经典自荐信集

经典自荐信集（共11篇）

1.经典自荐信集 篇一

发生一件事，如果你

喜欢它，那么享受它。

不喜欢，那么避开它。

避不开，那么改变它。

改不了，那么接受它。

改变观念，你就能接受它。

复杂的事情要简单做。

简单的事情要认真做。

认真的事情要重复做。

重复的事情要创造性地做。

过去的快乐留待回忆，未来的快乐正在计划，但快乐只能现在感受！

生命是一次奇遇，用心感受，会有属于自己的惊喜！

如果你要等有了实验室才来做实验的话，那么有了实验室你也不会做实验。

得意淡然，失意坦然 4无厘头笑话 4文化愚呆笑话 4名人笑话 4信仰笑话

生命不是用来寻找答案 也不是用来解决问题 它是用来愉快的过生活的。

你可以高烧40度还坚持工作，但你解决的问题和你制造的麻烦一样多！

不论你在什麽时候开始，重要的是开始之後就不要停止。

不论你在什麽时候结束，重要的是结束之後就不要悔恨。

励志32句

01、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

02、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

03、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）

04、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

05、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

06、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

07、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

08、人之所以能，是相信能。

09、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

11、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

13、含泪播种的人一定能含笑收获。

14、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

15、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

16、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

17、不要等待机会，而要创造机会。

18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

19、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

20、做对的事情比把事情做对重要。

21、人格的完善是本，财富的确立是末。

22、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

23、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

24、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

25、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

26、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

27、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

29、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

30、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

31、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

32、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

2.经典自荐信集 篇二

关键词：“教学做”一体化,《大学语文》,教学改革,经典案例

根据广州南洋理工职业学院 (下文简称我院) “十二·五”发展规划的精神和教学工作会议的要求, 结合《大学语文》课程建设的实际情况, 我们制订的教研室课程建设规划和实施计划中, 就把教学改革课程建设作为关键, 从我院发展定位和高职教育目标出发, 从生源实际状况和知识基础出发, 在教学内容、课程体系、教学方法、教学手段和考试模式等方面进行了改革的尝试, 取得了一定的成绩。特别是在《大学语文》中如何实现“教学做”一体化的实践与探索方面, 我们取得了突破性的进展, “读、写、演、展、集”五个步骤激发了高职生学习《大学语文》的热情。现将我们在实践与探索中的最新成果综述如下。

一、《大学语文》教学改革始终坚持以“教学做一体化设计”为标准

教育部2006年16号文明确提出:“改革教学方法和手段, 融‘教、学、做’为一体, 强化学生能力的培养。”教师不再是单纯的“教”师, 而是“导”师。在教学过程中形成以学生为主体, 以“在做中学”为重点, 以掌握听说读写的经验和能力为目标, 融“教学做”为一体, 强化对学生能力的培养。陶行知认为:“教学做是一件事, 而不是三件事。在做上教的是先生;在做上学的是学生。先生拿做来教, 乃是真教;学生拿做来学, 方是实学。不在‘做’上用功夫, 教固不成为教, 学也不成为学。”正是因为“教学做一体化设计”的重要性, 所以我们在《大学语文》教学改革中始终坚持以“教学做一体化设计”为标准。

二、《大学语文》教学改革始终以“培养学生的创新能力”为思路

因为“创新能力”是最关键、最难培养的一种能力, 所以我们着力研究探索一条人文教育与科学教育并举, 想象力与创新力并重的教改思路:人文与科学并不矛盾, 想象力与创新力更是同胞兄弟。循着这种思路, 我们就能在《大学语文》的教学改革, 特别是“教学做”一体化设计中取得突破性的进展。我们的教学设计全部都是以“任务驱动、能力培养”为主轴。在教学全过程中, 要以若干个具体任务为中心, 在完成任务的过程中, 介绍和学习基本知识和技能, 培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。因为“任务驱动”就是强调学生要在真实情境的驱使下, 在探究完成任务或解决问题的过程中, 在自主和协作的环境中, 在讨论和会话的氛围中开展学习活动。这样, 学生既学到了知识, 又培养了动手实践能力, 树立了探索创新精神。而在“能力培养”方面, 我们着重培养学生以下五个方面的能力:交流能力、动手能力、创新能力、自学能力、社会适应能力。正是因为“学生的创新能力”是最为关键、最难培养的一种能力, 所以我们在《大学语文》教学改革中始终坚持以“培养学生的创新能力”为思路。

三、“读、写、演、展、集”五个步骤彻底点燃了高职生学习《大学语文》的热情

为了解决《大学语文》课程在教学安排上课时数太少的问题, 也是为了更好地落实贯彻“教学做一体化设计”的标准和“培养学生的创新能力”的教改思路, 我们把《大学语文》的课堂教学进行了扩展和延伸, 使课堂能辐射到学生校园生活的每一个角落。我们经常会设计很多系列的、连贯的实训任务, 不断激发和推动学生进行深入的学习、思考和探索, 并且最终让学生乐在其中, 收获无穷, 最重要的是学生在完成每一任务之余还会有很大的成就感和自豪感。我们在《大学语文》的教学改革探索中感受最深、收获最大的就是这一点。下面就以《单元实训任务 (项目) 2.2:奉“旨”填词你我他———填词》这个任务作具体的说明。完成“填词”这个任务, 我们一般都会安排“读、写、演、展、集”五个步骤:

第一步:读———阅读, 认真阅读自己选定的一首宋词, 并选定其中一首, 细心体会其中的特点和内涵。可以是课本上纳兰性德的《金缕曲·赠梁汾》或陆游的《钗头凤》, 也可以是自己喜欢的其他词。

第二步:写———仿写, 仿照你选定的那一首词 (可以另选你更喜欢的其他宋词) , 自己创作一首句式、平仄、押韵较为严谨的新词, 让奉“旨”填词的你我他都体验到作为一个词人的自豪。

金缕曲·赠2010级会计4班

郭孔生

南洋同聚首。你我他, 激扬文字, 赋诗填词。纸上得来终觉浅, 实践才有真知。缘来时, 亦友亦师。三尺讲台写春秋, 为桃李, 洒阳光一片。君且看, 春满园。二月桃花三月李。春天来, 百花齐放, 年年如此。看我南洋新青年, 一派书生意气。展英姿, 填词开始。巾帼自荐担重任, 半边天, 赛过男儿志气。词成册, 留青史。

第三步:演———表演, 这里的表演主要是在班级上举办一个朗诵会, 让学生把创作的新词朗诵出来, 为学生提供登台演出的机会, 同时筹措资金, 给评出的一二三等奖颁发证书和纪念品, 最好能请几个老师评委和领导嘉宾参加, 在给学生一点压力的同时, 也让学生学会适应不同的演出场面, 不仅锻炼学生的胆量, 而且提高学生的朗诵水平。

第四步:展———作品展, 朗诵完成之后, 根据朗诵会上评出的一二三等奖有重点、有层次地举办一次有特色、有意义的作品展, 最好是学生书写 (设计) 的书法作品, 可以是硬笔, 也可以是毛笔, 这样学生的书写技能和书法水平都会得到非常提高。

第五步:集———结集出版, 在完成以上四个步骤之后, 以什么方式保存同学们的成果呢?我想结集出版是一个非常不错的办法, 把同学们自己一手创作的新词汇集起来, 如果再附上每个同学的自己亲手书写 (设计) 的书法作品, 就更能展示同学们的风采。这样做最大的好处是让每个同学都体验到成就感和自豪感。如果再附上每个同学的个人简介、照片和联系方式等信息, 就可以做一个非常有纪念意义的“大学时光”纪念册了, 一举多得, 何乐而不为呢?

