组织青少年体育活动的实施策划方案

2024-11-22

组织青少年体育活动的实施策划方案（精选13篇）

1.组织青少年体育活动的实施策划方案篇一

小学课间体育活动实施方案策划

为更好的贯彻落实《教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》，扎实有效地开展阳光体育运动，保证学生每个学习日有半小时体育活动时间，促进学生加强体育锻炼，提高身体素质，把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要切入口和突破口，吸引广大学生走向操场，走进大自然，走到阳光下。积极参加体育锻炼，确保“阳光体育运动”落到实处，培养学生良好的体育锻炼习惯，切实提高学生的体质健康水平。特制定本活动方案如下：

一、学校活动时间的安排

每天上午第二节课后进行，时间为30分钟

上午：10：00——10：30

二、活动内容及形式

大课间体育活动时间晴天全校先做广播操或跳校园集体舞，然后分班进行各项自主活动。各班到指定场地活动，具体安排见附表。阴雨天班主任组织在室内活动，先做室内操，再安排室内游戏活动。

三、活动项目与活动器材

体育组提供一些室内外体育活动项目，供各班参考，由班主任根据班级实际情况选择项目进行活动。室内活动项目及大部分的室外项目要靠班主任及配班老师培训、辅导学生。部分复杂的室外活动项目由相关体育老师对学生进行培训。

活动的具体项目：

室外活动：跳(长、短)绳、踢毽子、立定跳远、捉迷藏、滚铁环、跳房子、板羽球、丢手绢、钻山洞、丢沙包、羽毛球、跳橡皮筋、推手、贴烧饼、掷纸飞机、抓尾巴、快快跳起来、闭眼平衡、木头人、老鹰抓小鸡、互挤出圈、运球、斗鸡、双人拔河、乓乒球、偷西瓜等项目。

室内活动：拾子、击鼓传花、扳手腕、传口令、画鼻子、纸球入篓、挑小棒、七巧板、猜拳写字、猜猜他是谁、叫号起立、过独木桥、吹鸡毛、头顶气球、写字接力、指部位、开火车、斗陀螺、堆馒头、解绷绷传球接力、乒乓球打靶、猜猜少了谁、偷渡岗哨、抢凳子、猫捉老鼠等项目。

以上这些活动项目供各班参考和选用，全体教师要集思广益，挖掘更加丰富多彩的活动项目。

其中以下一些项目为本学期学校组织的`比赛项目：

一年级：二人三足跑二年级：跳绳(双脚)

三、四年级：立定跳远五年级：斗鸡

六年级：拔河

每学期安排一次年级比赛。

学校添置一些运动器材，提供给学生活动。班主任也要动员学生自愿购置或自制一些体育活动辅助器材，保证活动的顺利开展。

四、活动的考核

由值勤的带班领导对每次体育活动进行考核，根据师生的参与度，活动的强度与密度，运动项目的选择搭配、室内活动的正常，进行四级评分(优、良、中、下)，考核结果在教师月考核中占一定的比例。

五、活动注意事项

1、大课间活动时间不得以任何理由挤占或早退。

2、室外活动时间班主任、配班教师必须管理到位。

3、活动前和活动中要对学生进行安全教育，落实好安全防范措施。

4、广播操结束，室外活动由班主任、配班教师直接带至活动场地进行活动。结束时，班主任对学生进行安全教育，不能乱跑。

5、体育教师进行巡视与指导，活动项目由体育组负责解释说明。

2.组织青少年体育活动的实施策划方案篇二

一、项目化教学的内容组织

从工作流程来看,文化活动的策划与管理可以分为活动的立项、准备、执行和评估四个阶段,在课程设置上也应该给予这四个阶段设计不同的工作项目。鉴于此,我们设计了“模块+项目+任务”的课程架构,根据文化活动策划的工作流程,把本课程分为活动立项、活动准备、活动执行和活动评估四个教学模块,每个模块又划分为若干工作项目,每个项目的教学内容由具体的项目任务组成,具体来说有11个工作项目22个项目任务,详见表。

这样的教学内容设计,目的是让学生在一个典型活动情境中完成文化活动策划与管理的所有流程,强化学生活动策划和管理技能、巩固理论知识,让学生体会到活动策划工作的连续性、系统性,从而培养学生的综合职业能力。

二、项目化教学的课堂实施

在课堂教学组织上,总体采取项目导向、任务驱动的教学模式,教师是组织者,学生是主体。笔者将课堂教学分成五个步骤实施,下面以第二课程模块中的“项目6:活动宣传”为例,来详细阐述项目化教学的课堂实施过程。

第一步,提出工作项目。根据文化活动策划的工作过程提出工作项目,以及该项目的具体任务,让学生们了解该项目在工作过程中的地位和要求,带着完成项目任务的目标进入下一步的学习。“项目6:活动宣传”是整个工作过程中至关重要的环节,需要每个项目团队在前期工作的基础上,根据策划方案和赞助商的要求对活动进行宣传策划。该项目包括三项任务:制订宣传计划、制作宣传物料、投放宣传物品,三项任务要按照顺序逐个完成。完成该项目,学生可以掌握活动的宣传要求,提高活动宣传能力。

第二步,知识讲授及示范。教师围绕项目任务所需要的理论知识进行讲授,并通过案例做必要的示范,同时回答学生提出的问题。“项目6:活动宣传”涉及的知识点包括:活动的宣传阶段和方式、宣传媒体的选择、宣传物料的设计制作、宣传物料的特性和价格、宣传物品投放的技巧和要求等。学生带着任务和问题学习这些理论知识,主动性更强,学到的知识马上可以应用到项目中,理论与实践不会脱节。

第三步,团队讨论并协作完成项目任务。学生通过团队讨论达成共识后,相互协作完成该项目任务。例如,在“项目6:活动宣传”中,学生团队可以先讨论活动的宣传计划,包括活动分几个阶段进行宣传?采取什么宣传方式?选择哪种宣传媒体?……达成共识后,再根据团队角色进行分工协作,有的写作宣传方案,有的设计宣传物料,有的了解宣传物料的市场价格,还有的投放宣传物品,整个项目团队都为完成这一项目任务分头行动,锻炼了学生的沟通能力和实践能力。

第四步,项目成果展示。项目任务完成后,团队选派代表进行项目成果的展示及介绍。例如,在“项目6:活动宣传”中,每个团队完成该项目的各项任务后,要将任务成果在课堂上进行展示,包括活动宣传方案、活动宣传物料以及宣传物品投放的具体安排和实际情况。在此过程中,学生锻炼了表达能力,团队之间也可以相互学习、取长补短。

第五步,学习评价。在成果展示后,各项目团队对任务完成情况进行自我总结和评价,教师对各个项目团队的任务完成情况进行点评。例如,在“项目6:活动宣传”中,每个团队展示项目成果后,要对各自的宣传效果进行总结和自我评价,教师也对各个团队的宣传方案和方案执行情况一一进行点评,对如何达到最佳活动宣传效果进行总结。在此过程中,学生能对项目完成过程做一个梳理,更加深对所学知识的理解,实现综合能力的提升。

项目化教学的课堂五步骤,旨在使理论性的活动策划方法融于系统化的实际工作过程中,实现教学与操作结合,使知识的学习直接转换为岗位工作能力,实现教、学、做一体化。在工作项目教学过程中,教师还可以对学生进行职业能力的培养,潜移默化地传递职业素质理念。

项目化教学在“文化活动策划与实务”这门课程上的应用已取得了初步成效,提高了学生学习的兴趣和主动性,巩固和深化了理论知识,锻炼了学生的实践能力,有力促进了学生综合职业能力的培养和提升。课程评价也贯穿于工作项目过程中,真正地考核了学生的学习成效。

摘要：项目化教学是在教学活动中实施一个完整的项目,把理论与实践教学相结合,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。本文就项目化教学在高职“文化活动策划与实务”这门课程的具体应用和实施作简要阐述。

关键词：活动策划,项目化教学,内容组织,课堂实施

参考文献

[1]范智军,郑向敏.大型活动策划与管理[M].上海:上海交通大学出版社,2012.

