关于学习计算机的心得体会

关于学习计算机的心得体会（精选19篇）

1.关于学习计算机的心得体会 篇一

下面我说说学习电脑的几个重要的方法：

1.首先要有学习电脑的兴趣，兴趣是最好的老师。

2.搜索，没错就是搜索，遇到自己不懂的上百度，百度可以教你；电脑遇到问题也上百度查查，如百度知道、百度经验等

3.上果壳网自学，果壳网是一个很好的网站，上面你想在哪个大学里学就在哪个大学里学，想学什么就学什么。当然，如果你有电脑用电脑上果壳网学最好了，果壳网没有手机版的。

4.关注微信公众号：智库PC，个人认为这公众号做得很优秀，每日更新的基本上都是自己写的，不像别的公众号很多内容都是复制来的。每天在你等车、坐公交、坐地铁或是课间时间等零碎时间都可以利用起来学到计算机相关知识。你千万别小看零碎时间，《荀子》里面说过：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”每天进步一点点，幸福生活一百年。

5.多看看书，网上可以学习到很多零碎的知识，书上学的是系统的知识。

6.多多实践，实践出真知。实践是检验真理的唯一标准。

好了，以上就是我学习了一年计算机的心得体会，希望可以对你们有帮助哦。

2.关于学习计算机的心得体会 篇二

1《计算机基础》教学现状

1.1 学生的计算机水平存在差异

由于我国现行的高考制度, 计算机并不是相关的科目考试, 大部分的中学只是把计算机课程作为一门素质教育课程, 各地也没有一个统一的大纲和要求, 学生仅凭兴趣的浓厚程度掌握一些计算机知识, 甚至对于一些偏远地区的中学而言, 因为条件不具备根本就没有开设计算机课程。而高等教育是面向全国招生, 从而直接导致学生的计算机水平存在很大的差异, 部分学生已经掌握了操作系统、办公自动化软件、网络等操作技能, 而个别学生却连如何开机关机都不知道。如何让基础好的学生吃饱, 让基础差的学生学好, 这是目前课程教学中的一个难题。

1.2 学生对计算机基础有一些错误的认识

大部分的学生对于计算机有以下几种错误认识:

1) 计算机就是打字、玩游戏、听音乐, 上网等活动的娱乐工具, 我已经都会用了。

2) 计算机很抽象, 数制转换、编程代码、微机构造等等都觉得很难理解。

3) 计算机跟我的专业联系不大, 没有学的必要;或者只学专业相关的软件使用就可以了, 基础没必要学。

1.3 新时代学生自身的个性特点

随着时代的发展, 目前高等职业院校的学生年龄阶段已普遍为“90”后, 这一时代的学生较之以前也有了一些更为鲜明的特点:

1) 在课堂上, 与传统学生的羞涩、胆怯相比较, “90后”显得更加活波、开朗、大胆, 他们往往渴望证明自己, 总是觉得自己的想法是对的, 体现出个性张扬、叛逆等特点。

2) 社会环境的信息化程度比较高, 电子产品的使用率和占有率较之以往有很大提高, 接受新事物的能力很强, 获取知识和解决问题的途径有了很大转变, 他们最常见的口语通常是“百度一下就知道了”。

3) 心理状态不稳定。“90后”大部分学生在物质生活方面较为优裕, 且多为独生子女, 特别是职业院校的学生, 往往人生目标并不明确, 主观学习愿望不浓厚, 自我控制力较差, 没有形成与其年龄相符的心理素质, 玩心大, 不能勇于面对一些困难和挫折。

2 培养学生自主学习的意识

孔子说:“知之者不如好之者, 好知者不如乐知者”, 这句话说明的是学习兴趣的重要性。然而, 在我国“千军万马过高考独木桥“的现实状况下, 很少有学生是依靠自己的兴趣来进行学习的, 绝大部分的学生都是为了通过考试, 整日埋头在”题海“之中, 被迫来进行学习的;而任课教师总是直接告诉学生如何解答, 以及如何即刻获得答案, 以致学生只会记忆数据, 在学习中碰到困难, 缺乏自主分析、寻求解决方案的意识和能力, 更缺乏自主学习课程以外知识的意识和能力, 甚至有的人还会有“厌学”情绪。而到了高等教育阶段, 仍然采用中学时期的教学模式显然是行不通的, 虽然没有了升学的压力, 但是目前社会的就业压力将使学生面临更为激烈的竞争。在这种情况下, 发掘学生的学习兴趣, 培养自主学习的意识就显得更为重要。学生一旦产生了主动学习的愿望, 就可以进一步明确学习目标、人生目标, 真正将所学知识转变为自身技能, 而不是盲目应付考试, 获得毕业证而已。特别是在当今“终身学习”的社会大环境下, “自主学习”不仅是学好某一门课的关键, 更是学生将来踏入社会后终身受益的一种关键能力。因此, 我们在教学中不仅应该传授知识, 更应该注重学生学习能力的培养, 促进学生学会学习、有效学习, 使学生终身受益。

3 在《计算机基础》课程中培养“自主学习”的几点尝试

3.1 纠正对课程的认识误区, 了解课程用途, 明确学习目的

首先, 虽然目前教学环境下一部分的学生在入学时已经可以上网聊天、听音乐、看视频、玩游戏, 但是在应用的深度上还是远远不足的, 比如:对于office办公软件, 学生可以用word软件写文章, 但是如何写一篇图文并茂, 排版规范的文章, 又显得力不从心, 很多学生甚至在毕业时无法做出一份规范的简历, 更无法将自己的毕业论文按指定的格式进行排版;很多学生更愿意参加开展丰富多彩的校园文化活动、来提高自己创新意识和动手能力, 但对于如何制作出能展现自己想法的电子演示文稿却束手无策;学生知道利用“百度”来搜索自己需要的信息, 但是如何快速有效地找出来却又一知半解…所有的这些都需要在课堂上给学生提出来, 让他们认识到自己对于计算机基础知识的不足。

其次, 当今计算机在人们的工作和生活中处于“工具”地位, 它改变了人们传统的工作方式和生活方式, 社会上用人单位对大学毕业生在计算机能力方面的要求与日俱增, 在工作中能较好地应用计算机的能力已成为大学毕业生择业的必备条件, 因此, 无论哪个专业的学生都必须学习计算机知识、掌握使用计算机的基本技能, 由此为后续课程的学习或今后的工作打下必要的基础。给学生讲明这些道理, 使其对计算机基础的学习确立正确的认识和态度。

3.2 采取任务驱动法进行教学

所谓“任务驱动”就是在学习过程中, 学生在教师的帮助下, 紧紧围绕一个共同的任务活动中心, 在强烈的问题动机的驱动下, 通过对学习资源的积极主动应用, 进行自主探索和互动协作的学习, 并在完成既定任务的同时, 引导学生产生一种学习实践活动。“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求“任务”的目标性和教学情境的创建, 使学生带着真实的任务在探索中学习。在这个过程中, 学生还会不断地获得成就感, 可以更大地激发他们的求知欲望, 逐步形成一个感知心智活动的良性循环, 从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。

在实际教学过程中, 将具体的教学目标分散到典型的工作任务中, 以工作任务为导向, 按照知识点和技能点的不同, 形成不同的学习情境, 如制作简报、制作简历、制作试卷、制作成绩表以及成绩统计分析等具体任务, 根据技能要求引出相关知识, 以知识点支撑技能点, 强化知识在技能上的应用。由于工作目标明确, 又具有一定的工作实感, 很容易能够引起学生的学习兴趣和愿望。然而兴趣产生之后, 教师要注意不能简单的把做法直接演示出来, 而是要留给学生自主尝试的时间和探索实现方法的空间。

例如, 在讲授“制作试卷”这节课时, 通过前期的学习, 学生已经具备了一定的应用word软件的能力, 输入内容、分栏、绘图栏等功能都已经能够掌握, 对于本任务不涉及到新知识点的部分就可以先让同学自己去尝试制作。实际上在真正工作中对于同一目标的实现其方法往往是很多种的, 而学生在操作过程中就会用到不同的方法, 同时也会遇到一些问题, 产生一些错误, 教师在这个过程中只是起到一个辅助引导的作用, 从而让学生自己体会到“碰到问题—分析问题—尝试解决—查找错误——改正错误—解决问题”的过程, 慢慢形成主动学习的愿望并掌握相应的学习方法。

3.3 合理利用新时期学生的新特点

本文前述在新时期下, 学生自身有了更为鲜明的个性特点, 而作为教师要帮助学生培养自主学习的能力, 合理的利用这些个性特点, 往往事半功倍。例如现在的学生更为活泼开朗, 想法简单直接, 敢说敢做, 而这样反而更容易交流和沟通, 教师可以更为直接的了解到他们的想法从而有针对性的进行引导和教育;社会环境的高信息化, 使得学生获取信息的途径更加多样和便捷, 乐于接受并探索新事物, 更利于学生去解决教师提出的一些开放性的问题, 激发他们的探索欲望, 主动的到课堂之外去寻找解决问题的方法, 调动学生学习的积极性;对于学习当中碰到的困难和挫折, 虽然自己可能很难克服, 降低学习热情, 但是以培养学生自主学习能力为主的教学往往采用分组合作的形式, 同学之间可以互相弥补彼此的不足, 相互信赖相互促进, 并培养团结合作的团队意识, 使学生的个性逐渐趋于成熟。

教育的任务不是简单的将知识灌输到学生的头脑中去, 也不能是单一教学法的简单应用, 而是要适应社会对人才的需要。随着计算机技术的不断发展, 教学方法也需要不断改革和创新才能适应新形势的要求。如何体现“以学生发展为本, 以学生学会学习为中心, 以培养学生创新能力为核心”的教育思想内涵, 是需要我们教育工作者不断思考的问题。

参考文献

[1]王世英.论学习者自主养成教育[J].学术论坛, 2011 (4) .

[2]王晶涛.以工作为导向的计算机课程改革的探索[J].当代职业教育, 2010 (7) .

[3]刘晓燕.计算机基础教学中对学生自主学习能力的培养[J].卫生职业教育, 2009 (2) .

