《母亲桥》阅读训练及答案

《母亲桥》阅读训练及答案（10篇）

1.《母亲桥》阅读训练及答案 篇一

《母亲练习喝咖啡》阅读训练及答案

母亲近来有些奇怪，每天嚷着要喝咖啡。我虽然满腹狐疑，但还是会为她冲上一杯。母亲总是先端起杯子，深深地吸一口气，然后一闭眼，仰起脖子咕咚咕咚一口气灌下去。看她那样子，比别人喝中药还痛苦。

“您这是何苦呢?”我在一旁嘀咕道。母亲将一颗糖含进嘴里“冲苦”，然后不服气地说：“怎么?就兴你们年轻人喝这洋玩意儿，我们老家伙就没资格吗?”我无可奈何地摇摇头：“真是老小老小，一点没错!”

如此折腾几次后，母亲这“赶新潮”的举动引起了身体的反抗：她的老胃病又犯了。持续的胃痛让母亲在床上辗转反侧、彻夜难眠。把她强拉到医院看了，医生说可能与摄入刺激性的饮食有关。那不就是咖啡惹的祸吗?

回家后，我毫不客气地“训斥”了母亲一顿：“您都这把年纪了，还赶什么时髦!不知道有胃病的人要少喝咖啡吗?怎么越老越不懂事呢?”

母亲满脸惭愧，嗫嚅地说：“都怪我这身体不争气，尽给你们添麻烦。本来我想练习喝点咖啡，免得每次送苗苗去舞蹈训练班的时候，都在车上打瞌睡，万一发生什么事，我连外孙女都保护不了!”

我呆住了，想起不久前，单位的一位同事带着孩子回老家，在一个拐弯处，车子转得太急，一下子发生侧翻，滚进旁边十几米的深沟里。幸亏当天上车前同事喝了一杯咖啡，车子出事的时候她很清醒，一把将孩子牢牢地搂进怀里。在那场事故中，有很多人在睡梦中被甩出车外，或死或重伤，只有同事的孩子，由于有母亲的怀抱保护，连一点擦伤都没有!

我记得回家后和母亲说过此事，哪知道竟被母亲记在心里了!以前总听母亲唠叨：年纪大了，晚上睡不着，白天只要坐下来就爱打瞌睡，特别是在车上，有好几次送苗苗都差点坐过站。

原来母亲自从听我讲了那件事后，想到每天、每分钟都有可能发生的意外，感到害怕不已。为了让自己能时时清醒地守护在外孙女的身边，她不顾多年的胃病和不喜欢的咖啡苦味，决定练习喝咖啡。

“我想总有一天会喝习惯的，哪知道反倒给你们添了麻烦!”母亲反复地忏悔。我把脸埋进母亲的怀里，流下了惭愧和感动的泪水。

是啊，天下所有的母亲，总是时时刻刻永不疲倦地睁着警惕的`眼睛，因为要保护她们的孩子。

1.本文最能表现母亲形象的一句话是：___________________________________

2.从内容与结构的角度说说第一段文字的表达作用：

___________________________________

3.举例说明本文的“悬念”与“释疑”或“伏笔”与“照应”：

___________________________________

4.文章说“我把脸埋进母亲的怀里，流下了惭愧和感动的泪水。”读完本文，说一说“我”的“惭愧”与“感动”：

“我惭愧”，是因为___________________________________

“我感动”，是因为___________________________________

5.最后一段文字可以删去吗?说一说你的看法：

___________________________________

6.结合自己的亲身经历，用精练而形象的语言说一说母亲是“永不疲倦地睁着警惕的眼睛保护子女”的感动细节：

___________________________________

答案1.本来我想练习喝点咖啡，免得每次送苗苗去舞蹈训练班的时候，都在车上打瞌睡，万一发生什么事，我连外孙女都保护不了!

2.描写母亲喝咖啡的痛苦情形，既制造悬念，又为表现母亲的“至爱”作铺垫。

3.如先写母亲练习喝咖啡与后文自述是为了怕在车上打瞌睡，保护不了外孙女。

4.我惭愧是因为我对母亲的不理解和责难，对母亲的关心太少;我感动是因为听了母亲的话，看到母亲忏悔的样子，想到母亲为了外孙女的平安而作出付出的这种亲情受到震撼。

5.不能，最后一段文字由己推人，由自己的母亲想到天下所有的母亲，这是对主题的升华，起到画龙点睛的作用。

6.“略”，注意“精练而形象”之要求。

2.河路争桥阅读及答案 篇二

试题内容：

河路争桥詹克明“河”行东西，“路”穿南北，会于中土，立地成桥。

“桥”直插河底，纵接于路。当属河耶路耶？一时引得河路相争。

①河曰：“逢山开路遇水搭桥”，没有水就不会有桥，可见桥当归“水”所有。

路曰：大都市的“立交桥”都没有水，它们也是桥。况且，许多高架路实际上就是绵延在空中的“高架桥”。可见桥路（a）。

②河：“小桥流水人家”多么富有诗意！可见“桥”与“水”乃天作地设之（b）。

路：陆务观有词：“驿外断桥边，寂寞开无主”，“驿”乃是古代大路上的交通站，这不仅是“路”，还是交通干道。所系之“桥”虽是断桥，但自古以来便与“驿路”（c）。

③河：“兰州黄河第一桥”，“郑州黄河大铁桥”，“武汉长江大桥”，“杭州钱塘江大桥”……这些桥都与河名相连，当属于谁，在老百姓的口碑中就已见分晓。怎么从来没见在上面镌有路牌呢？

路：没有路标牌号不一定就不重要。天安门坐落在北京“十里长安道”的正中央。天安门以东是“东长安街”，以西是“西长安街”，各自编制门牌号数。请问“天安门”在长安街上门牌几号？此乃“中华第一门”，同样没有路名牌号。

④河：最原始的桥当是浅水中的几块小石矶，人兽都可以踩着过河。这些石头原本就是河床的一部分，作为桥的雏形，自打老祖宗起这“桥”就是完完全全属于河的`。一句曾经风靡全国的金科玉律——“摸着石头过河”，无意中也流露出对它的某种原始回归情结。

路：按照现代技术我可以建造一座斜拉桥，用斜缆将梁身悬吊。不仅河中不见一个桥墩，更无须在岸边建造桥堍，整座桥高悬于河流上方，与河水、河床、河岸全不搭界，它又怎么会属于河呢？

