音乐小海军

音乐小海军（5篇）

1.音乐小海军 篇一

大班音乐活动：《小海军》

设计意图：

音乐是表现情绪、情感的最好方式，让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。幼儿对自己熟悉的音乐材料的各种音乐表现手段的变化，尤其喜爱与敏感。在日常活动中，我发现幼儿对解放军叔叔充满了崇敬与向往，《小海军》以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点，三个“轰”字把整首歌曲的情趣展现的淋漓尽致，深受中班幼儿的喜爱。为此，我们尝试根据中班幼儿的发展水平，在保持《小海军》原有音乐旋律的基础上，改变其速度、力度等音乐元素，引导幼儿通过倾听，感受其音乐性质的变化，并结合海军生活录像、教师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等，引导幼儿感受音乐的变化，体验音乐的美妙，进而提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。

一、活动目标：

1.感受歌曲雄壮的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受。

2.积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。

3.萌发热爱解放军叔叔的情感。

二、活动准备：

物质准备：多媒体课件、海军帽若干等。

经验准备：课前观看动画片《海军中尉》了解相关知识。

三、活动重难点：

活动重点：感受音乐，体验小海军英勇威武形象，激发热爱解放军的情感。

活动难点：能唱出歌曲坚定有力的情绪。

四、活动过程：

(一)初步了解海军，感受与表现原曲雄壮有力的性质。

1.观看海军图片，初步了解海军。

师：孩子们，你们知道是谁一直保卫着我们的国家，保护着我们?让我们过快乐幸福的生活?

幼：警察叔叔、解放军叔叔。

师：我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全，可是在海上还有一群解放军叔叔也在保卫着我们的国家,我们把他们叫做--海军(出示海军图片)，他们看起来怎么样?

幼1：走路很整齐、帅气。

幼2：看起来很精神。

(儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达眼前所见到的海军，从而产生对海军的仰慕之情。)

2.观看表现海军生活的视频，感受海军的辛苦、坚强。

师：他们能够这么整齐、帅气、精神，其实他们在背后的付出的努力是非常大的。老师这有一段他们平时训练的视频，你们想看看吗?(播放海军艰苦训练的视频)

师：你听到了吗?再辛苦都是值得的。他为什么这么说?

幼：他们只有努力训练，才有力量保卫祖国。

师：看完这个视频后，你们觉得海军是怎么样的?

幼1：:他们每天操练的很辛苦。

幼2：他们很勇敢很坚强。

(播放训练图)

师：是呀，他们要付出许多的努力，才能登上这些炮艇，保卫国家!你能给他们一个有力的敬礼吗?

(观看海军艰苦训练的视频感受海军的.辛苦与坚强，激发幼儿对海军的崇拜与热爱。)

(二)欣赏歌曲，让幼儿熟悉旋律并引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质。

1.初步欣赏。

师：老师这还有一首关于海军的歌曲，你们想听听吗?

让我们一起静静的欣赏这首歌曲。(播放小海军)

师：这首歌曲就是表现海军保卫我们国家的情景。刚刚小朋友们听的都很认真，那么你在听这首歌曲时有什么样的感觉?

幼2：我为他们感到骄傲、自豪。

幼2：我觉得他们很了不起，那么辛苦还那么有力气。

再次欣赏、理解内容。

师：你们想不想带着骄傲、自豪的感觉再来听听这首歌?这次呀，老师要看看你能听懂歌曲里唱出的那些内容。(播放小海军)

师：你听到歌曲里唱了什么?唱的速度怎样?是用力唱还是轻轻地唱?你歌曲的能用什么动作来表现它?(请个别幼儿回答、表现)

(通过多媒体课件欣赏歌曲，让小朋友感受歌曲的性质雄壮有力，启发幼儿用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准等动作表示对歌词的理解。)

(三)表演音乐。

1.自由表演

师：你们的表现力都很棒，现在老师放音乐，小朋友们跟着音乐做出自己喜欢的动作来表现这首歌曲。(请幼儿起立，播放小海军)

2.师幼共同表演。

师：哇，许多小朋友都雄赳赳气昂昂的。我仿像看到了许多小海军出现在我的面前，老师也忍不住想要用动作来表现这首歌曲了，你们愿意陪老师一起再当一次小海军吗?

