高校校园活动平台论文

高校校园活动平台论文（精选8篇）

1.高校校园活动平台论文 篇一

为高校与企业合作搭建平台

由浙江省玉环县人民政府主办、教育部科技发展中心支持的“玉环县科技创新活动周”即将于6月27日在浙江玉环拉开帷幕.此次活动的目的是为了促进高校与企业合作,推动高新技术产业化,提升企业自主创新能力.

作 者：陈礼达  作者单位： 刊 名：中国高校科技与产业化  PKU英文刊名：CHINESE UNIVERSITY TECHNOLOGY TRANSFER 年，卷(期)： “”(6) 分类号： 关键词： 

2.高校校园活动平台论文 篇二

1 校园交易平台现状

1.1 二手交易需求

据调研, 大学生的二手交易需求非常高。每年校园新生报到或老生毕业, 都会用大量的闲置物品产生, 如: 复习资料、教材、课件、电子产品等交易的内容涵盖各种学习生活用品, 如书籍、电脑、生活用品、手机等数码产品。 二手交易中, 出售的比例高于求购的比例, 在毕业生毕业清仓的时候有很多二手物品急需处理, 如书籍、各种资格考试资料、生活用品如自行车、电动车等。以上物品如果交给收废品的可以获取的价值很低, 如果可以作为二手物品处理则可以充分发挥物品的应用价值; 同时二手物品的循环利用有利于建设节约型校园, 节约型社会。

1.2 隐含的网店

大学里多数都有电子商务或计算机应用相关的专业, 有很多该专业的老师或学生开设的网店。某些老师、学生借助淘宝、天猫或者苏宁平台开设的网店可能每天交易额超过万元, 但却为本校内大部分的老师同学不熟悉, 是典型的“墙里开花墙外香”。如果有个合适的平台, 宣传同城高校的网店, 引起同城客户的注意进行线上支付, 线下交易, 可以节约快递费, 高校内部学生有校园通信网电话互打往往是免费的 , 节约的快递费与通信费可以让同学获得实惠。

2 校园交易平台基本功能

校园交易平台主要是指在校园范围内, 以校园网为依托,为广大师生提供新旧商品信息服务的平台 , 这个平台不以赢利为目的而以服务为宗旨。

2.1 商品信息发布平台

校园交易平台定位于为学校师生提供服务, 主要服务于校园内部, 距离比较近, 生活用品可以实物交易, 所以平台主要提供线上发布信息, 查询信息的功能, 交易主要采用线下交易, 不提供支付平台与担保功能。商品信息发布包括全新商品发布和二手物品发布。全新商品如果数量比较少, 品种比较单一, 没有网店的师生可以直接进行信息发布; 二手物品交易具有一定的特殊性: 二手物品本身是闲置的, 闲置的数量不会很多、多数是一两件; 二手物品虽然数量少但涉及面广, 几乎每个人手中或多或少都有二手物品; 二手物品的选择性小也就导致了二手物品的价格远远低于购买价格,即使二手物品不退不换也可以吸引关注实用功能的客户, 特别是二手书。所以二手信息的发布也占据很大的部分。所有信息的发布要具有分类功能, 贴吧里的信息是随机发起的,商品信息的发布没有进行分类, 信息很容易被淹没, 校园交易平台要根据用户的需求进行细致的分类。

2.2 提供网上开店和网店链接服务

校园交易网平台可以提供学生自助建店服务或者链接到师生原有的网店的服务。高校人才济济, 高校师生开设的网店不为熟知的原因主要是宣传渠道不畅。目前校园交易信息的发布主要有两个渠道: 一发布在学校的BBS上, 而BBS由于实名制的原因并不受学生的欢迎逐渐冷落也逐渐淡出学生的视野, 而且大多数职业院校处于种种考虑并不开放学校的BBS论坛; 二发布在贴吧、人人网等校园社区网络。 如江苏建筑职业技术学院的百度帖吧二手交易贴是置顶的, 交易也比较火爆。以上信息的发布都比较零散并不集中, 校园交易平台是依托于高速的校园网的, 如果在校园交易平台上提供链接或者直接开店服务则可以增加网店的客流店和可信度。