3.组织青少年体育活动的实施策划方案篇三

一、体育课中的体育健身

（一）学校体育课主要形式

目前，学校体育课主要有：普通体育课、专项体育课和保健课等形式，其中，普通体育课主要是进行全面健身锻炼，以全面发展身体素质，提高身体基本活动能力为主；专项体育课是为身体素质较好又有一定專项技术基础或爱好的学生开设，使他们在全面锻炼的基础上，学习和提高专项技能和成绩；保健课则主要是为身体较弱或有某种疾病的学生开设的。

（二）快乐体育课的形式与特点

1．快乐体育课的提出

快乐体育是日本最早创设的一种新型体育组织形式。据日本专家永田靖章教授介绍，快乐并非玩玩乐乐，它也有一定的效果，并不排斥运动增强体质，相反，它由于充分发挥了青少年的自主性而增强了青少年锻炼身体的效果。

2．快乐体育课的特点

快乐体育课能变被动接受为主动学习和锻炼，是充分发挥青少年学习自主性的体育思想的体现，过去那种机械、呆板的体育教学应该让位于快乐体育教学。快乐体育强调学生体验运动学习与锻炼的乐趣，养成锻炼身体的习惯，从而达到培养青少年体育能力的目标。只有快乐地参加体育活动，才可能使人们终身接受体育，才能使人们终身受益。体育教师要设法引起青少年对运动锻炼的兴趣，才可能把运动变为自己生活的一部分；要使运动为全人类所有，必须使人们欣赏运动的乐趣，培养人们对运动的兴趣。单纯强调增强体质，效果反而不好。

3．快乐体育课的结构

快乐体育课的结构程序是：了解青少年现有基础——循序渐进教育——青少年学习呈螺旋式提高。其中教师直接知道的时间越来越少。青少年如果能做到百分之百自主学习，则说明体育教师非常优秀。

在快乐体育课上，场地、器材布置得很集中。如单杠、双杠都是一排排的，青少年活动起来非常方便，效率也特别高。由于器材布置合理、充分，分组教学的形式基本上不用。

快乐体育打破了传统的体育课的结构和分类，打破了运动教学中心论。这种快乐体育课，很少看到体育教师用分解、完整、讲解示范的方式不厌其烦地教授动作规范非常细致、严格的运动动作。教得越细，青少年学得越差；越是用严格的动作要领要求青少年，他们越是学不会。

二氧化碳、课外体育活动的体育健身

（一）早操

早操即清晨运动，是青少年合理的作息制度中的重要组成部分，是每天起床后坚持的室外体育活动。早操要坚持经常，一般以15~20分钟为宜。早操应根据青少年个体的兴趣与需要，根据地区地理与气候条件。选择多种多样的内容，可以开展健身跑、广播体操、武术、散步、健美操，以及各种身体素质锻炼等基本内容。早操的组织可以集体与个人活动相结合，一般是分班（组）召集、个人活动为主，体育教师或体育骨干可定期组织与辅导。青少年坚持做早操，不仅是保持合理的生活作息制度，锻炼意志，养成良好的卫生习惯，促进身体健康的良好措施，而且也是每天从事脑力劳动的准备活动，它可以消除抑制，兴奋神经过程，活跃生理机能，促进有机体以良好的状态进入一天的学习生活。此外，开展早操对于校风、学风建设，促进校园精神文明也有重要意义。

（二）课间活动

课间活动或是课间操，是文化课下课后，在教室周围进行几分钟的轻微活动，或第二节课下课后（大休息）集中时间进行的体育活动。课间活动时间一般是3~10分钟为宜，运动负荷不宜过大，以散步、广播体操、太极拳等轻柔的内容为主。一般以个人活动为主，也可以以班、组为单位进行。课间活动主要意义在于活动躯体，进行积极性休息，消除上课时静坐的体力疲劳，适时地转移大脑的优势兴奋中枢，为下一堂课学习注入更充沛的精力。

（三）班级体育锻炼

班级体育锻炼或课后活动，是青少年结束一天课程学习之后，进行有目的、有计划、有组织的体育活动。一般是在每天下午，每次时间约一小时左右。班级体育锻炼应当以《国家体育锻炼标准》的达标活动为主要内容，并和其他内容，如等级运动员制度的有关项目（健美操、武术、登山、游泳、滑冰等）以及组织体育观赏等活动结合起来，从各校实际情况出发，因人、因地、因时制宜。班级体育锻炼的组织方法，一般可以以教学班为单位，分组、分项、顶点组织活动，也可以用小型多样的比赛形式进行活动，要方法多样，生动活泼。具体安排应在学校领导下，以年级或班级为单位，由青少年体育骨干组成，体育教师协助，开展体育锻炼。也可由俱乐部组织进行。由于班级体育锻炼是利用学生课余时间进行，组织工作比较复杂，因此，在组织活动过程中，要充分调动学生参加体育锻炼的主动性和积极性；要充分发挥体育骨干在开展体育锻炼过程中的组织作用；要重视体育锻炼安全，防止意外伤害事故的发生；要制订切实可行的体育锻炼计划，建立各项规章制度，合理安排和使用体育场地器材等。实践证明，搞好班级体育锻炼，可以使青少年增强体质、增进健康、锻炼意志、陶冶情操、丰富知识、拓展视野，达到身心完善、精神饱满。因此，班级体育锻炼是青少年课余生活的重要内容，它不仅是学校体育过程的重要方面，也是学校占领课余思想阵地，丰富校园文化生活，建设精神文明重要手段之一。

三、课余体育训练

课余体育训练是指学校利用课余时间，对部分身体素质较好，并有体育专长的青少年进行系统训练的一种专门教育过程，它是实现学校体育目的的重要组织形式。学校开展课余体育训练是贯彻普及和提高相结合的重要措施。它一方面可以把有体育才能的青少年组织起来，在实施全面训练，进一步增强体质的基础上，进行专项训练，提高运动技术水平，创造优异成绩，在参加校际交往中为校争光，并可为优秀运动队培养后备人才；另一方面培养体育骨干，指导普及，推动学校体育活动的蓬勃开展，并在训练和比赛过程中，扩大体育传播，丰富课余文化生活，促进校园精神文明建设。因此，《学校体育工作条例》规定：“学校应当在体育课教学和课外体育活动的基础上，开展多种形式的课余体育训练，提高学生的运动技术水平。”

4.组织青少年体育活动的实施策划方案篇四

1 、加强学校体育工作的宣传

各级党委、政府及各单位、部门要组织领导及干部、群众认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔 XX 〕 7 号）和《中共贵州省委贵州省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》（黔党发 [XX]19 号），充分认识加强青少年体育工作、增强青少年体质的重要性和紧迫性。各级教育行政部门负责人和广大教师都要把思想认识统一到中央精神上来，要站在全面落实科学发展观的高度，贯彻党的教育方针的高度，以对国家、民族未来高度负责的精神，对青少年学生根本利益高度负责的精神，真正把学校体育工作作为当前一件大事抓起来。

2 、加强学校体育工作的组织领导

各级党委和政府要把青少年体育工作纳入议事日程，列入经济、社会发展规划，建立教育、体育、卫生部门共同参加的联席制度，统筹青少年体育健康工作。各级教育行政部门要不断完善学校体育管理体系，健全管理机构，落实工作人员及工作职责。各级教育行政部门的主要负责人和学校校长是本区域与本校学校体育工作的第一责任人，市、区（市、县）教育局应设立学校体育卫生工作机构并配备专职人员，配齐配强体育专干、卫生专干以及教研员，有条件的区（市、县）要成立体卫艺科。各级各类学校要成立由学校主要领导牵头、分管领导具体负责、相关处室人员参与的领导小组，组织领导开展学校体育工作，加强学校体育工作的队伍建设，把加强体育工作摆在学校建设的重要位置，确保学校体育工作的顺利开展。

