大课间春季活动方案

大课间春季活动方案（精选18篇）

1.大课间春季活动方案 篇一

六（1）班大课间活动方案

为了更好的培养未来的人才，也为了更好提高师生的的身体素质。促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。我班以创建和谐、健康、文明、平安校园为目标，根据学校提出的要求，在我校推行大课间阳光运动。大课间实施方案如下：

一、活动地点：大操场或教室

二、活动时间：10：00―10：30（30分钟）

三、活动项目：跑操跳长绳下棋

四、做完广播操后开展

五、活动安排：

1．星期一、五跑操。地点在操场。

2．星期二、三以做游戏、下棋为主。地点在教室

3．每周的星期四跳长绳。地点在操场

注明：1.大课间期间学生不允许回教室。（特殊情况除外）。

2．每四个人为以小组，发一副棋，大课间活动期间进行检查。

3．大课间期间任课必须参与活动，要求做到有组织、有目标、及注意学生安全。

六、教室具体活动材料准备

跳棋、象棋围棋

图书

游戏资料

长绳

2.大课间春季活动方案 篇二

1 大课间体育活动性质与特点

1.1 目的任务的多向性

大课间活动是学校体育工作的重要组成部分, 以“健康第一”为指导思想, 宏观调控指导、微观自主开放为操作过程, 鼓励学生自主参加、主动锻炼的活动。它能够发展学生的体能, 增强学生身心健康, 并促使他们形成健康意识和终身体育观, 确保“健康第一”的思想落到实处。大课间活动不仅能调节学校紧张的学习节奏, 提高学生的学习效率, 而且丰富了学生的课余生活, 使学生能展示特长, 陶冶学生情操, 拉近师生距离, 积极促进和谐校园的建设。

1.2 活动内容的多样性

大课间活动的内容与组织形式要根据季节变化适时调整运动负荷。在选择活动内容时, 根据学校师资、场地、器材、班级、学校情况等, 创造性地开展活动资源, 结合学生的年龄、性别及身心发展特点, 选择适合学生并且深受学生喜爱的运动项目。如一些民族民间传统体育、自编集体操、游戏等有效地开展体育活动。活动要求学生真正活动起来, 全员参与。

1.3 组织形式的灵活性

在组织形式方法上, 要科学地分配活动时间, 合理的划分活动场地, 设计入场退场的路线。开发教师资源, 挖掘潜力, 充分调动教师积极性, 发挥特长、集思广益, 确保大课间体育活动的有效实施。为了保证活动的安全有序, 学校领导和教师就要进行反复研究, 制定学校总活动安排表, 每周每天班级活动内容、地点都要精心组织和安排, 都要全员参与管理, 确保“大课间”活动健康有效开展, 进而提高了学校领导和教师的管理能力。

2 大课间体育活动现状

2.1 实质意义与外在形式的差异

大课间体育活动的优点是内容丰富、参与面广、形式灵活、强度适宜, 既有统一的组织形式, 又有张扬个性点的特色活动, 打破了原有广播操的单一模式, 不仅能促进学生参与活动积极性, 而且能够更加全面地促进学生的身心健康。通过开展变化多样、组织灵活、适合学生年龄、身心、个性特点的体育活动, 使学生以更加饱满的热情和积极性自觉地参与到体育活动中来, 通过大课间体育活动发挥教育功能, 促进青少年学生的身心健康, 全面提高身体素质。

2.2 内容设置与组织形式的现状

大课间活动不仅注重活动的内容, 要能达到身体锻炼目的, 要富于教育意义, 大课间体育活动开展得好与坏的关键在是活动的内容要符合学生身心发展的需求, 符合学生年龄特点;要有时代风格, 能够展示学生的精神风貌, 激发学生蓬勃向上。还要形式新颖、活泼、简化, 要不断更新。如果学校在在选择活动项目时盲目地赶潮流, 盲目地设置项目, 必然会减弱学生的积极性。总之, 要讲究形式与内容的完美统一而不能单独地从某一角度去分析, 现如今不少学校开展大课间体育活动的项目与内容仍然比较单一, 变化少, 缺乏趣味性, 老是那几个项目。这就在很大程度上制约了学生主动性的发挥, 长此以往, 必然导致学生兴趣的降低。

2.3 资金、场地、器材设施的状况

长期以来, 在许多地方, 学校体育投入在学校教育投入中所占的比重一直是比较少的。资金不到位, 场地、器材设施就没有保障, 这就在客观上制约了丰富多彩的大课间体育活动的开展。加上近年来学校规模不断扩大, 学生人数不断增加, 造成人均运动场地和可供活动的器材不足。在许多学校, 场地不足、器材设施奇缺简陋破旧的现象是非常突出的, 往往是几十个人抢一个篮球, “僧多粥少”的现象屡见不鲜。

2.4 组织工作与计划制定的设计

由于大课间体育活动是近几年出现的, 其组织管理还处于实践摸索阶段, 对活动质量、活动内容和模式、组织形式等方面都缺乏严格的要求和评价体系。有些地方的教育主管部门和学校领导、执行部门对如何抓好大课间体育活动理解认识不够深刻, 这就使得大课间体育活动很难从某种量化的角度进行相关的组织和管理, 任何一种新生的事物都不缺少职能部门的宏观管理和干预, 它在活动开展的大方向上要充分地做出科学分析, 从而提高大课间体育活动的科学化、系统化。

2.5 组织者业务水平的能力分析

开展丰富多彩、学生广泛参与的大课间体育活动离不开好的组织者。其本身的素质高低直接影响着学校大课间体育活动开展的好坏。一直以来, 组织者培训机会少, 对外交流与学习机会也比较少, 教师参与培训的面很窄。各学校几乎都是在借鉴其它学校的基础上结合本学校的实际情况制定大课间体育活动的计划, 使得组织者对外的交流与学习机会也比较少, 视野思路不够宽。而且培训的内容不能满足需要, 帮助提高自己业务能力效果不明显, 不能更好地解决现实问题。所以需要不断地提高组织者各方面的素质, 加大培训力度, 以达到此项活动在此基础上做的更好的目的, 组织者素质的高低直接影响着学校大课间体育活动开展的好坏。

3 大课间体育活动工作计划的制定

大课间活动的内容选择、生理负荷的安排, 要符合学生的身心成长规律。大课间活动内容的选择:要符合少年儿童的性别、年龄生理、心理特点, 符合少年儿童的认知规律;要科学地安排好活动内容的顺序及活动量;要符合人体运动的变化规律, 不影响下一节课的正常学习。活动时间最好安排在25~30分钟, 学生的脉搏次数最好控制在140次/分以内, 这样会有利于消除疲劳和体力恢复。随着季节的变化, 活动内容和活动量也要进行科学的调整。

3.1 活动流程

大课间活动一般安排在每天上午第二节课后, 时间为30分钟, 以音乐为背景串联全过程。由集体做操热身活动和分组以班级为单位的各种游戏、身体素质、器械、球类、体操练习等相结合的活动。具体活动流程分为:进场。上午第二节课下课后当提示音乐响起后, 各班学生有秩序地跑步进场到各班指定位置;集体操。当集体操音乐响起时, 全体学生做热身操;自主练习。各个班按指定地点分成若干个小组, 按不同项目进行自主活动;放松操。根据音乐提示做各关节放松动作和深呼吸动作;带回教室。以班级为单位解散。

3.2 活动项目

根据学校的场地设施、师资情况, 学生的年龄特征、身心特点认识和季节与气候的变化, 切实关注学生的兴趣爱好, 对大课间体育活动中项目的设计, 从运动量和运动强度角度, 对高中大课间体育活动进行一些项目设计。

竞技体育项目。如篮球、足球、羽毛球、跑步等。增强了学生的体质, 同时培养了学生的团结合作的体育意识和健康观念。

民族传统项目。开展打陀螺、踩高跷、滚铁环、武术、舞狮子等活动, 继承和发展祖国的文化遗产, 让学生的体育活动向自然回归、向生活靠拢, 形式贴近学生实际。

集体舞蹈。如健力操、武术操、韵律操、轻哑铃操、体操棒操等。防止学生压抑的情感久积成疾的活动, 使学生在愉快的锻炼中、在挥洒的汗水中释放不快, 促进心理和身体的整体健康。

新兴体育项目。新兴体育项目是指在国际上比较流行, 国内开展不久或国内新创的, 深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目, 适当加入一些新兴运动项目, 可以激发学生的学习兴趣。

3.3 活动组织

大课间活动的组织, 大课间的管理者应是学校领导、班主任和体育教师。实行负责制管理。首先要得到学校领导的重视, 把大课间列入到学校的工作计划主要领导亲自到操场, 参与活动, 提高全校师生的重视程度。其次, 班主任要认真组织本班学生按时出操, 从思想上引导学生, 教育鼓励学生积极参与活动。第三, 体育教师要负责大课间内容的安排, 乐曲的选择。负责班级进退场的安排, 组织而生检查评比大课间, 八大课间列入到文明班级文明学生的考核中。

