中学社团实施方案

中学社团实施方案（共15篇）

1.中学社团实施方案 篇一

深河中学社团建设实施方案

学生社团是校园文化艺术的一种有效载体，是学生素质拓展的重要舞台，是学校精神文明建设的重要组成部分。通过丰富多彩社团活动的开展，能够开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生素质。

为了推进深河中学社团的建设与发展，营造健康向上的成长成才环境，全面展现深中学子的才智技能，使广大学生在各具特色的社团活动中体验生活，提升素养，拓展思维，现制定本方案，具体内容如下：

一、学生社团工作领导小组

（一）组织机构 顾问：李兴华 组长：贲娜 副组长：王玉辉

成员：周立斌 郑海涛 王静 方爱菊 郭春梅 杨海燕 柳璐璐及各团团长。

（二）主要职责：

1、负责审查各个社团的资格，承担对社团的日常管理工作，把握好学生社团建设和发展的方向，在鼓励各类社团协调发展、创造自由选择和发展空间的同时，加强对中学生社团组织目标的调控；

2、充分调动广大青年教师的积极性，选派热爱学生工作、德才兼备、有责任心的青年教师指导中学生社团工作，促进社团建设；

3、引导社团针对中学生特点，通过组织开展内容充实、形式多样、格调高雅的社团活动，不断提高学生综合素质，扩大社团的覆盖面和学生的参与率；

4、深化中学生社团的实践环节，把中学生社团建设成为培养兴趣、引导需求的阵地，使之成为课堂的延伸和补充；

5、为社团活动提供必要的物质保障，如活动场地、设施，活动经费等；

6、积极探索参与社团活动情况的考评机制，并逐步纳入“学生综合素质评价体系”和“发展性教师评价”体系中。对表现突出的学生社团及相关人员进行表彰，促进学生社团健康、持续、稳定发展。

二、学生社团组织机构

1、校德育处负责社团的日常管理和指导工作。

2、各学生社团设团长一名，由本社团组建小组成员担任。

3、各社团至少1名聘请品德高尚、热心学生社团工作且具有较高的学术成就或专长的老师担任指导教师，负责指导和督促社团开展活动。

4、凡承认我校有关学生社团管理的规章制度，有健全的社团组织机构、章程及其他有关制度，有明确的活动宗旨和活动内容的在校学生团体，经学生社团工作领导小组同意，均可提出成立申请。

三、学生社团活动开展

（一）活动安排

1、各学生社团每学期招收一次新成员，在完成招收新成员的工作后两周内，需向学生社团工作领导小组上报新成员名单；

2、各社团每学期开学一周内均要向学生社团工作领导小组提交新学期活动计划；学期期末要递交学期工作总结、指导教师评价、社团活动记录和社团评优推荐名单；

3、每学年召开一届学生社团大会；

4、学校每学年举办一届社团文化节，由各社团进行一次社团活动成果展示；

5、各社团活动时间、地点。（具体安排另发）

（二）活动要求

1、社团根据需要健全组织机构，并明确各机构的工作职责。社团活动要严格申请制度、点名制度、公物维护制度和报告制度（如社团人员安排情况，大型社团活动的安排情况等需及时向学校领导小组报告）；

2、每次社团活动必须有既定的内容、明确的目标，并有具体的活动记录，确保活动计划落到实处，取得成效。每次活动需提前在校内公告，可安排社员撰写活动报导和拍摄活动图片，相关报道可及时通过学校网站加大宣传；

3、各个社团需建立本社团的档案资料，整理并保留好活动相关过程资料。如：每学年开始和结束，各社团应对本学期工作进行书面计划与总结；社团活动时，需要安排专人填写《学生社团活动记录表》，这些材料需及时归档；

4、各社团开展活动时，如需学校提供活动经费，须提前向学校提出经费申请报告，学校依据情况给予批复。社团活动如使用学校场地、设施，需提前申请，并注意维护场地整洁，爱护设备，使用后注意关闭水、电、锁好门窗。

四、考核奖励办法

1、从学校领导小组评价、社团成员评价和社团活动成果等方面进行综合考评，优秀社团指导老师每学年可推荐参评县级以上优秀团员、团干、教师、德育先进工作者等荣誉称号，并将考核结果纳入“发展性教师评价”和教师绩效量化考核体系。

2、“优秀社团”、“优秀社团干部”和“优秀社员”每学年评选一次，并将结果纳入“学生综合素质评价体系”。各社团每学年结束前向学校领导小组提交相关的书面申请报告和相关活动材料，学校根据社团的申报材料和对该社团平时情况的掌握进行综合评定，获得“优秀社团”称号的团体可增加“优秀社团干部”和“优秀社员”的评选比例。

2.中学社团实施方案 篇二

关键词：中学,社团活动,学生成长,作用

雅礼中学(以下简称“我校”)社团活动在长沙市乃至湖南省小有名气,除了学生的积极参与之外,还与学校的正确组织、合理管理与积极引导密不可分。社团为学生提供了展示自我的平台,校园活动与学习相互支撑,学生通过社团活动提高了综合素质和情商,推动了校园文化发展。

我校社团活动起源于2002年,发展至今已有十多年的历程。目前已有三十多个学生社团,如科学创造类的科创联盟、DIY创意联盟、计算机协会;学习类的YES英语社、雅风文学社、雅苑国学社、哲学社、模拟联合国、读书社;人文社会类的青年志愿者协会、心理协会、雅绿环保社、军政社、商业协会;传媒艺术类的雅礼之声广播站、雅礼电视台、主持人协会、FILM电影社、街舞社、民舞社、SKY戏剧社、YAKA摄影社、音乐联盟、JUMP动漫社、魔术社;还有体育类的雅奕棋社、羽毛球协会、排球协会、女篮社、足球协会。各社团在校团委的组织引导下,形成了以高二学生为骨干、高一学生为主体、高三学生适当参与的丰富多彩的社团活动繁荣局面。

笔者作为普通社团活动积极参与者,深刻体会到:丰富的中学社团活动对在校学生学习及健康成长多有益处。

一、社团活动是文化学习的兴趣延伸

在雅礼社团中,有多个学习类社团,比如YES英语社、雅风文学社、雅苑国学社、哲学社、读书社等;另外,还有多个社团的活动也涉及中学各科知识,比如科创联盟、计算机协会、执雅报社、雅绿环保社、军政社、商业协会等。

社团的学科特性与高中课程的某一科或几科的教学基本特点有一致性,丰富多样的社团活动对学生学科基础知识的接受与提升、听说读写能力的培养等方面有着不可估量的促进作用。社团活动让对某个问题同样感兴趣的学生走到一起,通过文本研读、讲座交流、实地考察、专题跟踪等多样的方式,促进了学校课程建设的不断完善和发展,使得学校课程建设更符合时代性、科学性。

学校社团的活动对枯燥的课堂教学还是一种良好的补充和调剂。社团活动的开发将学校与社会有机地关联起来,让学生充分地深入生活、理解生活,极大地丰富了学习素材;反过来,这些收获又激发了参与者对学科知识的学习兴趣,并培养了我们积极地用逆向思维、多向思维思考问题的习惯。

比如一些社团自办定期刊物,像YES英语社的《Wings》杂志、文学社的《雅风》杂志,面向学生老师和家长发行,为此,这些社团的成员不但负责其中的某项工作,而且纷纷拿起手中的笔抒发情感、描绘人生、阐述社会现象、播种青春梦想、收获成功喜悦。这样的活动,让学生切身体会到了知识不仅仅只是停留在书本上,而是可以进入社会、深入心灵的,而由此带来的对某一学科的浓厚兴趣和钻研精神,成为学习的最佳动力。

二、社团活动是专项人才的初训基地

社会需要通才,也需要各种各样的专才。帮助学生找准专长爱好,今后能从事自己既热爱又擅长的工作是社团组织者的愿望。雅礼中学的科学类社团如科创联盟、DIY创意联盟、计算机协会,还有传媒艺术类社团如雅礼之声广播站、雅礼电视台、执雅报社、主持人协会、FILM电影社、街舞社、民舞社、SKY戏剧社、YAKA摄影社、音乐联盟、JUMP动漫社、魔术社等,都有挖掘培养学生某一方面专长的功能。从社团数量来看,这一类社团占了全校社团的一半之强,足见其深受同学们的喜欢。以动漫社为例,每个年轻人的心中都有一股动漫情结,我们从小就在《猫和老鼠》《玩具总动员》《七龙珠》等经典动漫的陪伴下长大,从小就用笔在纸上、墙上涂涂画画,其乐无穷。动漫作品深受广大青少年甚至部分成年人的喜爱,其产业从影视、刊物、公仔、电游,一直到衍生产品,是一个规模巨大、盈利丰厚、机会众多的朝阳行业。截至2013年底,根据百度搜索风云榜数据显示,在我国动漫排行榜Top50中,国产动漫占18席,搜索份额占26.3%;国外动漫占32席,搜索份额占73.3%。目前中国的动漫行业需求大、创新能力弱,学生投身动漫行业将恰逢其时。

