肤浅的反义词（精选8篇）
1.肤浅的反义词 篇一
中文发音：肤浅[fū qiǎn]
词语解释：“肤浅”指局限于表面的、浅薄的、不深刻的，强调不多、不深。常用于观点、认识、体会、理论等等。“常用于人的作风、为人等。
近义词：浅薄、浅显、粗浅
用肤浅造句
1、戏曲博大精深，我对戏曲的了解很肤浅。
2、我对外国文学的了解和肤浅。
3、我今天在这里只能做一个肤浅的见解，因为我也是刚刚才进入这个行业
用肤浅的近义词造句
浅薄：遇到那些欲望浅薄的人，他便会谦虚，谦虚的让他们无地自容
浅显：再浅显得道理如若亲身经历也会显得深刻。
粗浅：青春就像一个故事，读的太认真会流眼泪，读的太粗浅又怕错过了一些美好
【扩展阅读：不再肤浅作文】
每次晚上，作业都特别多，语文作业从初二以来，就疯狂地多，数学呢，虽然是老样子，但难度却加大了。每天晚上，父亲都要把我的数学作业如数家珍般检查，错误的地方总是用铅笔圈出来。
一天晚上，他照常地把作业拿去检查，我却不由分主地抢了回去，丢下一句：不用你查，你不懂!理由很简单，在上个星期的周末，他给我检查题目，打了好几个圈，我听到声音，便扭过头去看本子。一个老师讲过的题，他给我打了圈，说是错的。我大惊，说这是老师讲的原题，不会错的。他却说：你们老师一定是算错了，听我的，把它改过来。
我很奇怪：老师怎么会错的呢?你与他纠缠，最后他使出了绝招：强逼我把答案给改了。结果晃意料之中的!老师本子上写了几个潦草的字：这是笔记本上的原题!你复习了吗?还罚我抄了一通题目。父亲一回到家我就把他臭骂一顿，他也不反驳，只喃喃道：现在的老师，真是不负责任。
我把本子抢回后的第二天，全对，我回家后，把本子对着父亲炫耀一番，说道：看见没?不用你查我也能全对!他仍不动声色。我有些飘飘然了。第二天我还是没有把本子给父亲看，第二天却是错得一塌糊涂。回家后，我没有前一天的威风了，只是默默地做题，父亲一看我蔫儿了，就说：把本子拿来我看看吧!我不要!不给你看!我全对!他还是淡定自若。
第四天，老师突然在课上说：前几天的一道题，我给你们写错了，真是不好意思!大家把它改过来吧!那道题正是父亲说的那道，我一下子怔住了，原来老师是会错了。我回到家与父亲承认了事实，父亲会心一笑说：真理永远是正确的。你还是很肤浅，你也已经不小了，要懂事一点，下次有疑问，可以与老师说啊!不要白白被罚抄!我点点头，从那天起，我又把题目给父亲检查，很少有错的。父亲，是我人生中最坚固无误的滤化器!他将我的杂念消除，帮我改正错误，使我不再肤浅。
[肤浅的近义词是什么]
2.毫不“肤浅”:你的身体在说谎 篇二
There’s a phrase commonly used to describe something we know intimately[熟悉地] – we know it like the “back of our hand.” But is it true? A research by Dr. Matthew Longo suggested our perception[感知] of our hands is mistaken. Longo and his team conducted an experiment with volunteers covering their left hands with a board, then asking them to point to where they believe their fingertips and knuckles[指关节] were. It turned out their perception was substantially[充分地] distorted[扭歪的]. “The hand is perceived as being wider than it actually is,” says Longo, “and the
fingers are represented as being shorter.”
It is related to our “position sense,” which is our ability to tell where different parts of our bodies are in space, even when we can’t see them. That information comes from signals coming from nerves in the periphery[末梢区域] in real time. It also requires that we know the distance between joints, and the size and shape of our body, and that comes from a “map” stored in the brain.
The misperception may be due to how the brain represents different parts of the skin. Regions of high sensitivity on the skin have correspondingly[相对地] larger representations. The proportions[比例] of the representations of the body parts are not in proportion to what their true size is, but are in proportion to what their sensitivity is. Longo believes the study may explain the distortions of the conscious[有意识的] body image in conditions such as eating disorders.
我们常常用一个词来形容我们熟知的事情——我们对这件事“了如指掌”。但这是真的吗?马修·隆哥
博士的一项研究表明,我们对自己手掌的感知有误。隆哥及其团队进行了一项实验,他们用一块板子盖住志愿者的左手,让志愿者指出自己的手指和指关节在哪里。结果表明,他们的判断大都出现偏差。“人们对自己的手掌感觉比实际要宽,”隆哥说,“手指则比实际要短。”
这和我们的“定位感”有关,它指的是我们辨别身体不同部位所在位置的能力——即使是在我们看不见这些部位的时候。这个信息来自神经末梢实时发出的信号。我们还要知道关节之间的距离、自己的尺码和体型等,这都来自储存在我们大脑中的“地图”。
这种错觉可能是因为皮肤的不同区域在大脑中出现了表征差异。皮肤的高敏感区域相应就有较大的表征比例。身体各部位的表征比例与其实际大小并不相符,而是与其敏感度高低有关。隆哥相信,这项研究或许能解释饮食紊乱等病是如何影响人们有意识地对自己的身体意象进行扭曲的。
书讯
奥巴马儿童书
——未上市已大热
President Obama is still a hit with American book buyers.
