见习报告心得体会（精选11篇）
1.见习报告心得体会 篇一
在我进入大学之后的第一个暑假的暑期社会实践活动中，我选择了去xx市口腔医院进行见习。在短短的两个星期的见习时光中，我学到了很多。
我只是一个大一的新生，也才学习了两门基础医学的课程，可以说我对口腔方面的专业知识是一窍不通，但即使是这样，我还是对这次的见习抱有极大地热情。
我被安排在取模中心进行这次的见习，一开始的时候其实自己是有一些失望的，因为我所向往的是正畸科，口腔内科，口腔外科等等的大的科室，感觉离自己的理想很遥远。但即使是这样我还是打足了十二万分的精力去迎接我的见习生活。
刚去的时候我什么都不懂，其他医生在看病人的时候我只能在一旁眼巴巴的看着，收拾收拾桌子的上的杂物，打扫打扫卫生。不知道是不是每一个刚刚来到医院见习的人都是这样子，刚开始的时候很紧张，想要做些什么帮忙却又害怕会帮倒忙以至于手忙脚乱。
我所在的部门是取模中心，负责提取病人牙齿的模型样本，用于提供给正畸科，修复科研究打模。说起来整个流程不是很复杂，先根据病人的牙弓大小确定模具的尺寸，再将打好的取模膏均匀涂在模具上，随后根据需要在病人口中取模。在取模后根据所做的模型类型制作不同的牙模。这一系列的流程看起来很简单，然而做起来却需要一定的熟练度和技巧。
我是从打样膏学习起的。但没想到是看起来简单做起来难，碗和调棒到了我的手里就变得不听使唤，看起来很简单的动作自己做起来却发现难上加难，先不说调膏了，在比例配对的方面就把握不到位，不是水太多就是膏粉太少，以至于大阳膏经常被我调成“稀汤”。在调配的过程中总是把膏子调出碗，不然就是动作太慢，还没调好样膏就已经不能用了。这样失败的开始让我很是灰心。觉得一开始的热情和自信正渐渐离开。但周围的医生护士们都鼓励我，也耐心的一遍遍教我手法和技巧。
经过几天的训练和熟悉，我终于渐渐的掌握了要领也能像模像样的打模取样了。
虽然我的见习时间只有短短的两个星期，但我却从中学到了许多。以前总觉得做医生是轻松地，而病人的压力总是很大。经过见习之后我才明白，其实很多时候医生的压力远远高于病人，因为至少病人可以将自己托付给医生，而医生却只能依靠自己的技术，有时候医生在看病的时候往往比病人还紧张，害怕会弄痛病人，害怕种种，但在表面却要表现的很轻松，因为如果医生表现的很紧张，那么他的情绪会很轻易的就传染给病人，让诊治的过程变得困难许多。而在面对不同年龄层次的病人时候也有不同的办法，对付成人往往比较简单，而小孩和老人则不同。小孩子胆子比较小，所以医生在对待儿童时应尽量将气氛调整的比较轻松愉快，并且对待儿童要尽量温柔亲切，以为小孩有时候害怕之后往往会不配合治疗。在对待老年人时要有耐心，老年人往往对医生不够信任，所以在这时医师就应该对老年人耐心的解释病情及治疗方案。
其实我对于专业的医学知识还只是略懂皮毛，但是在这次见习中我最大的收获就是对于医院里看病的模式流程的了解，以及对于医患关系及医患之间互动的更深一步的理解。通过这次见习让我了解了许多，学习了许多，一定会对我今后的学习工作起到很大的帮助。
2.见习报告心得体会 篇二
(1)示教与患者隐私权相冲突。这在妇产科临床教学中尤为突出,因为在传统观念中,妇产科病史及检查部位是绝对的隐私,几乎所有的妇产科患者都难以接受在众多学生的围观下进行检查,很容易造成医疗纠纷。
(2)学生人数逐年上升,更增加了临床教学难度。
(3)社会因素导致自然分娩率下降,为特殊病例的示教带来困难。
(4)见习生交往能力差。学生初次走向社会,不知如何与患者交流,在交流中提问生硬、书面化,面对文化层次、经济情况、社会地位、信仰背景各不相同的患者,不会采用不同的提问方式,从而造成与患者沟通困难。
(5)理论基础不扎实,导致见习生不知向患者问什么问题。
针对上述问题,为确保教学质量应积极采取以下措施。
(1)注重教师队伍建设,选择好带教教师。带教教师是见习生学习的榜样,是见习生进入医生角色的指导者,也是见习生从事临床工作的启蒙者,其言行举止能起到潜移默化的影响[2]。因此,应重视对带教教师的选择,要求带教教师必须具有丰富的临床经验,并经岗前培训熟练掌握现代教育技术,同时具有良好的医德医风以及较强的责任感,对患者有爱心、耐心,对学生热情、认真负责,乐于施教。只有教师的言行、工作态度及方法起到垂范作用,才能培养学生严谨的科学态度和良好的医德医风。且至少配备1名临床教学经验丰富的高年资、高职称教师,并由该教师负责一个组或一个科的临床教学工作,一方面可保证教学质量,另一方面可培养年轻师资力量。
(2)充分利用现代化教学手段,灵活选择适当的教学方法。有些内容抽象,学生不易理解,或由于条件所限,无法临床见习时,可利用使学习内容直观化的教学工具。如对接生、产钳术、胎头吸引术、臀位助产术、剖宫产术及其他妇科手术,可采用相关的动画、Flash、录像等形式;对妇科检查、产前检查的四步触诊和骨盆外测量及宫内节育器的放置和取出等,可利用仿真模型,由教师在模型上示教,学生分组练习。这些教学方法利用得当,既可使学生对理论知识加深理解与记忆,又可掌握实践操作的基本步骤及方法,大大提高了操作的安全性。
(3)善于总结。每次见习课结束后,都应及时总结,帮助学生找出学习中的得失,并分析其原因,以便在以后的学习中不断进步[3]。
(4)建立健全评估系统,规范带教程序。临床教学是教与学相互作用的结果,采用双向评价方法,即教师对学生的理论知识、操作技能进行评价,学生对教师的教学能力、教学效果作出评价。在评价过程中,师生都以尊重事实和公正的态度评价各自表现,以提升教学效果。
(5)避免医疗纠纷。要求学生在临床见习中以科学的态度对待每位患者,严肃认真,着装整洁,病史采集要有目的地询问,避免漫无边际的发问,操作轻柔;不能擅自回答患者关于病情的询问,尤其对难治性疾病及有关个人隐私的疾病,应充分尊重患者的知情权和隐私权。另外,示教前要与患者充分沟通,让患者理解临床见习的重要性和必要性,取得患者的同意和支持,使其积极配合教学,同时也避免了医疗纠纷。
(6)激励机制的运行。在教师节对优秀带教教师给予奖励。每年年底,医院根据科室带教情况发放带教津贴,充分调动带教教师的积极性,使其认识到教书育人的重要性。
关键词：妇产科,临床见习,带教
参考文献
[1]吴素清,黄春霞.个性化临床带教模式创新初探[J].中华护理杂志,2004,39(2):124～125.
[2]黄回.应用护理程序方法对护生的错误提出建设性批评[J].中华护理杂志,2003,38(6):466～468.
