办公楼装修设计任务书

办公楼装修设计任务书（精选13篇）

1.办公楼装修设计任务书 篇一

办公室装修设计任务书

一：项目名称

航兴国际办公室

二：项目概况

20层清水交付

三：设计依据

1、本项目的装修设计招标文件、设计任务书、建筑设计图、结构设计图、机电设计图。

2、设计规范及标准

1）《全国室内装饰行业管理暂行规定》；

2）《室内装饰工程质量规范》；

3）《建筑制图标准》（GB/T50104-2001）；

4）《CAD工程制图规范》（GB/T18229-2000）；

5）《办公建筑设计规范》（JGJ67-89）；

6）《建筑内部装修设计规范》（GB50222-1999）；

7）《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB-50325-2001）；

8）《室内装饰装修材料人造板及制品中甲醛释放限量》（GB18580-2001）；

9）《室内装饰装修材料溶剂型木器涂料中有限物质限量》（GB18581-2001）；

10）《室内装饰装修材料内墙涂料中有限物质限量》（GB18582-2001）；

11）《室内装饰装修材料胶粘中有限物质限量》（GB18583-2001）；

12）《室内装饰装修材料木家具中有限物质限量》（GB18584-2001）；

14）《室内装饰装修材料壁纸中有限物质限量》（GB18585-2001）；

15）《室内装饰装修材料聚氯乙烯卷材地板中有限物质限量》（GB18586-2001）；

16）《室内装饰装修材料放射性核素限量》（GB6566-2001）；

17）《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》（GB50210-2001）；

18）其它国家及地方现行相关规范及标准文件。

四、设计风格与要求

1、设计方案应体现以人为本的原则，要求合理、科学地考虑平面布局与流程，充分满足使用要求。设计风格以现代、简洁、大气、庄重为主格调，装修项目为简洁为主，装饰配套要突出时代要求，体现轻装修重装饰的设计原则。

2、设计要充分体现和谐工作文化特色，充分利用有限空间做到舒适轻松与大气庄重的结合。要有自己独具特色的内涵及现代、舒适、以人为本的工作空间搭配。美观、简约大方、轻松与庄重，富有现代气息，又要协调统一；

3、功能空间要包括前台区域、项目展示区域、总经理办公室（4~5间）、总裁办公室（1间）、独立办公室（若干）、大会议室（1间）、小会议室（2间）、财务资料室（1间）、档案室（1~2间）、员工工作区域、司机休息室、杂物间等。重视对功能布局的合理性，可按照部门为一区域的设计手法（共7个部门），重视对声光环境的设计，包括人造光源设计及自然光源环境设计以及相应的避光、隔声和吸音措施；

4、利用自然采光、通风，采用合理有效的措施，尽力降低能源消耗，体现生节能观念。总裁办、总经办及重要办公区域必须满足自然采光通风。

5、功能房大小由设计公司自行考虑设计；在设计过程中可及时与甲方沟通；

五、设计范围

设计范围为：

1、室内装修设计：

1）除招标文件规定工作装修设计以外所有室内区域的内装修设计，包括天、地、墙、门、隔墙及固定家具的设计；

2）涉及特殊功能系统由专业单位设计；

2、装修配套设计

包括但不仅限于活动家具、书柜、灯具选型、装饰材料样板、窗帘布艺、画、盆景、门五金、卫生间五金、门牌标志、室内陈设。

3、根据国家装修标准及使用功能提出强弱电、通风空调、给排水、消防的设计接口。包括但不仅限于：

1）综合布置天花图（包括灯具、风口、烟感、喇叭、喷淋等机电的定位）；

2）强电开关插座面板的定位；

3）弱电出线口的定位；

4）消防设计相关要求（满足消防要求）；

5）空调风口的送风型式、空调开关定位；

6）员工办公区域平面规划方案；

7）卫生洁具节水控制要求等等；

8）办公室电脑电源的设计接口。

六、具体设计要求

1：设计内容

1)方案阶段2~3个方案（提供两套图纸及电子文件一份）

①

②

③

④

⑤ 设计说明平面布置图 地面材质图 顶面布置图 造型部分立面图

⑥

⑦

⑧ 造型部分主要节点详图 重点部位手绘或者电脑效果图 主要装饰材料的样板示意

根据甲方提供的有关资料及要求，提供总体构思及创意设计；

方案设计阶段保持与甲方的密切接触，随时调整、改进方案设计，直至甲方满意并确认为止； 向甲方提供一套完整的方案设计，并以此为依据进行下一步深化设计。

2）扩初设计阶段（提供4套完整图纸及电子文件1份）

①、设计说明

②、平面布置图

③、地面材质图

④、顶面布置图（包括灯具、风口、烟感、喷淋等机电的定位）

⑤、强弱电开关插座面板的定位图

⑥、其余相关设施设备的定位图

⑦、造型部分平、立、剖面图，以及主要节点详图

⑧、重点部位的手绘或者电脑效果图，以及主要装饰材料的样板示意；

⑨、装修配套设计（包括活动家具书柜、洁具的选型、灯具的选型、装饰材料样板、窗帘布艺、画、盆景、门五金、卫生间五金、门牌标志、室内饰品等）

以甲方通过的方案为设计依据，进行展开深化设计；将装修设计方案进行具体定位、定型、标注尺寸，完成较全面的具体的设计；

3）施工图阶段（提供6套图纸及电子文件1份）

①、设计说明

②、平面布置图

③、地面材质图

④、顶面布置图（包括灯具、风口、烟感、喷淋等机电的定位）

⑤、强弱电开关插座面板的定位图

⑥、其余相关设施设备的定位图

⑦、造型部分平、立、剖面图，以及主要节点详图

⑧、重点部位的手绘或者电脑效果图，以及主要装饰材料的样板示意；

⑨、装修配套设计（包括活动家具书柜、洁具的选型、灯具的选型、装饰材料样板、窗帘布艺、画、盆景、门五金、卫生间五金、门牌标志、室内饰品等）

以扩初设计为依据，绘制能指导施工的详细施工图纸；绘制出所有向光的定位性图，以及各部位的节点详图；

对设计中的材质颜色进行全面标注；

施工图完成后，将安排图纸会审，由乙方设计单位向甲方进行全面的技术交底。

七、进度要求（合同要求）

1）在设计条件及资料备齐后15天完成方案设计；

2）在方案获得甲方确认后15天完成深化设计；

3)在深化方案获得甲方确认后20天完成施工图设计

八、造价控制（即限额设计）

1、装修：元/㎡

2、室内家具配套：元/㎡

3、配套：元/㎡

室内装修总投资控制在万元以内。

九、需设计单位完成的其他工作

1、配合建设单位做好装修工作的招标工作；

2、配合建设单位做好现场验收工作；

3、配合建设单位做好装修材料样板的确认工作；

4、配合建设单位做好整个装修工程的设计变更工作；

5、参加装修工程的竣工验收工作；

6、参加由建设单位主持的需由设计人参加的相关工程会议

十、建设单位提供的设计文件：建筑设计图、结构设计图、机电设计图、建设单位提供建筑平面图电子版。

2.办公楼装修设计任务书 篇二

关键词：信息调研,办公室,任务

一、做好信息调研首先要选好题目

信息调研最重要和最困难的是选题, 偏离领导决策意向的题目不现实, 不合时宜太大的题目无力完成, 个性化小题目意义不大, 因此, 信息调研工作成功的关键是先要选好调研题目。

一是围绕中心工作的选题。我是在企业工作的, 企业始终是以经济效益为中心, 以追求利润最大化和实现长远发展为目标。为此, 公司每年都要制定当年的经营指标和工作重点。办公室作为公司决策层的服务机关, 应该针对公司各项举措的贯彻落实展开调研。内容主要包括:基层执行上级指示怎么样, 有没有值得推广的经验, 存在什么普遍性问题, 对问题是否有解决办法或建议, 对进一步开展好工作有那些借鉴和启示。

二是围绕政策性问题的选题。每项政策从酝酿制订到发布实施, 需要做大量的工作, 其中信息调研不可或缺。基层和群众对将要出台的政策是否关心, 是否认同, 是否存在较大的负面影响。政策出台后, 政策贯彻落实的执行力如何, 是否存在政策导向偏差等等, 这些都要通过信息调研, 得到第一手资料, 为领导决策或政策出台提供依据, 也可使领导及时掌握动态, 补充或修改政策。

三是围绕热点、难点和疑点的选题。无论在社会还是在企业, 往往会出现大家经常谈论的话题, 有的是与人们没有太多的关系, 大家只是作为一种消遣, 茶余饭后挂在嘴边说说而已;有的是与人们的切身利益息息相关, 说了是想得到有关方面的重视, 并加以解决。在这些问题中, 有些具有一定的突发性, 有些在人们的预料之外, 有些可能存在人为制造的因素, 一旦发生将带来社会不稳定甚至严重后果。抓住这些问题, 及时作出反应, 制订应急预案和紧急措施, 是信息调研工作十分重要的任务。

四是围绕趋势性、倾向性问题的选题。对企业来说, 经营工作头等重要, 及时反映宏观形势、外部重大变故、行业动态信息, 超前预测与企业有关的事态走向, 能够指导企业未来经营工作的方向, 有利于领导把握未来发展的趋势并做出正确的判断和决策。

二、做好信息调研一定要注意质量

调研信息能否进入领导决策, 关键在于质量高低。重点不突出的调研, 难以引起重视;信息不及时的调研, 没有时效性, 失去利用价值;挖掘深度不够的调研, 缺乏普遍指导意义。因此, 在进行调研工作时:

