暑假读书活动20170

暑假读书活动20170（10篇）

1.暑假读书活动20170 篇一

为了组织和指导本市广大中小学生利用暑期积极开展健康有益的读书活动，从优秀书籍中汲取精神养料，提高思想道德、文化科学素养和实践创新能力，丰富假期生活，促进身心健康和谐发展，xx市教育委员会中小学图书馆工作委员会、xx东方宣传教育服务中心、xx市教育学会、xx市中小学德育研究协会、xx市中小学生读书活动促进会、xx教育出版社等单位，将于今年暑假期间，在本市中小学生中开展每年一度的“让精神世界更美好——中小学生暑期读书系列活动”，具体工作方案如下：

一、参加对象

本市中小学(包括中等职业学校)在校学生。

二、活动时间

20 6月 20日至 9月 15日。

三、推荐书目

为了帮助广大学生能够适时、广泛涉猎古今中外具有代表性和影响力的适合身心发展特点的思想道德教育、文学艺术教育和科技教育等方面的优秀图书，市教委中小学图书馆工作委员会组织专家，研究制定了小学、初中、高中各年级学生阅读推荐目录，其中小学、初中各年级学生阅读推荐目录刊登在本市小学、初中各年级的《暑假生活》内。同时，活动的主办单位将小学、初中、高中各年级的阅读推荐书目、阅读方法的指导和参加暑期读书活动的办法等公布在读书活动网站上，供师生和家长参考。

活动的主办单位鼓励区县和学校根据教育教学的实际需要和各年龄段学生的发展特点，向学生提供相应的暑假阅读推荐书目，并将区县和学校的推荐书目刊登在读书活动网站上供交流参考。

四、条件保障

1、为配合暑期读书活动的开展，市教委中小学图书馆工作委员会将协调中国知网、超星读秀、中文在线等数字传媒机构，在读书活动网站上提供近2册适合学生阅读的各类优秀图书、2000余种报刊和近6000个人文艺术、科技教育等方面的讲座视频，于 6月 15日-9月 15日期间免费向学校和师生开放，供学生上网阅读和观看。

2、通过各区县教育局图书馆工作委员会，要求各中小学制定暑期开放图书馆(包括电子阅览室)等场所的工作方案，为学生提供暑期借阅和利用服务，开放的具体时间和服务方式在假期前向学生和家长公示。提倡学校向周边社区的学生和家长开放图书馆，并提供相关的服务。

五、活动内容

为了鼓励广大中小学生积极、广泛、自主、健康地开展阅读活动，引导学生将阅读活动与实践活动相结合，促进“知行”结合、“手脑”并用，培养实践能力和创新精神，同时，着重对广大中小学生进一步开展传承中华优秀传统文化、践行社会主义核心价值观的教育，结合今年重大历史纪念活动的开展，主办单位设置了系列专题读书活动，供学生选择参加。

1.“走进中华经典——暑期中小学生读书征文活动”。

2.“继承革命传统、共创辉煌未来——纪念中国工农红军长征胜利 80周年历史知识有奖答题活动”。

3、“暑期中小学生阅读与创作实践活动”，活动项目分别为：

(1)文学作品创作活动——作品的形式为：诗歌、小小说、散文、随笔等。

(2)艺术作品创作活动——作品的形式为：摄影、摄像、书法、绘画等。

(3)电脑作品创作活动——作品的形式为：绘画、动画、网页、程序设计、电子报刊等。

(4)科技作品创作活动——作品的形式为：科学小论文、科技小制作等。

4、“以书为友以书会友——暑期中小学生读书荐书活动”。

六、活动要求

1、区县、学校应认真组织学生积极参加暑期读书活动，并将读书活动与组织学生观看有关影视、举办相关的讲座和报告会、实地参观爱国主义教育基地和开展探究、创新等学习实践活动、社会实践活动等相结合，实现读书活动校内校外相结合、家庭学校相结合。让学生通过浓厚的家校阅读氛围和形式活泼、内容丰富的阅读活动，使暑期生活健康、充实。

