班主任集训心得体会

班主任集训心得体会（精选13篇）

1.班主任集训心得体会 篇一

本人谢xx于XX年2月5日至25年2月13日在xxx教育集训营实习，为中一连（初中生）班主任。实习期间，我遵守规则，学以致用，现作具体报告如下：

经过几轮筛选培训，我终于当上了xxx教育集训营连队班主任，自从被选上，我就为组建自己团队、协助培训筛选新助教而忙。班主任一职需要的是清醒的头脑与果断的判断能力，在应对危急情况可以当机立断，能够带领自己的团队冲破难关，因此在实习期间，我不管是遇到顽皮的学生，还是碰到胡搅蛮缠的家长，我都秉承自己一贯干净利落的作风一一处理，得到公司其他工作人员的一致好评，被封为“得力班主任”。

而我带的连队中44个初中生给我的印象都不深，毕竟班主任的工作是管理整个连队与助教团队，可是让我感受极深的是我的得力助手们——助教们，我亲切地称呼我的助教为“我的宝贝们”，因为他们在实习期间帮助我许多，让我在上级面前能出色地汇报工作。虽然在工作期间，他们会有出错，可是我知道，他们出错是因为我这个带领人没有做好预防措施，是我没有检查到位，所以我总结经验，不管自己是如何强大或者如何有能力，团队的力量总是比个人大的！一个团队就应该共荣誉共患难，这样的领导才是真正以仁心俘获他们的`好领导！

我的管理理念在本次实习期间可谓发挥的淋漓尽致。我让我的助教宝贝们充分发挥自己的才能，把学生班级分配下去，任由他们对自己所带的班级进行管理。这样不仅对我自身，还是对他们发挥主观能动性具有很大促进作用，他们能够放开手脚大胆创新，而我就是他们在后面的坚强后盾，我们形成了一种特有的默契。有了这种自由式管理，助教宝贝们带领的班级都很活跃，出现了“葫芦娃”“井二班，横竖都是二”等有趣的班名，学生们也能够迅速与我、与他们的助教老师打成一片，快乐学习，开心生活。

集训营的班主任经历让我意犹未尽，我早已下定决心，不管多少期我一定也要去！带着我自己的团队！

2.集训中心制度详解 篇二

对将来有望成才的优秀年轻选手进行强化训练，这是当初制定集训中心制度的目的。

当时选手的年龄段分为U-12、U-14和U-17三档，集训中心最基层的单位是市、镇、村，在训练和比赛中表现突出的选手会被选拔到地区集训中心，随后是被选送到全国47个都道府县（省）的集训中心。日本全国分成九个大的区域，即北海道、东北、关东、北信越、东海、近畿、中国、四国、九州，每年都有一次区域选拔赛。

集训中心的最大优点在于，它能使有才华的选手有机会得到磨练。再有才华的选手呆在一支弱小的球队，才华也会被淹没，在低水平的地方踢球再好的技术也会钝化，这是再明白不过的了。集训中心则给这些有能力的选手提供相互切磋的机会，起到让选手们通过竞争受到激励，从而使才能得到更大发挥的作用。

然而，应当指出的是，集训中心的最大问题是夺冠至上的思想。不知从何时起，育人育才的宗旨被抛到脑后，夺冠成为了唯一目标。到底要培养什么样的选手，选手培训的方向性渐渐淡化。

“打比赛成了看热闹，只论输赢，这不可取。从长远的观念来看，打造育人育才的结构势在必行。”“如果只是以比赛结果、以输赢来判断的话，身体条件决定了高大的选手有利，而选手的未来发展会如何则成为疑问。”类似这样的呼声越来越高。

J联赛拉开帷幕两年前，即1991年，日本足协开始对僵化的集训中心进行改革，当时的主要人物是加藤久和田岛幸三。

加藤久是原国家队球员，是非常有能力的球队核心人物，他不仅踢球时很优秀，后来还专注于足球研究。加藤久毕业于早稻田大学，之后又进入筑波大学深造，1984年起担任早稻田大学专职教师，1991年成为副教授，主要教授体育学、体育社会学，还出版过多本足球指导方面的书籍。

田岛早年曾留学西德科隆体育大学，并取得了教练资格证书。1988年起他在立教大学执教，历任讲师、副教授，1996年出任日本足球协会强化委员，参与了各项强化项目的确立。

