中国梦与改革创新

中国梦与改革创新（共10篇）（共10篇）

1.中国梦与改革创新 篇一

中国梦与个人

总书记在参观《复兴之路》展览时指出，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最大的梦想，在十二届全国人大一次闭幕时又系统阐述了中国梦。

一．中国梦的由来

中国梦”要从历史上追溯。中华民族曾经创造了灿烂的古代文明，但到了18世纪我们落伍了，那时候西方已经走上工业化道路，我们还在封建社会徘徊。1840年鸦片战争打破了我们“天朝上国”的迷梦，中国社会开始沦为半殖民地半封建社会。孙中山领导辛亥革命过程中，提出“振兴中华”的口号，明白无误地表达了中华民族伟大复兴的愿望。但为什么这个美梦没有成真呢？因为当时缺乏一个真正能够担当革命重任的先进的领导阶级。在追求中华民族伟大复兴的过程中，1921年发生了一个开天辟地的历史事件，就是中国共产党的诞生。中国共产党把阶级的使命和民族的使命融于一身，勇敢地承担起了中华民族伟大复兴的使命。

新中国成立以后，以毛泽东为代表的党的第一代领导集体为新中国实现一个梦想而奋斗。1954年召开了第一届全国人民代表大会，把人民代表大会制度作为国家的一个根本政治制度奠基下来，毛主席庄严宣布要为建设一个富强的现代化的社会主义强国而奋斗。到1964年底的时候，周恩来在三届全国人大一次会议上宣布了四个现代化目标。在这个“中国梦”的指引下，新中

国的建设取得了一系列伟大的成就，建立了比较完整的独立自主的工业体系和国民经济。

二．内在联系

个人梦和国家梦，有内在联系，这就是个人的奋斗离不开国家，离不开国家梦的实现。同时，国家梦的实现，特别是中华民族伟大复兴的实现，又有赖于每一个人最大限度地把自己的聪明才智和创造力发挥出来。所以，为了实现这样一个梦想，要在全社会中营造一种氛围，把全民族的梦想和追求凝聚在一起。只有13亿人的智慧和力量汇集成不可战胜的磅礴力量，才能把历经苦难而又生生不息的中华民族送达梦想的彼岸，让每个人在“国家好，民族好，大家才会好”的逻辑中梦想成真。像总书记说的那样，生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长。

梦想是每个人生存的希望、追求的目标、幸福的源泉。人生在世，每个人都有自己的梦想。有的人想要过富裕的生活，有的人想要美满的婚姻与家庭，有的人想要成功成才成名成角。孩子们希望有一个欢乐愉快的童年，青年人希望学业有成、爱情甜蜜，中年人希望事业有成、家庭幸福，老年人希望健康长寿、子孝孙贤。

我们每一个中国人的个人梦，既是中国梦的重要组成部分，更要总体上依赖于中国梦的实现程度。一方面，中国梦是由一个

梦想、两个梦想、三个梦想„„13亿个梦想凝聚而成的，它承载着每一个中国人的个人梦。另一方面，中国梦的实现又是个人梦实现的前提与基础。没有中国梦之实现所打下的坚实基础、提供的充要条件、营造的有利环境氛围，个人梦的实现就会失去母体与依托。正如习近平指出的那样：“我们每一个人的个人的前途命运，都是和这个国家的前途命运，都是和这个民族的前途命运密切关联。国家好，民族好，大家才会好。”因此，只有实现了民族复兴中国梦，我们每一个中国人个人梦的实现才能水到渠成。

2.中国梦与世界梦 篇二

中俄，天然的合作伙伴

3月22日，莫斯科时间中午11时55分许，一架来自中国北京的专机缓缓地停靠在跑道上，挽手走下舷梯的是中国新任国家主席习近平与他的夫人——中国人最为熟悉的歌唱家彭丽媛。在他们的身后是中国新一届的外交团队。

此行，是习近平接任中国国家领导人后的第一次出访。而选择俄罗斯作为首访目的地，不仅是出于中俄地域相邻的考量，更多的原因或许正是源自中俄已经维系了12年之久的战略伙伴关系。自2001年签订《睦邻友好合作条约》以来，中俄两国的关系一直以一种稳步前进的良好态势呈现在世界面前。

在访俄行程的40多个小时里，习近平主席与普京总统进行了小范围和大范围会谈，共同出席了两国合作协议的签字仪式，用习主席的话说：“我与普京先生共同工作了7个多小时”。

在小范围和大范围会谈后，两国元首共同签署了《中华人民共和国和俄罗斯联邦关于合作共赢、深化全面战略协作伙伴关系的联邦声明》。中国国际问题研究所欧亚研究部主任陈玉荣称，“这一声明堪称今后一个时期中俄关系发展的‘路线图’，它确定了两国关系发展方向和重点合作领域，预示着一系列新变化和新亮点。”此外，两国还签署了30多项涉及政治、经济、人文、高科技等领域的合作协议。

其中，中俄能源合作尤为引人注目。

能源领域的合作一直是能源需求大国中国和能源出口大国俄罗斯的谈判重点。去年12月5日，中俄能源谈判代表就在莫斯科举行了第九次会晤，今年2月25日，时任国务院副总理、中俄能源合作委员会中方主席王岐山在北京与俄罗斯副总理、俄方主席德沃尔科维奇及俄罗斯总统能源发展战略和生态安全委员会秘书长谢钦举行了会晤。按官方媒体表述，这两次会面都取得了“不菲的成果”。

此次习近平访问俄罗斯，双方在不到4个月时间内第三次在能源领域取得了进展。这其中，就包括谈判期超过10年的中俄天然气谈判。

据俄罗斯塔斯社报道，两国的电力公司就扩大中俄电力——能源合作项目的技术经济论证签订协议，俄罗斯天然气工业公司与中国石油天然气集团就通过东线管道向中国提供天然气项目签署谅解备忘录。

此外，在原油出口方面，中俄双方亦有重大突破。俄罗斯头号石油巨头俄罗斯石油公司3月22日与中国签署了一项协议，未来将把对中国的石油出口量提升至三倍，由此中国将成为俄罗斯原油最大进口国。而俄罗斯石油公司将获得来自中国国家开发银行一笔20亿美元的25年期贷款。

俄罗斯目前是全球最大的原油生产国，而中国则是全球第二大能源消费国，因此在能源方面，中俄是天然的合作伙伴。

对中国来说，目前80%左右的进口原油需要经马六甲海峡进入，因此打造东北方向的能源进口渠道是能源进口多元化战略的重要一环，而俄罗斯就是这一方向最主要的供应方。

对俄罗斯来说，近年来也希望摆脱能源出口过多依赖欧洲市场的局面，拟稳步提高面向亚洲地区的原油出口量。今年俄出口石油的15%是面向中国和太平洋沿岸地区的。因此，中俄在各自能源战略格局调整过程中找到了共同利益。

一个细节是，习近平主席和普京总统一道出席了协议的签署现场，普京甚至称，“这是一次有历史意义的访问，取得了积极的成果。”俄罗斯前副总理、俄石油总裁伊戈尔·谢钦也说：“目前，我们每年的出口量为1500万吨，将这一数字提高到5000万吨并不是一个难以企及的目标。”

对此，外媒评论称，俄罗斯希望使自己的能源市场多样化，摆脱主要向欧洲出口的局面，法新社3月22日更称，该协议“具有突破性”。

另据新华社报道，“如今两国在能源领域的合作是全方位的，不仅包括石油和天然气，还涉及核能、煤炭、电力和新能源。双方开展能源合作旨在实现互利双赢。”

中俄贸易领域的合作除体现在实体行业范围之外，在服务、人文等领域的合作也正在加深。而随着习近平的出访，中俄务实合作开始加速——在全球视野中，这种合作是对大国战略平衡的有力推动。

中非，不可或缺的支撑

结束了对俄罗斯的访问后，3月24日，中国国家主席习近平飞抵坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆，开始了对非洲三国的国事访问。

在此期间，中方与坦桑尼亚计划签署巴加莫约港开发项目合作备忘录。据悉，这一基建项目预算达到100亿美元。除巴加莫约港的投资项目之外，中坦两国签署的基础设施项目的合作备忘录有十余个。而在习近平访问南非期间，中国国家开发银行与南非标准银行在比勒陀利亚签署《关于就提供能源融资开展合作的协议》，融资额度10亿美元。

北大经济学教授夏业良认为，坦桑尼亚、南非和刚果共和国在习近平主席的首次出访中占据了很大的比例，显示出中国愿同非洲进一步扩大交流与合作。同时他还表示，中国同这些国家的经济合作有一定的渊源。自1950年以来，中非贸易额已扩大1万多倍，中国在非洲正发挥着越来越大的作用。

一方面，中国高速增长的经济、蓬勃发展的基础产业和制造业，需要大量能源、矿产和其他自然资源，而庞大的制造业产品、产能和大量的资金，又需要稳定、开放的市场需求；另一方面，非洲各国经济严重依赖资源出口，本身则资源丰富，而制造业的匮乏需要输入门类齐全、价格可以负担的工业品，落后的基础设施则需要借助外力兴建，方能获得持续发展的后劲。

尤其是最近几年，中国与非洲的“拥抱”越来越紧密。

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2000年，中非合作论坛诞生。北京峰会八项举措、第四届部长级会议新八项举措、第五届部长级会议加强中非务实合作新举措，非洲从中得到了实实在在的好处。双方贸易额由2000年的106亿美元飙升至2012年的近2000亿美元。如今，中非贸易对非洲经济增长贡献率超过20%；免债、免关税、中非发展基金、非洲中小企业发展专项贷款扎实落实。

