小学语文毕业检测试卷

小学语文毕业检测试卷（10篇）

1.小学语文毕业检测试卷 篇一

南义学区毕业班语文综合检测试卷

（一）一、基础练习（38分）

1、根据拼音，写出恰当的字、词。（8分）

Juàn liàn kā fēi dàng yàng zhàng péng()()()()tuì sè kāng kǎi zhàng ài pú sà()()()()xié（）作 威（）和（）（）手共进 yù 抵（）声（）（）感 随心所（）2.成语填空。（至少2个）3分

（１）表示惜时的成语：（２）描写历史故事的：（３）描写冬景的成语：

3、根据课文内容填空。（10分）

（1）在孔子眼中，真君子应该具备、、、的品质，除此之外，你认为真君子还应该具备 的品质。《孔子游春》

（2）作者把夹竹桃幻想成了、、，请把你最喜欢的一处幻想的句子默写出来：。《夹竹桃》

（3）诗言志，诗可以表达自己的人生观、气节和抱负，著名女词人李清照在《夏日绝句》中这样写道：，；于谦在《石灰吟》中这样表白：。

4、成语填空。（2分）

（1）关于孔子教育教学思想方面的成语：、（2）毕业之际，你即将告别朝夕相处的老师和同学，此时，你想到的成语有：、5、在括号里填上用“珍”组成的词。（不可重复）（2分）

（1）时间一去不复返，我们要（），不能让年华虚度。

（2）这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（）着。（3）他特别（）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。（4）离别时，我们俩互道（），相约十年后相见。

6、唐僧无奈地对悟空说：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”（改为不用引号的句子，意思不变。）（1分）

________________________________________________________________

7、照样子，写写看，看谁把句子写得生动。（1分）

例：春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地。夏姑娘

8、古诗名言填空。6分

当我们浪费粮食时，老人们常用“，”来教导我们；当人们在外地过节时，常用 “、”来表达对家人的思念；《游子吟》中“ , ”一句,写出了儿子对母亲的深情；老师常常用“ , ”的诗句告诫我们，要趁年轻,好好努力,莫到老来后悔；“，”让我们知道获得真理，需要亲自实践；人们常用“ ”告诫大家要抓住眼前的机会；在学习、生活中，当你遇到困难时，是

这句名言激励你前进的。

9、修改病段：（5处错误）5分

这学期，我们班同学经长阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为《书香班级》的光荣称号呢！

二、读写练习（32+30）

（一）生 活（13分）

①同是一条溪中的水，可是有的人用金杯（）它，有的人却用泥制的土杯子（）它。那些既无金杯又无土杯的人就只好用手（）水喝了。

②水，本来是没有任何差别的。差别就在于盛水的器皿。

③君王与乞丐差别就在“器皿”上面。

④［ ］那些最渴的人［ ］了解水的甜美。从沙漠中走来的人pí kě jiāo jiā的时候，水对他们是最宝贵的东西。

⑤在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。当一个牧人从山上下来，kǒu gān shé zào的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。

⑥可是，另外一个人［ ］他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝几口，［ ］仍然品不出这水的甜美来。

⑦为什么呢？ 因为他没有旅行者和牧人那样的干渴，也没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那样需要水。

⑧无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。

20．根据拼音在括号里写词语。（2分）

pí kě jiāo jiā（）kǒu gān shé zào（）

21．在第①自然段的（）中填上恰当的表示取水的词语。（不能重复）（2分）22．在第④和第⑥自然段的[ ]中填上恰当的关联词。（2分）23．在第⑦自然段的横线上写出品不出这水甜美的原因。（2分）

24．根据自己的体会把第⑧自然段补写完整。（2分）

25．这篇短文给你生活上怎样的启发，联系自己的生活谈一谈。（3分）

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中国魂（19分）①精卫填海，何等的【 】；愚公移山，何等的【 】；后羿射日，何等的【 】；大禹治水，又是何等的【 】！中华民族的这些远古神话比古希腊的神话更充满着创业的悲壮和人间的真情，蕴含着人定胜天的哲理。

②一代又一代，有浪淘不尽的风流人物，有黄河冲不垮的丰功伟绩。不必惊讶屈原那“虽九死犹未悔”的忠贞与坚忍，不必钦佩（）那“王师北定中原日，____________________”的胸怀与悲怆，不必喟叹（）那“飞流直下三千尺，___________________”的豪放与洒脱。这处处表现出中国人的灵魂。③自古以来，中国人有天下为公的理想，有舍生取义的凛然正气，有穷且益坚、不坠青云之志的高风亮节；中国人有“富贵不能淫，_____________，___________________”的处世哲学；中国人有乘风破浪的豪情，有不到长城非好汉的气魄；中国人更有重整江山再造日月的雄心。④这一切，在中华民族这片神圣的土地上，表现得淋漓尽致。记得我们的 民族魂 鲁迅先生就说过 自古以来 我们就有埋头苦干的人 有拼命苦干的人 有舍身求法的人 有为民请命的人 这就是中国人的脊梁 是的，中国人的脊梁虽然表现得那样的平凡，那样的朴实，但却不乏精神的充实、思想的崇高。载人航天飞船的发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看„„这些都说明了中国发展速度之快，说明了奋发图强的激流永不停息。它正折射出所有中国脊梁的光彩！

⑤这就是我们的国魂，这就是我们不屈的国魂，我们千年不衰的国魂！1．在第②节的括号里填相应的人名，在横线上补充相应的诗句。（2分）2．把下列词语分别填在短文第①节的【 】里。（2分）

执著 勇敢 坚毅 睿智

3．联系上下文，理解成语。（2分）

丰功伟绩：_______________________________________________ 刮目相看：_______________________________________________ 4．为短文第④节画横线的句子加上适当的标点符号。（3分）

5．补全短文第③节的名言，这是_________(人名)的名句，说的正是中国人的“骨气”。3分

6．你还知道哪些爱国名人和爱国名诗？（本文内容除外）3分（1）爱国名人：_________ __________ _________（2）这些诗句都是英雄们留下的：

人生自古谁无死，_______________________。黄沙百战穿金甲，_______________________。

先天下之忧而忧，_______________________。

7．“载人航天飞船的发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令

世人刮目相看„„”省略号中省略了什么呢？请你再写出两个。_______________________________________________________________________2分 8．读了这篇短文，作为一名中国人，你最想说些什么？用几句通顺连贯的话来表达你阅读后的心声。2分 _____________________________________________________________________________________________________________________________________

三、习作（30分）下面是一些同学的心里话，看完之后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的事、人写成一篇450字以上的作文。题目自拟。文中一律不能用真名。

1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。

2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。

3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。

4、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。

2.小学语文毕业检测试卷 篇二

一、关于试卷结构和试卷内容

试题完全按照考试大纲规定的内容命制，考试时间150分钟，满分为100分。分为Ⅰ卷和Ⅱ卷两部分。其中Ⅰ卷为选择题(机读阅卷部分)，占分值20分;Ⅱ卷为主观题(手工阅卷部分)，占分值80分。试题结构具体如下表所示：

Ⅰ卷 客观题 (20分)

Ⅱ卷 主观题 (80分)

Ⅰ卷, 客观题部分。

第1小题考查字形, 属于识记的层级。考查学生对汉字字形的掌握情况。如果学生对常见汉字字形记得不牢, 很难立即作出选择。正确答案是B项。

A项中“喧闹”误写为“渲闹”, 剩下的“仓促”、“脱口秀”、“锋芒毕露”完全正确。C项中将“挖墙脚”误写为“挖墙角”, 剩下的“辩护”、“勘察”、“乔装打扮”完全正确。D项中将“撩人情思”误写为“缭人情思”, 剩下的“陈述”、“提纲”、“光辐射”完全正确。

