于生活，走上工作岗位，就不同于学校生活，我们要用青年人如火的热情，把自己周围的.一切都变得更加美好，要经常勤于打理自己，不梳妆不出门，不蓬头垢面见人，不衣冠不整出现在公众场合，勤于扫洒，打理好自己的生活环境，每天都把自己收拾的干干净净，整整齐齐，把自己活的很精致，精致不一定是名牌包包，不是穿金戴银，精致是一种气质，一种素养;要勤于照顾家庭，有条件的要经常回家探望父母，回不了家的经常和家里联系，勤打电话，多关心老人，关心兄弟姐妹。要勤于做事，刚刚走上工作岗位，很多工作上的事咱们还干不了，那咱们就干能干的事，每天勤于早起，早到科室10分钟，帮老师们整理一下工作环境，勤于跑腿，勤于帮忙，勤于做一些力所能及的事情，这样，同事们就会很喜欢你，勤快的孩子人人爱，很快就会融入团队;要勤于磨砺自己，二院提倡两件事，一是读书，二是运动，要勤于锻炼，打理自己不光是要打理好外表，还要打理好自己的身体素质，有时间就多去运动，打打球，跑跑步，年轻朋友们都爱美，那就减减重，身材苗条了，穿啥样的衣服都好看，任何时候都精神饱满、神采奕奕;要勤于学习，向老师学习，向同事学习，学习他们的工作态度，工作技能，向身边一切美好的人和事学习，更要勤于向书本学习，多读书，开卷有益嘛，书读多了，腹有诗书气自华，言谈举止，眼界气度就会有质的变化。勤是一种方法，更是一种态度，要用一个“勤”的态度去对待你周围的人和事，勤能补拙，天道酬勤!

第二个词是“慎独”。

《大学》第七章：“所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。”这句话我就不逐字逐句讲了，概括起来，“慎独”是指一个道德高尚的人在独处的时候，即使没人看见也要警惕谨慎，在独自一人时更应严格要求自己，防微杜渐，把不正当的欲望、意念在萌芽状态克制住，自觉地遵从道德准则。这些道德准则和要求有哪些呢，比如说一个人上班的时候，一种药品不小心加的剂量不够，剂量不够顶多不治病，但不会致病，所以有人就会原谅自己;打错针做错治疗，只要病人没事，有人就会原谅自己，反正没啥后果，病人没事，又没人发现;收受服务对象的钱物，只要没被人发现，有人就会原谅自己。这些行为都是不允许的，不符合这个社会的共识和一般道德准则，更不符合医德，因此我们要时刻严格要求自己，要“慎独”。人，都是有七情六欲的，每时每刻，都有这样那样的诱惑，从而在内心产生这样那样欲念，慎独就是要经常扪心自问，经常鞭挞、解剖自己。慎独是修身法。古人讲，修身、齐家、治国、平天下，修身在第一位，晚晴中兴名臣曾国藩，一生做出了巨大成就，他一手创建湘军平定太平天国，首倡洋务运动，更是桐城派文学家之一。曾国藩初进翰林院时，和咱们那时候刚进入大学是一个心态，沾沾自喜，洋洋自得，成天忙于各种应酬，后来和别人相处过程中逐渐发现，自己眼界、修为甚至是知识面都很窄，别人读的书自己都不知道，别人的言谈举止比自己高明不知多少倍，意识到差距，他就励志进取，拜当时北京城著名的经学大家唐鉴学习，学习如何修身，所用的办法就是每天都坚持写日记，在日记中把自己今天说的错话，做的错事都记录下来，然后毫不客气的把自己骂得体无完肤，曾国藩是真正做到了“吾日三省吾身”，这种修身法的核心就是“慎独”，曾国藩被后人尊称为“半圣”。有同志就有想法了，说你怎么给我们提了这么高的要求，我就是个小护士小大夫，我不想成为圣人。大家注意，医生护士是一个神圣的职业，对从业者的道德要求本身就很高，明代裴一中《言医?序》中说：“学不贯今古，识不通天人，才不近仙，心不近佛者，宁耕田织布取衣食耳，断不可作医以误世!医，古神圣之业，非后世读书未成，生计未就，择术而居之具也。是必慧有夙因，念有专习，穷致天人之理，精思竭虑于古今之书，而后可言医。”我国医学泰斗裘法祖先生说：“德不近佛者不可以为医，才不近仙者不可以为医”。所以，从医者德行为第一要素，而医德修养首在“慎独”。“慎独”的另外一个理解，这是我的理解，就是“谨慎管理自己独有的时间”，管理好自己单独拥有的时间，时间是人生的不可估量的豪华资本，有人把闲暇时间用在吃喝玩乐上，用在酒桌上，用在歌厅里，用在麻将上，而有人就能把闲时间用在提高自我，用在想要做的事情上，能够克服各种诱惑欲念，把自己的时间管理好，用在正途上。老人们说得好，想要人前显贵，必得人后受罪，“人后”就是你自己单独拥有的时间，自己的闲暇时光，“人后”的积累有多少，你的高度就有多少。