雅礼动漫社在学校属于大规模社团,参加人员多,管理难度大,社员水平参差不齐。学校动漫社采取的是“两头发展”的模式———一头抓动漫的普及,引导学生养成健康和高雅的审美情趣;另一头抓动漫人才的挖掘和培养,除了要有良好的美术功底和艺术天赋之外,一个好的动漫人才还需具有突出的计算机操作能力、复杂动漫制作软件的编辑能力、影视艺术的编剧、导演、表演能力以及坚韧不拔的努力精神和良好的团队合作精神。学校动漫社连续多年参加了长沙市动漫展,并在动漫展的设展台展示自己的成果。同时,动漫社也主动承办了长沙市动漫展,与外校和社会上的动漫高手们进行了高水平的交流,也获得了参展来宾的高度认可。试想,在经过2至3年动漫社活动的锻炼后,少数初步具备了以上特质的优秀动漫苗子,其今后的高层次求学过程和动漫事业之路必将十分精彩。

三、社团活动是素质锻炼的有效载体

当前的中学教育不仅需要学习各科文化知识,还需注重学生素质的全面拓展,需引导学生更多地了解社会、国家和世界。通过开展人文类社团活动,学生可以更多接触到真实的社会。学校的人文类社团有青年志愿者协会、心理协会、雅绿环保社、军政社、商业协会等,它们已成为学生了解社会的一个窗口和培养中学生综合素质的有效载体。

比如我校的赤纳斯军政社,内部分为军事部和政治部。军事部开展模战、电竞、格斗、武器知识介绍等活动,在这里,“军迷”们能找到自己最爱的项目,在游戏、训练、交流中了解战争的真相,也因此更珍惜和平的生活。而政治部分历史组、时事组、辩论组开展各种活动,像历史组引导大家分析各个朝代有名的历史战争对当时社会的影响、对现代及未来战争的启迪;时事组根据当前的时事热点,组织社员们交流观点,看清当前我国及国际军情,拓宽视野;而辩论组利用自己的组织、策划优势,为历史组、时事组的辩论赛及与外校的辩论友谊赛提供支持,拓展了政治、历史、地理、以及部分理科知识,也帮大家找到了志同道合的友伴,体验了高效的团队合作。在这个社团平台上,实现了个人兴趣和能力的最大化,促进了学生综合素质的全面提高。

四、社团活动是学生情商的培养摇篮

情商是一种识别自我和他人感受,自我激励并管理自己在处理人际关系过程中情绪变化的能力,包括:认识自身情绪的能力,妥善管理情绪的能力,自我激励的能力,认识他人情绪的能力,管理人际关系的能力。情商的培养,需要有展现自我的平台、锻炼自我的机会以及团队合作的经历。如果说智商靠的是学生的“天赋”与刻苦,以及老师们的引导和促进,那么,人文与艺术类社团的活动可以成为培养情商的摇篮了。前面提到,学校有众多的人文与艺术类社团,总数多达近二十个,每个学生都可以在其中找到适合自己的社团,并通过社团活动使自己的情商得到提高。以笔者参加的街舞社为例,本人从小学开始就喜欢街舞,经常跟着电视模仿,还磨着父母让我报了长沙市青少年宫的街舞班,我的街舞独舞也曾是初中班元旦晚会的保留节目。而在雅礼,我通过街舞社找到了一群好伙伴,一起切磋舞技,好不开心。今年暑假,正是“小苹果”红遍全国之时,我们雅礼街舞社和雅礼音乐联盟合作,全学生独立编排录制了青春励志街舞版“雅礼小苹果”并上传搜狐视频。炫酷的舞步,励志学习的情节,无厘头的搞怪和紧接地气的创新,视频一上传就火爆校园。在“雅礼小苹果”的录制过程中,我不但参与了表演、秀了一把舞技,还是节目策划人之一,各种辛苦及成功后的喜悦,真是一言难尽。整个节目需要街舞表演队、导演组、摄像组及电脑后期制作组的通力合作,既体现了我的个人特长,又锻炼了我的团队合作意识,也学会了设身处地为他人着想。我深有体会地感受到,对我们这些还未走向社会的在校生,社团活动对培养我们的情商十分有益。

五、社团活动是健康生活的乐趣来源

3.浅谈中学科技兴趣社团的建设 篇三

目前，我国中学为了发掘学生能力，有效利用资源，繁荣校园文化，广泛地开展和组织学生社团活动。科技教育是我校的办学特色，为加强科技教育，培养学生创新精神，提高学生科技实践能力，我校成立了众多科技活动社团，包括车模小组、航模小组、摄影小组、发明创造小组、天文爱好者协会等。由于学校的重视，各个社团的精心组织管理，我校的初高中学生在参加社团活动方面非常积极。

二、学生社团的组织管理之我行我思

1.社团的组织和形成

我校科技馆八楼建有一座被誉为校园中“楼顶花园”的生态园，园内设有植物园、动物养殖园、水生池塘、盆景栽培台、实验田等部门。在建设生态园的同时，随之带来的各种动物、微生物群落也在园中“落户”，于是生态园科技兴趣社团孕育而生。

作为一名中学地理老师，我开始从事生态园科技兴趣社团的组织指导工作。组织社团初期，难题就摆在了面前：在生态园中开展哪些社团活动？如何招募到感兴趣的、一定数量的社团学生会员？如何在充分发挥学生自主管理的前提下指导和管理学生？这些问题都亟待解决。

2.社团的组织和建设过程简述

在社团前期的酝酿过程中，我做了必要的准备，包括必要的专业知识、生态学知识、城市生态学知识、生物学知识、社团组织和学生管理知识和技巧科技知识、社团活动设计知识、生态环境安全和学生安全管理的知识以及处理各种应急事件的知识。

招募社团学生时，我提出了一系列要求，包括：是否具有相关知识;是否具有团队协作精神和自主活动创新的能力;是否对实践农学知识，认识植物，饲养动物具有兴趣;是否具有处理信息，反馈信息的能力;是否具有动手实践的主动性。最后根据学生不同的兴趣将他们分成动物小组、植物小组和植物分类小组。

在社团的组织建设过程中，我逐步确定了以下管理措施：

（1）确定每周社团活动的集体和个别时间并打印成表张贴在生态园大门外;在生态园中张贴环保宣传和安全警示性的标语。

（2）确定每周集体活动前的集会场所，安排不同小组进行科技技能培训的小课堂。

（3）制作每周社团活动学生工作手册，让学生在自主活动前获得活动内容的指导。

（4）在各小组中通过民主选出组长，并为每个组长分发每周活动日志和小组成员的评分表，通过这样的方式来促使组长对组员的管理，组员对组长的监督，顺利推进生态园的活动。

（5）每周坚持写活动日志和活动心得反思，总结自己在社团管理和指导工作上的得失。

通过对以上措施的实施，我克服了对社团工作的推进和处理学生管理的一系列难题。总之，在组织指导社团的过程中，通过总结经验，学习积累，我收获了许多，一分耕耘，一分收获，在今后的社团活动过程中还需再接再厉。

4.西羊羔中学学生社团建设方案 篇四

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，认真践行“为人正，为学勤，为业精”办学理念，努力实现“以人为本，以教育教学为中心，促进师生共同成长，提高办学水平，办人民满意教育”的办学目标，进一步加强学生社团的建设与管理工作，促进中学生社团活动的健康发展，充分发挥学生社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的积极作用，引导和带动广大学生全面发展。

二、总体目标

1．全面履行胡锦涛总书记提出的组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益这四项职能，丰富学生的课余生活。

2．以培养创新精神、实践能力为重点，促进学生个性全面发展，让不同的学生在不同的领域有不同的发展，真正实现自我管理、自主发展、自我完善、自我创新这一目标。

三、组织领导

1.我校学生社团是经学校党委批准，由校学生会发起，在校团委组织下，由学生按照自愿的原则，在遵守法律和校规、校纪的前提下，以成员共同兴趣爱好为桥梁，开展学术、科技、文化、艺术、体育、社会实践等活动，有利于学生德、智、体、美全面发展的学生组织。

2.校团委下设“社团管理委员会”，是全校各类社团的管理机构，对各类社团及其活动进行管理、培育、扶持和监督，定期进行评估，并对社团的各项工作有批评、建议和监督的权利。

3.“社团管理委员会”设总社长1名（兼学生会副主席），副总社长2名，总社长定期主持召开例会，参会人员包括校团委书记、指导教师代表、学生会主席、社长和副社长。

4.各社团设社长（或会长）1名（任期原则上为一年，主要为八年级学生），副社长1-2名（主要为七年级学生）。社团的主要干部由该社团会员民主选举或推荐，经校团委考察合格同意后产生。

社团负责人应具备一定的管理能力和威信，乐于为同学服务，尊敬师长，团结同学，成绩优良，德智体全面发展。有下列情况之一者,建议不得担任社团负责人：一是学习确有困难，无精力担任社团干部者；二是受到校纪处分未撤销者；三是有其他违法违纪行为者。

各社团社长（或会长）应于每学期第一周内拟定工作计划并报团委、“社团管理委员会”备案，要定期召开本社团成员会议，组织学习，举办讲座（或培训），因地制宜并安全地开展有意义的活动。

