教师环保调查问卷2

教师环保调查问卷2（12篇）

1.教师环保调查问卷2 篇一

环境保护调查问卷

一、选择题。

1.您知道“世界环境日”是什么时间？（）A:6月1日 B:4月12 日C:6月5日

2.您从什么时候开始关注环境保护？（）

A:从来没有 B:高中 C:初中 D:初中以前

3您经常通过电视、广播、报纸等媒体关心环保问题吗？（）A:经常 B:偶尔，顺便 C:从不关心

4.您认为目前我们周围最严重的环境问题是什么污染？（）A:大气 B:水 C:噪声 D:固体废物、垃圾等 E:其他

5.您认为保护环境重要吗？（）

A:很重要 B:不重要 C:不知道

6.您知道“世界水日”是什么时间？（）

A:3月13日B:4月20日C:3月22日

7.您知道“世界禁烟日”是什么时间？（）

A．5月31日B.4月31日C.5月20日

8.城市主要噪音有哪些（）

A.交通B.建筑工业C.生活D.工业

9.随意丢弃废弃电池会造成什么污染（）

A.垃圾污染B.重金属污染C.白色污染

二、问答题。

1.您有没有参加过类似环保的活动？

2.您平时有没有注意过有关环保的问题？

3.就现在的环境问题给出您的意见。

2.教师环保调查问卷2 篇二

1资料与方法

1.1一般资料

该研究招募了2014年4—9月在该院门诊就诊的2型糖尿病患者。纳入标准:根据该研究的纳入标准, 患者被诊断患有2型糖尿病3年以上, 在该院定期就诊, 充分理解并最后签署知情同意书。合格者通过随机抽样选定患者。

1.2研究方法

该研究有2 份问卷。 第1 份问卷, 包括两部分。 第1 部分:有10 个选择题人口统计学的信息, 如性别、年龄、婚姻、地位、教育、宗教、职业、家庭角色、并发症情况、疾病持续时间和住院频率和次数。 第2 部分:有2个开放式问题对于抑郁的原因, 如“什么是最让患者感觉忧郁? ”

第2 份问卷:基于糖尿病患者抑郁水平, 这是改编自流行病学研究中心抑郁量表 (CES-D) (美国国立精神研究所Sirodff编制于1977 年, 又称为流调用抑郁自评量表) 。 这个问卷量表共20 个问题, 一个4 等级量表问卷, 0 代表“很少”, 3 代表“总是”, 分值范围是0~60。 超过16 分表明有抑郁症。 Cronbach的 α 信度系数的分别为0.82 和0.85。

1.3 伦理考量

经该院伦理委员会批准后, 将信息表和知情同意书具体化, 提高建议时间表额可行性在这项研究中, 需要经过个人同意, 所需的批准函要通过当地医院的负责人, 在招募当天, 受试者要获得知情同意。 患者必须被告知他们的参与研究是自愿的。 研究开始后, 患者被告知他们可以拒绝回答任何特定的问题或他们可在研究阶段任何时间点无理由终止他们的参与。

2 结果

2.1 人口统计信息

最终收到258 份有效问卷。 被调查者大多数是女性占60.1%, 男性39.9%。 年龄36~80 岁, 33.3%超过60岁。 92.2%佛教徒, 31.7%教育水平为小学, 65.5%结婚, 41.9% 是户主, 52.7% 不工作, 31.8% 例病程超过5 年, 70.5% 有并发症, 其中一半有高血压、心脏病、 感染、 中风, 肾功能衰竭和足部溃疡, 见表1。

2.2 患者的抑郁水平

该调查中, 有41.9% (108/258) 的患者患有不同程度的抑郁症。 其中大多数 (60.2%) 为轻度抑郁, 见表2。

2.3 患者积极和消极情绪的情况

研究表明, 52.7%高兴不起来, 30.2%感受仅仅有时很好高兴, 11.2%的人认为相比其他人好。 32.2%偶尔才有这种感觉, 37.2%觉得自己的生活是不愉快的和缺乏享受的, 40.7%很少感觉幸福, 23.6%甚至感到绝望, 对未来总是抱有希望的人仅约1/3 (36.4%) 。

从问卷调查的负面感觉, 14%总是很容易受挫, 16.2%经常感到沮丧。 16.6%经常出现入睡困难, 8.1%总是睡眠困难, 14.4%经常没有食欲。

2.4 2 型糖尿病患者严重抑郁症的主要原因

23 例患者认为是以下4 个主要原因导致了他们患有严重的抑郁症。 家庭关系不和47.8%的受访者表示家庭关系不和是抑郁症的一个原因。 特别是与他们的配偶, 离婚可能随冲突和担忧疾病而来。 糖尿病的并发症:大多数的患者有并发症如高血压、心脏病, 有些并发肾衰、足部溃疡。 43.5%的人担忧自己的病情。

较重的工作负荷:26.1%的患者认为他们的责任和工作导致了他们的抑郁和倦怠。

失去所爱的人:21.7的%患者表示, 失去所爱的人是引起焦虑抑郁的原因。他们害怕面对未来的孤独。

3讨论

调查的方法提供了对这一群体的特征描述信息。目的是研究不同程度抑郁症患者的数量, 探究在该院门诊就诊的2 型糖尿病患者抑郁症的原因。

3.1 人口统计信息

该研究共有258 人, 2 型糖尿病病程均超过3 年, 大部分是女性, 女性的糖尿病发病率是男性的1.5 倍 (见表1) , 与糖尿病发病特点相一致。 患者年龄范围是36~80 岁, 可见中老年人多发。 在我国2013 年版2 型糖尿病防治指南中将年龄≥40 岁列为成年人糖尿病危险因素之一[2]。

