做好教师师德征文

做好教师师德征文（11篇）

1.做好教师师德征文 篇一

时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。近代以来，从提出“教育为立国的要素”，到践行“教育就是社会改造”，再到新中国成立以来教育事业突飞猛进，我国已拥有1500多万名专任教师和2.6亿名在校学生组成的世界最大规模教育体系，广大教师和教育工作者为国家发展作出巨大贡献。教育作为提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径和实现民族振兴、社会进步的重要基石，日益彰显对于实现中国梦具有的决定性意义。更加重视教育，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才，是历史规律的深刻昭示，时代发展的必然选择，也是习总书记的殷切期待。

“古之王者，建国君民，教学为先。”基础教育是立德树人的事业，是提高民族素质的奠基工程。只有旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强，才能培养出大批社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。强基固本，就要遵循青少年成长特点和规律，扎实做好基础的文章;树立强烈的人才观，大力推进素质教育，注重以人为本、因材施教，注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学校办出特色、教师教出风格，使学生德智体美全面发展，让各种人才竞相涌现。“公与平者，即国之基址也。”教育公平是社会公平的重要基础。要加强对基础教育支持力度，优化教育资源配置，逐步缩小区域、城乡、校际差距，推进教育精准脱贫，阻断贫困代际传递，不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义，才能让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。

“为学莫重于尊师。”人们常说：教师是太阳底下最崇高的职业。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”弘扬中华民族尊师重教、崇智尚学的优良传统，建设一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，国家富强、民族振兴就有了源头活水心系中国梦做好引路人师德征文高三作文。广大教师认清肩负的使命和责任，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，教育和引导学生牢固树立为祖国服务、为人民服务的意识，立志成为党和人民需要的人才，就能在三尺讲台上成就一番事业，实现自己的人生价值。各级党委和政府应满腔热情关心教师，千方百计创造条件，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让教师成为让人羡慕的.职业

教育要以人为本，关键在围绕中小学生这个青少年主体的成长成才下功夫，引导他们修身立德、志存高远，勤学上进、追求卓越，强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧。广大中小学生要按照习总书记提出的“四个都要”的要求，打牢核心价值观根底，坚定求知奋进目标，养成良好生活习惯，锻造顽强意志品质，“努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人”，“一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人。”

教育是立国的根本。搞好基础教育是全社会的事业，需要全社会来努力。从学校、家长、社会密切配合形成合力，到宣传、文化、科技、体育机构等相关单位积极为学生了解社会、参与实践、锻炼提高提供条件，再到各级党委、政府把教育放在优先发展的战略位置，以深厚的文化自信和强烈的责任意识深化教育改革，一个更具基础性、先导性、更加符合教育规律和人才成长规律的基础教育，必将夯实国民教育体系的根基，托起中华民族伟大复兴的梦想。

2.做好教师师德征文 篇二

根据《广东省人民政府关于全面实施“强师工程” 建设高素质专业化教师队伍的意见》，2013年9月，省教育厅部署开展了以“立德树人 立教圆梦”为主题的师德建设教育月活动，其中，第三届师德征文活动由广东教育杂志社承办。

征文活动中，全省各地教育部门和各级各类学校精心组织，广大教师踊跃投稿。截止2013年10月底，各地学校、县（市、区）、地级以上市教育行政部门通过逐级筛选，从16000多篇来稿中报送了1819篇优秀征文（其中高校组204篇，高职组259篇，中职组171篇，中学组526篇，小学组489篇，幼儿园组170篇）至省评委会评选。广大教师围绕“立德树人、立教圆梦”这一主题，从立德当表率、树人为根本、立教作贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量等方面进行深入思考和研讨，论述加强教师队伍思想道德建设的重要意义，展现了我省教师爱岗敬业、教书育人、严谨治学、为人师表、与时俱进的精神风貌。

征文评审分初评、复评和终评3个环节。近日，省教育厅、广东教育杂志社以及复评评委会相关人员组成征文终评委员会，对复评评委会推荐的获奖候选征文进行评审，最终确定了获奖征文及获奖等次，6个组别中各评选出一等奖10篇、二等奖20篇、三等奖30篇，同时确定组织奖获奖名单。

由广东省教育厅主办、广东教育杂志社承办的师德征文活动从2011年开始已经连续举办三届，在我省广大教师及教育行政部门中引起强烈反应，形成了品牌效应，对于加强我省教师队伍建设，推进教育改革发展起到良好的宣传、引领和示范作用。

3.做好教师师德征文 篇三

2017年师德建设主题教育月

“立德树人 做好学生引路人”师德征文

文章主题：

作

者：组

别：单位全称：联系电话：电子邮箱：通讯地址：邮

编：

博华小学师德建设主题教育月征文

××××××××（题目，三号字体，居中）

一、×××××××××××（一级标题，四号字体）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（五号仿宋体）

（一）××××××××（二级标题，小四号字体）

1．××××××××××（三级标题，小四号字体）

（1）××××××××（页眉、页脚用小五号字体）其它用5号字体

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（五号字体）

二、×××××××××××（一级标题，四号字体）

4.做好教师师德征文 篇四

心系中国梦，做好引路人师德征文

国有国的梦，作为一名青年教师，我在思索，我的“中国梦”是什么?德高为师，身正为范，为人师表便是我的梦想。课堂就是实现我理想的舞台，在这个舞台上，不仅仅有我的梦想，更承载着学生的梦、家长的梦。我梦想着做好教育教学工作，梦想着把学生教育成人，梦想成为人民满意的教师……

我们要成为兢兢业业的教师，每天反思今天的思想境界是不是比昨天有了提高，今天的备课是不是比昨天认真了?我今天上课是不是比昨天更精彩?每天晚上我们都要自省吾身，改正不足。虽然我们每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自问，坚持不懈，我们便不断地找到努力的方向，弥补自己的缺陷。

