联三小学安全稳定工作制度

联三小学安全稳定工作制度（精选14篇）

1.联三小学安全稳定工作制度 篇一

联三幼儿园创建三级幼儿园

工

作

汇

报

材

料 联三幼儿园创建三级幼儿园工作汇报材料

尊敬的各位领导和专家：

首先，请允许我代表联三幼儿园全体教职员工对各位领导来我园检查指导工作表示热烈欢迎并表示衷心的感谢！

在上级教育行政部门的领导和关心下，我园积极创建西安市三级幼儿园，严格对照《西安市学前教育机构等级办园标准》进行自查自纠，努力达到三级幼儿园标准，现将我园创建三级园工作汇报如下:

一、加大投资改善办园条件，严格管理提高办园效益

我们联三幼儿园是经教育主管部门批准的一所全日制幼儿园。创办于2007年2月，附设于联三小学内。园内环境优雅美观，占地约400平方米，有6间教室，灶房一座，电脑及小班教室2间。园外有幼儿园教学观察学习菜园地约500平方米，除环境优美外，还极大满足了师生吃新鲜蔬菜的需要。

六年来，我们联三幼儿园在园长张海侠同志的领导下，从小到大，从无到有逐步发展壮大，学生从50多名发展到100多名。2009年我们又新盖电脑室，小班教室2建，购置电脑一台，彩电2台，现在我们学校共有及教学用彩电4台，电脑1台，进口电子琴1台、，音响碟机等2套，大大丰富了我们幼儿园的教学手段，提高了教学效果。

我们幼儿园设备尽最努力向一流靠拢，到2010年，我们共购置了幼儿园专用跳床1台，转转椅1架，联合机械1架，木马1架，小足球，小篮球各5个大小跳绳各5条，呼啦圈10个，基本满足了幼儿活动的需要。在音乐方面，除两台电子琴外，我们还添置了板胡一把，二胡一把，笛子一 只，基本满足了音乐教学的需要，每个教室都通了暖气，满足了冬季取暖的需要。

我们幼儿园至本学期共有教师4人，保育员4人，其中张海侠同志幼师毕业，从事幼儿教育已达13年之久，任幼儿园园长。马亚琴同志高中毕业，从事幼儿园教育已达10年之久，担任学前班教学，吉勤娟同志高中毕业，担任幼儿园教学已10年之久担任中班教学，张雪萍同志初中毕业，从事幼儿教学4年，担任小班教学。我们幼儿园共设4个教学班，大班一个，有学生35人，中班一个有学生29人，小班一个有25人，托班一个有学生21人。

我们幼儿园在2012年3月份，为加强改善园舍环境建设，投资85 余万元，对幼儿园进行改建。联三幼儿园新址位于联三小学西300米，占地1600㎡，建筑面积720㎡，户外活动面积750㎡，幼儿平均面积4.5㎡，园舍独立完整，坚固安全，色彩和谐，温馨悦目，场地宽敞安全，环境优美，日照充足，排水畅通，道路硬化对园所环境 进行绿化美化净化 直到目前，整个幼儿园布局合理，营造了一个优雅舒适的育人环境。

院内布置合理，有与幼儿园规模适合的办公室，卫生保健室，多媒体室等，幼儿寝室光线充足，空气流通，符合保育和 教育的需要。

保健室按照国家卫生部、较为制定的“保健室设备标准”根据相关要求，配备了冰箱，身高测量器，体重器，消毒柜，为幼儿配备了常用药及听诊器，止血带，保健柜，检查床，留样盒等卫生保健器械，为幼儿身体健康起到了保障作用。厨房布局合理，有炊事员休息室，配套设备有防蝇设备，消毒设备，排气设备，冰箱和和面机，烤箱，储藏室等厨房设施设 备。

我园参照新等级园标准，根据《幼儿园教育指导纲要》的 有关要求，我园不断更新设施设备，保证幼儿在园学习生活的安全保障，添置户外大型玩具等多种 玩教具。及桌子40余张，凳子120余条，配有电脑两台，打印机，投影仪，音响，广播，宽带网络等，各班配有开放式玩具柜，电子琴，录音机，空调，紫外线灯，液晶电视等设备。饮水安全，方便，生活用具齐全，灭火器等消防设备符合要求，消防通道畅通，幼儿园各种设备基本达到规定标准。

我们联三幼儿园现共有教职工14人，其中教师4人，保育员4人，驾驶员1人，炊事员2人，后勤1人，安保人员1人，医务人员1人。园长张海侠任教13年，并取得现幼师大专学历，2009年，被评为县级民办教育“优秀园长”光荣称号，2012年获得西安市民办学前教育骨干教师培训结业证书，2011年在岗位人班评优课活动中获得“三等奖”。驾驶员陈新刚高中毕业，驾龄有7年之久，教师中两人幼师毕业两人高中毕业，保育员初中毕业。我们园全体教职工队伍团结，整体素质较高，为人师表，敬业爱幼，无违法违纪现象。

二、加强幼儿园管理，促进保教工作规范化

1.树立正确科学的办园思想，营造积极向上的精神文化。我园以贯彻《幼儿园工作规程》为主线，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以现代教育理论为指导，以保教服务质量为中心，以教职工队伍成长为重点，实行保育与教育相结合的原则，促进幼儿身心和谐发展。秉承“为每一位幼儿、家长和员工创造幸福、快乐的生活”的光荣使命；坚持“自强不息、以人为本、特色发展、真情服务”的光荣精神；以“面向未来，追求一流，彰显特色” 为办园宗旨；落实“以管理促规范、以质量求生存、以特色求发展”的工作目标；追求“敬业、务实、奉献、进取、勤奋、热情”的工作作风；推行 “爱心、热心、耐心、细心、实心、诚心” 的服务准则；要求全体教职工热爱幼教事业，并能以师德规范要求自己，处处体现“蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育”的 教育行为准则，用心去感受孩子们童真的世界。在幼儿园内醒目处宣传本园文化内容，引导、激励大家时刻审视自己，促使教职工把实现自我价值与落实核心价值观结合起来，从而形成了良好的富有生机和活力的幼儿园精神文化氛围。

2.落实分级管理责任，促进园务管理规范化。我园管理机构健全，领导班子年龄结构合理，分工明确，作风民主，成立了由园长、保教、后勤负责人组成的园务委员会，定期召开园务会议，讨论通过园务计划，修改审议规章制度，建立长期规划、短期目标，将幼儿园发展总目标量化到各部门各班级的分层管理目标之中，落实到各个管理环节和全园各类人员职责及工作程序中，保证全园工作计划的有效落实。实行管理人员轮流值周制度，建立领导分层、分组、分班负责制，常规检查与随机抽查结合，每周公布检查结果，与当月经济直接挂钩，奖惩兑现。

坚持以制度建设为首，对园务管理中心下发的相关规章制度进行修订和完善，包括职业道德规范及行为规范、各岗位人员职责、行政管理制度、保教管理制度、卫生保健管理制度、后勤管理制度、部室管理制度等，使我园规章制度更加科学化、实际化和精细化，发挥出规范、强制和激励教职工行为的强大功能，使各项工作既有量也有质的明确要求。突出日常管理的精细化，班级坚持一日工作程序化、规范化，要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求、程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理有序地运行，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻；行政领导坚持“一日巡查制度”，对执行幼儿一日生活环节进行检查指导，针对一日各环节工作中出现的问题，现场指导，解决到位，做到勤、细、严、实，确保了幼儿园管理的规范化、科学化。

3.加强教职工队伍建设，促进员工专业化成长。我园坚持“敬业、务实、创新、诚信”的核心原则，倡导学习型团队，鼓励每一位教职工在工作和学习上相互 结合，不断进取，促进每个员工的个人发展和专业化成长。我们的管理团队以身作则，一方面坚持政治、业务学习与自我素质提高；一方面落实教职工培训制度；园长、保教主任、教师、保健医参加了培训组织的各类培训活动。园内开展了园本培训活动，一是开展通知培训，进行了师德教育，重温纲要精神，了解幼教新动态，学习规章制度，强化幼儿教育新观念，加强专业态度、教育理念和专业道德修养；二是开展园本专题培训，对教师进行了“实现领域渗透的途径”、“教学活动设计”、“ 如何备课、上课、评课”、“幼儿歌曲伴奏”、“如何制作符合幼儿年龄特点的操作教具”、“怎样与家长更好的沟通”等，通过“互动式培训”等新的培训理念和学习方法，教会教师主动学习、互动学习和创造性的学习。每学期对教师进行教育教学能力测评考核，通过说、写、弹、唱、跳、画、手工制作等技能技巧，提高教师教育教学的能力，使教师具有文案资料的书写能力，班级的管理和协调能力，并能针对幼儿年龄及心理特点开展教育教学活动。积极鼓励教师参与学历进修和外出学习。

4.科学管理卫生保健，确保幼儿身心健康。我园按照 管理中 要求，认真落实各项卫生保健制度，为每位幼儿建立了健康档案，严格按照消毒制度，每天定时对幼儿生活用品和玩教具进行清洗、消毒，保持室内外环境清洁。教职工均有健康证，并每年体检一次。幼儿预防接种率98%，幼儿身高、体重、血色素达标率90%以上。本学期体检贫血发病率为0，体格发育年增长率100%，幼儿体重中值为96%，身高中值为95%。常年设有卫生保健宣传栏，开展健康卫生知识教育，加强了健康领域教学活动，使健康卫生教育落到实处。根据幼儿膳食管理制度，科学管理幼儿膳食，实行带量食谱双周循环制度，每季度进行一次营养分析、要求炊事员严格按照食谱操作，并根据营养分析结果、蔬菜上市情况等随时调整食谱，使食谱结构符合幼儿生长发育的需要；每餐食物有留样；厨房设施卫生、合理、生熟分开，有消毒设施，工作流程规范，具备“食品卫生许可证”，无食物中毒事件发生。

5.全面落实安全管理，严格执行财务制度。我园严格执行安全制度，落实各项安全性突发事件的预防机制和应急预案，从安全教育、安全责任、活动安全、班级安全、接送安全、安全设施、安全检查等多方面开展安全工作。以安全教育为核心，全员学习安全常识与安全制度，明确各自责任，对照自己的工作岗位制订相应的安全计划或安全教育方案，提高各岗位工作人员和幼儿的安全意识和应对能力。与各岗位人员签订安全工作目标责任书，结合不同岗位实际，层层落实了安全责任。在保教工作流程中注重安全细节，强化一日活动各环节的安全细化工作和安全检查措施，确保幼儿生活各环节安全。认真落实班级安全管理，各班有安全疏散图，定期组 织全园开展消防、疏散演练活动，提高幼儿自我保护意识和能力。配备了专职保安，添置了电警棍、钢叉、喷雾器、防割手套等，保安对幼儿园进行不间断巡视，达到了人防、物防、技防三到位。定期组织各类安全检查，每月一次全园安全大检查，对幼儿园的房屋、设施设备以及消防设备进行安全检查，对发现的安全隐患及时维修和排除，并做好安全检查记录。每周一次教学及食品卫生抽查，每日加强巡视、晨检、消毒隔离、食堂卫生安全的管理和检查，确保设施、环境与各项活动安排无安全隐患。建园来，无重大安全责任事故。

6.提高对家长服务质量，建构家园共育平台。我园不断完善家长工作制度，提高服务家长工作质量，丰富家园共育内容，利用多种形式与家长交流沟通，形成教育合力。各班建立了家园共育栏，体现家园之间的沟通、互动。坚持家访制度，与家长开展经常性的沟通与交流，反馈情况，达成教育一致。认真填写家园联系册，定期与家长反馈孩子情况，促进服务质量的提高。每学期组织召开家长会，向家长介绍幼儿园概况、教育教学情况、家园配合的具体要求。为方便家长，我园不放暑假，教职工轮流休假。

三、提高教育教学质量，促进幼儿身心全面发展

1.重视教育教学管理，开展切合实际的园本活动。为保证教育质量的不断提高，促进幼儿身心全面健康的发展，我园的教育目标是：为孩子提供充分表达、表现和发展的空间，促进幼儿富有个性的发展，让每位幼儿健康快乐的成长。教育理念是：以爱为本、以学为乐、培养习惯、开发潜能，为幼儿成功的一生奠定基础。在园务管理中 的指导下，全园制定了系统的教育教学学年、学期计划，有月重点、周安排，各项计划目标明确，措施具体，符合实际，切实可行，并能及时予以总结。在日常教育中，坚持一日活动以游戏为基本手段，建立以游戏为主的学习模式，开展丰富多彩的兴趣活动，让幼儿在各种活动中能按照自己的意愿，轻松愉快的去学习、去发现、去探索，充分发挥幼儿的主动性、积极性和创造性，使幼儿真正成为学习的主体。

