阅读点亮人生征文

阅读点亮人生征文（精选17篇）

1.阅读点亮人生征文 篇一

理想点亮人生征文

大庆肇源县茂兴中心小学四（3）班 王俊博

理想是灯，照亮了夜行的路；理想是船，载你驶向成功的彼岸；理想是雨，滋润了一方心田。

我的理想是将来能成为一名工程师。因为我特别喜欢各种小发明、小制作，喜欢看各种关于科学技术的书，有时甚至达到了痴迷的程度。

从我刚刚记事起，妈妈就给我买一些既要动手又要动脑的玩具，如雪花片、拼图、积木……我当时就很喜欢这些玩具，百玩不厌。后来等我长大了一点，我向妈妈要的玩具大多是各种各样的工程车，如压路机、起重机、大卡车等等。我经常对车进行拆卸、组装。等我再长大些时，妈妈又给我买了一套《儿童现代知识百科》和《十万个为什么》。那时我还不认识多少字，但我总是追着妈妈给我讲，也正是从那时起，我对科学知识产生了浓厚的兴趣。从那以后，我经常在家里做些小制作、小实验。一些废品成了我的宝贝：旧报纸、小纸盒、塑料瓶、吸管等等。我做过的小制作有指南针、坦克、飞机、地震预报灯……每当我从书上或电视上学到一种，就要试着亲自做一做。有一些我以前做过的手工，至今还保留着呢。我还喜欢折纸、玩魔尺等，这给我的课余生活带来了很多乐趣，同时也进一步增强了我对科学的探索欲望。

先进的科学技术是人类社会进步的标志。我们少年儿童一定要从小爱科学，多学习科学文化知识，用科学技术和自己勤劳的双手建设祖国，让我们的国家更富裕，更美丽，更强大。

能成为一名工程师是我的梦想，我会为自己的理想不断努力。居里夫人曾说过：“如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神、勇往直前的毅力、诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。”

理想点亮人生，有理想的人千万别轻言放弃，不要总认为理想离我们太远，有一句名言说：“只有想不到，没有做不到。”理想只有在经过与困难斗争之后才能实现。我希望自己一直追随着理想而生活，永不放弃。有了自信和持之以恒的努力，我相信我的理想一定会实现的。

指导教师 庞金凤

2.阅读点亮人生征文 篇二

初中语文课程标准要求初中生广泛阅读各种类型的读物, 课外阅读总量不少于260万字, 每学期必须阅读两三部名著。近年来的语文中考也把课外读物列为考试范围, 体现了语文课程标准的要求。可是如今学生的课外阅读状况却不容乐观, 有些学生对阅读没有兴趣, 即使阅读也是以休闲娱乐为主, 读文学名著的学生不多, 许多学生喜欢看卡通漫画、时尚杂志、武侠小说等, 追求时尚刺激和轻松愉悦。另外, 一些家长不重视孩子的课外阅读, 他们认为孩子完成学校的作业已经很忙了, 考试考出好成绩才是最要紧的, 读课外书既浪费时间又耽误学习, 所以对孩子阅读课外书籍加以限制。由于各种原因, 致使学生的课外阅读很贫乏, 尤其对文学名著的阅读严重不足, 这一现象实在令人担忧。因此, 我们要改变这一现状。

一、让学生认识到阅读的重要性

一个不阅读的人是蒙昧的;一个不阅读的家庭是无趣的;一个不阅读的民族是浅薄的。莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品, 生活里没有书籍, 就像大地没有阳光, 智慧里没有书籍, 如鸟儿没有翅膀。”学习语文仅靠课堂和课本是远远不够的, 学生还要扎根在课外阅读这片肥沃的土壤中。据权威人士调查, 小学阶段, 学生通过课外阅读可以获得知识总量的15%—30%, 中学阶段40%, 大学阶段65%—70%。这组数据告诉我们:课外阅读是学生增长知识、扩大视野、灵活运用所学知识的重要途径。课外阅读的作用和重要性是课内阅读无法替代的, 课内阅读是有限的, 仅靠每学期二三十篇课文满足不了学生的求知欲, 只凭课内阅读一条腿走路, 学生阅读能力和语文素养无法得到有效提高, 因此, 教师必须通过各种方式让学生认识到课外阅读是语文学习的源泉。

二、阅读对写作有不可估量的作用

杜甫云:“读书破万卷, 下笔如有神。”意思是说, 只有广泛阅读, 不断拓展知识面, 写文章才会得心应手。“问渠那得清如许, 为有源头活水来”也指出了阅读对写作的促进作用。钱穆9岁能背《三国演义》;张恨水14岁之前能背诵《三字经》《古文观止》《四书五经》等;文史学者曹聚仁将《儒林外史》读了一百多遍, 《红楼梦》读了七十多遍, 《聊斋》读了四五十遍;茅盾背诵《红楼梦》;鲁迅小时候背诵《纲鉴》。没有读的积累哪有写的升华, 是阅读功夫成就了各个时代的文化巨匠。当代教育专家尹建莉在她的著作《好妈妈胜过好老师》中指出:“书籍就是一根魔杖, 会给学生带来学习上的魔力, 被阅读这根魔杖点中的学生学习能力强, 会让他们变得更聪明。”她的女儿十周岁小学毕业, 已经读完了金庸全部的武侠小说, 十四部约三四十本, 郑渊洁系列童话故事数本, 还有《简爱》《鲁滨逊漂流记》及古典名著《红楼梦》等, 16岁参加高考, 被内地和香港两所名校同时录取。在个性品格方面, 她的女儿表现出超越同龄孩子的成熟, 自立自强, 乐于助人, 被评为北京市市级三好学生。由此可见, 只有博览群书, 才能提高学生的综合素质, 使他们成为品学兼优的人才。

三、阅读能使学生形成良好的道德品质

阅读是一种心灵的感受, 能提高学生的素质;阅读是一种德行, 能满足学生的心灵需要;阅读是一种修行, 能使人从繁琐的学习生活中解脱出来;阅读使人向往真善美, 摒弃假丑恶。从书中, 我们能认识善良的杨绛, 正直的鲁迅, 执着的凯勒, 坚强的贝多芬, 幽默的马克·吐温��阅读能让我们跨越时空, 与孔子临川感叹“逝者如斯夫”, 与李白畅怀“直挂云帆济沧海”;阅读使我们懂得小处不可随便, 诸如“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之”��总之, 学生诵读古典诗词, 能感受到中华文化的博大精深;阅读现代优秀文学作品, 能陶冶他们的道德情操;阅读世界名著, 能提高他们的文化品位和审美情趣。学生在阅读中能提高明辨是非的能力, 能体味关爱友谊、忠诚善良、乐观勇敢、正直坦率等高尚品格, 能形成良好的道德品质, 其效果远远胜过教师苦口婆心的说教。

四、教师要积极引导学生去阅读

教师应立即行动起来, 指导学生课外阅读, 在选择与课外读物时, 适当考虑课堂教学的需要, 处理好教材与课外读物的关系, 使课内课外相辅相成。这样, 学生既可广泛涉猎, 又不会影响学业。比如, 教法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》时, 给学生推荐他的另一佳作《项链》, 让学生看清资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系;学习鲁迅的《藤野先生》《故乡》《孔乙己》之后, 引导学生利用课外时间阅读《朝花夕拾》《药》《阿Q正传》《祝福》等散文集及小说, 让学生体会鲁迅作品中的人物形象;学习了《荒岛余生》, 要求学生阅读名著《鲁滨逊漂流记》, 使他们学习鲁滨逊不怕艰险、自立自强、奋斗不息、勤劳勇敢的伟大精神;学习了《孤独之旅》, 教师可以给学生推荐《草房子》, 让他们感受少男少女之间毫无瑕疵的纯美之情;学习了《音乐巨人贝多芬》《列夫·托尔斯泰》, 让学生阅读世界经典名著《名人传》, 使他们感受到贝多芬、托尔斯泰等著名人物顽强奋斗、不屈不挠的一生��我们通过选择一些好文章、好书, 让学生感受语言文字的魅力, 由课内向课外延伸, 拓宽了学生的知识视野, 使他们对阅读产生了浓厚的兴趣, 进而逐步将学生引上自主阅读之路, 使他们养成良好的阅读习惯。

