博士学位论文开题报告撰写指导

博士学位论文开题报告撰写指导（精选9篇）

1.博士学位论文开题报告撰写指导 篇一

博士（硕士）学位论文开题报告

XXXXXXX（开题题目）

学 号： 2008031001(宋体小三号，加粗)姓 名： XXX 导 师： XXX 教授 学 院：XXX学院 专 业：XXX XXX XXX 研究方向：XXX XXX XXX 日 期： 2 XXX年XXX月XXX日

山东师范大学研究生学院制

目录（标题：黑体三号加粗居中）

一、论文选题的理由或意义

二、国内外关于该课题的研究现状及趋势

三、论文研究计划，包括研究目标、内容、拟突破的难题及攻克的难关、自己的创新或特色、实验方案或写作计划等；

四、主要参考文献目录

一、论文选题的理由或意义（一级标题：黑体四号加粗顶左，段前自动，多倍行距2.41）

xxxxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字：宋体（英文用Times New Roman体）小四号，两端对齐书写，段落首行缩进2个汉字符)1．xxxxxx(二级标题：黑体小四号加粗顶左，段前自动，行距1.5)xxxxxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字：宋体（英文用Times New Roman体）小四号，两端对齐书写)(1)xxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字：宋体（英文用Times New Roman体）小四号，两端对齐书写，段落首行缩进2个汉字符。)

二、国内外关于该课题的研究现状及趋势（同上）

三、论文研究计划，包括研究目标、内容、拟突破的难题及攻克的难关、自己的创新或特色、实验方案或写作计划等；（同上）

四、主要参考文献目录（同上）

[1]作者.文题.刊名，年，卷号（期号）：起～止页码（出版物格式，五号宋体，居左）[2]作者.书名（译者）.出版地：出版者，出版年，起～止页码（专（译）著格式，五号宋体，居左）

[3]作者.文题.编者，文集名，出版地：出版者，出版年，起～止页码（论文集格式，五号宋体，居左）

[4]作者.文题.博士（或硕士学位论文），授予单位，授予年（学位论文格式，五号宋体，居左）

[5]申请者.专利名.国名，专利文献种类，专利号，授权日期（专利格式，五号宋体，居左）

[6]发布单位.技术标准代号，技术标准名称.出版地：出版者，出版日期（技术标准格式，五号宋体，居左）

2.开题报告的撰写指导 篇二

1、名称要准确、规范。

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，规范就是所用的词语、句型要规范、科学。

2、名称要简洁，不能太长。

不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。

例：关于秦淮河污染的治理和保洁船的设计(字体：四号，加粗)

组长姓名，成员1，2，3姓名，班级(字体：五号，加粗)

指导教师 *

(二) 课题研究的目的、意义(标题字体小四号加粗，文章为小四号)

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。

(三)目前本课题的研究状况：

已有哪些成果，对已掌握的材料简单综述。

(四)课题研究的目标

课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。

(五)课题研究的基本内容

可以是一个简单的文章提纲，并说明文章的创新点。

(六)课题研究的人员分工

(七)课题研究的方法

如：观察法、调查法、实验法、文献资料法等。

确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做” 。如要用调查法，则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。

(八)课题研究的步骤

课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。

(九)课题研究的成果形式

本课题研究拟取得什么形式的终结研究成果。形式有很多，调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。

(十)参考文献：

要在文章最后说明所引用材料的出处。要写清：作者，杂志书籍名称，出版社，时间，引用部分页码。

1.如何撰写博士开题报告

2.开题报告的撰写内容

3.开题报告的撰写方法

4.毕业生如何撰写开题报告

5.关于开题报告的撰写包括哪些内容

6.研究生开题报告撰写技巧

7.为什么要撰写开题报告

8.论文开题报告的撰写方式

9.英语专业开题报告及指导

3.如何撰写开题报告 篇三

首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。

第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。

第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分：

一、课题研究的背景。所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。

二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”