四、学生作品展示

金缕曲·赠伊人

2010级会计4班杨雅诗

卿本佳人也。奈苦何, 留恋人间, 美人情重。泪洒独灌英雄冢, 痴人独向此景, 凭谁问, 沧海桑田。斑竹一枝泪千年, 花未眠, 沾酒对月言。怎能忘, 月正圆。夜露穿心破晓梦。泪沾湿, 回首仰然, 断肠悲痛。江河脉脉渡得谁, 千帆竞过也罢, 到如今, 醉枕落霞。百年穿越映紫瞳, 前世缘, 不在五行中。然记否, 君须记。

金缕曲·赠南洋

2010级会计4班张健民

民也狂生耳。偶然间, 补录南洋, 分配四班。满怀信心学会计, 谁知健民此意。立大志, 圆梦他日。青春广场操军姿, 准军人, 苦乐谁人知。教导队, 南洋豪。校园环境渐改善。运动场, 塑胶地板, 国家标准。博爱湖边绿意浓, 青草树悄争春。为创造, 南洋特色。老师学生没代沟, 如家人, 亲切又耐心。不用想, 选南洋。

金缕曲·无题

2010级会计4班卢建峰

再想高考时。惊回首, 风云际会, 流落南洋。想再度寒窗苦斗, 无奈未行先怯。没自信, 遂来报到。四面环山心感叹, 再往前, 看山还是山。君不见, 人无几。今夜提笔为复命。且由他, 爱收不收, 还望笑纳。胸无点墨怎下笔, 望老师勿记恨。寻思起, 此去经年。三年南洋求学路, 为前程, 应好好规划。始足下, 不停息。

赞美诗·赠孔生

2011级建筑工程管理3班余杰文

纵全场, 皆看孔生一人, 博学口才了得。斗同学, 服得四体投地, 讲周易, 真了得。读遍孔孟书, 写意人生, 慢看世间万物。聚南洋, 缘遇孔生, 初见似曾相识。盼朝朝暮暮与君见, 授周易, 永无止。读懂周易走天下, 方可辉煌人生。

钗头凤

2010级会计4班陈伟创

念当年, 报南洋, 父母双双送上学。政策好, 改革盛, 全校上下, 众志成城。兴!兴!兴!今放假, 回家乡, 亲朋好友看在下。人情淡, 名利重, 莞城县里, 何处安身。恨!恨!恨!

……

类似于这样不仅抒发学生胸怀, 而且能很好地反映现实的好作品还真不少, 通过“读、写、演、展、集”这五个经典的步骤, 我第一次感受到学生可塑性之强, 可开发的潜能之大。同时学生也有了空前的成就感和自豪感, 有几个同学兴趣一来, 还填了好几首词。

实践发现, 在“教学做”一体化教学设计中, 最为关键的环节就是任务驱动。因为任务驱动教学法糅合了当前两大教学法 (探究教学法、问题教学法) 的特点:任务驱动教学法采取小组讨论、协作学习的方式, 学生学习的过程就是一个探究的过程, 主要通过把一个具体任务分解成若干个问题来驱动学生学习。其最根本的特点就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”, 改变了以往“教师讲, 学生听”, 以教定学的被动教学模式, 创造了以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。而且“任务驱动”法有利于激发学生的学习兴趣, 培养学生分析问题、解决问题的能力, 提高学生自主学习及与他人协作的能力。

总之, 在《大学语文》“教学做一体化设计”的实践中, 我们总结出了“读、写、演、展、集”这五个经典的步骤, 并最终彻底地点燃了高职生学习《大学语文》的热情, 并使《大学语文》这门课程的教学改革取得了突破性的进展。

参考文献

[1]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[N].[2006]16号.

[2]陶行知.当代中国陶行知教育思想实验研究[M].浙江工商大学出版社, 2008.12.

[3]李兴莲.专业课教学改革呼唤一体化教学[J].2007, 06.

3.经典表白句子集 篇三

2.写的不是文字，是思念，你能读懂它;注的不是标点，是深情，把字都挤斜了;语句疙疙瘩瘩，打着很多心结，只你能解开它。有你的回复，我心才放得下!

3.守在x的救生艇边，我不忍同去，只因为，我还没有看到你的身影，我不能，放开你的手，任自己，享受无尽的孤单，如果你，赶不上这一班，我愿意，留下来陪你共等待，只因为，没有你的世界太寂寞……

4.x已来到，世界末日何日到;连理枝来比翼鸟，世界毁灭尽逝消;相濡以沫比方舟，两小无猜应牵手;天崩地裂有时尽，此爱绵绵无绝期!亲爱的，我要爱你一生一世，直到天荒地老!

5.话多代表真实。一个恋爱中的女人，总会变得哩嗦。那是因为，面对爱，她的态度是真实的。 一个女人，就足以让男人感觉世界变得拥挤。

6.相思为你流浪，筑起爱的城墙，无论你身在何方，总有心儿向往。期盼与你成双，打造爱的天堂，不管末日在前方，爱意依然万丈。哪怕末日来临，爱无恙，心无恙，爱你万年长。

7.如果爱上你也算是一种错，我深信这会是生命中最美丽的错，我情愿错一辈子。

8.亲爱的，你总是说我爱吹牛，那么请听我说：“为了你，我可上九天揽月，可下五洋捉鳖!”因为：那“月”是你，那“鳖”也是你!

9.寂寞的夜因你失眠，我失去了做梦的心情，但并非从此就没有梦，而是梦里依然有你!遇见你纯属天意，爱上你一心一意，苦恋你从无悔意，得到你才会满意!

10.萍聚萍散，爱情的火花瞬间迸发，就在于心灵碰撞的刹那;缘起缘灭，情缘的奇妙偶然冲撞，就在于今生注定的牵挂。愿你爱情甜甜蜜蜜，情缘相守天涯!

11.片片雪花随风落，伴着思念舞得妙，朵朵腊梅娇艳俏，裹着挂牵芬芳飘，灿灿艳阳明媚好，温暖如昔关怀到，皎皎明月清辉撒，爱意入梦伴到老。爱你一生一世!

12.要不是因为爱着你，怎么会夜深还没睡意;要不是因为爱着你，怎会不经意就叹息，全世界只有你不懂我爱你!

13.不经意间，你把我的心偷走。破碎的我，只有想你，想你!把你的心还给我，好吗?

14.真心真意谢谢你，并不会把你忘记;雪花飘飘落满地，只是心里有个你;东方发白天将明，没你陪伴怎能行;亲爱的你今天想我了吗!

15.在我心中你最优秀，惹你生气我最难受，二话不说短信送手，盼消你气莫再忧愁，向你保证下次没有，愿你原谅我心内疚，生气因我你心最厚，你不原谅我心难受。

16.爱你爱不够，只想陪在你左右;紧紧握住你的手，陪你风霜雨露;天涯海角亦无悔，不离不弃永相随;缠缠绵绵到白头，一生一世与你相守。爱你久久!

17.也许，你我就是彼岸花，我是曼珠，你是沙华。那花与叶的挣扎与思念生生不息，生生世世的盼望都换不来一次的相见。是前世的恩，还是今世的怨，让我们彼此相恋却又不能相守。

18.喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但你给我的快乐，也是世上最大的快乐。

19.世界有多远，我就陪你走多远，时间有多久，我就爱你有多久，就算x世界末日来临我也不回头，让爱永久停留，驻足你的心头，占据你的左右，为你守候。

20.爱你爱不够，只想牵你的手，陪你风霜雨露，缠缠绵绵到白头，无论何时，我都会在你的左右，x你一生一世，愿我们的爱长长久久!

21.你陪伴我走过孤单旅程;你激励我踏上奋进征程;你搀扶我度过无助痛苦;你还要随我走完这漫长人生。亲爱的，今生有你是我最大福气!

22.我用一万句谎言扎成一束风骚的媚眼向你扫射过去，你倒在血泊中，千疮百孔的身子嵌满丘比特的子弹。

23.早过了为爱痴狂的年纪，也从不相信一见钟情的故事!而想你，却身不由己!你看到的是最真的我!一种永无止境的感动!感动这世界有你，这最美的存在!

24.一份甜蜜，一生爱恋，我用幸福来收藏;一份情意，一世相守，我用快乐来存储;一份真心，一句承诺，我用一生一世来承担，x.你一生一世，我用忠诚许你一世相爱，一生相随，我爱你一生一世!

25.癞蛤蟆约会天鹅，天鹅美了;小猫约会老鼠，老鼠笑了;灰太狼约会喜羊羊，喜羊羊到了;不可能的变可能了，不行动的该行动了，七夕马上约会吧!

26.有星星夜才不会黑暗;有天空海才一片蔚蓝;有梦想生命充满阳光;有追求未来充满期盼;有了你日子生机一片;有了你我的世界一片灿烂!x你一生一世，祝愿亲爱的你被我的爱包围得窒息!

27.为了要你注意，才发了这条信息，也许你会删去，可是，我的名字，在你脑海里又留了次记忆!