我们要成为认真负责任的教师，只有认真负责的教师，才能培养出有责任感的学生。因为教师是学生学习的榜样，一言一行潜移默化地影响着学生;只有认真负责的教师，家长才会放心把孩子交给你，学校才会更信任你。在上每一节课前，我们要认真备课，不但备教材，而且备学生，把自己当成学生的引路人，把课堂的主阵地还给学生，带着愉悦的心情走进课堂。我总是提醒自己，上课时尽量把自己的最具活力，激情和热情的一面展现在学生的面前，和学生一起快乐地学习。

我们要做富有创新精神的教师，必须勤于学习，不断自我充电，积极参加各项培训和研究。创新素质的发展需要创新教育来培养，而创新同样离不开“人类灵魂的工程师”。创新是一个民族进步的灵魂，是教师的必备素质。我们要培养学生的创新能力，自身必须努力成为创新型教师。

5.教师师德征文 篇五

且行且学且成长

张凌雪

圣城街道崔家小学

***

‚小时候我以为你很美丽

领着一群小鸟飞来飞去

小时候我以为你很神气

说上一句话语惊天动地

长大后我就成了你

才知道那间教室

放飞的是希望守巢的总是你

长大后我就成了你

才知道那块黑板

写下的是真理擦去的是功利

小时候我以为你很神秘

让所有的难题成了乐趣

小时候我以为你很有力

你总喜欢把我们高高举起

长大后我就成了你

才知道那支粉笔

画出的是彩虹洒下的是泪滴

长大后我就成了你

才知道那个讲台举起的是别人

奉献的是自己

长大后我就成了你

我就成了你‛

每当听着这熟悉的旋律，我就想起我上小学三年级的时候，有个女老师教我们语文课，她看作业，给我们打上长长的红对号，我当时就想：等我长大后，我也做一名教师，也给我的学生打长长的红对号。11年以后，就像歌里唱的的那样：长大后，我就成了你。

1991年我从山东师范大学毕业，迈上了我梦中的三尺讲台。我凭着自己对教育的一片热情和激情，对学生的无限爱惜，我开始了我的教学生涯。

90年代，是比较讲究教学时效的年代，是个人人讲拼搏，人人讲奉献的时代。一句话：分分分，学生的命根，追求升学率是最重要的指挥棒。但是光凭和学生打成一片，不讲究策略和教学方法，成绩并不是很理想。我由此开始广泛的接触有教学经验的老教师，向他们请教；频繁的听其他教师的公开课，虚心向他们学习，借鉴好的教学经验。作为教师，首先要竖起自己的教学风格，课前备好课，把重点的内容提前写在小黑板上（90年代初期没有更好的辅助教学的办法），授课分精讲和略讲，不能像喝白开水似的，从头讲到尾；第二要关注学生的注意力，及时提醒学生注意听讲，并注意自己的讲课节奏，拉住学生的注意力；第三要在学生中树立自己的威信，和学生要讲诚实守信，遵守承诺。比如，完成的好的学生，到教室外活动，或者大家都记住新学的知识了，我给你们唱首歌等等。信守承诺是树立教师威信的最好的方法。第四要分层次布臵作业，顺利完成当天学习任务的学生，可以没有作业，但是可以自告奋勇的去帮助那些没有学好的同学。这样做的学生，会得到老师的及时的表扬和鼓励。第五要和学生交心，做朋友。让学生感到你是他最亲近的人。这需要我平时细致入微的工作，每个学生的家庭状况要摸清楚，每个学生的性格特点要快速的掌握，有了问题才会有的放矢。记得我第一年参教，教六年级两个班的英语，有一个家庭特殊的学生，父母离异，他和父亲生活。常常因思念母亲，在家不去上学。每次他没来学校，我都赶快走到他家里去，看望他，做心理辅导，让他及时回归学校。后来他转学到他母亲那边的学校上学去，临走的时候特地买了葡萄送给我，无限的感激，孩子不能表达。师生依依不舍，抱头哭泣。我只是做了一个教师该做的工作，但是孩子临走前给我送葡萄的镜头，我至今不能忘怀。开始前几年的教学工作，我在摸索中成长。形成了自己的教学风格，历练自己的同时，也获得了一些成绩和荣誉。

接下来的二十几年的教学工作，党的教育政策的不断改革，办学条件的不断改善，教育教学设施进入现代化。从自制简单的教具、挂图、小黑板变成了今天的投影仪、电脑、多媒体。但是一成不变的是教师的责任感和使命感。我看到过一个教师的演讲稿《教师的一生，与花相伴》，文章的开头这样写道： ‚印度大诗人泰戈尔说过：‘花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。’选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。‛每一个学生都是我心爱的花瓣，需要我这片绿叶去呵护。‚谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。‛我用自己并不宽阔的胸怀去温暖，去爱护每一个孩子。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有走进孩子们的心里，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育，孩子们也才能够和你吐露心声。‚爱‛源于高尚的师德，‚爱‛意味着无私的奉献。教师对学生的爱，是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。2009年圣城街道组织教师学习山东省师德标兵、山东省人民教师、临朐县九山镇宋王庄小学教师宋作爱的先进事迹，我们广泛传阅，争相观看她的事迹报告，我们都被宋老师的不幸和她的顽强进取、敬业奉献的精神深深感染，写出了自己的心得体会。这些年来，我们每年都要组织老师学习先进人物的先进事迹，从现