第2小题考查实词、虚词，考查运用能力，结合具体语言环境，考虑到词语的搭配关系，就很容易作出选择。如“即使”是连词，表示让步假设，它所表示的条件，可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情;“尽管”用作连词时，表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。因此 (3) 句空白处应填“尽管”，这样就可以排除AD两项;剩下在B、C两项中进行第二次筛选，“拒绝”指直接回答，毫不留情面;“谢绝”指委婉的，很温柔，很客气的回绝。因为动作发出者为“酒店”，所以“谢绝”就比“拒绝”更恰当一些，暗示考生只能排除C项，而保留B项作为正确答案。

第3小题考查成语的使用。A项是正确答案，“屡试不爽”是说多次试验没有差错，第一个句子“风起云涌的娱乐选秀如今成了电视媒体吸引观众屡试不爽的招数”，成语的使用完全符合所给语境。B、C、D中，“倾国倾城”、“振聋发聩”、“休戚相关”都属于对成语的内容理解不准确、不透彻。一知半解想当然地理解成语，就会望文生义，违背“特词特用”的原则，这是必须向学生反复强调的。

第4小题考查语病的判断。这一考点是语文试卷中的热点，也是语文试卷中的难点。本题出现的病句犯常见的几种语病。比如A项“邂逅”与“相逢”语意重复，B项考递进复句的分句语序不当，C项“素养”与“推进”搭配不当。D项是正确答案。这类题的考查，有一定的技巧性，要“先套大类，再套小型”，在复习备考中应高度重视，不可掉以轻心。

第二大题，社科文阅读。主要考证了唐代诗人王昌龄《出塞》一诗“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中“龙城”这一名称的由来。设计了三个阅读理解题，分别考了概念、理解、筛选三个方面的思维能力。这些题都有一定的解题技巧，如第5、6、7小题属“张冠李戴”，如果掌握了这些解题方法技巧，做题的把握相对就大得多了。

第三大题，是文言文阅读，选自《唐代散文选》，与往年考人物传记不同，2009年考查了散文类阅读。由于平时这类题型训练中也有涉及，学生并不陌生。本次会考设计了四个小题，依次考查了文言实词、信息筛选、分析概括三个方面的考查点。第8小题考了对“逋”、“货”、“质”、“黠”四个实词的解释。错误解释是把“货”解释为“货物”，根据上下文，应该解释为“卖”。正确答案是B项。这些实词在课文学习中都出现过。而且课后都有大量的习题。学生应该会做。第9、10题，涉及对文章内容的理解、判断，如果把文章整体理解了，这些题自然不在话下了，如10小题正确答案是D项，属“张冠李戴”，说“作者梦醒之后，也没有把民和贪官污吏区分开来”说法有误。

Ⅱ卷，主观题部分。

文言文翻译，翻译重点还在于对句子中的文言实词的准确理解。第一个句子应关注介词“因”和动词“就”的解释，还需要翻译出表选择问句的固定句式“抑……乎，抑……乎”;第二个句子应关注“省”和“莫”的翻译。第12题名句默写，全部来自于课本中的名篇名句，学生基本上都能写对。有些考生在书写过程中把一些字写错、写别，影响了得分。第13题是诗歌鉴赏，考的是一首唐诗，高适的《除夜作》，体裁为七言绝句。作者在除夕夜独居旅馆，只有一盏寒灯陪伴，难以入眠，诗人没有直接表现对家中亲人的思念之情，而是借写故乡亲人思念千里外的自己来表达对家乡和亲人的思念之情，所以对所设的“渲染了怎样的氛围，表达了怎样的心情”，以及考查抒情方式是不难作答的。

第五大题，考查散文阅读，题目《目送》，文章介绍了作者默默看着儿子和父亲的每一次离去：作者深爱着儿子，可随着儿子的逐渐长大，却越来越不依恋母亲，作者只能无可奈何地看着他情感上的离去;作者深爱着父亲，父亲也爱着自己，但岁月无情，作者只能无可奈何地看着父亲越来越老，以至辞世，寄托了自己深深的无奈与怅惘。这就是文章主旨，也是学生阅读鉴赏文本的一把钥匙。第14小题的问题是“请简要分析作者以‘目送’为题的用意”，考生只要理解了本文的主旨，就不难作答。第15题的问题是：“本文可分为写母子与写父女两大部分。作者叙事极为简洁，但第9段和第16段完全相同，一字不差。请分析作者这样行文的作用。”该题需要从结构和内容两方面去答。第16题问“文中画波浪线的句子(‘车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒’)表现了‘我’怎样的心情?”结合上下文学生都能看出是失望、落寞的心情。第17题则问：“我一直在等候，等候他消失前的最后一瞥”一句中的“瞥”能否换成“望”字，考生只要抓住这两个动词的含义就不难作答。

第六大题，语言运用，共三道题。第18题是仿写，仿照“如果没有白居易的‘江南忆，最忆是杭州’，没有苏轼的‘欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜’，杭州会不会如此地芳名远扬?”另换一个话题，写一段话，只要句式和修辞合乎要求即可。第19一题基考础压知缩识语句中的二下社定科义文，阅整读合材料三中文言的文主阅要读信息，拟写1一条2“魔术3”的定4义，5这是26006年7全国8Ⅱ卷的9一道10原题，学生应该在专题训练中做过此类试筛题选。第文20言题信是息任选一个中华民族的传统节日，围绕其丰富的整文合化实内词涵筛撰选写一副对分值联，只2要能2揭示2节日的2文化2内涵2即可，2对句2式及修2辞不2作统一要求。

第七大题为作文, 以“生活无法假设”或“生活能够假设”为题写一篇不少于800字的议论文, 来表达自己的见解。考生可运用发散式思维, 在作文中体现开放性的特点, “仁者见仁, 智者见智”, 言之成理, 言之有据, 自由发挥, 充分展现自己的聪明才智和个性魅力。

二、答卷情况

在会考结束后，我们从全市已经评阅的语文会考试卷中随机抽取了91份样卷，对各部分的得分情况进行分析。

Ⅰ卷总分为20分，平均成绩为15.57分，得分率为77.8%，最低2分，最高20分。从总体上看第Ⅰ卷得分率中等，接近学生语文学习的真实水平。

Ⅱ卷得分情况统计如下：(满分80分)

2009年全市参加会考总人数为1884名，语文平均成绩为77.74分, 其中A等率为46.23%, B等率为22.35%, C等率为28.03%D等率为4.41%。2009年全市会考合格人数为1820名, 合格率为96.6%。从以上所列数据，我们明显可以发现下列问题：

1. 从第一卷答题情况来看，一部分学生语文基础知识掌握欠牢靠，语文基础知识体系存在着较大缺陷，导致答题准确性极差。如第一卷最低得分为2分，说明10道题只做对1道。相对于第二卷，学生第一卷得分率是较低的。说明基础知识部分、社科文阅读部分、文言文阅读部分还有待于加强，还有一定的提升空间。

2. 文言文的翻译得分相对较好。但具体到每一份试卷，还有相当一部分学生文言实词积累比较欠缺，文言句式不熟悉，翻译时不注重直译，只译出大意。要么关键字词落不到实处，要么句意不能通顺。

3. 名句填空，分值虽然只有5分，考的内容全是课本中的基本篇目，一点儿也不冷僻，但是仍有个别学生对要求背诵的篇目重视程度不够，记忆不牢固。也有一些学生虽然背过了，但因错别字而影响了得分。

4. 古诗词鉴赏得分相对还好。学生从标题《除夜作》和诗歌的前两句“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然”就可看出本诗渲染的氛围和表达的思想感情。还有一部分学生不能抓住关键词、关键句，答非所问，语言混乱，缺少必要的专业术语和起码的诗歌鉴赏常识。

5. 现代文阅读，从总体上说，本题得分率较高。但还是有一些学生对题目的要求关注不够，将题目粗看一遍就匆匆作答，结果“答非所问”。我们要让学生明白，答案就在原文中，看你找得准不准、全不全;要让学生认真审题，弄清楚问的是什么，然后根据问题寻找相对应的答题区间，最后选用合适的语句作答。最好寻找原文中的关键词语和关键语句作答，或整合原文的相关信息直接作答。教师还要让学生学会运用相近或相似的语句转述原文信息，实在迫不得已，退而求其次，再用自己的语言组织答案。这样，就可以避免学生答题的随意性。