“从整个经济发展层面来看，非洲要求与中国合作的愿望比任何时候都足，包括劳务合同、工程合同、贸易合同、基础设施合同、走出去的合同等2800份在非投资合同，其中，民营企业占了45%。”商务部前副部长，中国国际经济交流中心副理事长魏建国在“走进非洲——2013中非投资金融论坛”上如此表示。

显然，中非贸易受益方不是单方面的，中国的发展是非洲的机遇，而非洲的发展也是中国的机遇。

目前，中国熟练工人每个月的工资达到了600美元，而在非洲，每个劳动力的成本每个月在200美元以下。在投资回报率方面，一份来自麦肯锡的最新报告显示，投资非洲国家的资本回报率比投资中国、印度、越南等亚洲的回报率，平均要高出60%。这为中国企业带来了机遇。

渣打银行非洲区企业及金融客户部董事总经理辟仕文表示，非洲农村只有1/3的道路得到过修整，只有5%的农业土地有灌溉，非洲的水电只有5%得到了开发。现在到2020年之间，有80%的商业机会都将源自于非资源行业，主要是消费行业，包括农业和基础设施这些行业。

近200亿美元、项目遍及50个非洲国家，最近几年，中国对非洲各类投资累计超过了400亿美元，非洲已经成为中国第四大海外投资目的地。不仅如此，非洲还是中国第二大原油进口来源地，第二大承包工程市场和第四大投资目的地，非洲已经成为中国经济可持续发展不可或缺的海外支撑。

“金砖”银行，含金量会有多大？

近年来中国与金砖国家间的出口增势明显高于中国整体出口速度。以2011年的出口贸易数据为例，中国对巴西出口增长30.2%，对印度出口增长23.5%，对俄罗斯出口增长31.4%，都快于中国整体20.3%的出口增长率。

与此同时，金砖国家从世行获得的贷款额很可观，仅2011年批准的新贷款就超过70亿美元。这几个国家对IMF的出资额也在不断增加。当前金砖国家的外汇储备总量已达4.4万亿美元，不过在全球货币超发的环境下，如何实现外汇储备的保值增值已成为五国亟待解决的问题。

在此背景下，国家主席习近平此次出访行程中，一个重要的行程是参加在南非德班举行的金砖国家领导人第五次峰会。此次峰会中最引人注目的是金砖国家决定建立金砖国家开发银行、筹备建立金砖国家外汇储备库，并成立工商理事会。专家认为，这几项决定，标志着金砖国家的合作从宏观的政治合作走向了经贸方面具体务实的合作。

五国财长就创建1000亿美元应急储备基金正式迈出第一步。中国拟出资410亿美元，占比近半，巴西、俄罗斯、印度分别出资180亿美元，南非50亿美元。

中国社科院金砖国家研究基地研究员宋泓认为，金砖国家开发银行有可能成为中国外汇储备投资的新渠道。对外经贸大学金融学院院长丁志杰则指出，金砖国家开发银行和外汇储备池可被看作是一个新的“布雷顿森林体系”。

事实上，外汇储备库对于中国而言并不新鲜。1998年亚洲金融危机之后，中国、日本、韩国与东盟就共同推进清迈协议多边化机制，设立了亚洲的外汇储备库，并初具一定规模。

复旦大学金砖国家研究中心主任樊勇明教授介绍，金砖国家外汇储备库，要解决的是金砖国家之间的外汇融通问题，它的建立有两层意义。首先，它对解决金砖国家的实际困难非常重要。外汇储备库是各个国家各自拿出部分外汇放在一起，当哪个国家遇到外汇支付困难时，就利用这笔资金进行支援，防止因为外汇支付问题而影响国家的经济发展。第二，金砖国家外汇储备库，是对现有国际货币体系一个改革性的推动。

另外，在峰会期间，中国人民银行与巴西中央银行签署了中巴双边本币互换协议，互换规模为1900亿元人民币/600亿巴西雷亚尔，有效期三年，经双方同意可以展期。中国人民银行还将代理南非储备银行投资中国银行间债券市场。这次货币互换协议是中国央行与金砖国家间签署的首个货币互换协议。

有评论认为，金砖国家开发银行的筹备和成立，有助于从欧美等国夺取金融话语权，减轻对美元和欧元依赖，降低金融风险。中国自身也有望通过金砖国家开发银行，进一步推动人民币国际化进程。

中国社科院世经所研究员张斌表示，在当前全球经贸增长乏力、外汇市场波动加剧、贸易融资萎缩的情况下，货币互换协议的签署，可一定程度上规避美元波动风险，并且由于中国与金砖国家间的经贸往来日益频繁，中国与金砖国家间货币互换协议的签署，也将便于与金砖国家间经贸活动的更好开展。

（本刊编辑综合整理）

3.中国梦与我的梦 篇三

总书记曾在参观复兴之路时这样阐述“中国梦”：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。在两会上，他又一次反复提到了“中国梦”：“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦”。而在今天，总书记在“实现中国梦，青春勇担当”五四主题团日活动座谈会上，再一次提到了“中国梦”：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实”。

中国梦，与我的梦是不可分开的，当每个国民都把自己的梦与中国梦结合在一起，并为之奋斗的时候，就是中国梦将要实现的时候。

我是一个医学生，我的梦大概同我身边的医学生一样，就是成为一个好医生。那么，什么样的医生，可以被称作好医生呢？

踏上学医路的原因简单而痛心：面对生病的家人因为医院的误诊而使得病情加重，徘徊在死亡边缘，自己却束手无策的无力感至今仍回荡在我脑海里。还记得，自己在决定踏上学医的路的时候，曾经对妈妈讲过，如果我成为一个医生，一定会用最耐心、最认真的态度来对待我的病人。大概，那个时候，我对一个好医生的定义就是这样的吧。

然而，在真正走上了医学生这条道路，慢慢了解了医生的难处，看到了这那些触目惊心的医患事件的数据：

2011年8月16日，广东省东莞市长安医院内，一名29岁男性患者持菜刀将内科专家刘中林砍死，并将尹力宏医生砍成重伤；

2011年9月15日，北京市同仁医院耳鼻喉科主任徐文被一位患者连砍18刀，身体损伤程度经鉴定为重伤；

2012年3月23日，哈尔滨医科大学附属第一医院内，一名患者闯入风湿免疫科办公室，砍伤三名医务人员，砍死一名实习医学生；

2012年4月13日，北京大学人民医院耳鼻喉科医生邢质斌在看诊时被刺

„„

各种医生被砍伤砍死的事件层出不穷，鲜血不再是手术室内的专利，在医生的办公室和病房，它们开始四溅。医务人员的处境，从辛苦流汗，逐渐发展成了，生命安全不保。诚然，这些血案的背后，有患者对医生的不理解，对病情的不了解。媒体总是习惯性地站在患者的角度来揭发医生的不作为，这也成为了引起这些血案的一个重要因素。然而，在这里，我想说的是，这些背后，医生群体中是否也确实也存在着一些问题呢？

南医三院“漏斗胸女孩”死亡事件到最后家属也没能得到医院的一个准确的说法告知死亡原因，更别提尸检。浙江医药“回扣门”事件、山东聊城二院“艳照门”事件等等，更是揭发出了医疗机构背后、医务人员身上的腐败问题。南海早产儿“被死亡”弃厕所事件、上海交大三院“医跑跑”事件，则是体现出了部分医生的渎职问题。

这些各种各样反映医生、医疗内部问题的事件，几乎也是伴随着这些血案的发生，一并层出不穷的。也许这些事件相比于医生治病救人的事情来说太少太少，但生命无价，谁愿意原谅这样的问题呢？那么，医生们是否应该考虑，应该从每一名医生开始，从根遏制这种丧失医德、贪污腐败、渎职的问题。

是的，医疗事故常常被媒体、网络放大处理。但是，医患之间的关系本来就是不对等的，在医学知识方面，医生是绝对的主导者，作为主导的医生，想要尽可能地缓解医患矛盾，与患者的正确适当沟通和交流是必要的。纸终究包不住火，没有什么事情是可以永远被隐瞒的。误诊是难免的，勇于承认自己的错误可能会比隐瞒不报，让患者一无所知更好。

每个人都有自己的梦想，没有梦想的人就像在广阔的大海上，迷失了自己的方向，梦想像一个灯塔，照亮着前行的道路，对于现在的我来说，做一个会和患者沟通、保守医德，真正治病救人的医生就是做一个好医生的梦想。

“少年智则国智，少年强则国强”。试想，如果全国的医学学子都抱有这样的好医生的梦想，并且一步一个脚印的完成，一直坚持到成功。那么，中国未来的医疗体系一定会更加完善、更加积极；中国未来的医患关系也一定会更加和谐；医生的神圣形象终将再树。

4.我的梦与中国梦 篇四

在中国近代史上，当处在战乱中的中国备受欺凌，而国人衣不蔽体、食不果腹的时候，我在想，那时国人的梦想应该是过上稳定的生活，有东西吃，有衣服穿。在文化大革命时期，当处在贫穷中的中国政局动荡，国人茫然无措的时候，我在想，那时的中国人的梦想应该是解放思想，让自己过上更好的生活。在今天，当处在高速发展中的中国逐渐走向繁荣昌盛的时候，我们的梦想是什么？

朋友，我想你们的梦想一定是绚丽多姿的，因为中国社会在这样的良好发展态势下，每个人都能张扬个性，追求自由，梦想会丰富而美好。相比之下，我的梦想比较普通，我想做一名合格的教师，让我的亲人朋友都充实快乐，这就是我的梦想。

