量词词语搭配

量词词语搭配（精选11篇）

1.量词词语搭配 篇一

量词

一（）蝌蚪

一（）乌龟

一（）青蛙

一（）眼睛 四（）腿

一（）晚霞

一（）鲜花

一（）颜色 一（）雄狮

一（）骏马

一（）霞光

一（）帆船 一（）鱼塘

一（）花园

一（）海鸥

一（）稻田 一（）石桥

一（）翠竹

一（）沙滩

一（）军舰 一（）垂柳

一（）小溪

一（）飞鸟

一（）铜号 一（）欢笑

一（）队旗

一（）红领巾

一（）“红领巾” 一（）枫叶

一（）贺卡

一（）小诗

一（）大秤 一（）墙

一（）大树

一（）山峰

一（）办法 一（）石头

一（）线

一（）小果子

一（）画 一（）信

一（）土豆

一（）纸

一（）鲜花 一（）笔

一（）菜刀

一（）小狗

一（）话 一（）大象

四（）柱子

一（）故事

一（）桃子 一（）猴子

两（）胳膊

一（）仙人

一（）凉棚 一（）湖

一（）葡萄

一（）灯光

一（）掌声 一（）笑脸

一（）彩虹

一（）立交桥

一（）石崖 一（）缝

一（）邻居

一（）葫芦

一（）扁担 一（）花炮

一（）龙船

一（）头巾

一（）象脚鼓 一（）秋风

一（）雾

一（）白云

一（）山 一（）风筝

一（）纸船

一（）小溪

一（）纸条 一（）奶酪

一（）松果

各种类型词语

走来走去

转来转去

跑来跑去

跳来跳去

飞来飞去 越来越好

越飞越高

越跑越快

越走越远

越看越美 又高又大

又哭又闹

又说又笑

又跑又跳

又池又喝 一条条

一只只

一串串

一个个

一棵棵 喜洋洋

乐哈哈

绿油油

白茫茫

乌黑

雪白

金黄 哗啦啦

淅沥沥

静悄悄

沉甸甸

无边无际

无法无天

自由自在 自言自语

一心一意

一年一度

人来人往

百发百中

许许多多

干干净净

商量商量

放松放松

惊弓之鸟

闻鸡起舞

井底之蛙

刻舟求剑

八仙过海

女娲补天

春暖花开

万物复苏

烈日炎炎

绿树成荫

秋高气爽

天高云淡

笑盈盈

笑嘻嘻

红彤彤

金灿灿

碧绿

鲜红

瓦蓝 轰隆隆

叮铃铃

亮晶晶

香喷喷

无忧无虑

无穷无尽

自说自话

自作自受

一模一样

一点一滴

半信半疑

不慌不忙

整整齐齐

明明白白

打扫打扫

学习学习

刮目相看

望梅止渴

狐假虎威

亡羊补牢

精卫填海

嫦娥奔月

百花齐放

花红柳绿

骄阳似火

汗如雨下

硕果累累

一叶知秋

笑眯眯 黑黝黝

米白 咕噜噜 慢吞吞 无影无踪 自立自强 一来一往 各种各样 隐隐约约 讨论讨论 手不释卷 画蛇添足 后羿射日 春色满园 电闪雷鸣 秋风萧瑟

2.量词词语搭配 篇二

量词是汉藏语系的独有特点。与印欧语系不同, 汉语中的大部分名词都有固定的量词 (特别是个体量词) 与其搭配, 如“三本书、五棵树、一块玻璃”等。上世纪三四十年代, 汉语语言学者开始重视量词, 对量词进行了定名和划类。此后, 语言学家对量词展开了深入而丰富的研究, 主要经历了从静态的分类研究到把量词与相关词类、句法结构联系起来的动态研究过程 (王冬梅, 1997) , 取得了一系列成果 (刘子平, 1996;何杰, 2001) 。量词是汉语词类中最后定名的词类, 它显示了汉语的一个重要的语言个性, 完善了汉语语法系统的建设。

自量词的类别和独立地位得以确立以后, 量词范围界定和次类划分成为量词研究重心。早期研究多限于对量词做定性的描述或区分, 随着语料库技术的发展和成熟, 基于语料对量词进行定量分析的工作也逐渐丰富 (黄居仁等, 1996;Huang, 1998) , 这些工作从全局、定量的角度为量词的研究开启了新的视角。本文采用信息论和知识的计算模型, 对现代汉语中量名搭配进行定量分析, 从计算的角度为量词分类提供计量依据, 其结果也可作为量词定性研究的补充和佐证。

二量词分类研究现状

自量词定类开始, 语法学家对于量词次类如何划分一直分歧很大。各家分类标准不一、角度不同, 有语义标准、句法功能标准、语义与句法功能相结合的标准以及混合标准等。在不同分类标准下, 量词小类多到9类 (吕叔湘, 1981;赵元任, 1979) , 少则2类 (马庆株, 1993) 。表1列出了具有代表性的量词分类情况以及分类标准。

周芍 (2006) 指出, 以往的量词分类主要存在两个较大的问题, 第一, 就分类而言, 较少考虑量词与所组合名词之间的关系, 仅仅是为了分类而分类, 对于解释量词的句法功能作用不大。第二, 这些分类标准不在一个层面, 彼此之间成员可以交叉存在。如“专用/借用/临时”是按照量词性质稳定的程度来区分的, 而“个体/集体”是按照量词表量多少进行区分的。随着其他词类研究的深入, 研究者发现量词的特点往往在与其他词类的组合中才充分显示出来, 尤其是与名词之间存在相互制约关系 (邵敬敏, 1993;邵敬敏, 1996) 。在这一研究思路下, 量词研究则不再局限于量词本身, 而是动态地在语言搭配中分析产生搭配差异的原因, 总结造成搭配差异的语义因素。本文的研究就是基于量名搭配, 采用信息论和知识的计算模型, 考察10个常用典型量词所搭配名词的语义分布情况, 试图从量名搭配的角度为量词的分类提供计量依据。

三量名搭配的认知解释

量词主要是表示计量单位, 一般而言, 量词在句法组成上是必不可少的部分, 它与前面的数词及其修饰的名词构成数量名短语, 如“两部电影”“五条鱼”“一张纸”等。早期的研究认为量名搭配是“约定俗成”的 (朱德熙, 1982) , 20世纪90年代后期, 随着语义语法学、认知语言学等理论的兴起, 研究者逐渐意识到量名搭配并非无律可循, 开始在认知层面和语义层面上寻找隐藏在量名搭配背后的规律性。认知语言学认为, 量词和名词之间的选择关系不是任意的, 而是有一定认知理据的, 量词 (尤其是名量词) 具有“凸显”名词认知视角的功能。一方面, 量词所修饰的名词通常是有限的, 只能与某些类名词搭配。而这一类中的名词通常会有一些相近的特点。例如, 量词“条”, 可以说“一条鱼”“一条蛇”及“一条河”, “条”隐含了其修饰的名词是具备“长”“柔软”以及“像绳子一样”等特征的物体;量词“张”隐含物体有延展的平面, 如“一张桌子”“一张床”等。另一方面, 名词也有不同的量词和它搭配, 不同量词反映了名词不同方面的特征, 例如, 名词“布”, 既可以用“块”修饰, 表现了布的局部特征, 又可用“匹”修饰, 表现的是较大整体的卷状形态。

量名搭配中, 名词跟量词组合是一种双向选择关系, 其中名词总是处于主导地位, 决定了对量词的选择, 但量词也不是完全被动的, 量词通过其隐含的语义信息, 对名词存在选择限制, 在一定程度上制约名词的选择。

