参观中小学综合实践基地有感

参观中小学综合实践基地有感（精选8篇）

1.参观中小学综合实践基地有感 篇一

红色革命基地观后感

在2015年暑期，我们浙江大学城市学院组织了我们大一同学参观当地红色革命地区，大家聚在一起去了杭州红色革命基地——杭州市革命烈士纪念馆。

杭州市革命烈士纪念馆，是浙江省、杭州市爱国主义教育基地。位于钱塘大桥北边西侧的月轮山上。建于1968年10月。1983年4月，中共杭州市委决定，将蔡永祥事迹陈列馆改为杭州市革命烈士纪念馆和蔡永祥烈士事迹陈列馆。陈列杭州市革命烈士事迹和蔡永祥烈士事迹。杭州，这座具有光荣历史传统的英雄之城，二十世纪以来饱经历史的沧桑和岁月的磨砺，幸有无数仁人志士投身其中，前赴后继，献出了青春、热血乃至生命，才让我们有了今天的幸福。杭州市革命烈士纪念馆是以历史为线索，穿插革命烈士的事迹的形式展示了2500多名英烈的英勇事迹。从而让参观者在回忆历史、缅怀烈士的过程，也经受一次心灵的洗礼。

在改革开放的中国，不仅需要大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，更加需要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神；加强革命传统教育，时刻牢记五星红旗的红色是无数革命先烈用鲜血染成，新中国的一切是无数革命先烈用生命铸就而成的；要继承和学习革命先烈崇高的思想境界，坚定的理想信念，伟大的人格力量，浩然的革命正气；要倍加珍惜来之不易的和平环境和幸福生活，在学习和工作中要大力弘扬“爱国、团结、奉献。

也许，岁月能改变山河，但历史将不断证明，这种红色精神永远不会失落：崇高、忠诚和无私，将超越时空，成为人类永恒的追求。也许，时间会冲淡记忆，但人们决不会忘记，为祖国牺牲的人们，他们的理想，他们的信念，使千万人的心灵为之震撼。也许战争的硝烟已离我们远去，但爱党、爱祖国的信念却始终没有改变。每天有大量的参观者、游客纷至沓来，重温历史，找寻着中国共产党领导中国人民从胜利走向胜利的答案。

回顾革命历史，更要牢记历史。作为一名大学生，在今后的学习中应加强道德修养，树立正确的荣辱观、道德观和人生观，在实践中不断加强党性修养，锻炼自己，做到不怕吃苦、不计较个人得失，立足本职工作，积极进取；做到学与用、知与行、说与做的统一；继承先辈的光荣传统和革命精神，把对祖国的无限热爱转化为干事创业的巨大动力，以饱满的精神状态和务实的工作作风，踏踏实实做好本职工作，勇敢承担起时代赋予我们的职责和使命，实现强国之梦。

2.参观中小学综合实践基地有感 篇二

一、开展小学农村综合实践基地教学活动的意义

小学课程作为后续教学的基础, 注重的是学生基础学习的教学, 然而由于小学生年龄、阅历、思维方式、接受能力等方面的限制, 理论性太强的教学内容并不适合小学生的基础学习。相反在学生的小学时代, 往往是创造力与想象力最为丰富的一个时期, 因此素质教育的基础首先应该是保持学生的这种发散思维, 不要用过于学术性、理论性的知识扼杀掉小学生的这种先天创造力与想象力, 而是应该培养这些能力, 让学生加强创造力与想象力, 为未来的素质教学打下基础。因此, 教育界主张开展小学农村综合实践基地教学活动, 就是希望小学生能够在实践中学习基础知识, 在基础知识的引导下进一步增强创造力与想象力, 提高学生的素质。

二、基于研究性教学的视角解析组织基地教学活动的目的

1. 丰富知识目的。

以我国目前的教学常规为实例, 小学生入学的普遍年龄在6~8岁, 这一时期尚处在儿童阶段, 特点是活泼好动, 古灵精怪, 想象力与创造力正处在活跃期, 因此思维方式、表达方式与理解能力都不稳定, 书本上的生硬教学内容也就无法吸引学生的全部注意力。基地教学形式新颖, 活动多样, 能够让学生了解到课本以外的知识, 并且能够充分调动学生的积极性, 主动去探索与发现, 丰富学生基础知识的同时也在一定程度上引导了学生对于兴趣爱好的倾向, 有助于开发学生多方面的素质, 为学生的全面发展提供基础知识支持。

2. 提升能力目的。

书本上的知识多数倾向于平铺直叙, 缺乏趣味性与生动性, 这是书本教学的弊端。对于年龄在13岁以上、各方面已经逐渐成熟的学生来说, 这种平铺直叙并不能影响学生的学习, 然而对于性情还不稳定的小学生来说, 是无法妥善理解平铺直叙的书本内容的。这就需要教师改变教学形式, 通过丰富教学内容来提升学生的兴趣。基地教学就是一种有效的方式, 实践的参与性特点大大提高了小学生对于学习研究的兴趣。让学生在实践中理解, 在理解中进一步提升各项能力, 是基地教学活动的宗旨, 也是组织基地教学活动的根本目的。

3. 强化情感目的。

小学阶段的教学除了要丰富学生的知识、提高学生的能力外, 还有一项最重要的任务就是对学生情感的强化。小学生正处于儿童阶段, 是各方面都不稳定的活跃期, 更是情感倾向逐渐形成的重要启蒙阶段, 这一时期学生的情感将决定学生未来的行为导向及人生轨迹, 是十分重要的阶段, 也是家长与教师必须注意的阶段。情感是一个人的感知及对待事物的态度, 在人生观、价值观、世界观形成的初始阶段, 不能通过具体的学习来实现, 只能是在日复一日的学习生活中逐步地引导与开发。因此, 多参加实践活动, 有助于学生对自己个人定位的形成。基地教学实践为小学生提供了强化情感的机会, 也为小学生今后的发展提供了无数的可能。

三、小学农村综合实践基地活动过程中存在的问题

1. 资金不足影响活动规模。

小学农村综合实践基地活动是课本外的一种社会实践, 既然归属在社会实践范围, 那就是说明需要资金的支持, 拥有足够的资金是实践基地活动的先决条件。而目前的普遍状况是绝大多数小学农村综合实践基地活动资金不足, 无法形成应有规模, 也就不能够带领学生很好的完成实践活动。小规模的基地活动只起到了一个初始兴趣引起作用, 而不能够深入了解学生的资质, 解决学生的实际问题, 最终影响学生素质潜力的挖掘与规范, 也浪费了实践活动的机会, 失去实践活动的意义。

2. 人员专业度反映活动成果。

小学生的各项素质与能力均处于未开发状态, 萌芽中的小学生素质能力等待着教师的引导与开发。而小学阶段的学生对于教师有着一种特殊的尊重感与神圣感, 教师的任何指令小学生普遍都会无条件地遵从, 因此教师的素质与专业程度在某种范围内影响着学生素质的提升, 也影响着综合实践基地活动的成果。我国素质教育的真正实施是在新课改之后, 在未实行前的很长一段时间内教师对于实践并没有深刻的认识, 教师更偏重的是理论知识的讲述, 因此在实践基地活动方面教师的专业度有待考量与提高, 否则将会对学生的实践起到反作用。

