延庆第二中学

延庆第二中学（共13篇）

1.延庆第二中学 篇一

情 况 汇 报

近年来，平安县第二中学在上级主管部门的领导下，在全体师生的共同努力下，学校各项工作顺利开展，取得了一定的成绩。但是，在教育教学和管理工作中，也凸显出一些困难和问题，现汇报如下：

一、基本情况

平安县第二中学始建于1983年8月，初名是平安县民族中学，始设初中部、高中部，1998年7月原地质一中合并到平安县民族中学，1999年8月改制为初级中学，并改名为平安县第二中学。学校占地面积45109平方米，总建筑面积19955平方米，体育活动场地16000平方米。学校现有在校学生3246余人，设54个教学班，教职工204人（其中高级职称教师51名，中级职称教师97名，省级骨干教师6人），是目前平安县规模最大的一所初级学校。

二、取得的主要工作成绩

1.党、团、工会及行政领导工作扎实开展

学校行政领导坚持科学发展观，不断创新工作思路和方法，不断梳理办学理念，初步形成了“厚德崇文，博学尚美”、“以人为本，一切为了师生发展”为核心的整体办学思路，制定了学校五年发展规划和办学愿景，使全校上下统一了思想，统一了奋斗目标，统一了追求的价值取向。学校党、团、工会增强工作的主动性、针对性和实效性，特别是在践行诺言，开展联姻帮扶、共驻共建活动成效显著，先后为新庄村老年协会捐款2800元；为新庄村两委捐款2000元，捐赠价值12000元的办公桌椅、两吨面粉（价值八千元）和62套户户通设备（价值九千三百元）；为县敬老院捐赠衣物60多件（价值四千八百元）；向沙沟、古城、寺台三所中心学校捐赠学生棉衣共214件（价值两万五千六百八十元）；组织全校师生

为四川雅安地震灾区捐款21400元；与化隆路社区举办了共助共建联谊活动，并赠送了办公纸张；我校教师马引玲、郭延华主动申请到玉树州曲玛莱支教一年；校女工委以维护女职工合法权益为主题，开展“岗位建功创业”活动，马英萍老师被入选“平安县孝亲敬老道德模范”。另外，学校以党支部和工会为依托，积极开展校园“民心工程”，通过每学期一次的教职工代表大会和每学期两次的党员民主生活会，深入了解教育教学工作和师生生活中存在的困难、问题，广泛征求师生对学校各项工作的意见和建议，广开言路，民主集中，并不断付诸实践，解决实际问题和困难，形成了团结、和谐、健康、向上的团体氛围，有力的促进了学校教育教学工作的整体向前发展。

2.校园环境建设喜有成果

我校在校园环境建设方面下了大力气，加大投资，对校园的环境进行了多次的改造和调整，修建花园；建造雕塑；铺设彩砖；种植草坪；装设路灯，移栽花木、花卉；绘制古典文学、孝文化和体育竞技为内容的文化长廊等，如今校园内平、整、洁、净、亮、新、雅，绿树成荫，芳草如茵，与文化长廊、宣传栏等交相映衬，形成了浓厚的书香校园文化氛围，使学校成为了一个师生学习生活的好地方。

3.社团活动品牌效应凸显。

学校注重校园文化建设，以社团活动为突破口，着力打造校园文化品牌。学校成立了合唱队、舞蹈队、健美操队等群众性的艺术团体，组建了“月季花”校园文学社和“初晖”诗社，创新了《二中校报》、《月季花》文学报内容。长期开展读书活动、写作活动、朗诵比赛、校园歌手大赛及其他社会实践活动，并且根据各年级不同的学习任务，开展一些针对性活动。成功承办了平安县第一届青少年书法展练活动，我校合唱队多次参加平安县文艺表演活动并获奖，2013年1

1月，代表海东市参加青海省学校第三届“大美青海”合唱节暨民族团结歌曲进校园活动获得二等奖。

4.德育、安全工作扎实推进

加强了德育、安全工作领导，完善德育、安全工作管理机制，健全了各项工作预案和处置方案。坚持开展升国旗仪式及国旗下讲话活动，每天中午广播站定时播音，每天课间的“温馨提示广播”已形成我校的特色，营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的校园德育氛围。常抓学校安全和稳定工作，严格执行值班值守制度。一学年来，共安排了320多班次5900多人次的值班，及时通报值守情况，有力地维护了学校及周边的安全和稳定。扎实开展养成教育活动。开展了 “感恩父母，感恩社会”、“和谐校园 从我做起”、“迈好初中第一步”、“告别陋习，走向文明”、“反对邪教，从我做起”、“做文明健康的学生”、“爱护环境，从我做起”等的养成教育专题活动；组织各班进行了 “诚信的价值”、“厉行节约 反对浪费”、“勿忘国耻，爱我中华”等为主题的黑板报评比活动。开展丰富多彩的育人活动。举办了 “五四运动94周年活动”、“庆六一文艺演出”、“人防知识竞赛”、“球类比赛”、“书法绘画作品展”、“学生乒乓球比赛”、“篮球比赛”、“九年级毕业典礼文艺演出”等校园文体活动。组织师生参加“气象知识观摩学习”、“科技展览”、“低碳我先行”讲座、“民族一家亲”作文征文、法制报告会等活动。这些活动的开展，丰富了学生的校园生活，培养了学生高尚的道德情操。开展有效的家校联系，成立了班级—年级—学校家长委员会，一学年共召开家长委员会座谈会9次，举办了家长学校5期21次，召开了家长会108班次，每学期一次的家长开放日活动累计有1000多名家长参加了活动，加强了家校联系，形成了家长、学校、教师共同管理教育学生的德育体制。心理健康教育扎实推进充分发挥心理健康教育的疏

导功能。举行了“5.25”心理健康教育月系列活动，着力培养班级心育委员、编写心理健康教育手抄报、组织心理讲座、开展团体心理辅导、开展个别心理辅导、心理团队训练活动、房树人疗法的咨询活动、读“心”书等活动形式，大力开展心理健康及宣传活动，组织促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

5.队伍建设渠道不断拓宽

学校在加强教师思想教育的基础上，加大培训力度，积极营造教师成长的氛围，创造名师成长的条件。一是要求每位教职工每月书写2000字的个人业务笔记和教学反思笔记，通过强化学习，提高了教师自身的业务水平和能力；二是以课堂教学为突破口，进行校内岗位培训，开展了“青年教师汇报课”、“骨干教师示范课”、“中青年教师语言文字规范化基本功大赛”、“全校教师优质课大赛”等教研活动，通过公开课引路，示范课促教，以点带面，共同提高，努力做到在教学中研究、在研究中教学；三是“走出去、请进来”，健全教师业务进修和培训机制，多次选派青年教师、骨干教师参加了华东师大、西南大学、陕师大、等名校的专业培训；先后派出50多名教师和管理人员到西宁七中、湟中一中等兄弟学校进行观摩教学，并及时组织外出学习教师总结经验，在校内进行了累计八百多人次参加的二级培训；并督促全体教师圆满完成了“2013国培计划”的学习培训任务；给全校教师发放了省教育基金会捐赠的价值18万元的特级教师网学习卡和价值10万元的“载帆〃云图书馆”学习卡；四是本年度学校新增图书59032本，订阅报刊92种，教师图书的借阅量达到4500多本，投入10万元为197位任课教师购置教育教学理论书籍4728册，每人发放了24本，通过

教师自主研修，全方位提升教师专业素养，为学校的可持续发展打下了坚实的基础。

6、教学、教研成绩稳步提升

学校积极开发校本课程，探索在新课程背景下有效教学的新路子，进一步推广应用“导学案”，推行“271”学习模式，合理利用现代教育手段，有效提高了课堂教学效益，组织与沙沟、古城、寺台中学进行了“优质课比赛”、“数学、化学同课异构”、“教师基本功大赛”等联点教研活动，有23名教师获奖；在全省民族团结进步先进区创建活动青年教师技能大赛中，我校马雪娟等三名教师分获三等奖，在全国第四届新世纪初中数学优质课比赛中，教师郭玉玲获说课二等奖。在全县教师基本功大赛中，马英萍等4位教师获得“教学能手”称号。12月份我校八年级全县统考的语、数、英科目均获得了全县第一名的好成绩。我校2013中考成绩稳中有升，500分以上学生占全县录取学生人数的89.47%，430（A班分）分以上学生占全县录取学生人数的84.38%，352分（录取分数线）以上学生占全县录取学生人数的77.44%，其中九年级（9）班学生赵玉艳同学以总分598分名列全县第一名；我校申报的省级课题《在学科教学中有效使用现代教育技术的方法研究》于2013年4月顺利结题并获省级“优秀组织奖”，省级课题《七年级新生适应性教育探究》于2013年11月顺利结题。化学组申报的省级课题《传统教学与信息技术环境下的优势互补研究》，政史组申报的省级省级课题《信息技术条件下教学方法的创新研究》于2013年9月已立项，课题的前期准备工作正在有序进行。各教研组申报的15项县级研究课题，正在进行结题工作。

三、亟待解决的问题和困难

1.领导班子的工作作风和管理能力还需要进一步提高，深入群众、深入一线、深入课堂还做的不够。

2.我校开展的“有效课堂”和“271”学习模式处于在各个科目中探索和推广的阶段，课改效果不够显著，有待进一步探究和深入实施。

3.我校教师队伍庞大，教师平均年龄43.5岁，中老年教师偏多，年龄结构不平衡，因此在思想观念、思维模式、精神风貌等方面存在一定的落差，难以形成一致。部分学科教师紧缺，教师补充机制较窄。

4.各个年级的班容量都比较大，教师授课、管理学生、批改作业等工作量大，任务繁重，教师超负荷工作。

5.因全县学校布局调整和城市化建设的加快，大量农村学生和外来务工人员子女不断转入我校，给我校管理工作带来许多困难，尤其是安全工作压力极大，亟待解决。

6.我校与平安三小相邻，上学、放学时间，学生流量大，过往车辆多，两校学生往返学校途中存在极大的交通安全隐患，需要与各相关部门协商解决。

7.因近几年教师职称评、聘工作中，分配名额少，评聘比例小，许多优秀教师得不到与之相符合的职称认定和聘任，因而产生怨言，影响了工作积极性，也给学校管理带来一定困难。

8.教师培训的广度还不够，尤其是外出培训学习的教师名额分配太少，许多教师得不到高水平、高质量的专业培训，学校二级培训的工作任务繁重等，这些问题的存在，在一定程度上制约着教师队伍的建设步伐，也在一定程度上影响我校教育教学工作的发展。

