德育工作创新案例总结

德育工作创新案例总结（精选12篇）

1.德育工作创新案例总结 篇一

机械创新设计案例

案例一：新型内燃机的开发实例

一般圆柱凸轮机构是将凸轮的回转运动变为从动杆的往复运动，而此处利用反动作，即当活塞往复运动时，通过连杆端部的滑块在凸轮槽中滑动而推动凸轮转动，经输出轴输出转矩。活塞往复两次，凸轮旋转360°。系统中没有飞轮，控制回转运动平稳。

这种无曲轴式活塞发动机若将圆柱凸轮安装在发动机的中心部位，可在其周围设置多个气缸，制成多缸发动机。通过改变圆柱凸轮的凸轮轮廓形状可以改变输出轴的转速，达到减速增矩的目的。这种凸轮式无曲轴发动机已用于船舶、重型机械、建筑机械等行业。

旋转式发动机与传统的往复式发动机相比，在输出功率相同时，具有体积小、重量轻、噪声低、旋转速度范围大以及结构简单等优点，但在实用化生产的过程中还有许多问题需要解决。

随着生产科学技术的发展，必然会出现更多新型的内燃机和动力机械。人们总是在发现矛盾和解决矛盾的过程中不断取得进步。而在开发设计过程中敢于突破，善于运用类比、组合、替代等创新技法，认真进行科学分析，将会使人们得到更多创新的、进步的、高级的产品。

案例二：圆柱凸轮数控铣削装置的创新设计实例

圆柱凸轮作为一种机械传动控制部件，具有结构紧凑、工作可靠等突出优点，但其加工制作比较困难。东北大学东软集团生产的医用全身CT扫描机，有一对复杂的圆柱凸轮，过去一直采用手工加工，不仅制造精度低，而且劳动强度大，生产效率低，成本高。为此，负责机械加工的东北大学机械厂提出要研制一种精度较高、操作方便、成本较低的圆柱凸轮加工装置。圆柱凸轮数控铣削装置包括工作台直线运动坐标轴和工件回转运动坐标轴，在加工圆柱凸轮时，本装置根据数控加工程序控制工件作旋转进给运动和直线进给运动，通过普通立式铣床工作台的垂直运动进行切深调整，这样就可以实现一条凸轮曲线槽的连续自动化加工。

案例一图

案例二图

内燃机是从实现相同工作原理的不同机构入手创新尝试，数控机是利用反求新思维进行了创新改造，机械发展史中有无数的创新事例，并不可能一一例举，而是以上述典型实例举一反

三、启迪思维，点燃学习者创新设计智慧的火花。

2.德育工作创新案例总结 篇二

由此, 在思想政治教育中, 必须坚持以学生为本, 强调学生的主体地位, 做到贴近实际、贴近生活、贴近学生。只有这样, 才能不断提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。下面就如何加强我校四川灾区学生的思想政治教育工作为例, 谈谈感想。

第一, 要贴近学生的生活实际。我院接收安置了一批来自四川绵竹东汽技校的18名灾区学生。学院党委行政高度重视, 党委书记和学生处长带队专程前往长沙迎接, 并组织在校师生于迎接专车到校时燃放鞭炮, 热情欢迎。对此18名学生的生活进行了妥善安排。最好最安全的公寓, 配有热水器和全套床上用品的宿舍, 热情诚挚的师生, 让这群离乡背井的灾区孩子们马上找到了家的感觉。

安置以后, 怕她们因思念家人而伤心难过, 学院特为她们专门安排了4名学生会干部与她们同吃同住, 另还配备了工作细腻、责任心强的辅导员和班主任负责服务管理;怕她们在这吃不饱, 穿不暧, 学院对这18名学生除了学费全免, 每月每人300元的生活费, 院领导还组织各科室负责发放给这18名学生每月每人150元的零花钱, 并经常和她们保持联系, 进行谈心和引导教育。在节假日里, 怕她们孤单, 学院及学生处领导还利用休息时间陪她们聚餐以表节日慰问, 灾区孩子甚是感动, 与领导举杯欢庆的同时献上了自已编排的歌舞, 表达了她们对学院领导及师生的感激之情。

另外要提到的是这群灾区孩子不仅拥有本院领导及师生的关爱, 还拥有来自社会各界的关注与关心。中秋节, 衡阳市总工会、团市委、市妇联领导代表衡阳市市委、市政府给她们送来了温暖, 发放了助学金。市总工会曾仁忠主席、团市委书记、市妇联主席都发表了重要讲话, 表达了“地震无情, 大爱无疆”的情意, 并希望她们好好学习, 建设家园, 回报社会。

第二, 要贴近学生的学习实际, 让学生在社会实践中接受教育。使社会实践与专业学习相结合, 与服务社会相结合, 与勤工助学相结合, 与择业就业相结合, 与创新创业相结合。使学生在社会实践活动中受教育、作贡献, 增强社会责任感。

对于在校学生而言, 学习是最主要也是最重要的活动。当初这18名灾区学生来我院就读时, 因她们所学专业是文秘与旅游, 按教学计划我院经贸系中专部并没有开设此专业, 但为了让她们如愿完成学业, 学院领导决定为她们开设此专业, 怕她们人少没有学习氛围, 又特意面向社会招了16名同龄学生和她们组成一个班。两年学习的教材, 院教务处也做了精心的安排与规划, 确保她们在校两年能学到专业性强而又实用的知识。当然在学习的过程中, 也有部分学生出现厌学、弃学的现象, 院领导考虑到这部分学生年龄偏小, 对于书本上的理论知识会感觉枯燥, 为了提高她们对自己所学专业的认识与兴趣, 利用课余时间安排她们游览衡阳市的景点和组织去南岳衡山旅游, 美丽风景不仅陶冶了情操, 同时也让她们切身感受到自己所学专业的意义所在, 那就是现在好好学习, 成为一名优秀的导游, 把震后重建的美丽家园, 通过自己自豪地讲解给所有的游客, 为家园建设贡献自己的一份力。

当发现她们在学习生活上缺乏吃苦耐劳的精神时, 院领导又联系了我市五星级神龙大酒店, 组织她们到那里进行实习, 并配置实习老师随时和酒店管理人员保持联系, 以便及时了解况状, 对于不遵守酒店规章制度的学生进行教育引导。通过这些社会实践, 让学生清楚认识到自身特点的同时, 也帮助和引导她们找到了明确的学习目标, 引导她们把自己的前途同震后家园的前途命运紧密联系起来, 从而增强学习的动力与持久力, 提高学习的积极性和主动性。

第三, 要贴近学生的交往实际。学生远离父母家庭的客观现实, 学校生活、学习和环境的新特点, 为将来步入社会做好人际储备的新要求, 都需要思想政治教育承担起指导学生交往的任务。既要指导他们学习相关的人际交往基础知识, 更要注重引导他们培养交往的能力, 愿意交往、勇于交往、善于交往, 建立起平等、互助、诚信、宽容、开放的良好人际关系。

在学生的实际交往过程中, 对于这群正处于叛逆期又缺乏安全感的孩子们, 这思想教育工作没少做。每个人的性格那是百花齐放, 要么开朗的过了头, 要么又过于内向;今天亲亲热热, 明天又冷冷淡淡;还好矛盾来得快也去得快, 只是彼此之间分边分派的现象很多, 这种现象很影响班集体的团结, 为了让她们能够和睦相处, 多次组织班委会带领全班同学外出野餐, 爬山, 踏春, 开阔视野的同时心胸也开阔了, 互帮互助的同时友谊也增进了。正是这无时无刻的关心与关注, 消除了她们总感不安全的焦虑, 让她们认识到自己虽离家这么远, 但遇困难时她决不会是一个人面对, 会有很多人在她身边帮助支持她。

第四, 引导学生常怀感恩之心, 自强自立。她们思维活跃, 思想敏锐, 胸怀远大理想, 乐于接受新生事物。针对此方面, 院领导主要是通过各种渠道选拔人才, 一些综合素质高、能力强、责任心强的学生脱颖而出, 并为此类人才提供锻炼平台, 使她们能尽快加入到思想政治教育管理队伍中来, 起模范带头作用。像四川灾区学生中两位女同学, 院团委推荐她们到省各大高校进行“地震无情, 大爱无疆”的演讲汇演, 在她们能力得到锻炼的同时, 也切身体会到社会各界对四川灾区人民的关爱之情。两名同学回校后就组织另外18位同学在元旦节晚会上, 身着白色运动衫, 手捧红色蜡烛, 眼含泪光, 在闪闪的烛光中为全院师生深情演唱了一曲“感恩的心”, 以此表达她们的感激之情。

在“5.12”地震一周年时, 这群学生自发的主办了一次“缅怀过去, 感恩现在, 展望未来, 报效祖国”的纪念活动。在此活动中院领导给予了大力支持, 学生处领导还特意为这群孩子挑选了纪念礼品。领导的高度重视与大力支持激发了同学们勤奋学习, 报效祖国的决心。为回报社会各界对她们的关心与关爱, 这18名同学还主动要求和本院学生会干部一同前往市孤儿院, 看望孤儿, 并送上了自己最美好的祝愿。