Less than two days after the news was announced and two months before its scheduled release, Obama’s new book of inspriational stories about American
pioneers, Of Thee I Sing: A Letter to My Daughter, has already been among the top 25 list on Amazon.com.
Both of Obama’s previous works, the memoir[回忆录]
Dreams From My Father and the policy book The
Audacity[大胆] of Hope, are million-sellers. Obama is the rare president to have a book come out while still in
office. He will be an even rarer one if Of Thee I Sing is a best-seller. Presidents from Ulysses S. Grant to Bill Clinton have written popular books, but none came out while they were in the White House.
奥巴马总统仍然很受美国书迷欢迎。
出版消息传出不足两天——距离发行日期还有两个月之久,奥巴马的新书《赞美你:给女儿的一封信》(书中讲述了美国先驱们的励志故事),已经跻身亚马逊网站(预售榜)前25位。
奥巴马先前写的两本书——回忆录《我父亲的梦想》及政策读物《勇往直前》均售出百万册。在美国总统中,极少有人像奥巴马这样,能在执政期间出书。如果《赞美你》成为畅销书,那就更是凤毛麟角了。从尤利西斯·S·格兰特到
3.肤浅的反义词 篇三
1921年，在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而生，1949年中华人民共和国的成立，一直到改革开放取得的一系列辉煌成就。期间的事实充分证明了中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党。毛泽东思想，邓小平理论是中国化的马克思主义，既体现了马克思列宁主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的思想科学体系。她们的基本原理、立场、原则都是一致的，“三个代表”重要思想是对毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展。
我们党始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。众所周知，生产力是最革命、最活跃的因素，是社会的最终决定力量。我党敏锐地把握我国社会生产力的发展趋势和要求，坚持以经济建设为中心，通过制定和实施正确的路线方针政策，采取切实的工作步骤，不断促进先进生产力的发展。我们要为实现现代化而奋斗，最根本的就是要通过改革和发展，使我国形成发 达的生产力。所以我们无论在什么岗位上，都要对自己所从事的工作经常加以回顾、检查和总结，看看是不是推动社会的发展，看看是不是符合先进生产力的发展要求。
我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。坚持什么样的文化方向，推动建设什么样的文化，是一个政党在思想上精神上的一面旗帜。具体到每位党员而言，我认为党员应该倡导一个良好的社会风尚，从我做起，积极参与或组织各项有益的公益活动。同时不管你处在何年龄段，都应该不忘学习与思考，这不仅能增长自己的才识，并对身边的人有潜移默化的教育作用，同时我们应该继承与发扬古老中国几千年留下的丰富的文化遗产，并积极吸收外来的一切先进文明成果，这样才有利于我国与我党的发展与壮大。
我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。八十多年来，我们党进行的一切奋斗，归根到底都是为了最广大人民的利益。一切政策的出台，法规的制定都是本着“全心全意为人民服务、立党为公、执政为民”的态度，鲜明地体现了我们党要始终代表中国最广大人民的利益。
在新的历史条件下，每位党员都应该认真学习，认真践行“三个代表”重要思想。首先我们每位党员都应该以毛泽东同志所提出来的中国共产党的三大作风来要求自己，理论联系实际，做到“学与用、知与行、说与做”的统一。其次，我们应该坚持用科学理论武装头脑,勤奋学习科学文化知识，不断提高自身的思想文化素质。第三，保持中华民族艰苦奋斗的作风，保持清正廉洁，带头弘扬社会主义道德风尚。最后，树立共产主义远大理想，坚定走建设有中国特色社会主义道路的信念，脚踏实地，从我做起。
总之，在当前的新形势下，我们每一位党员要在深刻理解“三个代表”重要思想的前提下，从我做起，从小事做起，为祖国的发展、繁荣、昌盛贡献自己的一份力量。
4.肤浅的反义词 篇四