⑤河：河道运输本是农耕文明的产物。特别是江南水乡，河网密布，为便于大型木船通航，所建之桥多为桥洞高阔之拱桥。这些为水运而建之桥显然当附属于水。

路：首先，河流本身并不需要桥；其次，桥在方向上与路完全一致，却与河的流向交叉；第三，桥在高度上也与路完全相同，却与水面背离；第四，桥天然地与路连在一起，路之不存，桥将焉附。

⑥河：非也！桥与路并非存在必然联系。天安门前金水河上并排着五座金水桥，前后并无五条路，它们所连接的却是整整一座大广场。你能把“广场”称为“五条路”吗？

路：从形制上看，路是“干”，河是“湿”，桥亦是“干”，与路“同质”，自然被路引为同类。

⑦河：不一定！古罗马时代的“渡槽”都是拱形桥结构，由一连串拱形桥洞连成，渡槽里面流的是“水”，与“河”（d）！

路：河流乃自然地理之产物，而路则完全是人类文明产物。鲁迅说过，世上本没有路，走的人多了就成了路。桥同样是人类文明成果，当然要与路归为一类。

⑧河：自从有了人类，河流就已不再是完完全全的自然之物了。除了天然河流还有人工运河。

中国的自然水系多为东西流向，故南北交通和运输较为困难。京杭大运河沟通了钱塘江、长江、淮河、黄河、海河五大水系，不仅成为南北交通的大动脉，还连接了黄河、长江两大文明区，使中华文明得以成为一个统一的整体。这条大运河不仅是中国古代一项伟大的水利工程，更是一项堪称“世界级”的人类文明成果！

路：桥两边所连接的都是完全等同的路。倘若一座大桥修建得十分平直，不仅使用了与公路完全相同的水泥材质，而且桥面宽度也与公路等宽，人从桥上驱车而过，他根本感受不到下面有桥的存在。桥面与路面如此浑然一体，感官上都无从分辨，这样的桥还能不属于路吗？

……

河路争桥如此旗鼓相当，难分伯仲，欲请“桥”来评判一番，给双方分个高下。

桥静听多时，自认为：吾桥原本非路非河，独成一类，焉能归属其他异类？故“桥属河还是属路”是一个“伪命题”。权且扬汤止沸，略抒己见：

客观上看，桥断路必断，而河尚可通。由是观之，桥更为路之所需。但若仅仅为着路通而建，填石拦河，夯土筑路似更为简便。但如此堵水，更像筑“坝”，绝非架桥。“坝”：繁体字为“壩”，只顾“自通”，阻断河通，虽是土物难掩霸气。而“桥”既确保路通，又不碍河通，可见，桥乃是□□□□□□……□□□□□□。

二位以为如何？

河路齐声称：“善！”

（原载《文汇报》，有删改）

1．文中a、b、c、d四处括号内，依次填入最恰当词语的一项是（    ）。（3分）

A．同质 相通 联姻 同宗                   B．同宗 联姻 同质 相通

C．同宗 联姻 相通 同质                   D．同质 同宗 联姻 相通

2．下面三个回合中的实例，是为了反驳对方怎样的观点而列举的？（3分）

回合        ①        ③        ⑦

河                        古罗马“渡槽”

路        立交桥、高架桥        天安门

3．河路相争的8个回合中，这些画线句的表达效果是                           。（2分）。

4．下列对文意理解不正确的一项是（    ）。（3分）

A．第②回合中，河路分别用古诗证明“桥”的归属，有理有趣。

B．俗话“摸着石头过河”中，“石头”其实也可看作最原始的“桥”。

C．第⑧回合对京杭大运河的详细介绍，是突出这项工程的伟大。

D．桥既确保路通，又不碍河通，原本非路非河，自当独成一类。

5．文章最后方框处是“桥”的一段总结语，请根据上下文正确填写（不超过35字）。（3分）

6．作为一篇科普小品，本文有何特色，请作简要评析。（4分）

试题答案：

1．（3分）C

2．（3分）①有水就有桥；③桥与河相连，而无路牌；⑦路、桥都是“干”的。

3．（2分）用反问句，以增强辩驳的气势。

4．（3分）C

5．（3分）应河路纵横交会而生，属双方共同成就之物，无法厘清为哪一方所独特。

3.母亲的勋绩阅读及答案 篇三

①骄阳似火，无情地烤灼着宽阔的马路——卡斯蒂利亚的一条官道。在这条道上，行人要想在路边找株小树来乘乘凉，或者找条小溪来解解渴，那是枉费气力。只是偶尔有一群小鹌鹑从割过的庄稼地里振翅飞起，扬起一团灰尘;大鹌鹑叫得很响，在空中一翻就不见了，而灰尘仿佛被阳光照穿了似的，像金雨一般落到路上。在八月闷热的傍晚，杳无人迹的马路和茫茫无际的田野显得格外荒凉。

②一小队穷苦的行人在缓缓地行进着。一小队行人的成员是一个女人、三个孩子和一头毛驴。那个女人嘴巴似张非张，喘着大气，她衣衫褴褛，满身灰尘，光着脚，抱着一个吃奶的婴儿。这个可怜的女人只有一双动人的乌黑的眼睛透露出往日的风韵;这双眼睛此刻正充满着爱，凝视着儿子那张黑黝黝的小脸。跟在那个女人后面有气无力地走着的，是一头皮包骨的老毛驴，两只耳朵耷拉着，尾巴没精打采地拖着，满身是污泥和杂草。搭在驴背上的两只筐里，在破布堆上，躺着两个孩子。他们彼此迥然不同!小的脸色红润，头往后仰着，睡得很香，在睡梦中不知笑什么;大的五岁光景，发着烧，在那不舒服的床上翻来翻去，常常痛苦得嘴唇歪斜，睁着大而红肿的眼睛紧盯着母亲。她们是什么人呢?从哪儿来的?为什么要带着一个生病的孩子走在这杳无人迹的、被无情的太阳晒得火烫的大道上呢?她们是什么人呢?是一家无依无靠的吉卜赛人，她们在欧洲到处流浪，沿途乞食。从哪儿来的?是从最近的一个村子里来的，这个不幸的女人不敢在那个村子里歇一下脚，甚至也不敢舀一罐水，因为农民们吓唬说，如果她不立即离开他们的村子，就要把她这个女乞丐、巫婆、吉卜赛女人痛打一顿。因此她没有讨到一块面包，没有弄到一滴水，就带着生病的.孩子走了。这会儿她转过身来，打老远又伤心又气愤地望着那清晰地矗立在地平线上的灰色钟楼。 本文来自