四选择倾向

选择倾向是指谓词对其论元在语义上的限制。比如“吃”的宾语倾向于〈食物〉 (用尖括号表示一个语义类) , “鸣叫”的主语倾向是〈鸟〉。选择倾向是人类知识的重要组成部分, 在统计自然语言处理领域也受到广泛关注, 被广泛用于词义消歧 (D.Mc Carthy, 2003) 、句法消歧 (D.Hindle, 1993) 、语义角色标注 (D.Gildea, 2002) 、语义词典构建 (M.Rooth, 1999) 、未知词语意思推断等诸多任务。

选择倾向方面的研究, 主要集中在英文的动词对宾语的选择限制。Resink (1993) 提出获取选择倾向的基本框架, 并实现了一种选择倾向模型, 该模型基于Wordnet语义分类体系, 通过信息论的计算模型, 从语料中获取动词对宾语的选择倾向。实际上, 这个模型可以应用到任何词类的语义约束中, 例如, 动词和主语、动词和介词短语以及形容词和名词。在中文研究方面, 贾玉祥 (2009) 从大规模语料库中自动获取动词对宾语的语义选择限制, 并将其用于动词隐喻的处理。本文将该模型应用到量词和名词的语义约束中, 采用《中文概念词典》1 (Chinese Concept Dictionary, CCD) 作为语义分类体系, 依据信息论相对熵的计算模型, 从大规模语料中自动获取量词对名词的选择倾向, 将量词与其所搭配名词的语义类分布情况进行量化, 更加直观地显示不同量词与名词搭配的差异。

(一) CCD名词语义分类体系

CCD的总体结构沿用Word Net框架, 以同义词集合表示概念, 在概念之间定义关系。概念按词类分为动词、名词、形容词、副词四种类型, 分别存贮于四个文件中。名词概念 (语义类) 有66025个, 含名词104167个, 概念关系包括上位、下位、整体、部分、反义等语义关系。如果概念A是概念B的上位, 则B是A的下位, 下位关系是传递和反对称的。一个概念既可以有多个上位概念, 也可以有多个下位概念。概念通过上下位关系形成层次结构。

图1是CCD名词概念上下位关系的示意图。例如“动物, 人类, 植物”都属于“生物体”的范畴;“人工物, 自然物, 物质”的共同父结点是“非生物体”;而“生物体”和“非生物体”又可以统一到更大的范畴———“实体”中。

(二) 信息论模型

大部分量词都倾向于修饰特定的名词, 例如, 量词“辆”多用于修饰交通工具 (两辆出租车) , “名”倾向于修饰人 (一名军人) 。设Pr (c) 表示名词语义类的总体概率分布, Pr (c|m) 表示名词类作为量词m的中心语时的概率分布。信息论中的相对熵 (又称KL距离, KullbackLeibler divergence) 可以度量两个概率分布之间差异。因此量词对其所修饰中心名词语义类的选择倾向强度被定义为名词类的先验分布与待考察量词所修饰名词类的分布之间的相对熵, 如公式1所示:

选择倾向强度度量了量词约束它所修饰名词的强度, 选择优先强度越大, 量词就越倾向于选择某些语义类。

(三) 参数估计

本文使用最大似然估计 (Maximum Likelihood Estimation, MLE) 对公式1中的概率Pr (c) 和Pr (c|m) 作出估计, 分别如公式2和公式3所示。

文本中出现的是词w, 不是语义类c, 我们需要借助语义分类体系, 将词语映射到语义类, 通过计算词频freq (w) 或共现词频freq (m, w) 来估计语义类出现的频次freq (c) 或共现频次freq (m, c) , 如公式4及公式5所示。其中classes (w) 是包含词w的语义类集合, 由w所在的各个概念及其所有上位概念组成;words (c) 是语义类c所包含的词语集合, 如果c∈classes (w) , 则w∈words (c) 。通过CCD获得每个词w所在的语义类集合classes (w) 后, 即可得到words (c) 。

一个词可能有多个义项, 每个义项对应于CCD中的一个概念 (语义类) 。这里对词的义项不做区分, 假设词w的出现对每个义项及其所有上位概念均起作用, 而且对这些语义类的贡献均等。因此, 词频freq (w) 要除以语义类的个数|classes (w) |以得到语义类的频次freq (c) , 共现频次的计算同理。

五实验结果

(一) 量名搭配的获取

我们从1998年上半年的《人民日报》基本标注语料 (分词和词性标注) 中自动获取量名搭配对, 为此实现了一个“复杂数量名短语”自动识别算法, 有着较高的准确率和召回率 (Meng Wang, 2008) 。该算法的输入是经过分词和词性标注的语料, 输出结果则标注了数量名短语, 如表2所示。

按照上述方法, 我们对1998年上半年《人民日报》语料进行数量名短语的标注, 共获取量名搭配对152, 430对, 所有参数估计均在该二元对上进行。表3列出了量词“名”和“幅”的部分量名搭配对及其频次。

(二) 量词的选择倾向强度

选取10个量词, 其中包括专职量词“匹”“辆”“项”等, 还包括应用范围最广泛的个体量词“个”以及集合量词“批”, 考察这些量词所搭配名词的语义类情况。表4给出了10个量词的选择优先强度Sr (m) , 并按照选择优先强度的降序排列。

可以看出, 作为汉语中最广泛使用的量词, 量词“个”选择优先强度最小, 对其所修饰名词的约束强度最弱, 用数据印证了“几乎所有的个体名词都能论‘个’”的论述。反之, 量词“匹”作为专有量词, 选择优先强度最高, 对名词的选择倾向性最明显, 主要集中在“马”和“布料”两类名词, 这样的结果与语言学家对量词的认知和描述是非常一致的。来自大规模语料的量化数据更为直观地反映不同量词与名词搭配能力的差异, 从另一个角度为量词的分类提供了计量依据。

六结语

3.从搭配意义看英语词语教学 篇三

[关健词] 语义学 搭配 建议

Collocation拉丁语的collocare,意为 “to put together”(放在一起)。一种语言中的每一个词,都有其搭配范围,这些搭配范围限制它的意义和用法。西方语言学界首先提出搭配理论的应推英国语言学家弗斯(Firth,1951)。他认为,词的搭配关系主要指词与词之间的横组合关系,即什么词经常与什么词搭配使用,理解一个词要看它的结伴关系。二十世纪80年代英国著名语言学家Leech又进一步提出了语言的七种意义,其中有一种意义就是:搭配意义。他认为搭配意义就是 “the associations a word acquires on account of the meaning of words which tend to occur in its environment” 即 由它所获得的各种联想构成的,而这些联想产生于与这些词同时出现的那些词的意义。词因其固定搭配不同而产生不同的区别性特征,由此产生不同的搭配意义。搭配意义限制的了人们的理解词义的主观随意性。也经常受到语法规则和语义特征的限制。例如:(l) He elapsed the man. (2) He elapsed a week.从语法角度看,例句(l)中的elapse是不及物动词,后面不可跟宾语。从语义角度分析,例句(2) 中elapse虽作不及物动词,符合语法规则,但其主语不能用带[+Human]语义特征的词,而只能用time一类词,如: a week 等。我们只能说a week elapsed. 由此可见,词语搭配在语言教学中占有举足轻重的地位。

一、搭配类型

I. 语法搭配

语法搭配指的是一个占主要地位的词(名词、形容词、动词)和一个介词或其他语法结构(如不定式或从句)所组成的短语。语法教学中重点涉及到的搭配有:

1.名词+介词 如:a chance against (胜过……的机会)。

2.名词+to+不定式 如:The ability to reason (说理能力)