3.关于小学计算机学习略谈 篇三

【关键词】小学;计算机入门;小学课程

一、优选教法，培养学习兴趣

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。乌申斯基曾说过这样一名话：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”尤其是小学生，他们的年龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发，对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识，教师应特别注意教学方法的选择，以保持和提高学生的学习兴趣。

1.形象教学法

我们面对的是以具体形象思维为主的小学生，所以要注意运用形象法教学，使他们在轻松愉快的教学氛围中，主动地学习计算机知识。如在教学《认识计算机》一课，由于小学初次接触计算机时，大多怀有一种好奇的心理，很想知道计算机可以用来干什么，更想切身体会一下操作计算机的乐趣。“儿童学习任何事情的最合适的动机是当他们兴致高、心里想做的时候。”我抓住这一契机先提出这样一些问题：“你见过计算机吗？”、“计算机有什么作用呢？”、学生纷纷举手，各抒己见。接着我再利用教学演示光盘，向学生展示了一个色彩缤纷的电脑世界，通过观看，学生不由自主地产生了“人们可以利用计算机进行画图、制作动画、编辑声音等工作，它的作用真大”的想法。这时学生学习兴趣倍增，教学气氛活跃，从而顺利进入了新课的学习。

2.比喻教学法

对于小学生来说，计算机教学中的一些概念和名词术语最难被他们接受，适当应用一些形象生动的比喻，对学生计算机知识的学习尤为重要。这样不仅有助于提高他们听课的兴趣，而且还能达到帮助理解和记忆的目的。例如：在介绍文件夹的知识时，学生往往不明白文件夹的含义，我用了这样一个比喻：“文件夹就好像我们用的资料袋一样，里面可以装一些文件在里面。新建一个文件夹要给它命名，用来区分各种类型的文件。”诸如此类的比喻，可以帮助学生的理解，达到了比较理想的教学效果。

3.游戏学习法

爱玩是孩子的天性。电脑游戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性，对孩子们来说更是挡不住的诱惑。我在教学中大胆引入游戏，却不是仅以玩为目的，而是把它作为激发学生兴趣和引导学生学习知识、技能的手段。例如，小学生刚开始操作鼠标显得极为笨拙，我在讲解完鼠标的基本操作（单击、双击、拖动）后，就让学生玩起了“鼠标点击”游戏，在点击的过程中，学生熟练了单击操作，在移动位置时，又巩固了双击和拖动操作。这样一来，学生不仅玩得欢，而且学得好，进一步激发了他们学习电脑的兴趣。

新一轮基础教育课程改革指出：教师应由知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、促进者，要充分激发学生的学习兴趣，帮助他们形成正确的学习动机。因此，教师在教学中多动脑筋，在现有的教学条件下，不断进行教学研究，在教学理论指导下，采用多种有效有教学方法，激发兴趣，让学生自始至终愉快地学习，尽力满足学生的求知欲，不断提高教学效率。

二、引导交流、培养合作精神

新课改倡导的是学生之间、师生之间的交流与合作，这样就会促进学生学到更多的东西。合作与交流实际上包含有协作学习的意思。协作学习是指通过两个或两个以上的个体在一起，从事学习活动，互促学习，以提高学习成效的一种教学形式。组织协作学习，一方面培养了学生的学习兴趣，激发了学生的学习主动性;另一方面也便于学生按照自己的情况安排学习内容和进度，锻炼了学生的自学能力，培养了良好的学习习惯和团结协作精神。

学生的学习需要竞争，但更需要合作。为此，学生应该学会在合作中竞争的本领，培养在竞争中合作良好品德。在协作学习的方式下，学生感受到同学之间不仅仅是竞争的对手，也是互相学习的对象。协作学习使得学生的学习活动更加生动、活泼和丰富多彩。

三、联系实际，培养创新能力

创新是素质教育的核心内容。近几年来，在学科教学中进行创新教育已成为中小学创新教育的主渠道。作为与创新教育有着“天然结合点”的计算机学科应当责无旁贷地担当起这个重任。鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已学知识，解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。记得在一次给学生上绘图课时，由于之前学生已经学会了画一些基本的图形，会使用一些简单的绘图工具以及图画颜色的编辑。于是我就让学生在此基础上自己设计一幅“美丽的家园”，要求学生可以充分发挥想象，要有创新意识。学生的在创作过程中兴趣很浓厚，后来我在检查学生的作品的时候，不由得大吃一惊，一幅幅生动活泼，色彩斑斓，设计合理，极富创意的作品展现在我的眼前。那蓝天白云、青山绿水环绕的红瓦白墙的小屋边是繁花似锦、鸡鸭成群，空中是炊烟袅袅，燕子翻飞。让人感觉得到这是一个多么幸福美满的家。看着这些作品，我不觉感到丝丝甜意涌上心头。

4.学习计算机心得体会 篇四

彷佛一个从不知晓的世界在我眼前展开了!.希望通过学习实现我的许多梦想.我对拥有电脑的未来充满了美好的遐想.计算机普及教育，让我认识到学习的目标不同，在学习内容和方法上就应该有所区别，学以致用最为重要。我开始学计算机，目的也仅仅为应用。我就是从计算机原理开始学习的。一开始兴趣蛮大，可是越学越费劲，电脑的基本操作还是没有学会。我学电脑实在是事倍功半。我还会在理论的牛角尖里怎么也钻不出来。白费了不少力气。我开始怀疑自己是不是学计算机的料了。后来，我才明白，学电脑主要在于个人的需要和兴趣，不能照搬学校的那一套，恰恰是学校必修的某些脱离实际和落后的课程学生们最不喜欢，不少人考完就丢。实际上现在大家用的都是Windows，工作中大都使用Windows平台下的Office和WPS，我们的教育和实际应用有些脱节。学习电脑还是应当自己的爱好和需要学起，学以致用。

首先要做的是电脑的入门。用电脑娱乐当然是最好的方法了，比如可以玩游戏，看影碟或上网，这些基本的使用只要别人在旁边指点一下就行了，不需要专门借一本电脑书看着做。我们可以从中了解到Windows的一些基本操作，增加对电脑的感性认识。总之，电脑入门关键在于多实践。

我要说的是学电脑，如果你用电脑只是用来娱乐休闲，那就偏离了我的初衷。对于初学者，最好学的当然是文字排版了，不但要会打字，还要会排版，那么就可以做一些文字出版工作了，比如做杂志。要学的软件嘛，有微软的word20xx,XP，金山的wps office，但前者用的较多。

如果你嫌上述工作太简单的话，图形编辑正适合你。此工作入门简单，但可以做得很深入，很专业。许多平面设计公司和广告公司就是靠这个吃饭的。可以学的软件也比较多，老牌的有Adobe的photoshop 6.0，illustrator 9.0，coral的coraldraw 10。还有macromedia的fireworks 4，freehand 10以及比较流行的flash 5。后三种软件都是软件新秀，和网页制作结合得不错，也比较“傻瓜”，功能却不弱，比较适合初学者。特别值得一提的是flash，现在网上的flash正热火朝天，用它可以做动画短片、网站甚至游戏。不过不花费许多精力的是做不出来的哦。

对网络世界是不是很感兴趣?你也可以自学作网页!不过这需要有以上几点的基础，即文字排版和美术编辑，然后再学点网络知识，就可以编织你的“梦幻网页”了，可用的软件首推macromedia的dreamweaver 4。如果你习惯word就可以用frontpage，不过它比前者逊色不少，习惯photoshop的可以选go live。

如果你认为以上这些都是小菜一碟，那你要学的就是电脑的高级应用了，比如编程，做动态网页，3ds max、autocad等高级应用或学网络管理。当然你的精力是有限的，能精通以上高级应用中的一种就不错了。

最后再谈谈学电脑需要的一些条件。自己有一台电脑当然是最好了，如果没有，也可以到机房上网。我校实验楼里有机房，上面也有许多必要的软件，比较适合学电脑，图书馆也有一个机房，机上没有什么软件。方便的上网处还有外面的网吧，速度也不错。

5.计算机审计学习心得体会 篇五

计算机审计中级培训素有“魔鬼训练营”之称，课程多、难度大、压力大，在60天左右的时间里要完成计算机基础、网络技术、数据库、VB 编程、审计软件、会计电算化等近8门课程的学习，在较短的时间内接受大量的计算机专业知识，对于不是计算机专业的我来说是一个不小的挑战。

通过两个多月的集中培训，让我认识到计算机辅助审计的重要性，也明白掌握计算机辅助审计技术对于审计人员来说非常重要。

这两个月，老师们不再按书讲学而是结合一个个案例，注重实践，深入浅出，层层剖析，让我对计算机的一些基础功能有了更加深刻的认识，同时利用晚自习时间，反复练习，让我可以通过SQL sever、access 等简单的计算机语言进行数据查询处理，并且能够顺利地对各种财务、业务数据进行采集、分析。对刚到审计部门时间不长的我来说，这些无疑是很大的帮助和收获。利用计算机技术为审计工作服务，这是计算机审计的核心，也是计算机中级培训的初衷。通过学习，我不但提高了自己的.计算机水平，而且拓展了视野、开阔了思路、增长了见识、交流了业务，为今后的审计实践打下坚实基础。

6.审计计算机培训学习心得体会 篇六

一、学、思则不罔

为取得圆满的培训效果，达到对新知识的掌握，一个字就是“学”。然而，如何学才能有效率，甚至达到事半功倍?古人曾云，学而不思则罔。思，就是要思考要总结。死记烂背，只是一时的记忆，知其然更要知其所以然。老师课上所讲的内容，课下要回顾、总结，对做错的题要思考错的原因，老师的解题思路为何、是否有更简捷的方法，怎样将分块的知识点拼接等等。在思考、总结的过程中，将知识点巩固。

二、融会贯通

学习过程是分科目授课、分块分类地学习，然而实践中往往需要对各类知识点融会贯通、综合运用。从两门机试、一门笔试的考试形式就可以看出，综合运用的重要性。第一天的网络、数据库技术和VB程序设计，综合测试学员的计算机网络基础、数据库SQL语言及程序编码的综合能力;第二天的U8、会计电算化和计算机数据审计，则将会计、计算机、审计相结合，测试学员的计算机审计水平;第三天的笔试，更是将六门课程相结合，测试学员对理论基础知识的掌握。

三、天道酬勤

“勤”，更具体地是勤练、勤背。练主要体现在对数据库、会计电算化等科目的学习上。课堂上的时间是有限的，练的目的除了对课上老师所讲内容的吸收巩固，也为了达到熟能生巧和做题速度与准备率的提高。培训时间安排中每天晚上含两个半小时的自习，这是学员进行自主练习的最好时间，也是唯一时间，因此多数学员通常会将晚自习延长到深夜。背诵，则主要针对笔试考试内容。学员们基础不同、年龄不同，对理论知识的背诵记忆能力也各不相同，通过勤能补拙、反复记忆，是牢记理论知识的有效方法。

四、学习收获

两个半月的培训学习收获很多，有辛苦与汗水，有师生情谊，也有获得知识的兴奋，更重要的是此次培训学习，让我对审计有了新的认识，让我了解到局限于传统审计思维、方法的弊端。大数据、云计算、互联网+、审计信息化等等，对于我们早已不是新名词;创新、发展，却是永久的主题。计算机审计是运用计算机技术对被审计单位财政、财务收支相关的电子数据进行建模分析，将计算机技术与审计相加，改变过去手工翻账的传统审计方法，也避免了面对大数据时的束手无策。

五、学以致用

培训、考试的结束，并不是终点，培训学习的目的也绝不仅仅是对六本教材的滚瓜烂熟并通过考试。如同艺术家将土与水结合再经繁杂的工序烧制而成精美的陶瓷，任何一项审计任务从项目的计划制定到数据采集，再到确定审计方法进行数据分析，最终到落实取证确定审计结论、达成审计目标，需要审计人员运用各种审计技术方法、工具，同时结合自身专业知识、职业判断能力。

7.关于高中计算机学习要点分析 篇七

一、学习高中计算机的意义

(一) 计算机广泛应用于学习中。

众所周知, 计算机在学习中扮演着非常重要的角色, 使用起来也方便快捷。例如, 在学习中遇到不会的问题, 我们需要查询资料解答, 这就需要计算机操作方面的很多知识;高中课程有不明白的地方, 可以通过远程教育得到解答。