场或者从网络上听取他们的事迹报告。从2013年开始，每年的四月定为师德学习月，我从教办要求学习的篇目中，寻找最动人的故事，写下一篇篇自己的真情实感。另外我经常阅读专家教授的教育名著，如《学会关心，教育的另一种模式》、《下山学校的百年故事》、教师如何与学生沟通》等等，这些教育上感人的故事和教育著作，不断让自己汲取营养，不断让自己的教育素质发展壮大。

师德标兵的事迹时时激励着自己，他们那种大爱、无私奉献的精神是自己心中的标杆。每当自己累了，被一些琐事缠身的时候，想抱怨的时候，甚至有时候自己的付出不被人理解的时候，他们的事迹就是我获取动力的正能量。从教二十多年，我从没因为自己的私事耽误学生一节课，几乎每年的九月份，我都会接纳一个新的班级，我张开双臂，热情拥抱每一个孩子，用知识的乳汁去浇灌他们，用自己的教育智慧去熏染他们。岁月荏苒，寒来暑往，我送走了一批又一批的孩子跨入中学的大门。我们教师的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长和充实。正如歌里所唱：写下的是真理，擦去的是功利。

6.高中教师师德征文 篇六

1、高中教师师德征文

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，说起教师，人们总是称颂他是春蚕，是蜡烛，也很自然而然地将他同“奉献”联系在一起。人们常说，教师是人类灵魂的工程师，肩负着为国家培养人才的责任。要真正做到人类灵魂的工程师，就要我们每位教师注重师德的培养，争做一名魅力教师。

从教近三年，我感觉要做一名好老师很难，做一名职业教育的魅力老师更非易事。

我认为，要做一名魅力教师，首先要有责任心，这也是师德的最重要的表现。一名好的老师，不仅要对学生负责，对家长负责，还要对同事负责，对学校负责，对社会负责，对国家负责。教师的一个细微疏忽或者不负责任的行为，可能会毁掉一个学生的将来，会毁掉一个家庭的将来，甚至会危害到国家和社会的安定。作为职业学校的教师，面对大部分个性叛逆，学习和生活习惯都较差的学生，更应该对他们的学习，生活各方面负责，要尽全力去关心他们的成长，培养他们良好的习惯和品德，让他们在学习和生活上都能适应社会的发展，否则我们会培养出一些社会的渣滓，从而危害社会，这并非我们所想。中职生不仅要学得一技之长，更应该具有良好的品德。除了对学生负责以外，我们还要对学校负责。学校把一些工作交给我们，我们就要勇于去承担，去努力地完成，要有团结合作的精神。在物欲横飞金钱至上的今天，拜金主义思想泛滥。人们总是以功利的眼光来看问题和做事情。学校这一片净土也未能幸免，许多教师也不再那么神圣。一些老师做事总是讲究利益，不以长远的目光看问题做事情，对付出片面地衡量汇报。要知道，“学校兴亡，教师有责”。每个教师的行为，都影响着学校的发展。教师不负责任的行为，只会导致学校的声誉受损，最终还是要影响教师个人的利益。其实，只要我们认真做好自己的工作，对学生做到真正的负责，那对学校，对社会，对国家才真正做到了负责。

其次，作为一名魅力教师，还要有爱心。“教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。”教师要爱学生，就像爱自己的弟弟妹妹，儿子女儿一样，一视同仁，不区分对待。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分，中职生更不是大家所想的那么差。他们之所以“差”，是因为他们受主观和客观的因素所限制，不能很好的投入学习。比如，一些学生学习的目的性不明确，不够自信，再加上家庭教育的缺失(单亲家庭)，使得他们在学习上不感兴趣，从而不能严格要求自己。正因如此，我们更应该对这些所谓的“差生”，加倍地关心和爱护。我们要更多地去发现在他们身上的优点，找出他们在各封面的闪光点，使他们渐渐恢复自信。这样，他们在会更加信任教师，把教师当作他们的朋友，也就更愿意对教师敞开心扉，说出他们在学习上和生活上遇到的困难。这时，教师再加以正确的指导，相信这些“差生”就会慢慢变好，甚至变为“优生”。每当这个时候，作为教师的我们，又何尝不欣慰呢?

第三，一个好教师还必须具备事业心。我们要把教育作为毕生追求的事业来认真对待，为教育事业奉献一生。 “百年大计，教育为本”“十年树木，百年树人”，教育是一项长期的艰巨的历史人物，并不是一朝一夕就能完成的。教育的目的在于培养人才，它就必须通过教师的不懈追求和努力实践才能实现。对待教育，我们不能三心二意，心猿意马，而是要每位教师都能“学而不厌，诲人不倦”，兢兢业业，为学生“传道、授业、解惑”。作为一名好老师，还应为自己在教育事业上规划自己的人生。教师要不对地更新教育理念，补充新知识，解决学生在学习和生活上的问题，把他们培养成对社会有益的人才。

总之，好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生;好的教师要用爱心和责任心去浇灌祖国的幼苗，使之成为祖国的栋梁之才。有了高尚的师德，做一名魅力教师又有何难呢?

2、高中教师师德征文

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”这里的正与不正，可以理解为教师是否有人格魅力，也就是教师所行是否有“道”。教师有“道”，才能让学生坐得端，行得正，每个教师不由自主的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的眼里，烙印在学生心上，这就是无声的魅力，这种人格的示范性将在学生的心灵深处形成一股无形的内化力。如果失去了教师基本的`道德标准，纵然你的教学理论再高，教学方法再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水!

