毕业生就业协议书的作用

毕业生就业协议书的作用（精选14篇）

1.毕业生就业协议书的作用 篇一

用人单位对毕业生的约定：

毕业生签字

年 月 日毕业生对用人单位的约定：

用人单位签字

年 月 日

学 校审核意见学校联系人 联系电话 邮政编码 学校通讯地址 网 址 电子邮箱 院(系)审核意见：

签章 年 月 日学校毕业生就业部门审核意见：

签章 年 月 日

编号：

全国普通高等学校毕业生就业协议书

毕业生姓名：

用人单位：

学校名称：

国家教育部高校学生司制表

签约须知

根据国家的规定,普通高校毕业生就业实行“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制，为维护国家就业方案的严肃性，规范毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务， 特制定本协议书：

一、签约各方必须遵守国家的有关法律、法规和教育部的有关规定，坚 持公开、公平、公正和诚实守信原则。

二、毕业生应按国家和省毕业生就业政策规定就业，向用人单位如实 介绍自己的情况，了解单位的用工意图，表明自己的就业意向，对用人单位的要求，可在“毕业生对用人单位约定”一栏注明。

三、用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作。凡取得毕业资格的毕业生，用人单位不得以学习成绩为由提出违约，未取得毕业资格的结业生若与用人单位签定本协议，用 人单位应同时出具同意接收结业生的证明。用人单位如对毕业生有其他要求可在“用人单位对毕业生约定” 一栏注明。

四、学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单 位签定协议后，由学校审核汇总并报省毕业生就业主管部门鉴证或国家教育部批准，列入就业方案下达执行，学校负责到省毕业生就业就业主管部门办理派遣手续。

五、学校应在学生毕业前安排体检，不合格者不派遣，本协议自行取 消，由学校通知用人单位。如用人单位对毕业生身体条件有特殊要求，原则上应在签订协议前进行单独体检，否则，以学校体检为准。

六、本协议经各方签字、盖章后生效。三方都应严格履行本协议，若有 一方提出变更协议，须征得另两方同意，由违约方承担违约责任。

档案户口党团关系接：

收档案接收单位名称：

邮编 ：

档案转寄详细地址：

户口接收地址(单位)：

党.团组织关系接收单位：

用人单位意见：

签章 年 月 日

用人单位上级主管部门意见：

(有用人自主权的单位此栏可略)

签章 年 月 日用人单位所在地毕业生就业主管部门意见：

签 章 年 月 日

2.毕业生就业协议书的作用 篇二

1997年3月24日, 国家教育委员会颁布《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》 (以下简称《暂行规定》) , 《暂行规定》第24条规定:“经供需见面和双向选择后, 毕业生、用人单位和高等学校应当签订毕业生就业协议, 作为制定就业计划和派遣的依据。未经学校同意, 毕业生擅自签订的协议无效。”根据这条规定教育部高校学生司和各省教育行政主管部门制定了就业协议的统一样本 (就是我们通常所说的“三方协议”) 。就业协议, 是高校和教育行政主管部门编制毕业生就业计划及派遣 (即发放“就业报到证”) 的依据, 是明确毕业生、用人单位和高校在毕业生就业工作过程中权利义务关系的主要书面形式, 目前我国立法对就业协议法律地位的规定尚不明确, 这使其在实践中出现了很多亟待解决的问题。当下高校毕业生日益增多, 就业规模日益庞大, 如何解决这些问题以完善和规范就业协议已成为当务之急。

关于就业协议的法律性质, 理论界有着不同的观点:第一种观点为合同说, 此学说认为就业协议具有民事合同的性质, 则就业协议“对当事人具有法律约束力。当事人应当按照约定履行自己的义务, 不得擅自变更或者解除合同”。应适用《民法通则》和《合同法》的规定;第二种观点为行政合同说, 此观点认为就业协议是我国高校毕业生由计划分配就业到用人单位与毕业生双向选择就业这一就业市场演化过程中出现的特殊行政合同;第三种观点为预约说, 此学说认为就业协议是劳动合同的预约合同, 就业协议仅为毕业生和用人单位之间对即将确立的劳动关系达成的意向;第四种为先合同义务说, 此观点认为就业协议是毕业生和用人单位签订劳动合同必不可少的步骤, 其性质属于劳动合同的先合同义务;第五种观点为劳动合同说, 此种观点主张就业协议就是劳动合同, 认为只要毕业生与用人单位签订了就业协议, 就确定了两者之间劳动关系, 因此与劳动合同的构成要件相一致, 就业协议应当遵循《劳动法》和《劳动合同法》的规定。

上述几种观点各有侧重, 争议的焦点则集中在就业协议性质的定性上。就业协议更多体现出的是用人单位和高校毕业生的自由意志, 所以更应当保护作为弱势地位的毕业生的权益。笔者从以下几个方面阐述了就业协议应当是一种特殊形式的劳动合同:

首先, 就业协议和劳动合同的设立目的一致。大多数毕业生是初次就业, 对劳动者的合法权益不甚了解, 相对于用人单位处于弱者地位, 国家设立就业协议制度的最初目的是为了平衡毕业生与用人单位之间地位的不平等。《劳动合同法》把保护劳动者的合法权益作为立法目的才能实现劳动关系双方当事人真正的公平和平等, 也是由劳动者“弱者”地位和法律维持社会公平和正义的方式决定的。

其次, 就业协议和劳动合同的主要当事人一致。我国《劳动法》第16条第1款规定:“劳动合同是劳动者与用人单位之间确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。”其主要当事人为劳动者与用人单位。在就业协议的毕业生、用人单位、高校三方当事人中, 高校作为鉴证方仅对用人单位与毕业生签订的就业协议实行监督管理, 并不会影响毕业生与用人单位之间真实的意思表示, 由此不难看出, 就业协议的主要当事人也是劳动者与用人单位。

最后, 就业协议是一种附条件、附期限的劳动合同。我国《合同法》第45条规定:“当事人对合同的效力可以约定附条件。附生效条件的合同, 自条件成就时生效。附解除条件的合同, 自期限届满时失效。”用人单位可以在就业协议中与毕业生约定一定的条件, 以条件是否成就作为就业协议效力的发生或消灭的依据;《合同法》第46条规定:“当事人对合同的效力可以约定附期限。附生效期限的合同, 自期限届至时生效。附终止期限的合同, 自期限届满时失效。”根据我国《劳动合同法》中关于劳动合同附期限的相关规定, 仅存在附终止期限的劳动合同, 根据终止期限的不同, 又分为固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同和已完成一定工作的劳动合同。就业协议这种形式比较特殊, 毕业生签订就业协议后距离到用人单位报到还有一段时间, 要等到毕业后。因此就业协议应当属于附生效期限的劳动合同。

二、就业协议存在的不足

就业协议曾为推动高校毕业生就业和国家人才战略的实施发挥了巨大的作用, 在市场经济繁荣发展的今天, 就业协议原有的内容和形式已远不能适应现实的需要, 伴随着就业协议而产生的纠纷日趋增多, 矛盾日渐突出。其不足之处主要表现在以下几个方面:

(一) 就业协议主体不规范

通过《暂行规定》中高校所承担的主要义务来分析, 高校所承担的只是基于对毕业生的教育管理职能而产生的行政管理义务。《宪法》第42条规定:“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。”《劳动合同法》第3条第2款规定:“依法订立的合同具有约束力, 用人单位与劳动者应当履行劳动合同约定的义务。”《民法通则》第85条规定:“合同是当事人之间设立、变更、终止民事关系的协议。依法成立的合同, 受法律保护。”可见, 就业是劳动者的自主、自愿行为, 在符合相应法律法规的前提下, 必须充分保护其契约自由, 任何单位和个人均不得非法干涉。将高校作为“三方协议”的一方当事人显然背离了我国《宪法》和《劳动法》中关于公民自由就业权和劳动权的规定。《暂行规定》第24条的内容亦不适用于就业协议作为合同的效力, 它仅针对就业协议能否作为制定就业计划和派遣的依据进行了规定, 高校同意与否并不影响就业协议作为一种特殊劳动合同的效力。因此, 高校并不应该成为就业协议中的一方当事人。

(二) 就业协议内容不具体、不明确

以山东省为例, 毕业生与本省的企业网上签约使用的是山东省高等学校毕业生就业信息网自动生成的就业协议, 与省外的企业签约须填写教育部高校学生司制作的《全国普通高等学校毕业生就业协议书》统一样本, 这两种协议对毕业生、用人单位和学校三方的权利与义务所做的规定相当笼统, 对工作期限、工作时间、薪酬福利等与毕业生利益密切相关的内容并没有做出明确具体的规定, 从而使本来就处于“弱者”地位的毕业生面临就业权益遭受侵害的更大可能。

(三) 司法救济困难

针对就业协议纠纷的解决途径, 我国现行法律法规中并没有任何规定, 当毕业生与用人单位因就业协议发生纠纷时, 毕业生不知通过何种法律途径来有效维护自己的合法权益。假使毕业生诉至法院, 会出现两种后果:一是法院会以就业协议纠纷不属于劳动纠纷为由不予受理;二是虽然受理, 但又会出现两种情况, 第一种是法院只是告知其劳动纠纷须到劳动争议仲裁部门先行仲裁, 但是劳动争议仲裁部门会依据《劳动争议调解仲裁法》第2条的规定认定就业协议纠纷不属于劳动争议, 故在其管辖范围之外 (毕业生如直接提起劳动争议仲裁也会导致相同结果) ;第二种是法院受理就业协议纠纷案件后, 大多依据《合同法》的相关规定予以处理, 笔者认为就业协议属特殊的劳动合同, 适用《合同法》来处理劳动争议颇为不妥, 因为《合同法》强调保护的是平等主体当事人之间的权利义务关系, 而初入社会的高校毕业生相较于普通劳动者而言更是处于“弱者”地位, 更应当适用《劳动法》的规定。

三、完善就业协议的建议

时代在发展, 社会在进步, 就业协议也应当与时俱进, 在充分发挥其保护高校毕业生合法权益作用的同时应当积极修正在实践运用中暴露出的问题和不足, 对此笔者提出以下建议:

(一) 厘清就业协议主体

应当明确高校不可再作为就业协议的主体, 就业协议主体仅为毕业生与用人单位两方。在市场经济体制不断发展完善的大环境之下, 如今高校在毕业生就业工作中的作用已与往日不同, 主要是进行就业指导等一些服务性职能, 其对就业协议的管理主要体现在对就业协议审查和登记以实现就业率的统计, 其他职能的实现也完全可以通过高校鉴证的方式, 高校直接作为就业协议的当事人实属没有必要。上海市和广东省已经进行了针对就业协议书的改革, 高校已退出三方协议。从就业协议当事人中退出, 是高校主动适应市场经济体制的必然要求。

(二) 充实就业协议内容

结合《劳动合同法》第17条的规定, 将就业协议的规定扩充为以下内容:1.工作期限、工作岗位、工作时间、工作内容、劳动保护、劳动条件和工资薪酬;2.明确就业协议何时生效何时终止:学生和用人单位均在就业协议上签字和盖章后方生效, 自毕业生报到后与用人单位签订劳动合同时终止;3.用人单位自毕业生报到时, 应按原就业协议与毕业生签订劳动合同, 劳动合同的内容不得与就业协议相违背, 尤其是工资报酬不得低于就业协议中约定的最低标准。

(三) 确定纠纷解决途径

我国现行立法没有规定就业协议纠纷的解决途径, 笔者认为, 最高人民法院可以通过颁布相应司法解释的方式赋予就业协议特殊劳动合同的性质, 从而为使用《劳动法》有效解决就业协议的纠纷奠定法律基础, 把就业协议纠纷纳入《劳动法》的保护范围, 在发生争议时, 依据《劳动法》第77条第1款的规定:“当事人可以依法申请调解、仲裁、提起诉讼, 也可以协商解决。”仲裁机关亦可参照《劳动争议调解仲裁法》第47条的规定对就业协议纠纷中的相应争议事项作出终局裁决, 如果当事人对仲裁结果不服, 可以依照第50条的规定:“可以自收到仲裁裁决书之日起15日内起十五日内向人民法院提起诉讼”, 法院可以参照《民事诉讼法》中的相关规定确定就业协议纠纷管辖范围并予以受理。

摘要：在现行高校毕业生就业制度和就业方式下, 高等学校毕业生就业协议书 (以下简称就业协议) 对于维护高校毕业生在初次就业中的合法权益、规范用人单位劳动用工等方面都起着积极的作用。但是, 随着我国高校毕业生就业方式日益市场化、就业理念日渐多样化、就业形势日趋复杂化, 这项带有浓重计划经济色彩的制度已不能满足当今实践的需要。因此, 必须在法律层面寻求新的解决途径以切实保障高校毕业生的就业权益。文章首先分析了就业协议的法律性质, 然后指出了就业协议在实践中存在的不足, 进而对如何完善就业协议提出了相应的建议, 望文章能对实现大学生的和谐就业起到积极的促进作用。

关键词：就业协议,法律性质,建议

参考文献

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3.毕业生就业协议书的作用 篇三

【关键词】职业指导；就业工作；作用

职业指导是随着经济社会和职业的发展应运而生的。职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。大学生职业指导，主要也是围绕着职业指导目标而进行的。一方面要为全面提高大学生的素质、提高就业竞争力及顺利就业提供多方面的服务；另一方面则是要帮助和引导大学生根据自身特点和社会职业的需要，选择最能发挥自己才能的职业，全面、有效地与工作岗位结合，做到“人职匹配”，实现其人生价值和社会价值。

