参加迪士尼英语学习体会

参加迪士尼英语学习体会（精选15篇）

1.参加迪士尼英语学习体会 篇一

参加《国培计划——中西部地区农村特殊教育骨干教师培训》

学习体会

教师专业化发展是课程改革的一个重要取向，是教师教育实践中关注的一个主要问题。而中西部地区农村特殊教育的体系要改革、完善，更需要从事特殊教育工作者去建设和发展。我有幸参加了广西教育学院举办的为期十五天的“国培”这样专业化、规范化、特殊化，实实在在的培训，聆听特殊教育专家王辉、邓猛的讲座及区内深资教师的讲授，与特教同仁共聚一堂学习先进的特殊教育理论和经验，深受鼓舞，受益匪浅。

这十四天的学习、研修，使我较全面地、粗略地了解了特殊教育发展，现代特殊教育教学理念，特殊教育教师专业素养，特殊儿童评估、诊断、鉴别、矫治、康复训练、教学、考核等一系列很专业的知识。还观看了许多很适用的特殊教育教学视频，到南宁市盲聋哑学校和培智学校去观摩了两节精彩的课堂教学课及各种特殊教育仪器。感受到了我国特殊教育领域发展已经是稳步上升，波及面很广了。现再把特殊教育的足迹走向中西部地区农村特殊教育领域，让更多的特殊儿童走向学校，走向课堂，和健全孩子一样拥有灿烂幸福，走向社会，走向最好的未来。

印象最深刻的是邓猛教授的讲座。他讲授的是美国特殊教育发展和个别化教育计划专题，还波及了校本教材。阐述了美国和我国特殊教育理念的不同，现有特殊教育课程的不足，特殊教育范式的变迁；结构、解构与重构特殊教育学校教学，引发思考、策略。而个别化教学、分组、集体教学也呈现多样化。与培训中我们到南宁市盲聋哑学校观摩学习时，探讨了他们根据本校及学生特殊情况，尝试采用了不同校本教材的教学有着相同的教育理念。还探讨了特殊儿童成长教育后的就业去向，回归社会主流问题。目前，我们学校开设了听力障碍和培智班，学生中也存在多重障碍儿童，在教学中应该针对他们各自不同的障碍进行个别化教学，让特殊儿童从小打好学习知识、技能的基础。邓教授谈到校本教材应是一所学校的个性体现，要凸显一个教育主题。这是我们特殊教育未来发展的一个创新改革，一种新的教学理念，不一样的教学模式。

王辉教授讲的《特殊儿童诊断与评估》也是我们在特殊教育教学中要了解，知道操作的一个重要环节。我们从事特殊教育教学，是必须要了解特殊孩子的诊断、评估结果，掌握特殊孩子的各项基本情况，才能对其制定相应的个别化教育教学计划，有效实施教学。

很有感受的还有黄祺老师的律动讲授。了解了各类舞蹈的形式、特点和创编，如何利用音乐、舞蹈教学来培养特殊儿童的良好品质、个性和气质。聋校的手语是一种语言，肢体舞蹈也是一种语言，还是人类共同的特殊语言。它可以在有声世界和无声世界架起连接心灵的桥梁，是失聪的孩子们向世人展示自己的一种很好的手段。这些年来，我也尝试过律动教学，但因各种原因没能坚持下去。可还是排练了不少节目参加各类文艺演出。结合黄老师的讲授，我很有同感。来源于生活中的舞蹈，聋孩子们说：“我也能行！”是我莫大的幸福。

教师专业化是一种动态的发展过程。通过这次学习，回顾自己从事特殊教育教学的历程，结合教授、深资教师的各种实用的讲授，深深感到自己对特殊教育教学上的缺陷与不足，强烈地推动了我的信念，要成为一个成熟的特殊教育专业

人员，我必须要通过不断的学习与探究来拓展自己的特殊专业素质，提高特殊专业水平，为今后我所从事的特殊教育事业奠定深厚基础，从而更好的为特殊教育事业服务。

2.参加迪士尼英语学习体会 篇二

1.1 实证研究

实证研究 (Empirical Research) 是通过对研究对象的大量观察和调查, 获取客观材料, 归纳事物本质属性和发展规律的研究方法。有广义与狭义之分, 广义的实证研究法以实践为研究起点, 重视研究中的第一手资料, 具体问题具体分析, 亦被称为案例实证研究。实证主义所推崇的基本原则是科学结论的客观性和普遍性, 强调知识必须建立在观察和实验的经验事实上, 通过经验观察的数据和实验研究的手段来揭示一般结论, 并且要求这种结论在同一条件下具有可证性。

1.2 海外实习

海外实习最早起源于1948年和1961年颁布的国际文化交流法案, 是专门为世界各地大学生提供的一个国际平台。海外实习”的宗旨是为广大中国大学生及莘莘学子提供到海外实习, 工作的实践机会, 让学生可以在各自的领域里获得知识和锻炼, 同时也能更加的了解这个世界。海外实习为学生提供了先进的技术和管理水平、良好的实训设备和独特的多元文化氛围, 是兼具创新性、人文性和国际性的新型人才培养模式, 海外就业背景亦能极大提高高职英语专业毕业生的求职竞争力。海外实习一般根据从事工作的性质分为四种:教育类, 市场管理类, 科学技术类和公益事业类。

2 国内外院校海外实习研究综述

海外实习始于20世纪40年代国际性的大学生交流活动, 形式主要有校际合作、校企合作和校地合作三种。纵观世界各国的职业教育发展, 海外实习均被视为教学国际化的重要途径。以亚洲邻国新加坡和韩国为例, 上世纪末起, 新加坡政府开始在职业教育中推行“海外训练计划”, 每年选派人员赴发达国家的大型企业实习、培训, 并提供差旅和生活补助。2007年7月初, 韩国大学教育协会发表了“VISION415”发展方案, 其中一项核心内容即实现韩国高等教育“国际化发展”, 开发优秀的海外实习项目, 在今后5年内每年增派2万人, 最终实现“派遣10万名大学生的海外实习计划”, 并在差旅和生活费用上提供补助。此外, 走在职业教育前端的德国也十分推崇海外实习教学模式。其双元制职业教育建议学生在国内完成全部的基础课和专业理论课后, 充分利用国外工厂设施和培训条件进行现场实习和实地体验。

国内高职院校亦在积极推行海外实习。较有代表性的有山东旅游职业学院, 经过15年的探索与实践, 已在阿联酋、新加坡、美、英、日、韩等国建立了海外实习基地。此外, 武汉职业技术学院、浙江旅游职业学院等高职院校在海外实习项目运行方面也卓有成效。目前学生在国内选择的出国实习渠道有AIESEC (国际经济学商学学生联合会) 、中介机构、校方直接派送等。

与如火如荼开展的实践相比, 理论的研究起步较晚。近年来, 国内教育工作者开始着手海外实习领域的研究, 有一些成果问世。如安桃艳 (2009) 的“建立海外实习基地—高职旅游专业实习模式创新研究”, 张恩兰 (2008) 的“旅游高职院校‘学校—企业’订单型国际化发展模式探索”, 孙峰 (2011) 的“境外院校开展海外实习综述及对我国高职教育的启示”, 张艳虎 (2011) 的“大学生海外实习项目的开拓和管理”等。成果形式多为论文, 内容以普遍意义上的归纳总结为主, 对海外实习项目管理有整体指导意义, 对于具体院校的具体项目的实证性研究较少, 研究有待细化和深化。

3 旅游职业学院迪士尼文化大使项目开展现状

近年来, 本院积极推进国际化教育进程, 大力开发海外实习项目, 每年选派大量学生赴日本、迪拜和美国等地旅游企业实习就业。其中, “迪士尼文化大使项目”在本院已开展两年, 主要针对外语系大二、三年级学生。截止2014年4月, 已有13位英语专业学生已经或即将赴奥兰多迪士尼世界中国馆工作, 岗位主要集中在商品部、餐饮部及观光部。本课题通过对该项目的分析和调研, 结合自身项目指导教师和负责联系人的经验, 系统整理前期准备、项目运作及后期跟踪, 旨在对已有经验进行总结提炼, 为项目运作管理提供参考依据, 并为本项目的后续发展及其他海外实习项目的开发和实施提供借鉴。