3.名词+that+从句

如:There is a general awareness that smoking is harmful. (大家都知道吸烟有害)。

4.介词+名词 如:by degrees (逐渐地)。

5.形容词+介词 如:be adept at (in) (擅长……的)。

6.动词+介词如:to work against the clock (争分夺秒地工作)。

7.动词+非限定动词

这部分主要指的是非限制性动词作宾语的情况,在英语词语教学和语法教学中, 这部分搭配中难点中的难点, 重点中的重点。非限制性动词通常指的是不定式( to do) 和V.—ing 形式, 有些动词只接不定式( to do) 如: agree, aim, arrange, etc.;而有些动词只接V.—ing 形式,如: adore, admire, consider, etc.。

II.词义搭配

词义搭配指名词、形容词、动词和副词之间的搭配,而不涉及介词、不定式或从句。词义搭配主要是指一些固定的词语间的搭配,这是应为词义搭配在很大程度上受到地域、文化、社会等组多因素的影响。词义搭配大体可分以下几种:

1.名词+名词calf love (早恋),ceiling price (最高限价),stage fright (怯场)。

2.动词+名词Kill: kill the joy(扫兴),kill a bill (否决l个议案);Embrace: embrace the opportunity (抓住机会),embrace the offer (欣然接受建议)。

3.形容词+名词Common enemies (共同的敌人),mutual friends (共同的朋友);paramount leader (最高领导人),supreme court (最高法院)。

4.动词+副词

(l) In writing the essay he drew heavily on the encyclopedia.为写这篇文章,他从百科全书中搜集了大量材料。

(2) Blood was flowing copiously from the wound.血正从伤口大量溢出。

5.副词+形容词

副词十形容词的搭配,主要是一些对被修饰的语意加以强调的程度副词。英语中使用频率很高的强化副词分别是 “very”, “extremely”, “completely”, “exceedingly”。相当于汉语中的“非常”、“十分”、“很”、“极其”,除了这4个词之外,在浩瀚的英语词汇王国里,还有许许多多可以代替它们的词汇,这些词汇一般只用于表示感情色彩,已失去原有的词汇意義。在英语词语教学中要个别对待,个别处理。

(1) This girl is vastly preetty.这女孩非常漂亮。

(3) He is a dreadfully good man.他是一个非常好的人。

6.比喻性度量词组+名词

a flood of literature大量文献an arsenal of pistols大量的手枪

III.固定并列搭配

英汉两种语言在长期的使用过程中,都形成了一些固的并列搭配。在几个成份并列出现时,英语按逻辑上的重、前后、因果或部分—整体的顺序排列,而汉语则一般大、较重、较极端或给人印象较深的成份放在前面。例如: 中小学 elementary and high school;公私 private and public;钢铁工业the iron and steel industry

英语和汉语之间之所以有此差异,与其产生的历史背景、文化习俗、社会环境等诸多因素的差异是分不开的,因此,想要较好语言就必须对其起源、特性等有详细的了解,这样也能由浅入深,由表及里的教授语言。

二、教学建议

语言搭配在词语学习中扮演着尤为重要的角色,在英语教学中,词语的基本意义的讲述是学生掌握词语的基础,教师要在基本意义的基础上对词语加以展开,要深入浅出的对词语进行讲解,适时的举例说明不但有助于学生更好的理解词义,而且对于学生将来实际正确的应用语言有不小的帮助。

语言的搭配固然有规律可循,死记硬背只能适用于初学者,对于想要深入了解语言的学生来说,结合实际就是行之有效的方法,语言是工具,是交流传播信息的工具,语言离开语言环境就失去了其固有的意义,阅读文章就是学生更好了解词语的有效的方式。在教授语言的过程中,有趣新鲜的文章在辅助教学的领域中的作用是不能小觑的。

语言的复杂的,多变的。了解不同语言所涉及的不同文化是语言教学中不可缺少的环节。文化背景知识的介绍在语言教学中是不能省略,适当的知识扩展不但提高了学生对语言学习的兴趣,也开阔的学生的视野,不失为一举两得的好办法。

三、结束语

总的来说,语言搭配意义在是语义学研究的重要内容,也是英语语言教学中的重点,如何运用适当的方法是其最大限度的在英语词语教学中起作用,是每一位英语教学工作者值得思考的一件事。

参考文献:

[1] 胡壮麟.《语篇的衔接与连贯》〔M〕.上海:外语教育出版社,1994年版.

[2] 钱玻.《对Collocation的再认识》〔J〕.《外语教学与研究》,1997年,第3期.

[3] 李诗平.《英语中的搭配意义研究》〔J〕.《现代外语》,1999年,第2期.

4.词语搭配 篇四

爱惜粮食 保持清洁

保持作风 保护益虫

改正错误 改进工作 养成习惯 参加活动 端正态度 发表文章 发动战争 发挥才能

响应号召 内容丰富

发挥作用 发明电灯

发现问题 发扬成绩 发扬传统 发扬精神

发扬民主 发扬优点

发展生产 改进方法

改进工作 改进技术 改良土壤 改善生活 改善条件 改正错误 改正缺点 继承传统 坚持学习树立信心 接受批评 解决问题 纠正错误 开展活动

克服困难

明确方向

明确目标

明确目的 品质高尚 气氛热烈 身体健康

树立理想 态度认真

提高觉悟 提高水平

维持秩序 灯光微弱

心情沉重 性格暴躁 要求严格

优良传统 增进友谊 增强信心

珍惜时间

严格要求 严厉批评 态度严肃 仪器精密 严峻考验

优良品种

5.小学词语搭配技巧 篇五

一、主语和谓语搭配不当

这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语(并列短语居多)，造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。

例1. 他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。(“眼睛”须改成“目光”。)

例2.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(“月光”无法与“发出沙沙的声响”相搭配。)

例3.挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。(应该分开说：“任务沉重，工期紧张。”)

二、动词和宾语搭配不当

这类病句，或动词是不及物的(不能带宾语)而带上了宾语;或动词是及物的，但不能支配宾语对象;或动词不只一个;或宾语包括两项以上造成顾此失彼。

例1. 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只能是人，不能是“生活”。)

例2. 英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。(这里用“把”字结构将“插”的宾语“红旗和胜利”提前了，“红旗”可以插，“胜利”怎么插?)

例3. 大会上，代表们认真地注视和倾听着总理的报告。(宾语中心语是“报告”，“注视”不能支配“报告”，可以支配“《报告》”，而“倾听”可以支配“报告”。)

例4. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。(“穿着”与“帽子”无法搭配。)

三、主语与宾语意义上的不搭配

例1. 造纸是我国古代的四大发明。(句末应该加“之一”，否则不搭配。)

例2. 秋天的北京是美丽的季节。(“秋天”是“季节”，“北京”是城市区的名称。本句提取主干为“北京是季节”，不当。)

这类病句中最常见的句式是“是否(能否、有无)……是……”，即前面用肯定+否定的选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。修改的原则是使前后一致。

例3. 有无正确的学习态度，是我们(能)取得进步的重要条件。(删掉“无”或“有无”。)

例4. 一个人学习成绩的好坏取决于他平时的勤奋。(在句末加“与否”。)

例5. 我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。(本句的第一分句没有语病，第二分句的“根本任务”不能与主语搭配，否则就出现这样的句意：不能培养出“四有”新人也是教育战线的根本任务，这显然是不合情理的。)

四、定语、状语、补语和中心语搭配不当

例1. 我们有一双聪明能干的手，什么造不出来?(“聪明”不能修饰“手”。)

例2. 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。(并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。)

五、关联词搭配不当

复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，会造成语病。考试中常见的是关联词的错误搭配。

例1. 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(应将“也”改为“就”。)

