抵制有偿家教倡议书

抵制有偿家教倡议书（共9篇）

1.抵制有偿家教倡议书 篇一

全校教师：

教师的职业是神圣、光荣而崇高的，我们从事的教育事业，是一项开智启蒙、传承文明、塑造人格的伟大事业，它赋予我们每一个教师的职责是：甘为人梯，引领未来，为人师表。

目前，有少数教师进行有偿家教的现象，这种行为在本质上与教师的职业精神是背道而驰的，它使神圣的教育事业涂上了功利化、商业化的色彩，使光荣的教师职业蒙上了拜金主义的阴影，使崇高的教师人格堕入了自私低俗的泥潭。

教育是育人的事业。教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。我们的.使命要求每一位教师不仅在知识上、更要在人格上、行为上做学生的表率，在潜移默化中引领学生健康成长。尽管有偿家教只是少数教师的行为，但是它违背了教师职业道德的基本要求，偏离了教育的精神内涵，异化了纯洁的师生关系，它使教师在获取个人利益的同时，淡薄了对本职工作的责任，失去了师生互动中纯洁的情感，从而影响了正常的教育教学的活动，损害了人民教师的光辉形象。

教育是奉献的事业。人类在从蒙昧走向文明的过程中，人们就对传道、授业、解惑的老师给以无比的崇敬。我们的前辈，以自己的为人师表，无私奉献赢得了“人类灵魂工程师”的美称。在改革开放的今天，无数的教师以无私的爱心和崇高的精神抵制现实的诱惑，坚守着自己神圣的职责。我们热爱自己的事业，我们不能允许自己为之奋斗的理想受到丝毫的玷污。甘于清贫，无私奉献，是我们的崇高使命。我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是私利;教师先自重，才能受尊重。

作为教师，我们真诚地希望每一位同仁都能有这样的认识：在职教师搞“家教”，有损师德和师表;我的学生找“家教”，我的责任未尽到。

为此，我们倡议每位教师庄严承诺：拒绝有偿家教，纯洁教师师德。

在此，我们向全校教师倡议：

第一、模范遵守教师职业道德行为规范，发扬敬业奉献精神，视学生如亲子，如弟妹，善待每一位学生，无私地促进每一位学生全面成长。

第二、认真钻研教育教学理论，改进教育教学方法，精心备课，精心讲课，全面提高课堂教育教学质量，尽量把学生的疑难问题解决在自己的课堂上。

第三、尽可能利用课内时间及工作之余，义务性地为需要提优补差的学生进行辅导帮助，多一点奉献，少一点索取，多讲一份责任，少讲一步得失，以自己的形象为学生树立榜样。

第四、自己不进行各种方式的有偿家教或变相有偿家教，并抵制其他人的有偿家教，为形成良好的教育风气作出积极努力。

各位老师：教育事业需要的是朗朗晴空，给学生多一点爱心，使家长少一些忧心，让社会多一份放心是我们的责任。为了教育事业的改革和发展，为了每一个学生的健康成长，让我们拒绝有偿家教，用我们的双手和真诚的爱心，共同托起明天的太阳。

倡议人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

2.抵制有偿家教学习心得 篇二

抵制有偿家教学习心得

薛宝高

2015.12.20

本学期以来，我认真学习了有关文件精神，从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,具体心得体会如下：

第一、献身教育，为人师表

教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

第二、公正执教，关爱孩子

教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

第三、自我约束、廉洁从教

教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

第四、廉洁从教，抵制家教

有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业；利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。

3.自觉抵制有偿家教承诺书 篇三

南安市康美中心小学自觉抵制有偿家教承诺书

（2017—2018学）

为切实做到教书育人，为人师表，规范从教行为，树立教师的良好形象，本人郑重承诺：

一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行泉州市教育局师德师风有关规章制度。

二、坚持廉洁从教，自觉抵制有偿家教的行为。做到：

（一）不举办或参与举办各类培训班、补习班、提高班；

（二）不利用职务之便暗示、诱导、动员学生参与家教，直接或间接获得家长给予的现金或物品；

（三）不在居住地或租借场所，自己或与他人合伙进行 有偿课外辅导、补习活动；

（四）不在校外办学机构或社会培训机构中有偿兼课；

（五）不利用职务之便为其他教师从事有偿家教或社会培训机构补习班介绍生源；

（六）不从事其他形式的有偿家教。

三、认真上好每一堂课、关爱每一位学生，努力提高课堂教学效率和质量。在完成教学任务的同时，无偿为学生解疑释惑，尽心尽力帮助学困生，积极配合家长做好家庭教育工作，促进学生健康、快乐成长。