4 项目研究后续步骤

4.1 项目运作系统化

“迪士尼文化大使”项目操作流程包括报名信息的收集和发布, 动员并接受学生咨询, 系部初试, 专业复核并确定推荐学生名单, 为期四周左右的集中面试辅导, 外教模拟面试, 确定终极面试名单, 线上及纸质面试材料的填写和寄送, 最后带队赴上海参加终极面试。相关操作和资料的收集, 以及管理经验的提升能为项目后续发展提供运作上的支持, 有利于项目管理系统化, 对同类海外实习项目也将起到借鉴意义。

4.2 学生海外实习情况跟进

与在迪士尼实习的学生保持实时联系, 及时总结提供培训材料、实习心得、工作近况的图片文字甚至视频材料, 使在校英语专业学生对项目有更直观的了解, 激发海外实习的热情以及英语学习的动力, 以项目促进教学改革, 以教学改革助力项目推广。

4.3项目参与者就业发展跟踪调查

11级项目参与者将陆续于今明年归国就业, 恰逢2015年上海迪士尼开园营业, 届时将产生约13万工作岗位。作为中国大陆首家迪士尼乐园, 其承诺优先招聘文化大使项目参与者。对实习生就业发展的跟踪调查是对项目实践效果的检验, 是文化大使项目的延续, 也是成果的最好体现。

5 结论

本项研究参与者以英语教师为主, 以旅院“迪士尼文化大使项目”英语专业参与者和后备力量为研究样本, 主要采用实证研究法、行动研究法、资料收集法等研究方法。首先, 设计两份调查问卷, 其一针对本院在校英语专业13级和12级学生, 了解其对该项目的认识、关心的问题和存在的困惑。第二份针对项目参与者, 旨在获取项目管理和培训的反馈、实践经验和具体建议。根据问卷调查结果, 课题组将结合自身所有及系部存档的相关资料, 和海外精英班迪士尼调研小组的调研成果, 广泛收集课题所需的文字、图片、案例材料和项目相关文件、表格和申报材料, 系统整理项目操作流程和注意事项。通过线上及线下联系, 实时跟进学生实习情况。对于结束项目的归国参与者, 及时关注就业发展动态, 为研究的深化和特色宣传积累素材。

摘要：实证研究 (Empirical Research) 是通过对研究对象的大量观察和调查, 获取客观材料, 归纳事物本质属性和发展规律的研究方法。海外实习始于20世纪40年代国际性的大学生交流活动, 是教学国际化的重要途径。与本文同名的研究课题通过对该项目的分析和调研, 结合自身项目指导教师和负责联系人的经验, 系统整理前期准备、项目运作及后期跟踪, 旨在对已有经验进行总结提炼, 为项目运作管理提供参考依据, 并为本项目的后续发展及其他海外实习项目的开发和实施提供借鉴。

关键词：海外实习,实证研究,文化大使项目

参考文献

[1]孙峰.境外院校开展海外实习综述及对我国高职教育的启示[J].职教论坛, 2011 (36) .

[2]汪亚明, 楼钢.高职旅游类专业海外实习项目化管理模式的探索与实践:以浙江旅游职业学院迪拜实习项目为例[J].浙江旅游职业技术学院学报, 2009 (9) .

[3]赵继政.高职学生自主学习情况调查[J].外语教学, 2008 (5) .

[4]张能辉.海外实习育人平台的构建和思考[J].中国校外教育 (理论) , 2009 (8) .

3.参加党课学习心得体会 篇三

党课心得体会1

我很荣幸能够在这一学期能参加我校党校第十七期入党积极分子培训班，我十分珍惜这一次的学习机会，在课上专心听讲，并认真做好笔记。经过党校的培训及对教材的学习，我不仅对中国共产党有了比较全面系统地认识，而且通过“国内国际形势”和“中国梦”专题讲座的学习，我更深刻地对我党在新时代新背景下所面临的挑战与机遇以及我党在新时期的发展方向，在内心树立了共产主义的信念。同时，我也意识到我党组织性纪律性之强，入党的条件之高，我发现自己身上尚有不足，距离真正的党员还有一定的差距，但我一定会不断努力，提高自身的修养，以党员的要求来要求自己，让自己早日达到党员的条件，我会以实际行动争取早日加入中国共产党。

尽管这次党课学习培训时间不长，但在各位老师的谆谆教诲和认真讲解下，我对党有了更加进一步的认识，对党崇敬和爱戴的心情也更加加深。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共产主义的社会制度。中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。

自1921年建党至今，我们的党已经走过了近80年光荣的斗争道路。这几十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。从建党之初的50多名党员，逐步发展到今天这一个拥有六千万党员的执政党。并在长期的革命过程中，先后形成了分别以毛泽东、邓小平、__为核心的三代党中央领导集体。

党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史;是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。

在这段集中学习的日子里，我对党的性质、党的指导思想、党的基本理论和基础知识都有了更全面和更深层次的理解。中国共产党的光辉形象再一次深入我心。因而，我也开始进一步反思自己入党的动机，进一步坚定了自己入党的决心。在这两周与各位老师的交流中我得知要想加入中国共产党，这是需要一个很漫长的过程。党在吸纳每一名正式成员之前，都要经过严格仔细的考察，同时加深对每一名自愿者的了解。这是党在保持先进性上的重要一环，就是在于严格的把控好党员的数量以及每一名党员质量。这次学习对于我来说不亚于一场灵魂的洗礼，现在我知道，要想早日加入党组织，不仅要在思想上首先与党组织积极靠近，更重要的是应当约束好自己的言行，提升个人的精神修养，做一个诚实守信，正直磊落，助人为乐的合格青年。这是任何一名在与党组织靠拢的自愿者都应该有的觉悟，因为党员队伍建设的优劣不只是关系到党员个人的命运，而且直接影响作用于我们的国家我们的人民。所以加入党组织，增强自身的时代使命感和历史责任感，是我们的第一要务。

通过这次学习，我发现自己还有许多缺点和不足，距一个真正的共产党员还有一定的差距，我决心刻苦学习，努力工作，自觉用党员的标准严格要求自己，自觉接受组织的考验，争取早日入党。

党课心得体会2

一年前，我带着美好的憧憬与满腔热血跨进了长师的门槛。从中学时代开始，我对党的崇敬之情随着年龄的增长和阅历的丰富而变得越来越浓，老一辈革命家和那些为党的事业奋斗终生的人令我钦佩不已，他们身上显示了共产党人的高贵品质，他们树立的光辉形象照耀着我前进的方向，使我的世界观、人生观得到一定的升华。跨入大学之门以后，我向党组织郑重地递交了一份入党申请书，希望党组织培养我成为一名合格的共产党员，然而，我非常荣幸有机会参加了党校培训，成为一名入党积极分子。

为期一年的党校学习即将结束，课堂时间虽然短暂，确不乏精彩。我十分珍惜这次的学习机会，通过党校教授、老师的生动讲授，我全面地了解了党的发展过程，系统的学习了党理论体系的概论，明白了一个党员应该具备的条件，进一步端正了自己的入党动机。在党校的学习期间，使我对中国共产党有了更进一步的了解，更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。在为什么要入党的问题上，我又有了新的认识，觉得入党不仅仅是一种光荣，更是一种责任和使命。中国是一个大国，现在还处于经济不发达的社会主义初级阶段，而我们青年学生总怀有一腔报效祖国的热情，总想以自己的能力为社会做一点贡献。要知道，很多工作必须要由执政党的组织及其成员来完成，中国没有任何一个力量能取代中国共产党来担当这样的使命。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是表述了“两个先锋队“、“一个核心“和“三个代表“，全面而深刻地揭示了中国共产党的性质。中国共产党的指导思想包括：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表“重要思想，这四个重要思想是一脉相承的科学理论体系。中国共产党之所以是中国的执政党，原因在于他有很好的组织性和纪律性。民主集中制是中国共产党的根本组织原则和领导制度。在中国，坚持和贯彻民主集中制，是全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的根本保证。中国共产党不但有严密的组织性，同时也具有很强的纪律性。党的纪律是党的事业取得胜利的根本保障。

党的性质阐明了党具有的先进性，提出了党新时期所应发挥的代表性，继续贯彻了党的群众性。明确了党在中国特色的社会主义建设中核心地位和将发挥的主导作用。党的目标是实现完美的、理想的社会制度--共产主义制度。而要达到这一目标，需要我们多代人坚持不懈的努力。这是一个循序渐进的过程，而现阶段党的任务是完善人民的物质和精神世界，为以后的发展做必要的准备，具体来说就是建设有中国特色的社会主义，实现国家的现代化，实现国家在世界的崛起和富强。