28.没有什么词能形容爱的语言，没有什么歌能唱出爱的情怀，没有什么花能代表爱的寄语，没有什么酒能喝出爱的味道，没有什么东西能体现我爱你的心意。x你一生一世

29.如果人生是一条直线，如果我们今生注定是两条不相交的直线，那我也要做离你最近的那条平行线，在你孤单的时候给你温暖和帮助。

30.阴云终要散，天空依旧蓝;彼岸连彼岸，海依旧宽。梦中的思念，有你的笑颜;沧桑的岁月，爱你永不变。愿我们爱情甜蜜，幸福到永远。

31.跑在时间的前头，将时光截留，捆住岁月的肩头，让岁月难走，追到世界的尽头，说爱你的心不休，挡在x的年头，把爱意说出口。x如果是世界末日，我愿站在风尖浪头，说：爱你，永远在我心头。

32.遇到你之前，世界是一片荒原，遇到你之后，世界是一个乐园，过去的许多岁月，对我像一缕轻烟，未来的无限生涯，因你而幸福无边。

4.经典文艺句子集 篇四

2、开始想念，那曾经握在手中苍凉的岁月，以及那一片灿烂的江湖。——还有那些曾经爱过恨过的人们。

3、盛夏的气息席卷了周围的空气，倚变栏杆，晚霞落夕，是否知道我在等待。那一季花开，这一季春逝，而我依旧在，不懂心为何不甘，念念时光，不变思绪，冷冷月光，掉进汪江，当时光离去，才发现，抛却所有却换来一个人独守离殇，看月圆月缺，演绎千百年不变的孤寂。

4、问君，可知我半笺幽恨寄断肠，尘封心底的门扉，在爱与痛的边缘辗转徘徊。

5、岁月流转，匆匆无痕。唯有珍惜，唯有感激，唯有以踏实的脚步，踏向下一个盎然的春。

6、落地窗，窗内，洒了一地的明媚，窗外，繁衍了满地的苍翠，窗帘上的流苏，飘动着，此刻的最美。这时，只管细细地体会，清幽处的最真最美。

7、一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。

8、这清韵流转蕴涵的深意，穿过幽幽深深的曲径，缓缓的抵达心灵的深处，此刻一曲莫道不消魂，暗自凝噎。

9、岁月的花开，开到茶蘼，一瞬的烟花，犹如繁华过后的一场梦境。

10、罩着月华，影影绰绰。醉人似在眼前，又似远在山岚深处。步履微缓，执酒举杯，饮一杯愁酒，浇熄愁肠，缓流心迹。池潭远处，三两点渔灯，轻舟几许错落，而或笛音飞离，似幻释梦，然实真萦绕耳际。乍响，刀剑喑哑，三尺青锋，寒光荧荧，诀视，一朵红梅，碎碎落雨飘零。寒，已然彻骨了!

11、人生一路走来，回忆却不能原路返回。记忆跳跃式的存在使人不能完整的连贯往昔，又总是那些最刻骨铭心的瞬间深渊跳不过去。怅然若失，怅然已失……

12、前方的路还很远，注定了我们还要漂泊，无数次的寻觅自己的一方乐土，想把自己的灵魂搁浅，坎坎坷坷不怕，荆棘密布不怕，只是不知道离梦想的目标还有多远。

13、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。无论我怎样的修饰，都掩不住眼角额际的皱纹，都找不回那个年轻妩媚的面容。

14、曲终人散，天荒逝寒，风雨如晦，落花成冢。谁是谁几千年前对望的彼岸?谁为谁守望成一座永恒的碑?谁为谁把青丝熬成白发?谁为谁把青春耗成落花?谁的眼角触得了谁的眉?谁的笑容抵得了谁的泪?谁与谁?谁弃谁?谁忘谁?谁等谁?谁恋谁?谁的心依旧?谁的心伤透?谁的心难留?最终惹得，弄不清谁是谁?

15、情为何物，恼人至今，摇晃着幽柔的光，唤醒着记忆。

16、终是爱如骨，心似坚，梦遗之娇莫悲荒。终是缘如风，情似水，魂断之处已天涯。为谁追寻自由天空?为谁梦中相依相伴?为谁幻想一份痴恋?为谁终生痴情依然?转去多少无奈?流失多少思念?今生相伴，前缘今世，谁为我邂逅一场风花雪月的缠绵?三世蚀骨，一梦千年，谁为我演绎一场千古绝唱的爱恋?

17、我在河之彼岸，守望曾经归来，归来无望。

18、没有人知道，这世界上，究竟有多少情，属于浅相遇，深相知;更没有人知道，这世界上，究竟有多少情，属于默然相伴，寂静欢喜。于万千的人群中，于无际涯的时光里，一个人没有早一步，也没有晚一步，恰巧奔赴到你的人生中来，这，何尝不是一种深深的缘?

19、又开始凋落的灯火，寂静了如水的夜色，爱情的阡陌纵横，终究是他人的绝世，他人的倾城，似水流年的青涩，早已成灰，韶光在左，我在右，茶蘼欲休，如槐树般老去的温柔，终究在这紫陌潇潇秋郁里，只剩得一方焯辉冷香。

20、青春的字眼已渐行渐远，而那些美好的回忆也被岁月的流沙磨蚀得逐渐模糊起来，只在斑驳的记忆里留下一些淡淡余香，令人回味、令人怀念……

21、时间就在此刻凝固，岁月的力量，生命的流逝，年华的易老……还有好多好多的约定，我们未完的心愿，我们未尽的宿命。

22、弯弯那婉约的心弦，有一种说不出的凄楚之美，抒写的着我们飘在空中的一曲曲化蝶的旋律，琴音清绝，曲韵悠长。

23、心中始终藏着你的影子，在我的心上打着结，结着你的情意绵绵，结着你的相思不断，挽成一个死扣，任今生荒唐也罢，哀怨也罢，再也无法解开。

24、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

25、一场相遇、一种相惜、一分心疼、一段心灵之约。是否还记得初见，颔首不语里，一抹酡红的笑靥恰似一弯婉约的惆怅，那究竟是为谁洒落的点点忧伤?眉宇间低回的婉转，烟一般迷离的眼神，向那缕缕清芳氤氲的方向凝望。而你，刚好逢遇一位结着愁怨的丁香花姑娘。

26、一池柔情，一抹芳菲，桥外的荻花，是老去的故事。嫣红的脸颊，寂寞绯红于三月花雨的传奇。

27、星宿如许笑苍茫，泪成行，咬噬忧郁的泪滴，诉说心扉，风影传音，仿佛你的呢喃在耳边萦绕。

28、如果说，岁月是一首歌，那么我们便是歌者，纵使孤独，仍会固执高歌;如果说，岁月是一段旅程，那么我们便是行者，且行且梦，让生命丰盈。人生究竟有多长?流年该用怎样的深情去诠释?站在海的面前，感知的不仅仅是沧海一粟的渺小，更是浩浩汤汤的雄浑，与海静静对望，丰盈的是梦，安恬的是心......

29、站在时光的顶端，闭眼轻轻仰起头来，膜拜一段往事，或许已经逾越了千年。

30、应念隍城经纶手，周郎赤壁，千里潇洒英豪气，铜雀春深女墙月，照燕楼空阁。青山路隐，汀舟杜若，沙际归途飞沙恶。暮色江渚，绿湾碧水残枫挫，漫回素岚沙洲鹊。碧云天，浊酒黄花错，画檐舞榭飞燕落。

31、蹉跎岁月，总想把所有的记忆遗忘，可是，这一次，却很想把你放在心上，如同掌心划过的温柔，在这些字字句句里，表白着读不懂，写不尽的心音。

32、笔尖的碎语，写满衷肠。感怀与你一起的点点滴滴，那些快乐的容颜，只能在幻尽沧桑的岁月里，静静的怀念。

33、染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。

34、我微笑着看你来的方向，并不意味着我快乐，不眠夜，馨香若兰的气息，是对影似水的柔情。

35、你仿佛置身于山水之涧，苍苍水阔，你一声声温柔的轻唤，将忧伤打落，一地的微蓝。

36、终是爱如骨，心似坚，梦遗之娇莫悲荒。终是缘如风，情似水，魂断之处已天涯。为谁追寻自由天空?为谁梦中相依相伴?为谁幻想一份痴恋?为谁终生痴情依然?转去多少无奈?流失多少思念?今生相伴，前缘今世，谁为我邂逅一场风花雪月的缠绵?三世蚀骨，一梦千年，谁为我演绎一场千古绝唱的爱恋?

37、秋夜冷峻云烟，渐次消褪，淡淡的月色，透过密集摇叶的缝隙，洒下斑驳的光点。摇曳着月影的婆娑，忽明忽暗，遥指苍穹，蓝色的天幕上散落着点点寒星。月色在灵动的云层间游弋，忽隐忽现、瞬息万变，呈现出无限的遐想..