(二) 计算机广泛应用到家庭和生活中。

随着人工智能技术的广泛应用, 智能缴费、智能电器、交互式多媒体等都进入到千家万户。学习好计算机, 有助于了解和懂得如何能操作这些设备, 为自己的生活提供方便。

(三) 计算机广泛应用于职场中。

当今职场竞争尤为激烈, 计算机的使用可以节省工作时间, 完成复杂的数据工作。高中毕业生学好计算机走向职场, 不会在竞争中被淘汰。

二、高中计算机的学习要点

高中计算机的学习根据其内容可分为四大块, 掌握这几个方面的知识要点就可以学好计算机。

(一) 计算机的初步认识

对于计算机的学习, 首先你要认识了解计算机的产生和用途。计算机的出现是因为信息的传播, 为了更好的传播信息, 人们才发明和使用计算机。信息技术经过人们的探索和发展逐步完善, 应用在电子商务、人工智能、语音技术等领域。计算机包括输入设备、输出设备、运算器、控制器、存储器五大方面。

计算机的出现是1946年在美国展出的ENIAC, 随后计算机得到迅速发展, 1946年到1957年进入电子管时代;1958年到1964年进入晶体管时代;1965年到1970年进入集成电路时代;1971年开始进入大规模或超大规模集成电路时代。

计算机的发展趋势:巨型化、微型化、网络化、智能化、高度集成化;计算机的特点有速度快、精确度高、自动化程度高、具有逻辑和思维判断能力。

(二) 计算机存储的基本知识

1. 计算机的存储采用二进制数表示, 其优点有逻辑性强、简易可行。

2. 十进制整数化为二进制的方法, 二进制数转化为十进制数的方法。

3. 存储单位的换算, 位、字节、字的含义。

4. 冯·诺依曼原理的内容及其影响。掌握存储类的知识有助于使用电脑进行复杂的运算和编程。

(三) 计算机的软件系统

计算机的软件系统包括系统软件和应用软件。这一部分是高中计算机学习的重中之重, 因为其中包含了生活中必须熟练应用的办公软件和深层次的系统软件。只有熟练的掌握这部分的知识才能称得上真正的会使用计算机。学习这部分需要掌握:

1. 计算机的系统软件包括操作系统、机器语言、汇编语言、数据库系统等。

2. 应用软件包括学习软件、办公软件、管理软件等。

(四) 计算机的安全

计算机的使用中经常会被病毒入侵, 我们就需要计算机安全这部分知识:

1. 计算机的病毒具有的特点:隐蔽性、破坏性、潜伏性、传染性、激发性。

2. 计算机病毒的预防措施分为:利用杀毒软件查杀病毒同时经常升级病毒库;将重要资料备份, 避免病毒的感染;不要随便浏览陌生的信件和网页。

三、高中计算机的重中之重

由上述的计算机学习的知识点中我们可以知道, 计算机软件系统是我们要掌握的重点, 之所以计算机能被广泛应用, 是因为计算机软件系统的应用。

1.计算机的操作系统。计算机操作系统有五大功能:用户接口、设备管理、存储器管理、处置机管理。我们自己的电脑被称为PC机是由单个的CPU控制, 程序用CPU的指令需要操作系统控制, 这样就会让计算机有条不紊的工作。人们存放文件、使用文件、使用打印机都离不开操作系统, 换句话说, 只有懂得操作系统的使用, 我们才可以运用电脑实现一些功能。

2.计算机的学习软件。随着经济的不断发展, 人们对时间观念的认识也越来越深刻, 高效率的工作方式被社会所认可, 体现在计算机学习软件上就是如何才能更快速的打字。现在的文件或是指令甚至一些客户交流都是通过打字来实现。高效的完成录入, 需要高中生们熟练的掌握学习软件, 学会盲打, 熟悉整个键盘。

3.计算机的办公软件。高中生掌握办公软件也是适应社会化的表现。现代生活中, 基本上所有有关办公方面的事情都运用计算机的办公软件实现, 例如:学校中学生成绩的统计和分析, 如果只靠人工完成则需要很长的时间, 有可能会耽误教学质量的改进和学生成绩的停滞不前;高考失业后去找工作, 办公方面需要客户资料报表和数据的分析, 如果使用办公软件则会事半功倍。

由此可见, 高中计算机的要点就是对计算机软件系统的学习, 只有掌握好办公软件和学习软件, 高中生才算是真正懂得计算机的使用, 才可以在学习和生活中高效率的完成所要完成的事情。

四、学习高中计算机的方法

计算机的学习要理论与实践相结合, 在课堂掌握知识的同时应该多上机练习, 这样才能巩固自己所学知识, 也能解决实际情况中发生的问题。培养自己的发散思维和创新意识, 在学习中能融会贯通, 活学活用。另外, 还必须加强对办公软件和学习软件操作的练习, 这样才能更加熟练的使用计算机。

结语:

高中计算机学习的要点包括:计算机的初步认识;计算机存储的基本知识;计算机的安全;计算机的软件系统。其中学习计算机的重点就是如何掌握好计算机的操作系统, 只有掌握好计算机的操作系统, 才能真正的运用计算机完成学习上的一些任务, 才能懂得计算机方面的知识。学好计算机可以方便我们的工作和学习。

参考文献

[1]崔海龙.自主学习条件下高中计算机教学浅谈[J].快乐阅读, 2012 (07)

[2]徐明.新建高中计算机教学的“文件夹”[J].中国校外教育, 2010 (03)

[3]宋秀芬.论高中计算机应用基础教学[J].硅谷, 2010 (03)

8.关于学习计算机的心得体会 篇八

关键词：阅读教学；自主学习；三个自由；三个開放；四个原则

阅读教学综合了听说读写诸项训练，既是识字的主要途径，又是写作的必备前提，既能训练思维、发展智力，又能进行思想教育与审美教育，是语文教学的基本环节。摒弃墨守成规的单一学习，提倡自主探究型的学习是提高学生阅读水平的捷径，在阅读教学中实施学生的自主性学习，要做到以下几点：

一、倡导“三个自由”，为阅读教学中学生的自主性学习创造条件

1、心灵自由。“亲其师而信其道”，民主、宽松、和谐的师生关系是实施学生自主学习的基础。教师必须放下架子、蹲下身子，把微笑、鼓励带进课堂，用尊重、平等的情感感染学生，使课堂充满“爱”的气氛，这样学生才能不受传统观念的束缚，才能对所学知识感兴趣，才能敢想、敢说、敢做。师生平等、民主施教是实现学生自主学习的前提。

2、议论自由。只有在学生“议论自由”的前提下，学生才敢畅所欲言，通过教师的指导，循序渐进地把思维成果从“零碎型”过渡到“整合型”再到“价值型”。只有通过探索交流活动，才能真正引起学生学习的兴趣，激发他们的积极性与创造性，从而达到自主学习的目的。

3、行动自由。在大语文观里，阅读教学并不仅仅是指寥寥几节课堂教学，它的外延几乎与学生的生活的外延等同。行动自由就是要着眼于学生生活这个宏大的阅读环境，指导并促使学生喜爱上并自由地阅读。

只有真正达到了“心灵自由、议论自由、行动自由”，语文阅读教学的课堂才会真正实现学生学习的自主，才会真正成为师生共同探究、互学共进的沃土。

二、实行“三个放开”，为阅读教学中学生的自主性学习奠定基础

1、放开时间。留更多的时间给学生，让学生有充足的时间探索学习理解。当学习一篇新的文章时，放手学生去阅读，读准字音，语句读通顺，对于难以理解的字词，通过查字典等方式来弄清其在具体语言环境中的意义。要重视“读”的学习活动，通过各种形式的阅读了解文章的大致内容。

2、空间上的放开。让学生有充分提问题的权利，让学生质疑，再在师生整合的基础上总结出一些有共性和代表性的问题，引导学生积极思考、分析讨论，最后归结出问题的真正答案。

3、放开方法。语文学习，其实就是学生对生活的感悟、体验，即便是自己没有过的经历，也在阅读与联想中产生一种情感共鸣。学生的生活经历、认知水平不同，要允许学生用适宜于自己的学习方法学习课文，扬其所长，必然有助于加快其对文章理解的速度，提高阅读效率。

三、遵循“四个原则”，切实培养阅读教学中学生自主学习的能力

1、启发点拨，相机引导，培养学生自主学习的意识与思维。教师与学生在课堂教学中的位置是主导与主体的关系。传统阅读教学的最大弊端就是教师“导得不够，讲得太多”，学生的主体地位无从谈起。古人云：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”也就是放开手脚，让学生自己思考、感悟，在百思不得其解时予以适当点拨，让其被一语点醒，茅塞顿开。教师正确发挥主导的作用是学生自主学习的关键。

2、以读为本，自由阅读，是学生自主学习的重要形式。阅者读也。顾名思义，阅读教学的重点在于一个“读”字。不让学生读，在读上不舍得花时间，这是舍本逐末、丢纲弃领之举。“书读百遍，其义自现”，读是语文学习的精髓，是阅读教学的捷径。我们要让学生反复读、多读，口读心背，通过阅读多识字明义，了解作者对文章结构的把控、对材料的处理，体会作者的情感与情感的表达。

3、自我体验，自主感悟，是学生自主学习必不可少的步骤。在以往传统阅读教学中，通常是教师讲得太多，而忽视了学生的主体地位，没能让学生在合作、交流等语文实践活动中，通过自身的感悟、体验提高知识素养，而是教师越俎代庖、包办代替，把自己的感悟、体验强行灌输给学生。其实，学生阅读的过程是通过自己已有的知识经验和生活阅历，通过自读自悟，探索、感知、发现、体验文本，实现与文本对话，最终实现自我教育的过程。

4、鼓励质疑，自由探索，让自主学习更充分地发挥作用。教师在阅读教学中，为了赶进度，应付考试，往往把教参搬上教案，搬进课堂，强调“统一认识，统一答案”。阅读教学的过程，应该是学生对生活的再认识、再体验、再感悟的过程，学生以自己的生活经历与经验评估文章表现的生活时，必然产生各种疑虑与冲突——质疑，只有助其解决了这个矛盾，才能实现其认识的统一与升华。

人之为人，而异于兽，就在于其具有思想，有极强的能动性。只要真正激发了这种能动性，让学生参与到教学活动中来，学生必然能在自主学习中收获成绩，增强创新，达到自由的、个性的、全面的发展。

9.计算机在化学中的应用学习心得 篇九

这学期通过学习计算机在化学中的应用，在初步接触高分子化学的同时与当前日新月异的计算机领域相结合，从而对高分子化学，数据分析以及公式编辑等其他方面有了更深的认识，同时也掌握了一种新的学学习方法，使得在今后的学习、工作、生活中更方便。

通过对ChemSketch的学习，对很多课本上见到的复杂的结构式有了更进一步的认识，这在一定程度上也提高了学习兴趣，与此同时ChemSketch的强大分析能力如对异构体的全面准确分析使得自学一定程度上变得简单，对我们的学习很有帮助，同时在以后的毕业论文设计以及在更远的将来对论文的编辑工作中对ChemSketch的熟练应用是必不可少的，如绘制结构式，定性绘制一些相应的曲线。而且ChemSketch使得原本抽象的事物变得清晰直观，有助于对知识的理解，这是最重要的。

通过对公式编辑器的学习，现在可以编辑很多美观的公式，突破了之前只能依靠有限的数学符号只能写出不直观的公式，在今后论文的编写中非常重要。

通过对Origin的学习对数据分析有了更近一步的认识，对复杂的实验数据的处理再不是一件耗时又低效的事，用Origin对数据进行线性拟合求斜率和截距等参数都有能把误差降到最低，从而对实验的分析相对更容易一些。

在学习计算机在化学中的应用这门课的同时，不仅从这门课程本身学到了有用的知识，也明白了科技的飞速发展对我们的学习生活提供了很多的便捷之处，因此要善于利用这些更好的服务于我们的学习生活，不断取得更好的成绩。

10.关于党员党课学习的心得体会 篇十

党校是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论知识学习。不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，在认识上有了更大的提高。下面是小编整理的关于党员党校学习心得体会范文，欢迎借鉴!