一.守住自己的“道”，须从自律始

教师自律，是教师自重、自盛自警、自勉等各种能力的总和，它来源于教师的人格品质，依托于教师的道德修养，是教师个人修养和道德素养的内化和升华，也是人民教师的最高境界。然而，自律是一种渴望完善的高尚情操的完全发自内心的自觉追求，。

在教育过程中，无论是言传还是身教，都有赖于教师主体的自身素养。教师要充分发挥言传身教的作用，特别是自身的言谈举止、学识修养等方面的素质至关重要，因此，教师应该加强自律意识，强化自律能力，以提高教师自身的素质，塑造良好的形象，增强人格感染力。要学生做的，自己首先要做到，禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。

自律，大而言之，是教师作为公民必须首先自觉遵守宪法和社会公德守则，小而言之，遵守校纪校规，以模范的一言一行上为学生做出表率。因此，教师除了要认真学习党和国家现行的各项方针政策和社会主义市场经济的法律条文，强化法制观念，在学法的同时，要懂法、守法、护法。还要教育学生懂得当代社交的一般常识，讲究精神文明和社会公德，注意礼貌，平等待人，要求学生做到的，自己首先要能做出表率。

“教师无小节，处处是楷模”。丰子恺把人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三只是：思想--真，品德--美，情感--善，只有守住自己真、善、美的“三足”，才能提升自己的人格魅力，才能更好的行为人师表的道。

二.守住自己的“道”，须有博爱之心

冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”教师对学生的爱，是师爱，是一种包容的博爱。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣1因为教师对学生的爱“在性质上是一种只

讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”

只有有了一颗师爱的心，才会有一张微笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。但给学生一张笑脸却是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。微笑着，欣赏着学生，给其成功感;微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感;微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感。是的，只有笑脸下，才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。

在管理中面对学生的错误，教师更应该有一个宽大的胸怀。温柔一点，给学生多一些春风化雨;文明一些，给学生多一些生命的关注;放宽一些，给学生多一些个性张扬;宽广一些，给学生多一些宽容。如果一味的打压，只会激发学生的逆反心理，造成师生间的对抗。教师应该学会心疼学生，像冬天里的一缕阳光，去温暖学生的身心。让那一颗颗脆弱而冰封的心灵不断的解冻，逐渐地向你敞开。用智慧和关爱去关心学生，让学生感受到温暖和光明，这是教师的职责和使命。得到学生的爱戴，赢得学生的信任，是我们教师莫大的幸福。

但是，我们有的老师，却没能让学生体会到老师对他们的爱。他们往往在教育中，漠视学生的感受，不走进学生的内心去与学生交流。例如：在某中学某班中有一位学生，上课从来不举手，即使老师点名，她也不发言，有一天，作为相处快两个学期的老师为了让她发言，首先叫这个学生站起来回答问题，而这位学生站起来，可是头是低下的。老师说：“请你抬起头来，往前看，看见了什么?”这位学生轻轻地回答说：“我没有看见什么?”“你再仔细看，看见了什么?”学生还是摇摇头，老师就指着黑板问：“这是什么?”“哦，这是黑板”“对，你的前途就像黑板一样黑1老师从他的出发点来说，是为了关心学生的学习，可是，仅这一句话，不仅伤害了那位学生，而且伤害了全班学生的自尊心。这不是爱心的体现，更不是宽容的表现，教师宽容的爱心，应体现发自内心走进学生心里去尊重、平等和关爱他们。三，守住自己的“道”，须无私奉献

作为一名人民教师，必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。“园侗“蜡烛”“绿荫”“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过一句话：“把整个心灵都奉献给孩子吧!他们是那样的天真、可爱，每一个都是可以成为有用之材的，你们的眼里、心里都要

装着孩子”毋庸置疑，奉献已经成为评价一名知识的传播者——教师的很重要的标准，只有具有这种崇高的奉献精神，才能让自己的“道”继往开来。倘若没有这种甘于平凡、满腔热血的无私奉献精神，教师是永远守不住自己的“道”的。

一个具有人格魅力的教师，一辈子追求的就应该是这种红烛精神，因为奉献是教师的天职!现在，我们的大部分老师甘于清贫，无私奉献，殚精竭虑，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，他们用生命诠释了教师的神圣与崇高，获得了学生及世人的敬仰。然而，也有一部分教师，随着市场经济的影响，他们争名逐利，眼光狭小，心胸狭窄，只讲索取，整日盯着的只是自己的那一点蝇头小利，没有大局意识，没有奉献精神，缺失责任心，一旦自己利益受损，不惜哭、闹、上访，全然不顾人民教师的形象。可以想象，当一个教师丧失了基本形象与威信的时候，当一个教师沉醉于一己私利之中的时候，当一个教师胸怀狭小的时候，这样的教师又能培养出怎样的学生，这样的教师还怎么培养学生?这样的人又怎能配得上教师这个沉甸甸的称呼?”

7.做好教师师德征文 篇七

“四有”’好教师就在你我身边

作

者: 钟 强

组

别：高校（高职高专）组 单位全称：惠州卫生职业技术学院 联系电话：*** 电子邮箱：***@163.com 通讯地址：惠州市惠南大道69号 邮

编：516025

“四有”’好教师就在你我身边

惠州卫生职业技术学院 基础部 钟强

十八大以来，总书记发表了一系列关于教师队伍建设的重要讲话，并在2014年教师节到北京师范大学参加座谈会时提出，好教师要有理想信念、有 道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。总书记的重要讲话，对新时期广大教师提出了殷切希望，也为广大教师指明了努力方向，引导广大教师争做党和人民满意的“四有”好教师。

