关于小学生安全倡议书

关于小学生安全倡议书（精选8篇）

1.关于小学生安全倡议书 篇一

关于学生安全协议书三篇

在当下社会，越来越多人会去使用协议，签订协议是解决纠纷的保障。拟起协议来就毫无头绪？下面是小编精心整理的学生安全协议书3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学生安全协议书 篇1

为了减少在校外学生意外伤害事故的发生，增强孩子的安全防范意识和自护自救能力，做到学校、家庭安全教育双管齐下，确保您的孩子高高兴兴上学，平平安安回家，经协商双方达成如下安全教育与管理协议：

1、学校对学生的安全教育和安全管理放在重要的位置上，利用多种渠道反复深入地对学生进行交通、消防、饮食、游戏、用电、防火、防溺水及集体活动的安全教育，提高学生安全意识，增强自我保护能力，防范于未然。请假期间，不准夜不归宿、随意乱跑、去向必须告知家长或监护人。

2、发现学生人生安全受到威胁时，及时采取有效措施，必要时与公安机关紧密配合保护学生的人生安全。

3、对学生擅自离校或者请假的，学校应及时告知学生的监护人。告知后，该生因脱离监护人的保护而发生伤害的，由监护人自己负责。

4、家长或监护人应自觉遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规，认真履行监护人的职责，承担相应的法律责任。

5、经常对子女进行交通、参加活动、饮食、用电、防火、防溺水、防暴等方面的.安全教育，强化对子女的安全管理，防止安全事故发生。

6、本协议由学校班主任和家长签字之日起生效，时间为一学期，一学期后失效。本协议由学校存档。

尊敬的各位家长，为了保证孩子的安全，保证孩子们的健康成长，让我们家校并肩携手，齐心协力，将安全教育与管理工作做在前面，把事故消灭在萌芽之中。

监护人（签字）：

班主任（签字）：

班级：学生姓名（签字）：

时间：

学生安全协议书 篇2

为了确保特殊学生在校期间的人身安全，严格责任界限，健全学校教育——家庭教育——社会教育一体化网络，根据有关法律、法规，结合我校实际，特签订特殊学生安全协议：

1、学生特异体质、特定疾病、异常心理等情况的学生属于特殊学生。

2、开学报名时，家长或监护人要将相关学生的特殊体质（特殊心理）告知班主任老师，并出具相关证明。家长未实情相告班主任或学校，一旦发生重大问题，学校一律不负担任何责任。班主任要求任课教师应根据特殊学生体质情况，限制或合理安排特殊学生参加相应的课内外活动及劳动。

3、学生家长是学生的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生只是教育管理关系。监护人应经常对学生进行安全教育和遵纪守法教育；学生在校期间，学校应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。

4、学校教师应对特殊学生给以特别关怀。特殊学生突发疾病，科任教师要第一时间告知班主任老师，班主任老师在第一时间告知学生家长的同时及时护送至医院进行救治。

5、特殊学生与他人发生纠纷，造成他人人身或财产损害的，由其监护人协调处理纠纷，并承担因此而发生的一切赔偿责任。

6、特殊学生上学、放学（住校生星期日到校，星期六放学）途中，必须由家长接送，如家长要求不接送，一旦出现一切不安全事故责任完全由学生家长负责承担。

7、除本协议之外，都必须遵守《拦隆口中学学生家长安全责任书》各条款。

谢谢合作!

特殊学生签字：

监护人签字：

拦隆口中学

20xx年2月25日

学生安全协议书 篇3

为了进一步加强学校安全保卫工作，杜绝安全责任事故发生，保障广大师生的生命安全及财产不受损害，维护学校良好的育人环境。根据上级教育行政主管部门精神，结合学校实际，特制定《学生安全责任书》，希望家长、学校共同承担起教育孩子的责任，确保学生安全、健康的成长。