3.2 抑郁患者的数量和程度

该调查中, 41.9%患者有抑郁表现, 与我国江苏省数家医院糖尿病患者门诊问卷调查显示, 糖尿病患者抑郁症患病率达50%的数值接近, 比例较高[2]。 大多数患者都伴有轻微抑郁 (见表2) 。 比尔 (1996) 在面对慢性疾病患者的适应研究阐述适应包括5 个阶段: 一期患者拒绝接受疾病的现实 (否定) ;二期感到愤怒 (愤怒) 因为他们认识到真的生病了;三期表现为抑郁, 这个阶段的患者会尝试治愈疾病的一切事情, 但无成效;第四期, 与疾病相妥协, 改善疾病状态;五期:接受疾病。 与疾病相适应过程可能需要6~12 个月。 该研究中, 大多数人病程超过3 年, 他们可能已经学会适应他们的疾病并接受现实可以过正常的生活。 但抑郁程度严重的患者一定要尽早进行干预。

糖尿病和抑郁症之间可能存在双向的因果关系, 抑郁症患者伴胰岛素抵抗的代谢综合征者是非抑郁患者的4 倍[3], Engum等[4]对37 291 人进行10 年的追踪调查认为, 抑郁情绪是糖尿病发病的重要危险因素想对应的, 糖尿病患者抑郁症的患病率显著高于非糖尿病人群, 抑郁、焦虑等负性情绪可加重糖尿病的病情。 抗抑郁治疗可改善糖尿病抑郁症患者的抑郁状态, 但某些抗抑郁药可能对血糖控制和体重造成影响, 比如导致体重增加。 而有些糖尿病患者合并脂代谢异常, 而某些降脂药如洛伐他丁、 辛伐他汀有可能引起抑郁的不良反应, 需要特别注意。

3.3 患者积极和消极的情绪的情况

从问卷调查的积极的角度来看, 大多数的患者都担忧自己的情绪, 认为自己的状况不如别人, 因为他们的疾病是无法治愈的且一生需维持治疗。 此外, 患者与疾病相关的并发症也造成压力, 因为他们觉得自己的病情是家庭中其他人的负担, 认为是引起一些无关问题的原因。 最后, 不能解决如上种种问题成为一种慢性应激。 这也符合人们在面对无法控制的疾病、家庭问题会导致心理问题、压力、焦虑、恐惧和绝望。 如果患者不能适应精神障碍, 情绪问题会影响他们的思考。 沮丧和对环境缺乏注意力可能会导致缺乏理性思维。

患者的身体和心理状况在机制上是相互关联的, 因此, 糖尿病患者会感到心理上沮丧和紧张, 且他们的心理情况会在控制血糖和改变生活方式后改变。 Delamater和Grigsby说, 糖尿病是一种取决于患者的行为和心理状态的疾病。 所以患者很容易有压力、生气[5,6]。研究发现, 8.1%的患者总是睡眠困难 (见表3) 。 睡眠困难包括睡眠障碍、失眠、困倦或睡眠模式的改变, 是抑郁症的临床表现之一。 睡眠剥夺会导致疲劳和身体虚弱, 短期记忆丧失和学习困难、增加焦虑, 也会加重糖代谢紊乱, 引起恶性循环。

3.4 抑郁的原因

根据那些有严重的抑郁者的采访中, 近一半 (47.8%) 的人说他们的抑郁情绪的原因是他们糟糕的家庭关系。 离婚是家庭冲突问题的原因。 研究还发现, 家庭关系特别是在夫妻之间关系状况恶化是引起慢性应激、沮丧和绝望的主要因素。 在另一方面, 如果丈夫和妻子之间的关系是相互支持的, 这往往使得家庭稳定, 家庭成员取得进步和生活中取得成功。 然而, 如果关系中发生问题, 它们会成为患者的努力治疗疾病的压力和阻碍。 所以在家庭中的配偶, 共同应对慢性疾病的情况下支持对方, 需要有很强的相互理解。 鉴于疾病是长期的, 疾病不能够恢复正常, 所以家庭支持是必需的。

43.5%的参与者对自己的疾病表示担忧。 此外, 我们发现他们的并发症如高血压、心脏病和肾功能不全, 这些可能成为家里的负担, 感觉他们的工作能力和地位丧失, 感觉治疗无望。 无情的疾病导致他们生活中的困难和压力不断积累, 导致心理障碍, 最终形成严重的抑郁。

研究发现, 各种环境因素成为也起到重要作用, 如求职失败和某些经济问题。 这些因素作为一个抑郁症起始的触发因素。 这与Colun的研究一致, 2 型糖尿病患者抑郁除了来源于疾病或治疗的压力, 还有其他因素影响, 包括治疗效果的影响和社会角色的下降。

糖尿病是需要终生门诊治疗和随访的一种慢性疾病。 糖尿病患者人群需要社会更多的关注的帮助。 这项研究的局限是在一个特定的地点进行的。 样本数量不算大, 不能代表整个人群的数据。 希望今后能够进行多中心的联合调查。