1.高校职业指导工作的现状及问题分析

高校毕业生就业工作是国家就业工作中的重点，一直受到党和政府的高度重视。一些高校成立了专门的职业指导工作机构，面向全院学生提供职业发展与生涯规划辅导；而有一些高校虽未建立专门的职业指导机构，但其原来负责毕业生就业工作的机构也开始承担起职业指导的工作职责。但是，在实际工作中，一些高校由于对职业指导的重要作用认识存在局限性，导致职业指导工作开展得不到位，主要存在以下几个方面的问题。

1.1缺乏专业的职业指导与咨询服务中介

高校在开展职业指导的工作内容上，把重心放在了就业指导上，忽视了对学生的职业指导。职业指导课时偏少且停留在课堂教学，缺乏个性化指导，不能根据学生的自身特点和社会需求对学生的就业、创业提供必要的职业咨询服务和帮助。部分高校还未建立职业咨询室，没有固定的时间安排来为有需要的大学生提供一对一的职业咨询与辅导。

1.2在职业指导的信息传递中，缺少联系与沟通

高校与劳动力市场、用人单位以及学生家长的联系不紧，沟通不畅，不能及时向学生提供社会人才需求信息、就业信息和毕业生信息等。大学生与社会接触较少，非常渴望了解社会上的职业信息，比如大学生所学专业的就业方向、相关职业的发展前景、职业的入职要求等。

1.3对全员化职业指导的重要性认识不足

目前在高校的职业指导工作中，主要是学院的就业指导教师对学生进行职业指导，其他人员的参与很少，特别是缺少社会人士的参与。而职业指导，在很大程度上是整合社会资源，需要更多有工作阅历的社会人士参与。另外，高校的职业指导没能调动如专业课教师、家长、学生代表等其他人员来共同参与职业指导的过程。另外有的学校还没有建立职业指导工作平台，缺少了上下联动系统，全员参与的理念无法得以全面的贯彻和落实。

1.4对职业指导更深层次的工作目标重视不足

职业指导对劳动者一方的工作目标有三点：帮助劳动者实现就业、就业稳定和职业生涯的发展。在高校促进毕业生就业工作中，学校更注重实现就业这第一个目标，经常忽视第二和第三个更深层次的目标。目前对高校毕业生就业工作评估的最主要指标是就业率，学校往往为了提高就业率，只顾将毕业生推出去，而不论单位好坏与否，专业对口与否。这样的指导思想使得毕业生将毕业生的第一份工作当成是从学校到社会的跳板，把第一份工作作为积累社会经验的场所，以至于就业稳定性下降。

2.职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用

通过分析，我们发现职业指导在促进高校毕业生就业工作中存在的一些问题，主要是因为其重要作用得不到有效的发挥与应有的重视，导致职业指导的缺位。因此，只有将职业指导的理念和方法始终贯穿于高校毕业生就业工作中，才能更好地发挥职业指导在促进毕业生就业工作中的作用。职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用主要体现在以下几个方面。

2.1保障作用

职业指导促进劳动保障政策的贯彻和落实的这种积极作用，可以说是无处不在。在对在校毕业生的职业指导中，要帮助他们了解劳动关系与权益保护政策，了解职业培训和和职业资格证书制度等，促进其顺利实现初次就业。

2.2中介作用

职业指导所具有的中介作用促进了劳动力市场的有序流动。作为架在高校、毕业生与用人单位之间的桥梁，既维护三者的利益，又促进着三者的改革和发展。劳动力市场中介服务机构与学校的沟通，有助于职业指导人员对学生素质状况的了解，有利于毕业生今后的就业。职业指导促进了毕业生与用人单位的人职匹配，促进了大学生劳动力供需合理匹配。社会发展的后备力量主要来自学校，社会上各行各业的人才都是学校输送来的。职业指导就是一个纽带，把教育和社会紧紧地联系在一起。职业指导课程教育，让学生了解社会，主动适应社会，提高自身素质。而学校也可以通过职业指导了解社会对人才的需求情况，按照社会需求调整专业设置，培养社会需要的专业人才。

2.3传递作用

由于我国高校毕业生就业工作运行机制的不健全，没有建立起一个全国性的就业信息网络体系，毕业生和用人单位之间的信息沟通不畅。职业信息的有效传递，使学生、用人单位、学校形成紧密联系。高校职业指导人员通过各种渠道采集丰富的职业信息并对其进行分析、处理，而后将职业信息反馈给毕业生、用人单位与学校，使三者形成更紧密的联系。

2.4催化剂作用

在高校中开展职业指导，最重要的目标之一是让大学生通过良好的职业生涯规划，确定自己的职业目标与发展方向，并实施有效的行动与策略，有针对性地提高自己的综合素质与就业竞争力，从而实现帮助大学生就业的目标。职业指导就如同一种催化剂，通过它的努力，劳动力市场范围不断扩大，通过对求职者和用人单位的帮助、引导，使劳动力的供需双方真正达到择业自由、用人自主，实现人职匹配，使劳动力市场中介服机构在动态过程中实现良性循环、充满生机和活力。

2.5桥梁作用

在学校教育中融入职业指导内容，就是架设了一座连接学校教育培训和社会需求的桥梁。一方面帮助学生确立正确的职业观，树立以集体主义为原则，以为人民服务为核心的职业理想；第二方面帮助学生了解多种就业途径和职业情况；帮助学生正确把握就业环境与形势；第三方面是帮助学生建立理性的就业期望，帮助学生了解自己，正确进行自我评价。高校一般通过职业指导课程、讲座、班会、网站宣传、个别咨询等方式来开展就业观念指导工作。在就业观念指导工作中，改变毕业生的偏见，引导和鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区、艰苦边远地区和部队建功立业，积极利用国家和地方政府拓宽了毕业生基层就业渠道的政策，扩大就业选择机会。通过职业指导，可帮助毕业生树立正确的就业观，摒弃一些错误的观念，抓住机会实现就业。而职业指导对帮助就业稳定和职业稳定目标的实现更能体现出职业指导的重要作用。

2.6援助作用

在高校就业工作中，对就业困难群体实施帮扶是其中的一项工作内容。通过调查摸底确定就业困难的毕业生，职业指导人员要对他们开展一对一的职业指导，帮助他们分析就业困难的原因及对策，帮助解决问题，早日实现就业，解决毕业生中的失业问题。

随着我国高等教育体制改革的逐步深入，高校毕业生就业率已经成为衡量一个学校办学质量好坏的重要标志。通过职业指导，高校可以根据社会需求不断改进教育的方式、方法和内容，使教育更加适应社会主义现代化建设的需要。

4.就业协议书的作用 篇四

1.《就业协议书》的作用有哪些？

《就业协议书》是国家就业主管部门把毕业生列入就业派遣计划的基本依据。学校依据《就业协议书》编制就业方案，报省毕业生就业主管部门审核备案，并办理《就业报到证》。请大家明确一点：办理了《就业协议书》就是说有人接收你的档案就说明你从这一刻起可以开始算工龄了。所以请大家一定注意！

2.《就业协议书》的签订顺序是什么？

毕业生如实填写“毕业生情况及意见”一栏所有内容。

用人单位及用人单位上级主管部门签署意见、盖章；

毕业生所在系部签署意见、盖章（空出来不用写）；

就业部门审核后签署意见、盖章（空出来不用写）。

毕业生情况及意见”一栏和“用人单位意见”一栏务必详细填写，不能缺项。

3.《就业协议书》的盖章有哪些要求？

咱们发了三份《就业协议书》，三份务必填写、盖章一致。

（1）被其他非国有企业录用（绝大多数同学都是这种情况，这种公司因为没有档案管理权，所以要在该公司所在地的人才交流市场进行档案托管），这个又分两种情况：

①就业单位在你本人生源地的，比如说如果你的生源地是三门峡，就业单位也在三门峡，那么只要在“用人单位意见”处盖上公司公章即可，依此类推；

②就业单位不在你本人生源地的，那么，这就需要除了在“用人单位意见”处盖上公司公章，还要在“用人单位上级主管部门意见”处盖上该公司所在人事局（人才交流中心）的章。

因为大家可能还不明白，签了就业协议的意义是：可以给你办理报到证，档案可以留在这里，这就意味着你可以办理这个地方的户口了。

5.毕业生就业协议书的作用 篇五

毕业生与用人单位签约的，其就业协议书未经学校在网上审核存档，不能进入就业方案库。

1、毕业生与省内在“信息网”上注册的用人单位完成网上签约的，其就业信息由网上自动生成，用人单位将协议书打印三份，毕业生和用人单位签字盖章后各留一份，交一份到学院存档。各学院负责审核并登录“信息网”使用“协议书审核（系统生成）”审核存档协议书。

2、毕业生与省内没有在“信息网”上注册的用人单位进行签约的，需毕业生使用网上“录入省内就业协议书”功能将企业的信息录入到网上，然后将就业协议书打印一式四份，毕业生与用人单位签字盖章后，到单位所在地人力资源和社会保障局进行审核盖章，完成网上签约，然后交一份到学院存档。各学院负责审核并登录“信息网”使用“协议书审核（学生录入）”审核存档协议书。

3、毕业生使用《全国普通高等学校毕业生就业协议书》签约到省外就业的，并且单位接收户口、档案的，可由其本人使用“信息网”的“录入外省就业协议书”功能将协议书录入网上，学校就业办公室负责审核（主要审核是否符合该省接收毕业生要求）存档，也可由学院使用“录入省外就业协议书”功能录入，由学校就业办公室审核后存档。

（二）其他形式就业材料的审核录入

毕业生多形式就业且不具备签约条件的，按以下方式办理：

1、毕业生与接收单位签订劳动合同的，须提供劳动合同首、尾页复印件（含劳动合同起止日期，双方签字盖章信息），加盖学校就业主管部门公章。劳动合同终止日期在2011年12月31日之前的视为灵活就业；毕业生或学院登录“信息网”通过“劳动合同信息录入”栏目，将劳动合同信息录入“信息网”，学校就业办公室负责审核。

2、自主创业的，提供营业执照复印件（加盖学校就业主管部门公章），毕业生或学院登录“信息网”使用 “自主创业信息录入”栏目，将自主创业信息录入“信息网”，学校就业办公室负责审核。

3、毕业生应征入伍的，须提供入伍通知书复印件（加盖学校就业主管部门公章）。

4、毕业生与外省接收单位签订就业协议但不办理档案户口迁移的，须提供已签订的就业协议书（不再填写毕业生灵活方式就业证明），毕业生或学院登录“信息网”通过“灵活就业信息录入”栏目录入协议书信息，“申请类型”选择“非派遣省外签约”。

5、申请出国学习的由毕业学校教务部门出具证明，出国工作的由接收单位出具证明（加盖学校就业主管部门公章）。

毕业生申请出国、应征入伍的，报到证将直接签发回生源地人力资源和社会保障局。

（三）确定升学、录取为服务西部志愿者的材料的审核录入

1、毕业生确定升学的，由各学院负责收集信息，并登录“信息网”，并使用“毕业生就业信息管理”栏目中“修改就业信息”功能，将其“毕业去向”字段改为“升学”，然后将毕业生的升学单位、档案转寄地址、单位所在地等信息录入到网上。

注：毕业生的升学单位、档案转寄地址、要准确详细，单位所在地要具体到省、市、区、县。

2、录取为服务西部志愿者，由学校就业办公室负责审核录入。

（四）未落实就业单位材料的审核录入 未落实就业单位的毕业生，其就业去向为生源所在市人力资源和社会保障局；外省生源的为各省（市、自治区）毕业生就业主管部门。以上就业信息均由网上自动生成。

6.毕业生就业协议书 篇六

就业协议书是《上海高校毕业生、毕业研究生就业协议书》的简称，应届毕业生在初次就业时签署的协议，由用人单位、毕业生本人和学校(鉴定方)三方签订。该协议在毕业生到用人单位报到、且签订正式的劳动合同(聘用合同)后自行终止。

二、就业协议书的作用

就业协议书是大学生和用人单位在签订劳动合同前，双方确定就业意向和权益的依据，是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式。

就业协议书也是学校派遣毕业生的依据，在学生毕业离校前，学校将根据协议书的内容开具毕业生就业报到证和户口迁移证，同时转递学生档案。

三、就业协议书的办理流程

1、基本信息填写

(1)用人单位基本信息(甲方)

(2)毕业生基本信息(乙方)

注意：如果毕业生签署的是上海单位，信息登记号必须填写。非上海单位不必填写。

2、用人单位盖章、学生本人签字

3、学校就业指导中心盖章

注意：只有在用人单位加盖公章，毕业生本人签字后，就业中心才能为毕业生鉴证并加盖章。

Tips

说明：就业协议书每人一份，每份一式四联(另附信息联)，四联都需加盖单位公章。协议书签订完成后，第一联(白色)上交学校就业指导中心(香樟苑403)，第二联(粉色)用来办理有关手续。第三联(蓝色)交用人单位，第四联(黄色)与信息联由毕业生本人留存。

1、污损：提交《毕业生就业协议书申领审批表》+原协议书(单位未盖章或本人未签字)至就业中心换领新协议书。

2、遗失：提交《毕业生就业协议书申领审批表》+《毕业生就业协议书遗失声明》至就业中心，并在就业信息网上公示后5个工作日，无异议后可领取新协议。

7.毕业生就业协议书的作用 篇七

高校毕业生党员是毕业生群体中的先进分子, 在学业素质、工作能力、社会认可度方面均具有优良表现。他们在就业市场中优势独特, 拥有较高的就业率和就业质量, 一般不是就业工作者的工作难点、重点。在新的形势下, 积极探索毕业生党员管理模式, 充分发挥学生党员的模范带头作用, 使之积极主动参与到就业工作中, 促进毕业生整体就业率和就业质量的提高是必要的, 具有很大的现实意义。