一个月之前，我在非洲大陆的卢旺达，过去的五年间我去过那里三次。卢旺达发生过很多事情，出现过种族屠杀，但是凭着他们总统的领导力，终于度过了这个难关。星巴克在卢旺达开了第二个扶持农民的办事处，以让那里的农民获得可持续的发展，在未来可以赚更多的钱。我们当时坐着政府的直升机，去一个咖啡种植园。准备降落之前，我们从窗户看出去，可能有5000人等在那里迎接我们。我下了飞机，一下子就被巨大的热情所淹没了。我当时跟政府官员说，能不能让我跟这些农夫单独相处五到十分钟。我想让他们用自己的语言告诉我，他们在卢旺达的生活怎么样，我又可以帮助他们做些什么。一开始对话进展得非常缓慢，后来让我感觉惊讶的是，一个女农民站起来说，“能不能帮我买一头奶牛。”她说她需要新鲜的牛奶喂给她的孩子喝。我们公司在51个国家有17000多家咖啡店，销售额超过100亿美元，而这位女士只要一位奶牛，这让我感觉非常震惊，反差很大。
从这件事情说开，我们作为一个人，作为一个公民，到底有什么样的责任?如果我是一个商业领袖，我该有什么责任?为了更好地回答这个问题，得再回到我们星巴克创业的时候。
为梦想驱动
我出生在纽约布鲁克林，在“公屋”里诞生的。我的父亲一年工资从来没有超过10万元人民币。很多其他人有的很多东西，我从来都没有。在我七岁的时候发生的一件事，最终改变了我的世界观，我对其他人、对整个世界、对责任感的理解完全改变了。那天放学回家，我走进我们那个小小的屋子，我父亲躺在沙发上，身上盖了一条毯子。他是蓝领，就是卡车司机，没有受过教育，生活很不容易;他在生活场所、工作场所没有得到尊敬，很多人不尊敬他，因为他没有受过教育，没有文化。而那一天，1960年左右，他摔了跤，摔伤了臀部——其实在那个年代的美国，上世纪60年代的时候，你出了工伤，没有医保，也没有工伤赔偿，你的职业生涯就终结了。在那一刻，我看到所谓“美国梦”的真谛，我不知道有这么一天会承担这么大的责任，而那一天让我学着怎么去看这个世界。
我曾经在融资方面遇到巨大的挑战，我们当时很小，可能比在座的还要小。在1984、85年的时候，你们能想到吗?我们如何为一个咖啡店的概念去融资。我们跟传统的咖啡店不一样，发展速度比他们快，而且我们要给每一位员工医保，给他们关怀。其实很多人不相信，我花了整整超过一年的时间才融到了380万美元。当时我的妻子怀孕了，怀了我的第一个孩子，而我的工作是要为星巴克融资，没有工资。她的父亲拉我跟他去散散步。我们坐下来，他说，“霍华德，我知道你有一个梦想，但是你没有工作，你得有一份实际的工作。”我那时候跟他说的，和我现在要对大家说的是，有时候胜败之间是非常微妙的差异，可能只是一步之差，而这一步就是激情，就是承诺，有时候可能是一点点运气。有很多人跟我说过，做点别的事情，做点安全的事情，做点保险的事情。 我要对大家说，不要让任何人，包括你的父母，你的朋友，你的同事，不要听他们说你的梦想是不能实现的，不要被他们的话左右。
创业初期寻找资金很难，但是我每一天都不断地梦想。我想如果你每天都怀着梦想的话，你的梦想就会变得越来越大。
星巴克不是一个完美的公司，我们每天都在犯错误。我们的商业模式可能不比人家好，可却是与众不同的，这跟我的背景有关系。从第一天开始，我们的商业模式就是要在赚钱和社会责任之间取得平衡，我们既要赚钱也要回馈。现在回头看看到星巴克的成长和成功， 首要的原因不是说我们在房地产方面做得好，不是说我们咖啡做得好——当然我们的咖啡质量是最好的，我们做的方法也非常精细，但都不是因为这些，而是因为人们孕前涂苏庋桓龉荆庋桓鱿哑放瞥渎诵湃巍
今天你创建一个公司，你肩负的责任，就是要让你接触的每一个人都能建立信任感，要负有道德感地做事。如果你不能超越客户的期望，就无法打造一个好的公司。但是，为了要达到甚至超越他们的期望，你必须首先超越员工的期望——无论是多么小的公司。我建议你不要抄捷径，最重要的是吸引那些与你有相同价值观的人。
在星巴克，我招人，不关心他们的智商(IQ)有多高，他们有多么聪明，我更关心的是另外两个品质，我叫它CQ和EQ。CQ就是好奇心，我希望人们对这个世界有一种好奇心，我希望他们能够去探究未来会发生什么事情，我希望他们不满足现状而去不断地推陈出新，并且不断地改善自己。EQ如你所知，就是情商。在这个纷繁复杂的世界里，你需要有一定的情商。当然，如果三者都有，那就是科比·布莱恩特了，但毕竟这样的人是少数。
还有一个问题，你把人招进来，接下来该做什么呢?在我看来，尽管说成就一个公司需要有不同的部门，不同的职能等等，所有的人都需要，但是最重要一个部门——很多时候最被忽视的就是人力资源部门。你要打造一个伟大的公司，没有伟大的人是不行的;没有一个好的环境，他们不能够同心协作，那也是不行的。
我们在51个国家里面，都创建了我们的分部。在这些分部里面，所有的员工都是我们最重要的资产，不同国家对于文化融合的经验，对我们来说是至关重要的经验。而且不管在哪个国家，我们都是以人为本，非常致力于为当地的人群提供服务，为他们提供咖啡的服务。我们刚才谈到融资难的问题，这个问题不仅仅是在中国产生的问题，在美国也有这样的问题。最重要的一点我们坚守诚信，获得消费者和客户的信任。我们看到源自美国的金融危机到现在还没有停止，美国的经济仍然处于一种萧条的状态。而且我们现在所使用的商业模式不再是传统的，我们要不断随着今天变化的环境调整自己，改变自己。我想，对我来说，最重要的一点就是创新、创业，而且要勇于突破条条框框，勇于突破传统的原则和规律，具有创新精神的创业者才更有可能成功。
诚信是口口相传
我们公司的建立是非传统式的，没有做广告，没有市场营销。那么，大家怎么知道星巴克是从哪里来的?