③那个生病的孩子，吃力地支起身子，把手伸向那个女人，轻轻地唤道：“妈妈……”那个吉卜赛女人浑身抖了一下，向孩子扑过去。“怎么，亲爱的?”她低声说道，把吃奶的婴儿放在睡着的哥哥身旁，用双手搂住病孩的脖子。“水!给我喝吧!我很想喝……这儿在火烧。” 孩子用小手指指自己难受地挺起的胸部。“水?”母亲惊恐地重复说了一遍,“我到哪儿去弄呢，孩子?”“喝，”孩子又要求道，“我想喝……”他那干裂的嘴唇不由自主地微微张开，而在凝视着母亲的目光中含着那么多的失望和忧愁，使得她脸色发白，失声大哭。她的儿子，她的亲骨肉，在向她祈求他生死攸关的援助，而她却无能为力。她白白地朝瓦罐看了又看：瓦罐里空空如也。她瞧了瞧天空，天空里一小片云彩也没有;又急切地望望像荒漠一般的大路、田野、草地、平原，一直到天边都看不到一条小溪，也看不到一口水井。正在遭灾受难的土地好像露出了它那干得变了样的嘴巴，对那个吉卜赛女人说道：“给你儿子喝的水?这儿给谁喝的水也没有。让大家都跟我一样渴死吧。”母亲将儿子紧紧地搂在怀里，发狂似的反复说着：“一滴没有，我一滴也没有……我到那儿去给你弄到水呢，孩子?”可怜的母亲!在这种荒野里只有一个水源——那就是满含泪水的眼睛。 本文来自

④吉卜赛女人蓦然满怀希望地露出了笑容：在不远的地方她看到了一所修路工的茅屋。窗子和门都关着，那个年轻的妇人奔到门前，疯狂地用拳头把门擂得砰砰直响，可是白敲，没有人答应。她已经精疲力竭，再也没有力气敲，也没有气力喊了，步履艰难地沿着墙走去，拐过屋角，出乎意外地看到地上满满的一钵子水，真是又惊又喜。她又看了一次，高兴得喘不过气来。她没有发觉有一只很大的牧羊狗正走近那个钵子。狗毛倒竖，龇牙咧嘴，眼睛里露出凶光。它一见女人，就发出呜呜的叫声。她抬头一看，猜到狗的意图，就扑上前去，与狗同时来到钵子跟前。在一刹那间，他们都愣住了，敌对地你看看我，我看看你。那个女人已经把手伸过去，可是牧羊狗抢在她前头一跳，趴在钵子上面，恶狠狠地露出牙齿。她根本没有想到退缩：她准备把水争夺过来。“嘿，你也想!”她恨恨地嚷道。“瞧着吧，你得不到水的!”她朝着狗脸上打去。狗一下子站立起来，咬住她的肩膀，把她弄翻在地。她又怒又痛，禁不住叫了一声，可没有惊慌，也没有退缩;她抓住敌人的喉咙，不知从哪儿来的一股天不怕地不怕的劲头，狠命地握紧了。狗牙齿咬得愈来愈深了，可吉卜赛女人使出浑身力气，紧紧地卡住它的喉咙。这场搏斗时间很短促，没有声音，却很可怕：两个敌人在地上翻滚，极力要战胜对方。可就在这时狗呜呜叫着松开了牙齿，身子软了，倒在吉卜赛女人身旁。吉卜赛女人放开了手指。她脸色苍白，气喘吁吁，从地上爬了起来。她身上的衣服一块块地挂了下来，裸露的胸部和肩膀上很深的伤口裂了开来。她并没有感到痛，踢开了敌人的尸体，拿起夺得的钵子，就向儿子奔去。她并没有理会肩膀上流下来的鲜血，把水凑近病孩子的嘴巴，又亲切又温柔地笑着说道：“喝吧，孩子，喝吧!亲爱的!” 内容来自

1.概括文章第一段的内容，并分析该段在文中的作用。(5分)

2.解释下列两句话中加点词语在文中的含义。(6分)

(1)这会儿她转过身来，打老远又伤心又气愤地望着那清晰地矗立在地平线上的灰色钟楼。

(2)在这种荒野里只有一个水源——那就是满含泪水的眼睛。

3.举例说明，第四段具体运用了哪些手法来刻画母亲形象;写母亲与恶狗争斗，目的是什么?(6分)

4.你如何理解标题“母亲的勋绩”?请结合文章内容，谈谈你的认识。(7分)

参考答案：

1.①内容：斯蒂利亚的一条官道周围环境的酷热和荒凉。(1分)作用：为故事的展开营造出特定的环境，提供了特定的场所;(2分)为下文母亲寻水、夺水埋下伏笔。(2分)

2.(1)“灰色钟楼”，代指远处暮色中村庄，“灰色”暗示了附近村民对他们的冷漠、自私。(2分)表达这位年轻母亲痛苦失望乃至气愤的心情。(1分)

(2)比喻手法。(1分)形象地突出荒野中没有任何水的来源，表达了这位母亲的伤心与绝望，痛苦与无奈，令人心酸同情。(2分)

3.手法：①心理描写，如写到母亲在敲门无人时流露出的失望心理，发现水后的惊喜，突出母亲的爱子心切。(2分)

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②动作、细节描写，如文中运用“踢”“奔”“抓”等动词，表现了母亲的勇敢、坚毅。(2分)(举出两种手法并分析即可)

目的：以狗的凶猛来衬托母亲的勇敢、母爱的伟大。(2分)

4.理解：①从文章内容看，“母亲的勋绩”，指的是母亲不顾个人安全，为孩子抢来救命的水。以此为标题，形象地概括了全文的内容。(2分)②揭示出小说的主题：歌颂母爱的伟大。(2分)

4.《母亲养蜗牛》阅读练习及答案 篇四

楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。

母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。

母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。

八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”

“能长到你的拳头那么大呢！”

“奶奶，你吃过蜗牛吗？”

“吃？”

“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”

“可。它们现在还小啊。”

“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？”

母亲愕然。

我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。

母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”