6. 语言运用，仿写存在的问题是有些学生没有看清题目的要求，抓不准要点，只追求形式，不考虑内容和修辞，结果前言不搭后语。下定义的题分不清单句和复句，撰写对联的题个别学生对中华民族传统节日的文化内涵一点也不了解，写出来的对联生硬无趣，缺少文化内涵。

7. 作文部分，由于是命题作文，基本不存在跑题的问题，但存在不善于审题立意，不善于布局谋篇的问题。作文素材单薄，文章透露出来的信息量少，内容苍白无力;有些学生只在一个层面上谈论问题，缺乏思维与情感的递深，分析问题不够深入，文章流于肤浅。此外有些学生语言平淡乏味，“言之无文”。有些学生书写不规范、不整洁，没有养成良好的写作习惯等。

三、教学建议

依据上述分析，今后的语文教学应做到“四重”。

1. 重积累。

认真进行语言积累，加强语言运用能力的培养。语言积累不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，而且包括词语、名言警句、俗语、谚语的积累，还包括作文素材的积累。需要指出的是，对名句的积累学习，要能够理解其意思，并准确得体地符合语境的运用，还能运用归类的方法，将积累的名句进行梳理，进行比较式的学习记忆。

2. 重应用。

语言运用的考查，涉及范围广，包括语音、汉字、语法、修辞、课外阅读等。语音的考查，包括一些多音字、形近字，常用字是考查的范围;汉字的考查涉及两个方面，一是辨析错别字，二是规范、端正、整洁地书写;语法和修辞根据大纲和课标的要求，不列入考试范围，但是应该明白，从运用的角度考查则是常见的，比如修改病句，它考查的是语法的规律，而不是名词术语;修辞的考查更为普遍，自然也不是考查对修辞格的辨析，而是考查句子的仿写、对仗、在古诗和文学作品阅读中的具体运用，以及消极修辞中的简明、连贯、得体和句子的选用、仿用、变换。常见的语言运用题还有根据提供的材料写广告语，结合表格复述其内容，给报纸设计相关栏目，对有关生活现象进行评点，概括新闻的主要内容，等等。这些题型都非常灵活，训练时不得偏废。另外，值得一提的，还有涉及其他学科知识的综合性试题，因为其具有内容的包容性，知识的综合性，符合新课标的要求，可能在试题中不断出现，很值得我们关注。

3. 重能力。

现代文阅读学生得分最低，在现代文阅读教学中教师要牢固树立整体意识，着重培养学生的审察题目、筛选信息、语言表达三种能力。因此，一要注重整体理解感知。对文章的主要内容、重要观点和思想要能够准确把握，要理解其形象的意义。这是阅读文章的要点，因为只有做到了这一点，才能正确掌握解答其他题目的钥匙。二是明确文章的写作思路。也就是理清文章的篇章结构，把握作者谋篇布局的匠心。这是对文章的艺术特色进行探求的重要方面，也是掌握文章中心和重点的不可或缺的环节。三是能够根据语言环境准确理解关键词语和句子的含义。关键的词语和句子，有时候，看起来很普通，很平实，但只要认真思考，就发现其中有十分深刻的内涵。要探讨文章的中心和主题，常常在我们理解了一个词语或一个重要句子之后。四是能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出自己的看法。这类题，一般是开放性试题，根据材料，我们既可以采用正常的思维方式解答，又可以采用发散思维和逆向思维的方式，表达自己的观点和看法。这类题的答案一般也是不固定的，但必须有道理，有一定说服力。文言文阅读材料都是浅易的、好理解的。题目的设计除有文言文考查特有的实词、虚词、句子翻译，还有重点词句的理解，文章内容的把握，且有对信息的筛选与整合。

4. 重体验。

在语文考试中，作文的分值最高，千万不要忽视作文训练，好的作文，应该是有自己的思想观点，有自己的思想情感，写出自己对生活、对社会、对人生的体验和感悟。作文的本质就是能够将自己独特的感受或见解，生动、形象、准确地表达出来。所以语文教学和学习要注意联系学生生活和社会实际，着力培养学生独立思考的能力，鼓励学生用自己的眼光去观察、审视自然与社会，倡导学生展开想象的翅膀去感受美、创造美。此外，还应注重培养学生良好的书写习惯和整洁的文面意识，这在实行高考网上阅卷的大环境中显得尤为重要。

3.小学语文毕业检测试卷 篇三

①院子里那株腊梅奄奄一息了。

②它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……

③老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空出一个位置。

④“人挪活，树挪死。”有人说。

⑤腊梅会挪死吗？我怕。

⑥老花匠提着锄头、铲子来了。

⑦他铲开了！刨开了！

⑧瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须常常在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。

⑨我的心一阵悸动：“它会死吗？”

⑩“死不了！”老花匠漫不经心地回答。

(11)“可不能把它的主根砍断！”

(12)“不砍断怎么挪呀！”

(13)老花匠依然是那种职业性的残酷。

(14)不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？

(15)“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……?輥?輴?訛“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……?輥?輵?訛腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。

(16)“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。

(17)我仿佛听到了腊梅的呻吟。

(18)腊梅在阵痛中出土了！独立了！

(19)老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已经挖好了坑的空出的位置上。

(20)腊梅的根须仍带着一团老土。

(21)那老土依然沉重。

(22)独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。

(23)腊梅瘦骨嶙峋地立着。

(24)它会死吗？

(25)晚上，雷电大作，大雨下了个透！

(26)翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。

(27)又过了几天。

(28)叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……

(29)腊梅新生了！

(30)尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。

(31)人挪活！树也挪活！

(32)会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的枝干上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”

1.在文中找出下面这些成语，将它们完璧归赵吧！

（ ）（ ）一息 风姿飘（ ）（ ）（ ）有声（ ）不经心 丰（ ）秀美 万花（ ）谢

2.文中第⑧自然段有三个错别字，找出来打上□，并改正。

3.没有字典和词典可查，那么就联系上下文写出下列加点字词的意思吧。

（1） 像断裂的骨骼，白得骇人。

（ ）

（2） 哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。（ ）

（3） 晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）

（4） 我劝老花匠挪一挪那株衰弱的“千金”。（ ）

4.第②自然段中画“ ”的句子含有什么意思？把你体会到的写下来吧。

5.文中出现了一句俗语，你知道是哪一句吗？但作者在文中却不认同这样的说法，你知道他为什么不赞同吗？

4.小学语文毕业检测试卷 篇四

数学试卷

姓名：＿＿＿＿＿＿得分：＿＿＿＿＿

一、认真思考，细心填空。（每空1分，共26分）

1、地球的表面积是五亿一千零六万七千八百六十六平方千米，横线上的数写作（），改写成用“万”作单位的数是（）万，四舍五入到亿位是（）亿。

2、小明从家向西走250米，记作—250米，那么他从家向东走560米，记作（）米。

33、（）：24==24 ÷（）=（）%=（）（填小数）。

4a4、如果=4，那么a与b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。b55、的分数单位是（），再添上（）个这样的分数单位就是最小的7

素数。

6、一个三角形三个内角度数的比是1:2:3，这个三角形是（）三角形。

7、小明在一幅1:4000000的地图上，量得天长到北京的距离约是30厘米，暑假里，他想乘火车去北京登长城、看故宫，火车每小时行120千米，他需坐（）小时的火车。

8、9公顷=（）平方米3吨40千克=（）吨

9、从④⑤⑥⑦四张卡片中任意抽取一张，抽到偶数的可能性是（）。

10、小林今年16岁，父亲的年龄比他大a岁，再过b年，父亲的年龄是（）岁。

11、一根长2米的圆柱体木料，横着截取2分米，和原来比，剩下的圆柱体木料的表面积减少12.56平方分米，原来圆柱体木料的底面积是（）平方分米，体积是（）立方分米。