惠州卫生职业技术学院是2012年4月正式成立的，虽然是高校的一名新兵，但其前身惠州卫生学校却是个近60年的南粤老校、名校，在此基础上成立的惠州卫生职业技术学院秉承了数十年的文化精髓、光荣传统和一切荣耀光环，当然，这其中包括数以百计的好教师。因此，我校的这些精英老师本身就是新学校的一大亮点，一个品牌，又因为是卫生类学校，对比“四有”’好教师的内容，我认为，我们学校的老师更加符合“四有”好教师的内涵，“四有”好教师其实就在你我身边，或者说，“四有”好教师就是你我他。因为我认为我校老师都是在平凡岗位上做了大贡献的老师，每位老师都在完成着本职岗位的任务，都能按新时代高校教师的要求来要求自己，并按职责做好了各项教育与教学工作，都是合格的好老师。

好老师就在课堂上。我校老师都是经过严格考试获得高校教师资格证的上岗老师，多年的教学经验让大家都知道如何快速转变成为一个合格的高校老师，适应当代学生的教育方法，科学利用现代化教育技术，广博的实践经验结合教科书的理论，让每一堂课都成为学生丰富的营养餐，学生喜欢每一位老师，教学相长，师生情谊久长，感恩的学生在给予父母和社会回报的同时也给予母校巨大的回报。在校庆55周年时校友的价值上千万的各式捐赠就说明了我校教育的成功，正因为学校有大批的好老师，才培养出大批成功的好学生。

好老师就在实验室里。不管是教学任务的实验实训课，还是课余的咨询请教，或是兴趣小组活动，或是科学探讨，我校老师不仅在课堂上有理有条地讲解理论知识，指导学生认真严谨做实验，还经常在课余帮助解决学生的实际问题，不仅是学科老师，或是实验员，都能以诚恳的态度对待学生的求知要求，哪怕是课余时间，哪怕是晚上或节假日时间，只要学生有需要，我们的老师都十分乐意地答应。高校是科研的基地，我校大部份老师都立有校本项目、市级项目或省级项目，许多项目都需要实验求证，这些老师经常在实验室里认真做实验，为追求真实的结果而付出宝贵的时间，然后又把珍贵的结果应用到教学实践中，传承知识，分享知识，好老师都是在做无私的奉献中又潜移默化地教育和引导了学生，这就是我校好老师做到了本份的表现。好老师就在宿舍里。我校实行班主任管理制、辅导员管理制、导师管理制，让全体教师都参与了管理学生，拉近师生的关系，不仅停留在教学一个方面上，课中、课余时间，上班、休息时间，我校老师时刻与学生有良好的沟通联系，并且还保持与学生家长的密切联系，让家长放心，学生放心、社会放心。在宿舍楼里，没有老师没去过的宿舍，或是了解学生生活状态，或是关心学生身心变化，或是关心学生健康，或是为学生答疑解惑，或是与学生同乐聊天，学生的动态时刻掌握在老师的手里，处理问题得以迅速有效，这就是得到学生尊敬的好老师，我们相互平等、平凡，但又是伟大而光荣。

好老师就在科研过程中。不管是原来的中职阶段，还是现在的高职阶段，我校的科研一直是很活跃的，获得许多市级、省级立项，校本立其更是数以百计，每年的科研经费也能很好地运用于实际操作上，并获得很好的成果。进入高校阶段，随着大批研究生学历老师的补充，并且有了博士学历的老师后，更加带动、促进和激发了我校的科研活动，在近三年高校阶段获得的立项更是大幅增加，这就是我们这些好老师们在把知识转化为科技力量以及财富的有力表现。在与校外单位和合作科研上也取得许多进展，获得的项目资金每年增加。虽然老师的工作量增加了，但大家都能在做好教育教学工作的情况下，挤出时间来搞科研，并且也教育高职学生走进科研的领域中，在校内外都引起不同的凡响，再过三到五年，科研在我校将成为一个极具竞争力的品牌项目，在与其它高校的办学竞争中也将取得更好的成绩。

好老师就在实习单位里。我校实习单位主要是珠三角各市的医院及大型药企药厂等，在指导实习生的教育教学工作中，还有一批老师在默默奉献，他们有些是完成学校教学工作之余再下去指导实习生的，有些是校企合作方式下到医院或企业去专职指导实习生的，还有医院、企业本身指定的一批有实践经验的实习指导老师，他们也是好老师，因为他们的共同努力，我们的实习生才能学到真正的临床和实操技能，他们也在为理论教育做了大量的实践补充工作，理论与实践的有效结合，使我校的教育质量得以保证，毕业生得到社会和用人单位的肯定，每年的招聘毕业生大会上，超过百家用人单位都早早来抢毕业生，这都是我校好老师教育出的好成果。

好老师就在行政管理的岗位上。好老师有了教育教学经验，更加懂得如何管理学校的事务，为教师服务，为学生服务，就有了更加合理的行政高效率，许多 行政部门的管理工作就是由这些老师兼职的，主要的教学管理部门都是教师骨干竞争上岗的，他们除去还要完成教学和科研任务之外，还要参与管理全校事务，加班加点是常事，坐班是正常的，没有休息日是普遍的，为学校的办学水平出汗，为学校的品牌添砖瓦，为学校的前途运筹帷幄，为教育事业的发展贡献每一点脑汁，行政工作做得好，学校的教育教学质量肯定能不断上新台阶。

好老师就在你我身边，好老师就是你我他。我们都是高校的普通教师，我们都有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，我们正在普通的教学岗位中努力的工作中，每一个人都在发挥着自己的光和热，挥洒着汗水，同时，我们自己的人生也因此得以升华，得以圆满，得成成功。