3 注意事项

3.1 校园交易平台要注重推广

网站的成功与网站的推广有着重要的关系, 不能够成功推广的网站即使建设得再好也不能取得成功。校园交易平台建立之后能否取得期望的效果还要结合本校的实际情况制定合理的推广方案。结合学校现有的媒体采用以下几种推广方式既可以节省初期投资的成本也可以取得很好的效果:

(1) 横幅, 海报

在校区教学楼, 宿舍区主干路上拉横幅, 内容是网址,宣传口号, 用精练的语言进行表达, 并制作富有创新的夺目的海报在展板张贴。由于学校的范围有限, 学生上课经常处于新老校区的奔波之中, 这种宣传是非常有效的宣传手段。

(2) 校报宣传

校报定期出版, 并且拥有广泛的师生阅读群, 在报纸上发布信息可以很快地让老师和学生记住校园交易平台, 并关注校园交易平台。

(3) 宣传单

将宣传单制作成书签或者校园卡片等发送给学生, 如果书签和卡片制作得有创意即使粗糙不是那么精致也会让学生爱不释手长期保存, 从而记住学校这个和生活相关的校园二手交易平台。

(4) 贴吧广做宣传

在学生常去的贴吧如百度贴吧广做宣传, 吸引人气, 有了人气后还要想法设法留住人气, 留住人气才有财气。

3.2 注重服务

服务对网站能否持续发展是非常重要的课题。无论是对网站自身而言还是从顾客角度出发, 服务都会影响着网站内商品的交易率和网站的人气。

作为网站客服要有责任感把校园交易平台作为一个事业来做, 要敬业, 要注意倾听顾客的心声, 寻找顾客的关注点。特别是网站推广初期, 很多客户对网站的浏览和交易都属于初次, 客服更要真诚, 要热情。寻找顾客的关注点和建议,同时有什么优惠活动也要及时发布到网上, 当客户遇到问题的时候要及时找到问题所在, 认真及时地为顾客解决问题。

3.3 增加顾客忠诚度

每年都有一批学生离校也有一批新生力量走进校园 , 要做好服务使得老生在离校后仍然念念不忘校园交易平台, 部分老生仍然会是校园交易平台的长期客户或者是店主。为了增加学生对校园交易平台的忠诚度可以效仿淘宝网送淘金币, 效仿唯品网送积分, 效仿类似百度文库, 顾客一周连续登录几天送经验值, 校园交易平台也可以开展类似的活动来增加顾客的忠诚度。

校园交易平台最主要的服务对象是大学生 , 大学生是最活跃的群体, 除了上面提出的方法来增加顾客的黏度外, 还可以在周末, 节日的时候推出竞猜, 竟拍的活动来吸引学生的注意力。这些趣味活动与积分金币活动相结合, 给学生带来真正利益的同时使得校园交易平台更有人气, 还可以增加学生对学校的热爱和感情。师生停留在校园交易平台的时间与次数越多就越有机会促成交易的成功, 校园交易平台也就越成功。

4 结语

3.高校校园活动平台论文 篇三

【关键词】校园物联网 高校 教学

引言：近几年来，物联网已经变成全世界热议及研讨的重点问题之一。对于物联网而言，就是透过射频鉴别、红外线感应、激光扫描、全球定位系统等信息传感器，通过协议将所有物品及互联网进行连接，对信息采取交换，来完成对物品的智能化鉴别、定位、跟踪、管理及监控的网络。校园物联网作为高校当前的校园网，通过射频鉴别、计算机、传感器、无线数据通信等方式，打造出使用更加广泛的网络。