38、凉意慢慢湿透了我的回忆，那个素面朝天的小女孩，那个在暮日下葬花的女孩，那个习惯用文字填补心灵空白的女子，如今，已经踪迹难觅。

39、决绝离去的你，冷漠得看不到我的后悔，我忏悔的心。伤心不留余地，我再多的悔不当初，都已不能留住你，留不住我们地动山摇的爱情。

40、千年情缘赋做歌，任流年千回，恋红尘几许，心若浮尘，锦瑟无端。

41、竹林清风，清风竹林，染着你的味道，踏着远去的小路，寻觅你的微笑，在山水竹林间，我用素笔将你描绘，撩着薄纱，舞着水袖，轻盈舞资，甜美歌谣，渲染一地的芳香，你的容颜出现在我眼前，天地在这一刻静止，我的眼里没有时间，没有天地，只有你不曾忘却的容颜，只是刹那，便是永恒，那样此生便足矣!

42、今生，我姗姗而来，赴你前生的约定，说好不见不散，说好执手天涯。我在记忆里的江南湖岸安静等待，幽莲静静绽放，仿佛前世的你。犹记那日，烟雨朦胧，一把油纸伞，走进了你的梦。你，清香淡淡，娴雅地盛开，万千碧叶掩不住你的高傲与孤寂，你的眉间，细细镌刻着孤独，是什么让我止步不前，站雨雾中陷入思绪，那刻，世间万般，再不相干。

43、问君，可知我半笺幽恨寄断肠，尘封心底的门扉，在爱与痛的边缘辗转徘徊。

44、想一个人，门廊斜风细雨霖铃，墨香氤氲声如许，衣带生风，打湿我的眉心。

45、开始想念，那曾经握在手中苍凉的岁月，以及那一片灿烂的江湖。——还有那些曾经爱过恨过的人们。

46、一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。

47、江南烟雨，错落的水花，前生今世的梦境。不知道记忆是否有过重叠，将前生今世梳理过后，在一畔莲湖里，静静地开出一朵水莲花。不芳艳夺人，不香郁浓重，只淡淡地开，守着自己的时光。看岁月绵长，雕刻了旧时的模样，依旧心情如昨，不悲不惧，不忧不伤。看着着西垂的夕阳，盈盈浅笑，如初绽般温馨美好。

48、异乡辗转，繁华迷离，抚去了时间的风尘，依然在梦中灿烂着一张脸颊。

49、什么才是最真?卸下面具，放下包袱，活出现世的自我。对一花，可以自言自语到天黑;对一树，可以放空自己到黄昏;对一叶，可以凝视到落泪。一个纯洁的我，一个多愁的我，是最真实的自我。

5.苏菲经典语录集 篇五

2、所有真正的哲学家都应该睁大眼睛，即使我们从来没有见到过白色的乌鸦，我们也不应该放弃寻找它。如果我不承认有这种可能性，那我就是一个武断的人，而不是一个真正的哲学家。

3、我们不只是时代的产物，我们每一个人都是独一无二的个体，只活一次。

4、有人说艺术家有一种“创造宇宙的想象力”。当他内心充满艺术的狂喜时，他可以跨越梦境与现实的藩篱。年轻的艺术天才诺瓦里思曾经说过：“人生变成了一场梦，而梦境成为现实。”

5、以前，世界的中心是地球。但天文学家告诉人们，宇宙根本没有绝对的中心，因此，每一个人都是中心。

6、事实上，我们就是那只被人从帽子里拉出来的小白兔。我们与小白兔之间唯一的不同是：小白兔并不明白它本身参与了一场魔术表演。我们则相反。我们觉得自己是某种神秘事物的一部分，我们想了解其中的奥秘。

7、这些都是世间最重要，也可以说是最自然的问题。但为何一心想着这些问题会如此累人?苏菲打开信箱时，感觉自己心跳加快。起先她只看到一封银行寄来的信以及几个写着妈妈名字的棕色大信封。该死!她居然开始疯狂地期待那个不知名的人再度来信。

8、人的自由是一种诅咒。我们并没有要求被创造成自由的个体，自由使我们注定一生中要不断地做选择。世上没有我们必须遵守的永恒价值和规范，这使得我们的选择更加有意义。因为我们要为自己所做的事负全责。

9、“迷信”，多么奇怪的一个名词。如果你信基督教或伊斯兰教，这就叫“信仰”，但如果你相信占星术或十三号星期五不吉利，就是迷信!谁有权利说别人相信的东西就是“迷信”呢?

10、达尔文的理论不是正好使我们体认到我们是大千世界的一部分，在这个世界里，每一个细微的生物都有它存在的价值吗?我们就是这个活的星球。

11、有两件事物我愈是思考愈觉神奇，心中也愈充满敬畏，那就是我头顶上的星空和我内心的道德法则，他们向我印证：上帝在我头顶，也在我心中。(康德)

12、在整部哲学史中，哲学家们一直想要探索人的本性。但萨特相信，人并没有一种不变的“本性”。因此，追求广泛的生命的“意识”是没有用的。换句话说，我们是注定要自己创造这种意义。我们就像还没背好台词就被拉上舞台的演员，没有剧本，也没有提词人低声告诉我们应该怎么做。我们必须自己决定该怎么活。

、“不能汲取三千年历史经验的人没有未来可言。”熟悉我们在历史上的根，是我们避免在空中虚浮的唯一方式。

2016、人类的意识只是他的心灵中的一小部分而已。意识就像是露在海面上的冰山顶端，在海面下，也就是在人意识之外，还有“潜意识”的存在。

15、做梦就是每个人以艺术的形式来表达他或她的存在。一个说他不了解艺术的人显然不了解他自己。

16、“我们可能会成为各种事物的奴隶，我们甚至可能成为我们的自我中心思想的奴隶。独立与自由正是我们超脱自我的欲望与恶念的方法。”

17、我们几乎可以说一头大象(或一个人)事实上是一群单细胞生物的集合体，因为我们体内的每一个细胞都有同样的遗传物质。我们会成为什么样的人，完全是由这些隐藏在每一个小小细胞里面的物质决定的。

18、探讨哲学最好的方式就是问一些哲学性的问题，如：这世界是如何创造出来的?其背后是否有某种意志或意义?人死后还有生命吗?我们如何能够解答这些问题呢?最重要的是，我们应该如何生活?千百年来，人们不断提出这些问题。据我们所知，没有一种文化不关心“人是谁”、“世界从何而来”这样的问题。

19、如果人类的脑袋简单得足以让我们了解的话，我们还是会愚笨得无法理解它。

20、做梦就是每个人以艺术的形式来表达他或她的存在。一个说他不了解艺术的人显然不了解他自己。(来自弗洛伊德的潜意识理论)

21、真实世界就像这样一堆野火。发出熊熊火光的是“上帝”，火光照射不到的黑暗之处则是构成人与动物的冷冷的物质。而人的灵魂则是那飞散的“火花”。大自然的每一处或多或少都受到这神圣之光的照耀。我们在所有的生物中都可以见到这种光，就连一朵玫瑰或一株风铃草也不例外。

22、很多人认为精灵是一种比烟雾还要“缥缈”的东西。这是不对的。精灵比冰还要固体。人类能够穿过雾气，是因为人类比雾气更固体。精灵可以穿过石头，也说明精灵比石头更固体。(真是令人惊奇的想法啊!)

