学生会采访稿

学生会采访稿（12篇）

1.学生会采访稿 篇一

采访稿（大学生）

【采访时间】7-2 【采访地点】桂苑二楼 【采访人员】连婷

【采访对象】

姓名： 卢立源

性别: 男

年龄：20 专业：软件工程

年级：大二

【访谈人】：同学，你好。首先非常感谢你接受我的采访；本次采访主要是针对于中小学生“非正常学习”的学习问题进行调查，希望您能坦诚相告；访谈内容仅作分析之用，不会对外泄漏。接下来，让我们开始访谈，可以吗？ 【访谈对象】可以的。

一、培训班

【访谈人】你是否有参加过培训班教学？ 【访谈对象】参加过

【访谈人】你的教学对象是哪一类群体？（小学生，初中生，高中生）是否与自己的能力相符？

【访谈对象】初

一、高三

【访谈人】参加培训班的原因是什么？

【访谈对象】开始是为了挣钱；现在是找事情做，不想闲着。【访谈人】参加这类培训班要多长时间？ 【访谈对象】一个月

【访谈人】是否会对我自己的学习产生影响？ 【访谈对象】有点。【访谈人】为什么？

【访谈对象】让自己的成绩下降，使自己的生活忙碌

【访谈人】你参加的培训班是什么类型的?课程辅导类还是文体类的？ 【访谈对象】智力开发的课程辅导类。

【访谈人】你参加的培训班是自己组织团队，还是报名已经开办的培训班？ 【访谈对象】报名已经开办的培训班。

【访谈人】你教授的内容是否与你所学的专业对口？ 【访谈对象】不对口

【访谈人】你在进行教学的过程中是否遇到过比较棘手的问题？ 【访谈对象】有：布置的作业学生不做；做作业时又不想做多少

【访谈人】你是如何解决的？能具体说说吗

【访谈对象】对于初中生：哄她开心，这次做好一点，下次少做一点。

对于高中生：冷战，休息

【访谈人】你参加培训班的收入与你的劳动价值是否相符合？偏高还是偏低？

【访谈对象】偏低

【访谈人】学生在培训班学习的积极性高吗？ 【访谈对象】积极性不高。

【访谈人】为什么

【访谈对象】主要是玩乐一下；上完课回家，让父母知道自己去了就行了

【访谈人】你觉得中小学生参加培训班期望获得什么？为什么？ 【访谈对象】巩固补充上课内容

【访谈人】中小学生参加培训班之后实现期望的收获了吗？为什么？ 【访谈对象】有。因为他们见的多了，学习内容增加，从而获得知识。

【访谈人】培训班对孩子的主要影响是什么？

【访谈对象】解答疑难问题，辅导暑期作业，培养好的学习习惯。

【访谈人】会不会产生一些不好的影响？

【访谈对象】有：睡眠不足；自由支配的时间少；缺少竞争力

【访谈人】对于现今社会培训班盛行的现象，你有什么看法？你认为这一现象产生的原因是什么？

【访谈对象】现今培训班盛行，他们的主要的目的是为了挣钱。

产生的原因：1.家长希望孩子好学

2.相对个人家教来讲，费用少

3.有些人投机取巧

【访谈人】同课堂学习相比，你认为这类培训班有什么优点？

【访谈对象】随着时间的推移，问题一定会解决决；在课堂上同学们可能不会问自己有问题的知识点。

【访谈人】会不会存在一些问题？能具体说一下吗？

【访谈对象】会存在。比如说：乱收费；所教方法不对；不教一些实际的东西；自主思考的时间少；上课时间安排不合理等。

【访谈人】能否提供一些改进措施呢？

【访谈对象】培训机构要经过审核才能开办；上课老师也要经过一定严格的挑选。

【访谈人】你参加培训班有什么收获呢？

【访谈对象】为以后的工作做准备；学会待人处事。

【访谈人】从事培训班后最主要的感想是什么？

【访谈对象】挣到了钱，有成就感；

学生的成绩得到了提高；

学生学到了很多学习方法。

【访谈人】好的，谢谢你的积极配合。那这里请留下你的手机号码和ＱＱ号码，我回去改好之后，会以电子稿发至你的邮箱。谢谢～

手机号码：

ＱＱ号码：

2.学生会采访稿 篇二

新闻采访是一个实践性非常强的课程, 要培养学生对新闻的敏感度, 并保证学生可以独立完成整个新闻采写过程。纵观现今的新闻教育, 最突出的缺陷就是课堂教育和媒体实践的明显脱节, 但对毕业生的要求依然是一定水平的新闻识别能力和实际操作能力。如果在新闻教学中能够恰如其分的运用案例教学, 必然可以很大程度地提高学生自主学习的主观能动性, 从而改善教学效果。

1 开展案例教学的必要性和可行性

现今国内的新闻教学已经明确指出, 要看重实际业务的技能传教, 并依托于社会科学, 加强培养学生的社会科学理论素质。而在独立院校创办的新闻报道等专业中, 更要有自己的特色, 正视市场需求的重要地位、灵活办学机制, 努力发展专业建设。迎合市场的人才需求, 全力培养懂得将理论与实践融会贯通、具有良好动手能力的毕业生, 为社会输送应用型符合人才。

新闻学的课程核心主要是新闻采写。对于新闻采写的教学, 首先要将基本概念内化, 完成这个过程之后, 学生才得以自主完成新闻的采写。若要做到快速又准确地发现和报道新闻, 则需要不断地加深概念理解。新闻业的专业人才对概念的理解若只停留在简单层次上是肯定不可以的, 在各种情形下, 学生都要具备灵活处理新闻的意识和能力, 这种能力恰好是新闻实践所能赋予的。所以, 新闻采写的案例教学要在学生普遍掌握学科的基本理论的基础上, 通过各种方式的案例学习, 从而学会模仿和采用。

2 怎样进行案例教学

和传统的新闻列举法不同的是, 新闻采写的案例教学法不仅仅是列举事例, 更多的是事例的实际运用。主要是以“案例—理论—案例”的教学模式开展, 让课堂教学从案例开始, 也从案例落脚。理论的学习是为了更好的探究案例, 对案例的深度探究也离不开理论的扎实学习。案例教学过程中, 要不断引导学生解剖麻雀式地去具体细致地分析事件, 学会分析了, 也就学会了如何运用理论知识完成实际问题的解决。这样一来, 学生的新闻思维得到培养, 实际的应用能力也能得到锻炼。如何进行案例教学需要做到以下几点:1) 具有完整的案例过程;2) 案例需具有启迪性;3) 案例需具有专业性和多彩性;4) 案例需具有时效性。

2.1 关于《新闻策划》课程案例教学例子

《新闻策划》课程有3个学分, 共48个学时, 每周3学时, 需16周时间完成。首先在第一周的课程介绍的时候把案例教学法的内容, 含义给学生进行讲解, 并对学生提出相关要求, 让学生在日常生活学习中养成三个习惯:1) 对新闻热点事件报道和相应评论进行随时关注与下载, 然后对自己的“新闻评论资料库”进行分类保存;2) 对自己感兴趣的新闻作品进行评论;3) 逐步形成自己感兴趣的评论选题领域, 从而制定几个重点关注的现实案例。其次, 将学生作业和案例教学法紧密结合起来。由评论写作的环节来制定5次作业, 包括新闻热点事件的评论、新闻热点事件立论分析和短评写作、标题制作、新闻评论写作以及课程总结。它们占总成绩的90%。