3 、加强体育教师队伍建设

各级政府和相关部门要按照国家有关规定，根据基础教育课程改革中体育课时大幅度增加，课外活动和课余训练广泛开展的需要，重新核定中小学体育教师编制数额，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，保证体育教师的合理配备，在 XX 年前配齐、配强体育教师。健全体育教师培训、考核制度，努力提高体育教师学历层次和业务素质。从 XX 年开始，我市在岗专职体育教师每年必须参加一次培训，时间不能少于 48 小时。对兼职体育教师实行岗前培训，持证上岗。加强体育教育科研，各级教育行政部门及教育科研机构，要指导和管理所辖学校体育教育教学工作。加强对体育教师的师德教育，改善工作条件，维护合法权益。体育教师组织、指导学生早操、课间操、课外体育活动、课余训练、体育竞赛，以及开展《标准》的测试等工作，均应按课时计算工作量；在职称（职务）评聘、工资、福利待遇、课时计算、评优评奖应当与其他学科教师同等对待。学校应按《省教育厅、省财政厅关于中小学体育教师教学工作服装发放标准等有关问题的通知》（黔教体发〔 XX 〕 83 号）的要求解决体育教师服装费。努力建设一支师德高尚、业务精湛，适应素质教育要求的体育教师队伍。

4 、增加学校体育工作的经费投入，加强学校体育设施建设

各级政府以及各级财政部门和教育行政部门要加大对学校体育经费的投入力度，将学校体育工作经费纳入各级教育经费预算，用于开展学校体育工作，保证学校体育教学和课外体育活动经费的需要。各级政府要认真落实《公共文化体育设施条例》，统筹协调、因地制宜，加大学校体育设施特别是学校体育场地建设力度，对体育场地设施不达标的学校，要纳入标准化学校建设工程。对有计划建设的要尽早立项建设；对现有的要不断挖潜改造完善其使用功能；对被占用、闲置的要立即恢复使用，确保在 XX 年前满足学校体育教学及体育活动的需要。在政府的指导下，体育、教育等部门在 XX 年前要制定出台《贵阳市公共体育设施为学校体育教学、体育活动提供服务的办法》，以解决学校体育场地不足的问题。城市和社区的建设规划要充分考虑青少年体育锻炼的需要，为他们提供基本的设施和条件。公共体育设施建设要与学校体育设施建设统筹考虑，综合利用。把“农民体育健身工程”与农村中小学体育设施建设结合起来，改善农村学校体育条件。公用体育场馆和运动设施应免费或优惠向周边学校和学生开放，学校体育场馆在课余和节假日应向学生开放。要根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《中、小学校体育设施器材配备目录》和《国家学生体质健康标准》要求，在 XX 年前配齐所需的器材设备。学校在建设体育场地和购置体育器材时，要严格执行国家有关规定，确保场地、器材的质量和安全，同时，要加强场地、器材、设施的维护管理，确保安全运行。学校要控制办学规模，其体育运动场地平均不少于每生 4平方米

5 、加强全市学生体育竞赛管理

市教育局、市体育局要密切配合认真做好全市学生体育竞赛组织和管理工作，规范全市中小学生体育竞赛制度，做到每 2 年举办 1 次大型综合性的全市中小学生运动会，每年都举办不少于 12 个项目的全市中小学生单项体育比赛，并将比赛成绩作为升学、评奖的依据，纳入奖励内容。各区（市、县）的学生体育竞赛应由当地教育、体育部门协商，并根据本地实际情况每年举办 2 次以田径为主的中小学生综合性比赛，每年组织不少于 5 个项目的球类或其他单项比赛。学校每年要举行春、秋季校级运动会，有选择的开展以本校特色项目为主的中小学生体育竞赛。各级体育传统项目学校、青少年俱乐部、重点项目训练布局网点及具备训练条件的学校要开展有组织、有计划的业余训练，培养优秀体育后备人才。

6 、加强《国家学生体质健康标准》实施工作

各区（市、县）教育行政部门、各学校要作好仪器配备及人员培训工作。有条件的学校要建立独立的测试室，条件不具备的学校测试仪器也须合理放置方便使用。各学校要认真组织实施《标准》，并通过网络将《标准》测试数据按时上报至国家数据库，建立和完善《标准》测试结果记录体系，测试成绩要记入小学生成长记录或学生素质报告书，初中以上学生要记入学生档案，并作为毕业、升学的重要依据。市教育局将根据初中学校《标准》的测试结果调整省级示范性普通高中在该校招生的配额生的分配指标。

7 、改革和完善中小学生毕业、升学体育考试考核制度

按照实施素质教育的要求，进一步深化体育考试内容和形式的改革。在学生的综合素质评价中，要将学生的体育课成绩、体质健康状况和参与体育活动的表现作为评价内容；小学生的体育教学及课余活动纳入考核考评内容。继续深化初中学生毕业生升学体育考试制度，严格执行《贵州省初中生学业（升学）体育考试工作实施方案》，加强完善体育考试的组织管理，市、区（市、县）在组织统一体育考试工作中，要采用科学手段，应用符合考试要求的体育考试系统，提高考试的科学性和可靠性，杜绝人为因数的干扰，真正实现体育考试的“公开、公平、公正”。

8 、进一步完善、加强农村学校体育工作的保障措施

把改善农村特别是贫困地区学校的体育条件作为经费保障的重点，加大农村学校体育设施设备的投入，促进我市青少年体育工作均衡发展。同时，将少数民族传统体育项目纳入民族学校体育教学课程，以提高民族学校素质教育的水平和质量。在学校发展规划、师资培训、评先评优、教师职称评定等政策措施上对农村学校给予倾斜。“xxx”期间，各区（市、县）要制定农村学校体育卫生发展目标和措施，采用多种形式保障农村学校体育教师和体育设施配备，确保农村学校开足、上好体育课。提倡城镇条件较好的大中小学与农村贫困中小学结对子，以优质教学成果和资源扶助薄弱学校，为改善农村学校的体育条件作贡献。

9 、加强学校公共卫生工作

按照《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定，在 XX 年前完善全市中小学学校医务室（保健室）建立、卫生专业技术人员或保健教师的配备。加强中小学医务室（保健室）建设，不断完善和改进学生体质检查监测工作。把义务教育阶段学生健康体检的费用纳入义务教育经费保障范围，对义务教育阶段以外学生，由政府相关部门制定统一的费用标准和解决办法。卫生部门要配合做好农村学校饮用水的监测工作，保证让学生喝上安全卫生的饮用水。加大对贫困学生的资助力度，通过财政支持、勤工俭学、社会捐助等方式，努力提高贫困学生特别是农村义务教育阶段学校家庭经济困难寄宿生生活费补助标准。加强对学校食堂从业人员培训和食品卫生的监管，各级教育、卫生行政部门耍定期进行检查，通报情况。

10 、加强学校体育安全管理

各级各类学校要将体育安全教育纳入日常管理和教学活动之中，常抓不懈。明确安全责任，细化安全措施，加强医务监督，做好防范工作。保证体育设施的配备质量，经常检查体育器材破损情况。各级各类学校都要建立校园意外伤害事件应急处理机制，加强与公安、卫生、交通等部门的配合协作。按照《教育部财政部中国保险监督委员会关于推行校方责任保险，完善校园伤害事故风险管理机制的通知》规定，义务教育阶段学校投保校方责任险所需费用，由学校公用经费支出，每年每生不超过 5 元 ; 非义务教育阶段学校投保校方责任险按贵州省财政厅、贵州保监局、贵州省教育厅等部门制定的实施办法执行。