3.让课外阅读点亮学生的人生 篇三

一、激发孩子的阅读兴趣

兴趣是一切行为的源泉，阅读同样如此，对于小学生尤其如此。有了兴趣，孩子才会主动地去阅读、积极去思考；反之，如果孩子将读书看成一种任务，则会形成令人厌倦的、乏味的、低效的活动。

1.以点带面

一个老师，应该懂得如何从教材中去挖掘课外阅读的资源，带动学生课外阅读的兴趣。如我在教学《哪吒闹海》时，我对学生说道：“同学们，学了这篇课文之后大家一定觉得哪吒一定很厉害吧！如果你读一读《西游记》中的大闹天宫，你就不会这么觉得了。”以此鼓励学生去读《西游记》中的其他故事，进而让学生去读一读其他的神话作品。然后利用阅读课，开展“我最喜欢的神话”展示活动，做到大家参与，一起发表看法。在交流中，学生的思维火花得到了碰撞，心灵受到了触动，激起了他们阅读的欲望。

2.灵光一现

教学的艺术在于唤醒、激励和鼓舞。教师应把自己所了解的妙文佳片，在课堂上渗透给学生，同时激起学生去读的欲望。如我在教学《林冲棒打洪教头》时，有一个学生说道：“老师，林冲是八十万禁军教头，应该很有钱，可他为什么要上梁山去吃苦呢？”我听到这个问题后，当时就表扬他，说：“能提出这个问题说明你是认真思考的，说到这里啊，还真有这么一个故事，故事的名字就叫《林冲雪夜上梁山》。”让我说给他们听：“自己去找吧，《水浒传》里有”，孩子一听，很失望，不过很快，我就发现我们班不少学生都有了《水浒传》这本书。

二、如何让学生会读课外书

1.掌握阅读的方法

培根说过“书籍好比食品，有些只需浅尝，有些可以吞咽，有些则需要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概，而对于少数好书，则要通读，细读，反复读。”

（1）快读

快读能在短时间内掌握大量的信息。抓住两个关键：凡是科技类的读物，一遍即可。有些课外书只需要筛选读，只需要将注意力放在寻找重点的词、句、段上，抓住课外书中最重要的信息，其他内容可以一眼带过。

（2）精讀

对于好书，就应该精读。精读离不开做读书笔记。一个从没见过的词语、一句非常优美动听的话语，一个没听过的有趣的小故事，都可以摘录到读书笔记上。之后还可以针对某段话，写写自己的感受。

（3）个性化阅读

阅读活动本身，可以看成是读者跟书籍交流、理解的一个过程。对于不同的读者，自然也就有不同的交流成果。不同的学生有自己不同的读书方法，拿到一本课外书，可以从头开始读，也可跳跃读，也可先看插图，再去读，方法很多，就看学生自己喜欢哪一种。个性化阅读不仅仅在感受上要尊重学生的个性体验，更要在方法上尊重学生的个性选择。

2.让读书能够成为习惯

爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱是最好的老师，它远远超过责任感。”那么如何让学生养成读书习惯呢？

（1）同伴共读

组织学生选择自己的伙伴，利用阅读课、语文课、午休，包括双休日等时间进行阅读活动与交流。因为同伴之间相对平等，孩子提出的意见和想法会较强烈，容易营造良性竞争的氛围，对阅读的效果有很大的帮助。

（2）亲子共读

“亲子共读”是指家长同子女共同阅读对话、交流沟通的过程。笔者号召家长努力为孩子创造课外阅读条件，坚持每天抽20分钟时间引导孩子读书，和孩子一起读书、交流，协助、督促孩子完成规定的课外阅读量，这不仅促进了孩子自主化、自动化阅读习惯的养成，还增进了家庭的和谐。

除此之外，不定期地开展一些活动，如学生的读书笔记展览、读书手抄报等活动，促进学生持之以恒地阅读。

要让我们的学生做阅读的主人，在知识的海洋中遨游，在课外书的沃土中茁壮成长。教师和家长必须充分认识到课外阅读的重要性，培养学生课外阅读的能力。我们一线语文教师更要在有限的45分钟内引导学生多读书、读好书、会读书，充分挖掘学生的阅读潜力，让书成为孩子们一生的好朋友。

参考文献：

爱因斯坦.爱因斯坦自述[S].陕西：陕西师范大学出版总社有限公司，2010.

4.理想点亮人生征文—2000字 篇四

紧紧抓住理想。理想若是消亡，生命就像鸟儿折断了翅膀，再也不能翱翔；紧紧抓住理想。理想若是离开，生命就想贫疾的荒野，雪覆冰封。我们，撇下了无知，迎来了青春。青春，让我们肆无忌惮，怅然释怀，体现风一般的自由，感受云那样的自在，因为青春赋予了我们生命的顶端，我们，无须成熟，也不在无知，我们，唯有幻想。——题记

理想，是夜行的航标，引领船儿前进；理想，是璀璨的明星，照亮整个大地；理想，是指路的明灯，为你指明方向。我们的奋斗，都是建立在有理想的基础之上。哈伯特更是说过：“对于盲目的船来说，所有的风都是逆风。”我们正如船儿一样，没有了目标，我们怎样去努力？

有人说，理想就是有钱、有权、有地位，住好房、开好车、享受生活。我不得不说，这是庸俗的。追求理想难道只是为了钱吗？过着行尸走肉般的生活，什么事也不去做，这不是理想。理想更多的是在追求自己的梦想的同时，也为人类做出更多的奉献。如果你不能成为一颗大树，那么你也可以做一颗路边的小草，但你要做路边最富生命力的小草；如果你不能做一条大河，那么你就做一条小溪，但你要做一条最清澈明亮的小溪，不论你的理想再渺小，不论你做了些什么，只要你尽力地做到最好，也是一种对理想的追求，同样也可以诠释生命的价值！

面对“胜者为王，败者为寇”，他却为了理想说“不”一条木舟

承载着他划过江心，在岸边招纳贤士；一张薪床，上面以没有他的美姬，有的只是他的思考，他的决心，一枚苦胆，出来苦涩之外，更给予他勇气。他便是勾践，为了心中的理想，努力拼搏，终于灭吴，成就千秋霸业。“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”也便流传了下来。

他，堂堂太史，却遭受宫刑，这是怎样的屈辱与苦难。他在以死明志与忍辱负重之间，一定经过了无数次挣扎，但他最后选择了执着，选择了为自己的理想而屈辱的活着，不屑的奋斗着，而后凝成《史记》，永照汗青，让历史镌刻下一个光辉的名字——司马迁。

理想是倔犟，是激情，是碰撞，是寒夜里前行，风雨里追寻的地方，理想是困境里咬牙，孤独中坚持的力量，理想是烈火中放歌，雷鸣里翱翔的狂放，理想是孤独是的忍耐，流泪是的坚强…………

人生因为拥有理想这盏明灯，便不再黑暗；生活因为理想，而不再单调；再远，再黑，再难走的路也不必胆怯。我们的生命应理想而更加光彩，美丽。

如果失去了理想，生活就没有色彩，没有理想，生命之花就会凋谢。没有理想的生活，就如同一潭死水，没有欢乐，失去理想的少年，恰是失去了驼的航船，只能在生活的大海里漂泊，永远到达不了光辉的彼岸。

俗话说：“彩虹经过与雷电的激战后才出现，理想是经过与困难搏斗后才诞生的。”黄蜂经过弱翅与自身重量的较量后才腾空而起，享受芬芳花蜜。要知道，孔雀是因为在人类的夸赞中逗留，才失去飞

翔力量的；仲永是因为沉浸在荣誉的光晕中，才沦为庸才。

理想的晨星，我们永不能触碰到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。如果你热爱你的人生，那么别浪费时间。因为时间是组成我们生命的材料。

让我们把为人生理想及社会理想而奋斗当做人生中一件快乐而不可或缺的事，那么我们的人生也便因此而点亮！

理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。

5.阅读点亮梦想征文 篇五

读书可以修身养性，启迪智慧;读书能够浸润心灵，成就梦想。

上学，本来与读书是同义的。可是，现在的“上学”好像越来越不同于原来意义上的“读书”了。

因为除了课本之外，自愿的、没有功利目的的读书越来越少。

有的同学说，我作业太多了，没时间读书。

真的是这样吗?仔细观察，你就会发现，下课时，有人在读书，你却在追逐打闹;放学回到家，有人在读书写作业，你却在看电视玩游戏，这能叫没时间吗?鲁迅先生说:时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。

如果你把玩的时间、看电视的时间用来读书，那么你就有时间了。每天拿出一点儿时间来阅读，每周拿出一些时间来练笔，我相信在点点滴滴日积月累的过程中，潜藏在你内心深处高远的梦想，就会渐渐的清晰和明亮!