在院领导的无微不至关怀下, 这18名学生健康快乐的成长着。为了适应新世纪新阶段大学生思想政治教育发展的需要, 我院将继续探索新思路, 拓展新渠道新途径, 努力实现“全方位育人”, 培养高素质的思想政治教育管理人才。

摘要：中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》是新形势下指导大学生思想政治教育的纲领性文件。当前, 深入学习贯彻《意见》的精神, 就必须按照《意见》的要求, 加强和创新大学生思想政治教育。

关键词：灾区学生,思想教育,以人为本

参考文献

3.班主任德育创新工作案例 篇三

如今有的孩子爱撒谎，说起谎来脸不红心不跳，令父母和老师都很头疼。本次活动主要是引导孩子初步认识到诚实的好处和说谎的危害性，逐步养成正确的态度和行为方式，发展他们辨别是非的能力。

二、活动目的

1.讲述自己的诚实故事，体验与家长、老师、同学沟通的快乐。

2.敢于承认错误，不说谎话。

三、活动准备

学生搜集关于诚实的小故事、教师准备《狼来了》故事视频 大红花。

四、活动过程

记得还是一个星期五的下午，我来到教室收费，当浩来到我面前时，他摸摸索索地从兜里掏出了钱，我数了数却发现少了十三元，还没等我问怎么回事，一群孩子立刻围住了我，你一言，我一语，原來浩又和几个同学买零食了。我当时非常震惊，因为平时我一直都在讲吃零食的危害，告诫孩子不要买零食吃，孩子们应该不会明知故犯吧。况且这钱是交给老师的，他也敢挪用？虽说我难以置信，但想想不会有这么多的孩子说谎吧？问浩，他不又承认，于是，我决定把相关的学生叫来问个清楚：原来他们放学后经过那些小卖铺，看见超市门口挂着那些色彩鲜艳、包装精美的零食，就动了心。头脑灵活的浩想了个鬼主意：反正老师要收钱，回家拿了钱，下午买了互相换着吃。于是，他们四个各自买了自己喜欢吃的零食，还互相分享了自己的成果。知道原因后，我非常生气，怒气冲冲地训斥了他们一番，可是浩却嘀嘀咕咕地说：“老师，我只不过就买了一瓶汽水吗？”脸上的表情好像告诉我：“老师，你没有必要为了这点小事对我们发这么大的火吧！”

我意识到了事情的严重性，想起了以前发生的几件事情：洁偷偷地把家里的钱拿出来买玩具分给同学们玩；浩同学也不止一次地背着爸爸妈妈拿钱买零食分给要好的同学吃，为这事，浩的妈妈打过几次电话给我，每次我都会狠狠的批评他一番，而他们也曾表现出一副改过自新的样子，可现在这些孩子怎么都忘了呢了？我作为班主任，一直都是简单的口头教育，没有重视培养学生辨别是非的能力和诚实的品质。于是，我毅然决定这件事不能就此结束，一定利用这件事情，开展一次主题班会活动——诚实与我手牵手。

诚实故事会

星期一早上，我批改日记时，发现哲同学写了一篇《狼来了》的读后感，读后我心中一亮，这不是一个很好的题材吗？我迅速将这篇日记作了细心修改。班会课上，我用多媒体播放了《狼来了》的故事。孩子们高高兴兴地边看边议论。

故事演完了，教室里变得异常安静，同学们都沉浸在故事的情境中。看到这里，我说：“孩子们，看完了这个故事，你有什么感想呢了？”我们请哲同学起来说说吧！在轻缓的音乐声中，哲朗诵了这篇日记，紧接着，孩子们踊跃发言，我顺势引导说：“是啊，牧童经常说谎，所以，人们都不信任他了， 最后当狼真的来了的时候，人們都不去救他了，结果牧童和羊都被狼吃了。现在，你想对牧童说些什么？”孩子们各抒己见，都说出了要诚实，不说谎。看来孩子们都能从故事中受到启发。再看看那几个经常偷偷从家里拿钱的学生也羞愧地低下了头……。

接着我让各小组选出一名同学讲述自己搜集的关于诚实的小故事，讲故事的同学声情并茂，下面的同学听的津津有味。我高兴地说，“老师为你们刚才出色的表演感到高兴，从你们讲的故事告诉我们：一个人只有诚实，不说谎话才能得到别人的信任的和尊敬。”

诚实剧场

我趁热打铁，对孩子们说：“我们从小就应该做个诚实的孩子，怎样做到诚实，不说谎的？请看大屏幕，小朋友这样做诚实吗？为什么？（情景图文）

（1） 亮亮把废纸扔地上，老师说：“谁扔的废纸”？亮亮连忙说：“不是我”。

（2）“妈妈，老师要我们买本子。”红红向妈妈说，可红红没有买本子，而是用钱买玩具和零食。

（3）小明正在玩踢足球，“砰”玻璃砸碎了，小明向叔叔说：“叔叔，对不起，我把你家的玻璃窗打破了。”

（4） 玲玲吃完香蕉，把香蕉皮随地扔在地上。清洁工人叔叔看见了，说：“小朋友不能随地扔果皮，应该把它放在垃圾箱里。”冬冬连忙把它捡起来，放在垃圾箱里。”

诚实讨论会

你们各小组先说一说，告诉队员们，你们是怎样做的？联系生活实际，说一说自己平时诚实或说谎的事情，以及自己以后该怎样做。（各队员自由讨论。）

“谁先来说一说呢？”还没等我把话说完，那几个犯错的孩子早已把手举得高高的，“老师，我不应该偷偷拿爸爸的钱买汽水”。“老师，我以后再也不向妈妈撒谎要钱买玩具了。”听了他们的话，我知道这次班会的效果达到了。

“诚实之星”表彰会

现在，我们要评选“诚实之星”，谁将成为我们中队的“诚实之星”呢？ 各组队员评选，选上的同学佩戴“诚实之花” 。戴大红花的孩子满脸地高兴，没选上的孩子满眼的羡慕，纷纷表示以后也做一个诚实的孩子，争取早日成为“诚实之星”。

五、活动反思

这次班级德育教育体验活动让我深深体会到：“教育的过程便是充满人情味的心灵交融，当然要求老师产生热爱之情。对于犯错误的孩子，敞开心扉，以关爱之心来触动他们的心弦，“动之以情，晓之以理”，用师爱去温暖他们，用情去感化他们，用理去说服他们，在实践中反思，在反思中成长，从而促使他们主动地改正了错误。

4.德育创新案例 篇四

泉眼无声细细流

——对少年儿童感恩教育系列

唐钱楼小学田翠玲

一、活动背景:

1．家庭教育方面

现在，社会竞争非常激烈，导致不少家庭急功近利，在孩子教育上重学习、轻品德，把分数、升学、上重点学校看得至高无上，严重忽视品德教育、情感教育；缺乏对孩子人生观、价值观等正确的引导和教育；

2．学校教育方面

长期以来，我国教育目标过于功利；在这样的指导思想下，教学成绩几乎成了学校的唯一追求，甚至主宰着学校的生存和发展。在这一价值取向的影响下，育人变得微不足道，感恩教育很难实质性地进入中学教育教学范围。

3．社会感恩氛围的缺失

在商品经济大潮的冲击下，拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想滋长，道德的缺失和信仰的危机给社会带来了严重的负面影响，致使有些人急功近利，心地浮躁，尔虞我诈现象时常发生。腐朽落后的思潮和不良信息的传播，腐蚀着未成年人的心灵，使得越来越多的未成年人精神空虚，情感苍白，行为失范。

因此对目前处在娇生惯养环境中的孩子进行“感恩教育”，是为了改变他们唯我独尊的心理状态，让他们对周围给予自己关爱的人和事心存感激。开展感恩教育活动不仅有助于丰富学校德育工作的内涵,塑造学生健全和谐的人格,而且可以让学生养成知恩图报、感恩于心、回报于行的良好习惯和人格素养。

