毕业论文的选题和写作

毕业论文的选题和写作（共12篇）

1.毕业论文的选题和写作 篇一

一 课题选择能力

对于即将开始写论文的学生而言，所学科目课题的合理选择是不可或缺也是至关重要的一个步骤，就像在做菜之前需要去买菜，选择上好的食材一样对于后期文章的质量高低有着不可取代的作用。有话到：“题好文一半”。举个实例，针对于临床护理学业的学生而言，在课题的选择上面需要关乎到这些方面：首先理论知识和工作中实践当中所遇到的问题需要巧妙地联系起来，结合起来，依照独到的专业知识和科研成果，去选取值得立论有科研价值的课题;其次论文课题要想写的深入，选题过程但中需要把题目缩小一点，精细度高一点去选择，需要具体落实到临床医学的某一细节问题非常有典型学术价值和专业领域观点的那一点是最重要的，最好有笔者独到的眼光融合进去。最重要的是在选择论文课题的时候不要忘了引用合理的文献，首先是对于先辈们总结该论述的一种尊敬的态度，第二是可以了解他人对于此类问题的各种见解，从中吸取知识和借鉴，总结出自己特殊的规律。

值得注意的是，论文的课题选择和论文大标题是息息相关但是又藕断丝连的。大标题乃是课题选定之后才可以做出的选择，属于精确度很高的选题步骤，要注意在正文写作过程当中，大标题可以随时修改，编辑但是选题乃一篇论文的灵魂所在，是不可以随时动摇的。

二 构思设计技巧

在论文的课题选定之后就归属到构思和设计正文框架这个步骤当中去了，这是一个非常瞩目的话题随着一步步深入所选课题，笔者在这一步骤当中需要相对应提出一些解决面对棘手困难和现实问题的计划以及措施，并且这些措施需要切实可行不要凭空瞎想，需要和本课题报告息息相关。临床护士在构思设计技巧上面离不开专业设计：依照所选课题的需求以及目前具备的技术条件所作出一系列方案和研究;还离不开统计学设计：合理使用医学统计学理论提出的种种质疑，运用专业构思设计技巧针对包含实验对比样本的临床护理本论进行笃定构思;还有最后一点写作设计：从拟定提纲的角度和动笔编写所触及到的真材实料出发。总而言之，构思设计技巧是在临床护理本论写作当中是一个至关重要的步骤，也属于精髓部分。

三 实验动手能力

研究基本临床护理科学研究和本科论文的编写，假如脱离了真材实料的动物实验以及临床检测报告的话就丧失了论文的真实性，逼真程度。这样做乃是通过客观数据结论来加强对于笔者论点的立论和肯定，同时也为正文的编写提供了不可多得的有权威性，有说服性的素材。做实验所依据的是科学证据，可以运用不同的措施和方法(实验仪器、动物等)，去寻求一种理论上主观存在的生态规律;实验数据和开题报告结果的目的是为了揭露现象幕后的存在的因素。两样的目的都是主要趋向于运用事实来笃定科学论点，从而收获课题素材，深入到科研结论当中看其是否经得起推敲。但是两者也存在大同小异：观察重在考研自然现象所出现的种种客观实际规律，但是做实验是在非常主观的特定存在的条件下去再次考核和认证观察当中所存在的客观定律，也是一次二次考核的机会。所以说，动物实验和临床观察，都需要笔者进行各种详细耐心的检验，观测和记录以及对于各方面操作细节的加强。某些特定的临床护理本论并不接触到实际的试验，像护理总概括论这样的理论知识性强的就不需要，不过这也需要建立在笔者平时的经验沉淀和知识积累上，从经验中所掌握的知识和理论中所学到的知识合二为一，对于科研成果才更有利。

四 资料浏览和过滤筛选能力

任何本科毕业论文都离不开强有力的素材资料进行立论分析，尤其在课题选定，构思设计笃定之后，资料的筛选和过滤以及浏览对于正文的写作是一个良好的铺垫作用。本轮资料细分为一手材料和二手材料，一手资料属于直接性资料，指的是有笔者的亲临体验所感受到某种实验当中的结论是否有考察价值，临床试验和动物实验假如有了笔者参与就属于一手材料。二手材料就有间接性了，针对的是学生所属学科的专业性文献材料，是由先辈们已经得出来的种种结论和自己自身的学习中间吸取而来的。在论文写作当中这两种材料都是必不可少的，而且要学会删减，精简，做精加工和活学活用。对于本科学生而言，对于一手材料需要注意其真实性，减小误差以及方方面面的总结都需要一阵见血，而且对于二手材料文献题材而言，笔者需要注意合理运用写作格式引用他人所言，不要随便引言。

总结：

本科毕业论文虽然有诸多疑难杂症，但是只要掌握了综上所述的课题微观性选择，深入到所学专业当中;标题构思设计完美得当;实验过程当中确保万无一失，认证做记录，并且确保一手资料和二手文献学习资料的严谨学风和查漏补缺;合理的快速浏览和过滤自己想得到的知识从而筛选到论文的执笔当中去，把不必要的冗长废话删减，掌握了这些论文写作技巧和写作方法，本科毕业学术论文也不再是难于上青天的题目了。

2.毕业论文的选题和写作 篇二

一、选题的来源

有不少中学教师认为:大学教师论文选题来源广泛, 中学教师比较狭窄。其实这种观点有失偏颇, 广大中学教师处在教学一线, 有着非常广泛的选题来源, 笔者总结分析了一下, 主要有以下10种。

(一) 从教材研究中获得选题

教材研究是教师备课的重要环节、上课顺利进行的基本前提, 也是教研活动的基本内容。它主要包括四方面:一是教材分析, 即分析教材的主要内容、知识结构、重点难点等;二是教材处理, 即根据上课的需要, 对有关内容进行取舍、顺序进行调整、呈现方式有所变化等;三是教材指瑕, 即指出教材编写的错误和不足;四是教材建设, 即对教材的完善提出建设性的意见。

(二) 从教法钻研中获得选题

常言道:“教学有法, 而无定法, 贵在得法。”钻研教学方法, 对于打造高效课堂、提高教育质量、促进专业发展, 有着极为重要的意义。中学教师钻研的既可以是宏观上的策略和方法, 如采用什么教学模式、遵循哪些教学原则, 也可以是微观上的具体操作和处理, 如课堂如何导入、重点如何突出、难点如何突破、探究如何进行、活动如何组织、预设和生成的关系如何处理等, 微观方面往往更容易深入研究。

(三) 从教学反思中获得选题

教学反思被认为是教师成长的核心因素。美国学者波斯纳认为:没有反思的经验是狭隘的经验, 至多只能形成肤浅的知识, 只有经过反思, 教师的经验方能上升到一定高度, 并为后继行为产生影响。教学反思可以反思成功之举、反思失败和不足之处、反思教学机制、反思“教学再设计”。

(四) 从学法指导中获得选题

新课程特别强调:学生是学习的主体, 教师是学习的主导, 要让学生学会学习, 必须加强学法指导的研究。学法指导包括多方面的内容, 有如何预习、如何看书、如何听课、如何记笔记、如何自主学习、如何探究、如何作业、如何梳理知识等。笔者曾写过《政治课教学应注意的几个细节性问题及其处理》一文, 发表于《教学与管理》 (中学版) 2011年第4期, 对学生如何自主学习、合作学习、探究学习有比较深入的研究。

(五) 从解题探讨中获得选题

让学生掌握一定的解题方法和技巧, 是教学的重要目标, 也是学生取得优异成绩的必然要求, 教师要加强这方面的研究。试题有多种类型, 像政治学科包括选择题和非选择题, 选择题包括推理计算类、漫画类、古诗文类等, 非选择题包括启示类、意义类、措施类、原因类、评析类、探究类等。每一种题型都值得研究, 这也是中学教师论文写作选题的重要来源。

(六) 从考试研究中获得选题

作为中学教师, 一定要研究中考或高考, 以便更好地指导教学和复习。中考、高考的研究主要包括复习研究、试题研究和预测研究。

(七) 从课堂观察中获得选题

课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的, 凭借自身感官 (如眼、耳等) 以及有关辅助工具 (观察表、录音录像设备等) , 直接或间接 (主要是直接) 从课堂情境中收集资料, 并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。课堂观察对有关问题的深入研究、促进教师的专业发展有着积极意义。课堂观察的内容很多, 如教学理念、教学方法、师生关系等。在新课程实施伊始, 笔者就“课堂探究”问题进行了较长时间的课堂观察, 并将其进行总结, 撰写了1篇论文《关于高中政治新课程“课堂探究”的几点思考》, 并获2007年宁波市论文评比二等奖。

(八) 从理论学习中获得选题

“活到老, 学到老。”中学教师需要树立终身学习的理念。许多地方的中学教师会定期、不定期参加一些培训和理论学习, 听专家名师的讲座, 专家、名师的观点往往能够给我们以启迪和思考, 这也是选题的重要来源。本文就是笔者在参加了一次宁波大学组织的、关于中学教师专业发展的培训, 听了陈正良、郭宝宏、于成文、李包庚四位专家讲座后的思考所得。

(九) 从学科借鉴中获得选题

不同学科之间有差异, 也有共同处。别的学科存在的问题, 本学科可能也有, 所以别的学科研究对本学科研究有一定的借鉴意义。前不久, 笔者看到陈炳飞老师写的《地理选修模块教学中存在的问题及对策》一文, 觉得写得很好, 对笔者所教的政治学科有一定的借鉴意义。所以, 接下来打算写一篇关于政治选修课教学的文章, 题目暂定为《高中政治选修课教学存在的问题及对策研究》。