摘要：目的 通过描述性研究, 探讨2型糖尿病患者及他们的抑郁水平, 研究2型糖尿病患者严重抑郁症的原因。方法对2014年4—9月就诊于该院内分泌门诊的2型糖尿病患者进行患者一般情况及抑郁原因的问卷调查及流行病学研究中心抑郁量表 (center for epidemiological survey, CES-D) 问卷调查, 数据的收集采用描述性统计分析。结果 最终收集到258份有效问卷。41.9% (108/258) 的患者患有不同程度的抑郁症。CES-D显示, 52.7%的人高兴不起来, 37.2%的人觉得自己的生活不愉快, 23.6%的人认为对未来没有希望。23例重症抑郁患者认为以下4个主要原因导致严重的抑郁症:不良的家庭关系 (47.8%) 、担忧自己的病情 (43.5%) 、工作负荷过重 (26.1%) 、失去所爱的人 (21.7%) 。结论 所有被调查2型糖尿病患者均有不同程度的抑郁, 大多为轻度。半数的患者认为不良的家庭关系是抑郁的一个主要原因。

关键词：抑郁,糖尿病,调查问卷

参考文献

[1]聂国春.糖尿病前期要自知[N].中国消费者报, 2013-12-02.

[2]中华医学会糖尿病学分会.中国2型糖尿病防治指南 (2013年版) [J].中国糖尿病杂志, 2014, 22 (8) :42.

[3]Petrlova B, Rosolova H, Hess Z, et al.Depressive disorders and the metabolic syndrome of insulin resistance[J].Semin Vasc Med, 2004, 4 (2) :161-165.

[4]Engum A.The role of depression and anxiety in onset of diabetes in a large population 2 based study[J].J Psychosom Res, 2007, 62 (1) :312-338.

[5]Delamater AM, Jacobson AM, Anderson B, et al.Psychosocial therapies in diabetes:report of the Psychosocial Therapies Working Group[J].Diabetes Care, 2001, 24 (7) :1286-1292.

3.教师环保调查问卷2 篇三

【关 键 词】高校教师 压力 增加教育投入 改善教师待遇

一、问题的提出

2004年10月20日，我国有希望获得诺贝尔奖的山东大学全息生物学研究所所长张颖清，英年早逝。

晏才宏，上海交通大学的一位普通教师，2005年3月12日死于肺癌。他去世后三天内，上海交大校园BBS上，就发表了千余篇悼念文章，学生还自发筹资为他出版纪念文集。由于他没有论文，去世时还仅仅是个讲师。

通宵達旦加班是平常事；

永远做不完的课题、教学任务、社会事务，大学教师目前面临的校内外的竞争越来越激烈，压力越来越大；

房子，孩子的教育经费，职称，真的会把人压得喘不上气来；

高校教师压力的确很大，教学科研职称，不高的收入，无所谓上班下班，没有八小时工作的概念；

边读书边工作，使年轻教师付出比别人更多的精力。

……

这些问题引起了社会的极大关注。据有关部门公布的2005年中国教师职业压力和心理健康调查结果显示，近四成教师生存状况不佳，82.9%的教师感觉压力太大，其中55.31%的教师感觉工资收入低是其生活压力的主要来源；51.48%的教师认为教学任务太重是其工作压力的主要来源，29.42%则认为是竞争上岗带来的工作压力。这些压力给78.91%的教师带来工作和生活上的不利影响，仅15.05%的教师认为压力是其努力工作的动力。

那么这种问题在天津是否也存在呢，如果存在，是不是很严重呢？为了解这些问题，我们在天津市的十多所高校发放了问卷，试图对天津市普通高校的青年教师做个比较深入的了解，以便做好青年教师的工作，提高教学质量。

二、调查内容与目的

1.调查内容

高校青年教师现状调查——围绕青年教师所面临的教学、科研、生活等问题设计调查问卷，旨在从宏观上把握青年教师在师德、对所在学校的主观满意度、主观幸福感、心理健康、人际关系以及自我评价等方面的现实状况。

2.调查目的

(1)对每个因素就学历、性别、年龄、职称等方面进行对比，把握各类人员在以下方面的表现：

①师德，即是否具有敬业精神，是否热爱自己的职业？包括两方面的因素，一是指青年教师能否遵循基本的教学规范，保住为人师表，教书育人的“底线”；二是指青年教师是否有敬业精神，热爱自己的职业。

②主观幸福感，包括两个方面，一是指学校的生存环境以及为教师提供的物质条件；二是指青年教师对所处学校主观的满意度。

③心理健康，指青年教师应对工作压力和和生活困扰的能力和态度。

④自我评价，包括青年教师对自己的评价及与之相适应的态度体验。

⑤人际关系，即青年教师与同事、上下级、学生的人际融洽度。

(2)在统计、汇总的基础上，针对高校教师在师德、主观幸福感、心理健康、自我评价、人际关系五个方面所表现出来的问题，提出可行的建设性建议。

3.调查对象

天津市普通本科院校的青年教师。

三、结论与建议

(一)高校教师现状分析

随着社会的加速发展和各种竞争的日趋激烈，高校教师面临着日益加重的生活、工作双重压力，种种的压力使他们的心理产生了很多的困扰和障碍。

1.压力调查

本次调查结果显示，45.39%的教师感觉压力较大，但没有说明压力来自教学还是科研；有42.80%的人认为影响学习工作的主要问题是专业发展问题，其次是住房问题，占30.63%；对学校的收入和待遇，有53.14%的人表示基本满意，有29.52%的人表示不太满意；对于目前的生活状况，有40.96%的人表示一般，对于身体状况，有41.33%的身体状况处于亚健康状况。

调查结果显示教师的压力主要来源于生活和工作两方面，生活压力是社会其他各阶层都要遇到的问题，而高校教师工作上的压力却有其特殊性，教师主要关心的是自己的专业发展问题。