小朋友们可以自己想一些像音乐一样有力的动作来表现小海军，如果不会的小朋友也可以跟着老师一起做。(播放小海军)

(先让幼儿自由用肢体语言表现歌曲的情感，再带动幼儿感受音乐，强调歌曲体现的雄壮有力，加深对歌词的理解，升华对海军的崇敬。)

(四)活动结束。

师：小海军们跟老师去登上小炮艇吧。

在第二段音乐结尾时候边跳边带幼儿下去。

(活动至此，幼儿能较自主地、完整地运用体态表现歌曲中小海军的生活。尤其在表现曲动作与力度上都十分到位，但是幼儿运用体态表现动作的美感有待进一步提升。)

2.音乐小海军 篇二

我家有个海螺收藏架, 里面收藏着大大小小、各式各样的海螺, 有的是粉色的, 有的是灰色的, 还有的壳上有一块棕一块白的斑纹。它们的样子可有趣了, 有的像盛开的鲜花一样, 有的像穿着一件盔甲的士兵, 有的像一把剑那么修长, 有的像一只竖起尖刺的刺猬……

我把海螺放在耳边仔细地聆听。啊!我听到了海风呼呼的奔跑声, 听到了海浪哗啦啦的翻滚声, 听到了游轮汽笛的嘟嘟声, 听到了海鸥动听的歌声, 听到了小鱼的悄悄话……哇, 原来海螺是大海的录音机, 把大海中有趣的声音都录在它的小房子里。

3.音乐小海军 篇三

活动目标：

1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛，唱好附点音符。

2、学习用简单、形象的动作配合歌曲，表现出勇敢的小海军形象。

3、探索学习海军手语，激发对活动的学习兴趣。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、海军、军旗、军舰模型等图片。

2、海军系列片、“小海军”舞蹈视频。

3、幼儿人手两面小旗。

4、《小海军》课件活动重点：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。

活动难点：

能较好地演唱附点音符。

活动过程：

一、带领幼儿在《海军进行曲》的音乐中踏着有力的步伐进入教室。

师：小朋友，今天老师带你们参观海军基地，认识一下海军，看看海军叔叔是怎样训练的，你们高兴吗？我们出发吧！

二、看课件，引起对海军的崇高敬意。（《小海军》伴奏作为背景音乐）

1．海军基地到了，看:海军叔叔在迎接我们呢，仔细看看海军叔叔是什么样子的啊，你们认识海军了吗？（出示海军的图片）

2、小朋友想不想参观一下海军叔叔是怎样训练的呀？（出示海军训练图片）

3、海军叔叔开着炮艇每天在海上行驶怕刮风，怕海浪吗？他们表现的怎么样？

4、海军叔叔在炮艇上不怕困难，非常勇敢，他们常年在海上作战，保护者祖国的海疆，你们喜不喜欢海军？

5、如果你是小海军，你会做什么？

三、欣赏歌曲《小海军》

1、小海军究竟会做什么呢？今天我们也来当一回小海军好不好？老师这里有一首歌曲，名字就叫《小海军》，我们一起来听一听吧！（播放《小海军》的动画）

2、你听到的歌曲里唱了什么？听了这首歌曲有什么样的感觉？你想用什么动作来表达这种感觉呢？

3、我们再来听一听！你又听到了什么？你喜欢歌曲中的哪一句？能不能用恰当的动作表达出来?

四、学说歌词

1、根据图片学说歌词，鼓励幼儿创编合适的动作。

2、总结幼儿创编的动作，边做动作边说一遍歌词。

五、学唱歌曲

1、师：小海军多勇敢呀，我们跟上音乐来唱一唱吧！我的声音响亮一点小朋友轻轻地唱喔！（一遍）请小朋友想一想，用什么样子的声音，才能唱出小海军勇敢神气的样子呢？（两遍）