2、学校应鼓励学生在阅读的基础上，拟写以读后感为基本内容的征文和创作有关作品，并参加有关历史知识答题活动和荐书活动。

学生征文的.主题不限，既可在推荐书目中选择，也可以自主选择阅读的图书后加以确定。征文的文体不限，字数一般为：小学生500-600字，初中生 600-800字，高中生 800-1000字左右。

学生作品的主题、题材、表现方式等不限。

荐书的内容具备书名、作者、出版社、内容简介、读后感、评价等要素，荐书的文字字数不限。

3、学生的征文和作品于 7月 1日至 9月 15日前上传至读书活动网站，在网上进行展示、交流和评选。有关历史知识答题活动和荐书活动也在上述时间内通过读书活动网站进行。

七、评选与表彰

1、学生征文与作品的评选与表彰

区县教育部门和本次活动的主办单位将于 9月中旬起，先后组织专家对学生递交的征文和作品进行初评和复评。由本次活动的主办单位对获奖的学生颁发证书，并予以奖励。学生的奖项设置为：

(1)“走进中华经典——暑期中小学生读书征文活动”

按小学、初中、高中学生三个组别，奖项分别为：一等奖各 10名，二等奖各 50名，三等奖各 100名。

(2)“继承革命传统、共创光辉未来——纪念中国工农红军长征胜利 80周年历史知识有奖答题活动”

按小学、初中、高中学生三个组别，奖项分别为：一等奖各 30名，二等奖各 100名，三等奖各 300名。

(3)“阅读与创作实践活动”奖项

按小学、初中、高中学生三个组别和具体项目，奖项分别为：一等奖各 10名，二等奖各 50名，三等奖各 100名。

(4)“以书为友以书会友——中小学生读书荐书活动”

提供 1000份纪念品。

获奖的优秀征文和作品将汇编出版，赠送给各有关学校和获奖者。

2、区县、学校等组织单位与指导教师等的评选与表彰

本次活动的主办单位还将根据区县教育部门和学校组织学生参与读书活动的情况，以及参评征文、作品的数量和质量等，分别对组织开展读书活动的先进单位(包括区县教育部门和学校)及先进个人、学校的优秀指导教师颁发证书，予以表彰。

八、其他

1、暑假期间，xx少儿图书馆等将配合“年xx市民节”的举办，组织开展“2 016xx童话节”活动，活动期间还将举办有关讲座和其他相关活动，邀请本市小学和初中学生参加，具体方案另附。

2、主办单位联系方式

特此通知。

xx市教育委员会中小学图书馆工作委员会

xx市教育学会

xx东方宣传教育服务中心

xx市中小学德育研究协会

xx市中小学生读书活动促进会

xx教育出版社

2.暑假班级读书活动总结 篇二

一、活动计划完整可行。

六所基层小学都能按中心小学的方案，结合本校实际，制订出适合本校的活动计划。做到有主题、有目标、有具体要求，机构设立完整。值得提倡的是小中心的读书小组，小组名称由学生自己命名，组名各具特色，有组长、成员、读书地点。计划的制订是活动顺利开展的重要基础前提。

二、充分利用图书资源。

“双高普九”以来，学校虽有添置一些图书，但总体来看，各校的图书还是偏旧，能适合学生阅读的图书偏少，各校均能物尽其用，做到有专人负责，灵活借阅制度。湖尾小学还有学生自制的借书卡。借阅形式主要以班级为单位，再借给学生个人，并利用学生手头的个人图书，建立班级图书角，弥补学校图书的不足。