好教师就在你我身边，好教师就是你我他，好教师是一个集体，好教师是一种荣誉，好教师是一种人生。

好教师就在你我身边，好教师就是你我他，我们相互联系着，相互影响着，相互帮扶着，共同前进！

作

者: 钟 强

单位全称：惠州卫生职业技术学院 联系电话：*** 电子邮箱：***@163.com 通讯地址：惠州市惠南大道69号 邮

8.小学教师师德征文 篇八

（一）爱的，都是伦纳德老师那八个字的耳畔轻语：“我希望你是我的女儿。”三小的校园里有不少随班就读的孩子，下课时，操场上老师关注的目光紧紧追随着他们，老师手里暖暖地握着的是他们的小手，没有嫌弃，没有异样，眼中有的是鼓励和期待，老师们都说，身体的不幸已经让他们的人生充满缺憾，我们能给予他们的是比同龄孩子更多的属于童年的快乐与温暖。爱是美的，也是善良的，因为爱我们变的善良，因为善良，我们的生命丰盈而饱满，因为我们拥有善良的品质才能传承合学生以善良的品格。因为善良生命才能开出绚丽的花，结出丰硕的果。

师德是榜样。

学高为师，身正为范。教师的言行对学生影响不言而喻。没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。提起三小的钱江霞老师，人们脑海中浮现的就是她手不释卷的温雅形象，一位年过半百的女教师，在孩子们眼中总是一丝不苟，轻声慢语，循循善诱，无论接手什么样的班级，不用一个学期，孩子们都变得彬彬有礼，喜欢读书论着。老师，要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

师德是责任。

一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。”小学教师陪伴的就是孩子人生旅程的第一段，为了不让孩子将来为今天无奈，教师所肩负的就不仅仅是“传到、授业、解惑”。三小的叶敬苏老师还有3个月就退休了，仍然向学校请求继续担任班主任工作，她说，做了一辈子的教师，就喜欢和学生们在一起，即使因病声音嘶哑，却从未耽误过一节课；杨宇老师怀揣着医院的住院通知，却每天坚持上完课，批改订正完学生的作业，再去医院输液，家人扶着累得直不起腰来的杨老师想责备却又心疼不已；赵霞老师的爱人阑尾炎发作，医院手术要亲属签字，13个电话都未能将她从课堂上唤出来„„她们深知在学校的每一门功课，课堂上的每一分钟，作业里的每一个答案都是学生成长的足迹，老师的责任。

师德是浑然无我的默默奉献。

晨曦初露，霞光里操场上匆匆走过的是谁的身影？月光下，披着冰冷的青辉，走廊边拉得长长的身影又是谁？那是我们的刘海莉校长，因为放心不下三小一千多位师生，每天清晨从家里匆匆赶来，暮色笼罩校园时缓缓地离开。“辛苦并快乐着”是她的口头禅，做老师，就是要有奉献精神，老师的工作是全天候的，上班，下班，甚至节假日都以学生、学校的工作为首要任务。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”正是对教师的最好写照。我们的队伍里有以“张开双臂互助学生”为生命雕塑像的谭千秋老师，有殷雪梅老师谱写的“推开学生迎向危险”生命壮歌，我们的教学生活并不是天天面临这样的生死考验，更多的是不计时间、精力，不计报酬地提优补差，坚决彻底、不折不扣地完成各项任务。

师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

然而，百无聊赖何为教，一事无成怎做授？

师德，不应该只是一个词，不是一个空泛的说教，“德”是一个人内心对自己的要求。师德是对事业的忠诚，对学生的关爱，对业务的精通。作为教师，应具备起码的道德水准，有辨别是非、善恶的能力，有自尊和尊重社会、尊重他人的观念，有个人行为约束力，严于律己，从善如流。严格执行教学五认真，创造教师职业内在的尊严与幸福，让自己有价值、有尊严地活着，只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。

教师，要具有丰厚的文化底蕴，精深的专业学科知识，孜孜不倦，不断学习提升，更新教育理念，在知识的海洋中赢取心灵的海阔天空。在物欲横飞的年代，守住一方净土，安于三尺讲台，敢于远离喧嚣人群，甘于一灯如豆，四壁青辉；享受寂寞，笔耕不辍，书写“师德”。

如果说人格是最高的学位，那么师德是最美的乐章！

教书育人是教师的事业，师者，捧一颗心来，不带半根草去。教育需要用我们全部的热情和生命去拥抱！师德是对教师职责的理解，对学生过失的宽容，对学生成长的期望，对学生探索精神的尊重。精诚所致，金石为开。三尺讲台这绚丽的舞台让我们思绪纵横，成就桃李满天下；明净课堂挥舞的是我们灯火阑珊里彻悟的境界，就为写满学生成长印记，点点滴滴。

冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，共同托起明天的太阳！

小学教师师德征文

（二）教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。在开展师德学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

一、热爱学生，是师德的核心内容。

当教师必不可少的，最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

二、尊重家长，是师德修养的重要体现。

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。

通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

小学教师师德征文

（三）振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。党和国家把无限的厚望寄托在了教师身上。教师，代表了希望与未来，是一个国家民族精神维系的基础，是社会进步的保障，是人类智慧和文明的薪火传递者。小学教师不但担负着培养德智体美全面发展的人才的重任，而且对国家道德建设也具有重要作用。(Motivational model yuedu.mipang.com)因此，作为教育者，教师不仅要有广博精深的学识，而且应有崇高的品行。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的道德是一面镜子，在育人中具有重要的心理导向、道德导向和价值导向作用。教师的高尚师德如春风细雨，潜移默化地陶冶青少年学生的品德。师德建设同样是学校校风的灵魂，它关系到学校的教风、学生的学风和全校师生的道德意识和道德风尚。

师德，即教师职业道德，是指教师在从事教育教学活动，履行教书育人职责时必须遵循的行为准则和道德规范的总和。邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教师的人格力量是影响教育质量的潜在因素，它比言语教育具有更强的心灵渗透力，它对教育质量的影响也是更持久，更深远，这就要求我们从自身做起，努力增强道德修养和人格魅力。