加藤和田岛着手对已成定论的集训即比赛的做法进行了改革，让集训中心增加了研修的因素：赶超世界足球先进水平到底需要什么样的指导，每天的训练项目是否行之有效，怎样才能让训练获得最佳效果？

选手和教练还经常坐在一起，进行一系列的探讨，甚至自我反省。

把单纯的训练比赛改为育人，即对选手的培训。在改革集训中心的同时，两人还指出了培养优秀教练的重要性——要培养大量的优秀选手，首先要培养大量的优秀指导者。

借集训中心改革之东风，日本足球协会教练培训事业的充实和完善也加快了速度。

1991年，为弥补都道府县（省）教练的不足、充实青少年足球教练力量，日本足协设立了“非正式教练注册”资格，开始了培训讲习会。

1992年，日本足球协会为推出J联赛作准备，单独制定了代表教练最高水准的“S级教练”证书制度。

1994年，提出了“非正式指导员五年计划”，即五年内培训9000名非正式足球教练。

在这个过程中，足球教练的水平明显提高。

过去，根本不懂足球的体育老师或稍微踢过几下足球的人，去教孩子们踢球是理所当然的事，后来即使是无名的小学校或偏远的乡下小学的少年足球队，也是由懂足球理论、有足球经验的教练进行指导。

足球教练研修会的导入，使教练们对足球有了更深的认识，相互之间交流和探讨的机会也增多了。

日本足球协会向全国九个区域协会派出职员，密切了都道府县（省）协会和再下一级协会之间的联系和交流。这种方式使好的理论、好的训练计划和好的训练方法得以迅速推广，同时，地方上优秀选手的信息也可以高速反馈到协会高层，这应该说是改革的结果。

各级足球机构的协力合作，使日本足协的强化方针高效地渗透到全国各足球俱乐部。

日本足协每年都颁布“强化指导准则”，通过各级足协发放到每一位教练员手中。举例如下（2000年版）：

第一章日本足球的强化和年轻选手的培养：主要是介绍五年后、十年后的足球强化策略。

第二章迄今为止的强化培养策略的展开：关于教练员培训讲习会的一些看法。

第三章足球技术报告：从1998年法国世界杯、1999年美洲杯、世界青年锦标赛等，看今后的发展趋势。

第四章对日本足球课题的整理及其具体化：备战2002年世界杯和面向21世纪该如何做？

第五章解决课题问题的指导理论：什么是有创造力、有想象力的选手，什么是一贯指导？

第六章面向21世纪的强化培训策略：关于日本足球协会和海外的（法国、荷兰等）强化培训制度。

整顿后的集训中心组织，从日本足协到区域足协，从区域足协到都道府县（省）足协再到地区足协的指示，得以顺利地传达和执行。

加藤和田岛费尽心机进行的另一个改革，是足球用语的统一。

前面提到的“强化指导方针”里有足球用语集部分，关于外来语部分加上了说明，如agility、eye contact、body shape、wedge control、game freeze等。

这些平时不大耳熟的外来语让有些教练不舒服，“别以为拽几句外来语就能取胜”，他们对改革进行了非难。可是加藤认为，不管是日语还是外来语，都应该有全体教练都能理解的、足球界通用的足球用语。

以集训中心的改革为契机，日本足球有了飞跃性的发展，实力大大增强，成了世界杯、奥运会（足球赛）和世青赛等国际性赛事的常客。

1996年亚特兰大奥运会和2000年悉尼奥运会上都曾大显身手的中田英寿、松田直树、稻本润一和柳泽敦等选手，在2002年日韩世界杯时，也仍然作为主力队员活跃在一线。可以说，他们都是新生集训中心培养出的佼佼者。

这个年代的顶级选手有三个共通的特征，那就是姿势正、视野广、判断准确神速。这三个特征正是日本足协在集训中心制度中再三强调的地方。

话又说回来，世上没有完美的制度，集训中心制度也有其不足之处。新生集训中心制度纳入轨道，日本足协的指导方针、讲习会等广泛渗透方方面面，确实诞生了很多优秀的教练，但同时也出现了不少只会拽几句流行的不能让人信服的教练。取得S级教练证书的J联赛教练中也不乏这种人，这也许是至上而下方式的弊端。这在球员个人和地方完全处于自立状态的欧洲、南美，根本是不可想象的情况。