从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。

先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。

后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。

然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。

母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。

“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”

“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”

“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”

母亲默不作答。

我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义。儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。

一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。

其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下。

一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思。”

（作者：梁晓声。有删改）

9．“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。(4分)

(1)①________________________。波澜顿起。

(2)蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。

(3)②________________________。波澜又起。

10．结合具体内容，说说第三段在文中的作用。(6分)

11．细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。(6分)

12．本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。(6分)

答案：

9．①蜗牛尚小，母亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛

②蜗牛长大了，儿子已放弃吃蜗牛的念头，母亲却突然端出一盆“蜗牛汤”

10．①突出了母亲对蜗牛照料的精心，表现了母亲对蜗牛的喜爱(或“突出了蜗牛对于母亲的特殊意义”)。

②为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等情节作铺垫。(意思对即可)

11．示例一：通过人物的语言(对话)表现人物的心理。从儿子的话语，可以看出儿子想吃蜗牛的急切心理；从母亲看似矛盾的话语，可以看出母亲为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的`心理。

示例二：用人物说话的语气变化表现人物的心理。儿子先疑惑后确定的语气变化，表现了他想吃蜗牛的急切心理。母亲先肯定后否定的语气变化，显示了她为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。

示例三：选取能突出人物心理的词语表现人物的心理。写母亲时，先用“肯定”“分明”来突出她看到蜗牛长大时的自豪，后用“总是”“根本”表现她舍不得蜗牛被吃掉的心理。写儿子时，用“确定”“已经”“许多”突出他想要吃蜗牛的急切心理。

12．①表现了老人们对情感交流的渴望，希望引起人们的关注。文章开头点出母亲寂寞；中间写母亲精心照料蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流；结尾提醒人们给予关注。

②表现了浓浓的亲情。母亲爱孙儿，虽然舍不得蜗牛，却从未回绝孙儿吃蜗牛的请求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。孙儿爱奶奶，当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛了。“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢乐，常停止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想要吃蜗牛。

5.《母亲的戒指》阅读题及答案 篇五

2.运用细节描写,突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质,使人物形象更生动、更丰满、更感人.

3.答此题时,学生要做到结构相似,且与文中的两句有相同的表达效果即可给满分.

示例：镌刻着流逝的日子.

4.答题要点：把顶针称作“一生的戒指”,是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛,是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美,是对母亲的深深感激.(意思相近即可)

6.《母亲桥》阅读训练及答案 篇六

①麦子已跟着割麦人回家了，只剩下麦茬地，默默地躺在阳光下，宛如刚分娩过的嫂子，幸福而疲惫。

②临近中午，阳光在麦茬地里越聚越厚，仿佛变成了光亮的液体，无声地流动起来。那些麦秸儿呢，也像是本来就饱含着阳光汁液似的，正顺着麦茬口儿，不紧不慢地向外流淌着。

③这时候，我的母亲却正在麦茬地里拾麦穗。她扎着黑头巾，睁着昏花的双眼，弯一下腰，拾起一穗麦子；拾起一穗麦子，弯一下腰，好像是在给麦茬地行着一种古老虔诚的谢礼。母亲是一个左撇子，她左手捡起麦穗，再交给右手保管，右手拿不下了，左手里也捡满了。母亲这才将两只手里的麦子合在一起，扯根麦秸，麻利地一缠一绕一挽，一把金疙瘩似的麦把子便躺在身后的麦垄里了。母亲在前面拾着，麦把子就在后面紧紧跟随着，让人感觉到不是母亲在寻觅着麦子，而是那些麦子在主动寻找着母亲。那种执著地追随，就如同是一首漂泊的古诗在苦苦追随着真正的主人。拾穗的间隙，母亲偶尔也会直起腰，抬起头望望远方。远方虽然没有米勒《拾穗者》中的教堂，却站立着一排排绿阴掩映的村庄，绿色的岛屿一样，在母亲的目光里生动地迤逦着。

④四周很静，母亲的身前是麦茬地，身后还是麦茬地，只有云雀在云影里唱着歌儿给母亲听。母亲很喜欢云雀，称它是麦地鸟。拾穗时，母亲发现了云雀窝，总会转着圈儿，慈祥地看一会儿，但从不用手碰一下窝里的蛋卵。母亲说，云雀只要一闻到蛋卵上的汗味，便不会来孵了。小时候，我见过云雀蛋，大如麻雀卵，上面缀满了斑点，恰似嫂子怀孕时脸上飞满的蝴蝶。那时候，我之所以愿意跟着母亲下田拾麦，纯粹是想在麦茬地里捉到几只幼小的云雀来喂养，但终因母亲的.阻拦而未能如愿。在我的记忆里，云雀总是和麦地与母亲紧紧联系在一起的，以至于我每次看到云雀从麦地里快速飞向晴空时，总以为那生灵根本不是鸟，而是受神灵点化过的泥块，是母亲麦地飞翔的灵魂。

⑤母亲白天拾回了一大蛇皮袋子麦穗，晚上便将麦穗铺放在干净的地方，用棒槌轻轻地捶着。捶下了的麦粒，再用簸箕上下颠动，扬去麦壳和尘土，放到弟弟家的楼房顶上晾晒。别看家里晒了麦子，母亲是从来不用担心雷雨会突然降袭的。十几年来，母亲那条患关节炎的腿就是准确的天气预报，只要那条腿哪天晚上开始发痒生痛，里面并像是有大群蚂蚁在搬家，那么第二天天气准会发生变化，不是阴天，就是下雨。别人都为得了这种病而痛苦，可母亲却为得了这种病而暗自庆幸。是这条病腿帮助了母亲，让她始终走在了好多雨水的前面。

⑥从麦子开镰到黄豆耩进地里，母亲的日子一直都心甘情愿地被一穗穗麦子独霸着。虽然每年一到麦季，我在电话里反复劝说她不要再下地拾麦了，我一个月的工资就可买回一大堆麦子，但母亲根本不听我的话。她说，“黄金落地，老少弯腰”，自古以来就是这样。再说，买来的麦子能和拾来的麦子一样吗？因此，每年麦季过后，总会有五六蛇皮袋拾来的麦子堆码在母亲的床头。那些麦子让母亲弯过多少次腰，流过多少汗珠，我永远也说不清楚。我只知道，母亲早晨出门时，身子是朝向麦茬地的，影子是朝向村庄的；傍晚回家时，身子朝向了村庄，影子却朝向麦茬地。当母亲的身子和影子合为一体时，我知道，她老人家要么是幸福地睡在了可爱的村庄里，要么就会像父亲一样永远沉睡在金黄的麦地里。但我相信，无论是睡在村庄里，还是睡在麦地里，只要有金黄的麦子相伴，只要有美丽的云雀歌唱，我的母亲就一定会睡得很踏实，睡得很幸福。