2.坚持开展户外活动，确保幼儿身体健康。按照园务管理的相关要求，我园能开展适合幼儿年龄特点的户外游戏，每天保证幼儿户外活动2小时，其中体育活动1小时。我们千方百计创造条件开展适合幼儿年龄特点，个体特征的户外游戏和体育活动，多方面培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，收到了较好的效果。

尊敬的各位领导和专家：我园工作虽然取得了一些成绩，但我们也清楚地看到工作中还存在的不足：

一、幼儿园建园时间短，教师队伍年轻，教师队伍整体素质有待提高。

二、教科研工作比较薄弱，还需进一步加强。

三、我们与家长沟通方面有待提高。

四、按照要求我们的设施水平低，还不合格。

我们将以创建三级幼儿园为标准，针对验收组专家提出的问题，分析原因，制定方案，积极整改，不断提高办园质量和水平，促进我园工作再创佳绩。

谢谢大家！

联三幼儿园

二〇一三年元月

2.联三小学安全稳定工作制度 篇二

一、影响高校学生安全稳定的因素

(1) 学生价值观念发生变化。新时代的大学生在思想观念上受到西方思想文化的侵袭, 他们的价值取向越来越多元化, 以人生的个性化作为这一时期的人生目标。在日常生活中缺乏足够的安全意识, 过于天真, 容易轻信社会人员的话语。随着我国经济的发展, 大学生已经不是社会的顶尖人才, 他们面临巨大的工作压力和生活压力, 再加上无法处理好与同学之间的关系, 心理承受的压力非常大, 而很多学生的心理承受能力非常低, 心理一旦崩溃就容易出现极端事件, 轻者出现程度不同的心理障碍, 严重者可能会出现自杀甚至伤害他人等行为。

(2) 缺乏自我保护意识。学生缺乏自我保护意识是学生安全受到威胁的直接因素。我国现时代的大学生在上大学之前处在完全与世界分离的教学环境中, 他们对社会缺乏足够的了解, 在大学这种开放的环境中开始了与社会的接触。他们充满了对社会的好奇, 希望在社会上能够一展身手, 实现自己的人生抱负。但是在这个过程中, 我们不得不说学生动力十足但是准备明显不足, 最明显的表现就是过于轻信别人的言论。大学的开放性为犯罪分子提供了接近学生的机会, 学生安全意识的缺失为犯罪分子提供了作案的机会。

(3) 网络等新技术对学生安全的影响。随着我国经济的发展, 网络等高科技交流手段逐渐盛行。大学生是应用这些高科技的重要人群, 网络技术的应用扩宽了大学生的知识视野, 是大学生了解社会的重要渠道。但是网络上鱼龙混杂, 垃圾信息非常多, 网络诈骗的案例数不胜数, 总有一部分学生不注意加强防范, 轻信网络好友的甜言蜜语, 在没有任何安全防范措施的情况下约见网友, 这就使学生面临着安全隐患。

(4) 学校管理工作不到位。虽然大学生大部分已经是成年人, 能够对自己的行为负责, 但是他们的社会经验毕竟不足, 再加上校园开放程度的不断增加, 学生的安全稳定越来越难维护。很多学校的管理工作不到位, 没有建立起维护学生安全稳定的完整体系。在学校的日常管理中缺乏对学生的安全意识教育, 而且安全稳定工作多在校园内开展, 学生校园外的安全稳定工作不到位。

二、促进高校学生安全稳定的措施

(1) 建立学生安全稳定维护机制。大学生是社会发展的主力军, 但是现在我国过于重视高校形式上的发展, 对大学生综合素质的培养力度不够, 大学生的身心发展还不够健全, 是社会上的轻弱势群体。针对这种情况, 我们要建立起学生安全稳定维护机制, 联合公安部门以及学校保卫部门做好学生安全维护工作, 落实相应的责任制度, 提高校方的安全意识。

(2) 加强学校的管理工作。学校加强学生安全稳定管理工作是确保高校学生安全稳定的重要措施。很多高校建立了良好的学校安全员制度, 在学校的日常管理中不断进行安全意识教育, 提高学校全体人员的安全意识。另外, 由于学校的开放性比较大, 学生的流动性比较强, 学校不仅要开展校内安全教育, 也要针对学生的校外安全行为做好规划。

(3) 提高学生自我防护意识。可以说现今的大学生存在各种各样的心理问题, 在生活中无法做到正确处理各种人际关系, 没有合理的渠道进行心理发泄;过于轻信社会人员的花言巧语, 追求人生的个性化, 错误地认为特立独行是展示人生个性的重要手段。所以学生在校园生活中一定要及时处理好各种人际关系, 及时进行心理疏导, 找到合理的心理发泄渠道。另外在网络交流的过程中一定要提高防护意识, 不要轻信网友的言论, 更不能轻易约见网友。网络垃圾信息比较多, 大学生一定要理性应用网络, 自觉屏蔽网络垃圾信息。

三、结束语

3.联三小学安全稳定工作制度 篇三

【关键词】思想政治 高校稳定 对策

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0206-01

一、我国高校中思想政治工作开展现状

1.校园个人财产安全问题。

由于校园生源众多，个人贵重物品丢失现象愈演愈烈，造成学生个人经济损失。通过分析和了解，得出结论，涉及下面几个方面：

1.1部分大学生未形成良好的价值观和人生观，崇尚拜金主义和享乐主义，攀比风气盛行。当自身实际条件未能达到要求的情况下，就会采取极端方式获取，增加了青少年犯罪率的上升。

1.2校外动机不纯社会人员的混入。高校学生因为社会实践经验少，防范心理不足，为校外人员的盗窃提供了有利之机。丢失物品贵贱不一，学生在盗窃后很难在短时间内平复心情，甚至出现抱怨心理。

2.高校校内的群殴事件频发。

高校学生处于成长阶段的青年时期，血气方刚，极易因发生口角等问题转嫁为斗殴，甚至是群殴，形成校园暴力，影响校园内的正常秩序，重则会触犯国家法律，在监狱中进行改造。究其原因，还是在学生的法律意识较为薄弱，控制能力较差，易冲动。部分家庭条件优越学生从小养尊处优，不肯吃亏，与同学发生矛盾，或者是动用武力。最为教师担心的则是校内学生与校外闲杂人的勾结，影响恶劣，影响校园的稳定秩序。另外还有一部分原因， 随着办学规模的扩大， 高校的扩招， 校园人数激增， 而校园后勤化改革跟不上学生的需求，教学、生活设施的建设和管理等方面目前还有待改进， 近年来学生与后勤服务人员、 保卫人员产生的矛盾与摩擦现象也剧增， 此类矛盾对校园管理和安全构成较大压力。

3.国外不法分子的深入。

随着世界和平理念的贯彻，单纯依靠武力实施侵略已经极不可取，而是采取文化渗透的手段，进行文化侵略。高校学生由于价值观和人生观尚未实现理性化，自然就成为了外国文化宣扬的优先选择处所。不法分子忽略国内实际情况，利用西方文化思想对大学生意志进行瓦解，影响他们的判断。企图利用游行或是暴乱等严重危害社会秩序方式，分裂我国十里，阻碍改革开放的步伐，制约经济的快速发展。同时由于在改革开放和社会主义现代化建设过程中，出现了一些诸如贪污腐败等问题，被国内外敌对分子所利用， 他们非法集会、 散发传单，特别是近年来利用互联网等传播媒介，煽动高校学生闹事，以达到扰乱社会秩序，干扰我国经济建设的目的。

二、加强思想政治工作的必要性

1.缓解高校矛盾的必要措施。

目前，高校在近些年的发展中，也在寻求多样化发展，使得大学生能够更加适应未来的职场生活，将传统封闭的校园环境转变为逐步开放的形式，加强学生与社会的实践的联结性。为了能够应对新形势下的问题，从事高校管理工作的政治工作者应该积极寻求新的解决办法，理出一条清晰的思路。在有利于缓解校园内部矛盾的情况下，多调动积极因素，化被动为主动，将校园环境的安全问题作为高校发展的基础。学生之间应该加强交流，对于可能出现的矛盾及时化解。制定完善的校园检查制度，定期对学生某段时间的内的学习状况与社交等有所了解。通过创建有效的沟通渠道，适时汇总学生遇到的难题，找出原因，对症下药，真正缓解当前现状。在事件过程中及时进行舆论情况调查和真相解说， 防止把少数学生的问题变成多数学生的问题， 非政治性问题转化为政治性间题， 校内问题转化为社会问题。

2.高校环境稳定的必要举措

高校环境要想能够稳定安全，就要维持校园和平，保证教育教学工作的正常进行，时刻牢记“以人为本”原则，以上所列举因素都需要思想政治工作深入贯彻到实际工作中。“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。” 越是深化改革、 扩大开放， 就越要加强和改进思想政治工作。 思想政治工作是我们党的优良传统， 也是维护高校稳定的政治优势。高校的主要职能就是为国家培养专业型的优秀人才，为社会输送大量专业性人才，学生是教育的主体，通过教学、管理与服务培养综合型人才，创造长期稳定的社会环境。通过实际证明，只有强化学生的思想政治工作，适当调整心态，把控情绪，将人际关系处理到位，才可以有效维护高校的稳定，形成强有力的精神动力与思想保证，深化高校的体制改革，保证其稳定，落实我国的教育发展战略。

3.加强学生政治修养的必要条件。

教育工作者是给学生传播知识的直接接触者，教学工作任务的完成和目标实现需要教师首先树立正确的思想政治意识，对每个学生负责，特别是管理工作者要加强政治理论基础，逐步丰富，使其更加扎实。另外，教师对教育目标要有明确把握，与党中央教育发展目标相一致，真正贯彻国家的教育方针，为学生真心付出。还有，就是要不断的学习，充实自己大脑，用先进的科学理论知识为自己加分，提升个人知识水平。最后，就是要有较强的政治鉴别力和政治敏锐性， 把握时势， 正确引导学生的思想和行为。 应充分尊重学生的主体地位， 使其成为教育和学习的真正主人。

三、结语

高校的人流量大，人群相对集中，是比较适宜进行高等教育的场所。高校会诞生很多专业性人才，对社会各行各业造成影响，高校的安全问题已经引起了社会的广泛关注，如果高校发生事故，则会为学生、家庭和学校，乃至社会的稳定秩序造成影响，进而影响国家的长治久安。所以，高校安全的稳定工作就变得极为突出。高校安全维稳工作中，不但需要刚性的法律法规做支撑，更需要柔性的思想政治工作做后盾，刚柔相济，以柔为主，将思想政治工作在校园稳定秩序方面的作用发挥大最大化，充分为学生学习环境提供良好氛围。

参考文献：

[1]庞然，丁贞栋.创新理念，做好高校安全稳定工作[J].北京教育，2010.

[2]郝建邺，金本能.新时期维护高校稳定的工作机制构建研究[J].当代教育论坛，2010.

4.小学安全稳定工作汇报材料 篇四

二、家庭教育工作方面

我校根据全国妇联、教育部、中央文明办和教育厅的有关精神，按照《地区教育系统关工委家庭教育工作实施方案》要求，结合我校实际，制定家庭教育实施方案。

具体做法：

（一）、详尽调查，深入了解我校学生家庭教育情况。开学初学习积极开展“走出去、请进来”活动。即教师走进学生家中进行家访了解情况和请家长来学校座谈、召开家长会两种形式相结合。

（二）、认真分析，制定切实的家庭教育措施。针对了解到的情况和我校家庭教育存在的这些问题，我校采取以下措施来指导家庭教育：

1、组建家长委员会。家校合一为最高教育境界，我校在了解的基础上，聘请了文化素质较高、在社会中威信较好的学生家长为家长委员会成员，与他们及时沟通、交流，达成共识，以他们为辐射点，对家长进行潜在教育。

2、进行家庭教育理论培训。我校按计划每学期为家长们上两次课，对他们进行家庭教育理论培训，同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现情况，目的是让学校家长互相沟通、不断交流，共同探讨教育的新路子，让家庭教育和学校教育紧密衔接起来。经过几次的家庭教育理论培训，家长们对待孩子的学习态度有了很大的转变，尽量避免简单粗暴的教育方式，采取悉心教育的态度，因此，我校学生也渐变得乐观。

3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本情况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我校利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长交流，并有和交流困难”等，在这样的沟通下，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。

4、根据我县开展的“转变作风、服务群众，干部赴基层”活动开展全体教师家访活动。2012年11月，我校教师在校长、书记的带领下，走入了学生的家中，了解了学生的家庭情况、学习情况，与家长面对面交流，帮他们解疑。这种面对面的交流，感动了很多家长。同时每年寒暑假期间，以班主任为主的家访活动达到70%以上。