3. 教学设计影响活动效果。

教学设计一直以来都是教学行为的重要组成部分, 新颖的教学设计可以提升学生的学习兴趣, 在实践方面也是如此。然而目前我国对于实践的教学设计过于刻板, 缺少实践应有的变通性与连贯性, 更多的是对个体实践的单一设计, 这种设计在活动效果上表现得就过于单调, 无法吸引学生的注意力, 也就降低了实践活动带来的效果, 影响素质教育的开发与引导。

四、基于研究性教学的视角提出教学设计创新措施

1. 合理利用资源, 有机开发活动项目。

既然是进行小学农村综合实践基地活动开发, 那就一定要注意资源的合理利用。农村地理位置优越, 人文、自然资源丰富, 最重要的是小学农村基地实践对于小学生来说是一个新的领域。因此, 我们要将学生的学习与生活完美地结合在一起, 有机地开发活动项目, 寓教于乐, 教学相长。可以利用农村特有的种植资源进行蔬菜、水果、农作物等的开发种植, 划出特定区域, 专门作为学生实践的基地, 让学生在劳作中明白理论, 在实践中体会生活, 将课堂从室内转向室外, 增强学生学习的积极性, 培养学生多方面的兴趣, 提高学生全方位的素质。

2. 壮大师资力量, 引进校外资金注入实践基地。

师资力量是学校发展的保证, 是学生学习的源泉, 优秀的教师, 有深度的教学, 必然有助于增强学生的学习效果。课外实践活动更是如此, 对于教师的要求也更加严格。教师的教学观念、教学方式、教学内容、自身知识领域涉及, 都对实践活动有着一定的影响。因此, 可以采取多种方式壮大师资力量, 如对教师进行培训、聘请相关领域兼职专家等方式强化教师队伍。同时还要引进校外资金, 资金支持是完成实践活动的有力保障, 要多方位、多角度攻克学校教师、资金等方面的瓶颈, 让实践教学真正发挥其应有作用。

3. 师生共同推进实践活动, 思考教学设计。

师生共同参与实践活动, 将实践活动作为一种媒介, 将教师引导与学生创造相结合, 共同思考教学及实践活动的意义, 在实践活动中做到全员参与, 增强学生主体意识, 淡化教师主导地位, 让学生主动学习, 主动研究, 在提高学生学习积极性的同时更能培养学生良好的学习习惯。实践教学的实践性需要师生共同创造, 才能够保证实践活动的有序开展。

3.参观考察台湾小学有感 篇三

一是台湾小学重视感恩教育，且注意在潜移默化中影响学生。我们前去讲授和作讲座的老师都会得到校方颁给的一份精美的感谢状。在台中市北区立人小学，我们看到校园内不同地方醒目位置的墙面上，都镶嵌着有不同的感谢状的牌子，以表达学校对社会热心人士善举的感激之情。学生每天在这种环境下耳濡目染，自然学会了心存感恩。

二是家长委员会和志工团是学校的鼎力后援。我们到访的屏东县五沟小学，是一所村小，学校仅两百多名学生，办学条件一般，但学校家长委员会积极参与学校工作，组织学生家长和社会热心人士成立志工服务团，当学校需要帮助的时候他们会积极参加，把学校工作完全当作己任，自觉自愿，尽心尽力做好，对学校的教育工作帮助很大。

三是在台中市北区立人小学邂逅了全人教育理念下的阅读思考特色课程。全人阅读思考特色课程的基础是全人教育。所谓全人教育即健全的教育、完整的教育，也就是德智体美各方面兼筹并顾、均衡发展的教育。阅读能力的培养是其核心。阅读能力的培养是学习知识最基本的要素。全人发展的特质是具备深层思考，需要环境及学习，尤其要大量的阅读。立人小学对阅读课程进行了全方位的规划。阅读课程的主轴包括爱朗读、多元思考、图书馆课、阅读理解、国际阅读、名人阅读、主题阅读、自主学习。在这条主轴上，每个年级再分层实施，目标明确而具体。从这条主轴来看，阅读涵盖了各学科，而且注重生活运用及能力的培养。图书馆课就十分有特色，是生活最直接的反映与运用的阅读课。多元思考直接指向思考能力的培养。的确，重视思考力教育已是全球趋势。一位会思考、会应变、能够解决问题的人，才是未来所需要的人才。立人小学的教师就是用这些极具特色的课程教学，用生命感动生命，以人影响人使之成为人。

立人小学的全人阅读思考特色课程为我们的教育提供了新的思考。回看我校的教育，每一位教师正走在阅读点灯人的行列，逐步将全学科纳入阅读的范畴。尽管长路漫漫，但每个仓小人的心中都有一个共同的呼声——“做最好的自己，创成功的未来！”“最好的自己”不就是一个个独具特性的生命本身吗？海峡两岸的同胞们用各自的教育特色描绘着一个共同的教育愿景，一同书写中国的教育梦。

台湾社会各界人士共同关心教育，视教育为己任，真正做到了“大爱无疆，润物无声”，确实值得大陆借鉴和学习。台湾行，确实不虚此行啊！

4.参观廉政教育基地有感 篇四

前不久，办公室组织干部职工参观了省廉政教育基地。通过参观学习，大家在心灵上普遍受到了一次廉政教育的洗涤和净化，思想上产生了很大震动。大家一致认为，作为党员干部，要永葆共产党员本色，必须时刻牢记党的宗旨，践行“三个代表”，树立正确的世界观、人生观和价值观，讲政治、讲党性、重品行、做表率，自觉增强拒腐防变的能力。对于机关工作人员而言，在廉洁自律问题上，尤其要特别注意做到以下三点：

一是要不断加强党性修养。当今社会是各种思想文化相互交融、相互影响的社会，人们对生活的追求和价值趋向越来越多样化，作为一名党员干部，如果不注重学习，不加强党性和道德修养，就有可能迷失方向。在这次参观中，那些曾经作出贡献、受人尊敬的党员领导干部之所以沦为阶下囚，最根本的问题就是不注重学习，不注重品行锤炼，以致世界观、人生观、价值观发生蜕变，道德底线失守，禁不住各种诱惑而走上了违法犯罪的道路。以此为对照，作为一名机关干部，特别是党员领导干部，必须时刻把学习作为一门必修课，始终坚持理论联系实际的马克思主义学风，在学习中增长才干，在学习中明辨是非，从而不断增强自己的党性，做到思想上坚守廉洁。

二是要切实做到防微杜渐。人们常说，“冰冻非一日之寒，万事非一日之功力”，这说明事物的发展都不是一蹴而就的，都

大体经历了一个从量变到量变再到质变的过程。同样，我们队伍中的一些人，之所以走上违法犯罪的道路，也往往不是突然发生的，他们大多是从拿一点、收一点、吃一点开始的，然后一步步不断深入、不能自拔而坠入了罪恶的深渊。由此可见，对工作生活中的一些廉洁“小事”，我们是马虎不得、含糊不得、放任不得的，千万不要以为吃一点、玩一下、拿一些没有关系；要知道“小节不保、大节难守”，只有时刻从行为上严格检点生活“小节”，时刻从内心深处约束和警示自己，才有可能真正做到拒腐败于千里之外。

5.参观反腐倡廉展览基地有感 篇五

【篇一】

深入开展反腐倡廉警示教育活动对于广大党员干部特别是领导干部廉洁从政，严守党纪国法，推动党风廉政建设和反腐败斗争，都具有重要的意义，现如今少数党员干部放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，走向了犯罪的深渊，以致身陷囹圄，结果令人痛心，我对此感受颇深，启发很大。