杜甫说：

读书破万卷，下笔如有神。我从小喜欢读书，上至天文，下至地理，文学艺术、自然科普，不一而足。迄今为止，我已在省市级刊物发表作文近二十篇，有的还在作文比赛中获了奖。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这些成绩的取得，都与我喜欢读书有着密切的关系。最是书香能致远，腹有诗书气自华。读书点亮了我写作的梦想!

6.阅读点亮人生演讲稿 篇六

大家好!我是五(5)班的林欣洁，今天我国旗下讲话的题目是《阅读造就人生》。

“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。”培根所言甚有道理，在读书时，我们与其沦为书本的奴隶，跟着人云亦云，倒不如好好利用自己的阅读时间，汲取书中的精髓之处。

中东有个以色列国家，那里的犹太人在小学生入学第一次听课时，须穿上新衣服，由有学问的人领到教室里，在那里放着一块干净的石板，石板上有几行用蜂蜜写下的希伯来字母和简单的《圣经》文句，然后让孩子们一边诵读字母，一边舔掉石板上的蜂蜜，意思是让小学生知道书是甜的，要热爱读书。

有时候，同学们都是在家长老师的逼迫下极不情愿的阅读自己没有兴趣的读本，但是同学们你们不妨把阅读当成一种享受，感受书的灵性，遨游书的海洋，当你真正的去体会阅读，你才能感受到阅读之道的奇妙!只有为自己读书才是最快乐的!读书是自己的事，不为别人，为自己而读书的人是明智的是有思想的是有责任心的。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书，读书是为了让自己修身养性，是为增长知识，是为了实现梦想。书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识，开阔眼界;读书能明白事理，增强能力;读书能陶冶性情，德润人心沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。争取不断超越，走向卓越。

“开卷有益，读书好处多。”我们何不向着自己的阅读方向而带有选择性的购书呢?知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶。它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，只要对读书感兴趣，把它当成一件乐事，读书何苦之有?

“同沐四季风，共享读书乐”，同学们，让我们在老师的引领下，从小养成爱读书、会读书的习惯，挂阅读之风帆，济书籍之沧海，成就精彩人生吧!

我的国旗下讲话完毕!

7.立志点亮人生创业成就梦想 篇七

☆☆☆年幼“创业”, 点燃创业梦想

何恩培来自贵州省金沙县的一个贫困村庄, 是一个地道的草根创业者, 小时候一家6口人务农全年收入不到2000块钱, 经济状况十分拮据, 他小时候印象最深的是想买一根1毛钱的辣条, 一个星期钱也没拿得出来。因此, 他自幼励志改变命运, 12岁就去山林里捡灵芝, 用卖灵芝的钱倒卖圆珠笔芯, 每支赚6分钱。之后, 他还在地摊上卖过水果、在林业局包过零活。

☆☆☆夯实基础, 坚持创业理想

2010年9月, 何恩培考入黑龙江科技大学, 有着一颗时刻创业之心的他在大学做过校园代理, 开过平面设计培训班、DIY蛋糕店、电脑维修店、外卖餐厅等等, 虽然创业之路并不顺利, 但他却积累了一些创业经验, 结识了一群志同道合的创业朋友。

2012年9月, 经过前期市场调研和创业团队的认真思考, 何恩培创办了快e秒微物流, 研发出了一套完整的微物流配送和电话订餐系统, 主要做外卖和超市的微物流配送服务, 在学校全面铺开市场。那时候, 他和团队白天送餐, 晚上加班改程序, 刚成立对市场不够熟悉, 没有品牌, 连续几个月都是亏本运营, 团队成员都把自己的生活费都投到了项目里去, 但他们没有放弃、认输。正所谓“梅花香自苦寒来”, 期间他们得到省级“大创”项目资金的支持, 通过大家的不懈努力, 终于挺过一道道难关, 使企业逐步走上了正轨, 2014年正式注册了哈尔滨快伊秒科技有限公司, 团队开始公司化经营, 现有营业网点3个, 员工共85人, 2014年平台年交易额达到180万。2014年9月黑龙江卫视都市频道“光荣梦想栏目”专题播放“e路上有你”, 讲述他和快e秒团队的创业故事

☆☆☆勇往直前, 拓展创业渠道

2014年11月, 企业面对美团、饿了么等在线外卖订餐平台和学校周边外卖餐馆双重压力, 公司发展遇到瓶颈, 无法继续做大。为了解决企业难题, 刚走出校门的何恩培毅然将公司交给团队管理, 走遍了深圳、厦门、福州、武汉等8个城市大学城, 他一边在餐饮公司工作, 一边考察学习餐饮公司的先进管理模式和营销策略。2015年2月, 他回到团队研究出了一套符合最新商业模式的微物流系统及APP客户端, 该微物流系统主要特点就是可以让每个人都可以成为他们的“蜂客”配送员, 学生有钱可赚, 又扩大企业知名度, 有效的解决了企业面临的困难。

2015年4月, 何恩培到大庆市参加了“奋斗的青春最美丽-创业大讲堂”, 他的创业项目得到中关村“大促会”有关领导的好评, 大庆市高新区也为他们提供了办公场地和设备及各方面政策、资金的支持, 他又在大庆创办了大庆市快亿秒科技有限公司, 并获得中关村“大促会”的天使轮融资, 意向签约20万元, 由此开始了他两地创办创业的新局面。从今年4月到现在的短短几个月时间, 何恩培在大庆市的快亿秒科技有限公司用最小的成本迅速扩展市场, 已占八一农垦大学外卖和超市的微物流配送市场份额的75%, 下一步他们将复制扩散的商业模式, 预计在今年年底打开哈尔滨、大庆等城市其它高校市场, 争取拿到A轮融资。

☆☆☆回顾历程, 分享创业体会

生活中处处充满商机, 若没有发现, 是因为你缺少一双发现商机的眼睛。创业, 最需要的不是资金, 也不是人才, 而是一个好的思路;没有资金, 可以筹集;没有人才, 可以召集;而没有一个好的思路, 就很难找来资金和人才, 创业思路决定企业的出路。

8.用信念点亮人生 篇八

1978年，15岁的杨佳考入郑州大学，是班上最年轻的学生：22岁考人中科院研究生院并成为该院最年轻的讲师……一路走来，阳光灿烂，五彩斑斓。

然而，命运却跟她开了个残酷的玩笑。1992年，杨佳出现视神经病变，经医生诊断，失明将不可逆转!终于，在一个早晨，杨佳睁开眼睛，看到的是一片漆黑。那一年，她29岁。随之而来的是婚姻家庭的破裂。丈夫走了，还带走了心爱的女儿。

该怎么办?她苦苦思索。不能在孤寂中沉沦，要在困境中重生!于是，在父母的帮助下，她像个婴儿一样，一切从头学起。用吸管喝饮料，吸管却戳到了眼睛；用盲杖探路，竟将自己绊倒；不能看书，她就听书，录音机用坏了一台又一台……最终，她终于攻克了一道又一道难关。

她鼓起勇气要重返讲台，但谈何容易。第一关就是行路难。但这并没有难倒她，爸爸成了她坚强的拐杖。

她的板书依然那么漂亮，但学生们哪里知道，她贴在黑板上的左手在悄悄丈量着尺寸：学生们也没有觉察，多媒体的触摸屏上，被她悄悄贴上了一小块一小块的胶布作为记号：几周课下来，学生们竟然没有发现，他们的老师是一个盲人。

接着，她又有了新的梦想，去国外读书。

2000年，杨佳如愿考入哈佛大学肯尼迪政府学院，攻读公共管理专业。

哈佛老师上课，从不照本宣科，学生全凭笔记。她用学校提供的一台特殊电脑记笔记。一堂课下来，她的笔记就是一篇完整的讲义。课下，老师总会留至少500页的阅读作业，同学们都叫苦不迭，抱怨时间不够用。刻苦的杨佳每天学习到凌晨两点，不但圆满完成了学习任务，而且还比其他同学多学了3门课程。当然，比同学们多的，还有她的根根白发。