(十) 从其他工作中获得选题

除了教学工作, 很多教师还从事班主任、学校管理等其他工作, 对这些工作进行思考总结, 也是论文选题的重要来源。笔者曾经从事过班主任工作, 写过一些相关文章, 如《优秀班主任的五方面素质》 (发表于《思想政治课教学》2012年第2期) 、《新时期班主任必须具备的素质》 (发表于《当代班主任》2012年第4期) 等。

二、选题的原则

虽然中学教师论文写作有着广泛的选题来源, 但也不是什么都可以写、都应该写的, 而要遵循一定的选题原则。笔者总结起来主要有以下三个。

(一) 价值性原则

中学教师的论文写作选题一定要有价值。如果没有任何价值, 那就没有研究和写作的必要了。判断一个论题是否具有价值可以参考四个标准:一是能否提出教育教学理论的新见解、新观点;二是能否为教育决策提供依据;三、是否有助于解决教育实践中存在的某个问题;四、在方法论上是否有所创新。凡是能够有助于解决上述四个方面中任何一方面问题的选题都是有价值的选题。当然, 要作出准确判断必须借助于权威的参照系, 即要以最新研究成果作为参照系, 以免重复劳动。要做到这一点, 就必须对当前学科研究的前沿理论和先进方法有深刻了解和科学把握。因此, 建议广大中学教师订阅本学科、本领域的权威杂志, 阅读这些杂志, 对把握政治学科的前沿研究、得到有价值的论文选题、写出有价值的论文有着很大的帮助。

(二) 创新性原则

有价值的选题往往也需要创新。创新是文章的灵魂。中学教师论文写作选题的创新主要体现在三个方面。一是理念新, 即文章写作的指导思想要新, 要符合新的教育思想和教育理念。新课改后, 中学教师论文写作选题就要注意用新课改的理念来指导。二是方法新, 即采用新颖的方法来进行选题。这有助于选题的标新立异和与众不同。笔者所有的论文都试图这么做, 本文就是一篇对具体选题方法介绍的文章, 当然, 在一定程度上也体现了新颖的选题方法。三是角度新, 即从不同的角度来进行选题。换个角度往往会有新的收获。

(三) 可行性原则

可行性是指论文选题要有研究、解决的可能, 具有可操作性。它主要包括主观条件和客观条件两个方面。主观条件就是研究者自身所具备的条件, 包括是否具有完成选题研究的专业知识、能力和毅力, 是否适合自己的兴趣, 是否具有研究的基础等。如果既无基础, 又无兴趣, 那就不要做这样的选题。客观条件是指研究者自身之外的条件, 主要包括选题的难度、领域、人力、时间、政策保障等。论文选题主客观方面的条件都要具备, 二者缺一不可, 否则再具有价值、有创新性的选题也不能完全实施。中学教师要使选题具有可行性, 必须注意两点。一是选题宜小不宜大。中学教师理论基础、视野范围、时间精力等比较受限制, 大的选题难以开展有效研究, 而小的选题则更好做一些。二是从自己的优势、成功之处、关注点去选题。因为这些方面自己有特长、有成功经验和有思考, 往往能写出比较深刻的东西。笔者的所有论文选题都遵循可行性原则。像本文就是如此。对于论文写作笔者有较长时间的关注和思考, 也写过不少的论文, 从某种程度上讲也是自己的特长。在本文具体写作之前, 笔者确定的题目是《中学教师论文写作的常见问题及对策研究》, 打算讲六个方面的问题, 分别是中学教师论文写作的意义、中学教师论文写作的选题、中学教师论文写作的条件、中学教师论文写作的方法、中学教师论文写作后的修改和完善、中学教师论文成果的运用。后来觉得题目太大了, 涉及内容过多, 决定分开写, 本文只是其中的一篇。

3.毕业论文的选题和写作 篇三

一、结合学校专业培养计划,确保专业培养计划的实施

专业培养计划是高校为完成其所承担的教育功能和社会任务而制定的有关专业教学活动的指导性文件,它规定了专业的人才培养目标、培养途径和具体实施方案,是高校进行各项具体教学活动的基础。

化工类专业作为高等教育的重要专业之一,其重要目标是培养具有扎实化工基础理论、基本实践技能和工程素质的应用性人才,并要求培养的学生具备运用所学知识和技能进行应用研究、技术开发和科技管理的能力。在化工类本科专业培养计划中,毕业论文一般是作为最后一个教学环节安排在第四学年进行,不同学校在毕业论文完成时间上也有差异,一般在十几周到二十几周不等。同时越来越多的高校要求毕业论文须做到“一人一题”,并要求毕业论文选题必须遵循客观性、创造性和科学性。这些因素客观上就要求毕业论文选题必须结合学校的专业培养计划和要求,以确保学生在规定时间内能够完成毕业论文各阶段的工作任务和目标,并提交具有一定科学性的毕业论文。在毕业论文选题时,切忌选择在规定的时间内难以完成的课题,以避免由于论文选题上的不足给学生造成的不良影响。

二、结合学生学习兴趣,提高学生完成毕业论文的效率

学生在完成毕业论文时拥有的兴趣会成为学生搜集资料的主要动因,它会影响到学生对文献资料的占有和理解及对所遇问题的思考,最终会影响到学生在完成毕业论文时是否能进行更多的创造性思维和劳动。因此在论文选题时,教师不但要发现和培养学生完成论文的兴趣,而且要正确引导和挖掘学生的学习兴趣,只有这样才能保证毕业论文的完成效率。

在2007年本科毕业论文选题时,我曾为一名学生选择了利用天然高分子壳聚糖的化学改性制备高性能吸附树脂的课题,但是通过与学生的交流发现他对利用植物油、多元醇和多元酸制备醇酸树脂更感兴趣。其后,我对课题及时进行了调整,研究中学生也很快进入了角色,并成功地完成了如何通过化学方法去除存在于醇酸树脂中微量水的研究,得到的醇酸树脂无论是粘附性能还是成膜性能都明显改善。

三、结合学生学习能力和基础,确保毕业论文的完成质量

毕业论文是学生从学校到社会的过渡环节,具有很强的实践性和综合性。通过毕业论文,可以使学生的实践和创新能力、分析问题和解决问题的能力、科研精神和独立工作意识切实得到锻炼。但在毕业论文完成过程中,学生由于基础、学习能力和方法等方面的差异,使他们在课题的理解、资料的收集和整理及分析等方面的完成程度上也不同步。这就要求教师在毕业论文实施的具体过程中,尤其是毕业论文的选题上,必须要针对学生具体情况,做到因材施教,分层次教学。

根据作者对近几年盐城工学院化工专业学生毕业论文完成情况的分析,认为学生可以大致分为三种类型:提高型、巩固型和弥补型。提高型学生不但学习基础和能力较好,而且还学有余力,具有较强的运用基础理论、基本知识和技能解决实际问题的能力;巩固型学生在毕业论文以前的学习中通过自己的努力,基本掌握了化工专业所需化学化工基础理论知识和实践技能,具有一定的运用基础理论、基本知识和技能解决实际问题的能力,但在面对创新性课题时还需教师更多地指导和帮助;弥补型的学生在毕业论文以前的学习中,对化工基础理论知识和实践技能的掌握还存在一定不足,对创新性专题文献的分析和总结更是由于学习能力方面的原因而难以独立完成。对于这三种类型的学生,在毕业论文的选题上应有所差异:提高型学生可选择一些具有较高创新性要求的课题;巩固型学生可选择一些具有一定创新性要求的课题;弥补型学生主要考虑选择一些相对成熟并有验证性特点的课题。这样就可以使学生在力所能及的情况下,完成质量达到要求的毕业论文。

四、结合教师科研项目,培养学生从事科学研究的能力

学生介入教师科研课题是提高毕业论文创新性的有效措施。教师的科研课题是教师对某一领域经过较长时间思考和研究之后形成的成果,一般具备较好的创新性。将毕业论文选题与教师科研课题结合起来,不但可使学生对教师所从事的研究工作有较好了解,而且也可通过学生参与教师部分科研项目的研究,使他们能更好地了解专业发展的新水平、新动向和新特点,从而在培养学生从事科学研究的能力上获得较高的起点。

在2007年盐城工学院化工专业2003级毕业论文选题阶段,作者将承担的盐城市社会发展项目《基于两性壳聚糖的靶向药物缓释载体材料的研究与开发》的部分研究内容进行了分解,并以分解后的课题作为毕业论文备选课题。在论文选题初期,通过教师向有意参与这些课题研究的学生介绍课题的主要研究内容、目的及课题的研究价值,使学生对这些课题产生了兴趣。其后通过具体研究过程中教师与学生间的不断交流,使学生对壳聚糖及其衍生物的特点有了更多了解,也使他们的创新能力、实践精神和科研素质得到了提高,保证了毕业论文的质量。学生完成的《季铵化羧乙基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》和《季铵化羧甲基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》两篇毕业论文被评为盐城工学院优秀毕业论文,并且《季铵化羧乙基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》还获得2007年江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计(论文)二等奖。

五、结合社会需要和企业要求,培养学生的实践能力

根据对学生毕业后所承担的工作性质和任务的统计和分析可知,化工类学生毕业后承担的任务主要有技术革新、企业管理、产品研发、工艺改造、设备设计、环境治理、节能降耗、工程施工及产品营销等,内容相当广泛,而高校自身又承担着传递知识、培育人才和服务社会的功能。这就要求毕业论文选题需要结合学生未来可能从事的工作和社会的需要及企业的要求,尽可能选择一些与实际工业生产和工程实践密切相关的课题。这些与社会需要和企业要求结合的课题往往具有实用背景,因而通过相关课题的研究可以直接强化学生的工程实践能力,并通过学生在论文研究过程中激发出的兴趣提高他们的创新能力,而论文完成过程中的每次进步更可使学生获得成就感。