5.各社团需有较为固定的指导老师。社团指导老师应该是我校在岗正式教职工，熟悉该社团的活动内容，能胜任对其工作的指导。指导教师为社团学习、会议、活动的第一安全责任人。学生社团还可以聘请校外专家、学者、教师、企业家等担任社团的名誉职务，但聘请校外人员必须事先征得学校团委同意。

四、具体实施内容

(一)学生社团的成立

1．学生社团应以促进同学交流，增加知识，增长才干，丰富健康向上的校园文化为根本目的。学生社团不得吸收校外人员入会，不得成立跨校际、跨地区的学生社团，但社团在经校团委批准后可以和校外社团联谊，开展活动。

2．在完全自愿的前提下，学生加入社团，同时需填写《西羊羔中学社团会员登记表》，凭班主任推荐意见进行登记注册。学生社团要有规范的名称和完备的社团章程，其成员应在20--50人间为宜，并聘请1名以上相对固定的本校教师担任指导教师。我校社团共分为学术科技、文化艺术、体育健身、实践服务四大类，包括以下社团：

乒羽兴趣小组、篮球活动小组、课外阅读小组、音乐兴趣小组、英语兴趣小组、美术手工小组、课外演讲小组

（二）学生社团的管理

1．学生社团必须自觉服从学校的领导和管理，社团活动必须围绕学校的中心工作开展，必须有利于促进学生德、智、体、美全面发展。

2．每学期开学初，“社团管理委员会”要组织各学生社团要积极做好新成员的发展工作，并对社团干部进行调整充实。所有学生社团每学期开学后一个月内必须到“社团管理委员会”总社长处进行学期注册工作，以利于校团委“社团管理委员会”更好地掌握各社团的人员的变动情况等信息。学生社团可以制作本社团的标志，可以使用宣传栏及张贴海报，可以创办内部的交流刊物，可以建立网站（网页），但须由校团委组织审查通过方可实施。

3．社团活动时间以周一至周五学生在校期间为主，每周二下午第三节课为“社团活动日”。各社团主要利用此时间开展社团活动。双休日、节假日开展活动的须严格执行安全审批制度；社团活动地点以校内为主，需外出的活动，如参观、访问、慰问、清扫、演出、志愿者服务等须严格执行安全审批制度，在确保安全的前提下开展，且必须有教师带队，教师为第一安全责任人。

4．社团活动要做到有计划、有安排、有总结。“社团管理委员会”每学期工作计划、活动开展情况、工作总结材料要及时报校团委备案。学生社团活动必须坚持课余时间进行，不得影响正常的教学秩序，不得影响学校集体性活动。学生社团除按自己的计划活动外，应接受学校统一策划的大型活动，承担相关义务。

5．每学期“社团管理委员会”要定期组织学生社团联谊活动。社团组织跨校性质的大型活动须在正式召开的前一月或更早向校团委上报；校内活动须在活动正式开展前两周或更早向校团委上报。每次主办的活动，如举办体育比赛，开设讲座，与外校联谊等，需向校团委递交活动计划，计划内容包括活动的目的、内容、形式、参加人数、时间、地点、主办单位、负责人、安全预案、指导老师意见等。

6．每个学生社团必须有自己的品牌节目或作品，要有特色和创新。

（三）学生社团的考核及表彰

1．各社团的指导老师将根据学生出勤情况、态度、过程和结果等定期进行考核，对于表现突出的，上报校团委审核，给予一定奖励；对于表现欠佳，违反社团章程的，给予批评乃至取消其成员资格的处罚，对有违法违纪行为的，按相关法律法规处理。

2．校团委将根据各社团活动开展情况进行优秀社团的评选活动，表彰一批校级优秀学生社团。学校每年对优秀学生社团及其负责人进行表彰和奖励。评比时间为每年12月。评比中实行安全工作一票否决制，评比的标准分为如下四个部分：

①参与学校及校团委活动情况（占总分30%）；

②社团活动开展情况（占总分40%）；

③宣传工作情况（占总分20%）；

④社团的组织管理情况（占总分10%）；

3．对社团工作提出有实效性、建设性意见的社团干部或成员将同时给予一定的奖励。

4．指导教师在指导学生社团开展活动过程中，应分阶段上交相关材料（活动记载本、教案、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等），学校将根据实际活动情况，定期评出优秀指导教师。

五、具体要求

1.学校各部门要理解、支持和重视学生社团工作，要支持学生社团活动。社团活动能让广大学生找到自我、确立自信、发展自身，同时社团活动会弥补课堂教学的不足，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。

2．指导教师要精心设计活动，每学期开学初向学校递交具体实施规划。指导教师负责做好活动期间的安全教育工作，做好学生的考勤工作，保证学生的出勤率。因特殊情况无法参加活动的社团成员需提前向指导老师递交由班主任签字的请假条。

3.我校学生社团活动由校长牵头，副校长具体分管。团委为主要组织者，具体制定、部署每学期的学生社团总体活动方案。

5.水落坡镇中学环保社团活动方案 篇五

一、指导思想：

全面贯彻落实素质教育理念，增强师生的环境保护意识，提高师生的环境保护能力，以深化环境保护教育活动为载体，倡导“低碳” 生活方式，启迪“绿色”思维品质，养成环保俭节生活习惯，促进学 生的全面发展，提升学校的文化建设品位，创建可持续发展的绿色校园。逐步实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。特成立我校绿色环保社团，制定本方案。

二、活动目标

1、教育活动规范化、制度化，建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。全面动员，力求活动具体化、务实化。

2、教育工作优质化。以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

3、教育形式多样化。以活动为手段，促进学生环保意识的发展。

三、主要措施

（一）组织建立绿色环保社团，明确分工、强化责任、优化措施，校长全面负责，副校长主抓，团支部、后勤处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学，团支部的各项活动中。

绿色环保社团：

团

长：王德文校长（***）副团长：刘国亮（***）成员：全体班主任、优秀学生会成员

（二）完善环保队伍建设

1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育为全社会的共同责任。

（三）大力开展宣传、促进全社会环保意识发展

设立宣传栏，在各班级设立宣传角，充分利用板报、广播、图书室、电教媒体设备宣传环保知识、环保动态、并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟日等，组织大型主题宣传活动。

组织学生走上街头、社区、田间地头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。

（四）教学中渗透环保教育、寓教于活动中。

6.明德中学社团章程 篇六

第一章

总则

第一条 为规范明德中学社团部的日常管理，促进社团活动有序开展，依据国家、学校对社团的相关规定，特制定本章程。

第二条 社团部属于明德中学，在明德中学学生会的领导和指导下，在明德中学教育处的监督下开展工作。

第三条 明德中学社团部视同学们的兴趣和需要为自身宗旨，以“为同学服务”为根本任务，为全体同学提供知识、娱乐的平台，使同学们的课余生活更加丰富多彩。

第二章

工作职责

明德中学全体社团成员必须明确明德中学的社团宗旨与根本任务，努力做到：

第四条 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

第五条 丰富同学们的校园文化生活，推动校园的精神文明建设使社团部成为弘扬校园文化和精神文明的窗口。

第六条 刻苦学习，努力工作，不断提高自己的个人素质，思想水平，工作能力，团结协作能力，以全心全意，高度负责的精神为全校师生服务。

第七条 谨记坚苦真诚的校训，努力将社团部建设成一面明德中学的旗帜。

第三章

组织机构及部门职能 第八条 组织机构产生原则和方法

1、学校将由通过社团部干部讨论产生成立若干个基础社团，相关决定将在讨论后公布于众，届时有意者可与该社团工作人员联系申请加入。

2、各年级对社团活动开展有兴趣的同学，可自发性组织成立社团。社团注册申请书应交由社团部相关人员审批，申请通过后，社团方被承认（注：社团申请书上应注明社团类型，社团名称，社团成员，社团活动等相关内容）。

第九条 组织机构管理

各社团成立后应制定该社团相关规定及社团目标，建立起一定的社团机制，以便于社团日后的正常运行。

社团内负责人应有组织地带领各成员进行社团活动。并对活动开展做好相关记录。定期交由社团部干部评论，审定。社团内部应定期进行调整与改善，以确保后期活动的在序开展。第十条 各社团社长权利和义务

第十一条 社长是社团的第一负责人，必须具有一定的工作及组织能力，责任感强，有团结协作意识，负责全社的社团活动开展及监督管理工作，把握社团的发展思路，明确社团活动开展目标，有目的，有组织地带领成员开展活动。并认真做好记录，及时总结经验，归纳各方面的意见和建议，另外，副社长负责新老成员入社和退社的工作，成为构建社团先进体制的带头人。