11 、坚持科学规范的作息制度

要按照《贵阳市普通中小学校管理工作规程》的要求，严格执行作息制度，并建立中小学的作息时间监督机制，严格控制

中小学生到校时间和在校时间，保证小学生每天睡眠 10 小时，初中学生 9 小时，高中学生 8 小时。走读学校取消统一的早自习，倡导进行早锻炼，必须严格执行不得早于 8:00 组织学生上课的作息时间规定。小学生每日在校学习时间（含自习、活动时间）不得超过 6 小时，初中生不超过 7 小时，高中生不超过 8 小时，并要保证每天 1 小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生学习等严重影响学生身心健康、加重学生负担的错误行为；严禁拖延上课时间，挤占学生课间休息时间；严禁要求非寄宿学生到学校上晚自习；严禁学校在节假日、双休日和寒暑假组织学生到校上课或其它任何形式的集体补课（初三、高三按相关文件执行）。

12 、强化校外教育机构在学生体育锻炼中的作用

各级青少年活动中心、少年宫、妇女儿童中心以及其他校外教育机构，要把开展学生体育活动作为重要职能，充分利用学生校外活动时间和空间条件，开展丰富多彩的校外体育活动。各相关部门要积极支持校外教育机构参与学生体育锻炼，积极倡导和鼓励创建各种青少年体育俱乐部、青少年户外体育活动基地及体育培训机构，充分发挥其对学校体育工作的补充作用。体育部门要加强社会体育指导员队伍建设，为学生体育锻炼提供科学指导。积极引导家长强化健康第一的观念，积极支持和鼓励学生参加体育锻炼，同时鼓励家长和孩子共同参加体育锻炼，形成良好的文明健康生活方式。逐步建设和完善各级青少年活动中心场所设施，以满足青少年体育活动的需要。不断完善学生军训工作，加强我市学生军训基地建设，严格执行《高中学生军训大纲》，丰富军训内容，发挥学生军训在增强体质、磨练意志等方面的积极作用。

13 、完善学校体育工作督导检查制度

5.青少年夏令营活动策划方案篇五

放假了，留守在农村角落里的孩子，纷纷来到城市，来到父母身边，但是，父母们为了生活，还需要每天奔波操劳，这些孩子们二次留守在出租屋里。

另外贫困的孩子，留守的孩子都是我们一直关心的。

_助学一直以来致力于困境的帮扶，看到这一幕怎能不为之动容，经过商量，我们要专门为困境的孩子们做一起特色的夏令营，带着他们领略烟台的漂亮风景，感受烟台的文化氛围，走入他们内心，排解忧愁，播种国学的种子。通过全方位，立体化，直观性的夏令营交流活动，使学生快乐、收获、健康。

通过多元训练提升营员的思想品德教育等各方面的综合素质：通过组织丰富多彩的益智游戏，强调对营员体能和技能的训练，锻炼营员动手、动脑能力;培养营员坚强、独立自主的品质和良好的团队合作意识;引导营员树立敢面对困难和战胜困难的自信心;

内容丰富的活动，进一步丰富营员生活的同时，能让每个营员在活动中都有所收益。通过拓展训练，营员不断磨练战胜困难的毅力，在克服心理惰性的同时认识自身潜能，增强自信心。

同时增进对集体的参与意识与责任心，改善人际关系，学会关心，更为融洽地参与群体合作，提高团队合作精神。学会欣赏、关注和爱护大自然，启发想象力与创造力，提高解决问题的能力，从而更进一步的促进学生的全面发展。

“在这里，平凡的孩子将变得优秀，优秀的孩子将成为精英”，让他们收获一个有汗水，有泪水，有快乐，有思想的夏令营。

二、夏令营特色

主要通过小组工作的方法进行介入。通过开展军事训练、书法面塑等成长性小组，帮助社区青少年了解、认识和探索自己，最大的利用自己的内外资源，发挥自己的潜能，促进个人的健康发展;通过朗诵经典、修礼习仪等教育小组，帮助社区青少年学习优秀传统文化促进其新的世界观、价值观的形成，从而改变看问题的角度，以致达到改变自我的目的。

①诵读经典：读懂古人心声，接受先师教诲，逐渐领悟本心本性，使孩子的内心更加宁静祥和;

②感恩教育：软化心灵，懂得感恩父母和亲人朋友，提升爱心;

③军事训练：纠正站姿坐姿，自理自立，学习为自己的行为负责;

④书法面塑：凝神静气，修身养德，培养审美能力;

⑤才艺表演：举办经典诵读演讲比赛，让孩子得到充分展示自己的机会;

⑥修礼习仪：学习礼仪，领会传承老规矩老文化，认知烟台地区非物质文化遗产;

⑦拥抱自然：亲近大自然，走进红色教育基地，体验东炮台的军事文化。

预期效果：

① 每位参与夏令营的青少年对传统优秀文化有一定的了解;

② 青少年自身能力得到成长，消除胆小自私、懦弱浮躁、粗心大意、爱冲动、不会自理等性格问题，促进青少年形成孝悌、谨信、承担、感恩、知书达礼的优良品格;

③ 青少年与父母的关系变得更加和谐与融洽;

④ 社区内形成学习优秀传统文化的氛围。

三、夏令营主题

国学山海_ 感恩快乐

四、夏令营活动基地

_区__未成年人保护教育基地

五、承主办单位

主办单位： __助学公益发展中心

承办单位：

六、参加对象和名额

8--12岁之间的小朋友，从农村来城市看望在_务工的父母，暑假后还要回到老家。

贫困儿童，留守儿童;

七、营员条件

1、对夏令营活动感兴趣的

2、有一定纪律性家长支持的

3.需要早晚接送孩子;

4.身体健康，无传染疾病;

6.组织青少年体育活动的实施策划方案篇六

1、读科普书

10月11日开始各班组织学生阅读科普书籍。

2、学习科普、健康生活

（1）10月11日开始，发动家长一起利用科普中国APP学习科普知识，倡导健康生活。

3、认识身边植物

（1）10月1日开始利用“形色”等软件，认识身边的植物，建立“身边的植物相册”

（2）10月30日前，发送3——5个图片（标清班级、姓名、拍摄于……）至科技群或邮箱：__X

第二周——科技户外玩

10月19日，二年级赶小猪——利用纸做推杆，推易拉罐。

第三周——科技助我飞

1、10月28日校园纸飞机直线竞距赛。

第四周——科技创未来

1、结合第35届__市青少年科技创新大赛，开展校园科技创新赛。10月28日前上交相关资料。

2、每班上交科技创意或科技发明作品1——3个，科幻画2——5幅。

说明：创新大赛学生项目包括科技创新成果、科技创意、科技实践活动、科幻画四类。教师可以申报科技辅导员创新成果，包括制作教具和科技教育方案。（具体规则要求参阅“35届创新大赛”相关资料。）

第五周——科技我能演

科学魔术、实验、科普微视频等展示——自愿报名（11月13日前，网络发送作品）（每人不超过2个影视作品，建议时长不超过2分钟）。

第六周——科技我会玩

1、解九连环赛——11月17日竞赛，每班最多3人。只拆下，不安装。

2、魔方竞速赛

（1）11月18日，二阶魔方，每班最多3人。

（3）11月20日异型魔方，除了二阶魔方外，会不少于3种魔方，自愿报名。

第七周——科技我来说

11月25日前，读科学童话。

第八周——科技动手做

1、科技小制作（12月2日前上交，原则上每班不超过3件）

2、叶贴画或书签或贺卡（适当辅以绘画或文字）——自愿

3、12月1日，二年级“积木搭建”赛（现场赛）

第九周——科技智闯关

由2个挑战项目组成，自由报名。

12月7日竞赛。

纸杯快递——两个纸杯底部粘在一起，形成滚筒，利用扇风的办法使其滚动20米，用时越短越好。严禁碰触纸杯，违者视为比赛结束。

依据全部活动名次评判等级。

纸牌高塔——5分钟内，利用1副扑克牌（自备，可折，不可粘、撕、剪）搭建纸塔，越高越好。

第十分周——科技大汇演

12月17日，科技节展演会。

八、成果展示

活动期间，通过校园网站、红领巾广播、微信平台、网站等多途径展示在科技节中涌现出来的优秀学生作品。按年级设班级参与奖。

九、总结表彰

12月16——25日

7.组织青少年体育活动的实施策划方案篇七

一、闭合软组织损伤概述

闭合性软组织损伤是指局部皮肤或粘膜完整, 无裂口与外界相通, 损伤时的出血积聚在组织内, 是软组织损伤的一种。受钝力作用, 肌肉猛烈收缩, 关节活动超越正常范围或劳损等引起。损伤无裂口常见有:挫伤;肌肉拉伤;关节韧带拉伤;滑囊炎;肌腰腿鞘炎等。