还记得在中学阶段我最初的梦想是成为一名律师，在电视中看到法庭上的辩论，他们口若悬河和对手辩论不休，这是多让人激动的场景啊，我也想成为这其中的主角。可是随着时间的推移，我发现我只是喜欢被人关注，并不是真正对律师这个职业感兴趣。后来在初三的时候一位受人尊敬的老师触发了我的梦想，她是一个与众不同人，因为在那个年代，老师都是照本宣科的，而她的教学理念和当时“填鸭式”的教学模式不同，她非常注重学生能力的培养和兴趣的激发。我非常崇拜她，从而想成为像她一样的人。就这样我的梦想开始萌动。

在实现梦想的道路上从来都不是一帆风顺的，我经历挫折，体验苦恼，也有过迷茫，然而到今天我的追求没变，因为我依然爱上语文课，喜欢和学生们一起在课堂激扬文字；我和学生们一起成长和发展，因为茸一这片土地告诉我：流动中的水才是清澈而有活力的。因为在多年之后，我也会有感念自己、信任自己的学生。

5.论中国梦与个人理想 篇五

【关键词】 中国梦；个人理想；关系：实现途径

总书记在新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览过程中，发表了关于中国梦的重要讲话“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”如何将我的梦融合成中国梦是大家普遍关注的课题。

一、个人理想和中国梦的内涵

需要是人对物质生活资料和精神生活条件依赖关系的自觉反映，而个人的需要就成为个人理想的前提。个人理想其实质就是个人的梦想。个人理想是处于一定历史条件和社会关系中的个人对自己未来物质生活、精神生活所产生的向往和设想，包括个人生活理想、职业理想、道德理想。个人理想强调个体的主观能动性，它具有很强目的性和物质性

实现民族的伟大复兴这个梦想不是现在腾空出世的，它是中国人民发自内心的自觉和自省。实现民族复兴，是中国人民的百年梦想，是贯穿近代以来中国历史的一条主线。为了实现这一伟大梦想，多少仁人志士奔走呼号、上下求索，多少英雄儿女冲锋陷阵、抛洒热血。今天我们所追求的实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是在建设中国特色社会主义的历史进程中、在改革开放的伟大变革中实现国家富强、民族复兴、人民幸福。这就是中国梦的基本内涵

“我们所说的中华民族伟大复兴，就是指在经济实力、政治实力、文化实力、国防实力、外交实力和国际影响力等方面，重新回到中国曾经有过的世界领先地位”。这就是中国人所追求的最真的梦，也是我们当代每个中国人发自肺腑的心声。

二、个人理想和“中国梦”的关系

总书记指出，“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦”。我们应该怎么 看待“中国梦”和个人梦的关系？

一、“中国梦”为个人梦的实现提供了强有力的舞台。1840年爆发的中英第一次鸦片战争，不但打开了中国的国门，也打碎了“天朝之梦”。从此，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。一系列的侵略战争接踵而至，一系列的不平等条约被迫签订，中华民族遭受的屈辱与苦难世所罕见。中华民族在列强铁蹄下悲惨沉沦，在那样的屈辱境地，大多数中国人不敢有自己的梦。当八国联军占领北京，北京的很多人家里有不少外国旗，哪国士兵上门就挂哪国旗，如此含垢忍辱过日子，何敢有自己的梦？

时至今日，我们伟大的祖国成为世界第二大经济体，许多人的梦想能成为现实，必然有时代、社会的支撑，就像“小巨人”姚明说的那句话一样，“感谢这个伟大进步的时代，使我有机会去实现自己的梦想和价值”。

百余年前的中国人不敢有梦，百余年后的中国人都有自己的梦，其间的差别就在于“中国梦”。当“中国梦”没有绽放，个人的梦又如何开花？从根本上说，我们每个人梦想生长的土壤，都深深植根于“中国梦”。我们每个人梦想的成长，都有“中国梦”的成长相伴。有了“中国梦”的茁壮，我们才有了做自己的梦的自由。只有当祖国强大起来，有“中国梦”作为支撑，构建一个强有力地舞台，提供一个供个人梦茁壮发展的土壤，个人梦才能够有实现的可能性。

二、个人梦的实现为“中国梦”的实现奠定基石。60多年来，我们有过个人梦被牢牢嵌入国家需要的岁月。用身体搅拌水泥、制服井喷的王进喜，定格这种梦想的姿态。袁隆平的“禾下乘凉梦”，梦想着杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，他的梦想不仅推动了“中国梦”，也对整个世界做出了贡献。

这170多年来，正是无数先贤先烈把自己的梦融入“中国梦”，正是一代代人执着坚韧地接续“中国梦”，“中国梦”才有今日之荣光。如今，我国经济总量已跃居世界第二位，但人口多、底子薄、发展很不平衡的状况并未根本改变。我们的生活也不是没有阴霾，既有“十面‘霾’伏”的尴尬，也有“房叔”“房姐”的不公，正因为还有种种不如意，所以才期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境。也需要更多人通过实现自我的个人梦来共同推动“中国梦”的实现。

三、中国梦与个人梦唇齿相依。我们追逐自己的梦，本身构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构，又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。只有两者辩证统一，才能够使得“中国梦”和个人梦都得以精彩绽放，让每个人在推动时代车轮向前时实现自我的价值。

三、从实现个人理想到实现中国梦的途径

实现个人理想，必然要抱有艰苦奋斗的准备。艰苦奋斗的关键是奋斗，在奋斗中要有吃苦的精神，不要物质化、庸俗化、享乐化，只有拥有吃苦的精神，为个人理想攀登，理想才有可能实现。实现个人理想要有过硬的心理素质，要有“贫贱不能移，威武不能屈”的品格。在当代，很多人由于受到各种困难、挫折和打击就放弃理想，浑浑噩噩，甚至一蹶不振或者仇恨社会和报复社会这都是心理素质太差、急功近利的表现。一个人的强大首先是心理的强大，只有一个人内心强大了，才能无所畏惧，持之以恒，才能实现个人愿望。而内心脆弱，不能持之以恒，在前进路上只会以失败而收场。

2、公平正义是“我的梦”走向中国梦的最重要前提

公平正义是衡量一个国家或社会文明发展的标准，是人类文明的标志之一，也是我国构建社会主义和谐社会的重要特征之一。有权利公平，梦想才能起飞；有机会公平，奋斗才有动力；有规则公平，社会才能进步。实现中国梦需要公平正义，没有公平正义的政府谈中国梦是虚伪的，是不现实的。公平正义是实现个人全面自由发展的重要保障。首先，必须保证公民权利平等。政府所做的就是要保证公民机会的平等，只有保证了机会的平等，学生学习才能安心，员工做工才能有心，百姓生活才能有信心。再次，必须保证利益分配的平等。利益是当代公民生活最显要的词，人和人以利益而连接，利益也成为矛盾产生的核心因素。要实现社会的公正，社会就必须建立相应的公平保障机制，使弱势公民的基本权利得到保证。

3、爱国主义是“我的梦”走向“中国梦”的动力源泉

从中国历史文化来看，“国家”这个词，先有国而后有家。没有国即无处安身，因此国比家更重要。儒家说“修身齐家治国平天下”，这是儒家思想传统中知识分子尊崇的信条。这也提出了从个人理想到社会理想实现的途径。爱国主义成为修身的当代一项最核心内容，个人理想也只有在爱国这个大前提下才有意义，中国梦的提出也为个人理想提出了前进的方向，也就是说每个人的理想都要以中国梦为轴心。

中国梦的实现也无法脱离每个人个体梦的自我实现，只有充分发挥民智，凝聚人心，把中国的个人之梦，小家之梦都汇聚到中华民族的中国梦中来，才能够拧成一股绳，劲往一处使，实现共同的中国梦。每一个中国人都应该有自己的梦想，并将自己的梦想与中华民族复兴的中国梦结合在一起在实现“中国梦” 的过程中成就自己的梦想。因此，只有个人理想转化为中国梦，我的梦才有意义；只有人人都有中国梦，中国梦才有价值。如果说中国梦是一幅问鼎世界最高设计奖的大作的话，而我们的个人梦就是里面色彩斑斓、造型各异的构图元素。如果说中国梦是一局环环相扣、胜券在握的棋局，而我们的个人梦就是棋盘上各司其职、稳扎稳打的棋子。只要我们立足自身位置，扮演好我们的社会角色，就可以滴水入川、堆沙成塔，把微力量凝聚成巨大的正能量，让我们的梦和中国梦一起在阳光下画成最美丽的彩虹。

【参考文献】

6.中国梦与汉语课本相结合 篇六

一、指导学生学好国语

汉语是中华人民共和国中华民族的共同语言，是我们华夏儿女的国语。作为一名中国人，必须要学会自己的语言，只有这样才能让我們的国家更加强壮，让世界人更尊重我们。汉语课堂上，首先要让学生知道自己为什么学习汉语，让学生悟到学习汉语的重要性，学习国语的必要性。新疆教育出版社出版的双语班汉语教材七年级下册第一课“醒悟”就讲到学习国语的重要性。每节课都要对学生进行思想教育，抓好学生的思想渗透。汉语有悠久的文化，汉字十分有趣，教师还可以利用课堂敎生字的时间，讲汉字的故事，激发学生兴趣的同时，提高课堂效率，加强学生对中华民族的情感。新疆初中双语班的学生有一定的汉语基础，从初一开始可以教他们有历史背景的成语，让学生了解历史祖先的为人，中华民族的传统美德。如教“毛遂自荐””嫦娥奔月”等成语及成语故事。讲毛遂自荐的时候，让学生学会发现自己的长处并有勇气成人自己的才华，走出自卑，自信地往前拼搏。讲“嫦娥奔月”的时候，让学生了解祖先的梦想，同时让同学们知道现在祖先的梦想早已实现，中华民族能登上月球。让学生敢于幻想，并让学生知道只要坚持不懈地努力就能实现梦想。

