三力建设发言材料

三力建设发言材料（共10篇）（共10篇）

1.三力建设发言材料 篇一

争做新疆特色“四强”“三力”干部讨论

发言提纲

张春贤书记提出全疆各族干部要争当具有新疆特色好干部，具体要求是各族党员干部要在政治上靠得住，工作上有本事，作风上硬的过，人民群众信得过。同时以“政治上强，能力上强，作风上强，心力上强”这四强为标杆，当做“具有新疆特色好干部”的具体体现和检验标准，要敢于担当，认真履职尽责，善学习，讲法治，比团结，抓落实，重效果，切实发挥好带头示范作用，争当党和人民期望的好干部。对照“四强”“三力”干部要求谈谈我自己的认识：

一、存在的问题和原因

1、政治敏锐性不高，“去极端化”工作中存在不足。一是对境内外民族分裂势力利用宗教、民族感情搞渗透破坏活动警惕性不高、敌情意识不强。主要表现是对单位综合治理、安保等工作了解不足，政治敏锐性不够，对影响社会稳定和长治久安的警惕性不高、敌情意识不强。二是对参与非法宗教活动的人和事不纠正、不报告，认为这些事与我无关。主要表现是在民族商店购物，发现店主在做乃麻孜，当时因自己对什么是非法、合法宗教活动不清楚，既没有报告也未阻止。片面地认为这些事有政法、统战、民宗部门管。

2、工作作风不扎实，工作能力有待提高。作为一名共产党员，对学习、对生活，对自己所从事的工作应该始终保持积极向上、奋发有为的精神状态，而自己有满足于现状，缺乏开拓创新精神，在工作方面缺乏热情，推着走，工作不扎实，不细致不到位，党员表率作用不突出，缺乏大局意识和全局观念，在思想政治水平、政治修养和组织活动能力方面总是停止不前。

二、整改措施和今后努力方向

面对当前新疆反恐维稳“三期叠加”的新形势和经济发展的新常态，面对丝绸之路经济带核心区建设的新机遇新挑战，实现新疆社会稳定和长治久安总目标任重道远，为此作为新疆基层干部我更应该以“四强”“三力”为标准对照自己的不足，在今后的工作中不断提高一下几种能力：

1、不断提高自身党性，争做政治上强的新疆干部。在思想上对境内外民族分裂势力利用宗教、民族感情搞渗透破坏活动的现象引起高度重视。作为一名党员干部，要时刻体现党员的先锋模范作用，克服怕得罪人的思想，敢于同可疑份子作斗争，主动发声、亮剑，对于发现的以上情况及时报告，给予教育、批评、纠正，充分发挥党员干部在维稳中的示范引领作用，加强对身边思想、行为上有宗教倾向的群众及党员的监督、指导和教育。

2、转变工作作风，提升自身工作能力。在今后的中我一定要积极主动开展工作，虚心向经验丰富的前辈请教，刻苦钻研业务知识，力争做好各项工作，扩大自己的知识面弥补自己的缺陷；兢兢业业，确保按时完成各项工作任务，保持较高的工作热情和较饱满的精神状态。通过广泛和全面地接触各项工作，丰富自己的阅历，锻炼了自己的能力。

做新疆特色的好干部，就要在反对“三股势力”上打头阵，就要在关键时刻敢于发声亮剑，就要深入群众中作表率，就要敢于担当有定力，就要努力提高理解力、执行力和落实力。学习上高标准、职务上不攀比、生活上严要求、思想上不懈怠、心理上有定力，特别是面对复杂形势、繁重工作、各种非议，处之泰然、成熟淡定，不畏惧、不气馁，抗折腾、抗打击，真正炼成“蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”。要兢兢业业、认认真真、踏踏实实，志向远大，不怕困难，努力提升自身素质修养，把工作和事业提高到新水平。

2.三力建设心得体会 篇二

“三力’建设指“执行力，创新力，凝聚力”。在学习了xx大报告和三力建设的有关知识后，我很受启发和教育。下面我就个人的工作实际，谈谈我的一些心得体会。

作为教师首先要为人师表，学生尊敬你，你作为老师以及你的班级才会有凝聚力。

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

其次要热爱学生。只有爱学生，你的执行力才会有力度。

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

最后，教师应该学无止境，只有自己的心中有丰富的内容才会有创新的机会。

要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。自己都孤陋寡闻哪还会有创新的可能？学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。有创新精神，才能积极开展教育和科学研究。

三力建设心得体会（2）：

三力建设年活动开展以来，我的执行力、创新力、和公信力方面都得到锻炼。我谈谈对“三力”的认识和体会。

所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把战略、规划转化成为成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。执行力：对个人而言执行力就是办事能力；对团队而言执行力就是战斗力。而衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务。执行力不仅是一个战术层面上的问题，也是一个战略层面上的问题，它是一个系统工程，更是一门学问，它必须充分融入到一个机关工作的各个方面，渗透到它的战略、目标、文化等各个方面。默克顿认为：执行力就是每个员工在每个阶段都做到一丝不苟。一个单人的执行力可表现为办事速度，对问题与事情分析深度还有广度，掌控事物发展规律之后采取办法的正确程度。没有执行力，哪有竞争力。今后的工作中，我将一如既往，按法律、法规、政策办事，按事务的客观规律办事，按领导的要求办事，不折不扣地执行上级的指令，让自己的执行力不断提高。

创新力又称创新能力。在这里用于指代在人的主观作用推动下产生所有以前没有的设想、技术、文化、商业或者社会方面的关系。不断学习和充电的职工构成了机关创新力的根基。机关必须要有一个持续进行的培训项目来鼓励员工，告诉他们拥有创新思维对整个机关的发展前途至关重要。在这个持续进行的培训项目中，还必须应用各种工具，这些工具必须既能够促进分化又能够促进和谐。这里的分化是指要让不同意见无所保留地表达出来，好的理念能够形成头脑风暴；而和谐是指机关应有效协作来执行创新理念。在已经形成的训练项目中应考虑加入更宽泛层次的内容，使职工注重直觉、形象思维和彼此之间的默契。在今后的工作中，我要继续加强创新力的锤炼，做一个在工作上有创新的人。

3.三力建设活动实施方案 篇三

根据县委、县政府三力建设相关要求，经过相关会议讨论决定在我中心开展以提高执行力、创新力和公信力（以下简称“三力”）为主要内容的建设年活动。具体方案如下：

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七届五中全会和省委九届十一次全体会议精神，坚持以科学发展观为指导，围绕“改革创新、转型升级、跨越发展”主题，深入学习实践科学发展观，以服务发展、服务基层、服务农民为主线，建设学习型、服务型、创新型、效率型、和谐型医疗保障队伍，以群众满意为标准，以确保政令畅通为根本，以开拓创新为方向，着力解决工作中存在的突出问题，改进工作作风，优化工作环境，实现好、维护好、发展好广大参合参保人员的根本利益。