尤其是在培养少年球员方面，有这样的指责：“也许会有大量有实力的选手产生，可是这些选手却只是一些没有个性的选手。”

“足球不是教出来的，是在潜移默化中、在无形中学会的”，这一点已成为共识，这是加强教练指导培训而带来的结果。

如果习惯于被人指导的话，自我思考能力就肯定会下降，即使有出色的足球技术，可一旦碰到自己的绝活派不上用场时，就会不知所措，而不会临机应变。这也是目前日本足球面临的课题。

有一个近于完善的制度当然好，可是过度的依赖会导致思考停止。这个道理万事皆通。

3.集训心得体会 篇三

为了迎接这次教师根本功大赛， 学校组织全体教师进行了新课标和计算机的培训， 培训中我用心去领悟他们观点， 吸取精华， 并且也品读了几位优秀教师的讲授设计、说课， 他们的讲授理念很奇怪， 课的设计十分精美， 我想这和他们高妙的文化修养是分不开的， 听过看过之后我也受益匪浅。

一、增强科学文化学习， 做一专多能的教师。

想给学生一滴水， 教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充实印证了这句话。他们用广博的科学文化知识引经据典给我们讲述深奥的实际知识， 讲得普通易懂， 让我们深受开导。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子， 将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们增强“教育艺术”的学习， 增强科学文化知识的学习。

二、积极推进课程改革， 做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处于探索阶段， 许多未知的领域需宽大教师去进行认真探索和总结。经过这一次的培训， 认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去， 不做旁观者， 而应去推进它朝正确方向生长， 做一个课改的积极实施者。我想只要经过全体老师的配合努力， 新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族， 并会永葆青春、永立于世界。

三、拓展视野， 把握最新讲授动态

教师学会自我反思， 就会以特定的目光给自己在讲授中的位置定位， 就会站在本质教育的高度审视自己的讲授举动， 从而不断进步自己的本质， 讲授水平和讲授效率。

这次培训， 对于我来说是一次难忘的充电机会。步入新的世纪， 面对初见眉目的知识经济， 如何实施本质教育， 如何进一步进步讲授及管理水平， 进步讲授科研能力， 是摆在我们每面前最实际的问题。学校给我们提供了这个再学习、再进步的机会， 让我们能聚集在一起相互交流， 配合学习， 取长补短， 配合进步。我们坚信通过领导和老师帮助， 以及本身的勤奋努力， 相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。更加致力于自己钟爱的教育奇迹中， 更加投身于讲授工作中。

在这个振奋人心的八月，教办开展了以“师德师风建设”为主题的暑期集训。在这为期六天的集训中，我认真学习了xx《在全国优秀教师代表座谈会》上的讲话和《中小学教师职业道德规范》，让我获益匪浅，在这里和大家交流几点学习的体会。

一、教师要爱岗敬业，忠诚于党的教育事业。

爱岗敬业是师德的思想基础，作为一名教师，我觉得最重要的就是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，才会竭尽全力地去教育学生。对此，刘校长在开会时曾经说过这样一句话：“教师吃的是良心饭，一定要把人当人，把事当事”。这句话我始终牢记于心，在胡小的这两年来，我一直努力工作，并始终坚持教育工作无小事，认真对待每一件事，扎扎实实地完成每一项工作任务，为学校奉献自己的一份力量。

二、教师要为人师表，以身作则。

为人师表是师德的核心。俗话说“德高为师，身正为范”，因为我们教师工作的对象是具有可塑性的未成年人，我们的一言一行都对他们产生着潜移默化的影响作用。所以，在工作实践中，我处处事事严格要求自己，以身作则并规范自己的言行举止。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象。比如要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，你光要求学生，而自己又不身体力行，学生就会认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔老夫子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，就是这个道理。

三、教师要不断进取，树立终身学习的理念。

xx在《全国优秀教师代表座谈会》上对教师提出了四点希望，其中有一点是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。现今社会是知识的社会，学习的社会，面对日新月异、飞速发展的世界，我们教师不能墨守陈规，固步自封，作为知识的重要传播者和创造者，必须树立终身学习的观念，不断学习、不断充实自己，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，为人民的教育事业奉献自己的一份光和热。

