如何做个有修养的人

如何做个有修养的人（12篇）

1.如何做个有修养的人 篇一

做个有品位的人

 品位是一种生活状态的取向，是一点一滴、日久天长的生活积累与修炼。品位不是靠金钱财物堆砌而成，也不是靠权力地位影响而成，而是生活的积累与修炼在岁月的流逝中沉淀下来的精华。在一定情况下，品位与财富、地位有关，但一个人对财富和地位的追求，并不一定就是有品位的体现，更不能说对财富和地位的追求就是对品位的追求。财富和地位能带给人享乐和快感，却不一定能带给人有品位的生活，除了必要的物质条件以外，有品位的生活必须更加注重有较高的个人修养。

一个人的品位，不是与生俱来的，而是一种经过长时间的真真切切的锻炼，辛辛苦苦的磨炼，扎扎实实的锤炼，认认真真的修炼，才能具有的优秀品质，才能具有格调高雅的品位！

一个人的品位与其环境、经历、知识、修养是分不开的。只有有意识的培养良好的修养，积累丰富的知识，才能充实自己的内心世界，表现出高尚的思想、高贵的品质、高雅的品位。

一个男人，体态可以不太魁梧，头发可以有些乱，裤子可以有些皱，皮鞋可以有些灰，但是有一样是断然不能缺或的，那便是他那内在的涵养和外在的气质！这种气质便是人格的魅力，便是层次，便是品位，便是男人最基本的、最核心的、最灵魂的、最人性的东西。

一个男人的品位显示了他的魅力、风采、美妙，它是逼你后退的高山，是将你倾没的骇浪。这样的人，散发着浓浓的男人味，折射出了男人的本色和光芒，他们用阅历磨练自己，用知识丰富自己，从困难中寻求成功，从工作中寻求责任，从学习中充实自己，从淡定中走向成熟。淡定是男人的一种由自信、智慧以及丰富的阅历内敛而来的气质。

有品位的男人，犹如一首平凡而悠扬的歌，优美的旋律飘荡，浸润了女人生命的每一个季节

有品位的男人，犹如一杯醇美的烈酒，细细品位，我们才能读懂其真正的内涵，才能回味其沁人的芳香。

有品位的男人，可以不象比尔盖茨那样富有；可以不象潘安那样英俊帅气；可以不浪漫，但是要温情；可以不豪爽，但是要大气；可以不细腻，但是要雅致。

有品位的男人，犹如一杯浓茶，飘着怡人的茶香，轻呷一口，顿觉满口的香味，弥散到全身的每一处神经，感觉是如此的惬意和舒畅。

品位可以让男人勇敢坚毅、豁达爽朗，优雅脱俗、宽厚挚诚；可以使男人成为众人眼中出色的人。成功的男人应该是心理和身体都很健康，并

选择一种健康的生活方式。事业上的有所作为并不代表人生真的成功了，一个优秀的真正成功的男人，除了名利上的得到之外，他还应该有很好的内涵和品质。

一个女人，不一定漂亮，但一定要有品位，有品位的女人才是最美丽的女人。

有品位的女人是美丽的女人。这里所说的美丽并不只是指漂亮的外表，而主要是心灵的美。即使没有漂亮的外表，人们看上去也会赏心悦目；即便是貌不惊人，也没有车载斗量的财富和显赫高贵的地位，在她身上人们仍会投来景仰的目光。因为她们了解自己，知道什么东西适合自己，甚至能匠心独运地用个人品位传达出内心的善良、丰富与成熟：她或许先天并不漂亮，但她气韵高雅，善良温柔，贤淑迷人，学识渊博，多才多艺，技压群芳，像一杯醇厚的葡萄酒，令人微醺薄醉。

有品位的女人是善良的女人。善良是最原始的天性，善良的女人待人友善，不摆高姿态，容易亲近，有着友善的做人和良好的生活的准则；善良的女人不计较得失，没有报复心，用一个平常的心理来看待世界，用一个理智的头脑来思索人生，用一个淡雅的心态来对待生活。

有品位的女人是智慧的女人。智慧是人最重要的东西，智慧的女人懂得做人处事的真谛，经得起花花世界的诱惑而不会随波逐流，明白家庭、朋友、事业之间的关系。智慧的女人爱好广泛，喜欢读书和学习新的事物，注重自身的内涵修养。懂得把爱的阳光撒向大地。

有品位的女人是淡雅的女人。淡雅并非妖娆，淡雅是女人最真实的美丽。淡雅的女人不喜欢浓装艳抹，喜欢清水芙蓉的自然美，虽不是天生丽质，但有着洁净的脸庞和干练的气质；淡雅的女人从来不会炫耀自己那份美，她们只想还原人性的本真，没有一定的生活情趣和艺术修养，是长不出那种独特的气质的。

有品位的女人是健康的女人。身心的健康是人最需要的财富。健康的女人有着良好的、积极向上的心态，随时保持乐观的人生态度；健康的女人勇于面对人生困难挫折，有着顽强的斗志和毅力。健康的体质是现代生活中不可缺少的财富，所以要保护好自己的身体，多爱惜自己。无论心灵还是身体，健康才能透出真正的美。