一、高校校园物联网的研究现状

物联网是把各类信息传感设施同互联网连接而成的庞大的网络。其以互联网为基础，通过射频鉴别、无线数据通信等技术，把一切物品进行连接。在这个网络里，物品可以相互进行信息的传输，而不用进行人为干预。实际来讲，是通过射频自动鉴别技术（RFID），透过计算机的互联网让物品达到自动鉴别以及信息互联及共享[1]。射频自动鉴别标签里保存着规范且具备互用性的信息，透过数据通信网络自动收集到中央信息系统，完成物品的鉴别，从而通过开放性的计算机网络展现信息的共享与交换，完成对物品的管理。

当前时期物联网的发展，是源于制定的终端，通过IP/CDMA作为接入方式，给行业给予物到物的处理方法。完成客户对生产过程、生活监控、远程数据采集及测量、指挥调度、远程诊断等信息化的所需。因此，对于物联网的研究应当集中在学生应用以及高校应用方面。

当前，物联网已经在高校校园里进行初步的应用。在2008年时，台湾已经通过物联网技术对学校的安全管理给予支持，可是这仅仅是初级的尝试。对于我国高校而言，RFID技术被大量使用，例如：学生的胸卡、饭卡等。RFID技术作为物联网的技术中心，在所有高校中都大量使用。在我国很多高校当中，物联网的初级阶段已经完成，比如校园一卡通、手机一卡通等等。可是，物联网在我国高校校园里的实际应用只存在于最根本的应用方面，而对于更加深入的应用还需要不断研究。

二、校园物联网技术在高校教学中的应用

首先，物联网在智能教学中的应用。

身为大学生，当前最重要的任務依旧是学习。因为传统的课堂教学方式所提供的教育资源十分有限，教育方法也较为单一，并且虚拟的教学方式又缺乏同现实社会的相互融合。通过物联网技术，能够令教学里的所有物体都具备数字化、网络化以及智能化，为老师和学生提供智能化的教学环境以及丰富的教学资源。学生也能够通过物联网技术随时掌握关于学习方面的资讯，比如：考研、学术、讲座、就业等方面的资讯。对于当前的形势而言，老师通常无法及时掌握学生对知识把握的程度，此技术的使用可以及时为学生给予反馈的信息，令老师随时同学生进行沟通，而且及时协调教学的进度与思路。

目前，社会迫切需要可持续发展的人才，而高职院校的特点就是培养学生自主学习的能力以及可持续发展的能力。很多课程都要学生进行自主学习，可是同老师的传授相对比，学生比较不容易抓住重点[2]。透过对RFID技术的引入，学生能够透过翻阅相应材料找寻到所需的课程来进行有效的学习，这样不仅有利于打开学生的学习空间，还有利于建立学生自主学习的能力。物联网可以给学生的学习提供环境。

其次，物联网在教育管理中的应用。

物联网对于教育管理而言，可使用在教务管理、图书管理、安全管理以及设备管理当中。把物联网使用在教务管理当中，可以有效的协助教务部门将教务成本压低，提升管理效率，对管理学生学籍十分有效，还可以便于老师进行排课，让办公实现电子化，加快学生和家长、学校之间的沟通，有利于家长尽快掌握学生的学习状况。把RFID使用在图书管理当中，可以通过RFID的标签迅速的查找到图书，而且在借阅图书时，可以十分便利的找到图书的相关信息，而无需将书一本本的拿来扫描。透过为各种设施赋予RFID的标签或者传感器，并将其分配给专人进行管理，将会更加有利于管理和使用。

当前，高校学生的高度自由成为了校园管理的最大阻碍，也是很多危机事件产生的原因所在。物联网的引用能够对学生上下学期的状况、对危险区域的管理服务以及学校的保健服务进行跟踪，还能够对学生集体野外活动的安全进行辅助管理，学生可以透过佩戴智能定位表，让老师随时掌握学生的具体位置，如果超过指定范围时，就会接收到警报信息。