二、鼓励学生读书明理

讲课文，不能平铺直叙，应有详有略，主次分明，抓住文章重点，能起提纲挈领的作用，以达突出思想教育之目的。鼓励学生自己阅读悟出课文中的道理，理解作者的思想，写作目的。在汉语课堂上教字词句的同时，要开发学生的思维，引导学生分析课文，学会与作者交谈，激发学生读书的兴趣。人之区别于鸟兽者，为“读书明理”。汉语教师可以组织读书活动。今年3月份是中国公民道德建设月，我校语文（汉语）教研组组织了七年级双语班学生进行“我是中国公民----我爱读书”活动。活动期间，教师指导一名学生准备讲座，组织六位学生推荐好书。准备讲座的学生讲述了读书的好处，选书方法，读书方法，读书原则。六位学生每人推荐了一本书，如：“童年”“名人记录”“昆虫记”“安妮日记”“优雅走过下雨天”“假如给我三天光明”。活动结束后很多学生到图书室借书。每次假期我校鼓励师生并组织师生读一本书，写下读后感。假期结束统一收齐，并组织师生互谈感悟。在我们和田市五中，读书活动已成为师生日常活动。

三、指导学生理解“孝”字

初中汉语课本里有不少课文通过人物的言行表现人物的高贵品质。这些人物形象栩栩如生，各具特色，是学生学习的楷模。如纯洁高尚、助人为乐的第十一位教师，无私奉献、为民弃儿的李国林。也有很多课文通过故事情节让学生知道父母的苦心，父母无私的爱。如“母女情深”“父亲的驼背”“地震中的父与子”等课文所讲述的父母爱令人感动不已，教师要让学生时刻记住父母对自己的关心，正确引导学生理解父母的苦心，不要跟父母赌气，不要埋怨父母，让学生用自己的实际行动去孝顺父母。要让学生在阅读分析中认识自己，提高自己，将书本显性的知识内化为指导行动的指南，从而健康和谐地发展自己。汉语教师讲这些课的时候，可以与学生谈谈怎么做才算做到“孝”，因为学生小，有些道理必须说得详细一些。

四、培养学生的爱国情感

爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，是中华民族的优良传统。对小学生进行爱国主义教育，是时代赋予小学教育的历史使命，在进行爱国教育的同时，激发起学生努力学习、热爱生活的决心，用科学文化知识武装自己，为全面参与建设小康社会打基础，做准备。

爱祖国是指关心祖国前途命运和荣辱兴衰，并随时准备为祖国的事业而献身的一种崇高而炽烈的道德情感。这种情感是爱国主义的基础。中学生的情感往往是和具体的人物、事件相联系的，因此，爱国主义教育要在帮助中学生了解祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时，激发小学生的民族自尊心、自信心和自豪感，同时帮助他们了解我国近代所以落后，并客观地分析它落后的原因和未来美好的前景，激励他们刻苦学习、发愤图强的精神。

五、结合写作训练，深化思想教育

听、说、读、写是初中汉语课堂教学的四个环节，学生通过听、说、读潜移默化地受到思想教育外，教师还要结合写作训练，加强对学生进行思想教育。如教《神舟五号飞船航天员出征记》这篇课文，学生通过听、说、读已经清楚地了解到经过几代努力，神舟五号飞船终于准备升空。这是中华民族的一次伟大出征，文章围绕出征前庄严隆重的欢送场面，穿插陈述了中国航天事业的伟大成就，颂扬了中国人的创造精神。

如果教师充分利用这个教材，将更能正确引导学生的情感、态度、价值观，教师可启发学生写一篇《如果我是杨利伟》的习作，从而潜移默化地对学生进行一次深刻的爱国主义教育。

7.我的梦与中国梦（大全） 篇七

—国贸一班

赵丹

201311680804 回想刚刚进入大学，我对大学充满了无尽的渴望，然而眼神里却又透着对大学的深深迷茫。我不知道自己将如何走过这匆匆的四年，也不知道这四年里会面临怎样的挑战，更不知道四年后自己身在何处。时光匆匆，光阴荏苒，榕树大道的叶子渐渐枯黄，脱落，北国的冬终究是来了，从小生长在南方的我，也终于等来了翘首已久的第一个北国的冬天。行走在北国的冬天里，日复一日，天气愈发寒冷，我也才渐渐开始明白大一的上半期已然快要结束。想想高三时的壮志豪情，那最初的梦想，思绪奔腾而来。

我不敢说自己的大学比别人的充实，也不敢说自己的大学比别人的丰富多彩，更不敢说自己的大学比别人的有意义。但是我想我在负责任的对待自己的大学，在重新塑造自己，在步步向梦想迫近。大学的半学期生活，让我深深的体会到大学和高中是如此的不同。高中生活，需要心无旁骛，埋首课本，钻研习题，刻苦学习；然而，大学生活就是另一片天地，我们不仅需要好好学习，自觉学习，多看书，扩展知识面，更需要学自己感兴趣的其他知识，参加各类社团活动，锻炼自己的能力，知道怎样与人交往。

大学课堂和高中课堂当然也是会如此的不同。大学课堂，形式丰富，生动活泼，课堂上思维与智慧的火花迸发。大学老师也学识渊博，博闻强识，见解独特，入木三分。他们不在于培养学生如何应试，而在于给予学生启迪思考，为我们的展翅翱翔插上理想的翅膀，为我们实现梦想指明了一条康庄大道。

大学的学习是个孤独的旅程，需要我们的自觉，需要我们的感悟，也需要我们的持之以恒。十二年的寒窗苦读，终于来到了理想中的大学，又有什么理由不继续认真对待学习呢？高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”因此，在大学里，我们更要多读好书，好读书，广涉猎，让智慧与我们同在。而不是以一劳永逸的心态看待大学，高考并不是终点，大学才是起点。步入大学的那刻起，我们的青春才刚开始，生命之花才开始萌芽生长。所以很多同学说，大学只要不挂科就行，但是我想这可能还远远不够。升华自我，我们还行走在路上。携梦起航，我们还奔跑在路上。

素有“小联合国”之称的北语是一个文化大舞台，世界性文化在这里激荡。我很荣幸来到了北语，感悟到了世界多元文化，在具体而微的北语里度过大学生活。学校里，多元文化并存；班级里，南北文化相衬。每日生活在这样的环境里，我想我更懂得理解与包容；更加相信多元文化并存，相互借鉴，求同存异；更能拥宽广的心胸，理解大千世界，提高个人文化修养。因此，大学是我们告别井底之蛙的时代，我们拥有了宽广的视野，飞向了高远的天空。在北语里寻求点点的感动，在文化交流中有更深邃的理解。

尽管大学和高中有诸多的不同，但我们都乐意去接受这种种的不同，以更美的姿态面对新的环境。也许课并不似高中那样满，那是希望我们有更多时间去自己学习；也许作业不似高中那样多，那是希望我们能跳出题海，理解学习。我们是有梦想的人，我们不忘初心，我们不忘最初的梦想。常常听到老师语重心长地说，“刚进大学时，你们都差不多，但大学毕业那刻，差距就大了。”大学四年便是这分水岭，想成为什么样的自己，想实现怎样的理想，就得现在开始规划。想自己之所想想，学自己之所想学。

高中英语老师常说这样的一句话：“女生要规划好自己的人生。”这句话一直深深地刻印在我的心中。我们要如石老师所说的“自尊、自重、自爱、自立、自强”。我们不仅要规划好自己的事业，更要规划好自己的人生。这学期最后一节思修课讲的婚姻法，我听得简直要入迷了。老师滔滔不绝的讲述，条理清晰，有理有据，旁征博引。从蒋碧薇与徐悲鸿，到北语学姐与非洲部落酋长的儿子······在中肯的语调里，在如父母般的关爱里，我更深深的领悟到了这其中的精髓。规划好自己的人生，通过前车之鉴，不要让那些不幸再次发生，不要让那些悲剧发生在自己的身上。我想如果想要有更深的理解，还得多看推荐的好书，不要做了“文盲”。

回眸这学期的思修课。从我们“为什么上大学”到“感动北语”，从“劳动合同法”到“婚姻法”，从民主法制到电影赏析，堂堂都是精彩，堂堂生动有趣。我们不仅都拥有了机会去展示自我，更有了机会去相互交流，相互沟通，让智慧的火花迸发。在这里，我们能够传递正能量，能够“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。

我想我的大学也就应该是这样，充实有趣。认真对待课业，能够自觉地学习，多看好书，多看好电影，多学点东西。走遍北京，走遍这个历史文化名城，走遍有文化底蕴的角角落落。在周末空暇时，能有说走就走的旅行，给自己的忙碌已久的心情放假，增添一点小小的情趣。天若晴好，便携友出城，曲水流觞，和志趣相投的朋友一起拥抱美好的午后。多参加各类活动，多听听各类讲座，多写写读书笔记。既拥有能在图书馆静坐一天的娴静，又拥有热情高涨的的行动。我想这便是我想要的大学，这边是我的梦，不求声名远扬，只求在一隅之地拥有属于自己的精彩。

梁启超曾在《少年中国说》中有这样的一段话:“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”古人尚且这么说，那么少年的命运更是与国家息息相关了。我们都有一个自己的梦，我们更有一个共同的中国梦。中国梦，是现今的热门话题，是走向复兴自强的必经之路，中国梦代表了新一届政府对于建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标和信心。中国梦的实现不能仅靠我们某一个人的力量，它需要我们的共同努力。实现中国梦是我们的责任，也是我们的目标，更是我们的心之所向。