有品位的女人是成熟的女人。成熟的女人并不是只会任性撒娇的小女孩儿，成熟是女人最理性的标志。成熟的女人不仅有成熟的身体，更应该有成熟的心灵，大多数的女人很感性，还有的女人娇柔造作，这种女人一般不用理性的目光看社会，不用理性的头脑思索人生，依赖思想较严重，缺乏独立性。成熟的女人一般都是具有独立撑起一个家庭，即使没有男人照顾，也可以把自己的家园建设得很美好；内心成熟的女人遇事一般不冲动，自制力强且善于分析问题和解决问题，浑身散发出来的气息很女人味，象个熟透、香甜的红苹果很逗男人喜爱。成熟的女人才拥有真正的魅力和高雅的品位。

有品位的女人是典雅的女人。典雅是让人肃然起敬，令人崇拜的，是值得欣赏的；一个有韵味的女人，是幽雅的，是经久不衰的，是老少皆宜的；而一个有女人味的女人，才是文雅的、正宗的、地道的女人。

闻香识女人，有品位的至情至性女人都有着自己独有的味道，得体的衣着、脱俗的气质、机智的谈吐、温雅的举止，这一切当然都源于深厚的文化内涵。她们不会在公共场合哗众取宠，但在老公面前会“蛮横无理”地撒娇，能和丈夫交流情感、工作、能和孩子分享童趣、快乐；她们犹如一杯清香醇茶耐人寻味。有品位的女人用爱心滋润男人，用柔情感化男人，用智慧渗透男人，用微笑熔化男人，用爱情激励男人，用魅力冲击男人，用高雅的品位享受人生。

有品位的人，善良宽容，有爱心，有责任感，有同情心，有正义感，有尊严感。有品位的人，机智幽默，沉稳而不失风度。有品位的人，勇敢刚毅，做事执著，心怀坦荡，洒脱豪放。品味的人，个性鲜明，坦坦荡荡，独立自主，意志刚强，淡定自信。与有品位的人相伴，可以让你保持心灵的平和，如清风拂面，如细雨润心。

他（她）可以让灰暗的天空熠熠生辉；可以让贫瘠的土壤绿意葱茏；可以让破旧的花架繁华似锦；可以让烦杂的人生淡定从容。

2.做个有“文化”的人 篇二

木心先生有首诗，叫《从前慢》，“记得早先少年时，大家诚诚恳恳，说一句，是一句……从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人。从前的锁也好看，钥匙精美有样子，你锁了，人家就懂了。”在今天看来，这些令人惊奇的细节叫“美”，叫“诗意”，但在另一个时间，它就是一种生活方式，一种朴素至简的生活契约，就是“过日子”本身。“诗意”是后来的事，是光阴让其有了锈迹一样的诗意。作者写它，我们读它，就是温习那份生活，温习其中的那份常识，并向那古老的契约和自觉精神致敬。

其实，这就是文化，文化的背影。

所谓“文化”，即祖祖辈辈积攒的那点家业，即光阴深处的那股静气和定力，即历经淘洗留下的那套规则和标准，即万变不离其宗的那个“宗”。正是这个宗，给我们提供了一种身份认同，没有它，我们不知自己是谁，即没有身世和渊源，即缺少基因支持，即不知“从哪里来，到哪里去”。

较之俗称的“发展”“前行”，文化即“拖后腿”的那股定力。它是一种反向力，是一种制约盲目、防止脱缰的力量。汽车有加速和油门系统，更有减速和刹车装置，文化即后者。它类似松鼠的尾巴，拖着你，纠正你，给你压阵。没这尾巴，你的跑、跳、变向、稳定性，都有问题，你会没有前途。

文化的特征，一是老，二是慢。老就是古老，它帮我们收藏光阴和记忆。老建筑、老村落、老街区、老字号、线装书、繁体字、长者、古董、碑帖、祠堂、族谱、习俗……都是“老”的载体。现在，“老”的东西太少，超乎寻常地少。我们的很多“老”都是非正常死亡，“破旧”“反封”“割资”，把无数的“老”扔进了火堆。如今，城乡乱改造也是个悲剧，很多“古”被篡改或清空。慢，即舒缓、耐心、从容，即对细节的迷恋，对节奏的维系，对秩序的遵循。纸质阅读意味着慢，鸿雁传书意味着慢，笔墨纸砚意味着慢，手工馒头意味着慢，长篇小说意味着慢……现在的问题是太快、太匆遽、太日新月异，来不及停驻，来不及凝神，一切进入了快餐年代。那种慢慢读一本书、慢慢写一封信、慢慢爱上一个人的生活，正越来越远。

木心那首诗，留恋的就是这种生活。留恋，不是折返，不是退回去，而是珍惜，是为一路走来却丢了家传、丢了贵重物而遗憾。

在一篇文章中我说：“变和巨变是一种意义，不变和少变也是一种意义，甚至蕴藏巨大的未来价值。”文化就是那种不变和少变的东西，它意味着某种稳定和永恒的指向性。

如今“国学”盛行，不少小学和幼儿园也开始“诵经”，甚至读了“三字经”就被要求给父母洗脚。须留意的是，我们常借文化消费之名来行知识消费之实，常把文化当文本来传授、当课业来考试。尤要警惕的是，莫把“国学”当教旨，莫把它的全套价值观当成严苛的道德律令和训诫；在现代语境下，国学不需要“立威”，它应该是朴素、简明、温和的，而非深奥严厉、让人生畏的东西。它所有的价值观内容，都应以价值观选项的形象出现在孩子面前，而不再是权威，更非宗教和新意识形态。

