花沟学校汇报材料

花沟学校汇报材料（10篇）

1.花沟学校汇报材料 篇一

花沟学校推进义务教育均衡发展工作

整改情况汇报材料

按照《甘肃省义务教育学校办学基本标准》和《安定区义务教育均衡发展目标责任落实情况评价表》内容，结合《西巩驿学区义务教育均衡发展专项督查整改通知书》，围绕我校目前在义务教育均衡发展中存在的问题，逐一进行了全面整改。现将我校的具体整改情况汇报如下：

一、重新定制了6块学校主题展板，围绕感恩、环保、自理、健体、审美等主题，再次加强了学校校园文化建设，彰显了学校办学特色。

二、对学校室内外卫生进行了彻底的大扫除，尤其是死角卫生，并要求全体师生每天对卫生都要及时打扫。对校园内的杂草进行了彻底清理。

三、各功能室再次进行卫生的打扫，并要求以后每天打扫一次，确保室内卫生干净。统一定制了班级和班主任简介牌、各功能室和功能室管理人员简介牌，重新修订了各管理人员解说词，并进行了数次管理人员挂牌解说演习。

四、教导处按照小学生每天在校时间不得超过六小时的相关规定，重新制定了学校作息时间表和课程安排表。

五、学校召开了全体教师会议，对学校教师精神面貌不振作的情况进行了反馈，要求每位教师注重个人形象，不得穿和教师职业不符的服装。要求有车的教师对车辆统一停放。

六、充分发挥有特长的教师对各兴趣小组进行指导，每天课余时间各兴趣小组要正常开展活动，并及时收集佐证材料。

安定区花沟学校

义务教育均衡发展领导小组办公室 2016年10月16日

2.特教学校汇报材料 篇二

尊敬的各位领导、同仁

大家好!

我是„„学校校长„„,我很高兴能有这样的机会坐在这里,将我校的相关情况和2018年学校的工作计划向大家做一个简单汇报。

我校创建于////年,现有教职工//人,在籍学生///人,设有/个班级。其中聋生复式班1个,智障班/个,实施国家抢救性康复救助项目的康复班/个。学校紧紧围绕“一切为了残疾儿童的健康和发展”的办学宗旨,采取以文化课为基础、职业教育和康复训练三管齐下的办学模式,努力实现让残疾学生“学会学习,学会做人,学会生活,学会生存”的最终目标。

2017年,学校以课堂教学为主阵地,有计划地开展了一系列的教学研讨、业务培训等活动,鼓励教师多做教学反思,读书笔记,典型案例,特别是踊跃参加各种教学能力比赛,论文评选等活动,不断提升了教师教育教学能力和专业素养

在学生的养成教育上,学校注重由课内向课外的延伸,积极组织学生参加各种实践活动和开展丰富多彩的课外活动,如实地购物、剪纸、绘画、舞蹈等,充分展示了残疾学生自强不息的精神。

对于九年一贯制的寄宿学校,我们成立了校长负总责,以安全管理员、班主任、值日教师为主的安全工作小组,实行从早到晚除上课以外,一切时间都有值班教师监护服务的全封闭管理。学校为每个学生办理平安保险,与家长签订安全责任书。实行节假日接送制度,由班主任和家长当面办理交接登记和签字手续。

在食堂管理上,学校严格制定了《食品卫生安全管理制度》和《食堂采购制度》等一系列的制度,严把进货、加工、留样三关,发现问

四是要强化安全和后勤管理工作,学校将继续实行封闭式管理,全面落实学校安全目标责任、重大安全事故报告和责任追究制度,坚决贯彻执行学校安全工作“一岗双责、一票否决、24小时值班”纪律,积极探索后勤服务和后勤管理工作的新路子,在试行中不断总结和完善,来提高服务意识和水平。

2018年下半年,我们的新校区即将交付使用,我们将进一步完善校产和校舍管理制度,做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作,杜绝学校固定资产的无形流失的同时积极开展各种校园文化的创建活动。

总之,在大家的共同努力下,我相信,„„明天会更好。最后,再次感谢在座各位领导和同仁的聆听,同时我也期盼各位能在百忙中抽空莅临我校指导工作。谢谢!

##学校

3.学校迎检汇报材料 篇三

加强学校管理，提高教育教学质量是教育的灵魂。我校是一所山区小学，现有在校生130名，6个教学班。一年来，我校围绕市“管理〃质量”年和教育全面发展试点校创建工作，以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校品位，凸显办学特色，促进学生健康、活泼发展。

㈠抓基础，完善硬件设施，大力改善办学条件

1、孩子学英语难一直是困扰农村家长的问题，农村不

比县城，绝大多数孩子没有自己的录音机或复读机。为解决孩子们学英语难的问题，我们安装语音室(32座)设备，并为每个教室配备录音机一台，定时为学生播放英语录音；

2.由于当地信息闭塞，为了给孩子拓宽接触外界的渠道我校新购图书2800册。为方便学生阅读，我们在每个教室设置图书柜一架，实现图书进教室，极大地丰富了学生的课余生活，也开阔了学生视野；

3、安装多媒体教学设备3套，可同时满足三个年级使

用；，积极改善办公条件，为每位教师教师更换办公桌椅、配备办公电脑。

4、由于地处西部山区，部分教师和学生中午在校就餐，去年冬天我们修建小型水塔、改善食堂条件，解决师生饮水、午餐问题。

5、完善学校硬化、绿化、美化工作。前院全部硬化，后院除操场外全部硬化、绿化；前后院围墙、教学楼悬挂知识展牌20多块、武术系列图画若干幅。

㈡抓关键，致力软件建设，扎实推进素质教育

1、建构校园文化，提升学校品味。

校园文化是一个学校的灵魂。我校重视校园文化建设，注重在传承中创新。以传承中华传统文化为切入点，精心组织好国学诵读活动、艺术节、武术比赛等校园文化活动，努力把学校建成孩子们活动乐园、成长家园。我们以科技发展、古典文学和中华武术为主进行校园环境的文化设计，旨在配培养学生科技和人文精神。

2、推进课程改革，提高教学质量。

质量是学校发展的生命，是提升学校品位的基础，学校的发展要始终把质量兴校作为工作的重中之重。

积极转变教育观念，牢固树立以生为本的现代教育观、质量观、人才观。强化质量意识和改革创新意识，积极推进课程改革，重视对学生的创新精神和实践能力的培养。以课堂教学为主阵地，以提高课堂质量和效率为主目标，不断优化教学设计，改革教学方法，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。注重教学过程研究，注重学习方法的指导，减轻学生过重的课业负担，组织学生参加社会实践活动。严格按照国家教育部规定的课程标准组织教学，开足开好各门课程，建立和完善国家课程、地方课程和校本课程三级课程体系。严抓教学过程，强化教学常规，严格教师的备课、上课、辅导、布置批改作业、课外辅导、教研活动等环节。改革和完善教师教学和学生学习的评价体系，注重发挥师生的积极性和创造性。要注重综合利用各种教育资源，加强课程改革的实验研究，使办学的质量和效益不断跃上新台阶。