二、指导思想

感恩是一种文明，感恩是一种品德。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。

感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

三、活动设计理念：

1、以人为本，着眼于学生的全面发展；

2、为了每一位学生的能力、素质、情感的全面、和谐发展；

3、培养学生良好的道德品质和心理素质，形成良好的价值观、人生观，懂得人文关怀；

4、活动面向学生的生活范围和社会实践。

四、活动具体目标

1、通过感恩教育使学生“知恩”。要让学生明白，在这个社会里，爱从来都是双

向的，每个人每时每刻都在享受父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠。

要让学生懂得在正视个人价值的同时，还应该顾及他人的利益。要用感恩的心去

融化自私、冷漠的心，培养学生与人为善、乐于助人的良好品德和健全人格。

2、通过感恩教育使学生学会“感恩”。要让学生明白，胸怀感恩之心是每个公民

都应该具有的基本道德准则，是做人的最起码的修养，也是中华民族的传统美德。

不会感恩、不愿感恩是缺乏修养、自私自利、内心冷漠、没有人情味的表现。

3、通过感恩教育，在学生中倡导“施恩”精神。倡导拥有热情、宽容的心态，不图任何名利的崇高精神去帮助那些需要帮助的人。

4、通过感恩教育，培养学生的“责任”意识。让学生明确对自己、对家庭、对

学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献，让感恩之心渗透于学

生心灵深处，成为学生自强、自立、进取的内驱力和推动力。

五：感恩教育系列活动

第一阶段：全方位地进行感恩教育的宣传发动，使学生有一个心存感恩的环境和

氛围。

1、营造“感恩”的氛围，宣传感恩

2、进行感恩故事搜集，召开“感恩”故事会和演讲比赛；

3、感恩板报比赛

第二阶段：知恩感恩，报恩在行

4、算算亲情帐

5、亲情教育，报恩在行

6、回报师恩，促建和谐校园

1．营造“感恩”的氛围，宣传感恩

为了营造感恩的氛围，广播感恩种子，我们利用课间唱或者班会课学唱感恩

歌曲，增强学生感恩潜在意识。

推荐歌曲如《感恩的心》、《为了谁》、《妈妈的吻》、《爱的奉献》、《常回家看

看》。

2、进行感恩故事搜集，利用班会课召开“感恩”故事会演讲比赛

（要让学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，每个人每时每刻都在享受

父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠。）

3、板报比赛

主题：以“感恩在心，报恩在行”为主题出一期黑板报

要求：版面设计美观，内容丰富贴近主题，抄写端正。学校组织检查评比。

4、算算亲情账

以班级为单位组织学生算一算自己进入高中后，平均每天学习了多少小时，又浪

费了多少时间，并对自己入学来的收获做出自我评价。

（1）.将自己的学费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

（2）.算一算我上高中除去正常的学习，生活费用外，浪费了父母多少钱？

（3）.假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能同报父母对自己的教育投资。

教育引导学生不带手机、不过铺张浪费甚至于不符合高中生现在要求的生日。在学生中人力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象。

5、亲情回眸，激发情感，延伸内涵

说出让你最感动的事情，让学生回忆并讲述自己与父母亲之间曾发生过的感人事。

通过真实事例来促动和鼓励学生认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，从而促进学生在原有素质上获得提高，使其不断进步，超越自我，实现个体价值。

廷伸：父母所付出的一切艰辛和心血，我们应当如何报答？

例如：

生活中多一些关心和问候，少一些骄气和脾气；

父母亲下班回来后端上一杯热茶；

劳累时给他们捶捶背；

遇事多与父母商量；

记住父母亲的生日和节日，送上轻轻的祝福

以优异的学习成绩向他们汇报；

（让同学们盘点一下经历过感恩的事，撰写一篇感恩的信给父母。通过写信的方

式，坦白自己的心声，感激父母的养育之恩。让父母亲体会到自己的孩子真正长

大、已经懂事。）

6、各班级利用班会课组织开展讨论活动

在全体学生中开展“假如我是一名老师”的换位思考活动，让学生体验老师

教书育人的辛苦，在课堂上应当自觉学习，维护好课堂纪律，从而在日常学习活

动中更加努力，争取以更优异的成绩回报老师；各班列举校园之中不爱护公物的现象，结合本班存在的问题，让学生自己谈谈对这些问题的认识；结合本班学生

存在的卫生问题，开展“感恩社会、感恩学校、净化美丽校园”的活动。让学生

在活动中，在参与中，在亲身的体验中获得感恩教育。

阶段总结：要求学生懂得“知恩图报”和“施恩应当”的道理，做到既有报

恩之心，更有感恩之行。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。具体表

现在下列几个方面：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，知恩报恩；在学

校，尊敬老师，友爱同学，文明礼貌；在社会，遵守公德，尊老敬贤，关爱他人。

六、活动要求

学校大队部负责活动的组织、安排、检查、督促。各班级要根据学校安排，切实抓好该项工作。各班主任负责本班“感恩”教育活动的落实，要结合本班学

生实际，开展好丰富多彩的教育活动。各班充分利用班集体的力量，对表现积极、突出的学生要及时表彰，树立班级学习的榜样。为学生提供健康有益的精神食粮。

各任课教师结合学科特点，配合班主任做好工作。

1、充分发挥课堂教学的主渠道作用，寓感恩教育于日常教育教学全过程。

2、充分发挥教师的言传身教作用，让学生从教师日常生活的一点一滴、一言一

行中潜移默化地学会知恩和感恩。

3、充分发挥学校与家庭、社会的纽带作用，构建浓厚的感恩教育氛围。

4、学校将针对各班在主题教育月中的综合表现，评出先进班级；同时针对学生

在主题教育月活动中的表现，评出“美德青少年”若干名。由学校统一表彰。

七、总结与拓展

1．写一份活动开展归纳的研究性小结

2.深入广泛的调查和研究，把感恩教育推广开来，将感恩进行到底。

附相关材料

事例：

子路借米孝敬父母的故事

中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说：

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这

是我们新时代学生的责任。

子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但

子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父母想吃

米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点

米，不就可以满足父母的这点要求了吗？

于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看

到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。

朋友的巴掌与帮助有两个人在沙漠中行走，他们是很要好的朋友。在途中

不知道什么原因，他们吵了一架，其中一个人打了另个人一巴掌，那个人很伤心

很伤心，于是他就在沙里写道：“今天我朋友打了我一巴掌”。写完后，他们继

续行走，他们来到一块沼泽地里，那个人不小心睬到沼泽里面，另一个人不惜一

切，拼了命地去救他，最后那个人得救了，他很高兴很高兴，于是拿了一块石头，在上面写道：“今天我朋友救了我一命”朋友一头雾水”奇怪得问：“为什么我打

了你一巴掌”你把它写在沙里，而我救了你一命你却把它刻在石头上呢？那个人

笑了笑，回答道：“当别人对我有误会`或者有什么对我不好的事，就应该把它记

在最容易遗忘，最容易消失不见的地方，由风负责把它抹掉，而当朋友有恩与我，或者对我很好的话，就应该把它记在最不容易消失的地方，尽管风吹雨打也忘不

了。

老总的礼貌换来感恩

有一家公司的老总，不论对谁，说话办事都非常礼貌周全。啊怕是对保洁员老大

爷，每次碰见，他都会主动向对方打招呼问好。每次从地下车库开车出来，他也

会摇下车窗，向保安道声：“兄弟，辛苦了。”就是因为平日里这种小小细节，出

现了后来的感人事件。

一天下班之后，一名窃贼溜进公司办公大楼，撬开财务室的门进行盗窃。结果窃

贼刚进去，就被打扫卫生的老大爷发现了。老大爷不顾小偷拿刀威胁，死死揪着

小偷不松手，并大声呼喊。大楼的保安闻讯起来，小偷急红了眼，在老人身上连

捅三刀，想挣脱逃走。不曾想，老人浑身是血受伤倒地时，还紧紧拽着小偷的裤

脚。保安赶到将小偷逮个正着。众人连忙拔打120把老人送到医院进行抢救。

幸好抢救及时，老人从鬼门关走了个来回。事后，家人责怪老人不懂保护自己。

自己年纪一大把，又不是公司正式员工，干吗那么拼命地去抓小偷，还差点把老

命反搭上。老人一听生气了；“不为别的，就为庄总每次见面都主动向我打招呼

问好！我扫了十几年的地，也遇见过不少老总，就庄总每次见了我，都热情地笑

着向我问好。就凭这点，我也不能放过那个贼。”