传统文化，应给现代人提供更多的精神舒适性和心灵自由度，而非相反。对于未来世界，朋霍费尔曾预言：“在文化方面，它意味着从报纸和收音机返回书本，从狂热的活动返回从容的闲暇，从放荡挥霍返回冥想回忆，从强烈的感觉返回宁静的思考，从技巧返回艺术，从趋炎附势返回温良谦和，从虚张浮夸返回中庸平和。”

这是很乐观的憧憬，但愿别辜负它。

（选自《今晚报》2015年6月3日）

阅读品悟

文化是一个国家、民族物质和精神的历史累积。文化最大的价值就在于对人心灵的塑造。所谓“一方水土养一方人”，从本质上讲应该是“一方文化养一方人”。

中国近代以来，有几次大的文化破坏，造成今天整个社会价值观的扭曲和缺失，所以从国家的层面才明确地提出了文化强国的战略口号，中华民族的复兴也只有包含了文化的复兴才是真正的复兴。

3.做个有时间观念的人 篇三

我偶而会小学生作文大全

”尤其是要准备上课的时候，我被喊得都有点不好意思了，真希望这些声音，不要出现在我的世界里。

除了不要抱着赖皮的心态，想要拥有正确的时间观念，手上一定要戴手表，不然会忘记时间。在自己的脑海里，切记下一件事情的时间，准时完成、准时赴约。只要具有这样的时间观念，这才是踏出时间恶魔纠缠你的第一步呢！

要有时间概念，还真是难呢！大家都这样说，可是只要有努力，一定会有成果，我决定就从这一分钟开始，做个有时间观念的人。

4.【热门】做个有爱心的人作文 篇四

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的做个有爱心的人作文，希望对大家有所帮助。

老师说，这个星期六要带我们去参观“爱心超市”，我很好奇也很疑惑，超市有什么好参观的？难道和我家门口的超市不一样吗？怀着不解的心情我期待着星期六快快到来。

周末我们在老师的带领下如约来到“爱心超市”，还别说第一眼看到这间超市就感觉与众不同，它不临街，远离闹市，位置就在民政局大楼一层西侧的角落里，超市的工作人员见到我们既不吆喝也不向我们介绍商品，这就使我们更加感到好奇。我们首先来到大厅，超市的负责人向我们介绍了“爱心超市”成立发展的过程，随后我们在工作人员的带领下来到了宣教室，待我们依次坐下后，超市的`工作人员打开电视给我们放映了一部宣传片，在宣传片里我们看到了“爱心超市”长期关爱和帮助弱势群体的事迹。在观看的过程中，我们不时被片中的情景所震撼，不看不知道，衣食无忧的我们做梦也没有想到自己的身边竟然还有衣不蔽体，食不果腹的人。他们当中有的是下岗工人；有的是因病返贫的人；有的是老弱病残之人。他们缺少经济来源，日常生活难以为继，更使我难忘的是他们当中的一些人连孩子上学的费用都出不起，这些家庭中的孩子有的中途辍学；有的考上了大学却只能含泪放弃。让人感到欣慰的是，这一切都因有了“爱心超市”而得到了改变，由于“爱心超市”的介入，这些弱势群体中的许多人得到了资助，不但解决了他们的温饱，还帮他们解决了许多燃眉之急。对此他们心存感激，有的甚至流下了激动的眼泪。

看完宣传片，工作人员领着我们来到了储存物品的仓库，原以为仓库里面的东西一定很陈旧，不曾想进去以后才发现这里与商场相比别无二致，里面的物品琳琅满目什么都有，衣架上挂的衣服乍看上去跟新的一样，问过工作人员才知道他们每接收一件衣物都要对它进行晾晒、漂洗、消毒、熨烫。其它类别的物品也都有相应的入库程序。仓库里不仅有旧物品，还有从来没用过的甚至还未拆封的商品。这里不但有穿的用的，还有吃的呢，我们看到在仓库的一角整齐码放着米袋和面袋，旁边的储物柜里装满了油盐酱醋。进到另外一间库房时，我有点意外，因为里面摆满了各种图书以及学生用的学习用品。看到这一切我不由得心生感动，这间超市的确与众不同，它满载着爱心，满载着希望，满载着人间的温暖。工作人员告诉我们“爱心超市”之所以能帮助那么多人，是因为有许许多多富有爱心的人们为超市捐款捐物，正是由于这些爱心人士的大力支持，“爱心超市”才得以把爱传递出去。听到这里我的心不禁为之一动，我有许多玩具，穿过的衣服，还有看过的图书，我为何不能把这些东西捐给那些需要它们的人呢？

5.做个有担当的人演讲稿 篇五

大家好!