现而今，市场经济高速发展，社会正在转型时期，各类社会矛盾渐渐凸显，各类社会问题不断凸显。这需要我们的努力，需要我们传递“正能量”，需要我们实现中国梦。贫富差距增大问题，空气污染问题，食品安全问题，新闻报道失真问题，道德徇私舞弊问题······一再被人们提上日程。我们需要一个美丽的中国，需要实现我们共同的中国梦。在那里，选贤与能，讲信修睦；在那里，天朗气清，惠风和畅；在那里，黄发垂髫，怡然自乐。

当然，我们也在为此努力着，看，那一年一度的“感动中国”不就是在传递正能量嘛？那一年一度的“掌声·嘘声”不就是在引导积极向上的风气嘛？那三令五申地“把权力关在笼子里”不就是最好的印证吗？政府在努力，我们在努力。虽然“小悦悦事件”是悲剧，虽然“陈永洲事件”是不幸，虽然“虐童案”是伤痛，但是我们需要去反思，去改变，而不是让一味的去否定这个社会，忽视它的的真善美。当我们开始质疑这个社会，当我们开始质问这个社会的道德底线，当我们开始找寻这个社会的良心，我们是否应该意识到我们应该从改变自己开始？真诚总是存在着，善良总是体现于细节，我们去用心发现了吗？我们去用心思考了吗？我们去用心传递了吗？

中国梦还未苏醒，中国梦还需要我们每一个人去实现。在抱怨社会不公平的那刻，你想到要去改变了吗？在抱怨空气太差，雾霾太重的那刻，你想到要去改变了吗？在义愤填膺指责商家没有道德底线，生产毒食品的那刻，你想到去改变了吗？在抱怨现今CPI值较高，物价增长过快的那刻，你想到去改变了吗？我们青少年肩负着国家的未来，新一代的大学生更应有那民族情怀、国家情怀，“以振兴中国为己任”。我的梦便是中国梦，中国梦便是我的梦。尽管困难重重，矛盾重重，我们也要以持之以恒的信念来克服那诸多的困难，也要以“敢为天下先的”气魄来实现那中国梦。

中国梦就在我们的身边，中国梦即将被唤醒。实现我的梦，助推中国梦；实现中国梦，成全我的梦。我们依旧在路上······

附加题

1.你认为本学期哪次课上的最糟糕？对此你有哪些具有建设性的意见？

1老师可思修课堂教学质量都很高，但是民主法律那堂课稍逊一筹。建议：○以多结合相关知识举例说明来解释那些法律概念。婚姻法和劳动合同法两堂课就

2可以在讲完知识点后，让同学们讨论有很多相关举例，课堂非常精彩、有趣。○

3老师在民主法制课上推荐了许多书，希望其他课相关案例，发表自己的看法。○上老师也能推荐相关书籍，并且布置一定量的读书笔记。

2.在本学期的教学活动中，你有哪些收获和体会？

1思修课的五个学生活动让我更懂得了为什么上大学，○为什么活着，多看好书，爱家，爱母校。也让我懂得了怎么和同学合作，怎么去表达自己，怎么去演2关于婚姻的两堂课更是让作为女生的我受益匪浅。面对婚姻，一定要谨慎讲。○

8.中国梦与美国梦异同讲稿 篇八

主题：中国梦与美国梦异同

成员：李蜀榆、杨晶、韦瑞瑞、李明浩、李卓瑞、田祖佩、曾宇、赵越、吴宇豪、彭佩文

大家好，我们小组汇报的主题是中国梦与美国梦异同，下面我将从四个方面具体阐释：

一、中国梦与美国梦的提出

二、中国梦与美国梦的含义

三、中国梦与美国梦的差异

四、世人怎样看中国梦与美国梦 具体阐释：

一、中国梦与美国梦的提出

习近平在2012年11月29日在参观《复兴之路》展览时提出“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。

1931年5月，正当经济大萧条时期，亚当斯在《美国的史诗》一书中第一次提出美国梦。亚当斯写道，他书中的主题是“让我们所有阶层的公民过上更好、更富裕和更幸福的生活的美国梦，这是我们迄今为止为世界的思想和福利作出的最伟大的贡献”。从此，美国梦流行开来，成为美国人的共同信念。

二、中国梦与美国梦的含义

中国梦，是中国共产党第十八次全国代表大会召开以来[1]，总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。美国梦自1776年以来，世世代代的美国人都深信不疑，只要经过努力不懈的奋斗便能获得更好的生活，即人们必须通过自己的勤奋、勇气、创意和决心迈向繁荣，而非依赖于特定的社会阶级和他人的援助。与其他大多数国家不同的是，在美国拥有的经济自由相当多，政府扮演的角色相当有限，这使得美国的社会流动性极大，任何人都有可能通过自己的努力迈向巅峰。两百多年来，“美国梦”一直激励着世界各地无数怀揣梦想的的年轻人，或移民或求学或偷渡，他们放弃故土，历经千辛万苦，只为来到这片土地创造自己的价值，美国也因此成为全球众多成功人士的摇篮。

三、中国梦与美国梦的差异

“中国梦”“美国梦”体现了世界经济最强大的两个大国人民对美好未来的向往，但二者存在诸多差异。

1、具体内涵不同

“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福，真正实现每个人的自由和全面发展；强调个人命运和国家紧密相连。“美国梦”突出个人和金钱，强调个人奋斗和成功。

2、文化背景不同

美国的发展道路是在几百年的资本主义发展背景下确立起来的，是上千年西方文化滋养的产物。“美国梦”体现的是移民文化，是一个移民国家每个人都有的淘金梦。

“中国梦”则是在中华文化滋润下萌生，推崇“国家好，民族好，大家才会好

3、根本价值不同

“美国梦”强调个人价值，是个人至高无上的各种价值的实现和实际利益的满足，集中体现为美国人的个人主义价值观。

“中国梦”则强调集体主义价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。

4、实现途径不同

“美国梦”的实现途径是通过所谓的全球化来实现，其本质是对外扩张、掠夺和侵略。

“中国梦”实现靠的是中国的和平发展，靠的是全党全国人民齐心协力建设中国特色社会主义的不懈努力。

5、实现目标不同

“美国梦”的实现目标除了个人的成功以外，追求是美国独霸世界。“中国梦”的实现目标则是人民幸福、国家和民族的伟大复兴。

6、产生影响不同

美国意识形态以个人利益、个人自由为中心，“美国梦”强调追求一强独大的单极世界，为了自己国家的利益而不惜损害甚至牺牲其他国家人民的利益甚至世界的整体利益。

“中国梦”追求的是促进世界共同发展、建设和谐世界，这个伟大梦想不仅属于中国也属于世界。

四、世人怎样看中国梦与美国梦

新华网伦敦2014年3月22日电英国最大的广告和公关集团WWP集团在英国议会下议院发布《中国梦的力量与潜力》调查报告。报告认为，中国人的个人梦与国家梦紧密交织，“中国梦”的吸引力未来可超越“美国梦”。

报告指出，“中国梦”提出的时间虽短，但在中国已经妇孺皆知，中国民众对“中国梦”的认知程度远超美国人对美国梦、英国人对英国梦的认知程度。

调查显示，有92%的受访中国民众知道“中国梦”，其中八成是从网上获悉。相比之下，只有81%的受访美国人听说过“美国梦”，而听说过“英国梦”的英国人只占10%。

报告认为，中国民众对“中国梦”的吸引力更加自信。受访中国人中有超过三分之一认为，美国是当今世界的“理想国度”，但这种看法仅限于当前，有42%的中国民众认为，再过10年，中国将会成为“理想国度”。

同时，80%受访中国民众认为美国是当今世界最强大的国家，这一比例比持有相同观点的美国人都要高。但有44%的中国民众认为，10年后中国可以获得与美国比肩的影响力。

相比之下，受访的美国人和英国人大都将中国视为当今和未来10年世界最强大的国家，同时承认中国的实力将会上升。

9.让少年梦与中国梦交相辉映 篇九

陈鹤琴先生提出的“活教育”思想，即“做人，做中国人，做现代中国人”，在抗战胜利后陈鹤琴先生又提出“做人，做中国人，做世界人”，可见陈鹤琴先生是将活教育与少年梦，中国梦有机统一在一起的。陈鹤琴先生不仅有这样的思想，而且提出了一系列这样的教育实践的构想，如活教育的主要原则是：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做，凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。”“鼓励儿童去发现他自己的世界。”等等。长期以来，一中心小学践行陈鹤琴先生的“活教育”思想，鼓励儿童去发现他们自己的世界，让儿童有梦，在追梦中圆梦。

我们认为，实现中国梦的伟大进程，为小学教育，为少年儿童的成长发展创造并提供了极好的时代背景。少年本来就是个有梦想的年龄。也只有少年有梦想，有追求，国家才有希望，才能梦想成真。我们的做法有：

一、精心选择，建设一支高素质的辅导员队伍

学校的一切都是为了学生的发展，而学生的发展必须有赖于教师的素养。少先队活动的优质高效也必须拥有一支高素质的辅导员队伍。这个道理大家都懂，关键在于如何认真地落实。

我们优中选优，挑选了专业思想牢固，业务水平拔尖，工作方法得当的教师担任大队辅导员、中队及儿童团的辅导员。组成了我校的一支优秀的少先队工作队伍。

我们积极为辅导员老师创造良好的学习、培训、再发展的机会。组织全体中队辅导员参与校或区的辅导员培训，大队辅导员参与上海市辅导员带头人陆春旬工作室培训等。我们积极筹划并创建“名师工作室”，利用好学校的名师资源，充分发挥学校名师优势。名师们不仅自己承担辅导员工作，还定期组织辅导员学习交流。分析、研究、商议所在年级学生在少先队工作方面存在的问题及解决的办法。学校安排她们每周有半天的时间，轮流到“名师工作室”，为教师们提供教育咨询，特别是帮助青年教师解决教育中遇到的困惑和问题。使辅导员队伍更好地坚持以“言为人师、行为世范、教书育人”为职业准则，真正成为学生健康成长的指导者和引路人。