孝敬父母10要求

1、自己事情自己办，不给父母添麻烦；

2、家务劳动帮着干，多为父母减负担；

3、对待父母有礼貌，早晚起居要问安；

4、探亲访友离家前，禀告父母莫牵挂；

5、衣食住行牢牢记，尊长敬老想在前；

6、艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿；

7、思想学习勤汇报，恳求父母多指点；

8、批评教育不顶撞，感谢父母要求严；

9、养育之恩重如山，儿女责任勇承担；

10、为人在世品行高，孝敬父母最当先。

“常想感恩和谐之利，增强团结意识；常存感恩社会之念，增强爱国意识；

常怀感恩组织之心，增强爱党意识；常行感恩群众之举，增强公仆意识；常思感

5.案例研究与德育创新 篇五

教育新闻 男教师怒掀女生被子《山东商报》2011年5月3日 2011年4月29日，四川省专修学院。早晨，206宿舍5名女生集体缺席早操。这至少已经是本学期第四次因没及时起床耽误早操。班长打电话请206寝室女生出操，但对方不予理睬。班主任李老师来到寝室，“开门，我是李老师！”大约过了一分钟，女生小何打开了门。李老师跨进寝室，缺席早操的四名女生仍在蒙头大睡！这位25岁的小伙子再也克制不住，一把抓起女生的被子，重重扔在地上，扭头出门„„ 学生反应： 这样盛怒下的行为让这些女孩感觉“很受伤”。有的同学没有穿睡衣，身上仅穿了内衣，被掀开被子后，有人当场就哭了。后来，几名女生把李老师告到了校长室。目前，一名女生已转到其他班继续学习。教师吃学生弃饼《羊城晚报》2005年9月11日 2005年9月8日，兰州市某附中附工补习班理二班 早晨，同学们正在上自习时，班主任张老师走进教室例行检查。突然发现教室门口的垃圾桶里扔了半个用塑料袋包着的饼子，他立即将饼子捡起来问道：“这是谁扔的？你们没经历过困难日子，不知道粮食的可贵。” 当张老师的问话没人回答后，张老师做出一个让全班同学震惊的举动，他说：“你们没人承认那我就吃了。”然后，张老师就要将饼子放进口中。就在这时，那位扔饼子的同学站出来，并冲上讲台阻止老师。一位在场的同学告诉记者：“张老师和那位同学当着全班同学的面一人一半将饼子吃了。” 学生反应： 一些同学在写感受时低声哭泣，他们大多以“震撼”、“沉重”、“影响一生”来形容自己对这件事的感受。记者采访该班学生。一个学生一连用很负责、很认真、很敬业来表示对张老师的看法。她说，张老师已经60多岁了，做事很仔细，但也很幽默，经常和同学们开玩笑，像爷爷一样和蔼可亲。该如何评价这两位教师的教育行为？ 问题―― 为什么前者效果不好，后者效果好？ 是否“效果好”的教育方法，就是好方法？ 以上两个教育事件的共性―― 都是教师一时的冲动行为； 其中都带有“不够人道”的行为（前者“侵犯隐私”；后者“变相体罚”）“吃弃饼”：学生只有情感触动，没有理性提升。《“暗线联系”是一种好方法吗？》 显性效果：学生表现尽在教师掌控之中 隐性效应：学生之间相互防范，班级凝聚力消解 即时效果：班主任不在时学生也不敢乱说乱动 延后效果：“眼线”在长期角色扮演中,可能形成阴暗心理和不良人格 正确的教育策略的特性 合目的性（解决问题）合情境性（解决实际问题）合规律性（符合教育规律和学生心理特点）合伦理性（道德的目的和道德的手段）合价值性（具有育人价值）把“暗线”变成“明线”――小干部的岗位职责、全班每个学生机会均等，这样才能防止不实汇报、防止偏听偏信。开辟公共话语空间――班级贴吧、周记、班主任信箱 《教师节，我收到一封让我冒冷汗的信》 很多时候，我们永远无法预知，一种教育行为的隐性效果和远期效果，唯一的办法就是严格遵守教育原则，遵循教育规律，严守教育伦理„„ 探究二 班级管理，依靠觉悟还是依靠制度？ 《褒其精神、疑其效果》 问题: 班主任以身作则的效果能否持久？ 请假者的这份义务转移给谁才是合理的？ 分析：劳动委员代扫？ 与岗位相联的“义务”是“责任”，有必须性； 不与岗位相联的“义务”是纯粹的义务，没有必须性； 对策： 完善制度设计―― “义务偿还”和“义务分摊” 《褒其精神、疑其效果》 这样的制度设计是否会助长学生斤斤计较的心态而不利于“高尚道德”养成？ 分析： 在一个社会系统中，权利和义务是相辅相成的。多承担义务者，客观上为不履行或少履行义务者提供了机会。在“责任基本到位”的环境里，利他和奉献才有利于“道德增量”。先靠制度――制度可以明确责任；公正的制度有利于人们对“责任”的认同。再靠觉悟――再完善的制度都有义务漏洞，而且由于个体差异，弱者无法完成自己的职责，这时，要用助弱、利他、奉献去弥补。中小学道德教育的基础是“责任”。探究三 如何提高道德教育的可接受性？ 《留在“应当”和“不当”之间的思考》 道德哲学认为: 人类的道德行为大致可以

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6.班主任创新工作案例 篇六

石城学区 冀飞

[背景]：我校的学生来源很广，家庭背景参差不齐。一部分来自农村的学生，由于家长外出务工，使很多孩子在良好的行为习惯养成的阶段缺乏教育和关爱，而导致行为习惯差，对是非的辨别能力较弱；另一部分来自乡镇的学生，家庭经济条件比较优越，但家长本身的文化程度不高，教育方法不得当，对孩子过度宠溺，而学生本身缺乏对外界不良信息的抵抗，所以养成了很多不好的习惯，比如盗窃。还有一部分学生的外在表象是非常优秀的，学习成绩良好，参加学生工作非常积极，是外人眼里的“优秀学生”，他们看似像美丽的花儿一样，开的很绚烂，但确禁不起挫折，仿佛昙花，优秀转瞬即逝；或者这些美丽的花儿只是外表的颜色绚丽，但却涂上了色素，非常虚假，并不真实。

案例描述及处理过程和结果：

1、案例描述

2014年9月，我开始担任五年级二班的班主任工作，因为之前有几年一直带着这个班数学课工作的经历，所以干起来还算是得心应手。但在2010年10月的一天，班长褚子雄打来电话：“老师，不好了，我们班魏金英同学把100元钱给弄丢了。我听到这个消息，我也有些茫然。虽说以前也遇到过失窃事件，但一是数目没有这么大，二是时间这么短，三是教室里的环境相当比较嘈杂，这是一个新组建的班级，我与学生及学生之间都不是特别了解。我来不及多想，就马上赶往教室，进行现场勘查。

2、处理过程

走进教室，我就感受到了非常紧张的气氛，只见魏金英坐在座位上哭，旁边几位同学在小声地安慰她，其它的同学都默不作声，看到我之后，大家都站了起来，七嘴八舌地讲起当时的情景：第一节数学课下课后，魏金英把一百块钱小心翼翼地放入了数学书中，然后将书本放入课桌的最底层就去上厕所了，大约五分钟之后，她回到座位上，发现数学书被拿到了桌面上，里面的一百块钱怎么也找不到了。李霞的课桌在教室右侧的角落里，人流量不是特别大。

我沉思片刻，然后故意地死盯了一下教室上方的那个摄像头（其实除了承接大型考试，其余时候摄像头都没有开）。同学们随着我的这个动作，都马上想到了：“对了，我们可以把监控录像调出来看，一下就找到是谁拿的钱了。”我微笑着问大家：“你们认为这是最好的方法吗？”

甲：“为什么不呢？既然她厚着脸皮做这样的事，难道我们还要给她留面子？”

乙：“还是给她一个机会吧，主动承认，万一没人承认，我们就把监控调出来看。”

丙：“老师，要不我们还是搜身吧，刚刚才拿，肯定还在教室里。”

……

听着大家的讨论，我意识到这件事如果处理好了会大大地增强班级凝聚力，并且能改正某部分同学的一些不良习惯；如果处理得不好，必将造成非常严重的后果。权衡之后，我讲道：“同学们，一百块钱能做些什么？”

“能买几件漂亮衣服。” “能作一个月的生活费。” ……

我把同学们说的都一一列在黑板上： RMB100= 一个月生活费

一件衣服

……

“那么大家认为老师下面列的这个等式能成立吗？” RMB100 = 一颗洁净的心 ？

大家都沉默了，片刻之后，大家又齐声说：“当然不成立啦，一颗洁净的心是无价的。”

在这一系列的过程中，我都在不着痕迹地观察着班上每一位同学的一举一动，心中也有了一些想法：“同学们，老师暂时还不想调监控录像，一颗纯净的心现在有了污点，我们应该想办法帮助她擦掉，如果直接就把她揪出来，她就再也没有机会了，让她无法在我们班，我们学校乃至这个社会立足，今后她不论走到哪里背后都会被别人贴上‘小偷’的标签（故意夸张事情的严重性，打击对方的心灵防线），我们也不能搜身，那是犯法的，她做得不对，我们不能跟着学。我想，大家先模拟一下当时的场景，大家都站到自己下课时去的地方，重新再演绎一次刚才的场面，希望大家都能诚实，我们不会冤枉人，当然也不会任由这种坏习惯发展下去，好不好？”（说明：进行场景模拟，有利于准确把握当时的状态，并缩小查找的范围）

经过现场模拟之后，我心中把范围缩小到了3 个同学的身上，A.B.C。但不能表露出来，我让隔壁班的同学帮我去买了40多个信封发给大家：“同学们，此时此刻，你在想些什么呢？请将你的想法写下来，装在这个信封里，不署名，如果钱是你拿的，我给你一次机会，这也是最后一次机会，请你把钱放在信封里交上来，我可以替你保密并既往不咎，但如果没有同学交上来，那么我们也只能采取最直接的方法了——调监控录像。”同学们都回到座位上，拿出纸笔开始写，教室里安安静静地。但有人开始慌乱了，把头低得老低。十分钟后，我告诉大家：“现在我们给她一个机会，大家都闭眼1分钟，包括我，请你把钱放进信封里。”收取信封的时候，没有出乎我的意料，A同学的信封确实比别人的厚，我不着痕迹地把这个信封放在了最下面。回到了办公室我在这个信封里看到了那一百块钱。