一、加强学习，以案为鉴，构筑拒腐防变的思想防线

一是加强学习。

警示教育活动开展后，我在思想上高度重视，积极参加集中学习、集体讨论，在紧张的工作之余，又抽出一定的时间自学。重点学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政准则(试行)》、《中国共产党党内监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》，观看了典型案例宣传片，通过参观警示厅、阳光厅的图片展，警示教育片，使我深刻地认识到开展警示教育的重要性和必要性。通过这次警示教育活动，通过对这一身边事教育身边人的反面典型教材的学习讨论，使我心灵受到极大震动，思想受到深刻洗涤，更是从中得到一些深层次启示和警醒。

二是坚定信念。

始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念，是共产党员的立身之本。党员领导干部丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑，立于不败之地。

三是以案为鉴。

在加强自身政治理论学习的同时，观看了一些反面案例警示教育片，在自己思想深处受到极大触动。对他们犯罪道路的过程、原因及教训作了反思:一些领导干部不注重世界观、人生观和价值观的改造，私欲膨胀，背弃共产主义理想和党的宗旨，人生观、价值观偏离了正确方向，道德观念失衡，把国家和人民赋予的神圣权力，当成了谋取不义之财，谋取私利的工具，政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上腐化堕落，踏上了不归路。“以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以知得失”。通过这些典型案件说明，领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗;一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展;一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终变成人民的罪人。从中也使自己清醒的认识到:作为一名领导干部，应该时刻提醒自己，时刻牢记一个共产党员的标准，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识、勤政意识，忠实践行“三个代表”重要思想。如果为人民谋利益之外的胆子大了，会出大事，轻则政治上的死亡、精神上的死亡，重则生命上的死亡。如果是这样，怎么能对得起党组织的精心培养教育，对得起上级领导和人民群众的信任和重托，对得起给予无限关爱的家人。通过学习对照，既提高了自己的认识水平，又从反面教材中汲取了教训，从点点滴滴处严格要求自己。

二、以身作则，作好表率，永葆公仆本色

一是带头廉洁自律。

廉洁自律是反对腐败、加强党风廉政建设的关键。领导干部能否以身作则，对加强党风廉政建设，推动反腐败斗争的深入发展至关重要。以身作则，首先要做到廉洁自律，这是每一名领导干部必须具备的品格。古人说:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”是讲为政者必须身正行直，办事公道。广大干部群众对领导干部是听其言，观其行的。如果说的一套，做的又是一套，群众是不会信任的，实际上会让其他党员干部和群众上行下效，带坏了党风，带坏了政风，带坏了一方社会风气。因此，领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利。要立志做大事，把心思用在工作上，用在干事业上，用在为群众谋利益上。领导干部只有严于律己，公正严明，群众才能相信组织，好的党风、政风、社会风气才能树起来。所以，领导干部一定要按照制度和规定，严格对照检查自己，自觉做到不收受下属单位、有关单位和个人的现金、有价证券;禁止到下属单位报销应由本人及其配偶、子女支付的个人费用;认真落实领导人员配偶、子女从业的有关规定，真正在廉洁自律方面带个好头。

二是带头接受监督。

要如履薄冰，严于自律，自觉接受党和人民群众的监督。作为领导干部，手中拥有一定的权力，求你办事的人也多，遇到的诱惑和考验也多，无论什么情况下，都要把握自己，洁身自好，清廉自守，千万不要干“一失足成千古恨”的蠢事。因此，大家都要正确对待接受党组织和群众的监督，勇于接受群众的监督。党组织和群众的监督是一种警戒，是一面镜子，经常想一想，照一照，检查一下自己有什么不足和缺点，及时加以改进和纠正，对自己的成长有好处。小洞不补，大洞吃苦。越是职位高权力大的干部，越要自觉监督，任何人都没有不受监督的特权。这些年我们党制定了一系列反腐倡廉的规章制度，包括各项监督制度，一定要很好地贯彻落实，真正做到领导人员的权力行使到哪里，党组织的监督就实行到哪里。要进一步拓宽民主监督渠道，充分发挥各种监督的作用。

【篇二】

近日，厅里组织我们参观了xx反腐倡廉展览馆，对党旗行注目礼，重温入党誓词，参观了党的反腐倡廉历程、省内勤廉兼优榜样、xx反腐倡廉实践、反腐案件警示及古今中外的借鉴与思考等展厅。通过警示教育，更加清醒地认识到腐败对党和国家的危害，深深感受到反腐败斗争是长期的、艰巨的和复杂的，作为一名党员，我受到了一次深刻的教育和极大的震撼。往日都是人民公仆，数年内竟沦为阶下囚，党把他们培养成高级干部，是人民的信任和重托，落到今天这样的下场，令人痛心和惋惜的同时，也为我敲响了警钟，应该从中吸取教训。

改革开放以来，我们逐步实现从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变、从封闭半封闭向全方位开放社会转变。在这个转变过程中，各种消极腐败现象容易滋生和蔓延。坚决有效惩治和预防腐败，关系人心向背和党的生死存亡，是党必须始终抓好的重大政治任务。我们党在波澜壮阔的改革开放实践中，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的新的壮丽史诗，同时也与消极腐败现象进行了坚决的斗争。认真总结改革开放以来我们党反腐倡廉的理论与实践，深刻认识反腐倡廉建设贯穿在整个改革开放过程中的必要性，对于我们在新的历史起点上，以改革创新精神推进党的建设，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，具有十分重要的意义。

长期以来，少数党员干部放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，走向了犯罪的深渊，以致身陷囹圄，结果令人痛心，我对此感受颇深。深刻反思自己，认识到自身在政治生活学习方面、在理想信念方面、在改造自己主观世界方面，还存在一些问题和不足，决心在今后的工作和学习中，尽快克服和纠正。

加强政治理论学习，增强自身拒腐防变能力。我深知财政监督工作任务艰巨责任重大，只有不断完善和提高自己，才能确保高质量地完成好党交给的工作任务，才能更好地做好反腐倡廉工作。因此自己要坚持经常性的深入学习，进一步提高自身的政策理论水平，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，不断提高自身的思想觉悟和道德水准。同时，自己要按照党的要求，严格要求自己，防微杜渐，确保不出任何违法违纪问题。

以史为鉴，警钟常鸣。作为党员干部，特别是领导干部，要始终坚持党的群众路线，想群众之所想，急群众之所急；要立党为公、执政为民，时时刻刻构筑起坚实的拒腐防变思想防线，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑；要时刻加强政治理论学习，增强自身拒腐防变能力，只有不断完善和提高自己，才能确保高质量地完成好党交给的工作任务。因此，我们要坚持经常性的深入学习，进一步提高自身的政策理论水平，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，不断提高自身的思想觉悟和道德水准。同时，我们要按照党的要求，严以修身、严以用权、严以律己，自警、自省、自律，要时刻保持清醒头脑，明白自己该做什么，不该做什么；要时刻遵守党的政治纪律、组织纪律、财经纪律和群众纪律，做到讲诚信、懂规矩、守纪律，创业要实、谋事要实、做人要实；要时刻把廉洁从政作为一种理念融入思想意识，用自己的无私奉献和不懈努力，忠实地履行党员干部的神圣职责，做一名优秀的人民公仆。

【篇三】

近日，非常有幸参加了公司举办的办公室综合业务培训班。经培训安排，参加此次培训的人员到xx反腐倡廉展览馆进行了参观。一名名曾在高位的前官员、一张张熟悉的面孔、一个个耳熟能详的名字，如今深陷牢笼，涕泪横流，让人不禁为之叹息，颇受触动。