3、坚持德育为首，促进学生发展。

学校坚持德育为先的理念，以理想信念教育为核心，爱国主义教育为重点，基本道德规范为基础，切实加强和改进未成年人思想道德建设工作。

在德育实践中，牢固树立全员育人、全程育人、全面育人的思想，以感恩教育、养成教育、环保教育为载体，将德育融入教学、活动、管理和服务之中，做到教书育人、活动

育人、管理育人、服务育人。建好家长学校，促进学校教育、家庭教育和社会教育的融合，以形成共同推进素质教育的强大合力。

4、加强教师队伍建设，着力提高教师素质。

建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。因此，在实施素质教育的过程中，必须把建设高水平的教师队伍作为根本大计来抓。

首先，明确素质教育对教师的基本要求。教师要适应素质教育必须具备以下几个基本条件：(1)具有素质教育的观念，教育改革意识和良好的师德；(2)具有现代教育教学理论基础，明确当前国内外基础教育改革动态和趋势；(3)具有较强的教育教学工作能力，熟悉本学科的教学内容和教学要求，有灵活而有效的教学方法和独特的教学风格；(4)具有一定的教育科研能力，并善于总结教育教学经验。

其次，采取有效措施，加快教师队伍的培训步伐。一是进一步抓好师德教育，在教师中提倡“七种精神”、“四种追求”；二是对不具备国家规定学历教师，要利用函授、自考、离职进修等进行学历培训，认真组织实施师资培养计划；三是抓好中小学教师继续教育和短期培训；四是坚持不懈地抓好教师基本功训练，重点是现代化教学技术手段的运用，做到人人会用多媒体。

㈢抓特色，凸显鲜明个性，打造学校办学亮点

办学特色是学校的生命力，信誉度所在。我校以弘扬中华传统文化为办学特色，我们办学特色是：崇文尚武，内外兼修。中国武术与古典文学，是同根同源的共生关系，是中华传统文化的双碧，堪称双子星座，同样辉煌，同样灿烂。我校开展以《弟子规》、《三字经》、《论语》等古典文学为主的国学诵读活动、以拳术和剑术为主的武术课，在传承文化的同时进行养成教育和爱国主义教育。

诵读国学经典是人格教育的起点。每周用经典诵读的标准播音，经典故事，经典韵文穿插播送，让孩子们耳边响起古人的谆谆教诲，心头萦绕历史上那些名扬四海的故事，这种无时无刻不在被经典影响的幼小心灵里，播种下纯净和有价值的文化，在青少年的心底滋润出纯美之花。把读经与导行完美结合，收到实效。如古人训：路不拾遗，我们教学生拾金不昧，古人训：精卫填海，锲而不舍，我们教学生坚持就是胜利，古人训：乐善好施，我们教：赠人玫瑰手留余香。孩子们在与经典同行的成长过程中，少了纷争，多了礼让，少了抱怨，多了自省，少了烦躁，多了宁静。在这样的校园里，积极向上之风气盛行，勤学乐读之气成风。

武术精神可概括为八字诀“爱国、发展、精进、修身”。武术的精神，首先是爱国。武术的另一种精神是精进。习武之人要充分发扬刻苦奋进的精神。武术又是修身养性的一种方式。学习武术可以培养一个人扎实稳进的精神。

4.学校党建汇报材料 篇四

一、抓住核心，领导班子好

我校党支部紧紧抓住思想政治建设这一主线，提高班子的领导水平和决策水平，坚持理论联系实际的良好学风，通过支委会、专家报告等，开辟了“与时俱进，开拓创新，推动学校跨越式发展”的宣传阵地，组织党员进行大讨论，开展了“三小人再思考”的学习讨论活动，畅谈推进学校健康快速发展的思路与建议，交流学习十七大心得；积极开展“保持共产党员先进性”为主题的教育活动，以学习新《党章》、实践“科学发展观”重要思想为主要内容，重温入党誓词、创建党员示范岗、开展党员活动日等活动。为提高办学水平打下坚实的思想理论基础。具体表现如下：

一是党组织在保证学校的正确发展方向上充分发挥了作用。支部副书记参加校长办公会议、行政会议，共同研究问题，开诚布公地把党员意见反馈给学校的行政班子，并向学校行政班子提出合理化建议，确保学校的各项重大的改革和发展都能按照正确的方向进行。

二是党组织在强化监督上充分发挥了作用。党组织的监督作用是实现民主化管理的关键所在，我们把监督渗透到学校教学管理工作的方方面面，如协助学校行政定期召开职工代表大会，发挥教代会的民主监督作用；协助学校行政全面推行校务公开，把学校的财务、人事安排、重大改革方案等都通过校务公开栏予以及时公开，接受全体教师的监督，使学校的各项工作更加民主化、公开化、科学化，充分调动教师工作的积极性。

三是党组织在思想政治工作上充分发挥了作用。对每年的思想政治工作，党支部早做全面部署，并由党支部负责检查、督促计划的落实，形成党、政、工齐抓共管的党建工作网络。同时积极依靠群众，带动群众，做好教师的思想政治工作，落实学校的改革措施，保证学校的改革方案得到实施。另外，领导班子还强化民主集中制建设，增强的凝聚力和战斗力，重大校务运行实行月通报制，扩大教职工知情权、参与权，以校务公开为载体，加强对领导班子成员在财务支出、接待等方面的严格管理，作好表率。

二、突出主体，党员队伍建设好

我支部切实加强建设一支充满朝气、勇于创新的班子队伍的同时，还努力建设一支党性强、奉献精神强、具有现代教育观念、师德高尚、一专多能的，成为学校改革和发展的先锋党员队伍。

一是发挥党组织职能作用，切实加强思想政治工作，把学校党建工作纳入到建设学习型组织的框架下规划和运筹。①组织教师学习理论，制定规划，讨论党支部和学校的工作目标，为学校党建工作提供发展动力；②区分不同层次，规范学习方式，拓展学习内容；③倡导个人的自我超越，通过设立论坛等方式为教师提供学习的机会和展示的舞台，鼓励教师通过自觉、持续的学习，不断审视和挑战自我，努力成为德才兼备的品牌教师；④建立团队学习机制，学校领导班子带头学习，有效提高领导班子的整体决策水平和管理能力。

二是发挥党员先模作用，努力提高教育教学质量。党支部提出“共产党员要做师德表率、业务能手、社会楷模”的奋斗目标，全体党员身体力行教学育人、管理育人、服务育人，以自己的实际行动实践“一个党员就是一面旗帜”的诺言，树立起新时期共产党员的威信和为人师表的良好形象。①领导带头，每学期为教职工上党课、讲业务；②专业人员就所任学科给帮带学校讲课，并回答基层教师的困惑；③课题研究结合课改实验和基层教师成长的需要，以“开发型教师教育培养的实践与研究”为学校“母课题”，确定了相关子课题20余个；④长年开设“教研论坛”，百余人次登台交流学习心得；⑤每年编辑《教研集》（学校文稿汇编）