2.2 将学生作业转为教学案例的例子

老师在学生上交的作业中挑选出优秀的典型案例, 并将该案例的资料和背景以电子邮件或纸质方式发送给每个学生, 然后让作者在课堂上用一段时间讲解此案例遇到的问题、解决方式和心得等, 这样在实际的新闻“情境”中, 让学生去感受与思考案例, 讨论是否有更好的操作方式去解决案例中的问题, 最后对作品进行评价由老师来总结。

3 重视多种形式的运用

案例教学的进行应该适应于不同学生不同的学习阶段。

3.1 在采写的基础学习期

讲解基本概念等基础理论的过程中, 案例教学着眼于分析案例、个人思考和小组讨论的相互结合。整个学习过程需要循序渐进, 简单和典型的案例就适用于学习的初始阶段, 紧密围绕传统的主要内容和核心理论, 让学生在有代表性的案例中讨论分析, 进一步理解新闻这一学科的基础知识, 做到举一反三。

新闻采写教学经常会遇到的难点是如何确定新闻的叙述结构。确定一个选题之后, 查找国内外多个权威媒体的相关报道, 以此提出自己的问题:这些媒体的立场是什么?他们的信息来源?他们采访的时候都问了什么问题?按照这样的程序, 学生开展小组讨论和模拟, 教师进行建议和指导, 最后总结分析。

3.2 在采写的能力提高期

采写的学习不仅要扎实基础, 要要巩固和提高, 在这个阶段的教学可以采取鉴赏分析和分组辩论。鉴赏分析和分组辩论都能进一步提升学生的学习兴趣, 从而使利用媒介传播价值信息的能力达到突破。对每一个新闻人来说, 毕生都追求的便是不仅可以短时间的解决技巧性的问题, 还懂得如何传播具有一定价值的新闻信息。

所谓鉴赏, 就是让新闻作品的内在魅力为学生所感知。鉴赏之后, 趁热打铁, 提问学生几个问题, 引导他们提出自己的想法的报道框架, 鼓励他们对不同的方案说出自己的意见和看法。这种新颖的教学方法可以更生动地让学生感受新闻作品的突出亮点和理解无固定模式的新闻采写规则。

4 采集回馈信息的重要性

完成所有的而教学活动之后, 新闻采写的每一个教学案例都应该对整体教学过程做一个反馈。通过调查的方式, 反馈可以从学生中得到, 也能由专家开展, 但是最核心的是需要教师不断地总结每一次的教学心得, 总结每一次的成功点和改进点, 积极准备案例教学的进一步改良。

5 结论

对于新闻教育案例教学法的讨论, 《中国青年报》副总编陈小川曾言:“新闻教育应该借鉴MBA, 多搞案例教学, 不是用概念去串案例, 而是逐一地讲案例。”案例教学这一方法颠覆了传统教学中的一成不变的“听—记—练”模式。不仅灵活运用具有针对性和启迪性的案例教学法, 另外还有机融合了“理论”“案例”“实践”这原本缺少紧密联系的三者, 通过案例衔接理论和实践, 让“学” (理论) 和“术” (实践) 相结合, 通过案例来深化理论, 通过案例来推进实践, 加快了新闻理论转化成实践的过程, 从而学生的新闻采访能力、专业素养和新闻技巧可以得到提高, 培养更多的开放式新闻人才。这不单是一种教学方式, 同时更是一种新闻实践。

摘要：近几年, 在新闻教学领域中, 案例教学法一直备受关注。案例教学模式有机地融合了理论、案例和实践这三者, 通过案例来衔接理论与实践, “学”、“术”结合, 用案例来深化理论, 用案例来推进实践, 从而完成实践的转换。这种方式, 更加有助于刚接触新闻采访的同学进一步地提升自身的新闻采访能力, 以更好的胜任将来的专业抑或是业余的新闻报道工作。因此, 这不单是一种教学模式, 同时也是一种新闻实践。

关键词：新闻教学,案例教学法,新闻采访

参考文献

[1]李希光.我们需要什么样的新闻学课堂[J].新闻战线, 2006 (8) .

[2]王华.利用案例进行新闻教学初探[J].新闻界, 2006 (3) .

3.学生会采访稿 篇三

学科能力

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）07A-

0092-01

《九年义务教育语文课程标准》（2011年版）指出，语文教学要注重对学生情感态度价值观、知识与能力、过程与方法等教学目标的把控，要借助不同的方法来激发学生的学习兴趣。笔者对此进行思考，并在教学实践中将新闻采访活动引入课堂教学中，以提高学生的语文素养。

一、明确新闻采访活动理念

新闻采访活动要求教师在设计活动时必须做到“活动”“交流”与“指导”相统一。“活动”是“交流”“指导”的基础，而“交流”既是“活动”的主体表现形式，也是“指导”行为效率的体现，“指导”则是“交流”“活动”价值的保证与补充。

新闻采访活动要求教师在进行活动前要保证学生具备足够的新闻常识。在语文版语文教材七年级下册第五单元《苏州园林》教学中，笔者就将新闻采访活动纳入课堂，且在开始之前，对新闻采访的相关常识，如新闻采访的定义、新闻采访要素、新闻采访提纲的拟写等进行了说明。同时，将《鲁豫有约》作为模板，通过自愿报名的方式选定“记者”，并要求学生在充分熟悉该课内容的情况下，充当苏州园林管理人员接受“记者”的采访。“记者”要想拟出访谈提纲，必须认真阅读课文内容，而受访学生要想回答得到位，也必须熟悉课文内容，甚至需要对课外延展的知识也有所涉猎。这样学生在参与活动的过程中既产生了活动积极性，又在诸多能力上得到了锻炼。

二、优化新闻采访活动环节

教师要优化新闻采访活动环节。笔者在安排新闻采访活动时，考虑到学生的年龄阶段与认知特点，将活动设计为“三步走”，即：①安排学生参与课外新闻采访活动，思考课堂活动需注意的问题；②选择合适的篇目，指导学生进行新闻采访；③要求学生汇集采访过程中获得的成果资料，每期活动集成一本册子，或者要求学生将成果编成班级简报，在班内及年级内交流。

在教学语文版语文教材七年级下册《口语交际——推选奥运会吉祥物》时，正值2015年北京与张家口申请2022年冬奥会成功之际。为帮助学生走近冬奥会，并加强学生对新闻采访活动的认识，笔者以“采集吉祥物，助力冬奥运”为主题组织了一次活动，要求班内每名学生都通过采访采集关于冬奥会吉祥物意愿的“有效意见”。采访对象可以是学生、教师甚至校长；采访的提纲既可以参考互联网优秀采访案例，也可以向同学、老师求教；采访规模以五人为一个采访团队，要求其走出教室、走进校园，走到教师办公室、校长办公室，每个团队采访回“五个有效意见”；每个团队分工须明确，有采访者、记录员等，并将采访过程记录下来。

采访活动过后，许多学生反映自身不善言辞的情况得到改善，自信心得到增强，语言能力、思维能力、筛选信息能力等都有不同程度的提高。

三、落实新闻采访的语文教育功能

通过组织新闻采访活动落实语文教育功能，主要体现在采访前的材料准备、采访中的信息重点采集及采访后的成果汇集三个方面。

采访前，学生必须分析采访主题，针对主题准备有针对性的采访提纲；必须对采访对象进行充分、全面的认识，了解其个人背景、喜好、特长等；必须预测采访结果，如对方可能做出的回答，可能在采访中遇到的问题等。