5、展开家庭教育

调查问卷。为了更全面的了解家庭教育，我们设计了“沙雅县第三小学家庭教育调查问卷”，试卷从学生家庭的基本情况、学生的学习环境、家长的教育观念、家长与孩子、家长对学校和老师的要求等方面进行了调查。我校还对家庭教育问卷调查中出现的问题提出相应对策，学生家长也欣然接受我们的建议，还要求我们多做这样有益于他们思想成长的活动。

（三）、反思总结，再增加家校教育的合力。

1、部分家长不配合学校教育，认为只管吃饱喝足为本份，学习成绩有学校，一遇到学生成绩下滑，直接指责教师。这种家长的片面认识还需耐心疏导。

2、参加家庭教育理论培训的人员偏少，应该加大家长委员会的宣传力度，“不求次次参加，力求有次参加”式的渗透，让家庭教育越来越优。

3、多次、及时地向家长们普及教育科学知识，及时传播新的教育思想、教育观念，让家长走出家庭教育的误区，配合学校教育完成学生教育。

三、师德师风方面

1、根据地区要求，结合本校教育工作实际，制定“师德师风提升年”第一、二阶段活动实施方案，成立考核领导小组。

2、制定沙雅县第三小学师德师风考核办法，从四个方面进行规范要求：政治思想表现、职业道德、维护团结、工作态度，各25分。

3、和全体教师签订师德师风责任书。

4、开展多种形式的活动，提高师德师风的时效性。组织开展了师德师风演讲比赛、书画展、观看纪录片、阅读相关书籍、撰写心得体会、召开党员民主生活会等。既丰富了教师的课余生活，又使师德师风工作落到了实处。

5、采取行之有效的措施，层层深入剖析师德师风表现。一是进行自查自纠。以个人为主，首先从教职工个人开始，再到各科室，最后到学校逐级进行。每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。二是评议考核。我校发放了2011-2012学年教职工政治思想和师风考评定等表，从四、五年

级每班中随机抽取九名学生由校长集中当场发放师德师风情况（学生问卷）调查表并全部回收，在学生家长中随机发放师德师风考评(家长问卷)，回收率62%。同时建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目标、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入学校工作的重要内容。三是整改提高。对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施。整改提高阶段的主要工作：一是提出我校关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是规范我校师德师风工作，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确；三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教职工业务考核的一项硬性指标，体现到日常的考核当中去。

四、学科渗透法制教育

为了全面贯彻落实地区、县教育局的相关精神，不断增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。我校有计划地学习相关的文件精神、读本，并在课堂中进一步实践，主要做法有：

5.小学学校安全稳定工作实施方案 篇五

一、指导思想

以《学校安全工作条例》为指针，认真落实各项安全措施，教育学生遵守各种安全法律法规，培养引导学生具备一定的自护能力，让活动既突出意义，又安全愉快。

二、领导小组及分工

组长：活动安全总负责人。

副组长：活动过程具体责任人。

组员：活动安全联络员。

午餐食品安全保障员及现场卫生巡查员。

四年级安全巡视员。

五年级安全巡视员。

六年级安全巡视员。

1——3年级安全管理员。

职责：制订本次活动的各种方案，事先实地察看活动的地点，保障活动顺利进行，处理活动中发生的一切大小事情。

三、具体应急方案：

1.建立安全领导小组，分工负责（各班的安全由首席辅导员负责）。如果发生安全事故，带队老师必须在第一时间向组长报告，同时积极做一些力所能及的工作，学校安排安全联络员根据事情轻重及时处理。

2.如果发生交通事故：由组长、副组长负责总协调，迅速与Xx派出所联系，组织报警、根据情况需要拨打“120”和“110”以及有关上报事宜，以最快的时间进行抢救医治。组员进行现场保护、临时救援，跟班老师控制学生，以免发生混乱场面，造成二次事故现象的发生；辅导员老师及时与学生家长进行联系，加强与家长的沟通，稳定家长的情绪。

3.如果发生意外事故：学生在活动过程中发生摔伤、生病、体弱累倒等事故时，由年级负责人总协调及有关上报事宜；由年级组长、安全联络员负责处理。

4.按规定的时间路线排队回校，各班两名辅导员一头一尾作安全督察；每班学生分成若干组，每组选出一位安全督察员，负责自己组的安全。

5.出发前班上老师点名，到目的地后再次点名，回程前，排队点名后再返回。做到：高高兴兴春游去，平平安安回校来。

四、工作任务及要求：

1.各年级领导和年级组长一起负责统筹协调，安排各班的活动，力求做到趣味性强，学生喜闻乐见。

2.注意安全、纪律、卫生，特别注意爱护绿化和保护环境（自带垃圾袋），及时清点人数，确保活动圆满成功。

6.联三小学安全稳定工作制度 篇六

为切实做好学校安全稳定工作，保障全体师生的生命健康和人身、财产安全，维护校园安全稳定，构建平安和谐校园，营造良好的教育教学环境，推进学校持续、稳定、健康发展，特制订学校2013年秋期安全工作计划。

一．指导思想

秋期安全稳定工作以科学发展观为统领，坚持学校安全稳定与教育教学两手抓，两手都要硬，牢固树立“生命至高无上，安全责任为天”意识和安全发展观念，坚持“安全第一、预防为主”基本方针，以国家《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规为指导，认真落实上级主管部门安全工作文件指示精神要求，加强组织领导，明确落实责任，落实措施，深化法制与安全宣传教育，拓展完善校园环境安全文化建设，强化管理督导，严格责任追究，营造安全稳定的校园环境，保障和推进学校持续、稳定、健康发展。

二．工作目标

2013年秋期学校安全稳定工作，在上级上管部门的领导下，围绕“造氛围、抓教育、强管理、除隐患、建文化、保安稳、促和谐”这条主线，进一步完善校园安全文化建设，加强和渗透法制交通、治安消防、食品卫生、疾病防控、心理健康与自然灾害等安全知识技能宣传教育培训，增强师生安全意识与自护自救互救能力，立足防范，规范管理，强化监管督导，排查治理和化解安全稳定隐患，保障师生人身、财产安全，维护和促进校园和谐稳定，实现全期“零事故”、“零死亡”、“零犯罪”、“零投诉、零上访”目标，确保上级年终安全目标考核合格，并创先争优，提升学校安全稳定工作管理水平。

三．工作要点措施

（一）加强组织领导 明确落实责任

1．加强领导 优化机制。学校成立以校长为组长，安全分管副校长为副组长，部门负责人、班主任为成员的学校安稳工作领导小组，建立“分级负责、条块管理、点线面结合、分级响应”机制，对全校教职工实行全员“一岗双责”制，细化安全责任区，构建“横向到边，纵向到底”的安全责任体系，坚持主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门重点抓、教职员工配合抓，上下齐心合力抓的安全工作联动机制，严格落实“谁主管、谁负责”的责任机制。

2．健全完善制度 明确落实责任。以国家《中小学、幼儿园安全管理办法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规和上级主管部门有关学校安全工作文件精神为指导，进一步健全和完善学校安全工作制度规章、教职工全员安全工作岗位职责； 学校同班主任、科任教师等全员签订安全稳定责任书，并与学生及家长签订学生安全“三方公约”与“安全承诺书”，进一步强化和明确落实安全责任。

（二）加强宣传教育培训 增强安全意识 普及安全知识 提高安全防范自护能力

1．认真传达贯彻上级安全工作文件（会议）精神。学校充分利用学期开学与结束工作会、周前会等教职工会、国旗下讲话、课间操等学生集会，学习传达宣传上级主管部门近期关于学校安全稳定工作文件和会议精神，增强安全意识，明确工作职责、要求，增强提高工作针对性和实效性。

2．拓宽渠道 丰富内涵 营造氛围 强化安全宣传教育。充分发挥学校安全宣传教育主战场、主阵地作用，多渠道、多载体、多形式开展学生上（下）学出行交通、消防、食品卫生、传染病防控、防溺水、课间活动、上下楼道防拥挤踩踏、意外伤害、打架斗殴、不法侵害、反黄防邪拒毒与自然灾害等方面的日常活动安全常规、良好行为习惯与知识、技能宣传教育。（1）学期开学，学校、班级认真组织开展开学安全教育第一课；（2）通过校园安全标语、板报专栏、海报图片、“安全墙”等强化开展时令季节安全宣传教育；（3）通过“国旗下讲话”、课间操集会、晨（午）检、班（队）会活动课开展日常安全与专题安全宣传教育；（4）严格执行国家课程标准计划，开齐开足公共安全课程课时，配齐配强专（兼）职教师，做到公共安全和法制教育进课表、进课堂、有教材、有教案、有内容，增强实效性；（5）强化学科教学与安全教育的整合渗透，深化安全教育；（6）开展安全教育月（周、日）活动，加强深化安全宣传教育。

3．警校共建 部门协作 专家引领 家校共育 拓展渗透安全教育。（1）加强与公安、消防、司法、工商、卫生防疫部门联系，聘邀法制副校长、交通、消防、食品卫生、疾病防控专家、辅导员来校开展法制、交通、消防、食品卫生与疾病防控等方面安全法制教育、专题知识讲座、报告、咨询等活动，通过案例说法、以理说教，增强师生法制观念意识，拓展普及师生安全知识，提高师生安全防范技能；（2）组织师生参观法制教育、禁毒教育基础，接受警示教育；（3）组织开展学生家长会、家长学校会议，认真开展学生家访活动，加强学生安全家校协同教育。

4．强化安全应急演练 提高自护、自救、互救能力。结合学校实际，完善修订各类安全应急演练方（预）案，定期组织开展一次消防安全与防踩踏安全应急培训演练活动。

（三）加强安全管理督导 防范安全责任事故发生

1．严格加强教育教学安全管理。严格落实国家《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规及市教委关于《规范教育行为的六条规定》、《规范学校办学行为全面实施素质教育》的“九条禁令”、《关于切实减轻中小学生过重课业负担》的“七条规定”和《涪陵区中小学教师行为八不准》，加强教育教学安全管理。（1）严禁教师体罚和变相2 体罚学生；（2）严禁教师行课（上班）时间酗酒、赌博；（3）坚持预备铃声候课制度，严禁空岗缺岗；（4）禁止带学生到住宿室进行辅导；（5）学校、班级组织各项活动，须制订活动方案，落实安全措施，班主任或教师、值周领导、教师等相关责任人须按时到岗就位，全程监管学生安全；（6）体育课及室外教育教学活动，教师必须全程监督学生的活动，关注特异体质与生病学生，合理安全活动量；（7）坚持做好放晚学后的清校工作，禁止学生长时间滞留校园玩耍，禁止教师滞留学生辅导过晚。

2．加强学生课间、课余活动安全监管。值周领导、教师、校园巡逻保安，加强重点时段、重点区域（部位）学生活动监管督导。（1）加强学生课间活动安全监管督导，严禁学生在教学楼道、教室拍打蓝球、跳皮筋和追奔打闹、横冲直撞,禁止学生攀爬翻越楼道栏杆、教室门窗、校园树木、围墙、铁门，禁止学生做危险游戏活动，玩耍危险玩具物品，禁止学生打架斗殴；（2）加强校门通道、教学楼道学生上（下）学、学生集会、课间体操时段学生通行安全监管疏导，督导学生上（下）楼道依次靠右行，禁止拥挤推搡、横冲直撞：（3）学校行课期间，实行封闭管理，学生因病因事须出校门离校，须持班主任开据出门请假条方能放行，禁止学生进入限制未成年人出入的网吧、影像厅、茶楼等情场所。

3．加强学校食品卫生、疾病防控安全管理。严格执行《食品安全法》、《餐饮服务食品安全操作规范》、《学校体卫工作条例》等法规，抓好食品卫生和传染病防控安全管理。（1）加强中餐服务安全管理。①严格坚持餐饮从业人员健康检查和持证上岗制度，组织食堂工作人员身体健康体检；②坚持食品原料采购索证索票、饭菜留样、餐厨器具消毒杀菌等制度，加强食品采购、储存、加工、销售、器具环境消防杀菌等各环节的监管；③禁止学生端提饭菜和乱倒饭菜；（2）加强师生饮用桶装茶水及设备的卫生安全管理；（3）做好学生“节日礼品”、“爱心餐”、“营养计划”等民生工程的安全工作；（4）禁止学生购买食用“三无”食品及过期变质食品，禁止学生将食品、零食带入校园食用，禁止学生乱扔果皮纸屑垃圾，做好教室、食堂、饮水设施、厕所等容易造成学校突发公共卫生事件的场所（设备）定期消毒杀菌、除“四害”工作，搞好校园环境卫生；（5）落实晨（午）检制度，坚持做好晨（午）检工作，同相关部门协作配合，做好师生员工常规体检和幼儿免疫接种工作；（6）开展禁烟活动，创建无烟校园；（7）严格落实学校突发公共事件报告制度，发现传染性疾病或群发性疾病及时报告，及时妥善处理，有效控制。