例2.弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。(不合事理，“年纪小”不是“懂得许多深刻道理”的原因，将“因此”改成“但是”，使因果关系变成转折关系就符合事理了。)

例3.任何品种的生物，不仅跟母体有些相似，而且有些差异。(“有些相似”与“有些差异”是并列的两个方面，无法构成递进关系，应将“不仅……而且……”改为“既……又……”等表并列的`关联词。)

六、例子与练习

1. 随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当;

2. 漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。属动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”。

3. 强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。“狂风……下了起来”，搭配不当。

4. 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。 “学习”与“素养”搭配不当。

5. 墨西哥国立自治大学日前句型甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。搭配不当，将“降低”改为“减少”;

6. 太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。 “问题……改善”搭配不当，“比赛”前缺谓语，添加“致使”;

7. 去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配。

8. 在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮敝的人类理想精神的张扬。“阐明了……张扬”动宾搭配不当。

9. 荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。?搭配不当，把“增加”改为“增强”，把“中风发作”中的“发作”去掉;

10. 王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。?搭配不当，前后主语不一致，应把“承担了”改为“担任”，在“居然”前加“这些工作”;

11. 金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。“具有高雅、时尚、个性的艺术享受”搭配不当，可将“具有”改为“给人”

12. 该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。?“实施”“八件实事之一”也属搭配不当，可将“实施”改为“做好”;

13. 以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。搭配不当，把“吸引”改为“引起”;

6.《回声》词语理解、搭配与例句 篇六

〖理解

声波遇到障碍物，反射回来再度被听到的声音。

【倒影】

〖理解

倒立的影子。

〖例句

平静的湖面映着别墅的倒影。

【周围】

〖理解

环绕着中心的部分。

〖搭配

站在周围，观察周围;周围的环境，周围的情况，周围的群众，周围的天气。

〖例句

经过治理，小区周围的噪音小多了。

【激起】

〖理解

本课指(水)因受到阻碍或震荡而向上涌起。

〖例句

帝国主义的入侵，激起了人民愤怒的抗议和反击。

【返回】

〖理解

回;回到原来的地方。

〖例句

你把信送到以后，要立即返回。

圈quàn(圈定、圈套)

倒dào(倒车、倒打一耙)

juàn(猪圈、圈养)

dǎo(倒霉、摔倒)纹(皱纹、指纹)

圆(圆满、圆圈)

文(文化、英文)

7.北师大版语文词语搭配大全 篇七

【词语搭配】 清河四小 〖三年级〗

1、含有“的、地、得 ”词语（偏正词组）

强烈的阳光 黑暗的深海 免费的旅行 奇妙的海景 滚滚的涛声 美丽的珍珠 奇异的光彩 陌生的岛屿 奇妙的世界 神秘的海底 扁平的橡皮鞋 奇妙的方法 淘气的朋友 有名的老铺 碧绿的长龙 忙碌的生活 红颜色的桃木 懒洋洋的蠕动 轻轻的声音 自己的房间 最大的愿望 寒冷的北极 甜美的营养 夏天的衣服 幸福的生活 心爱的花瓶 长长的脖子 想飞的梦想 雪白的羽毛 辽阔的大地 喜爱的葡萄 伟大的祖国 小镇的早晨 欢闹的海洋 无边的大海 开心的日子 艰苦的工作 雪花飘落的声音哗啦啦的大雨 寂静的夜里 珍奇的动物 愚蠢的国民 很远的地方 精美的图片 理想的翅膀 善良的面容 认真的表情 绿蒙蒙的原野 雪白的梨园 弯弯曲曲的小溪凶猛异常的野兽 长期的实践 各式各样的议论 可爱的男孩 深褐色的海带 红色的石花菜 长大的感觉 美丽的天鹅 高高的城堡 绿色的帐篷 门前的板凳 春天的土地 湿软的土地 爷爷的故乡 长白山的松苗 美丽的白塔 亲爱的伙伴 妈妈的花瓶 最好的花瓶 高高的坡顶 一天的功课 附近的高塔 美好的幻想 自己的伙伴 自己的影子 神奇的故事 宽阔的翅膀 热情地介绍 雪白的天鹅 详细地询问 茂密的枝叶 绿色的凉棚 收来的葡萄 江南的水乡 淡淡的霞光 热闹的小镇 新奇的设想 辽阔的天空 威武的军装 许许多多的蒲公英 蒲公英的茸毛 蒲公英的花瓣 梳头的声音 跑步的声音 动物的声音 山间的清泉 盛水的盆里 说话的声音 顽皮的白鲸 优雅别致的房子 温暖的手心 肮脏的国家 甜甜的微笑 细碎的小花

遥远的地方 盛开的鲜花 毛茸茸的嫩草 小小的秘密 无边的大海 浩瀚的海洋 愉悦的时光 初升的红日 细细的雨丝 朦胧的背影 绽开的花朵 蓬勃的生机 绯红的杏林 葱绿的柳林 神奇的钥匙 知识的宝库 东升学区师大版小学语文知识归类练习

知识的力量 灿烂的黎明 振奋人心的消息 微弱的声音 绿盈盈的草坪 玲珑的面孔 闪闪发光的眼睛 毛茸茸的大尾巴 晴朗的夏夜

强烈的日光 厚厚的积雪 价值连城的美玉 无边的沙海 漫滩的碎石 姗姗来迟的春雨 瑰丽的朝霞 傲然挺立的雄鸡 广大的世界 勤于思考的人 浓厚的兴趣 无限的好奇心 欣欣向荣的景象 凛冽的寒风 崇高的追求

动人的故事 宽广的道路 无边无际的林海 无边的森林 嫩绿的叶子 密密层层的枝叶 乳白色的浓雾 又肥又厚的脚掌 巨大的宝库 明亮的眼睛 绿茸茸的草坪 搏动的生命 金色的梦境 瓦蓝瓦蓝的天空 唯一的亲人

轻轻地纵身 颤抖地问 不停地跳动 悠悠地飞翔 认真地敲击 快乐地歌唱 不停地舞动 顽强地抵抗 不停地奔跑 真诚地祝福 淙淙地流着 耐心地等待

2、动宾词组

撩起棉被 捕捉猎物 打破规矩 创造奇迹 忍受寂寞 播种希望 布置作业 挖掘宝藏 改变面貌 寻找食物 讨人喜欢 解除痛苦 积累经验 服从命令 瞄准目标 滚下汗珠 睁开眼睛

3、主谓词组

学识渊博 水分蒸发

〖四年级〗

1、含有“的、地、得 ”词语（偏正词组）

漆黑的夜 清脆纯净的声音 密集的枪弹 火红色的水鸟 银色的水面 静静的波纹 千钧一发的时刻 懒惰的儿子 激烈的搏斗 粉红色的钞票 各种各样的桥 遗憾的感叹

波粼粼的湖面 亮晶晶的铜钱 回旋别致的九曲桥 香喷喷的味道 又高又胖的男人 巨大的乐趣 高高的点苍山 细细的溪水 灰白色的鹅卵石 可爱的小水塘 新鲜的花瓣 坑坑洼洼的道路 沉甸甸的稻穗 洁白的雪 发亮的眼睛 很轻很轻的歌声 闪闪亮亮的身体 毛茸茸的银条