四、如违反规定，我愿意按照《泉州市教育局关于治理中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》接受处理。

承诺人（签名）：

4.抵制有偿家教致家长公开信 篇四

——致学生家长的公开信

尊敬的学生家长：

您好！

首先，衷心感谢您多年来对我校教育事业的关心和支持。近年来，在上级党委、政府及教育行政主管部门的正确领导和社会各界的倾力帮助下，在全校师生的辛勤努力下，我校各方面的工作都取得了显著成绩。于此同时，您的孩子在学校里也取得了可喜的进步，收获了成长的快乐。

由于受到社会不良风气和部分家长望子成龙心切等因素的影响，学校个别教师以盈利为目的，采取补课、辅导等形式对学生进行“有偿家教”。此种行为，既加重了学生的学习负担和您的经济负担，又影响了正常的师生关系及学校正常的教学秩序，更损害了教师和学校的形象乃至我市教育系统的形象，在社会上造成了严重的不良影响，社会各界和广大家长的反响很大。为严格禁止有偿家教，我市教育主管部门曾多次发文禁止，我校在教师会议上也是逢会必讲，且每学期都和教师签订禁止“有偿家教”的责任书，将“有偿家教”列为教师师德考核的主要内容。但个别教师仍没做到令行禁止，“有偿家教”的行为仍然屡禁不止。为切实端正我校教师的师德师风，规范教师从教行为，净化教育环境，树立优良的教学行风，特致信全体学生家长，倡议您和学校一起共同抵制“有偿家教”行为。

一、全力支持禁止“有偿家教”工作。

禁止“有偿家教”既是教育行政部门的职责，也是我们学校的责任，但更离不开广大家长的支持。如您发现我校在职教师发动、劝说或采取其他方式组织学生参加有偿补课、辅导等行为，请您及时如实举报，我校将会同上级组织认真调查，一经查实，严肃处理。举报电话：********

二、科学合理安排孩子的课余及节假日的学习和生活。

在让孩子充分享受课余和节假日轻松愉快生活的同时，您还应尽另一份责任，这就是督促孩子认真完成学校教师布置的适量作业，不要让孩子到教师个人或社会其他办学机构举办的补习班、辅导班参加有偿补课辅导，切实减轻孩子的学习负担和您的经济负担。

三、努力开展亲子共同学习活动。

“有偿家教”之所以有屡禁不止的生存土壤，与部分家长对孩子的家庭学习指导不够有关，也与家长思想意识上让孩子多用一点学习时间和多学习一些东西有关。我们倡导全体家长加强对孩子家庭学习的指导和管理，创造良好的家庭学习氛围，并努力以自己的学习行为影响孩子，给孩子树立榜样。

市教育行政部门也将继续加大对教师“有偿家教”行为的查处力度，我校将进一步加强学校内部管理，努力提高课堂教学效率。

最后，再次感谢您对我校教育工作的支持和信任。

祝您工作顺利，家庭幸福，万事如意！

**市**小学

5.拒绝有偿家教的倡议书 篇五

在社会发展不断提速的今天，需要使用倡议书的场合越来越多，倡议书具有公开性的特征，是一种广而告之的书信。在写之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的拒绝有偿家教的倡议书，仅供参考，希望能够帮助到大家。

拒绝有偿家教的倡议书1

各位老师：

教育是育人的事业，其意义在于奉献，教育是科学，其价值在于求真，教育是艺术，其生命在于创新，不管教育的课程在变，模式在变，但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变，尽管教育的方法在变，教师的观念在变，但甘为人梯、引领未来、教书育人的职责没有变。

教师的使命在于用人格塑造人格，用智慧启迪智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们倾情奉献。假如我们的教师参与了“有偿家教”，它无形会给我们的教育涂上功利化、商业化的色彩，容易使师生关系蜕化成金钱关系同时也会渐渐淡薄对本职工作的责任，渐渐失去师生互动中纯净的情感。

我们希望每一位教师清醒地认识到：在职教师搞家教，有损师德，我们的学生找家教，我们的责任没有尽到，我们要用自己的言行告诉他们也告诉自己：教师是奉献不是索取，教师是公益不是功利。我们只有先自尊，才能得到别人的尊重。