第三个是“事上练”。

《传习录》记载了明代大儒王阳明与弟子的这样一段对话。问：“静时亦觉意思好。才遇事便不同，如何?”先生曰：“是徒知静养而不用克己工夫也。如此临事，便要倾倒。人须在事上磨，方立得住;方能静亦定，动亦定。”王阳明认为，历事才能练心，在事上磨练，内心才会拥有强大力量，个人才能真正成长。事上练的要素一是事，二是练。年轻朋友们有朝气，有闯劲，勇于干事，勇于担事，这一点没有问题，这很难能可贵，最不容易做到的是练，所谓练，就是反复做事反复经受挫折，从挫折中总结经验，应对下一件事，可见练的最重要环节是总结反思。大家很快就会认识二院一个青年医生，这个医生叫xxx，网名叫阿豆。他经常在群里发自己的总结资料，取名叫“阿斗看手术”，资料总结的非常好，因此进步也非常快。咱们赵院长在全院总住院医师例会上，曾系统阐述过“事上练”的目的和方法，教会咱们的总住院医师用“事上练”的方法成长，以“事上练”的态度去提高自己。

第四个是“持之以恒”。

《曾国藩家书》里面，曾国藩在给儿子曾纪泽的信中就讲到：“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒，有志则断不甘为下流，有识则知学问无尽，不敢以一得自足，有恒则断无不成之事”。志，解决了方向问题，识，解决了眼界问题，而恒，则解决了方法问题，持之以恒，不断发力，把千钧之力集中在一个针尖上，钢板也可以洞穿。做事重在坚持，重在“有恒”。

聊了这么多，其实就是10个字，一是勤，二是慎独，三是事上练，四是持之以恒。这10个字，可以说既是经验，更多的也是教训，时光如白驹过隙，一闪即逝，抓住了时光，做到了这个10个字，那么各位的成就将无可限量，都可以成为一个优秀的、杰出的医务人员。

谢谢大家。

10.学生座谈会发言稿篇十

今天我们在这里召开优秀学生座谈会，参加会议的共有60名学生代表。首先我要向你们表示衷心的祝贺。祝贺你们前一阶段通过个人努力学习取得了优异成绩，为学校、为班级、为全体同学树立了很好的榜样。

召开本次座谈会的目的，是要为为大家提供一个交流的平台，增强我们的荣誉感和责任感，同时总结成功经验，把你们的好的经验在全校推广，让更多的人加入到优生行列。这也是我们今天座谈会所要达到的目的。我借此机会给大家提二点要求：

一、总结经验、相互学习、不断前进

本次考试你们取得了优异的成绩，成绩来之不易，一定要好好总结，把好的经验、好的方法总结出来、提炼出来，变成继续进步的财富，这样才可以去争取更大的成绩。现实告诉我们：凡是不断进步的人，都是善于总结经验的人。

大家都是优秀学生，自然懂得“山外有山，天外有天”。各有长处，各有高招。因此要相互学习，这样才能使自己更好地进步。大家肯定记得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的名言。何况，我们面临的是竞争社会，有如“逆水行舟，不进则退”。有竞争就有压力，要想有成就，就要把竞争变成自己前进的动力，就要向别人学习，向先进学习，把别人好的东西变成自己进步的财富。开阔眼界，便是广阔天地，不要因为有了成绩就停止不前，背上包袱。

同时在座的每个同学，你们在学习上取得了成绩，这还很不够。要认识到互助学习的重要性，在思想品德上领先，在广大学生当中做出榜样，以其具有代表性的精神影响身边的所有同学，激励其奋发向上，共同进步。