第十二条

成员的权利和义务

权利

（一）社团成员享有选举权和被选举权

（二）参加本社团开展的任何活动

（三）对本社团工作的批评和建议权

（四）入社，退社自由 义务

（五）执行本社团的决议

（六）参加本社团的活动

（七）遵守社团规定的一切社规 第四章

社团活动的开展

第十三条

利用海报、广播、宣传册等手段宣传本社团活动，吸引广大同学入社，定期召开社团活动，学校每学期将举办一至两次社团开放活动，向广大师生展示社团成果。第五章

奖励与处分及社团调整 第十四条

奖励与处分

对在活动中表现突出的个人与集体，学生会社团部将予以一定的奖励与表彰。先进个人由社团内部选举产生，先进社团由广大的师生朋友在每期举行的社团开放节中选举产生。

对违返管理，违返纪律者，经多次教育批评仍不悔改，或者做出有损集体荣誉及利益的，视情况轻重给予个人警告批评或开除处分。第十五条

社团制改进与调整

对于社团体制相对落后的社团，社团将关闭一段时间进行内部的总结与调整，等社社团体系重新确立后，方可再对外开放。第六章

附则

第十六条

本章程对明德中学全体师生适用。第十七条

本章程由学校学生全社团部颁布。第十八条

7.中学社团实施方案 篇七

一、中学生环保社团的定义

中学生环保社团是由中学生自发组织成立, 以宣传环保知识、开展环保活动为主要活动内容的一种社团。它的宗旨是正视环保, 从小事做起, 从自身做起。

二、在高中地理教学中开展环保社团活动的意义

在高中地理教学中, 开展环保社团活动有着十分重大的意义, 通过环保社团中各人员对环境保护的参与, 首先能激发中学生关心自然环境、关心民族的兴旺、关心全人类发展的意识, 能培养学生保护自然的责任感, 能提高学生自身的环境保护知识水平, 增强学生的环境保护意识, 对培养今后的环保人才, 全面提高学生的科学素养有着不可估量的作用。其次, 通过开展环保社团活动, 能在全社会宣传和倡导环保生活, 向广大群众推广绿色生活理念, 能唤起公众对所处环境的危机感, 普及并提高全民的环保意识, 呼吁全社会共同关注, 积极参与环境保护事业, 促使生态平衡发展。

三、利用环保社团提高中学生科学素养的具体活动形式

(一) 开展各种环保知识专题讲座, 培养学生科学素养

邀请相关专家学者、社会环保人土、经验丰富的环保同行来学校进行环保知识讲座。将地理知识融入到讲座中去。作为拥有丰富地理知识的专家和环保人士, 必须要严守这块阵地, 立足于本学科, 发挥本学科的特点, 向学生进行科学知识的宣传和教育, 就能让学生的地理知识学得扎实, 就能分清对自然的各种歪理邪说, 养成从科学的角度去分析问题。例如, 在环保知识讲座中, 多进行以下知识专题讲座:“地球是宇宙的中心吗?”“人们看到彗星是不是预言着凶多吉少呢?”“2012世界末日预言为什么是传言呢?能否根据所学的地理知识来进行分析呢?”通过各种专题讲座, 既能向学生普及地理知识, 还能让学生通过科学知识分清传言的真假, 从而更加相信科学, 更好地生活。同时也激发起学生对地理知识的学习兴趣, 使学生积极参与到保护周围环境的活动中去。

(二) 利用校园广播及多媒体向学生宣传环保知识, 培养学生科学素养

教师要充分发挥校园广播的作用, 在平时的空闲时间多广播一些保护校园环境的事迹, 如平时发现某某学生在清扫操场上的垃圾, 或者某某学生给校园里的花草树木进行了修整, 都可以通过校园广播宣传。或者利用各班级的电视转播一些保护自然环境的画面和专题片, 知道自然和人类息息相关, 了解人类易受环境的影响, 学会从身边着手, 从校园开始, 让全校师生都来参与环境保护, 共同来维护好校园, 使校园环境变得更加优美, 从而使学生的身心变得更加愉悦, 素质得到全面提升。地理知识包罗万象, 它的涉及面很广, 又与我们的社会生活紧密相联, 又如, 在进行“大气环境保护”中的全球变暖、臭氧层遭到破坏、酸雨危害及防治等知识的讲解时, 教师就可以通过多媒体向学生展示一组漫画, 图片上是市场上很多人把买东西的塑料袋到处乱扔, 旁边有多家餐馆, 许多用完餐的顾客把一次性筷子和一次性塑料杯子扔得满地都是, 到处是苍蝇, 一个脏兮兮的场面。形象生动的漫画, 学生看了就会深思, 让学生根据实际情况总结产生环境污染的真正原因, 并进行讨论和分析, 找出解决这一环境问题的相应办法和具体措施。既加深了学生对社会现象的感悟, 知道环境对人类的重要性, 还培养了学生科学素养, 深化了学生对知识的理解与掌握。

(三) 走出课堂进行环保实践活动, 提高学生科学素养

知识来源于生活实践。在高中地理课堂教学中, 教师也要让学生走出课堂去进行环保实践活动, 在活动中提高学生科学素养和对环境的认识层次。在假期中, 组织学生对自然环境保护状况、人为因素对环境的影响以及自然、人文景观进行大型考察活动, 来验证学生所学的地理知识, 只有理论联系实际, 才能做到学以致用。例如, 组织学生参观气象局、天文台、地震台、环保局等单位, 扩展学生的视野, 让学生领悟科学知识的真正价值。或组织学生集体观测日全食或者千年难遇的日环食, 或者在春风拂面、鸟语花香的季节, 让环保社团的学生在教师的带领下, 去参观农家乐, 去亲近大自然, 去感受生活, 增长见识等, 让学生们在与大自然的接触中感受人与自然的和谐统一, 从此增强学生的环保意识, 产生做文明公民的责任感, 事后再做好宣传和资料收集工作, 对提高学生的科学素质帮助很大。

8.中学社团实施方案 篇八

关键词：中学足球社团；发展中的问题；解决对策

在新时代的中学生教育体系中，中学生社团是其中重要的组成部分，它可以培养学生的综合素质和自我管理的能力。近年来，随着我国素质教育的发展，中学生足球社团发展的势头比较好，但是由于学校、家庭或者是学生自身的一系列原因，致使目前中学生足球社团的组织和发展出现了一系列问题。为了使其健康发展，我们需要采取相应的解决措施，促进中学生足球社团更快更好地发展。

一、中学足球社团的现状和面临的问题

足球的发展在我国拥有悠久的历史，然而近年来我国足球运动的发展举步维艰，足球在一定局面上呈现出的弱势越来越明显，这就使足球运动员的数量明显减少，进一步表现为足球运动在中学生中的普及较为困难，影响了我国足球事业的全面发展，经过一系列调查研究发现，我国中学生足球社团的问题主要表现在以下几个方面：

1.中学生足球社团各学校间数量不平衡

经过调查研究发现，中学生足球社团在不同地区、不同学校之间的数量发展严重不平衡，有的学校发展比较好，拥有比较大型的足球社团，但是，有的学校几乎没有足球社团，这方面的不同主要和学校自身的建设水平以及教学理念有重要的联系。

2.不同学校间的规模建设不平衡

各学校对于足球社团的建设和关注程度，使足球社团在规模和自身建设等方面发展不平衡。在有些学校中，足球社团的活动次数较多、规模较大，但是在很多学校中社团的规模较小，甚至没有社团内部的规章制度。

3.学校内部开设和持续时间不平衡

在中学中，关于足球社团方面学校开设的次数以及持续时间是否合理，影响学生活动的质量和效果。经过调查研究发现，足球社团的开展时间一般集中于下午课外活动的时间，但是也存在将活动时间安排在早操时段的中学；在活动持续时间方面，大多数学校在30分钟以上，但是，有的学校不开设足球运动。

二、加强中学生足球社团发展的对策

为了我国足球事业的发展，中学生足球社团面临上述存在的问题，需要制定一系列的改革措施，其中主要可以通过以下几个方面进行对策研究：

1.校领导改变自身的观念

学校领导应该转变自身的传统观念和办学理念，充分地认识当前素质教育的发展环境，加强对于足球社团的组织和发展，它关系着学生素质的综合发展，有利于提高学生的身体素质，培养其自身的个性和爱好，有利于为社会培养综合性人才和我国足球事业的发展。此外，足球社团的开展也有利于均衡文化课学习和体育运动两者之间的管理，以文化学习带动体育锻炼，可以创新学校的办学理念，紧跟社会发展的步伐。

2.家长改变自身态度

从目前家庭的构成和学校层面考虑，足球社团的顺利发展离不开家长的支持。学校领导、班主任应该积极地与家长沟通交流，使其充分认识到学生全面发展的重要性，认识到学生参与体育锻炼的必要性，使学校和家长两方面双管齐下，为足球社团的发展提供基础支持。同时，学校应该培训体育教师和足球社团指导教师的急救知识和技能，减少事故的发生，解决家长的后顾之忧。

3.减轻学生的课业负担

从新的教育体系和素质教育的推行层面中观察，当前中学生课余时间的缺乏已经成为阻碍教育改革发展的重要原因，因此，中学领导、教师需要适当合理地减轻学生的学习压力和课业负担，为学生的自由活动时间提供充足的保障，充分培养其综合素质的和个人兴趣特长，从而促进中学生足球社团的组织和发展。

4.提高指导教师的队伍建设

学校内部针对足球社团指导教师队伍缺乏的情况应该实施多种政策，吸引专业教师加入，弥补本校教师缺乏的情况，为足球社团的发展提供教师基础；其次，加强教师水平的建设，组织教师学习专业技能和知识，注重培养学生的能力和技巧，更好地服务于足球社团的组织和发展。

综上所述，针对我国目前中学生足球社团面临的现状和存在的问题在本文中进行一定的分析和研究，从而提出针对性的解决对策，如，校领导改变自身的观念；家长改变自身态度；减轻学生的课业负担；提高指导教师的队伍建设等，以期能够改善我国当前中学足球社团中存在的主要问题，为学生的全面发展和我国足球事业的飞跃性前进贡献一定的力量。

参考文献：

[1]李常有.阳光体育背景下太原市中学体育的开展现状及对策研究[D].湖南师范大学，2012.