三、课题研究的目的和意义。

课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：

1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。

3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。

四、课题研究的方法。

在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。

五、课题研究的步骤。

课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。

六、课题参与人员及组织分工。

这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。

七、课题的经费估算。

4.开题报告的撰写要求 篇四

2）你所研究的内容可能比较多，只有一部分内容才是关键性技术问题。

3）特色和创新点要说明为什么是创新点，体现在哪些地方。

4）尊重语文的文法，尤其是冒号的引用，小标题上不要有冒号

冒号的用法：如果前面是“规则如下。”，则后面每一分段后都是句号。

如果前面是“规则如下：”，则后面每一分段后都是分号。

5）变量要斜体。

6）图、表的规范，图名在下面，表明在表上面。

7）本文可以尽量省略。图名4号字，图里的5号字。

8）理工科的层次关系1...1.1...1.1.19）1.1.1

(1)

①

10）国、内外研究状况分析

（1）时间、地点、任务、思想和特点进行描述和分析。

（2）写联系比较密切的文献，且要有分析和评价。

（3）加一个进展和存在问题。

11）学术构想和扩展

写一下想怎么做，其实就是一个大摘要。

12）研究的内容

宏观一点写你要做的事，分多点列出每一项任务（大任务到小任务），不用写怎么做，写要完成哪些任务。

13）关键的技术性问题

是研究内容中的问题的一部分，写的比研究内容对应的内容要细一点，写它出为什么是关键性技术问题。是有多么重要、还是难以解决。

14）目标

最后做出了是什么东西（系统、模型）

15）关键的概念要在前面有定义，写出的开题报告是闭环的，即看完报告要能都得出

16）每部分可能有重复，但侧重点不同。

17）可行性分析是对技术路线的可行性分析。

18）特殊与创新（总结出一句话），创新是既是抽象又是具体的。例如：提出一个基于...面向...解释为什么是创新，理论、方法、思想是创新的。

19）参考文献要有几篇XX年以后的。

20）算法参考计算机学报的规范。

5.课题开题报告撰写格式 篇五

1.标题用黑体加重、小二号;一级标题用黑体、四号;二级标题用黑体、小四号;三级标题用宋体加粗、小四号;四级标题用宋体小四号。

2.“内容摘要”用黑体5号，“内容摘要”内容用楷体5号;“关键词”用黑体5号，“关键词”的内容用楷体5号。

3.大标题及最后的“参考文献”都要与正文空一行;“参考文献”用宋体5号加黑，“参考文献”内容用宋体5号。

4.正文用宋体、小四号，与关键词要空一行。

5.行间距一般用1.5倍行间距。

二、版式及字数要求

1.总字数一般在4000左右

2.第一页页眉，左边写 市“十二五”个人课题，右边写 课题立项编号(字号用宋体5号) ;页脚要有页码。

三、答辩准备

1.开题报告纸质材料准备3--4份(或根据专家数)。

6.博士学位论文开题报告撰写指导 篇六

为规范汉语国际教育硕士专业学位论文写作，确保论文符合“高层次、应用型、复合型、国际化”的人才培养目标，根据《汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案》，对学位论文的撰写提出以下指导性意见。

一、撰写学位论文的目的

论文的目的是让学生通过调查、观察、实验、设计、分析、文献搜集整理及撰写等工作，进一步掌握并综合运用所学知识，增强汉语作为第二语言／外语教学技能、中华文化传播技能和跨文化交际能力。论文工作应特别强调培养学生在教育实践中发现问题的敏感性、分析问题的科学性、解决问题的主动性和创造性，使学生获得教育反思能力。

二、论文的选题

论文应紧密结合国际汉语教育实践进行选题且具有一定的应用价值，体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。国际汉语教育实践，既包括汉语作为第二语言／外语教学，还包括中华文化传播、跨文化交际等。

三、论文的形式

为充分体现汉语国际教育硕士专业学位论文的实践性，论文可以采用调研报告、教学实验报告、案例分析、教学设计、专题研究等形式。

1．调研报告

调研报告是对与国际汉语教育相关问题(如汉语作为第二语言／外语教学、文化传播、跨文化交际以及国际汉语教师、教材等)进行调查、整理、分析后形成的文字材料。调研报告应具备写实性、针对性和逻辑性。调研报告应强调调研题目的实际意义，强调调查方法的科学性及合理性，特别强调调查材料和数据的真实性、全面性、代表性及应用性。