二、目标要求。

——执行力方面：正确处理改革发展稳定的关系，妥善解决涉及参合参保人员利益的重大问题及突出矛盾,处理问题的能力增强。

——创新力方面：观察、分析问题的水平有明显提高。宏观思维、谋划全局的能力，预测研究、决策参谋的能力，改革创新、破解难题的能力不断提高。——公信力方面：强化服务理念，牢固树立公仆意识，牢记党的宗旨，全心全意为群众办实事、做好事、解难事，立党为公、执政为民的理念得到真正体现。

三、开展“三力”建设年活动的方法步骤

在中心深入推动新一轮思想解放，开展“执行力、创新力、公信力”建设年活动，总体上分四个阶段进行。

第一阶段从2010年12月至2011年2月，为学习调研阶段，主要突出学习业务知识、解放思想、转变观念、形成共识。

第二阶段从2011年3月至4月，为查找问题阶段，主要突出找准问题、分析原因、理清思路、明确措施。

第三阶段从2011年5月至8月，为整改落实阶段，主要突出抓住重点、解决问题、创新机制、促进发展。

第四阶段从2011年9月至12月，为总结检查阶段，主要突出总结成效、规范优化、建章立制、巩固提高。

活动从一开始就要把解决实际问题摆到首要位置，并贯穿始终，坚持边学习、边查找、边整改、边提高，切实增强思想解放和“三力”建设年活动的实效。

四、开展“三力”建设年活动的主要措施和基本要求

（一）成立领导机构。中心召开相关会议成立“三力”建设年活动领导小组，由中心主任夏薇为组长，两位分管领导为副组长，各股室负责人为成员，负责中心“三力”建设年活

。活动以股室为单位，切实加强领导，确保活动取得实实在在的成效。

（二）加强学习，提升中心职工业务操作能力。一是认真学习党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，省委九届十一次全委会议精神，市委十一届十次全委会议精神；学习全国、省州相关医疗保障工作会议精神和胡锦涛等中央领导同志关于基层医疗服务及发展等一系列重要讲话精神；二是要把“三力”建设年活动与三个建设年，创先争优活动结合起来，深刻领会“三力”建设活动的精神实质。

（三）深入分析检查。各股室要对照活动的任务要求，对照先进地区和单位的经验，对照工作实际和职责任务，对照参合参保人员的愿望和要求，认真贯彻执行 “首问责任制”。

（四）注重解决问题。各部门要根据自身实际情况，积极探索，大胆创新，在认真对照“三力”建设活动目标要求的基础上，切实制定好本部门“三力”建设活动计划。

4.三力建设发言材料 篇四

一、活动目的针对加快经济转型升级对干部队伍提出的新要求，少数干部在新形势下表现出的“本领恐慌”、“路径依赖”、“平庸懒散”问题，我区积极探索加强领导干部建设的新途径，以大幅度培养和提高干部素质为目标，2009年8月起在全区领导干部中开展学习力、创新力、执行力“三力提升”活动。通过深入开展领导干部学习力、创新力、执行力“三力提升”活动，着力破解干部队伍建设中能力、动力和作风保证的问题，努力打造一支政治坚定、勇于创新、勤政清廉、奋发有为、干事创业的干部队伍，进一步提高领导干部领导经济转型升级的水平和服务效率，为实现全区经济社会全面协调快速发展、加快建设最适宜居住的“品质之城、美丽之洲”提供高素质的党政人才资源保障。

二、内容特点

1.提升领导干部学习力，解决“本领恐慌”问题。把提升学习力作为基本前提，明确“缺什么、补什么，急用先学、学以致用”原则，2009-2010年，深入开展了以“四个一”为主要内容的“爱读书、读好书、善读书”活动：每月确定一个读书专题，开通网上读书论坛；每月阅读一本必读书，在网上交

1流学习心得；每月开展一次专题读书会，现场互动交流；每月举办一期高端专题辅导讲座，打造“美丽洲大讲堂”学习品牌。2011年，重点开展了领导干部“五个一”学习实践活动，即每位领导干部“每年读一本好书、写一篇学习心得、讲一堂实务课、撰写一篇调研报告、参与一项创新实践课题”；打造五大学习品牌，依托“美丽洲大讲堂”、“机关干部大讲堂”、“市民大讲堂”、“送课到基层 理论进家门”、“太炎读书月”这五大载体，已逐步构建起“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习格局。

2.提升领导干部创新力，解决“路径依赖”问题。把提升创新力作为关键，突破不愿、不敢、不会创新问题，激励领导干部深入调研、开拓思路、创新理念。开展党政创新工作申报评比，对各单位正在实践的工作举措，进行总结、提炼、推广。开展“金点子”征集活动，围绕创新发展模式、创新党政工作、解决瓶颈问题等方面，面向全社会广泛征集“金点子”，引导全社会发挥首创精神，踊跃建言献策。从2010年6月份起开展了“三力提升”创新实践课题活动，激励全区各级各部门和广大党员干部通过学习研究、创新实践，探索和破解余杭经济社会发展中面临的热点难点问题。区“三力提升”办规范完善创新实践课题的立题、申报、论证、督查、评审、表彰奖励等实施细则，确保创新实践课题落到实处、取得实效。

5.县教育局三力建设活动情况总结 篇五

“三力”建设年活动进入第四阶段以来，县教育局按照《“三力”建设年活动实施方案》总体部署，在前三个阶段良好基础上，重点突出总结成效、规范优化、建章立制、巩固提高，充分运用活动取得的成果，抓巩固、抓规范、抓优化，努力确保全县教育系统“三力”建设年活动结出丰硕成果。现将有关工作开展情况汇报如下：

一、拓宽发展思路，创新开展工作。创新是推动各项工作进步发展的不竭动力，没有创新就没有发展。在“三力”建设年活动中，我们特别重视工作创新、鼓励工作创新、推动工作创新，并取得了显著成效。一是创新教干教师培训模式，实施“菜单式”培训。由师训科制定菜单，教师自选菜单，教育局出钱埋单，增强了培训的灵活性和多元性，广大教师结合自身实际，各取所需，各有所获，极大提高了培训效益。今年以来，举办校长岗位培训班、高级研修班等多种形式的教干培训13期（班）330余人次，各类教师培训班27期（班）3802人次，初步建立了以校本培训为依托，以提高培训为重点，集中培训、网络培训和输送培训为补充的多形式、多层次教干教师培训机制，被新华网、教师教育网和省、市、县新闻媒体多次报道，在社会上产生了很好的反响。二是创新机关学习方式，开展“科室讲坛”活动。以建设学习型机关为目标，每周安排一名科室负责人作为主讲人，确定一个学习主题，包括有关教育法规、政策制度、师德规范、新课改理念等等，利用周五下午时间带领全局干部职工集中学习，提升综合素质。三是创新教育财务管理举措，成立学校民主理财小组。各学校通