三、活动过程管理规范。

通过查阅材料，与学生座谈，和学校领导交流中，可以看出：各校对读书活动比较重视，有活动要求、有具体落实、有收集材料、有活动记录，特别是小中心，从朱校长的工作笔记中，都能看出学校对此项工作的重视程度。小中心采用统一的专用记录本，内容有好词好句、精彩片断、心得体会等，活动时间从暑假一直延续到开学第三周。其他学校都能展示学生的优秀作品，收集学生的读书笔记，下湖小学、湖尾小学有学生自制的学习卡片、剪贴本;港西小学六年级学生的读书笔记做得相当好，可见经过教师的悉心指导。

四、成果呈现异彩纷呈。

各校在读书活动成果的呈现方面，能做到既符合一般要求，又独具特色。如：读书笔记、心得体会、手抄报、剪贴本等方面的展示，还有各校开展讲故事、诗文朗诵等形式多样的活动比赛。下湖小学、湖尾小学、南埔小学均有书面的活动总结。

暑假读书活动虽然取得阶段性成效，但存在的问题也是显而易见的。首先是不平衡现象，校与校之间重视程度不同，下的`功夫不同，管理的质量有高低;班与班之间不平衡;生与生也存在严重不平衡。其次是一些促进读书活动向纵深发展的环节没有及时跟上。阶段性目标要求不够明确等。

问题存在的原因是多方面的，但有几点是必须指出来的。

一是学校领导的思想认识及重视程度，说白了就是对这项工作的态度是消极的;

二是条件的局限。

3.暑假读书活动倡议书 篇三

读书为了给大家营造一个积极向上、清新高雅、健康文明的假期，激发师生阅读兴趣，学校图书馆结合各地不同的文化特点，计划开展“八方飘香”假期读书活动。提倡大家都要到图书馆借几本书带在身边，作为精神食粮，随时为自己充电学习。希望大家踊跃参加到这项活动中，把我们在学校好的读书习惯带到祖国的四面八方，使读书成为我们假期生活的一个重要的组成部分。

大家知道学习是生活中永恒的主题，只有边工作边学习、边实践边学习，使书本上的理论与社会实践相结合，才能使人睿智、使人高尚、使人永远立于不败之地。诗人狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。”为此我们向全校师生发出如下倡议：

1.要崇尚读书。读书可以体味人生，感悟生命;读书可以陶冶情操，健全人格;读书可以提高生活品位;读书可以让你成长成才。

2.要多读书。

让我们把走进图书馆当作回家一样，选择几本好书，静静阅读，细细品味，畅游在书海中。

3.要读好书，要多品读经典。

与书为友，益智明理，从经典名著中汲取精华，从圣贤哲思中感悟真理。阅读经典，震颤生命的琴弦，丰满人生的羽翼，传承五千年的中华文明!

4.读书要学以致用。

“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。我们要将读书与生活有机的结合起来，积极的实践、细细思考、认真总结，写好暑假读书的心得体会。

5.把好书带给家人，共同阅读，共同进步。

让知识成为我们的家庭奔向小康的理论指导，使家庭尽快的富裕起来，使家庭成员成为有文化、遵纪守法、品味高尚的群体。

6.让我们放下手机拿起书，让我们与书为友。

热爱阅读，让读书成为一种习惯，让这美好的习惯丰盈我们的生命。

读书阅读沐浴心灵，书籍丰满人生，通过读书活动的开展，让书籍成为我们一生的朋友，让阅读像呼吸一样自然，让读书成为生活习惯，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，幸福人生。相信，读书就会快乐，同学们，请加入到读书的行列中，让我们做一个多读书、读好书的快乐读书人吧!让书香伴随我们度过一个健康积极的暑假，让书香飘向祖国的四面八方。让我们用书籍来塑造自己，拓展生命的宽度，踏上征服未来的路途。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。让我们一起来阅读吧!