3.骨科见习护士的带教体会 篇三
1 带教方法
1.1 明确新环境的新要求,端正实习态度。为了加强对护生的管理,本科制定了对见习护士具体见习要求。见习护士到了科室,便集中学习制定的要求,使见习护士及时纠正认为实习期间较在学校自由的错误意识,认识到学习任务的艰巨性,及时端正学习态度,确定在骨科见习的确切目的、具体内容和学习方向。
1.2 分阶段施教。在骨科见习时间为八周,并将见习时间安排各占三分之一,分为初期、中期、后期。
1.2.1 在初期,由于对环境及人都觉得陌生,面对一个个颅骨牵引、皮肤牵引、石膏固定、支具外固定、以及创伤性骨折伴大出血等患者,既有神秘感而又胆怯,表现为束手无策。此期,我们要求见习护士熟悉环境,如骨科牵引床、床位配置、库房各种物品的放置、处置室抢救室的各项要求等, 另外还要对骨科常用的专科仪器如骨伤治疗仪、下肢关节器、气压循环仪进行示范和演练,还要求严格掌握基础操作基本功。
1.2.1.1 带领见习护士复习常用的基础操作理论,如:正确洗手、无菌技术原则、口腔护理、导尿术、吸痰、膀胱冲洗法,静脉、肌肉、皮下注射等,讲解常用破伤风等药物皮试液的配制方法,并将方法一一列出。要求每人都备有笔记本,将讲课内容记牢、背熟。
1.2.1.2 进行每一项基础操作,边示范边理论讲解,然后再放手不放眼地让见习护士操作。每项操作过后,及时提问所操作项目的理论,对不规范的动作及时纠正。这样,见习护士能在操作中加强理论,又能在理论的指导下更好地完成操作,进步很快。
1.2.1.3 要求见习护士多花时间到科室多看、多问、多练。进行每项操作都要贯穿着三查七对的程序。每项操作要勤过问、勤跟踪,防止差错发生。
1.2.2 在中期,见习护士基础操作比较熟练。此期教会见习护士接待新病人、填写护理记录单、过医嘱、书写交班记录。传授一些骨科临床知识,如:颈、胸、腰椎骨折患者轴线翻身的注意事项,骨折术后患者的观察要点,四肢骨折复位术后末梢血循环的观察和护理,负压引流瓶的制作和更换,骨髓腔和关节腔冲洗液的出入平衡的观察和护理,颈椎骨折高位截瘫患者密切观察呼吸情况的道理,骨盆骨折观察尿液性质的道理,术前准备包括训练在床上排便、肌肉舒缩锻炼、呼吸运动等内容,术后护理包括保持肢体正确的功能位置、早期正确的功能锻炼防治肌肉萎缩和关节僵硬、预防呼吸系统及泌尿系统、褥疮、下肢静脉血栓形成等卧床并发症等基本知识,使见习护士基本掌握骨科的一些专科知识。
1.2.3 在后期,见习护士对骨科护理工作内容较熟悉,基本熟悉或掌握了一些骨科知识,工作较前主动、灵活。此期,经常行总结式的理论讲解,促使他们胜任骨科护理工作。如:开放性骨折伴休克患者,护士采取的抢救步骤,培养快速、敏捷的动作。20%甘露醇用于骨科的范畴、使用的原理和注意事项。逐渐增加见习护士的临床知识面。同时,此期见习护士最易骄傲自满,应加强纪律、品德教育, 带教老师做到放手不放眼,工作上杜绝凭印象做事,防止差错发生。此外,对见习护士进行出科前考试。
1.3 护理术语的传授语言要规范、准确、富有科学 我们要不断学习业务知识和进行临床经验总结,传授语言富有科学性和专业性。操作名称用书面语。如:“静脉滴注”不能讲“打吊针”。每项护理工作让见习护士懂得,不仅知其然,而且要知其所以然,不断充实理论知识。
2 体 会
2.1 分期施教,使我们能在某阶段全力以赴教某些内容,收效快,见习护士循序渐进地接受内容,进步快。
2.2 各阶段间施教内容并不独立,只是主次问题。如:在中期主要授予专科知识,而初期所训练的操作基本功,也要放手不放眼,经常提问。保证见习护士一边接受新的内容又一边复习旧的内容,即:接受—复习+再接受—再复习+再接受,以此循环不断进步。
4.教育见习报告 篇四
我们的第一次见习周很快就结束了，虽然很短暂的一周时间，但是我们的感触还是非常深的。以前作为一名学生坐在教室听课，而现在则是一名准备教师坐在教室听课，这完全是完全不同的感受，感觉自己学到了一些平时课堂上学不到的东西。
2014年5月12日至16日是我们11级化学教育专业学生的第一次见习。见习是师范生职前教育的必要组成部分，同时也是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。通过见习，可以使师范生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。
一、见习目的教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对
本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论与实践相结合，为我们今后的工作和学习奠定基础。
二、见习的准备阶段
为了确保教育见习工作的顺利进行，我们的老师确定了我们见习的基本内容、任务要求和工作方法，并且指导我们如何在见习期间抓重点，完成见习任务。
教育见习，院系为我们整个班级体安排到了龙岩三中见习我们都被安排到了高一年级组听课。我们遇到的老师都很热心地让我们去听他的课，并给予了我们听课、记录、让我们愉快而又充实的完成见习任务。
三、见习实践过程（内容）
1、听课做笔记
2、实践学校所学习的相关知识。
3、熟悉相关教职工的工作。
4、积累基层工作经验。
5、接触学生，深入了解学生。
四、见习发现
1、有些学生注意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课
只安排45分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂掌握。
2、有些学生对化学原本没有什么兴趣，所以一般上课都不听讲或者趴在桌子上睡觉。这就要求教师课堂调控力强，教学过程需要考虑添加一定的趣味性，吸引学生的注意力，提高学生对本门课程的兴趣。教师采取一定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好
五、见习体会
1、我们一定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们注意到一些老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。同时，我们也发现这些小学教师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学过程中完全把课堂还给学生。
2、老师注重与学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教
师学会与学生在眼神、动作、语言和神态方面的交流，有利于调动学生的积极性，从而提高教学质量。
4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的准备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。
5.金桥见习报告 篇五
一、见习目的：
1、通过见习，加深学生对课本理论知识和公司所需技能联系起来，从而达到理论与实践相结合的目的。
2、通过见习，初步了解所见习单位的经营现状及发展历史等。
3、通过见习，初步接触工作环境，感受工作氛围，为以后进入社
会打下基础。
二、见习单位：防城港金桥国际物流有限公司
三、见习时间：2014年5月5日—2014年5月18日
四、见习过程
因为我们是报关与国际货运专业的学生，所以本次见习主要是参观一些相关报关报检工作地点和了解相关进出口国际货运的发展运程。通过老师、学长学姐们和公司经理人员的耐心介绍更多地了解我们专业的未来就业方向，深切感受进入报关报检行业或是国际货运行业所要面临的一些工作和挑战。
1、报关部—填写报关单
填写报关单是需要一丝不苟地对待的工作，有哪处地方出错，可能会导致商品不能进出境，在填写报关单时，很多地方都需要去注意的，例如经营单位，收货人，备案号等等，各项都必须完整、准确、清晰填写，并且不得涂改。进出口商品如何规范申报，是我们在办理通关事务时经常遇到分的难题，虽然报关单填制规范对报关单中各项的内容的填报作了具体的规定。但对于不同的商品来讲，海关在归类，审价和监管方面的要求是不同的，因此相应的商品申报规范也是不同的，而某项商品的名称，规格型号具体应该如何申报，海关总署并无相应的规定，各地海关目前也无统一做法。因此，我们如何对海关提供具体的商品的申报规范，这就要求我们在平时的工作当中不断的学习和积累了，填写报关单时，我也遇到很多困难，不懂的地方，我就和同学一起讨论研究，认真地积累细节知识。
2、船代及货物运输
船代公司业务流程分为进口业务以及出口业务。进口业务流程有：船期动态管理、EDI管理—进口舱单接收、船舶动态管理、船舶抵港申报、EDI管理—海关数据收发EDI管理—船公司数据收发、外勤管理、进口单证管理---进口舱单、进口舱单申报、EDI管理—货主数据收发、到货通知单、提货单、港建费结算、应收费用结算、代理支出费用结算、财务收款、财务付款。出口业务流程有：船期动态管理、出口委托书、出口货物申报表、出口清单、EDI管理—出口舱单发送、海运提单、船舶离港申报表。