2．教学实验报告

教学实验报告是教学实验之后，对教学实验设计、实施的全过程及其结果进行客观、概括反映的书面材料。教学实验应在相关理论的指导下提出实验假设，选择实验对象，分析界定实验变量，设计实验方法并实施实验。研究者根据实验中所得到的数据和材料，经过科学分析，得出实验结论。实验应具有科学性和客观性，并具有应用推广价值。

3．案例分析

国际汉语教育案例是在实践中真实发生的含有问题或疑难情境，或能够反映某一国际汉语教育基本原理的典型性事件。案例应该具有现实性、真实性、动态性、启发性和典型性。案例可包括课堂教学案例、跨文化交际案例、文化传播案例、与文化传播和国际汉语教育相关的项目管理案例等。作为学位论文，作者不仅需要提供完整的案例，还要运用相关理论对案例进行深入的分析与阐述。

4．教学设计

教学设计是以语言理论、文化传播理论、学习理论和教学理论等为基础，运用系统论观点和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案。国际汉语教学设计可包括课程设计、课堂教学设计、活动设计、教学多媒体技术与环境设计、网络化学习设计、教材及其它教学资源的研发、教学材料的组织与设计及与国际汉语教育相关的项目设计等。作为学位论文，教学设计不仅包括设计本身，还应包括对教学设计中所要解决的问题的阐述，对前期各种需求的分析和目标确定、策略制定、媒体选择及方案实施的过程的描述和对自己的教学设计方案的评价。

5．专题研究 专题研究是就某一方面的问题或就问题的某一部分进行深入的研究。专题本身要来自于国际汉语教育实践。研究要求问题集中，有相当的深度，对所研究的问题提出准确的说明和解释。研究结果须对实际工作具有现实意义。不鼓励仅就语言、文化本体问题展开纯理论的专题研究。

四、论文的写作规范

论文应采用规范的中文写作，做到立意明确、重点突出、层次分明、文字流畅。论文正文字数一般不少于15000字。

正式提交的论文内容一般应由以下几个部分组成：

(1)论文封面

(2)论文封面的英文翻译

(3)论文原创性声明、授权使用声明(4)论文摘要及关键词(中英文)(5)论文目录(6)论文正文(7)附录(8)参考文献(9)后记

五、论文的要求

学位论文应充分体现专业学位实践型人才培养目标。(一)选题及意义

1．选题应基于国际汉语教育或推广实践的基本问题； 2．选题应力求关注国际汉语教育实践的前沿问题； 3．论文成果应具有明确的社会效益或应用价值； 4．选题应有新意。(二)理论基础与文献

1．论文应建立在一定的相关学科理论基础之上，应反映出作者具备系统的专业知识，并能灵活运用；

2．作者应充分搜集与课题研究相关的中外文献，了解相关课题研究的国内外发展情况与研究动态。

(三)研究方法与工作量

1．论文应采用适合选题的研究范式，设计合理，方法科学；

2．论文应具有饱满的工作量，鼓励采用调查、实验、观察等深入实际的研究方法。(四)材料与分析

1．论文应包含丰富的材料，材料不能仅仅来源于其他研究资料，而应来源于研究者自己对现实问题的调查；提供的素材要具体、详实，数据要真实、可靠、有效；

2．论文应对研究材料进行深入、细致的描述和分析，结论要言之有据。

（五）科学态度

1．论文中引用他人成果要明确注明出处；

2．论文应由作者本人独立完成，核心部分应具有一定的原创性。(六)写作能力

1．论文体例结构规范，格式符合文体要求； 2．条理清楚，层次分明，说明透彻，逻辑性强；

3．文笔流畅，语言、文字、图表规范，表达简洁、准确，文风严谨。

六、论文评分 按照论文要求，论文须从选题及意义、理论基础与文献、研究方法与工作量、材料与分析、科学态度与写作能力五方面进行评审。总分为100分，各部分权重分别为20%。