二、以生为本，发挥少先队基础阵地的作用

在少先队基础建设方面，我校贯彻落实全国第六次少代会精神和静安区少工委指示，结合我校80周年校庆活动“小公民楼”等改建工作，作为学校整体规划的重要部分。我们进行了相应的少先队基础建设，体现儿童性、体验性、社会性、教育性。

“少先队基础建设”硬件支持一览表

此外，我们还将充分利用校园网站、“微博”、“QQ”等新媒体的力量，关注流行文化在少年儿童中的影响，在加强少先队辅导员和少先队员的联系的同时，增加少先队组织的凝聚性和活力。目前我校的新一轮网站建设正在进行中，专门的少先队版面——“少先队之窗”也将在改版后继续发挥更大的作用。

三、建设课程，系统地进行小公民素质的培养

学校的少先队活动品牌“小公民教育”在90年代就在全国有一定的影响。我们在原有基础上不断改进，完善。帮助队员“做校园小主人”、“做生活小主人”，成为有梦想、能追梦的新时期“四好少年”。

学校立足于学生身份，依托于小公民楼的体验活动，激发并培养学生适应未来社会角色——公民的自我管理能力，从而在学校教育层面上达到学生“学做社会小主人的目标”。

这是我们目前落实小公民教育的校本课程，而其中有不少就是少先队课程的重要组成部分。

“小公民教育”校本课程设置一览表

通过我们的不懈探索，不断改进，逐步建设形成的 “现代小公民”系列活动场所有：小超市、小厨房、小餐厅、蔬果馆。在这些缩小的社会场景活动过程中，许多少先队的教育目标可以更好地得以实现。而这些缩小的社会场景，虽说小，但是“五脏俱全”，少先队队员们自己做负责人、服务员、顾客……自我管理意识的种子便在此发芽、茁壮成长。

小超市：我校通过小超市的活动，货架、收银台高度模拟此种日常的情景。通过与《品德与社会》课中《购物讲文明》的教学，以及静安区的N项活动之“经历一次购物体验”相结合，更好地把小超市的购物活动与学生的德育发展相联系，同时也培养队员“做生活的小主人”的意识。

小厨房、小餐厅：队员通过课程学习厨房基本技能，学会如何操作电磁炉，掌勺拿锅，切洗烹饪等，通过上台实践操作练习基本技能。此外队员还通过课程学习服务礼仪到小餐厅实地练习，教会学生规范的用餐，培养队员优雅的举止。

蔬果馆：对干预防治儿童单纯性肥胖，提供科学性的建议和指导。队员自己进行合理的膳食搭配。

队员在小超市、小厨房、小餐厅、绿色家园、七彩艺术中心学习基本的生活技能、礼仪规范、科学常识，这些课程的学习，较之学校通设的基础型课程来说，学习的内容更贴近生活，学习的方式更多是实践体验。

以“小公民楼”为少先队实践体验活动的基地，根据少先队组织自我教育的特点，由“小公民楼”管理委员会不仅在队容、队纪，而且在少先队各项活动中参与设计、监督和评价。我们尝试不仅让队员根据普遍需求设计少先队活动课程，而且让队员自评、互评，“小公民楼”管理委员总评活动的效果以及汇总今后修改的意见。作为学校的小主人，我们鼓励学生要以主人翁的态度为学校、为班集体贡献自己的力量，并承担相应的责任。为此，我们设立多种校内服务岗位，让学生在校园生活中锻炼自己的才能，增强他们学校小主人的意识。

四、精心设计，开展“美丽少年梦”系列活动

学校按照区少工委指示，已经开展了“美丽少年梦”之“有梦最甜蜜”阶段的活动。我们力求做到：让梦想从队员中来，少先队活动要充分体现“问需于童”、“问计于童”的规律。队员们制作梦想风车，畅想实现中国梦的美好蓝图，在“小公民楼”管理委员会的统计下，我们梳理出我校学生的十大梦想。

通过在三到五年级召开主题队会——“我的梦，中国梦”，队员们看祖国发展，畅谈自己的梦想。在此期间辅导员鼓励队员做有梦想的人，敢于实践去追梦的人，帮助其树立正确的人生观、世界观、价值观。

在“红五月”我们将继续开展好“红领巾心向党”系列活动，引导队员对组织有梦想。我们将开展学校史、队史、党史，利用队会课，红领巾电视，依托学校校史室，与学校团组织合作，进一步激发学生初步了解党史的愿望，在此过程中，培养新一届校史、队史讲解员，发展队员的自我管理意识。

我们还开展了“红领巾大寻访——名人儿时梦”活动，我校有幸邀请到了优秀共产党员盛才英女士。采访当天，智能创新小队的成员们集合在会议室中，他们有些紧张、有些兴奋，因为他们即将见到《5号兵站》中英雄人物原型——盛慕莱烈士的家属盛才英奶奶。在得知学校联系了盛才英奶奶来校之后，智能创新小队做了不少准备工作。小队中有几位雏鹰网特约记者站的骨干小记者，他们选择了采访这种形式来了解烈士的事迹。队员们还通过访问家庭、学校等熟悉的环境中的优秀共产党员代表来进一步了解先锋人物。采访他们在少先队员时期对个人和组织梦想，形成思考。

此外我们还编排情景剧《心心向阳》。再现寻访我们身边的优秀的党员，寻访身边优秀的共青团员的过程。

追梦、圆梦活动正在进行中，辅导员利用各种资源去帮助队员们逐梦、圆梦。我们“六一”儿童节暨二年级入队仪式、10月13日建队日等时日正是重要教育契机。我们力求将实现“中国梦”的教育深入到少先队工作的方方面面，并形成一系列少先队活动方案。

（作者单位：上海市静安区第一中心小学）

上海市静安区第一中心小学是由著名教育家陈鹤琴先生于1930年创办的，至今已有83年的历史，是陈鹤琴先生实践“活教育”思想的基地学校。1954年，成为上海市首批重点小学。

陈鹤琴先生提出的“活教育”思想，即“做人，做中国人，做现代中国人”，在抗战胜利后陈鹤琴先生又提出“做人，做中国人，做世界人”，可见陈鹤琴先生是将活教育与少年梦，中国梦有机统一在一起的。陈鹤琴先生不仅有这样的思想，而且提出了一系列这样的教育实践的构想，如活教育的主要原则是：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做，凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。”“鼓励儿童去发现他自己的世界。”等等。长期以来，一中心小学践行陈鹤琴先生的“活教育”思想，鼓励儿童去发现他们自己的世界，让儿童有梦，在追梦中圆梦。

我们认为，实现中国梦的伟大进程，为小学教育，为少年儿童的成长发展创造并提供了极好的时代背景。少年本来就是个有梦想的年龄。也只有少年有梦想，有追求，国家才有希望，才能梦想成真。我们的做法有：

一、精心选择，建设一支高素质的辅导员队伍

学校的一切都是为了学生的发展，而学生的发展必须有赖于教师的素养。少先队活动的优质高效也必须拥有一支高素质的辅导员队伍。这个道理大家都懂，关键在于如何认真地落实。

我们优中选优，挑选了专业思想牢固，业务水平拔尖，工作方法得当的教师担任大队辅导员、中队及儿童团的辅导员。组成了我校的一支优秀的少先队工作队伍。

我们积极为辅导员老师创造良好的学习、培训、再发展的机会。组织全体中队辅导员参与校或区的辅导员培训，大队辅导员参与上海市辅导员带头人陆春旬工作室培训等。我们积极筹划并创建“名师工作室”，利用好学校的名师资源，充分发挥学校名师优势。名师们不仅自己承担辅导员工作，还定期组织辅导员学习交流。分析、研究、商议所在年级学生在少先队工作方面存在的问题及解决的办法。学校安排她们每周有半天的时间，轮流到“名师工作室”，为教师们提供教育咨询，特别是帮助青年教师解决教育中遇到的困惑和问题。使辅导员队伍更好地坚持以“言为人师、行为世范、教书育人”为职业准则，真正成为学生健康成长的指导者和引路人。

二、以生为本，发挥少先队基础阵地的作用

在少先队基础建设方面，我校贯彻落实全国第六次少代会精神和静安区少工委指示，结合我校80周年校庆活动“小公民楼”等改建工作，作为学校整体规划的重要部分。我们进行了相应的少先队基础建设，体现儿童性、体验性、社会性、教育性。

“少先队基础建设”硬件支持一览表

此外，我们还将充分利用校园网站、“微博”、“QQ”等新媒体的力量，关注流行文化在少年儿童中的影响，在加强少先队辅导员和少先队员的联系的同时，增加少先队组织的凝聚性和活力。目前我校的新一轮网站建设正在进行中，专门的少先队版面——“少先队之窗”也将在改版后继续发挥更大的作用。

三、建设课程，系统地进行小公民素质的培养

学校的少先队活动品牌“小公民教育”在90年代就在全国有一定的影响。我们在原有基础上不断改进，完善。帮助队员“做校园小主人”、“做生活小主人”，成为有梦想、能追梦的新时期“四好少年”。

学校立足于学生身份，依托于小公民楼的体验活动，激发并培养学生适应未来社会角色——公民的自我管理能力，从而在学校教育层面上达到学生“学做社会小主人的目标”。

这是我们目前落实小公民教育的校本课程，而其中有不少就是少先队课程的重要组成部分。

“小公民教育”校本课程设置一览表

通过我们的不懈探索，不断改进，逐步建设形成的 “现代小公民”系列活动场所有：小超市、小厨房、小餐厅、蔬果馆。在这些缩小的社会场景活动过程中，许多少先队的教育目标可以更好地得以实现。而这些缩小的社会场景，虽说小，但是“五脏俱全”，少先队队员们自己做负责人、服务员、顾客……自我管理意识的种子便在此发芽、茁壮成长。