从损伤的部位来看, 闭合性软组织损伤主要分布在踝、膝、大腿后群的部位, 男女运动员的情况皆为如此。这说明在体育运动中, 踝、膝、大腿后群等部位的负荷比较大。另外, 由于青少年运动员的身体正处于生长发育期, 身体各部位相对薄弱, 如果训练安排不当, 局部负荷过重, 运动员不能得到及时的恢复, 结果将容易造成这些部位的损伤。

从运动员损伤的类型来看, 一般肌肉拉伤和关节劳损的比重比较大。造成这种情况的主要原因是, 运动员过多地进行跑跳和负重练习, 使得有关部肌肉和关节部位负荷过重, 从而出现损伤。

二、闭合软组织损伤原因分析

(一) 过大的负荷常导致闭合软组织损伤

在青少年训练中, 专项技术和专项身体训练所占的比例过大, 全面身体训练所占的比例过小。因此, 从总的运动负荷来看是过大的。当过大的运动负荷超出了青少年运动员的负担能力, 就导致运动损伤的发生。

(二) 闭合软组织损伤常发生在速度练习和技术练习中

在速度练习时, 青少年运动员的强度一般过大。教练员在速度训练时一般都采用计时的方法, 要求运动员用尽可能大的强度来练习, 这很容易导致运动员的超负荷运动。在技术训练中, 某些运动员或教练往往对基本技术重视不够, 基本技术基础的不扎实, 常导致运动员在运动中产生错误的动作。这是常导致闭合软组织损伤的两个练习项目。

(三) 疲劳和兴奋常导致运动员闭合软组织损伤

运动员在疲劳时身体各项机能下降。此时如果运动量过大, 由于反应和应变能力都大幅下降, 容易发生伤害事故。运动员在过度兴奋时, 往往其动作幅度和用力程度超出自己的承受范围和运动承受能力, 也很容易引起运动损伤。而青少年由于正处于青春期, 有时容易冲动, 过于兴奋;有时争强好胜, 身体疲劳时还坚持训练;这些都容易导致个性争强好胜。

(四) 其他原因

如对预防运动损伤的意义认识不足;缺乏准备活动或准备活动不正确;技术水平低, 动作不熟练;体质弱, 身体素质差;组织教法不合理, 锻炼或比赛安排不当;缺乏保护与帮助, 或保护不及时、不正确;动作粗野, 违反规则;运动服装, 场地设备不合规范;光线不足或天气不良等。

三、闭合性软组织损伤的预防

对照上述闭合软组织损伤的原因。可以采取针对性的措施对闭合软组织损伤进行预防。

(一) 思想上要重视

教练员、运动员的预防意识一定要重视。加强学习运动保健知识。实践表明, 大部分闭合软组织损伤患者源于训练时很少受到防伤教育。所以预防的意识和知识一定要跟上。可灵活采取各种方式对运动员进行这方面的教育。

(二) 运动前要充分热身, 训练后进行适当的整理活动

对少年运动员来说, 抓好赛 (训) 前热身活动这个环节, 可避免许多急性创伤。一套比较规范的热身活动应做到:内容和形式有针对性, 加强肌肉伸展运动, 负荷因人因项目因气候而异。训练后整理活动能缓解肌肉僵硬, 减少慢性劳损, 避免疲劳积累, 加速受累部位血液部位循环, 促进新陈代谢。常见的方法有静力牵拉肌肉、全身拍打放松、互相踩腿牵背以及徒手操、慢跑等。

(三) 选择合适的器械和动作

运动中采取正确的动作和身体姿态。加强薄弱部位的专门练习, 提高防伤能力。如负重提踵和脚用力背屈、用脚跟着地行走等练习手段, 既是防伤练习, 也是踝关机扭伤后康复训练措施;加强股后肌离心和向心收缩力量、协调股后肌与股四头肌肌力比、采用静力牵拉发展股后肌的伸展性, 都有利于减少股后肌损伤。

(四) 采取科学的训练方法

对不同的训练内容, 采取不同的训练方法。遵循循序渐进、区别对待等原则减少急、慢性损伤, 加强伤后医务监督和训练指导, 对伤后进行早诊断、早治疗。加强基本技术练习, 促进动力定型, 最大限度地减少技术失误的致伤率。

四、闭合性软组织损伤的处理原则及方法

(一) 诊断

闭合性软组织损伤的诊断难度不大, 根据特征一般都能做出明确的诊断:有明显的受伤史, 一般与受伤时的动作有关;局部疼痛, 有具体的压痛点;立即或数小时后局部出现肿胀;关节活动功能障碍;出现相应体症。诊断过程中要注意的是是否有合并伤。如腹部挫伤后是否合并有内脏破裂;肌肉挫伤后有无断裂、有无明显血肿;头部挫伤后有无脑震荡;关节扭伤后有无韧带的完全断裂或撕拖性骨折 (必要时可借助X光片帮助诊断) 。如有较严重的合并损伤, 如内脏破裂、脑震荡、骨折等, 应先处理的合并伤, 然后再处理软组织损伤。

(二) 治疗

第一步治疗过程简单的说就是止疼、止肿、防肿。运动性软组织损伤, 在急性期, 首先要利用可用条件防止和减少损伤组织内出血、渗水、水肿。如用氯乙烷喷, 或用乙醚擦损伤部位, 或者就地取材, 利用冰雪敷压、冷水浸泡, 有时可用袋装冷饮等。有条件的可用普麻液做局部浸润注射, 以起到止疼并使局部血管收缩的作用。

第二步就是理筋、归位。经过止疼、止肿、防肿等步骤处理的同时, 根据伤者损伤的具体情况做初步的检查, 如属关节脱位, 则应先使其关节复位。同时利用按摩手法进行关节周围的理筋归位, 并进行固定。如怀疑有合并骨折或较严重的断裂伤应保持原来的体位立即送往医院作进一步的诊断处理。有时不属于上述两种情况, 为避免漏诊, 也应嘱其拍摄X光片检查。

接下来如果有必要就用药、包扎。经过冷敷、理筋、归位及排除其他合并损伤后应及时用药、包扎, 使其损伤部位制动并使受伤部位置于较高 (相对伤者心脏) 位置。用药主要是口服和外敷两类药。口服药可选择汤药, 如:新伤跌打汤、姜黄桂枝汤、活血化瘀汤等;还可选用成药如:云南白药、白药精、三七片、七厘散、百宝丹、虎力散、五虎丹、跌打丸等在伤后休息时定时服用。

加压包扎时要注意, 一般是由损伤部位的远端向近端缠包。如系扭伤, 绷带的缠绕方向应该与致伤的力量的方向相反, 否则会起不到制动的作用。局部包扎时, 为了达到增加压力和制动受伤组织这两个目的以及为以后的治疗作好准备, 如果需要在受伤局部加垫, 加的垫最好能用有可塑性且能与损伤处解剖形态相吻合的材料, 如棉花、纱布或加石膏糊、外敷药等。这能使施加的压力均匀地散布在整个受伤的组织上, 增加加压包扎的效果, 不可用过硬或者有棱角的垫子, 否则会造成损伤。

在包扎带的松紧程度上, 一般贴在中立位上时以限制病损组织不再受牵拉为宜, 不宜过松或过紧。过松起不到支持作用, 失去制动意义;过紧, 患者会感到不舒服, 或造成贴膏部位的皮肤发生损伤 (多见为起水泡) 。