1、学校及家长要经常对学生进行交通、饮食、游泳、防火、用电等方面的安全教育，不骑摩托车，不乘坐摩的以及“三无”车辆。杜绝意外伤亡事故的发生。

2、注意饮食卫生，不吃腐烂变质、过期、“三无”食品，坚决杜绝饮食中毒事件发生。保持教室及集体场所的卫生，避免流行性疾病的传播。

3、参加体育活动时注意安全，活动时要检查体育场地和器材是否符合体育活动安全和卫生标准，剧烈活动前要作好充分的准备，听从教师指挥，以确保安全。

4、正确处理同学关系，相互尊重，相互帮助，团结友爱。不喝酒、不打架、不盗窃他人财物，不与校外不法青年勾结。敢于同扰乱学校秩序、侵害学生人身的违法犯罪行为作斗争。

5、增强消防意识，不违章用电、用火，不抽烟、不点蜡烛、不放鞭炮，杜绝火灾发生。

6、学生因病因事不能到校，要及时通知班主任。中途离开校园要先向班主任申请，班主任批条、门卫老师登记后方可离开。

7、按时作息，准时到校，未经家长同意不得在外住宿，也不准留宿其他人。

8、不准带水果刀、管制刀具及其它伤人器械入校。

9、不准勒索他人钱物，如被勒索，要及时向班主任，家长或有关部门报告。

10、不看不健康书籍，不进游戏厅、网吧、录像厅等不适合未成年人的场所。

11、注意人身安全，禁止翻越围墙、攀登楼梯扶手及其它栏杆、窗口等，上、下楼梯时按规定慢速、有序、靠右行，不在楼道打闹、玩耍。

12、不穿奇装异服，不戴首饰及装饰物，不烫发、不染发、不留长发、女生不化妆。不带手机、随身听、高档微型等设备入校。

13、学生之间发生冲突后，家长要按正规渠道向学校反映，冷静、理智、妥善的解决。禁止教师、家长体罚或变相体罚学生。

良好的教学秩序是提高教育教学质量和学生健康成长的重要保证，为维护正常的教学秩序杜绝违纪现象发生，每个同学都要认真遵守《学生安全目标责任书》，如有违犯，学校将依据《学生意外伤害事故处理办法》之规定以及我校校规执行。

此责任书一式两份，一份由家长保存，一份由家长签字后班主任保存。

班主任签字：

家长签字： 学生签字：

2.关于小学生安全倡议书 篇二

关键词：小学生,安全教育,思考

小学作为整个教育阶段最基础的阶段,对于学生以后的发展有着重要的影响。随着素质教育不断深入开展,安全教育已经成为了小学教育的重要组成部分。因为小学生的认知能力比较差,学生缺少丰富的社会阅历和生活经验,这样就会使学生在面临危险的情境的时候难以做到有效的自我保护。所以,在小学教学过程中,应该突出安全教育的重要地位,加强各个方面的安全教育,加强对于学生的引导,从而有效强化学生的生命意识,提高学生自我保护能力,促进学生的健康成长。

一、小学生安全教育的目标

1.增强学生的生命意识

只有在小学阶段就让学生有强烈的生命意识,能够敬畏生命,认识到生命的可贵,才能够使其真正尊重生命的价值,不会冷漠对待其他人的生命。所以,这就需要在小学安全教育过程中,引导学生树立“珍爱生命,安全第一”的生命意识,通过开展有效的安全意识教育,让学生能够在遇到危险的时候不会慌乱,最大限度地保证学生自身的生命安全。同时,应该开展有效的危机教育,提升学生的思想道德素质,增强其对于危机的客观认识,使其在危急的情况下能够保持镇定。

2.增强学生面临危险的自信心和判断能力

在对小学生进行安全教育的时候,应该培养学生对于价值和态度的认识。这既是安全教育的重要内容,同时也是安全教育的最终目标。在小学生安全教育过程中,不能够仅仅把重点放在让学生掌握基本的逃生、和自救方法上,同时还能够让学生对于生命的尊严有一定的了解,能够在危机下开展有效的互助,从而大大提高安全教育的有效性。

3.培养学生在突发事件中的自我保护能力和自救能力

在小学低年级安全教育过程中,教师应该根据学生的实际情况,使学生可以在大人的指导下进行有效的逃生。对于中年级的学生来说,应该使其对于灾害的危险性有更加深层次的认识,学生可以在遇到危险的时候采取有效的措施进行自我保护。对于小学高年级的学生来说,应该让学生对于各种可能发生灾害的应对方法有很好的了解,可以快速进行有效的自救,确保自身的安全。同时,还能够关注他人的安全情况,采取有效的策略帮助他们逃离危险。

4.增加学生对于社会安全的贡献力

小学生安全教育的目标主要在使学生这个群体的安全意识和自我保护意识能够得到提升,从而有效提升学生对于社会安全的贡献力量。在安全教育工作当中,应该从小学生抓起,使安全意识能够深入民众的内心中,从而提升我国民众的整体灾害意识和应对能力,形成小学生对于社会安全的长久贡献力量。

二、小学生安全教育的内容

1.开展生命安全教育

小学生安全教育的内容,首先应该开展有效的生命安全教育,也就是增强学生对于生命的认识,使其更加尊重和爱惜生命,养成积极向上的生活态度。同时,还应该培养学生勇敢面对挫折,敢于挑战困难的健康心理。最后,教师要培养学生使用恰当的手段来保护自己,以免受到各种伤害,促进学生的健康成长。

2.进行交通安全教育

我国每年在交通事故中遇难的小学生都是一个非常庞大的数字,所以开展小学生安全教育,应该注重开展交通安全教育。首先,就应该注重让学生对于一些交通信号和交通常识有一定的了解,增强学生的安全意识。在学生上学和放学的路上应该让学生对于交通法则有一定的认识。在学生乘车的时候,对于学生开展乘车相关的安全教育,对于骑行的学生,开展骑行的安全教育。保证学生熟悉交通规则,保证交通安全。

3.开展消防安全教育

火灾猛于虎,所以,在小学生安全教育实践中开展有效的消防安全教育是非常有必要的。这就需要教师应该注重普及消防安全知识,增强学生的消防安全意识,使其面对突如其来的火灾的时候有一定的自救能力。教师应该给学生讲解基本的火灾危害,使其掌握逃生的基本尝试和方法,避免受到火灾的伤害。

4.进行生活安全常识教育

除了以上几种安全教育之外,还应该开展有效的生活尝试安全教育,例如,给学生讲解踩踏的危害性,教会学生逃险的方法。同时,在家庭用电过程中、外出旅游过程中,都有可能出现各种各样的风险,教师应该培养学生应对风险的意识和能力。使学生能够在危险来临的时候了解逃生的手段和方法,增强学生的自救意识,保证学生的生命安全。