浓密的树叶 美丽的月亮 闪闪烁烁的小星星 训练有素的航天员 各种奇异的色彩 耀眼的光芒 东升学区师大版小学语文知识归类练习

茫茫的宇宙 隐隐约约的亮光 碧澄澄的天空 皎洁的光芒 臃肿的白云 白亮亮的水 奇丽的小诗 湖光水色的迷人魅力 小小的烤山薯 繁华的街道 快乐的样子 巍峨雄伟的立交桥 崭新的铜钱 浩然坦荡的现代化气势 慈和的声音 造型优美的桥 谦卑的笑容 美丽的集邮册 尖尖的帽儿 白发苍苍的老华侨 巧夺天工的工艺品 鲜红嫩绿的颜色 收获的季节 丰富的感受 丰富的联想 尽情的蹦跳 伟大的祖国 佝偻的背影 迷人的月色 动人的传说 智慧的结晶 咯吱咯吱的响声 鹅毛般的大雪 壮丽的山川 彤云密布的天空 亮晶晶的银条 有趣别致的地名 美丽的银条 浅色的阴云 激动的心情 各种各样的人才 振奋人心的歌词 白茫茫的厚雪 繁华的大街 富有诗意的语言 万紫千红的春天 湛蓝的天幕 汹涌的奔流 黎明的寂静 明洁的丝绸 有节奏的鼓点 春天的明镜 古老的风俗 斑斓多姿的花 宁静的小院 酷烈的阳光 彼此的问候 又硬又厚的茧子 静静的波纹 吃力的放入 紧急的情况 惺忪的睡眼 神圣的时刻 轰轰烈烈的大事业 漆黑的天空 可怜的老人 隆隆的雷声 大片的雪花 发亮的眼睛 白茫茫的厚雪 沉甸甸的雪球儿 得意的神气 五光十色的彩虹 美丽的银条 漆黑的天空 暗绿色的草地 可怜的老人 精美的青铜 双目失明的老人 浓厚的感情 寒冷的威力 碧绿的地毯 冰封的大江 雪白的浪花 绚丽的朝霞 纤细的低语 美丽的传说 强烈的渴望 滚圆的绿叶 缤纷五彩的锦缎 富贵的牡丹 洁白的帆 有规律的图形 激动的心情 沉甸甸的大鱼 闪亮的大眼睛 有力的大手 热烘烘的山薯 很小很小的房子 劳动的硕果 大片的雪花 凛冽的寒风 不朽的杰作 浓密的树叶 粉妆玉砌的世界 灿烂的文化 咯吱咯吱的响声 洁白的雪 小小的头 黑漆漆的手 闪闪亮亮的身体 简陋的住房 成熟的花蕾 过往的行人 嬉戏的孩子 巨大的冻结 大地的女儿 雪水的冲击 滚滚的春潮 轻柔的弦 急流的水浪声 安居乐业的生活 郁郁葱葱的树 乍开的花

鲜艳夺目的色彩 鸟儿的歌唱 阴暗的牢房平静的湖面 绿色的草地 很大的诱惑 蜿蜒的山路 深深的裂纹 东升学区师大版小学语文知识归类练习

翠绿的森林 有趣的地方 僵硬的钢板 深刻的印象 振聋发聩的话语 最重要的一课 深奥的问题 讨论的话题 肆虐的病魔 生死抉择的时刻 温柔的深情 受难的病友 高尚的心灵 战斗的日子 炎热的夏日 突如其来的疾病 无情的碾过 昔日的盲人 骄傲的光芒 喧闹的旅客 可笑的鬼脸 松软的沙子 积蓄的营养 高高低低的沙丘 重要的交通工具 绚丽夺目的长袍 茫无边际的沙漠 白雪皑皑的山岭 干渴的煎熬 偏僻的荒野 可爱的世界 干涸的沟壑 伟大的生活 放射的光芒 发展的纽带 壮丽的山色 姿态奇特的古松 得意的神色 内心的灵魂 激动的心情 幽幽的星光 过往的行人 满身的露水 单调的砖瓦色

吃力地放入 呱呱地叫 用力地翻动 笑呵呵地伸手 娓娓动听地讲 嘎吱嘎吱地响 簌簌落落地飘 愣愣地望 轻轻地走 尖声尖气地吹着 深深地打动 和颜悦色地说 缓缓地移过 山崩地裂的声响 紧紧地裹住 灵敏地感受 慢慢地收钩 毕生的精力 人际罕至的荒原野兽的袭击 险峻的黄河 金光四射的丝绦密切的关系 夺目的亮光 光溜溜的扁担 喧闹的溪流 健美的肌肉 朴素的话 认真的推敲 庞大的集团 足够的水 金黄的花束 意味深长的哲理 碧绿的汁液 浩浩荡荡地奔赴 静静地听着

满不在乎地说 不停地扇 恭恭敬敬地行礼 呼呼地刮 小心地退回来 英勇地夺下 轻轻地摇晃 噼里啪啦地下 激动地说 咕噜咕噜地吵 嗡嗡地响着 尽情地泼 认真地洗过 渐渐地爬出来 仔细地观看 浩瀚的沙漠 覆盖的高山 杀菌的能力 突起的** 远大的前程 伟大的奇观 灿烂的亮光 沉甸甸的物品 陡直的山道 洁白的牙齿 说不出的滋味 千辛万苦的寻觅 密密的树缝 清清的湖水 林间的香气 难忘的经历 细细的杆 慢慢地剥 激情地唱嘟嘟地按 狼狈地逃跑 焦急地想

纷纷扬扬地下 簌簌落落地抖落 结结巴巴地说

吱吱嘎嘎地拉着提琴 接二连三地敲门 深深地吸 静静地走着 纷纷扬扬地下 欢乐地飞翔 火燎燎地痛 不断地泛起 用力地翻动

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不断地扇动 使劲地闭眼 深深地吸气 吃惊地望望 急促地说 严肃地说 生气地问 匆匆地离去 满意地笑 轻轻地走过 贪婪地享受 尽情地绽放 七嘴八舌地讨论 完整地离去平静地说

紧紧地拥抱 耐心地等待 目不转睛地盯着 不停地挥动 微微地抖 怦怦地跳 漫漫地扩大 目不转睛地望着 慢慢地上升 喃喃地自言自语 不声不响地走过 心悦诚服地点头 憨厚地一笑 开心地笑着 健康地成长 静心地观察 亲切地招呼

听得入了神 吹得干干净净 过得飞快 大得很 射得眼睛发痛 遛得筋疲力尽 窄得多 吓得大叫 喝得足足的 包裹得严严紧紧 开得热情 长得最长

2、动宾词组

指挥战斗

收割麦穗

奔赴月球

捐献邮票

关心学生 踢毽子 捧起大鱼 醉卧大地 布满老茧 失去机会 和着拍子

3、主谓词组

断断续续地持续轻轻地走过 快乐地生活 小心翼翼地观察 高兴地跳跃 弹得纯熟 压得长不高 高兴得抱住 抵得上 嫩得不敢碰 哭得伤心 等得心焦 晒得滚热 走得很慢 细得像针 看得多了 捡拾麦穗 拍打翅膀 承担重任 挺进大渡河 渴望读书 率领队伍 采访“希望工程” 讲述故事 改变面貌 一寸一寸地落下去气哼哼地问 一步一步地登攀 仔细地搜索 跑得累倒 飞得好快 射得到 红得可爱 开得茂盛 快乐得叫出来 撕得更凶 吃得饱饱的 显得格外宝贵 红得像血 生得漂亮 讲故事 慰问伤员 从事劳动 捐献文具 打动人心 充满忧郁 重返校园