一要突出一个“实”字。文章也是有生命的, 一篇好的文章不仅体现在语言表达上, 更多的是他所表达的内容情感上、思想境界上。我们在做信息调研时, 首先做事要实在, 要站在一个公平公正的立场看待问题, 面对各种复杂情况, 理性地思考分析事物, 不为情绪所左右, 不带有色眼镜看问题。其次内容要实在, 要准确收集资料, 无论听到、看到或拿到的信息, 都要注意有真实的依据作为支撑, 切不可道听途说, 人云亦云。第三典型要实在, 我们所讲的典型实例, 要有鲜明的特点, 突出的个性, 能够为人所思所想, 能够给其它工作以启发和警示。

二要突出一个“快”字。信息调研与传统调研的最大区别就是突出了“短、平、快”的特点, 直截了当叙述调研主要内容, 不必拘于传统调研格式, 调研信息一般只限于领导, 内部性较强。要求信息调研在短时间完成, 使领导在某项重要工作决策中, 及时得到有价值的参考调研信息, 并做出正确的判断。

三要突出一个“深”字。撰写调研信息, 最忌情况写了一大堆, 而精辟的见解却很少, 主要问题在于研究的深度不够, 思想水平跟不上形势, 认识问题、洞察事物本质的能力不够, 调研的立足点不高, 往往使“金子”的光泽被“黄沙”般的平铺直叙材料所掩盖。所以, 信息调研工作者要不断提高自身素质, 同时, 在以后的调研工作中, 还应注意对原始材料进行由表及里的深入挖掘, 努力做到见微知著。

三、做好信息调研要在写作上下功夫

面对一大堆信息调研材料, 往往容易使人无从下手, 难以割舍。要想写出高质量的信息调研报告, 应注意以下方面:

一是做好调研前的准备。凡事预则立, 不预则废。漫无目的的调研, 只能是浪费宝贵的时间, 耗费人们的精力, 其结果是事倍而功半。所以, 在进行信息调研的前期, 要先把目标想明白, 把目的搞清楚, 带着疑问去调研, 做好提纲找材料。

二是梳理分析调研素材。通过对调研上来的材料认真研究, 理清所需要的东西是否充实, 分析向领导反映的中心问题是否突出, 是否具有现实意义, 是否具有代表性, 若有缺陷还要进一步下基层搜集补充。

3.办公楼装修设计任务书 篇三

关键词：教学改革 办公自动化 任务驱动

《办公自动化》作为高校开设的一门公共基础课程，大多数院校在讲授这门课程时重在知识点的讲解，学生能明白具体的操作原理，但综合操作能力较差，所以学生学到的知识难以在今后的就业岗位中加以运用。随着社会信息化的发展，如何让学生真正用好计算机办公软件，能解决学习、工作中的问题，这就成了高校授课教师所面临的问题。

1 《办公自动化》课程教学中存在的问题

1.1 学生缺乏学习积极性

《办公自动化》是一门公共课，这门课程的实践性较强。但现在一些院校课时偏少，难以保证学生的实际动手实践，学生能掌握一定的操作原理，但动手实践技能却培养得不够。由于硬件资源配备不足，《办公自动化》课程的理论与实践的分配比例通常为1：1。传统的教学方式以教师讲解，学生听讲为主，学生是被动的接受知识和按老师的要求进行操作。往往经过一段时间的学习，学生的学习积极性明显下降，部分学生学习心态发生变化，课堂的学习、操作应付心理严重，分析原因有二：其一，被动式教学模式下学生的学习主动性差；其二，学生学习缺乏耐心，一旦遇到难以解决的问题就极容易形成消极学习心理，长时间就会丧失学习兴趣。学生以完成作业的心态完成课程任务，因此，学生也无法从该门课程的学习中学习到应该掌握的知识。

1.2 教材难以体现社会岗位能力需求

教材是教师授课，学生学习、复习的主要依据，计算机软件更新速度快，而教材的内容无法跟上软件的发展速度，部分教材内容陈旧，大多数教材内容侧重于对知识点的讲解，没有重点，也不能体现工作岗位的技能需求，单纯的知识点讲解难以真正提高学生应用能力。

1.3 传统教学模式待转变

传统教学模式下教师占主动作用，学生往往是在教师引导下被动的学习，学生学习自觉性差，学习效率不高，如何转变教学方式，让学生成为课堂的主人，以解决岗位实际操作技能为主导，让学生积极学习，以此来培养学生的动手能力、职业能力。

2 基于“任务驱动、项目教学”的教学模式改革

为了提高《办公自动化》课程的教学质量，真正提高学生的实际操作能力，尝试采用“任务驱动、项目教学”模式对课程实施教学模式改革。“任务驱动教学法”以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；将传统教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用已有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。“项目教学法”是一种典型的以学生为中心的教学方法。项目教学法主张先练后讲，先学后教，强调学生的自主学习，主动参与，从尝试入手，从练习开始，调动学生学习的主动性、创造性、积极性等，学生唱“主角”，而老师转为“配角”，实现了教師角色的换位，有利于加强对学生自学能力、创新能力的培养。

2.1 精心设计教学任务

以岗位知识需求结构为主导，将课程设置模块化，明确每个模块每个阶段学习目标，制定能力达到标准，按照由易到难的原则设置知识模块任务。

2.2 制定合理的任务考核制度

“任务驱动”教学法旨在培养学生创新意识的教学模式，有效地培养了学生学习计算机的浓厚兴趣，学生的学习主动性、思考的积极性、实践操作能力、创新意识和创新能力都得到了有效的锻炼和提高。每一堂教学活动中，都要对学生的能力进行客观评价，关注学生在获取知识的过程中的发展变化以及学生参与教学活动的态度、情感和思维方式。培养学生分析问题、解决问题的能力，鼓励学生的创新精神。这样既有利于学生的个性发展，同时促使学生在完成“任务”的过程中潜移默化地提高信息处理的水平和能力。

2.3 项目教学方式的实施

“项目教学法”的目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。

实施的一般步骤包括：①确定项目任务。②制定计划。③实施计划。④检查评估。⑤归档或结果应用。

3 教材优化选择

在对大量教材进行对比的基础上，再结合本院培养应用型人才的目标，选择的教材应以“任务驱动”的方式编写，包含操作技能和职业技能目标，每个模块最后又有技能掌握情况总结表，让学生在学习后能够对自己的知识掌握情况进行有效评价。每个模块有配套练习题，让学生在课后也能进行巩固练习。

4 教学方法、手段改革

教师是教学的引导者和推动者，在过去的教学方法中，以教师为主导的课堂讲授法不能很好的调动学生的积极性。实践性强的课程更应调动学生学习的自主性、积极性，课堂应该采用多种教学方法，例如启发式教学、项目教学、案例教学，课堂中教师注重对学生学习的引导，让学生凭小组或自己的能力找到解决问题的方法，让学生掌握好相应的操作技能，充分发挥他们的学习积极性。此外，为了更好的激发学生学习的主动性，可在适度的知识模块引入翻转式教学方法，让学生根据教师提供的视频、文档资料自学，自主练习，统一考核，教师在此过程中起到引导、点拨的作用。

5 考核方式的改革

为了更好的检测学生的学习效果，强调实际操作的重要性，考核方式的改革亟待改变。原有考核评定方法是平时成绩30%+期末成绩70%，期末考试多为卷面考核，无法了解学生的实际操作能力掌握情况，平时成绩主要由考勤、作业及课堂表现组成。

改进后的考核方式由平时考核+最终考核两部分组成，平时考核占60%，最终考核占40%，应强调学生平时任务、项目完成情况。

平时考核由到课情况占30%、课堂表现占20%、上机操作情况（任务、项目完成情况）占50%三大部分组成。

最终考核涉及本课程所有内容，综合考核学生对所学知识的理解及掌握情况，以及运用知识解决实际问题的能力。最终考核应采取集中考核。

6 结语

基于“任务驱动，项目导向”的教学模式强调学生的自助学习、主动参与、合作探究，使学生在完成任务、项目后，能真正掌握相关技能，掌握较完整的课程知识体系结构，培养学生勤思考、自主学习的良好学习习惯，促进学生综合能力的养成，让学生在学习的过程中学会团队配合，与人相处，提升学生将来实习及工作中的竞争力。

参考文献：

[1]陈涛.浅谈因材施教教学原则在高职计算机应用基础教学中的应用[J].科技信息，2007（22）：226.

[2]刘纪信.“任务驱动探究式”教学法在技能教学中的应用[J].济源职业技术学院学报，2009（01）.