3.4 活动要求

全员参与。大课间是教师和学生全员参与的活动, 教师既是活动的组织者、引导者、保护者, 同时也是参与活动的主体。师生全员参与有利于调动学生活动的积极性, 同时也能增强师生之间的感情。

器材准备。大课间活动所需器材由学校购置、师生制作。在每天第一节课课间休息时各班安排学生, 到体育器材室领取并提前摆到各班活动所在位置, 第三节课课间休息送回体育器材室, 自我器材随身携带, 活动中爱护器材。

活动秩序。学校按年级、班级划定活动区域, 各班学生在指定活动范围内活动, 防止出现活动时区域不明显导致的乱串、乱跑等一些混乱现象。每个场地都安排教师进行现场指导并且参与到活动, 教师在督促学生安全活动的同时与学生共同参与活动。

4 大课间体育活动对策与思考

开发大课间活动内容要有创新性。只有不断地创新, 大课间活动才会有生命力。因此, 在开展大课间活动时, 要根据实际情况, 因地制宜, 创编出符合自己学校特点的大课间活动。在规定音乐旋律中, 大课间活动中的一些选择项目, 如游戏、舞蹈、自编操、健美操、球类项目、武术等, 以班、组、个人为单位, 让学生们去创新, 要使学生在创造性的活动中充分发展自己的个性和特长。大课间活动在突出了创新教育的同时, 不仅增强了学生的求知欲, 而且, 学生的创新思维也得到了发展。大课间相对体育课更注重了学生参与活动的快乐性、选择性及学生个性, 更有利于学生根据自身情况提高身体素质和健康水平;相对校园竞技性体育活动而言, 大课间更注重活动参与的广泛性, 从而可以有效实现“人人参与”;相对传统体育项目, 大课间活动既弘扬传统体育文化, 又能吸引学生有效参与, 丰富了大课间的内容与形式, 促进学生“终身体育”观念的树立。

4.1 建立科学合理的治理网络和机构

大课间体育活动是一个系统工程, 需要建立一个自上而下, 合理、科学的大课间体育活动管理网络和机构进行管理、协调和评估。形成以校长为直接领导, 体育老师为带头人, 班主任为责任人, 任课老师起辅助作用, 学生认真参与的安全管理网络图, 让全校师生共同参与, 积极投入“为安全、保安全”的防范活动中, 真正做到学生大课间与教师大课间的有机结合。班主任为各班级第一安全责任人, 通过班队会等多种形式对学生加强正面宣传教育, 并对特殊体质学生统一登记。每日带领班级学生到指定场地活动, 并参与到学生活动中去。其他任课老师由学校统一安排, 深入到各班级, 全过程跟踪学生的课间活动, 协助班主任组织学生有秩序地开展活动, 并加以合理的指导。值周老师和学生会干部每日巡查, 发现问题及时上报、及时反馈。努力营造一种浓厚的安全氛围, 保证学生在尽情锻炼中快乐成长。

4.2 丰富大课间体育活动的内容变换形式

灵活多变的大课间体育活动形式, 容易激起学生们的体育兴趣, 但同时也容易淡化或遗忘, 当然这也是由学生这个时期的身心特点所决定的。当我们长期反复地开展某一些活动时, 学生就会对此感觉到枯燥乏味, 对活动内容就会降低重视程度和兴趣。因此, 体育教师要对大课间体育活动的组织形式进行变通、创新。如可以采用以下几种组织形式: (1) 先集体操后以年级、班级或小组为单位进行选项活动的组织形式。首先全校学生做统一的集体操 (广播操或自编操) , 在活泼的音乐伴奏下, 学生既能强身健体又能愉悦心情。然后各班进行各项活动, 如跳单绳、跳长绳、踢毽子、球类等。 (2) 单个自编的校园操或特色项目的组织形式。例如有的学校开展搏击操的学习或校园集体舞的活动。 (3) 不同项目定期轮换的组织形式。例如, 在室内开展观看录像NBA篮球赛、棋类比赛和室内游戏等, 在室外开展篮球、排球、羽毛球、乒乓球、跳绳、踢毽子等活动。以年级或班级为单位进行室内和室外隔周轮换, 或者以班级或小组为单位进行不同项目间的等时轮换。

4.3 加强大课间体育活动的评价力度

发挥体育老师的主导作用, 适时进行交流;积极开展学校、年级、班级之间的大课间活动的评比工作, 建立激励机制;努力发掘和培养学生与教师体育骨干, 发扬学生与教师体育骨干的带头作用。从大课间内容入手, 进行班级管理评价:评价各班出操情况。每班应到人数、实到人数, 病、事假及值日生除外。评价各班进退场秩序。是否整齐、是否有说笑、混乱现象。评价各班出操速度。按时出操, 快速在指定位置站好。评价各班出操质量, 是否整齐、是否到位、整体效果如何。评价各班每班所带器材情况。所备器材是否满足全班学生参与, 无器材是否进行其它活动练习。评价各班活动是否积极主动。每班学生是否积极主动参与活动, 是否有闲谈、静坐、静站现象。评价各班班主任跟操情况。班主任是本班学生的核心, 管理作用非常重要, 因公不跟操除外。对于无其他原因不上操的学生要有详细的记录并定期报政教处, 定期通报, 并对不认真的学生给予批评教育以致校纪处分。大课间的评比可作为每月评选文明班集体的条件之一。真正创设一个文化的、生活的和课程化的大课间体育活动大舞台。

4.4 重视组织者的业务水平培训

开展丰富多彩、学生广泛参与的大课间体育活动离不开好的组织者。实践证明, 这一改革对学校师生身心发展的效果十分明显, 从而激发了我们对大课间体育活动的再思考。组织者本身的素质高低直接影响着学校大课间体育活动开展的好坏。但是不能光依赖教师的思维活动, 要培养自己的能力, 形成自己的风格, 在大课间体育活动开展的很多学校, 组织者的培训存在着很大的问题:一是培训机会少, 对外的交流与学习机会也比较少, 教师参与培训的面很窄。二是培训的内容不能满足教师的需要, 帮助教师提高自己的组织能力效果不明显, 不能更好地解决现实问题。三是大课间活动要有新颖、有观赏性和独特的风格, 必须更多地依靠我们的学生。因此, 要想提高大课间的质量, 就必须充分集体的作用。

[责任编辑:盛琳颖]

摘要：大课间体育活动的有效实施是对全校师生综合素质的培养锻炼和综合性考察, 也是对学校组织、协同和执行能力的检验。大课间体育活动拓展了教师对学生进行观察和评价的视角, 为教师有的放矢地选择教育方式提供了依据和可能。探讨了大课间活动对身体锻炼的涵义、特征、功能, 大课间体育活动现状, 分析大课间体育活动的现状, 对大课间活动工作计划进行制定, 探究大课间体育活动对策与思考, 为大课间体育活动组织提供个案参考。

3.浅析大课间体育活动 篇三

一、大课间体育活动的认识

大课间体育活动，它既不是过去我们认为的课外活动，也不是过去我们认为的课间操，它是在课间操基础上发展起来的一种新的体育锻炼组织形式。

由于大课间体育活动具有多种功能，将大课間体育活动提到大课间活动课的层面，列入课程计划，进一步发挥其功能，在教师的指导下，在同一时间里全校学生上好一堂大课间体育活动课十分有必要。

二、大课间体育活动的特点

由于全校师生在同一时间上一堂大课间体育活动课，其组织管理较复杂而又严密，大课间体育活动要立足学校的实际情况和特色，根据学生的具体情况和个性差别，开发科学合理适用的大课间体育活动内容，活动时集中与分散结合，个人活动与集体活动相结合。练习手段适应学生身心需求，兼顾场地，活动空间的充分利用。全体师生参与，管理有序。

三、大课间体育活动的原则

教育性原则；科学性原则；操作性原则；群体性原则。

四、大课间体育活动的内容

以校、年级为单位时，就以徒手操为主（广播操、保健操等）。以班为单位时，就根据自己的实际情况，选取符合学生性别、年龄、生理特点的活动项目，因地制宜，科学地分组安排好活动内容的顺序及活动量。

五、大课间体育活动的组织与实施

1.组织保障

为使大课间体育活动真正落实到实处，我校除了在时间和课程计划上保障以外，还在制度上为大课间体育活动提供保障，成立了以主管校长为组长的大课间体育活动领导小组，体育老师及全体班主任、科任教师负责，组织、指导班级大课间体育活动的顺利实施。