过教职工大会或教职工代表大会选举产生3—5名民主理财小组成员，对学校预算、重大支出事项执行情况、财务收支管理、资产处置情况进行严格监督，每月报账前对学校发生的各项支出进行审核，未加盖民主理财章的支出凭证，县教育财务核算中心不予报销入账，有效杜绝了学校不良财务的产生。

二、强化作风建设，树立良好形象。作风影响政风、行风。在“三力”建设年活动中，我们找准突破口，将作风建设贯穿到教育教学工作的各个方面，树立和维护了教育系统良好形象。一是以民主决策为突破口，进一步加强学校领导班子特别是一把手作风建设。完善学校领导班子议事决策规则，坚持民主集中制，规范领导班子决策的范围、内容、程序和方法。重大决策前，广泛征求一线教师、班子成员、党委政府和教育局意见，有效克服了校长决策过程中独断专行、朝令夕改的现象，确保依法、民主、科学决策。同时，严肃校长工作纪律，实行工作日校长活动公告制度，每天在县教育信息网上公布各学校校长的活动安排，接受社会监督。二是以师德建设为突破口，进一步加强教干教师作风建设。组织学习各级有关师德建设的文件精神和制度措施，引导广大教师正确理解师德建设的基本要求和深刻内涵，明确自身责任和义务，自觉运用师德规范指导从教行为。深入开展了“师德师风建设年”活动，制定出台了莒县教育局《关于进一步加强师德建设的意见》、《关于进一步加强教职工队伍管理的通知》和《教育教学事故认定与处理办法》等规章制度，在教师绩效考核、职务聘任、评优树先等工作中严格实行师德“一票否决”制。开展了“师德承诺”

活动，在全体师生大会上，学校组织教师集体宣誓，做出师德承诺，强化教师“以德立身、以德立教、以德育人”意识。在教师节期间，评选表彰了20处“师德建设先进单位”、20名“师德标兵”和72名“师德建设先进个人”，树立典型，营造了良好的师德师风建设氛围。三是以解决好人民群众反映强烈的突出问题为突破口，进一步提升教育社会形象。成立教育收费审查小组，对各级各类学校收费项目和标准进行审查。严格实行教育收费公示制度，让教职工、学生和学生家长明确收费项目、标准、依据等。严格执行教辅资料管理有关规定，切实抓好“三个严禁”：严禁违规征订教辅资料和变相向学生推销教辅资料、严禁使用盗版资料、严禁在教辅资料征订中收取回扣。

开展了“社会评教育、家长评学校、学生评教师”三评活动，通过问卷调查、教师走访、局长接访、热线电话等多种渠道，倾听群众的意见建议。设立教育局网络发言人，密切关注教育网上舆情，对群众提出的707件问题和建议及时进行了查实整改和答复。全面落实教育惠民政策，严格审查和发放程序，做好贫困学生资助工作。仅今年上半年，就为1600名贫困寄宿生补助生活费57.3万元，为1288名高中贫困学生补助国家助学金97.5万元，使教育改革发展的成果最大程度的惠及人民群众。

三、增强大局意识，贯彻上级部署。执行力是三力建设的基础和关键，没有执行力就没有创新力，更谈不上公信力。我们始终把贯彻落实各级尤其是县委县政府的重大决策部署作为执行力建设的重点。近期以来，着重抓好了三项工作的落实：一是深入贯彻落实《莒县贯

彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要实施意见》。组织广大干部群众认真学习《实施意见》，深刻理解把握《实施意见》提出的指导思想、目标任务、基本原则和总体部署，进一步增强了加快教育事业科学发展的紧迫感和使命感；根据县委县政府《实施意见》立项分解，对涉及教育部门的各项目标任务进行了分解，明确了分管领导、责任科室、完成时限等；牢固树立以质量为核心的教育发展观，深入推进素质教育，创新教育教学模式，努力为学生提供适合的教育，促进学生全面健康发展。二是深入贯彻落实省市县乡四级换届选举有关要求。召开局机关全体干部职工会议，集中学习了县委县政府关于换届选举的有关纪律要求，人人做出书面承诺并签字；充分利用教育系统网络平台优势，弘扬科学民主、积极向上的思想文化；同时，考虑到换届选举，着力强化了教育系统内部人事工作、职称评定工作、信访工作，积极为换届选举营造风清气正、和谐安宁的工作环境。三是深入贯彻落实工作日中午禁酒制度的通知。利用“科室讲坛”对《通知》进行了学习，并进一步要求局机关工作人员到乡镇学校出发，中午能赶回来的尽量赶回来，确实赶不回来的不但要严禁饮酒，还要从简就餐。局机关工作人员自觉遵守纪律，从检查情况看，没发现任何工作日中午饮酒现象。

四、加大工作力度，努力改善民生。一是积极推进中小学校舍安全工程。对县以上校舍安全工程资金及乡镇自筹资金，实行专户管理，封闭运行，分校核算，创新实施“三三三一”资金支付方式，所有项目在基础开挖、主体完成、工程竣工各拨付30%，预留10%作为工程

6.效能建设发言材料范文 篇六

尊敬的各位领导：

立足我县实际，为使科学发展观学习实践活动扎实深入有成效，察布查尔县委、政府主要领导在分析当前投资发展各要素的基础上，初步确定建立自治县行政服务中心，进一步优化投资发展环境，营造亲商、爱商、惠商的发展氛围，为广大投资者提供便捷周到、优质高效的服务。

XX年11月9日至12月25日，由自治县相关部门组成的江苏省扬州市挂职培训组一行18人赴邗江区进行全面的考察学习。县效能办专职副主任在邗江区纪委监察局行政效能监察室、邗江区行政服务中心挂职学习40余天。

在学习借鉴江苏省扬州市邗江区建设行政服务中心的成功经验和做法后，我县行政服务中心筹建领导小组已成立，筹建预案已确定，行政服务中心地址已经选定，服务中心项目清理、“两集中两到位”、机构改革等工作正逐步展开，筹建工作进展有序。但由于受我县经济社会发展相对滞缓等诸多因素制约，我们与奎屯市、伊宁市积极推进行政服务中心建设，充分运用网络和现代科学技术，创新监察机制，积极构建电子监察系统等工作取得的实际成果来看，我们的差距还很大，离各级领导的要求和人民群众的实际需要还很远。