4.办公室2010年工作任务 篇四

1、做好机关日常性工作，保证各种信息及时上传下达，及时检查督促各项工作任务的落实，保证政通令行。

2、做好综合性材料起草撰写工作。

3、做好文件资料收发、登记、传阅工作、并及时、规范整理归档；做好来电来访问登记记录工作。

4、做好局机关学习、会议等活动的组织协调工作。

5、做好印章管理工作

6、做好局机关档案管理工作。

7、做好财务、人事、劳资等工作。

8、做好办公用品的管理、购置、发放工作。

9、做好局机关各项规章制度的督促、检查和落实工作。

10、做好2010局机关和工作人员考评工作。

5.办公楼装修设计任务书 篇五

1、在党委政府和上级业务部门领导下，组织开展治保调解民政等各项具体事宜、维护社会治安秩序，为经济建设提供可靠保障。

2、搞好法制宣传教育，定期和不定期地向公民宣传党和国家的法律和政策，不断提高公民的法制观念和遵纪守法的自觉性。

3、搞好各项安全防范措施的落实，消除不安定隐患，组织好治安巡逻，及时发现抓获犯罪分子，搞好重点人口、暂住人口和流出人口的管理和控制，及时提供犯罪线索，协助公安查破各类刑事治安事件。

4、搞好民事纠纷的调处，力争把一切矛盾和纠纷化解在初发阶段和萌芽状态，预防和减少越级上访和重信重访，避免集体上访。

5、积极搞好刑释解教人员的安置帮教，做到在政治上不歧视，生活上给出路，鼓励他们遵纪守法，勤劳致富重新做人，对一般违法犯罪要实行三包责任制，即干部包群众，老师包学生，家长包子女，使他们成为社会有用人才。

6、认真落实优抚政策，对优抚对象要做好思想的工作，又要注意解决他们在生产、生活中的实际问题，做到兑现一人，温暖全家。

6.办公楼装修设计任务书 篇六

任务栏透明功能是windows7系统版本的一个非常好玩的功能，昨天看到一个朋友把自己的任务栏设置为透明效果了自己觉得好奇也设置了一下，下面我把设置过程简单的给各位分享一下.

1.如下图所示安装系统之后默认状态任务栏不是透明的，

2.现在我们来设置一下在桌面空白处右击，在弹了菜单点击 个性化 图标，    3.在此我们会看到有很多的Aero主题，在这里我们选择一个喜欢的主题，它样都是透明的哦。    4.如我随便选择一个Aero主题点击设置。    5.设置好Aero主题之后我们回到桌面会发现电脑的任务栏己经透明了哦。

7.初中英语任务型教学中任务的设计 篇七

浙江大学外国语学院的庞继贤教授则认为,所谓任务,简而言之,就是做事。在做事的过程中,学习者始终处于积极的,主动的学习心理状态,任务的参与制定之间的交际过程也是一种互动的过程。为了完成任务,学习者以“意义”为中心,尽力调动各种语言和非语言的资源进行“意义”共建,以达到解决某种交际问题的目的。完成任务的过程催化了学习者自然的和有意义的语言应用,营造了一个有利于学习这种语言习得和内化的支持环境。

《英语课程标准》倡导教师在课堂教学中尽量采用任务型的教学途径。任务型学习就是以具体的任务为载体,以完成任务为动力,把知识技能融为一体,学生通过听、说、读、写等活动用所学的语言去做事。简单地说就是“为用而学,在用中学,学以致用”。任务型教学应以任务为中心,而不是以操练某种意义不大,甚至无意义的语言形式为日的。教师要从学生“学”的角度来设计教学活动,让学生在教师所设计的各种任务能够不断的获得知识或得出结论,从面获得语言运用的能力。

在设计任务时,教师应根据学生的学习兴趣和语言水平,找出教学内容与学生生活经验和兴趣之间的最佳结合点,恰当的确定任务的内容和形式,具体说来任务的设计应注意必下几个方面:

一、任务的设计要面向全体学生

每个学生的知识积累和能力水平都有差异,教师所设计的活动应该适合所有的学生参加,而不是仅仅让能力强和水平高的学生参加,这样任务型教学模式才不会流于形式。如在Go for it教材中的听力训练,对于基础较差的同学要求其选出所听到的词、句子及相关的画面;对于基础一般的同学要求能做True or False练习;对于成绩较好的学生要求能简单的复述所听到的内容;对于性格外向善于表演的同学,要求根据所听到的内容进行对话表演活动。

二、任务的设计要有可操作性

任务型教学活动设计的形式真实性要强,趣味性要浓,极富感染-力:体现出鲜明的时代特点,多彩的现实特征和浓厚的生活气息,能激发起学生的参与兴趣。如:在Go for it七年级Unit2 Where’s the post office?时(本单元的重点就是问路及指路方向?)我画了一张本市的地图,并收集许多本市的标志性建筑物的照片。学生注意力和兴趣立刻被唤起,他们的不仅再次熟悉了家乡,更为家乡的巨变而心生自豪。接着教学方位介词next to , between, across on等。然后,让学生利用所学介词描述各种建筑物的不同方位。最后让学生充当志愿者导游,向来宾介绍我市的建筑并指示方向。学生在这一真实的情景中高度亢奋,争先恐后的表现自己,增强为人民服务的意识和热爱家乡的荣誉感。任务的设计要有明确的目标,而且学生必须知道通过活动来具体完成什么任务,达到什么目的。所有的教学活动应围绕一定的教学目标来展开。

三、任务的设计要循序渐进

任务的设计应具有连贯性,一连串任务形成一个序列,后面任务的完成有赖于前面任务的完成。形成由简到繁,由易到难,前后相连。层层深入,由初级任务到高级任务,再由高级任务涵盖初级任务的循环,并由数个微型任务构成任务链:在语言技能方面,应当先输人后输出,使教学呈阶梯性层层推进。同时要注意任务韵难易程度,要区分不同层次,使学生在完成前面任务的基础上完成后面的任务。

四、任务的设计要依据教材特点和具有评价性

(新课标的理念之一就是教师用教材而不是教教材,教材只是实现教学目标的手段之一,是课程的一部分。在设计每个单元的任务时,应抓住重点灵活处理。根据教学内容、教学条件、教学者(教师和学生)等因素,对教材提供的任务建议中选择适合的任务。

任务的设计应注重问题的解决,问题的解决与否是评价任务是否成功的标准。在任务教学中,教学评价设计主要指对学生完成任务的情况的设计,它包括考虑如何对学生在完成任务过程中的表现进行评价,如何对学生的报告(Report)结果进行评价,教师应设计一些具体的评价方法,如编制表格等,从定性和定量两个方面对学生进行全面评价。在任务完成以后,学生应该有一个成果,学生可以展示其成果,让学生体验成功的喜悦。这些成果可以有各种形式,可能是语言性的。

8.办公楼装修设计任务书 篇八

步骤 1. 点击任务栏

如下图所示我们在windows 8系统任务栏右下角我们点击 任务栏处一个三角箭头，选择“自定义”

步骤 2. 进入更改设置选项

然后我们再点击 “通知区域图标” 如下图所示

步骤 3. 选择显示图标

找到需要显示的图标，选择“显示图标和通知”（以电源为例），点击确定即可

友情提示

如果你是window 7 或windows 8.1系统都可以按此方法来设置了，设置通知区域显示对应的图标哦，

9.图书馆装修设计任务书 篇九

装饰装修设计任务书

一、项目情况及设计范围。

三全学院图书馆为地上5层建筑，框架结构，占地面积6304.65平方，建筑面积24465.69平方，建筑高度22.5米，层高4.5米。主要功能为图书阅览、办公。空调系统建议采用多联机空调系统。

此次设计为室内装修设计，设计范围：人员能够到达的所有区域。主要包含大厅、会议室、接待室、办公空间、公共区域（休息室、走廊、休闲学习、现刊阅览、书架区、宣传展示区等）。

二、设计依据

1、本项目的装修设计设计任务书、建筑设计图、结构设计图、设备电器设计图纸。

2、项目现场实地勘察情况。

3、设计规范及标准

(1)《全国室内装饰行业管理暂行规定》；(2)《室内装饰工程质量规范》；

(3)《建筑制图标准》（GB/T50104-2001）；(4)《CAD工程制图规范》（GB/T18229-2000）；(5)《办公建筑设计规范》（JGJ67-89）；(6)《建筑内部装修设计规范》（GB50222-1999）；

(7)《民用建筑工程室内环境污染控制规（GB-50325-2001）；(8)《室内装饰装修材料人造板及制品中甲醛释放限量》（GB18580-2001）；

(9)《室内装饰装修材料溶剂型木器涂料中有限物质限量》

（GB18581-2001）；

(10)《室内装饰装修材料内墙涂料中有限物质限量》（GB18582-2001）；

(11)《室内装饰装修材料胶粘中有限物质限量》（GB18583-2001）；

(12)《室内装饰装修材料木家具中有限物质限量》（GB18584-2001）；

(13)《室内装饰装修材料壁纸中有限物质限量》（GB18585-2001）；

(14)《室内装饰装修材料聚氯乙烯卷材地板中有限物质限量》（GB18586-2001）；

(15)《室内装饰装修材料放射性核素限量》（GB6566-2001）；

(16)《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》（GB50210-2001）；

(17)其它国家及地方现行相关规范及标准文件。

三、设计风格与要求。

（一）设计风格

1、三全学院平原校区整体规划建筑设计是采用新古典与新现代主义相结合的设计风格。

2、对装饰设计的风格要求；参考规划建筑设计的设计风格，在装饰设计与建筑规划设计上实现软过度。

3、设计风格简约、大气、庄重为主格调，装饰配套要突出时代要求，体现轻装修重装饰的设计原则。

4、设计要充分体现和谐工作文化特色，充分利用有限空间做到舒适轻松与大气庄重的结合。要有自己独具特色的内涵及现代、舒适、以人为本的工作空间搭配。美观、简约大方、轻松与庄重，富有现代气息，又要协调统一；

（二）设计要求

1、注意地面图案的分划、色彩和质地特征，对公共区域进行功能性的划分;注意对功能布局的合理性，可按照部门为一区域的设计手法;特殊空间（会议室、多功能厅等）注意对声光环境的设计，包括人造光源设计及自然光源环境设计以及相应的避光、隔声和吸音措施；