三、开展小学生安全教育的方法

1.设立专门的安全教育课程

在小学安全教育过程中,想要提高安全教育的效果,首先就应该注重开设专门的安全教育课程。在安全教育课程中,教师应该教会学生基本的安全技能,在一定的情境中使学生开展有效的应急训练,在学校各项工作中落实安全教育工作,保证学生的生命安全。

2.在各个学科教学中渗透安全教育

初中开设专门的安全教育课程之外,学校还应该在各个学科中开展安全教育渗透教学。例如,可以通过在思想品德课程中强化学生的责任感来增强学生自救互救的意识。可以在科学学科中让学生掌握基本的灾害类型,从而在真正发生的时候应该更好地应对,保证生命的安全。

3.开展安全专题讲座,营造浓厚的安全教育文化氛围

开展有效的安全专题讲座也是保证学生生命安全,增强学生安全意识的重要手段。学校可以请消防、公安以及地震研究员等专业的人士,来给学生开设专题讲座,给学生讲解各自熟悉领域内的灾害的危险性,以及怎样在灾害中逃生。

4.充分发挥一切教育资源的作用

小学生安全教育不应该仅仅是学校的责任和任务,更应该是社会、家庭和学校三方的共同责任和义务。所以,这就需要社会应该努力创设良好的安全教育环境,加强安全教育宣传,使学生对于安全问题有比较深刻的理解。父母应该积极配合学校和教师,对学生开展有针对性的安全教育,引导学生参加一些一些体验性的安全教育实践活动,使学生在有效的情感体验中,对于安全问题有更加深刻的认识,有效增强安全意识,提高学生保护自我安全的能力。

四、结语

综上所述,安全问题关系到社会的和谐、家庭的稳定,在众多安全问题凸显的今天,对小学生进行有效的安全教育是非常有必要的。通过安全教育,能够促进小学生的身心健康成长,更多地落实素质教育,促进社会、家庭和学生个人的良好发展。所以,这就需要我们认识到安全教育在小学教育阶段的重要意义,通过有效的安全教育手段来增强学生的生命意识,提高学生的自我保护意识,从而使学生能够更加健康地成长。

参考文献

[1]罗京滨.对小学生进行安全教育的思考[J].教育探索,2012,(11):99-100.

[2]韩国杰.如何加强农村小学生安全教育[J].学周刊,2014,(08):18.

[3]夏文,牟少华,王斌,万京一,张馨文,张雪松.小学生水域安全教育知信行模型研究[J].中国安全科学学报,2014,(04):136-141.

3.关于大学生网络安全问题的研究 篇三

【关键字】 互联网 安全问题 监督管理

一、互联网是社会进步的重要标志

随着全球化趋势的日益加强，科学技术发展日新月异，互联网以其独有的便捷性、高效性和开放性，在很大程度上取代了报纸、电视等传统新闻媒介，逐渐渗透到人们的生产、生活各个领域，并发挥着重要作用。由于电脑、网络的平民化和普及化，越来越多的人愿意通过网络来获取和交流信息。互联网也逐渐了走进了各大高校，校园网等信息网络平台的建设正日趋完善，正当我们沉浸在网络给我们带来的快乐和兴奋中，一些负面效应也渐渐浮出水面。“网瘾”，网络诈骗，病毒黑客、网络上的色情暴力信息也在严重威胁着高校安全，合理看待、运用互联网成为大学生安全意识教育中的重要环节，如何帮助大学生树立正确的网络安全观是我们的重要任务。

二、网络文化对青年学生的负面影响

1、沉迷网络对大学生的生理和心理健康有巨大危害。

网络文化以其独有的开放性、平等性、互动性及无政府性正好符合了青年学生崇尚民主、自由、平等的价值观。青年一直是网民中的主力军，他们更容易被网络吸引，又由于自控能力较差，经常是不可自拔。长时间的上网游戏、聊天会给身体带来巨大压力，一般人上网都是一连几个小时，在这段时间内，除了手指和眼球，全身几乎都处于静止状态，显示屏的辐射对人体有严重危害，另外还有可能出现大腿浮肿、肌腱无力、脊椎弯曲变形的症状，很多青年学生喜欢通宵上网，容易导致失眠、健忘、易怒、焦虑不安等神经、精神症状。使身体的神经系统功能紊乱，引起体内主要的器官和系统失衡，比如发生心律不齐、内分泌失调等等，严重的就会导致全身的应激状态、感染疾病的几率相应提高。长时间保持神经高度兴奋紧张甚至会出现猝死的悲剧。

由于缺乏对网络文化的有效管理和监督，互联网上充斥着各式各样的言论及信息，一些欺骗性的、极端的、偏激的内容在网上泛滥，使大学生的价值观出现了混乱，甚至导致人生观、世界观的扭曲，严重影响了青年学生的未来。而网络的虚拟性使得许多学生的网络责任感淡漠、网络道德人格出现缺失，在网络上随心所欲，尝试一些在现实中不敢做的违背道义的事情，例如任意篡改信息、诽谤造谣、窃取他人隐私等违法行为。