国际货运代理企业通晓国际贸易环节，精通各种运输业务，熟悉有关法律、法规，业务关系广泛，信息来源准确、及时，与各种承运人、仓储经营人、保险人、港口、机场、车站、堆场、银行等 相关企业，海关、商检、卫检、动植检、进出口管制等有关政府部门存在着密切的业务关系，不论对于进出口货物的收、发货人，还是对于承运人和港口、机场、车 站、仓库经营人都有重要的桥梁和纽带作用。不仅可以促进国际贸易和国际运输事业发展，而且可以为国家创造外
汇来源，对于本国国民经济发展和世界经济的全球 化都有重要的推动作用。
3、集装箱
进口流程:
询价、报价—签订合同—接受客户委托并换取小提单—报关报检—提箱、拆箱、还箱—仓储监管—交储运部监管—费用结算—业务记录及档案整理
出口流程：
订舱与受载—放箱—装箱与封箱—报关—出图—集港—费用结算— 货运代理根据托运人提供的资料以及实际装货信息，制出提单样本待托运人确认，确认
无误后签发正本提单。
4、仓储
入库作业流程
入库流程基本分为：入库委托单输入、确认。选择收货平台，安排库位，验收，入库输入，入库确认，入库更正。依据客户要求和仓库设备要求流程可以灵活变更。
在库作业
1.工厂（客户）通知我司客服，客服将操作事项录入系统，同时录入相关费用 2.客服接单之后将作业通知单发送给操作中心录单人员。3.操作中心通知相关业务操作人员。4.作业完成之后由操作人员在通知单上签字送回操作中心。
出库作业
1.仓库的业务主管接受来自调度的任务单，对任务的各项要求进行确认 2.根据出库任务单，安排拣货作业，编制出库单 3.货物出库，将货物搬运至装货月台，与货运人员确认出库数量，双方签字确认。4.在仓库库存系统内记录出货的货物。
五、体会：
作为刚接触到社会的学生来说，在工作中最好的办法就是多学多问多记！而且要放下所谓的自尊，因为在工作上，我们相当于一张白纸，想要勾勒出一幅让人惊叹的作品，就必须要不耻下问！在实习期间一定要记得实习期间辛苦一点，多做些琐碎的小事，多和同事帮忙，去掌握工作中的每一个细节。在与别人打交道方面由于性格等原因，缺乏主动性是不可以的，在质量工作上，要别人接受你，就需要具备良好的沟通能力，一定要主动积极，把沟通作为交流的桥梁。还要不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作。不断提高自己的综合素质，做一个适应形势快速发展需要的人才，这样才能让自己在这弱肉强食的时代中站稳脚步，发挥自己存在的能力，展示自身的价值。
在工作的内容上，实习生要注意在各个环节上容易出现什么问题，应注意哪些事项，有何具体的操作技巧。例如掌握报关的实际业务流程：从接受客户的报关资料到填写预录入凭单，从预录入到复核发送，从订单到递单，从查验到海关放行。这些最基本的我们专业工作一定要百分百的掌握和熟练，且不能出现低级的错误。加强对中国电子口岸的学习和掌握，以适应现代化的大通关。做个顺应时势的工作人员。在工作中涉及的人际关系方面，首先要提高自身的素质教育，既包括心理素质，又包括职业道德素质。逐步加强人际关系学方法和技巧的学习和掌握。
6.校内见习报告总结 篇六
校内见习报告总结
转眼之间四年的大学生活马上就要结束了，在过去的四年力，老师的辛勤教导，同学的热情帮助都给我留下了深刻的印象和抹不去的美好记忆。现在学习的时期已经过去，随之而来的是就业与美好的未来憧憬。为此学校为我们进入社会实习前为我们组织一次为期两个周的校内实习。在学校组织的这次校内实习，让我们在进入社会之前提体验了一下将来在社会上的工作情况，给我们提前积累一些社会经验。因此在江老师的指导下，我给自己制定的严密而完整的见习安排表。就这样，长达一个月的见习就这样愉快的开始了。
首先要说的是实习锻炼的内容及过程：我在校教务处见习的工作主要是当老师的助手，算算学分跑跑腿的活，主要负责一些收发打印复印的工作，实习期间，我主动与老师沟通，以便更好的完成工作，同时，遇到不懂不会的及时向老师提问，以避免犯错。几天坐下来，觉得自己有要提高的地方的确很多，实习中，经过基本的实物练习，我深刻的了解到作为一名秘书：首先要有较好的文秘的素质修养，是日常文书档案管理的重要基础条件。文字秘书作为领导的助手和参谋，一是记录和抄写；二是文稿起草。记录，有领导的口授记录，有接待来访者的记录，还有会议记录和电话记录等等；抄写，即对字迹潦草或因在起草过程中经反复推敲、多次修改和勾划的文稿进行誉写以便于继续修改或交付打印。帮助领导誉写稿件使之能腾出时间去做其它工作，这是文字秘书应尽的责任。起草文稿，是文字秘书工作的主要部分。要达到上述目的，文秘人员就必须具备一定的素质。他除了具备一般工作人员的基本条件外，还应有自己特殊的知识修养、技能修养、品德修养、作风修养方面的要求。知识修养、技能修养好不好，是一个文字秘书称职不称职的问题；品德修养、作风修养好不好，是一个文字秘书合格不合格的问题。因此，文字秘书要自觉地、全面地加强这四个方面的修养，努力把自己造就成为德才兼备、既合格又称职的岗位上的工作人员，在自己的工作岗位上，不仅仅通过文字的抄写、记录和文稿起草做好领导的助手和参谋，同时，由其经手、处理的具有较高水平的文字材料，也为文书档案提供了准确的、丰富的、详实的具有较高价值的原始资料。因此，较好的文字秘书的素质修养，是日常文书档案管理的重要基础条件之一。其次，江老师告诉我一名好秘书，不仅仅要明确认识自己所处的位置，找准自己的坐标，要具备广博的科学知识，还要懂得一系列工作方法和工作艺术。其方法和艺术主要体现在艺术方面。首先，尊重而不奉承吹捧。理顺与领导的关系，是秘书工作者事事碰到，需时时注意、处处谨慎的事情，也是表现工作艺术的地方。总的原则是以事业为重，从工作出发，从领导与被领导的地位出发，对正职和副职领导的工作、地位、人格等，要同等尊重、支持、配合、协助。在与多位领导相处时，一定要以事业为重，从工作出发，尽力维护领导班子的团结和威信，不能从感情出发、看人行事；不能表现出靠近谁、疏远谁，听从谁、不听从谁的行为；更不能当甲领导面吹捧乙领导，当乙领导面吹捧丙领导等。要始终与多位领导者保持经得起考验的革命同志式的纯洁、真诚的友谊。其次，主动而不越位脱轨。秘书工作是以领导工作为轴心，要紧紧围绕这一轴心，进行上下、左右、前后同步运行的辅助性工作。辅助性决定了秘书工作的被动性。怎样变被动为主动，要看秘书的工作艺术。有四个方面：一是争取同领导者一样了解和掌握全局性工作；二是争取同领导者一样了解和掌握一个时期的中心工作，能够分清工作的轻重缓急，主动排除干扰中心工作的事项；三是研究领导工作的思路，分析领导的意图，并加以理解、完善和落实，四是积累和储存有关工作资料，该记住的要记熟，该保存的要保存。有了这四个方面的基础，工作中才能与领导者有一致的认识，才有共同情感和语言，商量工作
时，补充和修正的意见，才能提到点子上。再来，服从而不盲从附和。秘书工作是上情下达、下情上报的枢纽，有调度、协调、综合加工的作用。秘书人员处在这样一个重要位置，就得和领导拉一套马车，按领导者的意图前进。但是，服从并不等于盲从和不加分析的附和。服从而不盲从附和有两层意思：一是从分析中加深理解领导意图，增强执行的信心；二是从分析中拾遗补缺，起进一步完善的作用。按领导者的意见办事，也只能是执行正确的意见，对一些不正确的、违法乱纪、以权谋私的点子或行为，不仅不能办，还要坚决抵制和反对。总之，秘书工作的艺术性，是要通过在技能与技巧的运用来不断获得提高的。最后，一名秘书要具备必要的专业知识，当好一名合格的办公室文秘人员，那么一位合格的秘书应该具备哪些技能呢？第一、专与广。秘书工作没有盲区，只要领导工作有可能涉及的领域，秘书就不能说“不”。比如，作为一名分管工业经济的政府领导人的秘书，首先要具备作为秘书的一些基本素质，如语言文字表达能力、文电处理能力、会务接待能力等。其次要熟悉工业经济、市场经济以及从国家到地方相关政策法规、本地区经济运行状况等方面的知识，不能说出话来、写出文稿来处处是“雷区”、句句是“外行话”。再次要对除此以外的政治、历史等其他领导工作可能涉及的领域有所了解。因此，秘书必须是多面手，不仅要对其他相关方面的知识有所了解，做到广，只专不广或只广不专都难以胜任秘书工作。第二、前与后。秘书是领导的参谋助手，其主要职责是为领导服务。为此，就要做到前与后的协调统一。所谓前，就是对与领导有关的工作要超前考虑、提前完成，留有一定的提前量。这其中包括两方面含义：一是领导布置的工作要赶在领导规定的时间之前完成，以给领导一个缓冲的时间；二是领导尚未布置但根据自己判断即将要开展的工作，要超前谋划，想在领导前面，走在领导前面。最后，内与外。由于秘书往往跟领导走得很近，不仅在许多方面直接参与领导决策，而且还掌握着包括领导个人隐私在内的一些鲜为人知的秘密。所以，秘书在公共场合活动时要注意内外有别，把握分寸，对什么该说什么不该说必须心中有数，不能为了哗众取宠、一时兴趣而口无遮拦什么都往外说。这样，不仅会泄露一些工作秘密，而且还可能会损害领导者的形象，于工作、于己都不利。