担当是什么?担当属于一个人的责任，一个人肩上的担子，一个人该负的责任……担当到底是什么?你是否知道?

高中生的担当是什么?初中生的担当是什么?小学生，大学生的担当是什么?他们的担当就是学习，只有学习才是他们唯一的出路。母亲大人常常对我讲过一句话，她对我说：“我常常在电视上听到一句话，‘不要到长大后再后悔，后悔某及’”。其实母亲只读了小学，但她渴望我能成才，她说只有我成才，她才能扬眉吐气。其实我一直想对母亲大人说，我们学生的任务是学习，而且我们的担子也不轻。每次放月假回家，母亲大人便会开始问我的学习情况，然后便说：“现在已经不是义务教育了，我希望你能弄清楚你在为谁读书，我们辛辛苦苦地供你上学，就是想让你成为我们的骄傲，希望你能让我们骄傲一回。”母亲说了这么多，我还是一只耳朵进，一只耳朵出。因为母亲没有站在我的角度上去想，所以她并不懂得我的痛苦，我们学生的痛苦。只是她对我的期盼越大，对我的失望也就越大……

初三的时候，发现自己并没有努力，也不知道中考的含义是什么?只知道自己对班主任说过要考进十六中。班主任当然是支持的，她也没有说什么，只是告诉我要努力，时间很快就过去了。“光阴似箭，日月如梭”刚开始自己还挺认真的，连下课都坐在座位上写作业，钻研数学题，可是坚持不了几天便放弃了。将自己的学习计划一改再改，以至于每天都在玩。这是自己觉得最“爽”的几天了。可是在竞争对手看来，这无疑是最好赶超对手的好时间，好机会。她们便会在我们玩得很嗨的时候，做着一本又一本的复习资料，看着一张又一张用红笔写得密密麻麻的解释的试卷。到最后月考时，自己比她们少了两百多分。这对我来说无疑是“天文数字”当班主任把自己叫到办公室询问情况时，整个人都感觉不好了，感觉天快要塌下来，感觉班主任会对我失去信心。班主任对我说：“你既然自己有目标就要全力以赴，好好学习，经常复习和预习。你为什么这次月考考得这么差，原因是什么?原因便是你自己不够坚持，三心二意，三天打鱼两天晒网。这样的学习方式，你觉得你的成绩会上去吗?你的中考会考好?我坚决和准确的告诉你。还有一个原因便是，你并不清楚一个学生的担当，一个学生的责任，一个学生肩上的担子有多重。而你的担当便是把你所想的学习计划和学习任务完成好，坚持不懈的做好你该做的事完成你该承担的责任。这样你才会清楚一个学生的担子有多“重”。当班主任训斥完后，我自己已经哭得不像样了。从那时候开始我再也没有像从前那样不负责任了……

6.当年明月：只想做个有勇气的人 篇六

书呆子的内心，

有历史的波涛在汹涌

当年明月的履历是这样写的：本人真名石悦，湖北人，身高1.78米，武汉某大学法律专业本科毕业，现年28岁，曾任广东顺德海关公务员，现借调进海关总署。

相信，如果不是写明史，如今的石悦，依然只是街头浩如烟海的人潮中的普通一员。

石悦性格内向，爱好不多，看书、写字、下围棋，平淡的生活中，他大约一直没发现自己还会有如此特殊的潜能，能让自己一朝成名，从此天大地大。

从小，石悦就是个听话懂事的好孩子。爸爸没事的时候，常喜欢骑着自行车带他出去玩儿。有一次，父子俩逛到新华书店，进去之后，小石悦跑开了。他在每个书架前上下跳跃，突然就对一套历史书产生了兴趣，他慢慢地取下来，递给爸爸，一共是三本。爸爸见他感兴趣，二话没说就买了下来。从此，这三本书，就成了儿子研读历史，进而酷爱历史最早的启蒙教材。

自此一发不可收拾，石悦爱上了历史。从小学到大学，只要有时间，他就尽可能地找来历史书籍看，《二十四史》、《资治通鉴》、《明实录》、《清实录》等，他都读得通透。仅仅一部《上下五千年》，他竟熟读了十几遍！

刚开始读史书时，石悦对书中大部分的字词都看不大懂，于是父亲又给他买了本字典，并教会他怎么去翻查。久而久之，他渐渐地变成了个中高手。他熟读《古文观止》，而他如今高超的文言文技巧，也是由此而来。

从喜欢上历史开始，父母发现，石悦渐渐地不太爱说话了。他对其他科目的学习并不太感兴趣，而最爱的，就是看各种各样的史书，然后沉静地思考。当身边的人都忙着报考各类补习班、疲劳地应付各类竞赛考试的时候，石悦却在一个属于自己的角落里，静静地观察着人们的一举一动，揣摩着人们的心理。