党课心得体会3

能够参加入党进取分子的党课培训，我感到很光荣。经过此次培训，我对中国共产党有了比较全面系统地认识，了解了党的光辉历程，并更加坚定地在内心树立了共产主义信念。

经过学习，我进一步认识了中国共产党，对党的性质和宗旨有了更为深入的理解。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。经过学习，我明白了每一名进取争取入党的同学首先要从思想上入党，要明确自我的入党动机，不能随波逐流，也不能滥竽充数。要从思想上树立无产阶级世界观、人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的信念，不惜牺牲一切，为实现共产主义而奋斗终生，并在实际行动中表现出来。

正确的入党动机构成的背后有伟大的梦想信念和正确的世界观、人生观、价值观来支撑。仅有确立献身于共产主义事业，全心全意为人民服务的入党动机，才能在任何时候、任何场合经受住党组织的各种考验。经过观看中国共产党历史发展专题片后，进一步了解了党的发展史，明确了中国共产党领导地位的确立是中国革命发展的必然结果。

经过这次党校培训，我深知，一名新时期的大学生，必须和党中央坚持高度一致，理论联系实际。加强自身的思想修养，以促进我们的全面发展为目标。才能把自我培养成、中国特色的社会主义的建设者和接班人。仅有从思想上入党才是真正意义的入党，坚定信念，树立全心全意为人民服务的思想。在工作、学习、生活中处处发挥模范带头作用。

作为一名进取要求提高的青年大学生，我渴望加入到这个光荣的组织中，将自我的个人价值同国家和人民的利益更好地统一结合起来，把对党、对祖国和对社会主义事业的无限热爱投入到中华民族的伟大复兴的社会实践中去，在建设中国社会主义事业的广阔舞台上展现自我的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的成绩。

总之，经过入党进取分子培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。我要牢固树立“做先进文化的代表者、传播者和实践者”的思想观念，努力使文化知识理论化、系统化，我们就必须明确树立服务意识，还要不断提高自身的政治素质修养和加强社会主义道德观，勤奋刻苦读书，掌握科学文化技术，牢牢把握中国先进文化的发展趋势和要求!

党课心得体会4

我很荣幸能够参加校党课培训，尽管这次党课学习培训时间不长，但在各位老师的谆谆教诲和认真讲解下，我对党有了更加进一步的认识，对党崇敬和爱戴的心情也更加深刻。也使我对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党!

坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，自己的思想得到了升华。党课上，通过几位老师的讲解，我进一步明确了中国共产党的性质。我懂得了党的指导思想是指导我们党全部活动的理论体系，是党的建设，政治建设，组织建设和作风建设的理论基础。这次党课是我迈向党组织的重要的一步，也是我思想升华重要的一步。我更加明确了做为共产党员要具备什么样的条件，怎样做才能更好地使自己发展，如何才能早日成为一个合格的共产党员。

我对党的性质有了充分的了解。我更加清楚地认识到党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这么多年来，我们党不断的根据国际国内形势的发展，不断的调整发展党的方针政策，真正做到了从国情出发，根据本国的实际，与时俱进。正是因为如此，党才能在不同的历史时期做出正确的选择，带领全国各族人民战胜一个又一个的困难，从一个胜利走向另一个胜利。

党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史，是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党以中国工人阶级为基础，集中体现了中国工人阶级的特性。它同大工业生产相联系，是先进生产力的代表。在同资产阶级作斗争的过程中锤炼了高度的团结互助精神和严格的组织纪律性，它是历史上最先进、最革命和具有远大前途的阶级。

通过学习也让我端正了入党动机。正确的动机是正确行动的精神力量，只有树立为了献身共产主义事业，为了更好地为人民服务的入党动机，才能在任何时候、任何场合经受住党组织的各种考验。我加入中国共产党的愿望由来已久。这种愿望不是一时冲动，而是发自内心深处的一种执著与崇高的信念。事实说明，我们党无愧于一个伟大、光荣、正确的党，翻开历史的扉页，我们可以清晰地看到我们党奋斗的光辉历程。我们必须树立无产阶级的世界观、人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的信念，并从实际行动中表现出来。我们明确作为一名党员所要具备的素质，所要具备的奉献精神，所要为人民做的，才能经得起党和人民的考验。

这次党校培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着重大的意义，它提升了我的个人修养和道德情操，为我的入党工作打下了良好的基础。希望党组织加强对我的培养，教育和考察。我将会不断提高自己的思想境界，不断在实际的行动中锻炼自己，争取早日入党。

党课心得体会5

前段时间的党课培训让我感到受益匪浅，因此，我想谈谈学习期间对党的进一步的认识。

从中学开始，在思想政治课和历史课上，我就学习了关于我党诞生发展的历史，研习了我党在不同时期的方针政策。通过这次党课培训学习，我对党有了更系统的更进一步的认识。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这一性质注定了党必须是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨。

当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大的理论武器。纵观党的思想理论的发展历程，我深刻的体会到，我们党不断的根据国际国内形势的发展，不断的调整发展党的方针政策，真正做到了从国情出发，根据本国的实际，与时俱进。正是因为如此，党才能在不同的历史时期做出正确的选择，带领着中国各族人民战胜一个又一个的困难，从胜利走向胜利。

其次，我对党和人民群众的紧密联系也有了进一步的认识。党的根本原则是民主集中制，实行群众路线，一切为了群众，从群众中来，到群众中去。我在中小学就学习了许多先进事迹，从他们身上深深感到了共产党员为人民无私奉献的优秀作风。我深深地从他们身上感受到，一名共产党员是以人民的利益为先的，是时刻想人民之所想，急人民之所急，扎扎实实地为人民办实事的。勇于奉献，是对党员的基本标准之一。

4.参加团课学习心得体会 篇四

我们这些新一代的中学生想要加入中国共青团，就应该学习团的基本认识和团的光荣传统，了解团的性质、任务等各项的规章制度，曾强强做一个共青团员的光荣感和责任感，按照团的规章制度严格要求自己，做一名真正符合共青团员标准的人。

中国共产主义青年团是中国共产党领导发先进的青年群众组织，是广大青年在实践和学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军。共青团在社会变革的洪流中锻炼成长，在_的浩劫中奋起。这是我们共青团的性质。

我们的任务是：“团的基本任务，就是指在实现党的总任务的前提下，共青团所承担的任务。它的内容是：“以共产主义精神教育青年，帮助青年用马克思列宁主义、毛泽东思想和现代科学文化知识武装自己，引导青年在社会主义现代化建设的实践中，锻炼成为有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义事业的接班人。”

5.参加街道党校学习心得体会 篇五

这次能够参加街道举办的入党积极分子培训班的学习，我感到非常荣幸，也十分珍惜这次宝贵的学习机会。尽管短暂的四天培训尚不能让我在最深刻、最高层次上去领会和感受其间的要旨，但已足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。以下是我这次党课学习心得的几点总结：

一、加深了对党的性质、宗旨和指导思想的了解。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义社会。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

二、正确的入党动机，是正确行动的精神力量，只有树立了正确的入党动机，才能经受得住党组织的考验。这种考验在新时期更有重要的现实意义。此外，这次学习还使我认识到端正入党动机，不是入党前的一时的问题，而是一辈子的事情。以实际行动争取入党，必须持之以恒。从我提出申请的那天起，就矢志不移，孜孜不倦地为党工作，做出成绩，达到党员的标准。绝不受社会上不良风气的影响，不论党组织是否批准我加入中国共产党，我都将一如既往地用共产党员的标准来严格要求自己，不仅要在思想上争取入党，而且要长期注意检查自己入党的动机，言行一致，密切联系群众，在工作学习和社会生活中起先锋模范作用。

三、加强党性修养。党的性质是区别于其他政党的重要特征，党性决定了一个党是什么样的党，中国共产党最大的本质特征是它的阶级性。做为入党积极分子，我们应该加强党性修养，因此我们必须做到：

一、坚持正确的政治；

二、坚持崇高的理想信念；

三、坚持马克思主义指导；

四、牢固树立党的宗旨；

五、培养良好作风；

六、严格遵守党的纪律；

七、培养高尚道德情操。共产党员必须全面把握党性修养内容，提高自己的综合修养水平。加强政治修养，坚定共产主义和特色社会主义信念；加强思维理论修养，提高自己用马克思主义理论观察事物、分析事物、解决实际问题的能力；加强道德修养，树立大公无私的崇高境界；加