2.建立激励体制，调动师生积极性

班主任的思想认识、责任心、工作态度将直接决定大课间体育活动进行的质量。所以，学校为调动班主任的工作责任心，特将此项工作与班级管理考核挂钩，学校对大课间体育活动进行定期评比，把大课间体育活动开展情况作为文明班级评选的重要依据。

六、大课间体育活动的效果分析

1.成功之处

领导与教师都参与进来了，让师生走得更近，老师和学生一起活动，平等交往。

2.不足之处

由于大课间体育活动是近几年出现的，管理上还处于摸索阶段，活动内容单调，形式单一、变化少、缺乏趣味性，导致了学生兴趣的降低，并且对活动质量、模式和组织形式等方面都缺乏严格的要求和评价体系。

我认为，我们应该大力推行大课间体育活动，弘扬求真务实精神，全面提高学校体育工作质量。为学生“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，作出我们更大的贡献！

（作者单位 四川省广安市广安区前锋镇小学校）

4.大课间活动方案 篇四

一、快乐大课间的目的

1、通过丰富多彩的课间活动培养学生积极参加各种活动的兴趣和爱好，养成经常锻炼的习惯。

2、通过课间活动巩固学生在课堂学习过的各种基本技术、基本知识，使学生学会科学锻炼身体的方法，养成终生体育的习惯。

3、通过大课间活动，增强体质、增进身体健康，形成健康的生活方式。

4、通过大课间活动，培养学生积极进取、乐观的生活态度及良好的人际交往能力与合作精神。

二、活动时间

快乐大课间活动时间为：下午第二节后二十分钟。

三、活动内容及场地安排

1、活动内容：

特色活动项目：兔子舞、跳绳、踢毽子、木头人等。

2、活动负责人：杜郁静、冯程、刘荣利。

3、活动场地：教学楼前

四、组织措施

1、班主任要落实好自己班的活动器械，在按学校安排的活动内容进行，保证按要求达到人人有活动，活动有器具；按学校分工的活动场所开展活动。

2、活动前，负责教师要组织清点好人数，及时有序带出，保证学生全员参与，除生病请假的外，无特殊情况不得缺席。

3、活动时应确保安全第一，切实把安全工作做好，对学生要进行安全教育，加强安全管理，制定出全面的、细致的安全制度，同时教师要高度负责，要组织好、指导好，以防为主，做到器械保护与人员保护相结合，杜绝事故的发生。

4、活动后，组织学生有序退出，不得一哄而散。

5、要提前安排好活动内容的顺序以及活动量，并根据春夏秋冬的自然交替，随季节、气候的变化而重新安排，要符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。

6、可以组织开展一些具有创新性的活动，因地制宜，形成自己的特色。

5.足球大课间活动方案 篇五

-----阳光大课间活动方案

一、指导思想

根据《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》要求，为了强化校园足球育人功能，宣传校园足球文化，在学校掀起“爱足球”、“ 踢足球”、“看足球”的校园足球活动热潮。我们适时的在学校体育大课间开展校园足球运动项目，我们以游戏为主培养同学们团结协作精神，以游戏竞技形式增强班级凝聚力，让同学们在游戏中感受快乐，班级的温暖；从而提高学生的锻炼热情，提高学生身体素质。

二、活动主题与目的 主题： 快乐足球 活力校园

目的：通过大课间活动，普及足球知识、培养足球兴趣，促使学生掌握基本的足球知识和技能，通过足球大课间的开展达到强身健体、掌握技能、塑造品格三维一品的育人目标。

三、参加对象 全体师生

四、活动目标和原则

（一）目标

1、改革学校课间操单一做操跑操的模式，提高课间操的锻炼实效，优化课间操的时间、形式、内容和结构，使学生在娱乐中自觉的锻炼。

2、根据中小学生身心发展规律，积极创新，通过身体练习在强身的同时，健心育智，全面发展。

3、发挥其他教师的体育特长，充分利用学校运动场地设备，实现学校教育资源的优化组合。

4、全面提升学校师生的综合素质，促进师生和谐发展。

（二）原则

1、全体参与原则。

要求全体师生参加，充分发挥大家锻炼的积极性和创造性，互相激励，做到人人锻炼，形成在普及与提高基础上的良性发展局面。

2、安全第一原则。

严格器材管理，落实安全职责。既要让全体学生都参与到活动中去，也要加强安全管理，制定出必要的安全制度。高度重视，以预防为主，做到器材保护与人员保护相结合，避免事故的发生。对于一些身体情况特殊学生的学生，要给予特别的关心，锻炼强度要适中，以免引起身体不适。

3、科学性原则。

足球大课间遵循学生身心发展的规律，遵循运动负荷的变化规律，符合学生身心发展特点，根据季节的变化适时合理地安排大课间活动内容及活动量，保证时间的同时也不超时，符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。

4、教育性原则。

通过大课间活动，需要学生之间的互帮互助、互谅互爱，团结协作、要注重培养学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神和竞争意识，寓学于乐、寓练于乐。5．愉悦性原则。

将足球融入到游戏中，特色创编。让学生在欢快优美的乐曲声中，轻松地节拍中，自由地活动，把健身寓于快乐之中，成为一种享受。6．实效性原则

能否达到增强学生体质的目的是开展活动的关键。活动的开展不能留于形式，更要讲究实效，最后的评价应放在学生素质的提高上。

五、活动要求

总要求：行动迅速听指挥，（一）学生具体要求：

1、衣着宽松，尽可能穿运动服装，不装、带各类坚硬、锋利的物 品；

2、在指定地点进行活动，不乱窜乱跑；

3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；

4、活动时要互相协作、谦让，互相帮助，有序开展活动，安全第一。

（二）教师具体要求：

1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

2、各下班教师配合班主任及体育老师做好做好组织工作。

3、下班教师检查学生衣着，了解学生的健康状况。

六、活动形式：

各班听到下课铃声后有组织的带到事先照划定的场地进行，各班活动内容按照大课间活动轮流表进行。

六．组委会

组长：罗永华 副组长：张雷 刘昌涛

组员：体育组

各年级组长及班主任 技术指导：体育组 器材准备：体育组 器材保障：赵广坡 具体活动内容：

一、猴子抢球： 场地器材：足球场、足球

游戏方法：分小组，每个小组10—15个同学，其中一人当猴子，其余同学手拉手围成一个圆圈，然后就互相传球，猴子开始抢球只允许用脚和身体，手除外。被猴子抢到，就开始交换位置，被抢到那个人当猴子。

游戏规则：

1、不得用手去抢球；

2、球传偏了或球传掉了也算失误得去交换；

3、要求是地滚传球

游戏中违规的学生要站在圈中央表演节目

二、传球接力

1、场地器材：足球，空旷场地。

2、游戏方法：分两组进行，两组向对面站，中间隔一定距离，进行传接球游戏；

3、游戏规则：传球的同时该同学迅速跑到对面队伍背后，直到所 有人都传球结束。比哪个组在最短时间内结束为胜方。

三、脚夹球投准赛

1、场地器材：足球4个，竹筐4个。

2、练习方法：在场地上画两条相距3—5米的线，将四个竹筐左右各相距2M放置在一端的边线上，每组对应一个球筐，并安排一名学生到他组进行监督。练习时，要求每个队员用两脚夹球将球抛向球筐，中一个得一分，每人5次，小组积累，多则胜，少则负。

3、游戏规则：队员投准时，一定要站在线上或后面，否则投中也不算；要求用双脚夹球；捡球者不得协助。

四、踢球对战游戏

1、场地器材：灌沙的矿泉水瓶，足球，2、练习方法：在地上画一条横线，在上面排上一些目标物（灌沙的矿泉水瓶），两个矿泉水瓶之间相距30---50cm，踢球的人排成一横排，踢球的人未碰到目标物得1分，如果碰到目标物则为负1分，开始时目标物间距可大一些。

五、足式保龄球

1、场地器材：标志桶15个，足球4个

2、练习方法：用15个标志桶组成三角形，队员站在远处，用脚踢球去击中标志桶，以倒地多少计分。

6.大课间跳绳活动方案 篇六

一、指导思想

为贯彻落实市委、市政府关于建设“健康德兴”及教体局下发的关于开展阳光体育大课间跳绳比赛的有关文件精神，新营小学本着“德才兼备 身心两健”的育人目标，创新体艺活动，将日常教学与活动紧密结合起来，以活动为载体，蕴育学生的儒雅气质，把开展大课间体育活动作为重要途径，积极推行“阳光体育大课间跳绳”活动。积极推进“体育艺术2+1”项目，增强学生的体质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。同时，也为了丰富校园体育文化生活，营造积极向上的学风，促进体育课堂教学的改革和创新，特制定我校实施大课间跳绳方案：