的时候，我们进军北美之外的国际市场，在东京开了第一家星巴克店。我们雇佣的第三方咨询师，写了一份很厚的报告，说如果星巴克到日本去，一定会失败。为什么呢?因为你付不起房费，在日本房价非常高，而且那里也没有喝咖啡的文化。那我们怎么办?是不是要进军日本市场呢?当时我们就不再雇佣这个咨询师，决定不管怎么样还是要进军日本市场。当时我在美国的同事告诉我，CNN也会为我们在日本开这个店铺做直播，这是个好消息。我们早上六点开业，结果看到在店门口排了长长的队伍。我就很吃惊地问下面的人，你们是不是雇了这些人来排队，他们怎么知道星巴克在这里开张?后来我想，他们之所以知道，是凭借美国人、日本人和中国人，等等，真正人类之间的通性，是全球所有人都有的一种感情，就是说他们会尊重某一些价值观，他们希望被联系起来，他们希望形成一个社区，并且能够在这个社区里进行感情的交流和维系，这其实也是一种营销。
现在这个时代，信任是非常脆弱的一件事情。在很多私营企业，很多机构里面，一些传统的沟通渠道和沟通方法绝对没有办法在未来继续实施下去。那么怎样获得有用的信息?是通过朋友和伙伴得到信息，而不是过分依赖于广告信息。所以说一个公司的诚信是口口相传，而且要和人道联系在一起。每一个公司在市场里都有许许多多的竞争对手，有很多公司会做广告和网络宣传。但关键是什么?如果大家是做同一样产品，客户在网站搜索各种各样的信息，他不会注意公司的价值观是什么，愿景是什么。作为消费者，比较两个公司，我想告诉你，一个可以成功的公司，应该能够真正表现出诚信，而且从收入当中拿出一部分去回报消费者。这样的公司才会是竞争当中的胜出者。
让我谈谈另外一个有趣的故事。当时是在伦敦，我走进一家奶酪店，事实上它是在一条非常繁华的路面上，而且旁边有很多时装店。突然之间，我转到一家小店门口，上面写着“奶酪”。我想这个格调和周围的店不太一样，就走进去，看到柜台后面有一个男士站着，穿一件破破烂烂的衬衫，还有破洞，不太体面。我很尊敬地跟他交谈了五到十分钟，我觉得太吃惊：在你这样的店铺里，真的能卖那么多奶酪来支付你的成本，你是怎么做的。他转过来告诉我，“年轻人，你是对的，我事实上支付不起这个成本，我是这家房子的主人。”然后他就讲他的故事。我想在座的背后都有自己的故事，而这些故事是要有陈述的机会，因为每个人都有一种在情感上进行交流的需求。当时这个男士的故事是：店铺已经开了100多年，而他为什么每天到这里来上班，事实上就是一个词，就是“诚信”，这个词在当今社会上已经不被注重。什么叫诚信?他解释说，“就是我的父亲、我的祖父，我的曾祖父都是从事奶酪事业的，我今天能够站到这里，就是为了延承他们的事业，对他们表示一种尊重。”“另外我的儿子还有一个是在农场里，当时祖父经营的一个农场里，在生产这些奶酪，所以我们这个事业是家庭的事业。我们希望自己对家庭事业的历史表示尊重，我们希望把这个传统延续下去。”对他来说，经营这个奶酪店不是为了钱。他能把我品尝的每一块奶酪，非常精确地描述出它的来源。当时我在这个店里花了30美元，购买他的奶酪。
5.对理想课堂的一点肤浅认识 篇五
理想的课堂，首先应是和谐的课堂
和谐课堂是师生心灵融通、情感共振的绿洲。要构建一种新型的课堂教学师生关系，师生间沟通无障碍，感情交流就会变得很融洽，学生的积极性主动性就会展露无疑。在课堂中能体现人性关怀，学生才会轻松愉快、活泼热情，发挥想象力，以最佳状态回到学习中来。学生不再如履薄冰、小心翼翼地去“揣摩”教师的想法；学生不再唯师是从，成为人云亦云的鹦鹉；学生更像是自由放飞的风筝，能在蓝天翱翔但依然离不开老师的“牵引”；学生一个个活蹦乱跳的想法触手可得，“胸藏万江凭吞吐，‘话’有千钧任翕张”。我们经常听孩子说我最喜欢上什么什么课，我喜欢某某老师。其实，这些都是学生在主观上对某位老师的喜爱，以至爱屋及写，喜欢上这位老师的课。学生对老师的情感和态度对学习起着至关重要的作用。不可设想，一个对老师情感冷漠、态度抵触的学生可以学习得很好。在课堂上，老师真诚的笑容，信任的眼神，鼓动的话语，都会从心灵深处感染学生，激发学生学习的欲望。因此，一堂和谐生动的课堂充满诗意，教师用诗人的激情，唤醒学生沉睡的心灵，点燃学生创造的激情。这样的课堂充满人文的关怀，教师的人格魅力如冬日的暖阳，让学生真正感受到学习是一种享受。
理想的课堂，应是充满赏识的课堂
没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育。在教师赏识、尊重的眼神里，学生获得的不仅是知识，而是一种精神力量，是学习知识的渴求，是挑战问题的勇气，是迈开人生步伐的动力。只有走进学生心灵，教师的行动、语言对学生才有震撼力。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到老师的赞赏。当老师把信任、赏识、激励毫不吝啬地给学生时，学生的内在潜能被激发出来，从而获得意想不到的成功。我深信赏识能使人由笨拙走向灵巧，由自卑走向自信，也能使人的心灵由灰暗走向光明。一堂充满赏识的课，一定是一个充满自信，轻松而愉快的课堂。我向往这样的课堂，我也尽我所能。将我的课堂变成充满赏识、激励的课堂。