强文化修养，提高自己为党和人民的事业做贡献的能力；加强作风修养，树立良好的形象；加强组织纪律修养，争做遵纪守法模范，保证党的事业不断取得新胜利。

四、再次坚定了入党的信心和决心。今天，我们国家正处于改革的关键时期，中国在面临巨大发展机遇的同时，又面临巨大的挑战。在这个历史时期，更凸现坚持中国共产党领导的重要性。以胡锦涛为总书记的党中央领导集体适时地以完善中国社会主义市场经济体制为目标，提出了“科学发展观”等一系列新思路、新观点，这些理论上的新突破必将对中国的经济体制改革产生极大的推动作用，充分体现了中国共产党与时俱进的精神，适应了时代发展进步的需要，代表了广大人民群众的根本利益和要求。只有共产党的领导，才能肩负起民族的希望，才能领导中国人民把历史推向前进。没有共产党，就没有新中国；没有共产党就不能发展中国。这是历史的选择，也是人民的选择。作为一名积极要求进步的青年，我渴望加入到这个光荣的组织中，将自己的个人价值同国家和人民的利益更好地统一结合起来，把对党、对祖国和对社会主义事业的无限热爱投入到中华民族的伟大复兴的社会实践中去，在建设中国社会主义事业的广阔舞台上展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的成绩。

五、增强大局观念，推动工作创新。今后，我将努力自觉遵守党的章程，从思想上克服把自己混同于一般百姓的思想，时刻牢记自己是一名共产党员，向先进典型人物看齐，在平常工作、学习、生活中注重发挥党员的先锋模范作用，以党章的标准严格要求自己。坚决克服过去学习、工作中全局观念和大局意识淡薄的问题，在工作中自觉地服从、服务于大局，努力完成各项工作任务，充分调动各方面的积极性，认真做好本职工作。努力发挥自身的作用，科学创新地做好与安排好各项工作，发挥带头作用。努力带领和团结周围更多的人投入到为社区建设，发展中去。作为党员自己不仅仅是属于自己和家庭圈内的一员，更是属于先锋队组织的一个细胞，要无条件地服从组织和大局的需要。

总之，通过入党积极分子培训班的培训，使我进一步系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。作为一名入党积极分子，我意识到要坚持按党员标准严格要求自己，做到：

1、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本知识和理论，不断提

高自己的政治素质。

2、主动、定期地向党组织作口头或书面的汇报，主要汇报思想、工作、学习等方面的情况。

6.参加国培的心得体会 篇六

一教育观念的更新

作为当今的教师, 只有爱学生是远远不够的, 只会传道授业解惑也不是好的老师, 只有与时俱进、勇于探索、不断创新, 才能满足学生的需要。信息时代, 学生获得知识的渠道非常多, 除了课堂上学到的知识外, 读经典著作, 看时事新闻、阅读古今中外著作、了解天文地理等都可以获得, 而作为学生潜在品质的开发者、引导者、促进者和合作者的教师, 更应升级为“创新型”教师, 教师要勤于学习, 经常充电, 提高自己的文化专业知识和道德修养水平, 才能跟得上时代的步伐。根据学生不同的个性特点, 因材施教, 才能取得良好的教育教学效果。特别是随着新课程改革的纵向发展, 很多教育教学中的深层次问题不断暴露, 经常觉得自己在教育教学上付出很多, 可成效并不显著。而通过这次培训, 我对自己的教育教学工作在今后的发展方向上有了新认识。

二提高教育教学水平

这次国培, 让我真正领悟到“学高为师, 身正为范, 学无止境”的真谛, 教育是充满智慧的事业, 应欣赏自己的职业, 不断提升教师的人格魅力, 甘做学生的人梯, 具有一颗热爱学生真诚无私的心, 不断提高自己的专业素质和业务能力, 提高教学水平, 做快乐幸福的教师。上课是一门艺术, 除了有一定的知识外, 还要有一定的技巧和方法。在学习期间, 无论是从思想上, 还是从专业上, 对我都有很大的提高, 专家们精彩的讲授, 严谨的教学态度, 爱岗敬业的精神, 值得我们每一个人学习。

自参加工作以来, 参加过若干次培训, 很多时候由于培训的内容以及内容的趣味性、实用性等原因, 对培训不太投入, 而这次培训, 却使人印象深刻。第一个专题张红老师的“职业教育教学论”就深深吸引了我, 她讲到布鲁纳的发现学习法, 实际上是指发现并不限于寻求人类尚未知晓的事物, 确切地说, 它包括用自己的头脑亲自获得知识的一切方法, 实质是教师首先提供一些资料, 引导学生自己去探索, 最终得出结论, 这体现了学生是一名发现者。之后还有邓谨老师的“以德治学德艺双馨”, 她讲到教师应乐教, 只有乐教, 才能获得对自己职业职责履行的内在满足, 促进自我的不断完善, 进而处理好各种社会关系, 化解各种矛盾, 提高工作效率, 做一个快乐的教育者。孟全省老师的“现代职教发展与会计行业中职人才培养”, 陈玉春老师的“职业教育发展与政策演变”等, 使人听后受益匪浅, 让我对教师的专业发展有了全新的定位。

三优化教学方法

通过参加国培, 我对传统的教学方法进行了深入的反思, 并对新时代的教学方法有了更为理性的认识。教学方法是教师在教学时所采用的方式方法, 它是连通学生与知识的桥梁, 是优化知识发生的重要媒介, 不仅关系到教学质量, 更关系到学生是否能够收获知识以及能否健康地成长。在传统的教学模式下, 教学方法是“一支笔、一言堂”, 教师讲、学生听。在新时期的教育教学中, 仅认识传统教学方法的弊端是不够的, 我们还必须要探索能够满足学生学习需求的教学方法。对此, 在国培中邓瑾老师给出了答案, 即要从了解学生的学习需求方面下功夫。结合国培学习, 我认为, 教学方法的创新应参照学生的内部知识结构、认知水平和认知规律, 用不同的教学方法来满足学生不同的需求, 并激发学生的潜能。如加德纳在多元智能理论中论述了九大智能体系, 诚然, 这并非绝对的。然而, 学生具备不同的智能潜质是毫无疑问的。因此, 针对学生的个体差异, 采用因材施教和分层教学, 重点激发学生的2~4种智能, 如人际智能、内省智能、自然探索智能和数学逻辑智能, 如此, 则能够有效提升学生的综合素质。此外, 建构主义学习理论并非仅适用于儿童, 其实更适用于青少年。根据建构主义学习理论的指引, 采用问题引导法、任务驱动法等教学方法, 让学生客观认识“学习的含义”和“学习的方法”, 则更能有效提升学生的学习效率。

四了解职业教育的发展趋势

传统的教育教学观认为, 普通教学重视个性需求, 职业教育重视社会需求, 而现代教育观认为, 职业教育既重视社会需求, 又重视个性需求, 追求学生的全面发展, 成为“职业人”;从传统的重视理论教学转向重视实践教学, 从终结性的学习发展到终身学习, 打通了多种教育的渠道。另外, 还要重视学生的心理发展和教育, 多元化、多方位地评价学生等。

7.参加优质课评比学习体会 篇七

学校***姓名***

为了提高我的业务水平，在学校领导的关心和支持下，领导委派我和王秀珍老师，于2013年11月到济南市平阴县实验小学参加了“济南市小学语文优质课评选”活动，我们聆听了20多节优质课，这些堂课各有各的特色，让我受益匪浅。最后济南市教研员江洪春老师的总结起到了画龙点睛的作用，江老师通过听课总结了语文教学目前存在的问题：

1.课件用字要进一步规范，一律使用宋体或楷体，生字必须用楷体。一段话的开头必须空两格，标点要规范。

2.教师着装不能赶潮流，老师就是老师，要体现职业特点，给学生一个好的引导。

3.识字教学重在音、形、义，教学时要有所侧重，不能平均用力，不能变成“说字”课。比认读更重要的是指导书写，字形、读音简单的，一下子就看出来的，不需要什么“加一加”、“减一减”，哪一个笔画重要直接说，如“姿”这个字的横很重要，就直接说出来，另如某个字的笔顺很重要，一起写一写，直接说，别耽误时间。还有就是理解字义时，有的象形字通过字的演变能很轻松的明白字义，有助于学生对字义的理解，除了这个不能动不动就用甲骨文。在指导书写时不能绕圈子，不能因为用什么识