在2006年,作者根据江苏一家农药企业的实际生产状况,拟定了一个从乐果生产废水中回收硫磷酯和氯化铵的课题作为毕业论文备选课题。在论文选题初期,通过向学生介绍该企业现有乐果生产工艺特点及硫磷酯和氯化铵的应用价值,使学生对所选课题产生了一定的兴趣和认识。其后通过论文研究过程中与学生的多次探讨以及实验方案的完善,顺利解决了该企业乐果生产废水的处理及资源化利用问题。学生通过对该课题的研究,不但在工程实践和创新性思维方法上得到提高,而且完成的毕业论文内容翔实、完整,具有较高质量。

六、结合学科前沿,培养学生的创新能力

毕业论文选题的科学性、新颖性、创新性是培养大学生创新能力的关键之一,因此在化学化工专业毕业论文选题上要不断地根据专业的发展特点推陈出新,确保毕业论文的研究内容不但有一定深度、难度和广度,而且要符合学科的发展方向和规律。

随着能源危机不断加剧和矿产资源逐渐枯竭,人们现在更多地将目光投向了天然可再生资源,生物质资源的深加工和资源化利用日益成为化学化工领域的研究热点。在2008年,作者根据我国松香资源较为丰富而在松香加工及高附加值松香衍生物的生产上存在不足的特点,结合国家科技支撑计划项目《松脂水性化加工技术研究和绿色化工产品的开发》的部分研究内容,拟定了一个利用松香生产具有抗菌杀菌性能的农药乳化剂课题作为毕业论文课题。由于选择该课题的学生对松香的深加工和利用很感兴趣,在该课题的研究上非常投入,同时在研究中与教师的交流也非常充分,因此毕业论文的研究任务和目标都能得到很好实现。课题完成后,不但学生的毕业论文被评为盐城工学院优秀论文,而且研究中形成的成果还申请了国家发明专利。

参考文献:

[1]林登平,叶钊.组织学生参加开放型实验促进学生创新能力的培养[J].化工高等教育,2003,(1):80-81,46.

[2]陈卫,张灏,赵建新,等.本科毕业论文改革与培养学生创新能力的实践和思考[J].无锡教育学院学报,2002,22(6):56-58.

[3]李利军,李艳丽.毕业论文指导过程中学生创新能力培养问题的探讨[J].高教论坛,2003,(6):90-92,111.

[4]贺晓蓉,刘述喜,陈新岗.高校工科毕业论文写作与学生创新精神的培养[J].重庆工学院学报(自然科学版),2007,21(9):177-180.

[5]袁斌,吕松,袁世平.关于工科高校毕业论文教学管理模式的新思考与探索[J].广东工业大学学报(社会科学版),2002,2(1):39-42.

[6]叶青,裘兆蓉.加强毕业论文环节提高毕业生创新思维能力[J].化工高等教育,2006,(5):47-50.

[7]张根全,赵子龙.教学与科研相结合培养学生的动手能力和创新精神[J].太原理工大学学报(社会科学版),2002,20(1):13-16.

[8]邹明珠,吴通好,郝秀峰.利用优势条件培养创新能力[J].大学化学,2000,15(3):9-11,43.

4.毕业论文的选题和写作 篇四

一、写作要求

1.本科毕业论文必须参加答辩

答辩前答辩老师都要到网上检索学生的论文，检查是否是原文抄袭以及抄袭的程度，因此，随便在网上找一篇，或者胡乱拼凑一篇是不可能过关的，答辩老师将不允许参加答辩；部分同学论文勉强过关的，答辩老师可能会让学生先参加答辩，但是答辩所提问题的难度一般要高的多，而且即使答辩过关，答辩老师也要求学生的论文必须进行整改，直到符合要求才给答辩成绩。整改论文其实就是要求你把论文修改到符合要求，因此建议同学们把这项工作提前做好，交给答辩老师的论文就是符合要求的论文。指导老师的工作就是指导同学们的论文达到答辩老师的要求。

2.字数要求

本科论文要求的字数在六千以上，一般最好写到七千左右，但最好不要超过一万字。申请学位的论文字数建议在8千到1万之间。

3.选题要求

论文选题可以自拟，也可以参考后面附录的选题。选题必须是市场营销专业方向的，要和工商、会计、金融、行管等专业选题区分开来，也就是说尽量不要写企业管理中的领导激励、人力资源管理、生产管理等等，不能撰写应收账款的管理之类的会计选题，也不能写银行贷款风险控制之类的金融选题，以及物价局或者社区管路等行管选题。选题最好局限在企业管理的范围内，例如管理原理、市场营销、人力资源管理、生产管理、物流管理等等，如果选题是关于银行或者证券公司的，我们可以把这些看成是一个企业，但是不能写具体业务，只能涉及营销方面。

选题最好选择自己熟悉的内容，最好和工作有所联系，这样在答辩时阐述就会较为充分，回答起来比较轻松一些。选题最好选择资料比较多的，这样写作起来比较轻松，没有资料作为支撑的写作是非常痛苦的。最好在选题确定后论文写作前将选题报给指导教师，指导老师可以确定选题是否符合要求，资料是否比较充分。

4.申请学位的要求

部分优秀的同学需要申请学位，毕业论文答辩成绩必须达到优良以上，并将论文要报送南开大学进行审查。如果你必修课75分以上、选修课70分以上、通过了学位英语考试（大约为英语四级水平），毕业论文75分以上，你就可以申请学士学位，需要推迟一年才能拿到毕业证和学位证。如果没有被批准同意，毕业证也要推迟一年。对毕业证需要比较紧迫的同学建议放弃。

如果要申请学位，必须在撰写前多和指导教师联系，并且事前告知自己要申请学位。申请学位的论文要求要高的多，选题上尽量结合某一具体企业进行选题撰写，题目不要太大太空。

5.论文结构

论文必须要求封面、承诺书、目录、标题、内容摘要、关键词、正文、参考文献。如果要申请学位，还需要有英文摘要和关键词。有专门的论文格式，请同学们按照格式进行排版。排版时，可以使用“格式刷”工具，就在“撤消键入”的左边。

6.论文完成时间

论文撰写时间，不同的人时间不一样，有的同学一两周就完成了，有的同学3个月都没有完成。不过大部分都是在一个月左右。论文答辩一般安排在5月下旬到六月下旬，或者11月下旬到12月下旬，所以论文建议在5月5号或者11月5号之前经指导教师签字后交到班主任手中。一般来说，最后来赶写论文的质量都不高，容易被答辩老师打回来。请各位同学把握好时间。