在此，我们向全体教师呼吁：爱岗敬业，无私奉献，拒绝“有偿家教”。

拒绝有偿家教的倡议书2

尊敬的老师们：

教育是天底下最神圣的事业，教师是人类灵魂的工程师。长期以来，全县广大教师爱岗敬业、无私奉献，为全县教育事业健康发展作出了巨大的贡献，得到了人民群众的充分信任和高度肯定。然而，一段时间以来，少数在职教师受私利驱使，置师德准则于不顾，热衷于搞有偿家教，异化了师生之间、家长之间的关系，损害了教师的人格形象，造成了不良的影响。

为此，我们向全县广大老师郑重倡议：

第一，自觉恪守教师职业道德行为规范，不违规补课、乱收费，爱岗敬业，甘于奉献，对每一个孩子负责，对每一个家庭负责。

第二，不参与任何形式的有偿家教，不到社会办学机构兼职兼课，不动员、介绍、诱导、暗示或强制学生参与任何形式的有偿补课，不接受家长有偿家教请求。

第三，加强学习充电，增加知识积累，改进教育方法，提高教学质量，尽量把学生的疑难解决在课堂。提倡利用业余时间，义务为有需要的学生提优补差，多担一份责任，少讲一点得失，用高尚情操诠释师德大爱。

老师们，“学为人师,行为世范”，方有“师严道尊，民知敬学”。教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利，让我们以崇高的职业道德、良好的精神风貌和一流的工作业绩，赢得学生、家长和全社会的尊重，谱写新时代人民教师的`正气之歌和教育改革发展的华美乐章！

此致

敬礼！

倡议人：

时间20xx年xx月xx日

拒绝有偿家教的倡议书3

教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。德高为师，身正为范。作为教师，只有以高度的责任感和使命感对待教育工作，才能无愧于“人类灵魂工程师”的赞誉。为响应济南市“树师德、正师风”，杜绝教师有偿补课的号召，我们郑重向全体教师发出倡议，并率先做到以下几点：

第一、恪尽职守，做教书育人的模范。严格遵守《中小学教师职业道德规范》，大力发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，关爱学生，全面促进每一位学生的健康成长。

第二、钻研业务，做终身学习的榜样。把更多的时间放在对教育教学理论及所从事专业的研究上，用心备课，认真授课，积极探索先进的教学方法，进一步提高课堂教学的质量。

第三、自尊自律，做学生的良师益友。对学习有困难的学生，利用课余时间或节假日主动进行义务辅导。坚决不做有偿家教，不到校外培训机构兼职、兼课，不组织、不要求、不推荐、不暗示学生参加“有偿家教”或校外文化课辅导班。

6.抵制有偿家教倡议书 篇六

4月3日下午，市十二、四十六联校全体教职工在西校区大会议室举行了“树立高尚师德模范，自觉抵制有偿补课”承诺活动。联校校长周致远、书记彭友林及全体班子成员参加了会议。

周致远在会上指出，联校十分重视师德师风建设，今后将继续坚持“教育、制度、监督、惩处” 并举的原则，认真学习和贯彻《教师法》及《中小学教师职业道德规范》等相关规定，使全校师生积极参与整治乱补课活动，努力形成积极抵制乱补课的有力舆论氛围，塑造学校教育的良好形象。对教师组织或参与收取费用进行上课、补课或辅导；强制、诱导、暗示学生参加有偿上课、补课或辅导等行为今后将视情节取消当事人当年和次年评先评优、职称评定资格，本学年度绩效考核确定为不合格；情节严重屡教不改的，将依据有关规定予以解聘。

会后，联校还组织全校教职工进行抵制有偿补课签名活动，号召广大师生自觉抵制以各种名义和形式存在的乱办班、乱收费、在职教师进行有偿补课等不良行为。

文/张宁图/姚天英

7.有偿家教治理总结 篇七

料等问题专项治理工作总结

为进一步规范学校教师的教育教学行为，维护正常的教育教学秩序，加强我校教师的师德师风建设，杜绝有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题的产生，根据《县教育局开展中小学在职教师有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题专项治理实施方案》（谷教文））{2017}25号）文件精神和相关要求，根据安排第三阶段集中整治阶段即将结束，我校按照要求有序组织开展整治活动取得阶段性成果，主要工作总结如下;