字方法而淹没了这个字，要把更多的精力用在指导书写上。

4、阅读教学分为四个层次：（1）理解文章内容；（2）体会

情感；（3）领会表达；（4）运用一定的方法自读自悟。

这里给我留下了很多思考，我们的教学大都只是停留在（1）、（2）这种浅层次面，教学理念达不到与时俱进，我们要深入（3）、（4）层。

5、习作。怎么写呢？小技法、小策略很重要，在教学中我们要提供一个如何写好这一段话的点。

6、口语交际。要创设好情境，训练要有侧重点，得突出一

下语文技能方面训练。

7、观课关键是看这节课学生提供了多少，有些形式多余，如课件多、视频音乐多。配乐朗读可以，但是学生在说时、写字时不能用。

8、记叙文不能以诗的形式出现，形式多余，去掉过分追求

形式上，而是放在钻研教材上。

9、商业运作的课要和全国小语主导的区别开，衡量标准就

是课程标准。

上好一节课首先要制定好教学目标，制定的教学目标不能笼

统，要制定可操作、实用的目标，制定目标时要做到以下4点：

1、解读文本、教材；

2、把握编者意图；（参照课文中的泡泡、课后习题等）

3、熟悉课标和年段目标；

4、了解学生的起点。

目标制定不好，教学设计就会很散，目标应起到定向、导航、定位、制约的作用。目前制定目标存在问题：

1、笼统模糊、指向不明；如识字教学要学会哪个字的读音，哪个新笔画应明确具体。阅读目标不能只是“正确、流利、有感情朗读课文”的笼统目标，要具体到哪一段读出什么感情。

2、措辞不当，定位不准、3、目标中缺少学习方法和过程的表述；如：创设情境，师

生合作等这属于教学方法。通过联系上下文理解词语、借助拼音读课文等这才是学习方法，不过通过提出问题来理解课文内容这种教学交叉法的可以。

4、项目不全，缺学习方法和过程、情感价值观的目标（通

过联系上下文提出问题，理解课文内容就是方法和过程。

5、逻辑混乱，排序乱。（如阅读教学目标的顺序：理解课文

内容、体会情感、领会表达、运用一定的方法自读自悟、情感态度价值观。）

6、分类不当。如习作目标：（1）写什么？（2）怎么写？有

什么小技法？（3）通过这样写干什么？增强什么？（4）修改。

7、角度不对。如“使学生„„，激发学生„„”这是20年

前，这是被动学习。现在应为“增强„„意识；提升„„认识。

通过这次讲课与学习，我深有感触，在今后我们应该怎么做

呢？首先就是潜心学习，研读教材，学习新的教学理念，逐步向

新教学理念靠拢，如阅读教学要深入领会表达、教给学生一定的方法自读自悟，放弃原来教师牵着走满堂灌的教学思想。其次，要注意日常积累，冰冻三尺非一日之寒，要养成一个良好的上课习惯，尤其是评价语的积累，“教师的语言如钥匙能打开学生心灵的窗户；如火炬能照亮学生的未来；如种子能深埋在学生的心里。”正确的、公平合理的课堂教学评价，可以调动教师课堂教学的积极性，激起学生进行学习的内部动因，维持教学过程中学生适度的紧张状态，可以使教师和学生把注意力集中在教学任务的某些重要部分。这种评价语的运用关键在于平常积累，只有经常用，到公开课上才能运用自如。再次就是课前准备，这个包括备课环节和上课铃响之前。一堂好课是磨出来的，我们要经过多次试讲才能发现更多的问题，不只是用好学生试讲，包括基础稍差一点的学生，因为我们不知道讲公开课时会遇到什么样的学生，只有这样才能对学情有全面的了解。再就是课前一定要提前入场熟悉场地，这是做好课前心理准备，不至于太紧张。

8.参加兴隆学习心得体会李丽 篇八

佛爷来小学李丽

在１０月８日，我有幸参加了“吴正宪小学数学教师工作站兴隆分站建站一周年总结会”。经过一天的学习，让我受益匪浅。首先，我们观看了一段影视资料——雾灵山脚下，梦之队，回顾这一年来的成果。看完视频，让我深深的体会到梦之队一年来的艰辛与付出，才有这样辉煌的收获。紧接着聆听吴正宪工作站成员的研修报告：张雪梅老师的《照亮他人，成长自己》；王新华老师的《来自兴隆的北京老师》；赵丽君、聂秀琴老师的《心动不如行动》；霍雯丽老师的《由经验型教师向研究型教师转变》；崔桂云老师的《“蓝天数学组”三部曲》（一、学习――开山斧；

二、实践――磨刀石；

三、反思――助推器）和我学区关真江校长的《让名师的智慧点亮自己》。我用心聆听着每位教师的发言，感触颇深：他们的刻苦钻研，艰辛的付出，为我县小学数学教师指明前进的方向。

接下来，有幸聆听吴正宪老师的示范课《商不变的规律》，通过聆听学习，我发现吴正宪老师在课堂上吴老师情景交融，师生互动，整堂课充满了童趣、乐趣。课伊始，趣已生，课继续，情更深，课已完，意未尽。40分钟的数学课，像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。

在吴老师的课堂上我更深的感悟是吴老师以情激情，用智慧使课堂具有浓浓的人情味，用她的话来说便是：“课堂教学源于情！”她能够真正做到从心底欣赏学生、赞扬学生，使每一个学生获得成功的体验。在吴老师的课堂上，充满了真诚的赞赏与热情的鼓励，如：“好极了！我很欣赏这位同学，很会倾听，并会接纳别人的思想。你又知道呀„„”这些话语不仅培养了学生的自信心，更使学生的人格得以健全。除了语言的激励，吴老师还非常善于用体态语言来感悟童心世界，走入学生的心灵。如：用眼神表达、扶扶肩膀、摸摸头等，这一系列自然的行为，细腻地向学生传递着老师的信任，同时也体现了她对学生的那种深深的爱。相信，老师如此的身体语言定会震撼每个学生的心灵，这种身体力行的做法将比任何干瘪的说教更有说服力。

吴老师在总结发言中一直倡导让每个孩子都享受良好的（既好吃又有营养的）数学教育，还让我第一次了解到数学家波利亚的数学解决问题四步曲（第一步、统观全题；第二步、微观规划；第三步、实施计划、第四步、回头看）。吴老师说，回头看很重要，回头看不是简单的回忆总结，而是为以后的学习埋下种子，教给今天是为未来做铺垫。

9.参加迪士尼英语学习体会 篇九

一、构建实验体系, 领悟创新内涵

在指导老师的指导下, 我们科研团队项目在江苏省大学生实践创新训练计划成功立项。回顾实验历程, 从查阅相关文献、寻找创新点到确定实验路线;从购买实验动物和试剂药物到掌握实验器材的使用方法和注意事项;从合理安排实验步骤到规范记录实验数据;从实验结果统计到确定实验结论。我们体会到的不仅仅是实验技能和实践能力的提高, 更多的是认识到团队协作、坚持不懈和善于沟通的重要性, 并且对“实践创新”有了更深层次的理解。

二、反思实验历程, 深化科研精髓

经过目前已完成的大学生实践创新训练实验项目, 我们体会到以下科研精髓要点:

(一) 众人拾柴火焰高——团队合作是关键

在项目研究过程中, 我们最大的收获就是认识到了团队合作的重要性。个人力量是渺小的, 更多的成果是靠“集体大脑”来实现, 且以团队的形式体现出来。在建模阶段, 由于所学专业课知识有限且科研实践经验不足, 课题组成员在各实验环节如在处理药物、给药、饲养、等耗费了大量的时间, 出错概率也较高。经反思商讨, 实行分工合作制, 成员统一思想、职责分工、流水作业, 此分工方式极大提高了整个团队的工作效率和准确率, 使整个过程有条不紊的运转, 更从中深刻体验到了1+1>2的高效率团队合作精神。

(二) 为有源头活水来——学习兴趣是动力

自始至终, 我们均以饱满的热情, 秉承穷其源溯其根、不耻下问的原则对待这来之不易的科研实践机会。在遇到问题时, 我们自行查找相关文献或相互交流或请教指导老师, 直至彻底解决问题。最初我们主要通过访问互联网、参观临床药理实验室等方式了解科研实验的要点和注意事项, 我们还多次参加药理学教研室老师以人类疾病与治疗为专题的讲座, 丰富了科研殿堂知识的同时, 也提升了我们科研探索的兴趣;此外, 我们还观看了实验动物相关方面的教学视频, 然后着手练习, 到目前为止, 课题组成员已经熟练掌握小鼠的各种给药方式, 如一分钟内可标准灌胃小鼠4-5只, 尾静脉注射的成功率也能达90%以上。在诸上各过程, 我们充分扮演了主动学习者的角色, 学到了许多课堂外知识。