2、办公空间利用自然采光、通风，采用合理有效的措施，尽力降低能源消耗，体现生态节能观念；公共区域（大厅、休息空间、走廊）可选择新技术、新材料、环保材料的应用，在控制成本的前提下，最大限度地提供最新技术含量的产品；

3、关注办公区域设计利用产品的使用寿命以及易维护、易管理的要求，满足产品的可持续发展的需要，在满足设计功能、形式的同时，考虑节省成本；

4、基面装饰时要注意楼地面的结构情况，在保证安全的前提下，给予构造、施工上的方便，不能只是片面追求图案效果，同时要考虑如防潮、防水、保温、隔热等物理性能的需要；基面要和整体环境协调一致，取长补短，衬托气氛。

四、设计要点：

（一）室内装修设计：

1、除招标文件规定工作装修设计以外所有室内区域的内装修设计，包括天、地、墙、门、隔墙及固定家具的设计；

2、大堂入口处的大门及雨篷；

3、景观平台给出优化方案。

（二）装修配套设计

1、包括但不仅限于活动家具、洁具选型、灯具选型、装饰材料样板、窗帘布艺、画、盆景、艺术品、门造型及门五金、卫生间五金、门牌标志、室内陈设。

2、根据图书馆各区域使用功能及甲方要求提出强弱电、通风空调（会议空间）、直饮水（给排水）、消防的设计接口。

包括但不仅限于：

（1）综合布置天花图（包括灯具、风口、烟感、喇叭、喷淋等机电的定位）；

（2）强电开关插座面板的定位

（3）弱电出线口的定位；

（4）消防设计相关要求（如：防火分区、防火门、防火

通道、消防排烟楼梯设置要求）；

（5）空调风口的送风型式、空调开关定位；

（6）卫生洁具节水控制要求等；

五、设计成果及深度

（一）第一阶段—概念方案设计阶段（邀请参与招标设计单位的依据）：

1、成果形成：在本阶段中，乙方将根据甲方提供的设计任务书、图书馆建筑设计施工图、现场勘察情况。在合理情况下重新规划室内公共区域的平面功能定位，形成办公、阅览区域家具平面布置图，提供装饰饰面材料的意向配搭并通过空间手绘草图或电脑彩色效果图等主要空间进行设计概念表达。

2、成果深度：

a.建筑空间优化建议；

b.公共区域平面功能定位及主要办公区平面家具布置图；

c.整体风格意向图片及主要空间概念图片； d.大堂空间效果图

3、此阶段为筛选适合图书馆设计风格，确定甲方邀请参与设计单位的依据。甲方不公开结果，不付责任何设计费用。

（二）第二阶段—整体方案设计阶段（邀请设计单位参与第二轮方案的招标,须提供设计概算、主材样品及设计成果）：

1、成果形式：在本阶段中，乙方将根据甲方提供的设计任务书、平面布局意向方案及对概念设计的意见，提供完整的平面布置图、主要空间电脑彩色效果图、主要空间剖立面图、重点区域节点图。并与空调、直饮水（给排水）、强弱电等机电专业单位紧密协作，确保机电设备系统的有序和终端点位，最终满足室内装饰的要求。

2、成果深度：最终平面布置图及结合机电、终端点位的综合平面和天花反映图；主要空间电脑效果图；主要空间剖立面图；重点区域节点图。

（三）第三阶段——施工图设计阶段（室内施工图）：

1、成果形式：在本阶段中，中标单位将根据甲方对于方案设计的意见，进行制作最终的行政办公楼装饰设计全套施工图文件。

2、成果深度：设计范围内所有区域的整套施工图纸（家具平面布置图、天花反映图、地坪饰面图、室内装饰资料图、机电末端定位图、立面图、节点大样图、线条表、门表及大样；包含装饰饰面材料、装饰灯具、洁具五金及地毯等设计说明文件）；

（四）第四阶段——设计实施阶段（室内施工督导配合阶段）

在本阶段中，乙方将对整套施工图进行技术交底并审核实施过程中产生的任何的变更图纸，对家具，装饰灯具，洁

具五金及艺术陈设品的实施进行确认，对项目施工现场进行全程技术支持，复核并调整设计与现场的误差，并配合业主审核竣工图纸；

六、服务要求

1、按国家建筑内部装修设计专业规范，施工图纸要求具备施工实际可操作，可作为招投标报价的依据；

10.办公楼装修设计任务书 篇十

关键词：信息技术；任务设计；层次化；任务学习

在众多的教学方法当中，深受信息技术教师们欢迎的当属“任务驱动”教学法。在实际教学当中，如何设计出恰如其分的任务也非易事，只有真正地了解任务设计的意义、目的，准确地把握好任务设计的方法、程序，才能真正实现“任务驱动”式教学效果，达到培养学生能力的目的。本文在博取众家之长之上融己之见，谈一谈自己如何在教学中设计出较好的任务，以达抛砖引玉之效。

一、任务设计生活化

《普通高中信息技术课程标准》在实施建议中指出：“任务驱动”教学强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。因此我们在设计教学任务时，不能简单、单纯地为了任务而设计任务，任务的设计应与学生的学习、生活紧密联系起来，最大限度地满足学生的实际需求，充分调动学生学习的积极性，从而主动地去学习。我在教学中组织学生为校报设计版面、为校运会设计宣传幻灯片、构思学校网页等等，都起到了增强学生兴趣的良好作用，同时，也锻炼了学生的创造能力。在学习中，教师还可以引导学生根据自己的需要，提出实际生活中所希望实现的功能，让学生自己去解决问题。这样，又培养了学生发现问题、解决实际问题的能力，在活动中使学生体会到探索的成功感，从而充分激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性和主动参与意识。

二、任务设计层次化

任务设计的合理与否是任务驱动式教学法能否成功实施的前提。任务设计的过于简单，往往达不到教学目标的实现；设计的过于困难，又容易挫伤学生的学习积极性。因此在设计任务的时候教师要多方考虑，全面衡量。

1.要正确理解任务和教学目标之间的关系

教学目标是对学生掌握知识、技能以及能力的要求，是任务设置的出发点和依据。任务是教学目标的具体化，通过具体的任务完成相应的教学目标。在确定总体目标后，把总目标细分成一个个的小目标，并把每一个学习内容细化为容易掌握的“任务”，通过这些“任务链”来体现总的学习目标。

2.设计的任务要有阶梯性，要因人而异、因材施教

不同的学生，接受知识的能力往往会有很大的差异。教师在进行“任务”设计时，要从学生的实际出发，充分考虑学生现有的文化知识、认知规律以及学生的兴趣、爱好、接受能力等特点，真正做到因材施教。

如：在文字处理软件Word　2003的复习课中，我安排学生为本班的板报设计一个小样，要求：

（1）内容要围绕本班下一次的板报主题（合作学习专题），并根据这个大主题定自己小主题。

（2）小样应含有图片、艺术字及各种字体风格。

（3）小样应含有表格。

（4）小样最好有图文框。

（5）可以用绘图工具栏中的绘图工具布局。

这样就提出了不同层次的要求，其中的基本要求能够满足每一个学生的需求，较高层次的要求则可以使能力强的学生充分发挥他们的创造性。

三、任务设计与其他课程的整合

《中小学信息技术课程指导纲要（讨论稿）》指出，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力，努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。这涉及了信息技术课程与其他学科课程整合的问题。因此，我们在进行任务设计时，也要充分关注其他学科的学习进度和学习情况，加强与其他学科的横向联系，实现课程整合。这样的好处是可以使学生体会到信息技术课与其他学科之间的紧密联系，使任务具有亲切感，同时，也会引导学生把信息技术作为学习工具，有效地提高自己的学习效率，反过来促进信息技术的提高，形成一个良性循环。例如：在进行“学做贺卡”教学任务的设计时，可以与美术课紧密结合起来，把美术课的一些非技能训练内容，在“绘制图形”教学时进行整合；在进行“上网获取信息”教学任务的设计时，通过寻找家乡的风土人情，将政治和语文教学融合到信息技术课，提高了学生的审美情趣，陶冶了情操，培养了学生热爱家乡、建设家乡的情感。

四、任务设计与合作学习的结合

传统的任务教学只注重学生完成的结果，而忽视了学生学习过程中的交流和协作能力。因此我们在进行任务设计时，还须考虑任务与小组合作学习相结合。对于基本要求类的任务学生可以独立完成，对较难的任务学生则可以用小组合作的形式完成。合作学习任务的设计应充分考虑小组各成员的分工需要，应让任务的完成必须依赖于小组内全部成员的努力，并能把总任务分解成小组内不同能力类型的学生都能独立完成的分任务。这样可充分调动小组内每个成员的积极性，让他们体验到合作带来的效率，并促进小组成员间的情感交流，从而促进合作意识的增强和合作能力的提高。

在设计《制作电子贺卡》这一课的学习任务时，我尽量考虑小组内每个人的分工需要和层次，充分发挥每人学生的作用，让小组内所有的学生共同努力，让小组内不同能力类型的学生都能独立解决力所能及的问题，以保证学习的有效性。美术功底比较好的同学可以画图，语言表达能力较强的可以写新年贺词，计算机操作能力较强同学负责电脑操作，最后组长总结、展示自己组的作品等。这样，在整个小组合作学习的过程中，既考虑到个体的差异，发展了个体的特长，培养了合作意识，达到了一个共同的目标，又提高了学生解决实际问题的能力，把合作学习的有效性真正落实到了实处。

五、任务学习的评价

教师要充分尊重学生的学习成果，不能草草总结了事，这对任务的完成情况进行及时恰当的评价就很有必要。一方面便于进行总结和反思，及时汇总、解决前期存在的问题；另一方面也方便了后面知识点学习的铺垫和过渡。评价任务可先以小组为单位，对照设计的评价，由小组的各个成员先进行交流、讨论、评价，对不完善的地方作相应的修改，然后利用广播教学软件展示各个小组的作品，进行组与组的集体交流，最后再由教师做出总结性评价。教师的总结性评价除了有对学生成果的静态评价外，还应有学生学习过程中的动态评价，如学生的学习态度、探究的方法等。适时、恰当地评价任务既活跃了课堂的学习氛围，又能在评价过程中检测学生掌握知识的成效。

在近年来的教学实践中，笔者从以上几个方面不断完善教学任务设计，用任务去激发学生学习的兴趣，让学生在完成“任务”中掌握知识、技能与方法，体验交流、合作的乐趣，培养他们的创造性思维，进一步提高学生的信息素养，在教学实践中笔者进一步体验到了“任务驱动”教学的优势与效果。作为一名信息技术老师，教学无止境、研究无止境，我将和同行们一起在教学中不断学习，研究，反思，实践，逐步提高自己教书育人的本领。

参考文献：

［1］李冬梅，李艺.信息技术教学方法：继承与创新.高等教育出版社，2006-01-01.