一、难抵糖衣炮弹误终身。

千里之堤，毁于蚁穴。和敌人的正面交锋容易，“糖衣炮弹”难防。细观展馆内的忏悔视频和实物展示，这些原本优秀的干部大多是历尽艰辛，耗费了组织大量的心血，一步步培养成长起来，委以重任。结果因一条烟、一瓶酒，他们从开始的“深恶痛绝”逐渐转化为“习以为常”，慢慢变成了金钱收受，一万、两万、十万、百万，一步步坠入尘埃，让人心痛。

权力的侵蚀无所不在、无孔不入。四川省眉山原副市长余治平在他的悔过书中提到，“曾经厌恶反感的官话、套话、阿谀奉承的话，变得越来越受用、好听。我甚至在会上讲，逢年过节表达情意的‘礼尚往来’都是正常的人际交往，不算违纪违法。”正所谓“贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔天”，他对自我的纵容，造成最终收受贿赂338.5万元、价值3.7万元的手机一部、住房花园绿化费1.1万元。正应了那句“正义和自由互为表里，一旦分割，两者都会失去”。一半海水一半火焰，是坠落还是升腾，换做是你，将会如何抉择？

二、重树国家自信传正念。

腐败的扩散效应，像癌症一样蔓延，甚至几乎成为了一种文化，被淡化、认同、怂恿、放纵，甚至成为众多人的行为准则和生活方式，这是多么的可怕。

常听人说，去医院检查要先找个人打个招呼，否则别说见不到医生的面，甚至连号都挂不上。听朋友说，家里亲人去世，要托关系送点礼，否则死亡证明也开不出。朋友小孩升学想去重点班，家长急得满头汗到处想办法、走后门。真是“钱到公事办，火到猪头烂。”没人没关系，万事不成。

思想的混乱、道德的沉沦、纪律的松弛、信仰的消失、制度的虚无使得人们一切向权力和金钱看齐。“水至清则无鱼”本意是指过犹不及，却被歪曲成“如果我独树一帜，拒绝别人的‘好意’，甚至上交贿款，不仅得罪人，还会被视为异类，认为我是神经不正常、脑袋有毛病。”太多的贪官污吏使老百姓失去了对政府的信任，对国家的信任。

实际上，优秀的领导干部比比皆是。自古有“海青天”海瑞、“不为五斗米折腰”的陶渊明、死后家无余财的胡适，今有周恩来、焦裕禄、孔繁森等等。展馆内优秀共产党员的先进事迹和铁窗内的落马贪官，形成了鲜明的对比。曾经也是工作岗位上的先进人物，沦为阶下囚的他们如果看到这一切该有多么的讽刺。

习近平总书记针对反腐败提出的八个重要论述，指明了反腐正风的方面，道出了反腐的决心，旨在对国家政权刮骨疗毒的过程中，重拾民心，重塑民族健康的人格，让正能量在中华大地遍地开花。只有人民有了信心，国家才有力量，民族才有希望。

三、坚持标本兼治反腐败。

古今中外因腐败失控而致政权败亡的事例实在太多。当下的中国，在惩前毖后的经验教训总结之外，也要以强硬姿态反腐败。正所谓乱世当用重典，“‘老虎’要露头就打，‘苍蝇’乱飞也要拍”。

作为一名领导干部，应时刻有“臣受任，居高位，食厚禄，当须履公正，蹈公清，则无灾害，长守宝贵矣”的觉悟，提高警惕，主动拒绝，时刻牢记一次思想松懈可能便是自我毁灭的开始。在“一个不慎，满盘皆输”之时捶胸顿足、哭天抢地，殊不知悔之晚矣，对不起的是党和国家的信任，是家人的殷切期盼，也是自己多年辛苦劳累的付出。

作为一名普通公民，应当具备应有的公民意识，学习郑板桥“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这种光明磊落的人生哲学，自觉自律，面对腐败分子要随时随地、寸土必争、绝不退让，让不贪不占、两袖清风的好官能够站住脚，让“作威作福、危害四方”的腐败分子无处藏身。

反腐败与每个人都切身相关。如果每个人都能够有坚定的理想信念和高度的政治自觉，每一个人都能踏实做事、廉洁做人，管好自己和身边人，反腐败斗争必然终将胜利。愿为官者能常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，时刻做到拒腐蚀、永不沾；愿每个人都能警钟长鸣，自觉抵制歪风邪气。“人生的道路虽然漫长，但紧要的关头只有几步”，勿要害人终害己。

可悲可叹，可气可恨，卿本佳人，奈何做贼，锒铛入狱，悔终生。

【篇四】

近日，参加了培训班组织反腐倡廉警示教育活动。活动参观了xx反腐倡廉展览馆，此次参观形式直观，内容丰富、深刻，使我的心灵受到了强烈的震撼，思想受到了深刻的洗礼。通过这次警示教育活动，我要进一步加强学习，以案为鉴，筑牢抗腐防变的思想防线，努力做好以下几个方面：

一、加强学习，时刻自省，筑牢思想防线。

我们要不断增强政治学习的紧迫感和责任感，坚持持之以恒的学习。学习是每一名党员干部的必修课，只有不断加强学习，才能提高自身素质和能力。不学习思想就无法进步，能力就无法提高。活生生的事实告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就静不下来，心不静欲望就容易膨胀，就无法拒绝诱惑，一遇到诱惑就容易乱方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，注重学习效果，提高自身的思想觉悟和道德水准。加强党性修养和自身修养，要按照党章的要求，严格要求自己，防微杜渐，确保不发生任何违法违纪的行为，筑牢拒腐防变的思想道德防线。

二、坚定理想信念，强化廉洁意识。

始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念，是共产党员的立身之本。党员干部丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。纵观贪官犯罪事实，无一不是在金钱、地位和名利的诱惑下，放松了对自身世界观、人生观和价值观的改造，从而走向犯罪的深渊，以致身陷囹圄。

三、以案为鉴，防微杜渐，长鸣警示之钟。

以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。以案为鉴，防微杜渐，才能警钟长鸣，共产党员应该清醒地明白该做什么，不该做什么。通过反面案例，在自己思想深处受到极大触动。对他们所犯错误的过程、原因及教训作了反思：这些干部不注重世界观、人生观和价值观的改造，私欲膨胀，背弃共产主义理想和党的宗旨，人生观、价值观偏离了正确方向，道德观念失衡，把国家和人民赋予的神圣权力，当成了谋取不义之财，谋取私利的工具。从中也使自己清醒认识到：作为一名共产党员，应该时刻提醒自己，时刻牢记一个共产党员的标准，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识、勤政意识，忠实践行“三个代表”重要思想。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”是讲为政者必须身正行直，办事公道。作为一名党员干部，在本职工作岗位上，一定要树立正确的权力观、政绩观，把心思用在工作上，用在为国家和人民谋利益上，严于自律、公道正派、洁身自好。

四、廉洁自律，树立正确的世界观、人生观和价值观。

廉洁自律是反对腐败、加强党风廉政建设的关键。党员干部能否以身作则，对加强党风廉政建设，推动反腐败斗争的深入发展至关重要。只有以身作则，党员干部才有示范作用，才能教育和影响身边的人，党一直教育我们要廉洁奉公、严格自律，才能体现共产党员的先进性。有些党员干部并非学识不高，能力不强，就是因为未能廉洁自律，最后走向犯罪。因此，我们一定要树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，始终保持共产党人的高尚品质。要把心思用在工作上，用在干事业上，用在为群众谋利益上。特别要严格遵守廉洁自律的有关规定，耐得住清贫，耐得寂寞，管得住小节，挡得住诱惑，做一个清清白白的人。