损伤急性期制动的时间, 可因病情而长短不一, 轻微伤一般制动1-3天, 严重损伤则需要1-2周, 但软组织在制动期间可以随时拆开制动而进行各种治疗。如用推拿按摩、换药、理疗等, 然后再给予制动。

急性损伤, 不论轻重, 在制动的24小时内 (严重损伤在48小时内) 禁止热敷和推拿等手法治疗 (上述理筋归位手法除外) 。

活血化瘀, 消肿止痛。一般闭合性软组织损伤经过急性期处理, 经过24-48小时后, 可以拆除包扎、进行热敷、推拿按摩、理疗等, 以促进伤部的血液循环、解除肌肉痉挛, 加速血肿和渗出液的吸收, 减轻疼痛和肿胀, 以达到活血化瘀, 消肿止痛的目的。

治疗过程并不是到此结束, 随后需要进行功能锻炼。功能锻炼一般在1-2周内开始。功能锻炼可以促进受伤部位较快地康复, 它可以改善受伤部位的血液循环和代谢, 对预防损伤组织的粘连与萎缩, 加速愈合, 起到必要的积极作用。进行功能锻炼时, 其活动幅度、强度和数量应逐渐增加, 以不产生疼痛或新的损伤为宜, 忌用暴力, 以免再次损伤。

参考文献

[1]、李宪富.浅谈大学生闭合性软组织损伤的预防和处理[J].锦州医学院学报, 2005 (4) .

[2]、高军.运动性闭合软组织损伤的防治[J].体育学刊, 2001 (2) .

[3]、庄建国.对我国少年运动员运动损伤情况的分析[J].中国学校体育, 2002 (1) .

[4]、何建平.田径运动中肌肉损伤原因的再认识[J].西安体育学院学报, 2002 (1) .

8.组织青少年体育活动的实施策划方案篇八

为了推动校园足球活动的开展，经国家体育总局和教育部相关部门研究，特制定本实施方案。

一、指导思想

以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。

二、工作方针

各级体育、教育行政部门和相关机构要从全局的高度通力合作，充分发挥各自的资源优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。

三、组织机构

（一）成立全国青少年校园足球工作领导小组

为了加强校园足球工作的领导，国家体育总局与教育部联合成立全国青少年校园足球工作领导小组：

领导小组组长：冯建中（国家体育总局副局长）

陈小娅（教育部副部长）副组长：盛志国（国家体育总局群体司司长）

杨贵仁（教育部体卫艺司司长）

郭建军（国家体育总局竞体司副司长）

南勇（国家体育总局足球运动管理中心主任）

杨立国（教育部学生体育协会联合秘书处秘书长）

领导小组下设办公室：

办公室主任：薛立（国家体育总局足球运动管理中心副主任）

办公室副主任：黄金（国家体育总局群体司青少年体育处）

王龙龙（教育部体卫艺司）

刘宏（教育部学生体育协会联合秘书处竞赛部）

冯剑明（国家体育总局足球运动管理中心）

朱和元（国家体育总局足球运动管理中心）

陆煜（国家体育总局足球运动管理中心）

全国青少年校园足球工作领导小组办公室设在中国足球协会。

地址：北京市崇文区夕照寺街东玖大厦A座701室

邮编：100061

电话：010-59291026 传真：010-59291027

联系人：冯剑明陆煜

（二）各省、区、市体育、教育行政部门要成立相应的青少年校园足球工作领导小组，设立办事机构，制定工作计划，并于4月28日前报全国青少年校园足球工作领导小组办公室。

四、职责分工

（一）各地体育部门负责竞赛组织，专业技术训练与指导。

（二）各地方教育部门负责师资培训，利用体育课、课外活动时间和节假日，组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛；负责组队参加小学、初中、高中和大学四级足球联赛；负责参赛运动员的学籍及注册管理；负责制定校园足球教学大纲和教材。体育部门要给予密切配合。

（三）足球运动管理中心和教育部学生体育联合秘书处负责全国青少年校园足球活动的组织、协调和落实。

五、校园足球四级联赛组织方案

（一）小学和初中：北京、上海、天津、重庆各选择不少于60所小学和30所初中；13个中国足球协会市级会员协会城市（武汉、成都、沈阳、大连、长春、青岛、深圳、西安、南京、延边、广州、厦门、昆明）和淄博市（足球发源地）各选择不少于30所小学和16所初中；22省和5个自治区（河北、山东、山西、河南、辽宁、湖北、吉林、湖南、黑龙江、广东、江苏、海南、浙江、四川、安徽、贵州、福建、云南、江西、陕西、甘肃、青海，新疆、宁夏、广西、内蒙古、西藏）各推荐一个城市选择不少于30所小学和16所初中；新疆生产建设兵团选择30所小学和16所初中。

（二）高中和大学：在现有教育部学生体育协会联合秘书处组织的全国高中联赛和全国大学联赛基础上，补充完善。

六、小学和初中选择开展学校的基本条件

（一）优先考虑足球传统学校；

（二）具备足球教学、训练、比赛场地条件的学校；

（三）有多年开展学校足球活动基础的学校。

七、对开展学校的要求

（一）必须由主管校长负责学校足球工作，并设立专门机构；

（二）必须完善专门开展足球活动的场地条件；

（三）要求组织足球训练的教师（教练）参加相关培训；

（四）学校体育课应加大足球教学在教学内容中的比例，在校学生每周应有不少于2小时足球活动时间，保证全校不少于50%的学生参加足球活动。

（五）学校必须组织校内班级间和年级间比赛。

八、经费管理

（一）经费来源

1、国家体育总局从体育彩票公益金中拨出专款；

2、各地原则上按不少于1：1的比例匹配相应的资金；

3、通过多渠道开发的市场资源；

4、企业和社会团体的资助。

（二）经费管理

1、建立独立的账目，确保专款专用。

2、严格执行财务管理制度和审计规定。

（三）经费用途

用于赛事组织、器材和装备购置、教练（教师）和裁判员的培训、扶持基层单位场地建设、宣传推广、办事机构工作运行、评估和奖励等。

九、协作和鼓励措施

（一）积极与有条件的企事业单位和社团协作，共同推动校园足球活动开展，丰富活动内容和组织形式。

（二）鼓励在指定开展学校数量的基础上，酌情扩大规模。

（三）对非布局的城市开展校园足球活动成绩突出的，同样给予相应奖励和表彰。

（四）鼓励政策

1、凡参加校园足球活动教师培训班的体育教师，经培训考核合格后颁发培训证书，并按相应学时计入教师继续教育学时。

2、获得亚足联和中国足协颁发的A、B、C、D级足球教练员证书的教师，在评定职称时可作为重要条件之一。

3、各级体育部门要将“全国青少年校园足球四级联赛”纳入体育竞赛等级运动员评定计划。

（五）奖励政策

为了鼓励开展校园足球活动的积极性，针对足球活动开展的状况进行评估，建立奖励办法。采取挂牌、命名、表彰及物质奖励等多种方式，对于贡献突出的体育、教育部门和相关人员给予奖励。

9.公司组织娱乐活动策划方案篇九

1.主持人：* 2.主持人宣布分组规则、确定队长并提出要求：（5分钟）①要求各组准备本组最拿手的歌曲，最后评选并给予奖励 ②要求组长组织本组成员积极参加活动，并为之鼓掌加油 ③争取每个人都参加活动，同时体现本组的团队精神 3.娱乐活动进度表（95分）

1.主持人：* 2.主持人宣布分组规则、确定队长并提出要求：（5分钟）①要求各组准备本组最拿手的歌曲，最后评选并给予奖励 ②要求组长组织本组成员积极参加活动，并为之鼓掌加油 ③争取每个人都参加活动，同时体现本组的团队精神 3.娱乐活动进度表（95分钟）（1）你来比划，我来猜 16分钟（2）抽取四等奖 5分钟（3）猜价钱 15分钟（4）抽取三等奖 4分钟（5）绕口令 8分钟（6）抽取二等奖 4分钟（7）幸运摸奖 5分钟（8）抽取一等奖 4分钟（9）脑筋急转弯 6分钟（10）抽取特等奖 4分钟