按父母的想法，读个好大学，然后进一家稳定的单位，结婚生子，才是一个孝顺儿子该有的人生轨迹。石悦因此痛苦地经历了高考，进入大学学习。

想要证明给自己看，

我是可以坚持到底的

在一般人的眼里，大学时代应该是闪着光芒的年龄，这里有的是风花雪月和飞扬的青春，而对于石悦而言，却是难言的苦闷和单调。

法律理所当然不在他的兴趣范围之内，于是，他开始更加痴迷地读史书，从这个时候开始，他更加广泛地涉猎各种历史杂谈、笔记和实录。为此，他经常带上一块干面包、一瓶水，就去了图书馆或是书店，一坐就是一整天。传统的史书，大多都是竖体的排版，繁体字，没有标点符号，没有断句。基本只记录时间、地点、事件，显得特别地空洞无趣，犹如一具无血无肉的动物标本一样。读史书多了，石悦也难免生出郁闷来。

大学毕业后，石悦如父母所愿，在广州当起了公务员，有了广州户口。他不抽烟，不喝酒，不泡吧，也不喜欢与人来往，兴趣只在看书上。

2006年3月10日，对于27岁的石悦来说，应该是具有里程碑意义的一天。这一天，他走在下班回家的路上，手里正翻着一本《明实录》，看着看着，他突然心里异常烦躁起来，看了几十年的历史，怎么还是如此枯燥乏味。于是，他脑海里冒出了一连串的反问句：“难道我要永远翻着这些枯燥的文字到终老？难道我这辈子就不能做件真正有意义的事？郁闷的石悦回到家里，打开电脑，脑袋里立刻闪现出一个念头：重写明史！

外表冷漠的人，并不代表内心从无波澜。这一次，他下定决心，一定要做一件事情给自己看，证明自己优秀的，是可以坚持到底的！

说干就干，当晚，石悦在天涯上注册了“当年明月”的ID，并在自己常逛的“煮酒论史”版块开始写下生平第一个长篇故事的开头：“我写文章有个习惯，由于早年读了太多学究书，所以很痛恨那些故作高深的文章，其实历史本身很精彩，所有的历史都可以写得很好看，我希望自己也能做到。”

自此，《明朝那些事儿》开始在网上连载开来，并迅速受到众多“明矾”的追捧。石悦在写历史的时候，加入了很多流行的手法，比如推理、悬疑等，并借用了电视多镜头和分镜头的手法，甚至还用上了不少俏皮幽默的网络语言，正是这种通俗易懂、独具一格的写法，让他写的历史读来生动有趣。原本波澜壮阔、交错复杂的历史事件，在他的手里，迅速变得井井有条、线条清晰，似乎他就生活在七百多年前的明朝，以一双冷眼观察世事。网友一读，连连感叹：“原来历史也可以这样有趣！”于是，争相奔走，四处推荐，连载没几天，“煮酒论史”版块就空前大火，人气轻松地一路飚升。

痛并快乐地写鲜活的历史

成功贵在坚持，石悦每日雷打不动地更新帖子，按历史的时间顺序讲述历史，从明朝开国皇帝朱元璋一路说下去，王朝的更替，后宫的乱臣贼子，宦官的争权夺利，一切的一切，都逃不过他那双凌厉的眼睛。他细细地讲来，思路清晰，语言干净，故事无比精彩！

几个月过去，他的帖子点击率竟然高达300万，一大批网民甚至还聚集到他的周围，成为他的“粉丝”。其中包括大学教授、几岁小孩和年迈的老太太。

这一现象引起了几位版主的质疑：他不可能这么火吧，点击率是否有造假之嫌！几位版主甚至组织网友刷屏阻止“明矾”们看帖，这一举动引起了每天守在电脑前看连载的“明矾”们的极度愤怒。由此，掀开了“煮酒论史”上有史以来最激烈的一次骂战，战争的结果，“明矾”们赢了，几位版主被迫“下课”。

面对质疑，石悦也感到郁闷，他觉得自己本来已经写得够辛苦了，怎么还会遭遇如此待遇？可到了后来，当他一次又一次地提笔，把自己放在人物的历史背景之中时，他的心态变得怡然了。喧嚣过后，他依然勤奋地写着连载《明朝那些事儿》，一集比一集更精彩，有网友打趣道：他颇有明朝某位大将的风范，宠辱不惊，一心攻克自己心中的新明史。

石悦要用行动证明，当初的提笔，并非一时冲动。

石悦心中的明朝，群雄争斗，乱世出豪杰，开元盛世，无可取代。没有哪一个朝代，可以如此波澜壮阔，读史如读心，你能感悟到多少，就能证明你的阅历有多少。但是，人无完人，伟人亦不过如此，如朱元璋的霸道，如朱棣的残忍，每个人身上都或多或少带有历史和成长所给予的烙印，他们的缺点，没有办法不让后人直视。而恰恰是这些缺点，让一代英雄显得如此逼真而可爱。正如石悦所说：“是非功过，让后人去评说吧。”

2006年5月22日，石悦听从一位“明矾”的建议，把《明朝那些事儿》的连载搬到了新浪博客。

从那以后，他更是一门心思地沉浸在写史的世界里。每天晚上，他都要花上几个小时的时间，查阅大量的历史资料，然后坐在电脑前，手指在键盘上翻飞游走。

有付出就有回报。很快，很多家出版社纷纷找到石悦，要求与他洽谈出版事宜。9月，《明朝那些事儿-朱元樟卷》首次出版，马上销售一空，加印20万册后，又被读者一抢而光。此后，其发行量一直不断上涨，几乎每星期都要加印一次。接着，勤奋的石悦又出了《明朝那些事儿-贰》和《明朝那些事儿-叁》，销售依然空前高涨，一经面世，就被抢购一空。