二、运动目标

1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

4、结合阳光一小时活动，改革大课间活动方案，创造有特色的活动氛围，真正落实到每天锻炼一小时。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风，建设绿色生态校园。

三、活动形式

为确保学生每天有一小时的体育锻炼，本学期大课间跳绳采用分班活动形式。

二、五年级安排在上午第二节课后进行大课间跳绳训练；

一、六年级安排在写字时间进行大课间跳绳训练；

三、四年级安排在下午第二节课后进行大课间跳绳训练。

四、实施措施

1.各班开展集体跳绳活动，根据班级人数分成小组，开展跳绳比赛活动，以赛促练，提高学生身体柔韧性和耐力，培养团结协作的团队精神。

2.各班人手一绳（小绳），单独跳绳。各班活动形式可举行个人跳绳冠军赛，也可利用绳子创编各种游戏。各班主任鼓励学生做到“人人有绳 人人跳绳 我会跳绳 我要跳绳”并跟班指导，参与学生活动。

五、达标水平

个人达到一、二级通级赛的水平

一级通级赛内容：左右甩绳、基本跳、左右换脚跳、开合跳、左右摇摆、基本交叉、弓步跳、勾脚点地

二级通级内容：弹踢腿跳、后屈腿跳、吸腿跳、钟摆跳、踏步跳、左右摇绳直摇跳

六、比赛形式

1.团体项目：团体水平需达到一、二级通级赛的水平。以班级为单位进行展示，现场展示要求结构科学、有大小活动内容、丰富多彩、有本班的特色。学生出勤率达百分之百（除伤病等特殊情况外），每个班不少于2名老师参加。

2.个人赛：每班

8名（4男、4女），同年级进行比赛。比赛内容：30秒基体跳计数；30秒交叉跳计数；3分钟耐力跳计数。

3.比赛时间定于下学期11月份，对获奖的学生及成绩优异的班级颁发体育活动优秀个人和组织奖。

七、场地安排

附后

7.如何有效开展大课间活动 篇七

大课间活动中的课间操是一门新生的体育活动课程, 具有系统性、组织性、目的性、有计划性的特点。在每天坚持确保学生达到一个小时的体育锻炼时间的基础上, 以体育教学的终身可持续发展为教学宗旨, 促进了学生的身心健康发展。大课间体育活动是落实学生每天锻炼一小时的重要保障, 对于开展阳光体育活动是一个重要的组成部分。大课间的体育活动的特点是形式多样、内容丰富、涉及面广泛、组织工作复杂多变, 并且实施起来相对比较困难。如何有效开展大课间活动, 这是我们每个体育老师期待解决的问题。

二、研究方法

(一) 问卷调查法

调查对象是学校全体学生, 通过问卷调查了解分析学生喜欢的活动项目。

(二) 访谈法

走访体育教师、班主任, 听取他们的建议, 合理开展便于操作的活动项目。

三、开展体育大课间活动的建议

开展体育大课间活动是体育教师多角度、全方位地提升学生整体素质、适应时代发展的体育教学手段。积极地开展体育教学中的大课间活动, 既激发了学生的体育锻炼兴趣和班级凝聚力, 又可以提高学生的身体素质, 同时也活跃了校园文化。学校在重视体育教学的同时开展大课间活动, 既是学校朝气蓬勃、旺盛的生命力之重要体现, 又是学校校园文化建设的一个重要组成部分。课后活动的场所、器材、教育经费的保障以及领导重视, 也是决定体育大课问活动顺利实施的重要保证。

1.保证制度。为了保证学校大课间体育教学工作的学校地位, 以保证体育教师和学生对于体育学习活动的参与积极性和关注度, 学校要有相应的体育教学规章制度作为对该体育活动的约束和导向, 并且根据体育教学工作的实际效果制定相应的奖惩制度落到实处。

2.保证时间。为切实保证学生合理的作息时间, 体育学习的锻炼时间和理论学习实践互相不冲突, 学习与锻炼同步进行, 学校要充分保证体育教学的大课间活动时间。

3.内容新颖。学校要根据学生的特殊阶段的心理发展特点, 选择和设计体育活动的内容要做到有特色并且活力四射, 这样才可以全面推进体育大课间活动的顺利并且有效地实施。

四、得出的结论

1.体育教师要积极参与。在大课间活动的过程中, 体育教师不是旁观者, 不能光指挥, 要放下“架子”, 平等地参与到学生中间去, 和学生一起活动, 在大课间活动这个舞台上, 在整个活动过程中, 体育教师应从“教授”的角色过渡到“学习”和“主持”的角色。“亲其师, 信其道”, 在活动过程中, 体育教师可以在对学生进行讲解与指导的同时和学生一起参与到活动中, 师生同乐, 体育教学活动的效果就会大大增强。

2.动员相关力量参与。学校体育工作内容繁琐、复杂, 尤其是大课间体育活动, 仅靠体育教师是远远不够的。因为大课间体育活动的许多工作要靠班主任去实施、督促, 团委、学生会检查, 所以体育教师要经常同班主任保持联系, 配合班主任共同管理和教育学生, 才能保证大课间的活动。

3.组织开展健美操、韵律操、地方特色民族舞蹈等活动, 可按年级编排活动, 由于是青春期学生, 可根据年级编排特色民族舞蹈操、健美操、韵律操等。活动时间长短也要有区别, 活动的时间不能超过五分钟。

总之, 大课间活动是各门学科的课程转化的教育空间, 它不仅成为课堂教学的重要组成部分, 而且是落实素质教育的重要途径。活动中要充分体现主导和主体性地位, 尊重中学生的意愿和取向, 运用学生感兴趣的各种手段, 达到中学生在有趣的活动中长知识、受教育、聚能力、拓智力的目的。

参考文献

[1]吴昊.浅谈对大课间体育活动的几点新认识[J].中国学校体育, 2007, (2) .

[2]刘世东, 等.体育大课间的合理组织与安排[J].中国学校体育, 2009, (4) .

[3]曹运涛.以赛促练, 改革大课间体育活动[J].中国学校体育, 2009, (1) .

8.浅谈大课间体育活动 篇八

长期以来,学校课间体育活动仅限于课间操,其内容单一、乏味,形式机械、呆板,学生早已厌倦,绝大多数学生只是敷衍了事,应付形势而已,不仅体育锻炼的效益低下,而且还禁锢了学生的个性发展。新形式下的大课间体育活动就是要打破传统的课间体育活动形式,采用多种形式的活动模式,让孩子们身体的各个部位都得到充分锻炼。大课间操也由原来的每天一操更改为每天两操,坚持每天锻炼一小时,让孩子们走到阳光下,与阳光结伴,与操场为舞。在阳光的沐浴下,孩子们尽情地享受生活、寻找乐趣,把学习带来的压力与紧张的心理得以及时宣泄,让他们尽情享受童年应有的欢乐。“阳光体育”给孩子们带来了运动的快感,让孩子们能够在运动中找到自信、得到满足。

二、大课间体育活动的现状

目前,学校在学生总体培养目标上,仍以文化知识的传授为中心、学生课业负担重,挤占体育活动时间的现象非常普遍,学生的业余活动也受到限制,从而影响了学生参加体育锻炼的积极性;场地、器材、经费、时间、领导重视等五个基本条件也是制约大课间体育活动正常开展的重要因素;其中部分学生对自身的体育能力缺乏信心,学生对体育活动缺乏兴趣;另外,体育活动组织不当,设置的活动项目不符合学生的年龄特点,这也会影响学生参与体育活动的积极性。这就需要我们去改正、探索、研究,找出一些适应于时代发展、适应于学生发展的教学训练手段,积极开展大课间体育活动,提高学生身体素质,培养学生的体育兴趣,树立起“每天锻炼一个小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的成长理念。

三、大课间体育活动的建议

各校要成立大课间体育活动领导小组,校长亲自抓、负总责,要把大课间体育活动作为一门课程来管理,列入教学计划和课程表,安排专人具体抓,负责活动的计划制订、组织安排、内容编排、器材配备、场地设置、安全保障等工作,明确职责,落实分工,真正把这项工作落到实处。

1.从理论和实践的结合点出发,坚持落实大课间体育活动

“创新是一个民族的灵魂和不竭动力”。学校开展体育大课间活动需要创新的理论去指导,需要活跃的校园文化环境去陶冶学生,去探索大课间体育活动改革的前进方向。

(1)从条件层面上,解决保障问题。俗话说“巧妇难为无米之炊”。场地、器材、经费、时间、领导重视等五个基本条件是制约开展体育大课间活动进程和学生进行体育锻炼取得实效性的最基本原因。很难想象一个缺乏活动场地、缺少必备体育器材、又缺乏教育经费的学校能解决学生的有效锻炼时间。因此学校要建立必要的体育工作保障体系,明确领导职责。领导认识到位是决定体育大课间活动顺利实施的重要保证。