(三) 闲看庭前花开落——心态调整是转折

在实验过程中, 我们时常遇到相同或相似的问题, 甚至有时因担心犯同种错误, 导致在开展实验时过于谨言慎行。就像在灌胃给药时, 我们其中一个成员因过度谨慎, 反倒将不同组别动物混淆。几番调整心态后, 我们组员间相互鼓励、摆正心态、增强自信, 以轻松又严谨的心态面对所有大小问题, 最终胜利的完成任务。

(四) 万年太久争朝夕——合理安排是前提

笔者认为在本次科研活动中, 最大的难点是协调学习、做科研、考试和生活等方面的平衡。在开展实践创新训练计划的学期里, 我们开设有6门考试课、2门考查课和2门选修课, 担负着各种考试压力, 而开展的科研实验项目周期长, 我们仅仅在动物给药阶段就花费2个月的时间, 所以为使学习科研两不误, 如何合理安排时间就成了一门艺术, 这就需要我们合理协调时间, 有的放矢甚至有所取舍。

(五) 横看成岭侧成峰——为人处世是基石

实验过程中, 我们遇到了很多棘手的问题, 但是在指导老师和实验室师兄师姐的鼎力相助下, 我们少走了很多不必要的弯路, 极大地加快实验进度。从比我们“更高一层次”的导师和师兄师姐们的身上, 我们看到的不仅仅是知识方面的渊博, 更多的是他们做人处事的方式, 这为我们以后的学习、生活和工作等各个方面良好地处理各种问题奠定了基础, 同时也扩大了人际交往范围。

三、追溯实验源头, 希冀制度改革

凡事不可能十全十美, 通过本次项目研究, 我们对大学生创新创业训练计划申请制度提出一点建议。由于江苏省大学生创新创业训练计划项目[1]可成功立项的篇数有限, 且相关规定指出指导老师和学生只有在完成其申请成功的项目基础上才可以继续申请。笔者认为如果研究创新点很好, 同时申请项目的标书有一定的可行性和实际意义, 只是缺少指导老师的指导是非常遗憾的, 所以我们希望学校等相关部门能协调处理类似的情况。

四、总结实践经验, 大胆迈步从头越

大学生创新实验训练计划以“兴趣驱动、自主实验、重在过程”为指导思想, 重在培养我们的创新思维和实践能力。经过此次创新实验的锤炼, 我们在一定程度上加深了对本专业知识的学习和掌握, 提高了创新实验的积极性, 改变了固有思维模式, 相信经过本次实验的锻炼, 我们会在新的起点上做得更好。

摘要：提高大学生创新能力是今后我国高校教学改革重点, 大学生实践创业创新训练计划是培养大学生创新思维、提高实践能力的重要途径。笔者是一名在校本科生, 结合参加创新训练计划实践经历, 将其中感悟体会与人分享。

关键词：创新能力,大学生实践创新训练计划,体会

参考文献

10.参加网络培训学习心得体会 篇十

一、青少年学生的特点

学习了“青少年学生”是一个包含了“人”、“儿童”、“学生”多重含义的概念。作为“人”，他们具有一切人所具有的自然或社会的属性，如对饮食、安全、自尊和爱的需要，丰富的情感，独立的人格，能动性等等。作为“儿童”，他们精力充沛，生命力旺盛，上进心强而又稚嫩脆弱，摇摆不定，发展潜力大，可塑性强，且对成年人具有依赖、崇敬、疑惧等心理。知道了作为“学生”，他们是一个以成长、发展、学习、探究为“主旋律的特殊社会群体，且具有很强的向师性。认识了初中生的年龄、生理、心理特征和高中生的年龄、生理、心理特征。

二、非正式群体引导与偶发事件处理

了解了对班级非正式群体的管理，一要充分认识到它是一种正常现象，有其产生的客观必然性。二要重在引导。有人将这种引导的策略概括为三句话：“巩固积极型，引导中间型，转化消极型。”知道怎样处理偶发事件，处理偶发事件，要求当机立断，态度明确果断。处理偶发事件的过程，也会激发和产生一些新的工作思路，这也是一种提升能力、改进工作的过程。

第三专题：价值启蒙与励志成人

通过学习本专题，找到应对青少年的成长与发展动力不足或者动机缺乏、动力动丧失所采取的有效方法和最彻底的解决办法。

11.老师参加网联学习心得体会 篇十一

每个学生都具有创造的潜能，有的学生用积木搭制成自己想像中的乐园，有的学生在书本上用笔勾勒他们的一些设想，低年级学生更是活泼好动，富于想像，模仿力强，有极强烈的好奇心，根据学生的这些生理心理特点，如果在低年级开始就注重创新能力的培养，就能为其今后的发展打下良好的基础。

一、创设良好的教学氛围，建立和谐的师生关系

新时期和谐的师生关系是取得良好教学效果的必要条件，是实现素质教育的前提，平等和睦的师生关系，轻松愉快的学习氛围，能使学生心理上感到安全和自由，就容易迸发出创造思维的火花，在平等、和谐、民主这样宽松的教学环境中，学生求知欲旺盛，思想活跃，精神饱满，心情舒畅，敢想、敢说、敢问，乐于发表意见，勇于大胆创新，对于低年级学生来说，这一点显得更为重要。教师的鼓励能增强学生的自信心，激励学生创新的欲望。老师一个鼓励的眼神，一句赞扬的话语都会使学生充满自信，调动学生学习和创新的积极性，使学生获得进取的动力。因此，教师不能忽视学生身上每一个微小的`进步，每一个与众不同的想法，及时的肯定，鼓励和表扬会促使他们取得更大的进步。对于传统教育中被老师认为是有叛逆性心理，喜欢逆向思维的学生更不可一味扼杀其思维，而应取其优异之处，创新之处，鼓励其创造。

二、激发兴趣，关注生活，丰富想象

兴趣是学习的动力，是点燃学生创造能力的火花，学生一旦对学生产生兴趣就能积极主动地去思考问题，对问题的理解变得比较敏锐，记忆力增强，想象力丰富，情绪高涨，克服困难的意志力也随之增加，在说话教学中，我们要善于激发学生说话兴趣，挖掘其“兴奋点”。一方面要求教师以鼓励为主，温和地加以指导，另一方面需要教师善于发现学生感兴趣的事物，让学生学会观察生活，观察周围的事物，并且逐步做到善于观察、热爱观察。

12.参加迪士尼英语学习体会 篇十二

1 第一届图书馆期刊发展论坛的主题内容

书商组织这次会议主要内容是:怎样搞好2012期刊征订工作和最大限度让利于图书馆, 也是为了加强书商与图书馆之间的协作和交流, 促进湖北省图书馆期刊文化建设。这次会议汇聚湖北省各图书馆所有单位团体的主管部门, 同时也邀请期刊界资深人士共同探讨期刊建设的发展状况, 以此来推动全省各图书馆期刊事业的进步, 努力提高湖北省的经济和社会发展服务。

2 书商从事期刊的实力及承诺

2.1 书商从事期刊的实力

书商自从单位建立以来一直从事图书的销售, 自2010年开始书商成立了期刊部并尝试期刊配送服务, 经过两年的经验, 已具备了成熟的业务流程和专业化的服务。可提供期刊品种已达11000余种, 非邮发品种已达到3300余种, 直接合作的杂志社有8468家。书商与杂志社、中间商及当地邮局建立了长期稳固的合作关系, 从采购、客服、配送一条龙服务。在为图书馆配送期刊的同时提供标准的C N M A R C数据, 极大地节约了图书馆期刊的劳动成本, 促进发图书馆的数字化的建设。

2.2 书商从事期刊的承诺

书商的承诺是:提供当年出版11000余种期刊采访信息, 涵盖所有邮发期刊及大部分非邮发期刊, 所有出版信息均以标准的MARC、E X C E L、ACCESS格式, 还可以根据图书馆的要求提供其他格式, 可供期刊采访数据在同行业中时间快、收集全、能充分满足全省各类高校及公共图书馆期刊的馆藏;书商为了图书馆能够采购到品种的全和专的期刊, 他们建立了功能完善、性能稳定的专业化期刊电子商务网站, 网站使用方便, 网络速度快, 可以上传或下载订单、数据、区分邮刊和非邮刊、订单查询和管理等功能, 有利于供需双方能够高效力的开展业务工作;所有报订期刊免费赠送CNMARC的编目数据;提供送刊到馆服务, 如图书馆需要可以完成期刊的前期加工服务, 即加盖馆藏章和粘贴磁条, 保证达到图书馆提出来的质量要求, 并且所有期刊均为正版, 若发现盗版及质量低劣的期刊, 愿意承担由此而引起的一切经济和法律责任;按图书馆订购的期刊品种、数量及时供货, 不得随意更换期刊或搭配期刊, 保证满足图书馆要求期刊的防潮、防霉、防损坏包装, 并负责及时对因错发、缺损、缺页以及在装订印刷质量问题进行无条件退货。