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朝开夕谢 精神充沛 重新收缩

失去神采 聆听歌唱 传递问候 压抑心情 濒临失学 芳香四溢 唤起同情 援助伙伴 饱含信心 征求意见 抑制痛苦 冲进房间 恢复健康 捐赠器官 重见光明 遵从遗嘱 萦绕耳际 分享美丽 目光短浅 视野开阔 适应生存 维持生活 忍受屈辱 缺乏食物 维持生命 泛起绿波 调好帆角 扩大范围 冲出重围 吸收热量 关系密切 开辟道路 忍受煎熬 翻过山岭 促进交流 保持平衡 排除忧伤 度过时间 接待客人 引起关注 发现踪迹 查明情况 寻找工作 投入工作 投身革命 获得成功 催促播种 应和鸣响 映照蓝天 响彻云霄 敲着鼓点 等待开放

〖五年级〗

1、含有“的、地、得 ”词语

高超的构思 细微的处理 盘旋的孤鹰 暴雨的冲打 奔跑的场面 低沉的怒雷 雄浑的马蹄声 悲怆的嘶鸣 罕见的奇景 灿烂的美景 辉煌的寺庙 丰富的景观 精美的水彩画 纯净的天空 漂亮的拐弯 丰富的宝库 宽阔的钱塘江 山崩地裂的响声梦幻的森林 偶然的机会 婀娜的身躯 绚丽多姿的世界硕大的树冠 淡淡的幽香 肥沃的土质 纵横交错的树根忧郁的眼睛 莫大的惊喜 舞动长袖 冲破云霞 预防疾病 渡过黄河 穿过戈壁 饱览山色 养成习惯 陷入境地 水源充足 悉心照料 普及知识 盛满酒杯 撒满花瓣 猛烈的暴雨 壮阔的马蹄 奔腾的大河 惊心动魄的舞台 遥远的梦境 美丽的传说 飘逸的云彩 壮丽的山河 坚固的大堤 青翠的树冠 神秘的植物 神奇的仙境 粗糙的沙滩 遥远的天边

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清晰的树影 虚无缥缈的海市 虚幻的微笑 遥远的海市 干燥的地面 绚丽的辉煌 广袤的天穹 真正的绿洲 狰狞的旋风 虚幻的海市 稍纵即逝的彩虹 丰收的田野 摇晃的夕阳 泥泞的古道 熟悉的脸庞 探寻的目光 彩色的特区 弯弯的小河 美丽的鲜花 椭圆形的石头 河底的淤泥 巨大的变化 脆弱的植被 绚烂的油画 真正的成熟 窄窄的山径 美好的稻香 初升的红日 清瘦的秋菊 幽闲的素馨 涩黯的纸面 书中的智慧平坦的山场平生的学问 晶莹的泪珠 重要的作用 良好的润滑剂 漂亮的邮船 软绵绵的毯子 标准化的产品 丰富的知识 细菌的形状 完工的日期 宏伟的蓝图 狼狈的小狗 潮湿的季节 晶莹透亮的球体死亡的威胁 杭州的西湖 传说中的东西 欢腾自由的景象安息的地方 无限的感慨 凄苦的老人 冬天的阳光 精致的灯笼 摇曳的芒草 奇特的山景 浓郁的玫瑰 清澈的眼神 历史的兴亡 滔滔的江水 空荡荡的圈栏 诱人的香味 骄傲的泪花 高超的化学师 优雅的交响乐 伟大的灵魂 英雄的鲜血 科学的方法 破案的线索 梦想的实现 漆黑的角落 粗糙的手 清澈的泉水 沉痛的教训 生命的摇篮 洁净的天空 茂密的森林 至高无上的权力 历史的见证 肆虐的风沙 成熟的颜色 长久的生命力 迷茫的晨雾 傍山的阳台 模糊的香红 细小的禾苗 孤洁的百合 淳朴的句子 事物的迭代 滚滚的思绪 做人的道理 沙哑的声音 幸福的泪花 优秀的运输兵 汹涌的浪涛 黑色的雕塑 复杂的装置 牢固的记忆 树叶的脉络 简陋的小屋 无神的眼神 恐惧的心情 炎热的天气 太空的宇航员 遥远的事情 风光如画的黄山 捕鱼的场面 无所不能的龙 非凡的战舰 东升学区师大版小学语文知识归类练习

浩瀚的天地 神奇的坐骑 质朴无华的车骑 全部的美丽 着力描写的人物 伟大的爱国英雄 广泛的兴趣 兴亡盛衰的滋味 最大的快乐

唯一的消遣 精彩的《西游记》 烦琐的《封神榜》 人物如生的《水浒传》 索然无味的《荡寇志》 华丽的词句 美丽的图画 喜爱的书 训练有素的动物 有趣的事 忽视了的东西 流光溢彩的画页 无知而空荡的脑瓜 花纹驳杂的石墙 轻飘的衣袖 宽大的衣衫 沉甸甸的谷物 与众不同的鲜味 优美的词语 大显身手的好机会 呕心沥血的创造 凯旋的英雄 精神的压力 浓郁的香气 暗淡无光的失败者 真诚的目光 醒目的告示板 丰实的果子 被信任的喜悦 矮乎乎的身架 浑浊的泉水 整齐的泉井 清澈的泉水 有益的植物 饥饿的威胁 揉皱了的白纸 快乐的圣诞节 瘦小的老头 红亮的窗户 宝贵的信 碧绿的海底 相思的雨滴 鲜艳的花朵 遥远的东方 欢快的火焰 明亮的阳光 感激的目光 峻峭的悬崖 深深的回忆 漆黑的夜空 千钧一发的时刻 锲而不舍的精神 明亮的阳光 开阔的水面 清冷的黄昏 深奥绵长的大书 美丽而神气的头 洁白娴静的脸儿 肉体的痛苦 希望的火苗 温暖的春天 野草茂盛的小路 沁人心脾的香味 凛冽的寒风 胖乎乎的脸蛋 凋落的树叶 潮湿的沙土 白色的花环 健康的小伙子 红肿的肩头 饱受痛苦的病人 黑糊糊的窗户 宽大的羊皮袄 眨着眼的星星 甜蜜的希望 明媚的阳光 绿油油的叶子 云雾缭绕的山顶 金光灿烂的球体 神奇的礼物 凶猛的大鹰 可怕的雷电霹雳 特别的地方 激烈的围歼战 奇异的光 璀璨的华灯 有价值的科学文献知识的世界里 精彩的段落 打动人心的东西 成绩的包袱 亮晃晃的奖牌 五彩缤纷的花 奇异的力量 最平常的话 根深叶茂的果树 沉甸甸的篮子 又香又甜的大桃子 繁华的大街 圆圆的眼睛 清洁透明的泉水 普通的道理 飞翔的小鸟 晶莹的凉水 艰难的生活道路 昏暗的神像 模糊的影子 讨人喜欢的狗 醉醺醺的邮差 沉默的鱼 辽阔的大地 悄悄的絮语

干燥柔软的绒髓 宝贵的火种 野蛮的原始习惯 无情的利爪 吓人的风雹雨雪 寂静的夜晚 破旧的书 猛烈的阻击 年轻漂亮的姑娘 深刻的感情 不知名的地方

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亲爱的老师 各种各样的小船 广阔的天地 茂盛的树林

紧紧地握住 漫天卷地地卷来 任意地盘旋 生动地排列 完整地保存 美美地喝水 深深地陷进 殷勤地张结 和谐地融合 摇头摆尾地离开 翻来覆去地想 镇定地端起 准确地分析 抽抽搭搭地哭着 微笑地点头 错误地对待 津津有味地吃饭 一知半解地读 一塌糊涂地垮下来 飘飘悠悠地掉下来 久久地注视 一眨也不眨地盯着 纳闷地问 愉快地坐 激动地说 不耐烦地说 伤心地叹气 轻轻地吮吸 目不转睛地盯着 绘声绘色地描述 狠狠地惩罚 静静地照耀 默默地沉思 一摇一摆地走过来 连飞带跳地落到池中眼睁睁地看着 一溜烟儿地走过来 恋恋不舍地追着