上海市汉语国际教育硕士专业学位论文基本要求和评价指标体系

上海市学位委员会办公室 二O一二年三月

一、汉语国际教育硕士专业学位论文基本要求

（一）汉语国际教育硕士专业学位论文概述 1．汉语国际教育硕士专业学位论文撰写的内容要求 汉语国际教育硕 业学位论文撰写是汉语国际教育硕士培养 过程的重要组成部分。由于汉语国际教育硕 具有明确职业指向的 专门培养国际汉语教师的专业学位，学位论文应充分体现应用型人才 培养的要求。学位论文工作的目的就是通过与论文有关的调查、观察、实验、设计、分析等工作使攻读汉语国际教育硕士专业学位的研究生 进一步掌握并综合运用所学知识，增强汉语作为第二语言／外语教学 技能、中华文化传播技能和跨文化交际能力。及时发现并 在教育 实践过程出现的各种实际问题是国际汉语教师必备的素质。论文工作 应特别强调提高学生在教育实践中发现问题、分析问题和解决问题的 能力；要培养学生在实际工作中发现问题的敏感性、分析问题的科学 性、处理问题的主动性和创造性，使学生获得教育反思能力。2．汉语国际教育硕士专业学位论文撰写的形式要求 论文应采用规范的中文写作，做到立意明确、重点突出、层次分 明、文字流畅。论文正文字数一般不少于1.5万字。正式提交的论文 内容一般应由以下几个部分组成：(l)论文封面(2)论文封面的英文翻译(3)学位论文原创性、授权使用(4)论文摘要及关键词（中英文）(5)论文目录(6)论文(7)参考文献

(8)附录(9)后记

（二）汉语国际教育硕士专业学位论文内容的基本要求 1．汉语国际教育硕士专业学位论文的选题说明 汉语国际教育硕 业学位论文应充分体现专业学位实践型人 才培养目标，选题应基于国际汉语教育实践的基本问题，关注国际汉 语教育实践的前沿问题。2．汉语国际教育硕士专业学位论文的研究内容说明 论文应建立在一定的相关学科理论基础之上，应反映出作者具备 系统的专业知识，并能灵活运用；要充分收集与课题研究相关的中外 文献，作者应了解相关课题研究的国内外发展情况与研究动态。论文 应包含丰富的材料，提供的素材要具体、翔实，数据要真实、可靠、有效；论文应对研究材料进行深入、细致的描述和分析，结论要言之 有据。3．汉语国际教育硕士专业学位论文的研究方法说明 论文应采用与选题适合的研究范式，研究设计具有合理性，研究 方法具有科学性；论文应具有饱 工作量，鼓励调查、实验、观察 等深入实际的研究方法。4．汉语国际教育硕士专业学位论文的研究成果说明 论文成果应具有明确的社会意义或应用价值。论文应由作者本人独立完成，核心部分应具有原创性，引用他人 成果要明确注明出处； 在体例上应做到结构规范，格式符合文体要求； 清楚，层次分明，说明透彻，逻辑性强；文笔流畅，语言、文字、图表规范，表达准确，文风严谨。