其实秘书的职责是协助上司做好工作，在公司里，我们要始终保持精神饱满，以充沛的精力和自信去迎接各种挑战。犹豫不决和拖沓的工作作风是应该坚决反对的。即使是常规的机械的事务性工作，也应该一丝不苟、兢兢业业地做好。我们每天都要设法创造一种良好的形象，面带真诚的微笑，专心细致的工作。无论在任何部门工作，人际关系都非常重要。秘书每天都要和上司、同事、来宾、下属等接触和打交道，因此必须乐业敬群，以优雅的举止谈吐和高素质的涵养创造良好的人际关系，增进公司内部的团结，提高公司外部的形象。
7.眼科带教见习的几点体会 篇七
眼科学是研究眼部疾病发生、发展、转归以及预防、诊断和治疗的课程[2], 在众多临床医学分支学科中属于发展较快的一门, 有不断新涌现出来的理论, 技术及疗法[3]。眼科学的研究对象是眼球及其附属器官, 其特有的检查和诊疗方法与其它的学科十分不同, 专业性很强, 临床操作动作要求轻细, 学习和掌握起来较为困难。
临床见习和实习是医学生接触临床工作的起点, 是从课堂向病房过渡的学习阶段, 是培养只具有书本知识的学生成长为具备临床思维及临床技能的医生的重要环节[4]。学员能否快速从医学生的角色转变为医生的角色, 关系着其日后是否能顺利进入下一阶段的医学科学的深入学习, 关系着其是否能真正掌握课本知识并将其转变为独立正确地处理病人的能力。其中, 临床见习是从课堂迈向临床的第一步, 是结合病人进行临床教学和临床能力初步培养的好机会。同样, 眼科临床见习也因其学科的特殊性而需要相对独特的教学模式和方法, 对教师和学员而言也有较高的要求。以下内容将介绍笔者关于带教眼科临床见习的方法和一些体会。
1 小组学习, 互学互练
眼科学的研究对象十分特殊, 是眼球及其附属器。研究对象小而精细, 无法像内科外科一样十几个学员同时进行观摩和操作练习。小组人员过多, 往往造成学习资源的不均, 部分学员练习和观摩机会较少, 继而容易丧失兴趣, 学习效率低下。所以, 在眼科见习带教中往往将学生分为2-3人的小组, 多台裂隙灯和检眼镜同时启用, 逐组讲解, 手带手地教学。如初步熟悉检眼镜的使用后, 让组间的学员相互进行检查, 两人之间互相练习检查眼底, 每组的学员分别用快速散瞳剂单眼交叉散瞳, 先争取观察到正常眼底, 其间教师和学员之间不断予以评判和纠正动作, 最后每组再观察1-2位门诊病人的眼底;裂隙灯的操作也是这样, 教员逐组通过裂隙灯示教镜讲解后, 学员互想练习, 直到熟练操作, 掌握裂隙灯的基本使用。而视力检查, 泪道冲洗, 眼压和视野计的检查等见习则由于观察和讲解的对象不同, 可以多人同时讲解和观摩, 则允许2-3小组合并, 即4-9个学员一组进行讲解和操作。这样学员学起来效率更高, 对知识理解更为透彻, 主动学习和动手积极性大为提高, 当然, 这也对教学设施和场地以及带教教员提出了更高的要求, 所以一般有2-3名带教教师同时分组带教, 场地分散在门诊, 病房, 检查室和换药操作室多处, 以满足眼科见习教学的需要。
2 检查室内, 病史采集
一般开始时学生面对陌生的病人难以开口, 不知病史从何问起, 在病房内面对病人时尤其紧张。而且眼科学由于其特殊性, 需要带病人到暗室或检查室才能进行详细检查, 所以我们选择带领学员到检查室内对病人进行采集病史和检查的见习。在检查室内, 从问病史开始, 分析病人的基本情况, 讲解治疗方案和用药的目的以及手术前准备及术后常见并发症等, 其中穿插提问课堂上所学的理论知识, 如该类疾病的诊断要点、临床表现、鉴别诊断及预后等。然后进行详细而认真地眼部检查, 提问眼科检查的相关知识要点, 考察学员对裂隙灯等基本操作的掌握程度。这不仅要求学员掌握理论知识, 更重要的是培养他们对病人认真负责的态度以及临床的实践能力, 达到眼科见习的真正目的。有兴趣的学员可以选择单独与病人接触, 三两人一组询问病史, 互相补充, 进一步单独处理病人, 提出初步诊断意见和治疗方案。
3 循序渐进, 动手动脑
见习学员对眼科常用的检查设备裂隙灯显微镜和眼底镜的使用开始还比较陌生, 不能做到得心应手。教学之初, 并不忙于让学员直接接触病人, 首先要求学生掌握正常眼前节结构和眼底像, 再熟练掌握裂隙灯和眼底镜的使用。首先, 教研室利用先进的裂隙灯照相和眼底照相设备让学员实时观摩, 同时将以往较为典型的病例裂隙灯及眼底照相图给学员多加讲解, 并与正常图像进行比较, 加深学员对裂隙灯下及检眼镜里正常和异常体征的理解, 然后再进行操练和观察。对于眼压测量, 泪道冲洗等操作, 通过前面介绍的小组教学的便利, 尽量让每位学员都观摩并操作一次。学员和学员之间互练, 可以做检查者, 也可以做被检查者。作为被检查者也能体会这项检查的很多技巧和要领, 甚至能换位思考病人的感受, 使其以后的检查操作更为轻柔, 让病人感觉更为舒适和贴心[1]。然后再选出动手能力较强, 操作较好的学员对病人进行检查, 合格的可以做小老师再带教跟进较慢的学员, 并总结方法和操作口诀。总之, 在学员见习期间, 争取做到循序渐进地引导学员动手动脑, 胆大心细, 才能培养出合格的医生。
4 学科交叉, 提高兴趣
学习效果的好坏关键在于学习兴趣的培养, 有的学生认为自己将来不从事眼科临床工作, 因而见习过程中不认真、被动性大、懒得动手。为了激发学员的好奇心和求知欲, 会选用一些典型及与其他学科交叉的病案给学员强调眼科学学习的重要性。比如有一位老年妇女因为剧烈的头疼伴恶心呕吐急诊被神经内科收治, 另一位患者又因为呕吐被消化内科收治, 两位患者均在反复检查和折腾后, 用了该科常规药物无效后发现一眼视力明显下降, 请眼科医师检查才发现是得了急性闭角性青光眼, 但此时眼部情况已经十分严重, 视力恢复可能性很小。这就是因为该科的医生只局限于自己的视角而忽视了一些常见的伴随全身症状发生的眼病所导致的误诊, 延误了青光眼的治疗。另外其它学科对疾病的诊治可能对眼部产生不良影响, 如全身麻醉时使用阿托品类药物, 有可能使某些人引起青光眼急性发作。这些病例给学员以警醒, 让其意识到眼与全身病的关系是十分密切的。例如高血压性动脉硬化早期的表现只能凭借眼底镜对视网膜动脉的检查来发现, 糖尿病可以引起严重的视网膜病变而导致患者失明, 因此需要内分泌科医生与眼科医生共同协商诊治[4]。通过以上实例, 进一步使学生懂得, 临床各科室之间是密切相关的, 眼科疾病有可能误诊为内、外科疾病, 而内、外科或其它科的疾病也需要辅以眼科的检查或诊治。总之, 作为一名合格的临床医生, 必须具备全面扎实的理论和实践知识, 眼科学知识也是不可缺少的, 这样在遇到临床问题时才能做到正确诊治、鉴别, 而减少误诊、漏诊的可能性。通过反复举例, 触类旁通、强化观念, 多讲解学员感兴趣的学科与眼科之间的关系, 使其从思想上认识到眼科见习的重要性, 端正学习态度, 激发学习兴趣, 才能提高其学习积极性和主动性。
5 多点教学, 增广视角
随着眼科学诊疗技术手段的发展, 新的检查设备和治疗仪器层出不穷, 日新月异。眼科见习教学更应该加快步伐紧跟时代的发展。除了经典的一些检查设备的学习和使用, 如裂隙灯和检眼镜等, 更是应该加入视野计, 眼B超, 眼底照相, 光学相干断层成像扫描, 眼底荧光造影检查, 超声生物显微镜等检查方法的学习和了解。不需要像裂隙灯和检眼镜那样熟悉操作和掌握使用, 只需要多接触, 多讲解, 对其原理和运用有个初步的理解即可, 这样有助于拓宽学员的视野, 增广其见闻, 提高兴趣, 即使将来不再进行眼科学的深入学习, 也有助于其在学习其他医学学科和运用临床知识上提高综合能力。现在提倡多学科交叉, 推出了很多多学科联合门诊, 也非常需要对眼科学这些新诊疗方法的了解作为基础的。
6 小结
临床医学的学员毕业后大多会从事临床的工作, 直接面对的是病人, 仅有为病人热情服务之心是不够的, 更是要掌握扎实的临床技能功底。要把一位医学生培养成为一个合格的临床医师是不容易的。但参天大树也是从小苗成长起来的, 作为带教教师, 应该给予医学生更多的呵护和鼓励, 并要有足够的信心和耐心来培育他们, 为其成长铺路添砖, 培养出更多的合格临床医师。
眼科学是一门实践性很强的学科, 见习是课堂走向临床关键的一步。在眼科学带教见习中, 我们不断探索, 总结了一些方法, 但还存在许多问题。眼科学见习的课时还不够多, 见习所需要的人力和物力还有待补充, 面对社会对临床医师的较高要求, 还需要与时俱进, 不断总结经验, 更新教学理念和改进教学方法, 以提高教学质量, 让眼科学见习学有所得, 学有所用。
参考文献
[1]黄小勇, 王一.眼科医师医患沟通教育的实践与研究[J].医学教育探索, 2010 (3) :399-401.
[2]郭斌, 杨新光.眼科教学思考[J].西北医学教育, 2002, 10 (2) :113-114.
[3]刘曦, 王碧浪, 李毓敏, 等.关于改进眼科学教学的探讨[J].中国高等医学教育, 2004 (1) :53-54.