采访过程中要保证交流过程的顺畅，并有效达成目标，学生必须具备扎实的信息分析与提取能力。而在成果汇集过程中，学生必然要对记录的内容作出理性、科学的选择。例如在语文版语文教材八年级下册《背影》的教学中，笔者要求学生在课前对自己的父母进行采访，采访的主题是“我知父母”。在成果汇集时，学生对采访到的信息是否应选用存在一定的疑惑，如不知父母个性缺陷或父母滞后的教育观念等应不应该收入。经过交流，他们最终确定“我知父母”应该是“我知父母苦”“我知父母情”“我知父母心”，而“我知父母短”虽然表现的是父母的负面，但是终究也体现了父母作为普通人的一面，可收入但需加一定的评析。在这个过程中，学生的认识更为理性，认知能力得到了又一次锻炼与提高。

学生语文素养的提高，与教师教学方式的多样化密切相关。在语文教学中，我们还可以加入更多新颖的教育手段，从而更好地提高学生的语文素养。

4.陈镭书记学生工作采访稿 篇四

陈：谢谢！

记：看来您很激动，很开心。那您在大赛圆满结束后有什么感想呢？

陈：开心高兴是当然的。因为我们以及所有学生的付出和撒下的汗水终于有了回报。记：陈镭书记，对于本科生结构创新竞赛的举办，您又有怎样的看法呢？

陈：结构创新竞赛是培养大学生创新意识和合作精神，提高工程设计与实践操作能力，激发科学研究与探索兴趣的学科性竞赛。竞赛紧密结合高等教育改革发展进程是国家产业发展的需要，由国家教育部、住房和城乡建设部、中国土木工程学会联合主办全国大学生结构设计竞赛的，已被教育部确定为全国九大大学生学科竞赛之一。在此背景下，我校积极展开结构创新竞赛，既是响应国家的号召，也是自身水平不断提高的需求。

记：陈镭老师，作为分管学生工作的学院党委副书记兼副院长，那么今后学院学生工作的重心将放在哪呢？

陈：我们将大力开展学生科技活动，以“培养大学生创新意识、合作精神；提高大学生创新设计、动手实践能力；促进学生综合素质培养；加强高校间交流与合作”为宗旨，展现当代大学生的综合素质与精神风貌，推动东南大学结构创新的研究氛围，调动广大学生自主研学的积极性，同时也提供诸多的实践操作机会。

记：我们都知道东南大学土木工程学院传承了90年，在国内外久誉盛名，那么陈镭书记您对东南大学土木工程学院的学子在以后的国内外土木行业的表现有何期望呢？

陈：当然希望他们能在日后的学习工作中，不懈努力，争取成为一个有勇于创新和大胆实践的开拓精神、具有精深专业素养的土木工程精英人才！能够向着“挑国之栋梁，铸土木精魂”的至高目标更进一步！更希望你们能以蓬勃向上，奋发进取的精神风貌去迎接未来的挑战，去承担属于你们这一代的建筑使命，创造东大土木新的辉煌。

5.人物采访稿采访大学教师 篇五

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人物采访稿范文采访大学教师

三尺讲台上的阳光八零后;记经济与贸易学院青年教师徐雷博士;他，以严谨、负责的工作态度感染着身边的人;他，以;徐雷1982年出生，分别于XX年和XX年;时间都去哪儿了;“科研重在创新，创新有别于创造，但也都需要一个综;“我从事博士后研究的导师是川大的徐玖平教授;如何对待科研，怎样管理业余时间，徐雷有他自己的体;徐雷博士不断探索、追求学术的精神，也使他在三尺讲台上的阳光八零后

记经济与贸易学院青年教师徐雷博士

他，以严谨、负责的工作态度感染着身边的人;他，以自身充实的经历演绎了生活的色彩。他就是我校经济与贸易学院青年教师徐雷博士。

徐雷1982年出生，分别于XX年和XX年在电子科技大学通信与信息工程学院获得学士与硕士学位，并于XX年获得四川大学管理学博士学位。徐雷博士目前主要从事管理经济学、系统科学及电子商务等方面的研究。勤奋与好学使他在来校工作的两年时间内，得到了学院领导和师生的各方面认可，成长为一名年轻的系主任。

时间都去哪儿了

“科研重在创新，创新有别于创造，但也都需要一个综合集成、持续循序探索的过程。”认真的眼神，诠释出徐雷对于科研工作的执着。

“我从事博士后研究的导师是川大的徐玖平教授。徐教授身为国际系统与控制科学院院士、教育部长江学者，在学术上已经取得了一定成就，但教研室里还是长期留下他不倦的身影。”导师的言传身教，也使徐雷博士把自己的绝大部分课余时间交给了科研。“记得去年春节期间，在万家灯火的夜晚，徐教授仍坚守在教研室，与我们一同讨论学术问题。”回想当时的情形，徐雷至今印象深刻。

如何对待科研，怎样管理业余时间，徐雷有他自己的体会。“工作保持节奏，也需要感知生活的乐趣，不把科研当作一件枯燥的事务性工作来看待。钱学森曾说过，科学与艺术是共鸣的。在平日，我也喜欢画画素描，听听音乐，也坚持跑步健身。我真切体会到，身心的愉悦能使人心态平和、精力充沛，也是工作、生活、学习的有力保障。”

徐雷博士不断探索、追求学术的精神，也使他在科研方面取得了初步的成绩。他曾以主研身份参与国家社科基金重大项目、国家自然科学基金重点项目等多项课题研究。目前主持纵向科研课题四项，参与撰写学术专著两部，发表包括SCI检索论文在内学术论文十余篇。微信红包引发的思考

初登讲台时的徐雷，与其他年轻老师一样，紧张过，懵懂过。善于学习、时常反思的他，很快也找到了教学的感觉。

“我发现，教学能力突出、受学生欢迎的老师，他们讲课都生动有趣，注重案例互动，学生课堂参与积极性高。”在向前辈请教、学习总结之后，徐雷对教学也有了自身的感悟。他重视启发式教学，引导学生参与分析和讨论。提出问题后并不简单地讲解答案，而是留给学生思考和解决问题的空间。

“电子商务专业尤其注重创新。很多同学都知道XX年新春的微信红包活动，但却少有主动分析其零成本获取海量支付用户的优秀营销创新。我要做的就是引导学生主动思考，从一个用户的角色转换到客观的专业视角，逐渐培养专业化的理性思维。”在这样的教学启迪下，学生更多地开始主动去发现和探析与专业相关的问题。

又如，阿里巴巴即将推出的新支付业务“空付”。“此项业务将使支付宝从网络成功延伸至实体买卖，其中的商业模式如何，会产生怎样的问题，如何解决?”徐老师提出这些问题后，让学生们课余收集资料，思考后展开讨论，再作点评。“点评时，我会分析其中的优缺点，补充问题，解答疑问。在这个头脑风暴的过程中，同学们的思索有时迸发出让人意想不到的火花，涌现出许多创新思考。”

逐渐地，学生们加深了专业兴趣，并积极参与多项比赛。XX年初的全国大学生网络商务

创新应用大赛中，徐雷老师指导的Stay Real学生团队，在与各高校团队的激烈角逐中脱颖而出，荣获全国总决赛网络商务应用创新一等奖和邮储银行网银手拉手全国优秀团队称号。

在担任副系主任后，徐雷老师广泛征询意见，改革教学计划，调整教学大纲，根据专业面向的行业分工，从课程设计上划分专业方向。围绕必修的主干课程，设置不同方向的专业性辅助课程，并调配开课时间，引导学生选择方向。针对行业需求，适当增加了如营销学、商务统计分析等实用性较强的课程，以优化学生专业知识结构，使课程建设更具针对性和方向感。师生眼中的“励志哥”

“要注重专业知识和通识才能的平衡，客观剖析自己，反思和改正，适应环境，而不是等待环境来适应自己。”除专业授课外，徐雷老师每年都要为全系新生与毕业生开设“谈谈学习、生活和工作”的专题讲座，增进学生专业认知，端正态度，激发自信。