23、人类虽然思想不见得永远一致，理性也不一定同样发达，但世上一定有一种“普遍的理性”指导大自然所发生的每一件事。

24、帕梅尼德斯认为现有的万物是一直都存在的。这个观念对希腊人并不陌生，他们多少认为世上的万物是亘古长存的。在帕梅尼德斯的想法中，没有任何事物会来自虚无，而已经存在的事物中也不会消失于无形。

25、告诉我你住哪里，我就可以告诉你你是谁。(人都是处于特定历史环境下的，人不能脱离社会而存在。)

26、今天我们也可以看到新旧宗教、哲学与科学融合之后，如何形成新的生命哲学，这些所谓的“新知识”其实只是旧思想的残渣而已，其中有些甚至可以追溯至希腊时代。

27、达尔文的理论不是正好让我们体认到我们是大千世界的一部分，在这个世界里，每一个细微的生物都有它存在的价值吗?苏菲，我们就是这个活的星球。地球是航行在宇宙中燃烧的太阳四周的一艘大船。而我们每一个人则是满载基因航行过生命的一条小船。当我么安全地把船上的货品运到下一个港口时，我们就没有白活了。

28、苏菲匆匆忙忙走到花园门口，查看了一下那绿色的信箱，她很惊讶的发现里面居然有另外一封信，与第一封一模一样。她拿走第一封信时，里面明明是空的呀!这封信上面也写着她的名字。她将它拆开，拿出一张与第一封信一样大小的便条纸。

29、关于小白兔，最好将它比作整个宇宙，而我们人类则是寄居在兔子毛皮深处的微生虫。不过哲学家总是试图沿着兔子的细毛往上爬，以便将魔术师看个清楚。

30、“生命本来就是悲伤而严肃的。我们来到这个美好的世界里，彼此相逢，彼此问候，并结伴同游一段短暂的时间。然后我们就失去了对方，并且莫名其妙就消失了，就像我们突然莫名其妙地来到世上一般。”

31、宇宙要么就是一直都存在着，要么就是突然无中生有。(相比这两种说法，我更想相信宇宙是由上帝创造的)

32、在道德的抉择上也是如此。我们永远不能把错误归咎于“人性”或“人的软弱”等等。我们可以发现时常有成年男子做出种种令人厌恶的行为，却把这样的行为归咎于“男人天生的坏毛病”。可是世上没有“男人天生的坏毛病”这种东西，那只是我们用来避免为自己的行为负责的借口罢了。

33、在晴天的夜晚，我们可以看见几百万、甚至几十亿年前宇宙的面貌。宇宙所有的物质都来自宇宙最初的大爆炸。当我们仰望天空时，我们其实是在试图找寻回到自己的路。

34、除了语言之外，我们会有哪一种历史背景也是一生下来就注定了。没有人和这类背景之间能有一种“自由”的关系。因此，那些无法在国家中找到定位的人就是没有历史的人。你也许还记得这种观念也是雅典哲学家的重点。没有人民，固然就没有国家，但如果没有国家，也就没有人民。

35、我们已经知道他们所提的问题与他们在物质世界观察到的变化有关。他们想寻求其中隐含的自然法则。他们想要从古代神话以外的观点来了解周遭发生的事。最重要的是，他们想要透过对大自然本身的研究来了解实际的变化过程。这与借神话故事来解释雷鸣、闪电或春去冬来的现象大不相同。

36、如今，人们对于大自然的法则日益了解，一旦哲学与科学这张拼图板上的最后一片放好时，历史还会一直继续下去吗?

37、正是五月初的时节。有些人家的园子里，水仙花已经一丛丛开满了果树的四周，赤杨树也已经长出了嫩绿的叶子。

38、有两件事物我愈是思考愈觉神奇，心中也愈充满敬畏，那就是我头顶上的星空和我内心的道德法则，他们向我印证：上帝在我头顶，也在我心中。

39、许多西方的生态哲学家已经提出警告，整个西方文明的走向根本就是错误的，长此下去，势必将会超出地球所能承受的范围。他们谈的不只是环境污染与破坏这些具体的问题。他们宣称，西方的思想形态根本上就有一些谬误。

40、斯宾诺莎以磨镜片为生这件事可说具有象征性的意义。一个哲学家必须帮助人们用一种新的眼光来看待生命。

41、“但是这种物质又是什么呢?数十亿年前爆炸的那个东西究竟是怎样的一种物质?它是从哪里来的呢?”“这是个很大的问题。”“而与我们每个人都密切相关。因为我们本身就是这种物质。我们是几十亿年前熊熊燃烧的那场大火所爆出的一点火花。”

42、这正是哲学家们之所以与众不同的地方。哲学家从来不会过分习惯这个世界。对于他或她而言，这个世界一直都有一些不合理，甚至有些复杂难解、神秘莫测。这是哲学家与小孩子共同具有的一种重要能力。你可以说，哲学家终其一生都像个孩子一般敏感。

43、我们对于时间和空间的认知也可能只是我们的心灵虚构的产物而已。

44、孩子，我们并不只活在我们所属的时代里，我们身上也扛着历史。不要忘记你在这个房间内看到的每一样东西都曾经是崭新的。

45、许多人对于这世界的种种有不可置信的感觉，就像我们看到魔术师突然从一顶原本空空如也的帽子里拉出一只兔子一样。

46、“所以当你选择不要对别人不好时——即使这样会违反你自己的利益——你就是在从事自由的行为。”

47、我们就像是还没背好台词就被拉上舞台的演员，没有剧本，也没有提词人低声告诉我们该怎么做。我们必须自己决定该怎么活。

48、在花园的一角，那些术莓树丛后面有一片花草果树不生的浓密灌木林。事实上，那儿原本是一行生长多年的树篱，一度是森林的分界线。然而由于过去二十年来未经修剪，如今已经长成一大片，枝叶纠结，难以穿越。奶奶以前常说战争期间这道树篱使得那些在园中放养的鸡比较不容易被狐狸捉去。

49、无论如何，你应该对你不感到惊讶这件事感到惊讶。(“荒谬剧场”借着显示、揭发日常生活的荒谬，迫使旁观者追求较为真实而有意义的生命。对于我们琐碎的每一天，你感到惊讶吗?)

50、我们真的是血肉之躯的人类吗?我们的世界是由真实的事物组成的吗?或者我们只收到心灵的包围?

51、一位俄罗斯太空人与一位脑外科医生讨论宗教方面的问题。脑外科医生是个基督徒，那位太空人不是。太空人说：“我到过太空多次，但却从来没见过上帝或天使。”脑外科医生答道：“我开过许多人的脑袋，也没有看见过一个思想啊!”

52、苏菲进入屋里，把书包和给哈哈哈信放在厨房的桌子上，然后便跑上楼梯，进入她的房间，拿出一个装满美丽石子的饼干盒。她把那些石头倒在地板上，把两个大信封装进盒子里。然后又匆忙走到花园里，双手紧紧拿着饼干盒。临走时，她拿出一些食物给雪儿吃。

53、有一天你可能突然会突然发现自己，你可能会突然停下来，以一种完全不同的眼光来看自己，就在你在森林里散步的时候。你会想：我是一个不同凡响的存在，我是一个神秘的生物。

54、史莱慕掀开新娘面纱要亲吻新娘时，吃惊地看?到一双红彤彤的眼睛。此时洛奇再度出面解围。他说，新娘是因为在婚礼前太过兴奋，才整整一个礼拜都没有阖眼。于是，史莱慕使命手下将锤子取来以便在进行婚礼时放在新娘的怀中。

55、四种基本元素从某方面来看，帕梅尼德斯和赫拉克里特斯两人的看法正好相反。帕梅尼德斯从理性的角度认为没有一件事物会改变。赫拉克里特斯则从感官认知的观点认为大自然不断在改变。究竟谁对谁错?我们应该听从理性还是依循感官?帕梅尼德斯和赫拉克里特斯各自主张两点。

56、真正的知识来自内心，而不是得自别人的传授。同时，唯有出自内心的知识，才能使人拥有真正的智慧。

57、在中世纪这个浩瀚汪洋的深处，也有许多闪闪发亮的鱼儿游来游去。

58、她或许可以接受青蛙是由泥土与水变成的说法。但果真这样，泥土中必然含有一种以上的物质。如果泥土真的含有多种不同的物质，则它与水混合后说不定真的可以生出青蛙来。当然，它们必须先变成蛙卵与蝌蚪才行。因为，无论再怎么浇水，包心菜园里是长不出青蛙的。

6.高校经典毕业留言集 篇六

当我们毕业离别时，常常要写毕业留言，毕业留言是突出个性的一个平台。什么样的毕业留言才是好的呢？以下是小编收集整理的高校经典毕业留言集，希望能够帮助到大家。

日月如梭，不经意间四年的大学生活就这样结束了，回首凝望，大学时光是美好快乐的。四年来，在这个百年学府里，付出了很多，也收获了很多。大学是开启成功大门的良好时机：如果要做学问，那就要刻苦学习，成为知识渊博的学者；如果想做事业，那就要尽力干出一番事业来，或者为之打好坚实的基础。无论怎样，都不能无所事事，碌碌无为，荒废人生。

在大学里，最为重要的.是要学会做人，也许没有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”那样的思想境界，但是我们要做一个正直、善良的人，一个有益于社会、他人的人。

一个人活着不能仅仅为了，心中要有他人。学会“感恩”，你将非常快乐，父母，他们呕心沥血，舐犊情深，不仅给予了我们身体，还抚养我们长大；感谢老师、同学、朋友，他们给了我们无言的帮助、鼓励和支持；感谢学校，正是她以母亲般的胸怀默默培育、关爱了我们四年；感谢国家和社会各界的关怀，他们无偿的资助为经济困难的学生铺平了求学之路……我们大学生要把自己培养成为道德高尚的人，用一颗赤诚的“感恩”的心，做我们应该做的事、力所能及的事，诚心诚意回报国家、社会和他人。