(2)制度要保证。学校以规章制度的形式约束和导向,保证学校大课间活动工作的地位,保证师生和员工对体育活动的关注和参与。

(3)时间要保证。在实施体育大课间活动时,学校必须合理安排学生作息时间,切实保证锻炼时间和学习时间两不误,做到学习和锻炼共同进步。

(4)经费要保证。加大体育室、卫生室、器材室的经费投入,保证学校能有效地开展体育活动。因此为了全面推进大课间体育活动有效地顺利实施,每个学校都要根据学生年龄特征入手,选择和设计活动内容,做到有特色、有活力,使“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的健康理念深入到每个师生心中。

2.明确大课间体育活动目标,增强实施大课间体育活动的实效性

根据四季气候特点来看,我认为在实施大课间体育活动时应该根据季节特点、活动形式、活动内容、学生身体素质、学校场地、器材等进行科学安排设计。比如秋、冬季节可安排在上午时间来练习,在春、夏季可以放在下午放学后半个小时进行练习。班次多的学校可以交换练习时间。总之,我们在开展大课间体育活动时,必须向学生做好宣传、明确开展大课间体育活动的目标和意义。

(1)在指导思想上,将学生心理健康、生理健康、身体健康、学校文化和社会以及青少年学生的体育需要结合起来。在实施大课间体育活动时,能体现人文精神,能体现集体精神和凝聚力,能体现出一所学校的学风、校风。

(2)在活动目标上,要围绕21世纪对人才培养的需求,结合学校的特点,加强对学生体育能力的培养力度,用一种新型的教学方法和手段去组织、研究,努力创造一些人性化、和谐化、民主化、宽松的教学活动环境,让学生充分体验到活动中的乐趣,满足学生的个体需要,尊重学生的自由选择,使学生逐步养成喜爱体育、培养兴趣的好习惯。

(3)充分利用本校教育资源,与时俱进,寻求新突破。教师应根据学生不同身体素质差异,抓住活动内容与学生实际锻炼的关系,分析活动内容与学校实际情况的关系,分析内容与教师教学方法的关系。从实践和练习效果的结合点出发,层层设计活动内容,积极营造本地域文化氛围,让学生可以根据自己的爱好和特长来选择活动项目,灵活应对,因材施教,建立平等的师生关系,营造宽松和谐的活动环境。在充分利用本校教育资源的同时,努力开发一些适应于本地区有特点的项目,尽量做到活动项目新颖,丰富多彩,增强体育活动的吸引力,真正达到人人积极参与、人人得到锻炼的目的。从根本上改变大课间体育活动现状,有效提高学生的创新能力和实践能力,从而使学生获得综合素质的全面提高。

(4)全民动员,共同发展。大课间体育活动有一个显著特点是全校师生共同参与,我们不但要关心学生的身体健康,同时也要关心教师的身体健康。如果我们每天都和学生一起锻炼一个小时,相信教师健康会得到根本有效的保障,再不会出现亚健康现象,就能更好地投身到教育工作中去。“每天锻炼一个小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的口号不是光说就行,而是要靠身体力行才能实现。

9.雨天大课间活动方案 篇九

1、雨天在室内由班主任教师负责，配班老师配合组织开展活动

2、活动内容：

一、顶上、左右转体、向后传物接力

二、在座位边做深蹲起 30 次

3、方法：

一、顶上

双手举物传向座位后的同学，依次进行

二、左、右转双手持物，向后传，依次进行

三、座位边深蹲双手托后脑，蹲时呼气，起时吸气

10.阳光体育大课间活动方案 篇十

一、指导思想：

注重对每一个学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。是在学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，提高学生的体质健康水平。共同实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标，大家一起动起来吧！

二、目的意义。

阳光体育大课间活动是指学校在每天上午第二节课后安排时间组织全校学生进行体育活动。大课间活动是对学校传统课间操活动的改革完善，改变学校课间操长期固守的单一模式，使其时间延长、项目增加、内容丰富，充分使学生动起来、玩起来，调动学生主动参与体育锻炼的积极性，达到强身健体、休息调整等攻效。大课间体育活动对于全面实施素质教育，保证学生每天1小时的体育锻炼时间，具有非常重要的现实意义。

1.通过大课间体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

2.在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3.通过大课间体育活动，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

4.通过大课间体育活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

5.开展“大课间”活动。开展大课间活动是提高学生健康水平的有力手段,是推进素质教育的重要举措。“大课间”活动器材统一由学校提供。

三、活动原则

1.校本性原则。大课间活动的项目设计和内容选择上应立足于本校特色，根据本校场地、器材、师资、校园体育文化氛围等实际情况，因地制宜，形成具有校本特色的大课间资源，进而推动学校体育活动的开展和校园文化的建设。2.趣味性原则。大课间项目设计应从学生角度出发，从学生发展需要出发，选择符合学生口味，感兴趣的活动项目，这样才能吸引学生参与，并能持久开展。3.创新性原则。在继承原有的活动项目基础上，通过师生共同探讨，在活动的实践中不断进行改选、借鉴、整合、创新出更具活力的项目，并在实践中不断改进、完善。同时，通过引入民间体育游戏、新兴的体育运动等丰富多彩、富有特色的各种体育活动，源源不断地有选择性地提供给学生，不断充实、更新大课间内容。

4.安全性原则。大课间活动参加人数多、场地小、学生积极性高、跑跳频繁、学生自控能力差，组织不好很容易出安全事故，因此在选择和设计活动项目时，应充分遵循体育活动的规律和中小学生身心发展特点，考虑到场地、器材的适用性、安全性，确保活动的安全。

四、活动内容。

本学期主要内容是呼啦圈操。

五、活动形式

活动形式以集体活动为主。

六、组织领导 组 长：景小刚

副组长：李正才 杨福林

组

员：任永强、及各班班主任

七、实施步骤。

1.学校统一购买器材，确定音乐，各班根据音乐有创造性的自编呼啦圈操。2.各班级利用早操和下午最后一节课进行教学，确保每个学生都要参与其中，并且学会。

八、注意事顶

1.大课间开始一段时间必须由班主任同时到场负责管理，做到必须的技术指导。

11.有效开展大课间活动策略 篇十一

关键词：创新；管理；设计；形式

我校自2011年建校以来，大课间活动已坚持四年有余，深得师生喜爱。在活动推进的过程中，也发现了一些具体问题。针对出现的问题，我们进行了深入的思考和反思，并借鉴兄弟学校经验采取了相应的整改措施，并从创新活动管理、创新方案设计、创新活动内容和形式、创新安全保障、创新量化管理五个方面大胆创新，收到了良好的效果。现结合具体的做法，谈个人的几点认识。

一、创新活动管理

作为一项大型的长期的综合性活动，需要全体师生共同参与，

分工协作。在活动实施初，学校领导多次组织相关人员召开大课间活动会议，制定科学、详细的活动方案，落实活动时间，落实管理人员，明确各自工作职责以及活动经费的保障，为活动的正常开展创造了物质条件。体育教师根据学校的场地、器材、体育传统、特色等具体情况制定年级组实施细则。（大课间活动的实施细则要具体、科学、易于操作，包括活动内容、进退场设计、场地安排等）。为了确保活动落到实处，各班班主任要根据本班孩子的特点，结合大多数孩子的兴趣、爱好广泛征求孩子们意见和孩子们一道制定切实可行的大课间活动的名称、项目、活动方法、器材保管、安全保障等。班主任要根据实施细则组织和指导学生有序开展活动，让每一个学生都能积极参与到活动中来。

二、创新方案设计

方案是活动有效组织实施的载体。为保证活动有序正常开展，我校在活动开展前成立了体育教研课题组，由学校领导、体育老师和班主任组成，对活动方案、活动过程进行具体的研究。

1.统一认识，形成共识。对于大课间体育活动是否开展，如何高效开展要进行专题讨论，统一思想，形成共识。活动方案设计时，明确要求本着遵循学生身体发展和运动规律，有利于促进学生身心健康发展，提高学生身体素质的原则。

2.借鉴经验，取长补短。为了使我校的大课间体育活动既立足于学校实际，又突出特色有所创新，学校组织相关人员到兰州、北京等地的学校观摩学习，获得了直接经验，同时又借助网络，学习各地活动开展中好的经验做法，获得了间接的经验。结合学校实际创新我校的大课间活动，使其上档次，创特色。

3.结合实际，找准切入点。针对我校学生人人会跳绳，人人会健美操，人人会跳秧歌、花扇舞的具体实际，在方案制定之初，课题组确定了以年级组活动为主，大循环的思路，明确了跳绳、踢毽、健美操，跳秧歌、花扇舞等项目作为大课间活动。