他常与学生分享自身体会：学习是提高个人生活质量和实现社会价值的途径，要锻炼身体，学会控制情绪，保持阳光的心态。他鼓励同学们多阅读，深思考，逐步做到自信、自立、自知、自省、自强。

徐雷老师传递的正能量也得到了学院领导和同事们的认可。学院党委书记李雪玫说到：“徐雷老师阳光、积极，思想上进，给人一种正面的能量，这也对学生产生了很好的引导和示范作用。在工作上，他从不推脱，主动参加各项组织活动，集体荣誉感很强，事情交给他都很放心。” “我们第一次成立团队参加全国专业比赛，需要解决的问题很多，但徐老师非常细致地指导我们，尽心帮助我们，不断鼓励大家。”经济与贸易学院Stay Real团队获奖学生代表黄婧月言语中饱含对徐老师的感激之情。

6.大学老师采访稿 篇六

记经济与贸易学院青年教师徐雷博士

他，以严谨、负责的工作态度感染着身边的人；他，以自身充实的经历演绎了生活的色彩。他就是我校经济与贸易学院青年教师徐雷博士。

徐雷1982年出生，分别于2004年和2007年在电子科技大学通信与信息工程学院获得学士与硕士学位，并于2012年获得四川大学管理学博士学位。徐雷博士目前主要从事管理经济学、系统科学及电子商务等方面的研究。勤奋与好学使他在来校工作的两年时间内，得到了学院领导和师生的各方面认可，成长为一名年轻的系主任。

时间都去哪儿了

“科研重在创新，创新有别于创造，但也都需要一个综合集成、持续循序探索的过程。”认真的眼神，诠释出徐雷对于科研工作的执着。

“我从事博士后研究的导师是川大的徐玖平教授。徐教授身为国际系统与控制科学院院士、教育部长江学者，在学术上已经取得了一定成就，但教研室里还是长期留下他不倦的身影。”导师的言传身教，也使徐雷博士把自己的绝大部分课余时间交给了科研。“记得去年春节期间，在万家灯火的夜晚，徐教授仍坚守在教研室，与我们一同讨论学术问题。”回想当时的情形，徐雷至今印象深刻。

如何对待科研，怎样管理业余时间，徐雷有他自己的体会。“工作保持节奏，也需要感知生活的乐趣，不把科研当作一件枯燥的事务性工作来看待。钱学森曾说过，科学与艺术是共鸣的。在平日，我也喜欢画画素描，听听音乐，也坚持跑步健身。我真切体会到，身心的愉悦能使人心态平和、精力充沛，也是工作、生活、学习的有力保障。”

徐雷博士不断探索、追求学术的精神，也使他在科研方面取得了初步的成绩。他曾以主研身份参与国家社科基金重大项目、国家自然科学基金重点项目等多项课题研究。目前主持纵向科研课题四项，参与撰写学术专著两部，发表包括SCI检索论文在内学术论文十余篇。微信红包引发的思考

初登讲台时的徐雷，与其他年轻老师一样，紧张过，懵懂过。善于学习、时常反思的他，很快也找到了教学的感觉。

“我发现，教学能力突出、受学生欢迎的老师，他们讲课都生动有趣，注重案例互动，学生课堂参与积极性高。”在向前辈请教、学习总结之后，徐雷对教学也有了自身的感悟。他重视启发式教学，引导学生参与分析和讨论。提出问题后并不简单地讲解答案，而是留给学生思考和解决问题的空间。

“电子商务专业尤其注重创新。很多同学都知道2014年新春的微信红包活动，但却少有主动分析其零成本获取海量支付用户的优秀营销创新。我要做的就是引导学生主动思考，从一个用户的角色转换到客观的专业视角，逐渐培养专业化的理性思维。”在这样的教学启迪下，学生更多地开始主动去发现和探析与专业相关的问题。

又如，阿里巴巴即将推出的新支付业务“空付”。“此项业务将使支付宝从网络成功延伸至实体买卖，其中的商业模式如何，会产生怎样的问题，如何解决？”徐老师提出这些问题后，让学生们课余收集资料，思考后展开讨论，再作点评。“点评时，我会分析其中的优缺点，补充问题，解答疑问。在这个头脑风暴的过程中，同学们的思索有时迸发出让人意想不到的火花，涌现出许多创新思考。”

逐渐地，学生们加深了专业兴趣，并积极参与多项比赛。2014年初的全国大学生网络商务

创新应用大赛中，徐雷老师指导的Stay Real学生团队，在与各高校团队的激烈角逐中脱颖而出，荣获全国总决赛网络商务应用创新一等奖和邮储银行网银手拉手全国优秀团队称号。

在担任副系主任后，徐雷老师广泛征询意见，改革教学计划，调整教学大纲，根据专业面向的行业分工，从课程设计上划分专业方向。围绕必修的主干课程，设置不同方向的专业性辅助课程，并调配开课时间，引导学生选择方向。针对行业需求，适当增加了如营销学、商务统计分析等实用性较强的课程，以优化学生专业知识结构，使课程建设更具针对性和方向感。师生眼中的“励志哥”

“要注重专业知识和通识才能的平衡，客观剖析自己，反思和改正，适应环境，而不是等待环境来适应自己。”除专业授课外，徐雷老师每年都要为全系新生与毕业生开设“谈谈学习、生活和工作”的专题讲座，增进学生专业认知，端正态度，激发自信。

他常与学生分享自身体会：学习是提高个人生活质量和实现社会价值的途径，要锻炼身体，学会控制情绪，保持阳光的心态。他鼓励同学们多阅读，深思考，逐步做到自信、自立、自知、自省、自强。

徐雷老师传递的正能量也得到了学院领导和同事们的认可。学院党委书记李雪玫说到：“徐雷老师阳光、积极，思想上进，给人一种正面的能量，这也对学生产生了很好的引导和示范作用。在工作上，他从不推脱，主动参加各项组织活动，集体荣誉感很强，事情交给他都很放心。”“我们第一次成立团队参加全国专业比赛，需要解决的问题很多，但徐老师非常细致地指导我们，尽心帮助我们，不断鼓励大家。”经济与贸易学院Stay Real团队获奖学生代表黄婧月言语中饱含对徐老师的感激之情。

7.学长采访稿 2 篇七

（下面用‘记’代表采访记者，用‘学长’代表采访对象）

学姐您好，感谢你在百忙之中抽出时间为我们做这次采访！先给你拜个早年，祝你生意兴隆，平安四季相伴，如意常在身边。记：你如今自主创业成功了，你觉得大学生创业

学长：关于大学生创业，这样的想法值得鼓励和支持。但创业不仅仅需要的是能力，更需要机遇和胆识。而且创业的风险很大，失败率高，初期起步难，最好是有父母家庭的资金等的支持。所以，我建议像我们这种才毕业的学生，完全可以先进入一些较好的公司、企业中工作几年，积累必要的经验和资金后，在合适的时候再自主创业，这样的成功率也会高一些。

记：那请您先给我们讲讲，从毕业实习再到正式工作您对择业的看法和变化。学长： 正式踏上工作岗位和实习还是很不一样的。首先，是心理上的。你会觉得紧张，感到压力。这些在实习的时候是很容易化解的，因为那时候，你可以告诉自己“如果不开心，大不了走人。”很洒脱，可以工作了就完全不一样了。这种紧张只能依靠时间慢慢化解，不要给自己太大的压力，也不要先给自己设定太多的目标。慢慢适应即可。其次，面对新的岗位，你要马上调整自己，转换角色。在一个你完全不熟悉的行业，你要多学多问，主动和带你前辈沟通。主动学习，多熟悉熟悉自己行业领域的资料，在学习中进步。最后，请低调作人。做好自己的本分就可以了，要先作人，再做事。这是很重要的职场哲学。