倡议人

4.小学生暑假读书活动推荐书目 篇四

1，《阳光少年励志书系》。双色印刷。这套书入选2009年度原国家新闻出版总署向全国青少年推荐的100种优秀图书目录。它意在“让孩子头脑更睿智，品行更高洁，做个快乐阳光的少年人”。包括《让孩子养成责任感的故事全集》《让孩子学会正面思维的故事全集》《让孩子树立自信心的故事全集》《让孩子热爱学习的故事全集》《让孩子学会做人的故事全集》《让孩子养成健康人格的故事全集》《培养孩子财商的故事全集》《让孩子学会待人处事的故事全集》《让孩子学会调适自我情绪的故事全集》《让孩子养成好习惯的故事全集》《让孩子正确面对困难和挫折的故事全集》《培养孩子情商的故事全集》12册。每本39元，全套468元。

2，《读品悟·中国百年儿童文学名家代表作精选》。双色印刷。鲁迅文学奖获得者、中国童书金奖获得者谭旭东博士主编推荐。河北人民出版社出版。包括《儿童散文卷-云彩上的女孩》《儿童诗歌卷-乘着诗歌的翅膀飞翔》《儿童小说卷-悠池的移动堡垒》《儿童寓言卷-明亮的白房子》《童话卷-偷梦的妖精》5册。每本29.8元，全套149元。

3，《感恩书系》（小学部分）。双色印刷。花山文艺出版社出版。这套书入选原国家新闻出版总署2009年度向全国青少年推荐的100种优秀图书目录。也是全国各地开展感恩读书活动的推荐书目。包括《让小学生学会感恩友情的100个故事》《让小学生学会感恩父母的100个故事》《让小学生学会感恩自然的100个故事》《让小学生学会感恩老师的100个故事》《让小学生学会感恩社会的100个故事》《让小学生学会感恩祖国的100个故事》6册。每本26.8元，全套160.8元。

4，《读品悟·中国金牌儿童寓言书系》。双色印刷。花山文艺出版社出版。这套书是中国寓言文学界最富有影响力、最具有代表性的寓言作家的作品精选。包括《《一只戴手套的猫》（少军 著），《最先掉下地的桃子》（林植峰 著），《得罪狼的兔子》(赵航 著)，《大巨人与小矮人》(吕金华 著)，《只想躺在床上的鱼》(龚房芳 著)，《爬到地球仪上的蚂蚁》(贺维芳 著)，《有独特见解的狐狸先生》(林锡胜 著)，《狗狗穿上了公主服》(筱枫 著)，《捉弄人的金狐狸》(冰子 著)，《找不到泉水的老牛》(石飞 著)10册。每本26.8元，全套268元。

5，《读品悟·名家名篇进校园》（小学卷）。双色印刷。花山文艺出版社出版。这是一套全新的、独特的选本，绝大多数作品都是作家的代表作，且是第一次这样结集出版。包括《中篇小说选（两本）》《短篇小说选（两本）》《小小说选》《散文选》《美文选》《写景状物散文选》《写人叙事散文选》9册。每本29.8元，全套268.2元。这套书对提高小学生的文学修养会大有帮助。

6，《读品悟·感动系列最新版》（小学部分）。双色印刷。九州出版社出版。《读品悟·感动系列》是近年来最具影响力的品牌图书之一，被《中华读书报》

誉为“最有耐力的畅销长销书”。也是全国许多地方中小学主题读书活动的首选书目。这套最新版共10册，包括《没有大人的夜晚－感动小学生的100个故事》《在宇宙中书写－感动小学生的100篇科幻》《旭日飞扬－感动小学生的100个人物》《快乐迪斯尼－感动小学生的100篇童话》《美味香口胶－感动小学生的100篇寓言》《清风的吟唱－感动小学生的100篇散文》《生命的亲吻－感动小学生的100篇微型小说》《化在掌心的糖－感动小学生的100个父母》《至圣的智慧－感动小学生的100句话》《如水的月光－感动小学生的100篇作文》。每本29.8元，全套298元。这套书更是六一儿童节的馈赠礼品首选。