一、提高认识，积极推进行我县行政服务中心建设，同步建立电子监察系统

建设县级行政服务中心是面向基层、面向群众，打造“阳光政府”提高行政效能的实际需要，而积极推进电子监察平台建设则是强化行政监督管理工作的现实需要。加强行政监督的目的是确保机关依法行政，实现廉洁、高效。它的主要海量资料分享

任务有两项：一是廉政监督。主要是对党政机关和工作人员在行政活动中有无违反法律规定，以权以职谋取私利的行为进行监督，其作用在于清除腐-败行为，促使工作人员廉洁奉公，保证政府实现廉政;二是效能监督。主要是对机关和工作人员有无违法违规、失职渎职的行为进行监督，促进工作人员恪尽职守，各司其职，高效率的履行职责，保证政令畅通，实现勤政。

廉政监督和效能监督在工作中相互联系，缺一不可，依托电子监察平台，通过对部门行政工作和行政行为开展绩效评估、实时监察、公众评议、行风评议活动等有效手段和措施，为效能监察和投诉中心建设提供有效载体，达到抓廉政促勤政，切实转变工作作风，实现效能运转高效化的目标。

今年在全县党风廉政建设工作会议上中，县委将创新行政效能监察工作模式摆在重要位置。年初，纪委常委会召开了纪检监察工作研讨会，广开言路，集思广益，委局领导班子成员与中层副职以上领导干部共同商议和谋划新一年的创新工作，经过会议反复酝酿，初步确定了要建设察布查尔县电子监察系统平台，创新行政效能管理机制的共识，目前已着手各项前期准备工作。县工商局、县国土局试点工作已顺利开展，五月底前完成县行政服务中心和电子监察平台建设工作方案，下半年开始分步实施。

二、学习借鉴兄弟县市好的经验和做法，完善系统建设总体框架，筹备建立功能较为完备的行政监察综合平台

（一）监控平台的构成

我们曾初步设想县行政效能监察系统主要由核心软件系统、视频监控系统和行政许可网三大部分组成，其监控平台主要由六个子系统构成：

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1、数据统计：统计当天受理、本月受理、本年受理、任意时间受理等;

2、统计排名：主要有数据汇总、效能分析、提速空间排名等;

3、效能分析：主要是对进驻大厅部门的平均办结天数排名、平均办结超时、平均日结率、平均同意率等进行分析;

4、受理事项列表:对进驻大厅部门事项查询情况;

5、投资分析:受理投资报表、投资来源地报表、投资图表等;

6、统计报表：重点岗位情况汇总表;各单位行政效能详表;重点岗位项目超时总表;重点岗位项目超时详表;重点岗位受理投资项目总表;重点岗位不同意投资项目详表。该部分主要是根据各级领导需要提供纸质报告时使用。

（二）系统建设主要任务及功能

我县电子监察系统主要分为行政行为数据采集部分和行政效能监察两大部分。主要任务是对自治县行政机关重点部门以及行政审批重点项目采集到的数据进行加工处理、查询、统计、分析，对每项行政审批项目，包括申请时间、受理时间、办结时间、通知申请人时间、领证时间，以及申请人信息、申请项目信息、办理人员信息等内容，进行时效监督、预警处理，纠正违规。进行统计分析后的结果，通过计算机终端或以各种报表、报告的方式为各级领导提供辅助决策。其具有实时监控、预警纠错、绩效评估、信息服务四大功能。

一是实时监控。运用核心软件系统与政府各行政许可部门的业务系统直接对接，自动采集每项行政许可事项办理过程的详细信息，包括受理的事项内容、承办人和申请人情况、受理与否及其理由，办理人员、步骤，承办时间、意见、结海量资料分享

果，许可证件、收费、办结时间，以及投诉、行政复议和行政诉讼情况等等，使监察机关即时、同步、全面监控行政许可事项的实施过程。在行政服务大厅现场设置视频监控点，通过网络进行远程视频监控，实现对机关工作人员的工作作风、服务态度、在岗在位和办事效率的有效监督，并及时处理行政许可服务现场可能发生的问题。

二是预警纠错。电子监察系统根据有关规定，预先设置每项行政许可事项的内容、法律依据、条件、程序、收费、时限等规范化要素，制定有关办法明确违反行政许可规定的具体情形及处理办法。并启用 “黄灯”、“橙灯”“绿灯”和“红灯”给予提醒或警告，相关部门和责任人能够通过网络看到办理进程，及时提醒和督促工作人员按时办结事项。监察机关对不予许可、不予受理、补交材料等情形，视为异常情况，实行重点监察。

三是绩效评估。制定“行政许可绩效评估量化标准”。电子监察系统设置行政许可绩效评估子系统，根据评估量化标准，对各部门、各岗位的行政效能自动进行打分、考核和分析。对不同部门、同一部门不同时间段的行政许可实施情况和行政效能情况进行横向、纵向比较和综合评价。评估结果每月向各级领导和社会公布。根据评估结果，可以对行政许可事项的程序、期限等规定的合理性进行分析，从中查找问题，研究改进措施。

四是信息服务。电子监察系统可为群众、各级领导和监察机关自身提供多种信息服务功能。系统设置统计分析子系统和综合查询子系统，可以灵活统计和查询行政许可实施的有关信息。系统开设行政许可互联网站，向企业和群众提供所有行政许可事项的有关法律法规和具体办理要求等信息，提供行政许可事项电子申请表格下载功能，公布绩效评估情况，方便群众办事和监督。系统能够为政府领导办公决策提供信息服务，向县领导和各部门领导反馈行政许可的实施情况及绩效测评情况等。

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（三）系统建设要求

一是要突显统一性。充分利用本县现有的行政审批电子系统和政务信息平台等现有的硬件设施，建立统一的电子监察共享数据库，防止重复建设和资源浪费。

二是要突显全覆盖性。对审批事项从受理到办结的各个环节全过程监控，对于受理的事项内容、承办人、承办时间、结果等要素全面监察，对所有行政许可事项全部监察，对重要的非许可事项重点监察。监察透明、高效。系统在片刻之间将各业务部门的审批信息数据及时采集，实现实时监察。

三是要突显自动化。系统对违反程序和超越权限的，系统自动限制;对违纪违规的行为，系统及时发现、自动警告、自动记录。对各审批部门及工作人员的每月绩效直接打分，自动考核。系统还可以对每月审批业务量进行自动统计分析。