五、艰苦奋斗，踏实做事，廉洁做人。

时刻将自己的工作实践与单位和群众的根本利益联系在一起，做老实事，做本分人，要在错综复杂的社会中找准自己的人生价值航标，牢记全心全意为人民服务的宗旨，站稳立场，自觉奉献，永葆党员本色。

【篇五】

8月28日，市水务局组织参观了xx反腐倡廉展览馆。此次参观主题鲜明，内容丰富，触动心灵，思想受到强烈震撼，在以下几个方面得以启示和警醒。

一、坚定信念，牢记使命守廉洁

始终坚持共产主义和有中国特色社会主义理想信念是共产党员的立身之本，一旦丧失理想信念，就会失去精神支柱，进而失去灵魂。纵观贪官犯罪事实，无一不是在金钱、地位和名利的诱惑下，放松了对自身世界观、人生观和价值观的改造，从而走向犯罪的深渊，以致身陷囹圄。因此，只有坚定理想信念，加强党性修养，才能不断提升思想境界、培养高尚情操，才能守得住根本，经得住考验，抵得住诱惑，始终站得稳、行得正、立得住。共产党员坚定信念，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公，执政为民，做到自尊、自爱、自重、自警、自省、自控。我们共产党员应清醒认识到身上担负的历史使命，不断增强政治学习的紧迫感和责任感，坚持持之以恒的长期学习，坚持对人对事的时刻自省，加强思想改造，使情操得到陶冶，性灵得以养成，这样才能不断加强自身修养，筑牢拒腐防变的思想道德防线。

二、以案为鉴，防微杜渐守清廉

“冰冻三尺，非一日之寒”，众多腐败官员蜕化为腐败分子、沦为阶下之囚，绝非一朝一夕之事。随着地位、权力的变化，他们放松了学习，放松了对人生观、世界观、价值观的改造，从接受吃请、收受礼金开始，逐渐丧失了党性、迷失了自我，在大是大非面前丢掉了原则，背弃了宗旨，逐渐滑入颓废堕落的泥坑。以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。共产党员应该清醒地明白该做什么不该做什么。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”是讲为政者必须身正行直，办事公道。作为一名党员，在本职工作岗位上，一定要树立正确的权力观、政绩观，堂堂正正地做人，先做人，再做官。中国古代强调“为政以德”，即注重官员的官德修养，认为“德者，才之帅也”，并有“它德为先”的说法，认为立德、立功、立言三者之中，立德居于首位，只有道德高尚，立功和立言才能对社会产生积极作用。相反，道德败坏的人，才能越突出，越为害于社会和他人。凡遇到个人利益得失时，必须三思而行，如履薄冰，如临深渊、时刻牢记“一失足终将酿成千古之恨”，许多贪官落马，走上不归之路，就是心中无“规矩”使然。作为单位综合科长长财务人员，只有正视“规矩”，敬畏“规矩”，遵守“规矩”，以案为鉴，防微杜渐，才能警钟长鸣。

三、立德为先，警钟长鸣筑防线

以敬畏之心对待权力。“天下之事，成于惧而败于忽。”若是在如何看待权力的问题上出了偏差，恃权自重、为所欲为，就会栽了跟头，进了高墙。一位哲人这样比喻：“权力像座桥，桥下是座牢，官员悠悠桥上过，歪心斜步掉进牢。”而安全过桥的秘诀是：慎行、慎微、慎权、慎独。这就告诉我们，为官要敬畏权力，慎待权力。党员干部要树立权力就是责任的意识，权力就是服务的意识，权力就是“双刃剑”的意识，按照习总书记当好“四讲四有”合格党员的要求，时刻牢记权力是党和人民给的，心存畏惧，慎独慎微，时刻保持“如临深渊、如履薄冰”的谨慎作风，不打“擦边球”、不碰“高压线”，以敬畏之心使用手中的权力，把权力运用到实际工作和为群众服务上，绝不以公权谋私利。现实中社交广，随着职务的升迁，权力的增加，如果不保持清醒的头脑，就很容易被别有用心的人拉拢、腐蚀、利用。纵观各个时期的落马官员，不难发现，他们背后都有损友的影子。慎友并非拒友，共产党员、领导干部也是普通人，也是血肉之躯，也要叙亲情、讲友情、谈感情，而非铁板一块、神仙一个。但要交友有数，多交良友、益友、诤友，不交阿谀逢迎、品行恶劣、唯利是图的酒友、赌友、滥友；要交情有故，公交以表，私交以义，千万勿以利交，勿以私利害公义；要交往有度，切记人情里面有原则，交往之中有政治，决不能丢掉党性、丧失原则，否则就是自甘堕落，必将自毁其身。

四、廉洁奉公，永葆公仆本色

以淡泊之心对待名利。在纷繁复杂的社会面前，能否做到“甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫困，不忻忻于富贵”，是人生的考验，也是党和人民对我们的考验。共产党员应时刻将自己的工作实践跟国家和人民的根本利益联系在一起，做老实事，做本分人，要在错综复杂的社会中找准自己的人生价值航标，牢记全心全意为人民服务的宗旨，站稳党和人民的立场，自觉奉献，永葆人民公仆的本色。一些党员干部因追逐名利而丧失党性原则、脱离群众，甚至走向违法犯罪道路的事实从反面警示我们：要保持共产党人的革命气节，就必须摆脱名缰利锁的羁绊，保持一颗淡泊名利的平常心，正确看待职级待遇的高低，正确看待金钱名利的得失，把物质利益想得透一点、看得低一点，不在待遇上比厚薄，而是在实绩上比大小；不在利益上比高低，而是在奉献上比多少；不在物质上比贫富，而是在精神境界上比高低，始终把社会荣誉和人民满意当作最好的回报、最大的利益，永葆共产党人的清廉本色，永做为人民服务的忠实公仆。

6.参观爱国主义教育基地有感 篇六

参观爱国主义教育基地有感（一）

陈静

中国共产党成立95周年之际，七分公司党支部组织全体党员收看了大会直播，学习中共中央总书记习近平重要讲话，随后前往息烽集中营亲临爱国主义教育基地，瞻仰烈士，重温历史。