在工作实践中，我十分注重自身的业务培训，曾经有人说过的“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”的时代已经过去，教师的知识应该是一条永不断流的河，既有雪山冰川作保障，又有沿途的雨雪作补充，这样才能保障不断流。为此，我不断学习，不断补充新知识，努力提高自身的业务水平，并以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作，为今后的工作奠定了良好的基础。

四、无私奉献，关心每一位学生的成长。

无私奉献，关爱学生，是师德的基本要求。俗话说：“十年树木，百年树人”，教育活动是一个持久的过程，我们不能因为学生的点滴错误而对学生冷漠缺乏热情。而应该正确的引导他们，让他们在这个持久的过程中产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到教师对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。

新课改中最主要的理念就是“以学生为本”，在教学中我始终坚持从尊重学生出发，为了与他们建立新型的现代师生关系，我从传统的师道尊严中摆脱出来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，以真情、真心、真诚教育去影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生成长的引导者和鼓励者。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡那样，关爱自己的每一个学生。

4.暑假集训心得体会 篇四

今天全镇幼儿教师参加暑假集训，教办领导和园长分别做了讲话，总结了上学期的工作，并对新学期的工作计划做了说明。通过本次集训，将我从松散慵懒的暑假状态中拖了回来，很好的动员了士气。下午我们观看了《放牛班的春天》这部电影，下面我着重阐述对这部电影的观后感。

《放牛班的春天》是一部温馨而感人的电影，它用细腻温婉的笔触，向人们讲述了马修老师来到被称作“池塘之底”的学校（有些类似少管所）后，用自己充满阳光的心灵和挚爱的音乐打动着曾经受过伤害，曾经在懵懂中犯过错误，曾经将自己的心灵紧紧封存的每一个孩子的心灵，并且带领他们打开心扉，迎接阳光照射心灵的故事。

马修是这样一个老师，他至爱音乐，他相信每一个孩子都有一颗善良的心。他们用不同的方式表达着自己对生命的赞美，对人性的赞美，对自己的执着。他好似一个善良的牧人，用爱找回一群迷失的羔羊，用爱照亮前进之路，用爱为他们指引方向。我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效。

马修以他宽广的胸怀包容着这些渴望关爱的孩子们，他以一颗博爱的心将温暖和希望播种在孩子们的心间。他让五音不全的孩子担任合唱团的“乐谱架子”，让年龄尚小的孩子担任“指挥助理”，因此，在合唱时每个人都是那么专注，每个人的脸上都散发着圣洁的光芒，合唱团成了这些自暴自弃孩子的心灵避难所。与其说是马修在感动学生，不如说是音乐担当起了心灵“救赎”的重任。这些孩子，在他的宽容与尊重下，渐渐有了改变，音乐使这些孩子沉迷其中，那不一样的滋味带给了孩子们全新的感受。这些体验，是何等的宝贵，找到他们感兴趣的东西，他们也能创造奇迹。

我一次次被电影中马修先生一次又一次的原谅他的学生的不尊不敬、恶作剧、甚至羞辱的宽容大度所感动，再一次次被马修先生对他所有学生的不离不弃，善待每一位学生的巨大的人格魅力所折服。从这位值得敬重的教育者身上，我深深地感悟到“宽容”一词丰富而又深刻的内涵。

再洗洗回想自己的教育教学历程，其实这不也是一部充满着真情实感的影片吗？在我们的这部“影片”中也记载着学生和我在学习和生活的酸甜苦辣、烦恼和快乐。虽然我们的故事没有像影片中的情节那么富有戏剧性，但我与孩子们相处的日子里，我已受到了马修先生的教诲，深深地领悟到了“宽容”的深刻内涵，在行动上也做到了多宽容孩子们的缺点。用等待、用期盼、用爱对他们错误的反复一再地有原则的容忍。适度的夸大她们的优点，激活他们向善的意识，使他们在老师们的眼里变得越来越可爱！同时，他们对老师也会越来越依恋！

每个孩子都渴望在自己的人生路上遇见像马修一样的老师，每位老师都不可能期望自己改变所有的学生。我也是一名教师，我相信即使没有人知道我们生命中曾经发生过的事，但只要我们善良而执着，总有人的生命，会因我们而不同。