平安县第二中学

2014年1月24日

2.延庆第二中学 篇二

河北省永清县第二中学餐:”I中河北省永清县第二中学始建于1992年, 占地面积26638平方米。建有综合教学楼3栋, 学生公寓楼1栋。配有高标准理化生仪器室实验室、计算机教室、图书阅览室、舞蹈教室、棋艺教室、联教活动室等专用教室34个。全校280多台计算机连接了互联网, 27个教学班全部安装了多媒体电子白板, 实现了班班通。办学条件达到省内一流标准, 为学生学习和生活提供了良好环境。目前学校共有教师236名, 学生1671名。多年以来, 学校以“办人民满意的教育”为出发点和落脚点, 全面贯彻教育方针, 本着“求真务实, 追求卓越”的办学理念, 坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、文明建校、素质强校”的战略思想, 坚持以人为本、德育为先、全面发展的育人原则, 不断深化教育教学改革。在全校师生的共同努力下, 学校先后被授予“河北省素质教育示范校”"河北省教育科研先导型学校”“河北省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校””河北省依法治校示范校”“河北省现代教育技术示范校”“河北省先进少年军校”“廊坊市教育系统先进集体”“廊坊市明星校”等荣誉称号, 连续17年被县委、县政府授予“教育教学成绩突出单位”。

3.三门峡市第二中学简介 篇三

学校以“不让一个学生掉队”为办学理念，以培养“三好(品行好、学业好、身体好)一长(有特长)”学生为目标，以“忠孝做人、廉耻从事”为校训，以“求是、求实、求新、求进步”为校风。借鉴西方现代企业全面质量管理理论，率先提出并推行学校全面质量管理。

学校基础设施完善，办学条件优越，建有仪器设备齐全的现代化教学楼。各教室配备了多媒体教学设备和双向教学系统，完成了塑胶操场的改扩建。学校藏书丰富。体育器材超过省定标准。校园内花香浓郁，绿树成荫，被命名为花园式学校。学校大力加强校园文化建设，致力于打造书香校园，为学生学习和身心健康发展创造良好的氛围。

学校重视学生社团在校园文化建设中的作用，先后创建了启明星诗社、金色年华读书社、汽模俱乐部等27个学生社团组织，极大地丰富了学生的校园文化生活。学校体育工作成效显著，在市里举行的15届田径运动会上，有14次荣获市直初中组团体总分第一名。在“晨光”夏令营活动中，连续6年派篮球队、乒乓球队、田径队代表三门峡市参加省“晨光”体育夏令营，并取得优异成绩。

科学艺术教育富有特色。从1998年以来连续九年举办校科学艺术节。展示学生书画作品800余幅，开办讲座30余场次，展出学生科技小制作数千件。激发了学生的创新意识，对学生的科学精神和实践能力的培养起到了较大的推动作用。

4.疃里镇第二中学开展 篇四

活动的实施方案

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《济宁市中小学“万名教师访万家”活动实施方案》精神，密切学校与家庭的联系，加强教师与学生家长的沟通，形成学校教育与家庭教育的合力，有针对性地开展中小学生思想道德教育，促进青少年身心健康发展，现决定组织我校全体教师开展“万名教师访万家”专题实践活动，具体方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“办好让人民满意的教育”为宗旨，广泛与学生家长沟通、交流，使学校教育向社会延伸，进一步引导社会各界关心、支持和理解教育，构建学校、家庭、社会紧密结合的教育网络，推进教育和谐发展，提升我校教育工作的整体水平。

二、活动主题：关爱孩子，携手育人。

三、组织机构： 组

长：吕庆贵

副组长：张保才

刘德岁

王风国

张谷安

李保振

吴效帧

常新秋

成员：

李保振

苏

环

钱振磊

李传剑

吴效帧

刘德岁

张谷令

贾正国

常新秋

杨玉俭

高中旺

薛黎明

四、家访内容

（一）了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；

（二）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同制定促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

（三）宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作；

（四）了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；

（五）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；

（六）征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

五、家访形式

家访要涵盖本班级、学校所有学生，主要采取登门走访的形式，原则上以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与，分组、分片、包班、包人的办法进行。因特殊情况需要的，也可结合实际，采取家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式，对家在外地的学生可用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访。学校要印制下发统一的《家访记录本》。教师家访要做好记录，认真填写《家访记录本》。采取上门家

访形式必须有家长的亲笔签字。

六、具体措施

（一）教师家访前，要做好以下准备工作：

1.确定对象，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、孤儿、单亲家庭的学生、外出务工家庭的子女和进城务工子女，也可以是特长生、进步生、潜力生等。班主任每学期家访人数应不少于本班人数的60%，任课教师每学期家访人数应不少于所教班级总人数的20%。

2.提前与家长预约，定好时间。

3.做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。

4.依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。

（二）教师家访时，必须遵守以下要求： 1.教师要按照与家长的约定时间，按时家访。

2.教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二地与家长进行交流，要注意方式方法，要以鼓励为主。

3.教师要根据学生情况，积极向家长介绍科学有效的教育方法，决不允许教师只讲问题，不讲方法。

4.教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，使家长理解和支持学校教育。

5.教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的必须在家访结束后5日内给家长答复。

6.教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。

（三）教师家访结束后，要做到以下要求：

1.教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时汇总向学校汇报。2.教师家访结束后，要认真做好家访学生情况记录。

3.家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。

4.教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应的教育。

5.教师家访结束后，要总结经验、找出不足，形成书面“家访手记”。

七、活动步骤：

（一）准备阶段（4月）

1．加强领导，积极动员。成立活动领导小组，由校长任组长，各科室领导和包级主任任副组长，各班班主任为成员的疃里二中领导小组。制定实施方案，落实责任。同时召开相关会议，积极动员，周密部署，提出工作要求。

2．开展培训。学校对教师家访进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求，同时下发《家访记录本》，做到人手一册。3．制订计划。学校统筹安排，合理制定家访方案。班主任和任课教师确定家访对象，制订家访计划，确定家访时间和内容。

（二）家访阶段（5月至8月）

1．预约安排。教师按照计划，在课余、周末、节假日等时间对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其以介绍学生优点

为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭进行经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。

2．做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

3．反馈交流。家访结束后，班主任要将家访结果与其他任课教师进行交流，把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出建议，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应教育。各学校对征求的意见和建议要认真分析研究，制定切实可行的整改方案，限时整改。对特殊家庭学生和行为偏差学生要以班为单位建立档案，建立随访工作机制，以提高学生学习能力和养成良好行为习惯为重点，制定落实具体的辅导补习和矫正措施。

本阶段是“万名教师访万家”活动主要阶段，可以和准备阶段同时开始。

（三）总结阶段（8月底至9月初）

1．征文评选。学校在“万名教师访万家”活动开始的同时，开展“家访心得”征文比赛，8月底前教师要将优秀的“家访心得”上报学校政教处，9月初将征文交镇教委。

2．家访活动结束后，学校组织教师召开经验交流会，总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效。

八、总活动要求

所有教师要充分利用有利时机，通过落实每一位教师联系一名特殊学生、进入一个学生家庭、给困难学生赠送一份礼品、撰写一篇家访手记等“四个一”行动，确保活动启动富有成效。

1.要高度重视此项活动的开展。各班要认真贯彻《济宁市中小学“万名教师访万家”活动实施方案》精神，成立班主任牵头的“万名教师访万家”活动小组，所有任课教师分片负责。此项活动开展情况将作为教师考核、师德考评的一项重要内容。

2.要确立广大教师在活动中的主体地位。“万名教师访万家”活动，是广大教师深入基层、了解社情民意的一项社会实践活动；是关注民生，亲近群众，增进师生情感，关爱学生成长的有益举措；是反馈教学效果，改进教学方法，促进专业成长，提高教学水平的难得机会；是调查教育资源，把握教育形势，破解教育难题的一次调研过程。中层干部、党员教师要充分发挥示范带头作用，确立广大教师在活动中的主体地位，确保全员参与，充分利用双休日和节假日主动走进学生家庭，投入到此项活动之中。对无故不参加活动的教师要严肃批评，经批评仍然不改的将给予相关纪律处分。

3.要建立各班“万名教师访万家”活动台账，并作为教育统计资料归类存档。做到所有班级班班有台账，所有教师家访次次有记录，学生、家长人人可联系。台账内容真实详尽，做到“一要就拿，一查就实，一核就准”。

4.坚持普访、专访、随访三结合制度。普访就是面对全体学生，全面

了解学生家庭情况；专访就是重点对流失倾向生、学困生、问题生，尤其是孤儿、单亲子女及有心理障碍的学生进行家访，增强学生及家长的自信心；随访是对在学习中、纪律上经常出问题的学生随时家访，及时有针对性地解决问题。对于留守学生，各班要由各科任教师进行结对帮扶，全方位关心其学习、生活、思想及心理变化情况，防止学生辍学流失。

5.加强督查，确保成效。我校成立“万名教师访万家”活动领导小组，随时组织相关职能科室同志深入各班，对活动的开展进行督促指导，听取活动组织、实施情况及效果等情况汇报，查看活动资料与家访台账，9月初还要将组织对全校教师优秀“家访手记”进行评选表彰，并将此项活动作为2012文明班级评比的一项重要内容。

6、严明纪律，确保实效。教师开展家访，要严守工作纪律，对学生家长要热情真诚，教师入户家访要切实做到“六不准”：不准向学生家长提任何不合理的要求；不准接受学生家长的吃请和借机办私事、谋私利；不准接受学生家长馈赠的钱物；不准参与抹牌赌搏和学生家长安排的娱乐活动；不准做侵害未成年人隐私和权益的事情；不准以家访名义进行有偿家教。家访要注意保护学生的自尊心和积极性，注意交流的方式方法，多鼓励，多赞赏，多倾听，创设和谐氛围，杜绝“告状式”家访。

5.洪泽县第二中学2005 篇五

洪泽县第二中学2005—2006学年度第一学期高二语文期末试卷答案

1本题选C，湮应读yān，歆应读xīn，溷应读hùn，缇骑应读tí jí，嘲哳应读zhāo zhā。2本题选B。竞应为竟，茸应为葺，骄应为矫，巢应为窠，蔼应为霭。．本题选 A 注意：“难免”表推测，“不免”表可能的事实，对应“如果”，用“难免”语气更合适。“崇高”对应了“纪念碑”，而“扎实”对应了“金刚石层堆积”。本题选 B。短小精悍：形容人身材矮小，但精明强悍。后也用以形容文章或发言简短有力。耿耿于怀：耿耿，心里有事，很不宁贴的样子。心里老是想着，不能忘怀。差强人意：强，振奋。本指尚可振奋人心。后用以表示还比较使人满意。春意阑珊：阑珊，衰落，将尽。大好春光快要完了。与“初春”矛盾。