更令人惊奇的是，仅用一年时间，她就以全院最高分获得哈佛MPA学位。杨佳的论文《论邓小平的领导艺术》被定为肯尼迪学院的范文。毕业典礼上，当她从院长约瑟夫·奈博士手中接过证书时，全场几千名师生自发起立，为她——哈佛大学建校300年以来第一位获MPA学位的外国盲人学生鼓掌欢呼。她被约瑟夫·奈称为“来自中国的软实力”。

“一个人可以看不见，但不能没有见地；可以没有视野，但不能没有眼界：可以看不见道路，但不能停住前进的脚步1100次摔倒，可以101次站起来!只要我们坚持奋斗，就一定能战胜昨天，超越今天，迎接阳光灿烂的明天。”杨佳这样坚定地说。

杨佳用她顽强的生命之旅告诉人们，原来用信念点亮心灵，不但可以照亮自己，还可以照亮世界。

编辑张金余

9.阅读点亮人生征文 篇九

永昌县第一小学

郭琴

腹有诗书气自华，最是书香能致远。

冰心老人说过：“读书好，好读书，读好书。”

一本好书是伴随人一生的财富，一本好书是照样耀人一生的阳光，一本好书是带领人生的路标，一本好书是相随我们一生的伙伴。冬季的风带来阵阵寒意，但我们的心是暖暖的。

三年级各班参赛同学推荐的一本本好书让我们沐浴在阳光中，感受着读书的温暖与豪情。

读一本好书，就好像和一个高尚的人在交谈。快来听听我给大家推荐的好书吧！

我推荐大家读读《狼王梦》这本书，去看看母狼为了拯救子孙，奋不顾身与老雕搏斗的场景；去听听孤月之下，狼那一声声如泣如诉、痛彻心扉的哀嚎吧！

读了《昆虫记》后，让我受益匪浅，丰富多彩的昆虫世界，令人吃惊，令人意外。

海伦凯勒的经历，给了许多人极大的鼓舞，也让我明白了：不管山峰有多么的险峻，我们都应坚持登到成功峰顶。

书籍是最好的朋友，当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。

本套丛书丰富的“试一试”“全知道”互动板块，鼓励孩子亲眼见证、亲手探索、亲身体验，让孩子不但知道“是什么”，而且还知道“为什么”，集知识性与趣味性于一体。

书到用时方恨少，事非经过不知难。小家伙可爱的模样，都能拿来做成 “表情包”啦！

一幅优美诗意的青铜葵花风情画卷，一段感人至深的兄妹情谊，一群善良纯质的人们，一曲关于真情的悠悠赞歌，一个有笑有泪有悲有喜的中国故事。

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

《格林童话》为我们的童年打造了一个充满幻想的奇幻瑰丽的精彩世界，为我们搭建了一个纯朴、纯真的童心世界。

虽然有点小紧张，但读书让我充满自信，我要和大家分享我觉得最好的书，希望大家喜欢哦！

《天蓝色的彼岸》，用童话解说死，生动地描绘了死后灵魂从了断尘缘到走向新的生命轮回的过程。它告诉我们：死不是绝对的终结和虚无。它教导我们：要珍惜生，但不必畏惧死。

激情四射，神采飞扬。我读书，我快乐！

《草房子》是一个美好的所在，她让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起美丽的童话。大家快来读一读！

同学们，我们自己就是一个宝葫芦，只要我们用勤劳的双手和充满智慧的大脑去创造，宝葫芦就会发光，产生神奇的作用！

书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养品。一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐！

我推荐这本书的原因是：因为这是一本非常有想象力的童话。他教会了我写童话可以用夸大的方法，比如说像四四格一顿能吃三万只鸡，四十头牛和十万个鸡蛋。而且我还能积累很多优美的词句。

因为共同的喜爱，我们走到一起来。你一言，我一语，好书的妙处说也说不完。

走进书海，沐浴书香。带着满满的收获，让我们记住这难忘的时光！

读过一本好书，像交了一个益友。

书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。

读书让我们的生活更加充实，喜欢读书让我们走到了一起。与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行

10.阅读经典品味人生征文 篇十

每天一字就是每个人都要从《说文解字》上查自己名字里的一个字，然后介绍，解释;每天一句经典就是每天都要吸收一句儒家经典。而每天一篇文章就是每天都会有同学读一篇文章，同学们一边听，一边记下故事梗概，抒写感想。这三件事是我们语文课堂上所必不可少的事情，每当文章读完后，师生之间还会就这文章展开交流，讨论。有时为了一篇文章，老师甚至可以放弃自己的教学内容。因为我们老师从来不会因为时间关系而遏制住学生的思维，这也是我们喜欢“牛柳”老师的原因之一。

一开始，带着好奇和兴奋，每一天，这三件事都做得十分认真，仔细。随着时间的推移，很多同学都对这三件事有了新的感觉。如果你认为同学们是把这当成一种任务，甚至是一种负担，那你就大错特错了。时间的推移丝毫没有让同学们对它们减少兴趣，反而更加乐于完成它们。因为同学真正从其中获得了好处，得到了乐趣，这种事何乐而不为呢?

先说说每日一字吧，每日一字都是从《说文解字》上来的。漫天遍地的古文和繁体字让同学们看得眼花缭乱，查起字来也非常费劲。但是身为初中生，很快就可以接触到古文，文言文，提前预习预习也是一个不错的选择。而且当以后你看到别人的名字后可以熟练地运用从《说文解字》上学来的知识去解释，翻译别人的名字，不用说，你的内涵就足以显示出来了。中华民族的气节，文化，精神便瞬间在你身上得到体现。那一身的气质足以直接把别人迷倒了。益处多多啊!

还有每日一句的积累，每天一句儒家经典。这也不用说。儒家文化可以流传几千年的魅力就在这里。知道现在，人们想想，孔老爷爷真是伟大，他说过的话知道现在仍然是对的。人迷失的时候想想孔老爷爷的教诲还是很有用的。作为一个中国人，如果肚里没有点儒家文化的知识，没有点中华民族的灵魂风韵还真不行。21世纪的人才是什么?是具有中国灵魂，世界胸怀的现代人，中国灵魂是放在首位的。中国人怎么可是失去魂呢?

最后是每天一篇文章，这看似是和古文没关系了。对啊，接触么多的古文，也该放眼一下现在了。不然人总是停留在过去，和国际无法接轨也不可取啊。每天一篇文章，不同事件，不同题材，不同文体，每个人的观点，感悟也不同。在交流中一样可以收获很多啊。转眼已是初一，再转两下眼就到初三了。初三，中考了。中考一定会遇上议论文。议论文，当然要让自己的观点独特并且站得住脚。那怎么样让自己的观点站得住脚呢?当然要引用名言，事例去深化自己的立意了。于是……这文章的妙处就在这里。

现在想想，“牛柳”老师真是和孔老爷爷一样伟大。三件事就把语文基础打好了。很强大啊。

11.大赛点亮人生 篇十一

何锦辉：相信自己，勇创辉煌

何锦辉，佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校2013级数控加工技术班的一名学生。他在2015年全国职业院校技能大赛数控车加工技术项目（中职学生组）个人比赛中，荣获一等奖（第四名）。

2013年9月，何锦辉被郑敬诒职业技术学校录取，就读数控班。在一年级时，他学习了专业的理论知识：普通车床操作、铣刨磨操作、钳工操作等。通过学习，他对数控专业方面的知识有了更加深入的了解。当他获知学校技能竞赛组要在一年级挑选一批学生进行训练时，怀揣梦想的他毅然报名。在竞赛组的训练很辛苦，每天训练达到10个小时，夏天的车间异常闷热，每天训练都汗流浃背。教练说：“在数控技能竞赛中，良好的身体素质是基础。”因此，不但要进行机床操作技能的训练，还要每天早上天刚亮的时候进行体能训练。通过一段时间的强化训练，他的训练水平提高很快，他坚信付出多少和收获多少是成正比的。