三、创新活动内容和形式

我校现在推行的大课间体育活动还处在起始摸索阶段，活动内容和形式也不是一成不变的，需要在开展的过程中不断总结经验，不断完善，不断创新。否则，随着时间的推移，学生玩腻了，就对活动失去了兴趣，没有了新鲜感。这就需要我们在活动开展一段时间后，及时收集各方面的信息，听取各方面的意见，集思广益。在实施中好的意见和做法，要继续坚持；对收集到的负面的意见建议，要认证研究，对症下药，及时调整，使方案不断完善，不断创新，激发学生的活动兴趣，提高活动质量。

同时，对已有的活动内容进行大胆创新，如跳绳可以丰富为双人跳、十字跳、单腿跳、8字跳等；踢毽子内容可以丰富为花样踢、双人踢等，可以计时，也可以计数等；还针对学生的年龄和生理特点，开发一些学生喜爱的游戏，如一年级的玩皮球等，补充到大课间活动中，不断完善活动内容。

为了提高活动的气氛，不同年级的活动内容和音乐也要符合学生特点。如：一二年级的孩子们，伴随着《火花》的欢快节奏翩翩起舞；三四年级的孩子们，在充满童趣的《甩葱歌》欢快节奏中运动；五六年级的孩子们在高亢的《西部放歌》音乐中翩翩起舞。

四、创新安全保障

对于一项全校师生每天在同一时间开展的大型体育活动，如何保障师生在活动期间的安全，是摆在我们面前的重大问题。为了确保活动正常开展，又不出现安全事故，学校专门成立了安全领导小组，对活动期间的安全工作进行督促检查。我们的基本做法是先集体做广播操、健美操、花扇舞或秧歌，然后再分班活动。由于分班活动大都涉及学生自由活动，组织管理要求较高，因此在活动实施前要加强对学生的组织纪律性及活动安全性教育。同时，要求各级管理人员始终树立安全责任重于泰山的思想，明确职责，切忌开展放羊式的活动。同时，学校还组织人员定期检查体育场地、器材、设施，确保安全使用，以减少和避免校园运动事故的发生。

五、创新量化管理

大课间体育活动是一项长期坚持而又系统复杂的活动，其组织的难度可想而知，无疑增加了教师的工作量。短时间内，老师们都会尽职尽责，甘于奉献，但长此以往，就会疲于应付，怨声载道，管理就会松懈。为了确保活动质量与实效性，又能解决教师工作量的问题，学校在学期初制订计划时就把大课间活动纳入到教学计划中，把大课间活动作为课时量安排给班主任，明确其管理和安全职责，并定期进行考核。同时，对其他管理教师适当进行运动技能、练习方法、组织形式、管理要求等方面的培训，以提高管理质量。

总之，大课间体育活动对我们来说是一个全新的课题，要想真正使大课间活动落到实处还需要我们不断探索，大胆创新。

参考文献：

刘洪星.有效开展体育课间活动的实践策略[J].考试周刊，2010（6）.

12.如何进行大课间活动的有效组织 篇十二

一、提高认识, 建立领导小组

建立以校长为活动组组长, 中层干部为分管组长, 班主任负责具体活动组织, 体育教师为活动技术指导, 少先队 (各班中队长) 负责评比的管理体系, 要求教师人人参与、学生个个活动, 并把活动课写入学校课程表、时间表 (每天下午第三节课) ;同时, 引导全体教师学习教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动时间工作的意见》, 使他们正确理解“健康第一”指导思想的含义, 切实认识到大课间活动是学校工作的重要组成部分;学校应利用小喇叭、黑板报、展板、主题班会等形式, 向学生大力宣传开展大课间活动的意义, 提高学生对此项活动的认识, 调动他们的参与积极性, 力求通过全校上下的通力合作, 群策群力地开展好大课间体育活动。

二、巧妙安排, 激发活动兴趣

1. 年级小型比赛

领导小组应根据不同年级学生的身体情况, 编排大课间活动小型比赛内容选择表 (如一、二年级:30米、滚铁环、跳绳、拍球比多、广播操、投沙包、立定跳远、迎面接力、其他内容) , 每班选择每月的活动内容, 最后由体育教师根据活动内容受欢迎程度 (被选次数) , 编排年级大课间活动内容安排表, 下发到各个班级。学校每个月都要根据计划, 安排班级进行小型对抗比赛, 每个月的最后一周为班级比赛的时间, 计算班级的平均分数, 排定名次, 按月发奖鼓励, 并累计每个月的得分, 其余时间为班级练习时间 (每周2次~3次) 。练习和比赛时要求正、副班主任都要参加。

2. 班级校本展示

笔者学校是北京市“优秀红十字校”, 学生自救互救技能的练习既是学校的特色校本课程, 也是大课间活动课的主要组成内容, 在具体实施过程中, 学校根据不同年级的能力特点, 设置相应的学习内容:一、二年级为简单的搬运方法;三、四年级为简单的夹板固定和止血;五、六年级为包扎救护 (三角巾、绷带) 和逃生技能, 每班根据不同的内容范围选择不同的方法进行学习, 形成班级特色。由正、副班主任和学生干部自主安排活动时间 (每周2次~3次) , 健康教师定期进行指导和纠正, 每个月的第一周为展示时间。从而, 使一年级至六年级的每个学生基本上都可以掌握一定的自救互救技能, 有效地提高了学生的安全、健康意识, 以及保护自身和他人生命的安全意识。

三、科学分工, 合理利用资源

1. 合理分配教师资源

在大课间活动时, 全体教师都要参与其中:由领导小组成员分年级监督检查, 少先队负责评比打分;每班配备一名科任教师为副班主任 (一、二年级每班各2名) , 配合班主任和体育委员进行组织实施工作, 室外活动的技术问题由体育教师负责解答、指导, 并纠正学生的错误动作;班级内的自救互救技能学习, 由健康教师负责指导和帮助, 纠正学生的错误技术;后勤部门负责器材的检修和配备。活动中, 要求全体学生 (特殊情况除外) 必须参加, 全校师生积极参与, 保证全员、全时、积极有效地参与到活动之中。

2. 科学使用场地资源

学校根据每月的活动内容, 制订场地规划表。在规划时, 尽量把相同项目按年级分开, 避免场地交叉使用。以3月的场地规划表为例, 其中一、二年级为立定跳远, 由于这个项目对膝、踝关节有一定的冲击, 应安排在仿真草坪内进行;三、四年级为踢毽, 由于这个项目对天气有一定的要求, 因此可以安排在教学楼之间的空地上进行, 以减小风力的影响;五六年级为50米跑, 可以安排在跑道内和平胶的场地上进行。班级活动前, 各班参照场地安排表进入相应的活动区域, 这样既减少了相互的干扰, 又避免了拥挤现象的发生, 保证了大课间体育活动能够安全、有序地进行。

3. 巧妙调度器材资源

体育器材的配备, 应根据活动班级数量, 由值班领导统一安排、调度, 以确保每班每2名~3名学生可以拥有一件活动器材 (如足球) 。对于小型比赛所用的小件器材, 可以鼓励学生动员家庭的力量进行自制, 根据比赛的需要, 教师提前公布, 调动学生和家长一起自制体育器材, 要求学生在课前准备好, 做到人手一份。这样, 不仅可以充分发挥学生的想象力、创造力和动手能力, 培养学生的环保意识;更可以激发学生的自豪感, 促使学生更加认真练习, 从而有效提高活动质量。

四、量化评比, 择优进行表彰

13.二年级大课间活动方案 篇十三

坚持 “人人健康、健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课改理念，丰富学生课余生活，为学生每天能有体育锻炼时间创造良好的条件，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。最大程度地发挥学生和老师的主动性和创造性。提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动中体现合作，自主，探究，创新的教学理念。以大课堂为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。

二、目标和原则

（一）目标

1．优化课间的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。

2．根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

3．优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。

4．全面提高学校师生的综合素质。

（二）原则

1．教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。

2．科学性原则。遵循学生身心发展的规律，从实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理的安排大课间的课程计划和内容。

3．全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

三、组织机构

班主任：王秀丽

助理班主任：王娟

体育委员：张志超

成员：全班学生

四、活动形式

我校大课间活动安排在每周的星期一——星期五上午第二节课后进行，时间为20分钟。采用集中——自由组合——按项目分块活动相结合的形式，下课先做眼保健操,再做广播体操，然后由体育委员带到活动场地进行活动，旨在全员参与，体现快乐学堂，快乐体育，快乐成长的新理念。