记：现在的大学生普遍反映大学空虚、迷茫，尤其是刚从高中进入大学的大一新生，那么当年您大学三年你最大的感受是什么？

学长：感觉比高中充实。大学课相对高中来说比较少，作业也不算多，这样一来闲余的时间就比较多。许多大学生感到空虚的原因往往是因为在空余的时间里无所事事，因而感觉大学空虚。其实评价一个人的大学生活是否有价值关键是看他对课余时间的安排，当然这取决于个人的态度、自我意识、及价值观，要对自己在未来的定向有一定的把握，并以它作为激励，我想这也就是为什么我强调目标重要性的原因吧。

记：现在大一的学生参加很多的学生组织，对此你的看法是什么呢？ 学长：我们应该看清现在的趋势，现在的学校对协会的政策有些放松了，就是现在学生开会活动都必须在周末，借教教室都有些困难。要看进去是不是真的对自己有所锻炼，当时我加入的心里发展学会，统领着学校的所有协会，这个协会现在也还行。在加入后应该踏实认真的完成老大安排的工作。我就是一个雷厉风行的人，就是我在睡觉的时候，一旦是有同学叫我有事，我能立刻就起床。一点都不拖累。

记：那能跟我们说一下具体的学习方法吗

学长：在平时的学习当中课前的预习是很重要的，通过课前的预习能让你对课上老师要讲的内容有一个大致的了解，做到心中有数，不至于在老师讲课的过程中太茫然乃至听不懂，再说上课能跟上老师的节奏也有助于提高自己的积极性，从而对学习效率的提高也有很大的影响。

有些同学对于时间的安排不合理，以至于在有些课余时间感到无所事事，而在要交作业的前一天却忙得不可而开交，这时我认为认真研究一下自己的课表就很有必要了，根据当天所学过的科目，在课表的空余时间做一个适当的安

排，不仅有助于及时巩固课上所学过的内容，对自己的时间也有一个规划，不至于感到太空虚。另外图书馆是一个学校的精华，图书馆的资源是博大的，一定要找时间多去一下图书馆，利用图书馆多看一些与本专业有关的知识，来加强自己对所学专业的认识，了解它的发展史，从而在学起来时候更能够接受。

在各学科时间分配方面我建议把大块的时间用在理科性学科上，而把零碎的时间放在需要记忆的学科上面；对于一些记忆性的东西要不断地重复循环来达到永久的记忆，这一点在理科性学科上也很重要，有时对于同一门课程来说两次课的时间间隔可能比较长，这样一来对于上节课的内容就会感觉很陌生，如果你每天拿出10～20分钟的时间来回顾知识点，在下次上课的时候你不但不会感到陌生，反而觉得很亲切，这样自然而然学起来也比较有把握也就会比较轻松。

对于大学生而言，不挂科是最基本的要求，从应试的角度来说，掌握一定的考试的技巧还是很有必要的。很多同学因为在平时不努力，考前临阵抱佛脚。因为平时落下的科目太多，这样在复习起来难免感到很茫然，感觉哪科都需要补习，但又不知该从何处下手，在复习的过程当中也不易静下心来，手里做着这科大脑里却想着另一科，这是在考试前最禁忌的。如果想达到较高的复习效率，你得先找一个点，要有所侧重点的复习，这时你就可以通过自我暗示的方法让自己静下心来有条不紊地复习，比如这时你就想如果再想其他的学科，只能是既耽误了现在的学科，又对那科没什么作用最终只能搞得自己一无所获更加迷茫，还不如静下心来弄明白一点是一点，也就是说调整好心态是很重要的，当然计划是一切基础。如果你觉得课本上的内容太复杂，以课件为复习资料是一个很不错的选择，另外考前老师的最后一讲是很重要的，无论如何一定要把最后一节课的内容搞明白。

其实无论是在平时的学习当中还是在考前都应当多与老师同学交流，在自己埋头苦干的同时也要抬头看路，又是对于自己百思不得其解的问题，或许别人一句不经意的话语会对你起到指点迷津的作用，大家可能都有过这样的体会，在自己预习课本内容的时候，对于其中的某个知识点怎么看也看不明白，但经过课上老师的一点或许会让你豁然开朗，原来是这么简单的问题。也可以说是集思广益吧，这样不管是对自己的生活还是学习都是很有好处的，大家都知道近朱者赤的道理，良好的人际关系，良师益友对自己的影响有时并不是自己可以想象的。

最后一点一定要有一个良好的心态，不管是在学习还是在生活中挫折都如影随形，凡事都有两个方面，从另一个角度看过去也许能看到截然不同的一面，要善于把阻力化为动力。譬如说你追一个女孩子，他可能因为你的某一方面不完美而拒绝你，这时你就可以以此作为动力创造更加完美的自己。关键是看一个人的心态如何。

十分感谢学姐在百忙之中接受我们这次采访。今天，您与我们分享的经验感想一定能使我们更加明确自己的方向。

8.采访稿( 篇八

 采访人物：梁勇

【人物简介：机械制造与设计专业.2004年本科毕业.现工作单位为江苏迈安德食品机械有限公司.职务副经理】  采访时间：2013/7/7-2013/7/9  采访地点：河南工业大学莲花街校区

 采访目的：

1、了解我校优秀校友情况，加深校友与我校之间的联系和交流；

2、帮助我校在校同学了解社会，了解创业以及成功的人生经验，分享传递校友的生活感悟，让更多同学获得帮助和启迪

 采访方法：以电话访谈为主.视频为辅（询问受访人是否同意后再确定具体时间）

 采访答谢和后期：

1、如被采访人有意愿，将完成的采访发给被采访人，请其过目并可适当让其修改；

2、如被采访人有意愿，将我校同学制作的校友传送给被采访人一份作为学弟学妹们的礼物并再次表示感谢  采访主要问题：

(1)梁勇学长您好，我是河工大外语学院1005班的闫彬彬，学校组织了假期采访优秀校友的实践活动，我们也希望通过这次活动来了解更多关于您的事迹，以学长作为我们学习的榜样。同时感谢您接受我们的采访。您毕业已经9年了，这些年里有没有回到母校看看呢？

(2)您当时在咱们学校念书的时候，是怎样平衡学习，生活，工作的呢？

(3)那么，学长您在大学期间有没有恋爱呢？您对大学生恋爱有什么看法呢？对我们这一批90后有没有什么建议呢？

(4)您觉得大学生活给您带来的最大改变是什么？或者说您这些年最大的收获是什么？

(5)学长您毕业之后得到的第一份工作是什么？

（6）我查阅了相关的资料，得知您所在的公司是一家很有名气的企业，能不能跟我们说一说您是怎样进入这个企业的，或者说您为进入这个企业做了哪些准备呢？

（7）我听很多人都说职场很复杂，您是怎么看待这个问题的呢？或者您又是怎么处理职场中的人际关系的呢？

（8）您认为用人单位比较看重大学毕业生哪些方面的素质，作为在校生的我们应该如何提高这些素质呢？

（9）您对现在的状态满意吗？未来有哪些目标要实现呢？（10）最后想请您能给学弟学妹们写几句想说的话，谢谢您了

9.人物采访稿——老师 篇九

提纲

1上面聊到语言了，就谈谈雷老学习汉语的契机、过程、心得感悟

2最大的感悟应该是语言与文化：语言促进文化交流；语言复杂时会阻碍；为消除阻碍而需要进行的简化汉字的改革；改革的作用；改革的推广会遇到的障碍；推广方法 3翻译：这个与上文衔接不上，可能会很突兀 4宗教：属于翻译工作的一部分