跟随着讲解员我们缓缓步入展厅，呈现眼前的首先是一幅幅共产党员惨遭酷刑的图片，手段之残忍、刑具之令人发指，让我们情不自禁的低声感叹，久久伫立迈不动脚步，对烈士们肃然起敬！是什么样的精神和强大的力量支撑他们在敌人的各种残酷的严刑拷打下，不畏肉体的摧残、不畏精神的折磨、不畏牺牲宝贵的生命与敌人顽强斗争？是崇高的信仰！是坚定的信念！是崇高的共产主义精神理想！是牺牲自己早日解放全中国的伟大大理想！此时，我的耳际回响起习主席重要讲话中说到的“志不立，天下无可成之事”,正是有了这样的志气，共产党人树立了远大的理想，拥有了坚定的信念毫无畏惧一切困难，坚定不移的朝着实现共产主义理想而奋斗不息！来到了第二个展厅，这里讲述了共产党员代表的生前事迹，听着讲解员的讲述仿佛将我们带到了那段艰难困苦的峥嵘岁月，《红岩》小说中的真实人物原形一一清晰的呈现在我们眼前，大家熟知的江雪琴、许云峰、齐晓轩、小萝卜头又鲜活的展现，他们的坚强、勇敢、伟大让我们深深感慨今天的幸福生活来之不易，是多少先烈用他们的头颅、鲜血、生命换来的！带着沉重的心情我们来到了关押烈士们的旧址，这里绿树成荫，大树参天，拾阶而上却发现这里的每一个台阶令我们的脚步多么的沉重而艰难，我们的脚下是一段血的历史、我们的脚下是一段沉重的历史、我们的脚下是中国人民为了取得光明而不懈奋斗和牺牲的历史、我们的脚下是每一个共产党人、每一个中国人都不能忘记的历史。《十月围城》里有过这么一句话“”历史就是踩着人的骨头和灵魂前进的！“我们拥有了今天来之不容的幸福时，内心深处却要时时提醒自己这些都是老一辈无产阶级革命者浴血奋战、牺牲自我而得来！

缓步行走在当年这一个个牢狱耳边再次回响起习主席语重心长的话语：”不忘初心，续续前进“.是啊，我们走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去。过去那一张张刑具图片如狰狞的魔鬼、一个个被残害的鲜活生命、一段沉重的历史紧紧敲打着我们的内心，我们的灵魂真正感受到了一次彻底的洗礼，我们感受到了身为共产党员应有的责任感和使命感！共产主义精神理想的火焰在心中熊熊燃烧！ 我们要继承前辈先烈们的伟大理想为祖国的强大而奋斗！牢记入党誓词，为共产主义事业奋斗终身！

参观结束后，我们浸着湿润的双眼庄严肃穆的为革命先烈默哀并恭敬献上一束白菊，寄托我们无限的哀思。

参观爱国主义教育基地有感（二）

为进一步深入开展”热爱伟大祖国、建设美好家园“主题教育，加强干部职工的爱国主义教育，不断增强干部职工的历史使命感和时代责任感，8月3日下午，在单位的领导带领下到自治区博物馆参观学习。

在解说员的带领下，我们分别参观了新疆博物馆现在对外开放的展览：《找回西域昨日辉煌――新疆历史文物陈列》、《新疆民族风情陈列》两个基本陈列和《逝而不朽惊天下――新疆古代干尸展览》、《历史的丰碑――新疆革命史料展览》两个中型展览。

《找回西域昨日辉煌――新疆历史文物陈列》，通过近千件文物、大量的图片，结合沙盘、互动装置等现代化陈列设计手段，较系统的反映了从2万年前的旧石器时代到近代的各个历史时期新疆的历史面貌。证明了新疆，自古以来就是中国领土不可分割的部分、多民族聚居和多种宗教流行的区域。同时，又是古代丝绸之路的枢纽，世界文明的交融荟萃处。

《新疆民族风情陈列》，较全面的展现了维吾尔、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、乌孜别克、达斡尔、满、塔塔尔、俄罗斯等12个兄弟民族绚丽多彩的民族民俗风情，让中华民族文化宝库中绮丽的瑰宝再放异彩。进入此展厅的同时我就被独具特色的民居风格和色彩绚烂的民族特色所吸引。在以维吾尔民居为主的中央主展厅，还配置了三个各具特色的哈萨克族，柯尔克孜族以及蒙古族的毡房，各种动物标本，犹如进入了一个辽阔的草原，时刻准备与游牧民族高歌，与游牧民族同饮的感觉油然而生。

《逝而不朽惊天下――新疆古代干尸展览》，不同的墓葬形制、葬式、葬俗和各具特色的随葬品，是不同时代、不同部族或民族文化特色的.形象反映，新疆各地出土的各类干尸都具有自己的特点，属于不同的人种和部族，代表着不同地区的文化、经济、生活等特点，这些干尸和遗物对研究体质人类学，民族学、考古学以及医学提供了珍贵的实物资料。对普及科学知识，进一步了解新疆古代社会和人类自身进化发展过程，也具有积极的促进作用。

《历史的丰碑――新疆革命史料展览》使我深深的认识到，新疆的革命史是一个让人们重温历史的重要的窗口，是向现代人展示革命战争岁月的一个重要的历史课堂，只有看到历史才有可能去珍惜现在的岁月，才更有利于新疆的稳定发展！

此次受到的教育是深刻的，更加坚定了我们发扬革命传统、忠于党、忠于人民的信念。作为有志青年，要为人民的幸福安康、为国家的繁荣富强、为中华民族的伟大振兴而努力奋斗。

参观爱国主义教育基地有感（三）

9月14日，市局党总支组织全市水文系统党员前往革命老区广昌县，参观了当年红一方面军总前委第三次会议旧址暨毛泽东同志故居、驿前镇红三军团指挥部及高虎脑系列战役遗址、广昌县莲花科技博览园等爱国主义教育基地。通过参观，仿佛再现了当年红军为了革命胜利浴血奋战的场景，让我们追想到老一辈革命者的英明伟大，同时感受到了革命老区广昌，在新中国成立之后，尤其是改革开放以来所发生的巨大变化及其所取得的可喜成就，真是给人留下了深刻的印象，无不引人深思。

一、红军烈士精神永垂不朽

在高虎脑红军烈士纪念碑，我们看到碑的正面镌刻着原国家主席杨尚昆的题词：”高虎脑红军烈士纪念碑“.从碑文上的小字，我们得知：1934年7月至8月，时任红军三军团团长的彭德怀和军团政委杨尚昆指挥的中国工农红军与国民党军队进行的三场大规模激烈战斗，即大寨脑战斗、高虎脑战斗、万年亭战斗。三次战斗都在高虎脑境内，因此合称为”高虎脑战役“.

在高虎脑战役中，面对敌军飞机大炮的猖狂进攻，英勇的红军战士浴血奋战，最后当手榴弹、子弹全部打光了，就冲出战壕，采用石头砸和肉搏的形式与敌人决战，终于打败了敌军，胜利地完成了阻击任务。这是红军第五次反”围剿“中打得特别出色的一仗，歼敌5000余人，从而为红军主力和中央机关的战略转移赢得了时间，使震惊世界的红军二万五千里开始了。然而，在这场激战中，我们也付出了巨大代价，2300多红军战士在此血染土地、壮烈牺牲。可见，社会主义的新中国和今天的幸福生活，是通过革命先烈英勇奋战和用生命换来的，红军烈士精神将永垂不朽。

二、领导的正确决策十分重要

红一方面军总前委第三次会议旧址暨毛泽东同志故居，位于广昌县盱江清水村的邱家祠堂。1931年5月27日第二次反”围剿“广昌战斗结束后，毛泽东和红一方面军总部到此宿营。

28日上午10时，毛泽东同志在邱家祠堂主持召开了红一方面军总前委第二次反”围剿“期间的第三次会议。会议结合了广昌战斗情况，分析了敌情，统一了继续东进思想，作出了不打南丰，攻打建宁的战略决策。这次会议在第二次反”围剿“中起了关键作用，为第二次反”围剿“的彻底胜利奠定了基础。