主持人宣布狂欢晚会结束，并建议合唱“明天会更好”

活动细节（95分钟）

1.你来比划，我来猜规则：（16分钟）--(奖品：面包烤箱)每组四个词，每组由队长及其指定的队员共同参加。队长比划，用肢体语言同时可以说非词版上任何一个字，其队员举牌并猜。所猜的字词台下观众不要说，参与者都有奖品，四组都参加后一起发奖。

2.抽取四等奖：（5人）--（奖品：美的电饭煲价钱：167）（5分钟）由主持人抽取第一个四等奖，该号码对应的人来抽取其它的四个四等奖。主持人宣布四等奖获得者并颁发奖品，然后获奖者合影留念。

3.猜价钱：（15分钟）--共有四件商品来猜每组各出1人，四人同时来猜（只猜一次）主持人指定商品的价格，该价格以主持人手中的价格为准，看谁猜的价格最为接近，则获得该商品，猜价格时可与本组人商量并接受组员的建议。4.抽取三等奖：（4人）--（奖品：格兰仕微波炉价钱：290）（4分钟）抽奖方式同四等奖

5.绕口令：（8分钟）（每组限时2分钟）先让各组分别上来4个人，从第一组开始。从第一人开始说，其余三人要仔细听，第一人说错后，第二人马上接上，直到第四个人。获胜的一组获得奖品是猴，其余获得纪念奖水杯。内容：走一走，扭一扭，6.抽取二等奖：（3名）--（奥林帕斯照相机）（4分钟）主持人指定前台领导，抽取该奖项。

7.幸运摸奖：（5分钟）主持人随机从抽奖箱中抽出4个号码，对应这4个号码的人到台上来翻板，板后有惊喜等着您。8.抽取一等奖：（2名）--（厦新DVD 价钱：798元）（4分钟）同二等奖

9.脑筋急转弯：（6分钟）--（奖品：瓜子一桶）答对者将获得一件礼品。（共准备6份奖品）

10.社工宣传活动的实施策划方案篇十

一、活动主题

组织开展“和谐社区，公益在大家，社工伴你行”主题创新实践系列活动，宣传社会工作、展示社工风采，由海淀睿搏社工事务所社工协办以公益事业、社会工作、社工风采为主题的系列讲座，从贴近生活、贴近社区、贴近群众的实际出发，充分展示社工风采，广泛宣传社工理念，提高社工的认知度与认可度，号召大家，共同携手，共创和谐社区，用实际行动开展各种关怀他人、服务社会、促进社区和谐的公益活动，推动海淀街道社会工作的蓬勃发展。

二、活动时间

20××年××月16日—20××年××月20日

三、活动地点

万泉路蓉蓉阁门前，社区服务中心

四、活动理论

1、社会互动理论

社会互动，是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的社会交往活动，社会互动会对互动双方及他们之间的关系产生一定影响。居民在看宣传单张，展板宣传的时候，可以了解到社工相关的知识，在以后遇到困难的时候，还可以向社工需求帮助，社工也有机会与社区的其他居民沟通交流，通过与社工与居民的交谈，可以有效增强社工与居民之间的陌生感。

2、地区发展模式

地区发展是社区工作的主要模式之一，是社区工作者协助社区成员分析问题，发挥其主动性的工作过程，目的是提高他们及地区团体对社区的认同，鼓励他们能够自助和互助解决社区问题。

五、活动项目

围绕?和谐社区，公益在大家，社工伴你行?的主题，开展各种宣传、志愿者招募，个案心理咨询，小组工作等利民为民的丰富多彩活动。

1)开展社会工作知识宣传活动(20××年4月16日上午) 以板报展示、设立咨询台、专题讲座、社工知识问答、派发宣传资料、横幅签名等宣传形式，对广大社区居民进行社工知识的普及，使更多的人认识社工、了解社工，使更多的人理解社工、支持社工事业。通过宣传活动，增加社区广大居民对社工的认识，使社工更好的

融入社区，与居民建立关系，获得居民的支持和认同，联结社会支持网络;同时，能让社工多方面了解广大居民的需求，让广大居民在遇到困难时可以找社工。

2)招募社区志愿者、社工义工以及百望青年志愿者

在宣传活动现场通过发放资料，介绍志愿服务项目以及公益事业的价值体现，进行社区志愿者、社工义工以及百望青年志愿者信息采集登记。引领广大居民投身于献爱心，作公益的行业中去，在全社会形成浓厚的奉献、友爱、互助、进步的时代新风，充分调动广大居民参与社区志愿服务和社区建设，着力激发和引导社区居民参与志愿服务的热情，把有爱心的组织和居民动员组织起来，奉献爱心，展示善举，服务居民，造福社区，共建共享和谐，为建设繁荣、文明、和谐、宜居的首善之区做出新贡献。通过宣传活动招募义工，形成“社工引领志愿者服务，志愿者协助社工服务”的运作机制，充分调动社区自身的可用资源。

为鼓励居民踊跃报名，提高公益事业的参与程度，可以适当的给登记报名的派发小礼品，如肥皂，洗衣粉等日常生活用品。

3)开展以公益事业、社会工作、社工风采为主题的系列讲座由海淀睿搏社工事务所专家对海淀街道33个社区的社区工作者、主管社会组织、义工负责人进行社会工作专业化服务，宣传社会工作的相关知识、社会工作实务问题技巧，召开座谈会，分享交流工作经验，对于工作中出现的问题在会上分享解决，开展互动交流活动，以促进专业学习，进一步扩大社会工作专业化服务的影响力。

4)开展形式多样的社区文体娱乐活动

依托海淀街道刚成立的社区协会组织，对于各协会开展的活动比赛进行协商协作，采用专业社工志愿者，通过专业社会工作者的理念模式，在宣传社工的同时，更好的丰富居民的业余文化生活，满足居民的精神需求，在维护比赛现场，保障参会参赛人员的身体安全，顺利结束比赛等都会起到良好的效果。另外开展个案、小组等富有特色的社会工作，缓解居民枯燥乏味的心情，使他们心情舒畅、快乐生活。

5)开展义工+社工联动服务活动

组建“义工+社工”社区服务队，通过社工带义工服务社区老人、青少年、残疾人等弱势群体，对社区环保、医疗卫生、环境治安等方面开展义务服务，营造和谐社区的良好氛围，推进我区社会服务管理创新工作。

六活动注意

1)根据活动方案，强化保障措施，注重实际效果。使群众乐于参与、便于参与的活动项目，使社工服务更好地符合社区居民需求。要多提供人性化、专业化的服务，努力在社工服务中体现社会工作专业理念，在国际社工日活动中营造社会工作良好氛围。

2)及时了解掌握各种活动开展情况和新闻宣传情况，注意留存活动方案、活动图片、活动信息、活动总结等资料，于活动结束后，将活动总结报街道办事处。

开始前的活动，探访，小组挑选有代表性的相片，再加上文字说明，更广大居民更好的，更直观的了解社工的工作情况，社工是做什么的。

后期准备：宣传单张的打印，相片的冲洗，文字的准备，所需物质的准备。 2)实施阶段

20××年4月16日上午9点前人员到位，物资到位，现场布置。9点半开始宣传活动：一名社工总体负责会场联系协调，由两名社工在定点处做现场咨询，展板的内容介绍，提供社工知识解答，对有服务需求的居民进行登记，两名志愿者引导有意向从事义工志愿服务的居民进行义工志愿申请表格的填写;两名社工在摊位处开展有奖游戏，如拼图游戏和夹弹珠等一名志愿者派发纪念品;两名志愿派发宣传单张，在派发宣传的时候要向居民介绍宣传单的内容，社工在社区开展的服务项目，如果解释不清楚的还可以让其看相片，帮助居民更好的了解社工的工作，以便于社工以后的工作开展。