5.临朐县龙泉中学暑假读书活动计划 篇五

一、指导思想：

书籍是人类进步的阶梯。丰富广大学生的暑假生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个龙泉人都成为爱书人”工程，促进“好读书，读好书，读书好”的阅读活动向纵深开展，让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。拟通过开展多种形式的读书活动，丰富学生知识，营造书香氛围，远离不良环境，争创和谐校园。让学生博览群书，对话文本，享受经典，奠基人生，快乐成长。

二、领导小组:

组长：王秀臻

副组长：王兆学

成员：张志强、郭萍、王洪娟、刘文庆

三、活动目的：

1．激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。

2．拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生的素质主动、和谐、全面发展。

3．增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养他们的人文精神。

四、活动主题

阅读提升人文素养，求知丰富精彩人生。

五、活动实施：

（一）自我准备阶段（2011年6月）

1．以班级为单位，让学生自行组成学习活动小组，学生制订暑假读书计划。

2．召开学生动员会，大力宣传开展读书活动的重要意义。

3．收集整理班级图书角、学校图书室的书籍，以备学生借阅。

4．倡导学生捐书、购书，丰富图书资源。

（二）阅读学习阶段（2011年7月——8月）

1．请同学们根据推荐的书目，至少选择其中的3本书，认真阅读，并写出至少5000字的读书笔记。要求：注明书名、阅读时间、阅读地点等。摘抄优美词句、精彩片段，并写读书心得、或写读后感或习作练笔等3篇，每篇400字以上。可以用16开纸打印，也可以用16开绿色稿纸书写。自己设计好个性化的封面。

2．设计一本自己的文集。具体要求：文体不限，10篇以上文章，共5000字以上。可以16开纸打印也可以用信纸誊写，有个性化的封面，为自己的文集命名，有目录，由序言，序言可以由家长或亲戚朋友代写。文集中的作品可以整理自己以前所写的优秀作文，也可以是优秀读书文摘、暑假的见闻感受等，内部可以装饰。

（说明：以上活动中1读书笔记和2设计自己的文集可以根据自己的喜好任选其一）

3．举办“阅读提升人文素养，求知丰富精彩人生”为主题的读书征文比赛活动：作品内容要紧扣主题，以当代中小学生积极向上的精神风貌为依托，谱写青少年胸怀理想，刻苦学习，掌握本领，励志成才，报效国家的篇章。

（1）题目自定，体裁不限；字数在600-2000字以内。

（2）要求观点鲜明、积极向上，内容要贴近生活、贴近实际,具有一定的思想性和较强的文学性。

（3）征文用绿色稿纸誊写，电子稿保存为word格式，以征文题目作为文件名。排版要求：题目居中,二号黑体；正文四号宋体,单倍行距；A4纸张；页边距上、下、左、右:3厘米;页眉,页脚:1.5厘米；页码位于页脚居中排列。

4．选择30首古诗词背诵，并用钢笔或中性笔及方格纸工整的书写一遍。诗文居稿纸正中，要有封面。可以有自己的个性化设计或装饰。

5．请以“书”为话题写一篇文章，文章文体不限，内容可以是读书体会、收获、名篇佳作、名家、名篇思想内涵的挖掘和论述；也可以是朝阳读书活动中的故事等等，凡是有利于青少年身心健康与朝阳读书有关的内容都可以写。用绿色稿纸誊写，600字以上，要有封面，写明题目、班级、姓名，要居中写。

6．每人办一份读书手抄报。（8k纸，版面自行设计，与读书有关的内容皆可。）

7．新书推荐：书名，作者简介，内容简介，推荐理由。要求用绿色稿纸誊写，600字左右。

8．语文实践活动：结合庆祝建党90周年，开展一次爱国主义教育活动，充分利用周边资源，走访慰问身边的老人，搜集有关的历史事件或人物故事，写下自己最深刻的感受。要求有采访的时间、地点、内容、感受，可以有相片、录像等证明材料，越具体越好。