3、处理结果

当天晚自习下课后，A主动到办公室找我，我与她进行了长达两个小时的谈话。对于家庭富裕的她，一百块钱只是为了寻找偷窃的乐趣，家长对她的物质要求总是一味地满足，而家长又因工作繁忙，所以无瑕顾及她的感受。经过教育之后，她深刻地认识到问题的严重性，并下定决心改正这个不良习惯，我也承诺在她决心改正的前提之下，一定替她保密。事后，我与A的家长取得了联系，与他们进行了家庭教育方面的沟通，帮助家长纠正了以前对她有求必应的做法。转眼一年时间过去了，该生在经过教育后，思想上积极要求进步，为人乐观、积极、自信，在各项活动中都表现突出，在红歌比赛中，作为指挥带领全班同学取得了第一名的好成绩。

案例评述：

7.德育工作创新案例总结 篇七

一、全省乡镇机关档案工作发展情况

近年来, 全省各级档案行政管理部门把加强乡镇机关档案工作, 作为服务社会和加快档案资源体系建设的有效途径, 积极行动, 取得了一定的成绩, 涌现出了一批典型, 档案工作在乡镇政权建设和农村经济社会发展中的起到了积极作用。

(一) 乡镇机关档案工作日臻完善。

经过多年的辛勤努力, 我省各乡镇机关档案室, 在组织管理、设施设备、人员素质、业务建设、开发利用等各方面都开展了大量的工作, 并取得了较大成果。各乡镇机关从依法管理档案入手, 不断强化档案管理制度建设, 建立、完善了档案收集、整理、保管、鉴定、利用等各项规章制度, 做到管理到位、责任到人、层层落实。各乡镇逐年增加对机关档案工作的投入, 增添了设备, 档案基础设施得到进一步改善, 为档案资源安全保护、开发利用提供了保证。

(二) 乡镇机关档案工作逐步规范。

省档案局以贯彻国家档案局8号令为契机, 制订了《辽宁省乡镇机关文件材料归档范围和保管期限规定》 (DB21/T 1091-2009) , 以地方标准形式印发全省, 各市、县、区档案局指导乡镇机关重新编制了《文件材料归档范围和保管期限表》等有关档案工作的规章制度, 为乡镇机关档案工作规范化管理奠定了基础。乡镇机关档案室按照档案管理标准, 全面加强业务建设, 使室藏档案逐步向着科学化、规范化方向发展, 档案工作逐步走上了制度化管理的轨道。特别是有些乡镇机关, 通过机关档案管理规范化达标活动的有效开展, 使档案工作提高到了一个新水平。

(三) 乡镇机关档案工作不断创新。

各市、县、区在省档案局确定了加强乡镇机关档案工作基本原则和思想的基础上, 因地制宜, 涌现出不少好做法、好经验。沈阳市的各区、县 (市) 档案局把乡镇机关档案工作纳入目标考核管理, 并加强了乡镇机关档案员业务培训, 有效保证乡镇机关档案工作规范化管理工作顺利开展。本溪市档案局在全市乡镇、街道办事处、社区中开展了创建示范档案室活动, 提出了全市乡镇机关5年内达到示范档案室的要求。阜新市档案局与市委、市政府相关部门密切配合, 对乡镇开展档案执法检查, 通过检查, 档案的保管条件等方面得到改善。昌图县档案局积极争取把乡镇机关档案工作规范化管理纳入了县委、县政府对乡镇的目标管理, 促进了乡镇机关档案工作规范化的全面发展。东港市档案局每年安排各乡镇集中到馆立卷, 由档案局指导人员进行现场指导, 全市乡镇机关档案工作取得了不俗的成绩。

几年来, 在各级党委、政府的重视下, 在各级档案部门的努力下, 全省乡镇机关档案工作有了一定的进展, 但也应清醒地认识到, 我省乡镇机关档案工作仍存在一定的问题, 与党和国家建设社会主义新农村、强化基层政权建设、加强和创新社会管理、构建和谐社会的要求还有很大的差距。

一是领导重视不够, 基础设施落后, 档案安全保管存在隐患。有些乡镇领导档案意识薄弱, 对档案工作的地位、作用缺乏认识, 档案工作得不到足够重视, 档案工作所需人、财、物等方面投入不足, 基础设施相对薄弱;二是室藏档案内容单一, 服务理念欠缺。有些乡镇机关室藏档案以“红头”文件为主, 与农民利益和经济社会管理密切相关的乡镇职能部门在行政权力运行过程中形成的文件材料收集不全, 有相当一部分乡镇的站、办、所形成的档案没有按照《档案法》的要求, 实现集中统一管理;三是档案行政管理部门业务指导能力不强, 全省发展失衡。目前, 有些地区档案行政管理部门对乡镇机关档案工作业务指导重视不够, 指导力量不足甚至缺失, 乡镇机关档案工作处于自然发展或近乎瘫痪状态, 各地区必须引起重视。

二、做好乡镇机关档案工作的意义

当前, 随着社会主义新农村建设、加强和创新社会管理的不断深入, 我省乡镇机关档案工作面临前所未有的发展机遇, 各级档案部门要抓住时机, 乘势而上, 积极应对。

(一) 完整的乡镇机关档案, 是维护社会和谐稳定的保证。

民为邦本, 本固邦宁。社会管理的核心价值是以人为本。随着社会的不断发展和国家惠民政策的逐步深入, 乡镇工作涉及面逐步扩大, 乡镇机关每一项工作都与民生息息相关。随着民众维权意识的增强, 农民对涉及自身利益的权益记录更加关注, 由此带来的相关诉求也越来越多。为推动乡镇政府权力与农民权利间的良性互动, 就是要维护农民自己的主体意识、权利意识和必要的维权能力, 这是乡镇社会自治能力形成的基础。乡镇机关档案既是保障农民权益的重要记录, 又是维护他们切身利益的重要依据。档案部门的工作必须从维护农民的合法权益出发, 把工作重点和重心转移到健全完善乡镇机关档案工作上来, 体现出为农村工作服务、为农民服务的宗旨。做好乡镇机关档案工作, 是维护人民群众合法权益的现实需要, 也是“人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题”在档案工作中的集中体现和具体实践。

(二) 规范的乡镇机关档案, 是乡镇基层政权建设的基石。

乡镇机关加强和创新社会管理, 规范的机关档案工作是基础。乡镇政权是国家政权的基石, 是党和政府联系农民群众的桥梁和纽带, 也是国家各项工作的落脚点。2011年, 中共中央办公厅、国务院办公厅印发《中央机构编制委员会办公室关于深化乡镇机构改革的指导意见》, 第一次把现阶段乡镇应当履行的四项职能进行了清晰的表述:促进经济发展、增加农民收入, 强化公共服务、着力改善民生, 加强社会管理、维护农村稳定, 推进基层民主、促进农村和谐。今后, 乡镇政府的工作重心将转移到加强和创新社会管理、为百姓办实事上, 乡镇

机关档案是乡镇政府履行职能的重要载体, 是乡镇政府权力规范化运行和阳光政府、法治政府建设的基础。乡镇机关档案真实地记录了党和政府强农、惠农、富农的政策落实的轨迹, 是乡镇机关进行社会管理信息库, 也是县区档案馆馆藏的重要来源。离开乡镇机关档案的完整、准确、系统, 乡镇基层政权建设将失去根基。

(三) 科学的乡镇机关档案工作, 是乡镇机关权力在阳光下运行的必然要求。

乡镇机关档案是乡镇党委、政府履行职能的真实记录, 涉及本地区政权建设、经济建设、小城镇建设、环境保护、教育卫生、新农村建设、农村水利建设、乡村公路建设、防灾救灾, 以及农民土地承包、征地补偿、林权改革、宅基地审批、财政补贴、养老保险、医疗保险等各个领域, 是乡镇和谐社会建设必不可少的依据和凭证。加强乡镇机关档案工作就是从工作思路上创新, 有效促进乡镇机关档案的规范化管理, 切实保障群众的根本利益, 更好地推进社会管理创新工作的顺利开展。

三、明确任务, 锐意创新, 努力提高我省乡镇机关档案工作水平

我们要在以往工作的基础上, 认真总结乡镇机关档案工作的成果和经验, 切实把这些经验总结好、运用好、发展好, 让乡镇机关档案在乡镇经济社会发展中发挥更大的作用。乡镇档案工作是乡镇开展基层组织和政权建设, 加强和创新社会管理的重要内容, 也是时代赋予档案部门的神圣职责, 加强乡镇机关档案工作刻不容缓, 各地区必须高度重视。做好乡镇机关档案工作, 必须遵循档案工作为民生服务的工作理念, 把涉及乡镇机关行政权力运行和涉及群众利益的各类文件材料, 应收尽收, 做到不丢一档, 不漏一份, 实现规范化管理, 搭建好乡镇机关档案资源的共享平台, 为乡镇政权建设和农村社会管理提供规范的档案信息支撑。