4．加强学生上（下）学出行交通安全管理督导。（1）禁止学生乘坐摩托车、农用车、货车、超载车辆及“三无”车辆上（下）学；（2）禁止12周岁以下学生骑自行车上学；（3）低年级学生上（下）学，严格要求家长接送；（4）争取交管部门支持，在学校师生进出口（健康街巷道与社区马路结合处）设置安全警示牌，减速带，提醒警示过往车辆注意行人安全。5．加强校园及周边环境治安管理。（1）外来人员严格实行验证审核登记制度，校外流动游走商贩、社会闲杂人员禁止进入校园；（2）做好校园内教师房屋出租及外来暂住人员清理登记工作；（3）定期开展学生携带刀具、易燃易爆危险玩具、物品清理收缴行动，禁止学生携带刀具、易燃易爆危险玩具、物品进入校园玩耍。

6．定期开展校园安全隐患排查，防范未然。严格坚持和认真落实“安全第一、预防为主”的安全工作方针，坚持定期开展各类安全隐患排查，分析校园安全形势，掌握安全工作动态，及时整改安全隐患，调处、化解影响稳定的隐患；

（四）建立学校安全隐患 教育风险化解救助保障机制体系

学校根据国家相关政策和上级主管部门文件精神，按规定标准要求，为师生购买校方责任险，实现全员保险，并组织引导学生家长购买学生平安（意外伤害）保险，完善教育风险救助保险机制体系，进一步预防、化解教育风险。

（五）优化加强校园安防设施与安全文化建设

加强校园安防设施建设，是学校安全稳定工作的重要举措，是学校安全稳定的保障之一。学校必须加大投入，完善安防设施建设。（1）配合政府相关部门，完善学校消防通道、校警门卫室建设；（2）按校园安全“技防”标准，完成视频监控系统、报警系统改造，优化校园安全监控管理；（3）按上级主管部门要求，完善学校食堂燃气报警系统建设；（4）完善优化教学楼道、教室、校园环境维护改造后安全警示标识（语）设置与“安全墙”等外显安全文化建设。

（六）其他安全工作 1．做好护校值班工作与教职工安全工作考核。严格政务安全值班制度，做好日常政务值班及法定节假日校园值班护校工作，坚持领导、干部带班，保安24小时值班制度；认真做好教职工年终工作考核。

2．及时报送安稳工作材料和信息。按时向上级主管部门和相关职能部门报送报告安全稳定动态信息和工作材料。

2．做好安全稳定工作档案资料管理建设。严格档案管理制度，加强档案管理，注重收集和保存有价值的安全稳定工作档案信息资料，并在当年末或次年初整理归档，确保开展工作有据可查、有证可凭。

附注：安全稳定工作行事历（学校领导修改审定后结合上级部门与学校总体工作计划思路另行制订）

7.论企业安全稳定工作的重要性 篇七

关键词：企业,安全,稳定

一个企业生存和发展的根本在于安全, 尤其是作为国家支柱产业的石油行业企业, 安全工作更是无小事。各个企业根据自己的工作需要和具体工作环境都提炼出当前企业对于企业单位安全稳定工作的综合治理方案, 并结合中国石油大港油田公司安全稳定工作要求和特点, 根据前在企业单位安全稳定工作具体实践的方式和存在的问题, 制定出一套维护高职企业单位安全稳定工作具体工作措施。所以从这个角度来看, 安全工作更是一个企业的重中之重的工作内容之一。

一、企业安全稳定影响深远, 政治意义重大

企业安全稳定是社会稳定的重要组成部分。对于构建和谐社会意义重大。不同企业单位员工群体规模巨大, 其员工来自全国不同地区, 隶属于千万个家庭, 具有极为广泛的社会联系, 各种关系扭结在一起, 在一个空间有限人数众多的企业里, 特别容易形成某些影响力很强的倾向性、方向性甚至趋势性的东西。这种倾向性如果是积极正面的并加以正确引导, 往往对经济社会发展具有非常好的促进作用, 但如果是消极反面的并被心怀叵测的人利用, 又会对社会的和谐稳定产生巨大的破坏作用。因此, 加强对青年员工的正确舆论导向, 引导其积极向上, 加强企业安全稳定, 对于社会稳定影响深远, 意义重大。

二、企业的安全稳定是企业工作正常开展的根本保证

从企业自身发展的角度看, 特别需要安全稳定的企业单位环境氛围。企业在社会经济生活中是一个特殊的组织和群体, 是培养高素质技能型人才的重要基地和场所, 安全稳定的企业单位环境, 有利生产、实践、销售等各项工作的顺利进行。“企业安全稳定无小事”、“企业安全稳定重于泰山”, 安全稳定是企业单位各项工作的重中之重, 对于保障员工人身和财产安全, 保证正常的工作、实践和科研秩序, 有着重要作用。

三、企业单位安全稳定是全面建成小康社会的重要组成部分

当前我国正处于全面建成小康社会的开局时期, 企业作为社会的重要组成部分, 具有人员密集、信息化程度较高、思想意识形态领域比较活跃的特点。在稳定工作中出现的新情况、新问题, 对企业的安全稳定形势提出了严峻的挑战。对此, 要从新时期社会形势、人员特点的角度出发, 提出企业要做好安全稳定工作, 争取抓住安全稳定工作主动权和被实践证明的行之有效的具体做法, 建立完善的企业单位安全防范管理体系, 以提高对企业单位安全稳定工作的控制能力, 努力构建平安企业单位、和谐企业单位的框架体系。

四、企业安全稳定对于化解缓解社会矛盾有积极意义

随着社会的发展进步, 各种社会矛盾在行业企业里也都有不同程度的表现。企业呈现出文化理念的更新、全面推行企业改革、员工构成的复杂化等等新的特点。同时很多年轻员工思想观念、价值取向、道德标准、就业观念也发生了很大的变化, 呈现出“阅历的复杂性、交际的广泛性、成才的迫切性、动机的多样性、思想行为的相对隐蔽性”的特点。所有这些, 对企业的安全稳定工作提出了严峻的挑战, 也是安全稳定工作的重点和难点。

五、企业安全稳定工作也是加强企业制度建设的前提和保证

任何组织的正常高效运行都必须以一系列制度的完善和贯彻作为根本保证。企业是人才迅速成长的基地, 同时担负着为社会创造经济财富繁重任务。各种规章制度的建立和有效执行, 是完成新时期人才培养目标的根本保证, 也是保证企业正常生产和创造物质财富的先决条件。但一个良好的安全稳定企业单位环境, 是确保各项制度真正得以贯彻执行的前提条件。如果没有一个安全稳定的企业单位环境, 再好的规章制度都会流于形式, 而丧失其实际存在价值, 从而也就无法实现企业生产目标。制度欲行, 安全稳定是基本保证。

六、结语

企业的安全稳定, 事关国家和职工群众的生命财产安全。党和国家始终给予高度重视。企业安全生产事关广大职工的基本人权和根本利益。工伤事故和职业病对职工群众生命与健康的威胁得不到很好解决的时候, 会使职工群众感到不满, 严重时可能使其对社会主义的优越性, 对党为人民服务的宗旨和对改革的目标产生怀疑或动摇。当这些问题积累到一定程度和突然发生震撼性事件时, 有可能成为影响社会安全、稳定的因素之一。安全稳定生产是一项复杂的系统工程, 需要全员动手, 综合治理, 常抓不懈, 只要安全在我们心中, 没有克服不了的困难。让我们共同努力, 心存安全, 在不断地创造日益丰富的社会财富的同时, 也建起一座座平安的丰碑。面对日益科学化、现代化、大型化的企业发展趋势, 安全稳定这个生命线将会绷得更紧, 显得更加重要。

参考文献

[1]张万奎.从三个层次构建煤炭企业安全文化[J].煤炭企业管理, 2005, (2) .

8.联三小学安全稳定工作制度 篇八

一、高校毕业生的就业安全形势现状和原因

1高校毕业生人数急剧增加

据中国人力资源和社会保障部副部长张小建称，2009年中国大学生毕业人数达611万。与此同时，随着全球金融危机的愈演愈烈，不少企业的招聘计划被冻结或缩水，对原本就面临巨大就业压力的2009届大学毕业生而言，无疑是雪上加霜。

2高校毕业生岗位需求压力进一步加大

2008年以来，我国连续遭遇低温雨雪冰冻灾害、特大地震灾害、严重洪涝灾害影响，造成大批企业停产，出现大批失业人员，对全国就业局势带来影响；国有企业政策性关闭破产和完成今年节能减排、淘汰落后产能目标，职工安置挤占就业岗位，加剧了对有限蛋糕的切分。据原劳动保障部统计，近年来每年在城镇要求就业的，包括当年新增的城镇劳动力和上一年结转下来未能就业的大约在2400万人。但是，每年只能提供城镇就业岗位1200多万个。再加上每年农村富余劳动力向城镇的转移大约有800万人。高校毕业生规模在城镇新增就业岗位中的比重越来越高，今后几年解决高校毕业生总量、消化增量的难度将进一步增大，社会整体就业形势十分严峻。

3高校毕业生就业结构性矛盾仍然突出

结构性矛盾突出体现为区域分布的不平衡，即大量毕业生过分集中在东部地区和城市、竞争数量和增量有限的就业岗位。中西部地区、广大的基层却面临着人才匮乏又难以吸引毕业生，导致“无业可就”和“有业不就”并存的状况十分明显。从高等教育内部看，还存在人才培养结构不适应社会需要、不同学历层次就业率水平存在较大差异、不同学科专业的就业需求冷热不均、有些地区和高校仍然对扩招有较大冲动等矛盾。

4高校毕业生就业工作存在薄弱环节

首先，一些地方和高校对毕业生就业工作重视程度不到位、办法不多，促进毕业生就业的政策，特别是扶持毕业生自主创业的政策需进一步完善。其次，供需信息不对称，就业指导和服务水平需进一步提升。第三，由于传统观念、社会舆论等多种因素的影响，仍有相当一部分毕业生，尤其是家长的观念不能适应就业形势的变化，就业预期与社会需求尚有一定差距。

5高校毕业生就业陷阱多

由于相关各方对大学生就业问题认识不深，作用发挥不够，以致不依法用人、违法招聘等为大学生就业设置各种陷阱的现象屡屡出现。如招聘陷阱、中介陷阱、协议陷阱、试用期陷阱、培训陷阱、保证金押金陷阱、安全陷阱等等。当前大学生就业陷阱主要表现出四个典型的特征：欺骗性、诱惑性、隐蔽性、违法性。

6高校毕业生就业心理压力大

当外界环境发生了不利的改变，而心理行为不能随之相应地进行调整，那么个体原有的心理平衡状态将被打破，产生巨大的心理压力，诸如：冷漠、浮躁、焦虑、从众、依赖、妒嫉、自负、自卑等负性心理Ⅲ。正如美国精神分析学家哈内所说：“许多心理变态是由于对环境的不良适应而引起的。”在就业阶段，大学生离开校园步人职场，不仅所处的环境发生了改变，而且要完成社会角色的转变，面对金融危机背景下“就业难”的窘境，大学生们将面临巨大的心理压力，身心疲惫而导致心理失衡。

二、做好高校毕业生就业安全稳定的途径和对策

在国际金融危机的影响下，高校毕业生就业工作正面临新的转型期，从注重体制和机制建设应转变为注重内涵建设，深化教育教学改革、加强就业指导、强化就业服务是高校下一个阶段工作的中心任务。有关各方应以“非常时期、非常责任”来对待高校毕业生就业工作。

1加强就业指导与服务，确保就业安全与稳定

全面加强对毕业生的就业指导和服务工作是高校今后工作的重点。高校毕业生就业工作主管部门和各高校要进一步落实和巩固就业指导人员、机构、经费“三到位”，提高就业指导服务的“全程化、全员化、信息化、专业化”水平。尤其要加强就业指导教师队伍建设。高校要切实落实《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，强化就业指导课程体系建设，开展教学科研，增强对就业工作的理性思考。要通过各种形式对毕业生开展贯穿全程的就业指导、职业生涯规划和就业服务。当前要着重做好毕业生离校前的就业指导和服务，着力增强就业指导的针对性，对未就业毕业生开展个性化就业指导和“一对一”的重点推荐和重点服务，把对毕业生的政策指导和就业服务做实做细。针对招聘活动安全薄弱环节，以及离校前后敏感时期，高校要制订好具体的工作方案，采取切实措施，开展就业安全教育，及时排查并消除安全隐患，并防范传销和就业陷阱，确保就业安全和校园稳定。