再次，物联网在校园中的应用

在校园的物联网管理平台中，透过射频鉴别、图像鉴别、GPS、无线传感器等技术，并综合平时的视频监控系统，从整体上感受校园的氛围、人以及物的转变。比如：健康方面的监控、门禁方面的监控、仪器方面的监控、水电气方面的监控、教室以及路灯照明方面的监控等等。全力实现绿色、环保、节能的智能型校园，给学生打造一个健康、舒适的学习环境。

结束语：总而言之，由于物联网技术的逐渐成熟，人们的关注程度也逐渐提升，使得其在高校的管理与教学当中的使用逐渐提高。物联网技术不但有利于改良学习环境，丰富学习资源，转变学习方法，节约管理成本，加快管理效率，还推进了高校教育现代化的进程。让数字化智能校园越来越接近我们，也让感知教育变成现实。

【参考文献】

[1]聂影.物联网在校园网中应用设想初探[J].机械工程与自动化.2012.（05）：191-192.

4.高校校园活动平台论文 篇四

网络辅助教学是现代教育技术快速发展催生出的新型教学模式，是在保留传统的面对面、讲授式课堂教学模式的前提下，充分发挥网络和信息技术优势而形成的一种对课堂教学的补充与拓展。在校园网环境下实现网上教学不仅能达到图文并茂、声像俱佳的交互式教学效果，又能充分利用和共享教学资源，有效地实施个性化教育，更多的实现教与学之间的沟通交流，使传统模式的教学演变为积极交流、自主学习、充分互动的新型教学模式。近几年，关于网络辅助教学的研究很多，部分院校开始尝试网络辅助教学，积累了一定的经验。笔者所在单位前几年就引进了网络辅助教学平台，并逐步推广应用，多数课程已开通网络资源，但总体建设力度偏小，利用不足，特别是课程群的集成开发与应用还没有形成。因此，如何发挥网络教学平台的功能，促进教学质量的提高等，还有待进一步探讨。

一、高校网络辅助教学平台的基本功能探讨

1.课程基本信息模块。该部分内容可以包括网络课程的基本介绍、课程的教学大纲、开课学期的教学日历以及任课教师的基本信息等。总体上看，该部分内容多属于静态的内容，即一次输入便可以长久使用。同时它也是教学容易忽略的部分，相关内容可能都是寥寥数语，一带而过。但事实可能并非如此，合理使用课程基本信息模块，也可以起到提升网络平台应用效果的目的。如与时俱进地改变课程的基本介绍的内容，结合教学改革改进教学大纲的内容，突出个性描述任课教师的基本信息的内容等等，这样就可以提高网络课程对学生的吸引力，从而提升网络辅助教学平台的使用效率。

2.课堂教学信息模块。课堂教学信息模块应该是网络辅助平台的最主体的部分。可以包括教学材料的使用、课程的相关通知、课程的答疑讨论、课程的问卷调查等内容。灵活使用课堂教学信息模块，对促进师生交流、提升教学效果有明显的作用。如可在教学材料下加入教学课件、实验指导课件、教学录像等内容，定期或不定期向学生公布，提高学生对课程的关注度；在答疑讨论模块中引导学生参与课程知识的大讨论，老师也应经常加入，适时解决学生的疑问，从而提高学生对课程的参与度。还可通过问卷调查等形式，让学生对网络课程的建设献计献策，发挥其主人公意识，有利于提高平台的应用效果。

3.作业与测试模块。该部分内容属于学生参与网络辅助平台的应用部分。可以包括课程作业应用、试题库建设、课程在线测试等内容。课程作业是学生学习反馈的重要内容之一，也是网络平台上师生互动的主要形式之一。通过适时适量的网络课程作业，老师可以了解学生的学习效果，掌握学生的学习动态。同时通过建立网络试题库以及在线测试等形式，可以进一步促进学生对网络课程的参与度。

4.课程管理模块。该部分是针对教师开放的模块，主要用于对课程相关栏目及信息的管理，如教学栏目管理、选课学生管理、学生学习信息统计等。该模块首先可以设定所有栏目的访问权限，另外可以将选课学生通过不同形式加入到课程中来，并对学生的学习情况进行选择性统计。适时改变教学栏目、及时掌握学生学习状况，对老师上好一门网络课程也是相当有益的。