所以，宽容是人的情感之一，蕴涵着一种巨大的人格魅力。它能产生强大的凝聚力和感染力；宽容它蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛。

让我们以博大的胸怀。独具的慧眼，接纳我们的学生，赏识与宽容我们的学生。多一份关爱，少一份冷漠；多一份宽容，少一份责备；多一份民主，少一份个人专断。请相信：宽容深处情自现！就如影片的末尾，纸飞机在空中穿梭，师生之情在心间流淌！

5.集训个人心得体会 篇五

1、作为一个教师必须要热爱祖国，爱岗敬业。

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬红烛精神，甘做人梯，安于粉笔生涯，以捧着一颗心来，不带半根草去的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，身在曹营心在汉，必定不能把工作做好。

2、作为一个教师必须要热爱学生，诲人不倦。

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。

3、作为一个教师必须要以身作则，为人师表。

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

4、作为一个教师必须要不断进取，树立终身学习的理念。

温总理在《全国优秀教师代表座谈会》上对教师提出了四点希望，其中有一点是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。现今社会是知识的社会，学习的社会，面对日新月异、飞速发展的世界，我们教师不能墨守陈规，固步自封，作为知识的重要传播者和创造者，必须树立终身学习的观念，不断学习、不断充实自己，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，为人民的教育事业奉献自己的一份光和热。

在工作实践中，我十分注重自身的业务培训，曾经有人说过的要给学生一杯水，教师必须要有一桶水的时代已经过去，教师的知识应该是一条永不断流的河，既有雪山冰川作保障，又有沿途的雨雪作补充，这样才能保障不断流。为此，我不断学习，不断补充新知识，努力提高自身的业务水平，并以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作，为今后的工作奠定了良好的基础。

6.一次激越的骨干集训 篇六

每到学校发展的关键时刻，我校都利用暑假，在某个城市或某个大学举办此类骨干高级研究班，让骨干们静下心来，带着学校发展和教育教学及内部管理中的热点、难点问题开展学习、研讨活动。此次的河南安阳高级研究班，是在教育竞争面临新形势，学校发展面临新问题。品牌建设面临新困难，一句话，是我们邗江中学在“国内一流，国际知名”中华名校建设道路上出现“瓶颈”与“高原现象”的情况下举办的。此次研究班紧紧围绕“学校发展与骨干作用”这一主题，按“学校发展与红旗渠精神”、“学校发展与制度激励”、“学校发展与新学年工作”三个专题展开，以达成三个任务目标：一是精神层面：统一认识，激昂斗志。二是制度层面：审定体系化的激励性学校管理制度初稿以提交教代会讨论通过。三是工作层面：明确新学年工作思路和措施。采取专题报告与现场参观相结合，分组讨论与集中交流相结合，口头研讨与撰写文本相结合的方法，每一个专题在各小组研讨的基础上，都进行了集中交流。集中交流时先由各组组长进行本组讨论情况综述的介绍，再由各组选派的一名代表谈体会，谈认识，最后由一名副校长作阶段性总结，并对下一专题讨论作出部署。

开班典礼上，我代表校长室、党委跟与会的全体骨干深入分析了“政府包揽的计划招生、计划经费、计划办学的格局已被彻底打破”的竞争形势和“与同资质的名校相比。我校校史相对较短，底子相对较薄，扩张相对较快，基础相对薄弱”的独特校情，以及“学校规模大了。教师人数多了，扩张快了，骨干教师比重下降了；加之社会环境的影响，思想丰富了。活跃了，甚至混乱了”的队伍现状，要求全体骨干通过民主生活会的形式，从政治层面、情感层面、心态层面、舆论层面、行为层面，发现问题，查找不足。通过对学校近10年来翻天覆地变化历程的回顾，进一步增强对学校的热爱之情和发展学校的光荣感、自豪感。通过对激烈的竞争形势和独特校情的分析研讨，进一步增强发展学校的危机感、紧迫感、使命感、责任感，进一步明确骨干的目标任务和自己的责任。通过参观红旗渠和红旗渠纪念馆，学习林县人民用奋发图强、艰苦奋斗的精神和“誓把山河重安排”的气概建设学校，发展学校。通过对体系化激励性制度的建设。优化学校管理的质态和品位。通过制定新学年工作思路。凸现学年管理工作的超前性、计划性和针对性。除三次参观和五次小组讨论人人参与外，三次集中总结交流，加上开班典礼、结业典礼代表表态发言和体会交流，发言者超过40人。小组研讨，撰写发言稿，几乎每天都到深夜。态度之认真，感情之真诚，成果之丰硕，选录两位交流者的发言片断，即可见“全豹”：