党员党校学习心得体会范文一：

通过培训学习,使我明确了入党动机。懂得为什么要入党，入党为了啥。当代的大学生有很多要求入党，往往有着很多不同的目的和想法，有些只是随大流，根本从未意识到自己的这种想法是极为荒谬的。有些则是为了满足一些

个人的物质欲望，想到入党能有好工作，有丰厚的收入。有的是为了能当官，受人景仰，最后还是为了能以权谋私等等。而真正正确的入党动机则应该是能始终将人民的利益放在首位，为了最终实现共产主义而奋斗终生。对于大学生来说，摆在我们面前的是如何为了实现社会主义现代化事业而出谋划策，努力奋斗。通过党校的学习和平日里对胡锦涛总书记关于十七大讲话的学习。我深刻地领悟到，当前科技革命突飞猛进，经济全球化、政治多极化趋势日趋明显，中华民族的振兴和发展面临新的机遇和挑战。在这样的形势下，要巩固我们党的执政地位，使中国更强大，就必须迅速发展生产力，提高综合国力，使中国经济社会的发展，始终符合先进生产力的发展要求;继承和弘扬中华民族的优秀文化传统，使中国文化的发展符合先进文化的发展方向;迅速提高人民群众的生活水平，满足人民日益增长的物质文化要求。我知道，在新的历史条件下，深入

学习和自觉学习党史，党章和三个代表的重要思想，对于巩固我们党的执政地位，把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进具有十分重要的现实和长远意义。通过这次的党校培训，我更加深刻认识到一名新时期入党积极分子所应具备的历史责任，坚定了我全心全意为人民服务的信念，更加端正了我的入党动机，以实际行动向党组织靠拢。我也明确了自己在今后必须努力的方向： 第一、努力学习党的有关理论知识，以一名共产党员的标准来严格要求自己，用党的理论知识作为武器来武装自己的大脑。重视对自己的世界观、人生观、价值观的学习和创造，为人民多做实事，多做好事。第二、必将坚定共产主义信念，不断增强克服困难的信心和能力，端正自己的入党动机。只有端正正确的入党动机，才能产生和保持正确的入党行为，才能经受住党组织的长期考验和考察，才能正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。第三、我将坚持学习，做到持之以恒，谨记组织上入党是一生一次，思想上入党是一生一世，先使自己思想上做到入党，对照党员的标准找出自己的差距，以高度的自觉性，正确的认识自己，严于剖析自己，坚定信心，执着追求，使自己更加进步。我深知，要想成为一名共产党员很难，要做一名合格的共产党员更难。前面的道路并非一帆风顺，但是我决不气馁，无论什么样的挑战我都会接受，因为我心中充满了希望和信念，我必能勇往直前，努力学习，积极实践，争取早日成为一名共产党员。

党校学习心得体会范文二：

党校学习是一种特殊的高水准的学习，突出的是更多的政治理论学习和现实形势教育,包括对近几年来党的创新理论的讲解和世界政治、经济、军事与国内形势介绍比较分析,与我们平时的学习有所区别。在党校这个大熔炉里，全体学员饱尝了一顿理论大餐，接受了一次精神洗礼，思想上充了电，行动上加

了油。短暂的党校培训学习是每个学员人生的加油站，也是新的岗位的起跑线，必将对个人今后的工作产生积极而深远的影响。

一、学习的感受

一是收获大。经过系统学习，涉猎了多方面的知识，学到了很多新观点、新思路和新方法，进一步提高了理论水平，增强了理论分析和解决实际问题的能力，培养了世界眼光和战略思维，增强了党性修养。

二是学风正。在学习过程中，大家始终以积极饱满的热情，严谨求实的学风，坚持理论联系实际，着眼于回答工作中遇到的实际问题，认真做好读书笔记、提出了很多独到见解，收到了很好的效果。

二、主要收获

1、提升了理论素养。作为领导班子成员、后备干部以及建工、质监工作中重要岗位的负责人都必须要具备良好的理论素养，必须对马克思主义中国化 的最新成果和重大现实问题有系统的了解和准确的把握，熟悉和了解当前国际经济和社会发展的整体走向，否则就无法在今后的工作指导和规划方面发挥应有的作用，就难以对工作进行前瞻性、创新性的发展注入活力，培植后劲。由于授课的老师(本文来优习范文网)都是学术造诣较深、在党史研究方面都是有一定影响的专家;通过全面系统地学习了《江泽民文逊的理论贡献，深入解读了三个代表重要思想的形成过程和现实意义，对于我们深入把握《江泽民文逊的丰富内容，从中领会和掌握以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体的科学态度和创新精神，增强高举邓小平理论和三个代表重要思想伟大旗帜，把中国特色社会主义事业不断推向前进的自觉性，具有重要的指导作用。总之，通过这些相关课程和内容的学习，使我们全景式、比较系统地学习了当前党的基本理论、路线、方针、政策，深入研究了当前我国改革开放和现代化建设中面临 的现实课题，对于我们强化理论基储开阔研究视野、增强党性修养，进而做好今后的本职工作必将产生重要的作用。

2、增强了党性修养。增强党性锻炼是党校的任何学员在学习期间的重要任务之一。增强党性修养、坚定政治立尝严格政治纪律，是做好今后工作的前提和保障。通过教学和研讨，使我对邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、构建社会主义和谐社会、党的执政能力建设等一系列党的重大理论、方针政策和战略思想有了更加深入的了解和把握，从而在思想上更加坚定了与党中央保持一致的决心。

3、牢固树立为人民服务的思想。通过这次全面学习党的思想理论，使我更坚定树立全心全意为人民服务的宗旨，始终不渝地为最广大人民谋利益，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把人民群众的利益维护好、实现好、发展好。要牢记党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，以艰苦

奋斗的精神做好各项工作，脚踏实地，埋头苦干，不畏艰难，奋力拼搏，勇于开拓，要牢记党和人民的重托和肩负的历史责任，自觉在艰苦奋斗的实践中加强党性锻炼。保持和弘扬艰苦奋斗的精神，牢固坚持和树立正确的人生观、价值观。

经过这次在党校的学习，各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。使我对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党!坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，感觉自己的思想收到了进一步的升华。

总之，这次由县委、县政府和组织部安排的由新任领导班子成员、后备干部为参学对象的党校学习活动，是县委、政府和组织部重视和加强干部队伍建设的一次创新的作法;是新形势下倡导和建设学习型机关的一次大胆的尝试和有益的探索;是有利于加快我县领导班子建设 的一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论水平的学习。通过学习使我们受益匪浅，感受颇深，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，感情上有了明显的变化，而且人生观、世界观也有了深刻的变化。我们将以这次党校学习为契机，用学到的新知识和科学发展观去指导工作实践，为全县经济又好又快的发展努力创新，勤奋工作，再做新的更大的贡献。

党员党课学习的心得体会范文三：

x月x日下午公司二楼会议室里座无虚席，公司党委书记、总经理xxx同志为全体党员上了一堂先进性教育专题党课。书记讲了三个问题:一是对保持共产党员先进性教育活动重大意义的认识，二是对共产党员先进性内涵及表现形式的认识，三是对如何保持共产党员先进性的认识。

书记从国际形势、国内形势和党内情况三个方面详细讲述了党中央开展保

持共产党员先进性教育活动的重大意义。从国际形势上，董书记用前苏联解体的具体例子来说明执政党失去政权的根本原因。他要求全体党员一定要从中国特色社会主义事业兴衰成败、党的生死存亡和国家长治久安的战略高度，进一步认识先进性教育的极端重要性。在国内形势方面，他说我国正处在社会发展的特殊时期，社会利益的矛盾更为复杂，比如农民增收困难，再就业压力非常突出、经济发展和人口、资源、环境的矛盾十分尖锐;社会分配失衡，贫富差距拉大，社会稳定的任务十分艰巨，我们党正面临着严峻考验。面对如此复杂的国际国内和党内局势，作为一个领导十三亿人口的大国执政党，能否在建设中国特色社会主义历史进程中成为坚强领导核心，能否始终做到三个代表永远保持先进性，使国家富强、民族统一振兴、社会和谐、人民幸福，关键在党，关键在党能否始终保持先进性。

书记就如何保持共产党员的先进

性，进行了详细讲解。他说:勤奋学习是共产党员保持先进性的前提条件;加强党性修养和锻炼是共产党员保持先进性的根本途径;党组织的教育管理是共产党员保持先进性的重要保证。书记还结合公司面临的形势和任务，以及党员队伍中存在的问题，对党员提出了新的要求。

最后，书记说，作为一名共产党员，能够参与我党新世纪开展的先进性教育活动，将是我们人生旅途中升华理想、提高素质、增强能力的难得机遇，我们全体党员一定要珍惜机会、努力学习、注重实践、切实提高，以高度的政治责任感和强烈的工作责任心，积极投身教育活动，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，认真解决自身在思想、作风及工作方面存在的突出问题，全面提高自身素质，高标准、高质量圆满完成教育任务，向公司全体员工交上一份满意的答卷。

党课进行了1个多小时，参加党课的党员仔细听、认真记，思想上提高了

11.兴趣是学习计算机最好的老师 篇十一

关键词：职业高中；实践；兴趣

兴趣是自然人在研究某些事物或进行活动的一种倾向，是行为的动力。如果学生对某种事物发生了兴趣，才会启动思维，只有对一个事物感兴趣了，才会主动去接触它、了解它；并且，一个人只有在做事情时才会感到其乐无穷，注意力才会高度集中，才能充分发挥自身的主观能动性，有所创造发明。有句名言说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。下面简单地谈谈如何提高职业高中学生学习计算机的兴趣。

一、重视入题，提高学生学习兴趣

课堂中利用先进的多媒体视频投影，学生看完视频后学习兴趣倍增，课堂上教学气氛活跃，从而为顺利地进入新课学习打好坚实的基础。每个人对新事物都会感兴趣，对于计算机这一新事物，大部分学生还是感到很好奇，可是一旦进行长期的打字训练后，学生就会失去先前的那份好奇，感到枯燥乏味。针对这一情况，我选用了打字高手这一软件，这种打字软件声情并茂，可欣赏精彩的画面，聆听优美的乐曲，畅玩有趣的游戏，本来枯燥的打字变得直观而形象，从而诱发了学生学习的积极性，学生对打字高手都非常喜欢。

在教学中，巧设悬念，激发学生的求知欲望，可以为有效地导入新课，引入主题，提供可靠的保证。开放自主、生动活泼的学习活动，是引发学生学习兴趣的关键因素，可以激起学生强烈的求知欲，引起他们对学习计算机的浓厚兴趣。