[2]潘敬芳.对中学社团发展的若干思考[J].思想·理论·教育，2001（11）：53-54.

9.盘县华夏中学社团简介 篇九

其中文学协会由文学社、读书社、诗社组成；艺术协会由美术社、摄影社、书法社、创新社、小制作社、舞蹈社（街舞队、现代舞队、民族舞队）、歌唱队、器乐队组成；体育协会由田径队、足球队、篮球队、乒乓球队、棋社组成；社会交际协会由演讲社、主持人社、小品社、华夏记者站、校园广播站组成；志愿者、爱心捐助协会由青年志愿者团队、国旗仪仗队、爱心社、环境保护社组成；

【社团成立及考评流程】

10.中学社团活动总结（定稿） 篇十

中学象棋社团活动总结

本学期的象棋社团教学工作已经结束，这学期我积极运用赏识教育的理念，对学生充满信任、尊重、理解、激励，结合中国象棋的教学特点，积极让学生在成功获得快乐，现对这一学期的工作总结如下：

一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点，培养学生的自学能力及思维能力，象棋社团的学习主要以学生的自主练习、锻炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维做基础的。正是由于棋类活动的这一特点，我首先将象棋社团分为35个小组，每小组4人，通过对弈，再把他们分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组，学棋时间短的学生为一组，这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学，基础较好的同学的主要教学内容是象棋布局与布局陷阱，残局初步知识和实战为主，学习时间短的主要学习棋子的功能与走法、胜负和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会、最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。

二、我们社团开展的竞赛活动，为了检验学生在象棋社团的学习情况，我们社团还分别在不同年级举行了象棋比赛，在刚刚学完基础知识后，举行了小组内部的对弈比赛，由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。

三、本学期社团活动中存在的不足：

1.我自身的理论水平还要进一步提高和加强，教育教学的方法也有待提高。

2.象棋社团的管理方面还需要加强。

四、下一步的工作打算：

1.继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。

2.象棋社团的管理要做的再细、再认真一些。

总之，本期的象棋社团教学基本完成了任务，但在星期教学中还有一定的问题，希望以后的象棋教学中不断总结，不断学习其他好的象棋教学经验来充实自己，在来年的象棋教学中做的更好。最后希望我们在新的学期共同进步!共同努力!

中学乒乓球社团活动总结

乒乓球运动是一项学生非常喜爱的活动，通过乒乓球活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。一学期又这样过去了，回顾这一学期乒乓球兴趣小组的活动情况，现在总结如下：

一、兴趣班中学生的表现：

学生在平时的训练中，大多数积极性都比较高，训练很刻苦，当然他们也会有很大的收获，乒乓球技术进步了不少!但是，有些同学却总是混日子，训练不带乒乓球拍，课堂纪律不好。使得老师管理有些困难，主要的是自己学不到东西，很是好可惜!

二、训练主要内容：

1、基本站位：基本姿势与基本步法。

2、基本技术：球感练习、发平击球和反手拨球(推挡)、正手攻球以及对打技术等。

3、打比赛。

三、基本情况：

这学期一共上了16节课，每周一下午第四节课进行，以实际教学训练为主。通过这学期的训练学习，取得一定的成效，学生基本能掌握乒乓球的基本知识和技术。由于学生本身的乒乓球水平悬殊比较大，所以在要求上我也是区别对待。对于本身有一定乒乓球基础、上学期上过乒乓球兴趣班的同学，我主要抓对打技术和比赛战术;对于刚刚接触乒乓球的学生我只要求掌握基本动作技术就可以了。我们学校的不少同学还是很喜欢乒乓球这个项目的，所以学校乒乓球台对学生开放，正面影响总比负面影响多，是个正确的选择。

四、存在问题：

1、有少数学生学习态度不端正，训练时经常不带乒乓球拍、不带乒乓球，影响严重;

2、有个别同学纪律散漫，有迟到早退现象;

3、学生在训练上积极性还不够;

五、改进和措施：

1、积极和学校、班主任配合，取得家长的理解支持，实际解决学生训练没有乒乓球拍或是不带乒乓球拍或乒乓球的问题，这个我认为是最重要的。

2、总结过去一学期的训练工作，查找训练的不足，制定措施，在今后的乒乓球训练工作中努力提高训练质量。

3、在训练中，教练员要做到区别对待，对症下药，发挥他们最大的潜力，力争在今后的比赛中取得好的成绩。

11.中学社团实施方案 篇十一

随着我国教育体系的不断完善，中学音乐社团是一种经学校批准注册，并以学生共同的兴趣、爱好为基础和学生自发组织起来的群众性组织。在社团的日常生活中学生通过开展各项有益的音乐活动，进而来实现自我教育、自主管理和自由发展。中学音乐社团是校园文化里不可或缺的组成部分。其对于中学生的全面、自由的发展有重要的影响。

一、当前农村中学音乐社团发展的现状

21世纪以来，我国的教育不断地进行改革，伴随着素质教育改革的不断深入。以人为本、以学生为本的观念在整个教育体系中变得愈发重要，并在各个方面都得到了很好的体现，中学音乐社团的出现就有力的说明了这一点。目前，农村中学音乐社团的发展所呈现出的是日益多样化，音乐社团无疑是当中最受欢迎的一个。在当下的学生社团中专业化、综合化与个性化都得到了淋漓尽致的体现，与此同时学生音乐社团的社会化程度不断提高。在中学的校园文化建设当中，音乐社团已然成为重要载体。丰富多彩的音乐社团活动在平日里给校园带来生机和活力，在改善学生业余生活水平的同时，也为其营造了一个更加良好的学习环境。促使校园文化朝多渠道、多层次以及高质量的方向发展。音乐社团活动不仅仅是学生的自我教育与自我展示，更是塑造优美的校园环境、塑造青春的有利媒介。

实践证明，中学生音乐社团是一种提高学生综合素质的有效渠道。在日常的社团活动中学生可以接受多方面的锻炼和自我培养。此类社团活动的积极展开，有利于缓解枯燥的学习生活，进而增广见闻陶冶情操。综合素质的不断提升，进而促进学生的发展方向更加全面。此外，中学生音乐社团也是纠正学生思想的一种有效手段。通过学生组织和安排各种活动事宜，在此过程中无疑是一种很好的思想教育，友善、和谐、积极、向上等等都是一个青少年在成长的过程中所应具备的，使得学生在快乐中学习，在快乐中成长，尽情的拥抱属于他们的欢乐求学路，从根本上体现出寓教于乐这一教育主旨。由于以上种种，学校更应该加大对当下音乐社团的监管力度，为孩子们的指明前进的方向。

二、制约当前农村中学音乐社团可持续发展的原因

经过我国教育体系的一次次改革，农村中学音乐社团从无到有，从无人问津到今天的备受关注，时至今日已然成为中学校园文化的重要组成部分之一。社团的因其自身所具备的群众性、民主性、多样性、实践性等特点深受广大师生的欢迎。但是，制约其快速向前发展的因素也是客观存在的，以下就是列举出的几点原因：

（一）思想观念因素：农村不比城市，在教育的思想观念上稍显落后，在这样一个大环境下社会以及学校对其没有足够的正确认知，这种主观上的懈怠是制约当前农村中学音乐社团可持续发展的首要原因。对其具体原因可细分为以下几点：

1、长期以来受应试教育的负面影响。长此以往人们对应试教育的认同已是根深蒂固，对学生在德、智、体、美等方面的教育普遍淡化，家长以及校方只要求学好文化课，其他都是无关紧要。

2、音乐社团得出真正意义与价值所在还未得到大众认同。与学生有关的无论是家长还是老师以及学校领导的各个层面，对农村的中学音乐社团的作用乃至地位认知都不是很充分，这也就严重的阻碍了其应有的发展。

（二）校方的管理机制因素：校方相关的社团管理机制的欠缺与不完善，这些都是严重制约音乐社团可持续发展的根本因素。

1、在农村中学音乐社团还属于新生事物，在观念上和与之配套的制度上都还有待完善，这也就在一定程度上限制了社团文化的可持续发展。

2、社团发展所需的物质保障以及专业体系相对欠缺。当下，由于农村学校的师资力量有限，介于思想的落后社会资源也不能为其提供有力的支持。

（三）音乐社团自身的因素：作为新兴事物的音乐社团，大家对其的理解还不够透彻，老师也不能给出正确的指引，全凭学生的自发探索，这无疑是制约音乐社团可持续发展的重要因素。当前，农村中学社团自身存在的问题主要有：