8.见习报告 篇八
从个人发展方面说，对我影响最大的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面，所以我将在报告中首先讲述我在实习期间积累的这方面的认识和经验。
二、讲究秘书工作中的艺术性
一名好秘书，不仅仅要明确认识自己所处的位置，找准自己的坐标，要具备广博的科学知识，还要懂得一系列工作方法和工作艺术。其方法和艺术主要体现在chr（39）三服务chr（39）方面。那么，怎样表现秘书工作的艺术呢？
首先，尊重而不奉承吹捧。理顺与领导的关系，是秘书工作者事事碰到，需时时注意、处处谨慎的事情，也是表现工作艺术的地方。总的原则是以事业为重，从工作出发，从领导与被领导的地位出发，对正职和副职领导的工作、地位、人格等，要同等尊重、支持、配合、协助。在与多位领导相处时，一定要以事业为重，从工作出发，尽力维护领导班子的团结和威信，不能从感情出发、看人行事；不能表现出靠近谁、疏远谁，听从谁、不听从谁的行为；更不能当甲领导面吹捧乙领导，当乙领导面吹捧丙领导等。要始终与多位领导者保持经得起考验的革命同志式的纯洁、真诚的友谊。
其次，主动而不越位脱轨。秘书工作是以领导工作为轴心，要紧紧围绕这一轴心，进行上下、左右、前后同步运行的辅助性工作。辅助性决定了秘书工作的被动性。怎样变被动为主动，要看秘书的工作艺术。有四个方面：一是争取同领导者一样了解和掌握全局性工作；二是争取同领导者一样了解和掌握一个时期的中心工作，能够分清工作的轻重缓急，主动排除干扰中心工作的事项；三是研究领导工作的思路，分析领导的意图，并加以理解、完善和落实，四是积累和储存有关工作资料，该记住的要记熟，该保存的要保存。有了这四个方面的基础，工作中才能与领导者有一致的认识，才有共同情感和语言，商量工作时，补充和修正的意见，才能提到点子上。
再来，服从而不盲从附和。秘书工作是上情下达、下情上报的枢纽，有调度、协调、综合加工的作用。秘书人员处在这样一个重要位置，就得和领导拉一套马车，按领导者的意图前进。但是，服从并不等于盲从和不加分析的附和。chr（39）分析chr（39）有两层意思：一是从分析中加深理解领导意图，增强执行的信心；二是从分析中拾遗补缺，起进一步完善的作用。按领导者的意见办事，也只能是执行正确的意见，对一些不正确的、违法乱纪、以权谋私的点子或行为，不仅不能办，还要坚决抵制和反对。
总之，秘书工作的艺术性，是要通过在技能与技巧的运用来不断获得提高的。
三、具备必要的专业知识，当好一名合格的办公室文秘人员
第一、专与广。秘书工作没有盲区，只要领导工作有可能涉及的领域，秘书就不能说“不”。比如，作为一名分管工业经济的政府领导人的秘书，首先要具备作为秘书的一些基本素质，如语言文字表达能力、文电处理能力、会务接待能力等。其次要熟悉工业经济、市场经济以及从国家到地方相关政策法规、本地区经济运行状况等方面的知识，不能说出话来、写出文稿来处处是“雷区”、句句是“外行话”。再次要对除此以外的政治、历史等其他领导工作可能涉及的领域有所了解。因此，秘书必须是多面手，不仅要对其他相关方面的知识有所了解，做到广，只专不广或只广不专都难以胜任秘书工作。
我在实习的过程中，既有收获的喜悦本论文由无忧论文网整理提供，也有一些遗憾。也许是实习日子短和我并非文秘专业的关系，对文秘有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但时通过实习，加深了我对文秘基本知识的理解，丰富了我的实际管理知识，使我对日常文秘管理工作有了一定的感性和理性认识。认识到要做好日常企业文秘管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。
9.就业见习报告 篇九
本文将对在超市实习工作的过程做出简述，并对工作中的心得体会进行总结。正文： 今年暑假，我在一家超市找到一份导购的工作，我希望从小的事做起，通过就业见习积累一些社会经验，锻炼自己的交际能力。
第一天，我的工作是熟悉自己所在的货品专柜的货物种类，价格，货物摆放和报单等问题。.就这样我开始了工作，由于自己平时经常购物，对这类工作一有一定的了解，所以工作还是很顺利的，虽然有些客人很叫真,很难缠,只要耐心解答就会解决问题。同事们都很友好,总之我工作的很愉快。万事开头难，什么事都要有尝试，不然永远都不知道自己的不足在哪里，自己也不会很快成长起来。在经历了这次的工作之后，明白了“很多事情看起来简单，但实际上与我们的想象是有很大的差距的”。一个小小的商场的经营也不容忽视，不但要有细心，还要有策略，谋划。总之，任何事情都要考虑周全。
如果你真的想要成长，那就要把自己投入到社会的大熔炉中去，只有不断的磨练才能让自己变成一把好“剑”，锋利无比，成长是要一个过程的，学校教会了我们知识和做人的道理，而社会就是一个考场，考考你学的怎么样，在社会的大环境中所学到的东西可以让我终身受用。我会不断实习，在实习中锻炼，在实习中得真知。在今后的学习生活中会更加努力，端正思想，明确方向，在不断完善中求发展。社会实习，让我们更多去关注社会，了解形势与政策的动态，认识自身，认识社会，是一个提升自我，锻炼自我的宝贵平台。在这个过程中，我们离开了学校这个象牙塔，来到了现实的社会中体验社会，体验生活，体验人生;社会实习，让我们更多贴近社会，去感受最真实的社会生活，体味最真实的人生。结束语：
通过这次社会实习经历,我不仅体会到了懂得赚钱的艰辛,也学到了许多本事，积累了一些经验。这对于我未来很有帮助。很多人的成功或许就是在这不经意的小细节上，因为有句话叫“细节决定成败”。我相信今天的经历是明天不可多得的经验。篇二：就业见习活动报告
就业见习报告
见习的缘由与目的： 走进了大学距离工作就不远了，工作也就成了大学生最关心的话题之一。而在现今社会，大部分单位在招聘时都打出 “有经验者优先”的旗号，可刚离开校园的我们最为缺乏的就是社会工作经验。为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，适应社会要求，在大一结束后的暑假里我决定去亲身体验一下真正的社会。
实践过程：
首先是找工作。由于社会上有有人利用学生求职心切的心理发布虚假广告骗人骗钱的传言，开始时我选择了一家正规的中介中心注册，这样就可以免去受骗的后顾之忧。本以为暑期工作会非常好找，可一连等了好几天都没有合适的工作，不是单位要求只招女性就是工作时间跟自己作息时间不符。另外还有一些工作时间长而待遇低的工作也被我排除在外了。找不到工作的日子里我的心里开始急躁，情绪也变得不稳定，老觉得自己有种想发火的冲动，这时我才明白为什么失业和待业的人情绪那么不稳定。于是自己开始有意识的调理情绪。后来觉得中介信息更新太慢，就去看街上店门前贴的招聘广告，始终也没有合适的。在我开始找工作起的第九天里，终于等到信息再次更新，找到一份快餐店业务员的工作。至此，我的求职生涯才算告一段落。
紧接着就开始了我生命中的第一份工作。第一天到快餐店报到心情是兴奋而忐忑的，兴奋自不必说，忐忑是因为我没有一点工作经验，也不熟悉快餐店的经营方式，更不必说业务员的工作范围和要求。在经理简单介绍了我们要做的工作后，我们就换上工作服开工了。第一次工作，第一次跑业务，一起都是那么陌生，但既然想要经验也就只好硬着头皮上了，反正凡事都有第一次。但理想与现实的差距又一次真实的摆在我面前：第一天我的业务量为“0”！这无疑是一次沉重打击！但我知道这时候退缩是没用的，只有努力去改变这个事实。第二天我期待的第一份订单终于如愿的到手了，我当时是那么激动，但在客人面前我还是克制住了。从此我信心大增，开始虚心向老业务员们请教经验，对自己的方式加以改善，慢慢地我的业务量开始增加，不久也有了自己的一些固定的老客户，他们的支持更给了我莫大的工作动力。虽然到最后仍不能赶上老业务员的水平，但我对自己能做好这份工作有了坚定的信心，对自己的能力有了新的看法，这也是我这次工作得到的最大收获！
工作期间我也曾注意过老板的经营方式，但却不怎么认同。老板也跟我们谈起过他的经历。老板初中学历，初中毕业后就开始经商，他家本来也是做些小买卖，他离开校园后就跟着父亲的方式走，在商场租了个门面做箱包买卖。在做了七八年有了些积蓄后又开起了快餐店，直到现在。或许是思想意识的禁锢，他在乎的只是自己怎么做而不太在乎顾客怎么想，认为自己做的顾客都会喜欢。在我们这批新业务员工作期间，我们负责的是去外面订外卖，在同行中我们的优势并
不大，这也是我们最关心的问题。开始时我们几个业务员为了能提高业绩就经常去跟客户反馈意见，最后总结出的结论是由于这种普通的快餐店厨师水平不高，客人吃过几次总会腻了，因此我们的市场并不大。而且对于我们新市场的开发也不利。这里就有了我们业务员跟老板之间看不见的矛盾。老板总希望我们能给他尽量多的交订单，而我们却不能不有自己的打算，一次两次拿到大订单不难办到，只要开发新市场就可以了，但我们必须考虑到我们的现实，这种普通水平的快餐想要在新市场中站住脚比较难。想要有进一步的发展就必须要有自己不同于其他人的亮点。我们也曾跟老板提议搞些特色菜或者请位水平高点的厨师，但都没有被采纳，老板认为这样挺好的，不愿再做改变。于是我们也就只好按照老步子走。我想我们必须承认并且接受两代人思想观念之间的差距，单纯作为一个临时的业务员我也应该尊重老板的意见，没有必要去破坏他已有的意愿，还有一个原因就是我以前从没接触过如何做生意，因此我的意见也不一定是对的，毕竟没有实践就没有发言权。
工作感想：
找工作不好找，在实际工作中也会遇到许许多多棘手的问题，我现在才明白其实真实的生活远没有想象中的那么简单这里会有很多想象不到的问题，很多问题中又有复杂的关联，这么想起来生活的确会很累。因此就必须提高自己处理问题的能力，让复杂的问题简单化，让自己的生活简单而又充实。想到这里我真的很羡慕那些懂得享受生活的人，我想那他们应该早就看透了生活成为个中高手吧。通过这次社会实践我真正明白社会生活与校园生活的差距。校园毕竟是太小了，我们在学校学的是理论知识，我们必须要将所学的东西应用到实际中才会发现它的价值。我们总以为在学校上课枯燥无味，总向往那些自语自在享受生活的人，总有着别人不知到的理想，总想着有一个辉煌的未来。但我现在开始明白，所有的想象都是虚无缥缈的，只有自己亲身实践过，才会有一个清醒的认识，才会正确地给自己定位，确立相对现实的目标。现在我也明白了人的潜力是需要自己去发掘的，太多的不自信只会把机会一次一次地从身边赶走。通过实践你可以发现自己从未发现的方面，或许是需要改正的习惯，更或许是某个被掩盖的亮点。这次实践也让我坚定了坚持不放弃的信念，放弃就等于否定自己，自己对自己的否定几乎几十倍乃至上百倍的强于别人对自己的否定，这对一个人来说是相当可怕的。
结语：
自己不去接触社会就永远不会知道社会的规则，依此类推，任何东西不去接触就永远不会了解它。在学生阶段的我们需要了解的东西太多了，我们不能只靠书本去认识它们，这样的认识太浅薄了，不能算是真正的认识。我们需要尽可能多的去接触这个社会上的东西，俗话说人是社会的主人，我们要享有主人的权力就必须先了解社会，不然的话就很可能会被社会所左右，那样的生活不会幸福安乐的，只会是痛苦和无奈的。篇三：大四的就业实习报告 1 引言 毕业实习报告是大学生在学业的最后一个学期需参加毕业实习并撰写毕业实习报告。报告是对该阶段进行总结与说明的书面材料，是反映学生毕业实习完成情况的一个主要内容，也是对毕业生的又一次培养和训练。
毕业实习作为学校为我们安排的在校期间的一次全面性、总结性的教学实践环节，它既让我们看到的不仅仅是一个合约的变动，通过实际操作使我们更好的完善自己。2 实习目的 ?