二、穿插游戏于教学中，激发学生的学习兴趣

激发创造性思维、开发智力的催化剂是学习兴趣，在日常计算机教学中，有效地激发学生的学习兴趣是教师必须重视的问题，所以我会利用一些趣味性与娱乐性强的小游戏穿插于平时的教学中来激发学生的兴趣。职业高中学生的自控能力不是很强，平时好动，时间久了就容易开小差，对于单调乏味的练习慢慢会失去兴趣，逐渐会感到厌烦。经过充分考虑分析并结合学生学习的现状，我会适当地采用一些计算机小游戏来激发学生的学习兴趣。例如：摘苹果、猫捉老鼠、警察抓小偷、扫雷、打气球等游戏。这些非常有意思的小游戏，把学生都吸引住了。在机房里，学生在玩游戏的过程中不知不觉地练习了指法，久而久之，指法得到了很大的进步，另外，他们还懂得了平常课堂中很难理解的回车键、空白键、换档键、光标键、退格键等其他功能键的作用与使用方法。通过这些趣味性强的游戏，既培养了学生的观察力、想象力，还开发了他们的创造性思维能力。在计算机教学中，穿插这类游戏性的教学软件，让学生在学中玩，玩中练，练中优，努力提高他们的计算机操作技能，这样把原本枯燥的课堂变得很生动，乏味的课堂变得很有趣，沉闷的课堂变得很有气氛，让学生能从“苦学”中解脱出来，从而走上“乐学”的光明大道。

三、重视实际操作能力，使学习兴趣经久不“衰”

计算机学科是一门实践性操作性极强的学科，学生上机操作时间占75%，理论学习只占25%。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地对计算机的学习热情就会下降，最后还有可能会反感，讨厌学计算机。为了解决这个问题，我在上课过程中采用“任务驱动法”，先明确每堂课的教学目标，教学重点难点，设下需要解决的问题，让学生自己带着问题去学习、去思考，并从自己的实践中探索解决问题的方法。为了发挥学生的主观能动性，结合“发现式”教学，着重培养和锻炼学生的实际操作技能。学生通过自己的上机操作能够解答预先设置的问题，让自己能在实践中找到“成就感”；而获得“成就感”的这份喜悦之情，会让学生充满学习热情。例如：在讲解文件复制、剪切、删除的操作时，可以先围绕教学目标出几道练习题，让学生自己带着问题操作预习并分成小组对问题进行讨论，最后教师对学生的自主学习情况进行总结评价。另外，不定期地开展一些全体学生都参加的打字比赛、排版比赛，让学习的兴趣经久不“衰”。

四、创设和谐氛围，提高学习兴趣

计算机教学的实践充分证明，在教学中坚持鼓励和诱导相结合，可以排除学生学习中的各种心理障碍，克服他们的畏难情绪；创设一个和谐的学习氛围，是提高他们学习兴趣的重要手段。由于学生知识及技能的差异，往往有些学生会存在担心、畏惧等心理问题，部分学生因此在学习中会产生无形的压力，如何使全体学生均能保持良好的学习心态，就必须正确地鼓励和诱导学生，让他们在一个和谐的气氛中慢慢成长。

五、不定期组织竞赛，增强学习兴趣

充分发挥每个学生的好胜心，不定期地组织学生开展计算机技能竞赛。以“赛”带“练”，“赛”是为了提高学生的学习兴趣，增强学生的学习主动性。我在日常计算机教学中，经常不定期地组织学生进行各种竞赛，例如：英文输入、汉字录入、文字排版等。这样，通过各种各样的比赛，不仅可以让学过的内容得以理解和消化，还能使学生的操作能力得到锻炼并进一步提高。

六、注重自主实践，提升学习乐趣

“实践出真知”这个道理相信大家都懂，只有通过不断地实际操作，学生才能发现问题并解决问题。所以，在计算机课堂教学中必须做到少讲多练，四分之三的时间用来实际动手操作，四分之一的时间用来学习理论知识。俗话说，熟能生巧、勤能补拙。多做多练，学生必当会掌握他们所要学习的知识。在丰硕的成果中品尝到收获的滋味，逐渐培养学生的“荣誉感”。

总之，在日新月异的计算机发展中，今天学的东西说不定明天就淘汰了，所以学习计算机知识一定要紧跟时代，紧跟潮流，一步都不能落下。我们要为学生创造良好的学习条件，让学生“想”学、“爱”学、“乐”学。这样，他们学习计算机的兴趣就会经久不“衰”，持之以恒。俗话说，“教无定法”，教师需要通过不断地思索，选择先进的教学方法，挑选合适的教学内容，结合实际操作，让每一个45分钟都高效益。

参考文献：

[1]向玉琴.愉快教育理论与实践的探索.高等教育出版社，1996.

[2]黄斌生.提高计算机教学效率七法.职教论坛，2002（6）.

12.关于学习计算机的心得体会 篇十二

一、教育理念大解放

在培训中我知道了“以幼儿发展为本、以教师发展为本、以幼儿园发展为本”是中幼的办园宗旨, 中华路幼儿园教职工坚持以“求实、开拓、创新、奉献”的精神, 以“关注、接纳、尊重、信任”为教育依据, 将不懈追求幼儿的“快乐生活、智慧发展”。因此, 在组织幼儿时“游戏中学数学, 生活中学数学”, 不断彰显“快乐数学”的办园特色, 促帮助幼儿自主、好奇、健康、快乐的发展。

二、专家指导眼界开

严园长的讲座《关于幼儿园绘本教学的实践和思考》仍历历在目。严园长, 33年如一日从事幼儿教育事业, 她以爱为舟, 辛勤耕耘在幼教讲坛, 正是“师情沐浴催桃李, 落红喜作护花泥”, 她的爱心伴随着幼儿园全体幼儿的成长和进步。严园长指出绘本是图片配有文字的具有极其丰富内涵的连环画, 绘本给孩子们强烈的视觉感受;又在一个简单易懂的故事中包涵着一个深刻道理。而且, 通过绘本孩子们不但可以看图猜测故事内容, 还可以对文字有了更深的认识。在组织绘本教学时, (一) 教师要挖掘绘本的内涵, 引导幼儿参加讨论, 理解其中的深刻含义。 (二) 教师要注重提问的有效性。陶行知说得好:“发明千千问, 起点在一问。”《新纲要》中明确提出:“进行适当的疑问有重要的作用, 它可以使孩子们的注意力迅速集中于老师的设定目标, 激起幼儿的学习兴趣, 并进一步培养幼儿积极探索的精神。”因此, 幼儿教师合理的提问是进行绘本研读活动非常关键的一个环节。幼儿教师在设计活动案例时就要仔细斟酌, 提出发散性、指向性的问题, 其关键一环是要激发幼儿的思维, 促使幼儿积极主动的阅读。 (三) 幼儿教师要注重培养培养幼儿的阅读兴趣。幼儿作为阅读的主人, 在与教师的互动和引领中, 逐渐的感悟绘本。幼儿在观察画面后会发现很多有趣的地方, 比如画面中的明亮色彩、动物的丰富表情、很可笑的动作, 还有一些吸引幼孩子的情节等。这些感兴趣的地方, 幼儿就会尝试用语言表达出来, 这时正好是教师发现幼儿理解程度并进行教育的最佳时机, 还要更大胆的要幼儿表达自己的想法与感受。

在绘本教学, 我们与幼儿共同享受绘本的过程中, 我们能给予孩子的是很多的。作为幼儿教师, 我们一定要让幼儿成为阅读的主人, 让幼儿真正的走进绘本, 理解绘本, 并在绘本学习中获得成长。

学习聆听了谈亦文教授关于《在音乐活动中常见学习障碍的诊断与调适》的讲座。我满怀求助、求知、求进步的心态参与聆听整场讲座。谈教授的讲座艺术氛围浓厚、充分彰显个性、她的魅力使让我由衷地感觉:参加幼儿教师培训受益匪浅!东西部幼儿教师交流更加重要。整个讲座案例丰富充实, 浅显易懂、贴近每个参训教师教师的工作实际。例如:谈教授以小班歌曲《懒惰虫》为例, 引导培训教师处理在教育教学活动设计和实施的过程中存在的一些问题。

活动首先开始“点兵点将“的游戏。 (点兵点将, 点到谁, 谁是孙悟空、花仙子等好听、好汉的名字, 幼儿表现积极, 情绪高, ……) 接下来新授歌曲《懒惰虫》, 还是以“点兵点将“游戏开始, 进行方法迁移, 唱到“懒惰虫”时, 手指落到那个孩子的身上他就是“懒惰虫”。全班孩子对“懒惰虫”哄笑, 被称为“懒惰虫”的孩子的心理肯定委屈、不开心, 这时课堂陷于混乱。紧接着, 谈教授提出唱到“懒惰虫”时, 手指指向教师自己, 教师再进行适当的诱导, 课堂教学效果明显改变。

这是一个显得很简单的活动中的教学方法的改变、但这个教学策略的调整, 体现了幼儿教师去做一个真正的有心人, 去发现、去思考、去总结, 及时改变不恰当的教学行为, 合理地调整自己的教学方法, 真正为孩子们的提高和发展着想, 是音乐教学达到最佳教学效果。

谈教授在讲座中说到这样一句话:“音乐教学的最终目标不仅仅是让孩子学会歌唱, 提高音乐能力, 培养音乐素养, 而是要培养孩子的综合素质。”从谈教授的讲座中, 我的第一感觉就是, 她是个富有很强艺术魅力、人格魅力的知性文人, 综合素质在她本人身上就体现很强。她一举手、一投足都显得很高雅文质;她唱出的一首首儿童歌曲娓娓动听、声情并茂;一言一行都显现出她精湛的教育技能和教学技巧。我深知, 她所流露出的精确的教学语言、得体的教学行为、现代的教育理念, 不是一朝一夕获得, 更不是与生俱来的, 而是后天勤奋加努力、学习加苦练点滴积累而来的。她是教授, 但她没有高高在上俯视幼儿园、俯视教学、俯视教师, 而是把自己经常身居一线, 融入园所, 投入研究, 所以才获得丰富的教学案例, 掌握更多的教学信息, 了解教师的心声, 了解孩子发展的需要。在讲座中才能自如地歌唱、自如地表演、自如地分析, 由点及面, 由表及里, 深入浅出, 身体力行地引导教师们接受正确地认识音乐活动中孩子们常见的学习障碍。如教学案例《头发肩膀膝盖脚》活动中, 教师要求孩子学习唱与默唱交替的方法。其中一个小男孩在活动中出现了多次失误, 教师在言行、表情给予了不当的表现, 谈教授指出:教师要学会接纳孩子的失误, 想办法让孩子的紧张压力得以缓解, 引导孩子们一起总结、体会。通过具体的教学实践, 参加培训的老师们认识到:引起一些孩子学习主动性不足的原因并非都在孩子, 也有教师的部分责任。

三、树立信心从头越

13.关于学习强国心得体会的优秀 篇十三

考虑到上班时间工作比较忙，在制定学习积分规则时，该平台鼓励使用者在早晨6点至8点半，中午12点到下午2点，晚上8点到10点半非工作时段进行学习，本人是这一规则的忠实支持者和积极执行者。现在朝夕相伴的好朋友便是“学习强国”平台。处于信息时代和文化多元化的社会，一个人稍不注意，就容易产生思想迷茫，在前进的道路上丧失正确方向，甚至误入歧途。

“学习强国”平台是中国共产党中央宣传部组织力量创办的，它坚持正确的宣传舆论导向，以科学的理论武装人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，唱响主旋律，弘扬正能量，所有的文章、图片、视频等都经过认真审核严格把关。内容健康，导向正确，引领我们擦亮眼睛，不断增强政治敏感性和政治鉴别力，明辨是非，着力提高政治能力，沿着中国特色社会主义道路砥砺前进。

“学习强国”平台内容、内涵丰富、特色鲜明，时刻传输着党的政策，俨然成为了我工作和生活的教育加油站。通过利用碎片化时间，以视频、文章、在线答题等多种方式，提高自身的政治意识和担当意识，身体力行地把党的方针政策落实到基层和群众中去，实实在在为群众办实事、做好事。