本文旨在探讨如何创新毕业生党建工作, 发挥毕业生党员作用, 促进大学生就业, 使党建与就业有机地结合在一起, 为更好、更高效地开展大学生就业工作提供新思路、新方法, 使高校为社会输送更多更好的人才, 服务社会和经济发展。

一、高校毕业生党员独特的质量优势

高校担负着为国家培养“四有”人才的历史性重任, 高校大学生是我党新党员的主要来源, 高校毕业生党员具有以下显著优势。

1.是毕业生队伍的优秀代表, 具有很高的社会认可度。

经过高校基层党组织的重点培养和严格考察, 大学生党员是党补充新鲜血液的主要来源, 是党内的新生力量的代表, 他们具有坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观、职业观。他们组织观念强, 有较强的集体观念和大局意识。正是这些优势使得毕业生党员越来越受到用人单位的青睐, 多数大学生党员能够很快融入工作并迅速成长, 成为所在单位的工作骨干。部分人员经过实质性锻炼之后, 很快成长为部门领导。毕业生党员的良好表现, 使得一些用人单位在招聘中甚至明确指出党员大学生优先录用, 较高的社会认可度使得毕业生党员参与就业工作成为一种优势和可能。

2.是毕业生队伍中的中坚力量, 具有很强综合能力。

大学生党员一般具有明确的学习目的, 端正的学习态度, 敢于创新与探索的精神, 扎实的专业知识。学生党员大都有担任学生干部的经历, 他们的表现能力、适应能力、应变能力、组织能力、管理能力、协调能力、沟通能力、社交能力、创新意识得到了一定锻炼。而在就业过程中这些优点往往是用人单位所看重和青睐的。因此, 调动毕业生党员的积极性和主动性, 利用毕业生党员的良好信誉, 充分发挥他们在就业工作中的促进作用, 则不失为新形势下开展大学生就业工作的一个新途径、新方法。

3.是毕业生队伍中的活跃分子, 具有明显的示范引领作用。

严于律己、模范表率是大学生党员先进性的重要体现。大学生党员具有坚定的共产主义信念和正确的世界观、人生观、价值观和择业观, 能够从我做起, 从身边的点滴小事做起。通过在日常生活中的不断积累, 能够很好地发挥传、帮、带的作用, 在同学中树立了较高的威信, 并能够从学生的实际情况出发, 切实地为同学考虑, 帮助分析自身优势和不足, 以各种较为灵活的方式参与到就业工作中。因此, 通过加强对毕业生党员的引导和教育, 发挥他们在就业工作中的核心作用, 成为一支能战斗能发挥的骨干力量, 带动身边的同学共同进步, 有效地保证就业工作顺利开展。

二、创新毕业生党员管理, 促进大学生就业的思考与应用

(一) 加强党支部队伍建设, 建立专兼职结合的教育管理队伍。

在当前高校就业工作队伍中, 就业工作人员往往身兼数职, 就业工作大多停留在就业信息的收集、统计等较低层次, 很难开展针对毕业生的个别就业服务。调查显示, 在多数高校, 辅导员是就业工作主力军。然而对于辅导员来说, 需要处理的工作很多很杂, 很难全身心投入到就业工作中。一些学校开展了有益的尝试, 比如挑选合适的学生党员担任党支部委员, 这样一方面锻炼了他们的能力, 增强他们的责任意识。另一方面发挥了他们主体能动性, 减轻辅导员工作压力, 将辅导员从繁杂的日常管理工作适度解放出来, 使之投入更多的时间和精力开展就业工作。

(二) 建立和完善规章制度, 强化毕业生党建与就业工作相结合。

1. 加强对毕业生党员的教育, 完善毕业生党员管理制度。

当前高校毕业班普遍存在自己找工作、自己实习, 毕业生党员自由度大、流动性强的现状。按照班级—寝室成立党小组同时为就业工作小组, 指定优秀的学生党员为就业工作小组组长, 要求组长及时与党支部保持联系, 从组织上保证对毕业班党员在实习期间的教育和管理。健全党组织生活制度, 充分利用电话、网络等手段规范管理和教育, 定期召开民主生活会, 通报毕业生就业情况和就业心理, 便于辅导员做好下一步就业指导工作。

2. 积极主动做好毕业生党员的就业工作, 营造良好的就业环境。

“高不成, 低不就”是社会对高校毕业生就业的普遍看法, 大学生不恰当的就业观念仍是求职道路上的绊脚石。企业招聘难和大学生就业难同时并存, 未就业毕业生在就业问题上存在期望值过高、主动性不强、疑问较多, 存在观望、等待、依靠甚至依赖等不同程度的“有业不就”的现象。

针对毕业生就业工作点多线长面广、困难较多、任务繁重、情况复杂的形势, 通过召开毕业班的学生党员调研会、座谈会等形式, 引导、教育全体毕业生党员在就业工作中发挥先锋模范作用, 了解社会需求, 认清当前就业形势, 直面社会现实, 结合自身优势和特长, 自觉调整就业预期, 树立积极就业、理性就业、率先就业的就业理念。

3. 建立“学院—党支部—党小组—就业信息小组—个人”的就业信息链。

针对毕业班学生的特点, 依托党支部建立信息网, 成立以学生党员为核心的就业信息小组, 建立“学院—党支部—党小组—就业信息小组—个人”的就业信息链, 营造良好的就业环境, 帮助未就业毕业生尽快落实工作单位。对学生情况进行分类, 了解每个同学的情况, 为同学们提供各类最新的信息。从基层党支部、党小组的层面促进工作开展, 把就业指导工作落实做细。

(三) 创新教育观念, 拓宽毕业生党员教育途径。

1. 将党建理论课和就业指导课相结合。

在党建理论课中引入与就业相关的指导内容, 将社会现状、就业形势融入课堂教育, 加强对毕业生党员教育的针对性和实效性。倡导“先就业再择业”的观念, 提倡“基层就业、西部就业”, 考虑“特岗教师”、“三支一扶”等。

2. 加强毕业党员职业道德教育和价值观的引导。

道德观念是一个人道德行为的基础, 在党员教育过程中积极融入职业道德和价值观的教育, 有利于学生党员在日常行为中提高自身的要求, 树立正确荣辱观和职业观。同时, 重视学生党员教育的“群体效应”与自我监督相结合的机制, 积极探索推进毕业生党员教育工作, 促进学校就业的发展。

3. 利用网络优势, 拓宽教育管理渠道。

针对毕业班党员外出时间多、集中学习时间少的特点, 要积极利用网络优势, 发挥网络在教育管理的作用, 拓宽教育管理渠道。党支部可以通过邮件、年级QQ群、个人QQ、微博、红色博客、微信等窗口, 加强对毕业班党员的教育管理, 既可以与党员本人取得联系, 加强对党员的监控, 又可以对党员进行释疑解惑, 解决他们在校外实习以及应聘过程中遇到的各种困难和困惑。总之, 应该使网络成为党组织与毕业班党员沟通信息、交流思想、引导学生的教育阵地和管理平台。

(四) 搭建平台, 发挥毕业生党员桥梁、示范、模范作用。

1. 积极推行“朋辈辅导”, 发挥毕业生党员桥梁作用。

积极推行“朋辈辅导”, 充分发挥毕业生党员联系师生的桥梁纽带的优势和作用。通过对毕业生党员进行就业相关的思想教育, 并让他们结合自身的经历和体会其他同学沟通、交流, 及时了解学生心理和就业信息, 加强对学生的就业指导, 做好毕业生就业工作, 形成良好的就业氛围。

2. 定期召开经验座谈会, 分享信息, 促进就业, 发挥毕业生党员示范作用。

定期以支部为单位召开就业经验座谈会, 以就业困局与心态、信息来源与共享、就业经验与教训等主题深入讨论就业相关问题。在民主座谈会中加入就业指导的元素, 发挥党员的示范和带头模范作用。

3. 树立“优秀典型”, 发挥毕业生党员模范作用。

充分发动那些已经成功就业的学生党员, 结合自身的思想政治素质和个人经历体会, 开展和其他普通党员和群众的沟通、交流, 让普通同学充分感受到学生党员的先进性, 感受到党组织的先进性, 调动普通同学向党组织靠拢的主动性和积极性, 增强毕业生党员的荣誉感和自豪感, 从而有力地提高党组织的向心力和凝聚力。

参考文献

[1]鄢姿.就业新形势下加强毕业班党员教育管理的思考[J].绥化学院学报, 2009 (10) :152-154.

[2]朱智刚, 董选时.加强学生党员入党后教育管理探索[J].南京医科大学学报:社会科学版, 2008 (1) :59-62.

[3]白雪, 张海涛.大学生党建与就业双利双赢策略研究[J].辽宁教育行政学院学报, 2010 (6) :46-48.

[4]杨加强.大学生党员“思想疲倦”现象的反思及对策[J].重庆文理学院学报:社会科学版, 2008 (2) :121-124.

[5]梁琳.以“八荣八耻”为基础性标准改进高校毕业生党建工作[J].宁波大学学报:教育科学版, 2006 (3) :90-92.

8.毕业生就业协议书的作用 篇八

【关键词】高校辅导员；毕业生；就业指导

近年来，我国高校毕业生就业难的问题受到社会各界的广泛关注，政府巨资投入所培养出来的高素质人力资源正在被积压、被埋没、被浪费，这种现象如果得不到解决，将不利于我国高等教育事业的开展，制约我国人力资源整体质量的提升，因此，高校毕业生就业指导工作任重而道远。辅导员在学校培养教育工作中与大学生距离最近，与学生接触最多，能够得到学生的充分信任，因此，发挥好辅导员在高校毕业生就业指导教育中的能动作用，是做好毕业生就业工作的重要组成部分。

“就业指导工作是一项系统工程，涵盖了学生职业生涯规划、政策解读、信息服务等内容”，是一项系统化的工程，不可能一蹴而就。辅导员在进行就业指导工作时要树立全程化的就业指导意识，改变就业指导工作只是对毕业生进行指导的观念，要将就业指导工作从新生入学就开始，贯穿整个大学时期；要针对不同年级大学生的身心特点，各有侧重、突出重点、分步实施，使大学生得到个性化的指导。

一、就业工作的准备阶段

（1）自觉加强就业政策的学习。辅导员要自觉加强对相关政策的学习，熟知党和国家关于毕业生就业的各项方针政策，此外，辅导员也要关心各项时事，为广大毕业生宣讲和分析国际、国内形势，特别是经济发展形势对就业的影响，同时，辅导员应积极参加专业培训、就业论坛及交流会，走访高校，学习兄弟学校的先进经验。

（2）做好学生的职业生涯导师。很多学生由于职业准备不足，临近毕业时仓促就业，甚至盲目就业，因此辅导员应该把就业指导渗透到大学的整个学习过程中，帮助学生规划自己的职业生涯，在大学生涯的不同阶段分别有计划、有目的地引导学生做职业生涯规划及提高生涯决策能力 。大一新生，可将就业教育与开展入学教育相结合，让学生了解所学专业以及相应的职业适应范围，在思想上、观念上提早做好就业准备。大二、大三时，可要求学生建立合理的知识能力结构，鼓励他们参与社团活动、勤工俭学、社会实践，逐步了解就业市场，打破理想化，贴近现实，并根据自身特长、潜能、爱好和社会需要来设计自己未来的职业生涯。大四、大五时，可根据就业形势引导他们树立正确的择业观，举办诸如“就业心理讲座”、“简历制作”、“面试技巧”、“校友交流座谈会”等有针对性的主题讲座，为毕业生走向社会做好充足准备，使他们在掌握相应的求职技巧的基础上实现顺利就业。

二、就业工作的起步阶段

（1）建立健全的信息服务平台。就业信息资源是大学毕业生通向用人单位实现就业的桥梁，而辅导员在掌握信息上有其特有的优势，辅导员对学生了解比用人单位多，对用人单位的了解比学生多。因此，辅导员在日常的就业指导工作中，要确立为学生和用人单位服务的意识，担起学校与企业之间人才供需的桥梁，及时将相关的就业政策文件、就业指导讲座、有关用人单位宣传资料和需求信息等等信息通过班级、年级飞信群、QQ群，辅导员的个人空间、以及有针对性的打电话等方式传达出去。

（2）积极开拓就业市场。在“双向选择，自主择业”的就业制度下，就业市场为用人单位和毕业生提供了公平竞争和双向选择的机会，因此，辅导员要大力开展以促进就业为目的的实践教学和实习实训活动，建设完善的就业基地，通过实践和实习使学生进一步了解用人单位的广阔发展前途，联系自身的能力，将在毕业后选择就业实习单位作为其人生事业的起点。这样，既节省了用人单位用于招聘活动和人才选拔的时间和精力，同时更多的学生通过就业实习获得宝贵工作经历，积累一定的工作经验，增加就业竞争力，使用人单位、毕业生和高校达到“三赢”的结果。

三、就业工作的冲刺阶段

（1）倡导多元化就业。作为辅导员要把国家鼓励大学生投身西部、投身基层的各项政策及时传达给每位学生，积极引导，大力推进毕业生面向基层就业。大力宣传和动员毕业生应聘到“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目岗位，并主动邀请在参加地方项目的毕业生回校给应届毕业生开讲座。

辅导员要向学生宣传政府鼓励毕业生创业的各项优惠政策，在学生创业贷款方面给予指导和帮助，主动出击，邀请自主创业处于良好职业发展状态的校友回校开办讲座，介绍经验，增加学生创业的信心。与此同时，辅导员还要大力宣传高校毕业生参军的优惠政策，鼓励毕业生到部队服役，并争取任士官、军官以及鼓励渴望进步的同学参加研究生入学考试、专升本考试以及各类资格培训。

（2）提供有针对性的心理咨询和辅导。临近毕业，很多学生会变的越来越焦虑、迷茫和无助。常面对理想与现实不符，找不到合适的工作，面临选择无法取舍，就业与升学等矛盾，使他们无所适从，不满、嫉妒、焦虑、恐慌等心理问题对学生的日常生活产生严重的影响，针对学生各个阶段出现的心理压力，辅导员要利用与毕业生比较贴近、对学生的思想动态和发展规律比较了解的优势，承担起心理疏导的责任，采用有针对性的疏导措施，让毕业生的不良情绪得以宣泄和缓解，调节和保持学生心理的平衡和健康。

（3）充分利用社会帮扶。随着教育大众化进程的不断加快，全社会已经越来越关注大学生资助工作，社会资助具有针对性、自由性的特点，不但可以解决学生的学习、生活费用，学生还可以利用社会资助来完善自己的知识结构，提高综合素质，增强就业本领。辅导员应正确引导学生利用社会帮扶，以帮助他们通过勤工俭学谋取个人发展的机会，从而促进家庭经济困难学生的就业，同时要公正、公平、公开地实施就业激励和就业补助。

高校辅导员在毕业生就业工作中准确的角色定位，实现人才资源合理配置和利用，对高校毕业生就业工作有着积极的促进作用。只有不断提高辅导员的政策水平和业务技能，增强就业服务意识，才能围绕市场的需求和变化提高学生素质，进而提高学生市场竞争力，全面实现高校毕业生高质量就业。

参考文献：

[1] 陈炳权,李昊珉.浅析高校就业指导工作存在的问题与对策——从大学生就业观念角度出发[J].成功•教育,2010(9):5-6.