5本题选A。B项的错误比较明显，犯了一面和两面不相应的错误。C项缺少动词“给予”的宾语中心语“处罚”。D项前后搭配不当。可删去“的重任”。6 本题选C。“茅檐下”、“路旁”、“野上”三者间存在意义上的层进关系。“中国的文明者”与“给阔人享用的人肉的筵宴”照应，“中国者”与“安排这人肉的筵宴的厨房”照应。本题选自《灯下漫笔》，考查学生对于文气的揣摩。

7、本题选Ｃ。“故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿”用拟人手法写梅花之色梅花之姿，侧重在强调“孤瘦傲雪”的品格，并未透露出“无奈”之情。

8、本题选A。诗人使用拟人手法，以红梅自况，是正确的，但并未表达了“与桃杏—起装点春天的愿望”，诗人对诗老石曼卿写梅花只知用“绿叶与青枝”的桃杏来比梅花，认为诗老“不知梅格在”，未能写出梅花的风姿。

9、本题选D.，本篇为辛词中第一壮词，作者一吐胸中块垒的英雄气概，不能把它看作悲观语或怨语，主要表现了作者对于现实的准确的把握。

10本题选B，溺，应为沉溺。

11本题选A，致，罗致。贵，前为以„„为贵，后为珍贵。为，前是成为，后是表被动，构成为„„所结构。使，前表假使，后表差遣，派。

12本题选C，之，前表主谓之间取消句子独立性，充当句子的成分，后表结构助词，的。虽，前表虽然，后表即使。乃，意为“竟”。以，前为来，表目的，后为因为。

13（1）然而如有竹子占据在当中，有时就将它砍去，说：“不要让它占了我种花置石的地方”。（2）恐怕还是对竹独有特殊的爱好，而不愿意把它告诉别人吧？（3）可叹啊！竹子本可以不出江南而为人贵重。

参考译文：我曾经游观过京城世宦富贵人家的亭园，见那里集聚的东西，自极远的边地到海外，奇异的花卉石子没有不能罗致的，所不能罗致的只有竹子。我们江南人砍伐竹子当柴烧，筑园构亭也必定购买寻求海外的奇花异石，有的用千钱买一石，有的用百钱买一花，并不吝惜。然而如有竹子占据在当中，有时就将它砍去，说：“不要让它占了我种花置石的地方”。但京城人如果能觅到一竿竹子，常常不惜化费数千钱来购买；然而一遇到下霜降雪，便又都干枯而死。正因为它的难以寻觅而且又多枯死，人们因此就更加珍爱它。而江南人甚而笑他们说：“京城人竟把我们当柴烧的东西视为珍宝。”呜呼！奇花异石诚然为京城与江南人所珍爱。然而追溯它们的产地，则边地和海外人看待它们，我想也与竹子在江南没有什么大的区别。而边地海外，或许是从不出产竹子的地方，假如让那里的人一旦看到竹子，我想他们必定比京城人更加珍爱和看重它。这种情况恐怕是笑不完的了。俗语说：“人离乡则愈贱，物离乡则愈贵。”如此说来，世上的美丑好恶，又有什么不变的标准呢！

我的舅舅任光禄君在荆溪的边上构筑了一个亭园，到处种竹，不种其它的花木。竹林间造了一座小楼，有空就与客人在那里吟诗啸歌。他偶然对我说：“我不能与有势力的人比池亭花石的胜况，单独在这里取山地本来所有的东西，可以不化费劳力而使满园苍翠葱茏，也足以自适。因此自称是竹溪主人。请外甥为我记述一下吧。”我以为任君哪里是真的不能与有势力者攀比，而随意取其当地所有；恐怕还是对竹独有特殊的爱好，而不愿意把它告诉别人吧？过去有人谈论竹子，以为它决没有动人的姿色和香味值得喜爱。所以它奇巧怪异不如石，妖艳柔美不如花，孑孑然，孑孑然有如高傲独立的士人，不能与尘俗混同合一。因此自古以来，知道珍爱竹子的人极少。那么京城人难道也是能知竹而加以珍爱的吗？他们不过是想用此与别人争夸富贵，如同用奇花异石向人炫耀一样。所以京城人的珍爱竹子，与江南人的不重竹子，他们同属于不知竹是一样的。

任君在繁华纷闹中生长，而能不沉溺其中，衣饰车马僮仆歌舞，凡是富贵人家所沉湎嗜好的，一切摒斥而去。尤其是方正刚直不随意与人交往，凛然有高洁独立之气，这正是任君对于竹子必有自得的地方。世上可喜可玩的万物，原有不能割舍的吗？那么虽然假使竹子不是这里的土地所有，任君也将竭尽其力予以收集，然后心里才高兴。任君的财力虽然使他能尽量寻觅奇花异石，然而他的爱好本不在此啊。可叹啊！竹子本可以不出江南而为人贵重，学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！对此我重新有了感受了。

14、（1）见教材分析。每句2分，答对2句即可得4分。

（2）这两个“空”字表现的“意境”不同。（1分）“鸟空啼”的“空”是“白白地”、“徒劳地”的意思，既衬托出梦一般的景色，又陷含了诗人对历史兴衰的感慨：台城历经变迁，已经面目全非，但不解情的大自然，却一年一度春色，连鸟儿也无谓地在啼鸣。（2分）这与杜甫的“隔叶黄鹂空好音”有异曲同工之妙。于乐景中注入哀情，反衬自然无情人有情，传达出诗人心灵深处的忧伤。《鹿柴》中的“空”是“空旷”之意，展现的是大山幽静、不闻人语的情境，表现宁静幽深的境界。（意思对即可。）（1分）

（3）指出与课本不同之处：浪声沉、三国孙吴赤壁、乱石崩云惊涛裂岸、多情应是，笑我生华发、人间如寄等任意两处得2分，言之成理即可，答对1处即得2分。15．（1）长使英雄泪满襟（2）望帝春心托杜鹃（3）故国不堪回首月明中（4）满地黄花堆积（5）一片神鸦社鼓（6）忧劳可以兴国（7）苍山负雪（8）匹夫之有重于社稷也（9）又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也（10）别有幽愁暗恨生

16．本题考查的是概括和整合信息的能力。答案为勇士；革命的首领。有毅力，任劳任怨，乐观热情。

17本题考的是对作品的鉴赏，体会对比的用法及作用。答案为作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。

18．由于学生有鲁迅先生的《记念刘和珍君》的积累，文章背景是学生熟悉的，这对理解本文提供了有效的帮助。答案是：鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。

19．答案 BD。A项的错误是文章一开头就将气氛“烘托”到极至。C项是将批判的对象理解错了。E项的理解可能是将对《记念刘和珍君》的理解转移给本文了。

20．本题在今年的考试说明中已有要求。学生要有大语文观，向生活学习语言。贴近生活是本题的一大特点。（1）打破沙锅纹（问）到底。（2）刨根问底。（每题1分，共2分）

21第一题(1)例：①祖国日日新 ②神州面貌新第二题例：春风习习新思想新气象伴新春到来

（答第一题每题2分，第二题4分）

22例

1、古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支学科。

例

2、古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。

6.岳阳市第二中学每月一事 篇六

开展“每月一事”主题教育实施方案

为进一步提高岳阳市二中德育工作的实效性，增强学校德育工作的针对性，深化“良好日常行为习惯”的养成教育，在岳阳市二中开展“每月一事”主题教育。

一、指导思想

全面加强学生良好日常行为习惯的养成教育，从大处着眼，小处入手，让学生在日常小事中学会做人，在做人中学会求知，形成具有良好的道德情操，过一种幸福完整的教育生活，使每一位学生最终形成积极进取、奋发有为的人生观。

二、活动内容

紧密围绕每月一事为内容，同时和“时令”同步进行的原则，内容设计为：

九月：（文明礼仪月）

七年级：入学教育周—-

1、参观文庙，行拜师礼，爱校尊师教育；

2、军训，体能、纪律和国防教育；

3、经典诵读材料之一，学习背诵﹤﹤弟子规﹥﹥；

4、学习中学生守则，礼仪教育，文明习惯养成教育；

5、各班选择并训练出有班级特色的代表节目；

6、各班统计“大成爱心社”志愿者；

7、阳光体育活动运动项目的选择和规划。七、八、九年级：

1、社会调查报告评比；

2、利用“教师节”进行尊师爱校教育；

3、传统节日—中秋节知识宣传。

十月：（运动健康月）

结合校运动会，开展“我运动，我坚持活动”，阳光体育活动全面宣传及开展。

十一月：（法制教育月）

1、法律知识宣传；

2、消防及安全知识宣传。

十二月：（文化艺术月）

开展“三独”比赛，才艺展示，增加自信。

元月：（诚信做人月）

自主管理，诚信考试。

二月：（寒假）

1、传统节日-春节、元宵手抄报；

2、社会调查报告；

3、“大成爱心社”志愿者活动。

三月：（公益活动月）

1、学雷锋活动、热爱公益、爱心工程；

2、“生命园林”植树活动，环保教育。

四月：（励志坚韧月）

传统节日-清明节知识宣传，祭祀烈士，爱国主义教育，学会坚强，磨砺人生。

五月：（自律进取月）

1、“五。四”入团，争当先进少年；

2、八年级行成人礼；

3、安全知识宣传，紧急避险演练；

4、养成良好习惯，拒吸第一支烟。

六月：（放飞理想月）

1、迎接中考，放飞梦想，2、九年级行感恩礼。

3、拒绝毒品，珍爱生命；

七、八月：（暑假）

社会调查评比；志愿者活动。

三、操作步骤

“ 每月一事”主题教育，分月分项实施，每项主题教育分四个阶段进行。

第一阶段宣传发动

各班级可通过周一国旗下讲话、主题班会、班会等形式，宣读每月主题倡议书，积极引导、启发所有学生全员参与。

第二阶段主题阅读

各班级根据每月的教育活动主题，精选与主题相关的成语故事、诗词歌赋、书信文章等，紧紧围绕主题内容组织学生专题阅读，加强对学生主题教育。让每一位学生在主题阅读中逐步感动活动主题的意义。

第三阶段实践活动

在保证学生安全前提下，各班主任根据各自班级的实际情况，旨在激发学生的兴趣，培养学生的才艺，带领学生走出学校，进入社会，进行一系列的亲身体验活动。潜移默化的对学生进行道德传统教育、社会公德教育使每位学生在实践的过程中受到启迪。

第四阶段汇报总结

7.延庆第二中学 篇七

1 对象与方法

1.1 对象

阿勒泰地区二中高三年级630名学生, 其中少数民族278人, 汉族352人, 年龄18～19岁。排除先天性视力损害者、患严重眼部疾患者、远视及严重散光者。

1.2 方法

视力检测采用标准视力表在光线充足自然状态下检查[1], 视力在4.8以下为视力下降。睡眠时间以班为单位进行集体问卷调查, 以无记名方式填写, 发卷后10分钟收回。共发放问卷650份, 回收有效试卷630份, 有效回收率96.90%。