5教学：在教室搭建一座中西文化的桥 6编书：在书上搭建一座中西文化的桥

（我这思路没重点，没逻辑。师兄，你怎么看？嘻嘻）

详细

a语言

印欧语系：拉丁语（西方人都不怎么知道）蒙古语系： 汉藏语系： b文字精神

“文字使人死，精神使人活。The liter kills，the spirit makes life” 我很喜欢文字，因为我靠他吃饭——肉体不死。（文字背后的精神是他心灵不死）文字把人折磨死，要求外国人背背，恰当的用它的话文字很有魅力的而不要求学生死记硬背；喜欢文字背后的文化、思想、精神，强调多元化 不止英语汉语 其他被忽略的东西也很值得研究。

1学习汉语

学汉语的契机：到台湾后，对中国话、中国文化产生了很大的兴趣，看中国古典原文。现在特别经典，看到东方经典是莫大的恩典。孔子也不是特别难。特别得意。希望带给中国学生同样的喜悦——西方经典。

学语言的过程：第一年辛苦，做卡片背汉字 成语等 语言的精华：中国是成语，西方是拉丁语成语。

2语言与文化

语言促进文化交流：

罗马帝国是双语的，研究双语文化。中国也是。中间就有文化交流。（91年来北京，王府井的中华书店，没有外文书。现在书中都有外文，现在王府井的商店名都是英文拉丁字母。老人不懂，年轻人懂。每天接触字母，但很少想到他背后的故事。）给中国人更大的平台，了解拉丁文，只好会产生尊敬，感情，知道越多越喜欢，就不会排斥憧憬。这样才不会盲目排斥。西方也不能排斥中国。只是命运。很遗憾，中国在文化上没有发挥自己的影响力，因为不认外人所了解。

障碍文化交流的原因：

很大的原因是汉字。如音形复杂。要简化（姐姐不学汉语）。改革必要性：简化之后，仍可保留繁体字，保留在书法领域。好处在于可以区别同音字（汉语的问题）。理论是这样，有待推广（读音很难，字形难度更大）。编相关词典，但工作忙，6000个，工程量大。汉语的习得：会发短信不会说；或者可以交流但不会发短信；会看报纸不会说（每个星期4000个卡片）。人的脑的内存没那么多，学汉语要顾发音，又要顾字形。偏旁部首查字典很麻烦，外国人学起来很吃力（对不起，我不会），中国的孩子也很辛苦，小时候花了很多时间学国语（10年）。鲁迅也呼吁救救孩子吧。外国孩子就很幸福了。1940也倡导过拉丁字母（吴玉章）（无法解决同音字现象），但毛主席保留，于是就简化。老一辈的一点点的努力慢慢积累。21岁，条件好，有2年的时间学习，学了之后才开始对汉语对中国文化产生兴趣。很多人是当成工具，带着目的性——经济。所以应该有两种体系：国内繁体，国外雷老看法。对外国人，汉语的门槛太高。把外国人带入门之后让他们读汉字版，而非英译版，才能了解中国文化。孔子学院

改革：

吴玉章：简化汉字，使用abc，没成功，很同情。

“雷”创意：如现在有五种表示方法：拼音，台湾注音符号，拉丁文，简体字+自创的（）。保留汉字部首，加上拼音发音。既保留了汉语的精华，又简化的读音。如江jiang，红hong，扛kang。根据偏旁，可以才这个字与水有关，与工作有关。查汉字很难。很多汉字失去了原来的部首，简体字本身也丢了很多传统的东西。所以简体字是一个进步。知道部首，有知道发音，就很容易查了。既能吸引外国人学习汉语，又能保留与传统的一点点联系。所以我还可以保留恢复繁体字的部首（体）。马上可以读，更容易促进交流。我已经发表在了2012的《世界汉学》，无太大的影响。“让世界走向中国，让中国走向世界”。可以保留汉字，用于书法。我的方法的好处就是可以很好的区分汉语中的同音字。繁体+简化。编书三语教科书。

作用：

简化字形字音，明天就会有很多人开始学汉语。有保留与传统的联系。外国人，中国学者查字典非常麻烦。改进汉字，对语言传播，文化交流偶很大的作用。

推广障碍：

理性的选择“这个很好”。感性“绝对不行，要回到过去”。繁体字不糊丢的，都会有人学。所有人学习繁体字、汉字。

外国人，地位微妙，所以很多人反对，因为外国人破坏。国人自觉。旁观者清当局者迷。已经发表，但还是不了解，不赞成。谁会发上这么多时间（8 10）来学汉语，像我这样的是个例外。：德国朋友极力反对——破坏汉语，因为才学五年，改革的话，就等于白学了；没有破坏文字，我只是原来的偏旁收回来。有利有弊。中国朋友呢？看得人不多，也不主动宣传，因为知道他们会反对的。中国人已被西化，喝的是可乐，吃的是汉堡，穿的是牛仔裤，唯一保留的是汉字。汉字简化已被证实是一个进步，问题是如何走下一步。汉语推广：集中在语法上，考级。考级后，仅仅能使用，却不能应用。我不重语法，记词汇。推广方法： 不开讲座，开的话就会被扔鸡蛋。因为自己是一个外国人。可以开讲座，但不会太积极主动。教希腊语就包括对西方文化的爱好。找外国人做实验，效果就会出来的。不要求所有人都学习同样的汉字

3翻译 翻译 汉译外：有些人名的翻译还可以让读者意识到其著作的关系，但有些翻译完全失去这种关系，根本无法找回原来的味道。任何人都无法在互联网或是任何一种外文百科全书里查出原名。如果拼音不对，最好的“宽带”也没有用。研究外国思想家必须知道他们的著作，必须有书名的原文。但很多时候，读者无法从汉语译名找回原来的书名，只能进行一些错误的“联想”“猜测”。这究竟实惠提高读者的理解，还是会系统地阻碍读者掌握真正的知识呢？学习外来知识的要是是“原文”，是abc，而放弃这个要是就等于不愿意面对真相。这样不仅降低了译文的学术价值，也阻碍了汉语学术界“更上一层楼”，“国际”二字无从谈起？”保留外国人名，否则是去了很多信息，比如看得出来是哪国人。缺少对字母的尊敬爱好，太热爱汉语了。人名的翻译一直也得不到统一，差三个字典，三个字点都不一样。没必要翻译成汉字。小孩子的英语比你还好。保持汉语的纯洁性。我的梦想就是中文书跟我变得书一样，保留字母。感谢这个出版社——世界图文出版社，允许我保留字母。其他说不行，放只能放在括号里。不谢荷马就不出版，保留了“荷马”，加上自己的翻译“霍梅鲁斯”。“由皮特”。可以用这种方法修改一些错误的翻译（翻译人名也很费时，不如直接保留。）您的观点弥补了国人汉语推广的误区。说不好看，老人看不懂。字母是通用，好用的，减少汉字对外国人最好。国内说这个问题就牵涉到政治问题。我的书，字母就压倒了汉字。翻译传统100多年前沿袭下来的习惯。翻译一直在变。外译汉：《制造障碍的汉译——也说大不列颠百科全书（国际中文版）》 优点是增加许多关于中国的内容，“中西合璧”的百科全书；缺点是大量的“减”“删”。许多释文被压缩到面目全非的程度，不能帮助国内读者全面理解西方传统。非常赞同北大一学者的观点“中国人知道不少西方的antithesis（‘反’的一面），但不了解西方传统thesis（‘正’的一面）”。