。⑥以课题研究为新起点，把立志当教育家作为全体三小人的终生追求，为我校队伍建设注入了新的动力。

三是加强领导协调，发扬教职员工的主人翁精神。我们依靠工会发动教职员工积极为学校发展出谋献策，党政工共建教工之家，推进民主办学进程。①健全教代会制度，充分发挥参政议政职能，维护支持教职工行使知情权、参与权、监督权。②大力改善办公条件，为各年级段配备了一台电脑。③实行教职工“健康年检”，把关心教职工的身心健康落到实处；利用节假日，积极开展健康有益的文体活动，组织登山比赛、球类比赛，与县直学校、校长开展联谊活动，外出参观学习等，丰富了教职工业余文化生活。

三、健全保障，支部制度建设好

一是建立健全“三会一课”制度，发挥党的生活会对党员的教育、管理、监督的作用，认真贯彻党的民主集中制原则，积极开展批评与自我批评，把党风建设和师德师风建设结合起来，加强党支部的思想建设和组织建设，做到围绕教育抓党建，抓好党建促教育，既强化学校的管理，又有效地提高党建工作的整体水平。二是坚持党支部学习制度，组织生活会制度，组织学习任长霞、郑培民、及先进党组织等先进事迹，到西柏坡、抱犊寨旧址参观学习，加强对党员教师的世界观、人生观教育，增强党员的理论素质和党性观念。三是实行“创先争优”制度，积极开展创“五好”先进党支部活动。四是以保持共产党员先进性教育活动为契机，坚持团结——批评——团结的方针，广泛倾听教职工对办学的意见和建议，深入广泛地开展谈心活动，为改进工作奠定了良好的基础。五是组织开展“创建文明处室、构建和谐三小”活动，以先进党小组为示范阵地，扩大教育面，提高教育成果。

四、强化教育，支部思想作风建设好

支部继续以“教职工绩效考评”为载体，以提高服务教育教学为目标，深入开展“讲师德、树形象”活动，以“保先”教育为动力，组织党员教师认真学习“两个务必”“八坚持、八反对”。出台考勤、校务公开等制度，进一步改进工作作风，自觉接受全体教职工的监督，提高服务水平和质量。一是领导班子成员建立起四条防线，即：耐得住艰苦、顶得住歪理、管得住小节、抗得住诱惑；坚持做到“两前一后”：工作在前，吃苦在前，享受在后，在工作中发挥了模范带头作用和战斗堡垒作用。二是党员结合教学研究、教师培训实际，充分发挥示范作用。能带头讲纪律讲奉献，挑重担干重活，默默奉献，忠于职守。党员教师勤勉务实开拓进取，带头学习理论钻业务，积极承担省市县教科研课题，充分发挥了领头雁作用，促成学校教育教学质量不断提高。三是继续推行党员教工参与学校管理活动，提高教书育人的自觉性。针对学校教职工队伍的现状，积极到农村薄弱校开展帮教主题实践活动，深受基层学校好评。五是坚持密切联系群众，克服形式主义；开好党员民主生活会，对照《党章》，进一步查找自身不足，开展党内批评和自我批评，不断的警示每个党员、学校领导廉政，勤政。增

强党员开拓进取，努力拚搏，积极干好本职工作的责任感。

五、推进工作，支部建设出成效

5.学校安全汇报材料 篇五

―平地泉中学安全工作汇报材料

一、学校概况

平地泉中学是一所农村寄宿制乡镇中学。现有学生535人，教学班13个，住校生489人。学校现有教职工88人，专职警务室校园安保4人；食堂管理员2人；楼道值护员3人；男女生公寓管理员各1人，男生部32个宿舍，236个男住宿生，女生部33个宿舍，253个女住宿生。

二、学校安全工作思路

我校始终高度重视安全工作，牢固树立“安全为首，预防为主”的思想，强化安全意识，提高安全责任，明确分工，责任到人。继续推进一岗多责制和首遇责任制，继续实行责任倒查制。坚持“从细微处着眼，从最小处抓起”的原则，加大人力、物力、财力的投入，以教育疏导为主，防范堵截为辅，规范、细化安全常规工作，有效的保障了师生的安全稳定，保证了正常的教育教学工作有序开展。

三、具体工作措施

（一）明确岗位职责，强化领导、职工安全岗位责任意识

1、完善教职工岗位职责。为了切实提升全体职工的安全责任意识，按照内蒙古自治区教育厅印发的《中小学校岗位安全工作指南》要求，结合我校实际岗位，完善了从校长到锅炉工25个岗位职责，在张贴上墙的基础上，组织认真学习了本岗位职责内容，使人人实实在在明确了自己应承担的安全责任。

2、实行校行政分块承包制。我们将校园及周边划分了9个安全责任

区，校行政领导除了本岗位职责，每人承包一个安全责任区，各自负责本区域的安全监督、检查、隐患排查、督促整改以及跟踪工作。

3、层层签订责任状。每学年初，校长同分管校长、分管校长同各块管理人员、班主任，班主任同学生家长签订共计15种责任状。各岗位人员责任意识的提升，彻底改变了那种认为安全事情与己无关的观念，很好的落实了教职工“管业务必须管业务范围内学校安全工作”的“一岗多责”制度。

（二）坚持精细化安全常规管理。

事故出于大意，只有坚持做好了常规工作，才能尽可能地减少安全隐患，避免重大安全事故的发生。为此，我校十分重视安全常规过程管理，重点就校园门卫安保、食品卫生、宿舍管理、师生课间和课堂动态、学生家校往返途中的交通情况和突发安全事件的安全逃生，以及各部位安全检查、隐患排查、整改、跟踪等方面工作力求更加规范、细实。

（三）加大“技防”、“物防”力度。

校园里重点部位安装了44个电子监控摄像头，对校门、校院、操场、教学楼内、宿舍楼内、食堂操作间、餐厅、水房等部位实施24小时全程监控；男生、女生宿舍每舍安装了报警装置；警务室配置了比较充足的警用器械（对讲机、警棍、催泪瓦斯、防割手套、胸叉、颈叉、脚叉、防爆头盔、盾牌、金属探测仪等）。

同时高度重视各类安全设施的检查和维护：食堂的餐饮用具、消毒设备、宿舍床铺、供水设施、供电线路、应急灯、照明灯、安全出口指示灯、电源、锅炉、灭火器、体育器械、实验器材等都是我们每周必查的对象，常检常查，及时消除隐患，确保安全，有备无患。

（四）加强安全常规教育，提高学生自我防范意识。

校园墙上有一条醒目的标语：“最大的不安全就是没有安全意识”。我们都知道，那是在提醒大家，要确保安全，根本在于提高安全自我防范意识。为了强化这种安全意识，我们做了以下工作：