2 结果

630名高三学生中视力下降173人, 占总调查人数的27.46%。其中汉族学生视力下降者112人, 视力下降率31.82%;少数民族学生视力下降者61人, 视力下降率21.94%, 汉族学生视力下降率明显高于少数民族学生, 差异有显著性 (χ2=8.37, P<0.01) (见表1) 。

汉族学生夜间睡眠时间达到6～7小时的人数所占比重较大, 少数民族学生夜间睡眠时间达到7～8小时的人数所占比重较大。汉族学生夜间睡眠时间明显少于少数民族学生 (见表2、表3)

3 讨论

高三学生每天在校上课10学时 (上午4学时, 下午4学时, 晚自习两学时) , 回家后还要继续做习题、复习功课, 致使眼球睫状肌长期处于紧张状态, 造成视力下降。本次调查中少数民族与汉族学生视力下降比较有显著性差异, 分析造成视力下降的相关因素如下。

(1) 学习压力。

学生的高考成绩与学校的升学率和教师的荣誉密切相关, 因此, 各门学科的各种考试及练习名目繁多、数不胜数。学生的学习任务繁重, 而汉族学生的家长对学生的期望更高, 对学生的管理也更为严格, 导致汉族学生学习压力明显大于少数民族学生。

(2) 学习时间和睡眠时间。

汉族学生对学习成绩的要求普遍高于少数民族学生, 对高校的选择层次也高于少数民族学生。因此, 汉族学生学习所花费的时间显著多于少数民族学生, 睡眠时间也显著少于少数民族学生。

(3) 饮食结构。

少数民族饮食中牛奶、肉类、动物内脏、骨头汤、胡萝卜等摄入量较多, 少数民族饮食中的抓饭、抓肉、骨头汤等食谱中既有肉, 也有丰富的胡萝卜, 而胡萝卜素会转化为维生素A, 维生素A是视力保护因子。

(4) 劳逸结合。

各少数民族群众能歌善舞, 在民族文化的传承和影响下, 少数民族学生喜欢并擅长歌舞, 生日聚会及户外活动较汉族学生多。劳逸结合既有利于身心健康成长, 又有利于缓解视力疲劳。

4 建议

(1) 加强用眼健康教育力度。

督促学生养成良好的用眼卫生习惯, 学习时间超过40分钟应主动休息10分钟, 如看远方景物等。避免用眼过度, 以便放松睫状肌, 预防视力下降。

(2) 坚持每日认真做眼保健操两次以上。

大部分学生是假性近视, 坚持做眼保健操能促进视力恢复。

(3) 劳逸结合, 适当进行户外活动。

学习时间长不等于学习效果好。夜间睡眠时间不足, 第二天精力不足, 注意力不易集中或集中时间短, 反而会影响学习效果。

(4) 科学合理膳食。

营养充足, 增加富含维生素A、胡萝卜素的食物的摄入量。中国居民膳食宝塔[2]的建议是:成人每日应进食谷类、薯类200～400 g;蔬菜类300～500 g;水果类200～400g;禽畜肉类50～70 g;食用鱼虾类50～100 g;奶类及奶制品300g;大豆及坚果类30～50 g;食用油25～30 g;食盐6 g。青少年膳食除了参考以上建议外, 还要做到:三餐定时定量, 保证吃好早餐, 避免盲目节食, 培养良好的饮食习惯。保证鱼、肉、蛋、奶、豆类及新鲜果蔬的摄入, 增加富含铁、维生素A、胡萝卜素、维生素C的食物, 食物多样, 粗细搭配, 谷类为主。

(5) 改革教育体制和考试制度是解决此问题的根本。

应该培养德、智、体、美、劳全面发展的学生, 而不只是单一注重学习成绩。

摘要：目的 了解阿勒泰高三年级少数民族学生与汉族学生视力下降情况, 从而提高学生用眼卫生的保健意识, 防止视力下降情况持续发展。方法 在自然状态、光线充足的条件下, 采用标准视力表对352名汉族学生和278少数名民族学生进行视力检测, 视力在4.8以下为视力下降。采用问卷调查法调查睡眠时间。结果 少数民族学生视力下降率为21.94%, 汉族学生视力下降率为31.82%, 少数民族与汉族学生视力下降率比较有显著性差异 (P<0.01) 。结论 应对中学生加强视力保护健康教育, 大力宣传保护视力的有效方法及科学用眼的方法。

关键词：阿勒泰,少数民族,汉族,视力调查

参考文献

[1]惠延年.眼科学[M].5版.北京:人民卫生出版社, 2001.

8.延庆第二中学 篇八

【关键词】中学女生；体育活动；兴趣

1 引言

兴趣，是一个人力求知识并走向某种事物所具有的意向，它标志着一个人参与某种活动的积极性，是个性主观能动性的一种体现。学生是否对体育感兴趣，必定会在教学活动中体现出来。体育兴趣是指学生力求认识和趋向某种事物并与肯定情绪相联系的个人心理倾向，是人对于体育活动的需要相联系的意向活动。初、高中女生对体育课的兴趣爱好，直接影响到体育教学的效果。在体育教学中，学生对体育有兴趣与否，显得尤为重要。一个对体育课不感兴趣的学生，会因为在体育活动时需要付出体力、汗水而感到又苦又累又乏味，很容易对体育课产生厌倦和反感的情绪。反之，如果学生对体育课有浓厚的兴趣，他必然会积极主动，精神饱满，不是“老师要我练”，而是“我自己要练”。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

文章以巴楚县第二中学初、高中年级女生120名进行调查，分析影响她们体育兴趣的因素。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

根据研究目的和内容，通过Internet、中国知网等网站进行检索，查阅与本课题有关的研究成果和文献资料，以拓宽思路，了解有关中学女生体育兴趣方面的文献资料，并进行了深入的分析和研究。

2.2.2 问卷调查法

对巴楚县第二中学初、高中年级女生的调查，共发放问卷120份，回收问卷86份，回收率达71.6%。其中有效问卷80份。问卷就体育课受欢迎程度、培养学生对体育课兴趣，尤其是女生体育课兴趣的影响因素等几方面进行了内容设计。

2.2.3 访谈法

与初、高中年级三女生同学进行座谈，询问有关影响体育课程上课兴趣的问题，并对结果进行统计学分析。

2.2.4逻辑分析法

运用对比、归纳、推理等逻辑学方法，对查阅的文献资料、访谈意见进行综合分析。

2.2.5 数理统计法

通过对调查结果进行数理分析，得出结果，再对结果加以分析，从而得出结论。

3提高女生体育学习兴趣的对策

3.1 根据女生的特点，合理安排运动量

合理安排运动量是调动女生学习、锻炼积极性的重要手段之一，它不仅有利于增强学生体质，促进身体正常生长发育，而且还有利于提高学生对体育的兴趣，有效地防止伤害事故。因此，教师要根据女生的特点，合理地安排运动量。女生进入青春期后，由于身体发育特点，肌肉力量较弱易疲劳，循环系统和呼吸系统功能较差，因此，在运动量安排上应相对小些，一般宜采用练习密度大、练习时间短、中等强度的练习手段。课的平均心率保持在130～135次/分，最高心率不宜超过170次/分左右。另外要及时了解和掌握女学生的月经情况，合理安排女生经期的运动量和运动时间，不安排她们参加运动强度较大、较刺激的运动或比赛，使她们不再畏惧经期参加体育活动，而且还有利于提高学生对体育的兴趣，有效地防止伤害事故。

3.2丰富教学内容、改革教学方法，培养学生浓厚的体育兴趣

体育教学方法是指在教学过程中，完成体育教学任务的途径或手段，它的选择和运用是否得当，直接影响教学任务的完成。因此，在体育教学中，必须认真钻研教材，结合女生特点合理选择教法。教师教学中，应不断丰富体育课的组织形式和内容，创造轻松、愉快、积极的课堂学习气氛，避免“老一套”的教学方法；教学方法上采用多变、多样、多层次、多渠道、多媒体的进行教学，充分提高女生的智能，消除她们的惰性，调动其学习的积极性，从而提高她们对体育课的兴趣。如准备活动多样化、游戏化、趣味化，组织教学中灵活采用一些竞赛，利用个人对抗、分组对抗的手段与方法活跃教学气氛，展开健康有益的趣味教学，调动学生积极参与的情感体验。总之，新颖多变的教学方法与手段，可以使教学过程更具吸引力。

3.3增强女生的自信心，克服自卑心理

要提高女生对体育课学习的兴趣消除自卑心理，就要提高认识、端正态度、明确体育课程学习的重要性是非常重要的。因此，教师在体育教学中，首先要加强学生的思想教育，提高女生对体育课的认识，端正学习态度，明确学习体育的重要性，牢固树立“健康第一”的指导思想。通过理论课教学、举办体育讲座和其它传播媒体，宣传科学锻炼身体的方法，了解体育的功能和目的，以及体育在人才成长发展和自我完善中的重要性和必要性，使她们认识到不仅要有丰富的专业知识和本领，而且需要具备强健的体魄；使她们形成正确的审美观，认识到什么样的体态最美，树立锻炼能使人健康、长寿、减肥的认识，从而消除顾虑，提高积极性。在教学过程中采取多鼓励、多表扬的方法，从而增强了她们的自信心，消除了自卑心理，也激发了她们对体育课的兴趣，最终达到自觉投身到体育锻炼中去的目的。

4结论

4.1结论

4.1.1兴趣，是一个人力求知识并走向某种事物所具有的意向，它标志着一个人参与某种活动的积极性，是个性主观能动性的一种体现

学生是否对体育感兴趣，必定会在教学活动中体现出来。体育兴趣是指学生力求认识和趋向某种事物并与肯定情绪相联系的个人心理倾向，是人对于体育活动的需要相联系的意向活动。初中女生对体育课的兴趣爱好，直接影响到体育教学的效果。在体育教学中，学生对体育有兴趣与否，显得尤为重要。

4.1.2影响女生体育课兴趣的因素是多方面的

本次调查研究重点从学生个体因素、社会因素两方面进行细致调查分析，对存在的问题提出解决措施。以后教学中教师应认真分析、研究这些不良因素，根据女生的特点，因地制宜，灵活运用，采用行之有效的方法，提高她们对体育课学习的认识，端正学习态度，激发她们的学习兴趣和热情，进而积极参加体育课的学习，养成自觉锻炼的习惯，最终实现体育教学的目标。