1.参加的学生全凭爱好，甚至有人滥竽充数，造成杜团发展不够平衡，良莠不齐的现象出现。

2.农村中学音乐社团所筹划的活动严重缺乏系统性以及目标性，品牌意识淡薄，不能够很好的把握自身的特色。

3.音乐社团骨干人才缺乏，都说打仗看将不看兵，中学音乐社团当然也不例外，一个社团如果负责人都缺乏组织意识、管理意识、学习意识和危机应对意识，后果可想而知。

4.社团覆盖面不够广泛，学生对社团认识不清，对同学的动员宣传有待进一步加强。

三、当前农村中学音乐社团可持续发展的对策

如今，我國农村中学音乐社团属于初期阶段，应在主体观念上重视并树立以人为本的理念；管理机制上建立完整的支持体系以及物质保障体系；日常管理工作中实施具有特色性的社团活动课程，积极实行人才战略和品牌战略为主的有效管理才能实现可持续发展。

（一）具体观念上：应把有效促进音乐社团的可持续发展作为基本理念。首先，有关于农村中学音乐社团的良性发展，相关的教师应主动的转变现有的观念，并清醒的认识到社团对于学生学习生活的重要性以及所起到的积极作用，从根本上为学生音乐社团的发展营造一个良好的氛围。社会与学校也不要总是局限于升学率这一点上，而忽视了学生的全面均衡发展，其实社会和家长的鼓励才是音乐社团前行的最强大的动力。

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（二）机制上：俗话说：凡事无规矩不成方圆，对于学生音乐社团的可持续发展这一话题而言也不例外，只有建立了相应的各种管理与保障和体系才能从根本上实现其可持续发展。

1、应积极地完善社团的管理制度，为社团的可持续发展提供制度上的支持。作为学校领导，应该充分的了解学生的学习成长，并精心研究音乐社团的基本特性，时刻把以人为本的教育模式放在第一位，结合本校的实际情况制定出行之有效的管理制度，并且随着时间的推移而进行相关管理制度的逐步完善。

2、借鉴其他学校的成功经验聘任指导教师，为社团的可持续发展提供人力储备。与此同时还可以任命一些具有现代主流观念并且热衷学生工作的老师来担任社团的负责人。将音乐社团的日常工作与管理纳入到学校正常的教学工作中来。奖励机制引入指导教师的管理，指导教师也接受考核、享受一定的津贴、考核。要充分调动指导教师的积极性，这也是音乐社团发展的一种有效助推剂。

（三）日常管理上：所实施的管理体制应是可有效促进中学音乐社团可持续发展的管理体制。管理容易，做到有效的管理却不是一件容易的事。有效的管理必须要做到整合社团现有资源，并将音乐社团的相关活动课程化；致力于音乐社团骨干的选拔，进而实施符合自身需要的人才战略；打造精品社团，实施品牌战略。

1、充分整合社团当下可利用资源，将音乐社团日常的活动课程化。所谓的音乐社团资源整合只要是指，凭借对当下现有资源的有效整合，进而来实现音乐社团资源的进一步优化配置，使其所有的资源在具体的使用上都能够发挥出其最大的作用和价值。从而更好地促进农村中学音乐社团的可持续发展。在此过程中音乐社团资源整合的最为有效的途径就是音乐社团的课程化。这是因为借助音乐社团的课程化，不仅可以高效的吸纳社会资源，还可以把学校现有可利用的资源与社会资源进行高度集成。学生社团课程化就是指：所在学校把社团的活动内容融入到学校的日常教学课程中来，目的就是通过社团活动繁荣校园学术文化、完善学校课程设置、变“要我学”为“我要学”。

2、培训社团骨干，实施人才战略。在社团拥有的各项资源中，人力资源是最重要的资源，实施社团人才战略，关系到社团的可持续发展。加强学生社团骨干队伍建设，要学生社团骨干作为学生干部的重要组成部分纳入到学生干部队伍建设之中，鼓励社团骨干在社团活动中发挥积极的作用。通过各种指导、培训和锻炼不断提高社团骨干的素质，不断增强社团群体内聚力。使社团保持旺盛的吸引力与创造力，形成良性机制。

结论

经过以上的分析讨论，相信大家对农村中学音乐社团都有了一个初步或是更加完善的认识。音乐社团作为农村中学的一个新兴事物，其发展过程中在所难免的会遇到这样那样的阻力，有阻力是正常的之所以说是新兴事物，就是人们对其的理解程度有限，理解程度有限支持度也就有限。这应是一个漫长的发展与不断完善的历程，相信在不远的明天，我国相关的农村中学音乐社团定会迎来属于它的春天，为孩子们创造一个愉悦的学习环境。

参考文献：

[1]杜祥培，教育与人的发展.民族出版社rMJ2005.6

[2]周国正，学生社团建设：文化立校的重要载体.思想.理论.教育rJJ 2005年5期

[3]張晓文，社团工作与大学生健全人格的培养.五邑大学学报rJj，2004.2.

[4]刘海军，对新时期学生社团的再认识与管理.东北电力学院学报rJj2003.1o.

[5]杨宝忠，论学生社团的功能.长春工业大学学报rJj2003.12.

[6]潘敬芳，对中学杜团发展的若干思考.思想.理论.教育rJJ2001年11期 .

12.中学生社团活动对校园文化的影响 篇十二

一、丰富了学生的在校时间

社团活动是一个张扬个性、拓展能力的活动,制定和培养符合中学阶段特征的社团活动可以丰富学生的在校时间,通过一些活动的组织安排把学生浓厚的兴趣和自信转化为学习文化知识的动力和信心。例如,学校的桥梁设计大赛通过将通用技术学到的知识与高中物理的力学知识结合起来,张扬个性、拓展能力,符合新一代青年发展自我的内在需求,得到广大学生的广泛关注和响应;自发实践社团活动《探访陇上名窑安口窑传承保护瓷窑文化》通过学生亲自参与实践调查活动,参与实践、调查了解华亭的历史文化以及安口窑的起起落落,探寻华亭人勤劳质朴,聪慧善良的优秀品质。使学生能够继承和传承好安口窑陶瓷文化,将自己在课堂上了解到的历史文化地理文化等知识得以转化沉淀。较好地实现了学生在兴趣爱好方面的激情向学习动力的转化,实现了学习与兴趣二者的协调,同时获得了学校及家长的好评。

二、是提升学生综合素质的一个重要途径

从社团活动的方式角度来概括,可以区分出三种形态的中学生社团:教师主导型、学生自发型、自觉发展型。一般来说高中社团活动以教师主导型为主,教师主导型的社团活动可以根据高中学生的特点例如课程设置、心理特点、兴趣爱好、行为特征来选择恰当的社团活动例如金话筒朗诵社团、摄影爱好者、流行歌曲社团、民俗文化社团等等。通过这些社团的组织开展可以提升学生的综合素质,例如,金话筒朗诵社团要求成员学习成绩要靠前,每周要在周会上做激励性的发言,如果成绩不达标成员要退出;而民俗文化研究社是在老师的指导下布置一些碎片化的活动要求,学生通过周末时间调查了解当地的一些民俗文化趣事。这些学生社团活动在教师教导下细心分析、组织讨论发言,并能通过激发想象与创造性,自己能提出解决方法,培养创造力。学生社团活动有着符合学生的思想形态、艺术方式、有丰富的知识性和趣味性,能够广泛的吸引高中学生的积极踊跃参与。社团活动增强了学生的集体观念和团队意识,陶冶了学生的情操,也增强了学生良好的道德修养和社会责任感。社团活动把学生的兴趣培养成特长。社团活动以高一高二年级的学生以兴趣特长来进行分组,例如摄影、采访、文字组织等等。这种分组方式打破了年级的界限,使不同年级的学生能够开展多种形式的交流,利用高二学生开设的通用技术课堂学到的知识开阔学生视野,带动高一学生对升入高中以来加入社团活动的积极性,在一定程度上扩大学生求知领域。

三、提升学校的办学品味和校园文化

丰富多彩的社团文化活动,在一定程度上促进了校园文化和精神文明建设的健康发展,提升学校的办学品味丰富学校的办学风格。尤其在中学,以共青团委为号召机构,以学生社团为基本组织,活动的开展延伸了校园文化的覆盖面、增加了学生在校实践以及校外自主实践探究的机会,为更好地促进学生成长奠定了良好基础,是加强和改进学生思想政治教育的有效组织动员方式。学生依据兴趣爱好自愿组织起来的社团,他们成员有着共同的兴趣爱好和意愿切合点。社团制定的共同章程和宗旨把学生凝聚在一起,并通过社团活动把学生联系高中团支部的周围,使学生社团日益成为我们中学团员中具有一定影响力和凝聚力的群体,成为学校政教工作规范学生思想工作的一个有效切入点。