四是要突显人性化。系统设置蓝、绿、黄、红灯。当承诺时限过半或即将到时，及时提醒首问责任人。

借鉴奎屯、伊宁两市好的经验和做法，除对各部门(单位)进驻行政服务大厅窗口单位进行绩效评估的基础上，增设对各部门(单位)的绩效考核功能，同时将实施权力运行风险点及预控措施内控体系建设纳入电子监察平台。

三、方案优选，积极解决好系统建设过程中可能出现的问题

（一）关于组建电子监察系统建设工作小组的问题

电子监察系统建设是一项创新工作，需要各方面力量的配合，在全县成立电子监察系统建设领导小组和办公室的基础上，组建由县委常委、县纪委书记阿迪海量资料分享

力江牵头的电子监察系统建设工作小组，协力推进电子监察系统建设。

（二）关于电子监察系统招标的问题

县政府为电子监察系统建设招标主体，县政府办公室、监察局、县效能办和信息中心共同参与。要组织专门的招标工作班子，选择信誉好、技术强的大公司承担建设任务。要聘请招投标顾问，帮助解决招投标中存在的问题。电子监察系统的招标实行软件与硬件捆-绑招标，采用竞争性谈判的方式，确定电子监察系统承建单位。部门自行建设内控电子监察系统也可以采用竞争性谈判的方式。

（三）关于建设资金的问题

县行政审批电子监察系统的建设资金由县人民政府承担，统一建设的部门内控电子监察平台由政府统一采购，然后分摊，对少数确无能力支付的单位由县人民政府承担。自行建设部门内控电子监察系统的部门自行承担建设费用。工程款按工程建设序时进度支付，但要留足保证金，明确系统维护期限。

（四）关于系统维护方式的问题

鉴于两个电子监察系统的维护量较大，建议采用软件与硬件外包的方式，外包招聘工作由县信息中心牵头负责，系统的外包维护由县信息中心进行监督。由县政府统一建设的维护资金由县政府安排，列入财政预算，部门自行建设的系统维护资金安排进部门预算，由部门负责。

7.三力建设发言材料 篇七

着力提升学习力 提高执行力 增强创新力

泰州市教育局

学习是提升执行力的根本，学习力触发执行力，执行力影响学习力，提高执行力，必须提升学习力。对于机关干部来讲，学习力和执行力是正确履行职责，圆满完成工作任务必须具备的两个关键能力。因此，我们要适应新形势新任务的要求，必须在学习力、执行力上下功夫，着力解决思想不适应、落实不到位的问题。同时，还要不断解放思想，在创新力上下功夫，努力解决工作方法不科学的问题。

一、要在学习力上下功夫，切实解决思想上不适应的问题。学习力是学习动力、学习能力和学习毅力的综合，包括获取知识、使用知识和创新知识的能力。学习力是最可贵的生命力、最活跃的创造力和最本质的竞争力。不学习的人，思想缺乏灵气，讲话缺乏底气，行动缺乏朝气，工作缺乏锐气。当前，在学习型机关建设中还存在这样那样的问题，主要是学习的自觉性有所提高，但忙于事务，勤学不够；急用先学，深学不够；

— 1 — 学用脱节，善学不够。提升机关的学习力已成为机关作风建设的突出问题。如何提升学习力？我认为：一是要解决学习动力问题。无论是从适应形势、履行职责的角度看，还是从增强素质、提升能力的角度看，学习对于我们每一位机关工作人员，都显得十分迫切和重要。每个同志都要把读书看作是一种享受，是一种生活方式，是一种风度，把学习作为一种使命、一种境界、一种追求，融入人生和事业之中，做到生活学习化、工作学习化。读书是一种“健康的生活方式”，它可以使我们忙碌的身心得以调节，可以使我们浮躁的灵魂得以静养，可以使我们空虚的日子得以充实。二是要解决学习能力问题。学习能力是自身诸种能力中最核心、最本质的能力，是直接决定和影响着个人的领导水平和执行能力的基础能力。关键要处理好三种关系。博与专的关系。博，就是广泛涉猎；专，就是深入钻研。毛泽东同志认为，“为学之道，先博而后约，先中而后西，先普通而后专门”。当今时代知识更新速度快、生活节奏快的特点，更决定了处理好博与专关系的重要性。如果知识面过窄，就很难适应实际需要；但如果摊子铺得过大，就很难学有所成。学与思的关系。“学而不思则罔，思而不学则殆。”著名人口学家马寅初提出，学习要解决两个“不良”，其中之一就是“消化不良”，即对于书本知识，不能全信，不能人云亦

— 2 — 云，而要深入钻研、独立思考。学与用的关系。强调这一点，不仅是因为学习的目的全在于运用，而且是因为只有自觉地去运用，才能更好地理解掌握学习的知识、巩固学习的效果。所谓“学以致用、用以促学、学用相长”就是这个意思。三是要解决学习毅力问题。学习，必须做到勤和恒。勤，就是勤奋刻苦；恒，就是持之以恒。孔子说，“学而时习之”、“温故而知新”。学习还必须注重积累，厚积而薄发。在新的形势下，每个人都面临着知识的更新，都必须解决好重视学习、善于学习的问题，主动自觉地加强学习，把学习当作一项追求、一种责任、一种修养和境界，让学习成为一种习惯。四是要建立学习的促进机制。要邀请专家举办依法行政、人文素养、专业知识等专题学术报告，通过活动促进学；要定期组织知识竞赛、政策法律知识检测和学习报告会、研讨会、交流会，通过考试考查促进学；要形成鼓励学习的氛围，把学习成果作为评先评优的重要内容，通过奖励促进学。总之，“腹有诗书气自华”，作为机关干部，学习应当成为一项基本功，成为一种人生态度，一种充实更新知识的重要方式。我们都要能够做到力戒浮躁，减少应酬，挤出时间多读书、读好书，学而不厌，学而乐思，学以修身、学以资政。

二、要在执行力上下功夫，切实解决落实不到位的问题。

— 3 — 执行力是贯彻战略意图、执行科学决策、完成预定目标的能力，包括完成任务的意愿、完成任务的能力和完成任务的程度。2月20日，张雷书记在新年上班第一天召开的机关作风建设暨干部警示教育大会上，就提出了“以执行力的大提升推动发展的大变化”，明确了今年机关作风建设的总体要求，就是要全力以赴抓执行、抓落实，全面提升各级干部的执行力，着力解决作风建设上存在的突出问题，确保各项工作大见效、快见效。我们一定要大力倡导一抓到底的执着精神和敢于碰硬的认真态度，在执行力上比精神，在执行力上见高低，在执行力上看水平。过去有人讲我们跟先进地区的差距是：我们想到的，人家做到了；我们做到了，人家做到位了；我们做到位了，人家做出特色了；我们做出特色了，人家做得更有文化、更富魅力、更具影响了。差距产生的原因，有我们创新力不强的问题，更有坚守精神和执行力不够的问题。我认为，抓落实要有三种境界：“做”、“做了”和“做好”。首先是“做”，但不能满足于“做”，要“做了”，也就是要完成任务；更要追求“做好”，就是要做到位，也就是要及时、高质量地完成任务。如何达到“做好”的境界，关键决定“三心”，即：要真心，就是要对所承担的工作高度负责；要用心，就是要思考如何提高“做”的质量；要尽心，就是要投入，竭尽全力。总之，提升执行力