参考文献：

[1]张先松.激励法在体育教学中的应用[J].武汉体育学院学报.2001，35（3）

[2]祝蓓里，季浏.体育心理学[M].北京.高等教育出版社.2000

[3]苏梅青，卢勤.浅谈学生体育兴趣的培养[J].山西师大体育学院学报.2000，4（35）：8-12

9.京津新城第二中学师德自查报告 篇九

为全面贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，进一步加强我区教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，我校开展了师德师风主题教育，现将开展情况汇报如下。

1、在师德师风主题教育中，我校与教师自身的从教实际相联系，做到学有成效。组织教职工完成好专题学习任务，深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》等法律法规和相关文件精神，收集全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。

2、我校在开展师德师风先进典型评选活动中，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使我校的师德水平有大幅提升。

3、通过师德师风主题教育，使广大教职工从思想上真正认识到依法从教、为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。

4、在师德师风主题教育中，我校领导班子成员，尤其是李校长、书记，带头深入到学生家庭进行家访，主动拓宽与学生家长交流沟通的渠道，增加了与学困生、贫困生、网瘾生、单亲或离异家庭学生、留守学生及家长的交流沟通，了解了学生在家庭的表现情况，并因材施教。

具体做法:

1、按照《宝坻区教师师德考评细则》，通过学生评、家长评、领导评、教师之间评和教师自评等形式，将我校师德优秀教师教师评选出5名来，真正做到了师德优秀教师名额不超过本校教师总数的12%的目的。

2、学校要求每位干部和教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，写成书面材料，包括以下几个方面内容： 一是思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局或只教书不育人的思想。二是工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业,上班炒股,从事第二职业等行为;有没有不爱学习，不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生,歧视后进生，体罚或变相体罚学生，按学习成绩排列座位的行为。三是行为方面有没有家教，私自办班补课，买卖生源，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为，有没有打牌赌博、酗酒等违反社会公德等行为。

京津新城第二中学

10.延庆第二中学 篇十

前言

为了能够让每位同学能完满地完成演出，文娱部在此特制定《二中文娱部演员准则》，望各位演员能认真阅读、严格执行。如有演员多次违反准则，文娱部将作出取消表演资格的处理！

一、演出准备及彩排

1、在演出前，文娱不会召开演员代表会议。任何演员代表不得无故迟到、缺席。在此次会议演员代表要

向各部分工作人员交待表演明细（包括节目名称、流程、剧情剧本、所用道具及摆放位置、MIC的数量及类型、上台位置及舞台站位、音响及灯光要求，表演时间等）

2、以上部分在晚会开始后将不能修改，文娱部将会为你们保密以上的一切

3、文娱部在演出前将会安排两次彩排，演员必须准时到场不得缺席，否则取消表演资格。请各位演员以

最严格的要求完成彩排，对彩排中出现的问题及时向有关人员反映，并予以解决。

二、正式演出

1、演员必须带齐一切演出用品在规定时间到达指定集合点，点到后十分钟仍未到的做取消表演资格处理。

2、表演前，演员必须在文娱部划分的准备区域准备，不得随意走动，并保持安静。如违反上述规定工作

人员多次警告无效后，将取消其表演资格。

3、演员到达前台后必须保持绝对安静，并严格遵循工作人员的指示。

4、MIC的使用：

（1）无线MIC：

1.为了保证表演时收音和传音效果，持MIC者请不要接触MIC顶部网状部分和底部色带部分；

2.演员说话或演唱前总台会把MIC的音量调到静音，所以演员在舞台上没有必要试音,试音会大幅度影响

舞台效果；

3.若试音，可对着观众说话，切忌：“吹MIC”“拍MIC”“喷MIC”，因为部分MIC在“吹”“拍”“喷”

后一分钟内无法收音；

（2）有线MIC（夹MIC）：

1.本校区现有有线MIC在移动时极易反噬（即尖鸣声），所以请不要将其重MIC架上取下或随意走动；

2.演员说话或演唱前总台会把MIC的音量调到静音，所以演员在舞台上有必要试音，试音会大幅度影响

舞台效果；

3.若试音，可对着观众说话，切忌“吹MIC”“拍MIC”“喷MIC”，因为部MIC在“吹”“拍”“喷”后

一分钟内无法收音；

5、MIC的保护：请将MIC轻拿轻放，撞击，敲击，大幅度震动等会使其失去收音效果；

6、临场时间的处理：

（1）MIC无声、音乐突然停止、MIC架等道具高度的位置不对，服装脱落（例如帽子等）等事情的发

生时，请无视其存在，继续表演，台下的工作人员会解决；

（2）当MIC没有声音时，请您继续表演，千万别拍打MIC，更别向台下或后台示意，因为我们的工作

人员会立即为您解决问题；

7、表演结束后，所有演员必须带齐表演用品马上离开准备区域，不得大声喧哗，影响他人。

请各位演员严格遵守以上准则，并在演出后将此准则交回文娱部工作人员。文娱部将会尽最大努力配合各位完成演出。祝大家演出顺利，谢谢合作！

11.延庆第二中学 篇十一

帕纳谷距离旧金山、奥兰多、萨克拉门托都只有一个多小时的车程，这让它既保持着天然大花园的定位，又紧邻人口聚集的大都市。通向帕纳谷的29号公路，成了美酒名扬天下的通道，同样，延怀河谷的酒庄产业带，也分布在110国道的北岸。

“打造一条精品的旅游线路，当人们走出城市，呼吸着新鲜的空气，看着蓝天白云、青山绿水，在葡萄架下品味葡萄酒，可以休闲观光，可以商务洽谈”是延庆对延怀河谷的期许。

同样，风景优美、自然淳朴的帕纳谷也是一个以葡萄酒酒文化、庄园文化为核心的旅游胜地。现在，它被称为葡萄酒爱好者的迪斯尼乐园，每年有超过500万游客前来观光，他们为帕纳谷带来超过6亿美元的旅游经济收益，为当地提供了17000多个工作机会。在加州，只有洛杉矶的迪斯尼乐园游客人数可与之相比。

人们能够在葡萄园里享受自由与随意，不仅是因为当地地理条件的优越，更与它丰富新颖的旅游产品、精心的路线规划分不开。而这正是延庆想打造的全景式的旅游产品形式。

乘上一列古董火车装修成的“品酒列车”，驶过纳帕谷的葡萄园，一边欣赏窗外景致和沿途林立的酒庄，一面在装潢典雅的古董车厢里享用加州美食和纳帕美酒。这是帕纳谷最受欢迎的旅游项目。这辆列车还能承办婚礼，打造浪漫甜蜜的蜜月旅行，吸引美国各州婚庆蜜月游的年轻人慕名而来。据不完全统计，这列车在21年里已经接待旅客200多万人次。

如果不想在列车上度过缓慢的3小时，游客可以参加短则几小时、长达几天的自行车游。白天驱车在葡萄酒庄园里面零距离欣赏庄园美景、在特色餐厅用餐，在沿途的品酒屋品味美酒，晚上则到酒吧和当地人分享聚会的乐趣。除了常规的酒厂参观、品酒、美食、SPA、生态农业游，你还可以乘坐热气球鸟瞰雾气笼罩的纳帕谷葡萄园全景。

人们之所以能在将近300个酒庄中不知疲倦地流连，源于每个酒庄都强调自己的风格，它们强调不同的历史、文化、建筑、特产酒，形成了千姿百态的风格韵味。

为了便于游客选择来帕纳谷的时机，酒庄会提前将一年的活动按日历排好。有时在同一天里可能有10多个酒庄开展不同的活动，内容包罗万象，派对、音乐会、家庭聚会、艺术表演、食品知识培训、艺术展、庄园知识培训等。而且有详细的参会价格介绍，有明确的时间和联系电话方便咨询。

在纳帕，无论从徒步游览到驾车揽胜，从葡萄园野餐到世界名餐厅，从经济型的参观游览到奢华的红酒SPA，还是从个人度假到团队商务，旅游产品纷繁俱细，应有尽有。个性化的旅游需求得到满足，让“帕纳之旅”充满惊喜和期待。

对于延庆来说，实现链条式的“延怀河谷之旅”显然还有很长的路要走，但是，良好的政策规划和行政部门间的相互协作，是实现这一产品的重要保障。

12.延庆第二中学 篇十二

一、创新、创新素养与有意培育

(一)创新

创新是民族进步之魂,是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式。在百度的互动百科词条中,“创新”指以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它起源于拉丁语,原意有三层含义,第一,更新;第二,创造新的东西;第三,改变。每个人在日常工作和生活中都会遇到以前自己没有遇到过的问题,把问题解决好,并富有成就感和幸福感,这就是常规意义上的创新。从心理学的角度来看,创造(创新)可以分为三类,即本能发展、类创造、真创造;从社会价值角度判断创新的结果,有些对社会起到建设作用,而有的则会起到消极,甚至是摧毁社会核心价值的破坏作用。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《纲要》)中有62处提到“创新”(有些指培育创新能力的教育,有些是教育的改革创新),可见其重要。《纲要》确定的战略主题为“重点是面向全体学生,促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”;“坚持能力为重,优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力”。

(二)创新素养

创新精神和创新能力的培养是一个复杂的、系统的、整体的教育过程,是学校各种教育因素发挥综合效应的一种结果。要把创新精神和创新能力的培养落到实处,就必须从全面培养学生基础性和整体性的创新素养入手。综合各方面的理论,我们可以将“创新素养”归结为创造新事物所必须具备的基本修养,可以从“对创新的认识”“对创新的态度”“创新人格”“创造力(含有想象力)”四个维度进行描述。林崇德在《培养和造就高素质的创造性人才》一文中指出,“创新人格”包含自信心与合作意识、怀疑精神与独立性、意志力与进取精神、兴趣与好奇心等方面,是创新素养的主要内容,直接影响创造力的发挥和发展。由此可知,培养学生的创新素养,除了创造力之外,应在“创新人格”的培育上下工夫。