目前，我认为教师队伍整体素质较好，其中许多优秀分子堪称楷模。但在社会趋于多样化的背景下，师德师风建设面临前所未有的新考验。因此，教师必须在思想观念、敬业责任、崇尚科学、善于创新等方面适应时代发展的要求，才能具有符合时代要求的高尚师德师风。只有教师以这种人格的力量去影响学生，才会真正成为受学生欢迎的良师益友，学生才有可能“亲其师、信其道”。

一、对学生成长高度的责任感和事业心是师德师风建设的内涵。

对学生的成长负责，是师德的内涵之义。作为教师，就应当为学生的健康成长负责，对国家的未来负责。教书育人是一种特殊的教育劳动，是一种深入学生内心深处的、形式千变万化且外界难以完全量化的自觉行为，是一种极为细致复杂的艰辛的付出。教师要认清自身劳动的特点，要有崇高的思想境界和高尚的职业道德，一要按；安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中孕育着伟大。如果教师把这个平凡而神圣的岗位仅仅看成个人谋生的手段，就永远不会理解“教师”这两个字的深刻含义，永远不会成功。二要淡泊名利。从某种角度上讲，名利能催人上进，但如果过度，总是处心积虑地在付出和回报之间企求更大的回报时，就会成为制约人的进步和发展的障碍。在这个岗位上，没有令人羡慕的地位和报酬，更没有悠闲自在的舒适和安逸，有的只是默默的付出和贡献。三要讲究职业良心。当老师的就要有职业良心，时刻不忘责任，一心想着祖国的教育事业。

教育本质上是一种培养人的系统活动，也需要受教育者的积极参与。这就要求树立“尊重的教育”理念，充分发挥学生个体的主观能动性，鼓励学生积极主动地学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发挥。

二、团结合作的团队精神是师德师风建设的重要内容。

善于团结合作的精神，应当成为今天师德师风建设的基本内容之一。学校学科建设和育人水平的提高，都要求树立起这个时代所要求的合作意识和团队精神。一个好的学术团队首先要有共同的奋斗目标，但它的实现条件首先是成员间的真诚而密切的合作。

三、共产党员是师德师风建设的中坚力量

师德师风是一所学校的灵魂所在。一所学校的师德师风就是一种治学精神，()一种氛围，一种育人环境，一种无形的力量。它体现教师的职业道德和教风学风校风，直接关系到学校的办学方向和人才培养目标。小学教师既要做传授知识的“经师”，更要做培育人格的“人师”。

“教学生最重要的教他们如何做人、做事和做学问”，这是北大秦志光教授经常挂在嘴边的一句话，也是他自己的工作写照。秦教授不懈地在教学、教育活动中探美求真，严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献，不仅是一位“经师”，更是一位“人师”，他用自己良好的师德、师风、师情、师语、师行深深地影响着学生，成为广大教师的楷模。

四、再铸师魂刻不容缓。

“一个学校办得好坏的关键取决于教师的素质！”已成我们的共识。因此，教育者要先受教育，教师要树立为社会主义革命和建设而育人的观念，刻苦钻研理论，精通业务，以自己渊博的学识和高尚的共产主义品德传授并影响学生。

9.师德征文：教师的爱 篇九

【老师的爱范文1】

爱，是人世间最美好的感情，我就是在爱的怀抱里渐渐长大的。妈妈给我的爱甜蜜浓烈，爸爸给我的爱简单粗犷，妈妈给我的爱温暖如春，但是，最令我感动的，是老师给我的爱。

记得一次晚托班上，李老师让我们背古诗。这时，我想：糟了，我从来没有复习过古诗，怎么办啊!只好先用“速记”法勉强一下了。于是，我飞快地拿出书本，快速地翻阅起来，一边敲敲自己的小脑瓜，希望能在背前记住。“开始背了!”李老师说。我一看到我还很长呢我在背背，可别人背得很快，没一会就到我开始背了。这时，我的心像揣了一只小兔，七上八下。李老师默写的古诗我跟本不知道怎么背，只好按照我的“十六感”背了。漫长又短暂的背古诗，终于结束了，老师说不会的同学站起来，我忐忑不安地站了起来，等待着老师的严厉批评。一会儿，我看了看了老师，只见她的眉头皱成了一个“川”字。糟了，一定是我没背好。我想“关新宇。”老师叫道。我低着头，老师用温和的语气对我说：“关新宇，这次你怎么背的这么差!但是你不要灰心，只要你每天做到“课前预习，课后复习”，你以后就不怕背古诗了!”

这就是老师对我的爱!!!!!

【老师的爱范文2】

五天的军训，在与同学们一起并肩作战的过程中，不仅让我学会了坚持、坚强，懂得了感恩、协作，更让我切身体会到了老师那份细致入微的爱。

“向右转，齐步走，立定，军姿都给我站好了!”教官扯着嗓子喊着口令。我们立马齐刷刷地站好军姿，连大气儿也不敢出，两眼直勾勾地盯着前方“能打胜仗”四个大字。“军姿的要领是什么?两腿夹紧，膝盖用力向后顶，挺胸抬头，两臂贴紧大腿，五指并拢，下巴抬高，眼睛朝前上方15℃角!”教官在我们的队伍间穿梭着，拉拉这只手，拍拍那条腿，逐个纠正着没有做到位的`动作。

在火辣辣的太阳底下，小伙伴们一个个汗流浃背，一颗颗豆大汗珠不停的从头顶上、额头上冒出来，然后顺着脸颊滑缓缓地滑落下来，那感觉就像是数只蚂蚁在脸上爬。我奇痒难耐，正想喊报告，有人先喊了：“报告，请求抓痒!”“忍着，才这么一会儿，坚持不了吗?”教官不容置疑地说。我们只好一个个面目狰狞地站着，任凭太阳烘烤、汗水如雨，也得坚持。因为，这是命令。