一、加强领导，建立治理工作责任制。

我校按照上级要求成立了以支部书记胡长宇为组长，副书记闵祖运、副校长刘其清为副组长，学校各部门负责人、年级主任、班主任为成员的专项治理工作领导小组，明确工作要求，落实责任分工，有序开展工作，通过专项整治活动，提升教育整体形象，营造良好的社会气氛，确保本次专项治理工作取得实实在在的成效。

二、做好宣传，提高认识，统一思想。

我校专门召开了治理有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题的专题会议，传达县、镇有关文件精神，引导全体教师恪守教师职业道德规范，督促学校和教师自觉学习和遵守相关规定，践行师德，创优争先，不为利所惑，自觉远离有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题，维护教师形象，争做人民满意的教师。

三、主动开展自查自纠，严格检查和管理。我校主动开展自查自纠，采取积极措施推进治理有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题，首先在每一次教师会上宣传有关文件要求，同时在四月份师德教育月上组织全体教师自查自纠，签订《禁止有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料》承诺书。

分管年级的学校领导深入到每一个班级教师、学生中调查教师是否存在有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题，督促整改，坚决杜绝有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等现象的发生，在整个活动中我校没有发现有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题。

家校联动，通过校讯通，校园微信公众号，橱窗宣传栏等向广大家长宣传有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题的社会危害性，号召家长自觉抵制盲目为孩子补课行为，做到真正把时间还给孩子，把健康快乐还给孩子，同时公布举报电话，设立举报信箱，全方位接受学生、家长和社会各界的监督。

我校下定决心，下大力气，坚决制止学校、教师违规有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等行为，做到真正减轻学生负担。同时全体教师端正了教育思想，自觉履行教师职业道德规范，取得了一举两得的工作效果。但是治理有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题是一项长期性的工作，必须时时刻刻抓紧抓实，绝不能有丝毫的疏忽懈怠，我们一定会保持良好的工作态势，狠刹有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等之风，让有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题消灭在萌芽中，从而营造有利于实施素质教育的氛围，办人民满意的教育。

8.有偿家教 篇八

在人们的传统观念里教师是一个神圣的职业，教师本人则应像小学作文里写的那样做一个辛勤的园丁，只求辛苦不求回报，但市场经济的大潮却打破了人们对教师以往的认识，一些教师在教学的同时从事有偿家教、办辅导班一类的事情。

中国的市场经济已经红红火火的搞了十几年了，在这期间中国的经济获得了快速的发展，人们的收入也普遍的提高了许多，但是教师的工资却一直没有实际性的提高，不仅远低于很多企业职工的工资，也明显低于公务员的收入，而且拖欠教师工资的现象非常普遍。在这种背景下教师的教学积极性普遍较低，不少教师都把自己的注意力转移到提高收入上。我国现行的升学制度主要是看学生的卷面成绩，成绩已经成为学生、家长、学校的唯一追求。为了让孩子考上理想大学，有个美好的未来，望子成龙的家长们不惜花费大量的金钱和精力来提高孩子的学习成绩，而家教则成为许多家长的首选。再加上教育资源的分布不均，更加助长了学生、家长对“有偿家教”的趋之若鹜。我国的专业辅导组织现在还处于起步阶段，而且缺乏监管，使得人们对这类机构的辅导质量存在质疑。家长宁可多花钱也愿意找在职教师做家教。这些原因造成了现在的有偿家教泛滥。

本来，有偿家教是教师与学生、家长“一个愿打，一个愿挨”的合作关系。学生额外得到教育，教师的额外劳动得到补偿，因此，有偿家教原本是无罪的。但有偿家教为何引起不满，以至喊打声不绝呢？主要原因在于一些教师完全背离了基本的职业道德要求，在课堂上应该讲的内容不讲，留到补课时再讲，强制本班的学生参加补课，或者对一部分学生收取费用，在课堂上予以特别关照。有偿家教正在个别失德教师的表现中被蒙上了黑影。有人为此列出了它的几大罪状，如它偏离师德要求、异化师生关系、使学生陷入“恶补”怪圈。