一位学科主任说：“刚接到电话通知赴安阳时，我就一直在思考。徐校长为什么要带我们到安阳来?这里究竟有什么值得我们冒着酷暑，放弃休假的时间，不远千里来学习?现在我似乎明白了徐校长的良苦用心。徐校长是想让我们在邗中发展的关键时刻，能够学习林县民‘誓把山河重安排’的豪迈气概，有一种发愤图强的信念和气魄。有一种艰苦奋斗的精神和意志，有一种万众一心的品质和力量，有一种科学的态度和创新的精神。我相信，只要我们有这样一种红旗渠精神，还有什么样的困难邗中人不能克服?还有什么样的高峰邗中人不能攀登?何况我们邗中已经远远不是一穷二白，我们有什么理由放慢我们“追日”的脚步?”

7.教师暑期集训心得体会 篇七

8月26日，学生开学前一周里我们参加了学校组织的老师集体培训，仔细聆听了骆老师、邹老师、汪老师、黄老师、陈老师等几位老师的精彩发言，给我带来了不小的收获，使我受益匪浅，深受启迪，使我的教学工作有了新的起点，新的方向，新的目标。学习完以后，无论在对自己内心的洗涤还是对自己的一线工作都有很大的帮助，让自己能够在新的学期里对自己的生活或者工作有了更加明确的目标与指引。

一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

三、积极进取，提高业务素养。新时代对老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

8.暑期集训心得体会2 篇八

一年一度的暑期集训与8月23日如期而至，也许是因为休息了几十天，突然神经紧绷进行高强度的学习，心里难免有一丝抱怨。然而，我在听取了领导的报告以及总结后，有如醍醐灌顶。

我深知，一个有灵魂的人首先要拥有的便是理想，而灵魂的工程师——老师，更是需要有理想。我认识到仅仅当一名有爱心的老师远远不够，这里，我缺少的一种教育家的可持续发展的战略眼光和教育工作者的专业素养。

回顾过去的一年，我被分配到这所学校，担任五年级语文老师兼班主任，作为蜜罐子里长大的90后新人，面对着学生，我竟忐忑不安起来，终于赶到了何为教育者“沉重的压力”，班主任工作，林林总总，千丝万缕，但重在一个“细”，方方面面都要想得周全，使学生有一种幸福感；巧在一个“活”，对小学生采用多种管理方法，培养可持续发展，全面发展的学生。为此，我花了不少心思，也向学校有经验的优秀教师请教过，在教学上，我缺乏足够的经验，但兢兢业业的备课，扎实的专业功底，认真的批改作业，细心的学情分析弥补了我这一不足。终于功夫不负有心人，本班学生取得了骄人成绩。

总结过去，用一句话来概括，那就是“扬鞭策马震长宇”；展望未来，用八个字来激励自己，那就是“时不待我，只争朝夕”。我还很年轻，能及时通过暑期集训，用教育家的思想武装自己的头脑，我感到很幸运能让自己看到自己的不足，也感到很幸福。在今后的日子里，我将用四句话来鞭策自己，那就是：勤于自律，做有德之师；善于学习，做有识之师；勇于实践，做有为之师；甘于清贫，做有情之师。

9.山兰玉品牌集训会华丽谢幕 篇九

骄阳似火的7月，广州逸和山庄里一群怀揣梦想的年轻人正在挑战自我、挑战烈日，山兰玉品牌近20名美导、大区经理从全国各地赶来齐聚一堂，开始他们为期一周的封闭式培训。集训会采用寓教寓乐、教练式、体验式、互动式的教学方式，让员工乐在其中。

一年的企业做产品，十年的企业做销售，百年的企业做文化。保德堂公司秉承文化领先的理念，持之以恒地贯彻落实“建设学习型公司、培育学习型员工”的精神，认真践行“培训是公司的长效投入、是发展的最大后劲、是员工的最大福利”。