刻苦训练的他在多次选拔淘汰赛中以优异表现得到了教练的赞赏和肯定。“教练每次在我遇到技术难题的时候不是直接告诉我答案，而是引导我去思考、去实践，让我理解更加深刻，积累更多的经验。”他很感激教练的指导方法，让他学到很多知识。

2015年的全国职业院校技能大赛（中职组）数控车加工技术项目比赛规程有了很大的改变，在考核的内容上更加注重精度控制，比赛零件采用了三坐标测量设备进行测量，还有利用中望软件制图和理论考核。在新的规则下，何锦辉要训练的内容很多，有很多技术的难题要去克服，有些技术难点往往要摸索试验几十遍，甚至上百遍才能找出一套成熟的加工方案，耐心在这个时候显得尤为重要。

在这两个多月里，经过封漭和杨沛两位指导老师的悉心指导，何锦辉努力拼搏，终于在2015年全国职业院校技能大赛数控车加工技术项目中摘得冠军。他说：“我的成功离不开顽强拼搏，刻苦训练；离不开教练的悉心指导；离不开学校的支持和培养。”

何泳钰，曾玉燕，李翠婷，赖芊帆：四个女生的沙盘战斗之路

一个初为人师的菜鸟老师，四个胆大却心细的女生，面对激烈的全国技能大赛，会有什么样的结果呢？深圳市第二职业技术学校的ERP沙盘代表队告诉你：只要努力，终会有所收获。

深圳市第二职业技术学校参赛选手何泳钰、赖芊帆、曾玉燕、李翠婷在指导教师施松涛老师的带领下，与来自全国各地34个省市，60支代表队共计240名选手在赛场上历时710分钟的激烈角逐，最终荣获沙盘模拟企业经营赛项的一等奖。

虽然“沙盘模拟企业经营”项目是第一次加入到教育部全国职业院校技能大赛，但实际上该项目早已在全国开展多年，是财经类技能竞赛中较为风靡的一个比赛项目。该项目通过设置起始资金、制定市场规则、发布市场预测等，模拟了一个接近真实市场的商战环境，参赛的每个队伍既要做好本队的方案与预测，又要防止其他队伍对市场造成的影响。在这个过程中，可以考察学生的成本预算能力、财务管理能力、编制报表能力、市场营销能力等，是既有难度又紧张刺激的一个比赛项目。

本次深圳市第二职业技术学校派出的四个参赛队员全部是女生，指导教师施松涛也是位年轻教师。在平常的训练中，由于没有经验，所以只能努力训练，用勤奋弥补自己经验上的不足。

“技能大赛是中职生活的华丽舞台，你要在舞台上有多闪耀，就要在台下付出多大努力。”正如曾玉燕所说，为了准备本次比赛，学生和老师都放弃了很多个周末的休息，从去年九月份备战深圳市技能大赛到全国技能比赛结束，他们累计集训了二十五个周末，在将要比赛的前两个月，学生仅仅回家一次，积极备战比赛；施松涛老师更是在完成每周15节课时、担任班主任、参加国家示范校课程资源共建共享等多个任务的情况下，利用周末时间与学生研究制定集训方案，提升集训质量。付出终有收获，学生的技能水平在磨练中迅速提升，在一些网络训练赛中，集训队的队长何泳钰被很多学校尊称为“大神”，学生的自信心也逐渐建立了起来。

选手在比赛的第一天要五点钟起床吃饭然后到达赛场，为保证赛事的公平，选手午饭也要在赛场上吃，上厕所更是要在裁判允许后才能跟着志愿者走。比赛是紧张激烈并且劳累的，不少其他代表队的学生在第一天比赛结束出来的时候是被同伴搀扶着出来的，不过深圳市第二职业技术学校代表队的四名女生，在平时的训练中已经针对类似状况做过提前应对，所以队员体力和精神上并未受到太大影响，在第一天一至四年经营中发挥出了出色的成绩。

第二天的五、六年度经营中，四名队员再接再厉，利用赛前一晚的再次模拟推演，制定了完备的计划，最终按照预想顺利结束了最后两年的运营并如愿拿到来之不易的一等奖。

黄佳源：这是团队的胜利

本届中职组“计算机检测维修与数据恢复”比赛项目中，深圳市第三职业技术学校的黄佳源凭借良好的专业知识和实操技能，沉着冷静、出色地完成比赛，荣获该项目全国一等奖。

黄佳源和他的队长韦晓枫、队友吴金凤一起，从最简单的认识元器件开始，到理解各种电路的原理，吃透各元件在各电路中起到什么作用。从最基础的数据恢复原理学起，到明白如何使用各种数据恢复软件，理解各种文件与硬盘的底层的关系。在国赛准备阶段，备赛团队整天都呆在实训室，除了休息时间之外全都是在实验室刻苦的练习，平时没有什么假期，从早上7点到晚上6点，不停地学习新知识，不停地练习。已经毕业的参与过该项目的师兄们也经常利用周末返校进行指导，激励他们前行。

除了自己的刻苦训练，也得益于学校教师的精心教育。金牌教练团队苏杉和候付伟老师三年磨一剑，三年来他们一直负责该项目，为了这个项目放弃了很多业余的时间，寒假从大年初三开始就坚持训练，他们认真研究比赛规程，努力钻研比赛技术，悉心制定训练计划，想方设法的获取各种资源来帮助学生提高。从平常的学生技能提高，到临考前学生身体状况再到心理适应能力调节，教练团队都制定了严谨的方案，保证学生能发挥出最高水准。

梁钟文：一步一脚印走向成功

梁钟文，佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校机械133班学生，自2014年加入学校数铣竞赛训练组，他把自己所有的精力都投入到竞赛中。平时训练勤奋刻苦，任劳任怨。2015年1月参加顺德区职业学校数控铣加工技术项目比赛获得第4名，2015年5月参加广东省中等职业学校数控铣加工技术技能竞赛获得第二名一等奖，2015年7月参加全国职业院校数控铣加工技术技能大赛（中职组）获得第七名一等奖。

12.阅读经典品味人生主题征文 篇十二

人生如诗亦如画，它既有富涵诗意般的意境，亦有画中炫彩的刹那光辉，让人在人生的征途中深深的体会到了它的真谛!

人生就象一本可以记载光辉史事的史书，在刚刚掀开人生史书的第一篇章时，蓦然发现里面并未曾记载自己的些许人生历程，只因人们还未能在人生征途中挖掘自己的所需和为自己人生之路抛砖引玉，用智慧与勤劳去谱写自己的人生蓝图!每个人的人生观也会因人而异，是抱持满怀热情和积极上进的斗志之心去用心感受人生，以实际行动去实现自己的.人生目标，为自己的人生史书豪情挥就光辉的奇迹;抑或是消极处世，对人生倍感哀叹、裹足不前、固步自封，唯是空口纸上谈兵，却久久不敢迈出人生的第一步。其实在人生的路上，太多时候都是需要我们每一个人努力去探寻自己的所需，虽然是“万事开头难”，但只要坚定自己的信念，不分二心，树立起自信，相信终会盼到“有志者事竟成”、“自信君成国栋梁”的那一天，只是取决于我们于何时开始努力为自己的人生目标奋斗、拼搏而已。

来吧，就从现在这一刻开始，让我们用心去品味人生，用智慧去谱写人生的壮丽诗篇，以勤劳去改变自己的人生命运，豪情挥笔描绘一幅属于自己的炫彩四溢的人生美丽画卷吧!