二、高校网络辅助教学平台扩展应用探讨

1.基于网络平台的多课程资源的整合与充实。笔者所在单位的课程目前已全面进入网络平台，但都相对孤立，没有形成有效整合，制约资源共享；且因少数课程网络资源不足，学生访问偏少，因此有必要对多门课程进行整合和充实。如农业信息技术专业方向有十余门专业课程，《农业信息技术》、《遥感及其农业应用》、《地理信息系统及其应用》等课程中都涉及到3S技术的内容，可以为相关内容建立共享区，让每位任课教师和所有选课学生都能共享，避免课程孤立，从而充实内容，促进应用。

2.研究性教学实践的运行机制及效果评价体系。网络教学平台背景下，核心课程研究性教学实践的运行机制、效果评价体系的建立是十分重要的，它是研究性教学的重要延伸。比如项目化课程设计的作业形式、交流方式的功能利用与开发，教师如何实现对学生的导学与督学作用，学生如何利用平台拓展自主学习、协作学习、讨论学习、探索学习，以及教学效果的评价手段、效应分析等。

3.构建多角度立体教学模式。建立基于平台的教学讨论区，促进教学互动，实现多角度立体教学模式。主要利用教师教学博客、网络平台的课程讨论版、教学邮箱等模块延伸与深化教学内容，促进师生、生生之间的多方面交流。教学不只是“教”与“学”的过程，更多的应体现在“问”上，即讨论交流。

4.多课程研究性教学方法的网络集成与应用研究。在网络教学平台的基础上，将多课程（如农业信息技术类课程）的教学资源进行融合与渗透，在单门课程研究性教学方法实施的过程中，逐步对多课程研究结果进行系统集成，并首先在学科中得到应用。

三、结论

网络信息化时代的到来，进一步推动了高等教育的改革，网络教学作为一种新型教育模式已越来越受到重视，开展基于网络教学平台的研究性教学已从传统的基于课堂的教师讲授、学生学习的模式，转变为通过各种途径实现而不受时空等限制，学生可以根据自己的经验和水平自主选择学习进度和进行文献调阅，开展个性化学习。利用网络教学平台开展研究性教学，将在教学和管理两个方面带来一系列的改变，如何加强教学资源的整合，保证教学资源的持续积累和有效提升，提高资源利用效率，有效地促进教学工作、全面提高教学质量等将是未来研究的重点。以校园网络教学平台为基础，面向不同课程群的教师和学生，促进网络平台课程有效整合与建设利用，丰富网络课程的教学内容，实现网络课程资源的多角度开发与共享、学生课程设计的网络化实现与共享，以教学讨论和互问的形式促进师生和生生主体之间的交流互动，进而增强相关课程的网络资源建设质量与学生自主学习意识和创新学习能力，从而提高相关课程的教学质量，实现教学目标。因此，实施基于网络教学平台的多课程研究性教学的系统集成与应用具有重要的理论与实践意义。

参考文献：

5.高校校园活动平台论文 篇五

高校科研数据库从概念设计、逻辑设计到物理设计的整个过程中，完成从抽象到具体实现。在概念设计中主要完成问题分析，即科研管理部门、教师以及科研基金的管理等各个方面进行抽象分析。在逻辑设计阶段则对相关问题进行E-R图设计，根据用户所提出的要求进行具体实现相关E-R图。科研部门和教师之间存在研究关系，即科研部门和教师是该数据库设计中的实体部分，二者之间通过行为研究建立相关关系，他们之间主要针对例如科研编号、教师编号、验收标志和审批管理等进行操作。

3总结

通过以上的描述可以看出对高校科研平台数据库总体上的了解和掌握，可以更好的处理数据库中各个数据信息之间的关系及其相关性，也可以利用数据库的管理功能来实现表与表之间的相关性处理过程，从而达到对该平台中数据库结构的有效处理，这对于维护和更好的利用数据库管理数据信息提供更为有效帮助。