小超市：我校通过小超市的活动，货架、收银台高度模拟此种日常的情景。通过与《品德与社会》课中《购物讲文明》的教学，以及静安区的N项活动之“经历一次购物体验”相结合，更好地把小超市的购物活动与学生的德育发展相联系，同时也培养队员“做生活的小主人”的意识。

小厨房、小餐厅：队员通过课程学习厨房基本技能，学会如何操作电磁炉，掌勺拿锅，切洗烹饪等，通过上台实践操作练习基本技能。此外队员还通过课程学习服务礼仪到小餐厅实地练习，教会学生规范的用餐，培养队员优雅的举止。

蔬果馆：对干预防治儿童单纯性肥胖，提供科学性的建议和指导。队员自己进行合理的膳食搭配。

队员在小超市、小厨房、小餐厅、绿色家园、七彩艺术中心学习基本的生活技能、礼仪规范、科学常识，这些课程的学习，较之学校通设的基础型课程来说，学习的内容更贴近生活，学习的方式更多是实践体验。

以“小公民楼”为少先队实践体验活动的基地，根据少先队组织自我教育的特点，由“小公民楼”管理委员会不仅在队容、队纪，而且在少先队各项活动中参与设计、监督和评价。我们尝试不仅让队员根据普遍需求设计少先队活动课程，而且让队员自评、互评，“小公民楼”管理委员总评活动的效果以及汇总今后修改的意见。作为学校的小主人，我们鼓励学生要以主人翁的态度为学校、为班集体贡献自己的力量，并承担相应的责任。为此，我们设立多种校内服务岗位，让学生在校园生活中锻炼自己的才能，增强他们学校小主人的意识。

四、精心设计，开展“美丽少年梦”系列活动

学校按照区少工委指示，已经开展了“美丽少年梦”之“有梦最甜蜜”阶段的活动。我们力求做到：让梦想从队员中来，少先队活动要充分体现“问需于童”、“问计于童”的规律。队员们制作梦想风车，畅想实现中国梦的美好蓝图，在“小公民楼”管理委员会的统计下，我们梳理出我校学生的十大梦想。

通过在三到五年级召开主题队会——“我的梦，中国梦”，队员们看祖国发展，畅谈自己的梦想。在此期间辅导员鼓励队员做有梦想的人，敢于实践去追梦的人，帮助其树立正确的人生观、世界观、价值观。

在“红五月”我们将继续开展好“红领巾心向党”系列活动，引导队员对组织有梦想。我们将开展学校史、队史、党史，利用队会课，红领巾电视，依托学校校史室，与学校团组织合作，进一步激发学生初步了解党史的愿望，在此过程中，培养新一届校史、队史讲解员，发展队员的自我管理意识。

我们还开展了“红领巾大寻访——名人儿时梦”活动，我校有幸邀请到了优秀共产党员盛才英女士。采访当天，智能创新小队的成员们集合在会议室中，他们有些紧张、有些兴奋，因为他们即将见到《5号兵站》中英雄人物原型——盛慕莱烈士的家属盛才英奶奶。在得知学校联系了盛才英奶奶来校之后，智能创新小队做了不少准备工作。小队中有几位雏鹰网特约记者站的骨干小记者，他们选择了采访这种形式来了解烈士的事迹。队员们还通过访问家庭、学校等熟悉的环境中的优秀共产党员代表来进一步了解先锋人物。采访他们在少先队员时期对个人和组织梦想，形成思考。

此外我们还编排情景剧《心心向阳》。再现寻访我们身边的优秀的党员，寻访身边优秀的共青团员的过程。

追梦、圆梦活动正在进行中，辅导员利用各种资源去帮助队员们逐梦、圆梦。我们“六一”儿童节暨二年级入队仪式、10月13日建队日等时日正是重要教育契机。我们力求将实现“中国梦”的教育深入到少先队工作的方方面面，并形成一系列少先队活动方案。

（作者单位：上海市静安区第一中心小学）

上海市静安区第一中心小学是由著名教育家陈鹤琴先生于1930年创办的，至今已有83年的历史，是陈鹤琴先生实践“活教育”思想的基地学校。1954年，成为上海市首批重点小学。

陈鹤琴先生提出的“活教育”思想，即“做人，做中国人，做现代中国人”，在抗战胜利后陈鹤琴先生又提出“做人，做中国人，做世界人”，可见陈鹤琴先生是将活教育与少年梦，中国梦有机统一在一起的。陈鹤琴先生不仅有这样的思想，而且提出了一系列这样的教育实践的构想，如活教育的主要原则是：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做，凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。”“鼓励儿童去发现他自己的世界。”等等。长期以来，一中心小学践行陈鹤琴先生的“活教育”思想，鼓励儿童去发现他们自己的世界，让儿童有梦，在追梦中圆梦。

我们认为，实现中国梦的伟大进程，为小学教育，为少年儿童的成长发展创造并提供了极好的时代背景。少年本来就是个有梦想的年龄。也只有少年有梦想，有追求，国家才有希望，才能梦想成真。我们的做法有：

一、精心选择，建设一支高素质的辅导员队伍

学校的一切都是为了学生的发展，而学生的发展必须有赖于教师的素养。少先队活动的优质高效也必须拥有一支高素质的辅导员队伍。这个道理大家都懂，关键在于如何认真地落实。

我们优中选优，挑选了专业思想牢固，业务水平拔尖，工作方法得当的教师担任大队辅导员、中队及儿童团的辅导员。组成了我校的一支优秀的少先队工作队伍。

我们积极为辅导员老师创造良好的学习、培训、再发展的机会。组织全体中队辅导员参与校或区的辅导员培训，大队辅导员参与上海市辅导员带头人陆春旬工作室培训等。我们积极筹划并创建“名师工作室”，利用好学校的名师资源，充分发挥学校名师优势。名师们不仅自己承担辅导员工作，还定期组织辅导员学习交流。分析、研究、商议所在年级学生在少先队工作方面存在的问题及解决的办法。学校安排她们每周有半天的时间，轮流到“名师工作室”，为教师们提供教育咨询，特别是帮助青年教师解决教育中遇到的困惑和问题。使辅导员队伍更好地坚持以“言为人师、行为世范、教书育人”为职业准则，真正成为学生健康成长的指导者和引路人。

二、以生为本，发挥少先队基础阵地的作用

在少先队基础建设方面，我校贯彻落实全国第六次少代会精神和静安区少工委指示，结合我校80周年校庆活动“小公民楼”等改建工作，作为学校整体规划的重要部分。我们进行了相应的少先队基础建设，体现儿童性、体验性、社会性、教育性。

“少先队基础建设”硬件支持一览表

此外，我们还将充分利用校园网站、“微博”、“QQ”等新媒体的力量，关注流行文化在少年儿童中的影响，在加强少先队辅导员和少先队员的联系的同时，增加少先队组织的凝聚性和活力。目前我校的新一轮网站建设正在进行中，专门的少先队版面——“少先队之窗”也将在改版后继续发挥更大的作用。

三、建设课程，系统地进行小公民素质的培养

学校的少先队活动品牌“小公民教育”在90年代就在全国有一定的影响。我们在原有基础上不断改进，完善。帮助队员“做校园小主人”、“做生活小主人”，成为有梦想、能追梦的新时期“四好少年”。

学校立足于学生身份，依托于小公民楼的体验活动，激发并培养学生适应未来社会角色——公民的自我管理能力，从而在学校教育层面上达到学生“学做社会小主人的目标”。

这是我们目前落实小公民教育的校本课程，而其中有不少就是少先队课程的重要组成部分。

“小公民教育”校本课程设置一览表

通过我们的不懈探索，不断改进，逐步建设形成的 “现代小公民”系列活动场所有：小超市、小厨房、小餐厅、蔬果馆。在这些缩小的社会场景活动过程中，许多少先队的教育目标可以更好地得以实现。而这些缩小的社会场景，虽说小，但是“五脏俱全”，少先队队员们自己做负责人、服务员、顾客……自我管理意识的种子便在此发芽、茁壮成长。

小超市：我校通过小超市的活动，货架、收银台高度模拟此种日常的情景。通过与《品德与社会》课中《购物讲文明》的教学，以及静安区的N项活动之“经历一次购物体验”相结合，更好地把小超市的购物活动与学生的德育发展相联系，同时也培养队员“做生活的小主人”的意识。

小厨房、小餐厅：队员通过课程学习厨房基本技能，学会如何操作电磁炉，掌勺拿锅，切洗烹饪等，通过上台实践操作练习基本技能。此外队员还通过课程学习服务礼仪到小餐厅实地练习，教会学生规范的用餐，培养队员优雅的举止。

蔬果馆：对干预防治儿童单纯性肥胖，提供科学性的建议和指导。队员自己进行合理的膳食搭配。

队员在小超市、小厨房、小餐厅、绿色家园、七彩艺术中心学习基本的生活技能、礼仪规范、科学常识，这些课程的学习，较之学校通设的基础型课程来说，学习的内容更贴近生活，学习的方式更多是实践体验。

以“小公民楼”为少先队实践体验活动的基地，根据少先队组织自我教育的特点，由“小公民楼”管理委员会不仅在队容、队纪，而且在少先队各项活动中参与设计、监督和评价。我们尝试不仅让队员根据普遍需求设计少先队活动课程，而且让队员自评、互评，“小公民楼”管理委员总评活动的效果以及汇总今后修改的意见。作为学校的小主人，我们鼓励学生要以主人翁的态度为学校、为班集体贡献自己的力量，并承担相应的责任。为此，我们设立多种校内服务岗位，让学生在校园生活中锻炼自己的才能，增强他们学校小主人的意识。