（三）汉语国际教育硕士专业学位论文形式的基本要求

为了充分体现汉语国际教育硕 位论文的实践性，论文应采用 调研报告、教学实验报告、案例分析报告、教学设计报告、专题研究 论文等形式。1．调研报告(1)概念界定 调研报告指对与国际汉语教育有关的各类情况（汉语作为第二语 言／外语教学、中华文化传播、跨文化交际以及汉语国际推广等方面）进行调查、整理、分析后形成的符合论文规范的研究论文。(2)内容要求 ①选题：选题须来源于实际需求，应是国际汉语教育中急需了解 的命题。主题要鲜明、具体，避免大而泛、大而空的选题。选题应对 国际汉语教育实际问题有参考、启发或指导作用。究内容：应具有一定的广度和深度，既要调研命题有关对象 的背景、现状及发展趋势，又要调研影响该命题的内、外在因素，并 对其进行深入剖析。调研工作要有一定的难度和工作量。综合运用基础理论和专业知识对所调研的命题进行 ③研究方法： 分析研究，采取规范、科学、合理的方法和程序，通过实地考察、问 卷调查等形式，结合资料收集、数据统计与分析等技术手段开展工作。资料和数据完整、准确，来源可靠。究成果：运用科学理论，通过科学论证，给出明确的调研结 论，提出相应的对策和建议。成果应体现作者的新观点或新见 分 析论证应有系统性和逻辑性，对策和建议应清晰、明确，有针对性。(3)结构与形式要求 调研报告由绪论、调研实施的过程与结果、结论与建议等部分组 成。正文字数一般不少于1.5万字。具体要求如下：①绪论：说明调查的缘起、研究的问题及调研的意义，介绍实施 调研的理论背景或理论基础，评述国内外相关研究状况与研究成果，交代调查研究的目的及调查研究的方法。②调研过程与结果：介绍调查方法、调查手段及调查的媒介，描 述调查工作展开的环境条件，交代被调查对 来源及构成，叙述调 查工作展开的顺序，报告调查所得数据，陈述调查到的事实情况。为 了科学、准确、生动形象地表达调研结果，提高说服力和可信性，应 减少不必要的文字叙述，可采用统计图、统计表、照片等形式集中反 映数据和关键的情节。③结论与建议：研究、分析事实材料所揭示问题的性质及特点、规律，对调查的过程与结果进行总结。针对调查结论尤其是调查中发 现的问题提出有针对性的改进方案或建议。需要向读者补充交 一些重要材料，可以作为附录置于文后，通常包括： 调查提纲、调查问卷和观察记录表，被访问人（机构单位）名单，较为复杂的抽样调查技术的说明，一些次关键数据的计算（最 关键数据的计算，如果所占篇幅不大，应该编入），较为复杂的 统计表等。2．教学实验报告(1)概念界定 教学实验报告是指实施教学实验后，对教学实验设计、实施的全 过程及其结果进行客观、概括反映并符合论文规范的研究报告。(2)内容要求 ①选题：实验选题应针对教学内容、教学方法、学习心理等方面 的具体问题，必须与汉语教学或文化传播密切相关，涉及有关领域的 前沿或重要问题。研究内容：严格按照实验设计实施实验，完整、准确地报告实 验过程和实验结果。实验中所得数据和材料必须真实、有效。③研究方法：应在有关理论的指导下提出实验假设，选择实验对 象，分析界定实验变量，设计实验方法。实验设计应科学、合理。实 验应有一定的难度和工作量。究成果：应综合运用基础理论和专业知识，采用科学方法对 实验结果进行分析、总结与评价；应说明实验结论的应用价值、方法 或途径。说明与阐述应明确、系统，具有严密的逻辑性。(3)结构与形式要求 教学实验报告在结构上一般包括绪论、实验过程和结果、结论与 建议等三部分。正文字数一般不少于1.5万字，组成及具体要求如下： ①绪论：说明教学实验的缘起及教学实验的意义，介绍教学实验 的理论背景或理论基础，评述国内外相关研究状况与研究成果，交代 教学实验的目的及实验所采用的方法。②实验过程与结果：根据问题构建和提出假说，分析界定实验变 量；介绍实验对象的选择、实验的方法、手段和工具，以及实验的具 体过程。实验结果是实验报告的主体部分，包括在实验中所收集的原 始资料和观测资料经过逻辑分析、系统分析、数理统计分析后的结果。实验结果的呈现应以事实、数字、图表为主。③结论与建议： 将实验研究中得到的大量数据和有关材料进行提 炼加工，去粗取精，使结果上升到理性认识的高度，揭示其产生和发 展的必然性，并根据实验的客观事实和结论，针对国际汉语教育的实 际问题提出建议。需要向读者补充交 一些重要材料，可以作为附录置于文后。附录一般包括三方面内容：实验研究中收集的重要的原始资料，如能反映典型问题的学生周记、日记、作业及图表资料等；实验研究中所 采用的工具、手段、设备。包括仪器、教材、测验量表、试卷等。3．案例分析报告(1)概念界定 案例分析是指对国际汉语教育实践中真实发生的典型性事件，记 录其发生过程，分析其所存在的问题，或疑难情境，或所反映的某一 国际汉语教育基本原理而形成的符合论文规范的研究报告。(2)内容要求 ①选题：选题应突出问题意识，选择汉语教学、文化传播或跨文 化交际中含有问题、疑难或能反映国际汉语教育基本原理的典型事件 进行分析。主题要鲜明、具体，对解决国际汉语教育实际问题有参考 或启发作用。究内容： 应围绕核心问题或主题完整呈现一个或多个有密切 关联的案例，包括事件的背景、人物、过程、结果、影响等的描述和 原始材料。案例呈现要真实、具体，充分展示必要的细节和人物思想 和心理。