这次会议，是一次在革命的关键时刻召开的一次会议。会议通过发扬民主、集思广益，达到了统一思想、达成了共识，作出了正确的决策。在当今的和平建设时期，我们身为党员和国家干部，在遇到重大事情需要作计划决策时、在事关广大人民群众切身利益需要作出决定时，也应该像老一辈无产阶级革命领导人一样，不独断专行，坚持做到以召开会议的形式，采取充分发扬民主、倾听大家意见建议的方法，最后达到统一思想，作出决策。只有这样，才能保证我们在前进的路上少走弯路、少犯错误，这样才能更受人民爱戴、更受人民拥护。

三、科学技术是经济社会发展的根本动力

我们参观的广昌莲花科技博览园，是一个以子莲科研为主题，集子莲科研、良种繁育、科普培训、莲文化展示、休闲观光的综合场所，园区面积140亩。

据介绍，这里在盛夏的七月百花齐放，有200多个国家地区的400多种莲花品种亮相竟艳，真是美不胜收。此地的子莲科研成果（广昌白莲科研所”航天白莲1、2、3号新品种选育“项目，获抚州市科技进步一等奖，江西省科技进步二等奖），使广昌白莲的产量获得了成倍增产，有力地推动了革命老区的经济发展，使广昌荣获了”中国优质白莲之乡“的美誉，进一步提升了”中央苏区北大门“的社会知名度。铁的事实，让我们进一步认识了”科学技术是第一生产力“的英明论断，进一步坚定了我们”以科学发展观为指导，以科学技术为第一生产力“的思想理念。

篇三：参观爱国主义教育基地心得体会

清明节的前一天，马老师带我们去烈士陵园为烈士扫墓。

到了大门口，我们排好队，整装待发，怀着崇敬的心情向”爱国主义教育基地“走去。在烈士陵园，我们都严肃地站在纪念碑前，我们唱了队歌，庄重地宣誓。随后老师带领我们参观爱国主义教育基地。

走进大门，映入眼帘的就是解放军叔叔和日本鬼子拼杀的壁画。看着这些图景，仿佛我也站在了炮火交加的战场上与侵略者奋勇厮杀。我凝眸观赏着墙上的壁画，日本鬼子穿着军绿色的衣服，黑色的长筒靴子，趾高气扬的挥舞着手中的皮鞭，残杀着我们的同胞。我真想对日本鬼子说：”中国人是不好惹的，早晚有一天我们会把你们赶出祖国，消灭你们“.

另一幅壁画上画着日本人无意踏上了解放军叔叔埋下的地雷，把日本人炸的到处乱蹿的情形。此时，一部电影《地道战》跃进我的脑海：老人、孩子、妇女全体参战，把日寇打的不是挂在树上，就是飞到河里，全死翘翘了。打的日本鬼子哭爹喊娘，真是大快人心啊！让我印象最为深刻的是几个孩子一起对抗日本鬼子的壁画。一个男孩把鬼子的腿抱住，另一个拿绳子把鬼子捆绑住……

看到这里，我百感交集。以前的孩子这么小，就可以参加革命，打日本鬼子，为祖国做贡献。而我和那些孩子同龄，吃得饱，穿得暖，过着幸福的生活，还不好好学习，想一想真不应该，我惭愧的低下了头，心里真不是滋味。

7.参观中小学综合实践基地有感 篇七

关键词：综合实践活动基地,动漫专业,教学反思

吉林省通化市青少年宫是通化市直初中综合实践活动基地,顺应时代发展和学生需求,开展各种专业的实践活动。动漫专业自创立以来,一切运转正常,受到学生欢迎,学校、家长、社会认可。在动漫实践课堂上,学生了解动漫的基本知识,掌握制作的基本技巧,通过学习使用电子手绘板、压感笔,绘制自己喜欢的动漫形象,完成简单的动漫作品,充分体验创作与创新的乐趣。为更好地发展动漫专业,我们经常听课评课,交流研讨,想方设法地开展好教学工作,主要反思如下。

一、在教学组织方面

1. 为积累经验,完善教学,动漫专业积累完成三个记录本: 《动漫专业教师随笔》《动漫专业学生随笔》《动漫教室维护记录》。

第一本《动漫专业教师随笔》在第一时间里真实地记录了动漫专业教育教学中遇到了哪些问题,怎样解决的,教学过程反思,教学内容和方法的改进,教学设计及班级管理方面的设想及执行情况,点滴积累真实验证了动漫专业的发展轨迹,为今后的教学发展提供了第一手资料,为新到专业的教师更快适应动漫教学提供了参考依据和经验积累。

第二本《动漫专业学生随笔》是学生在实践过程中记录的真实感受,实践体验和完善建议。我们可以从中看到学生的反馈和意愿,有的放矢地为今后教学的细节完善提供参考借鉴,以学生需求为出发点结合实际情况来调整教学,让动漫教学更加符合当今学生的实践需求。翻看学生随笔,看到学生的进步和对动漫的热爱,让我们教师倍感欣慰,我们力求让每个同学都有一次难忘的实践之旅。

第三本《动漫教室维护记录》,准确记录了各项设施设备的使用情况和管理情况,维修和维护情况,课堂教学中常见问题的出现和应急处理办法,实践课上常见故障的排除,为将来顺利的开展教学,积累了很多实际经验,也为避免出现类似情况提供良好的解决办法。

2. 为学生更加牢固的记忆所学知识,我们制作了知识点提示卡,学生可以按照提示卡内容独立操作,教师对所教知识一目了然。

3. 一整年每批学生都签订设备使用责任书,对号对名检查,确保设备的数量和质量,物品使用实行责任追究制。

二、在教学方法方面

现今的动漫艺术无论是在内涵上还是技术手段上都发生了巨大的变化,创造力的培养尤为突出,因而必须建立崭新的培养目标、教学理念、教学结构和模式,以及与之相适应的专业内容和评价体系,从而适应时代发展的需求。在动漫教学实践过程中,我们改进了如下教学:

1. 通过实例教学,培养学生对复杂问题的分层解决能力

在上课前准备一些漂亮的动漫实例,实例中包括课堂教学要点,让学生先欣赏实例,激发学生的学习兴趣,然后教师带着学生分析实例,把动漫效果进行分解,变成学生熟悉且易于掌握的一些“小”动漫效果,然后教师再逐一对这些“小”效果进行详细的操作讲解,这样一来学生的思路就清晰了,操作起来也比较容易。

对于到青少年宫动漫实践室参加实践活动的学生来说,他们有一些基本的计算机操作能力,但对于FLASH大都第一次接触,也从没用过手绘板和压感笔,因此学会使用工具和软件是首要条件。但教学的重点并不在操作技巧上,而是动漫效果分析上,应该注重培养他们的分析能力。只要学生学会了如何分析动漫效果,那么不管他今后遇到什么样的动漫,都可以通过分析后,把看上去复杂的动漫简单化并且制作出来。

学生在学习一个具体动漫效果的过程中,不仅对新知识点印象深刻,还可以通过复习以前的知识,将新旧知识结合起来,使学生的学科知识更加系统化。

在掌握制作动漫基本技巧和分析实例的基础上,为促进学生创造能力的发展,教学过程会带上拓展部分。拓展部分在教学活动中的地位不可轻视,对于操作性很强的动漫实践,就更不能缺少这一环节。动漫制作中拓展的要求及实例设置必须要恰当,比如讲解引导层的使用时,在学生掌握了引导线是一条两端开放的不规则线条以后,可以让学生思考一个拓展问题: 如果要做一个地月系运动效果的话,该怎么做引导线? 这时学生肯定说,画个空心椭圆就行了! 可实际学生在亲自做了之后就会发现另一个疑问,引导线可不可以是封闭的曲线? 这样学生就会在教师创设的环境中依靠自己发现问题,并且想办法在实践中找寻方法来解决问题,培养创造能力。