— 4 — 就是要做到立说立行、有效执行、创新执行。就机关整体而言，一是要在强化制度建设中提升执行力。重点抓好办事公开化、责任明晰化、监督常态化、追究过程化。二是要在领导带头示范中提升执行力。领导要带头解放思想，拓展思路；带头身先士卒，靠前指挥；带头敢抓敢管，直面各种矛盾。三是要在解决突出问题中提升执行力。要重点解决好“慢作为”、“中梗阻”、“踢皮球”、“二传手”问题，要在实际工作、项目推进、解决难事、应对复杂问题中锻炼干部、考察干部。

三、要在创新力下功夫，切实解决工作方法不科学的问题。每个人都具有一定的“适应能力”和“改造能力”，前者是指能否胜任工作，后者是说在工作中通过不断完善、总结和提升从而破旧立新。只有敢于在思路、制度、体制、机制、方式上打破旧的条条框框，大胆探索新的举措，把实施决策的原则和解决问题的灵活性统一起来，才可提出切合实际的实施思路和具体措施，创造性地开展工作。就机关干部来讲，提升创新力重点是要增强创新意识、提高创新本领、营造创新氛围，就是要紧密结合“践行科学发展观，我为泰州作贡献”的重点难点，紧密结合建设创新型机关的目标，重新审视自己的思想观念和思想方法，重新审视自己的认识能力和认识水平，重新审视自己的工作目标和工作规范，始终保持与时俱进、昂扬向上的思

8.党风廉政建设发言材料 篇八

大河镇党风廉政建设和反腐败工作在县委、县政府、县纪委的领导下，认真学习贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神,镇党委把党风廉政建设和反腐工作作为农村党建工作的重要组成部分，积极探索在新的历史条件下党风廉政建设的新方法、新途径，不断增强基层党员干部廉洁自律意识，扩大党风廉政建设的教育覆盖面，促进农村经济社会快速、健康发展，为全面推进我镇各项工作，提供了强有力的制度保证和纪律保障。现就我镇近年来党风廉政建设及反腐败工作汇报于后：

一、党委重视，强化党风廉政建设责任制的落实。镇党委在落实党风廉政建设责任制中，坚持“党委统一领导，党政齐抓共管，部门各负其责，依靠群众支持和参与”的原则，健全领导机构，明确职责范围，把落实责任制工作列入重要议事日程。

首先，党政一把手做到了“四个亲自”。一是亲自主持召开党委会，专门研究安排全镇的党风廉政建设工作，明确工作目标和要求，落实具体承办部门和责任人，做到任务量化、责任到人、措施具体、时限清楚。二是亲自协调党风廉政建设和反腐败工作中的难点和重点，使该工作得到了顺利落实。三是亲自批阅信访件。凡群众反映关于党员干部的问题，书记、镇长都坚持亲自批示，亲自了解

1办理情况。四是亲自过问党风廉建设工作中发现的苗头性问题，做到及时谈话，及时整改、及时纠正。

其次，坚持领导“一岗双责”制，根据领导所分管的不同工作，进一步明确了党风廉政建设中的责任，同时，层层签订了责任书，明确党风廉政建设责任制与经济工作同部署、同落实、同检查、同考核，保证了领导干部“一岗双责制”落到了实处。

再次，坚持按时召开民主生活会，坚持述职述廉、廉政谈话。一是在民主生活会上，领导干部每人必须对自己的党风廉政情况进行自我剖析；二是党政领导坚持向全体机关干部作述职述廉报告；三是坚持党委书记找班子成员、分管领导找部门负责人进行廉政谈话。

二、强化宣传教育，狠抓源头治理腐败工作。

1、坚持以健全的制度管人管事，规范行政行为，提升执行力。年初，镇党委围绕加强干部队伍建设，规范行政决策行为，召开党委会专题进行研究，进一步明确了相关规定。一是坚持民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的基本原则，坚持对重要决策、重要人事安排、重大项目、大额资金的使用集体研究，充分发挥集体成员的智慧、实行民主决策；召开党委会和落实重大事项坚持邀请普通党员和党风、政风监督员列席参加，自觉接受监督。二是规范了财经管理制度，严格“收支两条线”，加强镇村“三资”管理，严格报帐审批程序；

三是完善对镇、村干部的管理制度，搭建便民服务平台，切实转变干部作风，增强干部服务意识、法纪观念和廉洁奉公意识；四是建立健全机关内部考核、奖惩、责任追究等配套制度。

2、狠抓党风党纪宣传教育，强化领导干部思想作风建设。重视党员干部反腐倡廉思想教育，筑牢拒腐防变的思想防线。通过党委中心组学习、职工政治理论学习、三会一课等途径，对党员干部进行理想信念宗旨教育，组织学习了《党章》、《中国共产党纪律处分条例》等文件精神,使全镇党员和干部深受教育，使自己常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，坚持秉公用权、廉洁从政。为庆祝建党90周年，我们开展了党员重温入党誓词和廉政承诺宣誓活动，通过宣誓活动的开展，达到自我警醒、相互监督的作用，重塑领导班子在人民群众中的良好形象。

三、强化措施，扎实推进农村基层党风廉政建设。一年来，镇党委把抓农村基层党风廉政建设作为社会主义新农村建设工作的纪律保障，强化措施，规范管理。利用村（居）换届之机，对全镇20个村（居）账务进行公开，对群众反映强烈的个别村（居）干部采取了组织措施，本次换届共调整支部书记5人、村主任6人、文书7人。党委、政府对换届后的村（居）“三职”干部进行任前廉政谈话。切实加强了村“三资”管理。近年来，因园区拓展和高速路征地拆迁，我镇征地社的集体资金较多，个别村组短期内集体资金高达几百万，党委、政府严格按照县委关于“三资”管理的相关规定，规范了财务监章、报帐签字审批程序，切实减少了干群矛盾，融洽了党群干群关系，群众反映较好。