山兰玉首要的培训任务就是树立员工的学习意识，为企业发展和自我发展充电。此次集训I内容有季度主推项目理论、技术、销售、下店标准流程、市场工作启动、店销方案设计、客户管理、职业规划、工作原动力、忆苦思甜、传帮带，连队建在支部上等，全方位提升了山兰玉人的综合能力。

集训会一改过去我讲你听的呆板方式，着力在“激情”上做文章，变被动培训为员工主动接受培训。在课程设置上，转变过去重技能、轻思想的培训方式，在技能培训和思想素质培训中，课时各占50％，共计70课时，参训120人次。企业董事长龚亚莉女土关于企业发展历程与发展愿景的讲授拉开了培训的序幕。课毕，学员们结合自己的成长经历、父母养育之苦和工作求职之苦进行“两忆三查”，现场气氛温暖而热烈。技能培训方面，将学与练、练与考、考与比赛相结合，强调学以致用；思想行为培训方面，将员工个人发展职业规划与师傅带徒弟、支部建在连队上相结合，使员工在培训中找到了为谁“扛枪”(工作)，为谁“打仗”(做市场)的原动力。山兰玉总监白洁颇有感慨地说：“其场面之感人为近年各种培训之少见，员工们流的不是泪水，而是真情。”

为了追求最大化的培训成果，所有成员被分成两个组，组与组之间进行PK。有比赛就有竞争，有竞争就有活力，而如何让这种活力经久不衰，山兰玉品牌培训认真贯彻了以下措施：一是举行隆重的“拜师”仪式，让新员工学有目标，赶有方向，问有地方，二是在公司短信平台上设立内部PK擂台，让大区与大区之间、员工与员工之间展开竞争；三是建立交心谈心机制，每月品牌总监与员工谈心两次以上，了解他们的所思所想，及时答疑解惑：四是支部建在连队上，按培训分组选举负责人和四大委员，确保员工有组织、有凝聚力。通过以上措施，员工的干劲更足了、责任心更强了、工作主动性更高了。

细节决定成败，本次培训也不放过任何一个细节。一期培训班从开始到结业，始终贯彻一个“盯”字，学员上课、下课、休息都设有评分环节。7月19日晚，两个组进行了比分总评，比分落后的队按PK之初的承诺集体做俯卧撑100个，有些学员甚至落泪了，他们明白自己输在细节上。而这次培训也是细节决定成败的深刻讲堂，学员们因此铭记住了这句话。

团队的凝聚力与战斗力往往决定着一个企业的命脉。对企业而言，成与败的关键不是媒体的宣传及市场的推广，而是打造一支“全方面优秀的团队”，这是山兰玉一直注重的要领与理念。山兰玉将“心有多大舞台就有多大”的理念贯彻培训始终，公司的发展愿景使员工们明白，只要努力就能在公司有用武之地，这也极大地激发了员工们为公司奋斗终身的人生目标。

10.暑期集训学习心得体会 篇十

一、教师要爱岗敬业，忠诚于党的教育事业。

爱岗敬业是师德的思想基础，作为一名教师，我觉得最重要的就是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，才会竭尽全力地去教育学生。记得有这样一句话：“教师吃的是良心饭，一定要把人当人，把事当事”。这句话我始终牢记于心，我一直努力工作，并始终坚持教育工作无小事，认真对待每一件事，扎扎实实地完成每一项工作任务，为学校奉献自己的一份力量。

二、教师要为人师表，以身作则。

为人师表是师德的核心。俗话说“德高为师，身正为范”，因为我们教师工作的对象是具有可塑性的未成年人，我们的一言一行都对他们产生着潜移默化的影响作用。所以，在工作实践中，我处处事事严格要求自己，以身作则并规范自己的言行举止。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象。比如要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，你光要求学生，而自己又不身体力行，学生就会认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔老夫子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，就是这个道理。

三、教师要不断进取，树立终身学习的理念。

在报告会上上级领导对教师提出了四点希望，其中有一点是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。现今社会是知识的社会，学习的社会，面对日新月异、飞速发展的世界，我们教师不能墨守陈规，固步自封，作为知识的重要传播者和创造者，必须树立终身学习的观念，不断学习、不断充实自己，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，为人民的教育事业奉献自己的一份光和热。