(一) 提高认识, 进一步增强做好乡镇机关档案工作的责任感和紧迫感。

这里, 我强调三个方面, 一要强化工作责任。乡镇党委和政府要把档案工作纳入经济社会发展整体规划和党的建设总体部署, 建立健全档案工作领导机构和工作机构, 明确要求, 提出具体措施, 督促抓好落实。各市、县 (区) 档案行政管理部门要以高度自觉性认真做好业务指导工作, 及时向省档案局报告乡镇机关档案工作方面新的成果和好的经验;二要加大宣传力度。做好乡镇机关档案工作的意义重大, 各级档案部门要通过多种媒体, 广泛宣传近年来我省乡镇机关档案工作取得的成效, 推广典型经验, 努力营造重视乡镇机关档案工作的良好社会氛围;三要整合资源力量。充分发挥有关职能部门、各级党委和政府的作用, 切实形成档案部门、相关职能部门、乡镇党委和政府广泛参与、形成合力, 共同推进乡镇机关档案工作的新格局。

(二) 从加强乡镇机关行政权力运行制

度建设入手, 全面加强乡镇机关档案资源建设。温家宝总理3月26日在国务院第五次廉政工作会议上的讲话时指出:“公开透明、让权力在阳光下运行, 是反腐倡廉的有效措施。”加强反腐倡廉建设, 关系改革开放和社会主义现代化建设事业全局。有效预防和坚决惩治腐败, 是我们完成各项任务的重要保证, 也是人民群众的期盼。经验表明, 加强对权力运行的制约和监督能有效预防腐败。档案作为原始记录, 具有对权力运行制约和责任倒查的依据作用。要建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制, 加强乡镇机关档案工作无疑是简单而又非常有效的途径, 对于提高监督实效具有重要意义。加强乡镇机关档案工作就是加强了对行政权力的制约和监督, 充分体现了加强党风廉政建设的要求, 是从源头上防治腐败的有效措施。各级档案行政管理部门要充分发挥档案事业管理职能, 注重调查研究, 加强对乡镇机关档案工作的业务指导与监督检查, 以加强乡镇机关行政权力运行制度建设为突破口, 以规范行政权力运行过程中形成的文件材料的形成、积累、整理、归档为核心, 实现乡镇机关行政权利运行过程中形成档案的集中统一管理, 全面加强乡镇机关档案资源建设。

(三) 以规范乡镇财政所档案工作为突破, 提升乡镇档案工作整体水平。

今年, 省档案局与省财政厅积极沟通, 在广泛征求意见的基础上, 联合印发了《辽宁省乡镇财政档案管理办法》 (辽财县[2011]314号) , 为全省各乡镇财政办 (所) 及其管理的乡镇财政档案的立卷归档、保管保护、服务利用、移交、鉴定销毁、考核提供了工作依据。《辽宁省乡镇财政办 (所) 档案考核验收内容和评价标准》对考核验收工作进行了详细规定, 下半年的主要任务就是抓好《办法》的贯彻落实工作, 档案业务指导人员要深入到工作成效显著的乡镇, 总结、提炼和推广好做法好经验。各地要以规范乡镇财政工作为突破, 积极开展乡镇机关档案工作达标晋级活动, 全面提升乡镇机关档案工作水平。

(四) 以乡镇机关便民服务大厅建设为

契机, 改善乡镇基础设施建设, 确保档案安全保管。去年, 省财政厅决定将乡镇财政所档案库房建设和档案装具纳入乡镇政府便民服务设施建设之中, 统筹规划, 统一建设。为此, 各乡镇要正确认识我省现阶段乡镇机关档案工作发展的现状, 充分把握有利时机, 发挥各地的不同特色和优势, 抓住省财政厅建设乡镇政府便民服务设施的契机, 切实改善档案保管条件, 确保乡镇机关档案的安全保管, 建成为社会提供优质服务的乡镇机关档案室。在此, 我特别强调:乡镇机关档案室建设一定要把安全作为第一要务, 档案室建设要有防大灾、防大汛的长远考虑, 总结过去的教训, 乡镇机关档案室原则上设在机关办公楼两层以上, 不能建在一楼或地下室, 同时, 要远离车库、食堂等有火灾隐患的地方, 并加强日常管理, 确保档案实体安全和信息安全。

(五) 以加强档案服务能力建设为目的, 做好乡镇档案人才队伍的培养。

加强乡镇机关档案工作并不是一个新课题, 但是, 新形势赋予了它新的内涵, 对档案工作者提出了更高的要求:第一, 在档案收集时, 要坚持以人为本, 把乡镇机关所有涉及农民切身利益的档案实行集中统一管理, 努力建立覆盖人民群众的档案资源体系;第二, 在利用过程中, 像重视机关利用那样重视人民群众利用, 使乡镇机关档案在提高农村基层政权和村民自治组织管理水平、发展农业生产、增加农民收入、维护农民权益、维护农村社会稳定、繁荣农村文化等方面发挥重要作用, 努力建立服务人民群众的档案利用体系;第三, 要培养一批甘于清贫, 精通业务的乡镇机关档案干部。只有这样, 档案工作才能可持续发展。同时, 各级档案部门要给他们争取政治上、生活上的待遇, 让他们不吃亏, 安心工作。

8.德育工作创新案例总结 篇八

高校创新创业是“科技兴国”的基本力量，如何从新的时代背景和理论高度，深入分析创新创业案例的先进理念，给高校学生创新创业实践提供借鉴，具有重要的理论和现实意义。

首先“互联网+”“是互联网+各个传统行业”的互联网思维，是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，给实体经济带来生命力，提升全社会的创新与生产力，创造新的发展生态，为创新发展提供广阔的网络平台。

在传统商业模式下，消费者是商品的被动接受者，受技术、资金各方面的限制，消费者也不能被满足个性化需求，商品的中间环节也是被商业机构取代。但在“互联网+”背景下，消费者与商品供给者直接传递需求信息，生产者可根据消费者对产品外形、性能等多方面的要求提供个性化商品，中间环节被省去，“互联网+”促进了消费个性化趋势的形成，代表了未来新经济和新文化发展的方向和趋势。

比如“互联网+农业领域”，现在有许多牧场也运用“互联网+”思维，运用C2B的商业模式，向客户提供一个线上平台购买其牧场的山羊，再用获得款项进行线下养殖，利用定期分红吸引大量理财客户，并明确资金去向，用联合养殖的方式吧客户引入到牧场的产业链中，C2B的互联网创业模式使“互联网+传统农业”很好的结合起来。

互联网牧场可以做到企业不用借款，实行众筹联合培养，并在线下做好完善的产业链整体战略，羊肉、羊奶等产品线非常丰富，除了养殖业，现在综合开展了生产加工端和销售端。互联网牧场将自身的优势和时代趋势结合起来，工业的养殖规模得到了进一步升级，产生了具备电商销售功能和众筹，以及客户理财的功能，同时也升级了自己的养殖业，给国内的乳业发展也开创了新的创业创业时代。

9.班主任育人工作创新案例 篇九

抓住时机及时鼓励改变人生。

寒亭区高里街道台底DMG希望小学韩素芳

班主任是学校里最辛苦的人，做的都是一些琐碎的小事，但是让每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。

“十个指头有长短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间内对学生进行教育，就会取得一定的效果。班上有个调皮的男生叫王世松，每天都会有同学告他状，打架，搞恶作剧，欺负小同学，爬学校院墙，真是每天都惹事。学生家长来找，校长找，我也多次找他谈话。保证书写过不少，家长也多次请来，都没辙。最后我就来软的，让他每天负责往办公室抬水，每天我都会表扬他。结果他干的很积极。我在同学们面前也经常表扬他，说他责任心强，又能干，他很高兴。过了一段时间后，我打电话向他家长汇报他的表现时，他的家长说：“哎呀，韩老师，我以为他又犯错误了呢，我一看到你的号码就吓得腿肚子哆嗦。”的确，在这之前，一周总有两三次要打电话叫家长来的，他犯的都是些需要家长出面解决的错误。难怪家长会这么紧张。于是我又不失时机的让他管理他们小组的纪律，经常表扬他，慢慢的他变了，打架少了，纪律好了，成绩也上升了。学期结束时，他还第一次拿了进步奖的奖状，这是他上学以来第一次拿奖状。可真把他乐坏了。

10.德育工作创新案例总结 篇十

一、设计理念

感恩，不仅是一种美好的情感，更重要的是对责任的承扫，对道义的坚守。如果你有一颗感恩的心，你就会明白是谁给了你生命，是谁把你养大成人，你就能体会洋溢在周围的爱，以仁爱之心看待世界，你就会想到回报，想到奉献。

目前的教育现状，导致诸多家长偏向于重视培养孩子的知识、特长等，而忽视了孩子社会性发展的培养，学校的孩子中，经常可以看到自私、狭隘、霸道，不容人、不讲道理，缺乏或者没有爱心，不知道也不懂得关心他人的现象存在，因此，作为教师就要把感恩教育列为重点教育。