如案例或原始材料需要书面形式以外的媒体呈现方式，应提 供相应的附件。③研究方法：综合运用基础理论和专业知识，结合观察、问卷、访谈或行动研究等对案例进行深入分析并做出评价。通过案例分析应 表现出作者具有发现问题的敏感性、分析问题的准 和透彻性、解 决问题的主动性和灵活性。究成果：在进行充分反思的基础上，作者应在教学基本原理 的指导下结合实际就案例涉及的问题提出有针对性处理意见或应对 方案。(3)结构与形式要求教学案例分析一般应包括绪论、案例呈现、分析与结论三个部分。字数一般不少于1.5万字，组成及具体要求如下： ①绪论：说明案例分析的缘起、通过案例所要解决的问题及案例 分析的意义，介绍案例分析的理论背景或理论基础，评述国内外相关 研究状况与研究成果，交代案例分析的目的及案例分析所采用的方 法。②案例呈现：应交待案例的背景、案例的主题与问题，详细描述 案例的过程。背景部分是把分析的对象，放到其原来错综复杂、多因 素的环境中去认识、了 深入研究，包括发生了哪些问题或困扰事 件，说明故事的发生是否有特别的原因或条件；主题是案例的核心理 念，从最有收获、最有启发的角度确定主题；案例问题是围绕着主题 的各种问题，这些问题能够阐述案例的主题，揭示各种困惑，结合有 关理论，启发读者的讨论和反思；案例描述要求环绕主题，对原始材 料进行筛选，剪裁情节，有针对性地描写特定的内容，把关键细节写 清楚，呈现出一个完整的教学叙事，描写方案实施时所引发的即时效 果，包括案例发展中参与活动的各方的反应、感受、体验与评价等。③分析与结论：这部分要运用所学理论去分析、解决案例所呈现 的问题，如出现多方案的结果，经过自我反思，提出可选择的解决方 案。这一部分要回归到汉语国际教育实践的基本面，运用相应的技术 和策略，多角度地分析案例所反映的主题和内容，包括教育教学的指 导思想、过程、结果，以及利弊得失，并在案例事件基础上进行深入 探讨，进一步揭示事件的意义和价值。4．教学设计报告(1)概念界定 教学设计报告是指以语言理论、文化传播理论、学习理论和教学理论等为基础，运用系统的观点和方法，分析教学中的问题和需求，寻求最佳解决方案并符合论文规范的分析报告。(2)内容要求 ①选题：选题应针对特定的对象和环境开发教学资源（教材、教 学辅助材料、网站等）或设计教学方案（项目课程设置、课程教学大 纲、教案、教学活动、多媒体课件等），设计内容必须与汉语教学或 文化传播密切相关。究内容：应对教学设计进行需求分析与环境分析，具有明确 的设 标和设计思路。设计工作应有一定的难度和工作量。③研究方法：应综合运用基础理论和专业知识对设计思想、设计 方法等进行阐述，同时说明成果应用的价值、范围和途径。说明与阐 述应详细、明确、系统、条理清晰。究成果：应提交能够充分反映设计思想的设计成果。成果应 具有相对的完整性。网站、多媒体课件等在文字、图片等描述之外，应提供相应媒体形式呈现的附件。成果应符合相应的规范，具有一定 的先进性、新颖性。成果必须合理、实用、可行。(3)结构与形式要求 教学设计一般应包括绪论、设计说明、设计方案、评估与反思等 四个部分。正文字数一般不少于1.5万字，组成及具体要求如下： ①绪论：说明教学设计的缘起、通过教学设计所要解决的问题及 教学设计的意义，介绍所作教学设 理论背景或理论基础，评述国 内外相关研究状况与研究成果，交代所作教学设 目的及教学设计 所采用的方法。②设计方案：在对教学设计的背景（如设计对 征、任务、重 难点、学习者特征等）进行充分分析的基础上，提供教学设计的具体方案，包括设计对 具体内容或设计对 执行流程等。③设计阐述：运用有关理论对设计方案体现的观念、原则、方法 等做出分析与阐述，并对教学设计方案进行自我评估与理论反思。5．专题研究论文(1)概念界定 专题研究论文是就与国际汉语教育有关的某一方面的问题或就 问题的某一部分进行深入研究后形成的符合论文规范的研究论文。(2)内容要求 ①选题：选题应来源于国际汉语教育实际，必须与汉语教学、中 华文化传播和跨文化交际密切相关，涉及有关领域的前沿问题或亟待 的重要问题。选题必须明 具体，有较强的应用价值。究内容：就研究命题应有系统的理论梳理和阐述。研究资料 丰富、翔实、准确、可靠。论题明确，论证有据，分析深入、细致。在理论或理论的实际应用上能提出一些新的观点或新的做法。③研究方法：选择合适的研究范式，严格遵循有关研究规范，研 究方法科学、严密。研究工作应有一定的难度和工作量。究成果： 应综合运用基础理论和专业知识采用科学方法在分 析、总结与评价的基础上得出研究结论。应明 明研究成果的应用 价值、应用方法或途径。说明与阐述应明确、系统、具有严密的逻辑 性。(3)结构与形式要求 专题研究一般包括绪论、研究与分析、结论与应用三个部分。正 文字数一般不少于1.5万字，组成及具体要求如下： ①绪论：说明所作研究的缘起、研究所针对的问题及该研究的意 义，介绍本研究的理论背景或理论基础，评述国内外相关研究状况与研究成果，交 研究的目的及研究方法。究与分析：这部分为专题研究内容的具体展开，包括事实、材料的搜集、整理和分析，理论的推导，逻辑的论证。③结论与应用： 综合研究与分析的结果，从理论上提出研究结论，并指出研究成果的应用价值和应用途径。