2.师德调查

在教学中持严谨教学态度的占53.5%，把为人师表作为教师追求目标的占70.11%，有83.39%的教师比较注重学习传统文化来提高自身修养，有83.03%的教师急于参加专业培训来提高自己的专业教学水平，有64.58%的教师对工作是尽职尽责的。

调查结果显示教师的师德还是比较好的，至于教学中出现的问题，有新教师对教师岗位的适应过程所致，有90后学生的特殊性所致，更有一般院校中大学生对学习的倦怠所致。

3.主观幸福感调查

调查结果显示，有43.54%的教师是因为教师工作的稳定才选择教师职业的，毋容置疑，工作稳定是教师主观幸福感比较强的原因之一；有56.09%的教师经常参加体育，一个好的身体也是个体主观幸福感强的因素之一。

4.自我评价调查

对于现阶段生活状况，有40.96%的人自我评价一般，有41.33%的人认为自己的身体处于亚健康状态，有42.44%的教师认为自己对教学工作尽职尽责，有34.69%的人认为自己要在专家指导下才能完成科研任务。

调查结果显示天津市普通高校青年教师的自我评价呈一般状态。

5.人际关系调查

对于如何解决教学中的困难问题，有40.22%的教师选择了向专家请教，有45.39%的教师选择了与同事研究；对于如何提高授课水平，有44.28%的教师选择了和身边教学经验丰富的老师一起备课、听课的方式，有47.23%的教师选择了观摩优秀教师的课。这说明大部分教师的人际关系属于平和状态。

（二）结论

本研究的调查结果显示，天津市普通高校青年教师在师德、主观满意度、主观幸福感、心理健康、人际关系以及自我评价这5个方面都有不同程度的反应。总的来说，青年教师在师德、主观幸福感上评价比较高，在自我评价、心理健康、人际关系维度上属中等水平。

1.高校青年教师心理健康水平基本正常

调查结果显示，天津市普通高校青年教师身心健康，人际关系融洽，没有出现严重的情绪困扰、人格分裂、适应不良等问题。但是随着学校诸多关于教师发展方面改革举措的出台，也不可避免地给他们带来了相应的心理压力，心理负荷开始加重。

2.高校青年教师生活工作压力较大

调查结果显示，天津市普通高校青年教师的工作压力较大，但是低于北京市普通高校的青年教师（北京市高校教师82.9%的教师感觉压力大）。这可能与天津物价、房价、相对较低、交通相对便利有关。

3.高校青年教师急需学校提供进修、充电的机会

大多数高校青年教师的科研水平不高，专业知识的视野不够开阔，跨学科、跨专业的知识缺乏，理论联系实践的能力不高，急需提高，但是这些人又无一例外的是家庭的顶梁柱，在单位有承担着繁重的教学任务，所以他们边读书，边工作，身体一直处于疲劳状态，同时也给他们的生活带来了很大的压力。

（三）对策

要培养一支高素质的稳定的青年教师队伍，除了要把培养青年教师的工作提到各级领导的重要议事日程外，建立激励机制，增加教育投入，改善教师待遇，重点扶持青年骨干教师等措施外，还应根据学校青年教师的不同特点，采取一些相应的措施，从各方面综合解决问题

1.发挥督导组专家的示范作用，提高青年教师授课水平

开展多种多样的教学研讨活动，在授课的方法和技术层面上要发挥督导专家的传帮带作用，同时在艺术层面上可以发挥青年教师自身的潜力，引导他们踏上教育发展的快车道上。

2.提供学习进修机会，满足青年教师的专业发展需要。

学校应对青年教师提供学习进修机会，在他们读书期间，给予工作上的照顾，满足他们专业发展的需要。

3.深化学校管理体质改革，满足青年教师的心理需求

学校应对青年教师在住房、职称评聘、待遇等方面给予倾斜。提高管理水平，创造宽松、积极、进取的氛围，调动青年教师的积极性和创造性，使青年教师能感受到集体的温暖，增强集体的凝聚力。

4.加强对青年教师的思想政治工作和职业能力教育。

通过各种有效的途径，提高青年教师的政治觉悟和教学水平，培养他们对教育事业的热爱和教师职业的光荣感、使命感，尽快形成他们独特的教育教学风格，在某一领域成为骨干。

参考文献：

[1]于文民.赤峰学院青年教师健身现状的调查研究[J].赤峰学院学报(自然科学版).2011（1）.

4.环保意识调查问卷 篇四

您好！

我们是金华职业技术学院制药学院环保专业的学生，在世界环境问题面临严峻考验的今天，环境问题越来越多地被人们关注，提及和了解。而当代大学生作为国家后续知识和力量的储备，是我国环保事业的主力。因此，了解大学生环保意识的现状，对于解决我国现存的环境问题具有现实意义的。

因此我们学院对金华市在校大学生的环保意识进行调查，所有回答只用于统计分析，各种答案没有正确、错误之分。请您在百忙之中抽出一点时间填写这份调查表。衷心感谢您的支持和协助！

填表说明：

① 请在每一个问题后您所要选择的选项上划圈或打钩，或者在（）处填上适当的内容。② 若无特殊说明，每一个问题只能选择一个答案。

③ 填写问卷时，请不要与他人商量。

1.您的所在的学校？

2.您的年级段？性别？

3.请问世界环境日是哪一天？（）

A．3月18日B.3月22日C.6月5日D.12月22日

4.“自2008年6月1日起，在所有超市，商场，集贸市场等商品零售场所将实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得提供免费塑料袋”。对于国家为遏制“白色污染”而实施的“限塑令”，请问您有什么看法？（）