学习强国，让学习成为一种习惯。学习强国---一个、全面的信息平台，内容丰富，图文并茂，接地气，营造了全体党员人人学、天天学的浓厚学习氛围，让学习变得便捷、主动、不枯燥。

14.关于学习计算机的心得体会 篇十四

一、认真刻苦学习，切实打牢思想基础。

学习是无止境的，是解决一切问题的百宝箱，只有把党的路线、方针、政策吃深、吃透，才能打牢思想基础，才能确保党的各项方针政策的落实执行。我们在学习上要坚持活学活用，学用结合。现在学习的东西太多，我们的时间精力有限，也不可能面面俱到，要选有用的学。只有坚持长期学习，打牢思想理论基础，在平时的工作中才能自觉执行党的群众路线，才能不偏离政治、不偏离民心，才能赢得人民群众信任。

二、保证时间，切实学到有用的东西。

时间是学习的保证，不要老是强调我很忙，我没有时间学习。时间是挤出来的，是牺牲休息时间腾出来的。我们不但要积极参加镇机关党员干部学习，更应该安排好时间埋头学习、做好笔记，积累丰富的学习资源，丰富自己的理论知识。通过此次机关党总支开展的理论学习，使我更加深切的感受到理论知识学习的重要性，只有不断学习、不断丰富自己的理论基础，才能应对当前复杂多变的国际、国内大形势，从行动和思想上和党中央保持高度一致。

三、加强学习、努力实践，切实解决群众的急难事。

学习是基础，时间是保证，实践是目的。你有再多的知识而不去实践，就会变成书呆子。实践是检验知识的标准，是检验为民服务思想的标准，是检验工作好坏的标准。一个人的知识再多，但他没有为民服务的意识，不在做群众工作中去发挥作用也是空谈。所以，实践也是检验干部作风的试金石，是一切工作成败的基础。

15.关于学习计算机的心得体会 篇十五

1《小企业会计准则》的适用范围

对小企业的合理界定是《小企业会计准则》适用范围研究的基础。《小企业会计准则》采用排除法界定明确了小企业的标准:即符合《中小企业划型标准规定》所规定的小型企业标准的企业, 除了股票或债券在市场上公开交易的小企业, 金融机构、具有金融性质的小企业 (或主体) 、企业集团内的母公司和子公司均应当执行《企业会计准则》外, 其余符合国务院发布的中小企业划型标准所规定的小企业或微型企业, 均可以按照本准则进行会计处理。这一规定扩大了小企业会计准则的覆盖面, 同时小企业选择会计准则也更为灵活, 既可以选择执行《小企业会计准则》, 也可以选择执行《企业会计准则》, 但不可同时执行两个会计准则, 只能选择其一。已执行《企业会计准则》的上市公司、大中型企业和小企业, 不得转为执行本准则。

为适应小企业发展壮大的需要, 又要相互衔接, 对于小企业非经常性发生的, 甚至基本不可能发生的交易或事项, 一旦发生, 可以参照企业会计准则的规定执行;对于小企业今后公开发行股票或债券的, 或者因经营规模或企业性质变化, 不符合小企业标准而成为大中型企业或金融企业的, 应当转为执行企业会计准则。这一规定有利于企业根据自身的经营规模选择执行准则。

《小企业会计准则》分总则、资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润及利润分配、外币业务、财务报表、附则共10章90条。没有具体准则。同时配套发布了附录:小企业会计准则——会计科目、主要账务处理和财务报表。

2 小企业会计准则在会计要素的确认计量环节的简化

小企业的资产按照流动性, 可分为流动资产和非流动资产。流动资产包括货币资金、短期投资、应收及预付款项、存货等;非流动资产包括:长期债券投资、长期股权投资、固定资产、生产性生物资产、无形资产、长期待摊费用等。

小企业的资产按照成本计量, 不计提资产减值准备。对应收账款期末不计提坏账准备, 减除可收回的金额后确认的无法收回的应收及预付款项, 作为坏账损失。

长期债权投资应按照实际支付的购买价款作为成本进行计量。债券的折价或者溢价在债券存续期间内于确认相关债券利息收入时采用直线法进行摊销。长期债券投资损失应当于实际发生时计入营业外支出, 同时冲减长期债券投资账面余额。

长期股权投资统一采用成本法核算, 对于长期股权投资的初始计量, 只规定了两种情况, 即:以支付现金取得的长期股权投资应按实际支付的购买价款和相关税费作为成本进行计量;通过非货币性资产交换取得的长期股权投资, 应当按照换出非货币性资产的评估价值和相关税费作为成本进行计量。长期股权投资的后续计量一律采用成本法核算。

固定资产计提折旧时根据固定资产的性质和使用情况, 并考虑税法的规定, 合理确定固定资产的使用寿命和预计净残值。小企业应当按照年限平均法 (即直线法, 下同) 计提折旧。小企业的固定资产由于技术进步等原因, 确需加速折旧的, 可以采用双倍余额递减法和年数总和法。

负债的入账价值和利息计算利率, 负债要以实际发生额入账, 利息计算统一采用票面利率或合同利率。未涉及的内容主要包括:应付债券、预计负债、或有负债等。

资本公积的核算内容仅为资本溢价部分。

收入方面, 采用发出货物和收取款项作为标准, 减少关于风险报酬转移的职业判断, 同时就几种常见的销售方式明确规定了收入确认的时点。其中, 销售商品采用分期收款方式的, 在合同约定的收款日期确认收入, 与《企业会计准则》不同, 与所得税法一致。

销售商品收入的特殊销售业务未涉及的内容主要包括:现金折扣销售、售后回购、售后租回、销售折让、委托代销中的视同买断方式等。

在提供劳务收入的确认标准上减少了关于提供劳务交易的结果能否可靠估计的职业判断, 规定:同一会计期间内开始并完成的劳务, 应当在提供劳务交易完成且收到款项或取得收款权利时, 确认主营业务收入或其他业务收入。劳务的开始和完成分属不同会计期间的, 可以按照完工进度或完成的工作量确认主营业务收入或其他业务收入。

未涉及的收入交易和事项包括:让渡资产使用权的收入、建造合同收入等。

小企业的费用包括:营业成本、营业税金及附加、销售费用、管理费用、财务费用等。营业外支出包括:存货的盘亏、毁损、报废损失, 非流动资产处置净损失, 坏账损失, 无法收回的长期债券投资损失, 无法收回的长期股权投资损失, 自然灾害等不可抗力因素造成的损失, 税收滞纳金, 罚金, 罚款, 被没收财物的损失, 捐赠支出, 赞助支出等

《小企业会计准则》要求企业采用应付税款法核算所得税, 将计算的应交所得税确认为所得税费用, 这大大简化了所得税的会计处理, 大大减少了职业判断的内容, 基本消除了小企业会计与税法的差异。

由于《小企业会计准则》基本消除了小企业会计与税法的差异, 需要小企业进行纳税调整的交易或事项较少, 因此《小企业会计准则》要求小企业在财务报表附注中增加纳税调整的说明, 披露“对已在资产负债表和利润表中列示项目与企业所得税法规定存在差异的纳税调整过程”。

3 小企业会计准则会计科目的简化

由于采用单一历史成本计量属性、涉及交易事项的简化、处理方法的简化和披露内容的简化, 使得“小企业会计准则”使用的会计科目大为简化。分为五大类, 列示66个会计科目, 许多《企业会计准则》科目都被删除。

4 简化了财务报表的列报和披露

小企业的财务报表至少应当包括资产负债表、利润表、现金流量表和附注4个组成部分, 小企业不必编制所有者权益 (或股东权益) 变动表。利润分配以附注中“利润分配表”的形式披露。

资产负债表项目做了简化, 与企业会计准则不同的项目主要有:短期投资、存货项目下列示了原材料、在产品、库存商品、周转材料、固定资产原价、减:累计折旧、固定资产账面价值、固定资产清理、长期债券投资。与会计科目协调, 部分项目取消:可供出售金融资产、持有至到期投资、商誉、递延所得税资产、应付债券、递延所得税负债等。

利润表项目更加细化, 营业税金及附加项目列示了税种, 销售费用、管理费用、财务费用等项目列示了主要费用项目。营业外支出列示了支出的具体项目, 包括坏账损失等。

考虑到小企业会计信息使用者的需求, 《小企业会计准则》对现金流量表也进行了适当简化, 无需披露将净利润调节为经营活动现金流量、当期取得或处置子公司及其他营业单位等信息。删除了附注的3项内容:将净利润调节为经营活动的现金流量、不涉及现金收支的重大投资和筹资活动、现金及现金等价物净额的变动情况。

此外, 小企业财务报表附注的披露内容大为减少, 披露要求也有所降低, 只列示了3类内容:遵循小企业会计准则的声明、对已在资产负债表日和利润表中列示的项目与税法规定存在的差异的纳税调整过程、其他需要在附注中说明的事项。

5 统一采用未来适用法对会计政策变更和会计差错更正进行会计处理

《小企业会计准则》要求小企业对会计政策变更、会计估计变更和会计差错更正均应当采用未来适用法进行会计处理, 这大大简化了会计政策变更和会计差错更正的会计处理方法。

总之, 《小企业会计准则》以国际趋同为努力方向, 更立足于我国小企业发展的实际, 在简化核算要求、与我国税法保持协调、与《企业会计准则》有序衔接等方面体现了极其鲜明的特色。它的贯彻实施, 将有效地促进我国小企业可持续健康地发展, 也可以充分发挥小企业在我国国民经济和社会发展中的重要作用。

参考文献

[1]财政部.企业会计准则[S].2006.

[2]财政部.小企业会计准则[S].2012.

16.关于职高计算机教学的要点研究 篇十六

关键词：职高教育；计算机；教学改革；创新

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-031-01

在我国社会科学技术飞速发展的同时，计算机已经在各个行业得到了广泛应用，所以社会对计算机人才的要求也日益增多。在国家逐渐重视职教的过程中，为促进其成长也投入了更多的物质支持。为了能跟上社会发展的脚步，我们要不断提高职高计算机专业的改革速度，争取为社会发展提供更多的专业人才。我们在实施计算机课堂教学过程中，不仅要加强对学生动手能力的培训，还要重视学生创新思维的锻炼，使其能迅速适应社会环境并得到一定的发展。

一、教师要充分发挥出创新教育理念的作用

在传统的计算机课堂教学过程中，教师单方面地向学生讲解各种基础知识，并将相关技术演示给学生看，所以学生的自主学习精神以及创新思维基本上没有被开发出来。所以教师首先要改变自己的教学理念，深刻认识到教育的本质并非是教会学生更多知识或更多的技能，反而是领导学生一起去探索和揭示更多的科学真理。这样的教学方式可以让学生积累更多的学习经验和学习方法。教师要将创新理念合理运用到课堂教学活动中，引导学生在自主实践和探索新知的过程中不断促进其创新思维的成长。学生的思维得到了极大的拓展，也会在日常教学活动中总结自己的优点和缺点。教师作为计算机课堂教学活动的组织者和策划者，必须转变自己的教学观念，采用各种各样的方式激发学生的学习兴趣和创新思维，使其将自己所学到的知识能灵活运用到现实生活中。