13.“点亮心灯”感恩征文 篇十三

成长中，一路走来，我们会遇到很多事，遇到很多人。有的事会给我们积累经验或教训，有的人会给予我们帮助或伤害。但是它们都是我们人生的一部分，不管是好的，坏的。正是有这一路的风风雨雨伴随着，所以我们才能成长。

我们不能避开那些伤害我们的一切，唯一能做的就是学会去接受，用一颗感恩的心去面对，我们才能坦然的面对生活。骆驼可以把头埋在沙堆里，自欺欺人的以为可以躲过风暴，来求得自身的安慰。我们不可以，因为我们没有可以自欺欺人的沙堆来隐藏，我们也不可以像骆驼一样的对待生活，对待自己的人生。所以我们要勇敢的面对来自生活的风风雨雨，坎坎坷坷。生活就像是一艘航船，但航行的方向却是由我们自己来掌控。生活赐予我们的一切，我们都要无条件接受，也必须的无条件接受，但是我们却可以选择一种愉快的方式来接受，来面对生活。记住该记住的，忘记该忘记的;改变能改变的，接受不能改变的。用感恩的心去善待周围的一切。

感恩父母。

父母，在我们来到这个世界之后，一直陪伴着我们成长的人。会在我们伤心失败时，跌倒时，不抛弃我们，陪在我们身边，为我们加油，给我们鼓舞与支持;在我们成功时，站在幕后，默默为我们高兴。他们在我们的成长中，终究给予了我们多少，我们从不曾重视过，只因他们的爱平凡的存在着，没有山盟海誓，没有海枯石烂，没有甜言蜜语。可他们所给予的爱却比一切来得更长久，来得更贴心。那份无言的爱，是人间最美的声音。所以，感恩父母，懂得去体会来自外界的一切的恩赐，我们才能获得幸福。

感恩老师。

老师像一条航船，虽然不是那样的豪华，却能渡我们到达知识的殿堂;老师像冬日里的一丝阳光，虽不能融化冰雪，却能给我们带来生机，带来希望;老师像是一根拄杖，虽不是很精美笔直，但却伴我们经历风风雨雨，历经坎坷，实现自己人生的追求。在我们一无所知的，苍白的人生白纸上，是老师给我们添上了华丽的颜色;在我们为理想为未来奋斗时，是老师给我们了展翅高飞的翅膀。正是在老师的一路相伴与搀扶之下，我们由无知走向无所不知;我们由失败走向成功;使我们在黑暗中也能看见一丝光明。所以，感谢老师带给我们的知识，充实丰富了我们的生活。

感恩朋友。

我们一起经历青春的欢乐与忧伤，一起玩耍，一起生活，一起干坏事，一起承担，然后一起长大。他们知道我们的兴趣爱好，我们志趣相投;他们容忍我们的坏脾气;他们知道我们丢脸的事情，但却会为我们的美好形象保密;他们是那群生气了不会和我们计较，不会和我们较劲的人;是在我们伤心时能安慰我们，倾听我们;在我们高兴时与我们一起分享的人。我们的青春，我们最美好的年代里，有他们的身影;我们最难忘，最纯真的感情是他们给我们的;我们互相搀扶，彼此关怀。所以，我们感恩身边的每一个朋友。

无论是谁，只要曾经在我们生命里出现过，给过我们帮助，给过我们恩惠，哪怕是微不足道的，但只要对我们有帮助，我们就应该心存感恩，用感恩的心来面对生活。毕竟，在这个有风有雪的世上，当我们遇到困难时，没有人有义务来帮助我们。如果别人不去帮助我们，那是别人的本分;如果别人帮助我们，那是他们的情分。所以我们要有一颗感恩的心。即使有一天，周围的他或她会做一些让我们难过，伤害我们的事时，我们也不要生气，更不应该怨恨。心中想想他们曾经对我们的好，对我们的帮助，我们就会坦然的去面对一切，接受一切。心存宽容，心存感激。当别人犯错时，学会宽恕他，因为曾经他们也是好的，也是善良的。

心存宽容，学会感恩。宽容的对待别人也是对自己的一种宽容。感恩的对待生活，生活才会给与我们更大的恩赐。

14.大赛点亮人生技能改变命运 篇十四

在重庆举办的“2007年全国中等职业教育技能大赛”中，江苏代表队在全国36支代表队1500多人参赛、强手如林的情况下，取得了好成绩，共取得8金、17银、14铜的好成绩，总奖牌数居全国第三。

在天津举行的“2008年全国职业院校技能大赛”中，江苏职业教育代表团共有70名选手（中职45名、高职25名）参加比赛，经过努力拼搏，取得了优异成绩。中职组在20个竞赛项目中，获得7个项目的第一名，占全部竞赛项目的1/3强；共获一等奖24个，二等奖19个，三等奖6个，获奖总数名列全国第一，一等奖数名列全国第二，团体总分294分，以2分之差名列全国第二。高职组首次参赛，2个参赛队和6名选手获一等奖，5个参赛队和10名选手获二等奖，另获3个三等奖，6个优秀奖，一等奖数全国第三，并在4个竞赛项目中，夺得1个项目的第一名。

在“2009年全国职业院校技能大赛”中，江苏省代表团104名选手参加了本届大赛的所有项目竞赛，是全国参赛人数最多的省份之一。中职组、高职组双双夺得全国职业院校技能大赛组别第一名。中职组70名选手共获得39个一等奖、17个二等奖、5个三等奖；高职组34名选手共获得4个一等奖、4个二等奖、1个三等奖。中职组、高职组均获得一等奖总数的第一名。中职组获得本届大赛37个代表队唯一的团体一等奖。

在“2010年全国职业院校技能大赛”中，江苏代表团中职组获得44个一等奖（相当于第二、三名省、市一等奖之和）、18个二等奖和7个三等奖；高职组获得12个一等奖、7个二等奖和9个三等奖。中、高职双双蝉联全国第一。中职组获得全国唯一的团体一等奖。

在“2011年全国职业院校技能大赛”中，江苏代表团取得丰硕成绩。中职组继2009年、2010年之后再次获得团体总分第一名并获得唯一的团体一等奖；高职组再次夺得金牌总数第一名。江苏代表团中职组、高职组双双实现全国职业院校技能大赛成绩“三连冠”！同时江苏代表团还获得全国职业院校学生技能作品展洽会“组织工作突出奖”， 全国职业院校学生技能作品展洽会优秀作品总分位列全国第二。

2012年全国职业院校技能大赛在天津设主赛区，并在江苏等10个省、市设分赛区。大赛共有18个专业大类、96个比赛项目，参赛选手由去年的5000余人增加到近万人，是2007年以来历届全国大赛中参赛选手最多、专业覆盖面最广、规格最高的一次比赛。

在2012年全国职业院校技能大赛中，江苏代表团中职组、高职组双双实现“四连冠”，共获得135个一等奖。其中，中职组一等奖总数90个、高职组一等奖总数45个。再次展示了江苏职业教育的实力水平。

15.《点亮人生,规划人生》教案 篇十五

高中生的人生规划

乐亭一中

高二年级

李海江

1.培养学生树立对人生未来人生规划的意识

2.增强学生对自我的认识，根据自己的个性特征，价值观来制定人生目标及规划

【教学重点和难点】

1.让学生认识自己，了解自己的生活环境 2.对自己的未来有一个合适的规划

1.情景剧 2.想象 3.讨论与分享 4.多媒体

校园光纤网络系统、视频转播系统、鸿合白板

古今中外许许多多的名人对人生都有深刻的阐述，我比较推崇高尔基的这句：“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益.”今天我们也学这些名人来规划一下人生，来寻找你未来的样子。

一

导入：学生出演的情景剧 ：两兄弟爬楼的故事

一对兄弟家住在80层。他们旅行回来，却发现大楼停电了！兄弟俩背着大包小裹非常发愁，俩人商量决定无论如何也得回家，于是开始爬楼。

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规划人生/ 7

乐亭一中 李海江

爬到20层时，他们觉得累了。哥哥说： “包太重了，不如就放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放下，轻松些，继续向上爬。

但好景不长，到了40层，两人实在太累了。想到只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬楼，就这样一路爬到了60层。

到了60层，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说：“咱们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默的继续爬楼，终于到了家门口。

站在80层的楼梯口，兄弟俩互相望了望，想起了一件事：钥匙忘在20层，还在背包里……

老师：演员们表演的很精彩，那这段表演给了中我们什么启发呢？请同学们试着从人的一生角度来分析。

1.参与课堂：表演和观看情景剧

2.让4-5名同学发言，理解故事所延伸的内涵

老师：通过同学们的发言我们可以看到，这个故事其实就是反映了我们的人生：

老师：同学们，通过上面的总结，尤其是最后一点，你能看出什么最重要嘛？

学生：1-2名同学回答

老师：对，整个故事告诉我们了人生规划的重要性。不要在“蓦然回首”时，感到遗憾多多。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，不会迷失方向，也才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。为了不给人生留有遗憾，今天我们就关注一下这一话题：中学生的人生规划