（二）大课间体育活动内容

（下面的内容仅供参考，可以打破界限，可以自由选择项目，根据自己的爱好，参加自己喜欢的活动，还可以开展室内活动，如：棋类活动，不强求统一）

1、摇呼啦圈

2、跳绳

3、游戏

4、篮球

（三）大课间活动流程

1． 第二节下课,跟随音乐先做眼保健操。

2．眼保健操过后整队带到幸福广场，进行广播体操。

3、广播体操结束后由体育委员带到指定的活动场地，进行活动。

4． 当提示结束的哨声响起时，各位同学尽快收拾活动器材，正好队带回教室，作好上课准备。

五、管理措施

加强宣传，提高认识

充分发挥宣传阵地的作用，大力宣传大课间活动对学生教育意义和健体的作用，使师生达到共识：大课间不仅能提高学生的身体素质，而且可以带动学校的其他工作健康和谐的向前发展。

六、活动要求：

（1）注意有序开展活动，安全第一。班主任必须强调大课间活动纪律与安全，并要求学生干部在班务日志上作好活动情况的记载，协助体育教师指导活动。

（3）各项目活动限在规定的活动区域进行。负责值日的老师要认真做好当天记录。

（4）配班教师，即下第二节课的老师具有班主任同等职责，要鼓励学生参加活动，适时进行安全教育，杜绝伤害事故的发生。

14.大课间活动实施方案 篇十四

贯彻落实的精神，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，切实增强学生的体质，提高学生的学习效率。改变单一的课间操活动模式，丰富大课间活动的内容，为学生每天锻炼一小时创造良好的条件。充分发挥学生和教师的主动性和创造性，开发体育资源。积极创新大课间活动的形成和方法，与学校艺术活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，体现合作、自主、探究的教育理念。以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，展示学生的精神面貌，推动校园文化建设。

二、组织领导机构：

1、大课间活动领导小组

组长：

副组长：

组员：

2、下设项目开发组、指导教练组、督查组，负责活动的开发与组织。

项目开发组：

组长：

组员：

顾问：

活动指导与教练组：

组长：

组员：全体体育组教师、音乐教师和特聘教师

活动督查组：

组长：

组员：各年段长

三、活动时间：

1、每周一至周六第二节课后，毕业班9：10―9：35，非毕业班9：35―10：00活动时间25分钟。

2、每周一节的体育活动课，活动时间60分钟。

四、活动内容：

1、晴天室外项目：

上午课间活动项目为广播体操和跳绳、跳橡筋绳、简易健身操、简易街舞、集体舞、秧歌舞、踢毽子、呼啦圈、游戏、自编操等多种形式的活动项目以及各班自创自编的项目。体育活动课除了上述活动形式外，还可以开展两人三足跑、摸石子过河、袋鼠跳、迎面接力、传球接力、木板鞋等项目及自创自编的项目。

2、雨天室内项目：

棋类活动、室内游戏、观看电视节目等。

五、活动程序：

上午课间25分钟活动：

程序一：入场――各班集合整队――广播操――自选活动――各班集合整队――退场

程序二：入场――各班集合整队――指定活动――各班集合整队――退场

六、活动组织：

1、组织分工：

政教处：负责统筹安排，组织评价。

教科室：负责对大课间活动项目的开发。

体育组：负责制定实施方案、协调与指导各班级开展活动。

年段长：协调各班的场地划分，配合政教处对各班级进行监督检查。

团委：配合政教处作好评价工作。

班主任：班级活动第一责任人，负责组织好本班的活动，监督本班学生在活动中的纪律及安全。

任课教师：分配到班，协助组织，参与活动。

2、组织形式：

以班级为基本单位，班主任、助理班主任和班干部组织，科任教师协助，在一块场地内开展广播体操、指定项目或者自选项目的活动。

3、组织要求：

各班级必须严格按照事先安排的场地进行活动，不得擅自改变地点。

活动所需器材由各班级统一安排，学校不提供器材。各班级可购买一些经济实用的器材。

跳绳活动每个班级必须开展。

各班同学都应积极参加活动并对活动内容及器材进行创新，学校将在每年两次的体育节中组织比赛，对好的创新活动项目进行奖励和推广。

自选项目由项目开发组提供，各班级选择，或者班级师生自创。各班级可定期更改活动内容，但必须报体育组备案后方可开展。

各班级严格按照时间要求和音乐开展活动，不得延迟或拖延各活动时间。

七、活动管理：

1、下课后班主任、班干部应及时将班集体带到指定地点，体育委员做好集合整队。

2、活动结束后由体育委员整好队，点清人数做好记录后带回教室。点名记录一周后上交到政教处。

3、活动中政教处、学生会对各班级进行抽查点名。

4、无故缺席三次以上的同学不能获得体育与健康课学分，经教育不改者报政教处，酌情给予一定处分。

5、定期召开班干部会议，讨论大课间活动出现的问题。

八、评价：

15.大课间春季活动方案 篇十五

关键词：跑操,单班练习,多班练习

一、分析困难阶段

1.学校班多、学生多、体育教师少。60个教学班 (每个班70人左右) , 4000多名学生, 7名体育教师, 合理组织大课间活动, 我们体育老师的任务非常艰巨。

2.场地小。大课间可利用的场地面积12000平方米 (长150米, 宽80米) 即6条跑道的400米塑胶田径场和标准足球场场地一块, 学生人均3平方米。

3.时间紧:大课间只有25分钟, 学生需要短时间集合, 快速分散。

二、摸索、教研阶段

1.改变传统的集合、起跑方式

以前学生到足球场各班列队集合, 各班依次起跑, 这样造成最后起跑的几个班等待时间长, 练习强度小且场地不够用。现在学生直接到跑道指定地点集合;起跑时, 教师利用广播器材指挥各班统一起跑 (口令为“向前看齐”——“出操”) 。

2.改变传统的队列组合

为有效地利用场地, 由传统的4路纵队改为6路纵队, 各班统一安排女生在前、男生在后, 6路纵队比4路纵队的集合队伍减少3米, 各班行进队伍长度可以控制在10米左右。

3.划分场地

60个班在只有6道的400米场地上同时进行, 必须合理划分场地。把400米跑道分成内道 (123道) 和外道 (456道) , 内道安排23个班, 每班约17米, 在1道上用线段做标记;外道安排24个班, 每班月18米, 在第6道做标记, 足球场的周长平均分成给13个班, 每班约27米, 在底线和边线上做标记。这些标记既是学生集合的起点又是学生跑操结束时的终点 (塑胶道上跑操的学生跑2圈, 足球场上的学生跑3圈) 。

4.时间的合理利用

要求学生集合的时间为7分钟, (前5分钟放进行曲, 后2分钟用广播组织各班整队) , 前5分钟之内必须到达指定地点集合整队, 等待教师广播指挥。学生跑操时间13分钟 (这13分钟没有音乐) 。学生解散5分钟, 解散时学生自由退场。

5.口号的改变:传统的1-2-3-4, 改成文字口号与传统口号相结合的口号方式。如“自尊自爱激情澎湃!自信自强斗志昂扬!”“万年太久之争朝夕!”等既可以展现班风, 又可以鼓舞士气。

三、练习阶段

1.单班练习。在体育课上通过体育教师的指导和学生的练习, 使队伍行进匀速、步调一致、口号响亮的一种队列练习方法。单班练习多用于体育课热身活动, 单班练习效果直接影响课间操的质量, 重点是控制行进速度, 控制本班行进时队伍长度, 所以单班练习时上好课间操的保障。

2.多班练习。以单班练习为基础, 学生在体育教师的指导下几个班同时练习一个教学内容的练习方法。多班练习需要体育教师提前研究练习内容, 根据练习内容具体分工。如体育课大多安排在下午, 有时七名体育老师同时上课, 这时就把全体学生调到跑操出发点上, 由一名老师发出“出操”口令, 几个班同时起跑出操, 体育教师跟班跑并发现问题, 解决问题评价该班。多班练习能更好的激励学生的斗志, 提高学生们的积极性。

3.教学比赛。多班练习时队末的班级在外道先出发, 其他班级在内道参观, 各班依次从其他班前面通过, 让学生观察、评价其他班级, 教师总评。同时教师表扬跑好的班级, 指正跑差的班级。班级间的教学比赛有利于各班取长补短, 有利于各班的交流合作。在跑操练习是搞教学比赛, 有利于提高学生的练习兴趣, 使枯燥的队列练习有意义。跑操教学比赛可以在同年级间开展, 也可以在不同年级间开展。

四、评价阶段

1.体育教师队课间操时发现问题 (集合慢、出发晚、队伍长) 及时评价, 每天课间操解散前对本次跑操进行总结, 提出问题和表扬。对存在问题比较多的班利用体育课或利于第三节课进行单班练习, 跑得差的班比较多时, 利用课外活动或公共自习课进行多班练习。有一次, 利用3节自习课对高三6个文科班进行练习, 第一节课单班练习, 第二节课进行多班练习, 第三节课进行教学比赛。