更可怕的是企图用中文完全代替原文，在所有词条的释文里都不是用abc，虽然这些事问大多涉及到外来的人名、地名、书名和思想概念——对翻译有所了解的人想必都明白这一点：谈论世界历史、世界文学或世界思想史的时候不能完全抛弃abc，不能脱离原文，不能仅仅用汉字来代替原文，否则很多这样的只是就无法保存。原文之间的微妙关系在经过中文翻译的过滤自后都丧失殆尽。

异化归化：都有。问题是什么才是本土的？比如“母校”。不能做太大的变化，否则没人接受得来。（人来有惰性，懒于变化）所以我觉得在中国最需要一本语言学词源字典。我能编但只能写两三百字，但很必须，但又有必要。因为中国人需要反省。做这个工作，要懂一些古典语，要有一些鸦片战争之前的词典。中国很少。中国人也不愿做。学习语言就是一个反省自身语言的过程。

4宗教

对基督教 天主教感兴趣，研究中国历史。宗教与拉丁语有关。字母，概念。通过宗教可以进行另一种沟通，而不是通过大炮。我向你提供一个工具，用它你可以走向法学、哲学。。

教学目标：

10.转作风采访稿 篇十

作风是动力，作风是资源，作风是氛围。好的作风能产生创造力、凝聚力、执行力、战斗力和生产力。2012年以来，**镇班子和机关干部转作风、树形象、提效能、促发展，深入开展了“服务发展提效能、优化环境促发展”活动。

活动开展以来，**镇党委、政府把作风转变、优化环境与项目建设、新型农村社区建设、社会管理服务中心建设工作以及创先争优活动有机结合起来，为企业服务、为群众服务、为项目服务，及时解决群众的一些困难和和问题，对重点项目实施一站式跟踪服务，树立了新形象，提高了办事服务效能。

为充分调动全体机关干部解放思想、干事创业、争创一流的积极性、主动性和创造性，实事求是地评价机关干部工作实绩，确保全镇重点项目进展顺利、重点工作顺利完成，**镇将**等6个工业项目，**等4个城建项目，**等6个民生项目以及财政税收、信访稳定、环保治理、城镇管理等4项重点工作全部责任到班子成员和每名机关干部，使人人心中有责任、肩上有胆子，年终按照项目完成情况进行考核、奖惩，根据项目的难易程度和工作量分别设置**元的奖励，彻底打破吃大锅饭、混日子和干不干一个样的工作机制。目前，投资**万元的**新型农村社区建设正在施工；投资**万元**主体已建成；* **镇为促进乡镇机关职能转变，切实改进工作作风，不断提高服务水平，认真做好农村基层为民服务工作，提升基层党委政府形象，投资50万元新建了社会管理服务中心，对所有涉及服务群众的办事项目、审批内容、办事程序和服务人员的电话信息全部进行公开，力求实现一站式办理，全程化服务的目标。落实首问责任制、服务承诺制、限时办结制三项基本制度，公布办事人员工作守则，实行领导值班制度并建立严格的交接班制度，力求服务工作的规范化、科学化和制度化。

同时，在班子成员中开展“包厂联村帮户”活动，每个班子成员分包3个厂，联系3个村，帮助3个户，主动从农民群众最关心的实际问题入手，积极帮助和突出抓好农村基层组织建设；帮助解决企业和群众关心的热点、难点问题；加强村级治安综合治理工作，认真查摆各种不利因素，及时发现种种不利隐患，将各种矛盾化解在基层，解决在萌芽状态，努力营造出利于农村发展的良好社会环境。

11.人物采访稿 篇十一

——对海宁中学化学老师周学工的专访

初次和周学工老师见面是在2012年10月18日我们班级开展的校外团日活动：“走进海宁中学——采访党员老师”。作为宣传委员的我代表班级来到周学工老师的办公室采访周老师。周老师很热情，一见面就请我入座，并且很客气地端来一杯茶给我喝。周老师面带微笑，非常亲切。他戴着一副典型的教师眼镜，衣着朴素简洁，给人一个忙碌、年轻有为，具有亲和力，富有责任感的教师形象。周老师的办公室很简单并且整齐，一张书桌，两把椅子，还有一个书架，书架上摆满了各种化学教参资料以及关于时事政治的书籍和报刊。

周老师在大学时代，一直品学兼优，不仅仅是班级的团支书，也是系里的团干部，还是学生会主席。周老师说，为了起到一个带头表率作用，所以早早地加入了共产党，时刻做好敢为人先的带头作用，包括发生任何事情，作为党员的他要先站出来承担责任。从那次见面起，我就非常敬佩周学工老师。

不久，我又特地找机会和周老师交流，想更加深入地了解周老师。周学工老师被评为“感动潮乡十佳老师”之一，其颁奖词是：舍小家更是为了大家，在妻子怀孕时，毅然赴西藏支教，选择了困难和挑战。雪域高原的磨练，提高了自己，也帮助了藏族学生和老师。你的爱心加勤奋，为西藏和江南架起一座爱的天桥。2006年6月，得知市里要选派一名化学老师参加浙江省第三批援藏教师队伍，前往西藏拉萨那曲高级中学支教的消息后，周学工老师没多考虑，毅然报了名。周老师告诉我，支教只是他大学时的一个梦想，一开始有人对他说，用自己的身体去冒险是一件非常傻的事情。因为去西藏支教是非常艰苦的，最大的困难是身体适应不了高原气候。当时，周老师的妻子刘永梅一开始是不同意他去西藏支教的。一是自己怀孕了，需要照顾，不想和丈夫分开；二是担心西藏气候恶劣，他的身体会不适应。但刘永梅最终还是拗不过丈夫的援藏决心。

对于周老师来说，这短暂的一年支教路是一段宝贵的回忆，是这一生都无法磨灭的。后来，为了纪念这段美好的回忆，周老师和妻子把女儿取名为之熙，就是支援西藏的谐音。

12.职业人物采访稿 篇十二

访谈时间： 2016-4-30 访谈地点：手机电脑等通讯工具 访谈对象： 段波、王伟

访谈形式：小组访谈 访谈方式： 聊天软件 讨论组或单独聊天 小组成员：周佳，樊静，赵熠丹，张娇娇

一、访谈背景：

当今大学生群体中流行这样一句话“毕业即失业”，因为近年来我国各大高校生源扩招，大学生的门槛已不如当年那般遥不可及，而同时对于那些面临毕业的大学生或者已经毕业的大学生们来说，头等大事无疑是走出校园面向社会之后的就业问题，这也是困扰当代大学生的一大难题，鉴于此，无数的在校生们纷纷早先做出了一定的规划或者行动，为日后的就业打下坚实的基础和稳固的人脉交际；今天我们就针对时下大学生就业这一比较热门的话题，来采访我们身边的一位优秀校友XXX同学，他将通过聊天软件，为我们讲述他这三年大学生涯以来从一个默默无名的普通学生逐渐成长为一名具有专业性极强，人际交流方面突出，而且在他自主就业经营的公司又有了一步又一步质的飞跃的就业历程。

二、访谈问题：（改动一下）

学长（学姐），你好，很高兴您能接受我们的采访，首先能了解一下您的个人基本情况吗？（性别、年龄、毕业院校、所学专业、工作年限、所在单位、部门、职务、大概薪酬水平。）现在越来越多的人选择在校就业，能跟我们分享一下你为什么选择就业这条路吗？ 那我们想问一下你是怎么开始就业工作的？