一、心态上做好吃苦的心理准备；
二、踏实做事，谦虚好学，不断更新自己，加强专业技能；
三、努力适应，积极总结，不断调整，确定目标。3 实习单位及简介、实习内容及岗位介绍 3.1 实习单位及简介
河北航证电子商务有限公司全国运营中心目前致力于国内现货市场的发展，并努力打造业内最优秀、可靠、领先的现货投资及咨询服务平台、全面负责纺织原料交易市场全国的招商、开发、服务、及纺织原料相关投资咨询工作。公司自成立以来一直遵循“诚信至上、规范自律、尽职尽责、服务为本”的经营理念，“稳健投资”的策略，全体员工牢记“信誉第一，顾客至上”的质量方针，服务周到、及时、到位，顾客满意率达百分百。3.2 实习岗位介绍
实习岗位：实习操盘手，等学习两个星期后公司给本人开一个账户，并且给两百块钱练手，培训自己的盘感和自己操作的技巧。3.3实习内容
进入河北航证实习，与毕业找工作情况相似，在学校的招聘会上投了份简历，然后经过面试、培训后确定实习机会。
进入实习后我很开心，觉得自己很感兴趣，虽然只是家小公司。我的工作就是培训、看盘、收盘后再加班培训。培训方式 ：理论与实践相结合，进行模拟盘操作交易，实践所学理论知识同时，向实践学习 4 关于现货知识 4.1 现货的基本概念
现货（actuals）期货的对称。指亦称实物（physicals），指可供出货、储存和制造业使用的实物商品。可供交割的现货可在即期或远期基础上换成现金，或先付货，买方在极短的期限内付款的商品的总称。现货交易中通行的是一手交钱一手交货的交易方式，或者采取以货易货的交易方式。
4.2 现货交易与传统交易的对比 4.2.1传统交易特点
在21世纪以前，贸易方式以传统贸易为主，传统贸易的形式是买卖双方直接见面，就商品的买卖达成一致，然后成交，一手交钱一手交货。传统贸易的大宗商品交易多采用合同的方式进行，买卖双方按签订合同的内容在未来的时间进行商品交易。它存在如下缺点：
（1）价格形成不规范，风险不能转移。由于合同价格签署是根据当时的供求情况等因素定出的，而执行合同中市场价格发生变化是必然的，有利于一方必然不利于另一方。同时价格的形成也很大程度上受到地域的限制，很难形成公平的价格。
（2）信用风险。价格风险产生的必然性影响合同执行的有效性，信用风险在这种情况下不可避免。（3）买卖双方很少，难以形成集中的市场，买卖双方单独协商讨价还价达成协议，谈判技巧和技巧掌握的多少对形成价格影响极大。
（4）合同规范程度低。每签合同都要重复寻找客户，询价，初步谈判，签约等一系列环节，都要就品种质量、时间、运输等因素争论不休，对大宗商来说，这种签约和执行都很复杂，交易成本相应增加。
4.2.2电子现货交易特点
随着互联网的出现，世界已慢慢变成地球村，建立在信息化基础上的现货电子交易走上新经济的舞台。现货电子交易（也称为大宗商品电子交易，或现货仓单交易）是以现货仓单为交易的标的物，采用计算机网络进行的集中竞价买卖，统一撮合成交，统一结算付款，价格行情实时显示的交易方式。其本质就是现货商品的电子商务。《大宗商品电子交易规范》对大宗商品做了明确的规定：可进入流通领域，但非零售环节，具有商品属性用于工农业生产与消费使用的大批量买卖的物质商品。现货仓单是货物所有人将货物运抵定点仓库后，由市场向货物所有人开据的代表商品所有权的一种凭证。现货仓单经交易市场注册后，即可通过互联网进入现货交易市场交易系统进行交易。现货仓单可在市场内自由转让、买卖，也可进行现货实物交收。现货交易实际上是标准化的仓单交易。现货交易就是采用以网络为工具，以电子商务的模式进行交易，买卖双方不见面，以电子交易市场为交易平台，国家政府为裁判；是一种网上和网下相结合，现实与虚拟相结合，传统经济与网络经济相结合的双赢模式，充分解决了现货商品交易的住处源、客户源、在线结算、物流配送等众多难题的交易形式。现货的特点：（1）电子交易合同的标准化：电子交易合同的标准化指的是除价格外，合同的所有其他条款都是预先规定好的，具有标准化的特点。这种标准化的电子交易合同一经注册，便成为仓单。
（3）对冲机制：对冲机制指的是对电子化合同采取反方向的操作，达到解除履约责任的目的。
（4）当日结算制度：每日对投资者账户进行核算，避免债务纠纷，达到控制风险的目的。
（5）保证金制度：保证金制度是指对交易双方冻结适当的保证金，以达到保证合同履行的目的，同时起到资金的杠杆作用，充分利用资金。
（6）t+0交易制度：就是当天就可以对订立的合约进行转让处理，当日获利，当日就可以对冲平仓，充分利用资金，同时减轻长期持仓带来的风险，操作机动灵活。4.3现货与期货的对比
第一：我们从字面意思来看：现货，现有的货。他是已经存在的货物。由于货物本身具有双重的属性：金融属性与商品属性。比如，我们说房子，可以说是投资品，当然它应该更倾向于生活必需品。房子中，我们经常的听到：现房，期房。期货，未来的货。他还不存在于世上。是一种未来的货物，当然他的确定性也是有的，只是由于时间的问题，他还不可以立马交割。对于未来的东西，我们应该知道，由于时间的问题，它的价格的可预见性，相对于现货就有点难以把握。
第二：我们来看它的表现形式：现货电子交易是贸易的最高形式，期货电子交易是金融的最高形式。现货电子交易，是建立在实物基础上的一种交易方式，在21世纪的今天，在电子商务越来越发达的社会，现货也被以一种电子的交易方式来进行电子商务化的操作。通过现货电子交易的方式，可以达到很多的优势与便利，节约很多的成本。当然，由于商品的双重属性，以及市场的交易方（生产商，需求商，中间商），必须要有中间商起到润滑剂的作用，简称：投资者，亦或投机者，才能够形成完整的市场。综合来看，现货电子交易，本身是为了商品的所有权的转换，但是由于商品的双重性质以及市场的结构，又带来了其一定的金融形式。现货市场，就是这样一个介于贸易与金融之间的一种新的投资方式。期货电子交易，是未来的一种合约的交易。他更多的是偏向于金融方面的，如果画一个金字塔，那么期货的风险度，应该是出于顶端的，他比股票的风险更大，当然回报也高。由于商品未来时间上的不确定性和其10%的保证金，导致其波动很大。而且，其不是每个现货商品都可以用来交易的，必须要达到一定的标准。第三：从历史来看：早在我们祖先用贝壳作为货币的时候，就产生了现货（注意不是现货电子交易，那个时候还没有电脑哈），比如：甲家有一只羊，跟乙家换3只鸡。或者是甲先把羊换成贝壳，拿贝壳去换乙家的3只鸡。这是早期的现货交易（当然不是我们说的的现货电子交易。）后来，在国外这种方式得到了演变：在欧美洲，出现了集散式的现货交易，后来慢慢的演变为一种远期的形式，也就是期货的雏形。而中国，在国外出现期货交易所（1848年芝加哥期货交易所产生是严格意义上的期货，也是期货的典范）的时候，中国政府（清朝）却闭关锁国，导致了中国没有能够发生这样的演变。而在中国共产党的社会主义社会，随股票之后引进的期货交易，在中国并没有一个演变，而是直接引进了期货市场，导致期货在发展前期，发生了不该发生的悲剧，甚至出现死人的现象，政府于1996年对期货进行了一刀切，直到后来才慢慢重新发展起来。为什么中国的期货市场并没有能够与国外一样，演变过来。因为缺少了一个现货市场做为保
障。我们想一个问题：如果一种商品都没有出现，你说它的价格如何定价？打个比方，鬼多少钱一个？外星人多少钱一打？有人会说，这个怎么买啊。价格不好说，都没有这个东西的。那么期货呢？是未来的，如果它没有现货作为保障，如何谈价格和趋势？所以我又说：现货是期货的基础，期货是现货的延伸。篇四：就业见习报告书材料
就业见习报告书（样本）
报告书由封面与正文组成正文格式
一、标题：(三号黑体)，（正文小四宋体）
二、概要（就业见习基本信息）： 指导老师：
见习人： 学院： 专业：
班级/学号： 见习单位：
见习岗位（担任职务）：
见习时间：年-月-日----年-月-日
三、实习过程 1．见习公司简介 管理理念： 经营理念： 名牌精神：
网络营销／销售模式： 2．见习主要工作任务： 3．见习感想：
（1）服装生产的运作认识