六、评选展示阶段（2011年9月）

开学后，班长收齐假期所写读书笔记或文集、主题征文、古诗词、朝阳读书征文、读书手抄报、新书推荐及实践活动材料，准备展评。

七、总结颁奖阶段（2011年10月）

1．经典诵读比赛

2．学校将对以上各项活动及读书之星、优秀读书班集体进行评选，由教导处统一颁发证书。

无论是在过去还是在现在，有很多的名人和伟人，他们都是博览群书的典范。“没有书，就像生命里没有阳光。”让我们行动起来，踏上时代的节拍，走在阅读的前列。我们相信，生命一定会因此而更加灿烂！

附：学生阅读书目：

6.暑假读书活动20170 篇六

读书之乐乐何如，绿满窗前草不除；读书之乐乐陶陶，起弄月明露天高。——题记

随着下课铃的响起，我的暑假读书生崖拉开了序幕。

读书是一种享受。《桃花源记》让我徜徉在花海的美好世界，感悟美好的喜悦；《神奇的太阳花女孩》让我看到友谊的翅膀，感悟真实的情感；《假如给我三天光明》让我明白原来，上帝为你关上门就会为你打开一扇窗；《淘气包马小跳》的笑声令我久久不能忘怀。在杨红樱笔下，我看到一群调皮孩子的快乐生活及孩子的天真、童真；读了《卖火柴的小女孩》后，年幼无知的我才感受到在世界的另一个角落里，还有人忍受着贫苦，饥饿。我多么希望化作一个天使，去帮助他们呀！在《笑猫日记》中，我发现一条连通现实和幻想的秘密通道，为故事情节而感动、流泪、哈哈大笑，还会开始生命中最初的思考；„于是手捧起一本书，想再次进入书的世界；感受书的快感。

仰望窗口，想着那些舒缓的文字，带着栀子花开的声音，似乎都已融进了生命的各个细胞，成为无法磨灭的记忆。我喜欢它们内敛而伤感的格调，仿佛远处夜空萦绕的夜曲，虽没有太多尖锐的锋芒，却能深深地刺进我的心灵深处。我喜欢它们的明媚与洒脱，仿佛一阵徐徐的清风，虽没有太多的言语，却能散发出激情的光芒。我喜欢它们的豪情、壮志，仿佛一座座泰山，伫立眼前。夏天的绿叶带着舒舒缓缓的节奏，在风中上下舞动，白云带着一丝黑色印迹在晴空中浮动。草木正随着阳光的增温，而蓬蓬勃勃地生发着。一片“天堂草”出现在我眼前，它除了纯净的绿之外，没有一丝杂草，令我想起《山羊不吃天堂草》中的羊面对这样高贵而诱人的“天堂草”却不肯将头低下。

回忆过去，战马嘶鸣，雄鹰飞旋，飒飒的秋风，如血的残阳。暮然回首，《三国演义》向我们展现了魏、蜀、吴三国鼎立，相互征战争雄，兴衰存亡的历史过程以及众多的叱咤风云的英雄人物；《东周列国志》记述了西周末年，到秦始皇统一中国五百多年的历史；《水浒传》描绘了北宋年间一幕幕鲜活的社会历史画卷；《史记》记载了从中国上古开始到西汉时期长达三千年的政治、经济、文化、历史。黑暗中我眼前又出现了诸葛亮期盼而又担忧的目光，又听到了那悲伤苍凉的歌声：飞萧萧兮易水寒，壮士一去，兮不还„

暑假，我的读书生崖。

7.暑假读书心得 篇七

暑假读书心得

——读《家》有感

我轻轻地合上了书，心中百感交集，有许多道不出的悲痛与心酸……

这是我第二次看《家》了。以前总听别人说：“同样是一本书，不同时候看感悟也不一样。”我想我现在终于明白了。第一次看完后，我只是停留在小说的表面，并没有真正地领会到作者的情感与用意。而这次，我有了较为深入的理解。