理想的课堂，应是务实的课堂
现在的课堂是热闹了，常常小手如林，议论纷纷，发言如潮。但只要我们冷静地观察和思考，就不难发现，这种表现的热闹背后隐藏的是认识的肤浅、思想的浮躁。有不少课堂结束后，学生的认知水平和能力还是停留在上课之前的状态上。因为学生没有养成深思和精益求精的习惯，常常一听到问题，就不假思索地举起手来，所以小手如林；讨论时，你说你的，我说我的，七嘴八舌，没有合作意识，所以形成“议论纷纷”之假象；教师所提的问题缺少整合，过于零碎，学生很容易从教材中找到现成答案。所以发言如潮。如此种种，也就造成了课堂的表面热闹。
其次，课堂上搭花架子的现象较多，特别是公开课，好像没有使用多媒体课件就感觉缺少点什么。为了使用而使用，已使教师本身的主导作用严重丧失。其实有时候，多媒体课件的使用与学生的学习效果并不成正比，甚至还会起反作用。所以，我坚持课堂教学不要花哨，要务实。
理想的课堂是灵动的课堂
我们强调课堂教学的务实，但坚决反对课堂教学的呆板。我们反对它，是因为呆板的课堂容易造成学生思维的停滞与僵化；我们追求课堂的灵动，因为它常常能激活学生创造性思维的火花。其实，务实与灵动不是矛盾的，它们是可以统一起来的。
使课堂灵动起来的方法多种多样，但其中起主导作用的还在于教师。教师那幽默睿智的语言、与课堂相融的体态和表情、教学情境的巧妙创设……都能使学生进入“物我两忘”的美好境界，这种境界能使学生与教材或产生共鸣形成共识，或产生质疑而进行批判的对话，这样的课堂是令人神往的，其效益也是巨大的。此外，课堂教学的灵动，还在于教师要因势利导，迅速对课堂教学中出现的课前没有预料到的情况，恰当地调整或变通教案，以保持学生思维的流畅性，千万不能囿于课前的“预设”，生硬地牵引学生进入教案的“套路”，那样的课堂往往是灵动不起来的。
理想课堂是具有生命活力的课堂
新课程理想课堂的境界，如果用一句话来概括那就是：焕发出生命活力。所谓活力，即师生生命的创造力，其课堂特征是：课堂应是师生互动、心灵对话的舞台；应是师生舒展灵性的空间；应是师生共同创造奇迹、探索世界的窗口；应是向每一颗心灵敞开温情双手的怀抱；应是点燃学生智慧的火把。理想课堂就是磁力、张力、活力的和谐，且能用知识激活知识，用生命激扬生命，用心灵激动心灵，用人格激励人格；理想课堂就是能透过活泼的氛围、活跃的思维和活生生的教学环节，无处不见鲜活的生命在律动、在交融、在成长，无时不见活灵的智慧在闪现、在流动、在焕发异彩。
6.肤浅的反义词 篇六
在布满青藤的老建筑里，来来回回穿梭了很久。沿着旋转的楼梯一直爬到顶层，看着水晶灯从顶端一直垂落下来，站在颜色各异的玻璃片形成的拱形落地窗前，听《收获》主编程永新讲着文学的那些事，有“王朔”，有“80年代”， 也有“今天”……
80年代大家憋着一股劲往外冒
“我们从80年代聊起吧，一直觉得80年代是文学最璀璨的时期，而到后来我觉得在慢慢滑落，为什么会有这样的变化呢？”程永新作为《收获》杂志的元老，余华、苏童、王朔等现在中国最好的作家，都是他给挖掘出来的。由此，他成为见证80年代“文学热”的一个当事人。
“你的想法是对的。80年代到90年代过渡，文学是由上往下滑落的，这个是跟民众、读者对文学的关注度开始往下降有关。”
“北岛这么形容80年代，那时我们有梦，关于文学，关于爱情，关于穿越世界的旅行。我们现在听80年代，像个神话，羡慕不已。”程永新听了我的描述，笑了笑，说：“80年代，大家全部都关注文学。从一个封闭社会走出来，那个时候没有事情干，当时经商是不合法的。所以，对过去那个时代各种各样的一些看法、怨气、不满，都在文学作品找到一个通道。文学恰好是跟人的欲望、追求和对现实的一些想法结合在一起。现在年轻人写作的冲击力没有80年代那么大，因为那个时候，它正好是一个机遇，大家都憋着一股劲往外冒。”
“但是看中国文学史，从80年代出发的作家，重要的作品都在90年代的。像余华的《活着》、《许三观卖血记》，这些重要的作品都是在90年代产生的。王朔在90年代也有重要的作品，他们是80年代出发，真正有成就是在90年代。作为整个文学运动的成果其实是在90年代。”
1988年是“王朔年”，但是《收获》是从1986年就开始有王朔的东西。
程永新说着说着扯到了王朔，“王朔第一次跑到这边来找我，穿了个拖鞋，光头，而且在走廊里嗓子很大地叫我的名字。我当时很反感这个人，我说‘这个人干嘛啊。’他告诉我，‘我在做生意，倒卖中药。’”
我们一听全乐了，他倒没理会我们，继续很严肃地讲：“我当时也比较年轻，有一种偏见，心想，‘这个衣冠不整的人怎么写出好小说呢？’其实他还是很好，后来接触多了，还是觉得王朔很善良。他虽然没有受过正规的教育，但是非常聪明。”
后来，程永新还是用了王朔的作品，第一篇就是《顽主》，当时刚发表，便轰动了整个北京文学圈。众人议论纷纷：“还有这个人？”“这个人是干嘛的？”