2把引导和鼓励毕业生面向基层就业，努力开拓毕业生就业新空间

引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，是2009年乃至今后一个时期高校毕业生就业工作的核心工作和重要任务。高校要精心实施好积极配合组织部门、人力资源和社会保障部门、团组织等部门组织实施好“选聘高校毕业生到村任职”计划、“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划等国家项目，因地制宜组织开展各类地方基层就业项目。高校要为到基层就业的毕业生落实好涉及教育系统的每一项优惠政策，形成积极的政策导向。要会同有关部门落实好针对这部分毕业生的助学贷款代偿政策。高校要广泛开展动员、宣传和组织工作，把国家引导和鼓励大学生面向基层就业的政策信息及时传递给毕业生，引导学生积极投身基层建设。要持续地关心、支持这些毕业生在基层的成长成才。认真总结基层项目经验，形成长效机制。同时，面对当前金融风暴对就业市场的冲击，高校可以鼓励毕业生继续深造，重组知识。以避开就业的低谷，为将来就业市场的回暖做好准备。

3进一步加强高校毕业生就业信息化建设

要进一步加强对高校毕业生的就业信息服务，通过丰富网络招聘活动，完善网络服务功能，提高信息发布质量，努力使网络招聘成为高校毕业生就业的重要渠道。全国高校毕业生就业网络联盟已开发启动了“全国大学生就业服务立体化平台”，集信息咨询、指导培训、网络招聘等九大功能为一体，整合全国高校毕业生就业工作系统资源的

优势，采用网上和网下服务相结合的方式，为毕业生开展丰富、快捷的就业服务。高校要按照国家大学生就业供求信息发布制度和网上联合招聘制度的要求，积极参与平台举行的各类网络招聘活动，及时组织学生参加。各地要进一步完善本地高校毕业生就业网络平台，丰富和完善就业网的服务功能，积极开展丰富多样的网上招聘活动，努力解决供求信息不对称的问题。高校要充分发挥校园就业信息网的枢纽和桥梁作用，加大对网络建设的软硬件投入，充分挖掘和开发就业网的丰富功能，积极开展资源共享，为毕业生和用人单位双向选择提供多种服务。高校要主动“走出去、请进来”，举全校之力为毕业生收集就业信息，拓展就业市场。

4以创业带动就业，充分发挥大学生创业带动就业的倍增效应

2008年发布的《中国人才发展报告NO.5》显示，中国大学生创业比例不到毕业生总数的l％，而在发达国家，选择创业的大学生能占毕业生总数的20％～30％。国家大力提倡并积极扶持毕业生自主创业。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，要“促进以创业带动就业”、“使更多劳动者成为创业者”。国务院副总理张德江在国务院就业工作部际联席会议上强调指出，要将促进创业作为今年的重点工作。各地要切实贯彻十七大报告精神，进一步落实中央出台的各项扶持政策，借鉴辽宁的经验，进一步完善本省鼓励毕业生自主创业的政策体系，加大对毕业生自主创业的支持力度。高等学校要始终把就业创业教育贯穿于教学管理全过程，加强创业教育，倡导创业精神，培养学生的创业意识、创业能力，并开展有针对性的创业实训和实习实践活动，通过讲座、演讲、树立创业典型等多种方式鼓励和支持大学生自主创业。

5继续做好灾区毕业生和经济困难并就业困难毕业生的帮扶工作

高校要认真贯彻落实国务院关于抗震救灾工作的整体部署，按照“优先安排、重点推荐、保障上岗”的原则，采取切实措施，确保灾区毕业生顺利就业。继续开展对四川、甘肃、陕西等地未就业灾区毕业生的对口帮扶工作。同时，高校毕业生就业主管部门和高校要继续深入细致地做好“双困”毕业生的帮扶工作。高校要对“双困”毕业生进行重点指导服务和重点培训推荐，并给予适当求职经济补贴。

9.市中小学幼儿园安全稳定工作汇报 篇九

在市委、市政府和市政法委的正确领导下，我市教育系统以中央中小学安全工作视频会议及自治区综治维稳电视电话会议精神为指导，紧紧围绕教育中心工作，以师生安全稳定工作为重点，坚持明确目标、突出重点、打防结合、预防为主、标本兼治、重在治本的工作思路，努力为我市教育与发展营造和谐稳定的环境，现将我市教育系统安全稳定工作汇报如下：

一、教育基本基本情况

全市下辖9乡、12镇、5场、7个街道办事处，77个行政村，238个自然村，16个城镇社区；行政区域总面积3.36万平方公里；拥有维、汉、回等32个民族，总人口33万人。其中：城镇人口13.31万人，乡村人口19.01万人；维吾尔族23.43万人，占总人口的70%。全市共有中小学校55所，其中高中3所，完全中学3所，初中3所，九年一贯制学校36所，十二年制学校3所，小学10所。共有1135个教学班；在校学生37598人,其中小学生23298人,初中生11116人,高中生3184人；教职工总数3868人。现已配备保安门卫约 人，学校以安装监控设备 个，摄像头 个，报警器 个，成立护校队 个，护校队成员 人。

二、强化组织领导，健全安全稳定工作联动机制 一是加强领导，层层抓落实。在组织中小学、幼儿园负责人收看自治区中小学安全稳定工作电视电话会议后，我市立即组织召开了全市中小学综治维稳工作会议，传达了中央和自治区中小学安全稳定工作会议精神，对加强学校、幼儿园安全和社会稳定工作进行了专项的安排部署。并成立了以市委副书记为组长，分管教育的常委、副市长为副组长，教育局、政法委、公安局、司法局、工商、税务、城建等部门为成员的中小学、幼儿园安全稳定工作领导小组，并将办公室设在教育局，负责日常工作。市教育局、各中小学、幼儿园也层层健全了安全稳定工作领导机构，并配齐了学校保专职人员，形成了一级抓一级，层层抓管理，人人抓落实的中小学、幼儿园安全稳定工作联动机制，确保了各项工作的落实。二是完善制度。我市先后制定下发了《#####市中小学校、幼儿园综治维稳工作方案》、《关于做好中小学安全稳定工作的通知》、《#####市教育系统处置突发安全事故应急预案》、《#####市教育系统稳定工作暨平安建设工作例会制度》等一系列文件、制度。为了进一步明确学校安全稳定工作责任、加强内部精细化管理，市教育局对在学校安全稳定工作实践中形成的行之有效的各种制度、预案，进行进一步的规范、完善，形成了以制度管人管事的工作机制，为学校安全稳定工作的顺利开展提供了强有力的保障。三是健全机制。年初市教育局与各中小学、各中小学校长与教职工、班主任与学生家长层层签订了“反分裂、防渗透、保安全”责任书，将维护学校稳定目标责任落实到每所学校、每一名教师、每一位家长，积极构建校长、教师和家长“三位一体”安全防范责任体系，共同维护好学校安全稳定。同时为保证制度的落实并加强监管，我市进一步加强了中小学、幼儿园安保力量，明确和完善了各成员部门职责，各成员部门按照要求认真落实相关安全稳定管理职责。

三、强化安全教育管理，健全突发应急预防机制 我市把培养师生安全稳定意识同宣传教育相结合；把消除安全隐患同日常管理相结合；把提高应急能力同定期组织演练相结合，积极预防，进一步巩固了中小学、幼儿园安全稳定工作成果。一是狠抓宣传教育。注重抓好对全市师生安全稳定教育和相关人员培训、实践演练工作，结合新颁布实施的《中小学、幼儿园安全管理办法》以及《国务院办公厅〈关于转发中小学公共安全教育指导纲要〉的通知》精神，在全市教育系统开展了“珍爱生命，安全第一”主题活动和消防、抗震自救、紧急疏散等一系列演练活动。各学校利用广播、黑板报、宣传橱窗、国旗下演讲、观看光盘等多种形式对广大师生进行安全常识的宣传，有针对性地开展交通、消防、用电、实验、劳动、食品卫生、体育运动等专题安全教育活动；广泛开展青少年法制教育，法制课作到“计划、课时、教材、师资”四落实，法制副校长能按时到校进行法制讲座，提高青少年法制意识；另外，聘请师生和家长担任校园安全监督员，对学校安全设施和防范工作进行监督，并及时向学校提出改善意见建议。组织学校开展查处违规违纪学生与帮教问题学生活动。加大对违规违纪学生的管教力度，同时，设置心理健康课程，对心理偏激、个性偏执的学生进行心理疏导，避免这类学生发生偏激行为。由于工作到位，有效地减少了在校学生意外伤害事故的发生，全市学校青少年无违法犯罪行为发生，无师生受侵害事故发生。二是狠抓日常管理。充分结合当前形势，各中小学、幼儿园从日常管理入手，健全完善了治安巡逻和昼夜值班制度，实行外来人员盘查、会客登记制度，闲散人员一律禁止进入学校。实行24小时值班制，做到有专职保安守卫、领导带岗、教师值班，保证24小时有人。建立健全了日常自查整改制度，更加注重自查的针对性，尤其加强了对消防安全、宿舍管理、食堂卫生等重点部门，容易导致群死群伤事故隐患和管理薄弱环节的排查。每次的检查结果都有记录、有台帐、有明确处理及整改意见。对日常自查发现的安全隐患都能限期彻底整改，学校一时无法整改的，能在第一时间及时向辖区派出所、教育局报告，形成了安全隐患早发现、早解决的良好局面。三是完善处突预案，狠抓应急演练。各学校先后建立健全了“火灾事故应急预案”、“地震应急预案”、“房屋倒塌应急预案”“踩踏事故应急预案”、“停电应急预案”、“流行病应急预案”、“大型活动应急预案”等多种安全应急预案。为了配合重大事故发生后的人员疏散工作，各学校绘制了“紧急疏散图”和“紧急疏散标志”，并张贴在醒目位置。各学校还针对火灾、地震、流行病、大型活动等容易造成重大损失，影响面大的事故应急预案进行定期演练。通过演练，学校师生对学校逃生路线、安全指示标志、安全场所位置、消防器材位置、逃生自救方法、重点部位保护措施等有了清楚的认识，学校校长的应急判断和指挥能力有了很大的提高，应急预案得到了进一步的完善和改进，增强了实用性和可操作性。四是加大完善技防、人防，强化安保力量。对各中小学校、幼儿园安装监控设备 个，报警设施 个，各中小学幼儿园门前都设置了警戒线、防护带。同时我市对各中小学、幼儿园配备专职保安，对 名老弱病残以及50岁以上的门卫进行了调整，并协调公安部门在上下学高峰安排巡警、民兵等巡逻，交警疏散交通，学校护校队维持秩序。确保城区每个学校在上下学高峰警力不少于6-8人，农村每个学校上下学高峰警力不少于2-4人。

四、强化督查整改，健全平安校园创建机制

一是加强监督检查。为抓好学校安全工作落实，对全市中小学、幼儿园定期不定期进行安全稳定工作专项检查。特别是中央和自治区中小学、幼儿园安全稳定视频会议之后，我市立即成立5个检查组，采取听汇报、实地查看、查看档案资料、座谈、现场办公、现场解决部分问题等多种形式对全市所有中小学、幼儿园安全稳定进行了彻底的拉网清查，尤其是对寄宿制学校、幼儿园食品卫生、食堂管理、学生宿舍管理、消防设施、饮水、取暖、用电设施等方面进行了重点检查。对检查中发现的问题，学校能够完成的要求立即整改，学校独自无法完成的，由市政府组织各部门召开安全稳定协调会，责任责任单位给予解决，大大消除了安全稳定隐患，为全市安全稳定工作奠定了良好的基础。二是加强综合治理。我市积极把中小学及其周边环境综合治理、打击违法犯罪活动等各项任务和措施落到实处，先后下发了《关于认真做好中小学校内外安全稳定工作的通知》、《#####市教育系统平安建设工作实施方案》、《关于在全市教育系统深入开展反分裂斗争再教育活动实施方案》等文件，对我市教育系统全年的综合治理工作进行了部署，并对重点学校提出了集中整治方案。今年以来，我市组织教育局、公安局、工商局、城建局、卫生局、文体局等相关部门对学校校园周边环境进行了集中整治，取得显著成效，校园周边环境得到了明显改善，进一步推动了校园及周边环境综合治理长效管理机制的完善。三是提高中小学、幼儿园师生安全意识。要求每周一开展2次不少于10分钟的安全教育活动，师生牢固树立“学校安全无小事”的思想观念，把保障好师生安全作为学校工作的第一要务，切实抓好工作落实。通过安全常规教育、交通安全教育、消防安全教育、健康卫生教育、法制教育，进一步提高了师生的安全意识和安全自我防范能力；确保经费投入，加强防范设施建设，认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，同时组织广大师生积极参与校园伤害保险，降低伤害风险，目前我市各中小学、幼儿园师生都已参加了校园方责任保险。

五、积极做好维护稳定及矛盾纠纷排查工作

抓好对重点人员的排查。结合“四知四清四掌握”工作机制，组织干部深入街道社区、乡镇村组和单位、家庭，及时准确掌握社情民意，开展矛盾纠纷大排查活动，全面掌握重点人员情况，着重抓好对“两劳”人员、流动人口、精神病患者及吸毒者等重点人员的排查登记工作和日常监管力度。关心帮助困难群众，解决合理诉求，加强教育疏导，防止因矛盾积累激化酿成极端事件。