12、在含盐率30%的盐水中，加入3克盐和7克水，这时盐水中盐和水的比是（）。

13、上星期，小红家每天买菜所用的钱数的情况如下表。

上星期，小红家平均每天买菜用去（）元。这组数据的中位数是（），众数是（）。

14、今年上半年有（）天。

15、两个相互咬合的齿轮，小齿轮的齿数是大齿轮的齿数的，当大齿轮转动

一圈时，小齿轮转（）圈。

二、仔细推敲，辨别真假。（对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共5分）

1、为了清楚地看出某一周内气温的变化情况，应制作条形统计图。（）

112、5米的和3米的一样长。（）

353、3.215精确到十分位是3.200.（）

4、一个圆有无数条半径，它们都相等。（）

5、比的前项乘，比的后项除以2，比值缩小4倍。（）

三、反复比较，精心细选。（将正确答案的序号填入括号里。每题1分，共5 分）

1、某公司有职工100人，这个公司男、女职工的人数比不可能是（）。A、2:3B、4:6C、1:6D、3:72、甲数比乙数少，乙数与甲数的比是（）。

A、4:5B、5:4C、4:3D、3:

43、一架飞机从某机场向南偏东45゜方向飞行了1200千米，返回时飞机要（）。

A、南偏东45゜方向飞行1200千米B、北偏东45゜方向飞行1200千米 C、南偏西45゜方向飞行1200千米D、北偏西45゜方向飞行1200千米

4、一个直角三角形的三条边长度分别是10厘米、8厘米和6厘米，它的面积是（）。

A、48平方厘米B、40平方厘米 C、24平方厘米 D、30平方厘米

335、一根绳子用去它的后，还剩下米，则（）。

5A、用去的绳长B、剩下的绳长 C、用去的与剩下的一样长 D、无法确定

四、看清题目，巧思妙想。（28分）

1、直接写出得数。（4分）

2.4×5=60÷6%=0.3²= 3332

3231.9－3.9=＋=×÷×=0.01÷0.7=

4853532、求x的值。（6分）

31（1）x－x=（2）15 x÷4=60（3）5：=1.25：x4823、计算下面各题，能简算的要简算。（12分）

3．4－－2.5×32×12.5111

19316

3．4×5.6＋5.6×5.6÷[×（－）]

2510104、列式计算。（6分）

367＋699=

（1）12的与6的差除以5，商是多少？

6（2）一个数的比30的25%多1.5，求这个数。

五、手脑并用，实践操作。（计4分）

按要求在方格纸上画图（每一小方格表示1平方厘米）。

1、用数对表示A点的位置是（，）；画出图中三角形绕A点逆时针旋转 90º的图形。

2、按1:2的比画出长方形缩小后的图形。

六、走进生活，解决问题。（32分）

1、列综合算式，不解答。（每题2分，共8分）

（1）苏果平价超市运来苹果1500千克，运来的苹果比运来的梨的2倍少250千克。水果超市运来梨多少千克？

（2）一条损坏的公路长24千米，甲、乙两个工程队同时从两端修这条路，甲队平均每天修1.2千米，,乙队平均每天修1.8千米，多少天可以修完？

（3）“六一”期间，供销商场搞“家电下乡”活动，农民伯伯购买家电时可以享受政府补贴13%的优惠政策。张大伯家买了一台电冰箱，只需付1392元，这台电冰箱的原价是多少元？

（4）一种药瓶的包装上写着：90片，每片10克。医生开的处方上写着：每天吃3次，每次20克。这瓶药按医生开的处方，可以吃多少天？

2、一个长方形和一个圆的周长相等，已知长方形的长是10厘米，宽是5.7厘米。圆的面积是多少？（5分）

3、用边长15厘米的方砖给教室铺地，需要2000块；如果改用边长25厘米的方砖铺地，需要多少块?(用比例知识解答)（5分）

4、一辆汽车从甲地到乙地，已行的路程与未行的路程比是1:3，如果再行

52千米，已行的路程是全程的。甲地到乙地有多远？（5分）

75、一个圆锥形小麦堆（如图），按每立方米小麦重750千克计算，这堆小麦大约重多少吨？（5分）

6、下面是我市农科站试验田2008年至2011年的小麦和棉花产量统计图，请看图填空。（每空1分，计4分）

我市农科站试验田2008年至2011年的小麦和棉花产量统计图

1、（）年棉花产量最高，（）年小麦产量最高。

2、2008年小麦产量比2011年少（）%（百分号前保留一位小数）

5.小学毕业语文试卷(答案) 篇五

一、汉语拼音、字、词。(30分)

1、把下列汉字按音序重新排列。(4分)

椭

莹

漏

陌

熔

揍

盾

梗

盾 梗 漏 陌 熔 椭 莹 揍

2、读拼音写词语。(8分)

Pái huái

wǔ rǔ

miǎo shì duàn liàn

(徘徊)(侮辱)(藐视)(锻炼)

dù jì

kāng kǎi téng xiě

kuí wǔ

(妒忌)(慷慨)(誊写)(魁梧)

3、按要求填空。(11分)

(1)“临”字用音序查字法先查大写字母__L__，用部首查字法应查__|__部。“幽”字是_半包围__结构，共有__9__画。

(2)“故”字在字典里有七种解释：①意外的事情;②原因，缘故;③故意，有心，存心;④老，旧，过去的;⑤本来，原来;⑥死;⑦所以。

A⑤ B ④ C⑦ D③

(3)用横线画出下面句子中的错别字，并依次把正确的写在()里。

必需如蜜峰一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，淌若钉在一处所得就非常有限，枯躁。(须 蜂 倘 盯 燥)

4、把下列成语补充完整，并按要求归类：(7分)

滥(竽)充数 无(穷)无尽(饱)经风霜 不计(其)数

刻舟求(剑)斗志(昂)扬

南辕北(辙)盛气(凌)人

用故事说明道理的：滥(竽)充数___刻舟求(剑)___南辕北(辙)

用来描写人物外貌、神态的：_(饱)经风霜_斗志(昂)扬___盛气(凌)人

说明数量、范围的：不计(其)数___无(穷)无尽___

二、句子。(20分)

1、下面的两个句子都有三种解释，在正确的后面打“√”。(2分)

桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

a.桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。()

b.海上起风暴，气候十分恶劣。()

c.桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有丧命的危险。(√)

2、指出下面一段话里所使用的修辞手法，并依次写在括号里。(4分)

走进这么大这么美的草塘，宛如置身于大海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿得令人陶醉。叠叠的浪花欢笑着，翻腾着，一层赶一层涌向远方。这怎么能不使我们感到亲切、舒服呢?

(比喻 排比 拟人 反问)

3、把下面排列错乱的写作顺序，重新安排，在括号里标出数码。(5分)

(2)确定中心，选好材料。

(3)列作文提纲。

(1)审清题意，明确要求。

(4)初稿写好后，要认真修改。

(5)努力做到“语句通顺，前后连贯”。

4、按要求写句子。(6分)

①气象小组的同学，每天早上都记录和收听当天的天气预报。

修改病句：气象小组的同学，每天早上都收听并记录当天的天气预报。

②老师说：“我要尽自己的全部力量把你们培养成有用的人。”

改为第三者转述句：老师说，他要尽自己的全部力量把我们培养成有用的人。

③他今天必须去上班。

改为双重否定句：他今天不能不去上班。

④马在奔驰。

扩句：写出什么样的马在什么地方怎样奔驰即可

⑤桂花的香味传得老远老远。

改为夸张句：桂子花开，十里飘香。桂花的香味，在千里之外都能闻到。等

⑥请你为保护鸟类写一条公益广告。每条字数不超过20字。

5、积累与运用(3分)

在学习的过程中，我们背诵了许多描写祖国大好河山的诗篇幅，如描写黄河的诗句：白日依山尽，黄河入海流。(或九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。等句;描写西湖的诗句：欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。(或山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。);描写洞庭湖的诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(或遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。)

三、口语交际。(8分)

在放学的路上，李芬看见一个低年级的小朋友正在摇晃路边的小树，李芬想去制止这种行为，请你为李芬设计对话。语言要亲切、和善、有说服力。

李芬：

小朋友：又不是你家的树，要你多管闲事?