改变程永新对王朔“厌恶”是因为《空中小姐》。“我觉得这个人很会讲故事，故事讲得很细腻，让我有想看下去的冲动。这也是一种能力，不一定背后有很深的思想和意义。我是一口气把他《空中小姐》看完的，我就给他写了信，他就给了我第一篇小说《顽主》。”
“他最开始给我的名字是《五花肉》，我当时看到就说，‘你这是什么名字，再去想想！’后来他就想了三个名字，我说这个‘顽主’还行。”
程永新觉得王朔的文学感觉特别好，“他的文字肯定不是像余华、苏童那么漂亮，但是对生活表现质感、生动，视角灵活，人物活灵活现，还有对中国当代影视的贡献是巨大的，几乎似乎改变了中国当代影视。所以文学界的很多人走出去是提高了影视的整体素质。”
不断挖掘新人，是我们必须要做的一件事
“几代人几乎都跟《收获》有关系。陈村说，它是中国当代文学的简写本。”《收获》在我们心中，一直是一本殿堂级的文学刊物。程永新听后，嘴角骄傲地上扬。
1983年，刚从复旦大学毕业的程永新就来到了《收获》杂志，他伴随着《收获》走过了30多个年头，同时也是在80年代《收获》连续3年推出年轻作家专号的推动人。“80年代中期的时候，文学开始表现过往生活当中不尽如人意的东西，比如说《人到中年》这样的作品，就是表现的知识分子在文革期间受到的不好遭遇，文学都是这样一些写作，当时也很影响力。”
“我刚刚说的小说虽然他们一时很轰动很受欢迎，但那些小说没有很深刻的内涵，就是表现社会问题，我们把它称之为问题小说。他不要求有太深刻的思想，它只要把过去的一些问题化作故事。”
程永新是典型的上海人，语速很快，普通话交杂着上海腔。“但到80年代中期之后，大量翻译作品过来，使得中国的写作者对20世纪欧美文学有一些了解，这个时候，我们发现我们的写作和世界文学存在着一定的差距。一批年轻人开始探索，希望有一个新的写法。”
1986年，韩少功提出的寻根文学，后来又有了先锋文学。“其实那些都是文学渴望转型的表现，向世界好的小说看齐，希望通过那些外力，通过优秀的文学作品来提高我们的写作水准，就是文学革命。”
“当时，我感觉到有这么一批年轻人写出完全不同于他们前面的作家所写出的作品，我就跟主持我们工作的李小林说，‘我们是不是可以把这些年轻人的作品集中起来。’她很支持这个事情。”
于是，《收获》从1986年开始到1988年，连续三年推出年轻作家专号。那些作品风格不同，存在着各种技法的探索，表现着各种人跟世界的关系和生活的各种方面。“其实那件事在今天看来是完全没什么的，但是在当时，全国一片哗然。”
质疑声此起彼伏，程永新到现在还记忆犹新。“《收获》作为一本老牌杂志，1957年创办的，他们觉得突然推出年轻人的东西，这么一种姿态，好像不太对劲。当时都有人打报告，宣传部、作协领导专门来调查这件事。到最后是以没事告终。”
“后来大家是作为一个事件来谈的，其实我们所做的事情生活当中已经存在。写作的变化，年轻人的存在，都已经变成现实了。只不过由《收获》来牵头做这件事情，它就直接、迅速地推动了文学的发展。其实我们不做，其他刊物肯定也会有人去做。反过来看今天我们这个时代，允许你骂现代，骂生活就是一种进步。”
今年，《收获》又推出了年轻作家的专号，显然没有当时的轰动效果，但是其实正如程永新所说，“慢慢的，我们变成了一个常态，不断地发现新人，挖掘新人，变成了我们必须要做的一件事。”
表现内心达到什么样深度，作品就有什么样的份量
“人们都说现在没有纯文学了？”
程永新看了30年的文字，对于整个社会的文学态度显然比较客观。“整个社会转型以后，人们关注文学的方式出现了分化，所以，对传统文学怎么去理解，确实与从前不一样。年轻一代与我们一代成长的背景、生活状况完全不一样，比如像韩寒、郭敬明这些作家，他们是没有文革记忆、历史记忆的一代人，他们是全新的。在新的社会里所产生的这一代人对写作的看法，造成了完全不一样的文学表达。”
程永新似乎并不排斥今天的网络文学，“现在成了几种写作人并存的状态，我个人觉得是比较好的，可以互相刺激。”
“年轻的作家像张悦然，我们私下也聊过，他们从新概念作文大赛里出来，然后网络上也被很多年轻人所喜欢，有很多粉丝，可是她对传统文学有一种敬畏在里面。我跟郭敬明也接触过，给我的印象非常有礼貌和谦虚。前几年的书展，他和麦家有个谈话，让我去主持，我感觉他对用传统方式写作的作家还是有一种敬意。很多网络的作家，也希望他们的作品能在纸质媒体上发表，希望得到传统文学界的认可，这种状况挺好的。”
“好文学的标准是什么？”说到这个问题，程永新若有所思，“这个十年内心文学发展得非常迅猛，我们觉得好的文学还是与人有关，与人性有关系，反映人精神面貌和本质的东西，反映人的生活和世界。表现人内部心灵最本质的东西，达到什么样深度，作品就有什么样的份量。”
最后，程永新微微笑了笑，充满自信地说，“对于年轻作家，我相信随着时间的推移，年龄的成长，他们会越来越关注我们这个国家的历史和传统文化。没有传统和历史的未来是很肤浅的。”
7.肤浅的反义词 篇七
一、教师的言行要为人师表，率先垂范，要求学生做到的，老师先要做到