2. 培养创造性思维是培养创造能力的主要内容

只有在思维上先有创造性,才能谈及在能力上有创造性。在教学中,应坚持对学生创造性思维方式的引导,同时注意思维方式的迁移,培养创造性思维。

教学过程采用阶段式,每阶段运用不同的主题教学法,培养创造能力。主题教学法不同于传统教学中过于注重结果的教学模式,而是更多的强调主题研究的过程。教师在每个教学阶段给出一个主题,由学生自行搜集整理资料,研究分析,讨论问题,动手实践,完成主题。学生在完成主题的过程中一般会经历四个阶段: 想象寻找、分析、绘制。学生首先要通过观察、联想、回忆等确定主题完成的内容。通过寻找一个切入点来搜集资料,将搜集到的资料整理、分类。通过资料的分析,讨论并解决遇到的问题,通过动手实践,绘制完成主题。在整个教学过程中,学生是主体,是积极主动的。而教师在整个教学过程中起到的不止是引导作用,更多的是推动学生自主学习,向不同的个体方向发展,体现个人鲜明的个性,从而创作出不同形式的作品。

适时的阶段性小结,一方面,是对学生阶段性成绩的肯定,学生知道自己哪些是正确的,哪些是错误的,可以让学生沿着正确的道路走得更远; 另一方面,从教师的角度了解了学生知识技能的掌握情况,从而更好地制定下一阶段性目标。

3. 通过学生反馈,不断修正教学方法,因材施教培养创造力

在动漫制作的过程中,学生的好奇心会驱使他们去做一些老师没谈及的东西,这些东西可能是疑问,也可能是一些特殊操作,甚至于是老师都还没注意到的。如果老师能看到学生的这些发现,这对教学是很有帮助的。人们都知道一个道理: 达到同一个目标可以有不同的途径和方法,可是你知道的方法就一定是最便捷的方法吗? 这可不一定! 在与学生的交流中就有可能发现你意想不到的东西。因此,多听听学生的,会启发我们的思维,开阔我们的思维空间。鼓励和肯定学生的发现,不断修正教学方法,因材施教,能更有针对性地培养学生的创造力。动漫教学不仅仅是让学生学会动漫技术,更重要的是在学习过程中培养创造能力,做出源于自己内心的、漂亮的、美好的作品!

8.参观中小学综合实践基地有感 篇八

【关键词】基地 课程 乡土资源

【中图分类号】G63【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0024-02

我国是农业大国，十三亿人口中有八亿农民，全面提高农民的素质是促进农村发展的前提。吴中“新生生农场”教学基地，针对初高中学生的年龄特征和认知水平，以识农、学农（小学、初中）、研农、务农（高中）为出发点，在平面布局上既有苏州园林的氛围，又有江南农家的特色，将整个基地作为学生动手实践的“农业实验室”，着力打造识农、学农、研农、务农四大教学板块。

一、围绕当地传统特色的农副产品，开发熟悉识别农作物的“识农”课程

吴中“新生生农场”教学基地坐落在美丽的西山，太湖环绕四周，结合西山特殊的自然气候和地理位置，基地开发了“寻找水八仙”、“辨识洞庭碧螺春”、“识别西山果树”等趣味课程；以“辨识洞庭碧螺春”课程实施组织为例， 学生在教师和小组长的组织及带领下前往茶山辨识碧螺春茶草，采访茶园采茶的茶农，掌握采茶的基本流程与技术。

结合“新生生农场”教学基地内的农作物，如青种琵琶、杨梅、橘子、樱桃、板栗等，利用网络手段把这些特产的学名、别名、分类、形态特征、生长环境、原产地、主要品种、主要价值制作成电子文档并赋予二维码，挂在对应作物上，让学生通过手机，平板等电子工具方便的认识家乡的特产，激发他们开展各项实践研究，并在探索和实践中识别当地栽培的主要果蔬农副产品种类，能说出当地果蔬的主要栽培方式，比较各自的优缺点。

二、结合基地现代化智慧大棚，开发学习现代化农业栽培技术的“学农”课程

大棚种植是一种比较常见的技术，它具有较好的保温性能，深受人们喜爱，因为在任何时间都可吃到反季节的蔬菜；在一般境况下，大棚都采用竹与钢为主的结构骨架，然后在上面覆盖上一层或多层保温塑料薄膜，这样一个简单结构就制造出一个完整的温室空间。

吴中“新生生农产”教学基地在各级部门的支持下，在全省率先搭建现代化智慧大棚学习实践平台；学生在“新生生农场”教学基地，通过对智慧大棚模型的学习，掌握它的基本构造以及对应的功能。在学生掌握熟悉大棚结构和功能的基础上，学校根据不同学龄段的学生开发了“蔬菜设施类型的实地调查和结构观察”、“蔬菜设施内的小气候观测”和“蔬菜无土栽培营养液配制”等课程，旨在让学生掌握如何运用现代化智慧大棚大规模生产农产品。

三、对比传统农业技术手段，开发探究如何提高农业竞争力的“研农”课程

农业科技主要用于农业生产方面的科学技术以及专门针对农村生活方面和一些简单的农产品加工技术；合理开发资源、保护环境、促进农业可持续发展，根本出路在于科技进步，为了给学生树立科技强农意识，了解掌握一些用科学技术手段提高农业质量、产量的方法和手段；吴中“新生生农场”教学基地特别划分了两块实验田，一块在自然状态下的实验田，另一块是在智慧大棚内的实验田，两者用于对比参照；并且在两块实验田中安装各种传感装置，将土壤中各种参数如温度、湿度、酸碱度等数值实时传送到采集器，再有采集器把数据上传到上位机，最终变成学生可以用来采集的数据，用于科研探索；在搭建硬件设施的同时围绕两块实验田，基地开展组织学生参观无土栽培现场活动，测定土壤酸碱性活动，参观当地水稻示范田活动（适用于小学年段），开展果树嫁接活动，考察基地灌溉活动以及开展大棚蔬菜低温冷害的预防措施活动（适用于初、高中年段）等。

以“果树嫁接”课程为例，学生来基地活动前，利用网络等手段对嫁接技术作一些知识储备；接穗由学生在果园里自行采集、剪切，即采即接，教师不必包办，提前准备，但要教育学生采接穗和嫁接时要爱护果树，不随意损坏植株；嫁接的后期护理也很重要，可以只结合嫁接技术作一些讲解，通过开展果树嫁接活动，增进学生对现代农业科技的关注和对科学技术及大自然的热爱之情。

四、利用积累起的农耕经验，开发运用现代化农业科技手段的“务农”课程

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，书本上的知识只有通过实践、运用内化于心，吴中“新生生农场”教学基地正是学生把学校所学知识运用到现实生产中的实践大课堂，用实践检验知识，组织学生进行果树、蔬菜和观赏植物的栽培，使其掌握常用的园艺生产劳动技术，为此基地提供“无土栽培——水培吊兰”、“油桃的果实保护”、“黑番茄的种植与采摘”、“蔬菜幼苗的搬家”等一系列课程。

以“蔬菜幼苗的搬家”课程为例，此项活动的重点是蔬菜幼苗移栽的整个过程，难点是如何定植，在组织实施中，让学生掌握如何通过小组合作完成翻地整地、开沟、选苗、定植、封土填窝等一整套育苗定植的操作流程。