2、对虚拟空间的过分依赖导致了现实社会中交往、沟通能力的不断弱化。

在虚拟的网络中，人们都是互相不可见的，一些人在网络的世界里会表现出与现实社会里截然相反的一面，平日里寡言少语，一旦面对键盘和屏幕，则口若悬河。这样的“多重人格”，严重的会造成人格分裂。一旦在网络上体会到的“快乐感”与“充实感”在现实生活中无法得到，人们则更加迷恋网络，与朋友、亲人逐渐疏离，把网络作为自己的精神寄托。大学生花在上网的时间多了，真正的人际交往和沟通的机会减少，社会交际能力的弱化使得他们倍感孤独，由此形成了恶性循环，最终的结果就是正常的学习生活节奏混乱，沉溺网络。

3、网络犯罪率不断升高，青年学生的合法权利受到侵害，严重威胁高校及社会安全。

在校大学生是一个特殊的群体，由于自身的发展尚未成熟，更易受到网络非法信息的蛊惑。对网络的轻信，使得一些犯罪分子把目标防在了社会经验较浅的青年学生上，屡屡得手。

例如，近期兴起的网上购物就为诈骗行为大开方便之门，通过在网上散布一些虚假信息非法牟取青年学生的财物，追求经济利益。一些居心叵测的人利用网络聊天等手段，用甜言蜜语和虚拟身份接近青年学生，而一些大学生们为了弥补现实生活中的空虚寂寞，易受其蒙蔽，导致一系列悲剧的发生。

4、与网络相伴而生的网络病毒和黑客攻击，威胁着大学生的信息安全及个人隐私。

在网络加密和网络安全防护尚未健全的今天，在网络上肆虐的大大小小的病毒和一些恶意性非法程序的攻击会破坏电脑系统的正常运行，致使系统瘫痪，一般的使用者防不胜防。这就给个人信息安全带来了隐患，大学生在网络上诸如网络银行等查询和交易过程，一旦被违法分子利用，信息外泄，会给当事人带来巨大的经济或者精神损失。

三、青年学生更易受到网络负面影响的因素分析

1、大学生自身的特点即发展尚未完全成熟，控制能力不强且自我防护意识较差，容易轻信网络，受网络影响尤深。

大学生是一个特殊的群体，虽然普遍生理发育已基本成熟,但心理发育却相对滞后，掌握的知识较多，但社会经验相对不足，缺乏安全知识和防范意识。正处于身心发展的特殊时期的他们，心理走向成熟却又未完全成熟。从小的应试教育使得大学生未形成系统有效的安全知识体系，而法律知识不足,在自身合法权益受到侵害时往往不能有效地进行自我保护。不少大学生心理承受能力、自我调节能力差，缺乏辨别是非、拒绝不良诱惑和必要的安全防范能力。而青年学生们好奇心旺盛，喜欢尝试新鲜事物，网络文化的出现充分满足了其“猎奇”的心理，自由无束的网络世界令他们目不暇接，成为了受网络影响最深的群体之一。而随着竞争的不断加剧，社会压力的增大，许多青年学生面临的是经济、就业、学习的多重压力，现实与理想的巨大差距使得部分学生开始逃避社会现实，网络成为其发泄抑郁、寻求自由的唯一场所。

2、传统教育中忽视了安全意识教育环节，没有形成系统化的安全知识体系，学习教育往往重理论轻实践。

大学生网络安全意识淡薄，不懂得自我保护，法制观念薄弱，是造成许多悲剧发生的重要原因。其实，关于安全的活动宣传各大高校也一直在抓，可是成效甚微，每天还是有许多因为迷恋网络，对学习失去兴趣，被学校劝退的青年。很多教育宣传活动都流于形式，方式单一，很多都是采用讲座和海报等形式，一个人在台上讲，同学们在下面听，记住了许多知识和理论，而真正面临问题的瞬间，由于缺乏实践，则手忙脚乱，病急乱投医。在内容上也是畸轻畸重，在事故发生之后就抓紧重视，亡羊补牢。在安全教育过程中，对后果的处理与预防同样重要。青年学生的法律意识淡薄，法律知识匮乏也必须引起足够的重视。在建设社会主义法制化社会的今天，知法、懂法、用法是大学生应该具备的基本能力，运用法律是维护公民权利的根本所在，向法律寻求帮助是很多时候解决问题的关键所在。

四、提高网络安全的对策研究

1、加强大学生思想政治教育工作，树立安全、适度、合理上网观念，加强自身安全防护意识，谨防网络不良信息蔓延。

网络的净化、控制过程不是一蹴而就的，但是我们必须转变传统观念，安全意识教育是素质教育的重要部分，要时刻关注广大学生的身心健康，防止因为网络的不稳定性造成的高校安全问题。在思想政治教育方面可以开设专门主页或者经常召开一些座谈会和形式多样的活动，充分调动同学们的积极性，特别是在一些特别的阶段，例如新生入学、学期开始和结束、重大事件发生及临近毕业等压力较大或者周围环境发生变化时，尤其应当注意。同时鼓励同学们的广泛参与一些有积极性意义的社团和社会活动，加强同学们之间的交流，让大家感受到团结、友爱的氛围，通过合理安排一些事项，保证大家的生活充实富有激情，把学生的注意力吸引到一些有助于培养正确的人生价值观的方向上来，以此避免一些同学受消极情绪的影响而沉溺网络的情况。