［2］刘兴强.浅谈中学信息技术教学．人民教育出版社，2012－０９.

11.机械机构与设计课程设计任务书 篇十一

课 程 设 计 任 务 书

课 程 名 称机械·机构与设计课程设计

院（系）设计艺术学院专业艺术设计（展示设计方向）班级 04090401学号2010040904011姓名王卫佳课程设计题目：课程设计时间：年月日至年月日 课程设计的内容：

1、针对课程设计题目进行调研及分析；

2、定位本设计的基本功能及基本机构；

3、确定所进行的课程设计所要实现的动作，制定实施方案；

4、根据具体情况选择元件、机构件及造型材料；

5、按照模板制作课程设计报告书。

12.设计任务书 篇十二

第一章 概述

1.1项目背景 1.1.1项目名称

1.项目名称

秦汉新城新丝路国际城地下主通道工程 2.项目地址

陕西西咸新区秦汉******* 3.项目业主

4.项目规模

地下主通道位于地下9.5米，主要为方便道路车辆直接进入地下车库负二层以及串联多个单体建筑的地下车库。

项目分为地下主通道一个，地下主通道与地下车库的链接通道一个，地下车库出入口（双向）一个，地下车库入口两个，地下车库出口两个。

地下主通道全长640米，宽14米，地下通道出口B、D，入口A、C，地下车库连接通道F宽度均为7米，地下通道出入口（双向）宽度为8米，出入口及车库连接通道的全长约700米。

综合管廊***km、配套监控中心1座 1.1.2工程建设背景

陕西西咸新区是经国务院批准设立的国家级高新经济技术开发区，新区管理委员会是副省级党政领导机构。随着新区开发建设各项工作的快速推进，开发区初期设立的管理机构将不断完善和扩充，工作人员和办公设备将逐步增加。解决秦汉新城管委会各个行政职能部门的办公场所和办公设施是大势所趋，是实际需要。本项目建成后，能够为秦汉新城党政机关事业单位提供一个现代化的办公条件。

1.1.3项目地理位置

秦汉新城是陕西省政府按照国务院《关中—天水经济区发展规划》要求，重新规划成立的西咸新区管委会的五个组团之一，总面积291平方公里，规划建设

用地50平方公里，遗址保护区面积104平方公里。新区位于西咸新区核心区域，地理区位优越，文化资源丰富。按照总体功能定位，秦汉新城将建成具有世界影响力的秦汉历史文化聚集展示区和西安国际化大都市生态田园示范新城。1.1.4项目设计过程

1.2编制依据

1.延安市新区管理委员会关于延安新区综合管廊工程设寸委托书(2014年03月)2.《延安城市总体规划(2011-2030)》 3.《延安市新区北区控制性详细规划》

4.《延安市新区北区控制性详细规划优化》，澳大利亚PDI国际设计有限公司，2014年03月

5、《延安市新区北区(一期)市政综合管线专项规划》初步盛果，中国市政工程华北设计研究总院，2013年04月

6、《延安市新区北区道路工程中央环线路K0+000～K5+905．874详细工程地质勘察报告》，长安大学工程设计研究院公路院，2014年04月 1.3基础资料

1.4主要设计规范 1.4.1文件编制规定

《市政公用工程设计文件编制深度规定》(2013年版)《建设项目经济评价方法与参数》 《给水排水建设项目经济评价细则》 1.4.2采用的主要标准与规范 1.4.2.1给排水专业采用规范及标准

《城市综合管廊工程技术规范》(GB50838-2012)； 《室外给水设计规范》(GB50013-2006)；

《室外排水设计规范》(GB50014-2006，2011年版)； 《建筑给水排水设计规范》(GB50015-2003，2009年版)； 《建筑设计防火规范》(GB50016-2006)；

《建筑灭火器配置设计规范》(GB50140-2005)；

《埋地钢质管道防腐保温层技术标准》(GB/T50538-2010)； 《埋地聚乙烯给水管道工程技术规程》(CJJ101-2004)； 《城市工程管线综合规划规范》(GB50289-98)； 《城市给水工程规划规范》(GB 50282-98)； 《城市排水工程规划规范》(GB 50318-2000)； 《城市防洪工程设计规范》(GB/T50805-2012)；

《给水排水管道工程施工及验收规范》(GB50268-2008)； 《给水排水构筑物工程施工及验收规范》(GB50268-2008)； 《现场设备、工业管道焊接工程施工规范》(GB50236-2011)； 《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》(GB50242-2002)； 《压缩机、风机、泵安装工程施工及验收规范》(GB50275-2010)； 《工业金属管道工程施工规范》(GB50235-2010)； 《工业金属管道工程施工质量验收规范》(GB50184-2011)；

《现场设备、工业管道焊接工程施工质量验收规范》(GB50683-2011)； 《工业设备及管道防腐蚀工程施工规范》(GB50726-2011)； 《09系列给水排水图集(第二册、第三册)》(陕09S2、陕09S3)； 1.4.2.2电气和自动控制专业采用规范及标准

《城市电力规划规范》(GB50293-1999)； 《电力工程电缆设计规范》(GB 50217-2007)； 《城市电力电缆线路设计技术规定》(DL/TS221-2005)； 《通信管道与通道工程设计规范》(GB50373-2006)； 《城市地下通信塑料管道工程设计规范》(CECSl65-2004)； 《城市道路照明设计标准(CJJ45-2006)； 《供配电系统设计规范》

(GB50052-2009)； 《低压配电设计规范》

(GB50054-2011)；

《电气安装工程电缆线路施工及验收规范》(GB50229-2006)： 《火力发电厂与变电所设计防火规范》(GB50229-2006)： 《电力设施抗震设计规范》(GB50260-1996）； 《阻火和耐火电线电缆通则》(GB/T19666-2005)； 《电力设备典型消防规程》(DL5027-93；： 《地下建筑照明设计标准》（CECS45-92）；

《民用闭路监视电视系统S-程技术规范》(GB50198-2011)； 《视频安防监控系统工程设计规范》(GB50395-2007)；

《建筑物防雷设计规范》(GB50057-2010)；

《城市道路照明工程施工及验收规程》(CJJ 89-2012)； 《通信管道工程施工及验收规范》(GB50374-2006)； 《火灾自动报警系统设计规范》(GB50016-98);1.4.2.3建筑、结构专业采用规范及标准

《建筑设计防火规范》(GB50016-2006)； 《民用建筑设计通则》(GB50352-2005)； 《屋面工程技术规范》(GB50345-2004)；

《夏热冬冷地区共建筑节能设计设计标准》(GB50016-2006);《地下工程防水技术规范》(GB 50108-2008)； 《建筑结构可靠度设计统一标准》(GB50068-2008)： 《建筑工程抗震设防分类标准》(GB50223-2008)； 《构筑物抗震设计规范》（GB50191-2012)； 《岩土工程勘察规范》(GB50021-2001(2009年版))： 《建筑结构荷载规范》(GB50009-2012)；

《给水排水工程结构设计规范》(GB50069-2002)； 《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010)； 《砌体结构设计规范》(GB50003—2011）； 《钢结构设计规范》(GB50017-2003)；

《给水排水工程构筑物结构设计规范》(GB50069-2002)； 《给水排水工程管道结构设计规范》(GB50332-2002)；

《给水排水工程埋地矩形管道结构设计规程》(CECS145：2002)； 《给水排水工程混凝土构筑物变形缝设计规程》(CECS117：2000)； 《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)； 《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011)； 《混凝土结构耐久性设计规范》(GB/T50476-2008)； 《建筑基坑工程技术规程》(JGJ120-2012)： 《建筑基坑工程监测技术规范》(GB50497-2009)： 《建筑桩基技术规范》(JGJ94-2008)；

《给水排水工程混凝土构筑物变形缝设计规程》(CECS117：2000)； 《室外给水排水和燃气热力工程抗震设计规范》(GB50032-2003)； 《给水排水管道工程施工及验收规范》(GB50268-2008)； 《混凝土结构工程施工质量验收规范》(B50204-2011)； 《地下工程防水技术规范》(GB50108-2008)；