6.高校校园活动平台论文 篇六

基于SSH的高校后勤学生服务管理信息平台设计

作者：于彬 申玮

来源：《现代电子技术》2012年第12期

摘要：为了适应高校信息化建设的需要，提高高校后勤服务效率和服务质量，跟踪目前先进的计算机技术，提出了采用SSH整合框架技术和RBAC模型并基于角色的权限管理机制的后勤学生服务管理信息系统解决方案，并将其运用在学校学生服务管理信息平台系统的开发中。基于Struts，Spring和Hibernate整合框架的Web应用系统，具有良好的可扩充性和可重用性。

7.高校校园活动平台论文 篇七

1 高校校园网络文化及网络文化平台建设

网络文化和高校传统的校园文化的融合就成了校园网络文化, 这是在互联网时代下必然的产物。这种文化的活动主体同样是高校的师生, 而校园文化则是这种文化的核心要素, 互联网平台则是文化交流和传播的载体。从文化的角度来说, 高校校园网络文化和传统的校园文化存在着很大的区别。为了更好的引导和创建高校校园网络文化, 就必须要构建相应的平台来促进该文化的建设和引导。该平台是以创建高校校园网络文化为理论核心, 并以.Net作为该平台的开发环境, 是通过运用动态网站设计以及数据库技术以及流媒体技术等构建具有多功能的校园网络文化平台。

2 校园网络文化建设支持平台设计分析

2.1 平台的总体功能结构设计

该平台需要结合传统校园网络文化的分类进行建设, 目前该平台的主要模块包括了文化建设、心理辅导以及论坛和网站后台管理等。具体如图1所示。

2.2 详细功能设计

依据校园网络文化平台的总体架构, 其具体的模块功能设计可以包括以下几点:系统登录权限设计、文化建设诸多子系统模块功能的设计、心理辅导四个子系统模块的设计, 另外还有论坛子系统以及后台管理四个子系统的设计。

3 校园网络文化建设支持平台实现分析

3.1 系统架构

这个平台架构采用的是B/S架构, 也就是浏览器和服务器端的架构, 总共有三层, 其中第一层是浏览器, 第二层为逻辑处理模块, 通常是由各种应用服务器以及WEB服务器承担。第三层则是由数据库承担。比如各个模块对应的数据库等。这些数据可以通过统一的数据库管理系统进行管理, 完成信息的存储和发布。

3.2 后台数据库设计

该平台建设后台核心就是处理校园网络文化涉及到各种数据和资源, 是该平台得以运行的核心基础。浏览器端显示的各种信息都取自于该数据库空间。这也是该平台架构中的第三层。也就是后台数据库层。该层次能够将各种前台子模块中的数据统一管理, 比如用户信息以及心理辅导信息等, 这些不同的子模块存放在不同的数据库中, 这能够有助于提升数据库的安全性, 防范用户隐私信息泄密问题, 同时也有助于数据库数据流的平衡性, 对于该平台的运行效率具有积极的作用, 同时也更方便数据库的维护和管理。

有关用户信息的数据库主要存放的信息为用户注册时的提交的信息。该平台的构建其目的就是为了促进校园网络文化的建设, 而网络文明则是该文化的重要构成, 为了规避不文明问题的出现, 这个平台需要注册用户提供个人电话、身份信息以及所属班级、所学专业等诸多信息。这些信息一方面具有一定的保密性, 另一方面也具有一定的可追溯性, 所以对于安全和保密有着较高的要求。