(三)早期培育与有意培育

创新人格具有相对稳定的特征,一旦形成将持久地对人的后续发展产生重要的影响,所以创新素养(特别是创新人格)的早期培育显得至关重要。早期培育得好可以为学生终身发展所需的创新精神和创新能力奠定可持续发展的基础。为此,基础教育的任何阶段都需要重视对创新素养的培育。早期培养的重点放在“基础性、全面性”上。根据曹红旗和王桂亮的研究总结,我们可以理解“基础性”就是以培养学生的基础性创新素养为主,同时也可以为其中一部分“拔尖人才”将来发展为创新型人才打下基础;“全面性”就是要对全体学生进行全面的创新素养的“早期培育”。当然,在不同学段有不同的内容和不同的要求。具体的教育目标可以从六个方面进行:(1)明晰和了解创新的基本理念,树立正确的创新观念;(2)了解有关创新的知识和原理,培养学生具有较高的创新理论素养;(3)了解社会创新的历史,从中体验和理解创新与社会发展的关系,理解创新的本质和价值,激发学生的创新动机,培养学生创新的社会责任感和使命感;(4)了解世界各个领域著名的创新人物,学习他们勇于创新的优秀品质,培养学生的创新精神和创新品质;(5)在基于学生兴趣与直接经验的、富有探索性的、真实而生活化的创新情境中,让学生自我体验、自主发现和学习创新思维的方法,掌握创新的基本方法和策略;(6)在创新实践活动中,通过自主探究、自主发现、自主创新的亲身实践体验,激发学生创新的兴趣,培养其创新意识、创新精神和创新品格,培养和提高创新思维能力和创新实践能力。创新素养的这六个目标,体现了对中小学生进行基础性和全面性的创新素养培育,具有较强的操作性。此外,还需要引起我们教育实践工作者注意的是,创新素养不是孤立地发挥作用,需要与智力(科技与人文)、身体、艺术方面的其他素养综合共同作用,在我们的常规教学中需要刻意挖掘创新素养培育的功能,创设出让学生主动发展创新素养潜质的教育情境。

《纲要》提出要培养“数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。这里的“拔尖创新人才”强调的是在科技、艺术、人文等各个方面取得新的突破,集中在少数“拔尖”人才上,这是当前社会发展对教育的急迫要求。但“拔尖”一定是金字塔式的,培养“拔尖创新人才”是大学或大学后的事情。但是创新素养培育并不只是高等教育的事情,创新的种子早在儿童成长期就已经播下。

“创新素养的早期培育”强调的是“创新素养”,实施的是“早期培育”,面向的是“塔基”。所谓“塔基”是两个层面上的学生:一是具有“拔尖”潜质的部分学生;二是“全体”学生。没有“全体”的培育,学校就没有氛围,“拔尖”潜质的学生就“拔”不出来。所以,“早期培育”就是前面谈到的“基础性、全面性”。为此,两个层面(拔尖和整体)的“创新素养的早期培育”都要抓,两手都要硬。

以前,大多数学校只要坚持开展素质教育,或多或少地培育了学生的创新素养,这是在无意状态下进行的教育活动。而现在,我们是有意培育学生的创新素养,并且是在学校“文理相通、人文引领”教育理念的指引下开展的,和其他素养综合共同培育提高的。

二、“文理相通、人文引领”的教育理念

我校办学理念从1996年提出的“文理兼通、以文见长”,到1998年提出的“文理相通、人文见长”,再到现在提出的“文理相通、人文引领”,反映了学校办学思想的渐进,反映了时代的需求,也反映了我们的教育追求。

(一)文理相通

文理为何能够相通?文、理学科描述的世界本身就是统一的整体。为了研究和深化认识的需要,我们将世界切割成分科领域进行分析学习,而且学科分化的趋势还在加剧。事物发展与世界的联系不断紧密,认识的系统越来越复杂,学科发展综合的趋势也越来越明显。学科分化和综合的发展趋势是同时存在的,特别是在面对具体的问题时,只有具有相对完备的相通知识体系,才能解决具体的问题,在这方面综合的优势更为明显。

文理通在何处?清华大学教授许东转引《易传》对“通”给出了经典的解释,所谓“一阖一辟谓之变,往来不穷谓之通”。如果从文、理科学习的内容上来考察,一是文理分科知识的相通。二是思维的相通。德国学者克劳斯·迈因策尔在他的《复杂性中的思维》揭示出复杂性和非线性是物质、生命和人类社会进化中的显著特征,在自然界和精神领域以及经济和社会中有相同原理的有序形成,是文理学科的共通思维。三是创新素养的相通。创新人格与创造力是创新的重要素养。创新思维可以是不同学科的共性思维,也可以是该门学科独特的揭示学科本质且不可替代的思维。四是实践能力的相通。“博雅通识”教育提供博雅人格基座,尽量地减少分科教育对学生的消极影响。

(二)人文引领

我们的生存之道怎样?为人之道如何?为学之道当否?为何创新?为谁创新?如何创新?这些问题的深入思考涉及到人的行为准则——工作的准则、生活的准则、生命的准则。这些准则涉及到我们的价值判断,需要人文来引领。文理相通是基础,人文引领是关键。

从我们三年的实践结果来看,在四个方面保持了人文引领。一是学生的人文知识素养上见长,即使是理科学生的人文素养也是明显高出其他学校理科学生的人文素养。二是学生的人文视野宽阔,在社会责任感与价值追求方面明显要强,大量的社会实践活动既培养了学生的实践能力,也培养了学生的创造能力。三是学生的人文情怀得以充分体现。四是学生的人文精神很鲜明,指引学生的心灵成长。

(三)培养的目标——“通识一通才—通人”

清华大学教授许东提出的“通识一通才一通人”可以作为我们博雅教育和创新素养培育结合的具体培养目标。一是具有相对完备的知识结构——通识。二是要鼓励学生成为“通才”,减少“偏才”的危害,这是关切民族生死的大业。“通才”培育为我们的社会提供相对成熟的建设者和接班人。通识的背后是理性精神、对不同学科的本质思考和富有融通的思想。良好的学习能力、创新能力是通才的要求,也是通才的表现。三是树立“通人”的远大理想,鼓励学生成为健全人格的人。民族文化的产生、传递、弘扬往往是通过关键人物来实现,在这样的过程中“通人”(文化大师)对社会文化的进化起到了典型引领的作用。

引导学生不断自我完善的人文追求;期望从师生的德性锤炼开始,让我们的师生成为有思想、灵魂和判断能力,有人类共同理想的文化人;期望通过博雅教育引导学生不要过分地追求功利,而是要淡泊名利成为精神高贵的自由人,让我们少点世俗功利,多点高贵精神;增强对人生本质和价值的理解,寻找现实生活永恒的精神支柱,挖掘个人前进的不竭动力。

为此,通才的终极目的是培养通人,要求我们每个人的为人为学的追求永无止境。我们博雅文理综合实验班正是沿着“通识一通才一通人”的博雅路径,挖掘学生创新素养的潜质,引领我们的学生健康成长。

三、我们的实践探索

(一)办博雅文理综合实验班

实验设计原则:将科学素养、人文素养与创新素养培育结合起来;将社会人文类拔尖人才早期培养和创新素养早期培育结合起来;将学生培养和队伍建设结合起来;将实验班的重点项目建设与学校整体发展结合起来。

1. 实验实施的途径

第一,以教师为主导,开展“创新素养培育”学科教学攻坚。

挖掘学科教学的创新素养培育功能,将常规的学科教学与创新教育紧密融合,以学科组为单位,开展每学期至少一次的创新素养培育主题研修活动,要求每位教师至少每月写出一份与创新素养培育有关的经典教学设计。

第二,以学生为主体,依托“八个一”工程,全面提升实验班学生的包含创新素养在内的综合素养。

“德育为先”,每个学生须写出一篇社会调查报告;“身体为基”,每个学生须取得一张学校游泳或长跑证书;“健康休闲”,每个学生须取得一张棋牌技艺证书;“艺术修身”,每个学生须取得一张艺术修身证书;“国际理解”,每个学生须取得一张学校语言证书;“第一动力”,每个学生须取得一张科技创新证书;“信息应用”,每个学生须取得一张机器人证书;“和谐共进”,每个学生须取得一张优秀社团成员证书。参与试验的学生可以自主申报两张其他证书,但必须至少取得这8张证书,来显示自己突出的综合素养。

第三,以实验班为重点,以创新特质挖掘为标志,逐步建设一批具有示范意义的创新教育基地和重点实验室。

建立主题性社会实践活动基地。具体有山东曲阜泰山,寒假“寻找孔子的意义”文化苦旅考察;南京,高一生存训练与社会考察;崇明,高二学农活动;绍兴,“与伟人同行,担复兴重任”高三启蒙教育;嘉兴,“铭记信仰,成人成才”高三成人教育;上海科技馆、博物馆、美术馆、城市档案馆、城市规划馆等场馆,“我所生活的上海”主题考察活动。

建成TI图形计算器理科实验室,已经召开过两次国际数学教学研讨会,效果良好;建成由区教研室合作共建的机器人实验室;建成数字音乐创新实验室;改扩建环保实验室;筹建由同济大学轨道交通研究所提供支撑的轨道交通实验室;筹建基于网络的“随手做”科技创新教育开放教室。

2. 实验教学模式

一是基础型课程在学科内挖掘与统整创新教育;二是围绕主题,结合社会热点,结合科学前沿,结合中国传统文化,开展多种形式的跨学科主题学习;三是设立“博雅讲坛”,在拓展型课程中开设博雅讲座;四是建立“主题阅览室”,成立主题学习研究小组,开展跨学科研究性学习;五是开展“行万里路,读万卷书”的游学;六是采用“导师制”,对社会人文类资优学生进行定点培养。

(二)建博雅网络书院

为扩大实验效应,我们在复旦大学的支持下,联合复旦附中、南师附中、杭州二中、深圳中学等全国十所高中建设“博雅网络书院”,该书院于2010年12月正式开通。该书院的成立,为我们的博雅文理综合实验班学生和面上有潜力、有兴趣的学生,以及全国有创新素养潜质的学生创设了“多边机会、多种途径、多元方式”的学习环境。

为进一步凸显创新素养的培育功能,在顾志跃和傅禄建等专家的建议与指导下,我们改进了实验班的课程内容设计,并辐射到博雅网络书院的大部分学生。我们参照中国台湾建国高中的人文社会资优学生实验班的课程设计,提出了我们新的课程方案为“4+1”模式:文学板块、哲学板块、历史板块、国学板块加社会调查板块。其中,前4个板块为面授课程,聘请部分高校和科研院所的知名学者担任“校际走班实验班”校外导师,继续开设“博雅名师讲坛”。平时作业为随笔,通过网络平台上传,并与指定博雅导师进行网络交流,学期作业为主题研究报告。社会调查板块在寒假和暑假完成,具体调查提纲、要求和评价由政治教研组制定并组织实施,培养学生社会实践能力和创新素养,增强学生的人文情怀和社会责任感。

(三)实行博雅书院区域校际走班

“博雅网络书院”由于其网络优势,可以使更多的学生得益,在普陀区教育局的指导下,向区内所有高中学校的优秀学生开放。“博雅网络书院”现已启动,并进入正常运行阶段。

13.延庆第二中学 篇十三

安全生产工作情况汇报

今年以来，我局安全生产工作在市交通运输局的正确领导下，始终遵循“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，深入贯彻孙家友局长在全市交通运输系统安全生产工作会议上的讲话精神，严格落实安全生产各项工作要求，全面查找安全生产工作中的薄弱环节和事故隐患，采取强有力的措施，落实安全隐患排查治理活动，确保了全区交通安全形势进一步持续稳定。现将上半年工作情况汇报如下：