二、为了唤醒学生的创新意识，为其构建一个良好的学习环境

学生会在教学活动中遇到各种问题，他们在开动脑筋解决问题的过程中，其创新能力就会得到培养。教师要为学生创新能力的成长创造一个良好的教学氛围，从而激发学生的探索欲和好奇心。为了保证创新教学模式在课堂上的顺利实施，教师要与学生搞好关系，主动关心学生的学习情况和兴趣爱好。教师要考虑到学生的感受，尽量为其创造一个轻松的学习环境，事实证明这样能带动学生的学习热情，学生接受新知的速度也更快。我们要在提高学生学习兴趣的基础上培养学生的创造能力。教师在开展教学活动的时候，要让全班同学都投入到探索和实践活动中来，鼓励学生运用他们的想象力去解决问题，将他们的潜力充分发挥出来。从现在开始，我们要引导和鼓励学生尽可能地运用自己的智慧和学习能力去解决各种问题，而不是将他们当做学习的木偶。

三、合理安排课堂内容，将理论知识与操作技能进行有机结合

现代教育注重学生综合素质的培养，职高计算机教学的关键就在于不断提高学生的操作能力和创造能力。所以教师必须改变自己的教学方式，重新制定合适的教学目标。教师在开展教学活动时，一定要体现出教学内容的合理性和科学性，尽可能地采取简单易懂、生动形象的方法让学生迅速理解和掌握各种知识。重视学生的主体地位，教师要给学生展现自我的机会，可以让他们按照各种教学要求来设计相应的操作流程。学生在实际操作或训练过程中，可以就自己的问题与其他同学进行深入探讨和交流，使课堂氛围更加愉快、活跃。让成绩好的学生去帮助成绩差的学生，这样彼此都能得到成长，有利于提高班级的整体水平。教师在课堂上通过提问的方式来促进学生之间的信息流通，同时也为学生展示自己的能力提供了一个良好的平台。其他的学生在听的过程中也会受到激励和启发，对于学生的探索活动起到了积极的影响。教师组织和引导学生在自主实践和相互讨论的过程中，对自己学到的知识进行有效的整合和转化，提高他们的技术操作能力。合理安排课堂内容，使用多种教学手段，有利于课堂质量的提高。

四、开展更多的职高计算机教学活动，提高学生的学习兴趣

在开展职高计算机专业教学活动时，不仅要重视教学活动的形式还要在给予学生一定压力的基础上激发学生的学习兴趣。

五、不断提高学生的操作能力，使其更能适应社会发展

职高学生除了要学习计算机专业课和基础课外，还要学习公共课。在这三门课中，专业课无疑是学生最应该重视的科目。我们在安排课程表以及教师在授课的时候，要特别重视学生专业课上的培养和锻炼，也即是计算机实际应用和网络开发等方面。近些年来，计算机技术一直在不断更新和发展，考虑到这一点，教师不仅要向学生传授教材上的基础知识，还要让他们了解目前计算机市场上的新技术和新变化，教师的教学内容和教学方式也要与时俱进。社会在高速发展的过程中，越来越重视学生的实际操作能力，学生要将自己学到的理论知识与实际操作相结合，这也是目前计算机职高教育面临的主要考验，希望学生在走向社会以后都能成为对社会有贡献的人。学校也可以安排学生参加社会实践活动，有利于培养学生的适应能力和交际能力，使其在毕业后能够从容走入社会。

结束语

在对职高计算机课堂教学进行改革的过程中，为了促进学生创新能力和实践能力的较快发展，教师要为其创造一个良好的学习氛围，采取更加多样化的教学方法激发学生的学习兴趣，同时还要不断优化课堂结构和教学内容来促进学生的全面发展，使其能适应社会的发展。

参考文献：

[1] 陈礼华.浅谈任务驱动教学法在职高计算机教学中的应用[J].新课程学习（学术教育），2010（4）.

[2] 言慧芳.职高计算机教学如何挖掘学生的潜能[J].课程教育研究，2013（29）.

[3] 范美华.浅析职高计算机教学中创新的应用[J].西江月，2013（23）.

17.关于学习三找的心得体会 篇十七

教师：刘晓梅

通过此次学习，让我受益匪浅。让我了解了对学生、对教育深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到了他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。我为自己身边拥有这么多业务精、工作能力强、有远见卓识的同行而自豪。我深深地感悟到在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。我认为应该从以下几个方面入手：

一、做老师要无怨无悔

做教师要像蜡烛那样发光，像春蚕那样吐尽最后一寸丝。但不知从何时起，自己的思想退步了，行动懒散了，索性“当一天和尚撞一天钟”，工作指指动动，不指不动。作为一名教师，自己的责任感呢？使命感呢？都去哪了？有的只是思想的麻裨，行动的倦怠。通过此次学习，让我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨。

二、做老师要热爱自己的学生

作为教师，应该关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感的。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过学习，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

三、做老师要鼓励自己“学无止境”

学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。俗话说“打铁还需自身硬”。素质低下的教师是教育不出高素质的学生的。现在社会信息渠道多元，学生视眼开阔，对老师总是很挑剔，要求极高。如果我们仅凭固有的“观念与知识”去教育“今天的学生”，恐怕是难调其“味口”。因此我们每一位教师都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现自身的持续发展。结合自己所代科学学科，好多知识需要补充，好多过程需要探究。要发展提升自己，唯一途径就是学习，向书本学习，向实践学习。

在今后的教学中，我将针对自己的不足，加强自身学习，认真地搞好教学工作，逐渐缩小与名师的差距，争取使自己的教学更趋完美。

18.关于学习计算机的心得体会 篇十八

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学习，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢? 下面就我在小学语文教学中激发学生学习兴趣的实践，谈谈自己的一些做法和体会。

一、创设教学情境，活跃课堂气氛。

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。应该在课堂教学中努力创造教学情境，根据学生实际水平的差异，设计一些难易适宜的问题，把握机会及时进行激发和启示。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入 “最佳学习状态”，这是上好课的第—步。

1.讲究授课艺术,课堂有新意。在课堂组织时注意方法和语言的艺术性。教师应成为教学活动的组织者、引导者与协助者。教师的角色便是调动学生主动思维和主动担当的积极性。因此，教师应根据学生的年龄特点和认知规律创设条件，引导学生主动学习、探究，反复朗读课文，品味作者用词的准确、生动、精炼。学生具有好奇心和好胜的特点，只有不断的更新和变换方法，才能激发探知和求知欲望。精心备课，有特色有创意以精湛的艺术获得学生认可。为课堂注入鲜明的时代艺术活水。

2.教师要关注学生个体差异，让每个学生得到全面发展。尊重学生、面向全体学生是激发学生学习兴趣的重要手段。想激发学生学习的兴趣，就必须做学生信赖、喜欢的老师，这样才能引起学生的兴趣。上课时应用循循善诱的语言启发学生；学生回答问题，教师应用期待的目光看待他们。回答错了既不能讽刺，也不能不加理睬，而是耐心的引导这些学生，使之正确的回答完毕，再予以肯定。这样，学生体会到探索成功的喜悦，激发了学习的兴趣，增强了学习的信心。3.营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。教师必须相信学生有潜在的尝试能力，对学生的探索活动要充满信心，循循善诱。创设师生心理相容的课堂气氛，使学生感到老师既是师长，也是最可亲近，的朋友，可以与之交心的朋友。一般情况下，上课半小时以后一些学生因为端坐时间较长，感觉不太舒服，导致精力的分散和课堂效率的下滑。这时，我会不失时机地让学生站起来模仿一个动作，齐诵一句口号，分组朗读一组对话等。配音朗读，依次表演，学生的精彩表演会赢得热烈掌声。一个随意的安排，也许就成为一个亮点!4.运用多媒体教学，营造轻松环境，调动兴趣。卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”多媒体教学具有多彩的画面、动听的旋律的独特效果，鲜明的表现力和直观的形象性，最能调动学生的多种感官，唤起其浓厚的学习兴趣，使学生不知不觉地进入学习状态。

二、在享受成功的快乐中，激发学生的学习兴趣

发现学生学习的亮点，让他尝到成功的喜悦，并且针对做得好的地方进行表扬，然后再委婉的对他提出更高的要求，告诉他你的期望，他一定兴趣高涨，会调动所有神经去学习。这样他的学习兴趣就会更浓烈。十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都愿意学有进步和获得成功。

三、在质疑过程中，激发学生的学习兴趣

思考和质疑往往是联系在一起的，质疑是动脑思考的结果，也是学生创造的起点。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”教学中，我们常常设置一些质疑的环节，让学生去发现问题、提出问题、并通过很多方式去解决问题。引导学生感受到自己发现并提问与自我解决问题的乐趣，提出自己心中的疑问，共同讨论并得出了较满意的答案。可见在教学中，教师鼓励质疑，会大大增强学习的积极性。

四、有效的运用各种教学方法。

富有情趣、幽默、诱导的教学方法是培养学生兴趣的有效途径，为了激发学生学习兴趣，教师应根据教材内容和学生实际情况，科学的选取教学方法，善于运用丰富多彩的课堂活动方式，通过讲故事、做游戏等方法引导学生对课文有更深的理解和感悟，从而激发学生对语文的探究欲望。

五、设计形式多变的课外作业。

设计形式多变的课外作业，让学生在作业中玩，在作业中学习，甚至在作业中培养创新能力，给爸妈讲故事，编课本剧，采访等实践活动作业。

六、针对性和多元化的激励评价，会激起学生的兴趣。针对学生的表现进行客观、公正的评价，要讲究语言艺术，并且要多元化，给学生新颖、多样的评价，让学生明确自己哪里表现得好，哪里还需要进步。采用积分、送礼物、发奖品、赠荣誉证书等方式激励学习的兴趣。

19.关于学习计算机的心得体会 篇十九

一、要充分认识加强教师队伍建设的重要性和紧迫性

国将兴, 必贵师而重傅!2006年8月29日, 胡锦涛同志在主持中共中央政治局第三十四次集体学习时强调指出:“推动我国教育事业发展, 必须充分发挥广大教师的重要作用。要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚, 进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚精神, 全面提高教师素质, 切实帮助教师特别是农村基层教师解决工作生活中的实际困难, 把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。”

从上述论述中可以看出, 建设社会主义现代化强国, 大力发展我国教育事业, 必须高度重视教师队伍建设。今天, 在全面建设小康社会、积极构建社会主义和谐社会的历史时期, 深入学习领会胡锦涛同志关于新时期教师的重要论述, 我们更加强烈地意识到党中央的重托和教育工作者的崇高使命, 倍感加强教师队伍建设的重要性和紧迫性。

1. 加强教师队伍建设是建设创新型国家、提升我国国际竞争力的时代要求

当今世界正在进入知识不断创新、科学技术突飞猛进和经济全球化的时代。世界各国都把提高创新能力作为增强综合国力和核心竞争力、赢得国际竞争主动权的重要战略手段。2006年6月5日, 胡锦涛同志在中国科学院第十三次院士大会和中国工程院第八次院士大会上指出:“建设创新型国家, 关键在人才, 尤其在创新型科技人才。”而要培养适应时代要求和社会主义现代化建设需要的各级各类创新型人才, 教师是关键。教师富有创新精神, 才能培养出创新人才。教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍的整体素质。面对我国走新型工业化道路、加快推进社会主义现代化建设进程, 提高自主创新能力, 全面建设小康社会和创新型国家的新形势、新任务, 迫切需要进一步加强教师队伍建设, 使广大教师更好地肩负起培养高素质人才的历史重任, 为知识创新、技术创新和制度创新做出更大贡献。