在文化建设数据库中主要保存的该模块诸多子系统的数据信息。其中有红色文化信息、学习文化以及就业文化和额生活文化等诸多数据信息。这些信息一部分是由平台管理人员通过上传提供。另一方面则是老师和学生提出相应申请, 然后由管理员进行审批, 并发布到评天上。该数据库之所以独立是因为这七个子模块的数据具有一定的相似性, 因此组合在一起相对容易管理。心理辅导数据库所存放的信息数据则是该模块诸多子系统的数据信息。这些数据信息往往和用户的心理咨询有关, 具有一定的隐私性, 所以将其单独存放至一个数据库。另外文化建设论坛则主要存放的用户在论坛上的交流和讨论的数据内容, 由于论坛数据具有一定的复杂性, 而且很多结构存在着较大差异, 因此可以将其单独存放至一个数据库进行管理, 这样有助于降低数据库的工作压力。

3.3 开发环境及关键技术

本支持平台能够运行的平台为视窗平台, 因此运用了微软开发的Visual Studio.Net 2010作为该软件平台的开发工具, 应用服务器则选择了微软开发的IIS6.0, 由于后台数据库的功能要求较高, 所以选用了微软开发的关系数据库系统SQL server 2005, 而中间的逻辑语言及和前台和后台数据库的交互则运用了Asp.net、C#和Jscript等技术。

本系统的低层环境为Windows操作系统, 而前台的显示层则使用了.Net Framework框架。另外在这个框架层, 又使用了通用语言环境CLR, 以及.NET Framework类库, 其中CLR负责程序的执行, 并能够提供内存管理、线程管理以及异常处理、通用类系统以及生命周期的监控等。在CLR之上为.NET Framework类库, 能够为平台提供丰富的接口, 如ADO.NET、XML、输入输出以及调试和多线程等。

参考文献

[1]李勍, 于游.高校网络文化建设中的问题与对策研究[J].科教文汇, 2012 (03) .

[2]任祥.当前加强和改进高校网络文化建设的思考[J].思想理论教育导刊, 2012 (02) .

8.高校校园活动平台论文 篇八

关键词：微信；校园文化建设；公众平台

众所周知，微信软件是在2011年由腾讯公司创建的。据不完整统计，截止2013年10月，微信用户已经超过6亿，可以说微信成为当下最为流行的大型社交软件是毋庸置疑的。公众平台得以构建，有赖于微信软件具有提供图像和文字的功能，微信公众平台也成为了一个能够进行信息传播的阵营。高校积极利用微信公众平台开展校园文化建设工作，实现校园信息资源的广泛性，共享性以及便捷性，它推进了高校各个学院，学生会以及社团信息的发布以及文化精神的传播工作，以及师生共同价值观的塑造工作，促进了高校的整体发展。

一、高校校园文化建设的内涵

从广义上讲，高校校园文化包含三方面的内容，即物质文化，精神文化以及制度文化。走进大学校园我们发现大学的生活是绚烂多彩的，校园文化活动也是各种各样的。只有加强对校园文化的建设工作，才会将院校的精神发扬光大。

二、公众平台发布的信息从校园文化的角度出发，注重选题策划工作

目前，我国大部分高校都在公众微信平台上创建了订阅号，高校公众平台管理者定期定时的向微信用户的学生群体群发消息。就发布的信息而言，要求它具有丰富性以及权威性，正因为公众平的信息资源满足了以上的特点，才打通了高校传递校园文化的渠道。

例如重庆工商学院的新闻媒体中心在官方微信公众平台上抢先发布了《重庆工商学院2016年单独招生章程》。通过微信公众平台传播具有广泛性的特点，对外介绍了本院校的创建以及发展征程，各项办学形式，在本年度的招生范围和招生对象。另外利用公众平台信息资源共享的属性，发布该工商学院对外单独计划招生2000名，并且以图文的形式展示电子技术专业，计算机类专业以及机械加工类等专业的招生人数以及各个专业各学年学费的收取金额。重庆工商职业学院有效的应用了本院校的微信公众平台，宣扬了本校优良的校风校貌以及悠久的校园文化，使2016届的考生的该院校专业的选择有一个清晰的认识，帮助考生成长的同时，对重庆工商职业学院校园文化的广泛传播也具有推动的作用。