[2]郝艳海.辅导员在大学生就业指导教学中的能动作用[J].学习月刊,2010(18):45-46.

[3]袁维维.高职院校辅导员参与毕业生就业工作之思考[J].河南教育.中旬刊,2009(6):80-81.

作者简介：

9.毕业生就业协议书模板 篇九

随着社会一步步向前发展，协议书在生活中的使用越来越广泛，协议书能够成为双方当事人的合法依据。那么写协议书真的很难吗？以下是小编为大家整理的毕业生就业协议书7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

毕业生就业协议书 篇1

单位,用人,毕业生,协议,协议书

bi ye sheng jiu ye xie yi shu yang ben fan wen

大学生就业协议书样本范文

**毕业生

用人单位

培养单位

签订本就业协议应遵守的条款

第三条 毕业生与用人单位有权利了解对方的实际情况，被了解方应当如实先容自己的情况，不得弄虚作假，毕业生就业协议书样本范文。

第四条 《就业协议书》如增加其他约定条款，约定条款内容不得违反国家法律和行政规章的有关规定，不得损害学校、用人单位和毕业生的声誉及正当权益。

第五条 毕业生与用人单位对就业协议的成立，有其他约定的，须在就业协议书中注明。例如：用人单位进人需要经人事主管部分核准的，应当在协议书中约定，核准后就业协议成立。

第六条 本协议经毕业生和用人单位签字或盖章后生效，经学校鉴证登记后作为签发报到的依据。

第七条 本协议一式四份，毕业后、用人单位、毕业后所在学院和学校各一份。

双方协议的主要条款

第一条 本《就业协议书》适用于参加初次就业的普通高校（含研究生培养单位）毕业研究生、本专科毕业生；在中国境内登记注册的各类企业、事业单位；国家机关、部队以及依照中国法律核准登记的外因公司、分支机构，协议书《毕业生就业协议书样本范文》。

第二条 签订本就业协议应当遵守同等、自愿、老实信用的原则。

用人单位 用人单位名称 主管部分

通讯地址 邮政编码

联系人及电话 单位性质

档案接收 单位名称 邮政编码

具体地址

毕业生 姓名 性别 民族 出生年月

学院 专业 政治面貌

学位种别 学历 培养方式

生源地 婚姻状况

联系方式

双方经协商达成如下协议：

第一条 毕业生工作的地点：

第二条 毕业生的工作岗位是：

第三条 毕业生户口迁进地地址：

用人单位每月支付的劳动报酬是：

毕业生到用人单位初次服务的期限是：

毕业生到用人单位报到后是否签订： 合同。

本协议是否需要用人单位的上级主管部分核准后成立

双方约定按下列步骤解决争议：

一、对本协议产生纠纷和争议的，协商解决。

二、协商不能达成一致意见，任何一方可向当地政府主管毕业生就业工作部分申请调解。

三、调解不能达成一致意见，可向人民法院提起诉讼。

一方违约向另一方承担违约责任的方式。约定支付违约金的，违约金额最高不超过20xx元。违约方应征得另一方的同意，另一方签字盖章后方可解除协议。

其他约定：

毕业生意见： 用人单位意见：

签字： 签字：

年 月 日 年 月 日

毕业生就业协议书 篇2

1、《毕业生就业协议书》，原则上由各院系毕业生辅导员老师保管，学生签约前向辅导员老师申请领取，原则上丢失不予补办。

2、《毕业生就业协议书》，须用黑色碳素笔或蓝黑色钢笔填写，不许涂改。“培养方式”一栏填写“国家计划”，“学制”一栏填写“四年”(高职毕业生填写“三年”)，学历一栏填写“本科”(高职毕业生填写“高职”)。“专业”一栏必须严格按照学校下发的专业名称填写，直接填写专业。

3、辅导员老师务必对学生填写的个人信息进行审核。(党员,专业)

4、《毕业生就业协议书》先由用人单位，用人单位上级主管部门(用人单位所在地毕业生就业主管部门)加盖公章，而后由院系审核盖章，最后由校毕业生就业指导中心审核加盖公章。

如用人单位必须要求校方先加盖公章，学生必须填写用人单位名称和信息，并向辅导员老师上交申请书。校方先加盖公章的就业协议，如发生丢失情况，学校不予补办。申请(我要写……单位签,预计……签)

5、用人单位接收毕业生与就业协议签订。

(1)、省内民营企业、市属政府机关、国有企事业单位，接收毕业生，签订就业协议时，用人单位加盖公章后必须加盖用人单位所在市市级人事局公章。省内公有中小学接收毕业生，必须加盖市级教育局公章;民营学校，一般加盖市人事局公章。(大连.大连市人事局等)

(2)、省内中央直属、省属政府机关、国有企事业单位接收毕业生(银行,公司等)，如单位有独立人事权，加盖用人单位公章即可;如单位无独立人事权，加盖用人单位上级主管部门公章。

(3)、北京市接收非本地生源毕业生，若要求打印报到证，毕业生户籍、档案调入北京市，签订就业协议后，必须提供中央直属单位或北京市人事局接收函。上海、天津、深圳、广州(杭州、南京等)等城市，接收非本地生源毕业生，若要求打印报到证，毕业生户籍、档案调入该市，签订就业协议后，必须提供市人事局接收函。省外其它城市接收非本地生源毕业生，签约办法一般与上述省内相关规定相同。

(4)、应聘意见：同意，签字

(5)、学生信息、个人信息必须填全

(6)、保研的，不能毕业的不填写毕业生就业协议书。

(7)、四份协议书：用人单位一份、本人一份、交毕业办两份、复印一份交学生办公室。

毕业生就业协议书 篇3

一.要注意弄清用人单位是否具备合法的资格。

只有具备合法资格的单位，才拥有录用毕业生的自主权，因此，毕业生签订就业协议前，要仔细了解用人单位的合法资格。可在当地工商行政管理机构网站上查询该用人单位的企业登记号，以确认是否真有该单位存在，正规单位都有组织机构代码或营业执照号，可打电话询问其地址，看看与查询到的信息是否一致，分辨是不是假冒别人名字的企业，以免上当受骗。

二.要按规定的程序签订就业协议。

签订《就业协议书》的步骤如下：

（1）毕业生到学校就业部门领取具有唯一编号的就业协议书一式四份，复印件一律无效，封面的编号不能空，无编号的一律无效（协议书编号可向所在院系咨询或直接登录学校就业网首页查询）。

（2）毕业生与用人单位双向选择、洽谈。

毕业生要全面了解用人单位基本情况（可上网查询或实地考查）及接收毕业生的基本条件和要求。

1户口

如果你想要拿到就业地的户口，就要问清单位是否解决户口，尤其对于签约北京、上海单位的毕业生来说非常重要。如果单位表示“保证解决户口”“尽力解决户口”甚至“不保证解决户口”，毕业生就要承担一定风险；如果对方向你承诺解决北京户口，就要把这一条写到三方协议后的备注栏里，例如“XX公司承诺为毕业生XXX解决北京户口”，维护自己的正当权益。

2待遇

待遇主要包括工资、奖金、补贴、福利、股票（期权）、保险、公积金等，需要确认各部分待遇的细节：

（1）工资：问清是税前还是税后，以及一年发多少个月或年底是否双薪等；

（2）奖金：很多单位奖金都是季度奖、年终奖或项目奖，奖金占收入的可观部分，要询问确定能拿到的奖金；

（3）补贴：有些单位会有通讯、住房、伙食等各种补贴，也要问清楚；

（4）福利：一些单位会有购物卷、生活用品等福利，最好与内部的师兄师姐打听下；

（5）股票：了解公司是否可以让员工购买股票，尤其是一些即将上市的公司更可能对员工开放股票购买，如果有的话可能是难得的机遇；

（6）保险、公积金：即常说的“五险一金”，分别指养老保险、医疗保险、失业保险、人身意外伤害保险、生育保险和住房公积金，这些都是国家规定企业必须为员工缴纳的；要注意单位的缴费基数，是否远远低于你的实际工资，避免单位在上面做文章。

3工作内容

问清自己的具体职务岗位和工作内容，了解其在公司所处的地位。一般来说，如果是公司的核心业务部门，会比较受重视，发展前景会更好。但这也不是绝对的，关键还要看你的工作有没有技术含量，对你个人能力的提高、职业生涯是否有益，对于你未来的跳槽、升职有没有帮助。

4加班/出差情况

要提前了解有无加班、出差，其频率、时间都是多少，让自己做好思想准备。因为对于一些公司或职位来说，加班、出差都是在所难免的，有些甚至还会长期出差或派驻海外。如果可以接受较多的出差或加班，也要问清有无加班费、出差补贴等；如果不能忍受长期的加班、出差，建议不要签约。

5培训

对应届毕业生，公司的培训体系是非常重要的考虑因素。如果公司有好的培训体系，可以帮助你迅速成长。从某种程度上来讲，良好的培训可能比优厚的待遇更有吸引了。所以签约前，要了解单位有哪些培训计划，看这些培训计划对个人成长是否有帮助。

6发展机会

在了解了以上几方面的信息之后，你就可以综合衡量自己未来在这家单位的发展机会了。可以主要从以下三方面考虑：

（1）行业背景：考虑公司所处行业的背景和发展现状，并对行业发展前景进行预测；

（2）公司背景：即公司在行业中所处的地位、目前的发展状况、经营业绩及未来的发展预期；

个人机会：看自己所处部门在公司的地位、自己职位的升职机会、发展前景。

7签约年限及违约金

不同单位的签约年限不同，要问清楚。对违约金，在协商中要力争将其降到最低。违约金特别高的单位要慎重签约，以免是单位自身条件不好，利用高额违约金拴住毕业生。

8试用期长度

三方协议并不是“保险箱”，只是毕业生、用人单位、学校三方之间签订的就业意向，只有毕业生到单位报到、与单位签订劳动合同或形成了事实劳动关系后，才能和用人单位形成正式的劳动关系。对毕业生来说，签订了三方协议后，还需要接受用人单位实习期、试用期的进一步考察。

毕业生需要注意试用期或实习期的长度；外企、合资企业、私企一般采用试用期，根据合同期的长度，可以从1—3个月不等，通常试用期为3个月，不得超过6个月；国家机关、高校、研究所一般采用见习期，通常为一年。

（3）毕业生与用人单位充分协商达成一致意见后签订就业协议书。

双方签好的协议由用人单位拿到上级主管部门审批盖章后，直接邮寄或由学生本人带回学校并经院系审核后交到学校招生就业处。学校审查合格后，加盖学校公章。四份协议其中一份返给用人单位，一份返给毕业生本人，一份在学校就业部门备案，一份上报省教育厅备案审批后打印《就业报到证》。

注意：

按照签订就业协议的程序，学校应是最后签章，但有些毕业生为图方便，要求学校先盖章，再交用人单位签章，这样一来，容易造成两种不良后果：一是用人单位拿了协议书后迟迟不肯签章，一拖再拖，一、两个月或更长时间后，突然找个理由说不能录用毕业生了，因用人单位未签章，协议尚未生效，毕业生有口难言，浪费了精力不说，还白白耽误了与其它用人单位签约的机会；二是个别用人单位未经协商便在协议书上增加一些毕业生不愿接受的条款，待毕业生提出异议，协议已经用人单位盖章生效，若要违约，毕业生又不得不承担违约责任。

（4）毕业生与用人单位如有其他约定条款或未尽事宜，经双方协商后最好在备注栏注明，口头协议不受保护。

为防止欺诈和违约纠纷的发生，一般应有毕业生本人签字并加盖用人单位公章。如是附加页贴上去的附加协议，须用人单位加盖骑缝章。

毕业生就业协议书 篇4

编号：

全国普通高等学校毕业生就业协议书

（范本）

毕 业 生 张××

用人单位 河南煤业化工集团有限责任公司

学校名称 河南理工大学xxxxx学院

备 注：

为了更好地维护自己的法定权益，请与单位协商好并在此处注明！！

1、工作年限，工作地点，工资待遇； 2、是否有“三险一金”失业保险、养老保险、和住房公积金）；3、如本人违约，违约金的数额约定；4、其他需要补充的事项。

每人毕业前只此一份协议书，请签工作时经过与家长协商后再与单位签署！如签协议书后又想签其他单位，务必要给原单位交一笔数额不小的违约金并由单位出具解除协议证明，务必慎重考虑后再决定！