二、活动目标

1.帮助学生以积极的态度面对生活，学会感恩，树立正确的世界观、人生观，形成能够经受考验的健康心理。

2.感知身边的恩情，学会体谅，懂得珍惜，敢于面对、承受生活中的困难和挫折，迈向成功。

3.通过活动，引导学生去体验来自家庭、学校和社会的切温暖，去感恩来自方方面面的关爱，树立社会感恩意识，强化良知和社会责任感，让感恩的心走进生活，让人间情更浓，让社会更和谐。

三、活动准备

课件《心灵的震撼》；歌曲《感恩的心》；心形纸片；感恩倡议书海报等。

活动方法：听歌曲，案例分析，集体讨论。运用体验法、情景教学法、通过音乐营造情景，图片展示情景、语言描绘情景等，引导学生在具体情景中体验、领悟。

四、活动过程

（一）创设情境，引入活动

1.播放歌曲《感恩的心》

2.引子：之前留的作业，以《生活中让我感动的事》为题目写一篇作文，竟然难倒了不少学生，不是学生不会写，而是不知道使自己感动的事情有哪些。

媒体多次报道：大学生得到捐助，但是毕业后，很少有学生去看望资助者。

种种迹象表明，我们当今的社会感恩意识缺失，虽然局限于少数人和个别现象，然而其影响却不容低估，其危害必然导致个体品质的自私自利、导致人情的冷漠、导致社会道德的滑坡。

3.学校发出了共同的呼吁，感谢曾帮助过我们的人，用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份善良延续下去。

（二）共同游戏，感受恩情 1.同学们，下面我们要进行一个游戏——护蛋游戏（让几个学生、将鸡蛋装在裤袋里，进行坐、站、走、小跑、蹲等动作。

2.请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情。

3.小结交流，护蛋体验通过这有趣的游戏体验妈妈十月怀胎的辛苦。然后，我们一起来聊聊“感恩”这个话题。

（三）畅所欲言，认识感恩

1.在刚才的游戏中，我们有部分同学已感受到了妈妈孕育我们的艰辛。在人生崎岖的道路上，多少无私的关爱，点亮了灵魂的灯塔，多少善意的帮助，叩响了心灵的大门。请敞开我们记忆的大门，让思绪飘向更远方。在我们的身边，有很多人值得我们去感恩，他们教育我们、给予我们。所以我们也应学会感恩他人。下面请同学们把学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的让你感动的人或事在心形纸片写下来。

2.倾心交流（小组讨论）：你遭受过哪个方面的挫折，曾获得哪些方面的帮助，遭遇挫折以后有什么样的感受？问题解决后有何感想？

过渡：在我国虽然没有专门来表达感恩之情的节日，但自古就有施恩不图报的美德，也有知恩不报非君子的古训，乌鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩的名句，更有受人滴水之恩，当以涌泉相报和吃水不忘打井人的处世信条。

（四）真诚面对，学会感恩

1.分享感恩小故事。故事一：小女孩的吻

在一个闹饥荒的城市，一个家庭殷实而且心地善良的面包师把城里最穷的几十个孩子聚集到一块，然后拿出一个盛有面包的篮子，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一个。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一个面包。”

瞬间，这些饥饿的孩子仿佛一窝蜂一样涌了上来，他们围着篮子推来挤去大声叫嚷着，谁都想拿到最大的面包。当他们每人都拿到了面包后，竟然没有一个人向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

但是有一个叫依娃的小女孩却例外，她既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等别的孩子都拿到以后，才把剩在篮子里最小的一个面包拿起来。她并没有急于离去，她向面包师表示了感谢，并亲吻了面包师的手之后才向家走去。

第二天，面包师又把盛面包的篮子放到了孩子们的面前，其他孩子依旧如昨日一样疯抢着，羞怯、可怜的依娃只得到一个比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，依娃，赶快去!”当依娃把妈妈的话告诉面包师的时候，面包师面露慈爱地说：“不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”她激动地跑回了家，告诉了妈妈这个令人兴奋的消息，这是她的感恩之心得到的回报。

故事二：手术费=一杯牛奶

一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。傍晚时，他感到疲惫万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至他有些绝望。这时，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。

许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的妇女，因为病情严重，当地的大夫都束手无策，便被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女做完手术后，惊喜地发现那位妇女正是多年前，在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女子，当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心。

结果，当那位妇女正在为昂贵的手术费发愁时，却在她的手术费单上看到一行字：手术费=一杯牛奶。

故事三：妈妈的晚餐

曾有过这样个小故事，傍晚，一个农村家庭里，正准备好吃晚饭的家人遇到了小麻烦，母亲端上来的不是香喷喷的饭菜，而是一盆切碎了的干稻草。

全家人顿时惊呆了，这是干什么呢？我们又不是牲畜，为什么给我们端来稻草？母亲面无表情地说“我做了大半辈子的饭，既没有听到句感谢的话，也没有称赞过次饭莱好吃，这和动物吃稻草又有什么两样呢？”全家人都羞愧地低下了头。

故事四：小孩的心

有位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。

没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？女子一想“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了。”于是，就对孩子吼了声说“没有”。

正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家肯定没有。”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你。

2.情境模拟，活学活用。

（1）有个女生被同学怀疑偷了钱包，自感委屈难当，百口难辩，心情非常郁闷。如果是你该怎么办，如果你是她同学你会如何开导她？（2）不少同学受到各种社会救助，如奖学金、助学金、一对一社会捐助基金等等，部分同学对写封感谢信都觉得麻烦，如果你是受助同学，你将怎样表达你的感激之情？

（3）同学间每天在一起，难免会有些矛盾和误会，你想对谁说些什么吗？

3.形成共识，感恩倡议。

（1）对学生的发言做适当评析，并加以补充点评。（2）推荐一位同学宣读感恩倡议书。如果你同意感恩倡议，请你在感恩倡议书上庄重地签下你的姓名。

（五）教师总结，共谈收获

1.请每位同学写句感恩的话或名言警句，然后全班交流。2.从我们来到这个世界上的那刻起，我们便拥有了太多！父母给了我们生命和健康，兄弟姐妹给了我们欢乐和亲情，老师给了我们知识和关爱，朋友给了我们友谊和信任，国家给了我们归属和安全。

当我们感受一缕晨风，听见一声鸟呜，触摸一滴露珠，那是来自大自然赋予我们的愉悦，当我们迎来新一轮朝阳，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命。甚至，当我们承受一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜的勇气。

11.创新教育课程教学案例评析 篇十一

以下是第三届全国中小学机器人教学展评课《剪刀变形机械抓手》（《创新教育实验教材》第一册第7课）中的一个实录片段。

师：你能用手比划一个剪刀形状吗？

生：能。

边说边比划。老师注意到多数孩子比划的剪刀形状是一样的。

师：比一比看谁比得最有创意，我们都喜欢欣赏有创新的比法。

生尝试不同的比法，已经有多种不一样的比法。

师：你能用你比划的剪刀去夹一夹桌面上的乒乓球吗？

生试着去夹乒乓球。

师：请大家尝试着让自己的剪刀变形去抓乒乓球；接着用拇指、食指、中指三个手指去抓乒乓球；再用我们的手去抓乒乓球，注意细心体会这个过程，你发现了什么？

生：我发现变得越来越容易了。

师：勇敢地把你体会到的说完整。

生：我发现当我们比划的剪刀形状变形之后去抓取乒乓会变得很容易。

师：大家知道这是为什么吗？

学生思索。

师：想一想，在这个过程中是什么在发生变化？

生：手与乒乓球的接触面在慢慢地增大。

生：我发现剪刀变形后更方便我们用力了，因为我们平常习惯用手去抓取物品，那样感觉更容易些。

师：能够从生活中的细节得到启示，解决学习中的问题，真了不起，请大家将掌声送给他。

师生齐鼓掌。

[评析一]

动手实践可以使学生获得感性知识，能为学生获取知识提供思维的支撑。根据上述片段笔者认为，让学生的思维过程在实践活动中显示出来，有助于激发和培养学生的创新意识，让学生在积极的实践中，逐步学会多角度地去思考问题，学会学习，学会创新，成为学习的主人。上述案例还从另一个角度折射出若要把创新课程落到实处，就应真正做到把时间留给学生，把空间留给学生，把自主留给学生，充分调动学生的创新积极性，让他们亲自动手，细心体会，交流感受。这看似很简单的一个举措，却体现了教师非常注重“体验式以生为本教育理念”的渗透。

[评析二]

呈现突出的“生活化”气息。从学生熟悉的剪刀、自己的手入手，让课堂贴近生活，较好地激发了学生的学习兴趣。师生活动始终是在一种民主、宽松、和谐的教学环境中进行，学生积极、主动地参与教学活动，教学效果良好，突显教学组织形式生活化。有效地创设生活化的教学情境使课堂教学更加接近现实生活，设计了不同形状下抓取乒乓球的环节，旨在通过让学生动手实践，培养他们的探索能力，增强他们的情感体验，在潜移默化中影响学生，达到“润物细无声”的效果，彰显教学情境设置生活化。