7.郭敬明经典语录集 篇七

2) 每次听到他的声音我都能敏锐地感受到悬浮在空气中大把大把的水分子，附到睫毛上便成了眼泪。 ——郭敬明 《爱与痛的边缘》

3) 我总是无数次的回想，那些大雪弥漫的冬天，城上破裂的云朵和不曾出现的朝阳。你的肩膀撑开了一整座夏天。我怎么看也看不到终点。 ——郭敬明 《幻城》

4) 当一个人的岁月像荒野一样敞开时，他便无法照顾好自己了。 ——郭敬明 《爱与痛的边缘》

5) 我们的生命一天天在转动着，秒针、分针、时针。 ——郭敬明 《小时代》

6) 寂寞的人总是会用心地记住在他生命中出现过的每一个人，所以我总是意犹未尽地想起你。 ——郭敬明 《左手倒影右手年华》

7) 咱俩的感情像人民币一样坚挺。 ——郭敬明 《梦里花落知多少》

8) 无限美好的年纪，光阴像是被撒了亮粉，无论铺展在什么地方，都显得耀眼。 ——郭敬明 《愿风裁尘》

9) 我本来很平凡的，认识了他之后，我的人生都好像被点亮了。我本来想一直陪在他身边的。可是后来我发现，光是认识他就用光了我这辈子所有的好运气了，我已经没有多余的运气去陪在他身边了。这些话，我其实是说给自己听的。因为已经好久没有人好好听我说话了，以前崇光在的时候… ——郭敬明 《小时代》

10) 今天我要敬我的好姐妹，祝你的人生和我的一样开始发烂发臭。 ——郭敬明 《小时代 青木时代》

11) 脑残粉裹的坑爹馅儿 ——郭敬明 《小时代 青木时代》

12) 我们只有爱了，才知道什么是爱;我们也只有恨了，才知道恨也是因为爱。 ——郭敬明 《夏至未至》

13) ①说太多不如沉默，想太多我会难过;②沉默是害怕的借口，傻笑是委屈的理由;③悲伤才念情，寂寞才说爱;④与寂寞有染，和幸福无缘; ——郭敬明

14) 时光断出的层面，被地壳褶皱成永恒。 那些诗人遗落在山间的长靴，浸满了日出前的露水。 未去的年华，露出未曾拓印的章节。 在晨光里反复出不舍，和充满光影的前缘。 躺下的躯体花开四季，身体发肤，融化成山川河流。 你在多年前做过的路面，现在满载忧伤的泪水。 你在多年前登过的高原，如今沉睡在地壳的深处。 流年未亡，夏日已尽。 种花的人变为看花的人，看花的人变成葬花的人。 而那片荒原变成了绿洲，这也让我无从欢喜。 只有你的悲伤或者幸福，才能让空气扩音出雨打琴键的声响。 在黑暗的山谷里，重新擦亮闪烁的光。 那些幽静的秘密丛林，千万年的覆盖着层层落叶。 落叶下流光的珍珠， 是你多年前失明的双目。 ——郭敬明 《夏至未至》

15) 他们说沉默的黄土下安睡着无数的亡灵。你们信么?有时候我宁愿相信那些亡灵是透明的是抽象的是无法捕捉的没有质量的存在，他们存在于高远的天空之上。 ——郭敬明 《愿风裁尘》

16) 没有脚的鸟，一直飞到死，一直不停息。 ——郭敬明

17) 柳树是世界上最寂寞的树了，一个人悄悄的独自灿烂，开出的却是一点一点的寂寞的白 ——郭敬明 《爱与痛的边缘》

18) 当初说一起闯天下 你们还记得吗——郭敬明 《时间煮雨》

19) 如果一定要被伤害，我宁愿去找那个跑短跑的小帅哥，你那长满青春痘的脸，看上去活脱脱就是一颗荔枝，你跩个屁阿! ——郭敬明 《小时代 刺金时代》

20) 生活就是奸，假如不能反抗就躺下来享受。 ——郭敬明

21) 不成熟男人的标志是可以为了理想壮烈的牺牲，成熟男人的标志是可以为了理想卑贱的活着。 ——郭敬明

22) 他将冰雪披戴在肩膀，他是孤傲的末日王爵。 ——郭敬明 《爵迹》

23) 至于崇光，我所感受到的爱情，是刚刚他口腔深处浓郁而悲伤的血腥气，仿佛一种世界末日般的，带着血光之灾的欢乐。这种爱情除了救赎之外天生还带着毁灭的特质，沉重得足够把环球金融中心碾碎成一堆玻璃碴…… ——郭敬明 《小时代·虚铜时代》

24) 曾以为极其盛大的青春构成，其实不过是一些形式上细微到一旦掉进时光的河床就再也找不到的碎片。 ——郭敬明

25) 我永远都忘不了那个笑容。仿佛大雨过后，天空挂出的一道最大的彩虹。 ——郭敬明 《小时代》

26) 高中是长达三年的凌迟，最后的最后，大家同归于尽 ——郭敬明

27) 那些盛开在记忆里的夏天， 在年华里撒落了一整片的花朵。 所有的歌声都在一瞬间失去音符，世界从此丧失听觉， 所有的色彩都在一瞬间褪去光泽，世界从此失去视觉。 而你依然站立在安静的黑白映画里。 那些匆忙跑远的岁月， 它们又重新回来了。 可是匆忙跑远的你， 却从此消失在我的世界里。 他们说的那些传奇。 是你么他们讲的那些故事， 是你么那些香樟的阴影里铭记的眼泪和年华， 是年少而冲动的我们么——郭敬明 《夏至未至》

28) 记忆如狗，总是趴在它喜欢的地方 ——郭敬明 《最小说》

29) 成长之后的天空，被风吹散的什么都不会留下。 ——郭敬明 《愿风裁尘》

8.毕加猪经典台词集 篇八

2) 一个女生没有绯闻是多可怜!

3) 人不犯我，我不犯人;人若犯我，斩草除根。

4) 旺财，你没那么多的观众，你就别那么累!

5) 猪莉叶我们走别的路回家好不!哼!你害怕了是不!撤退就撤退呗!我们不是撤退好不。

6) 我最近真的很忙，甚至一天都很难保证有十六小时的睡眠!

7) 我这蜜蜂从不记仇，一般有仇当场我就报了。我杀!让你尝尝一针见血!

8) 天才是被别人踩出来的

9) 人生在世，偶尔也应该做几件自己也吃惊的事，我冲!天马流星拳!

10) 间歇性郁闷症发作期间，生人勿扰，熟人勿找。

11) 过错是暂时的遗憾!错过是一辈子的遗憾

12) 我喜欢交朋友，尤其是女朋友。

13) 给我一张床，我可以睡到世界灭亡。

14) 打架就像打电话，不是你先挂，就是我先挂!

15) 大姐啊!我们只是配角!你何必那么累啊!

16) 古时，一剑闯荡天下;如今，一“贱”放荡世界

17) 我很流氓但是我很善良。

18) 大狼哥我可是你小弟耶，你可以不高尚，也不能那么缺德啊!真不爽!

19) 有时候我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了

9.早安心语经典句子集 篇九

花妩媚，因为蝴蝶在追;梦已醉，因为月色很美;夜深沉，因为天使降临;情珍贵，因为有你安慰;我幸福，因为有你一生伴随。早安!

晨曦依旧，梦短情长，道一句早安，快快起床，收拾好心情，晒晒阳光，温暖一整天，祝福伴随你身旁，简简单单最幸福，早晨希望最光芒，时刻微笑牢牢记，新的一天新希望!

每天醒来告诉自己：理由少一点，肚量大一点，嘴巴甜一点，脾气小一点，行动快一点，效率高一点，微笑露一点，脑筋活一点。

最惬意的时候，往往是失败的开始。

用清晨的阳光沐浴，给你舒展;用清新的空气洗漱，给你舒心;伴清莹的雨露散步，给你舒情;向美好的一天欢呼，给你舒怀，用快乐的词汇凝聚，给你祝福，祝你在绚丽的晨光中走好每一天。朋友，早安!