毕业生就业协议书 篇5

甲方（单位）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 乙方（个人）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

签订日期＿＿＿＿＿ 年＿＿＿＿＿＿ 月＿＿＿ 日

根据《中华人民共和国劳动法》，经甲乙双方平等协商同意，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。

一、劳动合同期限

第一条 本合同期限类型为＿＿＿＿＿期限合同。

本合同生效日期＿＿＿年＿月＿日，终止日期＿＿＿年＿月＿日，其中试用期＿＿＿＿。

二、工作内容和义务

第二条 乙方同意根据甲方工作需要，担任__________岗位工作。甲方可依照有关规定，经与乙方协商，对乙方的工作职务和岗位进行调整。

第三条 乙方应按照甲方的要求，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量标准，并履行下列义务：

1、遵守国家宪法、法律、法规；

2、遵守甲方的规章制度；

3、维护甲方的荣誉和利益；

4、忠于职守，勤奋工作；

5、履行保守甲方商业秘密，不得利用甲方的商业秘密为本人或其他经济组织和个人谋取不正当的经济利益。

三、劳动保护和劳动条件

第四条 甲方安排乙方每日工作时间不超过八小时，平均每周不超过四十小时。甲方由于工作需要，经与工会和乙方协商后可以延长工作时间的，一般每日不得超过一小时，因特殊原因需要延长工作时间的，在保障乙方身体健康的条件下延长工作时间，每日不得超过三个小时，每月不得超过三十六小时。

执行综合计算工时制度的，平均日和周工作时间不超过标准工作时间。

执行不定时工时制度的，工作和休息休假乙方自行安排。

甲方安排乙方执行＿＿＿＿工时制度。

第五条 甲方延长乙方工作时间，应安排乙方同等时间倒休或依法支付加班加点工资。

第六条 甲方为乙方提供必要的劳动条件和劳动工具，制定工作规范和劳动安全卫生制度及其标准。甲方应按照国家或当地政府有关部门的规定组织安排乙方进行健康检查。

第七条 甲方负责对乙方进行政治思想、职业道德、业务技术、劳动安全卫生及有关规章制度的教育和培训。

四、劳动报酬

第八条 甲方的工资分配应遵循按劳分配原则，实行同工同酬。

第九条 在法定工作时间内，乙方完成规定的工作任务，甲方每月＿＿＿＿日以货币形式足额支付乙方工资，工资不低于＿＿＿＿元，其中试用期间工资为＿＿元。

第十条 甲方安排乙方加班或延长工作时间的，按《劳动法》第四十四条和国家有关规定支付工资报酬。

第十一条 由于甲方的原因，使乙方不能在法定工作时间内提供劳动的，甲方保证支付乙方的生活费不低于＿＿＿＿＿元。

五、保险福利待遇

第十二条 甲乙双方应按国家和当地政府关于社会保障的有关规定交纳职工养老、失业和大病统筹及其他社会保险费用。甲方应为乙方填写《职工养老保险手册》。双方解除、终止劳动合同后，《职工养老保险手册》按有关规定转移。

第十三条 乙方患病或非因工负伤，其医疗期和医疗期满后关于本合同的办理，按照劳动部颁发的《企业职工患病或非因工负伤医疗期规定》执行。乙方患病或非因工负伤，其医疗和生活费用按照＿＿＿＿＿＿＿执行。

第十四条 乙方因工负伤的工资和医疗保险等待遇按国家和当地政府有关规定执行。

第十五条 甲方为乙方提供以下福利待遇。

六、劳动纪律

第十六条 乙方应遵守甲方依法规定的规章制度；严格遵守劳动安全卫生、工作制度和工作规范；爱护甲方的财产，遵守职业道德；积极参加甲方组织的培训，提高思想和职业技能。

第十七条 乙方违反劳动纪律，甲方可依据本单位规章制度，给予必要的纪律处分，直至解除本合同。

七、劳动合同的变更、解除、终止、续订

第十八条 订立本合同所依据的法律、行政法规、规章发生变化，本合同应变更相关内容。

第十九条 订立本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的，经双方协商同意，可以变更本合同相关的内容。

第二十条 经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。

第二十一条 合同期内，甲方委派乙方到境内外甲方所属机构工作的，原有劳动合同仍然有效，但应和企业签订有关境内外工作的协议；经甲方批准，乙方到境内外非甲方所属机构担任一定阶段工作的，可由乙方与该机构签订有关协议。

第二十二条 乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：

1、在试用期间，被证明不符合录用条件的；

2、以欺诈手段订立本合同的；

3、严重违反劳动纪律或对甲方利益造成重大损害的；

4、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成损失的；

5、泄露甲方商业秘密，给甲方造成严重损失的；

6、被依法追究刑事责任的；

7、不能胜任劳动合同约定的工作，经过培训或调整工作岗位仍不能胜任工作的；

8、乙方患病或非因工负伤、医疗期满后，不能从事原工作也不能从事甲方另行安排的工作的；

9、劳动合同订立时依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议的。

第二十三条 甲方按照第二十二条第7、8、9款的规定解除本合同时，应提前三十日以书面形式通知乙方。

第二十四条 甲方濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营发生严重困难，应提前三十日向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见，并向劳动行政部门报告后，可以解除合同。

第二十五条 乙方有下列情形之一，甲方不能依据本合同第二十二条第7、8、9款和第二十四条终止、解除本合同：

1、患职业病或者因工负伤，医疗终结，经市、区、县劳动鉴定委员会确认丧失或者部分丧失劳动能力的；

2、患病或非因工负伤，在规定的医疗期的；

3、女职工在孕期、产期、哺乳期的；

4、距法定退休年龄十年以内的`职工；

5、复员退伍义务和建设征地农转工人中初次参加工作未满三年的；

6、法律、行政法规规定的其他情形。

第二十六条 乙方欲解除劳动合同，应当提前三十日以书面形式通知甲方，甲方在乙方完成业务以及清理完所办理的债权债务的情况下，可解除劳动合同。

第二十七条 有下列情形之一，乙方可以随时通知甲方解除本合同。

1、在试用期内的；

2、甲方以侵害乙方合法人身权利手段强迫劳动的；

3、甲方不能按照本合同规定支付劳动报酬或者提供劳动条件的；

4、甲方违反国家有关规定，劳动安全卫生条件恶劣，严重危害乙方身体健康的；

5、法律、法规规定的其他情形。

第二十八条 本合同期限届满，劳动关系即终止。甲乙双方经协商同意，可以续订劳动合同。双方当事人应当在本合同期满前 天向对方表示续订意向。

第二十九条 订立无固定期限劳动合同的，乙方达到法定退休年龄或甲乙双方约定的其他终止条件出现，本合同终止。

甲方：________________________有限公司

法定代表人：__________________________

住址：________________________________

邮编：________________________________

联系电话：____________________________

乙方：________________________________

身份证号码：__________________________

住址：________________________________

邮编：________________________________

联系电话：____________________________

毕业生就业协议书 篇6

甲方：

______________________________________________________________________（见习单位）

乙方：

______________________________________________________________________（见习人员）

为明确见习人员与见习单位的权利和义务，本着平等自愿的原则，甲、乙双方协商一致，签订本协议。

一、见习期限及工作安排

1、按照甲方的岗位需求，乙方经所在学校团委或毕业生就业服务机构推荐自____年____月____日 至 ____年____月____日到甲方指定岗位见习。

2、甲方根据本单位具体情况，安排乙方见习活动包括必要的培训，以提高乙方的实践能力。

二、见习岗位

3、甲方根据工作需要和乙方所学专业，安排乙方到____________部门，从事________________________工作。见习期间，甲方可以根据其需要和乙方的具体情况对见习岗位进行调整。

三、双方的权利和义务

4、甲方在乙方见习期间，协助乙方所在高校对乙方进行管理；在乙方到岗前为乙方办理人身意外伤害保险，保额为____元；每月____日前向乙方提供____元的基本生活补助；有条件的单位为乙方见习期间的食宿提供便利；尊重乙方休息权；提供基本的劳动条件和劳动保护用品，保障乙方在见习岗位的安全；见习结束时与乙方所在学校共同对乙方进行考核鉴定，出具见习证明。

5、乙方在协议规定的时间内按照甲方安排的内容参加见习，按时完成见习期间甲方交付的任务和工作；遵守甲方的各项规章制度，保守甲方商业秘密、技术秘密。

四、违约责任

6、甲、乙双方任何一方违反本协议规定的各自应承担的职责和义务，即为违约，守约方有权终止本协议。

7、甲方未能及时足额为乙方办理人身意外伤害保险，致使乙方受损的，应予赔偿。

8、乙方违反甲方管理制度（包括保密制度），甲方可以向乙方所在学校反映，根据情节轻重给予教育或终止见习。如乙方因此给甲方造成损失的，甲方可要求乙方赔偿。

9、甲方未能按时足额向乙方支付基本生活补助，乙方有权追偿。

五、争议解决途径

10、甲、乙双方因执行本协议发生的任何争议，应先友好协商解决；协商不成，可以向相应的组织提出调解，调解不成立时，任何一方均可提请有管辖权的人民法院裁决。

六、其他规定

11、本协议未尽事宜，甲乙双方可补充约定或协商解决。

12、本协议正本一式三份，经甲方授权代表签字并加盖甲方公章和乙方签字后生效，甲乙双方各执一份为凭，另一份交乙方组织单位存查。

甲 方（盖章）：

乙 方（盖章）：

授权代表（签字）

________年____月____日

________年____月____日

毕业生就业协议书 篇7

毕业生姓名：

用 人 单 位：

学 校 名 称：

国家教育部高校学生司制表

签约须知

根据国家规定，普通高校毕业生就业实行“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制，为维护国家就业方案的严肃性，规范毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，特制挺本协议书：

一、签约各方必须遵守国家的有关法律、法规和教育部的有关规定，坚持公开、公平、公正和诚实守信原则。

二、毕业生应该按国家和省毕业生就业政策规定就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解单位的用工意图，表明自己的就就业意向，对用人单位的要求，可在“毕业生对用人单位约定”一栏注明。

三、用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生要求及使用意图，做好各项接收工作。凡取得毕业资格的毕业生，用人单位不得以学习成绩为由提出违约；未取得毕业资格的结业生若与用人单位签订本协议，用人单位应同时出具同意接收结业生的证明。用人单位如对毕业生有其他要求可在“用人单位对毕业生约定”一栏注明。

四、学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单位签订协议后，由学校审核汇总并报生毕业生就业主管部门鉴证或国家教育部批准，列入就业方案下达执行，学校负责到省毕业生就业主管部门办理派遣手续。五、学校应在学生毕业钱安排体检，不合格者不派遣，本协议自行取消，由学校通知用人单位。如用人单位对毕业生身体条件有特殊要求，原则上应在签订协议前进行单独体检，否则，以学校体检为准。

六、本协议经各方签字、盖章后生效。三方都应严格履行本协议，若有一方提出更改，须征得另两方同意，由违约方承担违约责任。

10.毕业生就业协议书样式 篇十

1、本协议书由湖南省教育厅毕业生就业办公室和湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心按国家教育部高校学生司统一格式翻印。

2、本协议书全省统一编码，填写号码的小方框为红色，其它印刷字符为兰色，本协议书一式四份，复印无效。

3、“需求信息登记鉴证号”是确保毕业生就业有关手续顺利办理的重要依据。根据湘教通[]190号文件精神，用人单位到我办(委托省就业指导中心)办理了毕业生需求信息登记手续的，方有此鉴证号;如未办理，应及时按有关规定补办，以免造成不必要的延误(学校及其毕业生自行联系的省外用人单位，原则上由学校统一到我中心办理登记手续)。

4、查询、了解湖南省高等院校毕业生有关情况，可登录“湖南省毕业生就业信息网”，网址为：。

湖南省教育厅毕业生就业办公室

湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心

编号：

全国普通高等学校毕业生就业协议书

毕 业 生

用人单位

学校名称

国 家 教 育 部 高 校 学 生 司 制表

湖南省教育厅毕业生就业办公室 翻印

为维护毕业生就业市场秩序，规范市场行为，明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，经协商，毕业生、用人单位、学校三方签订如下协议：

一、毕业生应按国家规定就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解单位的使用意图，表明自己的就业意见，在规定的时间内到用人单位报到。若遇特殊情况不能按时报到，需征得用人单位同意。

二、用人单位应如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作。凡取得毕业资格的毕业生，用人单位不得以学习成绩为由提出违约;未取得毕业资格的结业生，本协议无效。

三、学校应如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单位同意录用后，经学校审核列入建议就业范围，报毕业生就业主管部门批准，学校负责办理派遣手续。

四、学校应在学生毕业前安排体检，不合格者不派遣，本协议自行取消，由学校通知用人单位。如用人单位对毕业生身体条件有特殊要求，原则上应在签订协议前进行体检，否则，以学校体检为准。毕业生报到后体检不合格者，在其报到后一个月内，用人单位与学校协商征得同意，可将其退回学校;超过一个月的由用人单位按在职人员的有关规定办理。

五、毕业生、用人单位、学校三方如有其他约定，应在备注栏内注明，并视为本协议书的一部分。

六、本协议经各方签字、盖章后生效。三方都应严格履行本协议，若有一方变更协议，须征得另两方同意，并由违约方向另两方交纳违约金。

11.毕业生就业协议书的作用 篇十一

关键词：职业指导；作用；重要性

中图分类号：C913.4 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）22-0118-03

随着我国就业形势的变化和高校自1999年来大量的扩招，高校毕业生的就业形势一直不容乐观。在目前的就业形势下，只有充分有效地做好高校的职业指导工作，才能促进高校毕业生的就业，为此，本文拟就职业指导工作在促进高校毕业生就业中的作用和重要性展开研究。