重视矛盾纠纷排查调处工作，制定了矛盾纠纷排查工作实施方案。在排查调处活动中，认真贯彻落实上级有关精神，坚持“调防结合、预防为主”的方针，结合全市实际情况，深入开展矛盾纠纷排查调处工作，排查各类可能存在的影响社会和谐稳定问题的隐患，找出问题的“症结”，抓住解决问题的关键，积极做好矛盾纠纷的排查调处，并进行事后回访，妥善解决问题。同时，认真做好群众来信来访的批阅、接待工作，做到事事有落实，件件有回音。建立领导信访接待日，随时接待来访群众。加大

六、存在的问题和今后工作思路 通过努力，全市学校安全稳定工作取得了较大进展，但也存在一些不容忽视的问题，如今年以来，仍有部分学校消防设施不健全等问题。我们清醒地认识到，当前学校安全稳定形势仍很严峻，与争创“人民满意的教育”，促进社会和谐发展的要求还有一定的差距。今后我们打算加强以下几方面工作：一是加大投入，尤其加大对学校重点部位基础设施的建设和配备，采取措施进一步减少学校安全隐患；二是增强意识，尤其是增强学校领导对安全工作的重视意识，彻底克服麻痹思想和侥幸心理；三是加强教育，尤其是对青少年学生进行自护、自救的教育，切实保护未成年人的身心健康。

10.联三小学安全稳定工作制度 篇十

为保障我校师生安全及正常的教育教学秩序，根据三门峡市城乡一体化示范区教育文化局《示范区教育系统安全稳定大排查大整治的通知》精神，我校对各项安全工作情况进行了认真细致的检查，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况：在校学生129人，寄宿生45人，在职教师12人（其中一人请产假）。

二、加强领导，建章立制

学校成立了以校长王站雄为组长的学校安全稳定工作领导小组，按照通知精神及学校安全检查考核目标，组织进行了学校安全工作自查。

（1）完善各种安全制度，做到有章可循，按制度办事；（2）对学校校舍做了深入细致的检查，并做了记录，对不符合安全标准的设施立即进行了维修，确保了教育教学工作的顺利进行。

（3）学校成立了以校长为组长的学校及周边治安综合治理工作领导小组。日常工作有专人负责，各成员认真履行职责，积极参与。

三、落实一岗双责，综合治理

（1）学校建立了行之有效的安全措施，制订了外来人员登记制度，领导带班制度，安全保卫检查制度，使学校的安全工作达到了规范化、制度化。

（2）全体教师签订了《安全工作责任状》，实行“一岗双责”制度。针对“三防”（防火、防盗、防霉）做了大量的工作。配备了消火器材，加固了门窗，对校园的设施进行了加固，做到了人防和技防相结合，确保了学校财产的安全，四、安全教育，常抓不懈

（1）学校利用校会、升旗仪式、班会对学生进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。通过多种途径将安全教育渗透到班级教育、课程教学和学生各项活动中，保证学生受教育面达到100%。

（2）学校常年坚持学生路队制度，从小培养学生讲秩序，讲文明的好习惯。

（3）各学科教学中，渗透安全知识教育，使安全教育内容真正进课堂。在对学生进行安全教育活动中，我们还要特别注意加强对学生的网络安全、预防青少年犯罪和加强未成年人自我保护等方面教育。组织学生参加加强集体活动时，要进行安全教育、组织纪律教育，做好预防保护。着重抓了体育课中的安全意识教育。

（5）加强了对学校教学楼、实验室及其他重点要害部位的安全检查和防范措施，特别是注意做好防火、防盗、防毒、防爆、防突发性灾害事故的工作，及时采取措施清除不安全隐患。

（6）坚持开展防震减灾演练，塑造“和谐校园”。

（7）重点抓了出操和散操时学生上下楼梯的队伍秩序，确保有序上下楼梯，做到万无一失。

五、存在问题，及时整改（1）进一步加强对学生进行安全教育，提高学生的安全防范意识。

（2）阳店镇实验小学门口就是大马路，对学生过马路加强安全教育。

安全稳定大排查大整治工作总结

阳店镇实验小学

11.联三小学安全稳定工作制度 篇十一

【关键词】高校 大学生安全教育 “五位一体” 有效性

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）11C-0119-03

高校学生安全稳定工作是高校创建安全、稳定、和谐校园环境的重要组成部分，是高校精神文化、思想政治教育进基层的重要体现。学校、学生、家长、社会、公安机关“五位一体”全员关注安全模式的营造和创设，是新时期思想政治教育工作提出的新要求，是促进高校在校大学生健康成长、成功、成才的现实需要。高校应加强“五位一体”视野下的安全稳定工作，增强安全教育工作的针对性和实效性。

一、高校学生安全稳定工作存在的问题

（一）高校安全教育时机选择零散，教育内容和教育时机选择不恰当，与大学生思想状况变化不吻合。高校开展大学生安全教育教学实践活动的时机主要有新生开学初、每学期定期开展的安全活动日、安全活动月、典型案例后等节点。多数高校会在安全教育中融入正面教育和反面警示的内容，而且在特定的时期开展的安全教育有其相应的针对性和实效性。虽然各高校在安全教育时机的选择上各有特色，但总体上来说是零散的，很多时候安全教育教学实践活动不连贯，尤其对学生开展定期安全教育的相对较少。安全教育内容上，学生参与度不高，或者简单的说教和学生的思想意识不相契合，导致学生对学校组织的关系其自身发展的事情反倒不注意、不关心。因此，今后在开展安全教育的过程中，各高校要充分利用各种教育时机对学生进行相应的安全教育，更有计划、有步骤、有针对性地强化学生的安全意识和技能。

（二）安全教育内容较少，方法单一，过程监控不到位，隐形安全因素的介入。安全教育教学模式以“注入式”为主，与学生的实际需求脱节，缺乏多样性、针对性和灵活性。通过担任安全教育的专兼职教师（辅导员、班主任等）或安全教育主讲人（如学校保卫部门负责人、专家等）的讲解活动向学生当面传授安全知识，这种面对面、口对口的教学模式在一定程度上可以让学生了解到特定的安全知识，但教学过程中学生不能切实参与其中，相应的反馈较为被动，导致最终的安全教育效果不明显。另外，高校中采用影像观摩、亲身体验、个性化教学、情景模拟、案件再现等教学模式的较少，因此，高校学生安全教育“注入式”教学模式有待进一步发展，各高校应该充分调动各方面力量，进一步拓展和延伸出更具直观性、更有针对性、更具实践性和个性化特征的教学模式。

在高校学生安全教育教学内容的设置上，高校的选择相对集中，普遍地选择外出交通安全、人身及财产安全、消防安全等内容，对学生的心理安全、网络安全、处事安全也较为重视，但缺乏对学生的国防安全、文化安全等方面的教育。交通安全、人身及财产安全、消防安全知识均属于大学生应了解的基础性内容范畴，而广西特殊的区域、区情因素要求本地区大学生还要具有强烈的国防安全和文化安全、文化认同意识。因此，在此特殊的区情下，广西高校应加强对学生进行有关国防、文化等多方面的安全知识教育。

（三）高校从事针对性安全教育的队伍素质不高，成员结构不合理。高校从事具体安全教育部门工作人员专业化程度不高，具有中高级职称的人员更少，毕业于公安、警校和法律专业的本科生、研究生从事高校安全教育工作的比例不足以承担相应的保卫职能，其余人员均为任何专业技术职务的人员。而分担大学生日常安全教育管理工作更多的是思想政治辅导员，在日常的生活中虽然进行安全教育，但是因为不系统，总是在几个特定的节点进行，导致安全教育的实效性不强。

总体上而言，高校从事安全教育工作的人员队伍素质不高，成员结构不合理，面对复杂多变的安全教育形势，“全员讲安全”的局面没有形成。因此，建设一支高素质、业务精、纪律严、能力强的大学生安全教育教师队伍已迫在眉睫。

二、“五位一体”加强和改进高校学生安全稳定工作的必要性

（一）深入进行高等教育体制改革的必然要求。随着高等教育体制改革的进一步深入，绝大部分高校实行的是学分制，高校后勤社会化和专业大类招生也在部分高校实现了。这些都是高校面临的新形势。此种形势的新变化，使得高校安全教育面临一些诸如班级松散、集体意识淡薄，校园逐渐“开放式”、社会人员融入高校等诸多“安全隐患”的问题，导致高校进行安全教育的形势越来越严峻。因此，“五位一体”概念的提出，形成“学校、学生、家长、社会、公安机关”共同关注高校学生安全形势，“全员讲安全、全员重视安全”局面成为必要。“五位一体”体系使得高校关注安全教育的载体与内容更加丰富和完善，更加进一步将高校安全教育模式转向内涵化、科学化、规范化。

（二）提高大学生素质，促进大学生健康成长的需要。高校是当代大学生学习、生活、人际交往、情感沟通和发展的重要人生阶段渡过地，对学生的成长和发展有着重要的意义和影响。安全教育问题是一切问题的初始，也是高校各项育人工作得以实现的前提和基础。高校安全教育工作的顺利与否，直接关系到高校的安全稳定。健康、和谐、稳定的高校安全环境，“五位一体”的全员育人理念，对提升办学质量和学生的综合能力都有积极的促进作用。安全、温馨、和睦的良好生活氛围，能在无形中释放和解脱学生的压力、困惑、焦虑、烦躁和失落等悲观情绪；安全稳定的校园环境对提高大学生的耐挫力、意志力都是一种很好的保障，对创设优美、和谐、高雅的笃学敏行校园更是有力武器。创建高雅优美、安全而又不失个性的环境，是从整体上提升大学育人氛围、保障大学生能使大学生心情舒畅，陶冶情操，净化心灵、健康成长的必要条件。因此，在“五位一体”视野下的高校安全教育工作，是促进大学生健康成长，以良好的精神面貌，积极向上的生存心态去迎接各种挑战的现实需要。

（三）改进大学生思想政治教育观念的现实需要。在微信、微博等网络新媒体的冲击下，网络上的负面影响和多元的价值观念并存，严重地冲击着当代大学生的价值取向和思想观念，对大学生的生活方式、思想政治素质等有着极大的挑战。安全教育阵地的建设是高校学生和教职工思想政治表现的根基，如果没有安全、健康、和谐的环境，就很有可能导致大学生思想出现诸如思想混乱、诚信缺失、人生观和价值观扭曲、政治辨别力下滑等不良倾向，进而影响到高校学生思想政治教育的效果实现。因此，“五位一体”全员重视安全的局面，将进一步促进高校思想政治教育的实现，对塑造良好的人文环境和切实提高思想政治教育的效果有着重要的推动作用。加强高校大学生的安全教育，共同促成“五位一体”全员关注安全的良好局面不仅有助于大学生思想品德的培养和形成，而且有效地拓展了大学生思想政治教育的内容、方法、途径和载体，对思想政治教育针对性和时效性的提高有着重要的推动作用。

（四）推动校园文化发展的需要。长期以来，高校对开展大学生安全教育的认识不到位，过于重视封闭式校园的管理及应激性功能，忽视校园安全教育在校园文化建设中的作用等问题。作为校园文化建设重要组成部分的大学生安全教育工作，是推动先进文化进基层、贴近学生实际、践行科学发展观的重要表现。“五位一体”全员关注安全局面的形成、安全稳定的校园环境、学生在校园中的学习、积极营造的活动氛围等都是校园文化的折射点，是高校校园文化、高校精神最集中的展现。因此，加强和改进大学生的安全教育环境，营造一个健康和谐的校园文化氛围，对于推动校园文化大跨步、大发展、大繁荣有着重要的促进作用。

三、“五位一体”视野下提高学生安全教育工作有效性的途径

加强和改进大学生安全教育工作，需要高校从管理层面高度重视，健全安全教育工作的保障机制、激励机制和动力机制，加强整体架构和顶层设计，通过创建“五位一体”的全员讲安全的育人局面，突出安全教育的内涵建设，组织专家、学者及工作人员开展相应的专题、系统研究，促使高校安全稳定校园环境的形成和不断发展。