二、论文选题（以下选题仅供参考）

1、XX公司营销管理现状及发展策略

2、顾客让渡价值理论引用研究---以XX公司为例

3、客户关系管理（CRM）应用研究----以XX公司为例

4、四川XX行业（产品、价格、促销、渠道）策略研究

5、（概念、体验、绿色……）营销理论及应用研究

6、差异化营销策略实践应用研究----以某两同行公司对比分析为例

7、四川某行业或企业的市场细分与营销策略研究

8、某公司营销渠道管理研究

9、某公司品牌营销（管理）研究

10、XX产品市场调查分析——以XXX地区为例

11、XX行业服务营销现状水平提升研究——以XX企业为例

12、网络与电子商务背景下的营销管理

13、网络与电子商务背景下的传统渠道改造

14、网络与电子商务背景下的广告设计与管理

15、网络与电子商务背景下产品与服务定价策略

16、外资零售商与本土零售商竞争策略研究

17、服务事业建立连锁事业模式与品牌研究：拉芳舍、十足、百胜蜂、桂新圆、百盛、德胜（案例研究）

18、小型服务事业连锁事业模式与品牌建立的障碍研究（案例研究）

19、永嘉农民超市创业成功因素研究（案例研究）

20、四川市停车难问题之解决对策研究、四川市停车场产业创业机会与产业发展研究（案例研究）

21、××产品专卖店与大卖场营销模式的比较

22、商业街的营销策略及发展研究――以四川五马街为例

23、（四川）××县域商业圈定位及发展对策研究

24、四川市城镇居民消费结构变动及应对策略

25、市场细分与××公司目标市场选择

26、服务产品的营销策略分析：以电讯（银行、交通、旅游、餐饮、文化、体育、医疗、保健等）产品为例

27、以具体企业为例，评价其关系营销的策略

28、以具体企业为例，评价其开拓新市场的战略

29、以具体企业为例，评价其多元化（或专业化）战略

30、企业实施名牌战略中存在的问题与对策研究

31、XX企业多角化战略与竞争优势分析

32、网络时代企业客户关系管理的特点－以××企业为例

33、“80后”消费行为的特征及对营销策略的影响

34、农村零售业业态发展研究--以××地区为例

35、“好当家”与“十足”的营销模式比较

36、营销渠道设计研究------以XX企业为例

37、连锁经营研究-----以XX企业为例

38、XX企业（产品）市场细分标准及其启示分析

39、XX企业（产品）XX市场竞争环境分析

40、XX市场定位与营销策略分析

41、XX产品的市场细分与市场定位分析

42、四川XX企业XX产品的市场分析与预测

43、四川XX商品的市场需求调查与分析（如汽车、房地产）

44、四川XX企业营销现状诊断

45、四川XX企业不同阶段营销策略的比较

46、四川大学生网络营销现状的调查与分析

47、嵊州市领带（或当地特色产品、优势产品）需求分析与预测

48、xx企业xx产品的市场需求分析与预测

49、金融危机对四川打火机市场的影响

50、论市场渗透策略：以某企业为例

51、四川市（某区、县某产品或服务）居民消费需求调查及分析

52、××产品投放市场的营销策略组合53、服务产品网上商店的营销策略

54、房地产营销策略：基于四川供求关系分析

55、民营医院服务营销策略分析

56、四川汽车市场竞争环境分析或四川汽车市场需求结构分析

57、体验营销在旅游业的应用研究

58、民营中小企业文化建设与CIS研究

59、电子商务背景下企业营销模式的创新方向

60、XX企业营销网络建设和管理问题初探

61、市场营销中电子商务的应用与模式研究：以某企业为例

62、关于企业品牌策略的研究—以某企业为例

63、电气行业市场营销特征及对策研究

64、汽车市场消费者行为分析

65、企业市场细分与市场定位研究（针对特定商品）

66、四川市大中型零售商业的竞争态势分析与战略选择

67、××企业新产品营销策略研究

68、网络环境下消费者心理和消费者行为调查研究

69、四川（或××地）零售业发展业态分析

70、四川零售集聚消费者行为分析——基于春熙路商圈的消费者调查

71、四川本土乳制品企业发展现状和营销策略探讨

72、××企业××产品进入国际市场的个案分析

73、四川某企业目标市场选择过程的案例分析

74、四川民营企业价格竞争策略评析

75、以具体企业为例，评析其渠道管理策略

76、以具体企业为例，分析其进入国际市场的动因

77、以具体企业为例，评析其进入国际市场的策略

78、以具体企业为例，评析其国际目标市场选择战略

79、以具体企业为例，评析其公共关系策略

80、旅游景点均衡游客资源的策略：以西岭雪山为例

81、竞争性行业的生存环境与战略对策分析研究—以某XX企业为例

82、产品促销策划设计

83、连锁企业的营销问题研究

84、某企业电子商务发展研究

85、某行业营销特征分析

86、XX产品市场定位策略研究

87、XX产品营销渠道（策略）研究

88、市场细分原理与××企业目标市场选择

89、××产品营销策略中的广告运用研究

90、国内手机零售业盈利模式研究

91、企业差异化竞争战略分析及其在XX（如：百货商场业态）中的应用

92、××企业(公司)品牌营销策略研究

93、××产品寿命周期与渠道组合策略研究

94、促销活动中的营销伦理分析

95、旅游产品营销策略分析

96、区域产业竞争策略分析

97、XX市旅游产品的营销环境分析

98、区域消费品的市场渗透分析

99、区域儿童消费品的市场开发分析

100、感性诉求广告对消费者行为的影响研究

101、消费者态度对购买行为的影响分析

102、绿色营销渠道中的建设问题研究

103、文化营销在XX市旅游业中的应用研究

104、绿色营销在XX市旅游业中的应用研究

105、XX市生态旅游市场营销策略研究

106、我国企业战略联盟问题研究

107、企业营销网络建设和管理问题研究

108、XX市房地产品牌战略问题研究

109、论XX学院大学生市场的特点及其市场营销策略

110、公共关系在国际市场营销中的应用研究

111、国际市场营销道德问题研究

112、营销“小胜智，大胜德”理念分析（结合案例分析）

113、XX市旅游的品牌营销分析

114、知识经济时代高新技术企业的营销创新研究

115、对我国家用轿车进入家庭的实证分析

116、消费习惯在企业营销决策中作用的研究

117、我国经济型酒店顾客价值影响因素实证研究

118、服务质量测量方法及其应用研究

119、基于消费者行为的品牌营销策略

120、基于作业成本法的产品定价决策研究

121、我国旅游市场营销存在的主要问题及发展趋势研究

122、定位于区域市场的营销战略与战术

123、美国金融危机下我国外贸企业的营销对策

124、网络营销、数据库营销等有关问题研究

125、企业客户管理的方法与策略研究

126、品牌定位与品牌延伸问题研究

127、企业营销渠道网络的开发与管理研究

128、企业销售政策的比较研究

129、企业营销渠道模式设计与调整问题研究

130、企业市场开拓方法、策略研究

131、促销手段与沟通技巧研究

132、中国企业跨国营销战略研究

133、企业产品组合优化有关问题的探讨

134、企业品牌策略与管理问题研究

135、企业定价策略与销售政策协调研究

136、企业定价与其它营销策略的整合研究

137、营销的民族文化特征与营销策略运用

138、消费者行为实证研究139、4C营销理论及其应用研究

140、整合营销传播的应用问题研究

141、广告效果测定方法实证研究

142、告媒体的比较研究及媒体组合问题

143、企业广告管理模式研究

144、品牌定位与广告策略研究

145、现代营销中的公共关系策略研究

146、企业营销研究模式与管理

147、企业战略营销问题研究

148、企业销售管理模式与管理对策研究

149、批发业营销战略、策略研究

150、连锁企业的营销问题研究

151、超级市场的发展与营销问题研究

152、连锁商业发展中面临的新问题研

153、物流配送中心的发展模式与发展对策

154、不同业态的商业企业营销比较研究

155、商业规划、布局模型与应用研究

156、外国零售商业的进入对我国零售业的影响与对策分析

157、专业市场（服务业、餐旅业、技术市场、金融、房地产）营销问题研究

158、中国行业市场竞争模型分析

159、市场流通新格局与企业发展研究

160、粮食流通体制改革有关问题研究

161、新的营销手段、方式的应用研究

162、居民消费结构变化与营销战略、策略分析

163、流通现代化的特点与对策研究

5.毕业论文的选题和写作 篇五

毕业论文的写作要求与选题范围

医学论文是医学科学研究工作的文字记录和书面总结，是医学科学研究工作的重要组成部分，也是取得学历、学位、晋升职称的必要条件。医学生毕业论文撰写作为医学本科生培养过程的基本训练之一，是学生在教师的指导下开始从事实验设计、科学实验和科学研究的初步尝试，是学生毕业及学位资格认定的重要依据。

一、医学毕业论文的基本要求

1．创新性——医学论文的创新性是指文章要有新意，要发展医学成就，破解医学问题。医学论文有无创新，选题是关键。选题创新是医学论文写作的灵魂，是衡量医学论文价值的重要标准。可体现在：

① 理论方面的选题应有创新见解，既要反映作者在某些理论方面的独创见解，又要提出这些见解的依据；

② 应用方面的选题应有创新技术等，也就是要写出新发明、新技术、新产品、新设备的关键，或揭示原有技术移植到新的医学领域中的效果；

③ 创新性还包括研究方法方面的改进或突破。

2．可行性——能够充分发挥作者的综合条件和可以胜任及如期完成医学论文写作的把握程度。选题切忌好高鹜远，脱离实际，但也不应过低，影响主客观的正常发挥，降低了医学论文的水平。论文字数一般不应少于5000汉字（包括标点符号、图表、参考文献等）。

3．实用性——撰写医学论文的目的是为了交流及应用。要从实际出发，选择够指导科研、指导临床、造福人类的主题，因此，选题的实用性尤为重要。

4．科学性——医学论文是临床和医学科学研究工作的客观反映，其写作的具体内容应该是取材客观真实、主题揭示本质、科研设计合理、论证科学严谨、表达逻辑性强、经过实践检验。所以，严格遵守选题的科学性原则，是医学论文写作的生命。

5．前瞻性——要选择有研究价值及发展前途的主题，应积极开发研究新领域、新学科和新理论。

二、医学毕业论文的选题范围

1．实验研究：人体疾病的病因学、病理学与病理生理学、免疫学、药理学、病原学和流行病学等基础和临床实验研究。

2．临床分析：对临床上某种疾病病例（100例以上为佳）的病因、临床表现、分型、治疗方法和疗效观察等进行分析、讨论，总结经验教训，并提出新建议、新见解，以提高临床疗效。

3．疗效观察：指使用某种新药、新疗法治疗某种疾病，对治疗的方法、效果、剂量、疗程及不良反应等进行观察、研究，或设立对照组对新旧药物或疗法的疗效进行比较，对比疗效的高低、疗法的优劣、不良反应的种类及程度，并对是否适于推广应用提出评价意见。

4．病例(理)讨论：临床病例讨论主要是对某些疑难、复杂、易于误诊误治的病例，在诊断和治疗方面进行集体讨论，以求得正确的诊断和有效的治疗。临床病理讨论则以对少见或疑难疾病的病理检查、诊断及相关讨论为主。

5．病例报告：主要报告罕见病及疑难重症；虽然曾有少数类似报道但尚有重复验证或加深认识的必要。

6．调查报告：在一定范围的人群里，对某一疾病（传染病、流行病、职业病、地方病等）的发病情况、发病因素、防治方法及其效果进行流行病学调查研究，给予评价，并对防治方案等提出建议。

6.毕业论文的选题和写作 篇六

毕业设计（论文）选题

指导老师：宋小川

联系方式：电话*** E-mail:sxc5191@126.com

一、单身居室室内设计（独立居室一室一卫）

1、设计内容：

设计说明、起居室室内效果图、原始户型图、水电图、地面材料分割图、平面布置图、顶棚图、立面图、特殊节点详图、主要材料清单。

2、设计要求：

（1）全部采用A3图纸,可用计算机和手工绘制。一套图纸中除效果图外必须采用一种方法（计算机或手工绘制）。

（2）装订顺序：封面——设计说明——效果图——原始户型图——水电图——平面布置图——地面材料图——顶棚图——立面图——特殊节点详图——主要材料清单——封底。

二、旅店、标准双人间室内设计

1、设计内容：

设计说明、效果图、平面布置图、顶棚图、立面图、主要家具图（表达方式联系说明）。

2、设计要求：

（1）全部采用A3图纸,可用计算机和手工绘制。一套图纸中除效果图外必须采用一种方法（计算机或手工绘制）。

（2）装订顺序：封面 ——效果图——平面布置图——顶棚图——立面图——家具图——封底。

三、小户型室内设计

（二室二厅、二室一厅）

1、设计内容：

设计说明、起居室室内效果图、原始户型图、水电图、地面材料分割图、平面布置图、顶棚图、立面图、特殊节点详图、主要材料清单。

2、设计要求：

（1）全部采用A3图纸,可用计算机和手工绘制。一套图纸中除效果图外必须采用一种方法（计算机或手工绘制）。

（2）装订顺序：封面——设计说明——效果图——原始户型图——水电图——平面布置图——地面材料图——顶棚图——起居室立面图——其它立面图——特殊节点详图——主要材料清单——封底。