一、高校毕业生就业面临的问题

（一）就业歧视提高了毕业生的就业难度

从宏观上说，国家相关的劳动与就业政策、法规的不完善滋长了就业歧视。目前，大学毕业生在就业市场上遭遇的就业歧视主要包括四类：地域歧视、性别歧视、身体歧视、学历和非专业技能歧视。相比男性毕业生，女生的就业显得更加步履维艰，性别歧视成为女生求职中最大的障碍，据统计，在相同条件下，女大学生就业机会只有男生的87.7%[1]。在2008年到2009年间，在未就业的大学生中，女大学生占到60%—70%[2]。由于就业歧视这种社会排斥现象的存在，导致有的大学生长时间失业、待业或者临时的和不安全的就业，甚至有些优秀的毕业生不得不从事低层次、低薪酬的工作。

（二）求职陷阱打击了毕业生的就业信心

由于社会阅历浅，缺乏相应的法律及政策知识并且求职心切，毕业生容易在职场上遭遇求职陷阱。常见的求职陷阱有：第一，网络陷阱。利用网络的虚拟性，不法分子通过建立钓鱼网站、诱人的网络招聘待遇、冠冕堂皇的网络招聘职位等方式吸引防范意识薄弱的大学生求职。第二，试用期陷阱。主要有两种表现形式：一是企业故意延长毕业生的试用期，在初次约定的试用期满后，企业提出再次延长试用期以做进一步考查毕业生的岗位适应能力。二是在试用期间内企业无条件地占有毕业生的劳动成果。第三，劳动合同陷阱。用人单位在与毕业生签订劳动合同时，合同中涉及模糊词句，附加不平等条款，使合同内容倾向于用人方利益，无视毕业生的合法权利。

（三）就业成本高增加了毕业生的就业压力

从经济学的角度上说，“成本”是指从事一项投资计划所消耗的全部资源的总和[3]。大学生的就业作为一种人力资源投资，必然离不开成本投入，主要的成本包括：考证费用、求职材料费、交通费用等。（见表1）

此外，在问卷调查的两项内容中“您认为就业过程中的各种成本付出值得吗？”和“就业成本增加您的就业压力吗？”（见表2），我们得出了以下的结论：毕业生普遍认为在择业过程中一定的成本投入是值得的，但就业成本偏高让他们深感就业压力大。

（四）企业侵权增大了毕业生的求职风险

高校毕业生的“就业难”问题，不仅指大学生难以找到自己满意的工作，也指其在就业过程中遭遇到种种侵权行为而不能正常就业[4]。用人单位因为各种不合理且不合法的理由，对毕业生进行区别性、排斥性的对待，导致了毕业生的合法权益受到了侵害，这在毕业生的就业过程中是屡见不鲜的现象。就业歧视就是企业侵害毕业生平等就业权的一种侵权行为的表现形式，除此之外，用人单位的违约行为、无故扣押毕业生的证件、故意规定“高额”的违约金和借故扣减劳动报酬等行为都是用人单位惯用的侵权伎俩，这不仅对毕业生造成了身心的伤害，而且还增大了毕业生的求职风险。

二、职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用

相比美、英、德等西方国家成熟的职业指导理论与实践，我国的职业指导工作虽然尚处在起步和探索阶段，但是在当前的就业环境下，职业指导在促进高校毕业生就业工作中发挥着不可替代性的作用。

（一）指导毕业生充分认识自我和职业环境，实现人职匹配

“特质—因素匹配理论”认为职业指导过程就是基于自我认知、职业认知前提下的人职匹配过程[5]。据新浪网的一份调查显示，每年约有两三百万毕业生迈入社会，可是有80%的人感到不适应本职工作，60%的人有跳槽的打算，30%的人没有职业规划，仅有10%的人表示工作还算快乐[6]。由此可见，人职匹配是大学生实现就业、就业稳定和职业发展的重要因素，大学生要在就业中实现人职匹配，高校的职业指导发挥关键作用，应做好三方面主要工作：一要引导大学生正确地认识和分析自我，全面了解个人的兴趣、性格和能力；二要引导大学生客观地分析职业世界，掌握社会职业对人才的需求和要求；三要引导大学生主动寻找与个人的人格特征和能力特点相对应的职业，实现人职匹配。通过充分认识自我和职业环境，减少了毕业生在择业中的盲目性和随意性，也有利于降低就业成本。

（二）指导毕业生全面掌握就业市场信息，积极参与就业竞争

就业市场是毕业生参与就业竞争的重要场所，由于就业信息具有变动性和时效性的特点，毕业生要在就业竞争中处在有利的位置，必须要真实而及时地掌握和运用就业市场信息，从而有针对性地进行职业选择。通过职业指导，毕业生可以掌握的就业信息包括两部分：一部分是反映整个就业市场状况的社会信息，即：毕业当年的有关就业政策、就业法律法规和社会职业发展状况；另一部分是毕业当年各高校应届毕业生的基本情况，即：毕业生总人数、专业分布情况、地区分布状况等。在处理搜集的就业信息过程中，职业指导教师要发挥导航作用，既要指导毕业生有效地筛选有价值的信息，又要提醒学生提防渠道不明的信息源，警惕求职陷阱，还应鼓励毕业生学会共享就业信息，共同参与就业竞争，实现及早就业。

（三）指导毕业生端正择业观念，培养健康的就业心理

从教育本位上看，职业指导作为学校教育的一部分，要全面提高大学生的职业素质，必须要发挥其教育和帮助的功能，引导毕业生树立正确的职业理想和职业观念，主要做法有：在就业区域上，支持毕业生投身到艰苦边远和西部等人才稀缺的基层地区；在就业方式上，教育毕业生合理对待择业和创业，鼓励有能力、有条件的毕业生大胆创业。在就业领域上，引导毕业生打破传统“专业对口”的狭隘观念，利用公平自由的就业环境去尝试和争取在专业相关或者专业外的领域中就业。在就业期限上，教育毕业生理性看待“跳槽”现象，帮助学生树立“先就业，后择业，先生存，后发展”的动态就业观[7]。在择业观教育过程中，一方面可利用团体或者个体指导方式校正因择业观误区而导致职业选择错误的学生；另一方面要及时发现因就业观误区产生心理问题的毕业生，通过采取一对一心理辅导，以消除择业过程中毕业生的心理问题，促使他们以健康的状态参与就业竞争。

（四）指导毕业生熟练掌握求职技巧，提高就业的成功率

纵观当前毕业生的就业状况，从主观上说，影响大学生就业的因素不仅仅是不正确的就业观，求职技巧也是一个重要的方面。指导学生掌握正确的择业技巧是职业指导的重要内容之一。在向毕业生传授求职技巧过程中，高校的职业指导教师要把握好“1W1H”：一是要讲什么（what），在内容上，求职技巧应该与社会职业状况密切联系，着装技巧、制作简历技巧、交谈技巧、握手技巧以及问候语使用技巧等应成为重点讲解的内容；二是如何有效地传授这些技巧（how），可通过“老师—学生”和“学生—学生”两种方式，具体而言，前者是先老师示范，学生领会后，再由学生现场模拟；后者是学生在掌握要点后，由志愿表演者现场操作，其他同学面对面给予点评，达到互相学习提高的效果。很明显，正确而熟练地使用求职技巧不仅增加毕业生求职的自信心，而且还提高毕业生的个人形象，让毕业生的求职更顺利。

三、职业指导在促进高校毕业生就业工作中的重要性

职业指导始于人类社会的职业分工，从社会本位角度上看，职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程[8]。在今天，就业方式由国家分配转向自主择业的背景下，大学生在就业过程中面临了各种问题，高校职业指导工作受到了社会各界的关注和重视。结合职业准备、就业服务、人力资源配置和职业发展四个方面，对职业指导在高校毕业生就业工作中的重要性展开论述。

（一）是大学生做好职业准备的需要

就业准备是成功就业的关键环节，在职业指导的发源地美国，高校的职业指导在学生就业过程中扮演重要角色，无论是机构设置、经费投入、师资队伍还是法制保障等方面都为大学生的就业提供了充足的职业准备条件，其完善和成熟的职业指导理论与实践对我国高校做好职业指导工作有很大的启示。在我国，虽然职业指导起步较晚，但是其重要性日益得到肯定，尤其在毕业生的职业准备中，缺乏职业指导，毕业生难以实现人职匹配。职业准备贯穿整个大学阶级，过程可分为前期、中期和后期三个阶段，职业指导在各个阶段分别满足了大学生的不同需要。在准备前期，职业指导帮助大学生根据个人的特质合理规划职业人生，形成初步的职业方向；在准备中期，职业指导促使大学生熟悉国家就业政策与制度法规、产业发展政策以及人才需求信息，增加大学生在就业市场上的信息对称，教会学生使用法律知识保护个人在就业中的合法权益。在准备后期，职业指导侧重于加强大学生的择业技能培训、创业教育和开展个性化的择业心理辅导，以提高学生的就业能力，增强学生的就业自信心。

（二）是高校做好就业服务工作的需要

就业服务是高校职业指导机构围绕就业工作提供的咨询、辅导、培训和测评等操作层面的服务，不等同于职业指导，职业指导更多侧重于从诸如就业政策、求职技巧、就业信息等知识层面对学生开展指导。从操作层面上说，高校的就业服务主要包括三方面工作：第一，网络服务。利用网络资源，通过设立专业门户网站和导师博客，以在线方式有针对性地为大学生提供网上就业服务，既可解答就业疑惑，又可发布就业信息或者提供网络视频面试。第二，个性化咨询服务。针对不同的大学生群体，以面对面的交流方式，通过团体或者单独的咨询指导，既可为学生提供专业细致的职业信息，又可以缓解学生择业的心理压力，同时还应借助一定的职业测评工具，促进学生认知自我，根据测评结果明确择业方向。第三，职业技能培训。借助课程实习、职业资格认证考试、专家讲座等方式对学生开展就业素质和能力的培训，促使学生体验职业环境，了解社会需求，明确职业目标，进一步提高就业的砝码。除此之外，一些常规性工作，如：就业协议书的审核盖章、就业方案的报批、就业报到证的办理和组织专场招聘会等也在就业服务之列。做好了就业服务工作，不仅能大大节省毕业生的求职费用，而且能促使学生客观地认识社会环境，防止掉入求职陷阱。

（三）是社会人力资源合理配置的需要

劳动经济学把人力资源的流动分为三种形式：工作调整、工作搜寻和迁移[9]，大学生的就业属于工作搜寻。纵观目前大学生资源的流动，存在的主要问题有：第一，跳槽率高；大学毕业生在两年内最容易跳槽，其中，女性跳槽率比男性要高。有关资料显示[10]：

第二，就业区域要求高；调查显示：选择上海、北京、深圳三地就业的毕业生高72%之多，而老少边穷地区却很少有人问津[11]。第三，自主创业率不高；据麦可思（权威教育数据咨询研究公司）调查显示，2010届中国大学毕业生自主创业比例达到了1.5%，比2009届（1.2%）高0.3个百分点，比2008届（1.0%）高0.5个百分点（见表3）[12]。

由此可见，我国大学生创业比例与美国等发达国家的接近30%的大学生创业比例相去甚远[13]。高校职业指导遵循大学生的成长和发展规律，贯穿整个大学生活，在树立大学生正确的择业观，消除大学生择业心理误区和提供有价值的社会就业信息等方面促使学生学会正确处理就业、择业与创业的关系，保证了大学生资源的合理配置。

（四）是大学生职业发展的需要

发展性职业指导理论认为，职业发展可以分为几个连续发展的阶段，每个阶段都有一定的特征和发展任务[14]。对大学生而言，职业选择不是面临择业时才有的单一事件，而应视为一个发展的过程，在这个过程中，职业指导的影响力不容忽视。以大学本科生为例，入学第一年，职业指导的任务是帮助学生结合所学专业培养职业兴趣，树立科学的就业观。第二年，职业指导的任务是要求学生结合个人的特质，合理规划职业人生，确定人生的奋斗目标。第三年，职业指导的任务是培养学生的职业技能，通过与社会企业的合作，为学生搭建参与社会实践的平台。第四年，职业指导的任务是加强择业技巧培训、就业政策宣传和就业信息的发布。通过循序渐进的发展式职业指导，大学生的职业发展和用人单位能够更好地做到人尽其才，而并不仅仅以就业为目的，实现了职业指导的最终目标[15]。

参考文献：

[1]卢志同.新形势下女大学生就业问题及对策[J].教书育人，2009，（15）：6-7

[2]崔影慧，等.女大学生就业问题及对策研究[J].中国大学生就业，2009，（15）：60-61.

[3]陈良华.成本管理[M].北京：中信出版社，2006：21.

[4]陈亮，等.高校毕业生就业权益侵害表现形式研究[J].高等财经教育研究，2011，（3）：74.

[5]吴祠珍.美国高校就业指导理论与实践[J].安徽教育学院学报，2006，（1）：104.

[6]李燕冰，等.职业指导与大学生就业[J].中山大学学报论丛，2007，（6）：217—218.

[7]赵彩瑞.积极面对就业压力，树立现实的就业观[J].中国大学生就业，2011，（7）：28—30.

[8]劳动和社会保障部培训就业司、中国就业培训技术指导中心编写.创新职业指导——新理念[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2005：68.

[9]陆铭.劳动经济学——当代经济体制的视觉[M].上海：复旦大学出版社，2002：45.

[10]于成锋.人力资源流动现象分析[J].国土资源高等职业教育研究，2007，（2）：32.