3 书商从事期刊的优缺点

3.1 书商从事期刊的优点

(1) 目录齐全、信息量足。

书商经过两年的不懈努力, 可以提供11000余种期刊信息, 涵盖所有邮发期刊, 大部分非邮发期刊。是目前是国内提供品种最多的期刊供应商之一。

(2) 数字化服务、方便查重。

自期刊成立以来, 书商就致力于提供标准C N M A R C格式的采访和编目数据, 编目数据标准、规范、字段齐全, 采访数据及时、便捷。使图书馆能够轻松、高效地完成订购及后续工作。

(3) 系统支撑、订购便捷。

公司自主开发了一套订购软件, 可以按地区、分类号进行查询、统计、打印、订购。可以按图书馆的需求, 提供此系统支撑, 以确保订购的延续性、唯一性。

(4) 书商建立了客服热线, 全末开通, 接受图书馆查询、反馈、反诉、监督。

(5) 书商最大的一个优点。

书商有数码印刷的功能, 可以针对性地解决因杂志漏印、少印及杂志数量不满足图书馆需求面需要提供复印本的现象, 无任何版权纠纷。这点我认为是为图书馆办实事的好方法。每年期刊装订的时候, 有的期刊中间差一期, 这对图书馆的馆藏有很大的影响, 不装订的话期刊就没有连续性, 因此, 这就解决了图书馆期刊的馆藏连续性, 所以有图书馆当场表示愿意和他们合作。

3.2 书商从事期刊的缺点

(1) 只征订杂志, 不征订报纸, 不全面。

这次研讨会上书商只征订2012年的杂志, 不征订2012年的报纸。如果图书馆的杂志在书商哪里征订, 报纸在当地邮局征订, 当地邮局也不会跟图书馆合作的, 这样一来, 报纸的及时性就得不到保障。因为会议上就有人提出让书商应把报纸和杂志一起捆绑征订, 书商承诺报纸征订问题逐步解决。

(2) 送刊不及时。

书商保证每周2次以上送刊到图书馆, 如果武汉当地的图书馆要求每天送刊, 他们就每天送, 武汉以外的图书馆只能用快递的方式送刊。快递的方式需然也可以天天送, 但是快递人员不会负责搬运入库, 而是要求期刊工作人员到快递人员指定的地方去拿杂志, 这样给期刊工作带来一定的麻烦。

13.参加骨干教师培训学习的体会 篇十三

四中：包艳霞

2014年我有幸参加了中卫市沙坡头区骨干教师培训会，虽然时间是短暂的，但也让我收益颇丰，下面我就谈谈我的认识：

1、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的喜欢上化学，真正的让每个学生能多样的、持续的发展；我知道了“爱”是教育永恒的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。实施素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。细心培养，精心塑造，耐心转换，爱心评价。要善于差异评价，提倡无错评价。要领会课程标准，激活教材内容。要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。课后要体现知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。我也会在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。

2、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。

实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对教师这个实践者的严峻考验。在课堂教学中，教师要给学生充分的自学提问、讨论、读书、作业的时间。学生读懂的问题，教师不需要讲解；学生似懂非懂的问题，教师要引导学生读书领悟，让学生分析；学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表；学生实在不懂的问题，教师要给予适当的点播，点评，指导或精湛的讲解。

3、在教学活动中，教师要当好组织者。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。

4、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。

一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把动手实践、自主探索与合作交流作为课堂教学的重要步骤外，还需有梯度地精心设计每一个教学目标所涉及的练习题。落实知识和技能的基本要求，着眼于全体学生素质的提高；突出学生的探究活动，注重方法训练；书中包含许多开放性的问题和实践性课题；要联系实际，注重知识的应用，扩大知识面；注意人文精神的渗透；形式生动、活泼。

5、教师要学会终身学习。

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

三天的培训很快结束了，再次感谢各位领导给我这次自我提升的机会。虽然这次培训的时间不长，但是这的学习生活我没有虚度，我过得很充实。在今后的工作、生活中我将从以下几个方面努力：

1、不断的学习，提升自我。作为一个教师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在当今时代，教师真正需要的是虚怀若谷的态度,要敢于承认自己在某些知识和经历方面的欠缺，虚心向自己的教育对象学习。争取通过不断的学习，无论是专业技术还是思想意识都与时代同步。

2、以学生的发展为核心。在教学过程中，教师不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探索、尝试的过程中获取知识，长进能力。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注重形成人的精神力量，充分调动学生学习积极性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代教育的发展方向。

3、教育中注重个性、因材施教。现代教育不主张使每个都做到全面发展，但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长处，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓励学生向自己能够成功的方向努力。因此，对学习成绩落后的学生，不但不应当嘲笑，还应当反思自己的责任。注重个性、因材施教，还需要教师有正确的“人才”观。新时期的人才观，是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使他们有职业理想、有道德、有专业知识、有组织纪律。我必须矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全面素质为己任，不拘一格育人才。

4、加强反思。教师要利用各种机会对自己的教育、教学、科研活动等进行反思。教师在自我进修、自我学习的基础上，以自己的教育教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策，以及由此所产生的结果进行审视和分析。教师既是培训对象，又是培训者。教师应通过不断地自学反思，促进自身的专业化发展，要不断地加强理论学习，把自己的教育教学工作作为研究对象，学会反思技术，进行反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型教师。

这次培训，为我们营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开辟了新环境。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来，让此次远程教育的价值在我们的工作中得到最大的体现。短暂的学习虽然结束了，但我相信远程教育将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远研修平台。最后，我衷心的希望，今后能为我们广大教师提供更有利的交流平台，使大家在交流中成长，互动中提高。

中 卫 市 沙 坡 头 区 2014年骨干教师培训心得体会

14.参加中央党校学习体会 篇十四

时光穿梭，两个月的党校生活就要结束了，两个月来，通过了在中央党校的系统学习，我提高了思想认识，更新了发展观念。在这期间，我深入学习了马列主义、毛思想、邓理论和“三个代表”重要思想。以其为指导，全面领悟了要彻底贯彻和落实了科学发展观，构建社会主义和谐社会的理念。贯彻落实科学发展观是实现“三个代表”重要思想的具体体现，按照“三个代表”重要思想的要求，发展先进生产力，发展先进文化，就是要抓好发展这个党执政兴国的第一要务，促进物质文明、政治文明和精神文明共同发展。发展的最终目的是为了实现最广大人民的根本利益。科学发展观强调以人为本，强调实现经济社会全面、协调、可持续发展，强调以人为本，一切从人的需要出发，为人的自由全面发展而发展。他体现了“三个代表”重要思想关于发展的要求，体现了我们党立党为公、执政为民的本质。如今，构建社会主义和谐社会是工作的重中之重。构建社会主义和谐社会是党在对50多年执政经验的科学总结的基础上提出的又一马克思主义全新命题。在学习中，我认识到要以创新精神谋发展，以发展求和谐。创新是发展的灵魂与动力，没有创新就不可能有发展；发展是和谐的源泉，没有发展就不能从根本上做到和谐。目前，我国社会总体上是和谐的基础上也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题如城乡、区域、经济社会发展不平衡，人口资源环境压力加大，教育、医疗、就业、社会治安、一些领域的腐败现象等。通过党校的学习，我认识到，构建社会主义和谐社会就是要以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，始终坚持人民的利益高于一切。因此，构建和谐社会要从人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，急群众之所急、想群众之所想、办群众之所需，倾听群众呼声、体察群众情绪、反映群众诉求、关心群众疾苦，为群众诚心诚意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事，切实使人民群众得到实实在在的好处，感受到真真切切的变化。只有这样，构建社会主义和谐社会才能得到人民群众的真心支持和拥护，才能拥有广泛的群众基础、获得不竭的动力源泉。因此，在以后的工作中就是要在这些方面多下功夫，抓住机遇、应对挑战，提高自身素质、能力，促进社会更加和谐繁荣发展。在中央党校的学习期间，我们小组进行了？？？？的课题研究。？？？？？事业关系广大人民群众的切身利益，因此要切实发展？？？？事业，提高人民群众健康水平，加快医疗卫生事业改革发展步伐，努力满足人民群众日益增长的医疗卫生服务需求。通过调研我们认为，构建社会主义和谐社会，必须要建立社会主义市场经济体制要求的新型医疗卫生服务体系，深化医疗卫生体制改革，扩大医疗资源总量，增加医疗服务供给，引入竞争机制，促进民营医院发展，在发展初期政策上给予一定的扶持，同时，民营医院也要加强自律，和非盈利性医院一起构成多层次的医疗保障体系，成为医疗卫生事业的有利补充。中央党校是培养我们党的中高级干部和理论骨干的高等学府，党校有许多马列主义、毛思想、邓理论及“三个代表”重要思想等理论方面的教授和专家，在教学中，有和谐的教学环境和畅所欲言的氛围和民主讨论的风气，有教员和学员共同探讨、互相切磋，集思广益的优良传统。在我学习期间，给予了我新的理念和更好的为人民服务的力量。同时，党校有着优秀的管理人员和良好的后勤服务理念，在以后的管理中也值得我更好的去学习。