人生的每一次付出就像在山谷当中的喊声，你没有必要期望要谁听到，但那延绵悠远的回音，就是生活对你最好的回报，新的一天新的开始!早安。

寒冷到了极致时，太阳就要光临。

晨起的彩蝶翩翩，送上我对你的想念;晨起的麻雀缠绵，送去我对你的爱恋;晨起的阳光暖暖，送去我对你的欢颜，晨起的雨露甜甜，送去我对你的感言。早安。

清晨，我呼吸着新鲜空气，迎面的风捎来了你的气息，不知你现在在哪里?希望在这美丽的早晨时时见到开开心心的你，早安!

晨光照耀，幸福来到，早睡早起，精神最好，一杯牛奶，一块面包，带着吉祥，带着微笑，紧紧拥抱，开心就好，好运相伴，祝福相随，每时每刻，每分每秒。亲爱的朋友，早安!美好的一天属于你!

清晨的一个问候给你一个新的心情，一个祝福带给你新的起点，一声问候，带给你一个新的愿望。祝愿你心中常有快乐涌现!早安!

天亮了，美好的一天又开始了，起床吧，呼吸清新，拥抱阳光;微笑吧，快乐心情，开心一天。早上好，愿你有个好心情!

睁开明亮的双眼，除去睡意的干扰，舒展美丽的笑脸，拥抱快乐的一天。早安，朋友，愿你今天好心情，生活工作都舒心!

我叫太阳每天把幸福的阳光洒在你身上，我叫月亮每天给你一个甜美的梦境，祝愿你事事如意!

成长是一个破茧成蝶的过程。生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭;同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。

清晨的雨露清澈透明，多事的蝉儿热闹的鸣唱，欢快的喜鹊掩饰不住心中的喜悦，可人的小麻雀也叽叽喳喳，原来你醒了，轻轻的问候一声：早安开心一整天。

道一句早安，光芒万丈，晴空洒下的祝福伴随在清晨的第一缕阳光!起个早，收拾一下心情给自己一个希望，祝福你新的一天好的心情，新的季节有个新的开始，美好的一天属于你!

所谓练习微笑，不是机械地挪动你的面部表情，而是努力地改变你的心态，调节你的心情。学会平静地接受现实，学会对自己说声顺其自然，学会坦然地面对厄运，学会积极地看待人生，学会凡事都往好处想。这样，阳光就会流进心里来，驱走恐惧，驱走黑暗，驱走所有的所有。

清晨曙光初现，幸福在你身边，中午艳阳高照，微笑在你心间，傍晚日落西山，欢乐随你一天，关心你的朋友，从早晨到夜晚!

春天倚着你幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着你成熟，冬天倚着你思考。生命的每一个感动因你而开始，早上好!

早上好，一束阳光照在身，祝你天天都开心，财神家中去，梦想变成真，今天中大奖，明天去上任，朋友的祝福全都是真心。

少说多做，句句都会得到别人的重视;多说少做，句句都会受到别人的忽视!

一天第一个问候送给你，让你有个好心情;第一个祝福送给你，祝你一天工作顺心;第一个愿望送给你，愿你永远幸福又温馨。早安!

曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来!如果你想收获更多，那就从这个清晨开始努力吧!早安!

我一直相信，真正的爱情可以在对方身上唤起某种有生命力的东西，而双方都会因唤醒了内心的某种生命力而充满快乐。

早起伸懒腰，面对镜子笑，做个深呼吸，心态调整好，快乐好心情，烦恼全抛掉，出门带微笑，好运自然到。简单问候到，开心无烦恼，顺心又顺意，快乐每一秒!早上好!

生活有进有退，输什么也不能输了心情。祝早上好心情，一路同行的人们!

不要逃避问题;正视问题。当然，这不容易。在这个世上，任何人都不可能把他所遇到的问题处理得滴水不漏，也没必要马上处理，这不是生活的目的。其实，面对挫折，我们会沮丧，会伤心，会受到伤害，会跌倒。正视问题，和时间一到去学习，去适应，去解决，这才是生活的真正目的。这样，才能塑造一个真正的人。

睡眼惺忪迎接黎明，刷牙洗脸手要轻。阳光给我好心情，享受清新好空气。一杯热饮好甜蜜，家有人伴好温馨。新的一天，新期待，美好生活常伴您!

怕什么路途遥远。走一步有一步的风景，进一步有一步的欢喜。幸福，在路上。早安!亲爱的人们!

太阳冉冉升起，清风柔柔吹起。花儿伸伸懒腰，喜鹊唧唧鸣唱。当你睁开眼睛时，世界的美好送给你。清扬的闹铃响起时，我美好的祝福呈现给你。祝你早安!

放下你的成熟，收起你的稳重，脱掉你的圆滑，穿上你的童真，释放你的压力，冲出你的焦虑，绽放你的活力!一句早安朋友，愿你好运久久!

把昨天的疲惫让梦带走，让今天的激情与风交流，伸出你的手，握紧我真诚的问候，为你在新的一天加油!祝早安!

人生就是一场未知目的地的旅行，更多的时候，我们并不知道自己接下来会遇见怎样的未来。只不过有时候，我们只是一味的狂奔，却忘记了旅行的意义。

在你生命的最初年中，你养成习惯，在你生命的最后年中，你的习惯决定了你。

每一个日出，总想带去希望的问候：让每天的空气都是清新让每天的心情都是舒展让每天的收获都是充实，早安!

早安!看着天边的红日蹦出来一次又一次，希望你的一天也如刚升起的红日一般!

一个真正强大的人，不会把太多心思花在取悦和亲附别人上面。所谓圈子资源，都只是衍生品。最重要的是提高自己的内功。只有自己修炼好了，才会有别人来亲附。

我的心意，和清晨的阳光一起，把快乐带到你的心底，让你和我一起，伴随清风吹起，把一天的快乐举起，祝早安!

早上醒来笑一笑，心情快乐精神好;活络胫骨扭扭腰，生活健康每一秒;事业芝麻节节高，好运连连天天妙!愿清晨好心情，早安!

连夜甜蜜美梦，赶走疲惫忙碌。醒来打开手机，问候抢先登陆。朝阳每天依旧，牵挂日久弥新。不论何时何地，祝福永远相随。早安!

清晨太阳升起，明亮你的心情;传达一声问候，温暖你的心情;发条祝福给你，愉悦你的心情。早安，愿你天天好心情!

早安!天上的云好洁白，希望你的心情也如白云一般。

早上空气清新，叫你事事顺心;上午阳光明媚，祝你薪水翻倍;下午小风娇好，愿你青春不老。

早上朝霞满天，祝你平安伴身边;中午烈日炎炎，祝你幸运一整天;晚上日落西山，祝你快乐在心间!

青春年华是我们一生中最美好的时光，无论是谁，都要趁着年轻的时候努力拼搏。

最忙的时候，学的东西可能最多。

窗外雨蒙蒙，窗内酣甜声。阳光洒落心中，惊绕流光美梦。挣开梦眼惺忪，健康快乐出行，祝福记在心间，希望常存信念，温馨道声早安。

早安!睁开眼睛，给你一个轻轻的祝福，愿它每分每秒都带给你健康好运和幸福。希望你度过美好的一天!

我们一直寻找的，却是自己原本早已拥有的;我们总是东张西望，唯独漏了自己想要的，这就是我们至今难以如愿以偿的原因。

早安朋友，请接受我的祝福：让微笑爬上脸庞，让快乐充满心房，让好运陪在身旁，让成功依偎胸膛，让友情在你心中珍藏。

凡尘俗世，你来我往，纷纷扰扰难以回避。让你生气的人请不要在意，让你快乐的人请记得珍惜，让你无拘无束的人请藏在心底放进漫长的生命里。早安。

一双手，把人生的风雨撑起;一颗心，把情感的厚度浸透;一声问候，把受伤的心灵抚慰;一条短信，把我的祝福传送：愿早上好心情!

恋爱的纪念物，从来就不是那些你送给我的手表和项链，甚至也不是那些甜蜜的短信和合照。恋爱最珍贵的纪念物，是你留在我身上的，如同河川留给地形的，那些你对我，造成的改变。

每天在开心中渡过，在快乐中前行。厚爱别人，珍惜家人。款待朋友，诚待她人。真诚的面临社会。宽容的面对人生。谦虚的对待别人。低调的处理事物。不要以清高的眼光看人，不要轻视别人。为人处世。必须要做到自信，自尊，自爱，自力。依赖别人不如依赖自己。珍惜友情，爱情，亲情。珍惜人生的好时光。每过一天，我们就会少一天的时间存留于世。要爱人如己，切记万不可伤害别人。别留后悔在人间，别存遗憾在心中。做一个有良知的人，活着才会淡然无悔。做一个善良之人，活着才会从容。珍惜人生，珍惜光阴。珍惜生命的每时每刻。

生活处处有压力，白天有，干劲十足，晚上有，睡眠不足;忙时有，动力十足，闲时有，轻松不足。要正视压力，轻松面对，早安!