（2）服装生产制作工艺流程的认识（3）就业见习中的收获（4）就业见习中的不足 4．注意的问题：
四、总结与建议：
学校、系部、教师、学生、实习单位、管理等合理化建议
五、附件：相关数据资料
报告撰写人： ——年——月——日
附件一：
就业（见习）证明
学校
兹有贵校 届 学院（系）专 业应届毕业生 同学，经与我单位双方协商同意，现在我单位 岗位（部门）就业（见习），特此证明。
单位名称： 详细地址：
联 系 人：
联系电话：
邮 编： 毕业生本人签名：
单位签章 年 月 日
备注：毕业生学号：篇五：关于就业创业见习的实践报告
关于就业创业见习的实践报告
一、实践活动基本情况
活动主题：社会实践与就业创业相结合参与人员：
时间：八月十号到二十四号
地点：青县汽车站
实践方式：到青县汽车站打工并询问讨论，亲身实践
实践目的：
1、了解目前大学生就业存在的困难及原因
2、锻炼大学生吃苦耐劳精神
3、亲身实践，体会工人的艰辛与不易
4、提高自身能力，为将来毕业后的就业打下坚实基础
5、顺便借此机会运用所学专业知识调查交通情况
现将此次实践活动的有关情况报告于下：
二、正文
人力资源是第一资源，大学生是人力资源中的优秀、精华部分，是推动社会发展进步的一股重要力量。大学生就业问题早已成为社会问题中的重要一环，年复一年毕业的大学生都在为就业四处奔波。基层是社会各种组织中的细胞，是处于最低位置的一层，也是跟群众联系最紧密、最直接的一层，基层的稳定与发展影响着整个社会组织的稳定与发展，大学毕业生到基层干事创业，一方面，可以为基层建设提供强大的智力支持，另一方面，可以在为基层群众服务的过程中实现自己的人生价值，这本该是一个双赢的选择，然而，现实生活中，由于受观念、体制和结构性矛盾三大因素的影响和制约，两者之间的融合存在着很大的障碍。
（一）主要过程
1、查找有关问题，制作简单的调查问卷，并写清各项的数据
2、亲自找工厂工作人员及老板询问讨论
3、到工厂打工，亲身体验，观察车流情况并详细记录
4、打工结束，收回问卷，总结，找出问题，找出解决方案
（二）实践体会
这是一次极其有意义的实践活动，让我认识到了一切生活都是不容易的，我们应该好好珍惜自己的生活。也让我更深的体会到了“不劳而获”的可笑与不切实际。这次实践活动锻炼了我的耐力，增强了我的毅力，提高了我吃苦耐劳的能力，让我的暑假生活也更加丰富多彩，我真的从中受益匪浅。
其次，这次活动还让我认识到：
1、前期准备工作在整个过程中的重要性。“好的开始是成功的一半”这句话都被人说烂了，只有经历后才能体会到他的真正含义。要是你在工作前不准备充分，你就不能够搞好你的活动。因为你的活动因为参与的人很少，你就肯定会手忙脚乱的。
2、我觉得做一件事，只要你用心去做了，不管结果怎样都是成功的。通过这次实践活动，让我们真正学到不少，对社会的理解也在活动中加深了。实践中学其他知识，不断的从各方面武装自己，能在竞争中突出自己。作为新时期的一名大学生，我们必须坚持正确的方向，努力学习好各种知识，除此之外，我还必须参加各种社会实践，到校园外的社会去锻炼自己的意志，增加自己对复杂社会的进一步了解，增强自身社会责任感，增加适应社会的能力，为我们大学毕业完全进入社会做好必要的准备。
三、问题及建议 问题：首先，大学生表达能力差，无法向企业展示自己的优点。还有一些大学生对人生过于茫然，不知道自己喜欢什么，更不知道自己适合做些什么。所以在对待工作上缺乏上进心，缺乏创新能力是普遍存在的一个问题。这些都是现行高校毕业生存在的就业问题。其次，我国的教育思想仍然秉持着应试教育的思想。这种思想同样延伸到从事高等教育的大学中。所以，大部分的学生仍然是被动地传授知识与技能，缺乏对事物的探索与分析能力，缺乏一定良好的心理素质。所以，高智商低能力的大学生随处可见。
10.见习报告心得体会 篇十
1 留学生普外科临床实习期间存在的问题
1.1 语言问题
我校的留学生大多来自巴基斯坦、印度、印尼、南非等国家, 他们的发音具有明显的地方特色, 带教老师与留学生之间存在语言交流沟通障碍, 而留学生的汉语水平欠缺, 在工作时, 无法用中文书写病历、无法看懂病人资料, 与工作人员及病人的沟通也存在障碍。
1.2 师资问题
外科是实践性和经验性极强的学科, 这就要求实习带教老师必须具有高尚医德、高超医技, 公共英语和专业英语的听说水平也必须能够满足教学要求。作为石河子大学医学院的教学医院, 本院的教学力量并没有与大学医学院的教学水平同步增长, 临床科室普遍特别缺乏有丰富专业知识而又有扎实英语功底和口语表达能力的带教老师。
1.3 教学方法问题
教学查房、病例讨论、实习讲课、示范教学是留学生实习过程中常见的四种带教方式, 但实际教学过程中, 留学生对于病例讨论和教学查房的认可度、参与率较高, 而实习讲课、示范教学参与率较低[2]。实习带教中仍采用传统的教学模式, 仍使用针对理论内容编写的英文版外科教材。
1.4 临床实践问题
见习期, 本科室一位带教老师要带10个甚至更多的留学生。留学生在临床实习期间动手实践的机会很少, 看得多而做得少, 临床操作技能得不到充分的提高。
1.5 责任感与行为规范
留学生来自不同的国家和地区, 生活方式、宗教信仰和家庭条件各不相同, 受教育程度也参差不齐, 他们有较大的自由度, 教学中迟到早退现象十分普遍, 甚至无故缺席。部分留学生学习态度散漫、工作积极性差、不能严格约束自己。
2 提高教学质量的对策
2.1 语言问题对策
教师方面:在留学生临床实习期间, 以英文为主、中文为辅进行双语教学;学生方面:将留学生与本国实习生以1:2的比例进行分组。使本国实习生成为留学生与工作人员、患者沟通的语言桥梁, 使留学生能更好地深入病房, 在实践中更好地提高医学素质。
2.2 师资问题对策
留学生进入到临床见习实习之前, 我科室进行人员和工作调整, 内容如下:第一, 尽量保证实习带教老师与学生的比例为1:4。第二, 要求带教老师学习医学英语原版《外科学》、并制定教学大纲和讲义。第三, 科室采用英文进行交接班、病例讨论。第四, 指导留学生用汉语对患者进行问诊和查体、填写相关申请单、采集病史、搜集相关检查资料、书写病历、进行病例分析、进行鉴别诊断。
2.3 教学方法问题对策
2.3.1 推广“PBL教学法”
PBL教学模式是以问题为导向的教学方法 (problem-based learning, PBL) , 1969年起源于加拿大的麦克马斯特大学, 经过多年发展, 现在已成为国际上较流行的教学方法。它的核心是通过提出问题来激发学生主动学习, 能很好的促进培养学生分析问题和解决问题能力, 充分调动学生的学习积极性。
PBL教学方法应用在普外科教学程序如下: (1) 按照每班具体人数设置学习小组。每个小组选定一名组长和书记员, 由书记员全程记录讨论问题。 (2) 设计教学问题。传统教学之后, 带教老师结合临床实际选择较简单的问题。 (3) 提出问题。临床见习后, 由带教老师提出问题, 由各组学生带着问题去讨论, 充分调动每一个成员的积级性。 (4) 学生自主学习, 寻找解决问题的方法。小组各成员充分利用图书馆或社交网站, 通过专业书籍、学术期刊、临床病历及网络资源搜集资料, 书记员负责整理记录这些资料, 并与带教老师联系沟通, 带教老师再对这些问题进行反馈。 (5) 最终讨论:各小组表达解决问题的思路, 列出引用的资源, 证明获得书本及网络知识的可靠性, 讨论中分享获得的新知识和信息, 阐明如何解决问题, 最后进行自我评估, 找出解决问题的能力及资源的不足。讨论中, 书记员全程记录。这是最能体现学生解决问题及解决能力的关键环节, 老师以倾听为主, 随时加以引导[3]。
2.3.2 推广“标准化课件”
改编后的英文教材文字多, 图片少, 非常难以理解, 为此, 由本科室组织全体教职工参与制作本学科“标准化课件”, 通过对现有国外教材进行整合、自行录制、网络下载等方式制作多媒体教材、普外科常见手术操作录像, 包括手术器械、特殊耗材等。“标准化课件”的应用取得了非常好的教学效果, 不仅规范了我科室的教学研究活动, 加强了教学团队和课程建设, 而且也大大提高了留学生的学习效率和兴趣, 达到了提高教学质量的目的。