四、精心设计，开展“美丽少年梦”系列活动

学校按照区少工委指示，已经开展了“美丽少年梦”之“有梦最甜蜜”阶段的活动。我们力求做到：让梦想从队员中来，少先队活动要充分体现“问需于童”、“问计于童”的规律。队员们制作梦想风车，畅想实现中国梦的美好蓝图，在“小公民楼”管理委员会的统计下，我们梳理出我校学生的十大梦想。

通过在三到五年级召开主题队会——“我的梦，中国梦”，队员们看祖国发展，畅谈自己的梦想。在此期间辅导员鼓励队员做有梦想的人，敢于实践去追梦的人，帮助其树立正确的人生观、世界观、价值观。

在“红五月”我们将继续开展好“红领巾心向党”系列活动，引导队员对组织有梦想。我们将开展学校史、队史、党史，利用队会课，红领巾电视，依托学校校史室，与学校团组织合作，进一步激发学生初步了解党史的愿望，在此过程中，培养新一届校史、队史讲解员，发展队员的自我管理意识。

我们还开展了“红领巾大寻访——名人儿时梦”活动，我校有幸邀请到了优秀共产党员盛才英女士。采访当天，智能创新小队的成员们集合在会议室中，他们有些紧张、有些兴奋，因为他们即将见到《5号兵站》中英雄人物原型——盛慕莱烈士的家属盛才英奶奶。在得知学校联系了盛才英奶奶来校之后，智能创新小队做了不少准备工作。小队中有几位雏鹰网特约记者站的骨干小记者，他们选择了采访这种形式来了解烈士的事迹。队员们还通过访问家庭、学校等熟悉的环境中的优秀共产党员代表来进一步了解先锋人物。采访他们在少先队员时期对个人和组织梦想，形成思考。

此外我们还编排情景剧《心心向阳》。再现寻访我们身边的优秀的党员，寻访身边优秀的共青团员的过程。

追梦、圆梦活动正在进行中，辅导员利用各种资源去帮助队员们逐梦、圆梦。我们“六一”儿童节暨二年级入队仪式、10月13日建队日等时日正是重要教育契机。我们力求将实现“中国梦”的教育深入到少先队工作的方方面面，并形成一系列少先队活动方案。

10.浅析中国梦与中国青年梦的关系 篇十

罗文武[1]

【摘要】“梦”，带给人多少遐想、多少憧憬、多少激情。2013年春天的两会，因为梦想变得飞扬热烈，因为梦想变得无比厚重。承载亿万人民的梦想和重托，将“中国梦”的伟大构想化为美好现实。“中国梦”引领中国青年坚持不懈地朝着美好目标奋斗，满腔热血，汇聚成不可战胜的磅礴力量。青年的梦，成为实现中华民族伟大复兴的强大动力。

【关键词】中国梦青年梦关系

一、“中国梦”的深刻内涵

（一）“中国梦”的由来

2012年11月29日，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆 “复兴之路”展览现场。总书记定义“中国梦”－－实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。

2013年春天的两会，因为梦想变得飞扬热烈，因为梦想变得无比厚重。承载亿万人民的梦想和重托，将“中国梦”的伟大构想化为美好现实。

（二）“中国梦”的具体含义

“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。当代中国所处的发展阶段，决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求，相应地，“中国梦”也呈现出这个阶段的诸多重要时代特征。

“中国梦”凝聚着亿万人民对美好生活的期盼，对民族复兴的希望。全国两会将把党的十八大指出的全面建成小康社会的前景、路径，更加清晰地呈现在全国人民面前。党的十八大明确把“促进人的全面发展”纳入中国特色社会主义道路的内涵之中，并且强调，“不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效。”这标志着中国特色社会主义把实现人的自由全面发展作为终极价值追求，必将极大提升“中国梦”的吸引力、凝聚力和感召力。

二、我的梦是中国青年的梦

我有一个梦想，有一天世界不在动荡，没有战争、贫困和饥荒，幸福的生活充满阳光，和平的鲜花到处开放。我有一个梦想，有一天大地不再凄凉，没有破坏，掠夺和污染，秀美的山川环抱家园，清澈的江河一片蔚蓝。我有一个梦想，有一天将化为美好的希望，让我们携起手来，迎接这一天的来临，用我们的爱实现我们的梦想。

我有一个梦想，它凝聚了选择，勇气，信念，毅力，我为我的梦想而骄傲！我梦想着明天中华民族实现伟大复兴，我梦想着“中国梦”从构想美好的可能性向着更美好的现实性逐步实现。然而，我的梦想绝不仅仅是个人的梦想，它是一个时代的梦想，是这个时代青年的梦想，我的梦是中国青年的梦。

每个人在少年时期都拥有一个梦想，它是人生路上不可或缺的指 明灯，它也是埋藏在内心

深处的宝藏。有了这个信念，我们才不会懈怠，才不会放弃生活中任何一个能够锻炼自己的机会。只有这样，我们才能在耄耋之年时不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。梦想依附于个人，而我们则依托于国家。有了梦想，才会有理想。有了理想，才会有奋斗的人生，才会有不断拼搏的炎黄子孙。一个人的梦是梦想，每个人心中的梦，就构成了我们国家复兴的梦，这就是“中国梦”，这就是中国青年的梦！

三、“中国梦”是照亮青年前进道路的晨光

（一）“中国梦”牵引着中国青年前行的脚步

“中国梦”具有最大限度为实现国家富强、民族复兴、人民幸福而凝聚人心的伟力，无论面对多少挑战、多大困难，始终以中华民族深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴，给青年以希望、给青年以信心、给青年以力量。近代以来中华民族曾经饱受欺凌，山河破碎、民生凋敝，但“中国梦”在无数矢志于民族复兴的仁人志士心中从未泯灭过。梦想不灭，希望永在。“中国梦”是中华民族自强不息的不竭动力，牵引着中国青年前行的脚步。

（二）“中国梦”引领着中国青年开拓创新、奋进拼搏

“中国梦”里，有强国也有富民；“中国梦”里，有期盼也有实干。中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面科学发展，个人才能实现梦想。同样，只有每个人都充满激情，“中国梦”才够美丽，才够坚实。相信，以家国情怀为特征的“中国梦”是最激励青年人的。它必将引领着中国青年坚定不移的追求美好的梦想；引领着中国青年树立实干兴邦、胸怀祖国的崇高理想；引领着中国青年为实现伟大的“中国梦”开拓创新、奋进拼搏。

四、青年的梦是推动中华民族实现伟大复兴的强大动力

（一）青年是实现“中国梦”的中流砥柱

梁启超曾说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”朝气蓬勃的我们沐浴着清晨那一缕缕阳光，在迈向成功的人生道路上披荆斩棘，无所畏惧。就像那一只只在暴风雨中自由翱翔的海燕，划破黑暗的阴霾，拼打出属于自己的一片天空，这就是中国之青年，中国之希望，这就是实现“中国梦”的中流砥柱。

一个国家的青年是实现这个国家理想的强大力量，也是一个国家的希望。进取、永不言弃的精神，这些都是当代中国青年所拥有的可贵品质。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中华儿女共同为之努力。在前进道路上，我们还面临许多困难和挑战。但是，我们青年是永不言弃的，我们是实现“中国梦”的强大力量。

（二）青年是“中国梦”的忠实践行者

中国复兴腾飞的梦想就是从青年身上开始的。“五四”运动以来，汇聚了中华民族先进分子的中国青年、爱国学生，率先破解了“中国梦”的密码，找到了实现“中国梦”的路径，波澜壮阔的铸梦世纪工程大幕开启，中国特色社会主义事业接续推进，“中国梦”的动力之源全面激活，“风景这边独好”的“中国故事”精彩呈现，中国人民从未像今天这样离伟大的“中国梦”如此之近。

现在，我们青年或在教室认真学习，或在实验室刻苦研究，或在工作一线生产建设„„是的，我们是“中国梦”的忠实践行者。让这种“青年践行者”精神为“中国梦”凝聚强大精神能量，让每个行业和领域在此基础上形成具体目标、具体路线图、具体时间表，让全社会的每一部分肌体、每一个工作岗位都焕发出最大的创造活力，进而汇聚为推动民族复兴的建设洪流。

（三）青年的梦始终是与国家的理想同呼吸、共命运

国家不富强，就会被人欺侮；民族不复兴，就无颜担当龙的传人。中国青年是爱国的青年，中国青年是有理想、有抱负的青年，中国青年的梦想蕴含了国家富强、社会和谐的时代主题，中国青年的梦想是以实现中华民族的伟大复兴为终极目标。实现中华民族伟大复兴，不是简单地重寻昔日的荣光，不是要恢复古代中国鼎盛时期的疆域版图。而是要让曾经饱受列强欺侮、还是发展中国家的中国经济发展、政治昌明、文化繁荣、社会和谐，到本世纪中叶成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，是随着另一场梦的破碎产生的。长期以来，中华文明以其独有的特色和辉煌走在了世界文明发展的前列，为世界文明进步作出过巨大的贡献。然而，随着资本主义生产方式的兴起，随着近代工业革命脚步的加快，中国很快落伍了。固步自封的封建统治者仍然沉浸在往日的辉煌所造就的梦想之中，等待着“万国来仪”。不料，等来的却是西方列强的坚船利炮，等来的却是亡国灭顶之灾。我们青年一代没有忘却，也永远无法忘却那段屈辱的历史，我们的梦想始终是与国家的理想同呼吸、共命运。实现中华民族的伟大复兴，把我国建设成为民主、富强、文明、和谐的社会主义现代化是我们矢志不渝的目标。