四、发挥党内监督，确保各项工作顺利开展。

一年来，为有效保证各项工作的顺利开展，镇党委紧紧围绕今年的中心工作，突出对重点工作、重点部门、重点岗位、重点人物开展了监督。对镇党委、政府出台的各项工作制度的执行情况进行了随时督查。对各项“民生工程”和“惠民政策”的落实是否有违纪违规行为进行全程监督。对工作中出现的作风不实、推委扯皮、浮夸虚报等行为及时进行谈话，及时纠正。

9.师德师风建设学习发言材料 篇九

广安友谊中学雷晓琴

一、当教师为什么？

当教师是为实现儿时的梦想，教师是人类灵魂的工程师，从某种意义上来说这句话说得非常正确。人类的文明发展要靠文化的传承来实现，而教师正好充当了这样的角色，大批的教师在平凡的岗位上默默无闻的工作着。教师是人类文明薪火的传递者，如果说教师是人才生产线上的工人也行。有哪一行哪一业比教师这种职业更神圣、更具历史使命感呢？我很庆幸，自己是教师队伍的一员，并能为之奋斗，我以作为文明传递的火炬手而觉得无上光荣。如果非要问我为什么当老师，我的从教经历会让我这样说：使命和责任。

二、如何为人师表？

1、注重理论学习，提高认识。

要想使自己的思想适应社会需要，就要有知识，这就要学习。同样，人们的观念需要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。首先，教师认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而就不可能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。其次，教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。才能将正确的知识传授给学生，而不致于误人子弟。教师必须给学生传道、授业、解惑。倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地回答，在学生心中的威信也就完全丧失了。学生对你没有信心，极有可能对这门课也没有了信心，你这门课还怎么教。在现代社会，每个社会个体都有不同于他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，教师完全没有资格在学生面前高居支配地位，而应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。我认为不断提高教学水平，仍是自己要努力的方向。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。

2、加强自身修养。

教师职业道德的培育离不开自我提高认识，自我加强修养，充分发挥内因的作用。在社会经济尚未充分发达的时期，社会必然存在着待遇不同的各类职业，也就自然存在着职业的竞争与选择，这是社会的现实。改革开放以来，教师的地位不断提高，待遇不断改善，在很大程度上优于其他职业。这也是社会的现实。在激烈的竞争中，我们能谋就教师这一优厚的职业，既是我们努力竞争选择的结果，也是党和人民的赠与。确实来之不易，首先应该珍惜它，进而应该热爱它，最终应该干好它。然而更应该清楚地认识到，教师这碗饭不是谁都可以吃的。他的工作对象是学生，不仅要有高深的学业，更需要具有高尚的职业道德，这是都特殊性的要求，更是教育事业的需要。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。作为班主任的教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下更深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求我们做到言教、身教的统一，并且要认识到身教重于言教的重要性。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。我们的人格影响，不仅对学生在校起

作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，我们需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率。

师德修养实际上是教师道德认识、情感、意志、信念、行为和习惯诸要素从无到有、从低到高、从旧到新质的矛盾运动过程，因此也就决定了它是一个长期的艰苦过程，这就必然要求教师坚持不懈的努力。不管是师德认识的提高、师德情感的陶冶、师德意志的磨练、师德信念的确立，还是师德行为和习惯的培养都不可能是短时期的、轻而易举就完成的，也不可能一蹴而就。一个教师在教育实践中要不断的选择自己的行为，教育实践活动的深入和发展，会提出许多新的问题，教师总是面临新的选择考验，教师道德修养也就不能停留在一个水平上，而是要求越来越高，永无止境。所以每一个教师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高，达到更高的境界水平，适应教育和社会发展的需要。

三、办人民满意教育，我该怎么做？

首先，教师应该理解教育的科学发展观其核心是以人为本，以人为本是教师全心全意为教育服务根本宗旨的集中体现，要推动学校教育教学又快又好的发展，必须始终坚持“以人为本”这个主题，坚持以教师为本、以学生为本、以学生家长为本，坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，不断实现好、维护好、发展好最广大教职工的根本利益。一方面要依靠广大师生，充分调动广大师生的积极性和创造性，推动学校教育教学工作健康有序发展，另一方面要服务于广大师生，让学校教育教学科研事业发展成果造福师生，服务群众。这是我们突出践行科学发展观的出发点和落脚点。其次教师还应该认识到：“发展”是突出践行科学发展观的首要任务，就学校而言，也要致力于“发展第一要务”不动摇，坚持以教育教学为中心，促进全校教育教学综合实力的提高，同时实现学校各项工作科学、和谐、可持续发展。

“办人民满意教育”这已经是大到国家教育部门，小到县教育局和各学校校长们每次会议都少不了的议题了，每位普通教师也都非常的熟悉这句话了，但是，真正做起来却不是那么简单。

要办人民满意教育，首先得办人民满意学校，要让人民对学校满意，又必须先让教师做到让人民满意，这好比一个紧扣在一起的链条，任何一个环节都关系着整体，而最基础的环节，还是要做人民满意的教师。我觉得要做一个人民满意的教师要做到以下几点：

1、做人民满意的教师，要有博大的爱心。

正如人民教育家陶行知先生说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师对学生的爱是无私的，不带半点功利的；师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。是教师对国家、社会、人民负责的强烈的使命感和责任感的反映。尊重学生人格，平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。教师也应必须树立正确的教育观、质量观、学生观，要学会宽容，要坚持表扬为主，惩罚为辅的原则，要坚决摈弃用体罚的方式教育学生。

2、做人民满意的教师，要有强烈的进取精神。

当今时代知识经济已见端倪，现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，一定要树立终身学习观念，提高可持续发展的潜力。

3、做人民满意的教师，要有无私奉献的品德。

陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，不断学习汲取营养，无私的奉献给学生，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。

4、做人民满意的教师，要有健康的人格。

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。

一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界。学生是活泼泼的生命体，每个人都是独一无二的，要培养他们成长、成人、成才，首先要尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性。

四、如何爱岗敬业？

《中小学教师职业道德修养》指出：爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。因此，作为一名教师应把“爱岗敬业”作为教师职业道德修养的一个重要内容，不断提高自身素质，适应时代需要，完成教书育人的重任。

1、热爱教育，热爱自己的学校

教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是辛苦、清贫的，但教师在知识结构上有“传教、授业、解惑”的成就感，在精神寄托上有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流上有独立感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。热爱教育事业，关心学校，这是每个教师都应具备的。

2、关心学生，热爱学生

教师的爱岗敬业不单是对本职工作有一个积极的态度，更表现在对学生的爱上。教育是培养人的事业，教师是培养人的专门劳动者。如何对待所培养的对象？千百年来，对这一问题的思考和探索，衍生出一种崇高的教师职业道德，这就是热爱学生。随着社会的发展，这一道德要求已被视为当代教师应具备的职业品质。正像原苏联教育家赞科夫所说的那样：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。因此，作为教师在培植学生和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，要指出学生错在哪里，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