2. 加强教师队伍建设是推动教育事业全面、协调、可持续发展的必然要求

改革开放以来, 我国的教育事业取得了长足的发展, 九年义务教育基本普及, 职业教育取得较大发展, 高等教育迈入大众化。要满足人民群众对于优质教育资源日益增长的需求, 构建学习型社会和终身教育体系, 必须全心全意依靠人民教师这支队伍。当前我们要着力完成好普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、切实提高高等教育质量三大重点工作任务。而要完成这三大任务, 教师是动力之源, 是关键所在。比如, 当前备受社会关注、与人民群众切身利益密切相关的“择校热”问题, 其实是择教师、择好教师, 突出反映了优质教育资源需求与供给不足的矛盾, 无不直接或间接地与教师质量和水平有关;再比如, 我国高等教育进入大众化阶段以后, 人民群众更加关注高等教育质量问题;大力发展职业教育, 也需要既有较高理论基础又具有较高技能的“双师型”教师。解决这些矛盾, 根本的举措还是要培养出更多优质教师, 并合理配置教师资源, 坚定不移地建设好人民教师队伍。

3. 加强教师队伍建设是提升教师队伍素质, 全面实施素质教育的迫切要求

近些年来, 在党中央、国务院的高度重视下, 我国教师队伍建设取得了突出成就, 教师队伍的整体素质不断提高, 涌现出许多模范教师, 他们的生动事迹感人至深, 但教师队伍建设还面临不少困难和问题。有的教育行政部门和学校办学思想有待进一步端正, 师范教育出现了被弱化的倾向, 一些教师的素质不能适应实施素质教育的要求, 教师队伍的专业结构、年龄结构有待进一步优化等。目前, 虽然基础教育领域的教师数量基本上是满足的, 但结构性的缺员仍然不少, 比如高中教师、中西部地区教师、农村地区教师还是不够的, 甚至短缺现象还比较严重。同时, 现在社会上对教育的指责比较多, 社会上不尊重教师的现象也时有发生, 使得教师感到压力很大, 这也影响到很多优秀青年不愿意报考师范院校, 不愿意从事教师这个职业, 在一定程度上阻碍了素质教育的推进。但是, 如果我们广大中小学教师素质教育理念先进、教学方法科学, 就会使学生轻松学到知识, 同时培养出创新精神和实践能力。所以, 推进素质教育, 提高教育质量, 首先还是要提高教师队伍的素质, 将教师队伍建设提高到一个新的水平。

二、弘扬尊师重教的良好氛围

感恩教师, 尊师重教, 一直是我们中华民族的传统美德。党和国家都非常重视教师在教育过程中的基础性作用。胡锦涛同志深切关怀人民教师和教育工作, 为全社会树立了尊师重教的模范。

2004年9月10日, 胡锦涛同志在会见出席庆祝第二十个教师节暨全国优秀教师表彰大会代表时强调指出:“人民教师是无尚光荣的神圣职业。长期以来, 广大教师和教育工作者在教书育人的岗位上, 呕心沥血, 默默耕耘, 为我国社会主义教育事业的发展作出了重要贡献, 赢得了全社会的普遍尊重。”

2006年6月, 胡锦涛同志在给全国模范教师、北京大学中文系教授孟二冬之女孟菲的回信中, 高度评价了孟二冬为人师表的高尚品德, 称赞他“不愧是教书育人的杰出楷模, 不愧是当代中国知识分子的优秀代表。”

2006年9月10日, 胡锦涛同志在新疆考察时, 到乌鲁木齐第66中学祝贺第22个教师节, 并在初二年级三班黑板上写了“培育之恩, 终生不忘”八个大字, 感谢教师们为青少年的健康成长付出的劳动和心血。

2007年4月, 胡锦涛同志看望了海军大连舰艇学院方永刚教授。他赞扬方永刚教授长期在军队院校从事政治理论教学和研究工作, 为发展军队教育事业, 为宣传党的创新理论作出了优异成绩。号召广大共产党员、全军官兵要向方永刚同志学习。体现了胡锦涛同志对党的思想政治理论教育工作者的关心和爱护, 昭示了党的理论工作者和人民教师的光荣。

2007年8月31日, 胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话, 从全面推进中国特色社会主义事业的战略高度, 突出强调了必须坚持好、落实好教育优先发展的战略地位, 深刻阐述新时期我国教育事业的重大方针政策, 对全面加强教师队伍建设、弘扬尊师重教风尚提出了明确要求, 对全体教师提出了殷切希望。胡锦涛同志对教师在教育过程中重要作用的高度评价、充分肯定和深情尊重, 是对广大教师极大的鼓舞和激励。

当前, 我们要满腔热情地关心教师的学习、工作和生活, 充分发挥教师的积极性、主动性和创造性, 花大力气提高教师的待遇水平和社会地位。在各种媒体中, 要经常报道广大教师献身讲坛的事迹, 宣传广大教师敬业爱生、育人为本的美好品德, 让更多的人感知为师者的艰辛与崇高, 全力形成全社会尊师重教的风气。

三、大力加强教师队伍建设

教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展, 培养高素质人才, 教师是关键。没有高水平的教师队伍, 就没有高质量的教育。胡锦涛同志强调:“要高度重视教师培养和培训, 加大对师范教育支持力度, 积极推进教师教育创新, 提高教师整体素质和业务水平。”为此, 必须从以下几个方面入手。

1. 吸引和鼓励优秀人才从事教育工作, 积极创新教师培养和补充机制

要制定切实可行的政策措施, 注重吸引优秀人才当教师, 鼓励优秀人才长期从教、终身从教, 鼓励有志青年到农村、到边远地区、到祖国最需要的地方, 为国家教育事业发展建功立业。从2007年开始, 北京师范大学等六所部属师范大学率先实行免费师范生教育, 吸引优秀学生读师范专业。省属师范院校也要创造条件跟进, 逐步做到免费培养师范生。师范生免费教育的推进, 正是现代教育制度的理性回归。高师院校要把最优秀的学生招进来, 积极探索“培养怎样的教师、怎样培养教师”这个事关教育事业发展的重要问题, 不断改进师范生培养模式, 加强课程、教材和教学资源、师资队伍、实践环节建设, 创新教师教育体系, 不断激发学生终身从教的荣誉感、使命感和社会责任感, 坚定职业信念, 不断提高教师教育质量。其他重点大学和普通高校也要培养好教师人才, 支持教育发展, 为教师的终身学习和发展打下良好的基础。

2. 认真搞好在职教师的培训工作, 不断促进教师专业发展

教师的学习和创新能力是学校核心竞争力的重要内容。1999年, 教育部启动了面向21世纪的基础教育课程改革, 并把它作为全面推进素质教育的重大举措。课程改革从2001年的38个国家级实验区到今天义务教育新课程在全国的实施;从2004年的4个省级高中新课程实验区到今天15个省级实验区, 如此广泛的教育变革经历了充满激情的探索与创新, 基本上做到了平稳健康发展, 为中国基础教育带来了深刻的变化。但是, 教师队伍结构和数量、思想观念和专业素质的不适应是新课程实施过程中普遍遇到的问题, 教育行政管理部门和学校要有计划、有组织地搞好在职教师的培训工作, 切实提高教师适应新课改的能力。要建立促进教师专业发展的制度, 建立教师学习制度、校本教研制度、继续教育制度、课题培训制度、课堂观摩制度、教师论坛制度等, 努力形成教师专业可持续发展的新机制, 促进教师相互包融、相互合作, 不断拓展专业发展视野, 不断更新教师的知识结构, 提高教师的文化素质和知识水平, 提升教师的学习和创新能力, 努力实现教育家办学。

3. 改革和完善教师管理制度, 形成优秀教师脱颖而出的机制

建设高质量的教师队伍, 必须深化学校人事制度改革。要全面实施教师资格制度, 严格掌握教师资格标准, 把住入口关, 将不具备教师资格的人员调整出教师队伍, 严格控制非教学人员调入, 加强教师管理。坚持并完善中小学教师继续教育制度, 努力提高学历层次, 积极培养有发展潜力的中青年骨干教师和校长, 充分发挥特级教师的示范和带动作用。积极推行教师聘用制度, 建立和完善教师流动制度, 改革校长选拔任用制度, 建立竞争上岗机制, 做好教师队伍人才流动和调整优化工作, 建立起与社会主义市场经济相适应的人事管理体制和鼓励优秀人才脱颖而出的用人机制, 提高教师整体素质, 优化教师队伍结构, 调动广大教职工的积极性, 提高教育教学质量和办学效益, 促进教育事业持续健康发展。

4. 强化教师职业自觉意识, 着力塑造教师“立德树人”的优秀形象

全社会尊重教师, 教师要增强职业自觉意识, 自尊自励, 以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和率先垂范的言行教育学生, 以卓有成效的工作赢得全社会的尊重。为此, 胡锦涛同志要求广大教师, 一要爱岗敬业、关爱学生。要忠诚于人民教育事业, 树立崇高的职业理想和坚定的职业信念, 把全部精力和满腔真情献给教育事业, 做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生, 关心每一名学生的成长进步, 以真情、真心、真诚教育影响学生, 努力成为学生的良师益友, 成为学生健康成长的指导者和引路人。二要刻苦钻研、严谨笃学。要崇尚科学精神, 树立终身学习理念, 如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术, 拓宽知识视野, 更新知识结构, 不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度, 恪守学术道德, 发扬优良学风。三要勇于创新、奋发进取。要踊跃投身教育创新实践, 积极探索教育教学规律, 更新教育观念, 改革教学内容、方法、手段, 注重培养学生的主动精神, 鼓励学生的创造性思维, 引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展, 努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。四要淡泊名利、志存高远。要自觉坚持社会主义核心价值体系, 带头实践社会主义荣辱观, 增强社会责任感和历史使命感, 树立高尚的道德情操和精神追求, 甘为人梯、乐于奉献, 静下心来教书, 潜下心来育人, 努力做受学生爱戴, 让人民满意的教师。

5. 努力形成尊师重教的良好社会风气, 激发教师的工作热情

胡锦涛同志强调:“教师是神圣的职业, 应该受到全党全社会的尊敬。要营造良好舆论氛围, 大力宣传优秀教师先进事迹, 让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性, 让教师成为社会上最受尊敬的职业, 让尊师重教蔚然成风。”

目前来看, 教师的社会地位不高, 经济收入也不是很稳定。特别是那些偏远山区、经济贫困地区的教师很难维持生计, 往往是靠自己对祖国花朵的高度责任感和对教育的一腔热情来完成教学任务。这些教师的工资、医疗、保险等方面存在诸多困难, 长期得不到有效解决。但是, 令人肃然起敬的是这些教师仍然战斗在教育的第一线, 勤勤恳恳, 无怨无悔, 令人潸然动情。因此, 我们要将解决广大教师实际的困难摆在更加重要的位置, 投入更多的人力、财力, 积极开展为教师办实事、办好事的活动。要大力弘扬尊师重教的优良传统, 从广大教师的根本利益出发, 关心教师的生活、关心教师的工作、关心教师的发展;进一步完善和健全法律法规体系, 依法维护教师权益;切实帮助教师解决工作、学习和生活中的实际困难, 进一步增强广大教师的责任感和使命感, 激发教师爱教乐教、教书育人的热情;提高教师待遇, 建立相对稳定的骨干层和出入有序的流动层相结合的教师队伍管理机制;进一步优化教学、科研环境, 在评优、分配、疗养、培训、住房等方面实行向教师倾斜, 向教学一线倾斜的政策, 为教师教书育人创造更为良好的环境。