7.博士论文开题报告 篇七

产品质量法制发展，相较于民事法学其他领域起步较晚，其自二十世纪初发端后，随着中产阶级兴起，产品交易频繁，致这一新兴法律领域迅速发展。而产品质量法演进，实反映近代社会运动史及经济史变化，若谓十九世纪系‘劳工运动’蓬勃发展时代，则二十世纪即堪称为‘消费者保护运动’高峰。产品质量法制发展及演进，始终遭受来自大企业及资本家积极阻挠或消极抗拒，致使产品质量法制发展，始终带有对抗及冲突色彩。

本研究即试图就产品质量归责原则法律移植的演进历程作为中心，根据回顾产品质量历经契约责任及侵权行为责任、过失责任主义及无过失责任主义等法学思潮变迁，据此重现产品质量法制百年来发展过程，试图对这一特殊而充满争议、冲突法律领域，对其演进作一个粗浅研究。

目录

1. 研究背景及目的

2.中国古代法是否有类似条文或是制度

3.近现代的引入背景、主要修正部分

4. 进入后本土存活现状及情况

5.拟研究提纲

正文：法律为人类试图以理性建构秩序产物，是社会文化现象一部分，随着人类生活发展，法律内容也须相应改变以适应新形态纷争。而重大的社会改变是源自于法律体是外，也就是源自于社会制度里面的法律体是外，法律体是不是一个完全独立自主的制度，法律体是不是遗世独立的制度，法律体是无法自外于外在的影响。法律于社会变迁过程也扮演重要角色，观诸民事法律发展，由早期私法自治、契约自由等根植于自由放任资本主义经济体制，致使西欧各国于十九世纪陆续制定民法典时，就侵权行为法制归责原则，均严格奉行‘过失责任主义’，自十八世纪末叶工业革命发端，经过百年发展，生产技术革新造成产业结构重大改变，尤其是机械设备渐次取代手工制造，商品得以大量生产，使民众可很容易由市场上取得所需商品，此种生产消费模式演进，虽促进工商社会繁荣，制造商为降低成本获取利润，往往仅着重于降低成本，对产品安全性及品质则有意无意加以忽略，造成大量劣质商品充斥市面，复因一般消费者对产品来源信赖及产品内容高度技术性，已无能力分辨其优劣，致使劣质产品造成严重生命、财产损失，此于十九世纪末叶层出不穷。是以，产品质量(或称商品责任、商品制造人责任)概念，于十九世纪后半业即已散见于英、美法院判决中，斯时仍未形成具体法概念体是，且责任类型仍未脱传统契约关系相对性或侵权行为法过失责任主义范畴。迄至二次世界大战前，英国及美法院判决已渐次就产品缺陷案例跳脱传统侵权行违法或契约法思考模式，寻求新的解决道;而德国法院也试图根据减轻原告举证责任方式，以平衡一般个人在举证上困难。