四、在一定程度上能舒展学生心灵,是加强和改进学生心理健康教育的重要途径

我校在2013年开始开设心理健康教育课程,虽然通过教师的课堂让学生增长了心理健康方面的知识、使得一部分学生通过课堂和心理辅导教师的帮助解决了学习生活中的一些焦虑、困惑。但是离我们建立陇上名校、幸福家园的期望还差很远,而丰富多彩的社团活动在一定程度上能够舒展学生心灵,学生社团作为自愿组织的学生团体,有着相对松散的组织结构方式和社团成员之间地位平等、学习能力、动手能力比较接近等特点,能够对学生的心理压力起到一定的减压和缓冲作用。学生通过在社团活动中充分展示自我,激发了他们对生活的热爱,增强了他们的人际交往能力,有利于学生的心理健康。中学校园中许多文体类学生社团在这方面发挥了独特的作用。心理协会、青年志愿者协会在帮助大学生消除心理困惑,增强克服困难和承受挫折的能力等方面发挥了重要作用。

13.中学篮球社团工作计划 篇十三

在训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学，训练有素,理论联系实际，体育科组分步实施训练教学目标;定出计划，全面推进素质教育，提高训练教学质量，促进学生健康成长。

中学生是祖国的未来和希望，学校开展篮球传统项目专项训练目的是增强学生的体质，增进学生身心健康通过训练建立篮球运动的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握篮球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢，顽强，机智，果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。全面提高学生篮球技能水平为体校或高一级传统项目学校输送优秀的篮球体育苗子打下坚定的基础。训练的时间安排为星期二到星期五的早上和课外活动，每天训练时间小时。

(一)、原地练习:熟悉球性;

1、基本站立姿势和持球方法;

2、原地运球。

3、原地双手胸前传、接球。

4、原地双手胸前投篮。

(二)、行进间练习:

1、行进间直线运球;

2、行进间曲线运球(“之”字型练习)，包括(半转身，全转身，跨下，身后)等动作;

3、移动、起动、侧身跑、变向变速跑、滑步;

4、后退跑的移步练习;

5、急停(A、一步急停;B、二步急停;C、多步急停);

6、行进间互传球;A、两人一组互传上篮;B、弹板互传上篮。C、三人一组““8”字型互传上篮。

(三)、篮球战术练习。

1、一打一、二打一、二打二。

2、插中，掩护。

3、返身跑(二打一、二打二)

(四)、篮球活动、竞赛游戏:

1、圆周运球(二字接力)。

2、直线运球接力;

3、互传球接力;

4、拦截空中球;

5、定点投篮比赛;

6、运球上篮比赛;

7、五对五篮球对抗赛。

第一周-------第三周:原地练习:熟悉球性。

第四周-------第八周:行进间练习

第九周------第十二周:篮球战术练习。

第十三周----第十七周:篮球活动、竞赛游戏

14.XX中学书法社团章程 篇十四

说 明

加强对我校学生社团组织的管理，进一步完善学生社团组织建设，保障我校社团组织有一个健康的运行秩序，更好的发挥学生社团在校园文化建设中的作用，发扬优良作风、学风，丰富校园文化精神，提升学生综合素质，为本社团远大工作计划。

学生自愿组建学生社团，为规范本社团社员工作职责，明确社团性质、发展方向，在校团委指导下，特立此章程。

第一章 总则

第1条 社团名称 墨韵书法协会

第2条 社团口号 传承书法文化，笔墨书写青春。

第3条 社团性质 学生自发组织的有利于学生全面、健康发展的群众性团体，是在XX中学共青团委员会领导下，依照法律、学校规章制度和本社团章程，独立的书法爱好者的学生社团。

第4条 社团宗旨 浓郁我校文学氛围，丰富校园文化生活和学生第二课堂活动，提高同学们的书法修养和综合能力，在互相学习过程中，不断培养同学们的交际能力，使各位会员在交际中得到快乐和提高。

第5条 社团运作时，坚决服从学校的监督和领导。第二章 会 员

第6条 申请加入本社团会员必备条件：

1、XX中学学籍，书法爱好者，且有一定的书法基础(软笔、硬笔皆可)；

2、有责任心、上进心，有良好作风；

3、承认并遵循本社团章程，服从安排。第7条 会员入会程序

提交一份书面申请（含有班主任推荐意见），交由组织部审定、面试，由指导老师批准后通过。到该社团宣传部领取并填写好《市第一中学社团会员登记表》，交予校团委，登记注册，即为该社团的正式会员。

第8条 会员权利

1、选举权和被选举权及对社团重大决议的表决权；

2、参加本社团的各项活动；

3、对社团负责人批评和监督；

4、志愿加入和退出书法协会的自由。第9条 会员义务

1、遵守社团的规章制度；

2、按规定缴纳会费，作为社团活动的经费；

3、维护本社团的权益；

4、发扬协作精神，共同促进社团发展；

5、任何人未经协会同意，不得私自利用协会名义进行各种私人活动。

第10条 会员退会处理

会员应积极参加本社团的活动。如有长期不参加本社团活动者，将按自动退出社团处理；如有严重违反本社章程者，经社团表决通过后，予以除名。

会员退会时，向组织部提交一份书面申请，同时上交会员证。

第三章 组织机构、负责人产生及罢免

第11条 组织机构及职权 会长一名：

1、召集、主持执行机构会议；

2、检查会员大会、社团执行机构决议落实情况；

3、代表社团与其他社团合法签订重要文件；

4、负责社团发展规划、社团传承；

5、下达活动任务指示；

6、代表社团出席校方重大会议；

7、确保一切活动的顺利进行和日常监督。副会长1-2名：

1、主持机构开展日常工作，组织实施年度工作计划；

2、协调各部门分工合作；

3、协助会长处理其他日常服务；

4、负责在会长未出席情况下，主持社团一切工作，使社团正常运行；

5、协助会长审核、发布指示；

6、在会长交代下，代替会长执行一切职务；

7、提交活动报告。

学习部（书法功底好的同学担任）：在平时学习中指导会员们积极学习，提高书法水平。

监督机构（设部长1名，成员2-3名）：

1、负责社团每次开会纪律，维持所有活动的现场秩序及活动安全；

2、处理社内人员纠纷，构建和谐合作社团；

3、负责制定并完善社团奖惩制度；

4、负责完善社团章程和制度；

5、负责社团财务报表总结。组织部（设部长1名，成员2-3名）：

1、负责新会员的审批；

2、负责传达信息到各部门负责人，相关资料的收发；

3、负责记录社团会议目的及内容;

4、负责社团相关文件的管理，建立专门保密文件夹，严禁对外公布社团资料；

5、组织会员参加各项活动，并安排所需的场地和设备；

6、负责社员部门转换；

7、负责会议人员签到。

宣传部（设部长1名，成员2-3名）:

1、负责社团的对外宣传工作，如活动的宣传板、海报等，扩大社团在同学们中的影响；

2、负责社团经费来源及保管及与赞助商的协调；

3、负责社团与其他组织的联系及交涉；

4、负责联谊活动。第12条 执行机构及职责

机构组成：社团会长、副会长及各部门部长 职责：

1、执行会员大会决议；

2、筹备召开会员大会；

3、向会员大会报告工作情况和财务状况；

4、决定新会员的审批通过和开除会员；

5、决定社团下属各部门主要负责人的责任；

6、领导本社团各机构开展工作；

7、制定内部管理制度；

8、决定其他重大事项。第13条 会员大会及职权

1、制定并完善社团章程；

2、选举、罢免社团执行机构和相关人员职务；

3、审议社团机构工作报告和财务报告；

4、决定终止事宜；

5、决定其他事宜，如有特殊情况暂停活动（注：人数超过一半以上即为通过）。

第14条 各机构负责人员的选举及罢免

1、负责人员的必备条件：拥护社团宗旨，热心社团工作，热爱书法，在校无处分，服从管理，具有责任心、上进心，有拼搏精神、创新理念，有一定的组织领导能力，无不良嗜好。

2、会长、副会长的选举和罢免制度：

(1)、会长由执行机构提名（候选人不超过三人），并得到指导老师审核通过后，在会员大会上进行民主投票，票多者任职；

(2)、副会长由会长提名，执行机构内部进行民意表决，有一半以上会员通过即生效;(3)、会长、副会长若犯重大过失，由理事会提出罢免提议，理事会通过后进行民意表决，一半以上会员通过即生效；

3、其他各部门部分人由会员大会选举产生

4、各部门负责人任期由会员大会决定，连任不得超过两届。（注：本社团负责人不得同任其他社团负责人。）

第四章 社团活动

第15条 活动范围：本社团活动分为常规活动、品牌活动、娱乐活动。常规活动和品牌活动均在校园举行，娱乐活动可在校外举行（根据活动需要，进行调整。），但要获得社内安全负责人（即指导老师）的同意，且社内成员自愿参加。第16条 活动细则 常规活动：