班级是学校教育、教学工作最基层的基本组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者、管理者和参与者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，一要规范自己的行为，提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。有一次，我早上来上班时，在街上随便买了一点吃的，吃完后，我就手里拿着那个塑料口袋往学校走，走到校门口那个垃圾桶那里的时候，我把它扔进了垃圾桶。这时我发现班上有两个学生鬼鬼祟祟的在我的后面，我问他们做啥子，他们居然说当我买了吃的后，就一直跟踪我，看我是不是乱扔垃圾，结果让他们从心里佩服我了
二、爱，让学生感觉到家的温暖
“爱是教育的润滑剂”，爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和学生接触，我充分认识到了“爱”在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的工作，我在工作中是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生。在工作中就要用情感和爱来诱导，教育学生。对学生有爱，并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱”必须和“严”相结合,只有这样学生才能接受理解你的爱。在这样爱里，让学生学会关心班集体，利用班会展开讨论：你准备为班集体做什么，学生纷纷提出了自己的想法，有的要把班集体打扮得非常漂亮；有的准备把教室打扫干净。如：在儿童节前一天，为了庆祝“自己的生日”，孩子们在教室里挂上了五颜六色的气球，摆放了各种鲜艳的花朵，窗户上贴上了各种形状的窗花，黑板上用拼音端正地写着“庆祝我们自己的生日——六一儿童节”。整个教室洋溢着欢乐的节日气氛，也表达了孩子们的一片真挚感情。平时，教室地面上再也不会发现纸屑，纸篓里的垃圾也不知哪个孩子给悄悄倒了。课间只要发现有些课桌歪了，立刻会有学生把它排整齐。从此，孩子们的头脑中深深印上了“班集体”，因为孩子们认为这儿是他们的第二个“家”。
三、以榜样的优势，激励学生去做好班集体的工作
榜样是根据人们关于模仿的心理特点而树立起来的一面旗帜。它比说服教育更具有说服力和号召力，更容易引起学生感情上的共鸣，给学生以鼓舞、教育、鞭策，激起学生模仿和追赶的愿望。就是说“榜样的力量是无穷的”。因此，班主任在进行情感激励的同时，必须施以榜样的激励，才会真正扬起班级奋进之帆。
先进人物的言行具有导向性。以先进人物为榜样符合小学生的认知特点。找本校、本班的“英雄”作为“榜样”来进行教育。对班上和本校的优秀学生对其他学生的激励作用，比如热情为全班同学服务的优秀干部，刻苦学习乐于助人的学习标兵，勇于拼搏敢的优秀运动员……由于生活学习在一起，学生中的先进人物更具现实性、可信性，也因此更具可比性，更易为学生接受，更能起到立竽见影的作用。学生会用他们的事迹对照自已的言行，检查自已的不足之处，引起自愧和内疚，从而自觉抵制外界的不良因素，克服缺点以矫正自已的不良行为。因此，在学校设有荣誉专栏，展示年度评上各级三好生、优秀学生干部或参加省市区有关竞赛获奖者的荣誉证书或个人彩照的基础上，班级相应地利用班会，结合本班的先进人物进行表彰，并提出一些合理的要求，激励和约束学生，更能发挥群体效应，形成有特色的班集体。使班级成为一个团结奋进、蓬勃向上的集体，争取家长配合，运用家校联系的新途径。
四、家庭是孕育学生个性品质的地方，邀请家长支持，达到共同教育的目的
家长的言谈举止，文化情趣，对学生有潜移默化的作用，因而作为教师，必须根据学校教育的目的、要求，及时地向家长作宣传，把家长看成班级管理的生力军，充分调动家长教育子女的积极性，不断总结、推广家长教育子女的好做法、好经验。主要方式有家庭访问，召开家长会，开展一日对外开放活动，电话联络，聘请班级校外辅导员等等。在这方面，教师的积极主动，更能赢得家长的陪护、支持，达到事半功倍的效果。学校教育、家庭教育都是为了培养人、教育人。家校教育互相配合，互相支持，互相补充，方能形成教育的合力，产生1+1=n的教育效果。
8.引领：让数学思考由肤浅走向深入 篇八
关键词：引领； 数学； 思考
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）10-095-001
施教之功，贵在引导。课堂教学中，教师及时而有效的引导，能够引发学生的思考，暴露学生的思维过程，提高学生学习活动的思维含量，从而提升学生对数学知识的理解和掌握水平。如何在教学中实施智慧引领，让学生的数学思考由肤浅走向深入呢？
一、适时点拨，引领学生的思维由“草率”走向“成熟”
案例1 《求平均数》的教学片段