人生是一段旅程，走过的路，就是你编织的生活，我们无法预知以后的路途。但是，我们能把握现在的自己，珍惜身边的一切，脚踏实地的走，走好自己的路，不要在生命里给自己留下遗憾的风景，生活一直都很简单。

人生的三把钥匙：接受改变离开!坚持做你自己，而不是在路上被别人修改的面目全非。

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10.道德名言名句经典集 篇十

2. 道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。 —— 莎士比亚

3. 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。 —— 布莱希特

4. 人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。 —— 巴尔扎克

5. 历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。 —— Bacon,Francis

6. 道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。 —— 洛克

7. 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 —— 赫尔巴特

8. 人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。 —— 拿破仑

9. 真诚的爱情，并不等于娓娓动听的甜言蜜语，慷慨陈词的海誓山盟，如胶似漆的接吻拥抱。爱情是一种高尚、美丽、纯真的感情，应当以忠实诚恳取代虚伪欺诈，以互尊互敬取代利己自私，以道德文明取代轻率行动。 —— 黄少平

11.教师编制经典错题集 篇十一

C．学校 D．知识

9．学校对学生进行德育的特殊途径是()。A．正面教育原则 B．集体教育原则

C．知行统一原则 D．因材施教原则

2．指导教育改革的纲领性文件是1992年我国颁布实施的_《中国教育改革和发展纲要》_。3．社会文明的程度、社会发展和进步的速度，主要取决于__人的素质_______。4．教师在教育过程中，使用最普遍、最经常的手段是__言传身教_______。

5．一名教师是否能够较好地履行教师角色，根本上还在于教师的___专业素养______。6．在教师的聘用上，我国目前实行的是__教师资格制度_______。常见的教案有讲义式，提纲式，和综合式三种。

15．在现实社会生活中，表现出教师职业社会地位的形式是()。A．经济待遇 B．社会权力

C．从业要求 D．职业声望

9．小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的(．)还不成熟。A．感知能力 B．注意能力

C．记忆能力 D．思维能力

环境对人的发展起着重大的影响和制约作用，但不能决定人的发展

15．学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种(学习。A．直接性B．多样化 C．复杂化D．规范化

20．实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是()。A．办学经费和设备B．办学经费和师资 C．基础设施和师资D．经费和设施

6．班集体是训练班级成员自我管理、自我教育的最好载体。7．与课堂教学紧密联系的课外活动是学科活动。

8．当生产力发展到一定水平，语言的发展达到较为完备的文字形态后，便出现了学校。9．建国后为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针，其一是坚持“两条腿走路”的办学方针。其二是实行多种类型的办学形式 2．初等义务教育普遍实施于()欧美一些国家。A．17世纪末B．18世纪末 C．19世纪末D．20世纪初

7．学校组织教学工作，确定工作步调的依据是()。A．课程计划 B．课程标准 C．课程目标 D．课程表

8．夸美纽斯教学论的基础是()。A．心理学统觉论B．伦理学 C．整体认识论D．个体认识论

4．学校课程的设置直接受制于()的规定。A．教育目的 B．培养目标C．教学目标

D．课程目标E．政治制度

6．德育过程中的矛盾有多种()。

A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾

D．教育者与德育规律的矛盾E．受教育者与德育规律的矛盾 7．学生档案有两种，即()。

A．书面档案 B．电子档案C．集体档案

D．个体档案E．网络档案

9．学校教育对个体发展的作用有()。

A．对个体发展作出规范B．加速个体特殊功能的发展C．具有延时价值 D．开发个体特殊才能E．发展个体的主观能动性 10．教师正确的教育观念包括()。

A．现代的教育观B．现代的学生观C．现代的教学观 D．素质教育观E．现代的教育质量观

1．学生是具有发展潜能和发展需要的人。

2．一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。

4．教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径 6．班级授课制是一种集体教学形式。其最大的优点在于效率高。7．选好主题是开好班会的基础，是开好班会的关键。2 班主任是个任课老师的协调者。库姆斯等人所陈述的非正规教育的概念，及伊里奇所主张的非学校化观念，都是非制度化教育思潮的代表。

1．关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是()。A．设初等小学堂 B．招收6岁儿童入学

C．修业6年 D．义务教育年限为4年

E前4年为初级，后2年为高级 4．制约课程的因素有()。A．社会B．历史 C．知识 D．环境E．儿童身心发展规律

7．非正式群体一般有四种类型，即()。A．求知型B．知己型C．爱好型 D．好恶型E．情感型

5．“四有、两爱、两精神”的教育目的出自()。A．《中共中央关于教育体制改革的决定》B．《中国教育改革和发展纲要》 C．《中华人民共和国宪法》D．《中华人民共和国教育法》

18．我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于()。A．20世纪50年代以后B．20世纪60年代以后 C．20世纪70年代以后D．20世纪80年代以后 19．杨贤江于1930年出版的教育学著作是()。A．《新编教育学》B．《教育学》 C．《新教育大纲》D．《实用教育学》 5．操行评定的一般步骤是()。

A．学生自评 B．小组评议C．学生互评

D．班主任评价E．信息反馈

1．遗传决定论的代表人物有()。

A．英国的高尔顿B．美国的霍尔C．美国的华生 D．奥地利的彪勒夫妇E．英国的洛克

9．遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。10．班级管理的基本功能是()。

A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动

B．调动班级成员参与班级管理的积极性

C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D．进行社会角色的学习

13．班级组织建构的首要原则是()。

A．有利于教育的原则B．目标一致的原则

C．可接受性原则 D．有利于身心发展的原则 16．教学管理的核心是()。

A．教学思想管理 B．常规管理 C．教学质量管理 D．教学管理中计算机的应用 2．班级目标的设计依据()。

A．国家的教育方针政策 B．学校的培养目标 C．学生的个性特征 D．班级群体的现实发展水平E．班主任的授课领导方式

9．规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有()。A．规范B．管理C．控制 D．教育

6．教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了()。

A．教育的性质

B．教育的任务

C．教育的内容

D．教育的规律

当前，流生问题与()问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。A．片面追求升学率 B．乱收费 C．唯学历教育 D．辍学 5．人的实践活动与动物本能活动的根本区别是()。

A．活动性 B．目的性 C．实践性

D．预期性

23、前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有（）

A、重复B、内心独白C、独白D、集体独白

18、中学生心理健康的辅导模式主要有（）

A、探究模式 B、指导模式C、治疗模式 D、社会影响模式

16、学习策略的训练要遵循的原则有（）？

A、内化性原则 B、理论联系实际原则 C、特定性原则 D、生成性原则

12、影响自我效能感形成的因素有（）

A、个人自身行为的成败经验 B、替代经验 C、言语暗示 D、情绪唤醒

13、影响儿童发展的因素有（）

A、成熟 B、练习和经验 C、社会性经验 D、具有自我调节作用的平衡过程

14、影响态度与品德学习的外部条件主要有（）A、道德认知； B、家庭教养方式；C、社会风气；D、同伴群体

10、奥苏贝尔提出的同化模式有（）

A、先行组织者 B、下位学习C、上位学习D、组合学习

8、班杜拉认为观察学习的过程主要有（）

A、注意过程 B、保持过程 C、复制过程 D、动机过程

A、建立问题表征 B、调整解决方案 C、搜寻解法、D、执行解法 30、影响心理健康的个体心理因素主要有（）

A、心理障碍B、知识水平C、心理冲突D、特殊的人格特征

26、智商IQ与学业成绩存在中等程度的相关。相关系数在中学为（）

A、0.6-0.7 B、0.5-0.6 C、0.4-0.5 D、0.3---0.4

27、概念学习的主要方式有（）

A、概念理解B、概念形成C、概念同化D、概念内化

9、陈述性知识的表征形式（命题网络），程序性知识的表征形式产生式系统。

6、自我肯定行为主要表现在三个方面：请求、拒绝和（真实的表达自己的意见和情感）德育的个体发展功能的发挥应注意(D)。

A.强调德育的外在强制性 B.注意功能实现的间接性 C.注重个体的享用性 D.尊重学习个体的主体性 每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于(A)。

A.1985年 B.1989年 C.1993年 D.1995年 2.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心?(BCD)A.科学性原则 B.客观性原则 C.公正性原则 D.准确性原则 E.激励性原则