1.通过学生的表演更加贴近学生，初步了解这节课的内容 2.是人生这个抽象问题具体化

3.说明人生规划的重要性，引起学生的兴趣，进一步思考

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乐亭一中 李海江

第二环节： 了解人生规划及其准则，影响因素

老师：首先看一下何为人生规划？

一

所谓人生规划

老师：下面我们以两弹元勋邓稼先生为例，他是怎样规划自己的人生，实现自己的人生价值的。

播放清华大学生励志讲演：人生规划的意义

邓稼先的人生（设计意图：通过故事直接切入主题，意在吸引学生兴趣，让学生明白人生规划的重要性，为下面环节做铺垫）

老师：我们了解邓稼先先生人生价值实现的历程，那么你又将如何规划自己的人生，实现自己的人生价值呢？

想象：我们都喜欢看穿越剧，现在我希望你们想象自己通过时光隧道旅行来到2027年,10年后的你是什么样子？音乐响起

在冥想过程中一定要独立，不得相互交流，安静，不打扰其他同学。让学生在冥想中遨游人生，规划人生，从而初步根据其直观兴趣，个性等设想出自己未来的定位

分享 ：让学生说出自己10年后的样子，并说出理由

老师：很欣慰大部分同学都有了自己的远大的志向，并且都在向着目标不懈的努力前行。你们在每次考试不理想的时候，有没有怀疑过自己的目标，志灯亮心灯

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乐亭一中 李海江 向。但是在日常交流的时候，我也发现有些同学会面临现实的困惑，比如：

那么当我们问面临这些困惑的时候，又该如何规划自己的人生呢？ 二．人生规划应遵循准则：

大家不妨参考以下几个准则：个人人生规划应遵循准则：

• 择己所爱 • 择己所长 • 择己所利 • 择己所需

老师：尽管准则相同，我们同样在一个中学，一个班级，老师希望你们都能成为各行业的精英。但是同学们的理想不尽相同，什么影响你10年后的样子呢？这是因为我们参考自己所爱，所长，所利，所需准则的时候，我们每个人自身状况和面对的社会环境是不同的。因此做出了不同的选择。

三．影响你人生规划的因素

• 内部因素：兴趣，志向，性格，体质，气质，能力，价值观对择业决策的影响

• 外部因素：亲人和朋友的影响力

社会环境，竞争环境对人才的需求

加入视频，介绍科技的发展，社会的需求，将要淘汰的职业

老师：通过这段视频，我们了解当前的前沿科技，这也要求我们的同学们在日常生中去关注大数据，引力波，新能源，工业4.0等崭新名词，了解我们所处的时代。既要关注新兴产业，又要了解即将淘汰行业。为自己的人生规划提供参考。

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乐亭一中 李海江

1.以名人的人生实例来感染学生，树立高尚目标

2.引导学生对未来规划时，影响你有哪些因素，由内在因素和外部因素 3.让学生不仅学习文化知识，还要关注社会的发展，特别是新兴产业

第三环节：人生规划五步法

老师：那么对我们中学生而言的人生规划是什么呢？下边我们来看一下，当前国际流行的人生规划五步法

学生表演

引入“蹩脚驴与小白马的故事”结合故事来完成五步规划人生法

主持人：各位来宾，各位朋友 ladies and gentleman

欢迎大家参加杰出贡献颁奖庆典 今天我们要表彰一位杰出青年-白龙马

颁奖词：白龙马出生贫寒，自小树立远大目标，得到高人指点，后来历经17年的千辛万苦，经受九九八十一难，以自己坚定的意志终于完成了取经大业。

下面有请白龙马说一下获奖感言

白龙马：谢谢大家，首先感谢我师父，是他劝说我走上了这条取经路，他说：“你先别管这十万八千里，一天走三十六里，三天走一百零八里，三十天走一千零八十里，三百天走一万零八百里，三千天走完十万八千里，就大功告成，就能成仙成佛了，这还不好吗？”打消了我的顾虑。再次感谢各位师兄师弟的鼎力帮助。

主持人：下面有请一位神秘嘉宾，白龙马失散多年的好友--蹩脚驴上台发言，蹩脚驴：我为他取得的成就感到骄傲。我当年还劝他说：“小马老弟，不是我打击你，你是走不完这十万八千里，也成不了仙成不了佛。还是做好我们的本职工作，不要胡思乱想了。”但他没听。我就不明白当年的瘦小马咋就变成了白龙马呢？

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乐亭一中 李海江（相互拥抱，十分亲切）白龙马说：努力工作！

驴委屈得嚎啕大哭：为什么自己这样努力工作却一无所获？

白龙马说：“我去取经时你也没闲着，甚至比我还忙还累。我走一步，你也走一步，只不过我目标明确，十万八千里我走了个来回，而你在磨房自己的小圈圈原地踏步。” 驴愕然：什么是目标？

主持人：他的目标就是根据自己的条件，为自己设定的美好未来。剧终

老师：刚才同学们的表演非常精彩。白龙马最终取得了成功。我们共同对照着五步法来分析一下白龙马成功的原因。

学生分组讨论

找4-5名同学回答谈论结果

老师：同学们回答的很好，依照人生规划五步法从各方面说出了白龙马成功的原因，首先，Who am I？我是谁？对自己有了全面的了解，进而，What do I want to do？ 我想要做什么？即：择己所爱 选定了远大的目标，并不动摇。而后What can I do？我能做什么？即：择己所长，根据自身的特长，做到快乐工作。并且What does the environment support or allow me to do?（环境支持或允许我做什么？即：择己所利在师傅，师兄弟的帮助下最终小白马取得了很高的成就，被人羡慕。知道了what can I be in the end?（我的人生规划是什么？）

蹩脚驴有悲哀，有遗憾。是不是一无是处能。他没有小白马天赋，但他面对现实，同样应该得到肯定，它没有因为自身的情况而自暴自弃，沦为盘中餐，而是同样兢兢业业做好了拉磨的工作。他没有马的目标远大，但同样从自身的条件做着自己的贡献。我们要承认个体差异。

我们同样在一个中学，一个班级，老师希望你们都能成为各行业的精英。但是以后我们的发展却各不相同。你无法为出生负责，但你一定要为自己的人生负责。许多时候，目标与现实之间，往往具有一定的距离。教师总结：

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规划人生/ 7

乐亭一中 李海江

1.在人生规划教育的实施过程中，最根本的指导思想应当是：通过一系列主要由学生参与进行的活动设计，使学生自觉地将自己在中学阶段的学习与个人的长远人生规划联系起来，最高效率地完成中学阶段的自我培养计划。同时培养学生认识自我，设计自我、调控自我、评估自我的能力，以期在未来走入社会生活之后，顺利地面对来自四面八方的困难。

2.提问同学，让学生以自己唤醒并激活自我意识，把“自己的人生自己掌握、自己设计”。即我的世界我做主。通过对学生“自我人生规划设计”的引导与辅导，帮助学生形成正确的心理定向，尽早确立自己的人生发展方向，从而形成在未来学习中的清晰指向。四．感言：

老师：我们身边就有成功实现人生价值的实例，看你们的师哥师姐在清华北大向你招手，他们期望你们续写一中的辉煌，实现你们美好的理想。一中学子里面有些多人取得了辉煌的成就，我们应该早做人生规划，认知自己、认知社会，选择热爱而且适合自己的专业，并为之不懈地努力。实现你的人生梦想。

1.以身边事例来激发学生对未来的向往 2.使学生以在一中学习而骄傲

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16.阅读点亮人生 书香溢满校园 篇十六

——小城子镇宁中蒙汉联合小学 王美龙

我校根据县教育局的有关精神，努力塑造书卷气师生，提升师生的整体素质，丰富学校的内涵，确立了“阅读点亮人生，书香溢满校园”的特色办学之路，为宁小的师生自主发展做出了努力，同时也有力地促进了学校各项工作的和谐发展，一路走来，成绩喜人。现就我校的一些思考和做法介绍如下：

一、立足校本，科学谋划，打造书香特色文化环境

一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生一个美好的理想追求。努力营造师生阅读的文化气息，为能让全体师生在环境优雅、景色宜人、气氛浓郁的校园里读书。