1、两名专职安全教师每班每周一节安全课上的比较到位。课时、课程内容、作业、考试都能很好落实。

2、班主任每周班会时间对学生进行有针对性的安全教育，科任老师每节课在学科里有意渗透安全知识，进行教育。

3、每周一升旗仪式上，利用国旗下演讲时间针对本周安全教育主题进行安全知识演讲，每周一晚自习8点到8点半，各班统一组织观看安全法制教育宣传片、安全警示片。

4、政教处组织，每周一次学生例会，就本周学生安全意识、行为规范，有针对性的总结，做出表扬或批评。每天课外活动充分利用校园广播站，安排3分钟安全小常识广播。

5、安全办组织开展安全专题教育活动。每学期开学第一周都要开展安全第一课活动，或以班为单位，或组织全体师生，对师生交通安全、饮食安全、校园安全等进行全面的安全意识提醒；利用“安全教育日”、“法制宣传教育日”、“交通安全日”“119消防日”，“国际禁毒日”、“世界戒烟日”等开展安全知识演讲比赛、聘请法制副校长、旗交通大队宣传人员、旗消防大队教导员、法庭庭长、市铁路部门等专业人员做法制、交通、消防安全知识讲座；开展安全教育倡议签名活动；发放宣传资料；

进行同年级安全手抄报展评；校报上开辟“安全教育专栏”，利用校园展板结合季节特点有针对性的展出安全知识及警示宣传图片。

6、每学期利用家长会、关工委对学生家长进行安全监护方面安全培训；节假日发放《加强节假日对子女监护》公开信，《安全教育告家长书》，增强家长安全意识，从而很好配合学校做好学生节假日安全监护工作。

7、每月一次安全应急演练，让学生接受比较系统的防踩踏、防地震、防火灾、防暴力等安全疏散、自救自护知识技能教育，提高学生自我保护能力。

（五）规范学生文明行为习惯，增强安全意识行为

我们深知，学校毕竟面对的是些孩子，即使制度再严，各项管理工作再细，仅仅依靠严密的“堵”，是解决不了根本问题的，减少安全事故的根本，在于通过教育和疏导，规范学生文明行为，促使学生养成良好的文明行为习惯，这样才会让学生终生受益。为此，我校坚持以养成教育为切入点，抓小事、抓细节，把学生文明行为、习惯养成教育和安全教育相结合，坚持把我校校规的贯彻落实作为主抓手，把学生的个人形象、宿舍内务卫生、定时午休晚休、排队打饭、安静就餐、自觉收餐、等纪律、卫生、文明行为的良好习惯养成作为工作主要内容，着眼于大处，着手于小处，对应该规范的行为反复训练，直到格式化为习惯性规范行为。例如，对学生上下楼梯“轻声、慢步、礼让、右行”、师生见面互相问好等，坚持长期训练、随时提醒、强调。学生行走有序，有效的防止了拥挤、踩踏安全事故的发生。学生良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，大大增强学生的安全意识行为。

（六）丰富校园文化，培养健康情趣，减少不安全因素

我校特别注重学生课间活动。课外活动时间组织学生打乒乓球、跳大绳、下棋、绘画，篮球比赛，本学期又组建起足球队，每天课外活动内容丰富多彩，既丰富了校园文化生活，培养了学生健康的爱好情趣，又减少了学生因无事干而寻衅滋事的安全事故。

6.学校汇报材料 篇六

一、学校基本情况

丁梨小学位于贵州省桐梓县九坝镇槐子村，离县城19公里，车程约25分钟，自1952年以来，丁梨小学先后迁居三次，最终于1992年定点在现在的教学地点，现学校占地800多平方米，辖区人口一千多人，学校现在学生100多人，共有六个教学班，有7个教师，其中本科学历5人，大专学历2人，一个厨房工人。学校拥有优美的教学环境和丰富多彩的学校文化，更有积极、快乐的学习氛围，是家长与学生选择学习的良好场所，我们全体老师将用真爱培养好家长的希望，未来的栋梁。

二、办学精髓

学校以“爱”为宗旨，感染和教育我们的学生，感染我们的社会，在全体老师的共同努力下，我们提炼出了学校的一训一念三风：

校训：爱在我心

梦想成真 校风：全面发展

关爱他人

教风：爱学生

爱执教

奉献爱 学风：爱动手

爱动脑

爱学习

办学理念：以“爱”为宗旨，陶冶和教育学生，感染社会，让“爱”传出去。

近几年来，丁梨小学全体教师思想积极，爱生如子，乐于教学，真心奉献。所以丁梨小学的学生智力与能力都得到开发与挖掘，在近几年的综合评比中，我校教学成绩和综合考核一直在全镇名列前茅。为中学部输送了一批又一批德、智、体全面发展的优秀小学毕业生。

三、学校办学特色与亮点

学校办学特色与亮点：学校以爱的教育为理念：从办学理念到一训三风，再到班级管理，以学校感染社会，让学生在爱的环境中发展，我校从办学理念到每一个行为习惯都以“爱”为题，教研以“爱”来研，校园文化以“爱”为文化，真正让“爱”无处不在，真正让“爱”从心陶冶。通过爱的传递，《感恩的心》手语舞已成为我校的课间爱的表现形式，爱的传递在我校将不再是一种口号，是一种行为，是一种常规。更是一种心灵的散发。我们还用校本教材，让学生接受更广泛的爱。真正做到开心帮助他人，一人有困难，众人齐相助。学生只有明白，自己学好了，自身充实了，才能帮助他人。爱在我校不再是要求，爱在我校不再是纪律，爱在我校只是一种体现。

四、均衡发展现有情况

1、生均占校舍面积5平方米左右。

2、生均体育活动面积3.5平方米左右。

3、寄宿生人均宿舍面积

4、生均图书册数

5、教学实验仪器配置

6、每百名学生拥有计算机台数

7、班班通设备设施配置

8、师生比1：18

9、班额：不多于22人。

五、均衡发展工作推进举措及启示

1、利用有限的办公经费，改善现有的办学条件和环境。

2、用真心关心下一代，让每一个学生都充分发展自己的智慧和能力。

3、通过社会舆论和家长及社会权威人士，掀起尊师重教的社会新风气。

4、让我们辖区内的每一个儿童都能受到良好教育，享受教育。

六、下一步工作打算

1、多元化改善教学环境

7.学校德育汇报材料 篇七

----小街基中学德育工作汇报

教育是面向未来的事业，学校不仅是传授知识的场所，更是全面育人的摇篮。我校以“面向未来、与时俱进、创办适合学生主体发展的教育 ”为办学理念，以“学会做人、学会学习、学会生存、学会创造”为育人目标，认真贯彻落实《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于适应新形式、进一步加强和改进德育工作的意见》、《公民道德建设实施纲要》等文件精神，坚持德育为首，育人为本，不断改进和加强学校德育工作。

一、加强领导，健立健全德育工作运行机制

首先，健全领导机制，成立以校长为组长，政教副校长，党支部书记、政教主任、团委书记、工会主席、学生会主席等为成员的“德育工作领导小组”，全面负责制定学校德育工作的总体规划与研究工作，把德育工作纳入学校教育工作目标议事日程，纳入教职工的工作职责，认真研究部署和贯彻落实。