1．第②段描写在文中的作用是什么？

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2．第⑤段说“别人都为得了这种病而痛苦，可母亲却为得了这种病而暗自庆幸”，母亲为什么会有这样反常的心理？请结合选文谈谈你的看法。

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3．请说说选文第⑥节加横线语句的含义。

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4．选文通过哪些方式来塑造母亲形象，塑造了怎样的母亲形象？请作简要分析。

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答案

1．渲染丰收气氛，为下文母亲出场作铺垫。

2．因为母亲患关节炎的腿比天气预报更早得知雷雨的来临，表达了母亲珍视粮食、热爱土地的感情。

3．金黄的麦子和美丽的云雀象征着母亲对故土的热爱，母亲的幸福源于在这片土地上生活劳作，表达了作者对母亲和故土的赞美之情。

4．第③自然段正面描写母亲劳动时的动作，写出了母亲的勤劳；第④自然段写母亲对云雀的爱惜，表现了母亲对故土的热爱；第⑤自然段写母亲对病腿的庆幸，侧面描写母亲对粮食的爱惜；第⑥段作者反复劝说母亲不要再下地拾麦，母亲执意不听，侧面写出了母亲的朴实和对劳动的热爱。

7.冠军母亲的诞生阅读题及答案 篇七

程亮妈每天天还没亮就起了身，和面、生火，手脚麻利地烙好一锅香香的饼，然后放入蓝布包袱，再满心欢畅 地顶着星星上路。儿子程亮在县城重点高中上学，从家到学校的山路有三十多里远，妈想着儿子吃到饼时的快乐样子，浑身就有用不完的劲，她一路小跑，竟能在儿 子上课前赶到学校。

程亮的吃饭问题解决了，另一桩心事又让妈眉头不展：学校已多次催欠款了，因为上学时学费没交全。欠债还钱天经地义，妈妈 的头发又白了许多。一天，她望着后山满坡的青绿发愁时，突然有主意了：现在城里人不是流行吃什么绿色蔬菜吗?咱这漫山遍野的蔬菜若是挑进城卖，不是可以赚 大钱吗?

第二天，妈妈怀里揣着饼、肩上挑着一担菜就上了路。妈妈即使这样还是走得飞快，当天还蒙蒙亮时，她依旧把香软的饼给了儿子，然后再卖菜。程亮望着妈瘦小的背影和一担沉重的菜发了半天愣。

妈的菜卖得出奇快，那滴着露水的青菜总是第一个被抢光。然而，愁人的是街上有穿制服的人不让卖，每当他们一出现，好多像她一样的乡下人就像见了鬼似的四 散奔逃，妈也吓得不行，有时跑慢了，篮子就被踩了，青翠的菜也被踩得稀巴烂。可妈还是偷偷摸摸地卖、没命地跑，时间一长她就不怕了，因为已没人能追赶得上 她。

程亮不忍心让妈一个人这么劳累，他也加入了卖菜的行列。每个星期六晚上步行回家，星期天一大早再和妈一同挑菜进城。妈开始不允许，后来 见儿子的成绩一级棒才答应下来的。本来嘛，山里的孩子走几十里山路是无所谓的事，可才开始跑的时候程亮就吃了一惊，他竟跑不过妈!妈挑着一担重重的菜像没 事人似的。程亮不服气，脚下拼命加力，还是跟不上，可妈已是四十多岁的人了啊!好在程亮年轻，不久就能赶上她了。

一天，程亮在报纸上见到一则消息，说为了开展全民健身活动，县里决定举办一次长跑运动会，参赛对象不设限制……奖金很是丰厚，冠军一千元，亚军五百元，程亮看了心一动。

程亮就为自己和妈报了名。那天，观众看到一个头发斑白的瘦削女人也参赛，个个都觉得好笑，谁知发令枪一响啊，他们才知道笑错了，那女人跑得极快，简直像平地刮起一阵旋风，没有人能追上她，即使一个高高的、黑黑的学生模样的大男孩也追不上。

结果，冠军就是妈妈，亚军是程亮!

这一来，媒体自然是蜂拥而至，先问程亮妈怎么跑得这么快，是不是有什么绝招?妈笨拙地拿着奖杯和奖金笑得眼都细了，说：“这有什么，跑山路跑惯了呗，如果你也有一个儿子在几十里外的城里上学，你天天要送吃送衣给他，还有一大堆债要还，那你肯定跑得比我还快。”

记者又采访程亮，程亮望着妈黑瘦的脸庞拼命克制自己，没让眼泪掉下来：“从小到大，我都紧跟在妈后面，如果你有这样一位妈妈，你也会跑得和我一样快的，可是……我真的不希望其他的妈妈也跑得这么快，因为这样的妈妈很辛苦!”

(选自《中国微型小说》)

1.“程亮妈每天天还没亮就起了身……”句中的“每天”用得好，好在哪里?

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2.程亮的吃饭问题解决了，哪一桩心事又让妈眉头不展?

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3.母亲“望着后山满坡的青绿发愁时，突然有主意了”，母亲的.“灵光一闪”说明了什么?

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4.“愁人的是街上有穿制服的人不让卖……妈也吓得不行，有时跑慢了，篮子就被踩了，青翠的菜也被踩得稀巴烂。”句中两次用了“踩”字，这形象地刻画出了城管执法的什么形象?

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5.本文多处采用了对比描写，效果强烈，请举例说明。

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《母亲的眼泪》 阅读题答案.深秋,一场冷雨,淅淅沥沥.院子里,一个葡萄架下,一只破坛子笼着浓浓的夜色.一只雏燕,栖息在坛底,又是寒冷又是伤心,缩成一团,瑟瑟发抖.她孤苦伶仃.两个姐姐已_百度作业帮

《母亲的眼泪》 阅读题答案.深秋,一场冷雨,淅淅沥沥.院子里,一个葡萄架下,一只破坛子笼着浓浓的夜色.一只雏燕,栖息在坛底,又是寒冷又是伤心,缩成一团,瑟瑟发抖.她孤苦伶仃.两个姐姐已

《母亲的眼泪》 阅读题答案.