干得裂口子 热得汗流浃背 干得烟熏火燎 口渴得厉害 高兴得跳起来 说得对 洗得发白

精心地保护 不由自主地笑 千篇一律地开始写 焦急地问 小心翼翼地装 坦然地接过去 慷慨地讲明情况 坦然地回答 心满意足地坐 异口同声地问 不声不响地送 呆呆地望 缓缓地伸展 滔滔不绝地讲 高兴地跳起来 兴奋地报告 轻轻地划着 深情地说 神奇地走过来 悄悄地走过去 叽叽喳喳地走出偷偷地走 高兴地笑 折磨得有气无力 喂得毛色发亮 擦得干净 爬得费劲 吹得冷冷清清 听得呆住了 欢乐地飞翔 出乎意料地给 说不出地高兴 天真地说 幽默地回答 自信地说 顽皮地看着 愉快地响应 静静地冒着 一担一担地挑 结结实实地打 甜蜜地叹息 慢慢地挤碎 兴奋地讲 慢慢地燃烧 紧紧地包围 聚精会神地读书 焦急地钻 飞快地走过来 高兴地拍手

哆哆嗦嗦地走着 不停地探寻 晒得枯焦 饿得发慌 呛得喘气 乱得不可开交 听得津津有味 沮丧得很

东升学区师大版小学语文知识归类练习

维持秩序 耸起幻影 剖开窟窿 报告情况 打下基础 讲课生动 感到扫兴 震惊全国 轰动世界 激发想象 保持平衡 吸取营养 抵御恶浪 减少灾难 改变模样 传递信息 描画春光 炙烤大地 保护环境 增加产量 养成习惯 布满血丝 执行任务 指挥打仗 搜集情报 发明蒸汽机 沉入深渊 提供资源 耸出地面 感到寂寞 具有尊荣 观察地形 迅速转移 审理案件

烛光摇曳 厄运到来 体态轻盈 追求完美 搏击万里长空 迎接旭日东升 领略人世的真谛 时间紧迫 工作繁重 酷爱古典诗词 产生兴趣 演奏曲子 倾听心声 开动脑筋 参加比赛 摆脱压力 避免失败 忘记微笑 得到信任 讲明情况 摆脱窘境 公开秘密 探索幸福 充满喜悦 恢复健康 感到幸福 信守诺言 解除威胁 积攒力气 伸展腰肢 开出花朵 制造工具 鼓足勇气 帮助人类 抵御侵袭 开采矿石 俯视大地 减轻痛苦 防止感染 测量长度 建筑房屋 失去联系 修建桥梁 歼灭敌军 伸长脖子 挣脱束缚 行开翅膀 追求功名 立下雄心壮志 历尽千辛万苦 描述自然 走遍世界 经历艰苦 得到快乐 采集标本

〖综合练习〗 词语搭配练习

()的小姑娘()的小溪()的叶丛()的笋芽()的世界()的竹子()的绿叶()的叶子 绿色的()美好的()蓝蓝的()灿烂的()美丽的()长长的()阳光灿烂的()火红的()美丽()身影 又细又长()枝条 明亮()大镜子 泥泞()脚窝 静静()山谷 更大更甜()果子

清脆的()迷路的()蒙蒙的()弯弯的()年迈的()晶莹的()温暖的()美丽的()()的花()的孩子()的家()的小猫()的软垫()的花猫()的钟声()的小岛 童话中()仙境 许许多多()中外游客 绿色()凉棚 热情好客()维吾尔族老乡 成串()葡萄 流动()热空气 东升学区师大版小学语文知识归类练习

8.浅谈英语语境与词语的异常搭配 篇八

词语的异常搭配是为了语言的某种语用修辞效果而刻意创造的，正确地把握这种偏离常规所创造的修辞效果，就必须根据语言的内部语境和外部语境。语言之所以表情达意，是和语境不相分离的。本文就语境方面讨论如何理解在人脑中产生新鲜刺激的异常搭配。

语言作为一个全民的交际工具，具有一套明确一致的规范，使语言使用者在这种共同遵守习惯化的语言规范下，顺利清楚地表达接受，才能交流思想感情达到相互了解，但是说话者或言语的创造者往往故意违反这种语言规范，创造性地损坏习以为常的标准的东西，从而达到某种“陌生化”效应。人往往具有“猎奇”的心理特征，对语言也是如此。常见的，出现频率高的语言形式常会失去“注意价值”和“记忆价值”，很难再引起人们的兴致，而言语的发出者为了吸引接受者的注意力，有意识地采用一些“不合情理”“不合语法规则”而又耐人寻味的新鲜语句，使接受者体验最初表面的模糊不解到思路回转，迁引联系后的“豁然开朗”的过程，使语言取得好的修辞效果，“把我们从语言对我们的感觉所产生的麻醉效力中解脱出来。”(特伦斯.霍克斯：《结构主义和符号学》)这种可称为“突出”(foregrounding)语言现象可发生在语言的各个层面，如语音层，字音层，句法层，词汇层，语义层，甚至是在方言，语域中出现。(胡壮麟，《语言学教程》)本篇集中讨论是词汇层面上的词汇的异常搭配现象。这是从词与词之前的横向组合来看。我们知道，词与词之间的搭配是受到语法限制和语义限制的。合乎语法规则和语义规则的是常规搭配，反之，则是异常搭配。在一首经典流行歌曲中有这么一句歌词：“……爱过你的爱，痛过你的痛，所以快乐着你的快乐，幸福着你的幸福……”乍一看，这样的动宾搭配似乎都不符合常规，违反了选择限制条件，无论从语法上看还是从语义上看。但这样的异常搭配反而给人以陌生感新鲜感，耐人回味，引起人们兴趣，进一步思考“爱过……爱，痛过……痛，快乐着……快乐，幸福着……幸福”的深义，也是这首歌传唱至今的“秘方”之一。

我们会认为异常搭配是用词不当，会 影响 到语言交际，但实际上把这种有意冲破搭配规则放在特定的语境中理解，则产生了“别有洞天”的修辞效果。我们知道，语言环境对理解语言至关重要。早在20世纪30年代，波兰人类学家Melinowski首度提出术语“context of situation”，他认为，语言是“行为的方式”即“言有所为”，不是“思想的信号”即“言有所述”。“话语和环境相互紧密地结合在一起，语言环境对于语言来说是必不可少的。”后来英国语言学Firth继承和 发展 了他的观点，把“context”的含义加以引申，认为不仅一句话的上句或下句，一段话的上段或下段是“context”而且语言与 社会 环境之间的关系也叫“context”。结合语境来诠释语言，这对如何理解词语的异常搭配似乎更为重要。接受者借助语言环境，包括所提供的上下文联系和非语言环境，包括社会场合情景，文化语境等，发挥想象和联想，将这些看似令人费解的组合重新加以诠释。所谓异常组合的“异常修辞效果”也只有建立在语境的基础上才能得到认可。反之，它们也只能保持语法或语义的“不合常理”“不合逻辑”而无深义。下面就分别从语言语境和非语言语境来阐释词语的异常搭配是如何做到“无理之妙”的。