四、多居室室内设计

（四室二厅、三室二厅等）

1、设计内容：

设计说明、起居室室内效果图、原始户型图、水电图、地面材料分割图、平面布置图、顶棚图、立面图、特殊节点详图、主要材料清单。

2、设计要求：

（1）全部采用A3图纸,可用计算机和手工绘制。一套图纸中除效果图外必须采用一种方法（计算机或手工绘制）。

（2）装订顺序：封面——设计说明——效果图——原始户型图——水电图——平面布置图——地面材料分割图——顶棚图——起居室立面图——其它立面图——节点详图——材料清单——封底。

五：复式结构室内设计

1、设计内容：

设计说明、起居室室内效果图、原始户型图、水电图、平面布置图、顶棚图、主要室内立面图、特殊节点详图、主要材料清单。

2、设计要求：

（1）全部采用A3图纸,可用计算机和手工绘制。一套图纸中除效果图外必须采用一种方法（计算机或手工绘制）。

（2）装订顺序：封面——设计说明——效果图——原始户型图——水电图——一层平面图——一层顶棚图——二层图平面图——二层顶棚图——起居室立面图——其他立面图——节点祥图——材料清单——封底。

六、单个空间家具设计

（厨房、起居室、卧室、书店）

1、设计内容：

设计说明、效果图、结构装配图、零件图、工艺流程图（结构装配图可联系老师说明）

2、设计要求：

（1）全部采用A4或A3图纸，可用计算机和手工绘制。一套图纸中除效果图外必须采用一种方法（计算机或手工绘制）。

（2）装订顺序：封面——设计说明——效果图——结构装配图——零件图——工艺流程图——封底。

说明：水电图和节点祥图视情况可以不作

1、设计题可多人选一个题；

2、论文题最好一人一题，最多不超过二人，否则无效。

“家具与室内设计”专业自考学生

毕业设计（论文）选题

指导老师：张绍明 联系电话：*** Email：zhangshaoming1958@163.com

一、毕业设计选题

1、某企业整体衣柜设计

2、某企业整体厨柜设计

3、客厅家具设计

4、卧室家具设计

5、餐厅家具设计

6、某办公室内空间的家具设计

7、老年人室内家具设计

8、青少年室内家具设计

9、SOHO一族室内家具设计

10、某常规经济适用房室内设计(三室两厅、两室两厅等)中式、日式传统或现代简约等

11、网吧室内设计

设计要求:

1、创新的要求: 所有设计方案都要有创意,要个性突出,能反映一定风格，各种风格都要有相应的要素和符号来表达设计思想。

2、图纸的要求: 室内设计要有平面布置图，地面材料图，天花吊顶图，主要立面图、局部构造详图，效果图，简要设计说明；家具产品设计要有设计图（三视图标注尺寸和整体效果图），结构装配图，零部件图，大样图，简要设计说明。一律用A3图纸,要求符合制图标准；效果图可以用电脑制作、也可以用手绘，要求充分表达最佳的设计效果。

3、工作量要求:设计图纸总数不得少于15张。

二、毕业论文选题

1、儿童家具造型与色彩浅析

2、儿童居室环境设计初探

3、室内装饰中陈设的选择（陈设风格、陈设形式等）

4、整体入墙衣柜设计初探

5、SOHO家具设计初探

6、工厂化家庭装修初探

7、浅析室内装修中污染物的控制

论文写作要求：

论文格式要按照学术论文的要求，有摘要、关键词，文后有参考文献。内容要求：条理清晰，有理有据，图文并茂，有自己的观点；字数不少于6000字。

选题说明；

1、设计题可多人选一个题；

2、论文题最好一人一题，最多不超过二人，否则无效。

“家具与室内设计”专业自考学生

毕业设计（论文）选题

指导老师：张继娟 联系电话：*** Email：csfujj@163.com

一、毕业设计选题

1、家居室内环境设计

（1）某典型家居户型室内环境设计（小户型两室两厅、一室一厅等室内环境设计、老年人室内、生态室内空间）（2）某别墅、复式楼室内环境设计

（3）某常规经济适用房室内设计(三室两厅等)中式、日式传统或现代简约等

2、休闲娱乐室内环境设计（1）某茶馆（茶楼设计）、主题性休闲酒吧室内环境设计（2）某歌舞厅内环境设计

（3）某中式餐饮室内空间设计（4）某幼儿园室内空间设计（5）网吧室内设计

（6）某酒店空间室内设计方案(大堂，会议厅，客房等)

3、商业展示室内空间环境设计

（1）某品牌商品专卖店店面及室内空间设计（2）某售楼部室内环境设计（3）某专题展示会展位设计（4）某超级市场室内空间设计

4、办公空间室内环境设计（1）某商务会所室内设计（2）某写字楼装修设计

（3）某设计事务所室内设计

5、室内环境产品设计（1）某企业整体衣柜设计（2）某企业整体厨柜设计

（3）居家室内某一空间(客厅、卧室、餐厅任选其一)的家具设计（4）某办公室内空间的家具设计

（5）某一具体消费对象（如老年人、青少年、SOHO一族）的家具设计

设计要求:

1、创新的要求: 所有设计方案都要有创意,要个性突出,能反映一定风格（如简约风格、中式风格、日式风格、欧式风格等），各种风格都要有相应的要素和符号来表达设计思想。

2、图纸的要求: 室内设计要有平面布置图，地面材料图，天花吊顶图，主要立面图、局部构造详图，效果图，简要设计说明；家具产品设计要有设计图（三视图标注尺寸和整体效果图），结构装配图，零部件图，大样图，简要设计说明。一律用A3图纸,要求符合制图标准,要干净整洁,无涂改；效果图可以用电脑制作、也可以用手绘，要求充分表达最佳的设计效果。

3、工作量要求:设计图纸总数不得少于15张。

二、毕业论文选题

1、生活方式的演变与室内设计发展的互动关系

2、室内设计中的人体功效学（布局、尺度、使用功能┅┅）

3、室内设计中的无障碍设计（为弱势人群所做的设计）

4、设计风格传播的特点分析

5、室内设计中的环境心理学（必须结合具体实例加以分析说明）

论文写作要求：

论文格式要按照学术论文的要求，有摘要、关键词，文后有参考文献。内容要求：条理清晰，有理有据，图文并茂，有自己的观点；字数不少于6000字。

选题说明；

1、设计题可多人选一个题；

2、论文题最好一人一题，最多不超过二人，否则无效。

“家具与室内设计”专业自考学生

毕业设计（论文）选题

指导老师：钟振亚 联系电话：*** Email：hbati@163.com

一、毕业设计选题

1、整体衣柜设计

2、整体厨柜设计

3、客厅家具设计

4、卧室家具设计

5、餐厅家具设计

6、某办公室内空间的家具设计

7、书房室内家具设计

8、儿童房室内家具设计

9、SOHO（家庭办公）家具设计

10、某常规经济适用房室内设计(三室两厅、两室两厅等)

11、小型会议室室内设计 设计要求:

1、创新的要求: 所有设计方案都要有创意,要个性突出,能反映一定风格，各种风格都要有相应的要素和符号来表达设计思想。

2、图纸的要求: 室内设计要有平面布置图，地面材料图，天花吊顶图，主要立面图、局部构造详图，效果图，简要设计说明；家具产品设计要有设计图（三视图标注尺寸和整体效果图），结构装配图，零部件图，大样图，简要设计说明。一律用A3图纸,要求符合制图标准；效果图可以用电脑制作、也可以用手绘，要求充分表达最佳的设计效果。

3、工作量要求:设计图纸总数不得少于15张。

二、毕业论文选题

1、儿童家具造型与色彩浅析

2、儿童居室环境设计初探

3、论家居室内设计中灯光的使用

4、论商业空间设计中灯光的使用

5、SOHO家具设计初探

6、简论整体化家庭装修

7、浅析室内装修中污染物的控制

论文写作要求：

论文格式要按照学术论文的要求，有摘要、关键词，文后有参考文献。内容要求：条理清晰，有理有据，图文并茂，有自己的观点；字数不少于6000字。

选题说明；

1、设计题可多人选一个题；

7.毕业论文的选题和写作 篇七

“双选系统”能让学员分类浏览所有课题, 并能对关键词进行搜索, 使学员在选题前做个全面的判断。学员能自主地根据自己特点和爱好进行自由选择, 这样能让水平较高的学员选择难度较大的题目, 充分发挥才能, 让水平稍低的学员选择难度适当的题目。教员和学员都能编辑自己的信息, 教员能了解选自己课题的学员信息, 比如学习成绩、擅长方向和希望学习的技术等, 方便教员对学员进行选取, 也避免了对课题不太了解的学员选择不合适的课题。这种“双向选择”大大提高了毕业设计选题的质量和效率, 也是“以人为本”思想的体现。数据库信息可以备份保存和恢复, 方便院校对教学任务进行检查和总结。

2 系统实现

“双选系统”分为三个子系统, 分别为学员系统、教员系统和管理员系统。

2.1 学员子系统

学员子系统功能包括修改个人资料、选择毕业设计课题、留言系统等。学员个人信息包含内容见图1。

学员个人信息在本系统中有很大作用, 是教员选择学员的依据之一。学号作为学员登录的账号, 初始密码为Admin, 详细信息可在登录后做填写修改, 但有关平时成绩的资料学员没有权限做修改。