在工作实践中，我十分注重自身的业务培训，曾经有人说过的“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”的时代已经过去，教师的知识应该是一条永不断流的河，既有雪山冰川作保障，又有沿途的雨雪作补充，这样才能保障不断流。为此，我不断学习，不断补充新知识，努力提高自身的业务水平，并以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作，为今后的工作奠定了良好的基础。

四、无私奉献，关心每一位学生的成长。

无私奉献，关爱学生，是师德的基本要求。俗话说：“十年树木，百年树人”，教育活动是一个持久的过程，我们不能因为学生的点滴错误而对学生冷漠缺乏热情。而应该正确的引导他们，让他们在这个持久的过程中产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到教师对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。

11.专武干部集训心得体会 篇十一

我汇报一下参加这次集训的亲身感受和切身体会。这次参加县武装部专武干部集训班，可以说是我参加的所有理论集训班准备最充分、学习内容最充实、学习纪律最严格、学习积极性最高涨的一次集训，这次集训，我认为有以下几个突出的特点：

一、必须用“三个代表”重要思想武装党员领导干部头脑。

首先是学懂弄通“三个代表”重要思想的理论体系，对于“三个代表”重要思想的一系列思想理论观点，必须联系起来领会，贯通起来思考，从总体上加以把握，特别是对“三个代表”重要思想的主题、灵魂、核心、关键和本质，要反复深入学习理解，提纲携领地把握理念体系，同时，要把“三个代表人”重要思想结合起来思考，有利于从理论本源上加深对“三个代表”重要思想作为一个开放的理论体来把握，使我们的思想认识跟上党建理论创新步伐，力争做一名政治理论素养高的党员领导干部。因此“三个代表”重要思想即是党、国家和军队建设的根本方针，也是我们成长进步、干事创业的根本遵循，做为一名党员领导干部，用“三个代表”重要思想武装头脑、指导工作，是责任所系、任务所需。

二、组织严密，这次学习我的收获比较大，充分认识到只有用理论武装头脑，才能不断提高自身的政治素质和理念素养，才能真正干好本职工作。觉得政治学习是首长们的事，是政治部门的事，抱着无所谓的态度，总觉得自己分管的业务工作搞精通就行了。通过这次集训，我感到，无论是一名普通的工人，还是一名领导干部，只要你是一名共产党员，就要学习政治理论，不断提高自身的政治素质和理论素养。只有理论上的清醒，才能保证政治上的坚定，只有政治上的坚定，才能确保业务工作不会偏离方向。这次学习更是一次充电加油，为进一步提高自身能力和水平，正确指导业务工作开展奠定了坚定的基础。

三、必须树立终身学习的观念，不断提高自身素质。

12.暑期集训心得体会1（定稿） 篇十二

一年一度的暑期集训如期而至，也许是休息太久了，不太适应，但是有幸拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年得经验与收获，书中从作者从岗初期写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，江自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，真是受益匪浅。

读了这本书，让我深深知道作为一名教师，不仅仅是拥有高学历和丰富的经验就可以了，最重要的是要有一颗真诚的爱心——爱每一位学生的心。李老师在书中极力强调“没有爱，便没有教育”.而我们的老师做到的往往是对自己所教的学生的爱，那么对其他班其他年级学生的爱，我们做到了吗？如果以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。

著名的教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是为了证明这一点，他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大集体里，走进学生的情感世界里面去，把自己当做学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。对照李镇西的教育方法，我发现自己在教育过程中，有着很多不当之处，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太大了。反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想、一种情感、一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。

13.教师寒假集训心得体会 篇十三

教师寒假集训心得体会

1一年一度的寒假教师集训又要结束了，我们学习了我县很多优秀教师的典型事迹：粉水河畔摆渡人黄秀全，用真爱点亮人生的舒舍荣老师及新时代的师德楷模黄冈市蕲春县汪金全老师的事迹。通过寒假的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

一.高尚的品德

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

二.慈母般的爱心

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

三.不断更新充实自己

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

教师寒假集训心得体会

2前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人。”这句话道出了党和国家对教师的基本要求。要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。

在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。

今年寒假，学校组织全校教师进行了一年一度的寒假政治学习，目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次寒期间学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量(此文来自优秀教育资源网斐斐课件园)的思想指导下，我谈下面的一点体会：

一、爱岗敬业。

首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学(此文来自斐斐课件园)过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

二、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

三、积极进取，提高业务素养。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。