其次，健全德育工作检查督导评估机制，以政教处、团委、学生会成员组成“德育工作督导评估小组”，依据我校《德育工作量化考核细则》、《文明班级考核细则》、《五星评比标准》、《班主任工作条例》、《纪律卫生考核细则》、《文明岗哨考核细则》等对学校德育工作进行检查，督导评估，并将其纳入年级、班级、团队各项管理工作之中，纳入师生的考核量化和各项评优奖励之中，引入约束机制和竞争机制，使学校德育工作制度化、科学化、经常化、规范化确保德育工作到实处。

二、构建“分级管理，分层施教”的德育教育新模式

一改过去重智育轻德育，重管、卡、压，轻教和导的思维模式，坚持以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于适应新形式进一步加强和改进中小学德育工作的意见》以及《公民道德建设实施纲要》为指导，以“塑造健全人格，奠定成功人生的基石”为宗旨，以养成教育为切入点，以心理健康教育为突破口，以法制教育为主线，以爱国主义教育为主旋律，以学会做人，学会学习，学会生存，学会健体，学会审美，学会劳动、学生创造为德育工作的重要内容。从七年级到九年级，依据不同年龄学生的身心特点、知识水平和品德形成发展规律，并针对不同年级学生的学识水平，思想状况，由低到高，由远及近，由具体到抽象，由感性到理性，赋予不同的目标要求实行“分级管理、分层施教”的德育教育新模式。七年级了解自己，关注集体，学会学习，学会交往，学会合理安排闲暇生活为目标，重在行为规

范的，迈好中学生活的第一步，八年级优化学生心理品质，处理好师生之间、伙伴之间、同学之间关系，增强青春期心理健康和心理道德感、责任感、理智感，迈好青春的第一步；九年级以正确的对待成功与挫折，克服学习焦虑抑郁，考试紧张恐惧心理，增强自信心和意志力为目标，迈好走向理想的第一步。

三、具体措施

1、充分发挥课堂主渠道作用，挖掘德育内容，把德育渗透到各科教学之中

在各科教案中都要渗透德育教育目标。在语文、数学、历史、地理、生物的教学中抓住主题突出中心，利用课文分析、原理公式的来源、历史事件、先进模范人物事迹，自然风光、环境保护等素材对学生进行德育教育；在音、体、美教学中利用审美情趣，体育之星的成长过程以及为国争光的精神素质对学生进行德育教育，劳技课则侧重于在劳动实践中让学生吸取精神文明的营养素，思想政治课以非智力因素的品德修养为主，重在对学生能力的训练和行为指导，把心理品质，道德情操，思想方法的教育，落实贯穿于整个教学过程中，让学生在学习、领悟、体验过程中学到知识受到教育。

2、以班、团、队系列教育活动为载体，以社会实践教育活动为途径，把德育渗透到学校各项活动之中

充分利用班、团、队、活动课时间开展“行为规范训练课，遵纪守法教育课，诚实守信养成课，特长生培养课”等，力求做到每一节课都能讲清一个道理或纠正一个错误。

同时，政教处、团委还充分利用每周一升旗，爱国主义教育基地，并结合重大节日、各种纪念日不失时机地对学生进行革命理想教育，爱国主义教育，革命传统教育，国情教育和道德教育，每学期都要举办歌咏会、演讲会、征文、知识竞赛，书法绘画比赛等，以此净化了学生的心灵，激发了学生奋发向上的斗志。我们组织学生参加公益劳动，社会实践活动等，开发其潜能，促其强身健体，增强社会责任感。

3、加强学生的“自我教育”，充分调动其主观能动性

每班都建立了“文明岗哨”，每周轮换，分责任区，监督管理责任区内的学生纪律、卫生等一切活动，以此培养学生的责任意识，进一步增强主人翁责任感。

班级每周、学校每月（或学期）开展评选“五星”活动，即：文明礼貌之星、助人为乐之星、热爱劳动之星，保护环境之星、爱护公物之星，被评为班级中“五星”的同学要在班级周报上公布，评为学校的“五星”的学生要在宣传栏上张帖照片、写明事迹，大力宣传力求让学生从榜样身上吸取营养，在榜样的感召下茁壮成长，从本学期开始在各班开展“班规”进行自我管理，由学生与任课教师共同协商确立“班规”条款，（主要从言、行、意等方面规范），再确立违犯“班规”者怎样处罚，如教师上课迟到，批评学生语言过激，要替学生在班级值日，或给学生利用课余时间讲几道题，从而体现师生平等、共同约束，使师生之间出现一种民主、平等、和谐、合作的学习、生活氛围，使德育教育得到升华。

4、坚持德育与加强校园文化建设相结合，与学校、家庭、社会教育相结合学校重视校园文化建设，积极营造浓厚的文化氛围，使校园成为“隐性教育”的课堂，让学生接受最有益于身心健康的环境熏陶。

⑴教室文化异彩纷呈，班级有各不相同却又能激人奋进的班风、班训，体现各个不同班级集体各不相同的特点，展示他们积极进取的风貌，各班都有悬挂名人名言条幅，既有文化艺术又有自然科学，形式多样，学生随时都可受到教育和启发。

⑵宿舍文化独具个性，学校定期评选“文明宿舍，文明住宿生”，由各宿舍舍长共同参与评出，并在宿舍板报上刊登其事迹。

⑶创办体现学生特色的校报、班报。

学校团委举办《芳草报》，班级举办《班级月报》，从而使学生时时感受到校园浓厚文化氛围的熏陶。

为了发挥德育教育的整体功能和社会效应，学校建立了学校、家庭、社会三位一体德育工作网络。

①是坚持以家长为友，定期召开家长会，发放信件，进行家访等共同探讨德育工作的方法和途径，研究德育工作的新情况，听取意见，改进和加强学校德育工作。

②是注重配合社会环境的治理，积极开展“向不文明言行告别”活动。严禁学生在校内外参加各种迷信活动，阅读或观看黄色书籍和淫秽音响、录像；举办“崇尚科学反对迷信”，“校园拒绝邪教”，告别“三室一厅”的演讲比赛和千人大签名活动。通过上述活动，杜绝了不良现象对学生稚嫩心灵的侵害，使学生在良好的社会环境下健康成长，和谐发展。

总之，我校紧紧地把握德育工作的启动点，不断强化德育工作，产生了良好的育人效益，促进了素质教育水平的全面提高。

小街基中学

8.学校经验汇报材料 篇八

主要教育教学经验：

（一）、教师管理人性化

我校是全县最偏远的滩区学校，离城远，交通不便，教师工作环境相对较差，致使一部分业务素质较高的年轻教师调进城区学校。长期以来，使得我校教师整体素质偏低，年龄结构偏大，又加上有部分教师属于一头沉（家种着地），这给我校教育教学工作带来一定影响，严重阻碍了我校教育教学质量的提高。就是在这种情况下我们根据学校实际对教师管理采取了人性化管理。