与此同时，加强对广大同学“文明、科学上网”的监督管理也是十分必要的，大学生离家求学，没有了父母亲人的管束，很容易放纵自己，学校在这时就必须负担起这个职责，通过制定合理的、有效执行的规章制度，设置专门的老师或专业人员随时关注同学，帮助同学们解决一些茫然和困惑。在有同学出现迷恋网络的苗头时，要尽快予以制止。在同学被诈骗或者合法权益受到侵害时，主动及时的提供建议，帮助学生走出阴影，总结教训。如若有因为网络荒废学业或者对他人做出违法举动时，学校必要时也应给予其严厉处罚，以防止类似事件的发生。

2、坚持完善制度和互联网监管理有机结合，净化网络环境，推动我国互联网发展的法制化进程。

网络安全关乎我国社会主义事业的改革、发展与稳定的大局，将网络的净化工作列入日程，作为影响我国社会稳定的大事来抓是十分必要的。必须设置专门的技术和执行部门对互联网进行监督管理，并投入资金为其配备高技术的设备及平台，以保证高效的办事速度，在发现违法犯罪窝点、恶意软件程序发明者和黑客行为后迅速予以处理。必须通过加强立法，不断完善现有的关于互联网的相关法律法规，并通过法律的形式把维护网络的健康性和安全性规定下来。尤其是针对当前一些随着网络发展的高技术、隐蔽性极强及一些颇具争议的犯罪行为，早日确定其认定标准，加大惩处力度，以威慑那些妄图通过网络牟取暴利的不法分子。为公众提供一个干净、舒适的网络环境。

3、积极研究开发新技术，灵活应对病毒、黑客和非法程序的攻击，提升网络的安全性保障。

积极研发、引进先进的互联网技术，采用网络加密、网管系统的方式加强对网络进行监控。在网络环境下，病毒的蔓延方式多种多样，且不断异化，所以要尽早建立起防毒体系，开发反病毒软件，确保计算机的安全问题，实施“层层设防、集中控制、以防为主、防杀结合”的策略，同时应用防火墙技术，确保计算机信息的安全性能得到保障。而在高校内，可以通过完善并发展校园网络系统，在提升网络速度和安全性水平的基础上，发布共享一些学校教育资源信息，吸引广大同学的青睐。

【参考文献】

[1] 肖浩.论加强大学生的网络文明建设.大连民族学院学报.2002.9

[2] 任丽平.加强大学生网络安全教育.内江师范学院学报.2004.5

[3] 韦国善.关于青年学生网络轻信行为的理性思考.科技信息.2007年30期

[4] 严莹.论高校网络舆论的法治与德治双重规范机制.杭州电子科技大学学报(社会科学版).2008.9

4.关于食品安全倡议书 篇四

食品安全关系到我们每个公民的身体健康和生命安全，关系到千家万户的幸福安康，关系到整个社会的和谐发展。为了共同构建安全健康的食品保障体系，营造全社会都重视食品安全的良好氛围。在此，我们倡议：人人阻截问题食品，家家关注食品安全，共同构筑食品安全“防火墙”，撑起全民健康“防护伞”。

一、自觉遵守国家法律、法规和规章，自觉执行与食品相关的国家标准，行业标准或企业标准，严格把好食品安全质量关，安全生产，诚信经营。

二、树立食品安全观念，提高食品安全自我防范能力。广大居民朋友要提高食品安全意识，不到无证摊贩店铺消费，注意辨识包装食品的保质期和qs标识，坚决抵制街头巷尾流动摊贩的“三无食品” (无生产厂家及地址、无生产日期、无保质期)、不食用来源不明、假冒伪劣、过期的食品。发现违法无证摊贩店铺、非法生产窝点以及问题食品第一时间向监管部门举报投诉，维护自身权益。

三、加强食品安全法律意识，养成良好个人卫生习惯，在外就餐时先看有无餐饮服务许可证和健康证，再看后堂卫生状况是否干净整洁。

四、每逢婚丧嫁娶等大型聚餐活动，举办方提前向监管部门申报备案，留样备存，预防万一。

五、加强企业和行业自律，做到“六个不”：不使用违禁农药兽药、饲料添加剂和其他违禁药品;不滥用食品添加剂;不使用高危食品原料、非食品原料和过期变质、来源不明的原料;不使用病死畜禽;不销售过期变质和来源不明的食品;不无证照生产经营食品。

食品安全的责任重于泰山，让我们共同承担起食品安全的神圣责任，为构建和谐消费环境、维护北海市良好形象、推动社会健康发展贡献自己的力量。

5.关于质量安全的倡议书 篇五

为深刻吸取兰渝铁路施工中安全质量事件的教训，进一步贯彻“建优质工程，树企业形象”的方针，落实安全质量管理制度，认真开展“大反思、大检查、大整改”活动，提高工作质量和工程质量，确保公司20xx年生产经营目标的顺利实现，我们向全体干部职工、劳务工发出以下倡议：