9.量词词语搭配 篇九

反义词

上—下 来—去 有—无 前—后 宽—窄 冷—热 开—关 老—少 好—坏 文—武 升—降 天—地 左—右 长—短 明—暗 里—外 头—尾 黑—白 弯—直

古—今 真—假 对—错

男—女 早—晚 去—来

左—右 先—后 无—有

新—旧 闭—开 坐—立

借—还 是—非 这—那

高—矮 出—进 出—入

难看—漂亮 难过—高兴

敌人—朋友 进步—落后

可爱—可恶 成功—失败

近义词

复—又 眠—睡 闻—听

叫—喊 看—望 蹦—跳

好玩—有趣 高兴—快乐

快乐—欢快 亲爱—敬爱

出名—有名 闻名—著名

很—非常—特别—十分

多—少 细—粗 大—小 轻—重 忙—闲 笑—哭 胖—瘦 合—开 放—收 里—外 东—西 南—北 远—近熟—生 软—硬 阴—阳 公—私 拉—推 问—答 分—合 是—非 美—丑 圆—方 干—湿 反—正 快—慢 活—死 高—低 天—地 饿—饱 动—静 爱—恨 苦—甜 喜欢—讨厌 清凉—炎热 温暖—寒冷 认真—马虎 粗心—细心 忘记—记得 高兴—生气 啼—叫 全—都 关—合 闭—合 高兴—快乐 朋友—伙伴 小心—仔细 刚才—刚刚 着急—焦急 美丽—漂亮 伙伴—朋友 发现—发明 快活—欢快 笑嘻嘻—笑眯眯

二、词语搭配

动词：

练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 听音乐 打电话 做作业 读课文 写文章 跳皮筋 爱生活 讲科学 踢足球 抓小鸡 看电视 吃苹果 吹泡泡 搬桌子 抬木头 发电报 拍皮球 扔沙包 捉迷藏 放风筝

形容词

弯弯的月儿 闪闪的星星 蓝蓝的天 青青的小草 白白的云/雪花 红红的太阳 圆圆的月亮 高高的个子 清清的河水 青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗 圆圆的苹果 笔直的小路

美丽的羽毛 闪闪的星星 明亮的眼睛 雪白的棉花 火红的太阳

绿绿的叶子 黑黑的影子 高大的房子 漂亮的衣服 可爱的孩子

AA的叠词：

大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 热热的 甜甜的 香香的

浇浇水 洗洗澡 散散步 说说话 弯弯腰 点点头 摇摇头 透透气 捉捉虫 看看书

ABB的叠词：

圆溜溜 笑眯眯 笑嘻嘻 笑哈哈 绿油油 黄澄澄 白花花

黑乎乎 亮晶晶 水灵灵 兴冲冲 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋

冷冰冰 胖乎乎 红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃

金灿灿 软绵绵 红艳艳 静悄悄

AABB的叠词：

说笑——说说笑笑

严严实实 来来往往 舒舒服服 明明白白 开开心心 红红火火 许许多多 清清楚楚 团团圆圆 来来往往 干干净净 说说笑笑 花花绿绿 快快乐乐 高高兴兴 进进出出 打打闹闹 吞吞吐吐 日日夜夜 舒舒服服 慌慌张张 急急忙忙 认认真真 拖拖拉拉 来来往往 漂漂亮亮 风风雨雨 仔仔细细平平安安 快快乐乐 干干净净 大大小小 许许多多 来来往往 蹦蹦跳跳 多多少少 方方面面 时时刻刻

ABAB的叠词：

研究——研究研究

讨论讨论 研究研究 商量商量 打扫打扫 鲜红鲜红 放松放松 雪白雪白 考虑考虑 打听打听 学习学习碧绿碧绿 火红火红 暖和暖和

又A又B的叠词：

又说又笑 又大又红 又香又甜 又松又软 又唱又跳 又哭又闹 又黑又小 又高又大 又细又长 又白又胖 又黑又瘦 又黑又亮 又香又脆 又粗又壮 又跑又跳 又打又闹 又惊又喜 又快又好 又高又大 又绿又密 又平又稳 又大又红 又大又多 又对又快 又大又重 又大又圆 又多又好 又矮又胖

A来A去：

游来游去 跳来跳去 飞来飞去 跑来跑去 走来走去 说来说去 写来写去 画来画去 看来看去 读来读去 打来打去

其它搭配：

看看——看一看 说说——说一说 比比——比一比

读读——读一读 见见——见一见 用用——用一用

听听——听一听 数数——数一数 走走——走一走

笑笑——笑一笑

很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水 很绿很绿的树 很红很红的太阳 很长很长的路 很大很大的西瓜 很小很小的杏子 很直很直的公路 很圆很圆的西瓜 很蓝很蓝的天空 很白很白的棉花 很香很香的花

10.量词词语搭配 篇十

一（）小溪一（）小嘴一（）红旗一（）红领巾一（）歌谣

一（）蓝天一（）星星一（）土地一（）硬币一（）小院

一（）凉席（）地吟唱

（）的露珠（）的红领巾（）地奔跑（）的歌谣（）的音符

红叶似（）温暖如（）白雪如（）（）流不（）（）花缭（）绿草如（）百花（）（）色彩（）（）

鼎鼎（）（）（）有（）为（）息变（）惹人（）（）

（）变（）化色泽（）（）惹人（）（）（）烂（）目

2、照样子，写词语。

例：仔仔细细（AABB）

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例：一间间（ABB）

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例：又大又红（ABACA）

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例：一件一件（ABAB）

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例：高高兴兴（AABB）

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近反义词

近义词

吟唱（）闪耀（）鲜艳（）朝晖（）温暖（）美丽（）躲藏（）

明白（）着急（）出色（）启发（）灵活（）威武（）雄壮（）

疲惫（）转眼（）贫寒（）诊治（）挽救（）惊讶（）偿还（）

威吓（）可惜（）厌倦（）说明（）调集（）渐渐（）特别（）

陈列（）姿态（）

反义词

活泼（）快乐（）生（）首（）前进（）燃烧（）增加（）

喜爱（）透明（）丑（）瘦（）明白（）黑暗（）疲惫（）贫寒（）善良（）昂贵（）痛苦（）讨厌（）仔细（）幸福（）

耐心（）稳定（）微弱（）白天（）寒冷（）高大（）热闹（）

修改病句

1、赏梅的人来自各个不同的地方。

2、读了《妈妈的账单》这篇文章，我一次受了很大教育。

3、这座音乐喷泉，真是又美丽又整齐。

4、这是美丽的一座城市。

11.MBA常用英语词语搭配参考 篇十一

1.经济的快速发展 the rapid development of economy

2.人民生活水平的显著提高/ 稳步增长 the remarkable improvement/ steady growth of people’s living standard

3.先进的科学技术 advanced science and technology

4.面临新的机遇和挑战 be faced with new opportunities and challenges

5.人们普遍认为 It is commonly believed/recognized that…

6.社会发展的必然结果 the inevitable result of social development

7.引起了广泛的公众关注 arouse wide public concern/ draw public attention

8.不可否认 It is undeniable that…/There is no denying that…

9.热烈的讨论/ 争论 a heated discussion/debate

10. 有争议性的问题 a controversial issue

11.完全不同的观点 a totally different argument

12.一些人…而另外一些人… Some people… while others…

13. 就我而言/ 就个人而言 As far as I am concerned,/Personally,

14.就…达到绝对的一致 reach an absolute consensus on…

15.有充分的理由支持 be supported by sound reasons

16.双方的`论点 argument on both sides

17.发挥着日益重要的作用 play an increasingly important role in…

18.对…必不可少 be indispensable to…

19.正如谚语所说 As the proverb goes:

20.…也不例外… be no exception

21.对…产生有利/不利的影响 exert positive/negative effects on…

22.利远远大于弊 the advantages far outweigh the disadvantages.

23.导致，引起 lead to/give rise to/contribute to/result in

24.复杂的社会现象 a complicated social phenomenon