近年来我校一直致力于创设浓郁的书香校园文化环境。走进校园，随处可见孩子们的读书宣言，“阅读是一把万能钥匙”“今天，你读书了吗？”“我读书！我快乐！”……每天我们用校园广播，播放一个学生的读书宣言。让学生为有自己的读书宣言而自豪，让学校因为有孩子的读书宣言而流露出“书香”

学校的楼层文化介绍墙，有倡导阅读的口号，让学生能在墙壁闻到书香。建设中的名篇文化长廊，更能让学生处处闻到书香味。

学校设立的图书室，图书阅览室，每年定期更新一批图书。不仅丰富了藏书量，而且开辟了“新书导读”和“新书介绍”栏目向师生宣传和介绍名人文学作品，引导师生读好书。同时各楼层布置有小书橱和阅读专版，学校还定期将书香气息和信息带给家长，通过开家长会、家访、发放《告家长书》等途径让家长感受到学校的书香文化，积极开展书香校园建设活动。

徜徉在校园内，校园各处的有关读书的名人名言，橱窗中的精彩点评、好书推荐、读写结合、书虫介绍、名著导读、故事小屋、读书内容、学生佳作的展示；楼梯、走廊上的读书标语的张贴；各处满目的有关读书的宣传，以及随处可以听到的悦耳的读书声，无不使你沉浸在特有的书香氛围之中。

二、引领阅读，让学生书山有路。

1、建立组织，让阅读有引领。

学校成立了打造书香校园领导小组、读书指导小组和学校教师的QQ群，纪瑞峰校长亲自挂帅，起着引领与示范的作用。

各班级成立了“读书小组”，每一个组有自己的活动宣言。小组成员之间相互合作、相互监督，效果很好。

2、设立课程，让阅读有时间。

为了保障阅读时间，学校安排了英语早读、美文午读，时间是半小时。我们还在校本课程中设立了大阅读课，每周一节。阅读课我们又分阅读指导课、阅读欣赏课、阅读交流课、读物推荐课等多种形式。在这一节课当中，我们的教师或是与学生共读一本书；或是指导学生阅读一本书；或是与学生共同赏析一本书。在阅读课当中，学生要阅读大量的课外书籍，平均每个学期不少于五本，在老是和学生中经常开展读书交流沙龙活动，确保了师生读书有时间，交流有平台。

3、言传身教，让阅读有指导。

一所学校，教师要读书，校长必须读书。我们的纪校长是市级骨干教师，是一位专业性很强而且又是一个兴趣爱好广泛的校长。他无论工作多么繁忙，坚持读书却一点也不松懈。校长带了头，教师也不落后。但为了教师的全员参与，我们还是运用了一些行政手段，例如将读书检查记入绩效考核，定期给予表彰；规定每周五最后一节课作为教师的学习时间。学习的内容：一是请专家作专题报告；二是让在外面学习的老师回来做讲座；三是听教师的读书体会；四是老师的听课外阅读展示课和阅读欣赏课。

4、好书推荐，让阅读有方向。

引导孩子们有方向的阅读，让孩子们知道那些书可以读。每年学校会推荐一些好书给不同年龄阶段的孩子。同时学校定期举行好书 推荐评选活动，极大地激发了学生读书兴趣。

5、建立班级图书角，让阅读有保障。

班级图书角的书，一部分是学校图书室提供的，一部分是学生自己带的书。学生根据学校推荐的书目，在班主任老师的统一调配下自由购买，做到了每个班都有推荐的书目，让好书在班级间漂流，让学生能花最少的钱读最多的书。同时我们还鼓励学生在家里建立自己的藏书架。

6、写读书感倾诉阅读的心情。

读书之后写感受，能倾诉阅读的心情。为了让学生读后能写，首先教会学生怎么样写读后感：（1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。突出一个“简”字。(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。(3)围绕观点讲道理和感受；接着，我们开展了优秀读后感评比竞赛活动。

三、开展活动，让阅读有快乐。

1、每年的读书节，让学生尽情享受阅读、分享快乐。我校每年的读书节开展一系列的活动：书签制作、读书手抄报比赛，发挥了学生的想象力，让美术教育与读书活动结合起来；颂祖国朗诵赛、优秀读后感评比、让阅读与写作结合起来。读书节活动结束后我们对获奖的班级、个人、家庭一一进行了表彰，同时也涌现出一大批阅读之星。

3、各年级、班级开展形式多样的活动，让学生快乐阅读。班级是学生阅读的主要阵地，为此个个班级开展了形式多样的活动，低年级在组长刘伟老师的带领下，开展了诵读中华古诗文活动，并以此为契机开展了一系列的国学诵读竞赛活动；中年级组的“今天我来讲故事”，用任务驱动学生读书；高年级组的课本剧表演，给孩子们的阅读带来了很多的快乐。

4、开展亲子阅读活动，在阅读中凝结亲情。

亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。为了落实这种阅读方式，我们给每一位家长写了一封信，得到了很多家长的支持。

5、开展教师优秀读书笔记评比、读书交流会活动

以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高修养，根据学校读书工程，2016年2 月29日特举行主题为“品名家著作 悟教育人生 做智慧教师”教师读书交流会活动，教师参与积极性之高，参与人数之多，学习态度之认真，的确令人感动。

我校每位教师坚持边读书边记笔记，每位教师每学期书写读书笔记不少于3万字，评选出很多优秀读书笔记，并坚持“读书—写作——实践”的学习方式，教师累计写作并在各类报刊发表文章30多篇，学校编辑出版本校校刊《教育启迪》很受欢迎。

四、取得的成效

1.校园内阅读氛围日渐浓厚，校园开始洋溢着书香气息。2.通过开设经典文学导读课，拓宽了师生的视野，丰富了师生的精神世界，提升了全校师生的人文素养。

3.把开展学生读书活动与学校的德育相结合，通过多种途径的读书活动，美化、净化了师生的心灵，规范了学生的行为规范，提升了教师的师德水平。

4.提供了教师专业成长的载体，调动了教师学习的积极性与主动性，促进了教师的专业成长。

17.李小文： “用实干点亮人生” 篇十七

李教授的离开亦引发网友的社会反思。“追梦走起”唏嘘“世上再无扫地僧”，认为很多学者已经不再朴素，院士还亲自给学生授课更是难得。少有学者愿意这样平凡地活着。网友“襄阳-吴语”则形容“布鞋院士”犹如一颗星辰，烧醒了那个年代物质匮乏的记忆和良知。人民日报官微发出“愿世间多些‘扫地僧”的感叹，称“李小文带给世人的，是久违的感动：头顶风淡云清，不染世俗烟尘;脚下土厚根深，铸就学术泰斗。斯人已逝，风范犹存。”

2014年4月，一张照片让李小文从三尺讲台红到了互联网。在这张照片上，李小文光脚穿着布鞋坐在讲台上授课。一身朴素打扮，很难让人将这个其貌不扬的“老头儿”与我国著名遥感学家、中国科学院院士、北京师范大学地理学与遥感科学学院教授相联系。也正是这样的极度反差让网友们对其大感钦佩，亲切地称他为“布鞋院士”。

据其学生和友人介绍，李小文生活洒脱、治学严谨。与《天龙八部》里的扫地僧有相似之处，低调沉默爱喝酒却有着惊人天分和盖世神功。网友于是为他冠以“扫地僧”的名号。

据新华网报道，李小文长期从事地学与遥感信息科学领域的研究工作，创建了Li-Strahler几何光学模型，并入选国际光学工程学会“里程碑系列”。他和他的科研团队的一系列研究成果有力地推动了定量遥感研究的发展，并使我国在多角度遥感领域保持着国际领先地位。

公开消息显示，李小文院士1968年毕业于成都电讯工程学院（现电子科技大学），1985年在加利福尼亚大学圣巴巴拉分校获地理学硕士、博士以及电子与计算机工程硕士学位，中国科学院遥感应用研究所前所长，研究员。生前任北京师范大学遥感与GIS研究中心主任，地理学与遥感科学学院教授、博士生导师，北京师范大学地理学与遥感科学学院名誉院长，电子科技大学资源与环境学院教授、博士生导师，长江学者特聘教授。

就在2015年1月15日，李小文凭借朴素的作风、默默无闻的付出、惊人的学术贡献赢得了北京师范大学师生的尊敬，当选了“感动师大”新闻人物，最终因身体原因没能出席典礼。