2.表扬阶段。课间操经过一段时间后, 要对几个队伍整齐、口号响亮的班进行表扬, 充分调动学生的积极性、增强集体意识、树立荣辱观、树立其他班学习的榜样。

五、其他具体问题

1.见习生的安排。每次课间跑操, 学校教学区不留人, 伤病学生到操场指定的场地集合, 等待专门教师检查请假条。

2.班主任的工作:学校要求班主任到操场组织本班学生, 并和学生一起跑操。

3.开始阶段的提示和结束阶段总结。利用广播在开始和结束时对学生进行提示、鼓励、批评、表扬等让学生态度认真, 集合积极, 作风硬朗。

4.广播的使用。学生集合7分钟时间 (前5分钟放音乐, 后2分钟组织队伍) , 学生跑步时没有音乐, 让学生听自己的脚步, 喊自己的口号。

16.谈大课间的“疯狂英语”活动 篇十六

我们知道单凭课堂几十分钟内创设的英语交流情景，是远远不能满足学生运用英语进行交际的要求。如何为学生在英语课堂外创设更多的交流空间来发挥、运用英语进行交际呢？

作为一所全寄宿制学校，我们学校开展丰富多彩的课外活动，学校要求老师们设置自己的学科平台，努力把自己的学科融入到大课间（我们的大课间分：上午的大课间和下午的大课间）或利用大课间设置学科活动。因此我们年级英语老师在备课组会议上就商量利用大课间进行“疯狂英语背诵、朗读”活动。我们主要利用上午的大课间，老师们在一起仔细的商讨了活动的每一个环节。

如：时间：周一至周五每天上午大课间广播操后，“疯狂英语”时间为3到4分钟。

地点：在一号教学楼前的广场上。

内容：初步设定为书本上的内容，而且是刚学过的内容，这样学生印象比较深刻，背诵起来较容易，能起到及时复习、及时巩固的作用。或者与书本内容相近的课外文章，若选用课外文章，就选内容不太难、又容易上口的文章，让学生感觉着比较有趣而愿意说。

方式：若是书本内容且又不太难就采用背诵的形势，背诵又分集体背诵、分班背诵、男女生分背等；难的内容就采取朗读的方式，可分集体朗诵、分角色朗诵等；若是课外阅读就有一名学生在上面示范领读，其他学生跟读等。

领读员：每次主席台上由一名或两名同学负责起头或领读，领读的同学有各班轮流推荐，一般推荐英语口语流利、声音响亮、仪态大方的孩子，每个班的领读员负责领读一周，各班依次轮流下去。这些负责领读的孩子站在主席台上，手持无线话筒，充满自信。这项活动真正的对他们起到了锻炼作用。

参与人员：年级的全体学生及英语教师。

大课间有30分钟，在做完广播操后，整个年级在各班带操同学指挥下，大家快速集合、整队，然后有领读员指挥大家背诵、朗读、领读等，我们几位英语老师在旁边观察指导，每位老师负责自己所教两个班的学生，我们主要观察学生的精神面貌、诵读的熟练程度、提醒个别不开口的学生等。我们进行的大课间的“疯狂英语朗读、背诵”活动，这一活动整个年级所有同学参与，集体进行。目的还是为学生创设尽可能多课外开口说英语的机会。在活动中学生熟悉了书本知识，也给了他们大胆开口的机会，特别是对于中等及中等以下程度的學生，在课堂上，他们比较胆怯，但这个活动给他们创设了大胆开口的机会，他们可以大胆的说，而不用害怕出错。实践证明这一活动行之有效，学生对书本内容更加熟练，课外阅读又扩展了学生的知识面，学生对英语可以琅琅上口，特别是中等及中等偏下的学生，他们通过锻炼，敢于大胆开口，提高了他们的自信心和积极性，促进了他们英语学习的积极性。

17.小学阳光大课间活动方案 篇十七

一、指导思想

坚持“快乐童年，健康第一”的活动主题，牢固树立“终身体育”的理念，丰富学生课余生活，为学生身心健康发展创设有利条件，培养学生参与体育活动的兴趣，促使学生主动参与体育活动，形成终身体育意识，养成坚持锻炼的习惯，有效提高学生的身体、心理和道德素质，进而带动校园文化的建设。

二、活动目标

1.优化课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并养成坚持锻炼的习惯。

2.根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐发展。

3.优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。

4.树立全员参与、全员管理的意识，促进我校教师管理能力、组织能力、协调能力、创新能力等方面得到提高，

5.以体育活动为载体，积极培育健康和谐的校园文化。

三、活动原则

1.全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

2.安全性原则。严密场地、器材管理，落实正副班主任职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。

3.科学性原则。遵循学生身心发展的规律，体现活动的趣味性、教育性、多样性、实效性，从实际出发，合理安排，有效组织。

四、活动组织

1.领导小组

组长：白小丽，全面负责活动的组织与开展。

副组长：李富梅，具体落实活动的组织与开展。

组员：李换鱼：具体负责检查协调一年级组活动。

李变化：具体负责检查协调二年级组活动。

王丽虹：具体负责检查协调三年级组活动。

韩素英：具体负责检查协调四年级组活动。

李富梅：具体负责检查协调五年级组活动。

张华：具体负责检查协调六年级组活动。

2.技术指导小组

组长：史四海

组员：史月明、岳海涛

3.医护组：李丑孩

4.器材出借负责人：史四海

5.工作职责

(1)领导职责：行政人员到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度，并对联系的`年级负责。

(2)正副班主任职责：组织本班学生按时、按要求出操、进行活动，培养学生体育兴趣，正确引导并以身作则，有效组织学生活动，做好活动中的安全教育。

(3)任课老师职责：按照学校的规定，配合正副班主任组织本班学生按时认真参加大课间活动，共同参与活动并维持活动秩序，提醒学生注意安全。

五、活动程序

活动时间：9：50～10：20

活动程序：

1.领取器材(8：00～8：20)：各班体育委员到体育器材室领取活动器材(垫子等较大的器材可提前放到活动场地)

2.做操：播放广播操音乐，整队做操。(周一升旗仪式：8：15：进行曲响起，各班的班主任带领学生进入校园做操场地，进行升旗仪式，正副班主任分别站在班级队伍前后。做操结束后正副班主任一前一后带领本班学生跑步。)

3.组织活动：播放进行曲，正副班主任带领各班按照活动安排表，到达指定活动场地，然后播放《阳光体育之歌》等欢快歌曲，各班开展活动。

4.整队退场(10：15～10：20)：音乐停止，各班整队，进行活动小结，并有秩序地退场进教室。

5.归还器材。体育委员整理器材，及时归还体育器材室。

雨天改做室内操，进行室内活动，活动内容为棋类活动。(正副班主任按值日进教室组织活动)。

六、活动注意事项

1.大课间活动时间不得以任何理由挤占或早退。

2.室外、室内活动时间负责教师必须管理到位。

3.要对学生进行安全教育，落实好安全防范措施。

4.学生活动量不宜过大，以不影响第三节课上课为宜。

5.活动结束时，整队进入教室。

6.活动领导小组与技术指导小组的老师要加强巡视、检查与指导，发现问题，及时主动解决。

18.小学大课间活动方案 篇十八

全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。以大课间活动为载体，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进大课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。

二、活动目标：

1.牢固树立“健康第一”的指导思想，优化课间的时间、空间、形式、内容和结构，突出主体意识、开放意识，让全体师生共同参与、乐于参加，增进师生间的情感

2.根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，释放学生心理空间，力争展现学生勃发的朝气和昂扬的精神风貌。

3.全面普及并提高教育部“体育、艺术2＋1项目”实施方案中“2＋1”项目的技能。

三、活动原则：

1.教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行全面素质的提高功能，重视活动过程的教育。 2.科学性原则。遵循学生身心发展的规律，从实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理的安排大课间的课程计划和内容。 3.全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。 4.创新型原则。根据我校场地小的特点， 我校实施以跳绳活动为主体的大课间活动，积极组织学生创编花式跳绳

四、活动对象： 全体师生

五、活动时间： 上午间操  （ 9：50 ――10: 00 ） 注：以广播操和自编操为主

下午大课间（14：45――15：15）注：以组织多种跳绳活动为主

六、 活动方式 ：高年组与低年组上下午周轮换方式进行

七 、活动的组织领导小组：

组 长： 陶校长

副组长： 王夫 马平

组 员： 张严政 迟林林 周科 高琰 李惠 郭林  黄国君  李欣

大课间评分：

大队部、德育处

八、活动内容：

上午： 1、广播操――七彩阳光

2、班操――统一音乐（选择） 绳操

3、队列