李芬：

小朋友：：摇晃几下，小树又不会死。

李芬：

小朋友：好吧，我不摇了。

李芬：

四、阅读。(15分)

认真阅读短文，并按要求回答后面的问题。

我爱绿叶

瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少诗人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的丰姿。

可是，你想过没有，如果花朵没有绿叶衬托，能有这样美丽吗?又有哪一朵美丽的花朵能离开绿叶呢?

大自然的色彩是多么丰富：洁白的雪花，碧绿的湖水，金黄的麦浪。然而我最喜欢的还是那平凡的绿叶。绿叶通过光合作用，能吸收二氧化碳，释放氧气，以保持空气的清新。绿叶具有很强的生命力。

绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。在四化建设中，有无数无名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但是一直在勤勤恳恳默默无闻地工作着。在四化建设中，他们为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切，所以我爱绿叶，更爱绿叶似的四化建设中的无名英雄。

①在短文中找出两组意思相反的词。(2分)

反义词：(平凡)—(伟大)(吸收)—(释放)

②文章的第_2___自然段是过渡段。(2分)

③用“____”线画出短文的中心句：(2分)

④用“﹏﹏﹏”线画出短文的反问句，再改为陈述句。(6分)

如果花朵没有绿叶衬托，就没有这样美丽。没有哪一朵美丽的花朵能离开绿叶。

⑤具有绿叶精神的人是怎样的人?(3分)

能答出在四化建设中，为祖国的繁荣富强勤勤恳恳默默无闻地工作贡献着自己的一切的人即可

五、作文。(27分)

题目：第一次XXX

要求：(1)、把题目补充完整。(2)、选择一件事来写，围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，层次清楚，详略得当。

小学毕业语文试卷(答案)

一、汉语拼音、字、词。(30分)

1、把下列汉字按音序重新排列。(4分)

椭

莹

漏

陌

熔

揍

盾

梗

盾 梗 漏 陌 熔 椭 莹 揍

2、读拼音写词语。(8分)

Pái huái

wǔ rǔ

miǎo shì duàn liàn

(徘徊)(侮辱)(藐视)(锻炼)

dù jì

kāng kǎi téng xiě

kuí wǔ

(妒忌)(慷慨)(誊写)(魁梧)

3、按要求填空。(11分)

(1)“临”字用音序查字法先查大写字母__L__，用部首查字法应查__|__部。“幽”字是_半包围__结构，共有__9__画。

(2)“故”字在字典里有七种解释：①意外的事情;②原因，缘故;③故意，有心，存心;④老，旧，过去的;⑤本来，原来;⑥死;⑦所以。

A⑤ B ④ C⑦ D③

(3)用横线画出下面句子中的错别字，并依次把正确的写在()里。

必需如蜜峰一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，淌若钉在一处所得就非常有限，枯躁。(须 蜂 倘 盯 燥)

4、把下列成语补充完整，并按要求归类：(7分)

滥(竽)充数 无(穷)无尽(饱)经风霜 不计(其)数

刻舟求(剑)斗志(昂)扬

南辕北(辙)盛气(凌)人

用故事说明道理的：滥(竽)充数___刻舟求(剑)___南辕北(辙)

用来描写人物外貌、神态的：_(饱)经风霜_斗志(昂)扬___盛气(凌)人

说明数量、范围的：不计(其)数___无(穷)无尽___

二、句子。(20分)

1、下面的两个句子都有三种解释，在正确的后面打“√”。(2分)

桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

a.桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。()

b.海上起风暴，气候十分恶劣。()

c.桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有丧命的危险。(√)

2、指出下面一段话里所使用的修辞手法，并依次写在括号里。(4分)

走进这么大这么美的草塘，宛如置身于大海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿得令人陶醉。叠叠的浪花欢笑着，翻腾着，一层赶一层涌向远方。这怎么能不使我们感到亲切、舒服呢?

(比喻 排比 拟人 反问)

3、把下面排列错乱的写作顺序，重新安排，在括号里标出数码。(5分)

(2)确定中心，选好材料。

(3)列作文提纲。

(1)审清题意，明确要求。

(4)初稿写好后，要认真修改。

(5)努力做到“语句通顺，前后连贯”。

4、按要求写句子。(6分)

①气象小组的同学，每天早上都记录和收听当天的天气预报。

修改病句：气象小组的同学，每天早上都收听并记录当天的天气预报。

②老师说：“我要尽自己的全部力量把你们培养成有用的人。”

改为第三者转述句：老师说，他要尽自己的全部力量把我们培养成有用的人。

③他今天必须去上班。

改为双重否定句：他今天不能不去上班。

④马在奔驰。

扩句：写出什么样的马在什么地方怎样奔驰即可

⑤桂花的香味传得老远老远。

改为夸张句：桂子花开，十里飘香。桂花的香味，在千里之外都能闻到。等

⑥请你为保护鸟类写一条公益广告。每条字数不超过20字。

5、积累与运用(3分)

在学习的过程中，我们背诵了许多描写祖国大好河山的诗篇幅，如描写黄河的诗句：白日依山尽，黄河入海流。(或九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。等句;描写西湖的诗句：欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。(或山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。);描写洞庭湖的诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(或遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。)

三、口语交际。(8分)

在放学的路上，李芬看见一个低年级的小朋友正在摇晃路边的小树，李芬想去制止这种行为，请你为李芬设计对话。语言要亲切、和善、有说服力。

李芬：

小朋友：又不是你家的树，要你多管闲事?

李芬：

小朋友：：摇晃几下，小树又不会死。

李芬：

小朋友：好吧，我不摇了。

李芬：

四、阅读。(15分)

认真阅读短文，并按要求回答后面的问题。

我爱绿叶

瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少诗人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的丰姿。

可是，你想过没有，如果花朵没有绿叶衬托，能有这样美丽吗?又有哪一朵美丽的花朵能离开绿叶呢?

大自然的色彩是多么丰富：洁白的雪花，碧绿的湖水，金黄的麦浪。然而我最喜欢的还是那平凡的绿叶。绿叶通过光合作用，能吸收二氧化碳，释放氧气，以保持空气的清新。绿叶具有很强的生命力。

绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。在四化建设中，有无数无名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但是一直在勤勤恳恳默默无闻地工作着。在四化建设中，他们为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切，所以我爱绿叶，更爱绿叶似的四化建设中的无名英雄。

①在短文中找出两组意思相反的词。(2分)

反义词：(平凡)—(伟大)(吸收)—(释放)

②文章的第_2___自然段是过渡段。(2分)

③用“____”线画出短文的中心句：(2分)

④用“﹏﹏﹏”线画出短文的反问句，再改为陈述句。(6分)

如果花朵没有绿叶衬托，就没有这样美丽。没有哪一朵美丽的花朵能离开绿叶。

⑤具有绿叶精神的人是怎样的人?(3分)

能答出在四化建设中，为祖国的繁荣富强勤勤恳恳默默无闻地工作贡献着自己的一切的人即可

五、作文。(27分)