一、组织健全、落实制度、进一步强化安全发展观念

一是选准配强各行业管理机构安全管理人员，为“十二五”开局之年打下了坚实的组织基础。年初，我们在认真总结去年工作的基础上，将组织建设放在首位，根据工作需要，由各行业管理机构重新研究上报各单位安全管理人员，将责任心强、安全意识强、综合素质高的人员充实到安全管理队伍中来。二是加强对安全工作的研究，加大落实上级文件精神力度。今年以来，我局根据上级文件精神和不同时段安全工作特点及时下发了《全区交通运输系统2011年春节运输工作方案》、《淄川区交通运输局关于进一步做好道路运输百日安全集中整治活动的通知》、《安全生产基层基础深化年》《淄川区交通运输系统安全隐患排查工作方案》等相关文件330余份，召开安全生产会议11次。三是落实安全责任制，兑现奖惩。市局

安全工作会议结束后，我局及时召开了2010安全工作会议，依据局《全员安全生产目标管理办法》对全体人员进行了自上而下的考评，并兑现安全生产风险抵押金9.8万元，对2010年安全生产先进单位和个人分别进行了表彰奖励，发放奖金1.3万元。同时，根据责任分工，分级分别签订2011安全目标责任书266份。今年以来，共投入安全生产资金4.6万元，并对安全监督执法车辆进行了更新，为我局2011年安全工作开好头打下了坚实的基础。

二、搞好“五个结合”，努力打好安全工作攻坚战

一是结合春运，共同推进，保证全年安全生产工作开好局、起好步。“春运”、“两会”期间，我局加大了安全检查力度，紧紧围绕资质资格、车辆运行、场站管理、公路安全畅通等影响交通安全的重点环节，组织专门人员，分别对各客运企业、客运站，出租车公司，危化品运输企业以及部分货运企业、维修企业、驾校等进行检查，要求各客运企业、客运站加强对驾乘人员安全行车教育并杜绝无证驾驶、超速超载、酒后驾驶和疲劳驾驶。落实了恶劣天气和春运期间的应急预案。督促客运车站严格执行“三不进站”、“五不出站”管理制度，强化“三品”检查力度，加强gps监控平台的使用管理，发现违章行为，严厉进行处罚。

二是结合“安全生产基层基础深化年”，努力提高行业本质安全水平。今年为安全生产基层基础深化年，结合第一、第二、第三次集中行动确定的工作目标，认真搞好“三深化”和“三推进”，努力提高安全管理水平、降低事故指标。加强对“五一”、“中秋”、“国庆”等节日期间的安全监督，及时督促客运企业不定期开展安全隐患排查工作，重点放在安全管理制度落实、隐患跟踪整改、gps监控以及客运站“三品检查”、“车辆例检”、“四证一卡”检查。共查出隐患11处，全部得以整改。根据客货运车辆审验计划，5月份对全区的467辆客车、1000辆出租车、36辆危化品车辆进行了审验，审验合格率达到97%。地方道路管理机构组织人员定期对辖区内道路、桥涵、标志、反光镜进行了全面清查，对排查出的隐患，及时整改，今年以来完成区级隐患整改2处。汛期，对重点路段特别是桥梁进行全部检查，并加大巡查力度，落实巡查责任，不能确保安全的危桥坚决封闭，并进一步完善县乡道路特别是危险路段恶劣天气应急预案，严防事故发生。交通监察大队在严厉打击非法违法生产经营建设行为专项行动的基础上，加强了治理超限超载、非法营运的打击力度。截至目前，共出动执法人员1600余人次，共检查各类货运车辆14500余辆次，查处违章车辆1354辆次，其中运政违章车辆544辆次，超限运输车辆810余辆次，卸载货物10500余吨，为道路运输创造了一个良好的市场环境。

三是结合“百日安全集中整治活动”，着力解决当前排查出的主要问题。一是对全区的运输企业进行了统一部署，各运输公司，通过张贴宣传标语、召开动员会议等多种形式，进行了广泛的宣传；二是对我区的营运车辆及gps监控系统建设及管理情况，进行了彻底的调查摸底并登记造册。对查出的未按时参加审验的689台普通

货运车辆逐一进行了电话催告，对首次未接到通知的车主再三进行电话告知，直到通知到为止。共计137台车到运管所重新办理了相关证件，357台车被注销证照。整改期间，我局分3个督查组，8次到运输企业进行督查，对查出的问题及时进行了整改，有效保证了活动的开展和活动的质量。

四是结合“道路客运隐患排查”及“安全生产隐患排查”专项行动，进一步消除道路客运隐患。专项行动开展以来，我局严格按照上级确定的排查内容，在全区交通运输系统开展道路客运隐患排查专项行动，重点检查安全生产责任制落实情况；安全生产经费落实情况；道路运输行业管理中的行政许可、审批、审核、年审、年检、培训、考试、发证和质量信誉考核情况；开展道路客运“打非治违”情况；《山东省道路运输条例》等法规、规章制度贯彻执行情况；道路客运责任事故查处情况。截至目前，客运监察共检查道路运输经营者120户，发现隐患20处，整改20处；查处证照不全企业60户，取缔无合法经营手续的道路运输经营者30户；检查汽车客运站3个，车辆46辆；排查驾驶员360人次，处罚驾驶员非法违法行为39起；在开展道路运输“打非治违”活动及“安全生产隐患排查整治”工作中，投入执法人员96人次，查处违章车辆26辆次，取缔“黑车”6辆，分流乘客63人次。

五是“结合安全生产月”活动，强化宣传教育，营造安全运输氛围。“安全生产月”活动是“安全生产基础基础深化年”活动的一项重要内容，旨在提高道路运输从业人员的安全意识，从根本上

消除道路事故隐患。今年以来，我局加大对道路运输从业人员的安全培训教育，反复、多次对今年以来上级通报的几起重大事故进行警示教育，努力营造“关注安全、关爱生命”的良好氛围，并结合年内开展的各项活动，宣传教育贯穿其中，交叉进行，通过开展安全警示教育周，应急演练周、安全生产法律法规知识答题、安全生产宣传咨询等活动，进一步增强了从业人员的安全生产意识和法制观念。

三、突出重点，严格监管，确保危运车辆的运输安全

危险品道路运输车辆的安全管理工作，一直是我们年内安全监管的重点，通过一些列的措施，保证了危化品运输车辆的安全运营。一是加强领导，部门联动，依法严格监管。5月中旬，由我局牵头与区安监局、区交警安办、质检分局对全区所有危化品运输车辆和从业人员进行了一次地毯式排查，在山东威通实业集团有限公司，对所有车辆和驾驶人员、押运员、装卸人员、gps的安装和车辆技术状况进行了现场检查，此做法被山东商报以“淄川四部门联合执法对全区两个危化品运输企业及车辆进行全面的安全检查”为标题进行了报道。8月中旬，针对全国范围内连续发生重特大道路交通事故的严峻安全形势，我局与区交警安办依据各自职责，对全区55辆长途客运车辆进行了细致的安全检查。检查分批次进行，检查内容包括驾驶员从业资质、车辆营运资质、车辆技术状况、以及灭火器、消防锤以及gps等是否达到各项安全要求。同时，重点对卧铺客车进行全面检查，对检查中发现的安全隐患，建立台账，限篇二：淄川特教信息

淄川特教信息 第（7）期

淄川区特殊教育中心主办 总第52期 2014年6月27日

【信息动态】 开展生活体验活动 挑选商品、计算价格、付钱„„6月4日上午，淄川特教中心的17名智障孩子，在老师、家长的陪同下，来到一家超市体验购物，让他们在实践中亲身体验与感受真实的社会生活。

“算算你现在花了多少钱，再买几元就够10元了。”随行的老师和超市工作人员，围着参加活动的田忠泽同学，耐心地引导他尽量不要超支，按指定的10元钱购买。牛奶、点心、面包、水果„„面对琳琅满目的商品，这些平日很少出门，没有购物经验的孩子让随行人员犯了难。他们看到喜欢的商品就往购物篮里放，没有一点“钱”的意识，随行的老师、家长和各商品区工作人员及时提醒他们看看自己带了多少钱，已经花了多少钱，引导他们正确购买商品，学会合理消费。“四个到位”确保学生安全度夏 一是提高认识，教育到位。通过课堂、班会、宣传栏等渠道，对学生进行夏季安全知识教育，引导学生了解高温天气下自我保护措施，学习紧急避险、安全疏散等有关知识，增强学生对夏季易发灾害的认识，提高安全防范意识；举行防灾自救逃生演练，形成完善的安全保障系统；下发《致家长的一封信》督促家长做好学生的监护，避免事故发生。二是强化措施，保障到位。全面做好防暑应急准备，备足防暑药品，食堂每天为学生免费提供绿豆汤，做好高温下防暑、卫生、传染病防治工作；做好教室、办公室、餐厅等学生聚集场所的清洁卫生和通风工作，积极应对高温天气。三是立足整改，排查到位。定期对校舍、校内设施等进行排查和整治，发现问题，立即整改。落实专人定期检查各楼道防护栏、楼梯扶手、照明设施，及时加固损坏的设施设备，消除安全隐患。加强对食堂供应食品的安全检查，保证食品新鲜，杜绝食物中毒发生。四加强管理，防范到位。健全安全管理网络，严格门卫查验和内部巡查，认真做好出入人员登记，坚决防止社会闲散人员及不法分子进入学校；加强对学校周边的治安巡逻，特别是在学生上学、放学等重点时段加

大巡防力量，值班人员、班主任、门卫密切配合做好学生护导工作；完善技防设备，保证校园安全无死角。

举行期末教学成果展示活动 为充分展示一学期来教师的教学成绩和学生的学习成果,淄川特教中心于6月16日开始举行了为期一周的期末教学成果展示活动。

展示过程中，老师们从自己任教学科中选取了生活语文、生活数学、劳动技能、绘画与手工、唱游与律动、康复训练、语言沟通、口风琴等科目进行了集中展示。老师们用甜美的笑容、饱满的情绪、扎实的教学基本功，引领孩子们通过游戏、儿歌、表演、绘画、比赛、问答等形式，把自己在一学期来学到的知识、技能，向教师、家长们进行了充分展示。