深秋,一场冷雨,淅淅沥沥.院子里,一个葡萄架下,一只破坛子笼着浓浓的夜色.一只雏燕,栖息在坛底,又是寒冷又是伤心,缩成一团,瑟瑟发抖.她孤苦伶仃.两个姐姐已经南飞,妈妈吗,亲爱的妈妈也已经向着温暖的地方远走高飞.又湿又冷,谁能给她以温暖呢?

她在坛底孑然一身,因为她身体再也飞不动了.那是夏天,她们栖息在屋檐下,房子突然失火.母亲赶回来抢救,但为时已晚.一粒红红的火星飞进巢穴,烧着赤条条刚出生的她,烧伤了她的翅膀,她痛晕了过去.当她醒来时,已在一个新的巢穴,母亲低垂着头坐在她旁边,哭泣着,十分悲痛.她想抖动一下翅膀坐起来,但徒劳无功,因为左面翅膀被烧伤,萎缩了.

夏天过去了,葡萄的颜色变深了.妈妈说：“亲爱的孩子,我们今天要南飞了.你飞不了,只好留下.葡萄架下的坛子里,我用羽毛做了一个柔软的床铺.以后这就是你的窝,饿时你可以爬出去吃点东西,院子里葡萄籽、小虫都很多.等春天来临,我们再回来找你.”

“谢谢妈妈,”小燕子凄然的说.为了掩饰流泪,她把头扎进了母亲的翼下.

她们飞走了!冬天要来了!

忧苦伤心的日子一天天过去.这天,葡萄架下的坛子里,一滴雨水,从最低的一片葡萄叶上滚下,快要落地时,小燕子听到了雨水的叹气声：“唉,累死我了!”

“您从哪来?”小燕子抬头问.

“噢,亲爱的,我远道而来,我从大洋上来,我出生在海洋上,我不是一滴雨水,而是一滴眼泪.”

“一滴眼泪?谁的眼泪?”小燕子急切地问.

“一位母亲的眼泪.我生命的故事十分简短.九天以前,一只巨大的远洋轮船的桅杆上,栖息着一只燕子,它疲惫不堪,眼泪汪汪.我就从这只悲伤的燕子的左眼诞生.狂风呼啸的时候,燕子用微弱的声音祈求风说：“风兄弟,你周游列国的时,一定要去保加利亚帮我看看那孤零零可怜的孩子.告诉她,院子里有一只大黑猫,要躲远一点.我走时,忘了告诉她.”“你的孩子在哪里?”风问.“我把她留在院子里,一个葡萄架下一只破坛子里.”燕子的话未说完,我就从她的眼睛里滚了出来.风接住了我,带我环游世界.我已旅行了九天,刚刚落到这片葡萄叶上.真是累死了!我现在什么都不想想,就想滚到地上睡一觉.”雏燕听痴了.她迅速站起来,张开嘴,吞下母亲那滴昏厥过去的泪水,亲爱的妈妈.”她低声说道,躺到羽毛床上,睡着了.眼泪给了她温暖,她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下.

问：1.从全文看,文章2到4自然段用了什么记叙顺序?这样写有什么好处?

2.第一段的第一句是什么描写?这样写有什么作用?

3.文中燕子的母亲有什么特点?请结合具体内容分析,至少写出2点 【宁儿】509 -12-12

1、用了时间的记叙方式,这样写可以让人更条理,更利于读者理解文章的内容

2、是景物描写,这样对环境的描写指出了作者写文章的时间是深秋的一个雨天,也为后来眼泪的到来埋下了伏笔

3、文中燕子的妈妈的特点：A非常的爱孩子,母亲低垂着头坐在她旁边,哭泣着,十分悲痛：

8.母亲的锁麟囊阅读题及答案 篇八

读完了博士，又从国外镀了金，她却没有很好的前程，在公司里受到排挤。

她整夜失眠,甚至,与这个世界说再见，一直是她心里的念头。

如果不是念着母亲，她真的就去了。母亲抚养她实在是不容易——母亲那时没有工作,一个人糊火柴盒供她上学；她读到博士，是母亲一分钱一分钱供出来的，她想给母亲一个最好的回报，但是……

母亲文化不高，喜欢听单田芳的评书，粗重沙哑的声音几乎天天响起。那却是她不喜欢的，她觉得那是下里巴人的东西，她宁愿一个人沉默地呆着。一天黄昏，她还是一个人发呆，看着外面的天空，暮色沉沉，好象要下雨了。她突然又听到了单田芳的评书，在这寂静的黄昏里，那评书显得更沙哑吵闹。她歇斯底里地嚷了一句：“你能不能不听这种东西！”

声音马上就没有了，以后几天的黄昏也是沉静的，死一样的沉静。她反而又觉得太安静了。她想，真的太没有意思了。

又是一个黄昏。她听到外面有人唱京剧。是一个女人的声音，很婉转婀娜的调子，那戏词更吸引了她: 一霎时把七情俱已味尽, 参透了酸辛处泪湿衣襟。我只道铁富贵一生享定，又谁知祸福事顷刻分明。想当年我也曾撒娇使性, 到今朝只落得旧衣破裙。这也是老天爷一番教训, 他叫我收余恨，免娇嗔，且自新，改性情……

她呆住,这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子，她随便对母亲说了一句：“这京剧唱得可真好。”但她知道，母亲并不能懂得。

第二天，那个女人的声音又响起来，她伸出头去，看到一个快四十岁的女人，微胖，在那里认真的唱着，而且还穿着戏衣，甩着水袖，还是那段。她站在楼上，看呆了。

母亲过来说：“是《锁麟囊》，传统的程派戏，程砚秋先生的，是知识分子的流派，周总理也喜欢呢。”她惊讶地回过头去看着母亲。

程派的调子，倒蛮符合她的心境。那天晚上，她睡得很好。

后来，她几乎每天都能听到这个女人在楼下唱戏，总是程派，幽咽婉转，婀娜悠扬，非常让人喜欢。是那种禅意的喜欢。

“她活得多好啊！”她对母亲说。

母亲说： “你以为她很快乐吧，其实，她下了岗，丈夫前年出车祸死了，儿子还有痴呆症。你看，人家都活得这么快乐。”母亲没有指责她的意思，但她觉得真是让母亲跟着自己受了很多苦。