2、歌曲处理重点教唱符点音符部分的句子、轰……等部分的唱法。

3、师幼互动玩接口唱的游戏，师唱一句，幼儿接唱下一句。

4、分组唱师：男小朋友，女小朋友，你们想来比比，谁唱的更像小海军吗？

六、动作表演歌曲，加深对歌词的记忆。

七、观看舞蹈《小海军》

1、小朋友，这首歌曲好听吗？小朋友们爱学吗？是呀，还有许多和我们一样大的小海军他们也会做许多海军的动作呢，我们一起来看一看，学一学吧。（观看舞蹈）

2、小朋友发现了什么？他们手里拿的是什么啊？知道是做什么的吗？

3、航海时，在距离较远的地方，说话往往听不见，这时候海军手执旗子，以不同的动作来表达所说的内容，我们也来学习几个简单的旗语动作，然后把这些动作放在歌曲里。

八、歌表演第一遍徒手表演，第二遍用简单的海军旗语表演。

九、结束小朋友们，你们表演得非常棒！这节音乐课你们开心吗？老师真心的希望你们能像海军叔叔一样，学会勇敢和坚强！下面我们唱着歌开着小炮艇到海上去巡逻一下吧！

教学反思

在整个活动设计过程中，有大部分环节是幼儿自己探索和表达的，这在一定程度上发展了幼儿的创造性与言语表达能力。多样化的教学方式和教具、学具引起了幼儿的兴趣。在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓，能积极主动的参与到活动中来，并流畅完整的表达自己的意愿和想法，达到了预设的目标。孩子的思维是无穷的，在活动中孩子想象了许多关于海军作战和军舰样式、外形的情况出现。本次活动的效果很好，还可以随着孩子的兴趣开展一些展开活动满足孩子的好奇，让他们在快乐的同时增长知识。

4.小海军 教案 篇四

活动目标：

1.理解歌词内容，感受小海军不怕苦、不怕累的勇敢精神。

2.学习用雄壮、有力的声音演唱歌曲。3.尝试结合歌曲表演小海军在海上巡逻时的情景。活动准备： 小海军歌曲碟子 活动过程：

1.教师弹练声曲《问好》、《小猫叫》、《小黄狗》，小朋友跟着琴声来练声。2.导入，激起兴趣。教师：小朋友们，你们知不知道谁在大海上保卫着我们的祖国呀？（海军）今天老师给大家带来一首好听的歌曲《小海军》，你们想不想来听一听，学一学呀？

3.教师播放歌曲《小海军》，感受歌曲的旋律。

教师：听了这首歌，你觉得它给你什么样的感觉？（雄壮有力、很神气）4.再次欣赏歌曲，理解歌词内容。（1）教师范唱歌曲，幼儿倾听。（2）提问：你听到歌曲里唱了什么？（3）教师把幼儿说的总结出来：我们听到了“我是小海军，开着小炮艇，不怕风、不怕浪，勇敢向前进，炮艇开得快，大炮苗得准，敌人胆敢来侵犯，打得它呀海底沉”（4）你喜欢小海军吗？为什么？（他们勇敢、坚强、不怕困难）5.学唱歌曲。

（1）播放歌曲，请幼儿轻声跟唱。（2）分句学唱歌曲，要求幼儿唱清歌词，唱准曲调，重点引导幼儿唱准附点音符。（3）教师带着幼儿用雄壮、有力、有精神的声音完整演唱歌曲。6.尝试给歌曲编动作。

（1）小朋友们想不想也来做一回小海军，表现一下小海军的动作，看谁的动作做得最神气。（2）逐句让幼儿创编动作，讨论那个小朋友的动作编的好，如：踏步、开船、瞭望、打旗语、开炮等。

（3）教师带领幼儿把动作串联起来，表演几遍。（4）幼儿一起表演《小海军》，教师注意提醒幼儿要表演出小海军的精神和勇敢。活动反思：

5.音乐小海军 篇五

幼儿园大班教案：大班歌唱活动《小海军》教案

范文

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幼儿园大班歌唱活动：小海军 活动目标：

1、学习雄壮有力地演唱进行曲，在无伴奏的情况下独立歌唱。

2、根据提供的不同情境，用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。

3、通过活动，体验和逐步形成大胆、不怕困难的意志、品质。活动准备：

1、海军帽一顶。

2、认识海军，了解海军的特征与他们所承担的任务。活动过程：

1、复习歌曲《看大桥》。

在歌曲音乐的伴奏下，做划船和结伴划船等动作。齐唱歌曲，唱准节拍，唱清歌词。

2、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。

倾听音乐，简单说出感受。如：很有力、很有精神等。在座位上随乐拍手，轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。

3、学唱新歌。

教师出示海军帽，提问：“这是谁戴的帽子?”以此导入歌曲。教师范唱。

组织幼儿说出听到的歌词内容，并集体朗诵歌词。完整学唱，并用全班、分组、男女唱等的方式进行练习。

4、有表情的歌唱。

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唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神奇的样子?”(断顿、中强音量)创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线，应该怎样唱?(断顿、紧张、中弱音量)“小炮艇越来越远地驶向远方，又应该怎样唱?”(渐弱、渐慢)提供一系列情境，幼儿用相应的声音表情演唱。

“小海军勇敢地起航出发”，“悄悄穿过敌人封锁线”，“小海军继续前行，驶向远方。”

5、无伴奏唱歌，幼儿在没有琴声伴奏的情况下，独立演唱，以便更好地唱准音，并边唱

6、听同伴的歌声，学习与他人的歌声整齐协调。

7、歌表演。