相继，凤凰卫视、安徽和福建等地等电视台邀请他去做专访或讲课，中央电视台的《百家讲坛》也向他发出了试讲的邀请，国内四十多家媒体竞相报道了他的故事。对于这些，石悦一如既往地沉着和低调：“大家喜欢我，是因为我的文字，不是因为我本人，我很感激，但是我其实是一个特别平凡的人。”

2007年9月，《明朝那些事儿-肆》轰动上市，得到了一如既往的好评！

如今的石悦，依然在每个夜深人静的夜晚，在台灯下坚持每一天的写作，他要把明朝历史细细地写完。石悦说，其实，他并不是一个特别坚强的人。相反，他内心很脆弱。从小到大，他都害怕失败，一路走来，他都认为自己没有尽到百分百的努力，所以，但凡失败，他都以自己没有付出努力来搪塞。但是，这一次，他不想再做胆小鬼了，他只想做一个有勇气的人。

7.做个有责任心的人初中作文 篇七

《小抄写员》记叙了十二岁的叙利奥因为家贫。所以，每到了夜深，叙利奥就会偷偷起床帮父亲抄签条。因此，睡眠不足，上课打盹，成绩下降。父亲屡次提醒后动怒了。并对叙利奥责备和冷落。他并没有因此而放弃抄写。后来，父亲发现了真相，两父子和好如初。

叙利奥对家的责任，对父亲做孝心。使我想起和父亲之间那点点滴滴……。

记得那是个艳阳天，我和父亲在家里看书。父亲看书有个习惯，就是看完书后会对文章做出评价。这次也不例外，父亲看完那本书后，对我说：“莹，你看看这篇文章，还真是有文采，人家还放了感情进去，不像你，那些文章一点儿也没感情。”我听后，瞪了瞪爸爸，说：“是啊！是啊！我的文章一点也没感情，我是冷血动物。那你写的文章不也比我差吗？”爸爸所后，愣一愣说：“女儿，我只是想让你知道到别人的长处，要学会取长补短，你要是这样下去，怎能写好作文呢？”我这时候觉得有点烦了，心情也变暴躁。我“砰”的一声，大力用书拍一下桌子，不耐烦的吼了一声：“看书就看书，你那来那么多意见。”爸爸听后先是一愣，随后皱了皱眉头，走下了楼。

现在回想起来，我当初是多么的愚昧无知啊！父亲这样做只是让我好好学习，吸取别人的长处。可为什么当初我是那么的野蛮呢？我那时候是多么伤父亲的心啊！

8.如何做个有修养的人 篇八

掌舵人生，做有主见的人。

有一手好字的史蒂夫·乔布斯曾以自己为例子来启示他人。他在大学里选修了看似毫无用处的书法。虽当时屡遭嘲讽，但这一手好字在十年后却成了微软字库中漂亮字的基础。史蒂夫掌舵了自己的人生，他不是一株墙头草。正因为有自己的主见，才有了格外的收获，这正是他收获前程的关键之处吧!

充盈人生，做有主见的人。

有这样一个人，他遭人议论纷纷，却依旧被世人所崇敬。他便是鲁迅先生。近期有幸读到一本详说“鲁迅与他的论敌”的书。鲁迅自身便是一个颇有主见的文坛领袖。“悚听荒鸡偏阒寂，起看星斗正阑干。”以自我理想为星为月，他一直以来都走在主见之路上，走在漫天硝烟之中。纵然一路艰苦，但从未因他人或谩骂而放弃。正因这般主见与不屈，才为后世留下了深深感动。这正是他的人生充盈之处吧!

成才人生，做有主见的人。

我曾读过这样一件事，昔日一周国人年老却没有一丝成就，年老白首，泣于途中。自己喃喃忆往事：原来是年少从文，稍有成就便做了官，后来君王去世，后主却好武，周人便更为习武，可惜不久又立了新王，而此时周人已年老，再也没有成才的机会了。不过这又能怪谁?只怪周人自己毫无主见罢了。想他若是一直从文中或是坚定习武，总有一天会被人所赏识的吧;可他却左右摇摆，这正是他无法成才之处吧!