[评析三]

教学评价激励能有效激发学生的学习热情，尤其对学生个性化思维、创新意识和创新能力的培养有促进作用。有效教学之重要，为人们所认同，而有效教学的实现，其最根本的目的必需是对学生生命体验的呼唤。只有让学生主动参与了教学过程，使教学活动真正联系了学生的生活经历和生命体验，教学才能真正有效。让学生在玩中学，在乐中学，激发了学生的学习兴趣，关注了学习方法的指导，培养了学生的信息素养。

实践证明，中小学开展创新教育不仅能让学生在动手实践的过程中获取很多科技知识，而且可以帮助他们培养良好的团队协作能力，提高观察、思考、动手、创造等多方面的综合素养，获取更大的教育价值。

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。”成就有活力、有深度、有内涵、有生命的创新教育是中小学校一直追求的教育目标。虽然，梓橦路学校的创新教育还在路上，但梓橦人正尽力用教育的良知呵护创新的种子，用思想的深度造就创新教育的高度，用近乎执拗的坚持去完成培育创新建设者的神圣使命！我们期待并相信，更多同仁与我们站在一起，通过创新教育实践，为民族的明天积聚更多的力量！

12.工程咨询方法创新应用案例 篇十二

关键词：可行性研究,工程咨询方法,应用案例,推广价值

0引言

投资项目可行性研究是固定资产投资活动的一项基础性工作, 其研究结论是投资决策的重要依据。一份成功的可行性研究报告, 其结论不仅直接影响投资决策的正确性, 而且能指导确有必要投资项目的后期设计工作, 避免后期建设方案的反复论证和设计返工, 对提高建设方案的合理性、加快建设进度、降低建设成本、保证后期低成本、可靠运营具有极为重要的作用。工业行业繁多, 工程项目各具特点, 而且随着现代科技革命和进步、交叉学科的发展、项目建设规模日益扩大、复杂程度迅速增加, 对可行性研究工作要求越来越高。在山东核电设备制造有限公司一体化堆顶组件和汽水分离装置项目可行性研究工作中, 采用“五结合”“一对比”的创新性的研究方法, 达到了作为决策依据可靠、指导后期设计的良好效果。

1研究成果概述

本项目是消化吸收引进核电技术、创新发展、实现自主产业化的依托工程项目, 承建单位为山东核电设备制造有限公司。项目产品是一体化堆顶组件和汽水分离装置, 为AP1000、CAP1400等先进压水堆核电站配套。项目总投资16000万元, 新建建筑面积16273m2, 新增主要设备48台套。项目建成后, 产品产量能满足每年6个百万千瓦核反应堆建设配套需求, 实现年新增销售收入27228万元。

研究工作从2010年3月初开始, 于同年4月底完成。项目组通过“五结合”和“一对比”的研究方法, 分析了国内外核电技术装备的发展趋势、特点和我国能源结构现状、核电技术优势和障碍, 确定合理的技术路线;根据核电发展规划, 对市场需求和建设单位技术基础优势进行分析, 预测核电设备需求量, 确定项目建设目标, 制定合理的土建、工艺和公用配置设施方案;分析研究项目建设和运行存在的各种风险, 提出提高项目投资和运行效益、规避各种风险的措施建议。建设方案以下料成型、组对前的焊接和无损检测利用老厂区原有设备及场地, 大件加工、组对焊接及装配调试利用新厂区购置设备和场地为原则, 新购必要设备、新建厂房和公用设施, 重点解决大型关键件加工、焊装设备能力和场地不足问题, 既满足生产纲领, 又降低投资、合理可行、操作性强、易于实施、风险小。

研究认为:项目符合国家能源发展规划和产业政策, 是我国核电站配套的急需。项目实施后能扩大产品品种, 增强综合竞争力, 促进我国核电技术自主化、装备国产化, 有效保证我国核电设备的建造质量和运行安全, 对改善我国能源结构具有促进作用, 经济效益和社会效益好。

2研究成果特点

2.1项目独特山东核电设备制造有限公司是第三代核电AP1000堆型部分设备的设计、制造及现场安装调试的生产基地, 是国家唯一定点生产AP1000第三代核电安全壳、设备模块和结构模块等配套设备的制造企业, 也是国际上首家制造上述相关产品的企业。目前, 公司已具备年产2套百万千瓦核电配套安全壳及模块等设备的能力, 在核电设备制造及供应方面积累了一定的经验。本项目承制的产品是为AP1000及CAP1400核电设备配套, 其中AP1000是美国西屋公司开发的第三代先进压水堆核电技术装备, 也是唯一得到美国核管会最终设计批准 (FDA) 的新三代+核电站设备, CAP1400是我国完全自主研发的先进核电技术装备, 采用模块化建造技术, 结构设计独特, 许多构件制造工艺属世界首创, 无实际应用经验。

2.2研究工作技术难度大项目在新厂区建设, 为新建项目, 也是一个承上启下的项目, 既要考虑利用老厂区条件, 又要考虑与后期发展协调和统筹规划问题, 涉及面广, 关键技术在国际上无借鉴经验, 研究工作的技术难度大。

3采用研究方法的创新性和先进性

研究工作深入, 研究方法具有创新性和先进性。通过采用“五结合”和“一对比”的研究方法, 掌握翔实资料, 针对技术难点深入研究, 做到“三统一”。

3.1“五结合” (1) 采用查阅资料、走访行业专家和调研企业相结合, 深入分析研究我国核电技术研发现状和优势, 诊断技术障碍。根据我国已建、在建和拟建核电站技术情况确定的技术路线符合国家核电技术发展方向和产业政策。 (2) 采用归纳与推理相结合。依据大量翔实调研、统计资料和国家核电中长期发展规划, 推理预测的市场分析数据客观可信, 到2020年我国核电年新开工百万千瓦级核电机组6~8个, 据此制定的建设目标明确合理。 (3) 通过定性及定量分析相结合, 确定的工艺、土建及公用工程方案合理可行。 (4) 根据满足当前又兼顾今后发展相结合的原则, 研究方案经统一规划, 分步实施, 适用性好, 可操作性强, 并具有前瞻性。 (5) 采用小样试验和借鉴成熟经验相结合的方式, 保证产品关键工艺技术可靠。

3.2“一对比”对总图布置及物流、关键工艺及设备配置、新建厂房等进行多方案对比分析和优化, 使建设方案的适用性、扩展性和工程造价达到最佳匹配, 保证项目运行可靠而经济, 利于降低后期扩建难度和减少造价。

3.3“三个统一” (1) 采用的工艺技术装备做到先进性与适用性统一。 (2) 大型加工设备和装配工位配置预留发展, 新建厂房从基础和管线布置等方面考虑了向东、向南接建的可能, 空压站及变电所方案预留后期发展余量, 统筹考虑厂区道路及室外管网与老厂区和后期工程的衔接, 做到现实与前瞻性统一。 (3) 充分利用老厂区条件和社会协作配套条件, 减少新增投资;物流方案追求运距短捷, 电力及动力站房尽量靠近负荷中心, 以降低运行能耗;对各种污染采取相应防治措施, 将节能环保理念贯穿研究工作全过程, 使项目投资经济、安全高效、节能环保, 达到经济、社会和环境效益和谐统一。

4作用及影响

4.1作为项目决策依据可靠《可研报告》通过专家评审后一致认为, 研究制定的目标和建设方案合理可行, 操作性强;分析数据客观可信。市场分析依据大量翔实资料, 针对核电发展需求确定的建设目标合理, 制定的建设方案适用可行。项目以海阳核电站以及内陆核电重点工程为依托, 可操作性强。研究分析了项目的经济效益和社会效益, 预测了项目建设和运行过程中可能存在的各种风险并提出有效规避措施, 为业主和国家主管部门决策提供可靠依据。根据项目建设内容, 凭借咨询设计经验, 比对已实施的类似工程数据, 并参照有关资料分析, 研究做出的总投资估算客观、可信度高、控制性强, 与项目评估批复的投资额度一致。研究成果成为可靠的决策依据。

4.2实用价值后期设计、施工和运行表明, 本研究成果很好地指导了后续工程设计工作, 对缩短设计和实施周期、控制建设投资具有重要贡献, 保障了工程建设在报告估算投资的范围内按期建成投产。而且本研究成果的前瞻性为公司三期工程项目以较低投入进行建设奠定了基础, 提供了便利, 具有很好的实用价值。

4.3推广应用价值本研究过程中采用的创新方法已在其他项目的可行性研究工作中得到应用, 具有推广应用价值。

注:本研究成果获2013年北京市工程咨询协会优秀咨询成果一等奖.

参考文献

[1]投资项目可行性研究指南[S].中国电力出版社, 2012.

[2]现代咨询方法与实务[M].中国计划出版社, 2003.