题目：第一次XXX

6.小学语文毕业模拟试卷 篇六

一、卷面书写（共5分）

二、积累运用（共47分）

1、读拼音，在每组的括号里填上同音字,与括号外的字组成词。（6分）

①yì()力（）立（）志（）论

②jiān（）苦（）决（）督（）膀 ③jùn（）工 英（）严（）（）马

2、根据字的不同意思组词。（４分）高兴、喜悦（）断（）快 绝

速度大，与“ 慢”相对（）水平或程度达到极点（）

3、请你认真读下面的句子，在错别字下面画“ ”，并改正。（4分）

地球是渺小的，在群星璀璨的宗宙中，就像一叶扁舟,它慷慨地像人类提供各种资沅。

它是人类的母亲，生命的摇蓝。

4、请你根据对联的有关知识，照样子，选择下面成语，组成“对子”。（4分）A、望梅止渴 B、精雕细刻 C、精卫填海 D、鸟语花香 E、瓜熟蒂落

F、画饼充饥 G、水到渠成 H、粗制滥造 I、愚公移山 J、山明水秀 例：（精卫填海）对（愚公移山）（）对（）（）对（）（）对（）（）对（）

5、根据课文或语境填空。（21分）

①言为心声，文如其人。北宋爱国诗人陆游以“，”表达他对祖国统一的无比渴望；杜甫用“。。”把内心的狂喜之情淋漓尽致地表现出来；从“，”可以感受到诗人龚自珍为国家、为人民无私奉献的精神；“我们的工作首先要精密。。”反映了詹天佑严肃认真的工作态度。（11分）

②“你挑着担，我牵着马，迎来日出送走晚霞„„”是根据古代神话小说《 》制作的电视连续剧主题歌的歌词，这部小说和、、并称为“中国四大古典名著”。（4分）

③举办奥运会是多少中国人的梦想啊！（具体时间）中国北京获得了2008年奥运会的举办权。如今，2008年奥运会的吉祥物已确定，是

。（2分）

④星期六，小刚约你出去玩，看到你正在做作业，他说：“明天再写吧。”你用这样一句名言谢绝了他。（1分）

⑤生活是一杯酒，散发着醉人的芳香；生活是，奏出高低不同的1（do）2（re）3（mi）；生活是。（3分）

6、照样子，用“/”将下面的一段文言文标出正确的朗读停顿，并用自己的话写出打横线句子的意思。（4分）

楚人/有鬻盾与矛者，誉之曰：①“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：②“吾矛之利，于物无不陷也。” ①

②

7、“创新是民族进步的灵魂”。本学期我们学过一篇短文《踏花归去马蹄香》，它告诉我们要有创新意识，要想别人没想到的。现在就请你发挥创造力，在下面的方框里画上最多的花，并在右面空白处说说你是怎样表现“画上最多的花”这个题意的。（4分）

三、阅读（共28分）

（一）《世纪宝鼎》（节选）（12分）

①世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年；鼎身高2.1米，象征即将来临的21世纪。鼎重1.5吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底。底座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都是龙的传人。鼎内铸有铭文“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞”。鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。鼎座后面书写“中华人民共和国赠 一九九五年十月”。整个宝鼎造型古朴，工艺精湛，堪称宏伟杰作。

②鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具，后来又发展成为一种礼器。中国成语中有“钟鸣鼎食”和“一言九鼎”之说，反映了鼎在中国古代社会生活中独特的地位。鼎作为一种重要的礼器，象征着团结、统一和权威，是代表和平、发展、昌盛的吉祥物。这座世纪宝鼎，集中国古代青铜器艺术之大成，熔古代技艺与现代科技于一炉。它的整体结构、艺术造型和纹饰配制，显示了中华民族的悠久历史和灿烂的文化。

8、第①段话依次介绍了宝鼎的什么内容？（4分）、、、9、这两段话用了哪些表达方式？（3分）

10、我国为什么要把“鼎”作为礼物送给联合国？（4分）

11、除了短文中两个关于“鼎”的成语外，你能再写一个关于“鼎”的成语吗？（1分）

（二）一位母亲与家长会（16分）第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。

那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”

回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”

说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她跟儿子说过，她相信他能取这所学校。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您„„” 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

12、“她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。”她为什么会有一种“喜悦的心情”？（3分）

13?、“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”这句话中的“悲”指什么？“喜”指什么？（4分）

14、儿子边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您„„ ”请你想一想，假如你是文中的“儿子”，后面会说些什么？（3分）

15、母亲每一次开家长会都对儿子说“假话”，说说母亲这样做的理由。（3分）

16、读了这篇文章，请你结合生活实际谈谈自己的看法。（3分）

四、习作（共40分）

这次考试是你小学阶段的最后一次考试，也是检测你在小学阶段语文学习成果的考试。学校的老师、家中的亲人以及朋友们都对你非常关心。考试之前，老师可能不止一次地叮嘱你要认真复习，考试时要细心；家里人总给你做可口的饭菜，增加你的营养，并不时地鼓励你；朋友们也在给你加油；你自己也感到紧张，特别是今天„„请你以“考试之前”为话题写一篇习作。[提示与要求] 题目自拟。

2、表达自己真实的感情。

7.高一上学期语文期末检测试卷 篇七

1． 下列词语中，加黑体字注音全都正确的一项是（）（3分）

A． 虔诚（qián）钥匙（yào）

稽首（qǐ）隽永（jùn）

B． 瞬间（shùn）铿锵（qiāng）

羽扇纶巾（guān）跌宕（dàn）

C． 咆哮（páo）恪守（gè）

出殡（bìn）颓废（tuí）

D． 人寰（huán）浑身解数（xiè）

拜谒（yè）一瞥（piē）

2． 下列各句中，加点的成语运用正确的一句是（）（3分）

A． 世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。

B. 这件事对我无异于晴天霹雳—— 一块珍藏多年的价值连城的璧玉，顷刻变成了一块一文不名的瓦片。

C． 我们少年时代，读书真的到了夙兴夜寐的快乐程度。我现在闭着眼能清晰地看到自己一面吃饭一面读书的“迷样子”。

D． 旅居国外已30年的黄老先生思念故土，思念亲人，最近，他写信给老家的政府部门，表达他安土重迁的愿望。

3. 下列各句中没有语病的一句是（）（3分）

A． 不但知识渊博的人见解比较深刻，而且对事物的发展前途常有远见。

B． 具有创新思想，是能否发现新事物的关键。

C． 论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调得多了，可是比北平还差点事儿。

D． 获得教养，能改善生存质量，能获得有价值的人生。

4． 阅读下面的文字，完成后面的问题。（4分）

卑鄙是卑鄙者的通行证

高尚是高尚者的墓志铭

这是北岛的诗歌《回答》中的诗句，揭示了一种不合理的社会逻辑。调整该诗句的语序，使之分别符合下列要求。（不得增删或改换词语）

（1） 反映一种更不合理的社会逻辑：____________________________________；

（2） 表现一种比较公正的社会逻辑：____________________________________。

5． 仿照下面的句子，仍以“幸福是”开头，写一组排比句。（5分）

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。

幸福是____________________________________，____________________________________，____________________________________ 。

二、 文言文阅读（18分）

是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。

已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈，顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”

于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙；攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。余亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。

须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣。团昔之夜，飞鸣而过我者，非予也耶？”

道士顾笑，予亦惊悟。开户视之，不见其处。

（苏轼《后赤壁赋》）

6． 下列各句加点的词解释错误的一项是（）（3分）

A． 今者薄暮，举网得鱼薄：靠近，接近

B． 予乃摄衣而上摄：整理，整顿

C． 攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫危：危险

D． 反而登舟，放乎中流放：不拘束，使任意行动

7． 下列各句中的活用情况不同于其他项的是（）（3分）

A． 顾而乐之，行歌相答

B. 时夜将半，四顾寂寥

C． 适有孤鹤，横江东来

D. 戛然长鸣，掠予舟而西也

8． 下面对文章解说有误的一项是（）（3分）

A. 这篇文赋，是《前赤壁赋》的姊妹篇。两赋抒情写意，大体相同，而此篇表现作者幻想超尘出世以求解脱的情思比前篇更为具体而深沉，末尾鹤化道士的幻觉幻境，更多具一层浪漫主义的艺术特色。

B. 全文以游踪为线索，以时空的变化，逐步推出新境，显现出作者文思奔涌、奇想联翩、幽情妙趣、随文毕现的艺术特色。

C. 苏轼秋天刚写完《赤壁赋》，由于情犹未尽，又在隆冬写了这篇《后赤壁赋》。

D. 《后赤壁赋》写的是月夜之游，但描绘的不再是江上明月，而是山间草木，景色也由清幽转为峭拔。

9． 把下列句子翻译成现代汉语。（9分）

（1） 我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。

译文：____________________________________

（2） 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子·劝学》）

译文：____________________________________

（3） 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（苏洵《六国论》）

译文：____________________________________

三、 古诗鉴赏（8分）

10． 阅读下列宋词，然后回答问题：

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋！

注：兜鍪móu：古代士兵的头盔，诗中借指士兵。

（1） 上阕头两句一问一答，写诗人登楼所见之景。“何处望神州”说的是什么意思？（4分）

答：____________________________________

（2） 此词即兴抒怀，借古讽今，通过历史上的哪一个人物来暗讽什么？倾诉了作者什么样的情怀？（4分）

答：____________________________________

四、 名句名篇默写（8分）

11． 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）______________，非利足也，______________。