9.做个有价值的老师 篇九

4月27日，我和学校的两位老师一起去九江职业技术学院，听了高金英老师的讲座，确实让人受益匪浅。

作为一名初出茅庐的新老师，“新”这个字，在我们身上打下了深深的烙印。因为“新”这个字，意味着我们缺乏经验，意味着我们身上有很多不足，意味着我们要学的东西还有很多。其实，我也很想做一名受学生欢迎的、有价值的好老师。但是，如何达成这一目标，对于我而言，一直是个难以勘破的难题。也许，高老师的一席话，给我指明了方向。

首先，要加强师德建设。身为老师，必须把学生看作拥有一切人的尊严的完整的个体。老师，是学生成长道路上的引导者，并不是掌控者。学习，就是一个不断犯错并改正的过程。没有学生是不犯错的。面对犯错的学生，老师得尊重他们的人格，不能简单粗暴的辱骂、体罚。面对他们，老师要有足够的耐心、理解、和宽容。要相信，在爱的灌溉下，祖国的花儿，会绽开的更加漂亮。

其次，要有多种丰富的知识。其中，本体性知识，是胜任岗位的基本保障。掌握与本学科相关的知识，并能够把学科知识变成自己的一种学科造诣，能够清楚的表达出来。另外，还要有丰富的文化知识。以前读高中时，特别喜欢班上的历史老师。我总觉得他上课可以引经据典，天文地理，博采众长，确实很博学，很有吸引力。是的，学识渊博的老师，更容易受到学生的爱戴。看来，作为语文老师的我，在这个方面更得加强。

第三，努力构建和谐的师生关系。怎样做个学生喜欢的老师呢？提高个人的人气指数是关键。比如上课幽默，为人谦和，做人诚信，遇事会协调，平时注意细节，能够助人为乐。有了这些，这名老师个人魅力这一栏，肯定是五颗星。对于学生，老师要有一颗平等、宽容的心。不仅是与学生，我们在与其他人，比如说领导，还有其他老师的日常交往中也要用心，处理好关系。

最后，要有一颗知足常乐的心。诚然，有很多人都认为老师这个行业好，少奔波，少劳累，假期还多。其实，如人饮水，冷暖自知。老师的苦，恐怕也就只有我们这些“局内人”最为清楚。这时候，老师不妨也学学鲁迅先生笔下的阿Q，学学他的精神胜利法。这既是一种自我嘲讽，也是一种自我宽慰。不是吗？ 做个受学生欢迎的，有价值的老师，这将是我毕生的奋斗目标。

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10.如何做个有修养的人 篇十

为了让学生胸襟开阔，你先做个有胸襟的教师。

教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，他的学生才能仰望星空；他所教的学科，就有可能成为乐园；他的学生，才会开垦自己心灵，建造精神家园。人生中能遇上胸襟辽阔的教师，学生自然“大气”，自然能顶天立地。

有同行问过：在一个教学群体中，如何在尊重他人的同时，发展自己？我说并不难：能容忍不同的意见，特别能容忍聪明人，容忍正直正派的人。——这样的话如果让洋人听了，也许会莫名其妙，而在中国，同行之间，最难处理的也正是这些问题。

落后腐朽的文化，也残存于我们的教育界。我不止一次地听到教师的抱怨，当他们取得一些成绩时，常有芒刺在背之感。一般而言，有成就的教师，他付出的劳动和心血必定超过常人，他的努力，在于他肯吃常人不肯吃的苦。无视他们的辛勤付出，只盯着他们获得的名利，人就有可能变得褊狭，焦急暴躁，心理阴暗，乃至妒火中烧。如果教师有这样的心态，他的工作情绪会大受影响，非但不会有什么成就，其庸俗作风有可能传染学生。

该吃的苦不肯吃，该做的事不愿做，只希望靠年资优势倚老卖老，背靠落后的权力体制，倚仗共同利益圈子，做八面玲珑的“乡愿”„„这样的选择固然有其自身特殊的心理，往往也在于从社会的“清流”与“污浊”的不相容中，一些同行看到了“清者之悲”和“浊者之乐”，价值观发生混乱。在一些文教单位，投机取巧、不讲原则的庸俗作风一直存在。

心胸狭隘的人，总会把同行贬得不值一文：同行爱好读书，他马上就批评“教师的主要任务是教书”；同行发表了几篇学科论文，他就说“评价教师还是要看课堂教学”；看到同行上课受到好评，他又会说“只能上课不搞科研不行”；而如果自己样样不如人，什么都比不了，他甚至又会说“没有生活情调有什么意思？”——他从来不肯说“很抱歉，我不懂”、“我不会，你能告诉我吗？”“不好意思，这本书我没看过”„„

为什么有些教师心胸狭隘？除了一部分性格原因，最主要的，是懦夫懒汉意识作祟。文革结束，在一个相对宽松的时代，只要有自己的追求，作为知识分子，是能找到精神寄托的。比如他想致力于教学研究，不管环境有多困难，只要尽力而为，总不至于一无所获。在同样的工作环境下，同样工作任务，有的人能取得成就，有的人一事无成，有的人则只靠行政背景混日子，形成这样的差异，完全在于教师的个人素质。

不想吃苦，不肯变革，“混”成习惯，也就希望大家“静止”，永远处在同一水平上；看到同行的任何一点成绩，不是见贤思齐，而是千方百计地替他找寻不足，以安慰自己；对同行在探索过程中的失误，则幸灾乐祸。自己不奋斗不努力，见得同行取得成就，只会嫉妒，总像有一群小虫子在啃自己的心；把别人的成就当作心理重压，把自己的工作当作挣扎，他的那把小尺子，量遍一切人和事，就是量不出自己永不太平的心胸。这样的教师，很难有所作为。