A 十分赞成B 不太赞成C 反对D 无所谓

5.请问您是否关心与环保相关的新闻或主动查阅相关知识？（）

A时常B有时C较少D 几乎不会

6.对于有些大学食堂不提供一次性餐具的做法，您的看法是？（）

A 赞成B 不赞成，但希望食堂通过收费等方式限制一次性餐具的使用。C 不赞成D 无所谓

7.当不需要用灯光/电脑时您会很习惯地去关吗？（）

A时常B有时C较少D 几乎不会

8.您不会随便丢弃废电池？（）

A时常B有时C较少D 几乎不会

9.您认为现大学生的环保意识如何？（）

A 很好B 较好C 一般D 较差E很差

10.针对现部分大学生环保意识有所增强的现象，请问您认为其原因是什么？（多选）

()

A学校管理得当B周围文化氛围好C 学生自身素质高D 政府对环保的支持和宣传E 其他

11.请问您认为中国今年发生的一些自然灾害与环境被破坏有联系吗？（）

A 联系很大B有一定联系C 没有联系D 不清楚

12.请问您认为“三废”（废水，废气，废渣）对我们有什么影响？（）

A 对生态环境和人类影响很小。B 对人类健康有危害，但无大碍 C 对人类有较大危害，且破坏环境D 是人类发展的必然产物，无法解决。

13.对于低碳生活，请问您有哪些行动？（多选）（）

A 少坐私家车，多坐公交车，骑自行车或者步行B 尽量不使用一次性用具 C 尽量少用高功率，高能耗电器D 其他响应低碳的行动E 没什么行动

14.对于只使用了一次的塑料袋，请问您通常会怎样处理？（）

A 循环利用B 直接丢弃C 质量较好的留下再度利用D 其他做法

15.请问您处理废弃物时有分类吗？（）

A 经常B 视情况而定C 很少D 几乎没有E 从不

16.到超市，商场等地方购物时，您的习惯是？（）

A 自备购物袋B 索要或购买塑料袋C 有意识准备购物袋，但有时会忘记D 其他习惯

17.如果您看到一个人（陌生人或者认识的人）随手丢掉了手中的垃圾，您会怎么做？（）

A 劝导他/她捡起来B 自己捡起来C 认识的人会劝导，陌生人则不理D 不理

18.您经常会参加环保的志愿活动吗？（）

5.关于“绿色、环保”的调查问卷 篇五

您好，我们是学校“雏鹰假日小队”。现代社会追求绿色环保，请您花一点点宝贵时间填写这份调查问卷，感谢您的配合！

（）

1、您对周围的环境感觉怎么样？

A、干净、整洁 B、还行

C、差了点，但能勉强生活 D、脏乱差，无法忍受

（）

2、您的主要交通方式是什么？（可多选）

A、私人汽车 B、私人自行车

C、公共汽车、客车、出租车 D、共享单车、共享电单车

E、火车、地铁 F、摩托车、电动车

G、轮船 H、飞机

I、步行 J、其他______________________

（）

3、您认为环保的作用有：（可多选）

A、空气更清新，生活更舒适

B、让子孙后代也能生存下去，免于人类灭绝

C、增添了绿色，更美丽

D、增加环保意识的同时，增加文明程度

E、培养不贪婪的人格

F、其他________________________________________________

（）

4、您认为，实现环保的最终目标（保护环境与资源、保护人类健康、促进经济社会和谐发展）的最有效办法是什么？

A、环保的宣传 B、公民的自觉遵守

C、环保法的完善 D、学校的环保教育

6.城镇居民环保意识调查问卷 篇六

您好！希望您能抽空来协助我完成此次调查问卷，您的回答将是我们分析而重要的依据。

请您认真填写，谢谢您的合作。

调查对象基本信息：

姓名：性别：年龄：工作：联系号码：

1.您是否有收集废旧电池的习惯？A.是B.否

2.您对生活垃圾是如何处理的？A.分类回收B.全扔垃圾袋C.随手扔掉

3.在炎热的夏天，您在家里休息时，一般将空调调到几度？A.26度以上B.20~25

度C.16到20度

4.您平时习惯用什么交通工具？A.步行B.自行车C.私人交通工具D.公

共交通工具

5.您房间在无人时是否及时熄灯？A.熄灯B.偶尔C.不熄灯

6.您家的电器在晚上（指睡眠时间）不用时，是否会拔下插头？A.是B.有时C.否

7.您家经常使用塑料袋吗？A.每天都用B.经常使用C.很少使用D.一般

不使用

8.您家是否使用节能灯泡？A.是B.有部分是C.不是

9.您使用一次性筷子和饭盒的频率如何？A.从来不用B.偶尔用C.经常用

10.您家庭用过的水会不会再利用，如用于拖地，冲厕所等？A.会B.有时会

C.几乎不会D.不会

11.您家装修时选用材料会考虑它的环保性能吗？A.只选环保的B.只选用经济实惠的C.没有注意

12.您去超市是否首先考虑绿色食品？A.是B.否C.偶尔会D.无所谓