就以你现在的角度来看，就业需要有清晰的职业发展路径吗?你有没有自己未来的一个规划呢？

能跟我们谈一下你觉得在就业过程中最大的成就和收获是什么？

你觉得什么个性特征的人是比较适合就业的? 或者说什么样的个人品质或能力对就业的成功来讲是重要的？

对于大学生就业将来的趋势，你有怎样的看法? 你现在从事的这项工作需要怎样的知识、技能和经验? 你认为将来大学生就业这个领域潜在的不利因素是什么? 最后，能不能以一个过来人的身份对大学生就业提出自己的建议？

三、对象介绍：

1、段波：

机械工程131班学生，南京工程学院ABC就业园会长，南京黑白黄就业团队负责人，目前团队成员13人，主要经营南京“微立拍”（微信打印照片、广告终端机）市场，现已初具规模，江宁地区已基本覆盖，将在9月份覆盖到整个南京。同时兼做一些短期盈利项目，保证团队稳定的收入来源。

2、王伟：

江苏宿迁人，南京工程学院建筑院土木工程，休学就业

南京壹零壹营销计划有限公司三位合伙人之一

四、访谈过程（回答）

1、段波

（1）接触就业以及就业原因

我是大一的时候接触就业的。高考过后，我和许多这个时期的同学一样，一直都是一些关于毕业或是考上大学的种种聚会，周而复始，一波又一波。这样的日子太过无聊，也正是因为这样，我觉得自己的大学应该努力，让自己对未来多一些新的期待，让生活变得更加有活力，其间实现自己的价值。我的就业想法也正是这个时候出现的。大一开始部门招人的时候，源于这份兴趣，我加入了就业园。

（2）公司

我们的公司还很年轻，没有注册。可以说它还很稚嫩，未完全成熟，我和我的团队正在不断努力着。（3收获

就业于我而言，是我实现人生价值的一种方式，我不愿意平平淡淡、碌碌无为的过这四年。比起这样的日子，我更愿意像现在，和一群有激情、有理想的、志同道合的人一起去奋斗。就业不仅需要各方面的知识，对个人能力、素质的要求也很高。最重要的两点当属激情和目标。做事要有激情和目标，才不会疲倦，才能有一直做下去的动力。（4）那你将来还会工作么？还是以后就定好走就业这条路？

现在是做好我现在的团队，在大学期间摸索积累，毕业后自然是就业了。

我目前做的是广告传媒，面向粉丝经济市场。产品：云打印

微立拍

市场：粉丝+吸引的用户

（5）就业中的挫折

取决于你处理问题是能否坚持下去，还有就是你作为一个领导人你的能力能否解决问题，解决了，自然就一路走下去，解决不了，只能面对团队解散一系列问题了。（6）对大学生就业的看法 用就业这一形式实现自我价值

情势所迫——严峻的就业形势迫使许多人选择就业谋生

碰壁时，重要的是对原因的思考反思，每一次 的挫折都是有价值的，它能让你更强大（7）社团兼顾

社团有100多人，在我们组织的很多活动中，都能做到让大部分人参与，活动后让他们分析各方面的收获，再给社员做一些补充，社员之间也有很多交流，这样可以尽量的 让每个女都有收获。

2、王伟

（1）就业初衷：这完全是个人原因，之前看过一篇小说《钢铁是怎样炼成的》，我很欣赏里面的主人公保尔，而我的性格也注定我不会是一个甘于平庸的人。从初中到高中，我一直有在跟着学着做项目，在高中就决定了日后的就业之路。也正是因为这样，高中毕业的暑假就一直在为大学策划项目，实施的第一天就获利五百元，这也是我的第一桶金。

（2）历程：进大学前的那一阵子，房地产是很赚钱的行业，因而在众多专业中选了建筑业。公司选址也考虑好多方面。因为我还是在校大学生，公司不能离学校太远，不然有事回学校不方便，我的客户也是面向学生的。公司还比较弱小，因而在经济方面考虑，也就没有考虑大面积的写字楼。

（3）初期的一些问题：在学校，学生要申请就业，必须交付一份申请，知道的时候时间已经比较紧了，几个人加班加点，熬了一夜弄出来硬是赶在限期之前交了，才申请到了就业园的办公室。学校规定，学生就业的合伙人必须有至少来自四个不同专业的学生，当时只有三个人，还有一个人是其中一个合伙人拖进来硬凑上的。临时组起来的团队，我们三个就是很多观点都和后来的人不同，之后他也就离开了。记得有一次发传单是从8.30-10.30两个小时，发的很累，我们几个就坐在楼梯口休息，聊一些轻松的话题。那个离开的合伙人刚好有事下楼遇见我们，就一起聊了一会儿。当时他做的是兼职中介，其间接了个电话，吩咐其他兼职的人，就那一个电话就赚了1000块。当时我们都很惊讶，觉得1000块好多啊，而他这么轻轻松松的，我们三个确是要发传单，这么累，又这么晚，赚钱的契机还是遥遥无期，只见往外掏钱却没有进账。最大的压力就是这种最直白的对比和对未来的无望。也就是那时候在心里下定决心一定要做好，起码要比离开的那位合伙人强，让他看看我们也是能做出成绩的！接着就一路走到现在。途中遇到的困难也许很多，但都忘得差不多了，也就这个，至今记得很清楚。

（4）员工选取：我们现在只招取全职员工，很多都是一些熟人，或者是认识的朋友那里比较有能力的。等到有足够的资金积累后，在很多现在解决不了的问题上，就可以找一些业内的专业人士了。

我们是一家营销就业公司，在我看来，最大的难点就在人员管理和选择上了。现在，我们的人员很少，大家都是朋友熟人，也不会计较那么多很多矛盾出去吃个饭唱个k就解决了。就是有一些摩擦也不存在什么勾心斗角的东西，有问题直接说，直接沟通。目前需要的人是可以给我们直接带来利润的，而不是还需要我们一步步带起来的生手。当然，就业过程中也会遇到很多诱惑，很多人会想你提到很多看起来极具吸引力的单子，但可能会偏离我们现在的路，所以一路上我们秉承的就是一种缺什么补什么的心理，其他的再好也不是我们的。（5）公司人数：三个合伙人

一个全职员工

一个帮忙的朋友

（6）就业感触;就业还是就业全看个人心态，这两个也不过是不同的工作形态罢了，都是把工作做好。但是就中国而言，我觉得就业发展空间不大，因为在中国企业里面想升职也是相当难的，上升渠道狭隘，这也是我当初选择就业的原因之一。

（7）公司业务：公司业务主要集中在金融方面，是金陵分期商城。做一些广告营销，担当的是一个中间人的角色。也有很大一部分在互联网培训方面。而且公司对未来有明确定位。我的目标就是30岁之前让公司上市，公司是零成本就业，目前重要的是积累资本。

（8）就业前准备：就业前肯定要接受一些培训，政府的就业培训都是免费的，但这只是一些初级培训，还有一些培训要在社会锻炼中得到。我们有时候为了就接触一些就业平台的资源，也会去一些门槛很高的圈子、俱乐部什么的，进去就要交三四万的那种，但是还是必须要有这种付出的。

二、总结报告

就业是一项充满挑战的事业，一个具有就业愿望的大学生能否最终走上成功就业之路，与他是否相信自己可以在激烈的挑战和竞争中胜出有着直接的关系。

实践就业是大学生通过发现和识别商业机会，组织各种资源提供产品和服务，以创造价值的过程。实践就业活动的主体是大学生，客体是商业机会和各种为达到目的而需要和可以得到的资源。

同时，大学生实践就业也是一个不断探索的过程，在这个过程中可能会遇到挫折和失败，所以大学生是否自信、能否在挫折和失败中重新振作，对于就业能否成功至关重要。