（《荀子·劝学》）

（2） 吾师道也，______________？（《师说》）

（3） 秦爱纷奢，人亦念其家。______________，______________？（杜牧《过秦论》）

（4） 客亦知夫水与月乎？______________，而未尝往也；______________，而卒莫消长也。

（苏轼《赤壁赋》）

（5） 携来百侣重游，______________。

（毛泽东《沁园春·长沙》）

五、 现代文文本阅读（28分）

（一） 阅读下面的作品，完成12~14题。（10分）

我现在想，正像当初鹿群在对狼的极度恐惧中生活着那样，那一座山将要在它对鹿的极度恐惧中生活。而且，大概就比较充分的理由来说，当一只被狼拖去的公鹿在两年或三年就可得到补偿时，一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年里都得不到复原。

牛群也是如此，清除了其牧场上的狼的牧牛人并未意识到，他正在取代了狼用以调整牛群数目以适应其牧场的工作。他不知道像山那样去思考。正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来冲刷到大海里去。

我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着。鹿用轻快的四肢奋斗着，牧牛人用套圈和毒药奋斗着，政治家用笔，而我们大家则用机器、选票和美金。所有这一切带来的都是同一种东西：我们这一时代的和平。用这一点去衡量成就，似乎是很好的，而且大概也是客观的思考所不可缺少的，不过，太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险。也许，这也就是梭罗的名言潜在的含义。这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。

12. 下列对文中加点的代词的分析，不正确的一项是（）（3分）

A. “牛群也是如此”中的“此”指狼的消失导致鹿群的数目增加而使草场受到严重损害。

B． “正因为如此”中的“此”指牧牛人杀死狼，不懂得像山那样去思考。

C． “这也就是梭罗的名言潜在的含义”中的“这”指人类用自己的奋斗换来了和平，但太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险。

D． “这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵”中的“这”指这个世界启示人们不要为了自身利益而破坏自然界的食物链，要回归田园，善待自然。

13. 选文末段末句的含义是什么？（3分）

答：________________________________________

14. 这三段文字在结构上有何特点？请作简要分析。（4分）

答：________________________________________

（二） 阅读下面的作品，完成15～18题。（18分）

老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家，六十开外，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像上的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了四十年的画笔，还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说就要画一幅杰作，可是始终没有动手。除了偶尔涂抹了一些商业画或广告画之外，几年没有画过什么。他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。此外，他还是个暴躁的小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家——苏艾和琼珊——的看家恶狗。

苏艾在楼下那间灯光黯淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。角落里的画架上绷着一幅空白的画布，它在那儿静候杰作的落笔，已经有了二十五年。她把琼珊的想法——看到窗外那片叶子掉落的时候，我也该走了——告诉了老贝尔曼。

老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪，他对这种白痴般的想法大不以为然，连讽带刺地咆哮了一阵子。

“什么话！”他嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢？唉，可怜的琼珊小姐，总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。天哪！是啊。”

他们上楼时，琼珊已经睡着了。苏艾把窗帘拉到窗槛上，做手势让贝尔曼到另一间屋子里去。他们在那儿担心地瞥着窗外的常春藤。

第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看到琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。

“把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令着。

苏艾困倦地照着做了。

可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。

“那是最后的一片叶子。”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。”

“哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“如果你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？”

但是琼珊没有回答。那个玄想似乎更有力地掌握了她。

那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。随夜晚同来的北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的低屋檐上倾泻下来。

天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。

那片常春藤叶仍在墙上。

琼珊躺着对它看了很久。然后她喊喊苏艾，苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。

“我真是一个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥中有什么使那最后的一片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶，再——等一下；先拿一面小镜子给我，用枕头替我垫垫高，我想坐起来看你煮东西。”

一小时后，她说:“苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。”

下午，医生来，他离去时，苏艾找了个借口，跑到过道上。

“好的希望有了五成。”医生抓住苏艾瘦小的、颤抖的手说，“只要好好护理，你会胜利。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼──据我所知，也是搞艺术的。也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得很猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送进医院，让他舒服些。”

那天下午，苏艾跑到床边，琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色户巾，苏艾连枕头把她一把抱住。

“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼在医院里去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去了。后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料，末了──看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”

（选自《最后的常春藤叶》有删改）

15. “啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”结尾揭示叶子是假的，而在前文已有多处伏笔。具体有哪几处伏笔呢？（6分）

答：________________________________________

16． 最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？（6分）

答：________________________________________

17. 贝尔曼是小说的主人公，作品集中写他的只有两处。请依据这两处描写，分析贝尔曼这一形象。（6分）

答：________________________________________

七、 作文（70分）

18. 阅读下面的文字，根据要求作文。

著名作家张洁在《我的四季》一文中写道：“秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……”你在这方面有什么样的经历和体会？

请以“收获”为题，写一篇以记叙为主的文章。字数不少于800字。

（命题人：张旭鸿顾卉宇）

参 考 答 案

1． D（A项“隽”应读juàn；B项“宕”应读dàng；C项“恪”应读kè）

2． A（B项“一文不名”指一个钱都没有，形容非常贫困。此处应改为“一文不值”之类的成语。C项“夙兴夜寐”多形容做事很勤劳。此处写的是读书的勤奋和快乐，应改用“废寝忘食”。D项“安土重迁”指的是在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。此处应改用“叶落归根”之类的成语）

3． C（A项关联词语位置不当，应将“知识渊博的人”和“不但”调换位置。B项一面词和两面词搭配不当，应在“具有”前加上“是否”。D项动宾搭配不当。宜将“改善”改为“提高”）

4． （1） 高尚是卑鄙者的通行证 / 卑鄙是高尚者的墓志铭。（2） 高尚是高尚者的通行证 / 卑鄙是卑鄙者的墓志铭。

5． 幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。

6． C 危：高

7. A（A项 乐：意动用法，以……为乐；B项 时：名词用作状语，这时；C项 东：名词用作状语，从东方；D项 西：名词用作动词，向西飞去）

8． C

9． （1） 我有一斗酒，保藏了很久了，为了等待您随时的（意外的/预料不到的）需要。（2） 君子广泛地学习，并且每天检查反省自己，那么他就会智慧明达，并且行为没有过失了。（3） 等到李牧因为谗言而被杀，邯郸成为（秦国的一个）郡邑，可惜它使用武力却不能坚持到最后。

10． （1） 神州在哪里？意思是说整个中原都沦陷敌手，已经非我所有。（2） 借三国时的英雄孙权来暗讽南宋朝廷腐败无能、屈辱求和，倾吐了作者仰慕英雄，主张收复中原的情怀。

11． （1） 假舆马者/而致千里 （2） 夫庸知其年之先后生于吾乎 （3） 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 （4） 逝者如斯 盈虚者如彼 （5） 忆往昔峥嵘岁月稠

12. D（此句中的“这”所指代的内容与“这也就是梭罗的名言潜在的含义”中“这”指代的内容相同，即人类用自己的奋斗换来了和平，但太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险。）

13. 由于狼的消失导致鹿的增加，从而使大山伤痕累累。维护生态环境这也是山的愿望，但人类却为了短期利益不惜牺牲环境为代价，还没有认识到保护环境维护生态环境的意义，这是人类悲哀之所在。