13.当您在生活中发现有人破坏计划环境时，您的态度是？A.制止B.观望C.无所谓

14.您认为节能环保形势堪忧的原因是什么呢？A.宣传教育不够B.法律法规不健

全C.个人意识单薄D.没有良好的社会氛围

15.您所在的社区是否有宣传环境保护的专栏呢？A.有一些B.很少C.没有

D.没注意

16.您认为有没有必要在学校在社区开设环保教育课或讲座？A.有必要B.无所谓

C.没有必要

17.您在看到或听到环保方面的报道时，您会？A.认真听或看B.大体听或看一下

C.只是听或看一下D.跳过去

18.您怎么看待当下的明星公益环保事件？A.起到良好的带头作用B.一种作秀活动

C.不关心

19.您发现我们周围都有哪些环境问题呢？

7.绿色环保活动调查问卷策划方案 篇七

承办单位：三峡大学电气与新能源学院研究生会 2014/3/18

一、活动背景

21世纪，一个经济发达、信息爆发的时代，人们的生活水平有了很大的提高，可环境问题也随之而来。全球环境恶化，物种灭绝、臭氧空洞、江河污染等现象已严重威胁到我们的生命，环保已成人们茶余饭后谈论的焦点。

2010年，“低碳”时代宣告到来，全球各地掀起一股“低碳风”。随着全球自然灾害的频频发生，“低碳环保”刻不容缓。为了提高大学生对环境问题的重视程度，从身边小事做起，环保协会借着这股流行风，倡导大家开创思维，把创新带入生活，由兴趣引发对“低碳环保”的实践中来！同时唤醒大家在日常生活中的减碳环保意识，从我们个人做起、用实际行动响应环保、实现低碳生活，保护我们的生态环境，创造一个真真正正的绿色生活空间，让我们能共享同一片蓝天。

二、活动目的：

1、了解大家对保护环境的见解与意见看法。

2、使大家知道保护环境是一项刻不容缓的使命，须从我做起，从身边的点点滴滴做起。

3、提高环保协会的知名度，让环保协会走出校园。让更加多的人加入环境保护的队伍。

4、增强每个人的环保素质，营造和谐校园，绿色世界。

三、活动概况：

1、活动主题：绿色环保问卷调查

2、活动口号：保护环境 你我同行

3、活动时间：2014年3月至4月

4、活动地点：不固定，三峡大学校园

5、活动对象：三峡大学学生

四、活动流程：

1、分配成员任务。

2、写好活动策划书，初步定下问卷调查时间。

3、通过网络搜索关于环境方面的知识，了解当前社会环境现状，拟写问卷。

4、做好问卷调查人员分配工作。

5、在活动时间段进行调查走访，宣传环保知识，呼吁环境保护。

6、汇总统计数据，总结大家对保护环境的认识。

7、写好活动总结与活动心得。

8、最后在校内组织一次环保横幅签名活动。

五、人员安排： 总负责人：伍超勇 活动前期： 宋劢

编写策划书，拟写问卷调查表，调查表复印500份 活动期间：

拍照摄影：鲁春华 校内问卷调查： 曹红英

负责走访校内 活动后期： 王秋杰

任务：回收问卷进行汇总 刘小娟 任务：进行数据统计与总结 谈小瑞

任务：负责写一篇心得报告 陈建平

任务：横幅签名活动

六、备注

1）活动前期准备阶段，由总负责人按照活动策划分配任务

2）活动期间，各任务负责人在进行问卷调查时应积极宣传环保知识，让大家认识到当前环境现状。同时负责社区问卷调查的同学应该注意出行安全。

3）活动中，发生任何突发状况，应及时报告相关负责人或是活动总负责人。4）活动结束后积极总结，并将问题反映在总结报告中。注：此活动最终解释权归电气与新能源院研究生协会所有

七、后期（反馈）

1、每次系列活动结束后，由活动负责人与相关活动协办单位进行活动反响调查，以问卷反馈为主要形式；

2、在活动过程中，适当进行相关摄影，用于后期活动开展。

3、在活动过程中，对表现积极的颁发一定的奖品。

4、在签名活动过程中、对参与签名的同学加大宣传环保知识。

附录

具体费用清单

A4纸问卷打印费 500份*0.20元/份=100.00元 100.00元

签名用中性笔 30支*1.50元/支=45.00元 45.00元

记号笔 20支*2.50元/支=50.00元 50.00元 奖项设定 一等奖 价值120元的移动电源（1名）；

二等奖 价值80元的夏凉被（2名）

三等奖 价值60元的16GU盘（3名）共460.00元

条幅大字设计：宣传部 宣传条幅数目：1条。宣传条幅内容：“科学促发展 绿色创先进 环保驻心中 共建模范城” 条幅制作规格：大型（12m x 0.9m）条幅悬挂地点：校外（需申请留位）条幅悬挂维护：

条幅预算：150.00元

8.大学生环保意识的调查问卷 篇八

学校:_____________________专业:_________________性别:_____

（）1.请问你关注环保吗?