有这种妒忌心，对身心健康不利。心理学社会学有关这方面的解说已经很多，不赘述了。这里单说教师情绪对学生的影响。教师心胸狭隘，最大的危害，在于这种狭隘有可能传给学生。我们的工作对象是学生，应当一切以学生利益为重。当几十名学生和一位处处斤斤计较，时时嫉贤妒能的教师相处三年，他们不可能一点不受影响。卢刚弑师事件后，教育界

有过反思，但没有抓住机会，挖掘教育价值，以重视学生的人格养成，而是把他视为孤立的个案，很快就淡化了。我在学校工作这些年，经常看到学生中有卢刚式的狭隘与冷酷，虽然程度不可能达到报复杀人的地步，但诸如“下次考试一定要报一剑之仇”“一定要出这口鸟气”之类的恶语，几乎每天都能听到。一名学生，为什么对同学取得的成绩那样忌恨？为什么不能容忍别人超过自己？为什么能向自己的教师下手？卢刚早年受过什么样的教育，我不太了解，但我估计，他的周围很可能有一群缺乏胸襟的人，他不懂得什么是“星空”，什么是“辽阔”，什么是“明天”。狭隘的人虽然不全像卢刚那样走极端，持枪杀人，可他的心里却一直有把刀子啊。

1986年的一次班会上，我为学生读了柏杨的《丑陋的中国人》。柏杨说，凡是有中国人的地方，就会有“窝里斗”。我们不得不承认他的话是有根据的。但是，同学们在讨论中，体会到了作者的悲凉。20多年过去，当年的学生都还记得这篇文章，他们说，第一次看这篇文章，很震撼也很害怕，但很快就理解了老师的用心。走上社会，到处都看到不如意的事，有时不敢“冒尖”，有时不得不藏拙；工作上取得一点成绩，免不了要看“小鸡肚肠”们的脸色„„然而，自己对别人，则尽可能地做到一片坦荡。这，就是当年一粒种子的作用。

11.做个有语文味的老师 篇十一

有幸在金秋十月听了两节高一的课，两位女老师温文尔雅，舒缓含蓄，节奏随和；课堂上以人为本，重在引导，交流轻松惬意。现就第一节课做些许浅陋的评价。

在笔者看来，即便是高中教学，这语文课的韵味也应该出自朗朗的书声，出自对字词句篇的深入揣摩，出自教师的抑扬蕴藉引经据典旁征博引，出自对文本的深究细问人文契合……

而欲使语文课有这种独特的“语文味”，其本源必是来自教师，也就是说，语文教师必先有此种韵味，方能带领语文课堂走进语文之佳境。

藉此初衷，我关注了这节课上“细节的精彩”，比如，教师对教材钻研的深度，课堂语言的美妙，整节课的环节设计的精炼，教学形式的灵活，课堂意境蕴味的优雅等等。

一

一节课的深度，取决于教师对教材的把握程度，对教材处理得精当与否。整体观察王老师执教《金岳霖先生》这节课时，我们可以了解她整个的教学设计，导入——设问——研讨——交流，环节井然，起承转合皆备。

可是语文课堂的韵味应该是基于细节的“人、文”契合，执教者显然在这些诸多细节处理上做得很不够精致。

例：教师开始的导入取向是一个不小的败笔：

我们看中央十套的《大家》栏目，不是浙江台的“大家”……

大家的含义有两种……

一个“大家”写的另一个“大家”的故事……

这样一种靠“名”起课，将名人“圣化”的导向，意图在迫使听者不得不整肃起来，这显然和汪曾祺文笔的风格截然背反，使得文本原有的亲和幽默淡然的气韵难以在接下来的教学中实现。

这个问题凸显出来的是执教者的一个错误的教学理念，关注了“名”家，却没有关注之所以名的要义所在，不能与所教的文字保持一定的风格接近，这无疑会使自己的课堂基调定位出现偏差。二

12.做个有教养的人五年级作文 篇十二

早晨出门，一缕阳光追了上来，轻轻地搭在我的肩膀上，像是在跟我诉说些什么，公园仿佛也在慢慢醒来，几声晨鸟鸣叫点缀着此刻的宁静。

我坐在车里，看着赶路的人们，车子驶过十字路口，一辆电动三轮车横行霸道地挡在了我们的前面，妈妈想用喇叭提醒他回自己的车道，我猛地发现车后面的遮雨棚里躺着一个熟睡的.小孩。于是，我便赶忙制止：“妈妈，有个小孩在睡觉，别按喇叭。”“哦，真的!”妈妈立刻也注意到了，特意放慢了车速，不急不缓地跟在三轮车的后面。车行驶到一半路了，那骑三轮车的男子回头往车里看了一下孩子，心满意足地继续开着，但仍然我行我素，丝毫没有避让我们的意思。要是遇上“路怒症”的人，早给他一个震耳欲聋的喇叭，吓他个魂飞魄散，可我们不忍心去惊醒一个睡梦中的孩子。于是，我们把心放宽了，车速自然就放慢了。

到了朝阳花园，我示意妈妈靠边停车，妈妈提醒我：“时间不早了，这离校门口还有点远。”我坚持说：“没事的，我跑过去。”修路造成拥堵，校门口更是水泄不通。我宁愿自己麻烦，也不给别人带来不便。