学员登录后能够分类浏览题目, 查看课题详细内容、课题所需人数和难易程度等信息。为增加选题效率, 学员可以对关键词进行搜索, 搜索内容包括教员信息、涉及技术、课题难度和未被选取的题目等毕业设计的所有资料。

2.2 教员子系统

教员子系统功能包括修改个人资料、发布查看课题、选择学生及留言系统等。

教员登录后能实现对课题的发布、删除及修改, 并对选择自己课题的学员进行筛选。教员发布课题需要填写课题的相关信息, 操作界面见图2。

当学员选取一个题目后, 教员进入系统后能看到该课题是否被选的状态, 用true和false表示被选和未被选。

2.3 管理员子系统

管理员系统功能包括修改登录密码、添加修改学员及教员信息、选题管理等。

管理员核心功能之一就是添加用户。为使系统高效安全地运行, 本系统没有用户申请功能, 用户都由管理员添加修改。同时, 管理员还是学员和教员用户的枢纽, 学员、教员提交的信息都需要管理员审核才能通过发布, 界面见图3。

为使系统具备一定安全性, 本系统具有登录日志功能。管理员能对登录日志进行查看, 可以查看登录时间及登录IP, 方便及时发现非法操作。登录日志查看界面见图4。

3 结语

该“毕业设计双向选题系统”摆脱了以前繁琐的纸质文档和手工提交, 方便教员发布毕业设计题目和学员选择毕业设计题目, 实现了教员和学员之间的双向选择, 大大增加毕业设计选题的效率, 也方便学校教务部门对选题结果进行管理统计。

参考文献

8.毕业论文的选题和写作 篇八

【关键词】毕业论文 选题 改革

【中图分类号】N533【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)05-0-02

本科毕业论文是大学本科毕业生获得学士学位的必修课程。本科毕业论文从出题、学生选题、完成论文到答辩,大体有这样几个基本特征:一是指导老师根据自己的研究领域,选择性地出一些具备本科生层次水平的题目供学生选择;二是尽管强调论文质量,杜绝抄袭现象,但从大多数高校本科毕业论文的情况来看,仍然无法达到导师和相关管理者的要求;三是围绕高校对本科毕业论文的基本要求,一些院校为了提高本科毕业论文的质量采取了实施严格的开题报告和考勤制度,阅读英文文献并把所阅读的英文文献翻译成中文,但却没有达到提高本科毕业论文质量的目标,甚至指导老师都因为毕业论文工作过于繁琐而怨声载道。为此,笔者在2009年指导本科毕业论文的时候,在学生选题方面进行了一些新的改革与探索,以寻求改进和完善现行本科毕业论文制度的途径和方法。但由于笔者并非校、院本科毕业论文管理者而仅仅是一名普通教师,因此在这方面的探索暂时还属于小范围的尝试。

1 现行本科毕业论文选题的缺陷

1.1 指导老师出题

本科毕业论文出题,对于指导老师来说是一个巨大的考验。首先,对于那些自己的科研项目、科研方向很明确指导老师,如果在自己的科研领域中出题,考虑到本科生的知识层次,就势必要把自己的科研项目分拆成一些很小的模块来分配给本科毕业生做,但分拆后的模块往往很难形成一个完整的论著框架。而且,考虑到本科生所具备的知识层次,很难要把他们完成论文直接或简单加工后放到自己的科研项目研究成果里面去。其结果就是指导老师对本科毕业论文进行深度加工。而在深度加工之后,对这篇论文的知识产权到底属于学生还是指导老师又很难界定。

其次,对于那些没有自己的科研项目、科研方向也还不甚明确的年轻指导老师,由于一般指导的学生人数都在5-6人,甚至7-10人。人数多,而所出题目较小而分散,致使他们在工作一开始就不能通过这种途径形成自己的科研方向、培育自己的研究领域。而且,由于年轻老师自身经验的欠缺,可能所出题目会偏大,因此单独一个学生很难完成这样的本科毕业论文。

1.2 本科毕业生选题

对于本科毕业论文选题,学生的意见主要集中在这样几个方面:一是由于指导老师出的题目要么是跟他们自己科研项目密切相关的,需要具备较高的理论知识水平,因此学生在完成毕业论文的过程中明显感到相关知识的缺乏,而这些相关知识又难于在短期内学习提高。或者即使指导老师所出的论文题目本身难度并不大,但与学生感兴趣的内容相去太远,学生在完成论文的过程中容易产生一定程度的抵触情绪。

二是由于本科生独立完成科研课题能力的欠缺,而现行本科毕业论文制度又要求学生独立完成自己的本科毕业论文,因而从一开始就把本科毕业生通过团队合作完成他们对某些问题的研究这种方式排除在外。事实上,无论是大学生毕业之后走上工作岗位还是选择继续读硕士研究生、博士研究生及至以后从事科学研究工作,都需要他们具备良好的团队合作精神。而这却无法在他们完成毕业论文的时候得到体现。

三是现行本科毕业论文制度在发挥大学毕业生的主观能动性方面也比较欠缺。多年来,由于学生已经习惯了指导老师给定题目,然后学生围绕指导老师的毕业论文题目采取依样画葫芦的方式完成一篇既定格式、既定字数、既定内容的论文,因此发挥他们自身主观能动性去主动地观察社会、发现我国的经济现实问题、应用课堂所学的理论知识来分析问题并依照自己的理解提出解决问题的方案就无从谈起。

第四个问题就是,由于以上这些原因,要学生完成一篇具有原创意义的毕业论文基本上就成为空谈。尽管年年都在强调本科毕业论文要有创新点、不要抄袭,但结果却是年年都获得的是东摘西抄、没有创新意义的本科毕业论文。

2 改革现行本科毕业论文选题方式的基本思路及办法

在考察现行本科毕业论文选题过程中存在的问题的基础上,笔者认为改革现行本科毕业论文制度的基本思路就是“在团队合作的基础上充分发挥学生的主观能动性以完成他们自己感兴问题的研究”。这意味着,改革现行本科毕业论文制度的基本出发点就是让学生做自己感兴趣的事情。只有在这个基础上他们才会自己主动去认识世界,思考和发现问题,必要的情况下在团队精神的指引下完成寻求解释和解决问题的方法。在这一基本思路的指引下,改革现行本科毕业论文制度办法的主要体现在以下几点。

首先,从本科毕业论文的选题上,倡导和鼓励学生自主选择毕业论文题目。在大学本科毕业生从事毕业论文写作之前即对他们提出要求,希望他们根据自己平时学习、生活和对社会的了解,提出自己毕业论文要研究的领域、问题和要解释的现象,并据此提出自己药丸承改论文的基本思路。在此基础上,指导老师再根据学生提出的毕业论文思路,引导学生确定毕业论文的具体题目,拟定毕业论文的写作框架。事实上,大学本科毕业生在经过了大学四年的学习,已经具备了较强的观察和了解社会问题的能力,这种毕业论文选题方式正是充分发挥了他们在观察和了解社会问题这方面的长处。而且这种选题方式的实行,势必会引导学生在大学生涯中更加积极地观察和了解我国经济建设中面临的种种问题,激发他们毕业后投身祖国的社会主义市场经济建设中去。当然,本科毕业论文选题的这种改变,也对学生的积极性、主动性等方面提出了较高的要求,而这种要求并不是每个学生都具备的。因此,在倡导和鼓励学生自主选择毕业论文题目的同时,还要根据学生自选题目的情况,由指导老师提出一些题目,供未能自主选择毕业论文题目的学生选择。

其次,倡导和鼓励学生以团队合作的形式对一些问题进行研究。团队合作的优点在于一是可以在多人合作的情况下研究一些比较大的社会现象或经济问题。尽管高校本科毕业生对我国一些经济现实问题有一定程度的认识,但要把这种认识凝练、浓缩到一篇一万字左右的论文,还是有比较大的难度的。因而通常情况下就会出现题目太大而本科毕业生自己无法掌握论文的框架拟定并完成论文。在这种情况下,多个学生的合作,每个人完成论文中的一个或多个部分能够很好的解决这一问题。第二个优点是,多个人合作研究某一问题,能够通过相互的讨论,发挥每个人认识和解决问题的长处而避免短处,加深对所研究问题的认识深度,提高论文的质量水准。第三个优点则是能够通过合作完成毕业论文很好的培养大学本科毕业生团队合作意识。这对他们以后无论是到企业工作还是教学科研单位工作都十分重要。

第三,指导老师引导学生围绕自己的研究领域,针对我国宏观或区域经济的热点问题选择毕业论文题目。事实上,这种选题方式一方面能够通过本科毕业论文加深大学本科毕业生对我国宏观或区域经济的热点问题的认识,另一方面,指导老师尤其是刚工作的年轻老师也能够通过指导学生围绕自己研究领域完成毕业论文,加深自己对这些问题的研究深度,并借此培养自的科研方向和研究领域。

3 改革现行本科毕业论文选题方式的实践探索

结合以上笔者提出的改革现象高校经济类本科毕业论文选题方式的思路,笔者在2009年指导本科毕业论文的时候进行了实践探索。

首先,笔者向即将毕业的本专业大学本科毕业生提出,欲在笔者的指导下完成本科毕业论文就必须通过他们自己的观察和了解提出毕业论文的基本思路,然后跟我商定本科毕业论文的具体题目和论文框架。本专业的本科毕业生对笔者的这一号召响应十分热烈。尽管有本校对教师指导本科毕业论文人数不超过8人的限制措施,但在总计58名本专业本科毕业生中与笔者联系希望以这种方式选定自己毕业论文题目的学生仍然超过25%,致使笔者最终不得不按提交选题申请的先后顺序确定所带毕业论文的学生。与笔者一同采用这种选题方式的另一位老师也同样面临着相同的情况。而在与这些学生的交流和沟通过程中,几乎所有的学生都对笔者提出的“让学生做自己感兴趣的”理念表示高度赞同。