[11]林明.试论大学生就业指导的内容和方法[J].广西梧州师范高等专科学校学报，2005，（4）：76.

[12]中国2008-2010届大学毕业生求职与工作能力调查[EB/OL].http：//www.mycos.com.cn.

[13]夏大庆，等.新形势下大学生创业问题探析[J].教育与职业，2012，（3）：95.

[14]陈石清，等.论职业指导与大学生就业[J].教育与职业，2007，（5）：81—82，

12.毕业生就业协议书的作用 篇十二

关键词：高校,毕业生,就业,职业生涯规划,促进作用

现如今随着市场经济的快速发展,在加上市场经济处于转型阶段,这使得大学生在就业与创业方面显得更加困难,学生在大学掌握的知识只是为了日后工作做准备,而一份具体的职业规划才是学生发挥个人才华,服务社会的根本,因此,对于刚毕业的大学生来说给自己设定一个长远的职业生涯规划是必不可少的,只要有了目标,才有了前进的动力。在激烈的市场竞争中,如何快速的找到适合自己的工作,实现自我的人生价值,已成为众多大学生共同面对的问题,因此,高校应加强对学生职业生涯规划,使学生有一个清晰的奋斗目标。

一、职业生涯规划

当前,就业难,创业更难已成为不争的社会问题,而大学生在就业方向的盲从以及缺乏职业生涯规划的情况是相当普遍的,这对于他们在择业与人生长远发展是非常不利的同时也带来了诸多社会问题,而学生如果给自身设定一个科学的职业生涯规划则可以比较好的解决这种情况。

良好的职业生涯规划对于自身今后的发展有着积极的推动作用。所谓职业生涯规划,是指个人发展与社会组织相结合,对一个人主客观因素进行分析总结,从而确定一个人的奋斗目标,通过设定目标选择一些对于实现这一目标的相应工作,对于每一个过程及方向有一个比较清晰的安排。高校在培养人才过程中除了让学生掌握扎实的理论知识还应帮助学生规划好职业生涯规划,让学生明确职业生涯规划在自己今后的就业当中所起到的重要作用,在规划职业生涯时应根据自身的特点合理的进行规划,学生在学习中应正确的定位自己,不仅有利于缩短职业适应期,同时也有利于个人的快速成长,从而促进人的全面发展和提高。高校对学生进行切实可行的职业生涯规划服务,对学生毕业就业选择以及今后的职业生涯规划成功都有着非常重要的作用。

二、职业生涯规划在高校毕业生就业的促进作用

1、让大学生认识自我与社会,确定职业目标

近年来随着高校毕业人数的增多,相应也增加了学生的就业难度,然而,不少毕业生在就业过程中由于较为迷茫所以很难找到适合自己的职业,而就业后又频繁的跳槽这就加剧了就业的难度,而造成这一原因很大一部分是因为缺乏对自身合理的职业规划,如果能够尽早的找准自己的人生目标和市场需求来设定自身的岗位定向,在学校时又能有针对性的对学生进行职业规划教育,那么学生在日后的就业过程中就更加具有目的性和针对性。学生的学习价值总是要通过服务社会来实现的,无论采取何种教育形式,都是要与社会职业相衔接的。职业目标的设定有助于日后工作表现出强烈的进取心与良好的职业素养,确立目标可以成为学生今后追求成功的动力,因此,在制定职业规划过程中,首先要确立好合适的目标,只有目标明确才能更好的为之奋斗,每个人的职业目标或多或少都会受到社会经济环境的影响,作为毕业的大学生来说应把个人的求职意向与社会实际需要有机结合起来,这样对于目标实现的可行性就会更高。

2、促进学生全面发展,拓宽发展空间

让学生设定自身的职业生涯规划的目的是为了更加完善自己,让学生毕业更好的找到自身的职业方向,以个人的职业发展为基础,运用各种方法找到每位学生的职业素质,坚持以人为本,从各个方面对学生进行指导,从而更好的完善自己的职业规划,当个人的职业发展与职业生涯规划相一致时,一个人不管是在工作上还是整个工作的精神面貌都会达到一个全新的高度,从过去的被动式工作到现在的主动式工作,工作效率也明显提高。高校在给学生设定职业规划教育时首先应让学生摆正自身与社会的关系,从而不断发展和完善自身的不足。因此,在对学生进行职业规划教育时,应让学生树立自我发展的意识以及科学的职业发展规划,实现自我与社会的共同进步,从而在未来的职业发展中有更大的发展空间。

3、培养学生职业实践能力,提高竞争力

现如今许多用人单位在选择大学生时往往将其综合能力与知识的综合运用能力作为选择的标准。用人单位不仅看重毕业生掌握专业知识的技能,而且还更加看重学生对于专业知识的综合运用能力、对环境的适应能力以及一些必要的实际实践操作能力。大学毕业生在设计自身的职业生涯规划时,除了构建基本的知识结构外,还应该具备从事本行业岗位的基本技能,这样自己才更加具有竞争力,从另一个方面来说能力比知识更为重要,大学毕业生只有将自己的专业知识与适应社会的各方面能力有机的结合起来,才能使自己处于一个比较高的职业地位。大学生表示,在上课过程中教师会不断与学生进行互动从而让学生对自己的职业生涯未来有一个比较清晰的认识,通过开设职业生涯规划课,很多学生知道了如何制定计划,如何分阶段的朝着目标努力,使每个人的规划意识都得到了提高。同时,职业生涯规划教育有利于学生拓宽自己的视野明确就业的方向,从而树立科学的就业观念,缓解就业所带来的压力。

三、结语

13.毕业生就业协议的签订程序 篇十三

毕业生签订就业协议时应严格遵循签订程序，否则学校在上报省级就业主管部门办理就业报到证时将无法通过审核，也就无法办理就业报到证，

1.毕业生回生源地自主择业，可不签订就业协议，经本人申请，学校审核后直接办理。生源地为毕业生入学前的家庭户口所在地，入学后家庭地址变更者，由新址户口所在地派出所出具父母户籍证明，可以将新址作为毕业生的`生源地。已婚者的生源地为配偶所在地。

2.到省辖市管或区管单位就业的，除用人单位盖章以外，还需经省辖市毕业生就业主管部门(非师范类专业的经市人力资源和社会保障局，师范类专业的经市教育局)盖章同意，

到县及县以下单位就业的，除用人单位盖章以外，还需经县毕业生就业主管部门(非师范类专业的经县人力资源和社会保障局，师范类专业的经县教育局)盖章同意。

3.到省直单位就业的，除具体接收单位盖章以外，还需经该单位的上级主管部门盖章同意。其中签约省直机关事业单位的，需携带省人事部门核发的年度机关事业单位增人计划卡。签约在省工商局注册的非国有制单位的，须到省人才交流中心实行人事代理。

4.到部队服役的，由接收单位盖章。

14.毕业生就业协议书管理细则 篇十四

1．毕业生在与用人单位正式签订就业协议书时，一律以原件为准，复印件无效。2毕业生协议书填写程序：

（1）毕业生如实填写基本情况。

（2）用人单位签字、盖章，毕业生签字，将双方约定的其他条款写于备注栏中。

（3）由系当总支书签署意见并盖章。

（4）院就业指导服务中心审查签署意见并盖章。

（5）协议书一式四份，用人单位两份、学校、毕业生各留一份。

3毕业生与用人单位达成协议后，应及时签订就业协议书，毕业生与用人单位约定其他事项须以书面的形式约定，标注在协议书“备注”栏内。毕业生与用人单位口头协议的约定，一律不予承认。

4毕业生所在系对毕业生与用人单位签订的就业协议书进行初步审查，符合手续和规定的予以签署意见，并将毕业生就业去向备案；不符合手续和规定的，要求毕业生补齐或纠正后再签署意见。

5学校毕业生就业指导服务中心对毕业生与用人单位签订的就业协议书进行全面审查，符合手续和规定的予以办理，并列入学校毕业生就业建议性计划，不符合手续和规定的，退回毕业生所在系。

6毕业生与用人单位签订就业协议书时有其他约定条件的，须在就业协议书中说明，并在就业协议书签订后三日内或在放假期间签订开学后三日内，向所在系部和学校就业主管部门报告，并按语文顶的内容履行。不按约定内容履行或未注明、未报告并已盖校公章毕业生本人无故拖延造成纠纷的，按违约处理。

7毕业生应及时无误地将就业协议书送达用人单位。不送达用人单位，并以次为理由要求重新选择用人单位，一律按违约处理；就业协议书未及时无误地送达用人单位，报到时用人单位拒绝接受的，所产生的后果由毕业生自己承担。

8每名毕业生只能一个用人单位签订就业协议书。若有毕业生与两个或两个以上用人单位签订就业协议书，学院按时间先后认可第一份协议，其他协议一律按违约 处理，并由学生本人承担相应的违约责任。

9学校下发的就业协议书均有编号，毕业生不得转让他人，若不使用，应退还学校。凡转让他人使用的，视情节轻重予以通报批评或纪律处分。由于转让使用造成他人违约或被用人单位追究违约责任的，由转让者承担相应责任。

10凡是毕业生本人已与用人单位签订协议书又重新申请领取协议书者，须提供原所签协议单位及其主管部门同意解除协议的证明并交纳违约金。凡是以对市协议书或其他理由重新申请领取协议书者，一律按违约处理，集纳违约金，并承担相应责任。

11采取欺骗、伪造就业协议书，所造成的一切后果由毕业生自己承担；情节严重的，学校将给予严肃处理。

毕业生就业时间安排

一、择业前的准备

时间：毕业前一年

内容：国家及各地区当年大学毕业生就业政策、当年国家经济形势、就业形势、面试技巧、简历写作、个人职业生涯规划、心理准备。

方式：学校举办的就业指导讲座、院系老师咨询、有关期刊、报纸、专业网站。

二、获取需求信息

时间：每年十一月下旬至六月

渠道：学校就业指导服务中心、院系老师、校友、亲友、有关媒体、网站、各类型招聘会。

三、双向选择

时间：每年十一月下旬至六月

方式：学校组织的招聘活动，各省、市招聘会、直接到用人单位应聘、公务员考试、网上应聘等。

四、签订就业协议

时间：每年十一月下旬至六月

内容：经供需双方选择，确定就业一向，签订协议，用人单位向主管部门申请用人指标，学校上报就业方案

五、离校报到

时间：，每年六月底至七月上旬

内容：参加毕业典礼、办理离校手续、到用人单位报到上班

六：调整改派

时间：每年七月至六月底

内容：因特殊原因需要调整就业单位的，由本人提出申请，并附相关材料。由学校到省就业主管部门办理。

毕业生就业相关政策问答

1．2003年西安市关于大、中专毕业生就业政策有那些？

对于2003年毕业大、中专和大专以下的西安市外生源，除个别紧缺专业和一些特殊专业外，原则上不予接受；本科生基本放开，只要在西安内找到具体工作单位的，可列入计划渔以接收；研究生不受限制，均予接收并照顾家属随迁户口。未经西安市人事局同意，各学校不得将大专以下市外生源直接派遣到市属用人单位，市属用人单位也不得擅自向有关院校发函或接收市外生源毕业生。

2几类特殊高校毕业生就业有那些规定？

师范类毕业生的就业：师范类毕业生原则上在教育系统内就业。如在教育系统外就业，原则上应缴纳全部培养费及师范奖学金。

肄业生的就业：大学肄业的学生由学校发给肄业证书，国家不负责其就业派遣，并将档案和户口转向其生源所在地自谋职业。

患病毕业生的就业：学校应在派遣前认真负责地对毕业生进行健康检查，不能坚持正工作的，让其回家休养。一年内治愈的（须经学校指定县级以上医院证明能坚持正常工作的），可以随下一届毕业生就业，一年后仍未治愈后无用人单位接收的，户口关系和档案材料转至家庭所在地，按社会待业人员办理。

结业生就业：结业生由学校向用人单位一次性推荐后自荐就业，找到工作单位的，可以派遣，但必须在《报到证》上注明“结业生”字样；在规定时间内无单位接收的。由学校将其档案、户口关系转至生源所在地，自谋职业。

残疾毕业生的就业：国家政策规定对残疾毕业生学校应帮助其就业，确有困难的，按有关规定由生源所在地民政部门安置。必要时，学校可与民政部门联系安排残疾毕业生的工作单位。考研的毕业生就业：多数考研的毕业生在择业是考研的结果还未确定，因此这类毕业生就业时应在协议中向用人单位声明。双方应取得一致意见，如果毕业生被录取为研究生，则就业协议无效；如用人单位不愿接受此条款，则毕业生不应与该用人单位签订就业协议。

定向毕业生就业：原则上一律按合同回原定向单位工作。因特殊情况不能回定向单位的同意并具书面材料，本人向学校提出申请，经省教育厅批准才能重新选择就业单位。

3.军队接受大学生的有关规定

（1）军队接受大学生毕业参军的有那些条件？

按照总部的有关规定，接收对象应当是参加全国普通高校（包括研究生培养单位）统一考试录取的应届毕业生和毕业研究生。大学毕业生参军的基本条件有4条：

a:拥护党的基本路线，忠于祖国，热爱军队，志愿献身国防事业，符合公民服役的政治条件。B：学习成绩平均在良好以上。

C:本科毕业生年龄不超过25周岁；硕士毕业研究生一般不超过30周岁；博士毕业生一般不超过35周岁。

D:身体健康，符合军队院校招收学员体格检查标准。

（2）接受大学生到部队要经过哪些程序？

首先是报名。毕业生可向所在学校的毕业生就业部门和部队大军区级单位的大学生接受站报名，并提供本人的有关材料，向用人单位推荐。

第二步：接受考核。部门用人单位在规定的期限内，将派人到有关高校，对接收对象进行全面考核。

第三步：审批。对考核合格的毕业生，用人单位将组织填写《地方高等学校毕业生献身国防事业志愿书》，逐级上报纸军区级单位政治部审批。

第四步：参加培训。毕业生到部队报道后，一般要经过一定时间的集中训练，然后再分往各部队。

（3）大学毕业生参军后这样确定自己待遇？

军队接受的地方大学毕业生在首次评授军衔、聘任专业技术职务、确定专业等级以及住房分配等方面，与铜器入军队院校学习的布业生学员同等对待，本科毕业生（获得学士学位），授予中尉军衔，定位符莲子（技术13级）；研究生获得硕士学位，受少校军衔，定位正连职（技术12级）；获得博士学位，受少校军衔，定位正营职（技术10）。