1、进行每月一次的书法展示。各会员在展出前一个星期上交自己的书法作品到学习部，再交由指导老师评价，选取优秀作品通过展板展示；

2、进行每月两次的书法经验交流，由学习部统筹规划；

3、组织会员进行书法练习，指导老师作指导；

4、倡导积极主动的个人自主学习，促进养成“自主管理、自主开发、自我完善、自主创新”的新局面。

5、以其他多种形式培养会员的文化素养和提升会员的书法水平，同时增强会员的组织、社交和求知能力、开拓其视野及扩展其思维。品牌活动：每学期自主发行一本书法作品集，展现社团独特文化。娱乐活动：选择合适时间和场合，组织会员踏青、运动等，以增进社团凝聚力。第17条 活动要求

1、社团活动积极健康，富有时代感，创新、突出、渗透力强，体现校园文化特色，符合社团宗旨、学校允许并监督；

2、社团开展活动不得影响正常教学、学习、生活和校园秩序；

3、学生社团和个人未经校团委批准，不得擅自办各种刊物；

4、学生社团开展活动必须在学校指定的地点张贴海报通知等。

5、学生社团邀请校内外非社团人员参加本社团活动或开展跨校的大型活动必须征得校团委同意。

第五章 经费管理原则

第18条 社团经费来源：

1、按团委规定按期收取会员费；

2、社团宣传部在校外拉合法赞助商；

第19条 社团经费用于本章程规定的业务范围和社团的发展，不得挪作他用，不得在会员中分配。

第20条 社团资金由副会长收取、监督部管理和记载。分配时应做到量入为出，不铺张浪费，保证财务资料合法、真实、准确、完整。第21条 财务人员变动时，与接管人员交清手续。

第22条 社团资产、管理，必须执行校财务管理规定，接受会员大会与校团委监督，学期末公布财务报告。

第23条 社团换届或换负责人之前，接受校团委的财务审计。

第六章 奖惩制度

第24条 对于社团建设出谋划策中表现积极、优异的会员，年度选为“优秀会员”，并给予一定的奖励;第25条 会员到会迟到三次者，予以批评；批评五次者，予以劝告除名；会员无故缺席三次以上者，予以劝告除名；

第26条 工作不积极、不上进者，予以劝告除名，有违反校规校纪者，上报指导老师，交与学校处理，并予以除名。

第七章 社团终止程序及终止后财务管理

第27条 终止程序

1、社团在自行解散，分立其他组织，合并组织需注销时，由执行机构提出终止的建议；

2、经会员大会表决通过、报指导老师同意；

3、社团终止前，在校团委组织下成立清算组织，清理债权债务，处理善后事宜。清算期间，不开展清算以外的社团活动；

4、经校团委办理注销登记手续后终止。

第28条 社团终止后，财务在校团委的监督下，按校有关规定处理。

第八章 附则

第29条 章程修改程序

1、社团会员执行机构或十名以上会员联合提出，交会员大会审议；

2、修改章程，在全员大会上通过7日以内，报校团委核准生效。第30条 社团换届时，社团负责人与赞助商续约。第31条 本章程初期定为一式六份，一份由校团委留档，一份由指导老师保管，各部门部长各一份。可根据情况更改份额，若会员大会决定更改章程，各章程随之更改。

15.中学社团实施方案 篇十五

关键词：中学,体育课,社团型,俱乐部,学生兴趣

1前言

俱乐部型的体育教学模式能从满足不同层次学生的兴趣出发,调动学生参与活动的积极性,能够充分发挥学生的个性特长。以社团型俱乐部形式开展体育教学比传统的体育教学模式更能突出学生的主体作用,能够发展学生个性,合理利用学校的体育场地、器材,使每位学生都能在自己感兴趣的项目中得到有效锻炼,使学生在和谐快乐的体育课氛围中缓解学习上的压力,有利于培养学生终生体育意识,还能充分发挥每位体育教师的专业技术特长,方便体育教师组织教学和对学生进行有效指导。以社团型体育俱乐部进行体育课教学,可以激发学生兴趣,提高学生体育技能和身体素质,有利于发现学生兴趣及自身的优势,为体育高考的选材服务,它比传统体育教学有一定的优越性。

2研究对象与方法

2.1研究对象

楚州中学2013届学生。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

从图书馆和期刊网大量查阅国内、外体育俱乐部的文献资料和相关资料,并进行理论探讨和实践分析,从理论上为本文进行指导,为本文的研究提供理论依据。

2.2.2问卷调查法

通过发放问卷,调查学生对体育课的认识及兴趣爱好等基本情况。

2.2.3访谈法

针对有关问题对学生、体育教师进行访谈,以便全面地了解情况,进行分析。

2.2.4逻辑分析法

对已有材料、调查内容进行归纳整理和统计分析。

3结果与分析

通过对学生发放调查问卷,了解学生对体育课活动的动机、认识、态度以及学生自己喜欢的项目,了解什么是学生自己心中的体育课。通过统计问卷了解学生集中喜欢的项目,再结合学校本身的场地、体育器材以及师资情况,集中开设几个常见的体育项目,以满足学生不同的需求。通过分析爱好篮球、乒乓球者较多,而且多集中于男生,而健美操形体、羽毛球则是女生的热门项目,这几项人数也相对集中,其次有武术、体操,也是容易开展的项目,对场地器材要求不高,通过开设这六个项目的小型俱乐部,有利于满足学生不同的需求。

4结论与建议

4.1结论

1.难于组织与管理。

社团型体育俱乐部式体育课主要靠学生自我管理,教师进行巡回指导,这样各项目组之间学生容易出现组间流动。而且学生的层次、水平不同,不利于有效地开展“自主、合作、探究”理念的学习。

2.各项目组人数不均。

通过统计发现篮球与羽毛球人数较多,男生大多喜欢活动量大、竞赛性强的项目,例如篮球、乒乓球等,而大部分女生则喜欢参与强度不大、节奏韵律感强的项目,例如健美操、羽毛球等。

3.对师资队伍的要求较高。

由于学生的兴趣面很广,为了满足不同层次、水平、爱好学生的需求,所以所有体育教师的专业涉及面要广,而且每位体育教师必须掌握两项以上技术过硬的专项,否则就不能满足学生的要求。而在现实中,有很多的学校不能达到这样的师资要求。

4.教学内容不好确定,没有较合理的考核评价标准。

因为学校开展什么项目,既要考虑到应满足不同学生的需求,又要考虑到学校的师资情况,还有学校的场地、器材等条件,所以开展的项目及内容有一定的局限性,不能满足所有学生的需求。而且开展的项目的评价标准也是学校体育教师共同研究决定的,它的合理性也有待验证。

4.2建议

1.社团型体育俱乐部教学的分组过程探索。

学生平时自己开展的体育活动中,形成了一些活动的小群体,这种小群体的特征是:自发性,有共同的爱好,相对固定,经常在一起活动,有一定的凝聚力,通常有一个或者几个核心人物,群体中学生的运动技术相对其他学生要好。我们将这些体育小群体以社团型俱乐部的形式组织起来,老师在实际教学中花时间加以引导和教育,使活动的内容更加全面,使参与的人群更广泛,每个项目组都选定1-2个技术较好的小组长,进行考勤,管理学生,组内实行互相监督,互相评价制度。还可以对各项目组配备体育辅导教师,协助小组长进行管理学生。

2.

我们对学生选择的项目可以采取调剂的方式进行调整,对于一些项目因选择人数较多而难于开展,我们可以暂时考虑学生的第二选择项目,等下学期再调剂到第一选择项目,并且规定一学期只能选择一个项目进行学习,考试通过后才能进行下个学期的选项。而且下个学期必须选择其他项目,不得重复选项。

3.

由于学生的兴趣面很广,这就要求我们体育教师至少掌握两项以上技术过硬的专项,否则就不能满足学生的要求。为了尽量满足不同层次、水平、爱好的学生的需求,要求我们教师要定期进行技能培训,体育教师应该利用每周教研活动时间进行各项教学技术的学习,互相交流经验,共同提高教学水平。

4.在实行社团型俱乐部教学的过程中,只能边教边学边总结,然后再编写符合我校实情的体育校本课程,做到因材施教,满足不同需要的学生的锻炼要求。

制定社团型体育俱乐部教学的学生成绩评价标准。对于俱乐部的所有成员的参与情况、活动效果建立一套合理、科学的考核、评价、奖励机制。可以在学期末开展一些小型的体育竞赛,并且进行俱乐部内部学生的自我评价、互相评价与教师评价。通过学生的评价,发现活动中存在的问题与不足,不断优化社团型体育俱乐部课程的设置,优化活动的形式,同时开展教师评价,通过教师对俱乐部活动建设、活动开展、学生参与的情况等方面进行评价,验证学生在体质、能力方面的进展状况。同时实行测试成绩占60%,考勤占30%,评价占10%,以进行综合考核。

参考文献

[1]严华.对我校体育课实行俱乐部制的可行性分析[J].首都体育学院学报,2003,(3).

[2]许斌.俱乐部制体育教学体系的理论与实践研究[J].广州体育学院学报,2009,(4).

[3]孙颖.徐州市普通高校体育俱乐部式教学模式可行性研究[J].辽宁体育科技,2003,(4).