鲁迅说不在沉默中灭亡，就在沉默中爆发。《家》中写的正是这样的一种伟大的爆发，一种对旧制度、旧思想的反抗。小说描写的不只是一个家，而是千千万万个像这样的封建家庭、一个时代。

小说中充满着矛盾，封建与新思想、妥协与反抗、退缩与革命、爱与恨......甚至在每一个人物身上也存在着各种各样的矛盾。这种矛盾造就了小说的灵魂。在矛盾中有爱有恨，有悲哀与痛苦。

书中出现了各种各样的人物，每个形象都写得血肉丰满、个性鲜明、栩栩如生。其中既有专横，衰老的高老太爷，荒淫残忍的假道学和刽子手冯乐山，腐化堕落的败家子五老爷克定，狡猾贪婪的四老爷克安等等统治阶级形形色色的人物：又有敢于向死向封建专制抗议的纯洁，刚烈的丫头鸣凤，温顺驯良的梅芬，善良厚道柔情的长孙媳瑞钰等；以及接受新潮思想、向往自由平等，敢于反抗封建统治的觉慧、觉民、琴等青年觉悟者和叛逆者的形象。

然而，众多的人物中给我印象最深的是敢于向死向封建专制抗议的刚烈丫头鸣凤和新青年觉慧这一对悲剧情人。他们面对着封建制度的压迫却能勇敢的反抗，始终向着爱与梦奔跑着。为爱为梦他们付出一切，甚至是宝贵的生命。觉慧说的一句话是我十分欣赏的，“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我应当给自己把幸福争过来”。我欣赏的是觉慧的反抗精神，他要的是彻底的改变这个家、这个社会。他的思想是新的。他流的是新时代的热血。因为有像他这样的人社会才会进步。他们推动着时代的发展，是一支激流带走一切阻碍与困难，追求着新的事物，向着唯一的海逝去。

没错，觉慧给了我很深的触动。青春美丽的东西，我们为什么要埋没她，而不珍惜她、把握她呢？幸福是要我们自己争取的，它不会从天而降，在寻找幸福的路上，只要遇到障碍，就要克服它，只有这样，才能到达幸福的彼岸！

书中另一个给我深刻印象的人是觉新。觉新是个接受过五四新思潮的激荡，但处于“长房长孙”的特殊地位，深受封建伦理纲常，特别是“孝”的熏染。他的一生陷入极大的矛盾痛苦中。就如他自己所说的“我不是青年，我没有青春。我没有幸福，而且也永远不会有幸福”。痛苦，一生的痛苦，永远没有解脱。眼泪落下，哭了，却无法挽回。

尽管有如此之多的“乌云”，但它永远遮挡不住“太阳”的光辉。被压迫的太久了，已再无法忍耐。在这种沉默之中将会爆发的是一种强大的力量，冲破一切，将一切破坏再重生。但有的人将在这沉默中死亡。他们最终将成为时代的牺牲品，在遗憾和痛苦中死去。

矛盾已消失，而代替它的是一种坚定。小说的最后，我看到的是希望的光芒。这只是一场前奏，引领着人们前进。

8.教师暑假读书要求 篇八

问渠那得清如许，为有源头活水来。读书使人进步、读书使人充实、读书使人快乐幸福„„

老师们，让我们积极参与到读书活动中来吧，使阅读成为一种生活习惯和新的风尚。让我们把读书活动作为一次新的耕耘与播种，让贫乏和平庸远离我们，让博学和睿智丰富我们，让我们为建设书香校园、和谐校园、文明校园贡献新的更大力量

为此，我们诚挚地向全体教师发出读一本好书的倡议。要求每位教师利用假期时间，精心研读一本书（从学校推荐的《教室里的心灵鸡汤》，(美)艾斯特•莱特著、张笃群译；《幸福与教育》，（美）内尔•诺丁斯著、龙宝新译；《做幸福的老师》 王三阳著中选一本），认真做好读书摘记，写好心得体会。开学后，学校将组织“沐浴书香，幸福人生”学习心得研讨活动，通过活动让大家养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。！