一、吸取教训，增强抓好工程质量安全责任感、紧迫感和使命感 当前公司生产经营形势面临前所未有的严峻挑战，每一名干部职工和劳务工都要积极参加企业组织的各类安全质量教育培训和宣传活动，学习安全知识，用好技术规范，提高安全技能，增强安全质量意识，深刻认识工程建设质量和安全间内在的必然联系和因果关系，紧紧围绕质量管理这个核心开展工作，把企业的各项工作、从业人员的各种行为、项目建设的重点领域、关键部门和重点环节，有机纳入质量管理的范畴。树立起“质量安全无小事，现场决定市场”理念，树立起“查找隐患是责任、发现隐患是水平、消除隐患是功绩”的监督理念;树立起“安全是最大的节约，事故是最大的浪费”的价值理念;树立起“按标准作业就是安全生产、违章作业就是违法、违章指挥就是犯罪”的行为理念。

二、明确责任，迅速开展质量安全大反思、大检查、大整改活动 公司各级领导要肩负起安全质量第一责任人的重任，带头执行安全生产法律法规和企业安全生产规章制度，严格实施科学的生产管理、严格实施质量安全关键点控制，认真组织安全质量检查，各个在建项目要认真开展“大反思、大检查、大整改”活动，要成立检查整治小组，对在建项目施工方案、技术措施、施工测量、隧道工程、桥涵工程、高铁路基、搅拌站、试验室、既有线和高空作业等全面展开拉网式检查。根据建设项目的技术标准:抓源头、抓细节、抓过程，使工程质量达标，管理上台阶。管理人员要不断学习和熟练掌握规范、验收标准、作业指导书、施工作业卡片。技术交底要能对施工真正起到指导作用。不断开展技术创新，课题攻关，使技术创新、管理创新贯穿工程建设全过程。

三、提高认识，全面推进工程建设标准化管理

公司全体职工和劳务工要构筑起安全质量防线，让“百年大计，质量第一”、“安全责任重于泰山”意识入心、入脑。对施工中存在的问题不回避、不隐瞒，限时整改，跟踪检查，杜绝不良行为发生。广大党员要特别注意在施工生产中当先锋、挑大梁，有效化解风险，积极投身“创先争优”、技术攻关、管理创新等活动，以对企业和个人高度负责的精神，认真对待信用评价工作，充分认识信用评价对企业信誉和市场竞争力的影响，把维护和捍卫企业信誉作为每个党员最基本的职责，把争创一流作为党员最基本的动力。提高危机应对和处置能力，始终避免安全质量突发事件，收尾项目因合同签订、工资拖欠、劳动关系纠纷等管理不善引发群体性事件。进一步增强政治意识、责任意识、忧患意识，真抓实干、狠抓落实，高标准、严要求，确保工程安全质量全面达标。各施工项目部要围绕项目施工管理标准化、现场标准化和操作标准化的目标，积极争创安全质量标准化工地，将施工工序的管理贯穿到施工生产的每个环节、每个流程中。

企业兴衰与我们息息相关，质量安全是企业的生命，企业要发展，安全质量是基础。让我们以统一思想，振奋精神，团结一致，加大执行力，紧急动员起来，坚决杜绝各类质量通病和安全隐患，全力维护公司健康有序的发展态势，确保全公司20xx年各项任务目标的顺利实现!

倡议人：xx

6.关于交通安全倡议书的优秀 篇六

1、中考期间，请广大群众尽量不开车出行，多乘坐公共交通工具或步行，减轻城区交通压力，特别是前往思源中学、沿河县中等职业学校方向的人员，请乘坐公交车，不要开车前往，减少思源中学、沿河县中等职业学校路段交通拥堵压力，以实际行动将畅通的道路让给广大考生。

2、请您注意考点周边的绕行提示牌，提前做好绕行准备，避免不必要的拥堵。

3、经过考点时请您减速慢行，不乱鸣笛，不猛踩油门或刹车，减少噪音，共同为考生营造安静的考试环境。

4、各考场周边的机关、企事业单位在考试期间请主动减少车辆外出，社会车辆应尽量绕开考点行驶。

5、对于中考期间交警部门的各种管制措施，请广大驾驶人理解和配合。

6、如果遇到考生紧急求助，请您尽量给予帮助，使考生尽快到达考试地点。

7.关于小学生安全倡议书 篇七

关键词：体育课,安全,课程

1、加强小学体育课题的安全管理

1.1、注意体育场地设施的安全性

对于许多中小学来讲, 学校的场地设施是硬伤, 运动器材更是体育教学过程中的薄弱环节。很多学校因为资金等问题, 没有良好的条件为学生们踢狗良好的体育器材。而现有的体育设施也相对比较简陋, 其中有的体育设施甚至是年久失修, 基本处于废弃状态。学生在体育课程当中运用的这些器材也就存在着各种不安全因素。要避免这些不安全因素的发生, 各方各界一定要注意以下几点:

1.2、加强对中小学体育设施的检查管理

针对现在中小学体育设施简陋的现状, 体育老师在学生上课之前一定要预先检查好各种器材以及场地的安全性, 进而选择教学内容。要科学的选择教学器材和组织学生, 一定要杜绝放羊式的体育活动。避免学生在毫无管理的情况下受到伤害。如果发现器材有危险性的时候, 体育老师应当果断反映给校方, 并且一定要严加禁止学生的使用, 以免造成危险。