15.参加迪士尼英语学习体会 篇十五

1 对象与方法

1.1 研究对象

本文的研究对象是我校2009—2011年参加护考的应届中专毕业生。

1.2 辅导方法

护考辅导一般为6周, 按照“重视护考工作, 成立指导机构;明确教学主导, 加强师资培训;改革教学过程, 提高教学效果;加强考前培训, 增强学生信心”的辅导方法进行辅导工作。

1.2.1重视护考工作, 成立指导机构

成立护考领导小组, 制订专门措施, 指导护考相关课程的教学与培训工作。同时学校以教研室以及个人为考核单位, 将护考通过率纳入教研室目标管理范畴, 由教研室主任负责教育引导工作。

1.2.2 明确教学主导, 加强师资培训

每个教研室由教研室主任组织集体备课, 统一教学内容, 研究考试大纲的变化、考试辅导技巧及各个考点的分配, 把握考试大纲, 总结各种记忆知识点的技巧, 如表格对比、顺口溜、图文并茂等。按照国家级考试命题原则、规范和方法进行命题, 最大限度地采取护考方法进行课程考试。安排教研室主任到南昌参加人民卫生出版社组织的护考师资培训工作, 聘请人民卫生出版社护考辅导培训师到学校培训全体护考任课教师。辅导期间, 各教研室每周至少进行一次护考辅导的专题讨论和研究。辅导教师对学生进行集中系统的授课、辅导, 把握考试大纲, 串讲知识点, 突出重、难点, 详细讲解需要重点掌握的内容。

1.2.3 改革教学过程, 提高教学效果

(1) 调整教学计划和教学内容。由于新考试大纲涉及学科由专科到全能, 因此, 除了完成国家规定的教学内容外还要补充教材中没有出现的内容, 如“护理管理”、“护理伦理与法规”, 同时归纳总结出各学科与护考考点密切的知识点, 在教学中加以侧重。另外, 对于学校中现行的教学安排进行调整, 从而适应考试的内容, 如增设“传染病护理”、“精神科护理”等。 (2) 改进教学方法。护考在突出“3基”知识的同时更突出了对护生应用能力、综合能力的考核, 考试题型也有明显变化, 临床病例题份量大增, 而均为中职生的学习能力、综合应用知识能力又差, 所以改进教学方法就显得尤为重要。在课堂教学中注重灵活运用多种教学方法, 在传统讲授法的基础上配合运用病案讨论、情景教学、演示练习、实验实训等多种教学方法, 使大纲要求的知识点得到充分地体现, 易于理解掌握, 激发学生的学习兴趣。 (3) 改革考核方法。常规考试题型包括:名词解释、填空、判断、选择 (单选和多选) 、简答、论述。而护考题型包括:专业实务题133道、实践能力题137道, A1型题占20%, A2型题占60%, A3/A4型题占20%。因此, 在护考培训中要优选试题类型, 课程阶段评价和终结评价均最大限度采取护考的评价方法。串讲知识点, 突出重、难点, 详细地讲解需要重点掌握的内容。对于每堂课、每周的学习效果要及时评价, 找到学生学习知识点的漏洞和不足, 并及时加以补充强调。

1.2.4 加强考前培训, 增强考试信心

(1) 做好宣传发动工作, 使毕业生充分认识护考的意义。可以通过以下方式激励毕业生以饱满的热情投入到复习当中:毕业生报考和返校时分别发给其一封公开信;返校后召开动员大会;教学区张贴大幅标语;各班召开主题班会;各班进行护考倒计时活动, 时刻提醒毕业生距离护考的时间, 让毕业生形成“两耳不闻窗外事, 一心只读护考书”的状态。 (2) 晚自习时间由辅导教师下班进行答疑解惑, 班主任教师分区负责课堂纪律。 (3) 仿真模拟练习。及时查漏补缺, 依照辅导内容及复习进度, 让毕业生每周做一次各科的强化练习模拟仿真题, 及时出成绩并分析反馈给辅导教师和班主任, 同时排名, 教师及时集中给毕业生纠错。定期安排模拟考试, 在题目的选择上依照范围广、内容全、针对性强、难度均衡的原则, 在试题组卷、答题卡的使用以及考试环境、考试时间的安排上, 都完全模拟正式考试的情景, 使毕业生逐步适应考试。 (4) 做好服务工作, 毕业生轻松应考。每年学校安排专人负责毕业生的报考工作, 要求全体毕业生参加考试。对于需要去外校参加考试的毕业生, 学校统一组织安排车辆接送, 班主任教师全程负责, 包括就餐等工作, 让毕业生轻松应考。

2 结果

我校应届中专毕业生护考通过率平均值为66.58% (见表1) 。

3 总结

按照“重视护考工作, 成立指导机构;明确教学主导, 加强师资培训;改革教学过程, 提高教学效果;加强考前培训, 增强学生信心”的辅导方法进行的辅导工作, 激发了中专应届毕业生的学习热情, 增强了其自信心。这一辅导方法充分把握了中专应届毕业生的心理状况, 有效激发了其个人潜能, 提高了他们的护考能力和综合素质, 在实践中取得了良好的效果。

4 讨论

4.1 激发自信心

在平时的教育工作中, 教师要以积极的态度看待毕业生, 多鼓励毕业生, 从而使毕业生对自身的能力和发展充满信心, 有毅力, 勇于向困难挑战, 从而获得更多的成功体验, 包括一次上课回答问题的正确, 一次模拟考试的成功。每位毕业生在清晨起床后可以对自己说:“我一定能行, 我一定能通过护士执业资格考试!”进而用饱满的热情和积极的斗志进入新一天的护考复习中去。

4.2 提高自觉性

从毕业生一入校门, 学校就应多方面强化他们的“双证”意识———毕业后要获得毕业证和护士执业资格证。学校还应加大宣传力度, 认真传达国家卫生部有关护考的文件精神, 让每位毕业生对考试的意义、任务、时间要求有充分的了解;把护考考纲要求融入教学计划, 使毕业生明确学习的目的, 从而让其意识到双证的重要性, 使毕业生在校学习以及医院的实习乃至返校复习的过程中都有一个明确的学习目的。

4.3 巩固基础课程知识

组织每位专业课教师学习、分析护考大纲, 并融入基础医学复习中, 淡化学科界限, 加强课程间的衔接和相互作用, 实现基础课程服务于临床的宗旨, 使毕业生在学习基础课程的同时树立专业思想, 为参加护考打下坚实的基础。

4.4 改善学习方法

学校本着为毕业生服务的宗旨, 组织强化培训、模拟考试、考前辅导等措施收到了很好的效果, 巩固了毕业生的知识点, 提高了毕业生的应试能力及护考通过率。

应届中专毕业生的护考通过率是反映学校教学水平和学生综合素质的一个窗口。因此, 大力推行以应届中专毕业生为主体, 以系统化、程序化的考前辅导和全方位的教育管理为依托的支持体系对应届中专毕业生获得专业技能、提高护考通过率以及不断加强和推进学校教育质量地建设、提高护理队伍的整体素质都具有重要的现实意义。

摘要：为提高应届中专毕业生参加全国护士执业资格考试的应考能力及通过率, 采用“重视护考工作, 成立指导机构;明确教学主导, 加强师资培训;改革教学过程, 提高教学效果;加强考前培训, 增强学生信心”的辅导方法, 抓住中专应届毕业生学习态度及变化特点开展辅导工作, 以提高中专应届毕业生的护士执业资格考试通过率。

关键词：应届中专毕业生,护士执业资格考试,考前辅导

参考文献