其次,在实行这种本科毕业论文选题方式的同时,笔者还引导学生围绕笔者所主持的国家社会科学基金项目的研究领域,针对广西的热点区域经济问题——广西北部湾经济区的建设来选择题目和开展研究。结果在实际指导的十名(其中八名在我名下指导,另外两名在其他老师名下但由我负责指导完成毕业论文)本科生毕业论文中,有9名学生的选题都与广西北部湾经济区建设密切相关。这些有关广西北部湾经济区建设的论文的完成,经过笔者的修改,即可与笔者自身所完成的一些有关广西北部湾经济区建设的论文合成一本专著。

第三,笔者在今年的本科毕业论文选题中还进行了团队合作完成毕业论文的尝试。在笔者所指导的毕业生中组成了一个三人团队共同完成一篇论文。在指导该团队完成毕业论文的过程中,不断强调他们的合作精神,并在他们完成毕业论文遇到问题的时候首先鼓励他们通过自我学习和共同讨论来寻求解决问题的途径和方法。尽管该团队的毕业论文目前尚未全部完成,但从已经完成的部分内容来看的确具有较高的水准。而且,通过他们的这种合作方式,其他同学也明显受到了感染,在与笔者的沟通和交流中流露出了对这种方式的高度认同。但是,稍嫌遗憾的是,由于相关规定要求每个大学本科毕业生必须单独提交毕业论文,因此,最终仍不得不将他们共同完成的论文拆分提交答辩。

4 总结

9.毕业论文的选题和写作 篇九

论文题目宜小不宜大

论文选题尽量范围小，要以小见大，小问题更具有现实性，而且小问题往往存在于我们现实工作中，无需花更多时间、精力去调研，也更容易发现，更容易起笔。例如：采购专业，有些同学会写诸如“采购与供应管理中的问题研究”这个题目就太大了，而且采购与供应本身就是两个环节，每个环节涉及到的问题都可以单独来研究，这个论题需要调研和参考的资料太多，也不好把握每个环节的轻重。说的简明一些，如果你不会写论文，可以这样，就是这个专业的每一本教材都可以成为一个论题，这样我们在定论题的时候就有了小目标，然后在围绕你定的目标去选甄选资料、找文献、查数据就ok了。

论文题目要难易度适中

论文的撰写是一项非常紧张、艰巨的任务，所以选题时尽量选自己熟悉的、擅长的，并且要考虑所写论文需要的文献收集、整理和利用的难易程度。比如“长江三角洲港口竞争力的比较分析”这一选题所要涉及到长江三角洲的.众多港口的资料收集、整理，这对完成该论文所需的时间、精力提出了较高的要求，学生是力所不能及。

论文选题要具有专业特色

这个比较容易理解，论文选题不能偏离你所学专业的范畴，明明是采购专业，如果选的论题用到人力专业绩效问题分析很多，这就偏题了。所以选题尽量选具有明显专业特色的标题。

10.会计毕业论文的选题 篇十

2. 行政事业单位资产清查的实施与建议探析

3. 行政事业单位财政预算资金管理中存在的问题及策略

4. 新时期行政事业单位强化专项资金管理探究

5. 行政事业单位公务卡运行研究

6. 事业单位预算制度要点与实现

7. 论全面预算管理在交通事业单位的应用

8. 新形势下行政事业单位财务管理存在问题和对策探讨

9. 新预算法对行政事业单位财务核算的影响分析

10. 小议新形势下事业单位财务管理创新

11. 浅析事业单位财务风险及其防范

12. 行政事业单位基本建设财务管理探析

13. 事业单位后勤财务管理面临的困局与解决思路解析

14. 新旧会计制度的衔接对事业单位的影响分析

15. 管理会计在行政事业单位中的应用

16. 试论行政事业单位会计核算、财务管理现状与对策

17. 浅析行政事业单位预算改革与会计核算的相互协调

11.微课的表现形式和选题策划 篇十一

微视频课程在网上的受欢迎程度及其取得的成功，吸引了教育研究者对微视频等运用于课堂教学的研究和可行性探索。微课的重要性日益突显出来。

目前，国内各大高校、职业院校都在鼓励教师积极开发MOOC，开发微课。微课成为教学研究、教学资源开发的一个方向。国家教育部、相关教育行政部门积极组织微课大赛，推动微课的开发和应用。一大批微课网站也建立起来，围绕微课开发提供资源和支持。

微课是基于知识点或技能点来开发和积累资源，然后以微视频的形式表现出来。对于教师来说，在教学研究、教学开发的过程中，基于微课来开发资源具有现实意义和可行性。

因此，在参与数字教材的开发之前，让教师参与微课开发，了解微课开发的选题策划、开发流程，有助于教师逐步建立起数字化资源开发的观念和习惯，从而为最终走向数字教材开发奠定基础。

微课的定义

微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。

微课基本特征有：①表现为视频，不超过10分钟；②对应一个或多个知识点；③职业教育则对应技能点；④解决教学中的重点或难点；⑤有完整的教学过程：教学设计、教学过程、辅导和练习、思考和应用等。

从上述定义中，可以看出，微课和微视频的不同在于，微课更侧重于教学，强调与知识点或技能点的对应，以及教学过程和教学设计，可以辅助教学的开发。

微视频特点分析

很显然，微课是由微视频发展而来的。但微课和微视频还是有一定的差异的。微视频是反应特定主题、传播一定信息的视频片断，短则几分钟甚至几十秒；长则不超过10分钟。微视频根据内容特点，可以分为新闻资讯、体育娱乐、动漫游戏、时尚社交、美食旅游、电影电视、搞笑幽默、日常生活、教育培训等几大类。其中，教育培训类微视频可以说是微课的一种。

下面具体分析两个教育培训类的微视频。

1.新航道“毕业临近 offer非你莫属”

该微视频是“60秒学英语”中的一段知识学习类微视频。这段微视频由片头、对话、复习三部分构成。

片头约10秒钟，由2个主讲老师（一中一外组合）的入镜构成。对话是微视频的主体，进入对话的主题——找工作。由此引出找工作对话的几个知识点：job hunting season（求职季），a decent job（体面的工作），interview（面试），break a leg（加油，好运）。通过两人的对话及演绎，将这几个知识点通俗易懂地介绍给观众。复习是作为片尾，约7秒，将知识点显示在黑板上，供观众再次阅读加深记忆。

该微视频以活泼的对话形式，将知识点介绍给用户，起到了教育和培训的目的。

2.几分钟网“如何在电梯下坠时自救”

该微视频是一段技能培训类视频。这段视频由片头、提出问题、操作演示、知识点“你知道吗”、片尾五部分构成。

片头只有2秒钟，是几分钟网Logo的简单动画展示；提出问题约20秒，提出电梯下坠怎么办这个问题；操作演示，分步骤进行，演示步骤1，2，3；知识点，约12秒，介绍世界上最高的电梯；片尾，与片头相同。

其中，视频在相应的位置加了字幕，辅助补充说明；还增加了小提示。这段视频只有71秒，但完整地介绍并演示了电梯下坠时的自救操作，能起到很好的培训效果。

微课的表现形式

微课的表现形式与微课要教授的内容密切相关。

1.讲课录像

讲课录像适合于教师对知识点进行讲解。可以在课堂进行，利用黑板一边讲解一边板书，以板书来辅助讲解。可以采用便携的视频录制设备，例如手机、普通DV等。

如果要录制高标准的讲课视频，则需要在专用的录播室进行。录播室一般配备可手写大屏幕，录像时使用固定机位的一台高清摄像机。为了保证视频中的声音质量，一般在教师胸前别上无线麦克，用于拾音。在拍摄时，对环境、灯光均有较高的要求。一般拍摄前，由专业的摄像师进行调光，以保证拍摄效果。

教师着装上也有一定要求。一般着较为正式的职业装，以体现教师的风采。讲课时，要使用普通话，声音清晰，无咳嗽、无错误。讲话连续顺畅，动作舒展自然。教师可以一边讲，一边用记号笔在屏幕上书写。

大屏幕上用做背景的PPT也有一定的要求。一是字体清晰，字号较大；二是留出一定的空白位置，用于教师站位，免得教师挡住PPT中的有效信息；三是颜色合理，不要与教师着装有较大反差，以免教师在屏幕上留下背影。

拍摄的视频经过简单剪辑加工即可以使用。

2.操作演示录像

操作演示录像适合于操作技能的演示。例如，汽车修理工对汽车点火线圈的检查。

操作演示录像一般在实习车间、操作演示作业台、生产厂房等地进行。为了避免背景过于杂乱，一般选择较为开阔的室内进行拍摄。拍摄时要布置好工具、操作对象等。

拍摄时一般采用双机位，以展示操作的细节或难以理解的环节。由一台固定拍摄中景或远景，一台跟拍近景和特写。跟拍时，灯光往往要跟随，保证视频画面清晰。

为了保证操作演示的准确性，以及后期剪辑工作的顺利进行，一般在演示操作时，有指导教师在镜头外进行提示，演示人员根据指导教师的提示，一步一步操作。部分镜头，要求拍摄人员重复演示或暂停，以方便拍摄人员跟拍近景或特写镜头。

拍摄的视频要经过剪辑加工，将不同景别的镜头进行穿插，以更好地反映出操作要点。同时，由于拍摄现场背景音的存在，指导教师的现场提示不能直接作为音频，往往需要提供解说词后，由专业配音人员进行配音。

3.表演录像

表演录像适合于对有一定故事情节的内容进行演绎。为了保证拍摄效果，一般要求有专业的剧本人员来编写脚本，对拍摄场景、演员的动作和对话做出详细的描述，以便于拍摄时参照执行。