3、面向全体，促进学生全面发展

面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望，作为教师应该公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，使学生从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的学生也有他的闪光点，我们在实际工作中，要一分为二地看待每一位学生，努力寻找适合各自特点的发展方向，使每一个学生都能有所收获。身体素质好，成绩较差的同学，就鼓励他们在体育方面多下功夫；有特长的学生，就帮助他们选好目标，在学好文化课的同时学好专长。真正让每个学生都找到自己的发展之路，要促进学生全面发展。我们在教育实践中，要把教会学生做人，学会求知、学会审美、学会健体、学会劳动有机地统一起来，重视学科课、活动课的育人功能，把理论和实际结合起来、把动脑和动手结合起来，把校内教育和校外教育结合起来，使学生的知、情、意、行和谐统一，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。

4、身正为范，塑造人格魅力，做好学生的表率

现代教育，要求教师道德具有知识渊博的学者形象，要有堪为师表的高尚品德。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。我们教师应做到身正为范，努力塑造人格魅力。

可以说教师的人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。作为文明信息的使者，在新的历史阶段，教师更应注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好精神面貌。

教师美的言行和整洁的着装在学校教育中，对学生具有强烈的示范作用。教师的人格魅力是学生成长的重要保证，教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。

5、团结协作，培养合作能力

10.三力建设发言材料 篇十

“三力”建设年活动问题查找阶段工作情况

汇报

根据会议要求，现将我单位问题查找阶段工作情况汇报如下：

一、继续抓好学习教育，夯实“三力”建设思想基础 进入问题查找阶段以来，我们在深化“三力建设大家谈”活动、“我为学校发展献一计”活动基础上，围绕增强干部职工责任意识、创新意识和自律意识，同时解决部分干部职工学习力不强的问题，确定以“轮流读、集中听”为主要方式，分科室、支部、全校三个层面开展“好书好文一起读”活动。精选了强化责任意识、培养工作激情、提升执行力为主要内容的《工作就是责任》等书目组织全校干部职工“一起读”，目前已有30多人次登台朗读。干部职工普遍反映，这种方式能让人静下心来认真聆听，入脑入心，有所感悟，对朗读者而言，不仅锻炼了心气、胆气，也有助于普通话水平、表达能力的提高；《工作就是责任》这本书寓道理于生动的故事之中，对提高责任意识、大局意识、团结意识很有帮助。目前区委已向全区科级以上干部赠阅。

二、立足查实、找准、剖深，认真查摆突出问题

1出台了专题通知，对问题查摆工作认真部署、扎实推进。一是明确标准，对照查摆。干部职工既要认真查摆自身存在的问题，还要积极提出学校整体存在的不足和问题。二是敢动真格，深入查摆。要求干部职工对学校整体工作提问题不少于2条，要有理有据；个人查摆自身存在的问题不少于3条，不仅要列出问题事项，还要深刻分析问题产生的主客观原因，特别是主观原因。三是严格把关，准确查摆。实行分层把关。普通教职工、股级干部、副科级以上干部查摆材料，分别由科室负责人、分管领导和主要领导审查把关。实行集中评议。分层把关后，分学校和个人层面梳理、汇总存在问题。其中，梳理学校存在问题（包括意见建议）9类94项，汇总干部职工个人问题查摆材料50份，查找个人存在问题172项。召开集中评议会，组织干部职工对学校整体问题进行认同度测评，确定学校最急需解决的突出问题，建立问题台账，全力加以解决；对个人问题分到位、基本到位、不到位三个层面评议，对评议到位和基本到位率较低的人员，责令其重新进行查摆，并由学校领导班子成员对其进行诫勉谈话。从组织情况看，干部职工对活动非常重视，不少人的查摆材料是经过多次修改才提报的，80%以上人员查找的问题超出了底限规定；个人查摆问题评议到位率达90%以上。

三、以明责任、抓保障、强技能为着力点，进一步加

强执行力建设

围绕提高执行力，我们主要采取三项措施。一是抓好工作布置。抓好整体工作部署。召开了全校工作会议，对2011年全校重点工作任务分科室作了计划安排，使全年工作有了方向和思路；召开了安全工作会议、职业教育工作总结表彰大会等，对校园安全和职业教育发展等重点工作进一步作出安排、明确任务分工，确保责任到人。实行工作事项提报单制度。由科室或个人对需要整改推进的问题或工作，提出事由和拟办意见，报校长办公会、校党委会研究（或者直接向校主要领导提出），保证了工作布置无疏漏；二是抓保障运行。加强制度建设。编辑完成涵盖各个方面的《********工作规范》，为营造“以制度管人、管事”的氛围奠定了基础。实行重点工作事项督办单制度，根据校长办公会、校党委会研究的意见，对需要完成的重点工作，由主要领导签发督办单，把工作任务直接落实到分管负责人，分管负责人根据情况提出办理意见，并直接调度科室或个人认真推进；任务在规定时间内办结的，走“销号”程序，未办结的，由分管负责人直接向主要领导说明情况。这一方式，省去了过渡环节，层级责任更完善、落实更有力。三是抓技能提升。继续举办“技能讲坛”。目前，已经举办了 7期，内容大都围绕“现代办公规范”和“现代办公手段的应用”等方面，干部职工受益匪浅。技能培

训教材《现代机关办公实用技能操作规程》也已经定稿，下一步将在校内和全区开展各类别的技能培训。

四、以务求实效为前提，进一步加强创新力建设 实施校级工作创新案例奖评选活动。工作创新案例奖评选活动是按照高书记提出的抓好“大创新”的同时抓好“小创新”的要求提出的，旨在浓厚全区创新氛围，推动社会化创新。但考虑到，当前在全区开展工作创新案例奖评选的条件还不十分成熟，还有很多准备工作要做，而且这方面的经验也十分缺乏。为此，我们在认真做好各项准备工作的同时，率先在校内开展工这项活动，努力激发科室创新工作积极和创造性。目前，我们正着手建立创新工作激励保障机制，如加强校园安全方面，设立了专职校园安全员，提高校园安全工作专业化水平；干部教育方面，配合组织部尝试实施培训证书登记、审核和学分制管理制度，增强干部教育培训的实效性；职业教育方面，尝试开发应用技能校本教材；技能教育方面，尝试探索建立区、镇、征地企业三方共同投入，促进征地农民培训再就业“一条龙”服务体系。

五、以解决突出问题，推进重点工作为重点，进一步加强公信力建设