（一）架高起点，切实高度重视，推动高校学生安全稳定工作的快速开展。以实践执行党的十八大、十八届三中全会精神为着力点，充分认识和推进高校安全教育工作的紧迫性和重要性，立足时代舆论的最前沿，切实抢占高校安全教育工作的制高点，将“五位一体”全员重视安全教育纳入到德育工作的大环境内，将其作为高校发展的根基来对待，置于高校发展规划的整体布局中，将其放置到学校安全稳定局面的实现、育人成才目标的成功、立德树人宗旨的体现上，将高校安全教育、“五位一体”安全教育新模式的创立与完善作为学校精神文明建设的一项重要内容来抓。要协调一切可以调动的力量，将学校、学生、家长、社会、公安机关等方面力量进行整合，调动各方积极性参与到安全教育的队伍中来，从人力、物力、财力等方面，加大对高校安全教育工作的支持，组织和协调学校保卫处、学生处、学生自身、家长参与到日常的安全教育管理中，协调公安机关定期到校召开相应的专题报告会、现场演练等形式的安全教育，形成“五位一体”齐抓共管的良好局面，在高校安全教育上形成合力，从高校安全教育的参与人员、形式、内容、后续跟踪反馈等方面全面加强高校安全教育工作，促进高校和谐稳定局面的形成。

（二）强化“五位一体”参与高校学生安全稳定工作的动力机制，促进高校安全稳定工作持续健康发展。“五位一体”视野下的全员关注高校安全教育工作局面的形成，能够有力地推动和促进高校安全教育持续、健康的发展。因此，应建立公平、公正、公开、科学、合理、有效的大学生安全教育动力机制，以创造和谐的学习环境为宗旨，提高各方关注安全的积极性。首先，制定《大学生安全教育考评机制》，对大学生安全教育工作的前期准备、中期督导、后期检查效果进行评估，对存在的安全隐患及时纠正。其次，建构“五位一体”关注安全的激励机制。物质方面，针对安全教育过程中出现的问题及时地加以解决，对在关注安全教育中出现的积极分子、先进个人给予一定的物质奖励。在精神方面，通过颁发流动红旗等荣誉来树榜样、立典型，积极营造“五位一体”全员关注安全教育的良好局面。

（三）形成“五位一体”全员讲安全，全员关注安全的模式，加强高校安全稳定工作的整体建构，增强工作的针对性和实效性。高校安全稳定工作的开展，需要全员关注安全、全员讲安全的融入，需要各方力量的参与。但是若不深入挖掘“五位一体”概念和视野的内涵，不深层次探究高校安全教育的外延，必将导致大学生安全教育、高校安全稳定工作始终处于一种低水平、缺乏生命力的状态。因此，要加强高校安全稳定工作的整体架构，增强工作的针对性和实效性。

1.创造安全教育稳定工作的物质基础，推动“五位一体”模式的创设。将学校、学生、家长、社会、公安机关等方面力量进行整合，调动各方积极性，增加安全教育工作的人员投入，加大对高校安全稳定工作的物力、财力支出，增强安全教育工作的物质保障，形成“五位一体”齐抓共管的良好局面，在高校安全教育上形成合力。

2.建立科学合理的管理制度，将“管理”与“服务”有机结合。高校安全稳定工作要在遵循学生成长、成才规律的前提下，按照国家的相关教育方针政策，从高校安全稳定工作的实际出发，建立健全高校安全稳定工作的管理制度，争取实现内容具体、操作合规，切实形成“五位一体”全员关注安全模式。将“以人为本”的理念和“管理育人”、“服务育人”的科学管理制度相结合，争取实现人文关怀基础上的科学管理。

3.弘扬健康和谐的安全教育工作风气，积极营造和谐的高校安全稳定氛围，进一步优化和协调高校安全稳定工作。一方面，充分调动和发挥教职员工和学生本人的积极性，通过先锋引领工程，树立安全教育工作中的榜样形象。另一方面，通过积极的正面引导，举办各类思想类、服务类、娱乐类的安全教育活动，将安全意识融入丰富多彩、健康向上的活动中，寓“服务、教育、创新、娱乐”于一体，实现“五位一体”模式的最终创设。

（四）用“五位一体”视野加强学生安全稳定工作的系统性研究，促进高校学生安全稳定工作的高水平发展。随着时代的发展，高等教育体制在不断深化和发展，“90后”学生也有自己的个性特点，“五位一体”视野下高校安全稳定工作模式也必须随时代的发展进行转变，要符合学生的发展特点，否则将阻碍高校学生安全教育工作的开展和高校安全稳定、和谐美好局面的形成。若要使高校安全稳定工作上层次、上水平，就必须总结过去高校安全教育工作中出现的各种经验和教训，在此总结经验的基础上，加强高校安全稳定工作的系统性研究，组建新时期、新形势下的高校安全教育工作专题研究团队，开展安全稳定工作的专题研究。通过调整自身定位，进一步对新问题、新情况、新形势进行重点分析和研究，更新安全教育工作理念，开拓高校安全稳定工作的新思路、新方法、新局面，补充高校安全稳定工作的新内容、新形势，力求在“五位一体”视野下开展形式与载体的选择上有创新、有研究，努力构建和创设“五位一体”新形势下的高校安全稳定工作的新模式和新理论思路，促进“五位一体”视野下的高校稳定工作健康开展，增强高校安全稳定工作的针对性和实效性。

【参考文献】

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[2]陈君枫，杜以昌.大学生女全教育[M].成都：电子科技大学出版社，2010

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[5]鲍彩娟.加强高校大学生安全教育的思考[J].现代商贸工业，2009（6）

[6]谢红岭.民族地区高校学生女全教育工作的思考[J].高等教育，2012（3）

【作者简介】王洪让（1985- ），男，山东滨州人，桂林理工大学艺术学院辅导员，助教，研究方向：学生思想教育。

12.联三小学安全稳定工作制度 篇十二

为确保新校区安全, 维持正常教学秩序, 各高校做了大量有关新校区稳定安全的工作, 取得了一定的成效。但在具体制度的执行过程中, 常遇到学生不理解, 执行难度大等问题。本文将探讨如何从正面教育引导学生, 配合学校有关稳定安全工作的规定, 提出稳定安全教育提纲及实施细则, 帮助高校新校区将稳定安全教育工作真正落到实处。

一、稳定安全教育工作目标和要求

高校新校区地域位置一般远离市区, 相对偏僻, 这大大增加了新校区学生稳定安全教育工作的困难。在稳定安全教育工作中, 始终要坚持正面引导的原则, 教育广大学生理解新校区各项管理制度都是在为同学们的安心学习和健康成长创建优良环境, 引导广大学生把精力放在学习上, 引导学生树立远大的人生理想, 要有“苦其心志, 劳其筋骨”的精神准备和奋斗思想。

二、稳定安全教育工作实施细则

(一) 以宿舍文化建设为抓手, 建立和谐稳定的生活环境。

1.宿舍文化建设是学生工作中的一项重要内容。

在宿舍文化建设过程中, 要培养学生的自立意识和健康的生活习惯, 创建文明、整洁、安全、和谐的宿舍文化氛围, 充分发挥宿舍文化育人的功能。鼓励引导学生进行自我教育、自我管理、自我服务, 提高学生综合素质。

2.加强和谐宿舍建设工作, 有效排解学生之间的摩擦。

“90后”大学生自我意识强烈, 宿舍成员间常常由于小事引起摩擦。为了有效解决这一问题, 需要管理者引导学生认识到宿舍是公共环境, 强调集体意识。所有学生在宿舍内部活动都不能过分强调个人主义, 个人生活习惯要与学校作息时间相协调。

3.教育学生增强防火防盗意识。

妥善保管宿舍财务及个人财产;不私接电线、网线;不使用蜡烛和违规用电器等容易引发火灾的用品。引导学生认识到, 宿舍是集体生活的环境, 学校门禁制度和楼长值班制度并不是密不透风, 不法分子会寻机进入宿舍, 实施盗窃破坏活动等, 具有较大的安全隐患。要求广大学生增强防盗意识, 妥善保管个人物品, 出门随手锁门, 贵重物品严禁随意乱放。此外, 违规用电器等危险用品的使用不容忽视。从2008年上海商学院宿舍楼发生火灾造成4名女生丧生事件被报道以来, 经常可以看到有类似的校园火灾事故的相关报道。

4.教育学生不得留宿他人。

宿舍的使用权归宿舍成员集体所有, 一旦有人留宿亲朋好友, 宿舍其他人出于礼貌, 往往不会拒绝。但本宿舍已经形成了相对固定和规律的作息习惯, 外来留宿人员可能与之发生冲突, 导致一些不必要的麻烦, 影响宿舍内的稳定安全工作。

(二) 加强养成教育, 合理规范一日学习生活制度。

大学生的学习生活相对轻松, 学生可自由支配的时间较多, 为进一步加强新校区学生教育管理工作, 引导广大学生养成良好的学习生活习惯, 应专门制定新校区学生的每日生活制度。引导学生正确认识早操, 早读, 晚自习等重要环节的必要性。

1.教育学生能够正确理解学校早操制度的意义。

引导学生认识到早操是促进学生身体健康发展, 养成良好生活习惯的重要措施。“一天之计在于晨”, 出早操时, 学生呼吸着新鲜空气, 沐浴在阳光之下, 迎接朝气蓬勃的一天。

2.教育学生能够理解晚自习制度的意义。

引导学生认识到晚自习制度对加强新校区学风建设的重要意义。首先, 学习需要及时总结、消化。经过一天紧张的课程学习, 学生学到了很多知识, 但记忆并不牢固, 理解并不深刻。晚自习的学习时间, 学生可以对知识充分地总结和消化。其次, 学习需要交流, 集中上晚自习正好给学生提供了一个交流学习的平台, 对学风建设必定会起到积极的推动作用。此外, 新校区周边环境比较复杂, 如果学生不上晚自习, 难免有自制力较差的学生翻墙外出, 出入网吧等, 对学生的人身安全造成威胁。

(三) 加强门禁制度和请销假制度, 确保学生出行安全。

各高校新校区周边环境一般都较为复杂, 吸毒人员、社会闲散人员寻衅滋事, 抢劫盗窃案件时有发生, 治安环境恶劣。诸多的安全隐患与不稳定因素对各高校新校区的稳定安全工作造成极大威胁。一方面, 学校保卫部门要积极与当地公安机关沟通, 尽可能调动社会和政府机关的力量排除安全隐患。另一方面, 为了确保新校区学生的人身财产安全, 维护正常的学习生活秩序, 新校区应坚持门禁制度和学生外出请销假制度, 最大程度地保证学生的生命财产安全。

1.实施门禁制度。

首先, 门禁制度实施后, 不法分子无法进入校园, 从根本上杜绝了校园内案件的发生。其次, “90后”大学生的自我控制能力、自我管理能力相对较差。若教学时间不实行门禁制度, 那么有些学生就会逃课外出上网、逛街等, 严重影响学业。久而久之, 学生就会养成懒散的学习生活习惯, 从白天外出发展到晚归或者夜不归宿, 会为学生稳定安全带来很大的隐患。学校的门禁制度, 减少了学生学业堕落, 人身危险的机会。

2.坚持请销假制度。

简单的请销假手续, 给学生的安全提供了又一道保障。学生何时外出、去向、事由、何时返回等信息, 学校通过请销假制度都会及时掌握。一旦学生发生意外, 未能及时销假, 学校会在第一时间发现, 并可立即采取相应的措施, 保证学生的安全。

三、结语

由于诸多现实原因, 新校区的管理, 尤其是稳定安全教育管理工作还存在着一些困难。很多学生认为新校区现有管理制度与他们希望的自由、张扬个性、轻松的大学是背道而驰的, 这是学生对大学生活理解的误差, 对个人大学生涯规划的失误, 这些思想直接造成了同学们对现行制度的不理解, 从而产生了叛逆, 焦躁的情绪。实际上, 所有制度都是学校从有利于学生的人身财产安全和学习的角度出发的, 都是学校关心同学、爱护同学的具体反映。从这个角度讲, 学校的做法与家长的愿望和学生个人前途是协调一致的。

困难是暂时的, 只要稳步扎实、细致耐心地做好学生思想教育工作, 不断解决学生遇到的各种思想问题, 学生一定可以平安顺利地完成学业, 充实地度过大学生活。

摘要：由于地理位置偏僻, 周边治安环境恶劣等原因, 高校新校区的稳定安全工作一直备受关注。本文以加强学生正面引导教育为思路, 提出高校新校区稳定安全教育提纲及实施细则, 帮助高校新校区将稳定安全教育工作真正落到实处。

关键词：高校新校区,稳定安全,教育工作

参考文献

[1].王晓斌, 李芳.高校多校区办学学生教育管理工作探析[J].科教文汇 (上旬刊) , 2011, 4

[2].潘兴明.高校多校区办学模式下学生教育管理的问题及对[J].柳州师专学报, 2007, 3

13.联三小学安全稳定工作制度 篇十三

校园治安综合治理工作计划

为保障我校正常的教育教学秩序，进一步深化安全教育和管理主体责任标准化及“平安先行学校”建设，营造安全、有序、和谐的校园环境，根据上级有关学校安全稳定、未成年人保护及综治工作的要求，结合我校实际，制定2012年学校安全稳定、未成年人保护及校园治安综合治理工作计划。