表演类的视频不仅对脚本有要求，对表演人员、场景的选择和布置，都有较高的要求。因此拍摄难度较大。

4.计算机操作录屏

对于计算机操作，像计算机办公软件、平面设计软件使用等的讲授，则可以使用录屏的形式，将教师在屏幕上的标准操作以视频的形式录制下来，同时配合操作，录上教师讲解的音频，形成教学视频。

5.平板电脑上的手写录屏

随着平板电脑的普及，平板电脑上也有了录屏软件，从而将平板电脑上的操作录制成为视频。除了录屏外，平板电脑还可以当做手写板来使用，教师可以平板电脑上书写，结合书写进行讲解。录屏时，不仅可以录制平板电脑上的书写内容，还可以录制教师的讲解视频。平板电脑的录屏，需要使用专用的应用程序，如Screenshot。

6.原理动画

原理动画用来展示某一事物的原理，主要是针对教学内容的需要而制作的动画。例如，汽车发动机汽缸的活塞运动动画、植物成长动画、胳膊屈伸的肌肉和骨骼变化动画、月亮圆缺动画等。动画进行的节奏应符合观看者的接受能力；动画传达的概念应正确、清晰，易于理解。

7.剧情动画

剧情动画有一定的故事情节，由剧本作者编写脚本。动画设计人员根据脚本，设计人物造型和相关场景。在人物设计获得认可后，根据剧情、场景来进行动画制作。例如，外出务工动画，返乡创业动画。

8.效果动画

效果动画和微课内容关联不大，多用来增加视听效果，吸引使用者的注意，引发学习动机。例如，片头动画、过场动画、选单动画、按钮动画、操作界面动画等。效果动画只是用来提升微课的娱乐效果，因此不可喧宾夺主。

9.综合运用

在微课的制作过程中，为了使微课有较好的效果，需要综合运用多种媒体资源、表现形式和技术手法。

微课选题策划

1.着眼于“微”

微课的目的，是围绕一个知识点或技能点进行教学，让学生理解这个点。加上微课的学习时间限制，必须在有限的时间内将这个点讲清、讲透。因此，微课的选题要着眼于“微”。

2.选题的思考

在确定微课的选题之前，要思考该微课的开发背景、原因、意义、目的。对这些有了深入的思考后，就会明白该微课的核心，从而围绕核心组织微课。

3.选题的界定

界定的原则是，一个微课只讲一个特定的知识点或一个问题，如果牵扯到其他知识点，则另设微课。根据这个原则，就可以确定微课应该包含的内容、不应该包含的内容。如果是复杂问题，要想讲清、讲透，就需要设置多个微课来解决。

12.毕业论文的选题和写作 篇十二

毕业设计是专业人才培养计划中的一个重要组成部分, 是培养学生综合运用所学的基础知识、基础理论和基本技能, 分析解决工程实际问题和初步科学研究能力的一个重要环节。选题是毕业设计工作的龙头, 选题质量是毕业设计质量的起点, 科学的选题方式本身也极为重要, 它直接关系到毕业设计的质量。

1.1 传统的选题方式

传统的选题方式一般是由指导教师首先通过邮件或书面材料提交系部, 待所有课题审核完毕, 系部对课题统一编号, 打印课题列表。然后学生到系部领选题材料, 为了选题的公平, 学生统一抓阄, 数字靠前的学生优先选择自己感兴趣的课题。初步选题完成后, 学生和课题导师联系, 双方相互确认。这种选题方式在实际操作中遇到了许多问题, 由于毕业设计的学生大都已进入实习阶段, 不便于统一组织和管理, 并且工作量大、耗时长、效率低。

1.2 毕业设计网上选题

毕业设计网上选题系统在充分了解系部的现状和需求的情况下, 根据实际情况进行了全面的确定规划, 也是对我系传统选题方式的一次重大变革, 它改变了以往的原始手工选题方式, 而是采用网上选题极大地便捷了学生和指导老师, 让教师和学生都能随时随地通过因特网进行出题和选题, 学生可以在线选题, 了解有关论文的信息;教师可以在线进行论文信息输入、论文信息查询等操作, 显著地提高了工作效率;管理人员也可以科学、统一、规范的组织与管理相关选题信息, 并以最有效的方式提供给更多的用户。

2 系统分析

系统采用浏览器/服务器 (Browser/Server, B/S) 的三层结构, 逻辑上由3部分组成:数据库服务器、WEB服务器以及客户端浏览器, 其中数据库服务器集中存储数据, 提供高效的数据查询服务;WEB服务器集中实现系统的各个功能模块, 为用户提供准确有效的WEB服务;客户端浏览器可选择任意支持Vbscript、Javascript和CSS2.0的浏览器。毕业设计选题系统根据不同的应用人群分为三个子模块:在学生端, 学生只能看到本专业的课题、课题介绍以及辅导老师;在老师端, 学生的选题情况, 老师能够一目了然并且能清楚知道学生的电话号码或者QQ号码等联系方式;而在管理员端, 设置参数和审核课题操作都十分简单, 并能将审核过的课题进行编号以便学生进行选择。其结构如图1所示。

3 数据库设计

考虑到学校服务器的要求, 本系统采用Access作为后台数据库管理系统, 便于实现、管理。根据网站的应用需求以及概念结构的分析, 本系统数据库由下列各表构成:

3.1 学生表{学号, 姓名, 性别, 专业, 年级, 班级, 电话号码, 随机数, 密码。

3.2 教师表{工号, 姓名, 教研室, 职称, 密码。

3.3 管理员表{用户名, , 密码, 级别。

3.4 课题表{自动编号, 课题编号, 课题名称, 项目背景, 项目号, 其他, 课题性质, 是否校外, 发布时间, 备注, 指导教师, 审核通过, 适用专业, 课题简介。

3.5 选题志愿表{学号, , 选题轮次, 第一志愿, 第二志愿, 第三志愿, 第四志愿, , 提交时间。

3.6 选题结果表{学号, 课题编号, 选题轮次, 志愿编号。

3.7 时间参数表{教师提交课题截止时间, 管理员审核课题截止时间, 学生第一次选题截止时间, 管理员第一次匹配截止时间, 学生第二次选题截止时间, 管理员第二次匹配截止时间, 发布时间。

数据库建立好之后, 通过ODBC或面向数据库的对象组件技术将网页与数据库相连接, 获得数据并对其进行相关处理, 返回给浏览器进行显示输出。本系统使用的是ADO访问数据库技术, 其ASP编程实现如下:

4 系统工作流程

整个选题系统的具体工作流程如下:

4.1 数据库初始化:

由管理员在系统使用之前进行数据库的初始化操作, 主要包括教师、学生的基本信息的导入工作。

4.2 参数设置:

由管理员在其它模块启用之前进行设置, 主要是对各个时间节点的设置, 包括教师提交课题、管理员审核课题、学生第一次选题、管理员第一次匹配、学生第二次选题、管理员第二次匹配的截止时间, 此参数经设置后, 系统将会在每一阶段截止时间后禁止该项操作。

4.3 课题提交:

教师根据自己的用户名和密码进入系统后进行课题提交, 要求按照规定的格式提交必要的内容, 否则系统将不予接受。

4.4 课题审核:

教师出题结束后, 有管理员指定负责人根据要求对题目进行审核, 审核通过的题目才能被学生选择。待所有课题审核完毕后, 系统会自动对通过课题进行编号, 以便下一步学生选题使用。

4.5 选题列表:

审核通过的课题提供给学生待选。

4.6 选题操作:

按照系部指定的选题方法, 学生在初次进入本系统时, 系统会自动出一个随机数, 之后在选题匹配时按随机数进行优先匹配。学生首先进行第一轮选题, 在第一轮选题匹配之后, 选题失败的同学进入第二轮选题。如果选题成功, 系统将显示具体指导老师的详细信息。

4.7 选题匹配:

根据时间节点的设置将进行三次匹配, 在第一轮学生选题结束之后按随机数从小到大进行第一次匹配;第二轮选题结束之后按随机数从大到小进行第二次匹配;两次匹配之后如果有学生仍未选到, 则由管理员指定题目及指导教师。

4.8 选题结果:

待所有课题选择完毕, 教师可以进入系统看到自己课题的选题情况, 包括学生的基本信息以及联系方式等。管理员端则可以看到所有学生的选题情况, 并按照学校要求将选题结果导出, 最终以Excel的形式提供给管理员。

结束语

毕业设计选题管理系统已经投入使用, 实践证明, 该系统确实实现了预期效果, 极大的方便了教师、学生的使用, 便于管理员统一管理。教师提交课题过程, 课题审核过程都变得简单高效了;学生选题轻松了, 不需要亲自到场, 即便是在工作或者在家里, 也能轻松的选上课题;管理员对课题的选择结果能够轻松的汇总与编号, 并且系统会自动生成包含所有学生选题情况的Excel文档。另外, 对选题时间的控制也比往常轻松, 只要修改时间参数, 一切都由程序自动完成, 节省了不少人力、物力和财力。

摘要：信息处理水平逐渐成为衡量一个高校实力的重要指标, 而建立一个完善的高校毕业设计选题管理系统是提高学校教学管理质量的重要内容。阐述了传统的选题方式与网上选题的根本区别, 结合笔者实际操作, 详细介绍了本系基于B/S结构的毕业论文选题管理系统的功能和设计实现流程。

关键词：传统选题,网上选题,B/S结构

参考文献

[1]萨师煊, 王珊.数据库系统概论 (第四版) [M].北京:高等教育出版社, 2006.

[2]吴应良, 赵春芳.基于Web2.0的WWW数据库信息的动态交互与可视化研究[J].计算机工程与科学, 2009, 31 (1) :138-141.