她居然也喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的——程砚秋、李世济、张火丁……家里终于又出了动静，而且，有一天她说：“妈，您接着听单田芳吧，我觉得他说得蛮好的。”

日子就这样慢慢过来了。

她休息了半年之后换了公司，有了新职位，开着自己的车，车里放着她最喜欢的京剧，她正准备做五月的新娘……她觉得所有的日子都甜美芬芳。

她想，她得感谢楼下那个女人。

女人不是常常来楼下唱戏了，有一天她休息，女人又来了。她买了一大束香水百合，然后来到楼下找那个女人。

她讲了半年来的经历，然后说：“大姐，谢谢您的京剧，是您那段《锁麟囊》救了我。”

女人笑了：“别谢我，谢您的母亲吧。”“母亲？”她疑惑了。

“我本来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请我再去唱……”

13．小说主人公“她”的情绪产生变化的原因有哪些？（3分）

母亲的《锁麟囊》阅读答案

14．《锁麟囊》是楼下的女人唱的，为什么小说却以“母亲的《锁麟囊》”为题？（3分）

15．请从描写手法的角度对画线句子进行赏析。（3分）

16．小说塑造了一个怎样的母亲形象，请结合文章内容简要分析。（6分）

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

13 、①《锁麟囊》调子婉转，戏词富有禅意。② 楼下女人凄惨经历的对她的影响。

③ 母亲对女儿深深地爱与细心地呵护（母亲精心的安排）。（每点1分，共3分，意思对即可）

14 、（1）楼下的女人本来只是偶尔唱唱；在母亲的请求下才天天来唱的；以此为题，更能突出小说的主旨，即母亲对女儿的深深的爱。（每点1分，共3分）

15 、语言描写：“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不听这种东西！’”形象地表现主人公内 心的抑郁、烦躁等心情。

环境渲染：“暮色沉沉，好像要下雨了”形象地表现她心情的压抑、失落、绝望等；

心理描写：“她觉得那是下里巴人的东西”）形象地表现出她内心的烦躁、痛苦等。

（每点1分，共3分，意思对即可）

综合解答亦可：作者用语言描写（如“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不听这种东西！’”）、环境渲染（如 “暮色沉沉，好像要下雨了” ）、心理描写（如“她觉得那是下里巴人的东西”）这些手法形象地表现出主人公抑郁、痛苦、失落、绝望的心情。（3分）

9.阅读训练及答案参考 篇九

(2)自从我步入这所重点高中的大门，我就承认我不是个好学生。我来自农村，却以此为耻辱。我整天和班里几个家住城市的同学混在一起，旷课、打台球、看录像、追女生……

(3)我忘记了我的父母都是农民；忘记了自己是一个多交了3200块钱的自费生；忘记了父亲的企盼。只知道在混混噩噩中无情地吮吸着父母的血汗。??。

(4)那晚夜色很黑，我们几个又一次窜进了街上的录像厅。当我们哈欠连天地从录像厅出来时，已是黎明时分，想不到偷偷摸摸回学校时被教务处的李处长逮了个正着。

(5)第二天，我被通知开除学籍。这个消息让我五雷轰顶。傍晚时分，父亲赶来了。他一句话也没有说，只是默默地看着我……

(6)父亲坐在校园的一块石扳上喘着气。这飞来的横祸已将他击倒，他彻底绝望了。

(7)他把一生的希望都寄托在儿子的身上渴望儿子能出人头地，然而……那一刻，我哭了，无声地哭了，眼泪流过我的腮边，流过我的胸膛，流过我的心头。

(8)晚上，父亲和我挤在宿舍的床上。半夜，一阵十分压抑的哭声把我惊醒，我坐起来，看见父亲把头埋进被子里，肩膀剧烈地耸动着。天啊，那压抑的哭声在凄历的夜雨中中如此绝望，如此凄凉……

(9)早晨，父亲的眼睛通红。一夜之间，他苍老了许多。像作山重大决定似的，他对我说：“儿啊，一会儿去李处长那里，爹让你干什么就干什么，你能不能上学，就看这一次啦。”说着，爹的声音哽咽了。我的眼里，也有一层雾慢慢升起来。

(10)当我和父亲来到李处长的办公室时，他很不耐烦：“你带回家吧，学饺不要这样的学生!”就在我羞愧地低下头时，突然，父亲扬起巴掌，对我脸上就是一记耳光。这耳光来得太突然，我被打蒙了。我捂着脸看着父亲，父亲又一脚揣在我的脚上，“你这个不争气的东西，给我跪下”我没有跪，而是倔强地看着父亲。

(11)这时，我清楚地看到：我那50多岁的父亲，向30多岁的李处长，缓缓地跪了来……亲爱的父亲呀，当年你被打成黑五类，你对我说你没有跪；你曾一路讨饭到河北，你没有跪：你因为儿子上学而借债被债主打得头破血流，你仍然没有跪；而今天，你为了儿了的学业，为了儿子的前途，你跪了下来!我“扑通”一声跪倒在父亲面前，父亲搂着我，我们父子俩的哭声连在了一起……

（12）两年后，我如愿考入一所重点人学。在拿到录取通知书的那大，我跪在父亲面前，恭恭敬敬地磕了三个响头。

22、请用简洁的语言概括那年“我”在学校出的事情。(3分)

23、第3段画线句的修辞手法是及作用？(4分)

24、从儿子被通知开除学籍到重回校园继续学习，我们看到了一个为了儿子的学业竭尽全力的父亲。请根据文章内容，仿造例句，概括父亲的表现。(9分)

例句：第一大傍晚，从乡。卜赶米，坐住_ji板上喘着气，默默看着我的父亲。

①第一大晚上，②第一二天早上，③第二大上午，25、对第11段中‘我那50多岁的父亲，向30多岁的李处长，缓缓地跪了下来……”这一句最正确的理解是：(??)(4分)

A、“父亲之跪”反衬学校李处长的冷酷。

B、“父亲之跪”突出了我羞愧的心理。

c、“父亲之跪”可以看出希望校方能网开一面的迫切心理。

D、“父亲之跪”震撼了我的心灵，彻底唤醒了我为人子的责任。

26、“男儿膝下有黄金”，但作者两次跪在父亲面前。请任选一次，补写跪中“我”的心理。字数：80字左右(6分)