一、加强领导，提高认识，落实安全综治工作责任

学校是培养人才的基地，学校平安稳定事关千家万户，事关改革、发展、稳定的大局。学校将落实安全稳定工作的责任制和责任追究制，成立了以校长为组长，分管安全工作的保卫为副组长、各班主任及任课教师为成员的安全稳定工作领导小组，全面负责、组织、指导、协调、落实我校的安全稳定工作。建立以校长为第一责任人的安全稳定工作责任制，把责任分解落实到人头。校长亲自抓安全工作，亲自参加安全隐患排查和分析研究安全工作，把安全及综治工作列入重要议事日程，使安全管理工作规范有序，逐步构建起学校安全管理的长效机制。校长坚持抓好五率，切实落实安全综治工作责任。

二、健全完善制度，夯实安全综治工作基础

学校会认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，在原有制度基础上，根据上级安全工作要求，结合学校实际，进一步修订完善有关的安全工作制度，特别是加强和健全学校活动设施设备的安全管理制度和学校大型活动、消防逃生、食堂卫生、预防传染病等方面的安全管理制度。

学校将在醒目处建立安全教育警示栏、警示语，及时发布当月安全教育主题、每周安全教育内容和安全预警信息。定期分析校舍、交通、游泳、治安、饮食、课间活动、师生大型集体活动、传染病等方面可能会出现的问题，根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，及时进行教育和防范。

结合本校的实际情况，完善安全应急预案，建立运转高效、充分体现以人为本的应急管理机制，学校对应急预案反复研讨，通过演练 1

不断修订完善。每学期开展1-2次有针对性的安全演练，确保师生临危不乱。

三、全方位进行安全教育，增强师生安全防范意识

只有树立“安全工作无小事”的理念，才会出现“安全工作无大事”的现实。所以我们十分注重加强全体师生的安全教育，大会讲、小会讲、天天讲、时时讲、发现隐患讲、遇到问题讲，结合“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动，围绕“增强交通安全意识，提高自我保护能力”，对学生普遍进行了多次交通安全教育，不断增强交通法制观念，自学遵守交通秩序。将安全教育纳入学校教育教学计划，结合不同年龄学生特点，创新教育形式，提高教育效果。

学校将充分利用宣传栏、广播站、黑板报等宣传工具，通过举办专题讲座、开办主题班会、开展知识竞赛、组织观看安全教育音像资料、发放宣传手册、制作宣传展板等多种形式，积极开展形式多样的安全教育活动，生动形象地对学生进行预防食物中毒、火灾、拥挤踩踏、交通、溺水、自然灾害等事故的教育以及网络安全、预防青少年犯罪和加强未成年人自我保护等方面教育。不断强化师生关爱生命、关注安全的理念。

学校将抓好节假日放假前、开学初安全集中教育和家长会三个重要环节，切实做好三月份的“综治普法宣传月”、“全国中小学生安全教育周”、五月份的“防灾减灾宣传周”、六月份的“安全生产月”、“6.26禁毒日”、十一月份“11.9”消防宣传周、十二月份“12.4”法制宣传日及其它特殊时段（春夏的防溺水、秋冬季防火等）的安全教育。各校要通过家长会、家长学校、告学生家长书、与家长签定安全责任书等形式，强化家长是孩子监护人的意识，明确家长在安全问题上的责任，切实履行家长监护人的职责，配合学校对学生进行安全教育和事故防范警示。

四、规范管理，进一步深化平安先行学校建设

学校按照要求配备好符合条件的门卫人员，严格执行外来人员出入登记制度，加强安全值班和巡查，强化校园秩序管理，防范各种外来的滋扰侵害。切实加强午间安全和秩序管理，做到中午有人值班、校门口有人值守，加强低年级学生上下学接送管理。

定时检查学校的楼道是否规范合理，分道线是否清晰，并贴上警示标志。上下课、出操、放学等出入密集时段安排领导或教师值班，并作好值班记录。在楼道转弯处安装应急灯，定期检查。制定《学校防踩踏安全工作预案》和紧急情况下的疏散、抢救预案。

学校将加强体育课、早操、课间操等校内体育活动及其他集体活动的组织，认真做好指导与安全保护，防止发生意外伤害事故。学校组织的社会实践、外出参观和各种大型活动等，严格执行申报审批制度，落实责任人，实行跟踪管理，制定预防措施和应急方案，并落实报批制度，确保活动万无一失。学校坚决不组织学生参加超越其年龄、行为能力、自我保护能力范围以外的各类活动。

学校将加强对“问题学生”及家庭困难学生的关注关爱力度。建立档案，形成定期联系制度和定人帮扶制度，有针对性地开展心理教育和辅导，提高他们抵抗挫折、克服困难、明辨是非的能力，并创造条件为其提供生活上和学习上的帮助。班主任老师对学生中发生的各种暴力行为要能及时发现，及时解决；对心理出现问题的学生给予更多的关爱，积极疏导化解；对有缺点错误的学生，满腔热情地做好帮教转化工作，不能歧视。

学校确定专人负责安全档案的管理。将上级的安全工作指示、计划总结、会议纪录、日常管理检查、开展安全宣传教育（时间、内容、活动情况、图片等）、隐患排查和整改记录等工作台账系统整理,及时归类建档,为领导决策、工作研究、检查指导、考评和保障校园合法权益提供第一手资料，使安全工作更具预见性、规范性和针对性。

五、注重整治，及时排查消除安全隐患

学校将经常组织开展拉网式的大检查，重点针对学生密集活动场所以及围墙、厕所、宣传设施、供电设施、防雷设施、楼道灯光等易发生安全事故的部位进行全面排查，组织开展校园管制刀具排查整治，做到横向到边，纵向到底，确保不留死角和盲点。对发现的安全隐患及时登记造册，制定整改方案，明确专人负责，限时抓好整改，坚决杜绝安全事故的发生。

学校会主动配合有关部门，扎实抓好校园及周边治安综合治理专项整治，完善学校附近设置交通警示标志，清理流动摊点和违章搭盖，检查网吧、书店、饮食店、音像出售店和文化娱乐场所，不断强化公安部“八条措施”、教育部“六条措施”在校园的贯彻落实。充分发挥法制副校长的作用，严密防范社会不法分子对青少年学生的腐蚀、利诱和渗透，严肃查处侵害师生、滋扰学校的案件，维护师生的合法权益和学校的正常教学秩序。

学校会按照“谁主管、谁负责，依法、及时、就地解决问题和疏导教育相结合”的原则，建立矛盾纠纷排查调处工作责任制度和学生异常行为纠偏制度，落实责任，落实人员，落实措施，及时分析研判学生思想动态，及时排查和处置学生间的矛盾，切实抓好信访、矛盾纠纷排查调处工作，做到“小事不出班，大事不出校，矛盾不上交”，维护学校良好的治安秩序。学校及时掌握教师队伍的思想动态，发现可能引发群体性事件的苗头，及时依法按政策妥善处理，努力把矛盾化解在萌芽状态，把问题解决在基层和校内。发现可能影响稳定的重大隐患和突出问题，要及时报告。

学校按规定配足公共消防设施和消防器材。经常对人员集中场所或可能造成事故的场所进行全面细致的安全检查，对电线线路、插座和各种电器设备进行检查维修。对消防安全重点部位，设置明显的防火标志，并落实责任人员实行严格的管理，确保消防逃生通道的畅通和消防安全，坚决杜绝因管理不到位造成火灾事故。

夏季是溺水的多发季节，学校将全方位做好预防学生溺水工作，根据本校的实际情况，进一步修订、完善切实可行的游泳安全管理和防范制度，做到有章可循，严格管理。重申小学生不准在无家长或老师带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障的水域游泳或玩耍,并把它作为学生的一项行为规范和校纪校规强制学生遵守，对违反者要按校纪校规给予严肃处理。

总之，安全是一个沉重的话题，安全是一个永恒的主题，我们将坚持不懈地把安全工作抓好做好。

**小学

14.联三小学安全稳定工作制度 篇十四

随着来华留学生数量的膨胀式增长, 以及高校对留学生趋同化管理模式的普及, 留学生更广泛和深入的参与了中国的社会生活, 这个过程中出现的问题为高校留学生教育管理工作提出挑战和更高的要求。

高校留学生安全工作是留学生教育管理工作的重要组成部分。本文探讨的安全工作范畴主要指高校采取积极措施教育、预防、应对相关问题和事件以保障留学生人身和财产安全, 保证学校正常的教育教学秩序。

完善的留学生安全稳定管理工作体系是留学生教育的保障, 维护着教学和生活秩序的顺利进行, 同时也促进着我国高等教育的国际交流工作和自身的发展建设。

二、留学生安全稳定工作常见问题及原因解析

1. 由“酒吧文化”引发的酗酒、打架斗殴及其他违法行为。

高校留学生已经成年且在本国多有去酒吧休闲娱乐的习惯, 大量饮酒使得酗酒、打架斗殴等违法行为发生的几率增大。

2. 由外宿引发的系列问题, 如邻里关系紧张、与房主人矛盾、煤气水电欠费等问题。

3. 由文化差异引发的群体性事件。

主要发生在外籍人员与学校或社会人员之间的矛盾、不同国家或信仰的留学生群体之间的矛盾。多是由于文化差异或沟通不当而造成的误解、冲突。

4. 消防安全问题。集中体现在留学生集中居住的宿舍楼违章使用大功率电器、吸烟引发的火灾等。

5. 精神和身体健康问题。由于压力大、水土不服或生活环境骤变诱发的慢性疾病和引发的急性疾病、心理疾病和精神疾病等。

6. 由于防范意识差造成的人身、财产安全问题。

由于留学生在异国情绪激昂尝鲜的好奇心重, 与人交往时不设防, 有时又露富或高调行事, 使其在不知不觉中成为不法分子的目标, 从而无辜的成为受害者。

三、建立健全留学生安全稳定管理工作体系

以上问题大致可分为两类:一类是发生较为频繁, 但通过事先教育、提示可以缓解或杜绝的问题, 二是突发事件。因此, 从管理维度和管理机制上建立健全留学生安全稳定工作体系十分重要、刻不容缓。

具体来说, 从时间维度上, 实行24小时无缝隙管理, 设置夜间值班老师岗位, 负责白天工作时间外的住校留学生查寝、夜间突发事件处理等工作;从多层次、多角度的管理维度上实现安全员、留管干部、班主任、学生自主管理的立体式管理;从管理机制上, 效仿美国《灾难的启示》中提出的“预防—制定有效反应预案—制定恢复规划—应急反应—恢复”以降低灾害事故造成社会损失的措施, 建立健全留学生安全稳定工作多维度长效机制。

1. 预防

主要是解决第一类问题。通过入学教育, 使留学生了解中国法律法规、中国国情、校纪校规, 让他们从宏观上了解哪些可为哪些是红线;结合经验和发生过的案例为留学生做进一步安全提示;通过购买留学生综合医疗保险规避一系列由于重大疾病和突发事件引起的巨大风险;规范和严肃外宿审批制度, 对外宿同学的租赁房屋合同统一保管并定期走访, 了解其居住安全性、解答相关问题;经常举行座谈会, 了解学生的思想动态, 回应亟待解决的问题, 关切其学习生活、排除可能存在的安全隐患;通过举办各类文化交流活动, 使留学生更了解中国并互相理解, 减少由于文化差异引发的冲突。

2. 应急响应

主要针对第二类问题。除了以上预防措施外, 还应该关注和分析国内外局势对留学生群体的影响、关注重点人员行动, 及早进行干预、严格监管和密切关注留学生组织和群体活动、建立信息交流机制等。更重要的是建立应急预案和相关制度, 明确领导、责任和处理程序, 并将其纳入全校的应急处置工作中。

3. 应急处置

包括突发事件发生后的及时反应、现场处理和善后工作。具体指了解事发情况、及时上报相关部门、妥善协调各方力量、总结、调查与评估、媒体信息发布等。

来华留学生安全稳定工作是高校留学生教育管理工作的重要一环, 发挥着基础性、保障性作用。一定要高度重视, 实行以预防为主, 教育先行, 结合多维度管理模式和应急反应机制, 切实做好来华留学生安全稳定工作。

摘要：本文从研究来华留学生安全稳定工作的现实意义和现存问题入手, 探讨建立健全留学生安全稳定管理工作体系, 即预防、应急响应、应急处置的多维度长效机制。

关键词：来华留学生,安全,稳定,对策

参考文献

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[2]何旭东, 卢正中.来华留学生安全稳定管理体系模式探索——以浙江大学来华留学生管理为例[J].学园, 2014 (17) .

[3]沈永英.论高校境外留学生应急安全的战略管理.[J].战略决策研究, 2013 (1) .

[4]刘芳.高校留学生安全管理对策研究[J].教育观察, 2013 (19)