举行期末总结表彰会 为进一步推进学校教育和家庭教育的健康发展，让“光环”照耀到每个学生。6月25日上午，淄川特教中心组织全体师生、家长举行了期末总结表彰会。

会上表彰了 “学习小明星”、“劳动小明星”、“表演小明星”等22项特色小明星，对孝敬父母、诚实守信、乐于助人、爱护班集体的学生授予“四德之星”，学生各类表彰达500余人次。同时表彰了10名“支持学校工作优秀家长”、16名“优秀家长”、14名“助教实践体验优秀家长”、32名家长“四德之星”以及11名学生及家长心目中的 “好老师”和“爱心老师”。还对在助残日活动中表现突出的24名“优秀学生演员”、16名“优秀家长演员”和17家“废旧制作巧手家庭”进行表彰。

表彰过后，5名家长代表就自己参与“家长助教体验”的活动进行了交流，家长们深切感受到“助教”活动是对自身的一次很好的教育，从而更加关注孩子的教育、成长，重视教育、训练的方法技巧；同时也感受到老师工作的琐碎和辛苦，更加理解老师们的工作。

学校还与家长代表、教师代表签定暑假安全目标责任书。最后，学校主要负责同志回顾总结了学校一学期来的各项工作及下一步工作打算，并对家长、老师和学生提出了希望和要求。

召开党的群众路线教育实践活动工作会议 6月25日下午，淄川特教中心举行党的群众路线教育实践活动工作会议，区教体局安办主任、教体局第七督导组成员孙峰同志参加了活动。

会议包括两项议程，首先学校分管领导传达了学校教育实践活动查摆问题、开展批评工作的实施方案；随后，学校主要领导就教育活动第二阶段的工作进行了动员部署，提出了期望和要求，希望大家根据会议精神，对照工作找差距，把自己的问题找深、找透，对同事的问题找准、找实。

会议强调，大家一定要进一步提高认识，统一思想，把党的群众路线教育实践活动，开展的更加扎实有效。

四举措让师生顺利度假 一是为学生安全“加锁”。放假前，各班以防溺水、防雷电、交通等安全知识为重点，开展一次安全教育，进一步增强学生的安全防范意识；与家长签订《暑假安全目标责任书》，全面落实安全责任制；假期间，要求每位教师保证与家长每周一次通话，督促家长切实担负起监护职责，共同做好假期间学生的安全工作，严防各种安全事故发生。二是给家长布置“作业”。合理安排好学生的休息和学习，为学生分类布置适量的暑期作业，并与家长做好沟通，要求家长在家协助孩子做好康复、自理、手工、劳动、文化课等作业，充当老师的角色，给孩子提供指导与帮助，以巩固学习成果。三是对老师集中“充电”。假期期间，组织教师保时保量参加继续教育学习培训活动，并积极开展校本研修培训、读书实践等活动，组编新学期教学内容及相关校本教材；要求教师假期阅读《大数据》等书籍，撰写心得体会，不断提高教师的业务水平和文化修养。四是让学生文明“度

假”。教育学生在家要尊老爱幼，做一些力所能及的家务劳动，学会感恩，远离网吧、游戏、危险物品，养成良好的生活、学习习惯。要求学生坚决抵制邪、封建迷信教等不文明活动，过一个有意义的假期。

【活动简讯】

◆5月20日下午，淄川特教中心开展了党的群众路线教育实践活动第一次党课。党课以“践行群众路线，提升教育教学质量”为主题，以强力推动全校教育教学改革发展，促进教育教学质量的全面提升为目的。要求全校广大教师珍惜这次机会，把握好教育实践活动与搞好本职工作紧密结合起来，爱岗敬业，尽职履责，扎实工作，努力推动全校教育事业发展再上新台阶。

◆5月29日下午，山东新星商厦的7名员工自掏腰包为残疾孩子购买了书包、本子、铅笔盒等价值500余元学习用品，让他们在“六一”前夕感受到社会的一份关爱。

◆近日，淄川特教中心开展了系列主题教育。活动内容包括：环保主题班会，“旧物改造” “变废为宝”手工制作，“争做环保小卫士”等活动。学校结合“世界环境日”开展的系列活动，教育学生从自己做起，从身边的点滴做起，节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米，树立节约的绿色风尚，争做环保小卫士，为保护环境贡献自己的力量。××中学校园安全检查自查报告

××中学现有学生××人，住宿生××人。随着“以人为本”的教育思想和“服务育人”的管理理念的逐步确立，做好安全工作，保障师生身体健康，成了学校工作的重中之重。我校坚持“安全第一，预防为主”的方针，以“查找隐患，堵塞漏洞”为主要内容，认真学习上级下发的各类有关安全方面的文件精神和学校安全方面的各类规范，立足防范，强化监督，落实责任，加强管理，学校安全工作已实现了常规化、规范化、制度化、科学化，以确保全体师生的平安健康。根据区教育局安排和上级领导的要求，我校再次对学校周边治安环境进行了自查。现报告如下：

一、安全检查情况：

（一）、安全保卫方面：

主管部门派员巡视督导。建立了2人以上由年轻教职员工或志愿者组成的护校队，在上、下学时段在大门口、学生宿舍门口及校（园）区巡逻守护。

（二）、校园周边与环境方面：

学校周边道路交通不存在安全隐患；学校附近有学校标志，学校门前设置有禁停、警示、限速标志线。周边商业网点无经营有毒、有害、放射性、噪音污染环境等影响学生身体健康和具有火灾隐患的经营项目；学校周边无设立电子游戏场所，200米内无网吧、文化娱乐设施符合规定，无非法经营的报刊点、音像店、小卖部、饮食摊点等。校园周边区域的山体、水流对学校建筑物、活动场所，通道等不存在安全隐患。学校周边无不良团伙敲诈、勒索学生现象及其他违法行为。校内及周边人员 无心理、精神异常情况，无因家庭和社会矛盾等问题报复社会的倾向。学校周边无恶犬、马蜂、毒蛇等出没。

（三）、校舍与设施安全方面：

学校无d级危房。校舍门窗（玻璃）门锁安装是牢固，建筑面砖粘结牢固，扶手、栏杆牢固。楼房天面、外墙、阳台、楼梯围栏无裂缝、变形，屋顶抹灰无空鼓等不安全情况。有围墙，围墙安全可靠；墙上悬挂物、广告牌等牢固安全。对楼梯、高地（高坎）、水池、堰塘、看台、围栏等易发生危险的地方有警示与防护。运动场、娱乐活动设施如旗杆、球架是牢固，按要求正常维护，符合安全要求。安全疏散通道畅通，安全出口有明显的指示标志；中小学教室后门做到早开晚锁。学校场地未出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危

险品的生产、经营活动。

（四）、学生宿舍安全方面：

宿舍安全通道通畅。学校教学楼、宿舍楼过道有应急照明灯等安全应急管理措施。学生提前离校，有班主任和学校指定领导签字。学校配备教师或管理人员专门负责管理学生宿舍，落实夜间值班、巡查制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺。宿舍铁架床护栏有20厘米高，不存在不牢固等隐患。配备专人负责住宿学生的生活管理和安全保卫。有实验室管理制度、实验员工作职责、实验安全工作领导小组及责任人，并置于实验室显著位置。教学用的辐射材料、危险化学药品有标识，有指定安全存放地点，有专人保管，有专项管理制度。建立了危险化学品，放射物质的购买、保管、使用、登记、注销等制度，保证将危险化学品、放射物质存放在安全地点，并有专人保管。定期对实验室的照明灯具、大功率电器插头插座进行全面检查，发现问题及时解决。

（五）、消防安全方面：

消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口符合国家有关标准, 做到了防“燃头”,不堵道，查开关，查线路。各类场所按规定要求配置消防器材，消防器材能正常使用。消防设施与消防器材的日常维护、添置落实，有消防水管、消防栓状态检查、维修保养档案。学校的教学、实验、餐厅、宿舍等各类用房按规定设置防火隔离门和疏散通道；安全出口和消防车通道保持畅通。食堂的锅炉达到技术监督部门的要求。

（六）、交通安全方面：

学校无校车。学校有专人对学生上学、放学时的交通状况进行检查、督促、管理。对接送学生车辆进行了登记、检查、督促其规范运营。接送学生的车辆检验合格，并定期维护和检测；驾驶员资质符合交管部门的规定。接送学生上下学车辆按要求与家长签订了安全管理目标责任书；接送学生上下学车辆具有合格资质，配备有灭火器。接送学生的车辆有明确规定的线路和停放地点；学生无骑自行车、电动车上学的情况。学生集体乘车外出活动履行报批手续，有足够教师全程陪护和管理。

（七）、用电安全方面：

学校高压电设施符合国家规定的要求。学校各类场所电线无老化、护套破损、电脑室、多媒体教室等场所强、弱电分开，电器连接科学合理。空调机（室内外）、照明灯吊悬挂挂牢固，能正常使用。教室、实验室等各功能室线路无裸露、老化；照明设备处于正常状态。教室、实验室等各功能室的电线、插座等用电设施设备安全，电器设施完善，接地可靠。校内电网铺设及电器设符合国家有关标准，电线规格与电器容量相匹配，楼梯走道有照明设施。

（八）、食品卫生安全与疾病预防方面：

学校严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》，严格遵守卫生操作规范。食堂“三证”（检验检疫证、质量合格证、餐饮许可证）按时办理，学生食堂食品的购买、运输、储存、加工符合卫生标准和有关要求；坚

持食品留样制度。食堂工作人员“两证”齐全，工作时坚持穿戴工作衣帽。生熟食品分开存放，无过期变质食品。食堂建筑、设施符合卫生标准及安全要求；锅炉房、蒸气管道、蒸柜等厨房设施设备做到定期检查，防止泄漏措施完善。食堂的清洗、消毒有标记、有灭蝇灭鼠设施。学校超市、小卖部进货渠道正规，环境整洁、卫生，不存在“三无”食品和过期霉变食品。饮用水符合国家饮用水标准的安全。晨检的登记（时间、内容，因病缺勤、病因追查）落实。对经常接触的物体（门把手、课桌椅、餐桌、婴儿床栏杆、楼梯把手、玩具、游乐设施、寝具及书本等）按时进行消毒。学校结合生命教育课程，对流行感冒、h7n9乙肝、脑炎、艾滋病等疾病进行预防常识的教育。

（九）、教学活动安全方面：

实验课、体育课严格按上级教育部门制定的教学安全操作规程进行，向学生说明注意事项，并把规程张贴在显著位置。学校体育设施和器械符合标准、牢固无安全隐患。学生上下楼道合理安排了学生疏散时间和顺序，安排了人员在关键位置巡查。放学时，安排了教师值班，楼道备应急照明，防止发生停电拥挤踩踏事故有预案。实行严格的接送的交接制度。因故调整上课时间造成学生非正常节假日放假，学校以校讯通形式提前通知家长。教职员工无体罚与变相体罚学的现象。

（十）、生命安全教育与心理健康教育方面：