二、公众平台利用社交的关系链，掌控校园舆论的话语权

微信软件中信息资源的有效传播建立在切实的人际交往的基础上，微信用户可以将微信公众平台上看见的信息转发给好友，也可以通过在朋友圈分享的快捷方式，使自己全部微信好友对信息实现理解的目的。在这个全新的时代，我国高校大多数大学生的思想价值观念趋于同一水平，他们乐于通过微信平台发布自己对一些热点话题或者是事件评论，相互平等的交流自己的观点。因为微信平台具有开放性的特点，因此在高校校园文化的建设中，应该积极避免甚至是消除舆论的产生。在文化建设中，高校构建长期的微信舆论检测机制，这样对在校大学生的思想动态就能够做到及时的把握和掌控了，微信公众平台对已经发布的舆论言辞及时的做出引导，这样就有利于我国高校积极向上，健康和谐的校园文化氛围的打造工作了。

例如，重庆工商职业学院的官方微信公众平台在2015年10月份面向在校大学生发布了“中国大学生自强之星”的活动公告，使学生知道了该活动的主题是“青春自强·励志华章—我为构建清朗网络空间代言”，并公布各个称号的奖金数额。在这个物欲横流的社会中，很多学生可能会萌生胜利者是通过“走后面”，“托关系”的渠道在竞赛中获得优势的想法，这样校园舆论就会产生了。一些消极不健康的观念可能会传得沸沸扬扬。此时工商职业学院的官方微信公众平台就能够将其自身的效果彰显出来，它明确指出此次活动严格的报名条件，并公示活动的寻访层次小到报名者所处的院校的寻访阶段，大到国家的寻访阶段，该活动的任何一个点滴的细节都是公开的，接受社会各界人士的监督。只有通过工商职业学院的官方微信公众平台对活动的规则以及流程进行发布，才会从根本上消除大学生心理的疑虑，使他们树立正确的价值观，彻底铲平院校校园舆论的风波，构建竞争力强，和谐宁静的校园文化环境。

四、官方微信公众平台的建立，增加了学生与外界交流的机会

从文章的开端我们就介绍了官方微信公众平台具有向微信用户推送图像以及文字的基本功能，除此之外，这个平台的建立明显的增加了学生之间信息交流的机会。它这一性质在很大成都市，提高了人们对微信软件的使用频率，有利于增强我国高校大学生对微信平台使用的依赖性，调动在校大学生参与校园文化建设的欲望，树立他们构建优美校园文化的信念和决心。

例如，去年“文章出轨”的事件给社会青年的心理造成了很大的影响。为了满足高校大学生释怀的要求，院校官方微信公众平台就可以开展投票的方式，表达自己对该事件的看法，有的学生可能对文章的行为呈现唾弃的态度，而有的大学生可能真正的理解文章的所处环境，依然支持文章日后事业的发展。所以说，官方微信公众平台的搭建，使我国高校大学生实现了对外交流的梦想，提供了他们想说就说的机会，使学生通过平台第一时间了解偶像或者名人的最新资讯。也就是说，微信公众平台的有效构建丰富了我国高校在校大学生的校园生活，从广义上讲，平台的打造丰富了院校的校园文化，促进了院校全面发展的工作进程。

结束语：

官方微信公众平台的构建，对我国高校校园文化建设特别是精神文化的建设，它散发的能量是极为强大的，促进院校优良的校园精神面貌的形成。正因如此，高校校园文化的建设者应该积极的抓住官方微信对文化信息的传播功能，对信息资源的交流功能，以及对学生健康思想培养和引导功能，向师生推送高质量的信息资源。长期坚持下去，官方微信公众平台就会成为我国高校校园文化建设的新路径，它推动着校园精神文化传播的速[2]，全面的提升师生的综合素质，建立优良的校风校貌。

参考文献：

[1]刘敏斯，陈少波.高校微信公众平台的研究与实现[J].韶关学院学报，2015，

[2]孙也程.高校微信公众平台对校园文化建设的影响[J].学园，2015，