为让教师安心、舒心、热心、尽心地完成教育教学任务，我们做到一切着眼教职工，一切依靠教职工。首先领导感化教职工，我们要求教师做的，领导必须做到，且做地更好。每天在预备前领导全部在教学区到位，放学后领导最后下班，工作中用自己的言行塑造领导形象，领导和教师一起办公，和教师打成一片。在生活中多关心、支持教师，使广大教师从领导身上看到教师形象和事业的希望。其次是我们在教职工中树立典型，让广大教师在工作中有目标、有榜样，引导广大教师相互学习、相互支持、团结协作、相互促进，既有竞争，更有合作，形成一个人人都想做事，人人都想做出成绩的良好局面，也充分体现每个人的人生价值。再次是多倾听各种意见、建议和批评，尤其要倾听反对意见，正确对待牢骚，重视以温和且富有人情味的方法和教职工交流，用爱心点燃教职工工作的热情。总之，我校通过人

1性化管理，使教职工工作积极性得以提高，我校教师虽业务素质虽然不高，但都一心扑在教育教学工作上，干劲十足、任劳任怨。领导、教师相处融洽、和谐。使我校教育教学水平稳中求升，一年一个大台阶，跨入全县先进行列。

二、制定可操作易行的量化管理制度，做到事事有准则

我们在学校各项管理中，始终靠制度科学管理。从教师业务管理到学生管理，都制定了切实可行的量化管理制度。量化管理制度细到每个班级、每个教师和学生。在我们学校形成了谁干的好与坏，表现的优与差，要看什么？就看量化分数。各项量化分数实施一天一公布，一周一总结，一月一汇总，一学期一表彰。教师考核、评优、晋级以及学生的评优全部按量化分数进行评比。不徇私情，这样可以减少领导与教师的矛盾，同时也大大调动广大教师工作和学生学习的积极性。现在，我校已形成了比、学、赶、帮、超的良好局面。我们在量化管理工作中，杜绝朝令夕改，做到令行禁止。全体师生可以通过量化明确自己的行为，我们用量化保障教育教学有序运转，用量化促进教师积极教研教改，用量化强化学生管理，促进学校全面健康发展。

三、教学常规管理实现精细化。

（一）是严把备课关。对教师的教案，学校实行定期检查和不定期检查相结合的制度。

（二）是严把课堂关。学校实施领导查课制度，做到节节查，对缺课以及课堂秩序不好的，给予批评和扣去量化分。实施领导不定时听课制度，规定每位领导每学期听课不低于20节。同时为掌握教师

教学动态，我们每学期开展两次学生评教活动，把评教分数纳入教师量化总分。

（三）是严把作业批改关。要求老师作业批改要精细，评讲要及时准确、到位。每月由年级组组织进行一次作业教案抽查，表扬先进，督促落后，查缺补漏；检查结果立即开会通报，并张榜公布检查结果。

（四）是严把辅导关。鼓励教师抓两头促中间，因材施教，面向全体，实现培优与帮困并重。

存在主要问题与措施

（一）、师资力量薄弱

原因：

我校属滩区学校，由于位置偏僻，交通不便，工作环境较差，外乡镇教师都不愿到我乡任教，学校大部分教师是本乡老教师，他们大多第一学历为中专，有部分是民师转正的，教师年龄结构老龄化，他们在现今教育教学改革中，教法陈旧，教学思想相对落后，很多教师还不能适应今天的教研教改。特别是英语学科，由于是新课程，但教师教学理念落后，教法滞后，致使教学成绩提高不显著。近几年来，新分配教师很少，又有相当一部分教师调到城区学校，使得我校师资力量相对薄弱。

措施：

1、加强教师培训。

2、经常组织教师开展新的教育教学理论学习，多充电。

3、经常开展教学观摩活动，让教师相互学习、相互促进。

4、多支持教师经常参加教研室组织的各项活动，让教师走

出去，吸取先进教学方法，提高教学成绩。

5、建议上级部门制定各项政策向偏远学校倾斜，以保证偏

远学校的师资。如增加滩区学校一线教师的补助；改善教

师生活、工作环境（住房）；增加考核优秀、评优、晋级的名额等。

（二）、学生基础差，难管理

原因：

我乡远离城区，信息闭塞。学生家长素质不高，他们部分家长对自己的子女要求不高，这对学生管理带来一定困难。甚至有部分家长认为读书无用，认为念书不如出去打工挣钱现实，有相当一部分学生没毕业就打工，把他们推向社会，使得学生流失严重。即使在校学生由于受社会影响也有相当部分学生出现厌学。其次是学生家长外出打工的较多，留守学生的学习、生活约束力减弱，没有家长的配合学校对他们的管理很难监管。最后是近几年小学师资力量也很薄弱，小升初的学生素质偏低，成绩偏差，又有部分成绩好的学生流失到城区，这使在校学生整体素质差，难管理。

措施：

1、开展“师生一帮一”活动。从学校校长到每位职工都承接

一个或多个帮教对象。这项制度从实际上解决了班主任一

人关注多个学生而力不从心的问题，渗透了人人都是德育

工作者的教育理念，使问题学生的教育力度得到了加强。

学生改正错误和克服缺点的速度也在加快。

2、每学期召开一次学生家长会，建立“学校—家长—社会”

沟通机制。

3、建立“家长委员会”。定期召开“家长委员会”会议，听取

家长代表的意见和建议。

4、加强学生管理，因材施教，面向全体，实现培优与帮困并

重。

5、建议教育主管部门要严格学籍管理制度，以确保学生就近

入学。

（三）周边环境有待改善

原因：

长期以来，校园周边网吧，成为学校和家长的心头病，严重影响了学校正常的教育教学秩序。由于我乡是边远地区，对无证网吧打击很少，致使网吧长期存在，得不到有效治理。

措施：

1、开展丰富多彩的校园文化活动，如运动会、“远离网

吧，从我做起”知识竞赛等活动，增强学校吸引力，从而教育引导学生远离网吧。

9.学校年终汇报材料 篇九

上户乡中心校

2011年12月

上户乡中心校工作汇报材料

尊敬的各位领导：

你们好！请允许我代表上户乡中心校学校全体师生对各位领导在百忙中不辞劳苦的莅临我校指导检查表示热烈欢迎，并致以诚挚的谢意！学校一年的紧张工作即将接近尾声，我将我们学校的主要工作向在座的各位领导作一汇报：

近年来，上户乡中心校在县、乡两级党委、政府的正确领导下，在上级主管部门的大力支持和帮助下，致力于推进素质教育改革，实施素质教育并从全面实施“以人为本”的教育思想理念出发，取得了一些成绩，并获得了地区级“花园式学校”、“精神文明单位”、“五好党支部”、“优秀辅导大队”、“四好学校”、“县级远程教育”、“双语”教学先进单位、“绿色学校”等荣誉称号。

一、基本情况

1、学校简介

额敏县上户乡寄宿制学校位于县城东20公里处，全乡有23个村队，有人口1.19万人，有九年一贯制学校1所，村级小学2所，教学点3个，47个教学班级。在职教职工113人，其中特设岗教师21人，人事代理7人;代课教师32人;中小学生955人。小学37个班级，676个人。中学10个班279人。