师出示习题：果品店把2千克酥糖，3千克水果糖，5千克奶糖混合成什锦糖。已知酥糖每千克7元，水果糖每千克8元，奶糖每千克12元。問：什锦糖每千克多少元？
师：要求什锦糖每千克多少元，该如何列式呢？
生1：算式是（7+8+12）÷（2+3+5）。
师：请大家在练习本上算出它的结果。
生2：等于2.7元。
师：你们算出来每千克这样的什锦糖是2.7元。现在请同学们再把题目读一遍，并把得到的2.7与题意对照一下，你有什么发现？
生3：题目中的每千克酥糖7元，每千克水果糖8元，每千克奶糖12元，而我们得出的什锦糖每千克才2.7元，可能我们的方法错了。
师：那么你们觉得这2.7元的价格是高了，还是低了？
生4：低了。
师：你认为它的价格大体应该在一个什么样的范围内？
生5：我认为应该在7元到12元之间。
生6：对，应该比这三种糖中价格最低的酥糖贵，比价格最高的奶糖便宜。
师：现在，你能找出刚才第一位同学列式出错的原因吗？
生7：他把7元、8元、12元分别看成是2千克酥糖、3千克水果糖和5千克的奶糖的总钱数了。
教师要求学生重新在本子上列式计算。
思考：在求加权平均数问题时，部分学会往往机械地套用求算术平均数的方法来解答，此时教者适时地让学生回头再把题目读一遍，并把得到的2.7元与题意对照一下。学生很快发现不应该是这样的结果，但此时学生还不能准确找到问题的关键。教者再次抛出两个问题引领学生思考：“那么你们觉得这2.7元的价格是高了，还是低了？”“你认为它的价格大体应该在一个什么样的范围内？”这样学生顺利地找出了原因，纠正了错误。
二、展示过程，引领学生的思维由“表层”走向“深入”
案例2 《三角形面积的计算》教学片段
师出示题目：右图中平行四边形的面积是30平方
厘米，阴影三角形的面积是多少？
生1：三角形的面积是15平方厘米，因为这里的三角形面积是平行四边形的一半。
师：你们都同意他的说法吗？（生齐答同意）
师：谁能和大家说说你是怎么想的吗？
生2：三角形和平行四边形的底和高相等，三角形的面积要除以2，而平行四边形不用除以2。
生3：可以用剪拼的方法，把左边的三角形剪切并移到右边，平行四边形就被分成了两个完全一样的三角形。
思考：在教学时，我们经常会遇到像案例二中的情形，学生或一知半解或是凭直觉猜想，虽然答案是正确的，但此时学生的认识可能仅仅停留在肤浅的表层。作为教师要及时了解学生的知识基础，分析哪些是他们掌握的，哪些是他们尚不明确的。在此基础上，帮助学生深入探究，拨开云雾见本质。
三、指引回望，引领学生的思维由“无序”走向“有序”
案例3 《两位数减两位数》的教学片段
师出示9□-25=7□这道算式，问：方框里可以填几？
生1：96-25=71；
生2：98-25=73；
生3：95-25=70； ……
师板书学生的回答后问：观察黑板上的算式有什么发现？
生4：前一个方框里填的数字都大于或等于5。
师：你们知道为什么填写的数字要大于或等于5呢？
生5：因为如果比5小就不够减。
生6：如果不够减向十位借一，那么差的十位上就不是7了。
师：那么，填写九十几减25等于七十几时该怎样思考？
生7：先确定被减数个位上填几，再根据被减数个位上填的数字填写差个位上的数字。九十几减二十几结果是七十几，说明个位上够减不需要退位，所以被减数个位上的数字要比减数个位上的数字大或相等。
师：如果将差的十位改写成6，即填写9□-25=6□，又该怎样思考呢？
生7：九十几减二十几结果是六十几，说明个位上不够减要向前一位借1，所以被减数个位上的数字要比减数个位上的数字小。然后填写减数个位上的数字。
师把黑板上所有的算式擦去，问：现在大家已经掌握了解决这个问题的方法，你能有顺序地把所有问题的答案写出来吧？
思考：案例中，当教师出示算式后，学生争先恐后地汇报着自己的算式，课堂气氛相当活跃，但学生的交流仅仅是在展示自己的解法，这种交流只有量的积累，没有质的突破。此时教师把学生的回答一一板书后，让学生观察，并追问引领：“填写九十几减25等于七十几时该怎样思考？”在帮助学生理清思路后，又将差的十位改写成6，让学生再思考，在对比中学生深刻领会了两位数减两位数退位和不退位的算理。通过这样的引领，使学生对所学内容和学习方法进行再一次回顾与思考，让学生重新调整思维路径，达到思维条例化，系统化，促进学生由表及里地思考，使学生的思维由“无序”走向“有序”。
总之，要想让学生在课堂上有精彩的回答，教师就必须善于启迪，巧妙提问，智慧引领。因此我们在充分尊重学生主体地位的基础上，应紧扣教学目标，引导学生主动参与学习活动，激活学生的思维，拓宽学生数学思考的广度和深度。
参考文献：
[1]李建平.问中自有精彩出——课堂提问的技巧[N].中国教育报，2001-5-1（3）
[2]陆志平，辜伟节.新课程我们怎样上课[M].长春：东北师范大学出版社，2006：36-38
[3]孟庆甲.数学课堂：智慧引领引向何方[J].小学教学设计（数学版），2007（2）：4-5
[4]方芳.有效追问 让交流由肤浅走向深入数学课堂[J].小学教学设计（数学版），2008（7）：6-7