2.4 临床实践问题对策
科室定期组织留学生临床操作技能培训与考核。考核前, 科室将带教老师、本国实习生与留学生以1:4:2的比例组成培训小组, 每周进行一次培训, 培训内容是小组本周临床操作中普遍出现的问题。培训开始时, 小组成员提出问题, 由其它成员先进行讨论, 最后由带教老师进行评价和做出规范性示范。当留学生在普外科的实习结束时, 我科室再以小组为单位进行集体考核和评分, 给予分数最高的小组奖励。“实践———理论学习———实践”学习方式, 使学生们不断发现问题, 解决问题, 提高技能。诊疗中, 适当安排留学生对病人查体, 换药拆线, 手术打结缝合等, 科室努力创造一切机会让留学生参与临床工作, 迅速提高他们临床实践能力。
2.5 责任感与行为规范对策
因为医疗行业的特殊性, 自身素质和职业道德素质的培养在医学人才培养中尤为重要。目前我们所欠缺的不仅仅是专业知识与专业技能的传授, 更重要的是对学生素质的培养与引导[4]。首先要培养留学生珍视生命, 关爱病人。为此, 我科室邀请退休返聘的老专家给留学生做讲座, 与他们交流从医多年来的心得和体会, 培养学生高度的责任心和良好医德;其次针对留学生纪律差的弱点, 进行职业自豪感、行为自律性教育。教导他们要行为稳重、举止端庄、遇事冷静、穿着整洁、努力建立患者信任感。
总之, 随着国际交流的不断扩大, 来华学习的留学生也将日益增多, 留学生外科实习带教需要探讨和解决的问题还很多, 只有在教学实践过程中不断总结经验, 正确把握普外科学的课程特点和教学方法, 才能更好夯实临床医学理论知识, 培养科学临床思维, 掌握临床基本操作技能, 满足普外科留学生教学的需要, 培养合格的医学留学生, 适应医学教育国际化的大趋势。
参考文献
[1]林真, 徐顺华, 王书奎, 王长青.导师制在留学生临床实习带教中的应用[J].南京医科大学学报:社会科学版, 2011, 05:383-386.
[2]黄晓嘉, 徐珊, 王心如.留学生临床实习质量保障体系的研究与实践[J].南京医科大学学报:社会科学版, 2013, 05:468-471.
[3]裴静, 王本忠, 刘弋.PBL与传统教学结合在留学生普外科教学中的应用[J].安徽医药, 2014, 12:2419-2421.
11.外科见习报告 篇十一
实践目的：从做了医学生的那一刻起，我就已经深知自己身上所肩负的责任。父母和老师都曾告诫过我，学医就得认真的学，用心的学，来不得半点马虎，因为我们以后面对的是宝贵而又非常脆弱的生命。
今年暑假，我怀着无比兴奋的心情来到自己家乡的第一医院，开始了那为期半个月的见习生涯！见习,是一种磨练,是对自己感受医院环境,了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动,更是对自己医学梦想的前期准备.步入医学院一年了，自己坦白的讲，自己还没有踏入医学的殿堂，一年的时间在门外徘徊，没有理解医学知识的学习方法，以及抱着怎样的态度去对待剩下的四年，以及下半辈子。“为解世界之疾患，除人类之病痛而奋斗终生！”应着希波克拉底誓言，我又该怎样做一个守信用的人？我有诺言，尚待实现，对病人，对疾患，对自己，怎样抱着一颗爱心坚持走下去。做暑期社会实践，到医院做见习，更好的认识生命，认识疾患，认识医生这个职业，找到可以给自己持久力的一个东西，是我这次见习的最终目的！
实践内容：今年暑期根据学校的假期实践要求，我选择在医院里见习，真正感受医院的氛围，较早去了解临床医生，得到了我们县上的人民医院普通外科见习的机会，因为刚读大学一年，还没涉及到多少临床专业知识，在科室里什么东西也不懂，很多东西不能碰，科室对实习和见习医生都有教学安排，由科里的担任教学医生安排我跟着刘老师学习。学习门诊，下处方，手术，换药，查房。了解医生的思想，医生的方法，医生的历程，探索医学之路，学习一些外科基本操作，认识更多的病症。
第一天挺早的来到医院值班室，早上所有医生和护士都到值班室开早会也就是交接班，由昨天值班的医生和护士介绍一下科室住院病人的情况，然后就是开始查房，各个医生负责自己的病人，做手术，写病历等工作。第一天查房，基本都是术后病人还在康复过程中。然后是整理病例，贴各种检查单和化验单。不久来了个急诊的病人，体征：转移性右下腹疼痛，起病急，起病短，明显的急性化脓性阑尾炎的症状。从病人入院到接受手术只有半个小时的时间，动手术需要病人及家属签很多字，包括手术同意书、麻醉同意书、入院谈话记录、术前谈话记录。
虽然是见习，但老师还是让我进手术室并担任他的手术助手。我自己都不敢相信，心理很激动可以去手术室，但更多的是担心，因为我才大一许多专业知识都没学，胜任不了助手的位置。秉着对病人负责的原则我向老师说明了我的想法。老师也懂但他说这只是一个小手术，慢慢教我。我第一次去手术室那么近距离的看了手术，阑尾切除术是一个比较常规的手术，除非阑尾位置特殊，一般就半个小时左右，手术室的气氛很轻松，没有想像中的那种严肃。阑尾手术一般用的是持硬性麻醉，病人意识清醒。手术室里的一切行为严格按照无菌原则，包括，消毒，铺巾，医生洗手，穿手术服，戴手套„„第一次见到解剖课上的回盲部，知道了麦氏切口该怎么切，看到了化脓性阑尾炎，第一次给病人换药，第一次被人叫医生，第一次强烈的感觉到我的这一年的知识学得这么不扎实，第一次拿止血钳，第一次看插导尿管。这十多天里，我有了我的许多第一次，对于我的大学生活无比重要！
进了手术室最大的收获就是明白了医学操作中最重要的也是最基本的原则就是无菌原则，听医生们在值班室里讨论医院的手术室与上级医院的手术室的差别，在很多次看他们做大小手术，换药，缝伤口。最重要的也就是无菌操作。这关系着病人的生命，因此我深刻体会到了手术中无菌要求的严格程度，从穿衣到戴手套，每一步都严格要求自己，以达到真正的无菌操作。在手术室我还观看了很多手术例子，疝气、如腹腔镜、胃穿孔修复术、胆囊摘除术等。同时也看到了麻醉师怎样进行腰麻，全麻的过程。看手术的挺大的感受就是外科医生必须具有一定的专注力，抗干扰力，观察力挺好的体力。
除此之外，我还懂得了沟通的重要性。刘老师常说，与病人谈话，看似简单实则是一门很大的学问，在医患关系复杂化的今天，医托，医闹，病人不再信任医生，而医生上班缺乏安全感，让本就互相猜疑的医患之间形成了巨大的鸿沟，而及时和患者及家属的交流和沟通是解决这些的唯一办法。耐心细致的谈话，全面的分析病情的发生发展，耐心的解释各项检查的目的，以及术中、术后可能出现风险情况及预防措施等，让病人享有知情权选择权。从而建立融洽和谐的医患关系，才能更好的进行各项医疗活动。医患之间的沟通可以增进前行者的力量、信心与勇气；可以传递信息，交流思想，化解矛盾，分享快乐与幸福，重点是取得彼此之间的信任，使人与人之间的关系更为融洽、和谐。可什么是沟通的第一步？学会倾听。在很多时候，我们只注重了自己的表达，而忽视了倾听别人的建议与感想体会，也就浪费了走向成功的机会。一位哲人说得好：“成功属于善于倾听的人。”这一点对于我们的工作与生活都很重要。
实践结果：时间短暂，见习生活，让我学到了在学校里学不到的东西！我将以难忘的亲身体会作为动力，把学到的知识带到学习、生活、中去，努力做到学以致用，用有所成，提高自己的学习能力和临床操作水平，为以后工作做好铺垫，去适应一种新的环境，开始一种新的生活，展示一种新的人生。实践出真知，实践长才干！在这次临床实践中体会到理论与实践相结合的重要性，领悟到良好医患关系的重要性。没有实践的考验，再多的理论也只是纸上谈兵!此次见习虽然是短暂的，在我以后的人生路途中可能是白驹过隙的，但是，它又是漫长的，因为这段难忘的日子，已经深深的印在了我的脑海里了，它让我更清楚我所选择的专业是做什么的，让我更加清晰的认识了这个职业的性质，让我对以后的学习有了更加明确的目标，最重要的是，它让我明白了，自己的选择是正确的！