临河区曙光学校

9.暑假读书感悟心得 篇九

俗话说：皮肤上的伤口，随着时间的推移会逐渐愈合。而伤人的话一旦说出口，就会永远留下疤痕。想想有时候说话，也是不经过大脑思考就说出来了，也不考虑其他人的感受。该内容是以影视界巨星周润发在成名前做洗车工，受到语言侮辱后努力奋斗为例，所以在任何情况下，对任何人，讽刺挖苦的表达方式都要谨慎使用。想一想，如果你让别人当众丢脸，别人又怎么会给你好看?恐怕轻则对你反唇相讥，重则大打出手，最后必然得不偿失。那么要从根本上杜绝“出口伤人”的情况发生，建议从两点做起：

第一、不要让情绪控制你的头脑。

人都是感性动物，容易受到情绪的影响，但这并不能成为伤人的理由。感情用事，呈一时口舌之快的人，经常会伤到别人而不自知，有时甚至会让自己陷入孤立的境地，因此，无论何时，都要保持理性和冷静，做情绪的主人。

第二、不要说贬低别人，伤人自尊的话。

贬低别人，伤人自尊的话，无论何时，都不要从你的嘴里说出来。不伤害对方的自尊心，这是人们进行交流的底线，这个底线一旦被打破，关系就会破裂，难以修复。

10.暑假好书伴我成长读书活动方案 篇十

苏霍姆林斯基说过，一所学校可以什么也没有，但只要有图书，就可以称之为学校。教育界资深人士朱永新教授也认为应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。本学期继续开展“好书伴我成长”读书系列活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!

二、活动目标：

1、通过活动，建立班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，帮助学生积累字词，名言，古诗词。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成热爱读书的良好风气。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动实施的计划

(一)准备阶段(1——2周)

1、建立班级图书角和个人小书库

(1)各班按要求制定班级读书计划(9月份上交)

(2)根据丹徒区小学生课外阅读推荐篇目和学校的要求购买相应的读物。

(3)各班建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。(9月中旬)

(4)在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

2、做好读书笔记、填写读书卡

(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，适当作读书笔记，并按要求填写一定数量的读书卡。

(2)结合个人的计划，中、高年级学生制定相应的读书目标和读书成长规划书，要有措施、有保障、有效果，简洁明了，易于操作。

(二)活动阶段(9——12月)

1、建立好书交换站：

(1)为了有效发挥图书角、小书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天中午午读和活动课时间定期向同学们开放。

(2)同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

(3)每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站。

2、抓好学生读书。

(1)、倡导藏书。

引导学生走进书籍天地，让书籍真正占领学生的休闲时间，提高休闲生活质量，养成爱护图书的习惯。

(2)、引导购书。

引导学生如何购书，购适合于学生读的.书。我们根据学生不同年龄及其接受理解能力，在学校图书室开辟“新书介绍”栏目，在学校电视台演播“书讯”，定期为教师、学生推荐新书;可以和书店联系，举办“红领巾书市”，由店工作人员向学生推荐书目，学生在书市上挑选自己喜爱的书籍。

(3)、指导读书。

在课堂教学何读书指导课中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并制定《读书成长手册》，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到《读书成长手册》之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

3、参与读书实践活动：

读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：古诗词背诵比赛、故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

4、建立读书成长册：

(1)中高年级学生都要建立一本“读书成长册”即读书笔记，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期参加读书实践活动的作品。(期末每班上交3本)

(2)班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

4、举办读书展览：

各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

(三)汇报展示阶段(12月底)

1、参加“七彩语文杯”小学生作文竞赛;

2、开展古诗词背诵积累活动。

3、中高年级学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一次读书小小报。并组织开展读书小小报评比活动。(期末每班上交2份)

4、班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书笔记并做出相应评价。

(四)、总结阶段(20xx年1月)

1、各班上交读书材料、撰写班级读书活动小结;