《父亲之跪》：答案

22.在学校混日子的我因逃夜看录像被校方发现，被通知开除学籍。（3分）

（对象、原因、结果）

23.排比（2分）强调了 我 浑浑噩噩的表现，为下文 我在学校出事，被通知开除学籍作铺垫。（2分）

24.①挤在宿舍床上，半夜把头埋进被子里，哭的压抑而绝望的父亲。（2分）

②声音哽咽，对我千叮咛、万叮嘱的父亲。（2分）

③打骂我之后，缓缓朝李处长跪下的父亲。（2分）

25.D（4分）C（2分）

26.要求：前一次主要写到 我 的愧疚、感动之情；后一次主要写到 我 的感恩之情。

10.为母亲洗头阅读题及答案 篇十

红灯在外地跟人学会了一手煨老鸭汤的手艺，他自信这手艺在小城可以独占鳌头。七凑八凑借来了本钱，小店开张了。为了节省开支，他还把母亲和老婆从农村老家叫了来，给他打下手。

谁知人算不如天算，小店的生意从开张那天起就没红火过，每天至多十来个客人光临一下，挣的钱连门租都不够。红灯一家给自个打气说：冷水是捂热的，招牌是熬响的，时间长了生意会慢慢好起来的，坚持，就是胜利。

一晃几个月下来了，眼看就要到年底，那生意却还是半死不活的，一点热闹的迹象也没有。红灯提心吊胆地一盘点，竟然亏了上万块。懊恼之余仔细再一想，终于明白客流量不大的原因不是他手艺差，实在是门面不好，太偏僻了，酒好也怕巷子深啊，只怪当初选址时有点急躁，没考虑成熟。想通了这层红灯长叹一声，唉，这生意没法做了。何况年底、新开年都是彻头彻脑的`淡季，继续开下去，窟隆肯定是越来越大，唯有转让门面一条路了。

【这天阳光格外的明亮，象三月小阳春一样。】老婆苦着脸先回了乡下。红灯无精打采地发着愣，开店发财的梦，终于破了。

母亲躬着腰，顶着一头乱发正忙碌着，红灯心不禁一酸，自个无能，母亲一把年纪还跟着自己受累。

红灯说：“妈，你歇下手，把头洗一下。”

母亲摇摇头，说：“我还要收拾东西哩，不洗了。”

“还是洗一下吧，马上就要回老家了，虽说亏了钱，咱也得收拾利索点是不是?乡亲们可看着哩。”

【母亲一愣】，迟疑着说：“这倒是个理，可是，我穿了这么厚的棉袄，胳膊转不过弯来，不好洗啊，弄不好还会湿了袖子，算了吧。”

母亲说得没错，穿着老厚的棉袄，确实不方便。红灯站起身来，不容置疑地说：“妈，我帮你洗。”

说话间红灯已手脚麻利地打好一面盆热水，又加了冷水，伸手试试水温，然后拿过洗发水来。母亲还要推辞，红灯佯装生气地说：“妈，你看你，跟你儿子客气什么嘛。”

红灯仔仔细细地给母亲洗着头，心里想：这可是生平第一次给妈洗头哩，想想小时候妈妈又为自个洗了多少次头，还记得有时候犯倔不肯洗，结果妈火了，给自个的小屁股结结实实的就是两巴掌……

母亲的声音打断了红灯的回忆：“红灯，给妈左边头皮使劲挠两下，对对对，就是这儿，唉哟，右边又痒了……”

“妈，你头上有好多白发了……我真没用!”红灯轻轻地挠着，心又酸了。

母亲却笑着说：“傻儿子，妈多大年纪了，现在不长白头发，什么时候长?儿啊，你不要成天愁眉苦脸的，妈看了心内难过，再说了，人这一辈子哪能没有磕磕绊绊的啊……”

红灯和母亲正一边洗一边唠着，身后突然有人开口了：“请问你们是娘儿俩吧?”

红灯手没停，转过头说：“那当然了……”

红灯停住了，他看到那问话的人手里拿着一只话筒正对着自己，还有一台摄像机也对着自己，旁边还有好多人围着，红灯的脸一下子红了。

原来要过年了，为了弘扬传统文化，电视台精心策划了一个节目，叫“孝心一瞬”，派记者们大街小巷城里乡下地捕捉感人肺腑的孝心一幕，要求必须是随机实拍。

红灯的老鸭汤店没有转出去，因为那偷拍的节目一经播放后，生意突然红火了起来。原本苦着脸的老婆从乡下老家也赶回来了，整天忙得象风车一样团团转，那脸上满是笑。

店内醒目位置

挂上了一幅大照片，照片上红灯正给母亲洗头，娘儿俩一脸的笑，一脸的阳光。

【问题】

19.本文标题在文中有何作用?(2分)

20.请用简洁的语言概括文章的故事情节。(3分)

21.红灯为母亲洗头这一故事情节能不能删去?为什么?(3分)

22.根据文章内容，请在文章第八段画波浪线“母亲一愣”之后补写一句描写她心理的句子。(2分)

23.批注是一种读书方法，能及时记录人们阅读时的思考与感悟。请为文段的画线句子写一则批注。(3分)

这天阳光格外的明亮，象三月小阳春一样。

【批注】

24.母亲节在即，请为自己的母亲写一段赞美的话(50-80字)。(3分)

【参考答案】

19.标题“为母亲洗头”是本文的主要故事情节，(1分)红灯生意亏本无法继续经营，在离开前为母亲洗头，为后面的情节发展作铺垫，推动了故事情节地发展。(1分)

20.(2分)①红灯的小店生意不好，濒临倒闭。②红灯决定关店回乡下，离开前他帮母亲洗头。③当地电视台记者拍摄红灯为母亲洗头的事并播出。④红灯的店没有转出，他为母亲洗头的事播出红，生意红火。

21.不能，因为这一故事情节为后面的情节发展作铺垫，推动了情节发展。(1分)如果他没有帮母亲洗头，就没有当地电视台拍摄并播出他尽孝心的事，他的小店生意就不会起死回生。(2分)

22.也是哦，不能让乡亲们笑话我，更不能让他们瞧不起我儿子。

23.这个句子是景物描写，交代了故事发生的环境，为后面的情节发展作铺垫，渲染了和谐融洽的气氛，也暗指母子亲情的美好。