乡中心学校是一所由汉、哈两种语言组成的九年一贯制寄宿学校。占地160亩，校舍建筑面积7384平方米。现有教学班28个。小学18个班，499人，初中10个班，279人，共778人，小学汉语21个班，451人，哈语16个班，225人，中学汉语6个班，170人，哈语4个班，109人。在校学生778人。（汉语部学生364人。哈语部学生135人，其中住宿生276人。）

2、各学龄段人口数和在校生数、入、辍学以及毕业升学情况

全乡现有适龄儿童877人（女410人），入学率100%（女100%），残疾儿童、少年入学率80%。小学在校生年巩固率100%，小学毕业率100%，15周岁人口完成率100%，全乡有13-15周岁适龄少年460人（女248人）。初中阶段在校生学生457人（女244人）其中本县就读125人（本乡就读142人，外乡和县就读334

人），外县就读的有67人，初中适龄少年入学率99.3%。初中在校生巩固率100%，初中毕业率100%，17周岁人口完成率99.08%。

二、学校校舍建设改造及教学仪器硬件投入情况

1、校舍建设改造

本学年对我校北外围墙516米进行砌筑，校内双语幼儿园142米围墙进行砌筑、大厅前760平方米的道路进行铺设、完成学校乒乓球场地860平方米的地面硬化，绿化校园1900平方米等。同时本年对校内的水、电、暖进行了更新改造，建成校园供水系统解决了多年来的师生吃水难的问题，新增100千伏安变压器解决了校园长期受电压不稳定影响教学工作的情况，并改装实验室、计算机室暖气，新接用双语幼儿园暖气，改造后的供暖情况有了很大的改善。另外，改造教师周转房九间，加固600平方米教室，新建900平方米双语幼儿园，500平方米多功能厅、2500平方米教学楼正在施工建设当中。

2、教学仪器硬件投入

今年我校在在资金紧张的情况下，压缩一般性开支，保证教学正常工作的前提下，购臵教师用办公桌20套，学生课桌凳200套，档案柜10个、储物柜10个、床27套等。本年学校接入光纤，上级部门的“双语”班班通项目给我校配备计算机44台将要新建成一个大的计算机教室，这样一来我校的教学硬件条件得到了教大的提升。

三、寄宿制学校食堂、宿舍管理建设情况

乡中心学校共有寄宿生276人，都享受国家住宿生补贴，目前，管理教师6人，从星期天开始至星期五均上晚自习，并有值班教师，带班领导值班，门卫，保卫人员生活教师24小时值班发现问题及时处理，保证住宿学生的在校安全。今年给住宿生添臵了新床、部分餐具壁柜。通过努力基本做到了学生宿舍干净、整洁、被褥、床单、枕巾、毛巾、碗筷、洗漱、学习用品摆放统一有序，食堂工作人员持证上岗，制度上墙，管理规范。

为了保证学生的饮食安全，学校在食堂卫生上严格要求，并严把食品原料进货关，做好进货登记台帐，与食堂工作人员签订责任书。按要求对食堂从业人员身体状况每学期开学前到县防疫站进行健康状况体检，合格后才允许持证上岗，并做好食品卫生、饮用水卫生监督工作。

四、安全与德育方面的制度建设

1、班级管理效果明显

班级的日常管理是班主任工作的重心，而有效的日常管理就应激发学生的参与热情，让学生自觉溶入到班级中；适时创造平等和谐的竞争，让学生自我管理、不断提升。

2、家校配合初步形成

加强家校联系，共同促进学校、家庭、社会教育，为学校德育家庭化延伸搭设更宽的桥梁。组织新学期的各年级家长会和学期中段的家长代表会，通过家长会，让家长了解孩子在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。学校定期进行宣传教育工作，例如：爱国主义教育、法制教育、安全教育、文明礼貌教育。

3、警钟长鸣，安全第一

学校完善了安全工作组织机构，建全制度，成立了安全工作领导小组，落实了领导的安全责任，制定了学校安全工作责任制，预防和杜绝安全事故的发生。校保卫人员24小时值班，重大节假日均有领导带班教师值班，在学生中成立了联防小队协助生活老师做好学生安全管理。并在每学期在开学前一周对学校的所有设施、教学设备，大到房屋围墙，小到电灯、开关拉线，进行了拉网式排查，有记录、有整改措施。同时，每学年还组织3—4次学校安全工作大检查，查出隐患立即整改，把不安全因素消除在萌芽状态之中。

4、卫生防疫工作

根据教育局的工作安排，从开学初就加强防流感工作，15周岁一下儿童做乙肝第三针的接种工作，并在下半年协助卫生院防疫部门给幼儿园0—5岁的儿童服用糖丸，并且协助卫生院防疫部门给上户乡全体中小学学生接种流感疫苗。

五、双语”教学开展情况

1、“双语”教学工作是学校教育教学工作的重点之一，自2005年第一学期起在哈语言授课年级的一年级开始实行“双语”教学，至今已至六年级。同时学前“双语”班也正式开始。我校的“双语”教学实施模式二教学，每周母语课开设三节，其余课程均用汉语授课。

2、“双语”教学师资队伍建设

“双语”教学成绩的好坏，关键在于师资力量的强弱，自实行双语教学起我校班子成员，十分重视自是力量的培养。主要是通过以下几个方面具体实施：

（一）是争取县教育局领导的支持，分配专业的“双语”教师来校工作。

（二）是结合本校民汉合校特点和有利的语言环境对少数民族教师在校强化汉语学习。为促使“双语”教学向良好的方向发展又提出了“四同”、“三统一”。“四同”即：１、少数民族教师和汉族教师安排在同一办公室办公；

2、同年级、同学科的少数民族教师与汉族教师共同交流、备课，开展“双语”教研活动；

3、民族“双语”授课年级语文、数学考试与汉族相同年级使用相近的试卷；

4、少数民族师生和汉族师生共同开展校内外各种有益的活动，不断加强交流，增进民族团结。“三统一”即：统一教学作息时间；统一教学进度计划；统一教学常规管理。

（三）是选派年轻的汉语水平较好的民族教师到乌市脱产学习目前在乌市脱产学习的教师有7人。已接受完培训的教师均在教学一线任教。

（四）是把汉语言教学中的教师在 “双语”班担任语文课教学。

六、教育教学工作

教学工作是学校的中心工作，在严格执行常规中求规范，我们做到了四个到位：管理教学，领导落实到位；调控教学，制度落实到位；优化教学，指导落实到位；评估教学，考核落实到位。

1、科学统筹，做好工作规划

每学期开始前，学校校委会讨论研究拟订本学期工作计划和工作行事历，合理安排，科学统筹。还制订和落实了周工作安排，收集整理各种档案，做到“事事有安排，件件有落实”，避免了工作冲突情况出现。