突然生活老师从草坪上站起来，拿出几张餐巾纸，来了队伍中间，挨个儿给同学们擦汗。同学们如同看到救星一样凝望老师，看着她仔细地擦去每一位同学脸上的汗水。从老师眼神里，我看到了对我们的关切，对我们的疼爱。不一会儿，轮到我了，我怀着一颗忐忑的心期盼着，小心脏碰碰直跳。老师用餐巾纸轻轻地试去了我脸颊上的汗，又在额头上擦了擦。我抬头看了看老师，老师朝我微笑着。刹那间，我想到了妈妈，对，是妈妈，只有妈妈才会如此体贴，如此了解我、关心我。瞬间，一股暖流涌上心头，我的鼻子酸酸的，有一种想哭的冲动。

直到今天，在写这篇文章时，我还是会渐渐地眼眶湿润，鼻子一酸。也许，真得要感谢军训吧，它让我感受到了老师那份细致入微的爱。

【老师的爱范文3】

每当耳边响起‘只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间’。我就会不由自主的想起我的启蒙老师--------陶老师。

他是我的小学数学老师，是一个时而幽默，时而严肃的人。他总教导我们做一个对社会有用的人，不辜负祖国的期望，不辜负老师的栽培，不辜负父母的付出，做一个真真正正的人。我一直秉记着他的教诲。。。。

从小我就是一个活泼的女孩，时而疯狂，时而文静，但却不乏一丝生机。我在家中是一个乖乖女，但在学校却截然相反;我疯狂的举动，经常让老师们头疼，对我只有摇头，从无赞言。我也习以为常，但--------他的举动改变了我的一生。

那天，我走进校园已经开始早读课了，我漫不经心的向班级走去。正在上楼梯的我，像鬼上身一样，一头载在楼梯上不能动。因为当时正在上课没人注意到我，我就一直趴在那儿一动不动，直到自己缓过神来，慢慢地爬起来，向教室走去。完全没有注意到自己的发丝上正一滴一滴的向下流着鲜血，刚跨进教室就引起阵尖叫。他赶紧扭过头来，也吓了一跳。赶紧手中的课本放下，检查起我的伤口，也许是因为鲜血，使我感觉到了疼痛，咧起嘴巴大哭了起来。他轻轻的将我背了起来，向医院跑去。我的鲜血混合着他的汗水，将他的衬衣染湿了一大片。

刚到医院，他来不及歇息就忙着帮我挂号，缴费，找医生。。。。当我再次看见他时他汗流浃背，牵起我的手向包扎走去，那双大手真的好温暖，让我找到了一丝的安全感，舍不得放开。医生给我包扎时我的手紧紧的拉着他的手，不肯放开。在他面前，我一滴泪也没流，我害怕让他看见我丑陋的一面。

当走在回家的路上，他背着我，慢慢地向前，我将头靠在他的肩膀上，昏昏的睡去了。。。。。。

当我醒时他已经回去了，爸爸告诉我他是个好老师，快到退休的年龄了，但却一直默默无闻的坚守在岗位上。。。。。

我在心中默默地发誓一定要好好学习，做个像他一样的人。

10.小学教师师德师风征文 篇十

20xx年的6月份，我怀着无比激动的心情，由那有寒装素裹之称的北国来到了秀美的江南水乡;从那一刻起，我真正领略到了江南风光：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水碧如蓝，谁不忆江南?但是给我印象最深的还不是这风景，而是这里的人!!!他们的热情好客，他们的团结进取，他们的精明强干，他们的年轻有为……无不给我留下了深刻的印象!

8月，我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这美丽的万红小学，在这个全新的环境里，又一次让我深深地感受到了他们身上那独有的特点!正是因为他们的热情，让我感受到了家的温馨;正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量;正是因为他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲!

在这里，我的收获很大，我不但很快地适应了新的环境，而且还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育!

在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了帮助青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和实施方案，各教研组组织了结对子活动，以老带新，有经验的老师发挥传，帮，带的作用，积极地挑起了这副重担子。听过一节节的师傅示范课以及优秀教师的公开课后，我收益匪浅：他们的课让我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫个性，什么叫创新……是啊，作为教师，把课上好是他义不容辞的责任和义务。对我们青年教师而言，要想取得令人满意的教学效果，那是需要付出大量的时间和精力的，但正是因为有了师傅的带领，有了优秀教师的示范，才让我们取得了事半功倍的效果。

俗话说：教书，育人是教师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不可分。的确，在这里，不但我的头脑充实了许多，而且我的心灵也得到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动!我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰;教师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古;我们更知道，教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知……相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!但是他们又是怎样做的呢?每天晚上4：30是老师的下班时间，但是当那下班的零声敲响时，却无一人准时走出办公室，好象那就是正常的下课零声一样，老师们皆扶在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生……有的老师甚至加班到9点，10点!究竟是什么力量让他们如此敬业呢?那就是教师对事业的这份执着的追求!是啊!青年就该有青年的干劲!正是因为我们年轻，所以我们要有所追求，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我一直相信初中的班主任对我的寄语：勤奋，进取，不断地追求，总有成功的一天!

11.教师师德师风征文 篇十一

学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的`态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美教师”学习:

学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说:“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。

学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望;学生过生日，她在黑板上写满祝福的话;学生上自习，她替学生做值日，给他们更好的学习环境、更多的学习时间;体育考试下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生，保证他们考出好成绩;家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍;放学时学生等不到来接的家长，她主动打车送孩子回家……点点滴滴尽是无私的爱与付出。