A经常关注B.不怎么关注C.从不关注，那是与我无关的事

（）2.你平时会通过哪种方式获得环保信息？（可多选）

A电视B书和杂志C环保网站D政府的宣传工作

E学校的组织教育

（）3您认为汽车尾气对环境的污染有怎样的影响？（）

A.严重B.一般 C.非常严重 D.很少

（）4当您购物的时候,您是否知道塑料包装袋是白色污染？

A.知道，并拒绝使用B.知道，但没有办法C.不知道D.没所谓

()5.您会如何处理用过的废旧电池？

A.放入回收箱B.扔进垃圾桶C.随便丢掉D.不一定

（）6.如果周围没有垃圾箱，您会如何处理手上的废弃物？

A.找到垃圾箱再扔B.扔在不碍事的地方 C.趁没人的时候随手扔

D.看心情

（）7.您去餐厅吃饭的时候，会使用哪一种筷子？

A.自备的筷子B.消毒的筷子C.一次性筷子D.无所谓

（）8.您在生活当中是否会注意到节水节电节能的事情？

A.非常注意B.比较注意C.不注意D.没想过

（）9.您知道“世界环境日”是在每一年的哪一天吗？

A.3月5日B.6月5 日C.9月5日D.不知道

（）10.您认为减少污染，保护环境应该着重于那几个方面？（可多选）

A.制定相关法律法规B.提高环保意C.减少各种私人交通工具的使

用D.对各种交通工具的出厂进行严格的检查，使其尾气排放和噪音量符

合相关指标

（）11.你认为环保的意义是什么？（可多选）

A.人类能更持久的利用自然资源B.人类改善自身生活环境C.为了

以后人类可以彻底征服自然D.人与自然和平相处E.人类给后代多留点资源F.人类平等尊重各种生命形态的体现

（）12.、您认为可以通过何种方式向大众宣传地毯环保理念？（可多选）A.媒体加大宣传力度，向公众普及低碳生活知识

B.营造低碳生活环境，引导健康生活方式

C.政府应制定政策法规，加大对低碳生活推广和监督力度

D.相关部门应建立健全低碳消费的制度体系，引导公众合理消费

9.姜郢小学低碳环保问卷调查 篇九

1.请问你听说过“节能减排”、“低碳经济”、“绿色低碳”等名词并了解具体的概念吗？（）

A.听说过，但不了解具体指的是什么B.听说过，并深入的了解其中的概念

C.偶尔看到或听到过D.不知道

2.你认同“低碳经济，绿色生活”的观点吗？（）

A.认同，我大力提倡这种观点B.不认同，但也不反对，中立

C.不认同，“低碳经济，绿色生活”是错误的，它会大大的阻抑我国的经济发展

3.请问你认为“节能减排”“低碳经济”和我们老百姓的生活息息相关吗，你会响应并采取行动吗？（）

A.有关，这是政府为了我们国家和我们公民的一项民生工程，我会积极响应并已经开始行动B.有关，我十分关心，准备必要时响应并采取的行动C.基本不沾边，都是国家的事情，老百姓不用响应D.不知道