《湿陷性黄土地区建筑规范》(GB 50025-2004)；

《湿陷性黄土地区建筑基坑工程安全技术规程》(JGJ167-2009)： 1.4.2.4暖通专业采用规范及标准

《采暖通风与空气调节设计规范》(GB50019-2003)； 《城镇供热管网设计规范》(CJJ34-2010)； 《城镇直埋供热管道工程技术规程》(CJJ/T81-98)； 《工业设备及管道绝热工程设计规范》(GB50264-2013)； 《声环境质量标准》(GB3096-2008)；

《工艺设备及管道绝热工程施工质量验收规范》(GB50185—2010)； 《动力专业标准图集室外热力管道安装》（2007年合订本）； 《热水管道直埋敷设》(05R410)； 1.5设计目的和原则 1.5.1设计目的

1、满足西咸新区城市建设现代化需要，提高城市建设标准，按照可持续发展和城市生态建设战略，为促进西咸新区按城市总体规划逐步实施打下基础。

2、为配合西咸新区的开发．建设高起点、高标准的生态新区，以城市道路下部空间综合利用为核心．围绕西咸新区秦汉新城内兰池大道以北、秦汉大道以西、兰池二路以南、秦苑四路以东区域市政公用管线布局，对起步区综合管廊进行合理布局和优化选择，推动起步区的开发建设的进程，形成和城市规划相协调，城市道路下部空间得到合理、有效利用．具有超前性、综合性、合理性、实用性的国内一流综合管廊系统。

3、根据西咸新区的发展情况，科学确定建设规模，选择和推荐技术可行、经济合理的工程方案。

4、为下一步开展各项工作提供依据。1．5．2设计原则 1.5.2设计原则

1、根据西咸新区经济和社会发展状况，依据西咸新区总体规划、西咸新区控制性详细规划及相关的专业规划，并结合西咸新区实际现状情况，全面论述西咸新区综合管廊工程建设的必要性与可行性，合理确定建设规模和实施方案、建设位置和路线，并对工程设计方案、进度计划、技术经济条件等进行必要的方案论证

2、充分论证综合管廊纳入的管线，合理确定横断面。

3、综合管廊布置原则地下管线综合规划是综合管廊设计的基础和依据、综

合管廊内的线路设计应符合城市各种管线布局的基本要求，并遵循如下基本原则：

(1)综合管廊作为不同种类地下管线的载体，在规划布局时，应协调平衡，尽可能收纳较多的管线，以充分发挥其作用。应当从城市全局出发，充分考虑社会、经济和环境的综合效益，结合城市的发展合理布置、统筹安排，充分合理利用资源。

(2)综合管廊的规划不仅要满足服务区域现阶段的实际需求，而且要充分考虑起步区的长远发展，在管廊内合理预留发展空间和远期规划管线敷设空间，减少或避免城可道路的重复开挖。

(3)综合管廊的规划压与城币道路交通、城市居住区、给水工程、排水工程、热力工程、燃气工程、电力工程、通信工程、防洪工程、人防工程等相协调。应在上述各亏项规划的基础上进行城市综合管廊设计。

(4)综合管廊的设计应以城市管线综合规划为基础，结合路网规划建设，在充分调查、了解、研究、掌握所服务片区、小区的实际需求的前提下，科学预测发展趋势、结合考虑经济性，进行城市综合管廊的设计及建设。

4、本期工程建筑设计在实用的基础上力求新颖、美观，并与城币总体规划的城币景观风格协调。

5、总体方案在满足功能的前提下，应最大限度地减少占地、投资。

6、设备及仪表的选型直接关系到运行的可靠性，本次设计依据实用、优质和先进的原则，对关键设备或国内产品质量不过关的情况下．采用进口设备：在质量可靠、性能良好、技术先进的同等条件下、优先考虑国内设备或合资设备，以降低工程的直接投资和今后的维护费用。

7、贯彻节约能源的方针，设计中选用节能型设备，力求取得较好的经济效益和社会效益。1.6设计范围和内容 1.6.1设计范围

1.6.2设计内容

进行陕西省西咸新区秦汉新城新丝路国际城基地范围内秦义南路、兰义路、东西十路三条市政路的道路、雨水、污水、给水、中水、电力管沟、交通、照明和地下主通道的土建、支护、照明、通风等。具体内容包括：可行性研究报告、初步设计（含概算书）、施工图设计等

1、综合管廊土建、配套的出入口、投料口、管线出仓口及通风、消防、排水、配电、照明和监控设施。

2、综合管廊内给水管、中水管、电力电缆支架、通讯管束和出仓管。供热管和回水管预留管位和出仓管、预留主管安装用钢制预埋件。

3、综合管廊配套的监控中心1座，占地面积***，内设变配电站1栋、监控室1栋、门卫1栋，总建筑面积****。

4、综合管廊外道路沿途预留的市政给水管、中水管、供热管、回水管、电力电缆套管和通讯管柬预留支管和阀门井、沿途市政消火栓和路口过路干管。1.7项目建设的必要性

1、建设综合管廊有利于延安新区先行区推进基础设施现代化、建设开放的现代综合管线体系。

综合管廊是市政管线综合的现代化标志、由于所有管线的集中敷设一在沟内安装自动监控系统后可以集中高效管理各专业管线，使先行区基础设施管理更具现代化，从而体现先行区高水平、高起点的特点。

2、建设综合管廊扩克了币政道路下可敷设管线的空间，提高了地下空间的利用率，节省了土地资源。

随着科技的目新月异，产品的更新换代，在市政管线建设中将不断地注入新的元素。而市政道路有限的宽厦将不能满足管线布置的需要。以往国内一般的市政道路管线布置基本按照常规的单一横向方式布置，随着管线专业及数量的增多，即使在车行道下布置管线管位，管线布置也越发困难。特别是城市主干道，由于主干道是城区区域发展首要建设的内客，也是区域发展专业主管线必经之路，各种的大型管线将从主干道经过，管位的布置尤为艰难。为解决管位问题，市政管线综合应从单一的横向布置转为寻求竖向立体布置作为补充形式的多形式布置方式。综合管廊从应用方式上可认为是传统横向布置方式的有效补充．是竖向立体布置具体体现。因此，通过构筑综合管廊作为管线的载体，能够充分利用地下立体空间放置各种专业的管线、减少车行道下敷设管线数量。

3、建设综合管廊可大大减少币政地下管线维护过程中对城市芡通和币民生活的影响，是构建和谐社会的有力誉措。

由于雨政设施的建设存在很多不确定因素，而且城币的发展不可能一蹴而就，币政管线也不可能一步到位的建成，市政管线的增减、更换和维护也是自身专业发展建设和使用的需要。对于一般的管线直埋方式，如需更新和维护，需要路面的反复开挖，势必大大影响城市交通、市民生活和市容环境，而对于路面结构的反复开挖，势必造成市政建设资金的浪费，影响和谐社会的构建。建设综合管廊将各类管线均集中设置在一条管廊内．消除了通信、电力等系统在城市上空布下的道道蛛网及地面上竖立的电线杆、高压塔等，综合管廊构筑一个可供管线方便安装、维护、扩容的地下通道，避免了路面的反复开挖，降低了路面的维护保养

费用，确保了道路交通功能的充分发挥。同时能够使地下管线得到实时监控，对地下管线能够得到很好的管理，对损坏管线的维修工作可以在综合管廊内部完成，保证市政管线稳定、高效地运转。

4、综合管廊营造良好的城市生态系统

随着城市居民物质生活水平的不断提高，人们对城市的生态环境提出了更高的要求。优美的城市环境，是城市现代化建设的基本要求。综合管廊的建设可使道路在5 0年内不会因地下管线维修、扩容而造成的道路重复开挖而造成的“黑色污染”。避免“马路拉链”对街道景观的破坏。综合管廊建设将推荐合理的系统布局、经济美观、顶上覆土绿化的结构形式，以达到与环境和谐统一，为城可亍整体环境的可持续发展提供保障，并对改善城市空间、优化功能环境提供有益的帮助，进而改善投资环境。

5、综合管廊增加城市的综合防灾抗灾能力

城市中的各种市政管线是城市的生命线，不仅对维护城币功能的正常运转有着十分重要的作用，而且对城市防灾抗灾能力的提高，有着深远的意义。

城市中的各种市政管线是城市的生命线，不仅对维护城币功能的正常运转有着十分重要的作用，而且对城市防灾抗灾能力的提高，有着深远的意义。

市政管线设置于综合管廊内，对管线加了一些混凝土保护层。可抵御地震、台风、冰冻、侵蚀等多种自然灾害。在预留适度人员通行空间条件下，设置人防功能，并与周边人防工程相连接，非常状态下可发挥空袭、减少人民财产损失的功劳。

按传统直埋式管道施工，易发生由于不均匀地基沉降而引起的管道错位、撕裂等事故。位于地震带附近的城市，如发生地震：各种市政管线会遭到毁灭性破坏。如将各种管线设置在缘合管廊内，因综合管廓整体刚性度大，有有利于抗震，能将灾害控制在最小范围。在湿陷性黄土地区也可以避免因管道直埋而出现管道不均匀沉降的现象。

据资料介绍，1995年日本阪神地震，所有直埋式市政管线受损严重，政府投入大量的人力、物力，经过两个多月的时间、才基本恢复。而综合管廊内的管线完好无损，只是墙面出现裂缝等问题，不影响管线正常运转。

6、综合管廊可提高管线的使用寿命，符合节约社会的要求。

敷设在综合管廊内的管线不再受地下水、土壤的腐蚀，且完全避免外部因素的破坏，使用寿命大大延长．目前国外一些综合管廊内的管线使用寿命己达到一百多年，避免了经常换管和检修，从另一个角度节约了资源，符合节约社会的要求。