（4）地方大学生入伍后在部队服役期的长短主要取决于本人。如果安心部队服役，二千个方面表现良好，一般都具有较好的发展前途。由于种种于阿伯应要求退出现役的，一般服役不少于5年。

（5）到部队后还可以出国留学吗？

可以，军队干部出国留学以公派为主要渠道。同时，也允许部分人员自费出国留学，但一般要担任军队干部职务满8年。

（6）如何报名

军队用人单位需要的毕业生信息，一般由总政治部干部和各大军区级单位政治部干部部在上一年低或当年初，向全国或相关地区的高校发布；也通过国家有关部门、新闻媒介等途径向社会公布。有的用人单位还会通过地区性、行业性或高校组织的毕业生供需见面会，交流需求信息。为了便于大学生报名，各单位政治部干部部门都设有参军报名站（联系电话见后），毕业生们可通过电话、信函向这些报名战报名。

参军报名站联系电话：总参谋部010—66739458总后勤部010---66886272总装备不010—66350337海军010—66966519空军010—66988340第二炮兵010—66336919沈阳军区024——23084312北京军区010—66376779兰州军区0931—8982330济南军区0531—2187076南京军区025—3383225广州军区020—87174063成都军区028—6684412武警部队010—68414331。

4毕业生支边问题相关政策有哪些？

毕业生就业中经常提到的边远省区，指的是内蒙古、黑龙江、广西、贵州、云南、西藏、甘肃、宁夏、青海、新疆这是个地方。国家现行政策规定，来源于边远省区的毕业生，所学专业只要是本省区需要的原则上要安排回去就业。对非边远省区的毕业生到边远省区工作，归家历来是孤立的，边远省区对待毕业生支边也是热忱欢迎。那么，有志于支边的毕业生如何才能使自己的愿望得以实现呢？国家对内地大学生知百年由有关和优惠政策？很多同学想知道本校有没有支边名额，其实现在国家计划下达的所谓支边名额是不存在的。学校通过各

种途径手机带的需求信息，其中可能有的来自边远省区。，毕业生可积极与学校和系里主管部门、老师联系、了解情况掌握信息，及时提出支边申请，要在申请中尽可能详细自我介绍。学校和边远省区一般都回为毕业生提供方便，帮助联系并及时答复。支边申请宜早不宜迟。因为等到四、五月份，就业计划大体确定，到那时就为时已晚矣。需要特备指出的是，目前实行双向选择就业办法，一方面毕业生申请制，另一方面边远省区也有本地区的急需专业、需求层次等要求。收益，并不是每一位毕业生提出申请，就一定能够支边的。按照目前就业计划编制程序，毕业生支边只要纳入学校的建议计划，有关主管部门深海后作为正式计划下达执行，待派遣是毕业生就踏上支边的人生之途了。目前，国家和边远省区对支边毕业生，输了授予荣誉称号等精神鼓励外，在工作安排和生活待遇方面都制定了一些比较优惠和政策。此外，毕业生应该知道，现在还不提倡以边支边。有这样两种情况：一是毕业生来源于内地省（市）的边远贫困地区；二是以一个边远省区的毕业生到另一个边远省区。尤其是前一种情况，毕业生更应予重视，以免做无用功

5毕业生毕业时可否比就业？如何办理相关手续？

毕业生毕业时可以申请不就业。毕业生本人向学校提出申请，经学校主管毕业生就业部门批准并报陕西省教育厅备案后，将毕业生户口关系级单杆材料转至家庭所在地，按照待业人员对待。国家不再负责其派遣。

6、毕业生到私营、个体等非公有制企业就业应注意哪些问题？

毕业生到各种非公有制经济性质的企业事业单位就业，该单位的人事档案关系应当是挂靠在政府人事部门手术的人才服务机构。经挂靠的人才机构盖章同意接受该毕业生ho，学校才能为该毕业生办理就业有关手续。

7毕业派遣时，还没有落实工作单位的毕业生怎么办？

到毕业生派遣的时间还未落实单位的毕业生，属陕西内地生源毕业生，一般排回其深远地，其中师范类排回生源所在县、区教育局；非师范类毕业生排回毕业生生源所在地、市人事局。8毕业生可否出国？

毕业生可以申请自费出国留学。申请自费出国的毕业生不参加就业派遣，在学校规定的期限内提出申请，经学校审核同意，省教育厅批准，作计划建院处理，不列入就业计划，原则上不再负责派遣。集中派遣时未办妥签证手续的。原则上应将其户口转自己爱庭所在地，继续办理出国手续。

9毕业生与用人单位签订就业协议后要承担什么责任？

（1）“双向选择”明确规定了学校、用人单位及毕业生本人三方面的责任、权利与义务，协议书已经签订便视为生效合同，不能随意更改。如果万不得已要单位方面毁约，就必须在规定的时间内征的原签约单位的同意，经学校毕业生就业主管部门批准，编造有关规定缴纳一定的违约金，方可列入计划派遣。检阅后的毕业生仍需努力学习，并通过各种方式了解签约单位的生产、工作情况，做好相应的准备，以提高适应工作的能力。同时，要加强思想品德和职业道德修养，遵守校纪校规，顺利完成学业，以示对用人单位负责。如果签约后放松学习，纪律松散，思想道德品质恶劣，学校可视情况如实向用人单位放映，终止其所签订协议或取消其派遣资格，责任由其本人承担。

（2）、派遣后不去报到的处理

国家教育部《普通刀等学校毕业生就业工作暂行规定》第五十条规定，学生具有下列情形之一，由学校报省教育提供批准，不再负责就业。在其向学校缴纳全部培养费和奖学金，由学校敬爱能够其单杆和户口关系专职家庭所在地，按社会待业人员对待：a不顾国家需要坚持个人无理要求，经多方教育仍拒不改正的；b指派遣之日起，无正当理由超过三个云不去就业单位报到的；c报到后，拒不服从安排，或无理要求用人单位退回的；d其他违反毕业生就业规定的。

10、对毕业生违约和不服从分配应如何处理？

毕业生若是通过“双向选择”确定的接受单位，并与用人单位签订了就业协议，毕业生应认真履行协议。倘若毕业生单方面违约，应承担违约责任。

不服从分配，使自己列入毕业生菲裴就业计划，而毕业生因环境、待遇等问题迟迟不到单位报到。对这样的毕业生，只规定报到之日起，超过3个月仍不去单位报到的，取消其就业资格，国家不再负责派遣。

11、毕业生报到时已超过报到期限怎么办？

答：毕业生在领取报到证后，应在规定的报到期限内到用人单位报到。倘若因某种原因不能按期报到的，应书面通知用人单位说明理由，否则，用人单位有权拒绝接收。

12、毕业生在什么情况下可以申请改派？改派的程序是什么？

答：毕业生就业是一项严肃的工作。派遣计划的形成是由学校（毕业生）和用人单位“供需见面”、“双向选择”之后经主管部门批准的。毕业生的派遣需按计划进行，计划一经下达，毕业生不得随意变动。但与下列情况时可以申请改派：

（1）错派。没有这用人单位。用人单位已经取消或用人单位录属关系发生了变化。

（2）调配不当。元宵在案单位委托代选毕业生调配过程中，所选择的毕业生受学专业与用人单位要求不一致。

（3）毕业生本人遭受了不可抗拒的因素后其他特殊原因。

改派的程序：

（1）毕业生向原分配单位提出改派申请，讲明改派原因。

(2)原单位同意改派后，出具将毕业生退回学校或同意将毕业生改派到其他单位工作的公函。

（3）由毕业生重新联系接收单位。

（4）学校相声敬爱哦育厅申请，予以改派。

13毕业生表现不好而在报到后被用人单位退回怎么办？

按国家有关政策规定，对学习成绩，思想品德品质表现一贯不好，在校期间受过较重处分的毕业生，经学校推荐人没有用人单位接收，或因表现恶劣而被用人单位退回的毕业生，国家不再负责对其派遣，由学校将其档案、户口关系转到家庭所在地，自谋职业。

14。毕业生报到时用人单位拒绝接收怎么办？

国家规定：“经过协商鲁斯和国家毕业生分配主管部门审批的毕业生那个分配计划必须认真执行，未经高校和用人单位双方复议并报地方主管部门批准，学校不得随意改派毕业生，用人单位不得接受和退回毕业生”当遇到用人单位接受时，毕业生应主动向用人单位说明情况，不要与对方争吵，更不要贸然返校，应及时与学校取得联系，由学校分清责任，按有关规定妥善处理。

若属因学校工作失误造成计划不落实，无牌毕业生的，应由学校负责提出调整意见报批由于用人单位发生重大变化（如撤并、破产、倒闭等），无接收能力的，应及时与学校协商，合理调整。若是用人单位对毕业生提出难以达到有不符合政策规定的过高要求，这不能作为退人理由。属于毕业生本人身体有病而提出退回的，若是学生在校期间有传染病史，有人单位不知道，待毕业生报到时才被发现的，应允许提出退回；若是拨到后才患病的，以能干在职人员兵家的有关规定处理。如果适应毕业生离校后违法或严重违纪，被用人单位拒绝接受的，则取消其毕业生就业资格。

15毕业生参加工作后的工龄从什么时候开始计算？

毕业生就业后，其工资标准和福利带原国家有关规定执行，工龄从报到之日计算。16毕业生报到后找不到档案后怎么办？

毕业生落实单位后，学校一般在一个月的时间左右的时间内将档案通过机要部门转递出去，用人单位也可以开具证明材料后，派人到学校去。但毕业生本人不得自己携带。毕业生报到后超过三个月的时间还找不到档大，可以通过学校查找。

17什么是劳动合同？有哪些相关规定？

劳动合同是劳动者与用人单位确立关系、明确双方权利和义务的协议。建立劳动关系应当订立劳动合同。毕业生与用人单位订立劳动合同应遵循什么原则？定理和变更劳动合同，应遵循平等自愿、写生一致原则，不得违反法律、行政法规的规定。劳动合同依法订立即具有法律约束力，当事人必须履行劳动合同规定的义务。哪些劳动合同无效？违反法律、行政法规的劳动合同；采取欺诈、威胁等手段订立的劳动合同都为无效。劳动合同应包括哪些内容？劳动合同应当以书面形式订立，并具备以下条款：劳动合同期限，工作内容，劳动保护和劳动条件，劳动报酬，劳动纪律，劳动合同终止的条件，违反劳动合同的责任。

18派遣证遗失后怎么办？

毕业生毕业当年将报到证遗失的，仅有毕业生本人写书面上年轻，毕业生受灾学校毕业生就业部门证明属实后，可为其补办报到证，须在报到整个竹篮内注明“原证丢失，系补办”字样；

19报到证的作用

(1)到接收单位报到的凭证;

(2)证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生;；

(3)平报到证及其他有关材料办理户口手续；

(4)干部身份证明；

(5)人才服务机构存档的证明。

20报考研究生、公务员被录取的毕业生在就业时应该注意哪些问题：

（1）报考研究生、公务员的毕业生在签订就业协议书时，应将报考研究生、公务员的有

关事宜告知用人单位，经协商达成一致意见后，在就业协议书上备注栏标注“该学生已报考研究生或公务员，若被录取本协议书失效”字样，并需毕业生和用人单位双方签字盖章。通过研究生或公务员考试被录取后，应及时告知用人单位取得谅解，并向学校出事有关证明，不按魏约对待。

（2）毕业生未与用人单位约定好考研或公务员事宜，后参加研究生或公务员考试并成绩

合格，毕业生应马上将此情况告知用人单位，以取得用人单位的谅解，若用人单位以书面形式同意其攻读研究生，则可以不按违约处理，但需酌情承担部分信誉责任。

（3）对已经与用人单位签订就业协议书而被录取为研究生或公务员的有下列情况之一的，应当承担违约责任，凡被录取的研究生或公务员不办理违约手续的，学校将其档案和户口关系寄发原用人单位。

（4）以下几种情况按违约处理：①在签订就业协议书时，已与用人单位约定不报考研究

生或公务员，但事后报考研究生而被录取要求攻读研究生或公务员的。②在签订就业协议书时，未与用人单位约定报考研究生或公务员事宜，时候报考研究生或公务员为被录取与用人单位协商未能达成一致意见，用人单位不予谅解，拒不出具退函的毕业生本人坚持攻读研究生或公务员的。③被录取研究生后，拒不通知用人单位，而被用人单位追究违约怎人的。

21． 违约行为的处理办法及程序是？

（1）就业协议书签订生效后，一般不允许违约，因特殊情况其中一方提出违约的，须经

学校和另一方同意后才能办理违约手续，并承担违约责任。

（2）毕业生办理违约手续程序如下：

① 本人书面申请，讲明情况；

② 原用人单位同意（出具书面材料）并退回《就业协议书》；

③ 毕业生将《违约申请书》同原单位出具书面材料交系（部）党总支签署意见； ④ 由就业中心负责人签署意见；

⑤ 由院主管就业领导签署意见

⑥ 毕业生本人办理违约手续