1.3、教育部门要高度重视中小学的体育设施

教育部门和学校一定要定期对中小学的各种体育设施进行检查工作, 以便及时维护和更新。其中各级教育部门应该把学校体育课的安全环节纳入学校检查的内容。检查的范围包括学校的场地设施、学校的体育运动设施等等。另外, 教育部门应当经常组织相关部门到学校内进行全面的检查, 落实指导好学校预防学生以为伤害事故的发生, 指导学校要在教学的关节中彻底消除安全隐患。

2、科学的进行体育课堂教育

2.1、科学安排教学内容及时间

在中小学的体育课堂当中, 由于各年级学生的年龄不同。因此体育老师在教学的过程当中也需要注意到这些问题所在。在上体育课的时候, 体育老师一定要注意各个学生的身体状况, 一定要注意好他们的心理状态。因为一些身体素质差的学生往往会因为自身的条件或者考试要求过高而产生恐惧。有些则会为了考试及格而拼命的练习, 以致过度疲劳最终产生意外事故。因此, 体育老师在教学的过程当中一定要根据不同学生的不同状况而制定一系列的教学目标和教学内容, 积极培养学生的身体素质;另外, 体育老师一定要合理的安排教学的时间, 选择好的教学方法帮助学生提高他们的身体素质。

2.2、树立良好的安全意识

很多学生由于年纪比较小, 仍然处于爱玩耍的时期。特别是在小学当中, 很多学生都存在上课调皮的现象, 主要表现为上课打闹、不听从老师的吩咐和指挥。只要是认为好玩的游戏, 就不分轻重危险与否地进行。再加上有些孩子的身体素质并不是那么好, 就很容易有意外事故的发生。这时候体育老师就必须严加阻止这样的行为出现, 并且在阻止的同时也应该给予孩子们耐心的教育。让学生们明白其错误产生的严重后果, 避免他们再犯同类型的错误。

3、应从自身出发, 提高教师素质

要有一个良好的教育效果, 不仅仅要求学生们要听话, 遵守纪律。体育老师的素质和教学水平也是非常重要的, 其中如何能够教导好学生是每一位体育老师必备课程。

3.1、课前考虑要细致周到认真备课

备课是每一位老师必做的事情, 当然也包括体育老师。体育老师所做的备课有以下几点:检查好学校的场地、器材是否安全, 对容易发生安全事故的器材要禁用;了解好学生们的体质是否适合当天的体育活动, 例如是否存在有同学不适合跑步的现象, 是否存在有同学不适的现象;要做好运动前的准备动作, 仔细指导好学生运动的动作, 详细做好技术上和动作上的准备。

3.2、要懂得因材施教

体育老师在选择教学内容的时候一定要注意四个字:因材施教。一定要根据每个学生不同的情况选择合理的教学内容。其中一点是要难度适中, 既要让学生感受到体育运动的乐趣, 有利于他们的身心健康发展, 又要保障他们的安全, 避免事故的发生。

3.3、掌握必要的急救处理方法

体育老师掌握必要的急救处理方法是非常重要的。在体育教学的过程当中, 体育老师不仅仅要教导学生避免受到伤害, 在万一受伤事故发生之后, 教师还要要懂得冷静处理学生们的伤情, 要运动医学常识和简单的处理方法, 如抽筋、脱臼、急性损伤等情况的应急处理。面对这些情况发生之后, 一定要及时地对作出应急处理, 以免学生遭受更严重的伤害。

4、结束语

无论是老师还是学生, 都必须要尽量避免在上体育课的过程中发生事故, 老师和校方更是要积极面对这些事件并且积极处理。要用客观的态度对待体育教学当中的安全问题。在教学的过程当中, 教师应该用合理及科学的方法来教导学生, 避免学生在学习的过程当中受到伤害。

参考文献

8.关于小学生安全倡议书 篇八

一、充分认识建立长效机制的重要意义

校舍安全直接关系师生生命安全，社会关注度高、影响面广。党中央、国务院历来高度重视校舍安全工作，新世纪以来，先后部署实施了一系列校舍建设工程，建立了农村义务教育中小学校舍维修改造长效机制，特别是从2009年起，部署实施了全国中小学校舍安全工程，在各级各类城乡中小学开展校舍抗震加固和提高综合防灾能力建设，校舍安全隐患大幅减少，安全状况进一步改善。但我国中小学的学生规模大、农村学校多、基础条件差，保障校舍安全是一项长期的艰巨任务。建立长效机制，为提高中小学校舍安全管理水平和防灾减灾能力提供制度保障，是坚持以人为本、落实国家防灾减灾总体部署的必然要求，是坚持教育优先发展、办好人民满意教育的重要内容。各地区、各有关部门要统一思想，提高认识，按照国务院决策部署，切实把保障校舍安全的各项任务落实到位。

二、覆盖范围和总体要求

（一）覆盖范围。全国城镇和农村、公立和民辦、教育系统和非教育系统的所有中小学（含幼儿园）。

（二）总体要求。明确和落实各级政府及其相关部门责任，综合考虑城镇化发展、人口变化等因素，紧密结合教育事业发展、防灾减灾、校园建设等规划和各类教育建设专项工程，统筹实施校舍安全保障长效机制。坚持建管并重，通过维修、加固、重建、改扩建等多种形式，逐步使所有校舍满足国家规定的建设标准、重点设防类抗震设防标准和国家综合防灾要求，同时加强对校舍的日常管理和定期维护。加强对中小学校舍规划布局、安全排查、施工建设、使用维护、信息公告、责任追究等各环节的管理，建立健全符合国情的中小学校舍安全保障制度体系。