4.请问你认为“节能减排”“低碳经济”对我国的各项发展有帮助吗？（）

A．有，而且帮助很大B．稍微有一些，但无关痛痒

C．没有，纯属是一个口号，并没有实际去实施D．不知道

5.请问你家中有没有为“一水多用”而准备的提桶？（）

A．有，并每天坚持“一水多用”的环保行为B．没有，但有必要时以后会去准备

C．没有，没有必要多此一举D．不知道“一水多用”是什么

6.请问你一般将家中空调定位在几度？（）

A.28度或以上B.20～27度

C.16～19度D.视情况而定

7.请问你是否养成了随手关灯、“一水多用”等环保习惯？（）

A． 有B． 没有C．正在养成8.请问你是否注意到家电上的能效标识？（）

A． 注意到，但不知道是干什么的？B．没有注意过C． 购买的家电上找不到所说的能效标识

9.假如绿色环保和自己的利益相冲突，你会偏向于哪一个？（）

A.绿色环保B.自己的利益C.无所谓

10.请问你知道冰箱内存放食物的量以占容积的百分之几为宜？（）

A.100%B.60%C.50%

11.请问你知道计算机短时间不用电脑时，启用计算机的什么模式，能耗可下降到50%以下？（）

A.节能模式B.关机模式C.休眠模式

12.请问你知道世界环保日吗？（）

A.知道，它是在月日B.不知道C.不关心

13.通过这份问卷，你是否了解到了一定的环保知识并是否会在生活中付诸于行动呢？（）

A.了解到了一些，会积极付诸于行动B.了解到了一些，但暂时不付诸于行动

10.调查问卷2 篇十

感谢您在百忙之中抽出时间来参与我们关于大学生村官的调查问卷。

1． 请问，你的性别是？

A．男B．女

2．你的专业是什么？

A．理工类B．医学类C．教育类D．管理类E．其他＿

3．请问，你的生长环境是？

A．城市B．乡镇C．农村

4．大学生当村官，你会想到什么

A．很好,这些大学生可以利用所学知识为农村服务

B．可以吸引更多人才到农村去,扎根农村建设

C．不好,有些学生是冲着利益因素当村官的,如考研加分,考公务员及事业编制加分等

D．可以缓解大学生的就业压力，为大学生就业提供了一条新的出路

5．你是否了解国家有关选聘大学生到村任职的政策？

A．非常了解B．比较了解C．听说过D．从未听说过

6．你是通过何种途径了解大学生村官的相关信息的？

A．政府宣传B．高校宣传C．亲友及老师D．报纸、网络等媒体E．其他

7．你是否愿意去农村基层工作？

A．愿意B．会考虑C．不愿意

8．如果你去农村基层工作，会是出于哪些原因？（可多选）

A．就业形势严峻，多一个就业途径B．村官政策的各项福利待遇、优惠政策

C．跟随社会潮流，听从父母朋友的意见D．为今后考公务员做基础，进入仕途的跳板

E．来自农村，报效农村，为建设新农村做贡献F．其他

9．你认为大学生到农村任村官应从事哪些类型的工作（可多选）

A．政治建设工作B．经济建设工作C．文化建设工作D．卫生建设工作

10．如果你愿意当村官，你会选择哪个区域？

A．沿海城市（除省会城市）B．省会城市 C．家乡所在地 D．边远地区E．服从安排

11．如果学校开展农村工作相关选修课程，你是否会选修？

A．愿意B．无所谓C．不愿意

12．与当地村官相比，你认为大学生村官的优势有哪些？（可多选）

A．文化程度高，学习能力强，具有开拓创新精神B．有市场经济意识，能做项目，具有先进的管理理念C．能够传播先进科技、文化知识与新思想D其他＿

13．你认为村官会成为大学毕业生就业的主流方向之一吗？

A．会B．不会

14．你认为下列哪些项目应得到尽快得实施：（限选2项）

A．完善大学生村官工作考核制度，使大学生村官工作得到认可

B．健全大学生村官各项保障制度，提高其工作待遇

C．加大对大学生村官的政策扶持，将其任期结束后的保障按《劳动法》作相应补偿

D．其他＿

15．你对大学生村官最大的担忧是什么？

A．能否带领村民致富B．能否很好的融入农村C．能否长期扎根农村

16．你最想对大学生村官说的话：__

11.教师环保调查问卷2 篇十一

同学们好：

我们来自江南大学医药学院，正在进行对大学生环保意识及其行为模式调查的社会实践，希望能够得到您的支持和协助。本次调查不用填写姓名，按照自己的实际情况，在给出的几个答案中选取合适的打“√”（可多选）。Thank you for your time!

1，世界环保日是：

A 6月3日B.6月4日C，6月5日D，6月6日

2，如果有人在公共场所乱扔垃圾，您会

A． 上前制止并指责B．提醒他不要乱扔C．不去理会，但蔑视他

D．假装没看见E．和我没关系，不去理会

3，你比较常用以下哪种一次性物品?

A纸巾B一次性筷子C不可降解饭盒D塑胶袋E纸杯或塑胶杯

4，您对春节燃放烟花鞭炮的态度？

A.传统习俗，应该尊重B.污染环境，应该禁止

C.可以燃放，但应限时限点D.由政府机构组织燃放

5，温室效应是因为以下哪种气体过多所造成A 一氧化氮B 二氧化硫C 二氧化碳D三氧化硫

6，你有否双面使用每张纸张的习惯：

A.有B.没有C.视情况而定

7，您知道白色污染是指什么吗？

A.冶炼厂的白色烟灰B.聚乙烯的白色塑料垃圾

C.白色建筑废料D 白色废弃物

8，到街市或超级市场购物时，你的习惯是：

A.自备购物袋B.索取塑料袋C.视情况而定

9，您对“限塑”的政策看法如何？

A 赞同，有利于环境保护B 不同意，购物很不方便C 无所谓

10，如果你所居住的区域受到严重的环境污染，你会怎么办

A不理不睬

B设法搬走

C向有关部门投诉

D自己清理

11，您家里的旧电池是如何处理的？

A直接扔到垃圾桶里B分类扔到垃圾桶里C送到专门回收废旧电池的地方 12，如果有环保活动，您愿意参加吗?

A.非常愿意B.愿意，但要视情况而定C不好玩就不参加D.从不参加 13，你认为，什么途径推行环保教育最有效：（多选）

A.在学校中推行环保教育B.在社区中推行环保教育C.在家庭中推行环保教育

D.利用媒体宣传推行环保教育E.通过具体活动（如植树）推行环保教育F.其它 14，应该怎样做才能保护环境呢？谈谈你对环保的看法。（可以写在背面）

12.生态环保公众满意度调查问卷 篇十二

签名：

【注意事项】该问卷须由学生家长填写，家长签名后由学生带回学校，由学校统一收齐后上交活动组委会办公室。

为了保证问卷信息的真实性，请提供以下基本信息（打“√”），以便对问卷的发放工作进行抽样核实：

您的性别：□男□女

您的年龄：□25－30岁□31－35岁□36-40岁□40岁以上

您的学历：□初中□高中（中专）□大专□本科及本科以上

您是：□本地居民 □外地户籍在本市工作 □外地人临时来本市

您的职业：□机关、事业单位工作人员□企业职员□军人或警察□进城务工人员□自由职业者□其它

1、您知道我市在开展生态市、生态镇、生态村等创建吗？（）

A、知道的，非常清楚B、知道的，但不是很清楚C、不知道D、不关心

2、您是从哪种途径知道我市在开展生态市创建的？（）

A、报纸B、电视、广播C、网络D、自己或周围的人有参与E、不知道

3、总体来说，您对本地的生态环境状况（空气、水、噪声）满意吗？（）

A、非常满意B、比较满意C、一般D、不太满意E、很不满意F、说不清

4、如有污染，请问您身边危害最大的污染是？（）

A、噪声B、空气C、水源 D、垃圾E、辐射F、说不清

5、您对本地的环境污染（工业、农业、生活污染）整治成效满意吗？（）

A、非常满意B、比较满意C、一般D、不太满意E、很不满意F、说不清

6、您对当地党委、政府在生态环境保护方面开展的工作满意吗？（）

A、非常满意 B、比较满意 C、一般D、不太满意 E、很不满意 F、说不清

7、您对市委、市政府进一步加强生态建设和环境保护工作，建设生态市是否有信心？（）

A、很有信心 B、较有信心C、一般 D、信心不大E、没有信心F、说不清

8、您对当地环保部门的工作满意吗？（）

A、非常满意 B、比较满意C、一般D、不太满意E、很不满意F、说不清

9、如不满意，主要是哪方面原因？（多选）（）

A、服务态度B、办事效率 C、政务公开 D、执法行为 E、廉政建设 F、其他