北京市、山东省等明令禁止有偿家教，而浙江省却为有偿家教开了绿灯，对于有偿家教我们到底应该怎么办呢？放眼世界我们可以发现世界上的主要发达国家均禁止在职教师有偿家教，而且对于违反规定的教师处罚相当严厉。美国：教师不得在外工作或兼职，否则将面临解聘。德国：教师从事第二职业都将被开除，并写入该教师的档案。有违规纪录的教师，想再重回这个岗位会非常困难。新加坡：严厉禁止中小学教师业余时间做家教。韩国：严禁学校在职教师做有偿家教，也不能去社会上办的“学院”(培训班)任教。但同时我们也该看到在西方，教师、医生、律师是高社会地位、高收入的三大职业，而在我国，尤其是西部地区，教师的待遇一直没有得到改善，虽然近来国家对西部地区加大了教育资源投入，但是教师收入普遍不高是无法回避的事实。只看到西方完全禁止有偿家教，就盲目的禁止教师有偿家教，这肯定行不通，因为日本中小学教师平均工资是全国人均收入的2.4倍,美国是1.7倍，而我国却是略低于全国平均工资。因此盲目立法禁止有偿家教并非明智之举。教师们可能会采用各种手段与禁令“躲猫猫”，那些急于让孩子补课的家长们也会明里暗里抵制，有偿家教的土壤依然存在，一旦立法，将面临法律法规难以执行的尴尬局面。在有偿家教己成为一种普遍的社会现象的背景下，个人认为解决有偿家教的问题，需消除它所存在的土壤，应从以下几个方面入手： 1.增加教师收入，把教师的收入调至所在地区的平均工资以上，最好在1.3倍左右，并且立法保护教师权益，严禁拖欠教师工资。但现阶段这样做肯定会加大中央财政的困难，不妨实行中央加地方共同分担的方法，中央财政拿六成，省财政拿三成，市财政拿一成。提高工资以提高教师教学的积极性、解决教师的后顾之忧，使教师把心思都放在教书育人上。

2.假期组织公办学校在职教师集中学习，举办名师经验交流会，提高教学水平和教学质量，努力使教育资源的分配的更公平，比如将高级教师或特级教师平均分配，避免不同学校的教学水平相差太大，减轻一些家长对自己的孩子是否能接受到好的教育的担忧，减少有偿家教的源动力。

3.改变目前只看重分数的应试教育体制。不妨多设立一些兴趣课，让每个学生都学有所长，高考时也不应只考试文化课，也要考体育、美术、音乐等课程，让学校不在只为升学率而死抓文化课教学；同时增加大学的自主权，给高校更多自主招生的名额，让一些偏才、怪才也能顺利入学；支持发展一批高水平的技工、技师学校，让高中毕业生可以有更多的选则机会，而不是死盯着高考这一条路。减轻学生的升学压力，减小学校的教学负担，使学校可以有更多的心思全面发展学生、教育学生。

4.效仿韩国治理有偿家教的一些做法，如扶植一批辅导能力较强的专业辅导机构。严禁在职教师做有偿家教，也不能去社会上办的辅导机构去任教，学生如果成绩较差想要补课，可以到辅导机构的辅导班参加学习辅导。辅导机构里的辅导教师不是由公立学校里的教师兼职，而是专门的辅导教师。这些辅导教师也要通过教育部的统考，取得教师资格证，也可以是一些退休的老教师。教师也可以在课余时间为本班学生补课，但不能向学生收取钱财或礼品。

9.拒绝有偿家教倡议书 篇九

全体教师们：

教育是神圣的事业，教师是光荣的职业，人民教师肩负着教书育人的重任。我校教师爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，无私奉献，得到人民群众的充分肯定。

教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。我们所拥有的教育资源首先是属于学校的，属于学生的，应当把它公平地奉献给自己的每一位学生。我们不能给教育涂上功利化、商业化的色彩，使师生之间的教学关系蜕变成金钱关系。我们要小心呵护师生关系中纯真的感情，忠实履行人民教师的使命。

我们希望每一位教师都有这样的认识：在职教师搞“家教”，有损师德和师表；我的学生找“家教”，我的责任未尽到。

我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。

为此，我们郑重向全校教师发出倡议：廉洁从教，拒绝“有偿家教”；爱岗敬业，远离“有偿家教”；为人师表，唾弃“有偿家教”。同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。我们愿意接受广大家长及社会各界对我们的监督，我们教师之间也要互相监督，党员教师更要做廉洁从教的带头人，坚决刹住“有偿家教”等不良风气，让清正廉洁之风吹遍校园，让校园成为圣洁的地方，让圣洁的地方成长起祖国的栋梁。