三、长效机制的主要内容

（一）建立校舍安全年检制度。对城乡各级各类中小学现有校舍每半年要组织一次安全隐患排查。经排查后需要鉴定的，由当地教育行政部门委托有资质的专业机构及时进行相关鉴定。对未达到重点设防类抗震设防标准或达到设计使用年限仍需继续使用的校舍，每年进行一次鉴定；达到重点设防类抗震设防标准的，每5年进行一次鉴定。校舍排查鉴定结果要及时录入中小学校舍信息管理系统以便查询。

（二）完善校舍安全预警机制。地方各级政府要将校舍安全纳入当地防灾减灾总体规划，对本行政区域内中小学校舍灾害风险进行综合评估，指导学校编制相应的应急预案，并组织师生开展应急演练。地方各级教育、公安、国土资源、水利、地震、气象等部门要建立联动机制，及时向学校发出灾害预警信息，妥善做好师生应急避险和转移安置；对存在重大安全隐患、影响安全使用的校舍，要及时发布安全预警。

（三）建立校舍安全信息通报公告制度。教育部会同统计局、住房城乡建设部、发展改革委、财政部、国土资源部、公安部等部门对全国中小学校舍信息数据进行统计分析，向各省级政府通报可能存在安全隐患的校舍信息，并每年定期向社会发布全国中小学校舍安全信息公告。地方各级政府也要建立相应的信息通报和公告制度。

（四）完善校舍安全隐患排除机制。对经鉴定存在安全隐患、影响安全使用的校舍要及时排除隐患，由省级政府综合考虑行政区域内各市、县面临自然灾害的危险程度以及校舍状况等因素，区分轻重缓急制定相应的年度实施计划；县级政府结合本地实际，分类分步组织实施。优先考虑将部分有条件的中小学建成应急避难场所。

（五）严格校舍安全项目管理制度。中小学校舍维修、加固、重建、改扩建项目，必须严格执行项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制。项目勘察、设计、施工和工程监理单位必须具有相应资质，严格执行国家质量安全有关法律法规和工程建设强制性标准。项目竣工后，应由建设单位按规定组织勘察、设计、施工、监理等单位及项目学校进行竣工验收并备案。位于洪泛区、蓄滞洪区、山区高原等地质灾害易发区的学校，其防险自保设施应通过水利、国土资源等主管部门验收合格，否则不得交付使用。

（六）健全校舍安全责任追究制度。对发生因校舍倒塌或其他因防范不力造成安全事故导致师生伤亡的地区，要依法追究当地政府主要负责人责任。如因校舍选址不当或建筑质量问题导致垮塌的，评估鉴定、勘察设计、施工监理等单位负责人要依法承担责任。对挤占、挪用、克扣、截留、套取长效机制专项资金、违规乱收费或玩忽职守影响校舍安全的，要依法追究相关负责人的责任。

四、工作要求和保障措施

（一）加强组织领导。地方政府是保障中小学校舍安全的责任主体，主要负责人要亲自抓、负总责，分管负责人具体负责。建立长效机制由省级政府统筹组织、市级政府协调指导、县级政府组织实施。教育、发展改革、公安、监察、财政、国土资源、住房城乡建设、水利、审计、安全监管、地震、气象等部门要各司其职，加强协调，密切配合。

（二）合理分担资金投入。各级政府要将保障中小学校舍安全资金纳入财政预算，统筹各类校舍建设项目，加大对经济落后地区的支持力度。保障农村义务教育阶段中小学校舍安全资金由中央和地方共同承担。省级政府负责统筹落实地方资金，制定省、市、县三级政府具体分担办法。中央财政通过农村中小学校舍维修改造长效机制，重点支持中西部地区农村义务教育阶段学校，对东部地区给予适当奖补。其他教育阶段保障校舍安全资金由地方及其他渠道安排。民办、外资和企（事）业办中小学所需资金由投资方和本单位负责落实，当地政府给予支持指导并监管。建立长效机制的资金实行分账核算，专款专用，资金支付按照财政国库管理制度有关规定执行。

（三）落实扶持鼓励政策。校舍建设项目涉及的行政事业性收费和政府性基金，应予以免收；涉及的经营服务性收费，在服务双方协商基础上可适当予以减收或免收。鼓励社会各界捐资捐物支持中小学校舍建设。企业通过公益性社会团体或者县级以上政府及其部门对中小学校舍建设的捐赠支出，按照相关税收政策规定予以税前扣除。

（四）提高管理信息化水平。中小学校舍信息管理系统是提高校舍安全管理水平的重要保障和技术支撑，各地要及时更新数据，加强维护，完善功能，充分发挥信息管理系统在年检、预警、信息发布、隐患排除、责任追究等方面的作用，切实提高校舍安全管理科学化、精细化水平。

（五）加强监督检查。中小学校舍安全工作实行国家重点督查、省市定期巡查、县级经常自查的监督检查机制。地方政府要把中小学校舍安全工作作为教育督导的重要内容，每年向同级人大、政协报告、通报工作情况，接受法律监督和民主监督。设置监督举报电话和公众意见箱，广泛接受社会监督。