2、全面落实，抓好常规检查

根据教学常规规章制度，我校每期定时对教师备课、上课、听课、批改、测试、教学反思等进行常规检查，做到有记录、有评价、有反馈，并针对问题辅助当事人进行整改，保证规章制度的执行与落实，有效地规范了教师的执教行为和正常的教学秩序。按教学要求定期检查学生作业，教师教案，查阅听课记录、学习笔记，并及时反馈，发现问题及时整改。

3、明晰责任，规范日常管理

依托学校的各项规章制度，结合工作统筹与安排，我们在规范操作的基础上，对每一项工作的安排与落实做到“专人专项，专项专责”，在严格执行中求规范，进一步加强了学校的日常管理。按照上级要求，建立健全了，学校教职工考核体系，本着公平、公开、民主的原则做和年终考核工作，并根据考核结果对绩效工资的发放进行等，激发了教师的工作积极性。建立学生学籍档案，使学籍管理规范化。

4、注重实效，强化业务学习

学校注重教师的成长培养，积极创设条件，加快教师业务素质提高的进程。我们统一安排业务学习时间和场地，按照工作和学习计划开展学习和培训，提高教师专业技能，学习中注重实效，鼓励创新，互相交流，合作反思，不断提高教师专业水平。今年我校外派教师学习情况，6人参加“国培计划”，7人正在参加双语培训，23人在职参加了远程培训，共投入经费3.1万多元。

七、开展活动，提高素质。

本学年我校经常开展有益于学生身心的各种活动。例如阳光体育活动、以及春秋季运动会，冬季长跑、从课外活动的跳跳绳、打排球、踢毽子、打篮球、踢足球、拔河、打乒乓、打沙包到兴趣小组的读书、演讲、美术、书法、体育等都积极创造条件，满足学生的要求。语文举办了经典诵读比赛、书法大赛等；英语举办了课文朗读比赛；美术开展了师生书画赛。积极参加县教育局组织的中、小学生各种活动和比赛并取得一些可喜的成绩，例如：取得额敏县“体彩杯”中小学乒乓球比赛团体第二名，额敏县小学生运动会取得了单项第二名、第三名的成绩等。

这样一来的开展不仅拓展了学生的思维，开阔了学生的视野，也全方位提高了学生的综合素质。

八、存在的不足

1、由于学校公用经费较紧张，在食堂、宿舍硬件建设上投资较大，目前学生用餐桌只能满足三分之二的学生同时就餐。

2、学校没有正规的医务室和专职校医，在学生的日常保健工作上还有待提高。

3、由于每个宿舍的住宿生较多，由于没有洗漱间，学生每天的洗漱很不方

便。另外，学生在校学习时间较长，没有洗澡堂。冬天，学生宿舍内空气很不好。而到了夏天学生有时到河坝洗澡，存在安全隐患。

4、没有开水房，学生用开水不方便，仅用日常暖瓶存的开水满足不了需要。

5、教育教学成绩还要进一步提高。

九、今后工作展望

在上级部门的大力支持、关怀下，我校的各项工作虽然取得了一些成绩，但距上级的要求还有一定的差距。我们会继续发扬艰苦奋斗、开拓进取、顽强拼搏的精神，认真做好本职工作，把工作中存在的不足尽快加以完善，提高教育教学质量，改善办学条件，努力做好让人民满意的教育。

上户乡寄宿制学校

10.提升学校汇报材料 篇十

去年，由于历史的等多原因，我校被列为“管理水平提升学校”，为了查找原因，谋求发展，校领导及时组织全体教师召开了座谈会，通报了上级对我校的综合评估等级，并发动教师建言献策。消息传来，全体教师深感不安，认真反思自我，找出不足，提高认识，把学校的建设与发展同个人的辛勤付出紧密地联系在一起。从而每个人心中的责任感、使命感、紧迫感增强了。于是，大家纷纷表示：全面配合学校的一切工作，不断提升自我，力争早日改变学校的落后面貌。

一年来，通过全体教师的不懈努力，我校的面貌有了大的改观，各方面的管理水平有了较大提升。

首先，从基础设施上，我校积极筹措资金，整修了学校的道路，硬化了路面，从此“旱田尘土飞，雨天两脚泥”的现象成为了历史；定制了大大小小的各种版面，《三字经》、《少年儿童励志故事》、《交通安全示意图》、图文并茂的消防安全故事、伟人名人的格言语录等，日日引来学生驻足，抄录欣赏；与此同时，学校还建造了固定的文化长廊，学生的习作、书法、绘画等作品张贴其中，给学生充分展示才华的空间，增强了学生的学习信心；更重要的是节省开支，有计划的购置了几台电脑，方便了教师们的教研教学，提升了广大教师现代化教学技能；另外，购置了各种书籍和光盘，供全校师生借阅。

所有这些，优化了我校的教育教学环境。

第二，强化了领导班子建设和教师队伍建设。每期开学校领导都

要提前到校两天，研究部署各项职能部门，由专人负责落实。如班主任工作由校长亲自抓，每期定期召开班主任座谈会，交流班级管理经验，班主任老师在介绍自己的经验的同时，也学习了别人先进的管理办法，并把管理经验形成文字上交学校，优秀者推举到乡中心校，参加乡级、县级班主任论坛。除此之外，平时学校对各班纪律、卫生等检查及期末的质量评估成绩作为对班主任综合考评的依据，确定为评优评先的条件。

在加强教师队伍建设方面，我们通过具体的量化管理，提升教师的综合素质，为了大步快走，学校制定了一系列管理措施。例如，教师除正常的工作外，每周一还要参加周一的政治学习，每周四还要参加一次业务学习。迟到者，无故缺席者按旷工处理，扣除相应的绩效工资。再如，对于各项工作做得好的（在县、乡领导来校督导检查中点名表扬的教师），期末抽考中成绩优异者，都在学校档案中记录，期末在绩效方面给予经济上的奖励，并作为评优评先的条件。

总之，规范化的管理已初步形成，绝大部分教师能最大限度的发挥主观能动作用，整个学校的教育教学质量稳步上升。

第三，狠抓教研兴校，提升课堂教学效率。

教师的发展是学校走出困境的必由之路。基于这点认识，经校委会研究决定，把教育资金向培训教师上倾斜。只要有外出学习机会，学校就争取学习指标，尽可能多的安排教师外出学习。同时加大教研力度，有校长亲自挂帅，有文理教研两位组长牵头，成立了学校教师研修班，吸纳了近二十位中青年教师，利用课余时间，学习教育教学

理念和专业知识，研修层次由低到高，直至国家级的国培教材，每位学员每周至少参加两次集体教研活动，每次活动中要有自己见的与他人交流，活动结束后还要把学习心得、感悟通过互联网发到学校公共邮箱、和网站中，作为教研研修的出勤记录。

通过培训，广大教师理论水平和业务能力都有了显著提高，全校的教育教学质量有了明显的上升。

相信在今后的工作中，只要全体教师团结一致、不懈努力，我们一定会取得更大的成绩。

姜庄乡大营中心小学

2012-3-1

提升学校汇报材料