二、树立新目标、迎接新挑战、争取新成绩

今天可以说是日新月异的时代，如何进步了再进步，如何争取新的成绩，这就要找出自己新的目标，有了目标，就把命运掌握在自己的手里。

实现目标要有一种精神，那就是雄心壮志。

法国有个叫巴拉昂的人，他家里很穷，他工作后从推销装饰画起家，后来成为法国首富。在临终前，他不想把自己作为富翁的秘诀带走，立下遗嘱：谁能答对“穷人最缺什么?”这个问题，他就把留下的100万法郎资金送给他。消息传开后，许多人都写了自己的答案。这些答案有：金钱、机会、技能、帮助、关爱等等，人们打开巴拉昂的保险箱后，发现他的答案是“雄心”二字。

这“雄心”二字，就是人的一种精神状态。立志改变落后，树立雄心壮志，不管有多少艰难困苦，他都不动摇，奋斗不止。巴拉昂告诉我们：没有一个成功的人不是经过一番奋发努力的。

今天，我们时时刻刻都在面临着挑战，是进取还是后退，取决于自己的心态，如果一味认为自己不行，那就肯定不行了，什么也干不了，什么也成功不了，改变一下心态。“我行，我一定能做到!”那肯定会取得新的成绩甚至可以创造出超出想象的奇迹。法国有一个盲人，世界级的登山运动员。他13岁那年，因罕见的视网膜遗传病导致双目失明，但是，他不肯向命运低头，他坚持不用拐杖，认为自己能像正常人一样生活。5月，他向珠穆朗玛峰发起了挑战，用13个小时走完了原计划7个小时的路程，终于登上海拔8848米高的珠穆朗玛峰，成为世界上第一个登上珠峰的盲人登山运动员，创造了奇迹。一个盲人能创造出奇迹，我想每个人都有机会去创造奇迹，只不过是大小差异而已。

于丹《庄子心得》中讲了一个故事，曾经有一位老酋长，他以他的睿智跟他成长的经验，预言很多事情都没有差错。有一个小伙子要和他较真。这个小伙子抓到一只小鸟，去问老酋长小鸟的命运是死是活。他想：老酋长若说死，他一放手，小鸟是活的;老酋长若说活，他就一使劲，小鸟就是死的。这一次一定要让老酋长出错。老酋长对他笑一笑，给了他一个答案：命运就在你的手中。

同学们：榜样在前，梦想在心，命运在你的手中。

11.学生家长座谈会发言稿篇十一

大家好!

请允许我代表全校师生诚挚的欢迎您的到来!欢迎你走进校园了解孩子们的学习生活，欢迎你走进校园关注孩子们的成长。

今天这个家长开放日的目的就是希望家长全面了解学校的办学情况，体验孩子在校的学习生活，分享孩子进步成长!

学校从去年9月投入使用以来，在“一体两翼”思想的引领下，在各位家长朋友的关心支持下，学校在校园环境、教学设施、育人理念，教学模式，校园活动等方面，都发生了较大的发展，各项工作稳步开展，学校面貌日新月异。也许在刚才的参观和听课中，孩子们的表现没有让您特别的满意，但请给孩子们时间，还清晰地记得去年，同学们刚入学校的模样，有不自信的，有狂奔乱跑的，遇到学校的活动比赛，有的同学们紧张地都不敢睁眼……但是，孩子们正在一点点的变化，现在，见到老师主动问好的孩子越来越多了，上课能自信地回答问题的学生也多了，经过历练，刚才的孩子们表演得多好啊!

您给我们一份信任，我们还您一份惊喜!南校区全体教职工正以百倍的热情与责任心努力使学校的教育教学迈上一个新台阶，为孩子的全面、健康发展搭建平台。

这9个月来，我们也通过不同的途径，去了解家长的心声，积极改进我们的工作，今天我们还请来了五二班的学生家长，请他和我们交流在家教方面的经验。

欢乐的时光总是觉得很短暂，由于时间关系，咱们的座谈会就先到这里，不过，一实小南校区随时欢迎各位家长的光临，并对我们的工作提出宝贵的意见和建议。各位家长，您的一句话，可以拉近我们我们的心扉和距离;您的一次光顾，可以使我们的工作更加充满信心和动力。就让我们大家以今天短暂的相聚为契机，加强沟通和了解，共同打造我们学校辉煌灿烂的明天!

衷心祝愿各位家长身体健康!合家幸福!万事如意!