2. 进入后本土存活现状及情况

产品责任法制发展，相较于民事法学其他领域，起步虽然较晚，惟其自二十世纪初发端后，随着中产阶级兴起而发展迅速，产品责任法制对于近代经济史及社会运动史可谓影响深远。若十九世纪系‘劳工运动’蓬勃发展时代，则二十世纪即堪称为‘消费者保护运动’高峰，而产品责任法制发展及演进，始终遭受来自大企业积极阻挠或消极抗拒，视产品责任法为洪水猛兽，正因阻碍来自于企业，使产品责任法制发展甚为波折。

8.撰写开题报告应注意的问题 篇八

各位同学，根据开题中所出现的情况，现将撰写开题报告应注意的问题一一列出，请大家严格按照这些要求来规范自己的开题报告。关于论文题目：较合适的论文题目应该是一个名词+动词的形式，如：“××××系统的设计与实现”或者“××××技术的研究”，不要出现诸如“工资管理系统”等的只有一个名词短语的题目。关于专业班级：专业为：“计算机科学与技术”；班级为：“计算机B06（1）”或“计算机B06（2）”或“计算机B05（3）”。关于学科：应为：“工学”，而不是“工科”。关于字体和行间距的要求：字体为“宋体”，字号为：“小四”，关于开题报告中每项分页的问题：“

一、选题的根据”是一项，在书写“

二、采用的研究方法及手段”时应另起一页；“

三、论文的框架结构”和“

四、论文的写作阶段”作为一项，占到同一页；“指导教师意见”与“系（院）毕业论文（设计）指导委员会意见”占到一页。关于封面及页码设置的问题：最后上交的开题报告不要带封面；页码从开题报告的首页开始编号，插入页码的方式为：“页面底端，居中”。关于参考文献的格式问题：参考文献格式严格按照学院下发的“校发12号附件4昌吉学院本科毕业论文（设计）文本模板”的要求来书写。补充一点的是：对于网络文献的引用格式示例为：全美测评软件系统(北京)有限公司.核心技术与理念(ATA试题表现技术)[EB/OL].http:///web/stbxtech.htm.[2009-12-12]，其中：[EB/OL]为网络文献的类型标示符，[2009-12-12]为你对这个网络文献的最近访问日期。8 修改后的开题报告上交流程及时间安排：

（1）12月18日前，将修改后的开题报告交给自己的指导老师书写意见并签名；

（2）12月20日前，将指导老师签名后的开题报告和开题报告的电子版交给常晓荣老师，如果没有在常晓荣老师处存档，将会直接影响到毕业证的按时发放，所造成的后果责任自负。

9.开题报告撰写研究 篇九

一、开题报告的含义与作用

开题报告，就是当课题确定后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请批准的选题计划，开题报告格式。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。

研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。

二、写好研究方案应做的.基础性工作

写好研究方案要了解它的基本结构与写法。写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究；其次，要掌握与课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。因此，进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告和方案的时候，才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。

三、课题研究方案的结构与写法

课题研究方案主要包括：

（一）课题名称

课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。那么，如何给课题起名称呢？

1、名称要准确、规范，开题报告《开题报告格式》。

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如有一个课题名称叫“许昌市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是许昌市，研究的问题就是教育现代化问题。课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。有一个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。

2、名称要简洁，不能太长。

不管是论文或者课题，名称都不能太长，一般不要超过20个字。

（二） 课题研究的目的、意义

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：

⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。

⑵ 通过分析本地（校） 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。

（三）国内外研究的历史和现状（文献综述）

一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。

（四）课题研究的指导思想

指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，在总的方面，有了一个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。

（五） 课题研究的目标

课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言，研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向，才知道研究的重点，思路就不会被各种因素所干扰。

常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确； 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。