14. 层层递进：先写对狼的消失，鹿的增多导致后果的直接认识，以此推测到牧牛人杀死狼，再联想到人类对大自然的破坏导致“长远的危险”，从而得出要保护环境，维护生态平衡，由浅入深，层层递进，发人深省。

15． （1） 其他的叶子都落了，只有这片叶子经历两天的狂风暴雨傲然挺立。（2） “仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上”的“贴”字。（3） “他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。”（4） “他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料”。（5） “你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？”（答对其中三点即可得6分）

16． 答：最后一片叶子关系到琼珊的生死，它的存在将燃起琼珊与病魔抗争而勇敢地生存下去的希望。（2分）最后的藤叶之所以能挽救琼珊的生命，是因为历经风雨的藤叶并未像琼珊想象的那样凋零，而是依然挂在窗外的藤枝上，这让琼珊找到了与病魔抗争的理由，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。（4分）

17． （1） 初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家；（2分）又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。（2分）（2） 再见贝尔曼时，作者通过侧面描写让我们看到贝尔曼平凡得甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心，他虽然穷困潦倒，却无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。（2分）

8.小学语文毕业模拟试卷 篇八

一、看拼音写词语。(5分+1分书写)

piān pì biāo zhì wǔ rǔ pái huái shǎn shu

二、 形近字组词。(4分)

挠( ) 呐( ) 魂( ) 魅( )

饶( ) 纳( ) 魄( ) 魁( )

三、 找出下列词语中的`错别字并改正。(3分)

临危不俱( ) 肆无忌弹( ) 冰释前谦( )

慰为壮观( ) 忠心狄狄( ) 汲汲可危( )

四、注意带点的字，或按要求写词语。(4.5分)

a、出生入死

b、心乱如麻

c、寓言故事

五、选择关联词填空。(3分)

既然…就… 即使…也… 不但…而且…

如果…就… 既然…也… 只要…就…

1、( )来到了山脚下，山再高再陡，我们( )要爬上山顶。

2、我们( )来到山脚下，( )要鼓足勇气爬上山顶。

9.小学毕业班会考语文试卷 篇九

你了解矗立在吐鲁番盆地的火焰山吗？这山在骄阳的照射下会蒸腾起熊熊”烈焰”。真可谓是一座“飞鸟千里不敢来”的神山啊！

其实神奇的山何止一座？听说过被李白赞誉过的窦圌（dòuchuí）山吗?这山的崖壁尽是五色的卵石，有人说是女娲补天时掉下来的五色石。入夜，在朦胧的月色中，崖壁会发出银白色的光亮，引得游人发出许多美妙的遐想。

10.小学语文毕业检测试卷 篇十

第一部分： 知识天地

1.请在方框内选择正确的词语，填入题中的横线上。（计18分）

东、西、南、北、曲线、直线、太阳、24、电流、

多、少、蛋白质、营养物质、神经、光源、脊髓、

通电、行星、卫星、地球、彗星、月球、流星、脑

①人的神经系统包括______、_______和_______，______是人体的司令部，主管人体的一切生理活动。

②青春期是人体生长发育的关键时期，因此，需要大量的_________，尤其是_______。

③电磁铁在__________条件下才有磁性，切断________后磁性消失。电磁铁的磁力大小与串联电池的数量和线圈匝数有关系：串联电池_______，线圈匝数________，可以增大磁铁的磁力。

④地球每时每刻都在自转，自转的方向自______向______，自转一周的时间大约______小时。

⑤能发光的物体称________，光是沿着________传播的。

⑥以太阳为中心，包括围绕它运行的行星及其______、_______、_______等组成的天体系统，叫做太阳系。

2.请排出正确顺序。（计8分）

在太阳系中，太阳周围有九颗大行星：冥王星、土星、天王星、地球、木星、水星、火星、金星、海王星。每颗行星都有自己运行的轨道，一面自转，一面朝同一方向绕太阳公转。以太阳为中心，九颗大行星由近及远的正确顺序是：

（）—（）—（）—（）—（）—

（）—（）—（）—冥王星

3.请把对应的内容用直线连接起来。（计12分）

中国的“国宝”莲

“植物中的大熊猫”骆驼

生活在寒冷的南极洲银杉

生长在池塘里仙人掌

生活在沙漠中企鹅

熊猫

4. 请根据图示，填写出所蕴涵的科学道理。（计12分）

①

②

第二部分： 科学探究

1.科学探究实验。（计10分）

探究凸透镜成像大小规律：

下面是小华和小洋在自然课上共同完成的探究凸透镜成像大小规律的过程，但有些部分缺失，请你帮助两位同学来完成。

⑴提出问题：如上图那样，将点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏立在桌上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。在纸屏上可以看到蜡烛的像吗？像是什么样的？如果调整凸透镜与纸屏的距离，蜡烛在纸屏上的像有大小变化吗？变化有哪些规律？

⑵猜想与假设：

①利用凸透镜可以看到蜡烛在纸屏上的像是________________。

②调整凸透镜与纸屏的距离，蜡烛在纸屏上的像的大小是_____________，规律可能是____________________________。

⑶实验：多次反复调整凸透镜与纸屏的距离，蜡烛在纸屏上的像有以下结果：

⑷分析、交流、结论：

小华与小洋根据实验过程，经过分析、交流得出如下结论：

实验结论：①利用凸透镜形成的像都是________的。（填“正立”或“倒立”）②当凸透镜距纸屏_________（填“近”或“远”），距蜡烛_________时（填“远”或“近”），形成的是_________（填“放大”或“缩小”）的像。 ③当凸透镜距纸屏_______（填“近”或“远”），距蜡烛________时（填“远”或“近”），形成的是________（填“放大”或“缩小”）的像。

2.观察、推测。（计10分）

小刚对月球在天空中的方位做了一个月的观察，绘出下图：

早晨

傍晚

依据上图，请你与小明合作共同进行分析推测：

⑴随着日期的推移，月球在天空中的方位总是：自____向_____的，移动的轨迹是_____的。

⑵农历初二的傍晚，月球在天空的____方，农历十五的傍晚，月球在天空的______方。每个月都是这样的。

⑶通过观察推测我们知道：月球在天空中的方位总是沿着______轨迹向______移动的，而且是循环的。这种现象说明月球总是在围绕_______公转，公转的方向是自_____向____。

第三部分：自然·科技·社会

1.根据图示：（计10分）

①请你把这些动、植物的名字，按照谁被谁吃的顺序，填写在下面的图中。

②在这五种动、植物中，哪些能自己制造“食物”？哪些吃植物？哪些吃动物？

③你能给图中这种动、植物之间的食物关系取个形象的名字吗？

④在农业生产中，如果农民要减少灾害，增加粮食的产量，依据图示请你建议农民应该消灭哪种动物？保护哪种动物？

2.生物的许多本领令人惊叹、羡慕。如鱼在水中自由游泳，鸟在天空中自由飞翔……人类充分认识到生物本领的重要性，受到生物的启示，或制造与人类生活息息相关的工具、机械，或发明新技术……（计10分）

（1）请观察下图，说一说人们是在哪种生物的启示下，发明、制造了什么？

（2）受到上面的启发，请你举一例生物，根据其特点构思一件小发明。

3.请阅读下面的材料：（计10分）

家猪的自白

家畜的祖先都是野兽，我的祖先是野猪。远古时代人类靠采集和狩猎生活，后来由于人类的进步、狩猎的发展，打来的野猪多了，一时吃不完，就把活着的小野猪圈养起来，给它们充足的食物，让它们长大繁殖，人们选择体肥肉多的后代继续一代代繁殖下去。由于人类长期的选择和喂养，最终改变了野猪的形态和习性，把它们变成腰长、腿粗、臀圆、性情温驯的我——家猪。

①请参考野猪驯化成家猪的过程并根据图示，推想马是怎样驯化来的？