3)结束阶段

1、清理现场。2、回收活动物资和材料(宣传材料)。3、桌椅归还。4、活动结束后，通讯稿的撰写、宣传。5、总结评估出现的问题

4)预计困难及解决办法

1、天气原因如下雨不适合举行活动。解决办法：延期举行

2、咨询人数较少。解决方法：社工现场主动积极向居民宣传，同时利用有奖游戏吸引市民的视线。

3、咨询人数过多，会场拥挤混乱。解决办法：现场维持好人员秩序，

避免出现不必要的拥挤和意外事故的发生，确保参与的老年人安全第一，提醒来往人员注意车辆经过。

5)注意事项

1、要充分发挥社工的主动性和能动性，既要分工明确，又要相互协作。

2、社工注意自己的公众形象，活动期间穿机构的统一服装、佩戴徽章，言行举止合乎公式礼仪(热情、友善)。

6)所需物品清单及预算

11.妇女节组织策划活动方案篇十一

(1)知道3月8日是国际妇女节，并用各种方式向妈妈、老师、姥姥、奶奶表示祝贺的节日。

(2)通过联欢活动，增加幼儿与家人之间的情感，教育幼儿热爱、尊重妈妈。

(3)体验活动带来的快乐。

二、活动准备

(1)环境布置准备：气球、图片、鲜花等，注意多写“我爱妈妈”

(2)幼儿朗诵和歌曲准备。

(3)手工材料准备

(4)PPT《我从哪里来》

三、活动流程

(1)开场白：欢迎妈妈入场，播放PPT

(2)妈妈展示环节——播放走秀音乐

(3)生命教育《我从哪里来》

12.社区组织实施活动方案篇十二

以三个代表重要思想和十六届六中全会精神为指导，着力构建社会主义和谐社会，以“邻里和睦，社区和谐”为主题，围绕“邻里学”、“邻里情”、“邻里帮”、“邻里和”、“邻里乐”、“邻里颂”六个方面开展形式多样、内容丰富、寓教于乐的群众性精神文明建设活动，使陌生的邻居熟悉起来、疏远的邻居亲近起来、寂寞的楼道热闹起来、困难的邻居幸福起来，大力倡导邻里相识、相知、相助、相亲的社会新风尚，不断提高广大居民群众的道德素质和社区的文明程度。

二、组织领导

为加强对街道邻里节活动的领导，保证各项活动有效性，成立列西街道邻里节活动领导小组，街道党工委书记张炜琳、办事处主任孙和奎任组长，党工委副书记朱建平、党工委宣传委员郑霞任副组长，成员由文明办主任郭兰仙、彭秋萍以及各社区主要负责人组成，下设办公室，郭兰仙任主任。

三、活动时间

本次活动从20--年3月至年底，并确定每年9月20日为梅列区“邻里节”。

四、活动内容

围绕“邻里学”、“邻里情”、“邻里帮”、“邻里和”、“邻里乐”、“邻里颂”六个方面，街道将组织一次大型主题活动，各社区组织小型、分散、灵活的各类活动。

突出一个特色。即突出列西特色。要结合各社区实际，有针对地推出各社区“邻里节”载体。富华、龙岗社区主打“民俗牌”，开展以民俗文化为主的邻里节活动;北山社区以倡导流动人员、家庭之间的沟通、交流为主开展活动;翁墩社区以下岗职工家庭为主体开展活动;青山、群英、小蕉社区则突出开展有企业文化特色的邻里节活动。

设计一个公约:围绕“邻里之间怎样相处”，由小区居民共同设计“和睦邻里公约”。

邻里之间，到底该怎样相处?邻居有困难，其他人是不是该热心帮助?邻里之间有了小摩擦，该怎样相互谅解?如果社区居民群众对这些问题都有话要说，由他们写成一个“和睦邻里公约”，将观点大胆表达出来，由街道、社区工作人员综合整理后，在小区进行公开发布。

发出一张卡片:即设计《邻里亲连心卡》，在小区内发放。

建立新型的、和谐的邻里关系是人们共同的愿望。因此，要在有条件的小区开展《邻里亲连心卡》发放活动，卡片上面写着自家所在楼口每一户的电话，由家庭成员合家商议，提出可为邻居免费提供的服务项目，把社区具有一定专长的居民登记造册。

各社区要根据各自实际情况积极广泛开展邻里相识、相知活动。建立楼栋自管会，通过发放邻里联系卡、居民服务卡、举办楼道茶话会、“邻里欢聚”谈心会、家庭才艺展示会、演讲会、“以德为邻”公德知识竞赛、邻里同唱一首歌、讲述邻里间的感人故事等形式，把邻里互认联谊活动搬进社区楼栋家庭，吸引广大居民群众积极参与，使邻居们由相知到相识，相疏到相助，密切邻里关系，增进邻里友谊。

发起一个行动:即“邻里温暖行动”。主要包括三个内容，一是以开展以关爱社区独居(空巢)老人为内容，通过邻里结对、情感帮扶，帮助社区独居(空巢)老人解决精神孤独和生活困难;二是以帮扶特困失学儿童、结对特困单亲母亲为内容，通过各社区调查摸底，组织一个单元或一个楼座救助一户，使失学孩子重返校园、单亲母亲树立起生活的信心;三是以志愿者服务为主要内容，把社区具有一定专长的居民登记造册，组建社区义务志愿者小分队，开展邻里互助，要求每个社区至少成立一支志愿者服务队伍，定期不定期为辖区群众提供服务。上半年，街道要成立社区志愿者协会、社区居委会要成立社区志愿者分会，建立和完善志愿者花名册和服务活动档案，开展机关干部进社区(村)访群众、办实事好事活动，组织区直机关干部每年至少为社区办一件实事、好事，参加社区志愿者活动不少于5次。

搭建一个平台。即搭建起“邻里大家乐”风采展示活动平台。要大力开展以“三艺荟萃”(文艺表演、厨艺表演、技艺表演“为主要内容的且具有一定列西民俗文化特色的活动。同时，抓好群众性广场文化活动，推进文化进社区，通过举办邻里长跑赛、文艺汇演、家庭趣味运动会、家庭才艺展示、纳凉消夏晚会、等健康、时尚、趣味的社区文艺活动，生动活泼，寓教于乐，充分展示社区居民、和谐邻里的风采，开展以社会公德、家庭美德为内容的文明礼仪风采大赛，为文明和谐社区建设增添一道亮丽的风景。

创建文明、融洽的新型邻里关系是加强精神文明建设、构建和谐社会的一个重要组成部分。因此，除了依托一些必要的载体活动，各社区还要通过适当的健身和文娱活动鼓励和吸引社区居民广泛参与，消除邻里之间的陌生感，拉近彼此的距离，从而逐步形成文明、融洽的新型邻里关系。

五、活动要求

1、统一思想，提高认识:各社区要把邻里节活动作为落实公民道德建设实施纲要建设，树立社会主义荣辱观教育，建设和谐社区的重要载体，将邻里节活动贯穿于全年文明创建之中，切实重视邻里节的各项工作。

2、加强领导，精心组织。社区主要负责人为本次活动的第一责任人，要切实负起职责，社区组织的活动做到有重点、有特点、有亮点，富有成效，把邻里节活动办成影响好、效果好，广大家庭和居民喜闻乐见的品牌活动，使居民群众在活动中陶冶情操，增长见识，提高素质，展示风采。同时，要积极参与市、区、街举办的邻里节各项活动。

3、加强宣传，营造氛围。要动员和引导居民群众共同参与各项活动，使之成为凝聚社区人心，丰富社区文化，展示居民风貌，提升文明程度的一个平台。同时，要做好邻里节活动的对外宣传报道工作，扩大社区影响力。通过服务把群众带出来，通过宣传让群众动起来，通过活动把群众聚起来，让群众积极投身到睦邻活动中来。