因此，在**********建设综合管廊是必要的。

1.8主要结论

第二章城市概况和建设任务

2.1区域位置、城市性质、历史沿革、经济发展 2.1.1城市区域位置

2.1.2城市性质和人口

2.1.3城市历史沿革

2.1.4经济发展

2.2自然条件

2.2.1气象

建设地属暖温带大陆性季风半干旱气候，春季干旱，夏季炎热，秋凉湿润，冬季少雨，四季分明。常年气象资料如下：

气温：年平均气温

13.1℃

极端最高气温

41.6℃

极端最低气温

-20.8℃

一月份平均气温

1.8℃

七月份平均气温

26.8℃

降水量：年平均降水量

488.8mm 日最大降水量

54.8mm 风向：常年主导风向

东北风 冬季平均风速

1.8m/s

夏季平均风速

2.2m/s 年最大风速

1.9 m/s 基本风压：

380N/㎡ 湿度：最热月平均相对湿度

72% 年平均相对湿度

68% 最大积雪厚度

22cm 最大冻土深度

45cm平均无霜期

212天

太阳总辐射

113.18千卡/cm2 项目建设地无特别恶劣天气，根据施工需要，合理安排工期，可满足项目建设需要。2.2.2水文

河流主要有清峪河，境内流长约54公里，最大流量790m³/s，最小流量40m³/s。

2.2.3地形地貌

项目建设地地形平坦，除基础工程建设外，无其他较大挖方和填方，适合该项目建设。2.2.4地质概况

本项目建设地地貌属一级冲积平原，地基土按岩性成因及物理力学性质特点划分如下：

1、人工填土：土质不均，堆积时间短，不宜作天然持力层；

2、黄土状：属高压缩性土，可塑-软塑，饱和含水最高，承载力低；

3、粉质粘士：是良好的持力层；

4、黄土；

5、古土壤；

6、粉质粘土。2.2.4.1地质构造

2.2.4.2地震

2.2.4.3地层

2.2.4.4地下水

2.2.4.5不良地质作用 2.2.5自然资源

2.3城市总体规划概况 2.4*****控制性详规概况

西咸新区位于西安、咸阳两市建成区之间，西起茂陵及涝河入渭口，东至包茂高速公路，北至规划中的西咸环线，南至京昆高速公路。规划区面积882平方公里，规划建设用地272平方公里。

在产业布局上，将与西安、咸阳两市核心区错位发展，按照“核心板块支撑、快捷交通连接、优美小镇点缀、都市农业衬托”的新型城市理念进行规划建设。新区建设引入“现代田园城市”新理念，将一改“摊大饼”模式，按照“核心区+组团”的模式打造成为国际化大都市的主城功能新区和生态田园新城。将整个西咸新区划分为泾河新城、空港新城、秦汉新城、沣西新城和沣东新城五大组团。涵盖泾阳县泾干镇、永乐镇、高庄镇、崇文乡、太平镇；渭城区底张镇、北杜镇、周陵镇、正阳镇、窑店镇、渭城镇；秦都区双照镇、钓台镇、陈阳寨街道、沣东街道以及兴平市东部地区。

空港新城：规划范围141平方公里，主体功能是建设我国西部地区最大的空港交通枢纽和临空产业园区。以临空产业为主，重点发展空港物流、飞机维修、国际商贸、现代服务业等产业。

沣东新城：规划范围 161平方公里，其中遗址保护区面积13.3平方公里。主体功能是建设西部地区统筹科技资源示范基地和体育会展中心。重点发展高新技术研发和孵化、体育、会展商务、文化旅游等产业。

秦汉新城：规划范围302平方公里，其中遗址保护区面积104平方公里。主体功能区是建设具有世界影响力的秦汉历史文化聚集展示区和西安国际化大都市生态田园示范新城。以生态、文化和商业为主，重点发展秦汉历史文化旅游、金融商贸、都市农业等产业。

沣西新城：规划范围143平方公里，其中遗址保护区8.6平方公里。主体功能是建设西安国际化大都市新兴产业基地和综合服务副中心。以战略性新兴产业为主，重点发展信息技术、物联网、新材料、生物医药，以及行政商务、都市农业等产业。

泾河新城：规划范围146平方公里。主体功能是建设西安国际化大都市统

筹城乡发展示范区和循环经济园区，以低碳产业为主，重点发展节能环保、高端制造业、测绘、新能源、食品加工和现代农业等产业。

《西咸新区总体规划（2010-2020）》示意图

根据规划，到2020年西咸新区城市人口将达到236万人，其中泾河新城47万，空港新城27万，秦汉新城42万，沣西新城53万，沣东新城67万。西咸新区范围内，共规划了47个居住区，每个居住区大约5万人。新区规划居住地面积6588公倾，其中经济适用房、廉租房和公租房等保障性住房将占新区住房总面积的30%。

在公共服务设施分布上，遵照兼顾区域、分类配置、分级均衡的原则，规划了28个体育场馆，沿渭河景观带还将建设若干大型市民体育建身场所，结合社

区建设，配套居民健身设施。同时，新区内医疗设施的布局，也分为综合医院、社区卫生服务中心、社区卫生站三级，共布置综合医院22处，社区卫生服务中心56处，社区卫生站180处。2.5*****市政综合管线专项规划概况

2.6*****市政设施实施概况

2.7国内综合管廊建设概况

根据有关资料介绍，我国第一条综合管廊设置在北京天安门广场下。1992年上海浦东大开发，在张杨路着手建设国内第一条现代化的综合管廊，项目投资达3个亿，全长11.125km。现先后建有济南市泉城路综合管廊、上海安亭新镇综合管廊、上海松江新城综合管廊、上海世博会园区综合管廊、广州大学城综合管廊、广州亚运城综合管廊、厦门集美新城核心区、厦门平潭综合实验区坛西大道、河北石家庄市、昆明市、宁波市、武汉市、合肥市、无锡市、苏州市、南京市、成都市、四川省绵阳市、达州市、西安市、青岛市、珠海横琴新区等地均建造有综合管廊，为本项目提供了设计和建设经验。2.7.1广州大学城综合管廊

广州大学城综合管廊长度19km，于2003年建成，容纳管线10KV电力、通信、给水管、热水管、中水管入沟，断面形式采用双仓断面及部分采用单仑断面。2.7.2上海世博园综合管廊

2.7.3广州亚运城综合管廊

广州亚运城综合管廊长8．68公里，于2010年建成，容纳管线110kV和IOKV电力通信、给水管、热水管、中水管入沟，断面形式采用双仓断面及部分采用单仓断面。

2.7.4珠海横琴新区综合管廊

横琴新区建设综合管廊总长33.5公里，纳入综合管廊的的管线包括小于等于DN1200给水管、中水管、通信管、220kV电力电缆、供热管(冷凝水管)、垃圾真空管。

2.7.5石家庄正定新区综合管廊

石家庄正定新区建设综合管廊总长25公里，纳入综合管廊的管线DN600给水管、中水管、通信管、电力电缆、DN1000供热管和回水管。

2.7.6青岛华贯路综合管廊

青岛市高新区华贯路建设综合管廊总长7.80公里，于2014年03月建成，纳入综合管廊的的管线DN400给水管、DN200中水管、通信管、10kv和110kv电力电缆、DN600供热管和回水管。

第三章工程方案论证

3.1综合管廊平面位置论证 3.1.1*****实施道路

3.1.2综合管廊平面位置

3.2综合管廊纳入管线论证

3.3综合管廊横断面选择

3.4综合管廊外顶覆土深度

综合管廊最小覆土应考虑雨水支管、燃气管线(支管)、供热管、给水管等从综合管廊上方穿越的情况，以及绿化种植等要求，控制最小覆土不小于2.0米，局部需要穿线井的地方覆土不小于0.7米控制，结构设计中需充分考虑覆土厚度。3.5主要管道管材选择

本工程给水管和中水管用量较大，绝大部分管道敷设在综合管廊，部分管道需横穿中央环线。

管材选择应从工程规模、管径、工作压力、工程地质、地形、外荷载状况、施工条件、工程工期、敷设位置和节约投资等方面进行综合分析比较后确定。

钢管(SP)、球墨铸铁管(DIP)、聚乙烯管(PE)都是城市给水工程中输水管线普遍采用的管材，这些管材各自都有具有优势的适用范围，也有各自的缺陷。钢管

使用范围很广，但防腐要求高，防腐工程质量直接关系着输水工程的寿命；球墨铸铁管中小口径得到广泛使用；PE管水力特性好，小管径经济优势明显，大管径不经济。

1、城市配水管常用管材(1)钢管Steel pipe(SP)钢管是一种在各行业广泛应用管材，具有长久的应用历史，丰富的使用经验。钢管分无缝钢管和焊接钢管(有缝管)两大类。按断面形状又可分为圆管和异形管，广泛应用的是圆形钢管。无缝钢管：是用钢锭或实心管坯经穿孔制成毛管，然后经热轧、冷轧或冷拨制成，规格用外径×壁厚毫米数表示，分热；Le冷轧(拨)无缝钢管两类；焊接钢管：也叫焊管，是用钢板或钢带经过弯曲成型，然后经焊接制成，按焊缝形式分为直缝焊管和螺旋焊管。

城市供水用钢管通常选用Q235(中国普通碳素钢标准号)钢板制作，它的强度高，具有良好的韧性，管材及管件易加工。当内壁采用水泥砂浆衬里时，其水力计算粗糙系数n值一般取0.013(曼宁公式)。

(2)球墨铸铁管Ductile iron pipe(DIP)铸铁管包括灰口铸铁管(GCIP)和延展性铸铁管(DCIP)。灰铁中，片状石墨对铁基质产生“割裂”作用，使之脆裂。近年多数城市供水企业已经不用灰口铸铁管。球墨铸铁是一种铁、碳、硅的合金，其中碳以球状游离石墨存在，消除对铁基质的“割裂”作用。延性铸铁管(DIP)包括退火球墨铸铁管、铸态球墨铸铁管由于没有退火工序，性能不及经退火的球墨铸铁管，已逐渐退出市场。

第四章工程设计

4.1设计原则

(1)综合管廊的平面线性基本与所在道路的平面线形平行，但综合管廊平面线形的转折角必须符合各类管线平面转折要求。

(2)综合管廊的纵坡应考虑综合管廊内部自流排水的需要，其最小纵坡应不小于3‰：其最大纵坡应符合各类管线敷设方便，一般控制为15％，特殊情况除外。

(3)综合管廊的最小埋深应根据路面结构厚度，必要的覆土厚度以及横向埋管的安金空间等因素确定。

(4)综合管廊断面空间应能满足各类管线的敷设空间、维修空间以扩容的需要：断面形式与各类管线的布置应满足综合管廊安全运行的要求。

(5)综合管廊特殊断面的空间应满足各类管线的出仓口、通风口、人员出入。、卸料口等孔口以及集水井的断面尺寸的要求。

(6)综合管廊内的缆线一般布置在支架上，支架的宽度与纵向净空能满足缆线敷设及维修需要，支架的跨度应根据计算以及实际施工经验确定：大口径的管道一般安装在专墩或支架上。4.2综合管廊平、纵断面设计

4.2.1平面设计

4.2.2纵断面设计

4.3综合管廊横断面设计

4.4综合管廊附属工程设计

4.4.1消防设计

4.4.2投料口

4.4.3逃生孔

4.4.4区段出入口

4.4.5管线出仓口

4.4.6通风口

4.4.7排水系统

4.4.8人行和检修通道

4.4.9标识系统

4.5综合管廊内管线和出仓管线设计

4.5.1给水管设计

4.5.2中水设计

4.5.3供热管和回水管

4.6综合管廊通风设计

4.6.1设计依据

4.6.2设计内容

4.6.3设计原则

4.6.4设计参数

4.6.5综合管廊通风系统设计

4.6.6通风系统工艺控制

4.7综合管廊结构设计

4.7.1设计原则

4.7.2工程设计条件

4.7.3设计依据

4.7.4主要结构参数

4.7.5工程材料

4.7.6结构设计计算

4.7.7结构措施

4.7.8地基处理

4.7.9基坑工程

4.8综合管廊电气设计

4.8.1工程概况

4.8.2供电电源

4.8.3供配电系统

4.8.4电力计量及功率因素补偿

4.8.5主要设备选型

4.8.6综合管廊动力及控制

4.8.7综合管廊照明

综合管廊内应设置正常照明及应急照明。

正常照明灯具光源采用三基色直管防水防尘荧光灯，吸顶安装，其防护等级位IP54，并具有防外力冲撞的防护措施。正常照明普通段照度要求不小于10lx，投料。及防火分区门等区域应加强照明，其照度提高到100lx。

每段防火分区内的照明灯具应实现多地控制，防火分区门及投料口处设置按钮盒手动控制，并通过监控系统现场控制站实现远程控制。

综合管廊应急照明设置疏散照明，疏散照明包括疏散通道安全照明和疏散指示标志灯，安全照明照麦要求不小于5lx，疏散指示灯照度要求不小于0.5lx。疏散指示灯安装在综合管廊人行通道两侧，安全出口标志灯设置在人员出入口、进料口及各防火门处。疏散通道照明、疏散指示、出口标志应采用专项回路单独供电。疏散照明灯具均附带后蓄电池．．应急时闻不小于30min。4.8.8综合管廊动力及照明电缆通道

4.8.9防雷接地

4.8.10节能措施

4.9综合管廊自控设计

4.9.1自动控制系统的设计原则

4.9.2控制系统的结构和组成

4.9.3自动控制系统

4.9.4在线检测仪表

4.9.5视频监控系统

4.9.6火灾自动报警系统

4.9.7网络系统设计

4.10监控中心设计

4.10.1建筑设计

4.10.2结构设计

4.10.3自控设计

4.10.4给排水和采暖设计

第五章主要工程量

5.1综合管廊工艺主要工程量表

5.2给水管线工程量

5.3中水管线工程量

5.4供热管和回水管线工程量

5.5通风工程量

5.6电气工程量

5.7自控系统工程量

5.8车辆配置

第六章消防统计

6.1采用的规范

6.2设计范围

6.3综合管廊消防系统设计

6.4综合管廊监控中心消防系统设计

第七章环境保护

7.1环境保护

7.2环境影响评价结论

第八章建设管理模式、人员编制及建设进度安排

8.1综合管廊建设管廊模式

8.1.1综合管廊的建设管理模式原则

8.1.2综合管廊建设及管廊现状

8.1.3建设进度安排

第九章工程概算

9.1工程投资

9.2编制依据

9.3其他说明

9.4资金筹措

第十章结论、存在问题及建议

10.1结论

10.2存在问题

10.3建议

13.办公楼装修设计任务书 篇十三

【关键词】信息技术教学；任务驱动法；探索；学习

“任务驱动法”是建立在建构主义教学理论基础上的教学法，作为建构者——教师仅是学习的指导者、辅助者、咨询者、导航者，而学生才是教与学活动中的主体，在具体教学过程中，我们应将大量时间留给学生带着驱动“任务”进行研究性学习，本文对任务驱动教学法中“任务”的设计及需要考虑的一些问题进行了探索。

在中小学信息技术课的教学中，“任务”直接影响教学效果，因此，“任务”设计、编排非常关键。灵活运用“任务驱动”的教学方法在信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，确立“任务驱动”的教学原则。这个原则突出了在“做”中“学”的思想。目前，“任务驱动”教学法已经形成了“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的基本特征。一般说来，“任务”设计时一般需要考虑以下几个方面的问题。

一、“任务”设计要有明确的目标要求

教师要在学习总体目标的框架上，把总目标细分成一个个的小目标，并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的“任务”，通过这些小的“任务”来体现总的学习目标。设计“任务”时，其认知目标一般可以采用了解、理解、掌握三个层次的学习水平。

二、“任务”设计要具有可操作性

信息技术课是一门实践性非常强的课程。通常，教师对知识进行讲解、演示后，关键的一步就是让学生动手实践，让学生在实践中把握真知、掌握方法。教师在进行“任务”设计时，一定要注重“任务”的可操作性，要设计出只有通过上机操作才能完成“任务”，是用非计算机手段难以实现的。实践证明，信息技术课的理想教学环境是人手一机，学生上课的最佳过程是边听讲（或边看书）边操作。教育部2000年11月14日印发的《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出，信息技术课的“上机课时不应少于总学时的70%”。

三、“任务”设计要符合学生特点

第一，“任务”设计时要注意学生特点、知识接受能力的差异。第二，“任务”设计要注意分散重点、难点。第三，以“布置任务”的方式引入有关概念，展开教学内容。第四，尽力体现以“学生为中心、教师为主导”的教学策略。

四、“任务”设计要注重创设适当的教学情境

现代教育心理学的研究表明，人在学习活动中最有效的时刻就是各种学习因素处在最和谐状态的时刻。在信息技术课教学过程中，创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情景，引导学习者带着真实的“任务”进入学习情境，使学生的学习直观性和形象化，对于学生来说，可以实现积极的意义建构。从建构主义学习理论的观点来看，学习总是与一定的“情境”相联系的，因为在“情境”的媒介作用下，那些生动直观的形象才能有效地激发学生联想，唤起学生原有认知结构中有关的知识、经验及表象，从而使学生利用有关知识与经验去“同化”或“顺应”学习到的新知识。因此，在信息技术课的“任务”设计中，要充分发挥多媒体计算机具有综合处理图形、图像、动画、视频以及声音、文字和语言、符号等多种信息的功能，从声音、色彩、形象、情节、过程等方面，设计出具有某种“情境”的学习“任务”，使学生在这种“情境”中探索实践，激发学生联想、判断的能力，从而加深对问题的理解。

五、“任务”设计要注意个别学习与协作学习的统一

“任务驱动”教学法还强调个别学习和协作学习的和谐统一。在信息技术课程的教学中，教师进行“任务”设计时，要注意以适当的比例分别设计出适合个别学习和协作学习的“任务”。对于个别学习的“任务”，让学生采用不同的方法、工具来独立完成，培养学生的独立自立能力。对于协作学习的“任务”，则要求由多个学生组成的学习小组协作完成。计算机网络环境为协作学习提供了很好的条件。总之，教师进行“任务”设计时，要仔细推敲每个知识点、统筹兼顾，为学生设计、构造出一系列典型的操作性“任务”，让学生在完成“任务”中掌握知识、技能与方法。

【参考文献】

[1]张浩亮 培养兴趣是信息技术教学的关键[J]. 新课程(初中版)，2007，(11).

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[3]张丽霞,张立新 “伙伴教学”在中小学信息技术教学中的运用[J].中国电化教育，2003，(01).

[4]邹恒璞.论中学信息技术快乐学习情境的设计[J]. 中国科教创新导刊，2008，(10).